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第九课学案

走进社会主义市场经济

27 016 编制：马照永审核：李磊

一、【考点梳理】

考点一：市场配置资源

1、资源配置：

（1）必要性：资源的和人们需求的这一矛盾决定必须合理配置资源。

（2）基本手段：和是资源配置的两个基本手段。（市场调节与宏观调控）

提示：计划即国家宏观调控，是一只有形的手计划即国家的宏观调控，市场是一只无形的手

2、市场配置资源：（市场调节的方式、优点、弊端）

（1）市场经济的含义：

（2）市场配置资源的方式：主要通过以及由市场来调节的。（补充：市场经济的三要素：价格、供求、竞争）

★（3）市场配置资源的优点：

①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映的变化，传递。

实现

②调动商品生产者、经营者的积极性，积极调整生产经营活动，从而推动和的进步，促进和资源的。

市场调节归根到底是价值规律起作用，宏观调控也要遵循价值规律

★3、市场调节的弊端：

（1）市场调节不是万能的：

①不能调节

②不能让其调节

（2）市场调节存在固有的弊端：、、

★（3）单纯的市场调节的危害：

①②

③。提示：如何区别自发性和盲目性？

补充：看人家生产什么赚钱就生产什么（盲目性，特点是没有计划性）

为了赚钱不顾国家和他人利益（自发性，特点是唯利是图如假冒伪劣商品不讲职业道德）

★4、市场秩序：（意义、如何做）

（1）规范市场秩序、市场规则的重要性（作用）：

①只有具备公平、公正的，形成统一开放体系，市场才能合理配置资源。

②良好的市场秩序以来市场规则来维护

③诚实守信是现代市场经济正常运行的必不可少的条件。

(2)如何规范市场秩序。

市场经济的健康发展，需要法律、道德规律和引导。

国家：①良好的市场秩序依赖市场规则，建立健全市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策，要切

实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

③每个经济活动参与者

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

考点二、社会主义市场经济：

1、社会主义市场经济的基本特征：

（1）内涵：_____________________。

★（2）社会主义市场经济的基本特征：

①，是社会主义市场经济的基本标志。

②为根本目标（原因：）

③是社会主义市场经济的内在要求。社会主义市场经济能够发挥国家集中，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。

（社会主义国家实行宏观调控，资本主义市场经济也需要宏观调控，试举例并说明两者之间的差别）（3）把坚持社会主义基本制度同发展结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。

★2、加强宏观调控：

（1）原因（为什么）：

①②③

（2）（是什么）主要目标：

含义：

（3）手段：

①经济手段：

②法律手段：

③行政手段：

国家宏观调控应该以__________________________为主，辅之以____________________,形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

二、易错易混知识点判断改错：

1．计划调节和市场调节是相对立。

2．市场在资源配置中起基础性作用，只要有市场竞争就可以促进资源优化配置。

3．市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等弊端就是市场调节的局限性。

4．发展社会主义市场经济要充分发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用。

5．平等性是社会主义市场经济的基本特征。

6．坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的根本目标。

7．必须鼓励一部分地区和个人先富起来，通过先富带动后富，最终达到共同富裕，同步富裕。

8．宏观调控是社会主义市场经济所特有的。

9．我国宏观调控的主要目标是为了弥补市场调节的不足。

10．宏观调控应该以行政手段和经济手段为主。

三、巩固训练

1、要充分发挥市场配置资源的基础性作用，是因为（）

①市场能及时、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息②市场能实现对资源利用作出合理规划

③市场能实现效率和公平的统一④市场能调动商品生产者、经营者的积极性

A．①② B.②③ C.③④ D.①④

2、有些经营者利用虚假广告将质量不合格的商品卖出，又以种种借口拒绝为消费者退换。这种做

法（）

①是正常的促销手段，因为做买卖就是为了赚钱②侵犯了消费者的合法权益③属于不正当竞争

行为④违背了市场交易的诚实信用原则

A．①③④ B. ②④ C. ②③④ D. ③④

3、“信则立，不信则废”。一个国家，一个民族乃至个人，守信于已，取信于人，是获得生存空间、

求得发展和成功的关键所在。建立健全社会信用体系，有利于（）

①企业树立良好的信誉和形象②培养公民的职业道德和信用意识③规范市场经济秩序，保证经

济顺利发展④促进生产要素在全国范围内有序合理流动

A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

4、漫画《挂牌》中经营者的做法启示我们要（）

①限制市场的作用强化宏观调控

②规范交易行为，维护市场秩序

③加强社会信用制度建设

④树立诚信观念、遵守市场道德

A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④

5、美国政府为应对美国次贷危机引发的“金融危机”，提

出政府出资7000亿美元的救市计划。这说明（）

①市场调节不是万能的②社会主义比资本主义更强有力的宏观调控③宏观调控是现代市场经济的重要手段④宏观调控是资源优化配置的基础方式

A．①②③④ B. ②③ C. ①③ D. ①②④

6、某财经大学教授认为，农产品价格大幅波动的真正原因应归结为产业发展缺乏引导。“看到什么卖得好，农民一窝蜂就都种什么，多了自然卖不掉，第二年又都不种了，结果第三年供应减少，价格又会上升。”这种跟风种植主要体现了市场调节的（）

A、优越性

B、盲目性

C、滞后性

D、自发性

7、2010年2月24日，湖南嘉禾县250名儿童血铅超标。引发中毒事件的炼铅企业腾达公司，曾被县市两级环保局几度叫停，但仍继续生产。嘉禾“血铅事件”的发生表明（）

①市场调节存在着自发性、盲目性等缺陷②必须健全以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度③市场依靠市场规则来传递供求信息，实现资源配置④市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

8、为解决有关民生问题，2010年各地政府采取一系列措施实施“民生”工程，让广大群众读得起书、看得起病、住得上房，共享改革发展的成果。这说明（）

A．政府是市场经济活动的主要参与者B．加强市场监管是宏观调控的重要内容C．行政手段是国家宏观调控的主要手段 D．实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标9、（2010·山东）通过加强和改善宏观调控，2009年我国成功实现了“保增长”的经济目标。这表明宏观调控

①比市场调节更有优越性②是经济发展的内在要求

③能有效弥补市场的不足④是实现公平的有效途径

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

10、为了应对疫情，一些省市制定了达菲等相关药品价格异常波动工作预案。当市场价格出现异常波动征兆或已发生异常波动时，政府会进行临时价格干预。临时价格干预属于宏观调控的（）

A、经济手段

B、法律手段

C、行政手段

D、政策手段

11、(2011·北京)2010年以来，我国物价上涨较快，稳定物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在图9所示的关系，进行宏观调控，促使经济状况从B 点向A点变化的经济手段是（）

A．提高个人所得税起征点 B．提高商业银行的贷款基准利率

C．降低金融机构的法定准备金率 D．对关系国计民生的基

础产品实施限价

12、(2011·重庆)2009年，我国实施较为宽松的汽车信贷政

策，助推了汽车消费的增长，2010年，我国汽车产销量均突

破1800万量，位居世界第一，由材料可知（）

A．国家运用行政手段调节汽车的生产与消费B．汽车消费增长是汽车生产增长的决定性因素

C．汽车信贷政策的变化影响汽车的销售和生产D．贷款买车属于超前消费，背离了正确消费观13、（2010·江苏）2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明（）

①搞好局部有利于推动整体的发展②政府运用行政手段对经济实行调控

③整体的功能状态极其变化会影响到部分④政府努力推进区域协调发展

A. ①④

B. ①②

C. ②③

D. ③④

14、目前，随着网络技术的发展网购渐渐走进人们的生活，但是网购欺诈也日渐增多。很多不法商贩网上商城设下预付陷阱，网友在通过网银支付了预付款以后并未收到货，并且不法商贩屡屡得手。

结合材料，请从经济生活角度，网购陷阱存在的原因及其解决办法。

易错易混知识点判断改错：

1．两者不是相对立。

2．市场有序的竞争就可以促进资源优化配置，相反还会不利于市场配置资源，危害社会。3．市场调节的局限性还包括市场调节不是万能的。

4．市场经济中市场在资源配置中起基础作用。

5．不能将市场经济的基本特征和社会主义市场经济的基本特征混淆。

6．坚持公有制的主体地位，是基本标志，共同富裕是根本目标。

7．共同富裕是社会主义市场经济的根本目标，但共同富裕不是同步富裕。

8．宏观调控不是社会主义市场经济所特有的，资本主义也有。

9．我国宏观调控的主要目标是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。10．宏观调控应该以经济手段和法律手段为主。

训练答案

1-5 DCDDC 6-10 BBDBC 11-12 BCA

14、

（1）原因：部分网络企业缺乏诚信，市场调节存在自发性；法律法规、行业规范不够健全；国家有关部门监管不力。

（2）解决办法：①国家：要加强宏观调控，加快建立信用监督和失信惩戒制度；②企业：要遵守国家法律法规和市场规则，合法经营、诚信经营。③消费者：要树立权利意识、法律意识，运用法律维护自己的合法权益。

哲学第九课第二框导学案.doc

张甸中学高二政治导学案（必修）课题：第九课第二框用对立统一的观点看问题编制：孙威审核：鲍德喜【学习要求】【知识梳理】一、主要矛盾和次要矛盾 1、区别（1）含义不同主要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展起作用的矛盾。次要矛盾一一在事物发展过程中处于地位，对事物发展不起作用的矛盾。（2）主要矛盾和次要矛盾在事物发展过程中的地位、作用不同 %1主要矛盾处于地位，着事物的发展方向。 %1次要矛盾处于地位，对事物的发展方向不起作用。 2、联系（1）二者相互依赖，相互影响（2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化 3、主次矛盾关系原理的方法论意义 A.要求我们想问题、办事情要着重把握,抓住o B.学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾二、矛盾的主要方面和次要方面 1、区别（1）含义不同矛盾的主要方面一一处于地位，起着作用的方面就是矛盾的主要方面。矛盾的次要方面一一处于地位，不起____________________ 作用的方面就是矛盾的次要方面。（2）矛盾的主要方面和次要方面在事物发展过程中的地位、作用不同 %1矛盾的主要方面处于地位，起作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 %1矛盾的次要方面处于地位，不起作用。 2、联系（1）二者相互依赖（2）矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化 3、矛盾主次方面关系原理的方法论意义要求我们想问题、办事情既要,又要分清。三、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一

分为二的矛盾分析法，坚持的认识方法。重点是中的重点，两点是有的两点。反对形而上学的和。四、具体问题具体分析 1、依据——O 2、含义一一在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的,找出解决矛盾的方法。 3、地位一一具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。 4、意义：（1）具体问题具体分析是正确认识事物的; （2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的o L知识归纳】判断主次矛盾和矛盾主次方面 1.从外延看主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。 2.从内涵看主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。 3.从作用看主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做）矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（认识、态度） 4.方法论意义主次矛盾要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般；矛盾主次方面要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流。 5.可以用来判断二者区别的一些重点词语 “抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“突破口”、“重中之重”、“第一要务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”、“总体上” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。

八年级历史上册第11课北伐战争学案

第11课北伐战争学案教学目标 1、知道黄埔军校的成立，北伐战争胜利进军的过程及南京国民政府成立的史实。 2、识读“北伐战争进军形势图”，讲述战争过程，加强对北伐战争过程的感性认识。 3、通过对南京国民政府成立的背景及其政策的了解，初步认识南京国民政府的本质。 4、通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。过程与方法利用教科书的小字、史料、形势图及人物肖像图等，充分展现课文中历史事件及历史人物的活动，使历史知识生动鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，创设逼真的历史情境让学生感悟惊心动魄的大革命时代。教学重点、难点 1.教学重点：北伐战争胜利进军。 2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因；教学过程: 自主学习，阅读课本内容完成下列问题一、黄埔军校的建立 1、有关黄埔军校的有关信息请看书找出：军校全称：时间：地点：校长：政治部主任： 2、黄埔军校的办学宗旨是什么呢？从哪里可以体现出来呢？（从导入框的内容开始看出尤其是那副对联）

3、孙中山为什么要创办这样一所培养革命者的学校呢？请同学们阅读52页最下面一段小字，找出答案。 4、那黄埔军校的创办，为创建革命军，挽救中国的危亡，起到了什么作用？（在59页第一段末）黄埔军校培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了基础。在中国共产党的推动下，1926年，他们在广东革命政府的领导下，高唱着《国民革命军军歌》开始了北伐战争。我们来学习第二部分内容. 二、北伐胜利进军。 1、请同学们自读60页第一自然段，找出如下的问题。北伐的目的、时间、对象：主要战场：主要战役：北伐的过程：影响： 2、北伐开始后，它的战况怎样呢？北伐军中有一支著名的部队就是他们的代表： 60页小字部分就是一个有关叶挺独立团的故事。请同学们自读一遍。 3、那么北伐战争的影响是什么呢？然而，就在北伐胜利进军，国民革命进入高潮的时候，却发生了一件意想不

第9课改革开放学案

第9 改革开放学案第9 改革开放 [学习目标]：．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。 2．通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3．通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程组织学生复习有关内容：、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）

2、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新家庭联产承包责任制改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。） 2 党和人民怎样解决这个弊端？（A先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后

文化生活第9课第2框建设社会主义精神文明导学案

第9课建设社会主义文化强国第2框建设社会主义精神文明班级姓名一、明确目标引导过程 1．知识目标：知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。 2．能力目标：能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神。积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的道德情操，升华我们的道德境界。 3．价值目标：尊重科学，追求真理，具有科学的态度和创新精神。二、自主学习筑牢基础（一）阅读P100-101页，理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务 1．精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系：，必须推动社会主义和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。 2．建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，，各项事业就会。 3．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培育_______、________、_______、__________的公民，提高整个中华民族的______________和______________，以适应社会主义现代化建设的需要。（二）阅读P101-102页，理解如何建设精神文明 1.建设社会主义精神文明，必须努力办好的教育。（1）地位：教育是和的基石。（2）要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针；②坚持教育为建设服务、为人民服务；③把作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.大力发展科学事业（1）地位：科学技术是。（2）要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。 3．发展文化事业（1）具体措施：深化，解放和发展。 ①大力发展，保障人民基本文化权益。 ②加快发展___________，推动其成为国民经济__________产业。（2）文化改革和发展的总要求：努力为提供广阔文化舞台，让一切充分涌流，开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。（三）阅读102-103页，了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求 1．创建活动具有实践性（1）主体：是亿万人民参加的伟大实践。（2）措施：通过开展社会主义活动，完善社会体系。（3）目的：形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。（4）形式：人民群众在创建活动中创造了__________的形式。 2．对当代青年的要求投身于_____________________的伟大实践，做新时期中国先进文化的_______。三、合作探究提升能力

七年级下册历史第9课宋代经济的发展教案与教学反思

第9课宋代经济的发展新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》举世不师，故道益离。柳宗元落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修大地二中张清泉上信中学陈道锋青海一中李清镇海中学陈志海大地二中张清泉 ?教学分析? 【举世不师，故道益离。柳宗元 ◆古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ◆灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 ◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标】

生的民族自豪感。【重点难点】教学重点：两宋商业繁荣的表现教学难点：南方经济发展的原因 ?教学过程? 一、导入新课（多媒体展示《耕获图》）同学们，我们知道，在经济发展水平上，东南沿海地区最发达，内地次之。总体说来，南方好于北方，东部优于西部，正因为如此，国家才提出了西部大开发的号召。这是现在的情况。其实，在中国古代，北方的经济在相当长一段时间是北方的发展水平高。那么，后来南方是怎样发展起来的？经济重心为什么会出现南移？这种南移从什么时候开始，又到什么时候完成？这都是我们这一节课要学习的内容。二、新课讲授目标导学一：农业的发展 1.（多媒体展示图标）学生回答：由表格可以看出，北宋时期，人口分布发生了什么变化？可以说明什么。答案提示：南方人口超过北方。说明经济重心南。 2.（多媒体展示问题：南方经济发展的原因）学生组讨论：南方农业发展的原因？答案提示：从东汉后期到两宋，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带了先进生产技术；两宋时期，人口增长，垦田面扩大，耕作技术提高。 3.（多媒体展示问：南方经济发展的表现）学生抢答：南方农业发展的表现？答案提示：（1）农业作物：①引入越的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首

第11课北伐战争

第11课北伐战争教学目标 1、知识与能力：黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败。南京国民政府的建立掌握。北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。 2、过程与方法：读图析图再现情景联系当时三派军阀在中国统治的范围，达到理解北伐战争的目的必要性。 3、情感态度与价值观：共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑。北伐战争是国共两党合作为基础的的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。教学重点：北伐战争的胜利进军。教学难点：北伐战争胜利进军的原因。教学方法：讲授法、提问法、分析法课时安排：一课时教学过程导入语同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。［讲授新课］第11课北伐战争一、黄埔军校的成立 1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。［学生看书］……

［学生复述］中国国民党第一次全国代表大会于1924年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。［教师过渡］国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。 2.黄埔军校的建立［教师引导］请同学们看课本上有关黄埔军校的内容。从中提炼出相关信息。［学生看书］…… ［学生回答］ 1924年5月创办，地点在广州黄埔。蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任。黄埔军校培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命奠定了基础。孙中山希望在黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。［教师过渡］国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题——北伐胜利进军。二、北伐胜利进军［教师引导］请同学们把北伐胜利进军一目中的相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。［学生寻找］…… ［学生回答］北伐从1926年开始。北伐的目的是推翻北洋军阀统治，统一全国。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。北伐军总司令为蒋介石。北伐的主战场是湖南、湖北。湖北战场的代表性战役是汀泗桥、贺胜桥和武昌之战。北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直

四年级英语上册第9课导学案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级英语上册第9课导学案 Lesson 9 How many horses can you see? 教学内容和要求： 1、学习元音音标/?u/ /au/ 和辅音音标//，能拼读含这些音标的单词。 2、能听懂、会说、会认读以下单词： house, horse, beside, six，cow，eleven，twelve，thirteen， fifteen，并能根据中文拼写出英文。 3、能听、说、认以下单词： over， goat，不要求书写。 4、能听懂、会说以下句子： How many cows can you see? I can see eleven cows. Not thirteen， but fifteen. 并能用来进行会话。课时安排：四课时第一课时一、复习检查 A．自由对话：叫若干名学生站起来，用以前学过的交际用语自由对话。 B．复习前几课所学音标：教师可以出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读。 C．复习含/?u/ /au/ 和//音的单词：教师出示下列单词，让学生读一读： go， no， so， home， nose， close， old， cold， now， brown，three和 thank 等。 1 / 5

二、导入新课 A．学习音标/?u/ /au/ 和//。 o, oa ow, ou th / ?u / / au / // B. 注音标、读单词： Listen， point and read. -o-, -oa- / ?u / -ow-, -ou-/ ?: / -th-// nose/n?uz/ cow /kau/ three/ri:/ coat/k?ut/ house/haus/ teeth/ti: / 三、操练 A. 操练音标：教师出示一些音标让学生读。 B. 辨音练习。 C. 对照朗读：将单词与音标对照，朗读下列单词： hope sold thank now hole told thing how hose snow down smoke know think 四、根据音标拼读生词。五、家庭作业做练习册中的相关练习。第二课时一、复习检查 A．听写单词：教师读下列音标，让学生听音写出单词及其词义。 B．朗读音标：朗读含/?u/ /au/ 和//音的单词的音标。二、导入新课 A．学习生词：在黑板上写上生词并在后面注上词义，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。

第九课第二框挫而不折积极进取领学案

挫而不折积极进取领学案【教师寄语】亲爱的同学们，我们的每一天每一堂课，都是一个展现青春魅力的舞台。每一次积极的思考和展示，都是一种对自我的挑战和锻造，都能为你的成长积攒一缕光芒，今天的课堂就是每一位学生梦想的舞台，心有多大，天地就有多宽阔。同学们，让我们青春的心灵在课堂上自由飞翔，去勇敢挑战自我，亮出你的风采吧！【学习目标】 [情感态度价值观] 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。 [能力] 增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关 [知识] 掌握战胜挫折的方法【心灵感悟】请同学们认真思考，积极发言。老师相信：你是最棒的！人生难免有挫折，现在，我们来认识一位叫田甜的姑娘，她的生活中也遭遇了巨大的不幸。看她是怎样面对挫折的？请同学们看课本P99-P100思考： 1、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？ 2、读了这个故事，你有什么感想呢？下面就让我们共同来探讨一下，战胜挫折还有哪些方法？

【共同探究】（请同学们积极讨论、大胆发言） ?小红因考试失利而烦恼 ?小英因长得太胖而苦恼 ?小明因解不出一道数学题而烦恼 ?小强因父母不和而失去了往日的欢乐想一想：这些同学的挫折感应怎样克服？（归纳、总结、背诵）【走进生活】说一说：你所了解的或身边的强者，他们是怎样战胜挫折的？（看哪些同学最勇敢，敢于积极发言）【畅所欲言】 1、小组讨论，要求畅所欲言 2、流程图： ↓ ↓ ↓ ↓

结束语：在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。我坚信，通过这节课的学习，同学们在以后的道路上肯定能够战胜挫折，绝不向挫折屈服。

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律编写人：张洪海责任编辑：周文军【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。难点：法律的产生和本质。【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填： 1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。 2．我们的生活与法律。 3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。 4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。 5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说： 1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。请再列举一些与我们生活密切相关的法律？ 2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨： 1．上述行为都是自觉的吗？ 2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

必修1经济生活第九课社会主义市场经济教案

参赛教案：教案背景：新课标人教版必修1《经济生活》第九课第二框课题：《社会主义市场经济》教案一、教材分析 1、本框题的地位和作用《社会主义市场经济》是高一经济生活第九课第二框的内容。在此之前，我们学习了市场经济，即共性，为本框题内容做了铺垫。社会主义市场经济，即个性，它结合了第四课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容，从而证明了社会主义制度的优越性，坚信社会主义道路。 2、教学目标知识与技能：识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势及经济手段的运用。培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合情感、态度、价值观：让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。 3、教材的重点与难点：重点：社会主义市场经济的基本特征。重点设置依据：任何市场经济都具有共同的一般特征，社会主义市场经济更有自己的基本特征（特殊性）：公有制的主体地位、以实现共同富裕为目标和国家能实行强有力的宏观调控。这些理论性和综合性较强，且有一定的跨度，所以让学生理解或接受有一定的难度。突破角度：以教材中的现实生活实例帮助学生理解，贴近实际，贴近生活。难点：国家宏观调控经济手段中的经济手段。难点设置依据：财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济政策，但学生限于知识的层次比较难于理解。突破角度：列表比较二者的相同于不同之处，特别是比较制定者、含义的不同之处让学生易于接受。二、教学方法讲授法：宏观调控的经济手段中的财政政策和货币政策、行政手段的异同等属于基本理论性问题，老师要进行必要的引导和讲解。探究法：配合教材的三个探究活动，便于学生理解社会主义市场经济的三个基本特征。实例分析法：先列举典型案例，提出问题，由学生阅读、思考、小组讨论、回答，最后由老师点拨，得出结论。通过生活中的例子来分析印证教材的观点，更贴近学生的生活，更易接受。比较分析法：对比资本主义市场经济与社会主义市场经济，寻找两者的不同点，总结后者的优越性。对此财政政策和货币政策，对比经济手段、法律手段和形成手段澄清学生的认识。三、学法指导本框具有较强的理论性和实践性，因此要引导学生积极参与整个教学活动中，他们在材料分析和自己佐证的材料中发现问题，分析问题，并结合教材归纳得出结论，进一步结合思考题以达到掌握和巩固新知识，最终完成教学目标。四、教学流程

文化生活第九课导学案(第一课时)

第九课第一框坚持先进文化的前进方向班级：姓名：学号：【学习重点、难点】 ①坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位②社会主义核心价值体系【自主学习】一、肩负发展中国先进文化的使命 1．中国先进文化的求索历程（1）求索目标：再创中华文化新的辉煌。（2）历史结论：奉行“”论或“”都不能产生中国先进文化。（3）重振标志：传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。（4）新民主主义文化：①基础：中国共产党代表的人民革命实践。②主线：。③主体：。 2．社会主义先进文化（1）基本内涵：①指导思想：。②根本目标：培育有理想、、有文化、的公民。③时代要求：面向、面向、面向的，民族的、科学的大众的。④本质特征：文化。（2）坚持先进文化前进方向的重要意义：坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的和。 ▲特别提醒：“全盘西化”论和“文化复古主义”，实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国的传统文化；后者一味固守本民族的传统文化而拒绝外来文化和新文化。二、建设社会主义核心价值体系 1．是什么（1）灵魂：指导思想。（2）主题：中国特色社会主义。（3）精髓：以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的。（4）基础：。 2．为什么（1）地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的，是全国各族人民团结奋斗的共同。（2）必要性：在意识形态领域，多种文化并存是客观事实，所以推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用引领社会思潮，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（3）重要意义：建设社会主义核心价值体系有利于推动大发展大繁荣，提升国家文化软实力。 3．怎么办巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用武装全党、教育人民；用中国特色社会主义凝聚力量；用以爱国主义为核心的和以改革创新为核心的鼓舞斗志；用引领风尚。 ▲特别提醒：文化多样性并非指指导思想“多元化”。由于不同的民族、不同的地区，自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各民族、各地区的文化具有独特性，即文化具有多样性。但是在社会主义建

第15课北伐战争学案

第15课北伐战争【知识管理】知识点1国共合作的实现中共三大：1923年召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立。共产党员以身份加入国民党，把国民党改组为、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。国民党一大：年1月，在广州召开。大会把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确定了、、三大政策。它的召开标志着国共两党合作的正式建立。黄埔军校：在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，孙中山在广州创办。孙中山兼任军校总理，任校长，不久后担任政治部主任。它培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和作了准备。知识点2北伐胜利进军开始：1926年，广州国民政府决定北伐。目的：推翻、孙传芳、等北洋军阀的统治，统一全国。战况：①湖北是北伐战争初期的主要战场。湖北战场上，率领第四军独立团击溃敌军，连克汀泗桥和贺胜桥，攻占武昌，主力被基本消灭。②之后，北伐军又在江西歼灭的主力。结果：北伐军从珠江流域打到，震动全国。影响：随着北伐的胜利进军，各地的运动蓬勃发展。工人在中国共产党的领导下，先后三次发动武装起义，并最终取得胜利，书写了中国工人运动史上光辉的一页。知识点3国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立国民革命失败：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。1927年4月，蒋介石在上海发动了“政变”，并在南京建立“国民政府”。7月，在武汉召开“分共会议”，大肆屠杀共产党人和工农群众。轰轰烈烈的国民革命失败。全国统一：南京政府建立之后继续北伐，进至、一带。奉系军阀退往关外途中，被日本人炸死。1928年底，其子发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京政府在名义上统一了全国。【基础过关】知识点1国共合作的实现 1．决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线的会议是( ) A．中共一大B．中共二大C．中共三大D．中共八大 2．广州是一座具有革命传统的英雄城市。1924年1月，国共两党在这里实现了第一次合作，点燃了大革命的熊熊烈火。国共两党第一次合作，建立革命统一战线的标志是( ) A．中共二大的召开B．国民党一大的召开C．孙中山与中共研究改组国民党D．中共三大的召开3．中华民国十三年，孙中山先生曾为某学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗……一心一意，贯彻始终”训词。这一学校是( ) A．京师同文馆B．黄埔军校C．马尾船政学堂D．京师大学堂知识点2北伐胜利进军 4．鲁迅先生深刻地指出：“中国现代社会的情况，只有实地地革命战争，一首诗吓不走孙传芳，一炮就把孙传芳轰走了。”这里的“一炮”指的是( ) A．辛亥革命B．武昌起义C．北伐战争D．五四运动 5．从国家统一的角度看，国民政府的“北伐战争”堪与美国历史上的“南北战争”相提并论。北伐战争中，国民革命军在湖南和湖北战场上讨伐的主要对象是( ) A．袁世凯B．张作霖C．吴佩孚D．孙传芳 6．毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”，在北伐战争中，他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥，被誉为“北伐名将”，第四军也因此被称为“铁军”。“他”是( ) A．朱德B．叶挺C．贺龙D．刘伯承知识点3国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 7．1927年，国民革命运动失败了，导致这场革命运动失败的主要原因是( ) A．北洋军阀力量过于强大B．国共两党从未进行过合作

第9课对外开放导学案(有答案)

第9课对外开放班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 2.知道对外开放格局逐步扩大的过程 3.了解中国加入WTO的基本情况和影响【学习重点】第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】新中国成立的历史意义【学习过程】一、自主学习 1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。 2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。 3.（1）年，开放了14个。（2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。（3）1988年增设经济特区。（4）年，设立上海浦东开发区。（5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。 4.形成了“———”的、多层次、宽领域的对外开放格局。 5. 年12月，中国成为世界贸易组织的成员 6.为我国参与开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。二、合作探究近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？

三、练习巩固 1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（） ①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（） A.孙中山毛泽东 B.毛泽东邓小平 C.邓小平江泽民 D.江泽民胡锦涛 3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发展成为国际化的经济中心和金融中心的是（） A.环渤海地区 B.长江三角洲地区 C.上海浦东开发区 D.海南经济特区 4.云南省属于中国对外开放格局中的（） A.经济特区 B.沿海开放城市 C.沿海经济开放区 D.内地 5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（） A.1991年1月 B.2001年1月 C.1991年12月 D.2001年12月 6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？四、课后反思

第九课第一框建设社会主义文化强国导学案-高中政治人教版必修三

第九课坚持中国特色社会主义发展道路课时1 建设社会主义文化强国【学新知】一、中华民族复兴的必然选择中华文化复兴的探索（1）历史证明的结论：___________、____________等主张，都不能解决中国向何处去的问题，都无法使中华文化走上复兴之路。（2）转折点：____________传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党既是中国先进文化的__________和_______________践行者，又是中华优秀传统文化的忠实___________和_______________ （3）中国共产党领导人民创造了_____________和社会主义________________，激昂向上的_______________和生机勃勃的社会主义__________是中华优秀传统文化的凝聚升华，是中国共产党人和中国人民伟大创造精神的生动体现，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。小拓展：“全盘西化”论、“文化复古主义”的实质“全盘酉化”论和“文化复古主义”实际上就是“民族虚无主义”和“守旧主义”“封闭主义“的两种具体表现。前者一味推崇外来文化而否定中国传统文化，后者一味固守本民族文化而拒绝外来文化和新文化中国特色社会主义文化（1）形成：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五干多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的__________和社会主义_______，植根于中国特色社会主义伟大实践（2）作用：①文化是引领一个民族前行的旗帜。文化兴国运兴，文化强民族强。②中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大_________，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择，③建设社会主义文化强国，必须坚持中国特色____________ （3）发展总要求：发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向________-、__________、_______的，_________、__________、___________社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展

第9课故乡学案3

第9 课故乡学案3 初二年级导学案学习重点】理解课文中'我'的人物形象。学习难点】理解课文重点语句的深层含义。理解课文的主题思想。学习过程】温故知新1、选词填空，每词只能用一次。斟酌推敲思索揣摩 ①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。 ②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（）。 ③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（）着光和影，摄成称心满意的照片。 ④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至闪念的想法，并对它反复（ 2、下列加点成语使用正确的一项是（） A ．交流会上，李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的

道理讲得深入浅出，又耐人寻味。 B .他填报志愿时，想报北大，又想报复旦，真是见异思迁。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D ．那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师，右边是一位文弱的莘莘学子。、探究活动一）、亮标明确二）独学自读课文第三部分： 1、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为（）而辛苦，闰土为（）而辛苦，别人为（）而辛苦。这里，“别人”是作品中的（）。 2、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中词理解最恰当的一项是（） A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。

3、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把希望”看成是本体，那么喻体就是（）。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是（）。如果把（）看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。 4、判断正误，对的打"，错的打X。我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（）他的愿望切近” ，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（）不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（）我的愿望茫远”是指“我” 的希望还不够清晰、具体，三）、对学（小组合作） 1、讲读第三段，离开故乡：这一段主要写。 1）'我'这次是'永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡'，到异地去谋生。离开时'我'的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？明确： O

江苏省涟水县红日中学2020学年八年级历史上册第11课北伐战争教学案(无答案) 新人教版

第11课北伐战争一、教学目标：黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立。二、教学重难点：黄埔军校的建立及北伐战争的胜利进军北伐胜利进军的原因三、学习与交流： 1、黄埔军校建立的时间是，地点在。创办者是。 2、黄埔军校是在和的帮助下建立的。 3、黄埔军校原名是。 4、任黄埔军校校长的是，政治部主任是。 5、黄埔军校培养了大量的人才，为建立奠定了基础。 6、北伐战争的组织者是，目的是，。 7、北伐战争的主要对象是、、。 8、北伐开始的具体时间是。北伐的总司令是。 9、北伐的主要战场是、。 10、北伐战争中取得汀泗桥，贺胜桥战争的是领导的独立团。 11、北伐战争中在湖北和湖南战场基本上消灭了的主力。 12、北伐军出师不到半年，从打到，声势震动全国。 13、在北伐胜利进军时，、等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的失败，也破裂了。 14、蒋介石叛变革命以后，年月，在成立“国民政府”。南京国民政府代表的利益，它对外，对内。后来，统治了全国。探究展示（小组讨论，展示答案）四、典型题例阅读书50页《黄埔陆军军官学校》图，书52页《国民革命军出师前誓师大会》图请回答：（1）这是什么战争出师前的誓师大会？出师的时间？（2）这次出师讨伐的主要对象是什么？目的是什么？（3）这次出师的结果如何？（4）北伐战争的性质是什么？

五、达标检测 1、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是（） A吴佩孚 B孙传芳C袁世凯D张作霖 2、北伐过程中，湖南、湖北是主要战场，在这里消灭的军队是（） A吴佩孚B孙传芳C袁世凯 D张作霖 3、叶挺领导的独立团隶属于（） A、国民革命军第八路军 B 国民革命军第四军 C 工农军革命军第四军 D 国民党第四军 4、轰轰烈烈的国民大革命失败，是由于（） A、北伐战争失败 B 北伐军阀的进攻 C 第一次国共合作破裂 D 蒋介石、汪精卫集团的背叛革命 5、北伐战争最主要的成果是 A．完成了全国的统一B．完成了反帝反封建任务 C．消灭了孙传芳、吴佩孚的主力D．基本上推翻了北洋军阀统治 6.北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言，其最主要的原因是 A．叶挺独立团英勇善战B．国共两党齐心协力B．C．人民群众支持配合D．北洋军阀不堪一击 9.请阅读下列对联回答问题： “升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，”横批：“革命者来” （1）斯指什么？它的全称是什么？它创办的时间，地点。（2）从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？ 10.阅读下面材料 “帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。”（1）据材料，国民革命出师北伐的原因是什么？（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？

2015届高三第一轮复习《经济生活》第九课第二框导学案

第九课第二框社会主义市场经济课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标： 1、解释社会主义市场经济的三个基本特征。 2、解释国家进行宏观调控的原因。 3、回忆我国宏观调控的含义、主要目标。 4、结合我国宏观经济政策区分宏观调控的主要手段。二、重点与难点 1、社会主义市场经济的三个基本特征； 2、我国宏观调控的含义、主要目标与手段。三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。 1、什么是社会主义市场经济？ 2、社会主义市场经济的基本特征？ 3、加强国家宏观调控的原因？ 4、什么是宏观调控？宏观调控的目标与手段？四、判断正误，并予以解释说明 1、国家宏观调控的事目标就是促进经济增长。（）说明： 2、宏观调控是社会主义市场经济特有的。（）说明： 3、国家的宏观调控就是行政调节。（）说明：五、巩固练习 1、我国社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，这是因为社会主义市场经济( ) A 、坚持以公有制为主体 B 、以市场为基础配置资源 C 、充分发挥了计划的长处 D 、完全克服了市场的弊端 2、在市场经济条件下，我国城乡居民收入在总体稳步增长的同时，不同群体之间的收入差距却在拉大。特别是由于劳动报酬在初次分配中的比例过低，“干得多，挣得少”，制约着百姓消费能力和生活质量的提高。调整国民收入分配结构，真正让人们“劳有所得”“干有所值”是一件鼓腰包、顺民心的要紧事。材料体现出我国的市场经济（） A 、坚持公有制为主体地位 B 、以共同富裕为目标 C 、坚持多种所有制经济共同发展 D 、需要国家实行强有力的宏观调控 3、漫画《饕餮》嘲讽一个贪吃的人。这幅漫画告诫我们（） A ．市场调节是实现资源配置的有效方式 B ．必须充分利用地球资源，促进经济发展 C ．社会主义市场经济具有开放性的特点 D ．必须加强国家宏观调控，走可持续发展道路 4、[2013广州三模]广东省是全国第一个启动碳交易试点的省，碳排放权交易把与节能、减碳和生态发展密切相关的碳排放权益作为一种可交易的产品，建立了一种统筹能源战略、节能降耗和编号：1902

第九课学案

哲学第九课第二框导学案.doc

八年级历史上册第11课 北伐战争学案

第9课改革开放学案

文化生活第9课第2框建设社会主义精神文明导学案

七年级下册历史第9课 宋代经济的发展教案与教学反思

第11课 北伐战争