热爱生命(节选)

课文研讨

一、整体把握

这篇课文节选自美国著名小说家杰克•伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。

小说成功地刻画了“这个人”的坚忍顽强、不惧艰难险阻的硬汉性格。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。作者通过“神志清楚”“很冷静，很沉着”等一系列词语，向读者展示了他充分运用理性克服危险与灾难、战胜恐惧与幻觉的心路历程。我们发现，与他“作对”的不仅是外在的各种艰难险阻与危险，还有他内心深处的恐惧，以及各种心理幻觉与错觉。而在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。主人公之所以最终取得了这场战斗的胜利，不仅在于他那面对悲惨命运决不服输的倔强个性，在于他那“就是到了死神的铁掌里”也仍然要反抗的抗争精神。最难能可贵的是，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。主人公的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。正如这部小说开篇的那首诗写的一样：“这就是生命中惟一的财富/活过并经历痛苦/能做到这一点也就不错/即使输掉了最后的赌注。”生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。

二、问题研究

1．这篇小说在艺术上有什么特点？

故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色。一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人

难以想像的考验；另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在那紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。

2．这篇小说有什么象征意义？

小说的象征意味也非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点，可引导学生仔细加以体会。如小说主人公没有名字，仅以“这个人”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意所在，而小说中

的“狼”更可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。

练习说明

一、小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？

此题意在引导学生把握小说的内容，体会主人公的精神魅力。

主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。

二、小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。

此题意在引导学生了解心理描写和细节描写的作用。

作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是（后面的可以让学生自己来找）。细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。

三、你在其他书刊或电影、电视中看到过类似的人或动物求生的故事吗？讲给同学听听。

这是一个拓展延伸题。

教学建议

一、这篇小说写的是美国当年的西部淘金者，离现在的学生生活实际比较遥远，可让学生自己查阅有关资料，了解小说的时代背景。

二、这篇小说在写法上很有特点，要注意仔细体会其中的心理描写和细节描写，看它们是如何加强小说的真实性的。

三、有条件的话把小说全文找来读读。

有关资料

一、杰克•伦敦──生命的凯歌（薛鸿时）

青年读者──特别是曾在逆境中奋斗的文学青年──都能从美国作家杰克•伦敦富于传奇色彩的一生中汲取力量，因为他是崛起于社会底层的一个成功者，他的一生是对于厄运的一场殊死战，是一首生命的凯歌……

1876年1月12日杰克•伦敦诞生于旧金山。母亲弗洛拉•威尔曼靠主持“降神会”糊口，有时也教教钢琴；父亲约翰•伦敦曾在樊克兰等地经营蔬菜店和菜圃，种过田，养过鸡，但他的努力没有一次不是以失败而告终。杰克一直把约翰当作自己的生父，直至有一天他听到父母吵架时约翰指责弗洛拉不该养个“私生子”，这才隐约感到自己不是约翰所生，幼小的心灵受到了创伤。成年后他打听到自己的生父是走江湖的星相家、自称教授的钱尼，曾去信联系，但钱尼不肯认他这个儿子。

杰克从未有过欢乐的童年，弗洛拉忙于挣钱养家，把他扔给一个黑人奶妈珍妮，因此他享受不到母爱，他没有穿过一件“买来的”衣服，没得过一件玩具，真是寂寞极了。幸亏他异常聪颖，五岁时就能读能写，很早就从读书中得到慰藉，他读的第一本书是华盛顿•欧文的《阿尔罕伯拉》，这本关于中世纪西班牙摩尔人的传奇故事，看得他入了迷。第二本是维达的《西格纳》，讲一个低贱的“私生子”（和他一样！）刻苦奋斗，终于成了个伟大的音乐家，这个故事不就是我们理解杰克本人一生道路的某种启示吗？

杰克八岁时，约翰养鸡失败，农场被拍卖，全家迁入奥克兰的贫民窟，比他大八岁的伊丽莎姐姐（约翰前妻所生）一向对他很好，她为了减轻家庭的负担，竟嫁给带有三个儿女的老鳏夫希珀特，离家而去，使杰克更觉凄凉。杰克十岁就不得不干活挣钱了，每天清早要卖完早报才能去上学，放学后还要卖晚报，星期天到滚球游乐场去干杂活，把挣来的每一分钱都交给家里。虽然他能用于学习的时间不多，但他抓得紧，效率高，小学毕业时成绩优异，被推为毕业生代表。他不但功课好，而且知识面很广，因为他从奥克兰图书馆里免费借阅了大量游记、传奇和冒险小说，平均每周总要看完两本书！

严峻的环境使他早慧早熟，他很早就立下大志，他的座右铭是：凡是别人能做到的事，我一定要做到，并且还要做得更好！

上不起中学，他进罐头厂当童工，工资每小时一角。为了归还家里的欠账，有时他要连续干二十多个小时。后来他回忆道，“我不知道在奥克兰有没有一匹马干活的时间有我这么长？”短篇小说《叛逆者》就是他这段生活的写照，只是他比小说里的强尼更坚强，他说自己从来没有在体力劳动中打过败仗。

他看到当苦力没有前途，就向黑人奶妈珍妮借了三百块钱，买了一艘帆船加入一个偷捕牡蛎的海盗帮，后来这些人起了内讧，把他的船凿沉了，杰克愤而加入鱼警队，专门逮这帮“贼”。16岁时，他跟随一帮流浪汉，扒乘火车周游全国。17岁时登上“苏菲•萨瑟兰号”轮船，前往日本、俄国海域捕猎海豹。他在颠沛流离的生活中也没有中断认真读书的习惯，他的文化素养大大提高了，并且渐渐萌生了创作的热情。他的年龄虽小，可是生活经历已经相当丰富了。

从远东归来后，他进黄麻厂做工，工资还是每小时一角。这时，旧金山《呼声报》举办征文比赛，杰克在母亲的鼓励下，于整天辛苦劳作之后，仅用三个晚上就写成一篇《日本海上的飓风》，拿去应征，结果荣获第一名。当时杰克才17岁，初次显示出他的文学才华。这次成功更坚定了他走文学创作道路的决心。此后，他在终日辛苦劳作的不利条件下，以惊人的毅力写出大量各种体裁的作品，像连珠炮似地轰击着各家文学刊物的编辑部，但他那些描写下层社会生活、迸发出旺盛的生命力的作品当时还不能为出版界所接受，所有的投稿都被无情地退回，最后终于到了连一张邮票都买不起的地步。后来他进发电厂当铲煤工，工作量大得惊人，像他这样的壮汉也要十几个小时才能干完，一位老工人偷偷告诉他，这份工作原先是由两个人分两班干的，资本家为了省钱，用你一个人把原先那两名工人顶走了。过了不久，有一天那位老工人指着报上一条“失业工人弃家自尽”的消息对杰克说，那自杀的正是被你顶走的两个人中的一个！这件事对杰克的刺激太深了，当天他扔下工作就离开了发电厂。

他参加了失业工人“向华盛顿进军”的示威行动，初次接触到有政治觉悟的先进工人，第一次听到马克思和恩格斯的名字。示威群众被政府派军警驱散，杰克在归家途中在尼亚加拉瀑布前被警察以“流浪”罪逮捕，罚他干三十天苦工，他被换上了囚衣关进了收容所。这段生活使他目睹了资本主义社会司法制度的黑暗与不公。收容所里有一名惯犯拉拢他，要他服刑期满后跟他一起干非法勾当，但这不是杰克想走的路。获释那一天，两人进小酒店喝酒，杰克略施小技就把那名惯犯甩掉了，独自扒上火车，行程数千里回了家。

回家后，他在伊丽莎的资助下又上了一年中学，并靠自学学完了高中的全部课程。1896年他考上了加利福尼亚大学，但半年后又因贫困而辍学。以后他一边做工，一边争分夺秒地拼命读书，从亚里士多德、吉朋、亚当•斯密、马尔萨斯到马克思、恩格斯、尼采、斯宾塞，他都浏览。他觉得自己已经弄清了工人阶级为什么会受苦的原因，已经成为一名社会主义者。其实，他的思想十分驳杂，他把尼采的超人哲学、斯宾塞的社会达尔文主义硬和马克思的科学社会主义糅合在一起。

他把人类社会也看作是残酷的生存竞争的战场，而盎格鲁—萨克逊人种是“强者”，是优秀民族……这种观点与科学社会主义是格格不入的。他的世界观中的矛盾决定了他的作品瑕瑜互见，具有各种不同的思想倾向。尽管如此，他还是满腔热情地参加社会党的宣传活动，曾因发表反对资本主义的激烈演说而被捕。

就在这一时期，他爱上了中产阶级的小姐、文科大学生梅布尔，为了使自己配得上她，杰克更加勤奋学习、努力写作，以期提高自己的学识和社会地位。

1897年3月，杰克出发到阿拉斯加克朗代克去淘金，历尽千辛万苦也没有淘得一粒金砂，却得了坏血病，于翌年夏天回了家。淘金是失败了，但他在苦寒北国的经历是比金子更宝贵的创作素材。这时约翰已经病故，为了一家人的衣食，杰克只得参加邮局的招工考试，他虽然被录取了，但却没有去就职，因为淘金者的故事已经在他的头脑里酝酿成熟，逼得他非写不可。他一面打短工养家，一面以疯狂的热情写下了一系列阿拉斯加的故事，他把作品念给梅布尔听，期待着她的赏识和支持。但这位趣味“高雅”的小姐却说他写的都是粗俗、野蛮的生活，他靠写作是永远出不了头的，还不如赶快去当邮差。两人志趣不同，终于走向决裂。

1900年，杰克的好友杰可布斯在美西战争中死在马尼拉，他跑去安慰亡友的未婚妻贝西，结果爱上了她，当年他俩就结婚了。

与此同时，文学刊物的编辑们开始注意起杰克那些充满生命力的阿拉斯加故事来了，《寂静的雪野》《北方的奥德赛》等小说一篇篇地都得到了发表的机会并博得读者的好评，杰克多年的努力所结出的果实开始为社会所承认。同年，他的第一本短篇小说集《狼的儿子》出版，接着又出版了他的第一部长篇小说《雪国的女儿》。1902年他深入英国伦敦的贫民窟，写出了深刻揭露资本主义剥削制度罪恶的报告文学《深渊中的人们》。1903年是他生命中极为重要的一年，他发表了动物小说《荒野的呼唤》。小说写一只富贵人家豢养的狗──勃克──被坏人盗走，卖到阿拉斯加去拉雪橇。在残酷的生存竞争中，体弱的狗被同类撕成碎块，连皮肉带肠子统统吃掉。勃克越变越顽强，它学会歇宿时在雪地里挖一个洞以免冻僵，学会沿着前面雪橇留下的辙痕拉橇以节省体力，它杀死凶狡的狐犬，取得了狗中领袖的地位。越往北走，它的野性越加显现，它似乎听到了祖先──狼──的呼唤，这声音吸引着它，有时它要从主人身边逃出去三四天和狼作伴。当它不在主人身边时，那位对它有救命之恩的主人竟被印第安人用箭射死，勃克为主人报了仇，最后加入了狼群，但每年总要回到主人倒毙的河岸，发几声凄厉的哀号。这部小说与后来的动物小说不同，不但有寓意，而且有丰富的生活内容，它使

人和动物的心灵得以沟通，既真实可信又哀戚动人。这部小说受到读者的热烈赞扬，从此他名满天下，得到了优厚的稿费，但杰克慷慨好施，挥金如土，家里食客终年不断，收入多了，欠债更多。

1903年他和贝西分居，原因是他又爱上了比他大五岁的女作家夏米安。那一年，杰克完成了长篇小说《海狼》，它写一位膂力和智力都非常惊人的船长拉森，他以“超人”自居，残酷地虐待全体船员，终于招致灭亡。杰克的本意在于批判尼采的超人哲学，但读者大都没有理解这一点，反被拉森这一“超人”形象所吸引。

1905年11月18日，法院正式批准他和贝西离婚，第二天他就和夏米安结婚，受到了舆论的谴责。

随后他出资三万建造《斯拿克》号游艇，于1907年3月偕同夏米安出发，准备花七年时间周游世界。他游遍南太平洋，时常要亲自驾船。但每天总能完成一千字的写作任务。1909年因病他只得以不足三千元之数把船卖掉，回到美国。这次旅行历时27个月，其间完成长篇小说六部半。在这段时间里发表的《铁蹄》是一部政治寓言小说，作者预言1932年时，资本主义已发展为寡头统治，撕掉一切“民主”的遮羞布。工人阶级转入地下，发动第一次革命，遭到了失败，但工人领袖恩斯特

•埃佛哈特不屈不挠地积极准备发动第二次革命，以期最终推

翻“铁蹄”的统治。作者用马克思主义观点分析自己的时代，见解深刻犀利。长篇小说《马丁•伊登》前半部具有自传性质，它真实、感人地描绘了自己从社会底层崛起的奋斗史，书中罗丝小姐的生活原型正是他曾热爱过的梅布尔。下半部写马丁成名后感到幻灭的悲哀，终于投海自尽。作者说他的本意在于批判个人主义，但读者却深深地被马丁个人奋斗的勇气和毅力所打动，杰克•伦敦说它和《海狼》一样，都是“最为人误解”的书。

在他生命中最后几年里，他仍写出许多优秀的作品，如揭露资产阶级小姐丑恶灵魂的《在甲板的天篷下》，在艺术上达到了新的高度。《墨西哥人》成功地塑造了一个有色人种革命家利维拉的形象，这位青年对事业的忠贞和献身精神突破了作者一贯持有的“白人优越论”的偏见。此外他还写出一系列动人的南海故事。但总的说来，从1910年以后，他的创作已走向下坡路。因为，从航海归来后，他花巨资购买土地、营建住宅，往往一本书还没写完，版权早就被他卖掉了。由于花销过大，他不得不匆忙写出新作来还债，因此后期作品往往比较粗糙，而且还写了一些思想倾向错误的作品，如《红死病》等。最后他竟会文思枯竭，出钱向文学青年辛克莱•路易斯（1930年他荣获诺贝尔文学奖）购买情节。

杰克•伦敦“四十年华付杳冥”使举世震悼，特别是千百万身居

社会底层的读者更感到痛惜。杰克•伦敦是资本主义社会的叛逆者，尽管他也有缺点、错误，但他热爱生活，自强不息，终生不屈不挠地与厄运搏斗，终于从苦难中崛起，在美国文学史上留下了自己的印记，他的一生是一首非常动人的歌──生命的凯歌！

（选自《文学知识》1986年第2期）

二、拼搏蕴蓄着生命──杰克•伦敦和《热爱生命》（王鸣熊、剑波）

“……他从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了，狼正在尽最后一点力量咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住。五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经抵紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。……”这里所写的并非惊险小说，而是杰克•伦敦的短篇小说《热爱生命》中的一个情节。

短篇小说《热爱生命》是描写一个淘金者与饥饿、寒冷、恐怖和死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然，生战胜死的积极思想。

伟大的革命导师列宁对这篇小说非常喜爱、赞赏，克鲁普斯卡娅曾经在回忆列宁时说过：“……在伊里奇逝世的前两天，我在晚上给他读杰克•伦敦的短篇小说《热爱生命》，这本小说还放在他房间里的桌上。这是一篇很有力的作品。……伊里奇非常喜欢这篇小说。第二天他要我继续读杰克•伦敦的小说。”

杰克•伦敦是美国一位随着20世纪的诞生而崛起的批判现实主义作家，人们称他为“美国无产阶级文学之父”，甚至誉之为“美国的马克思”。

在杰克•伦敦17年的创作生涯中，他一共写了19部长篇小说，一百五十余篇短篇，3部剧作，还有一些自传体作品以及随笔、论文、特写等著述。主人公基本上都是社会下层人民，如工人、童工、拳击师、淘金者、印第安人，作品所触及的问题有三个方面：揭露美国不合理的社会制度及其腐败的政治机构；对资本主义社会苦难深渊中的劳动人民寄予深切的同情，主张用社会主义革命来改变美国的社会现实；抨击资产阶级极端个人主义思想。

《热爱生命》是杰克•伦敦1906年写的短篇小说，全文约一万五千多字。小说描写阿拉斯加的克朗代克河的一个孤零零的淘金者。在广袤的荒野里，他的惟一的同伴抛弃了他，他已经有两天没吃东西，并且

迷了路，他的两脚早已皮开肉绽，鲜血淋淋，他的枪没了子弹，他的胃也失去了知觉，他已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在地上爬了，他吃的是雪水，睡在露天，雨雪淋湿了他。在荒野的六天六夜中，他仅吃了一二条水塘中银白色的小鲦鱼和四只刚出壳的小松鸡。在恶劣的自然环境下，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体。最后淘金者用智力和毅力咬开了病狼的咽喉，凭着意志吮吸了病狼的血，并坚持着爬到了大河边。最后，他在大河边被几个科学考察人员救起，他在与大自然的拼搏中活了下来。

《热爱生命》没有离奇曲折的情节，没有轻松抒情的笔调，但却使人慨然以悲，欣然以喜。这是和杰克•伦敦的高超的写作技巧分不开的。

小说一开始就接触到主体部分，没有故事的开端和发展，而是从近高潮处写起。首先映入读者眼帘的是两个又累又乏的淘金者，然后其中一个走出画面，另一个则呆呆地站在荒野中。接着是一个特写镜头：淘金者环视了一圈荒野雪地，眼神状如受伤的鹿一样，显出了恐惧的表情，他的乱棕似的胡子在抖动，他的左脚踝受伤了，所以把沉重的包袱向左肩挪了一下，又一颠一跛地向前走去……他的目的就是要走出荒野，所以小说直接从这里起笔。

整篇小说没有告诉我们淘金者的姓名，也没有一句对话，但却给了主人公以生命，使他跃然纸上。原因之一是因为小说心理描写的细致真实。尽管没有花红柳绿，你追我逐，没有血流如注，打斗暗杀，但却真实可信，吸引读者。当他在沼泽边发现许多零乱的骨头时，他端详着这些骨头，它们已经给啃得干干净净，精光发亮，其中只有一部分还没有死去的细胞泛着粉红色。“难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的，转瞬即逝的东西，只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束、休息。那么，为什么他不甘心地死呢？”我们也正是带着这个问题被作者的笔墨所吸引和感染的。

小说还极力描写了荒野的景色，从而为表现主人公的心情和小说的内容服务，如“他把周围的那一圈世界重新扫了一遍……到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的。没有树，没有灌木，没有草──什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野……”天空也是灰色的。“没有太阳，也没有太阳的影子。”在这样的荒野中，一只大棕熊又站在他的眼

前，“发出威胁的咆哮”，狼也多起来了，“狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手，把它向后推去……”当病人和病狼在荒原里拖着垂死的躯

壳，相互猎取着对方生命的时候，淘金者在与猛兽和大自然的搏斗中成为一个“大写的人”。在这样恶劣的环境中，主人公没有被吓倒，他一步一步地向着胜利走去，这就更衬托出了主人公的坚忍顽强。

描写细致是这篇小说非常突出的特点，作品中两次描写了淘金者把包袱往左肩挪动了一下，间接地告诉读者主人公的右脚已经扭伤了。主人公数火柴、分火柴一段也写得非常细致，还有撕毯子裹脚，舀水坑里的小鱼，砸猛兽吃剩的骨头，追逐松鸡等等，都写得细腻剔透，吸引读者。而这些都是与作者丰富的生活经验分不开的。小说中还有不少词用得很贴切生动，如主人公听到狼嚎，不由自主地举起了双手，要把这嚎叫声“向后推去”；他筋疲力尽时，两条腿的关节都“像生了锈的铰链”等等。

正当淘金者用最后两天时间爬到离大船四英里、三英里、二英里，人们以为他胜利在望时，作者却又宕开一笔──淘金者发现“那条船离开他仍然有七英里，而他每天连一英里也爬不到了。”这就使故事情节跌宕起伏，扣人心弦。但淘金者却还不停地爬，到后来他一小时大概只能爬五、六米，然而他还是不停地摇晃，不停地向前扭动……这些情节既合情合理，又回味无穷。

困难──奋斗──前进，这就是淘金者前进的交响曲。

生活，就应该有这样的拼搏精神。

（选自《语文学习》1983年第9期）

三、在双重撞击中展现人物性格──略谈杰克•伦敦短篇小说的人物塑造艺术（杜进）

高尔基曾称赞杰克•伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”。这当中值得我们探讨和总结的艺术经验很多。就其短篇小说创作而言，精心设置某种特异环境，着力激发人物潜在的意志和力量，则是杰克•伦敦善于刻画毅力坚强的人们的一个鲜明特点。在他的小说中，人物常处于一种危机、灾难之中，他就是用这种反复出现的危机来考验人物的机智、勇气和品性，表现人的意志的创造力的。他的一组以阿拉斯加北方生活为题材的短篇小说，都显示出这样的特色，其中受到列宁赞赏的《热爱生命》，是最具光彩的一篇。

这个短篇一开始，就把读者置身于特异的规定情境中：一个饿得快要死的掘金者在人类足迹尚未到过的荒原峡谷里很难地行进着。当他刚涉过一条冰冷刺骨的河时，脚腕子不意扭伤了，另一个叫“比尔”的同伙却在这节骨眼上扔下他，“头也不回”地跨过一个山头径直走了，他慢慢环视了一下比尔走后只剩下自己的一片死气沉沉的世界，不禁恐惧起来，但又不得不鼓起勇气，一颠一跛地向前走去。有时候，他一天只前进了几米，求生的意志仍推动他匍匐着、爬行着、滚动着。这时候，一

只差不多同他一样又病又饿的瘦狼盯上了他。于是，在那荒无人烟的雪原里，两个生物──一个病人与一只瘦狼，为争生存展开了激烈的搏斗。病人多次想把瘦狼搏死在地，饱餐一顿，正如它无时无刻都想把他吞噬一样，但他们谁也没有在对方肌体上撕开一条血口的力量，于是便一前一后地周旋着，彼此耐心地等待着最佳战机。虽说此刻“他”已是一天只能爬行短短的几步了，然而，这个无比刚毅者凭着求生的本能，还在向死神挑战!最后，他终于战胜了狼，胜利地到达了目的地。

这篇小说几乎让读者在不寒而栗中读完。作者将人物性格及其同恐惧、饥饿和死亡威胁的格斗，一步步一层层地推向高峰，从而唱出了一支人对大自然的胜利之歌。杰克•伦敦善于让人物处于艰难的逆境，让环境折磨、考验人物，从而凸现人物在斗争中的人格的伟大和刚强。《热爱生命》的成功，与其说在于作品塑造人物的鲜明，毋宁说是作家设置环境的匠心。正由于杰克•伦敦把人物置于极地、荒原，使他不得不与恐惧、饥饿、野兽作斗争，所以人物才能够显示出如此铁打的身板，钢样坚硬的意志，顽强的吃苦耐劳的本性，以及经久不衰的元气和精力。

杰克•伦敦的北方小说几乎都充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩，也都很好地表现了人的意志、力量和美德。这些作品中的主人公都是坚毅、刚强和勇敢的人们，他们连接不断地遭受困苦、灾难打击，但又自始至终地不向环境和命运屈服。他们以非凡的毅力为生存而斗争，善于克服障碍，努力达到既定的目标。即使死去，也是自豪地死去，始终保持人的尊严。《白茫茫的雪原》中的猎人麦佐，在距离目的地还有两百英里的没有开辟的道路上，不幸被一株老松树轧得不成样子，他要同伙和妻子继续往前走，毅然命令同伙用枪把自己打死在“悬空的坟墓中”。《巴素克》中的巴素克，是个印第安女人，她为了丈夫能通过七百英里的雪原，去海茵斯公馆报告人们的困境，即使在路上遇到已经饿得发昏的哥哥，也没有给他一点吃的，仍让他饿着肚子走去。日复一日，她只吃了与丈夫平分的食物一半，而另一半又为丈夫收藏在一个小口袋里……生活在白色无声世界的人们就是这样地无私、刚强、忠诚，近乎自我牺牲。在严寒的大自然面前，人的灵魂中的高尚的东西都展现出来了。因此，读杰克•伦敦的北方小说，不仅不会使读者在大自然面前感到渺小无力的无可奈何，产生一种屈服于自然、放弃人类战胜自然之主动性的沮丧意识，反而更使人们增强同自然作斗争的勇气和力量。

如果说，在杰克•伦敦的北方小说中，特异环境主要指北极地带的严寒自然环境，它侧重的是写人与自然的关系的话，那么，在他晚些时候创作的社会题材小说中，特异环境则主要表现为人物生活历程中的

某个特定瞬间，即由某些生活变故而呈现的特定生活情境。这特定的瞬间，通常是人物命运、思想、生活的关键性时刻，或者是人物一生其他具有重大意义的时刻，因而对人物性格有一种神奇的显相作用。名篇《一块牛排》与《墨西哥人》的创作都是如此。

《一块牛排》以一个在“二流俱乐部的斗拳老年人”汤姆•金为主人公，集中地描写了他最末的一场拳击比赛及其失败的经过。这种艺术构思，具有高度的概括性。一个早已过了体育青春期的老年人，只好在二流俱乐部里混口饭吃，这就点出了人物与特定环境的关系；写他最近的一次，也许是最后的一次拳击比赛，是把镜头集中在他拳击生涯中富有戏剧性的时刻，即生活的特定瞬间。随着镜头的移动，读者目睹了汤姆•金与青年拳击手辛德尔的精彩比赛场面。汤姆•金虽然老了，这次比赛又没有充分的准备，吃得不足，还是步行两英里来到比赛场的，但他却运用自己熟悉的一切有利方法，一而再、再而三地用手、脚和身体的佯攻来诱惑对方反击，以巧计和智慧弥补了自己精力和体力的不足。然而，汤姆•金毕竟老了，他终于因体力不支而败下阵来。因此，当他“流着泪”走回家的时候，我们既同情他的悲剧命运，也赞叹他在比赛场中所显示出来的“战斗意志”和毅力。《墨西哥人》截取的也是主人公李维拉同对手进行拳击比赛的特定瞬间—矛盾冲突最为集中的时刻。当然，与汤姆•金为挣得三十镑钱的因由不同，李维拉参加拳击是为祖国的革命运动而谋取资金。他知道革命急需要钱，所以才为赚钱去打拳。而跟前这场比赛又是直接关系到革命能否继续进行下去的关键性一战，他“不能有别的结局啊!”所以，面对美国第一流的拳击家、拳王华尔德，他沉着应战，以坚强的毅力和非凡的本领，赢得了胜利。小说把镜头集中在他与华尔德拳击比赛的特定瞬间，正是抓住了社会矛盾的焦点所在，使人物坚毅的革命意志得到了闪光的显现。

人是环境的产物，人的性格只有在与环境的碰撞中才能得最生动、最丰富的表现。然而，每个人与环境所产生的行为，又必须、也只能通过自身性格的相互搏斗和碰撞来最后确定。这正如美国著名戏剧、电影理论家劳逊所说：“人物有无深度和进展，取决于他们下决心和实现决心。同时，这些决心在事件体系中憎爱分明须具有明显的地位。”下决心，是人物与环境撞击的最后阶段；实现决心，是人物与环境碰撞的最后结果。它们都表现为人与环境相互作用而导致性格的自我撞击。实际上，生活中的每一个人都会受到双重撞击：环境与自身。自身撞击，又集中了与环境的撞击力，使人们性格的火花达到起火点，突发亮光，因此，对作家来说，仅仅让人物与环境发生撞击是不够的，还必须写出由此而引起的人物性格自身的撞击。这种撞击甚至是更关键的一面。我们所说

的杰克•伦敦善于刻画毅力坚强的人们，其实就是指杰克•伦敦既善于设置特异环境，让人物与环境发生碰撞，又能够使人物在这种特异环境中发生性格的自我撞击，最终爆发出耀眼目的火花。

《故事的尾声》写林捷医生冒着严寒，跋山涉水去给一位被豹子咬伤的猎人治疗，当他看到这位受伤者就是夺去他妻子梅瑞的施特令格时，内心碰撞的激烈程度可想而知。他要立即动身往回走，却又被梅瑞哀留下来。梅瑞答应他：等施特令格治愈后就跟他走。他于是悉心地给施特令格治疗。然而，当他真的把施特令格的伤治好后，梅瑞正上路跟他一道走时，他突然冷漠地说：“故事的尾声是很清楚的。我认为施特令格的茅屋不应该没有女人。再见了。”他猛然抽回了梅瑞紧紧地握住的他的手，撑船离开了河岸。原来，林捷在给施特令格治疗过程中，已全然明白梅瑞当初离开自己的原因，她对施特令格的爱如此强烈，他们谁也离不开谁。整个小说，作者未置一辞，却将一个医术高明、医德高尚的医生形象凸现在读者面前，而读者也正是在这种不动声色的描写中，深深地感受到人物内心的激荡。又如《棕色的沃尔克》，作者为了让男女主人公能自我展露心迹，精心设计了一个戏剧性的生活环境：丈夫怀特•伊文和他的妻子带着心爱的沃尔克──一条公狗走在乡间的土路上，没想到碰上了沃尔克的旧主人、从北方来的凯福•米勒。双方为争夺这条公狗各不相让。这就形成了一种态势：随着狗在新、旧主人间紧张地往返奔跑，在各自的心灵上都产生激烈撞击。人们也就在他们心灵撞击迸发的瑰丽火花中，窥见其各具特色的美好心灵和坚毅性格。

人物与环境、与自身的撞击，二者缺一不可。在写好这两面撞击的同时，尤其要写好人物内心的自我撞击，这是因为它既是人物与环境撞击的“因”，也是人物与环境撞击的“果”。说“因”，是因为人的意志、情感、愿望、要求等，是造成环境发生矛盾的起因；说“果”，是因为它最终决定人计算的行动。生活中，每个人都有内在的要求，有要求就会有碰撞，有碰撞就要最后通过内心作出抉择。那种只强调写好人物与环境发生碰撞，或者只强调写好人物的内心冲突，都是不全面的。杰克•伦敦的短篇小说在双重撞击中展现人物性格，为我们提供了值得借鉴的宝贵的艺术经验。

朗诵《热爱生命》

机制三班一组朗诵稿《热爱生命》 郭政宏 杨国胜 阚玉伟 严黎明 李彬 韩玉鑫 韩迪 张连坤 热爱生命 杨：我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 迪：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 郭：我不去想身后会不会袭来寒 风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 严：我不去想未来是平坦还是泥 泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 鑫：我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 阚：我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 彬：你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 坤：我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧 你看 槐花正香 月色正明 杨：只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 鑫：只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 严：只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活 合：我们微笑着面向生活 无论生活以什么方式回敬我们 迪：即使迷了路 也不把忧伤刻在额前 星星终会升起来的 我们也总会知道 哪边是北哪边是南 郭：我们走着，一天又一天 听风传递着雨的消息 听雨敲打着湖的鼓面 那岁月的缆绳 终会成为我们抛向空中的 闪电。 阚：我们走着 一年又一年 看冰雪沉默的冬天响亮春 天 看春天把冰雪融化 在大地的字里行间 那季节的色彩 终会被我们泼洒成斑斓画 卷 合：我们走过的足迹 将会风化成一个传说 一种风采 一句格言 生活并不简单 我们勇往 直前 杨：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足 我们可以驾驭轻快的翅膀 任天空遨游，任自我高唱 彬：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼 我们只能放慢沉重的脚步 任大地践踏，任自我低吟 迪：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实 还是现实摧残梦想 坤：那年冬天 我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方 但还是迈出了第一步 别无他求 只想找到一点温暖 来融化冰凉的心 严：今年冬天 我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的 没有目的 只想知道哪是我前进的路 鑫：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的 我肯定 郭：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹 明天应该是辉煌的 我坚信 阚：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的 明天应该是我的出现 我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来，热爱生命

汪国真《热爱生命》赏析

汪国真《热爱生命》赏析 我\不去想\\是否\\能够\成功 既然\\选择了\远方 便只顾\\风雨\兼程 我\不去想\\能否\\赢得\爱情 既然\\钟情于\玫瑰 就\勇敢地\\吐露\真诚 我\不去想\\身后\\会不会\袭来\\寒风\冷雨 既然\目标\\是\地平线 留给\世界的\\只能是\背影 我\不去想\\未来\是平坦\\还是\泥泞 只要\\热爱\生命 一切，\\都在\\意料\之中 看到《热爱生命》这四个字，使我不由得又想起生命的意义，——这一人生永恒的主题。有人认为，生命的意义在于成功；有人觉得，生命的意义在于爱情；还有人宣称，生命的意义在于自由。而汪国真给出的答案则是：生命的意义在于过程。只要你追求过、努力过，无论是否能得到成功、爱情或自由，你的人生都是有价值的，就不算虚度。而只要把生命意义的重心放到过程上，那么，“一切，都在意料之中”，对于人生道路上的平坦或是泥泞，我们便能做到处变不惊，就能以一种十分坦然和从容的心情去面对生活。 这首诗，每节都以“我不去想”开头，首先给出结果。紧接着，诗人再对“我不去想”的原因做出解释。第一节和第二节都好理解，第四节是对前三节所作的总结，只有第三节有些令人费解。诗人不去想“寒风冷雨”的侵袭，这里的“寒

风冷雨”，据我个人的理解，可能是指流言蜚语，也可能是困难或压力。而他不去想的原因，是因为他的目标是“地平线”。“地平线”的表面意思，是指远方；深层的意思，可能是指遥远而伟大的人生理想。正因为诗人人生的理想遥远而伟大，因此，任凭人们在他身后指指点点，也不论有任何艰难险阻，他早已不屑也无暇顾及，他只是向着他的目标顽强而坚定的前进。由上可知，第一节讲的是成功，第二节讲的是爱情，第三节讲的则是理想。这样就有问题了，——有理想的人，有谁不想成功呢而成功的人，又有谁不是先有理想的呢第一节和第三节的意思有些重复和冲突，证明诗人在写这首诗的时候，思绪不是很清楚，思想还比较混乱。 如果把《热爱生命》和《采莲曲》、《再别康桥》加以比较，我们可以看出，后者以写境为主，前者仅仅抒发了对人生和生活的某种感悟。所谓写境，也就是用鲜明生动的意象来抒发作者的某种情趣。而在《热爱生命》中，虽然也能隐约感受到作者情感的波动，但主要的目的却是为了阐述一种人生的哲理；诗中虽然也有零星闪光的具象，如“风雨兼程”、“玫瑰”、“地平线”、“背影”等,但这些具象不是为情趣服务的，很难称得上是意象，而是为了对感悟或哲理这些抽象的概念，作一些形象化的说明，以加深读者的印象，帮助读者更好地理解。缺乏意境，是这首诗最大的缺憾。唯一值得庆幸的是，汪国真并没有做直白浅薄的说教，而是蕴抽象的哲理于鲜明新颖的具象，这就使他的诗增添了几分形象化的魅力，从内容上得以同格言和警句分别开来。 从形式上来看，这首诗称之为诗则是没有异议的。首先，全诗分四节，每节三行，每节都以“我不去想”开头，前三节的第二行都以“既然”开头，相同词句有规律的反复使用，是诗歌的格律所独有的。其次，节与节之间大致相同的语法结构，使得诗节之间形成一种诗歌独有的对称关系。最后，全诗较有规律的押韵，也是诗歌同散文最大的区别所在。谈到押韵，我不得不提及本诗小小的失误。本来，这首诗大致是以每节的第一、三行押韵，而在第三节的第一行却没有韵脚。其实，只要把“寒风”和“冷雨”颠倒使用，就可以做到韵脚的一致了。 这首诗虽然大体能够划分音步出来，但不是太有规律，可知作者并没有先入为主，去有意识的运用音步来构筑诗行。因此，全诗读起来节奏上不是十分和谐，特别是第三节第一行与其它诗行的步数相差悬殊，感觉十分突兀。 总之，这首诗以写理为主，与中国写境的传统诗词有很大不同，甚至是背道而驰。在内容和形式上，也还有少许瑕疵和漏洞，如果能做进一步的修改，应该会更完美一些。

热爱生命朗诵稿

热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空 你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水 你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说 走吧你看 槐花正香月色正明 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来

只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我们微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞 我们微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能丧失信心 没有信心的世界该是多么黑暗 我们微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我们 生活里不能缺少激情 没有激情的世界该是多么单调 什么也改变不了我们对生活的热爱我们微笑着走向火热的生活

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热爱生命诗歌朗诵词

机制三班一组朗诵稿《热爱生命》 热爱生命 杨：我不去想是否能够成功 既然选择了远方便只顾风雨兼程 迪：我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚 郭：我不去想身后会不会袭来寒 风冷雨 既然目标是地平线留给世界的只能是背影 严：我不去想未来是平坦还是泥 泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 鑫：我知道 欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程 阚：我知道 当你心绪沉重的时候最好的礼物 是送你一片宁静的天空 彬：你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候你会感受到 有一双温暖的眼睛 坤：我知道 当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看 槐花正香月色正明 杨：只要明天还在 只要春天还在我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 鑫：只要生命还在 我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在 严：只要明天还在 我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我微笑着走向生活 合：我们微笑着面向生活 无论生活以什么方式回敬我们 迪：即使迷了路 也不把忧伤刻在额前星星终会升起来的我们也总会知道哪边是北哪边是南 郭：我们走着，一天又一天听风传递着雨的消息听雨敲打着湖的鼓面那岁月的缆绳 终会成为我们抛向空中的 闪电。 阚：我(转载于:热爱生命诗歌朗诵词)们走着一年又一年看冰雪沉默的冬天响亮春天 看春天把冰雪融化在大地的字里行间那季节的色彩

终会被我们泼洒成斑斓画 卷 合：我们走过的足迹 将会风化成一个传说一种风采一句格言生活并不简单我们勇往 直前 杨：梦想的翅膀总是轻盈的 有无穷尽的幸福与满足我们可以驾驭轻快的翅膀任天空遨游，任自我高唱彬：现实的脚步总是残忍的 有无休止的痛苦与烦恼我们只能放慢沉重的脚步任大地践踏，任自我低吟迪：人们在梦想与现实中徘徊 不知是梦想创造现实还是现实摧残梦想 坤：那年冬天我迈开了脚步 虽然不知会僵硬在何方但还是迈出了第一步别无他求 只想找到一点温暖来融化冰凉的心 严：今年冬天我寻找足迹 虽然身后有一串串深深的脚印 却不知哪是我的没有目的 只想知道哪是我前进的路 鑫：来延续我的脚步 明天应该是灿烂的我肯定 郭：昨天和今天我都在抗击风雨 风雨之后应该是彩虹明天应该是辉煌的我坚信 阚：昨天和今天我都在赶路 赶在日出时分是最美的明天应该是我的出现我保证 合：昨天和今天我们就有所准备 准备我们人生中的每一刻 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻 相信未来，热爱生命 郭政宏杨国胜阚玉伟严黎明李彬韩玉鑫韩迪张连坤篇二：热爱生命诗朗诵热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 纸船——寄母亲

热爱生命杰克伦敦阅读答案

热爱生命杰克伦敦阅读答案 导读：热爱生命杰克伦敦阅读答案 【美】杰克-伦敦 ①他闭上眼睛，极其小心地让自己镇静下去。疲倦象涨潮一样，从他身体的各处涌幄，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹投。这种要命的疲倦，很像涨潮的大海，一浪高过一浪，一点点地淹没他的感觉和意识。有时候，他几乎完全给淹没了，他只能用无力的双手划着，漂游过那黑茫茫的一片；可是，有时候，他又会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，更坚强地划着。 ②他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。 它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了无穷的时间，但是他始终不动。它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来一或者，至少也是他凭若毅力要它们伸出来的。他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。 ③那只狼的耐心真是可怕；这个人的耐心也一样可怕。 ④这一天，有一半时间他一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉、也希望能吃掉的东西。有时候，疲倦的粮潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息和那条粗糙的舌头来舐他。

⑤他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的'另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。 ⑥捕鲸船白德福号上，有几个科学考察队的人员。他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西。它正在向沙滩下面的水面挪动。他们没法分清它是哪一类动物，但是，因为他们都是研究科学的人，他们就乘了船旁边的一条捕菇艇，到岸上去察看。接着，他们发现-个活着的动物，可是很难把它称作人。它已经瞎了，失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用．但是它老不停，它一面摇晃，一面向前扭动，照它这样，一个钟头大概可以爬上二十尺。 ⑦三星期以后，这个人躺在捕鲸船自德福号的一个铺位上，眼泪顺着他的削瘦的面颊往下淌，他说出他是谁和他经过的一切。同时，

九年级语文下册教案-《热爱生命(节选)》

热爱生命(节选) 教学目标 知识与技能 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历，把握小说富有传奇色彩的情节结构。 过程与方法 1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 情感态度与价值观 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。教学重点、难点 1．诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 2．体会小说的象征意义。 教学方法 1．诵读法杰克·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。 2．研讨探究法在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。 3．引申比较法引导学生将课文与七年级下册中的《伟大的悲剧》(茨威格)、《荒岛余生》(笛福)进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神。 教具准备 多媒体课件、投影仪

课时安排 1课时 教学过程 一、导语设计 同学们，说起美国小说家杰克·伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。(板书文题、作者) 二、资料助读 杰克·伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁·伊登》、政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削．公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。 杰克·伦敦在十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》《白牙》《天大亮》《月谷》《墨西哥人》和受到列宁赞赏的《热爱生命》。1916年杰克·伦敦在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。 三、疏解下列字词。 嶝岩(chán)：高而险的山岩。

热爱生命的诗歌【七篇】

热爱生命的诗歌【七篇】 【导语】诗歌是一种抒情言志文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达艺术就是诗歌。下面是整理的“热爱生命的诗歌【三篇】”，欢迎阅读关注！ 【篇一】热爱生命的诗歌 我生命的每一天 都在。用滋润的阳光 身边的桃花，脚下的小草 编织，浪漫的生活，在前方 远远地等待，憧憬着，瞬间 怒放的生命，比春天灿烂 我生命的每一天 都在。脚踏黄土，在风里 在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼 与粮食深情对话，在季节里倾听 与风调雨顺触膝长谈 用两只笨拙的手，与黄河一齐 抒写儿女豪情 我生命的每一天

都在。彻彻底底的放下自己 常常以土地自喻，天当被，地当床仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮对着山的那一边，吼几嗓子 让回音的涟漪，再一次把我灌醉 再一次把我击碎 让全世界心痛 我生命的每一天 都在。感悟的阶梯上，寻觅着 心动的彩页，幸福的背影 一个温暖的手，一句宽心的话 与我擦肩而过的芬芳 像春雨一样，魔力四射 让大地百花盛开，让生命五彩缤纷最后，在雷声上 喊一声，我回来了 我生命的每一天 都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法博采众长，我想过蜜蜂的生活 给世界以温暖，有一颗太阳心多好像一条河奔波，每一天的脚步 如同音乐响起。想夜色一样静静的来想露珠一样悄悄地去 像星星一样，远远地

挂在梦的窗口 【篇二】热爱生命的诗歌 不明白 一生 有多少时间 我们 在替自己狂欢 为父母 为子女 为家庭 为社会 我们数不尽的血汗 凝成辛酸 有时 还得承受 没完没了的琐事劳烦 可怜 生命艰难 地震 泥流 战争 坑骗 所有的胆颤心惊背后

热爱生命的诗歌朗诵稿三篇

热爱生命的诗歌朗诵稿三篇 生命是伟大的，生命是崇高的。每个人的生命只属于自己，面对生命中的艰难险阻，挫折坎坷，只要不放弃，就会展现出生命的光彩。下面是关于热爱生命的诗歌朗诵稿的内容，欢迎阅读！ 热爱生命的诗歌朗诵稿 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的`搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天平。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路，

我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。 热爱生命的诗歌朗诵稿 当清晨第一束阳光， 照射在你我的身上。 哦！我感觉到了生命的真谛。 当清早第一滴露珠， 滴在了你我的身上。 啊！这是生命的炙热！是生命的永恒！小草！生机！ 在阳台上相遇，

你是一个活蹦乱跳的生命。 欣欣向荣。 当你的歌声， 把我给唤醒。 呀！是生命的朝阳在向我招手。 当你站在枝头， 向我传播， 来自生命的呼唤。 哈！这是生命！是一颗可爱的生命！小鸟！生机！ 我愿在这世上， 到处充满生机， 到处充满着欢歌笑语。 让生机充满人间！ 生命，需要爱。 你殊不知， 生命， 就是热爱！ 热爱生命的诗歌朗诵稿 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方

九年级语文上册 第一单元 4热爱生命(节选)教案 鄂教版

4.热爱生命（节选） 课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字词积累： 隐约：感觉不很明显。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。 巉岩：一种高而险的山崖。 耷拉：松弛地下垂。 骸骨：人的骨头（多指尸骨）。 辗转：经过很多地方。 苛刻：条件、要求等过于严厉；刻薄。 奄奄一息：只剩下微弱的气息，形容呼吸微弱，濒于死亡。 吹毛求疵：有意抓住人的小过失不放。 二、相关背景 1.关于作者 杰克·伦敦（1876-1916），美国近代著名作家。杰克·伦记录片的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生，后来又当过水手去过远东。航海生涯，增长了他的见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克！伦敦还没有完全成熟的心灵中。1896年他二十岁时，甚至还考进了加州大学。然而，大学的门毕竟不总是向穷困如杰克·伦敦这样的人敞开的。1897年他就被迫退学，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。"黄金梦"又很快破灭，身染重病回家。 一条条的路走不能通，一件件的事碰壁。杰克·伦敦萌发了写作的愿望。他有丰富的生活经历，有满腔的对穷苦人的同情在二十三岁（1899年）时，他的第一篇小说《狼之子》，在这些作品里，淘金工人的生活是杰克·伦敦心爱的题材。 在他青年时代的作品中，人们可以感到他向资本主义社会挑战的脉搏。1907年（时年三十一岁）写的《铁蹄》，指出美国资本主义有向极权主义转变的可能性，还对法西斯主义的兴起和消灭作了有预见性的警告。《马丁·伊登》（1909年），杰克·伦敦的代表作。这本带有自传性的小说，揭露了资本主义社会的残酷无情，对人性的蹂躏、对正义的践踏。主人公伊登依靠个人奋斗成了名，但是成名之后得到的不是欢乐，而是可怕的空虚，结果以自杀了结

热爱生命诗歌朗诵配稿

热爱生命诗歌朗诵配稿 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。 《热爱生命》 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 《热爱生命》 既然

昨晚的黑暗 遮不住 今朝的黎明 那就 让这灿烂的光明照亮 今天绚丽的风景要珍惜生命 不管暮鼓 还是晨钟 要执爱生命 笑过春夏 欢度秋冬 《热爱生命》 我不想说 能否取得成功 既然选择了目标便只有迎难而上我不想说 是否可以采撷爱情既然拥有火热的心就勇敢的道出心声

我不想说 身后是否有风言冷语 只要梦想在远方 留给世界的只能是背影我不想说 前方是宽阔还是曲折 只要热爱生命 一切都把握在手中 《热爱生命》 你说过你不再流浪 心翔天涯那是过去的承诺热爱生命热爱自己 这是无法更改的属性 其实你并非一无所有 无所畏惧地生活 你原本可以这般坦然洒脱不再虔诚地跪拜命运 你的头顶阳光依然葱笼而那根维系未来的红绳子就在你的手中 《热爱生命》 当黑夜遮去了光明

当狂风入侵我的家园 当幽灵在我的心尖上舞蹈 我依然坚定的仰望蓝天 象鹰一样勇敢 雷电交加时搏击长空 为生命画一弯亮丽的彩虹 当玫瑰的刺洞穿我的心房 当命运抛我于无人的荒野 当世俗的尘埃迷却我的双眼 我依然不放弃对美好理想的追求我依然坚信明天 定能走出人生的低谷 迎来柳暗花明 如果雨季淋湿了我的衣衫 如果风霜染白了我的青春 我还会顶风冒雨 守候在生命的渡口 给过往的船只引路 为每个撑起的帆上 虔诚地绣满希望的字眼 并非所有的鲜花 都会守候在我经过的路口

部编版九年级语文下册《8.热爱生命(节选)》教案【精】

8 热爱生命(节选) 【学习目标】 1．了解相关文常，识记重点字词。 2．把握小说富有传奇色彩的情节，体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。(重点) 3．领会主人公的精神魅力，体会课文震撼人心的力量。(重难点) 4．体会小说的象征意味。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 天津滨海新区“8·12”危险物品仓库爆炸事故发生后，一幅名为《逆行》的漫画图片被大量地转载。图片中，一名消防队员与疏散的人群逆向而行，义无反顾地选择了向最危险的灾难现场走去。最终，他们中的多位牺牲在爆炸现场。正是他们的无私付出，才为灾难现场的人们带去了生的希望，也教会人们要更加热爱生命。在现实生活中，我们该如何做到热爱生命呢？下面就让我们到杰克·伦敦的作品《热爱生命》中去寻找答案。

二、预习展示 1．作者简介。 杰克·伦敦(1876－1916)，美国著名小说家，他在自己短暂而精彩的一生中写了19部长篇小说和150多部短篇小说，通称为“北方故事”。其中较为著名的有《荒野的呼唤》《海狼》《马丁·伊登》《老头子同盟》《北方的奥德赛》等。 2．识记字音字形，理解词语。 舐．着(shì) 巉．岩(chán) 窒．息(zhì) 粘．膜(nián) 骸．骨(hái) 戳．穿(chuō) 吮．吸(shǔn) 蜿．蜒(wān) 耷．拉(dā) 吹毛求疵．(cī) 踉跄 (liàng qiàng) ．． 奄．奄一息(yǎn) 海市蜃．楼(shèn) 转瞬即逝：转眼之间就消失了，形容时间过得很快。 巉岩：高而险的山岩。 漠不关心：形容对人和事物冷淡，一点儿也不关心。 吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。 3．快速阅读全文，用简洁的语言说说课文讲述了一个什么样的故事。 明确：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上，就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。 三、合作探究 (一)体会心理描写和细节描写 作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 明确：富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的行动表现人物的性格。如：微微泛红的鹿骨头，在苔藓、岩石上留下的血迹，病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，渲染人物困窘、残酷的处境。又如：对疲倦的描写——他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执着的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执着热爱。 (二)把握形象，感受魅力 1．小说之所以产生了如此震撼人心的力量，在于人物形象的塑造。课文通过“他”的经历，向我们展示了一幅幅生命垂危者求生的画面。那么，小说中的“他”是一个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？请同学们细读课文，勾画出相关语句，并试着评点批注。

《热爱生命(节选)》作者介绍

《热爱生命（节选）》作者介绍 杰克?伦敦（1876～1916） 美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克?伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》（1903）、自传体小说《马丁?伊登》（1909）、政治幻想小说《铁蹄》（1908）等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削，公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。杰克?伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》（1903）、《白牙》（1906）、《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《黑西哥人》（1913），和受到列宁赞赏的《热爱生命》（1906）。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克?伦敦和他的代表作中的主人公马丁?伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。 《马丁?伊登》是杰克?伦敦的不朽作品。小说的前半部带有自传性质，取材于作者早年的生活经历和后来成名的过程。年轻水手马丁?伊登在一次偶然的机会中救了大律师摩斯的儿子亚瑟。为了感谢马丁的救命之恩，亚瑟热情邀他到家里做客。摩斯家富丽堂皇的摆设，优雅文明的风度使马丁眼花缭乱，惊慕不已。更使他心醉神移的是亚瑟年轻、美貌的妹妹罗丝。在马丁的眼中，罗丝是那么高尚纯洁。对俗不可耐的公子哥儿腻烦了的罗丝也喜欢这个精力充沛、才智过人的无产者。在罗丝的鼓励下，更确切地说，在憧憬“高尚而又纯真的爱情”的巨大动力下，马丁以超人的毅力发愤读书，他只用几个月的时间就学完了常人需要两年才能学完的中学课程。他常常每天只睡四五个小时，像作者杰克?伦敦开始写作时一样，一边做苦工，一边学习、写作，为的是能有朝一日跻身“上流社会”，成为可与罗丝匹配的“上等人”。尽管他不断写作，稿子一篇篇寄出，却一次次遭到拒绝。后来，虽然罗丝私下与马丁订了婚，但是，她的父母认为马丁是个缺乏教养、粗鲁无礼的穷光蛋，因而竭力反对女儿与马丁的进一步接近；摩斯家客厅里的阔老阔少也嘲笑、冷落马丁。马丁逐渐发现“上流社会”并非他过去想象的那么高尚，那么文明。在一次客厅辩论中，他直言不讳地批评了这些“高等人士”，冒犯了他们的尊严，从此被拒于摩斯家的门外。继而罗丝也同他断绝了来往。这时，马丁痛苦地发现罗丝根本不是他想象中的“安琪儿”，而是一个目光短浅、庸

热爱生命的诗歌

热爱生命的诗歌导语:热爱生命的诗歌 1、《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物

是送你一片宁静的天空你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看 槐花正香月色正明 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在只要明天还在

我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活 我微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索 报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向火热的生活 2、《热爱生命》 夏溪 如果你选择放弃 成功便是一片孤迹

如果你没有勇气 应该寻找属于自己的位置 如果你热爱生命 远方的黎明会更美丽 既然选择坚强 便坚持到底 也许 远方的美丽很遥远 既然目标是远方 留给天空的只是彩虹 但，只要热爱生命 所有，都只是美丽 3、《热爱生命》 缘源圆 我不去想明天是否风和日丽 既然明天是未知的 何不妨活在当下珍惜现在 我不去想昨天的是是非非 既然时间是不会倒流的 勇往直前把昨日当作今日的羽翼我不去想心中的理想有多远 只要热爱生命

2017春九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命(节选)》学案(新版)新人教版

热爱生命 学习目标 1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3. 品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 学习重难点 1. 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值； 2. 体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。 资料链接 杰克·伦敦简介 杰克·伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命》 自主学习 1、学生默读全文，疏解下列字词。 嶝岩(chán)：高而险的山岩。 踉跄(liàng qiàng)：走路不稳。 辗转(zhǎn zhuǎn)：①(身体)翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。 奄奄一息：形容气息微弱。 吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。 骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì) 2、学生概括小说的故事情节 合作探究 3、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？

热爱生命诗歌朗诵稿3篇

热爱生命诗歌朗诵稿3篇 《迎接新生命》 岷江水 这里有些陌生， 整间屋子充满针药水的味道， 时值暖春，这里有点冷。 静静躺在又窄又硬的床上， 任由周围的人翻滚自己的身体， 心里有些害怕。 脊背一阵强烈的抽搐后， 下半身失去了知觉。 一面绿色的屏障遮住了我的视线， 一层层裹布轻掩着我的身体。 隐隐感觉肚子被捣腾。 为了防止自己胡思乱想， 开始和周围交谈。 谈天说地，就不敢正面当前这件事。 仿佛听到外面有清脆的鸟叫声， 顺着这悦耳动听的声音， 透过玻璃窗看到一片葱郁的树林。

这里一株株枝叶繁茂，碧如大海。一阵“唵、唵、唵”的婴儿笑声，惊醒了我大自然的梦。 我知道，儿子已经诞生， 以后我将带着他去看世界。 激动和喜悦后， 感动的泪水夺眶而出， 因为从此刻起我不再害怕， 开始慢慢品尝妈妈的味道。 《生命像什么?》 眼镜先生 生命是什么? 我也不好说。 我只能说， 生命像什么? 生命像一棵小树， 她从地下形成， 她在地下生根。 她在冰雪中抗争， 在早春二月那湿润的泥土中， 勇敢快乐地破壳出来。 她也许长在平原上， 或岩石上，

或山岗上， 或城墙上…… 只要她抬头看见了天! 啊， 看见了天， 她便伸出嫩嫩的叶， 吸收空气， 承受阳光， 在雨中吟唱， 在风中跳舞， 在大自然中享受。 她也许有大树的遮阴， 也许受着大树的覆压， 而她青春生长的力量， 终于使她穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺胸抬头! 她遇着了绚丽多彩的春天， 在那风和日丽中， 开出了满身的繁花。 蜂蝶围绕着她飘翔喧闹， 小鸟在她枝头欣赏歌唱。 她会听见黄莺的清吟， 杜鹃的啼血，

也许还听得见枭鸟的怪鸣。 在她最茂盛的中年， 枝繁叶茂， 伸展出她如盖的浓荫， 来荫庇树下的幽花芳草。 她结出累累的果实， 来展现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了， 将她的叶子， 由绿吹到徘红。 秋阳下， 她再显一番的庄严与灿烂。 不是开花的骄傲， 也不是结果的快乐， 而是成功后的宁静和怡悦。 终于有一天， 冬天的朔风， 把她的枯木朽枝， 吹抖、卷落， 她无力地在空中旋舞， 在根下呻吟， 大地庄严地伸出臂膀接纳了她。她一声不响，

九年级语文下册【教案】热爱生命(节选)

九年级语文下册【教案】热爱生命(节选) 从容说课 《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦1906年创作的著名短篇小说°这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强°小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量° 故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，是这篇小说的最大特色°教读课文，要引导学生了解小说创作的时代背景，体会主人公的精神魅力及其寄予着的作者独特的人生理想和美学追求°在写法上，引导学生了解小说心理描写和细节描写的作用°在阅渎中，培养学生敬畏生命、热爱生命的意识追求° 教学目标 知识目标 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语° 2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历° 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构° 能力目标 1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写° 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味° 德育目标 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念°教学重点 诵读，领会主人公的精神魅力°体会心理描写和细节描写的作用° 教学难点 体会小说的象征意义° 教学方法 1．诵读法杰克·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点°引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程° 2．研讨探究法在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想° 3．引申比较法引导学生将课文与七年级下册中的《伟大的悲剧》(茨威格)、《荒岛余生》(笛福)进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神° 教具准备 多媒体CAI课件、投影仪 课时安排 1课时 教学过程 [教学要点] 诵读，感知情节结构，梳理主人公的心路历程°研读探究，理解作品的象征意味° [教学步骤] 一、导语设计 (多媒体演播美国西部风情及淘金图片) 同学们，说起美国小说家杰克·伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中

热爱生命的诗歌

热爱生命的诗歌 导读: 热爱生命的诗歌 1、《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程 我知道 当你心绪沉重的时候

最好的礼物 是送你一片宁静的天空你会迷惘 也会清醒 当夜幕低落的时候 你会感受到 有一双温暖的眼睛 我知道 当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑 那时，我会轻轻对你说走吧你看 槐花正香月色正明 只要明天还在 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在

只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来 我微笑着走向生活 我微笑着向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索 报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向火热的生活 2、《热爱生命》 夏溪 如果你选择放弃

成功便是一片孤迹 如果你没有勇气 应该寻找属于自己的位置 如果你热爱生命 远方的黎明会更美丽 既然选择坚强 便坚持到底 也许 远方的美丽很遥远 既然目标是远方 留给天空的只是彩虹 但，只要热爱生命 所有，都只是美丽 3、《热爱生命》 缘源圆 我不去想明天是否风和日丽既然明天是未知的 何不妨活在当下珍惜现在 我不去想昨天的是是非非 既然时间是不会倒流的 勇往直前把昨日当作今日的羽翼我不去想心中的理想有多远

生命诗歌朗诵

《生命颂》 不要在哀伤的诗句里告诉我：“人生不过是一场幻梦！”灵魂睡着了，就等于死了， 事物的真相与外表不同。 人生是真切的！人生是实在的！它的归宿决不是荒坟； “你本是尘土，必归于尘土”，这是指躯壳，不是指灵魂。 我们命定的目标和道路 不是享乐，也不是受苦； 而是行动，在每个明天 都超越今天，跨出新步。 智艺无穷，时光飞逝； 这颗心，纵然勇敢坚强， 也只如鼙鼓，闷声敲动着， 一下又一下，向坟地送丧。 世界是一片辽阔的战场， 人生是到处扎寨安营； 莫学那听人驱策的哑畜， 做一个威武善战的英雄！ 别指望将来，不管它多可爱！把已逝的过去永久掩埋！ 行动吧－－趁着活生生的现在！心中有赤心，头上有真宰！ 伟人的生平启示我们： 我们能够生活得高尚， 而当告别人世的时候， 留下脚印在时间的沙上； 也许我们有一个兄弟 航行在庄严的人生大海， 遇险沉了船，绝望的时刻， 会看到这脚印而振作起来。 那么，让我们起来干吧， 对任何命运要敢于担戴； 不断地进取，不断地追求，

要善于劳动，善于等待。 《灵与肉》 一次一次的找到方向 又一次一次的迷茫 人的灵魂像是一种寄生虫 不知何时寄居到了肉体中 让人与世界变的如此矛盾 是谁是谁教我要善待生命 却又一次一次的让我看尽丑恶 国家是什么 是不同山头的强盗 为了一伙人的利益侵犯另一伙人的利益 但批上正义与荣光 一群人的自私真的比一个人的自私高尚 《思绪的导言》 逃不开记忆的束缚 是自己想沉迷其中 多年了我应该学会成长和遗忘 那些记忆和感觉已成了童话里的乌拖邦 向往是因为永远无法抵达 成长又是什么 有人说是学会选择和遗忘 那是对现实的妥协却又无法不妥协 我仅张开思绪的双翼触及遥远的彼方 《沉溺》 我看不到明天 在乌云所遮蔽的夜里 太多的烦恼纷纷扰扰 略带悲伤的生活是一种陶醉 在没有幸福来替代的时候 我有些沉溺了 但生命还有太长的过程

人教版九年级下册第8课《热爱生命(节选)》教案5

热爱生命（节选） 教学目标 知识目标 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克?伦敦的人生及创作经历。 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 能力目标 1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 德育目标 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。 教学重点 诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 教学难点 体会小说的象征意义。 教学时间 1课时 教学过程 一、导语设计 （多媒体演播美国西部风情及淘金图片） 同学们，说起美国小说家杰克?伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。（板书文题、作者） 二、资料助读 投影： 杰克?伦敦简介 杰克?伦敦（1876～1916）美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过

1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克?伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》（1903）、自传体小说《马丁?伊登》（1909）、政治幻想小说《铁蹄》（1908）等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削、公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。 杰克?伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》（1903）、《白牙》（1906）、《天大亮》（1910）、《月谷》（1913）、《墨西哥人》（1913），和受到列宁赞赏的《热爱生命》（1906）。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克?伦敦和他的代表作中的主人公马丁?伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。 三、诵读，整体感知文意 1．学生默读全文，初步感知小说情节结构，疏解下列字词。投影： 嶝岩（chán）：高而险的山岩。 踉跄（liàng qiàng）：走路不稳。 辗转（zhǎn zhuǎn）：①（身体）翻来覆去。②经过许多人的手或经过许多地方。 奄奄一息：形容气息微弱。 吹毛求疵（cī）：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。 骸骨（hái）鲦鱼（tiáo）窒息（zhì） 教师提示小说情节： 《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂