《财政学原理》本科复习卷-2018秋
厦门大学网络教育2018-2019学年第一学期
《财政学原理》本科课程复习卷
一、单项选择题
1．公共产品的集体决策需要顾及社会公众的（），但每个人的偏好和愿望可能不尽相同
A. 全体偏好
B. 个人偏好
C. 社会福利
D. 个人福利2．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（）
A. 累退税率
B. 累进税率
C. 平均税率
D. 人头税
3．已经确立的政府预算由（）负责执行。
A. 政府
B. 财政部门
C. 立法机构
D. 审计机构4．通货紧缩会使债务的实际价值产生变动，影响债务人和债权人的实际收入。
一般来讲，通货紧缩会使债务人的实际收入（）
A.增加
B.不变
C.减少
D.无法判断
5．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（）
A. 补贴
B. 出口退税
C. 股权
D. 利税
6. 以全民性和普遍性的保障原则为核心，全体居民和公民不论其有无收入和是
否就业，都可享有国家制定的各项福利保障政策。这是（）
A. 福利型社会保障模式
B. 社会保险型模式
C. 强制储蓄型模式
D. 国家型保障模式
7．现代政府预算最初产生于（），是市场和资本的产物
A. 美国
B. 英国
C. 荷兰
D. 法国
8．以下哪一项不是社会保险的一部分（）
A. 社会养老保险
B. 社会福利
C. 社会失业保险
D. 女工生育险
9．既考虑当期社会保险支付的实际需要，又保持一定的储备而形成社会保险资金收付平衡方式，这是（）
A. 现收现付制
B. 完全积累制
C. 部分积累制
D. 以上都不是
10．在社会保险中占据核心位置的是（）
A. 社会养老保险
B. 社会失业保险
C. 社会医疗保险
D. 工伤保险
11．我国企业所得税的基本税率是（）
A. 15%
B. 20%
C. 25%
D. 30% 12．我国的车辆购置税实行比例税率，按照（）的税率从价定率一次性征
收
A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20% 13．财政补贴是根据一定时期特定的国家政策而安排的支出，凡国家政策规定要
补贴的事项才给予补贴，这是财政补贴的（）
A. 政策性
B. 可控性
C. 时效性
D. 特定性
14．以下哪一项不是列入国家预算支出的财政价格补贴支出（）
A. 粮食加价款
B. 粮食风险基金
C. 棉花调拨奖励款
D. 企业亏损补贴
15．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（）
A. 补贴
B. 出口退税
C. 股权
D. 利税
16．以消费品的交易数额或数量作为计税依据，由消费品的销售者或提供者作为纳税人缴纳的税收，称为（）
A. 直接消费税
B. 间接消费税
C. 一般消费税
D. 特殊消费税
17．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（）
A. 累退税率
B. 累进税率
C. 平均税率
D. 人头税
18．下列哪一项不是弥补财政赤字的途径（）
A. 出售国有资产
B. 货币融资
C. 改变税收结构
D. 债务融资
19．对同一种进口货物同时采用从价和从量两种标准课程的关税，称为（） A. 从价关税 B. 从量关税
C. 复合关税
D. 选择关税
20．在社会保险中占据核心位置的是（）
A. 社会养老保险
B. 社会失业保险
C. 社会医疗保险
D. 工伤保险
二、判断题
1. 在现实中，完全的、绝对的单一税制几乎从来没有存在过（）
2. 我国个人所得税采用十级超额累进税率，税率为5%-45%（）
3. 中国的房产税对城市居民的自用房屋是免税的（）
4.营业税一般适宜采取比例税率，不像累进所得税那样更能体现按能力征收的原则（）
5.以课税对象为标准，个别财产税主要包括土地税、房屋税和不动产税（）
三、名词解释
1．宏观税收负担
2．
公共产品
3．公共选择
4．收入型增值税
收入型增值税是指在计算增值额时，只允许扣除固定资产折旧部分的价值，即只允许将购置的固定资产的已纳税款分次扣除。这样，就整个社会而言，课税的依据相当于国民收入，所以称为收入型增值税。相对于生产型增值税而言，它能达到消除重复征税的弊端。
5．公共规制
公共规制是公共部门为了实现特定的目标而进行的经济活动，是具有法律地位的、相对独立的公共部门，为了实现特定的目标，依照法律法规对企业、个人或其他相关利益主体所采取的一系列行政管理与监督行为。
6．税收的效率原则
指税收活动要有利于经济效率的提高。是西方财政经济学界所倡导的税收原则之一。其主要内容是：（1）提高税务行政效率，使征税费用最少；（2）对经济活动的干预最小，使税收的超额负担尽可能小；（3）要有利于资源的最佳配置，达到帕累托最优
7．公债
8．滑动关税
滑动关税指在关税税则中规定，进口商品在不同的价格幅度内，适用不同的税率。价格超过上限，适用低税率；价格低于下限，适用高税率；价格在上下限之间适用一般的税率。采用这种关税是为了抵消进口商品价格波动的影响，维护国内的价格稳定，保护国内生产的发展。
9．土地增值税
10．绩效预算
11. 转移性支出
转移性支出是购买性支出的对称。指政府无偿向居民和企业、事业以及其他单位
供给财政资金。是指政府按照一定方式，把一部分财政资金无偿地，单方面转移给居民和其他收益者的支出。
四、问答题
1．从收支平衡角度看，社会保险税可以被分为哪几种模式？
2．税率可以被分成哪几种类型？
3．简述资源税的概念及其分类。
4．以课税环节为标准，商品课税可以被分成哪几种类型？
5．简述关税的分类。
6．简述商品税的演变过程。
7．以征税对象分类，税收可以被分为哪几种类型？
8．增值税有哪几种类型？
答：按照对外购固定资产处理方式的不同，增值税可划分为生产型、收入型和消费型三种类型。（1）生产型增值税。即以生产经营者的销售收入或经营收入，减去所购进的除固定资产折旧费以外的投入物后的余额为计税增值额。从国民经济整体看，其计税基数大体相当于国内生产总值（GDP），故称其为生产型增值税。（2）收入型增值税。即以“生产型”的增值额减去固定资产折旧后的余额作为计税增值额。从国民经济整体来看，其计税基数相当于国民收入（V＋M），故称其为收入型增值税。（3）消费型增值税。即以“生产型”的增值额减去当期购置的固定资产全额后的余额作为计税增值额。从国民经济整体来看，国内生产总值的C＋V＋M中扣除了C及V＋M中用于积累的部分，其计税基数相当于全部消费品的价值，不包括原材料、固定资产等一切投资转移价值，故称其为消费型增值税。
9．简述税负转嫁的定义及其含义。
税负转嫁是指在商品交换过程中,纳税人通过提高销售价格或压低进价的方法,将税负转移给购
买者或供应者的一种经济现象.
基本方式有两种,前转（提高销售价格转移给购买者）和后转（压低进价转移给供应商）,此外还有混转（前转、后转并行）.
10．政府财政作用于社会公平的主要措施有哪些？
11．个人所得税对劳动供给有何经济效应？
12. 财政收入中来自于公共企业的收入主要有哪三种？
最新人教版2018年七年级语文下册全册知识点整理
第一单元梳理 一、课文内容梳理 《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以
财政复习题
厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期 《财政学原理》复习题 一、单项选择题 1．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（ B ） A. 累退税率 B. 累进税率 C. 平均税率 D. 人头税 2．已经确立的政府预算由（ A ）负责执行。 A. 政府 B. 财政部门 C. 立法机构 D. 审计机构3．1994年我国实行了（ C ） A. 利改税 B. 增值税改革 C. 分税制改革 D. 营业税改革 4．下列属于财政消费支出的有（） A. 债务利息支出 B. 科学文化支出 C. 基础产业建设支出 D. 自然垄断行业支出 5．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的是（ B ） A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率 C. 自然垄断 D. 社会分配不公 6．下列哪种现象属于逆向选择问题（ A ） A. 购买旧车 B. 购买汽车保险 C. 房屋装修 D. 汽车维修7．囚徒困境描述了私人提供公共品的（ A ）情形 A. 悲观 B. 乐观 C. 现实 D. 以上都不是 8．我国增值税的一般税率为（ A ） A. 17% B.13% C. 6% D.4% 9．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（ A ） A. 补贴 B. 出口退税 C. 股权 D. 利税 10．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（ B ） A. 累退税率 B. 累进税率 C. 平均税率 D. 人头税 11．（ B ）提出了平等、确实、便利和节约的税收四项原则 A. 瓦格纳 B. 亚当·斯密 C. 穆勒 D. 萨伊 12．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的是（ B ） A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率 C. 自然垄断 D. 社会分配不公 13．已经确立的政府预算由（）负责执行。 A. 政府 B. 财政部门 C. 立法机构 D. 审计机构14．现代政府预算最初产生于（ B ），是市场和资本的产物 A. 美国 B. 英国 C. 荷兰 D. 法国 15．下列税种中属于行为税的是（ C ） A. 遗产税 B. 消费税 C. 筵席税 D. 土地税
财政学原理在线练习
财政学原理在线练习 一、单选题 1. (1分)所谓财政指的是国家或政府的()。 ? A. 经济行为 ? B. 分配行为 ? C. 理财行为 ? D. 非营利性行为 答案 B 2. (1分)下列现象中属于财政现象的是()。 ? A. 公务员工资 ? B. 外商投资 ? C. 私人储蓄 ? D. 银行贷款 答案 A 3. (1分)下列现象中不属于财政现象的是()。 ? A. 养老保险金 ? B. 财政赤字 ? C. 希望工程 ? D. 政府储蓄 答案 C 4. (1分)在公共部门中起着核心和主干作用的是()。 ? A. 政府 ? B. 公共企业 ? C. 财政部门 ? D. 联合国 答案 A 5. (1分)公共部门中最主要和最基本的组成部分是()。
? A. 政府 ? B. 公共企业 ? C. 非营利组织 ? D. 国际组织 答案 A 6. （1分)在混合经济中，政府是通过何种方式参与市场交换活动的（）。 ? A. 依据等价原则 ? B. 征税 ? C. 收费 ? D. 发行公债 答案 A 7. (1分)研究在现有资源和技术条件的限制下，如何将各种资源用于不同产品的生产，才能使产出水平最大的问题属于（）。 ? A. 交换效率问题 ? B. 生产效率问题 ? C. 产品组合效率问题 ? D. 帕累托效率问题 答案 B 8. (1分)研究在产出水平给定的条件下，什么样的产品组合才能最大限度地满足社会的要求和愿望的问题属于（）。 ? A. 交换效率问题 ? B. 生产效率问题 ? C. 产品组合效率问题 ? D. 帕累托效率问题 答案 C 9. (1分)研究在产出水平给定的条件下，不同的产品应怎样被各个人所利用，才最为理想的问题属于（）。 ? A. 交换效率问题 ? B. 生产效率问题
2018部编新人教版三年级上册语文第七单元教案
2018部编新人教版三年级上册语文第七单元教案 21.大自然的声音 教学目标： 1．学会写12个字，熟悉本课相关的词语，认识7个字。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 3．体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 教学重难点： 1．有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 2．让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说有些什么新的发现。 课前准备：课件。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，引入情境。 1．同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！ 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，识记生字词，了解文章大意。 1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。 2．检查反馈： (1)要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴。认识他们吗？自由读一读。 演奏温柔雄伟充满威力汇聚 呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打
淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚 (2)先看第一行，谁愿意读？(评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮。)还有谁能像他这样读一遍？全班一起读一遍。 (3)再看第二行词，谁来读？(评：他的字音读得很准，尤其是“呢喃”鼻音读得很准。)全班一起读“呢喃细语”。 你们看，“呢喃”这两个字都是什么旁？表示与什么有关？怎样说话才是呢喃细语呢？我们去听听。(课件)两只小鸟挨在一起，轻轻的、柔柔的说话，这就是“呢喃细语”，全体女生读。 再来看这“汹涌澎湃”四个字，都是什么旁？说明什么？(水多)我们去看看。(课件)海浪猛烈地拍打着礁石，声势如此浩大，真是“汹涌澎湃”，全体男生读。全班一起把这些词连贯地读一遍。 (4)这些词谁会读？(评：这位同学的平舌音和翘舌音读得很清晰)来，请这一大组的同学读。这些词虽然形式不同，但它们都是表示声音的词，我们把它叫做——象声词。这些象声词读起来可有节奏了，声音听起来美妙极了(老师范读)，请全体女生带着男生读。 三、整体感知。 1．现在字音读准了，让我们把这些小伙伴带入到文中，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，看你知道了什么？【随机板书：风水动物】2．大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容，齐读第一自然段。【板书：美妙】 四、学习第二自然段。 1．那么风的声音美妙在哪里呢？请同学们自由读读第二自然段。读完后告诉老师这一段有几句话？ 2．是哪四句话呢，下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。 3．现在请大家自由读一读第一句话，看你读懂了什么？他是在哪里演奏手风琴？ 你们看，作者把风比喻成了一位音乐家，他在森林里演奏着手风琴！那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。
2018-2019学年人教版七年级下册语文教学计划
2017年人教版七年级下册语文教学计划 本学期我担任七年级（3）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划： 一、学情分析 所教班级七年级（1）.（2）班122人，这年级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行 存在的不足有： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、基础参差不齐，两极分化严重 5、积累较少，阅读面不广。 二、教材分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。 三、教学目标 1.情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
公共经济学与财政学的关系
浅谈公共经济学与财政学的关系及其发展趋势 一、引言 近些年来，国内某些学者对财政学和公共经济学的关系进行了广泛的讨论，而以“财政学”(Public Finance)和“公共经济学”(Public Economics)“公共部门经济学”(Public Sectors Economics)等名称命名的译著和著作很多。国内的一些学者，如陈共、平新乔、张馨、高培勇、郭庆旺、杨志勇、华民等都对财政学和公共经济学等学科之间的关系有比较深刻的分析。从国际上看，关于两者关系及其发展趋势的论述比较详细的主要有《公共经济学手册》第一卷，由《国际税收和财政》杂志在1994年发起的一次关于公共经济学的未来发展趋势的特刊及由《公共经济学杂志》在2002年的一次纪念其创刊而由一些顶尖级的经济学家关于公共经济学发展的总结分析。此外，由于引进的西方文献越来越多，对财政学和公共经济学之间的关系及其发展前景的认识也逐渐深入。 二、问卷的评介与分析 本人于2005年元旦前后向全球部分大学的从事财政学或公共经济学研究和教学的经济学家就“财政学和公共经济学的关系及其发展趋势”为主题进行了全球 性网络调查。我的问题是：“您如何看待财政学(Public Finance)和公共经济学(Public Economics)之间的关系及其发展前景?”。本次调查受到来自这些经济学家的数十份电子邮件。这些邮件反映了他们对我所做的调查课题的认识。本文就是选取了部分代表性的经济学家的回信(见附录①)和一些经济学家发表的论文对 财政学和公共经济学的关系和发展趋势进行了简要的评介。 詹姆斯?波特巴教授认为，财政学主要是与税收及其相关问题等筹集收入方面的问题，主要是在税收方面，而公共经济学则包括了大量的与支出政策相关的问题。他认为，医疗保健和医疗援助以及残疾人保险和失业保险都是属于公共经济学的研究领域，也是他感兴趣的问题，但这些问题不属于财政学的领域。
2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思
2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思 第一单元习作指导 猜猜他是谁 写作思路： 1．审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。 2．选定内容： (1)人物的外貌特点。 (2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。 3．表达方式：叙述、描写。 4．表现手法：开门见山、首尾呼应。 5．结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。 下水文： 我的好朋友
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
2018最新人教版语文七年级下册生字
1《邓稼先》 yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlún元勋 zhìyǒu奠基 kěgēkěqì选聘谣言背诵至死不懈昼夜昆仑jūgōngjìncuìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxiè挚友 当之无愧可歌可泣 jiāyùhùxiǎo鲜为人知鞠躬尽瘁dāngzhīwúkuìfēngmángbìlùfùrújiēzhī家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知2《说和做》 shūtóubàoqiànzhìxùshēnxiāobànlǚxiǎokǎishuòguǒzhuóyuè梳头 diéqǐ抱歉 péngpài秩序 dàwúwèi深宵 qièérbùshě伴侣小楷硕果沥尽心血卓越心不在焉 mùbùkuīyuánlìjìnxīnxuèxīnbúzàiyān迭起澎湃大无畏 气冲斗牛锲而不舍目不窥园kāngkǎilínlíqìchōngdòu niú 慷慨淋漓 3《回忆鲁迅先生》 yǎo kāidiékǔnkésou tiáogēngjiǎoròu xīnjīn jiàoduìcǎoshuàixǐzǎo yōurán fēnfù舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉 不以为然薪金校对草率洗澡悠然吩咐mtòngjuébùyǐwéirán ǒshāgēda shēnwù 抹杀疙瘩深恶痛绝
5《黄河颂》 dipòkuánglán zhuóliúwǎnzhuǎn píngzhàng bǔyùbǎngyàng hàohàodàngdàngān pīqì 巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡6《最后一课》 wwǎnzhuǎn xuānnào qìfēn chàyìàohuǐchéngfánúlìyàoshiǔduózìtièqídǎo捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷7《土地的誓言》 niǎn shìyánxiōngtángháo míng shānjiàngāoliángbānlánchánrào gèngǔmòqìtiánlǒng碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄mizàng gǎotoutǔrǎng hédào fēngráo wūhuìchǐrǔá 埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱9《阿长与<山海经>》 gēzhìqízēngwùpúsàzhúgān fánsuǒtǔfěi biànzishzhènsǒng cūzhuōshǒuguǎ ūzhāi pīlìxiōngpúchuāngbājiéwènāidào mòlì搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯书斋霹雳震悚粗拙守寡 10《老王》疮疤诘问哀悼茉莉dngkǒng zhǒngzhàng huāng pìqǔdìjiànggéxiāngqiàn ménkuàng zhìbènēng bēng shāo huá 蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨wǔrǔkuìzuò 侮辱愧怍 11《台阶》 kěn bèngqiàokēménkǎn hòudào zāogāo xǐngwùshǎngwǔfánzào tóulúzìyánzìyǔ啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语yánwàizhīyìwēi bùzúdào dàtíngguǎngzhòng 言外之意微不足道大庭广众 13《叶圣陶先生二三事》
2017--2018(下)人教版七年级语文第一次周考试卷及答案
2017--2018（下）七年级语文第一次周考试卷 一、积累与运用（26分） 1.古诗文名句默写。（7分） （1），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）王维《竹里馆》写夜静人寂、明月相伴的诗句是，。（3）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是 ，。 （4）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。 2.阅读下面语段，完成（1）--（5）（10分） 打开课本第一单元，你会认识很多不一样的人物。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学rui智却又鲜为人知的科学家，还有文学家为人类奉献宝贵精神食粮……历史的星空因有众多杰出人物而生辉，又因他们的不同气质而灿烂。视名利如粪土以身许国；“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；爱才敬才与之结友；“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”……是他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 （1）根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音 rui ( )智叱咤（） （2）本文运用的主要修辞手法有（）和（） （3）本文有一个错别字的词语是（），这个词的正确写法是（） （4）“鲜为人知”的意思是 （5）文中画线句子与前文句式不协调，把调整后的句子写在横线上 3.文学常识与名著阅读。（5分） 能遇到读懂你的人是幸运的：诗人（人名）在《说和做》一文中读出了不虚夸、重实干的闻一多先生；作家（人名）在《回忆鲁迅先生》一文中，从鲁迅的日常生活中截取的片段中读到了一个不平凡的鲁迅；由北宋（人名）主持编纂《资治通鉴》中的《孙权劝学》我们看到了孙权也读懂了吕蒙。“资治通鉴”的意思是 。 4根据语境补充横线部分所缺的内容（4分） 老师在课堂上津津有味地讲着玫瑰。讲完后老师问学生：“你们最大的感受是什么？” 第一个学生回答：“虽然花儿美，但是它有刺，我要远离它。” 第二个学生回答：“，，我要欣赏它。” 第三个学生回答：“”多年以后，前两个同学都无所作为，第三个同学却因培养玫瑰的新品种而闻名。 二、阅读（39分） （一）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答5—8题。（12分）
运用财政学原理分析我国收入分配现状的思路
运用财政学原理分析我国收入分配现状的思路 合理的收入分配制度对于任何社会公平的实现都是必需的。改革开放以来，中国经济体制从计划经济体系转向市场经济体系，相应地收入分配制度从单一的按劳分配也调整适应为以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。同时，国家的政策也在支持和鼓励一部分先富起来，先富带动后富，最终实现全民富裕。取得的成效是卓越的，但居民收入的差距却在这样繁荣的环境中进一步拉大，贫富悬殊。中国收入分配存在差距的领域主要集中在城乡之间、地区之间、行业之间、群体之间等，且差距有不断拉大的趋势。收入差距悬殊，收入分配缺失公平机制，极其容易聚焦社会矛盾和社会失衡，无疑对发展和稳定的大局是有阻碍作用的。根据大部分学者的观点，城乡收入差距是现今影响最大的收入差距，也是影响中国收入差距扩大最重要的因素。中国的收入不公问题的解决，或许很大程度上首先依赖于城乡收入差距问题的解决。但总体而言，中国收入差距问题的存在是多层面的，且极具有结构性特征。 对在收入分配差距中扮演关键角色的城乡收入差距需要做一个系统的分析和思考，其次会涉及地区和行业差距的相关解析，最后会对现状和出路问题做一个概述。引起城乡收入分配差距及造成差距不断拉大的原因是多方面的，主要包括，发展过程中本身产生收入差距；国家长期以来失衡的城乡发展政策和因此形成的城乡分割的二元社会经济结构；城乡劳动力市场存在着高度的市场分割状态等等。经济结构调整、群体结构划分及出于整个国家经济战略的角度，发展过程中，自然形成的城乡收入差距是显而易见的。但随之而来的是城乡政策不平衡导致社会经济结构城乡二元化，农村的发达程度远远落后于城市，如果说城乡分割
2020年最新部编版小学语文三年级上册优质教案(全册)
部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树 木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这 些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活，重点是能够抓 住关键句子，产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。
2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问，不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1 1.根据提示，自己 阅读，找出有新鲜 感的词句，学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。
2018年人教版七年级语文上册字词拼音解释汇总
2017年秋人教七上字词 班级姓名。 1、《春》 喉咙h?u l?ng 风筝fyng zhyng 朗润lǎng rùn 明亮滋润。嗡嗡wyng wyng 形容昆虫飞动的声音。 酝酿yùn niàng 造酒的发酵过程，比喻做准备工作。这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。健壮jiàn zhuàng健康强壮卖弄mài n?ng炫耀、夸耀或骄傲地显示。 应和yìng ha对一种言行表示呼应，附和。嘹亮liáo liàng 声音圆润而响亮。 抖擞dǒu sǒu 奋发；振作、旺盛的样子。烘托hōng tuō陪衬，使明显突出。 静默jìng m?人不说话，不出声音。呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn 招呼朋友，引来伙伴。花枝招展huü zh? zhüo zhǎn 花枝迎风摇摆；形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 2、《济南的冬天》 镶xiüng 把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。安适ün shì安闲舒适。 单单dün dün 指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。肌肤j?fū 着落zhu? lu?①事情有归宿、有结果②依托；靠头；指靠。贮蓄zhù xù储存，积聚。慈善cí shàn 对人关怀而有同情心；仁慈而善良。宽敞kuün chǎng 指宽大、开阔、宽阔。秀气xiù qì①言谈文雅，举止优美②[器物]小巧灵便。空灵kōng líng 灵活而无法捉摸。澄清ch?ng q?ng ①1。清亮。②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。③弄清楚（认识、问题等）。地毯dì tǎn 常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 3、《雨的四季》 蝉chán 睫毛ji? máo 衣裳y? shang 铃铛líng dɑng 屋檐wū yán 草垛cǎo du?绿茵茵lǜ y?n y?n 化妆huà zhuüng 花苞huü büo 未开放时包着花朵的变态叶片。这里指没开放的花骨朵儿。 娇媚jiüo mai ①撒娇讨人喜欢的样子②仪容甜美具有魅力。 彩棱镜l?ng jìng 以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。 吝啬lìn sa过分爱惜自己的钱财，不舍得给别人，也不舍得自己用。 粗犷cū guǎng 豪放；豪壮。端庄duün zhuüng 端正庄重。 静谧jìng mì寂静；安静。凄冷q? ltng 淒涼、寒冷。 莅临lì lín 来到，来临（多指贵宾）。造访zào fǎng 前往访问；拜访。 淅沥x? lì象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。干涩gün sa干而发涩；不润泽。咄咄逼人duō duō b? r?n 形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。 5、《秋天的怀念》 瘫痪 tün huàn 身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。沉寂ch?n jì非常寂静。暴怒bào nù大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。捶打chuí dǎ反复打击。侍弄shì n?ng ①整治；料理；②喂养；③摆弄。憔悴qiáo cuì形容人瘦弱，面色不好。央求yüng qiú恳求，乞求。絮絮叨叨xù xù düo düo 形容说话啰嗦。
2019年K201403财政学原理(专科)复习题
厦门大学网络教育2013-2014学年第二学期 《财政学原理（专科）》课程复习题 一、判断题 1.“拉弗曲线”是关于税负转嫁和税负归宿的理论（错） 年，我国进行了分税制改革（错） 3.税负转嫁受到供给和需求弹性的影响（对） 4.营业税一般适宜采取比例税率，不像累进所得税那样更能体现按能力征收的原则（对） 5.以课税对象为标准，个别财产税主要包括土地税、房屋税和不动产税（对） 6.度量微观税收负担的指标主要有企业税收负担率和个人税收负担率（错） 7.财政补贴都是根据一定时期特定的国家政策而安排的支出，这是财政补贴的特 定性特征（对） 8.政府最高立法机关决定预算编制的方针政策（对） 9.现收现付制的特点是完全依靠当前的收入去支付现在的支出，以收定支，基本没有结余（错） 10.对资源配置产生影响是公司所得税的一项经济效应（对） 11.在现实中，完全的、绝对的单一税制几乎从来没有存在过（对） 12.宏观经济总量失衡是市场自发运行的产物，市场本身有能力解决（错） 13.如果所有投票者的偏好都呈单峰形，多数规则下的投票结果就是唯一的，而 不会出现循环现象（对） 14.我国个人所得税采用十级超额累进税率，税率为5%-45%（错） 15.即使是经济效益不太好的项目或方案，如果其社会效益很好，也可能被选为 优者（对）
二、名词解释 1．滑动关税 答：动关税是根据进出口商品价格或数量的变动而升降的一种关税 2．土地增值税 答：土地增值税是指转让使用权、地上的建筑物及其附着物并取得收入的单位和，以转让所取得的收入包括、实物收入和其他收入为向国家缴纳的一种税赋，不包括以继承、赠与方式无偿转让的行为。 3．税收的效率原则 答：所谓税收效率原则是用指尽可能少的人力，物力，财力消耗取得尽可能多的税收收入，并通过税收分配促使资源，合理有效的配置。 4. 绩效预算 答：绩效预算，就是政府首先制定有关的事业和工程计划，再依据政府职能和施政计划制定计划实施方案，并在的基础上确定实施方案所需费用来编制预算的一种方法
2018新人教版部编版本三年级上册语文《花的学校》教学设计
2018新人教版部编本三年级上册语文《花的学校》教学设计 教学目标： 1.认识“荒、笛、罚、假、裳”5 个字，会写“落、荒、笛”等13 个生字，积累多音字“假”。 2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 3.引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 教学重点：识字与写字，朗读课文。 教学难点：了解花的学校，理解诗句意思。教学准备：有关泰戈尔的资料。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、联想感知，激趣引入。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第 2 课《花的学校》，板书课题。
3.齐读课题。 二、自读课文，整体感知。 1.自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。 2.听课文朗读录音，认真听生字的发音。 3.检查生字学习的情况。 （1）出示生字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、裳、所、够、猜、扬、臂 （2）多种方式认读生字：指名读、开火车读、男女对读、齐读。 （3）口头给生字组词。 4.认读、积累词语。 落下衣裳荒野所有口笛能够跳舞狂欢处罚放假互相猜想扬起双臂急急忙忙 多种方式认读、积累。 三、再读课文。 1.同桌合作朗读课文。 2.汇报朗读，点评。 3.全班齐读，熟悉课文。 四、学写生字。 1.出示今天要写的13 个生字，观察每个字的特征。 落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂 2.重点指导几个字。
上下结构：落、荒、笛、舞、罚、臂 左右结构：狂、假、所、够、猜、扬 独体字：互“荒”字中是“亡”，没有点；“舞”字笔画较多，中间是四竖一横；“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；“互”字的笔顺要注意。“狂、猜”都是“犭”旁。“猜、臂”下面的“月”第一笔是竖。 3.教师示范书写，学生练习书空。 4.认真书写，强调书写的姿势。 5.评价书写情况，展示作业。 五、课堂小结。 你读了话的学校这一课，有什么感受呢？ 六、作业设计。 1.有感情地朗读课文。 2.画一幅花的学校。 第二课时 一、复习导入。 1.开火车认读本课生字。 2.检查朗读课文的情况。 二、精读课文、深入理解。 1.分大组有感情地朗读课文。 2.自由回答，说话练习：什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？ 3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
2018人教版语文七年级上册字词。详细版
部编2016人教版语文七年级上册字词 第一课《春》朱自清 嗡（wēng）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。朗润（lǎng rùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。 应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和. 嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōng tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物 像鲜明 2陪衬，使明显突出 静默（jìng mò）: 1 人不说话，不出声音 2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼 风筝（fēng zhēng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带 一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘 扬空中。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮 得十分艳丽。 第二课《济南的春天》老舍 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～ 嵌。～边。 单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。 秀气（xiù qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān chǎng）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的 钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。
厦门大学网络教育学第一学期《财政学原理》复习题答案
厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 《财政学原理》复习题 一、单项选择题 1．（ B ）提出了平等、确实、便利和节约的税收四项原则 A. 瓦格纳 B. 亚当·斯密 C. 穆勒 D. 萨伊 2．我国增值税的一般税率为（ A ） A. 17% B.13% C. 6% D.4% 3．1994年我国实行了（ C ） A. 利改税 B. 增值税改革 C. 分税制改革 D. 营业税改革 4．下列属于财政消费支出的有（ B ） A. 债务利息支出 B. 科学文化支出 C. 基础产业建设支出 D. 自然垄断行业支出 5．下面哪一项不属于科技三项费用的内容（ D ） Ａ.新产品试制费Ｂ. 重大科研项目补助费Ｃ.中间产品实验费Ｄ. 产品鉴定费 6．影响一个国家宏观税收负担的因素不包括下列哪一项（ D ） A. 经济发展水平 B. 经济结构 C. 经济体制 D. 消费者价格指数 7．对公司分配的利润按较低的税率征税，对公司的保留利润按较高的税率征税。这种公司所得税与个人所得税的配合方式称作（ B ）A. 古典制 B. 双税率制 C. 减免税制 D. 归集抵免税8．下列哪一项不是商品税的弊端（ C ） A. 不符合纳税能力原则 B. 不符合税收公平原则 C. 征收不方便 D. 缺乏弹性 9．交通运输业、建筑业、邮电通信业和文化体育业适用（ B ）的营业税税率 A.1% B.3% C.5% D.10% 10．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（ A ） A. 补贴 B. 出口退税 C. 股权 D. 利税 11．以全民性和普遍性的保障原则为核心，全体居民和公民不论其有无收入和是否就业，都可以享有国家制定的各项福利保障政策。这种社会保障模式称为（ A ） A. 福利型社会保障模式 B. 社会保险型模式 C. 强制储蓄型模式 D. 国家型保障模式12．政府在安排财政支出时，可以通过对不同项目的（ C ）的分析和评价，从中选出最优的支出项目 A. 公平程度 B. 产出效率 C. 成本与收益 D. 实施主体 13．由于财政补贴都是根据一定时期特定的国家政策而安排的支出，因此国家可以通过政策的调整，从而灵活地掌握补贴对象、补贴数量、补贴方式和补贴环节等内容。这是财政补贴的哪一种特性（ B ） A. 政策性 B. 可控性 C. 时效性 D. 特定性 14. 单纯以承包对象而分类设置的社会保险税模式，以（ A ）为代表 A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 日本 15．下列哪种现象属于逆向选择问题（ A ） A. 购买旧车 B. 购买汽车保险 C. 房屋装修 D. 汽车维修 二、名词解释 1．税收公平原则 答：财政体制指国家通过规定各级政权管理财政收支的权限和各企事业单位在财务管理上的权限，据以处理国家各级政权之间，国家与企事业之间的财政分配关系的管理制度。它是国家财政管理工作中的一项主要制度。 2．关税 关税（tariff）是指进出口商品在经过一国关境时，由政府设置的海关向进出口国所征收的税收。 3．公共规制 公共规制是公共部门为了实现特定的目标而进行的经济活动，是具有法律地位的、相对独立的公共部门，为了实现特定的目标，依照法律法规对企业、个人或其他相关利益主体所采取的一系列行政管理与监督行为。 4.企业税收负担 税收负担是指纳税人承担的税收负荷，亦即纳税人在一定时期应交纳的税款，简称税负。 5. 转移性支出 答：转移性支出指政府按照一定方式，把一部分财政资金无偿地，单方面转移给居民和其他受益者的而支出，主要有
《财政学原理》复习题
厦门大学网络教育2010-2011学年第二学期《财政学原理》复习题 一、填空题 1．公共选择下的财政决策，始终面临着两个方面的问题：一是偏好显示问题；二是偏好加总问题。 2．政府预算的编制，是整个预算周期的开始。 3．“拉弗曲线”阐明了税率、税收收入和国民产出之间的关系。 4．税负转嫁是纳税人通过经济交易中的价格变动，将所纳税收转移给他人负担的行为及过程。 5．单纯使用市场价格计算成本效益不能正确反映投资项目的社会成本和社会效益，因而必须采用调整后的市场价格即影子价格来代替。 6．公共规制（政府管制）的主体主要是政府行政机构。 7．在所有选民中偏好居中的那位投票人，即一半投票人对某公共产品的偏好比他强，另一半则比他弱，这样的投票人称作中间投票人或中位选民。 8．由于经济活动所产生的成本或收益未能通过市场价格反映出来，因此施加这种成本或收益的个体并没有为此而付出代价或得到收益，这一情形就称为外部性。 9．任何一个政党或政治家，要想赢得极大量的选票，必须使自己的方案符合中间投票者的意愿。 10．财政补贴，按补贴的透明度划分，可分为明补和暗补。 11.对于交通堵塞、电话占线、电网超负荷跳闸等问题，政府可通过高峰负荷定价法缓解之。 12．个人所得税可能对劳动供给和储蓄带来消极影响，这主要取决于个人所得税的收入效应与替代效应的对比程度。 13．理性选民假说有助于解释“选民理性的无知”和“投票冷漠症”现象。 14．税率是税法规定的应征税额与征税对象之间的比例。它的三种基本形式是比例税率、定额税率和累进税率。 15．负外溢性指的是将成本外加给社会的那类行为与活动。 16．在现代税收理论中，得到公认的两大税收基本原则是效率原则和公平原则。 17．公债政策与财政政策与货币政策有重要联系，是连接财政政策与货币政策的桥梁和纽带。 18．财政支出规模的变化，不仅表现在支出的绝对额不断增长善，而且还表现在支出占国内生产总值（GDP）的比重不断提高上。 19.中国于1994年起开始实行分税制财政体制。 二、单项选择 1．通货膨胀会使债务的实际价值产生变动，影响债务人和债权人的实际收入。一般来讲，通货膨胀会使债务人的实际收入__C_。 A.增加 B.不变 C.减少 D.无法判断 2．自然垄断行业有效地配置资源最终只需要___A_厂商。 A. 一家 B. 两家 C. 三家 D.少数几家 3．如果以名义价值计算成本和收益，那就要用__D_作为社会贴现率。 A. 名义利率加上通货膨胀率 B. 名义利率减去通货膨胀率 C. 实际利率减去通货膨胀率 D. 实际利率加上通货膨胀率 4．下列属于财政消费支出的有__B__。 A. 债务利息支出 B. 科学文化支出 C. 基础产业建设支出 D. 自然垄断行业支出 5．衡量收入分配不公的一个常用指标是_B_。 A. 恩格尔系数 B. 基尼系数 C. 痛苦指数 D. 消费价格指数 6．具有明显外部性的产品是__D__。 A. 面包 B. 饮用水 C. 衣服 D. 二恶英化合物 7．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和__A__。 A. 补贴 B. 出口退税 C. 股权 D. 利税 8．我国企业所得税在实行33%的比例税率条件下，还实行两档优惠税率，优惠税率为__C__。 A. 10%和20% B. 15%和18% C. 18%和27% D. 5%和25% 9．影子价格是反映__D___大小的分析工具。 A.边际成本和效益 B. 社会效益 C. 社会成本 D. 社会成本和效益 10．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的有__B__。 A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率 C. 自然垄断 D. 社会分配不公 11．我国《预算法》规定：“国务院财政部门编制中央决算草案，报国务院审定后，由国务院提请__B__审查和批准。” A. 全国人民代表大会 B. 全国人民代表大会常务委员会
2018年部编版小学三年级上册公开课教案——习作《猜猜他是谁》及反思
习作《猜猜他是谁》 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点。 1课时 一、玩游戏，轻松导入。 1.猜猜他是谁。 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍的很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？（学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点，外貌特征等。） 2.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍 才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （课件出示）
（1 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学，交流讨论。 1.想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流） （课件出示）外貌、性格、爱好以及优缺点等。 2.全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最突出的一两个 特点是什么？ 3.同桌互说互评，尝试口头习作 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。 三、听范文，打开思路。 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？ 2.课件出示例文（课件出示） 他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角地下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话，他有一对甜甜的酒窝，一笑起来他别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大，很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。 他是谁，你们猜到了吗？ 3.学生交流。 4.教师小结方法。 （课件出示）按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。（板