第9课法律在我们身边学案1

部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第一框生活需要法律

编写人：张洪海责任编辑：周文军

【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。

【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。难点：法律的产生和本质。

【自主学习反馈展示】

认真阅读教材P84——89，填一填：

1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。

2．我们的生活与法律。

3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。

4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。

5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】

活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：

1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。请再列举一些与我们生活密切相关的法律？

2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？

活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：

1．上述行为都是自觉的吗？

2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？

活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：

图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：

自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。

1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？

2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？

政府：

法院：

社会成员：

活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：

法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？

1．修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。2．我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。

【课堂小结网络构建】

通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

生活需要来调整

生活与法律息息相关法律已经渗透到社会的

法律与我们每个人

生活需要法律

法律产生以前，人类用来约束自己的行为

法治的脚步法律是的体现，是用来、的工具，也

是调整、判断、处理的标尺

法治是人们共同的，也是国家治理的

重要标志

【达标检测巩固提高】

1．生活中调节矛盾和纠纷的手段有( )

①道德②法律③亲情④友情

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

2．针对我国人口的国情，《居住证暂行条例》、《人口与计划生育法修正案(草案)》等法律规定都于2016年1月1日起施行。这说明( )

A．我国的人口出生率在下降B．流动人口不好管理

C．法律是协调人际关系的唯一手段D．法律应生活的需要制定、颁布

3．依法生活，会获得美满的生活。法律调整夫妻关系、父母子女关系、邻里关系、继承关系等社会关系。按照法律调整的社会关系，符合全体人民的愿望，体现全体人民的意志，是一种协调、和睦、稳定，有利于国家、社会、家庭、个人的关系。这体现了( )

A．法律是社会关系的调节器B．法律规定公民享有的各项权利

C．法律规定公民履行的各项义务D．每一部法律都是应生活需要而制定和颁布

4．下列公民权利或义务与法律相对应的是( )

A．一般情况下，年满十六岁，才能就业——婚姻法B．必须完成规定年限的义务教育——劳动法C．年满十八周岁，依法服兵役——教育法D．父母有责任抚养和教育未成年人——未成年人保护法

5．法律，是国家的产物，是统治阶级为了实现其治理国家目的，经过一定立法程序所颁布的基本法律和普通法律。据此，下列有关法律的说法正确的是( )

①法律是统治阶级意志的体现②法律是统治国家、管理社会的工具

③法律是调整社会关系的标尺④法律与我们的生活息息相关

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

6．“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”对此理解不正确的是( )

A．“人治”以言代法，同“法治”是相对立的B．依法治国，建设社会主义法治国家，必须杜绝滥用权力的现象C．“人治”轻视法律，不依法办事，不利于我国的法治建设，损害人民的根本利益D．“人治”有利于体现统治阶级和管理者意志，比法治好

7．法治与人治的主要区别在于( )

A．国家是否存在法律制度B．是否重视立法和法律的真正实施

C．是否重视道德建设D．个人意志与法律权威孰高孰低

8．习近平总书记在2016年“七一”重要讲话中强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”用法治保障改革，改革就会乘风破浪。下列属于法治作用的是( )

①法治是实现国家长治久安的必由之路②法治推动国家治理现代化

③法治是人们共同的生活方式④法治助推中国梦的实现

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

9．材料一：马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”今天，人类进入民主社会，用法治替代绵延千年的人治是现代社会的明智选择。

材料二：习近平总书记指出，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

(1)上述两则材料共同体现了现代社会治国理政的模式是什么？并作简要说明。

(2)这一治国理念对于当前中国社会有何意义？

【拓展延伸知行合一】

法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。

【学后反思】

我的收获有：

我的困惑是：

第二框法律保障生活

编写人：周文军责任编辑：张洪海

【学习目标】1.帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 2.认识法律的规范作用和保障作用。3.增强学生的法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

【重点难点】重点：法律的作用。难点：法律的特征

【自主学习反馈展示】

认真阅读教材P89—94，填一填：

1．、等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2．法律是由__ __制定或认可的。经过一定的法律程序和，是国家创制法律的两种基本形式。

3．法律是由保证实施的。法律的实施以强大的作后盾，而其他行为规范主要依靠、、、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的。

4．法律对全体社会成员具有。在法治社会里，公民在法律面前_ __ ，任何人都没有超越__ __的特权。

5．法律_ __着全体社会成员的行为，__ __着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

6．法律通过解决纠纷和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护着我们的，是我们的保护神。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】

活动一：认真观察教材第90页三幅图片，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，

活动二：阅读教材第91页探究与分享，说一说：我国还需要在哪些方面加强立法？

活动三：阅读教材P92探究与分享:

党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。

悟一悟：以上举措给我们哪些启示？

活动四：阅读教材第93页第一个探究与分享，辨一辨：

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？

活动五：阅读教材P93第二个探究与分享，想一想：

1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？

2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？，

【课堂小结构建网络】

通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：

法律的特征

法律保障生活

法律的作用

【达标检测巩固提高】

1．下列选项能直接体现法律特征的是

A.公司制订员工考勤制度

B.路人纷纷谴责王某乱闯红灯

C.法院判处张某有期徒刑十年

D.公园规定游客禁止踩踏草坪

2．中学生日常行为规范与法律相比较，两者的区别是（ )

A.前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可

B.前者不具有约束力，后者对全体社会成员具有普遍约束力

C.违反前者不承担责任，违反后者要承担法律责任

D.前者只适用于中学生，后者对全体社会成员具有普遍约束力

3．法律的最主要特征是（ )

A.法律是统治国家、管理社会的工具

B.法律由国家制定或认可

C.法律由国家强制力保证实施

D.法律对全体社会成员具有普遍约束力

4．在十字路口，尽管人多车杂，可由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果有条不紊，道路畅通无阻。这表明( )

A.有时靠道德就可以维护社会秩序

B.法律能制裁违法犯罪

C.法律既有规范作用又有保障作用

D.规则是人们做事所依据的标准

5．法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们()

A.上下班时间如何乘车、遵守公共秩序等

B.可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做

C.要遵循传统、舆论、习惯和信念生活、做事

D.必须服从本单位、本团体制订的规则

6．材料一：

你因拒不执行判决、裁定,被依法逮捕！

材料二：受了工伤的李某因报销住院相关费用问题与单位发生分歧，伤好后公司一直不让他上班，其后公司反以长期旷工为由将其开除。李某不想背上旷工的名声，2016年6月在工会律师的帮助下，他成功地与原单位解除了劳动合同，并获得了经济补偿。

材料三：2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，依法判处令计划无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

(1)材料一和材料三说明了法律的哪些特征？

(2)材料一和材料二说明了法律有什么作用？

(3)结合三则材料谈谈你的感悟。

【拓展延伸知行合一】

有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？

【学后反思】我的收获有：

我的困惑是：

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第一框生活需要法律

【合作探究互动交流】

活动一：1、漫画一“常回家看看”被纳入老年人权益保障法；漫画二老师开除学生，违背义务教育法；漫画三“按日计罚”根据新环境保护法，加大处罚力度。

2、略。

活动二：1、是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。

2、不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

活动三：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。

义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。

活动四：1、法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。

2、没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。

政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。

活动五：略

【达标检测巩固提高】

1、D

2、D

3、A

4、D

5、D

6、D

7、D

8、B

9、（1）共同体现了实行法治的治国模式。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

第二框法律保障生活

活动二：答：还没有专门的人格权法保护公民的人格权，应加强公民的网络信息保护，还没有专门保护教师权益的法律，对公民的精神伤害还没有专门的法律……

活动三：答：法律对全体社会成员具有普遍的约束力；法在治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

活动四：答：该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为，大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人，很有必要进行法律处罚。因为木受绳则直，人学法则慎。法律具有规范作用。法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

活动五：答：1、小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据是宪法、未成年人保护法、义务教育法。2、还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、

惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。如：我们享受的美好环境是由环境保护法来保护的，我们享有安全的交通环境是由我国的道路交通安全法来保护的，我们享有的劳动权利是由劳动法来保护的，我们享有的消费者权益是由消费者权益保护法来保护的，等等。【达标检测巩固提高】

1． C 2.D 3.C 4.C 5.B

6.(1) 答：①法律是由国家强制力保证实施的。②我国法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(2)答：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

(3)答：在生活中，我们既受到法律的约束又受到法律的保护，既享有法律赋予的公民权利，又要履行法律规定的公民义务；我们要学法尊法守法用法，依法行使和维护自己的合法权益，自觉履行法律规定的义务。