Unit2 Topic2 All these problems are very serious教案08

Unit2 Topic2 All these problems are very serious.

Section A 1a-2

Ⅰ. Teaching aims

1.Knowledge aims：

掌握本课的重点词汇和短语，以及沙尘暴的成因。

2. Skill aims:

能听懂谈论沙尘暴成因的对话。

能够从所听材料中获得有效的细节信息。

能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。

3. Emotional aims:

让学生了解环境污染的严峻形势，引导学生爱护大自然，爱护花草树木，树立环保意识。

Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points:

Words and phrases: sand, sandstorm, desert, human being, although, reduce, as a

result, change into, stop…from, blow…away, wash…away Sentences: (含有关键单词和词组的句子)

2.Difficult points：

能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。

能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。

Ⅲ. Learning strategies

引导学生在听前阅读1b，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的学习习惯。Ⅳ. Teaching aids

关于沙尘暴的图片，录音，幻灯片等。

Ⅴ. Teaching procedures

Stage1 Lead in

1. Greetings.

2. Talk about the weather.

T:Boys and girls! What’s the weather like today?(It’s sunny, can you see the blue

sky?)

Then show pictures about a sandstorm and let Ss guess what kind of weather it is. T: Do you like this kind of weather? Can you see the blue sky? Can you see anything?

T: Right. We call it “sandstorm” in English. Please look at this word, it is made up of two words, they are …

Stage2 Pre-listening

Show some pictures to help Ss describe how sandstorms come into being.

T: OK, do you know how sandstorms come into being? Please look at the pictures, and discuss in groups.

Show a table and have a summary.

Stage3 While-listening

Step 1: Let Ss listen to 1a once and finish 1b.

Step 2: Let Ss listen to 1a again and finish 1c.

Step3: Read 1a and check the answer of 1c.

Stage4 Post-listening

Step1: Let Ss read 1a carefully and find out the key phrases .

Step2: Teach the key phrases.

Step3: Read 1a in groups.

Step4: Act 1a out.

Step5: Exercise 2.

Stage5 Summary

Let the Ss read 1a in groups and then act it out.

Stage6 Homework

1.Recite 1a;

2.Write a passage about how sandstorms come into being.

e.g. Sandstorm is a kind of weather. It is harmful to human beings, animals and plants. But do you know how sandstorms come into being? Let me introduce it to you….

最新pep7六年级上册英语课文翻译

PEP最新六年级上册英语课文翻译 Unit1 How can I get there? Unit1单词表：科学博物馆邮局书店电影院医院十字路口转弯左，笔直地，右，问，先生， 有趣的，意大利的，餐馆，比萨饼，街道， 到达，全球定位系统，提供交给，特点，跟着，较远的，告诉。 P4 Let’s talk. 吴一凡：罗宾，博物馆商店在哪里？我想买一张明信片。 罗宾：它在门附近。吴一凡：谢谢，邮局在哪里？我想今天把它寄出去。 罗宾：我不知道，我将问问。打扰了，先生。 男士：哇，一个会说话的机器人。多么棒的一个博物馆啊。 罗宾：邮局在哪里？ 男士：它在博物馆旁边。罗宾：谢谢。P5 let’s learn. 吴一凡：电影院在哪里？罗宾：它在书店旁边。 P6 Let’s talk。 迈克：多么有趣的一个电影啊！ 吴一凡：是的，但是我现在饿了。我知道一个很棒的意大利餐馆。 迈克：噢，我喜欢披萨。餐馆在哪里？ 吴一凡：它在东方大街上，一个公园旁边。迈克：我们怎么到达那里？吴一凡：在书店左转，然后在医院右转。迈克：好的。让我们一起去吧。P7Let’s learn. 迈克：意大利餐馆在哪里？在这边右转？ 罗宾：不，左转。十字路口向左转直走向右转 P8 Read and write. 地图指南针全球定位系统星星 罗宾有全球定位系统！ 吴一凡的爷爷给罗宾一个新特点。

他现在有全球定位系统。 他能帮男孩找到意大利餐馆。 罗宾：我们在电影院的前面。让我们直走然后再书店左转。请跟着我。 迈克：远吗？ 罗宾：不。现在我们在医院后面。让我们向右转然后再向右转。 迈克：餐馆在这里。 罗宾：我的全球定位系统起作用了。 吴一凡：是的，我将告诉爷爷。但是首先让我们吃。我如此饿。 Unit2 Ways to go to school Unit2单词表。步行，乘，公共汽车，飞机，出租汽车，船，地铁，火车，慢的，减少降低，降下来，停下，夫人，早到的，头盔，必须，戴，注意， 注意（词组），交通，交通信号灯，慕尼黑， 德国，阿拉斯加州，雪橇，快的，轮渡，帕帕维斯特岛，苏格兰 P14 Let’s talk迈克：早上好。史密斯夫人。史密斯夫人：你好，孩子们。你们很早。你们是怎么来学校的？艾米：通常我步行来学校。有时我乘公共汽车来。迈克：我经常骑自行车来。艾米：您怎么来学校的？史密斯夫人？乘汽车？史密斯夫人：有时候，但我通常步行。迈克：那是好的运动。 P15Let’s learn 步行，乘公共汽车，乘飞机，乘出租车，乘船，乘火车，乘地铁。 史密斯夫人：让我们去自然公园吧。 约翰：万岁。 莎拉：我们怎么去那儿？ 史密斯夫人：乘公共汽车。 P16 Let’s talk 吴一凡：琼斯先生，我怎能到达复兴医院？ 琼斯先生：在那边乘57路公共汽车。 吴一凡：谢谢。哇，如此多的自行车的照片。

人教版六年级上册英语教材课文翻译

人教版六年級上冊英語教材課文翻譯Unit 1~ 3 Recycle1 Unit1 How can I get there? Hey，Robin. Where is the science museum?嘿，羅賓。科學博物館在哪兒？ It's near the library.它在圖書館附近。 I see. How can I get there? 我知道了。我怎麼到那兒？ Turn right at the school. Then go straight.到學校右轉。然後直走。 OK. Let's go.好の。讓我們走吧。 Excuse me. Can you help me?打擾一下，你能幫助我嗎？ Sure.當然。 How can I get to the science museum? 我怎麼到科學博物館？ It's over there.它在那邊。 Thanks.謝謝。 Oh, where is Robin?哦，羅賓在哪兒？ P4 Let's try Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 吳一凡和羅賓正在看一些機器人。聽一聽並打鉤。 are they? 他們在哪兒？ In the museum．在博物館裏。In the bookstore 在書店裏。 Grandpa there? (外)祖父在那兒嗎？ Yes，he is．是の，他在。 No，he isn't.不，他不在。 P4 Let's talk部分翻譯 Wu Yifan：Robin，where is the museum shop? I want to buy a postcard. 吳一凡：羅賓，博物館の商店在哪兒？我想要買一張明信片。 Robin：It's near the door. 羅賓：在大門附近。 Wu Yifan：Thanks. Where is the post office? I want to send it today. 吳一凡：謝謝。郵局在哪兒？我想今天把它寄出去。 Robin：I don't know. I'll ask. Excuse me, sir. 羅賓：我不知道。我去問一下。打擾一下，先生。 Man：Wow! A talking robot! What a great museum! 男人：哇！一個說話の機器人！多麼偉大の一個博物館啊！ Robin：Where, is the post office? 羅賓：郵局在哪兒？ Man：It's next to the museum. 男人：它挨著博物館。 Robin：Thanks. 羅賓：謝謝。 Where is the museum shop/post office? Talk about the places in your aty/town/village.博物館の商店／由B局在哪兒？談論一下你の城市／城鎮／村莊裏の地點。 Is there a...？ 有一（個／家／……）……嗎？ Where is it? 它在哪兒？ It's near/next to/behind... 它在……附近／挨著……／在……後面。 park公園library圖書館zoo動物園post office郵局school學校museum博物館 Let's learn Make a map and talk

人教版小学六年级上册语文课文原文

（1-3课） 1.山中访友 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加 湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途

中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。 我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2.山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动 竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！ 雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……

pep最新六年级上册单元英语课文翻译

PEP7最新六年级下册Unit4-Unit6英语课文翻译 Unit4 I have a pen pal.单词表：学习的三单形式，迷，远足，笔友，业余爱好，茉莉， 想法主意，堪培拉，令人惊奇的，表示征求意见，射门，加入，俱乐部，分享 P38Let’s talk奥利弗：彼得的爱好是什么？ 张鹏：他喜欢读故事。他住在一个农场上，所以有时他读给那些奶牛！ 奥利弗：那是有趣的。张鹏：他喜欢练功夫和游泳。奥利弗：真的吗？我也是。张鹏：他也喜欢唱歌。奥利弗：哦，你也喜欢唱歌。张鹏：是的。我打算教他中国歌曲《茉莉花》！奥利弗：好主意！P39Let’s learn彼得：嘿，张鹏，你的爱好是什么？张鹏：我喜欢读故事。我也喜欢唱歌和练功夫。 跳舞唱歌读故事踢足球练功夫 P40Let’s talk约翰：嘿，一。你正在干什么？（现在进行时）吴一凡：我正在写一份电子邮件 给我的朋友在澳大利亚。约翰：他住在悉尼吗？吴一凡：不，他不是。他住在堪培拉。他的名字是约翰，也。约翰：真的吗？他喜欢猜字谜和去远足吗？吴一凡:是的，他是。约翰：太神奇了！我也喜欢这些。我也能成为他的笔友吗？吴一凡：当然。为什么不呢？约翰：酷！ P41Let’s learn约翰：过来并且看看我的新的笔友。他的名字也是约翰！兄弟：真的吗？他也住在中国吗？约翰：不，他不在。他住在澳大利亚，但是他学语文。烧中国食物学语文猜字谜去远足 P42let’s read布告栏：我们能跳舞吗？有一个跳舞课在星期天在下午一点。我喜欢跳舞,兵器我需要一个搭档。打电话给艾米：3345567射门！射门！射门让我们一起读。你的爱好是什么？你喜欢阅读吗？我有很棒的书。我们能分享！打电话给迈克：4435678 科学俱乐部，你的俱乐部。你想学习关于机器人吗？来到科学房间。见见罗宾。他教学生制作机器人。robin Unit 5 What does he do?单词表：工厂，工人，邮递员，商人企业家，警察，渔民科学家， 飞行员，教练，国家，校长，大海，保持，大学，体育馆，如果，记者，使用，打字，快速地， 秘书 P48Let’s talk莎拉：你的爸爸是在这里今天吗？奥利弗：不，他在澳大利亚。莎拉：他是干什么的？奥利弗：他是一个商人。他经常去其它的城市。莎拉：并且你的妈妈是干什么的？奥利弗：她是一个班主任。莎拉：那是好的。奥利弗：是的，她将要是在这里今天。莎拉：你想成为一个班主任吗？奥利弗：不，我想成为一个出租车司机。 P49Let’s learn职业日工厂工人邮递员商人警察张鹏：你的爸爸是一个邮递员吗？奥利弗：不，他不是。张鹏：他是干什么的？：奥利弗：他是一个商人。 P50Let’s talk迈克：我的叔叔是一个渔夫。小雨：他在哪里工作？迈克：他工作在海上。他看 到很多鱼每天。小雨：我知道了。他怎么去工作的？乘小船？迈克：不，他工作在小船上。他骑自行车去工作。小雨：他有一个很健康的生活。迈克：是的。他工作非常努力并且保持健康。小雨：我们也应该努力学习并且保持健康。 P51Let’s learn渔民科学家飞行员教练奥利弗：我的叔叔是科学家。吴一凡：他在哪里工作？奥利弗：他工作在一个大学。 P52let’s read胡斌喜欢运动。他擅长足球，乒乓球和篮球。他经常去跑步放学后。他想工作在一个体育馆。提示：

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1~3

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit 1~ 3 Recycle1 Unit1 How can I get there? Hey，Robin. Where is the science museum?嘿，罗宾。科学博物馆在哪儿？ It's near the library.它在图书馆附近。 I see. How can I get there? 我知道了。我怎么到那儿？ Turn right at the school. Then go straight.到学校右转。然后直走。 OK. Let's go.好的。让我们走吧。 Excuse me. Can you help me?打扰一下，你能帮助我吗？ Sure.当然。 How can I get to the science museum? 我怎么到科学博物馆？ It's over there.它在那边。 Thanks.谢谢。 Oh, where is Robin?哦，罗宾在哪儿？ P4 Let's try Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。听一听并打钩。 1.Where are they? 他们在哪儿？ In the museum．在博物馆里。In the bookstore 在书店里。 2.Is Grandpa there? (外)祖父在那儿吗？ Yes，he is．是的，他在。No，he isn't.不，他不在。 P4 Let's talk部分翻译 Wu Yifan：Robin，where is the museum shop? I want to buy a postcard. 吴一凡：罗宾，博物馆的商店在哪儿？我想要买一张明信片。 Robin：It's near the door. 罗宾：在大门附近。 Wu Yifan：Thanks. Where is the post office? I want to send it today. 吴一凡：谢谢。邮局在哪儿？我想今天把它寄出去。 Robin：I don't know. I'll ask. Excuse me, sir. 罗宾：我不知道。我去问一下。打扰一下，先生。 Man：Wow! A talking robot! What a great museum! 男人：哇！一个说话的机器人！多么伟大的一个博物馆啊！ Robin：Where, is the post office? 罗宾：邮局在哪儿？ Man：It's next to the museum. 男人：它挨着博物馆。 Robin：Thanks. 罗宾：谢谢。 Where is the museum shop/post office? Talk about the places in your aty/town/village. 博物馆的商店／由B局在哪儿？谈论一下你的城市／城镇／村庄里的地点。 Is there a...？ 有一（个／家／……）……吗？ Where is it? 它在哪儿？ It's near/next to/behind... 它在……附近／挨着……／在……后面。 park公园library图书馆zoo动物园post office邮局school学校museum博物馆 Let's learn

人教版六年级上册英语教材课文翻译Unit1 ~3

人教版六年级上册英语教材课文翻译U n i t1~3R e c y c l e 1 Unit1 How can I get there Hey，Robin. Where is the science museum嘿，罗宾。科学博物馆在哪儿？ It's near the library.它在图书馆附近。 I see. How can I get there 我知道了。我怎么到那儿？ Turn right at the school. Then go straight.到学校右转。然后直走。 OK. Let's go.好的。让我们走吧。 Excuse me. Can you help me打扰一下，你能帮助我吗？ Sure.当然。 How can I get to the science museum 我怎么到科学博物馆？ It's over there.它在那边。 Thanks.谢谢。 Oh, where is Robin哦，罗宾在哪儿？ P4 Let's try Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。听一听并打钩。 1.Where are they 他们在哪儿？ In the museum．在博物馆里。In the bookstore 在书店里。 2.Is Grandpa there (外)祖父在那儿吗？ Yes，he is．是的，他在。No，he isn't.不，他不在。 P4 Let's talk部分翻译 Wu Yifan：Robin，where is the museum shop I want to buy a postcard. 吴一凡：罗宾，博物馆的商店在哪儿？我想要买一张明信片。 Robin：It's near the door. 罗宾：在大门附近。 Wu Yifan：Thanks. Where is the post office I want to send it today. 吴一凡：谢谢。邮局在哪儿？我想今天把它寄出去。 Robin：I don't know. I'll ask. Excuse me, sir. 罗宾：我不知道。我去问一下。打扰一下，先生。 Man：Wow! A talking robot! What a great museum! 男人：哇！一个说话的机器人！多么伟大的一个博物馆啊！ Robin：Where, is the post office 罗宾：邮局在哪儿？ Man：It's next to the museum. 男人：它挨着博物馆。 Robin：Thanks. 罗宾：谢谢。 Where is the museum shop/post office Talk about the places in your aty/town/village. 博物馆的商店／由B局在哪儿？谈论一下你的城市／城镇／村庄里的地点。 Is there a...？ 有一（个／家／……）……吗？ Where is it 它在哪儿？ It's near/next to/behind... 它在……附近／挨着……／在……后面。 park公园library图书馆zoo动物园post office邮局school学校museum博物馆 Let's learn Make a map and talk pet hospital宠物医院park公园

人教版六年级语文上册课文

人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zh?）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2、《山雨》课文原文 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋

人教版PEP英语六年级上册课文UnitTwo

人教版P E P英语六年级上册课文U n i t T w o TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

U n i t T w o第二单元W a y s t o g o t o s c h o o l怎样去上学 ? W a i t!D o n't g o a t t h e r e d l i g h t.等等！别闯红灯。 Sorry. 对不起。 You must pay attention to the traffic lights. 你必须注意交通灯。 Good morning, John. 早上好，约翰。 How do you go to school 你怎么上学I often go by subway. 我经常乘地铁。Hi, Mike. Is this your bike 嗨，迈克。这是你的自行车吗Yes. 是的。Nice! 真棒！Thanks! How do you come to school 谢谢！你怎么来学校的I usually come on foot. 我通常步行来。 A Let's try 试一试?Amy meets Mike at school this morning. 艾米早上在学校遇到了迈克。Listen and tick or cross. 听，然后打勾或打叉。 Morning, Mike. 早上好，迈克。 Morning. 早上好。 Hey, don't forget. 嘿，别忘了。 Mrs Smith will take us to the nature park next Wednesday. 下周三史密斯夫人要带我们去自然公园。 Oh, yes. 哦，是的。 How do we get to the nature park 我们怎么去自然公园 By bus. 坐公交车去。 Look! There's Mrs Smith now. 看！史密斯夫人来了。 Let's talk 谈话?Good morning, Mrs Smith! 早上好，史密斯夫人！Hi, children. 嗨，孩子们。 You're early. 你们真早。 How do you come to school 你们怎么来学校的 Usually, I come on foot. 通常我步行来。 Sometimes I come by bus. 有时坐公交车。I often come by bike. 我经常骑自行车来。How do you come to school, Mrs Smith 您怎么来学校，史密斯夫人By car 开车吗Sometimes, but I usually walk. 有时是，不过我通常走路来。That's good exercise. 这是很好的锻炼。How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school 迈克、艾米和史密斯夫人怎么来学校 Let's learn 学习Let's go to the nature park. 我们去自然公园吧。John: Hooray! 万岁！How do we get there 我们怎么去那儿By bus. 坐公交车。on foot 步行by bus 乘坐公交车by taxi 乘坐出租车by plane 乘坐飞机by ship 乘坐轮船by subway 乘坐地铁by train 乘坐火车 B Let's try 试一试What does Mrs Smith tell the children to do 史密斯夫人让孩子们做什么Listen and tick. 听，并打勾。Children, let's get on the bus.

人教版PEP六年级上册课文Unit One

Unit One 第一单元 How can I get there? 我怎么到那儿？ A: Hey, Robin. 嗨，罗宾。 Where is the science museum? 科学博物馆在哪儿？ B: It's near the library. 在图书馆附近。 A: I see. 我明白了。 How can I get there? 我怎么到那儿？ B: Turn right at the school. 到学校右转。 Then go straight. 然后直走。 A: OK. Let's go. 好的。我们走吧。 A: Excuse me. 打扰一下。 Can you help me? 可以帮个忙吗？ B: Sure. 可以。 A: How can I get to the science museum? 我怎么可以到科学博物馆？ B: It's over there. 在那边。 A: Thanks. 谢谢。 Oh, where is Robin? 哦，罗宾在哪儿？ A Let's try 试一试 Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾在参观机器人。

Listen and tick. 听，并打勾。 A: These robots are so cool! 这些机器人真酷！ I love this museum. 我喜欢这个博物馆。 B: Me too. 我也是。 Don't forget to buy some gifts for Grandpa. 别忘了给爷爷买一些礼物。 A: I know. 我知道。 But I really need to go to the bathroom. 不过我非常需要去一下洗手间。 Where is it? 洗手间在哪儿？ B: It's on the second floor. 在二楼。 A: OK. Thanks. 好的。谢谢。 1. Where are they? 他们在哪儿？ 2. Is Grandpa there? 爷爷在那儿吗？ Let's talk 谈话 Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? 罗宾，博物馆的商店在哪儿？ I want to buy a postcard. 我想买张贺卡。 Robin: It's near the door. 在门附近。 Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? 谢谢。邮局在哪儿？

pep版六年级上册课文语法知识总结

Unit 1 How Do You Go There ? ? ① 询 交通 ? ?词how —— How do you l ? 你怎样去上 学？ —— i mes I go by bus. 通常我步行 去上学。有时候骑自 行车去。 —— How do you a ? 你怎么去加 拿大。 —— I go . 我坐飞机去 。 —— How does your fath r go to work ? 你父亲怎样 去上班？ —— He goes y . 坐地铁去?上班。 H d …?你怎样到达 某个地 ？ 如果要 的 是 第三人称 单数，则要 :H d / … …? 句型结构：How+do/does+主语+动词原形……？ ② 询 地点， 词?w h ere ? —— is your home ? 你家在哪里 ？ —— ’ e . 在邮局旁边 。 句型结构：What+am/is/are+主语（某地、某人、某物）？ ③ 路 —— H s han Park ? 我怎么去中 山 园？ ——You can go by the No.15 bus. You can take the No .15 bus . go by=take 乘 坐 句型结构：How can I get to +某地？

④交通规则(traff?i c rules?) Look at the traff?i c light?s. 看交通灯。 b er the traff?i c rules?. 交通规?则 ?Stop at a red light?. 红灯 ?Wait at a yello?w light?. 黄灯 ?Go at a green?light?.绿灯行 In China?and the US , drive?r s drive?on the right?side of the road . 在中国 ?国,机 行?驶。 n d and Austr?alia, howev?e r, drive?r s drive?on the left side of the road. 但是在英国?澳大利亚?， 机 左边?行驶。 （三）重要 点?： 1、h ere.到一个地 去有许多法。 be句型。is (not)+单数/ 数 词?There?are （not）+ 数 词 ?数 2、get to到达 get on 上车 get off下车 3、USA US 都是 国的意思。c a也是 国的意思。 4、 go to the park前面一定要加t he.如果要去的地 有具体的字，就 能再加t he , 如果要去的地 没有具体 字，由要在前面加l除外。 6、 词 ?应词： get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) s e(因为)—why(为什么) same(相同的 —d r ent( 同的) see you---go d y e 7、频度副词： s总是，一直l y 通常经常i mes 有时 候从来 Unit 2 Where?is the scien?c e museu?m?

2015人教版PEP英语六年级上册课文UnitThree

Unit Three 第三单元 My weekend plan 我的周末计划 What are you going to do in the nature park? 你打算在自然公园做什么？ I'm going to draw some pictures. 我要画画。 What about you? 你呢？ I'm going to look for some beautiful leaves. 我要找一些漂亮的叶子。 Mike is going to see a film. 迈克要看电影。 John is going to buy his favourite comic book.约翰要买他最喜爱的连环画。 Hmm, what am I going to do this weekend? 唔，这周末我做什么呢？ A Let's try 试一试 It's Saturday morning. 星期六早上， Sarah is on the phone with Mike. 萨拉在和迈克打电话。 Listen and circle. 听，然后圈出。 Hi, Sarah. 嗨，萨拉。 Good morning, Mike. 早上好，迈克。 Today is so warm. 今天很暖和。 Let's go swimming. 我们去游泳吧。

Sorry, I can't. 对不起，我不能去。 I have to do my homework now. 我现在必须做作业。 B: OK. 好吧。 What about this afternoon? 那今天下午呢？ No, I can't. 也不行。 I'm going fishing. 我要去钓鱼。 1. Can Mike go swimming today? 迈克今天能去游泳吗？ 2. Why or why not? 为什么？ Let's talk 谈话 Mike: What are you going to do tomorrow? 明天你打算做什么？Sarah: I'm going to have an art lesson. 我要上美术课。Mike: What are you going to do in your lesson? 你们课堂上要做什么？ Sarah: We're going to draw some pictures in Renmin Park. 我们要到人民公园画画。 Mike: Sounds great! 听起来很棒！ I'm going to see a film tomorrow. 我明天要看电影。 Sarah: Have a good time! 玩得高兴！ Mike: You too. 你也是。 I have to do my homework now. 我现在必须做作业了。 Bye. 再见。

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2019-2020年最新PEP7六年级上册英语课文翻译 Unit1 How can I get there? Unit1单词表：科学博物馆邮局书店电影院医院十字路口转弯左，笔直地，右，问，先生， 有趣的，意大利的，餐馆，比萨饼，街道， 到达，全球定位系统，提供交给，特点，跟着，较远的，告诉。 P4 Let’s talk. 吴一凡：罗宾，博物馆商店在哪里？我想买一张明信片。 罗宾：它在门附近。吴一凡：谢谢，邮局在哪里？我想今天把它寄出去。 罗宾：我不知道，我将问问。打扰了，先生。 男士：哇，一个会说话的机器人。多么棒的一个博物馆啊。 罗宾：邮局在哪里？ 男士：它在博物馆旁边。罗宾：谢谢。 P5 let’s learn. 吴一凡：电影院在哪里？罗宾：它在书店旁边。P6 Let’s talk。 迈克：多么有趣的一个电影啊！ 吴一凡：是的，但是我现在饿了。我知道一个很棒的意大利餐馆。 迈克：噢，我喜欢披萨。餐馆在哪里？ 吴一凡：它在东方大街上，一个公园旁边。迈克：我们怎么到达那里？吴一凡：在书店左转，然后在医院右转。迈克：好的。让我们一起去吧。P7Let’s learn. 迈克：意大利餐馆在哪里？在这边右转？ 罗宾：不，左转。十字路口向左转直走向右转 P8 Read and write. 地图指南针全球定位系统星星 罗宾有全球定位系统！ 吴一凡的爷爷给罗宾一个新特点。 他现在有全球定位系统。 他能帮男孩找到意大利餐馆。 罗宾：我们在电影院的前面。让我们直走然后再书店左转。请跟着我。迈克：远吗？

罗宾：不。现在我们在医院后面。让我们向右转然后再向右转。 迈克：餐馆在这里。 罗宾：我的全球定位系统起作用了。 吴一凡：是的，我将告诉爷爷。但是首先让我们吃。我如此饿。 Unit2 Ways to go to school Unit2单词表。步行，乘，公共汽车，飞机，出租汽车，船， 地铁，火车，慢的，减少降低，降下来，停下，夫人， 早到的，头盔，必须，戴，注意， 注意（词组），交通，交通信号灯，慕尼黑， 德国，阿拉斯加州，雪橇，快的，轮渡， 帕帕维斯特岛，苏格兰 P14 Let’s talk迈克：早上好。史密斯夫人。史密斯夫人：你好，孩子们。你们很早。你们是怎么来学校的？艾米：通常我步行来学校。有时我乘公共汽车来。迈克：我经常骑自行车来。艾米：您怎么来学校的？史密斯夫人？乘汽车？史密斯夫人：有时候，但我通常步行。迈克：那是好的运动。 P15Let’s learn 步行，乘公共汽车，乘飞机，乘出租车，乘船，乘火车，乘地铁。史密斯夫人：让我们去自然公园吧。 约翰：万岁。 莎拉：我们怎么去那儿？ 史密斯夫人：乘公共汽车。 P16 Let’s talk 吴一凡：琼斯先生，我怎能到达复兴医院？ 琼斯先生：在那边乘57路公共汽车。 吴一凡：谢谢。哇，如此多的自行车的照片。 琼斯先生：他们是来自我美国的表兄弟。 吴一凡：这是什么?琼斯先生：一个头盔。在美国，人们骑自行车必须带一个。吴一凡：我知道了。哦，公共汽车来了。再见，史密斯先生。 史密斯先生：嘿，不要在红灯时走。 吴一凡：哦，对的。谢谢，我必须注意交通灯。 P17Let’s learn 慢下来并在黄灯停。 停并在红灯等。

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人教版六年级上册英语课本 篇一：小学人教版英语六年级上册电子课本 篇二：人教版PEP小学六年级上册英语电子课本 篇三：人教版六年级英语上册教材研说 人教版六年级英语上册教材研说 各位领导老师好： 今天我所研读的是人教版六年级英语上册的教材，我先说一下说教材流程。 一、说课标，主要包括1、英语课程的总体目标。2、学段具体目标 3、本册教材的目标要求。 二、说教材包括1、教材编排意图、编写体例。2、教材内容结构及特点。3、教材知识结构整合。 三、说建议主要包括1、教学建议2、评价建议3、教学方法的建议。接下来分层说：说课标 1英语课程的总体目标：通过英语学习形成初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。 2本学段的具体目标。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗。 3、本册教材的目标要

语言知识方面：1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听、说、认读16个单词。 语言技能方面：1．能听懂、会唱8首歌曲。 2．能听懂、会吟唱8首歌谣。 学习策略方面 1．能完成1个手工制作。 2.能完成6个自我评价活动。 情感态度方面：能理解6个幽默小故事。 文化意识方面：能了解6项简单的中西方文化知识。 二说教材 1、教材编写意图及编写体例： ? 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。? 教材编写体例本套教材总共有六个单元两个复习，一单元How do you go there? 主要是Means of transportation交通方式。二单元Where is the science museum?主要内容是Locations, directions地理位置与方向。三单元What are you going to do?主要内容是Spare time activities业余生活。接下来是Recycle1 是对前三个单元的复习四单元I have a new pen pal主要内容是Hobbies, daily routine爱好和日常生活。五单元What does she do?主要内容是Jobs职业。第六单元The story of rain，水的 循环过程和植物种植。最后为Recycle2,是对四五六单元的一个复习。 ?单元编写体例每个单元大致有三大块儿，第一块儿是主场景部分也是每个单元的开始部分Let’s start，该部分只做引入单元内容的作用。第二大块儿为Part A & Part B，是每个单元的主体部分主要包括两Let’s learn、两Let’s talk 、两Let’s read即分别为单词、句子和阅读的学习。Let’s learn是Key words是关键词，Let’s talk是Key drills关键演练，Let’s read是Consolidation巩固。第三大块儿为Part C，是一个单元的拓展延伸，主要有Good to know、Task time 、Pronunciation、Story time，Good to know 是Culture，主要让学生了解西方文化。Task time是Revision是对本

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一单元 Let’s start 去一个地方有许多种方式，看这些图片。你知道有哪些吗？让我想想。 首页：你怎样去上学？我步行去上学。我骑自行车去上学。我怎样才能到动物园？你可以乘地铁去。我怎样才能到自然公园？你可以坐12路公共汽车去。 A部分 Let’s learn 你怎样去上学？我骑自行车去上学。你怎样去加拿大？我乘飞机去。乘飞机坐轮船步行骑自行车坐公共汽车乘火车乘地铁 Let’s play 你怎样去上学？我步行去上学。你怎样去美国？我乘飞机去。 Let’s talk Sarah，你怎样去上学？我家很近。我通常步行去上学。有时候我骑车去，你呢？我通常乘公共汽车去上学。 Group work 你怎样去上学？我通常步行去上学，因为我家很近。你怎样去上学？我通常乘公共汽车去上学，因为它快。 Let’s read Sarah，今天下午我们去公园吧。太好了！但是我们怎样去呢？太简单了。你骑自行车来我家。我们可以步行车站。然后我们乘公共汽车去公园。好吧。但是你家在哪儿？我家在邮局附近。哪一层？第五层，5A房间。好的！今天下午，两点见。到时候见！ B部分 Let’s learn 看交通灯。记住交通规则！红灯停。黄灯等。绿灯行。Let’s talk我怎样能到中山公园？你可以乘15路公共汽车。我可以步行吗？当然，如果你愿意。那儿不远。 Let’s read 看并且找出不同之处。交通灯在每个国家都一样。总是有三种灯：红、黄和绿。红是“停”黄是“等”，绿是“行”。在中国，司机在路的右边行驶。在美国，司机也在路的右边行驶。然而，在英国和澳大利亚，司机在路的左边行驶。如果你乘公共汽车，骑自行车或步行，你必须知道这交通规则。 C部分 Pronunciation 山峰打对处理猪大的罐子盘子Read and match 菜海滩大头针茶 Good to know 1.人行横道 2.右转弯 3.单行道 4.禁止驶入 5.自行车禁行 6.禁止左转 故事时间： 这儿有15美元，我们去快餐店吃午饭吧。我们怎么去那儿呢？乘出租车怎么样？那太贵了！你的意见呢？我们步行吧。那是很好的运动。你懂得交通规则吗？当然。快点，这儿没人。哦，不行，现在是红灯。对不起，先生。违反交通规则了要罚15美元。啊……但我们的午餐？！十分对不起，先生。 二单元 Let’s start 中间有一个医院。邮局在医院的附近。在右边。书店在左边。读一读并且连一连！ 首页： 图书馆在哪里？它在学校前面。今天在学校前面有一个恐龙展。去博物馆怎么走？首先，一直向前走，接下来在邮局向左拐，你就会看见它了。