优秀幼儿园中班健康教案：情绪温度计

活动目标：

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

活动准备：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔。

活动过程：

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。

教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗？为什么？

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。

教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。

这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

活动反思：

在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色）在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

中班《我的五官》优秀健康活动教案

中班《我的五官》优秀健康活动教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的中班《我的五官》优秀健康活动教案，欢迎阅读。 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称 2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识 3、学习保护五官 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要 难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 五官图像若干，五官脸谱 宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？为什么眼睛看不见？那为什么汗水会流进眼睛里？ 小结：眉毛有挡汗水的功能。 听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？ 体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些害怕） 小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。 五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。

幼儿园中班健康教案反思：情绪温度计

幼儿园中班健康教案反思：情绪温度 计 活动目标： 1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。 2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。 3、感受情绪与色彩的关系。 活动准备： 1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：《情绪温度计》。 3、人手一支彩笔。 活动过程： 1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。 教师出示温度计。 教师：你知道这是什么吗?它有什么用途? 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。 教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。 教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。 教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示? 教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗?为什么? 3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

教师组织幼儿互相欣赏记录表。 教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一 说为什么这样记录。 教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。 教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻 度好，还是和色合度好?为什么? 教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情 绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。 在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。 这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。 活动反思： 在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼 儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己 愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录 自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示 开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外， 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

中班健康活动教案--注意安全教案

中班健康活动教案：注意安全教案 中班健康活动注意安全教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品，让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看注意安全教案吧。设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识，所以我精心设计了《注意安全》主题活动。 活动目标： 1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。 3、引导幼乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我

会注意》及安全标识。 活动过程： 一、导入部分 教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》 二、基本部分 1、听完故事，教师提问丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？、如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办？请幼儿回答 2、播放课件《会咬人的电》，教师提问丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么说电会咬人？请幼儿回答。 3、结合教学挂图，了解生活中遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。 4、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记。 5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》，让幼儿知道不能碰危险物品，学会保护自己。 三、教师小结 生活中存在许多危险的地方和危险物品，小朋友在玩的时候要尽量避开危险，不碰危险物品，学会保护自己。 活动延伸： 和幼儿一起布置主题墙，请幼儿把安全行为图片贴在

情绪温度计教案

情绪温度计教案 情绪温度计教案 活动目标： 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 活动准备：1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解 别人现在的情绪。 3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人 舒服，对身体最有益。 (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂 得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情 绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直 接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温 度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保 持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教 孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压 抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 活动目标 1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。 2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。 活动过程

中班心理健康教案大全30篇

中班心理健康教案大全30篇 中班心理健康教案大全30篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、中班心理健康教育我能行教案反思 活动目标 1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点 知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 活动准备 童话故事树林里的动物,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。活动过程 （一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) 师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情? 师: 树林里有什么动物?它们遇到了什么困难? （二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

2、幼儿分组讨论解决困难的方法。 师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢? 师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢? 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 （三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难? 师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? （四）、游戏（过河）。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物—玩具。 引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。 活动反思 在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。 第2篇、中班心理健康保持好心情教案反思 活动目标： 1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

幼儿园中班健康活动教学方案_幼师必备教案大全

幼儿园中班健康活动教学方案_幼师 必备教案大全 幼儿健康教育中实施各种教学方法还应该围绕游戏展开，强调教学游戏性的发挥进而有效激发他们的爱玩好动天性，打好健康教育基础。以下是小编精心收集整理的幼儿园中班健康活动教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园中班健康活动教学方案1 活动设计背景 由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。 活动目标 1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。 教学重点、难点 掌握正确的刷牙方法。

活动准备 1、课件 2、牙刷 3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。 活动过程讨论为什么会牙痛。 观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 不刷牙谁兴?(幼儿讨论) ----------(播放课件)学习词：牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢? ----------幼：没有，有 要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做? -----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

牙科医生的讲解 介绍牙齿，尖牙、磨牙 出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。 有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床) 你是怎么保护好自己的牙齿的? 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法) 大家一起刷刷牙 医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把 牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

幼儿园：健康活动：情绪温度计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园：健康活动：情绪温度计 健康活动： 情绪温度计南京市实验幼儿园周晓兰活动目标： 1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。 活动准备： 1．气温温度计一个 2．脸谱图： 兴奋、高兴、伤心。 3．可调式情绪温度计若干。 4．磁带： 《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程： 1．提问： 气温的变化用什么表示？教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 （2）出示不同的情绪脸谱并认识： 兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计： 1 / 11

知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3．通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问： 你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 ( 新年教案) 我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫长大？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关人长大的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长

中班健康教案20篇

中班健康教案20篇 【篇一：中班健康教案上】 中班健康活动设计 花生小将 活动目标： 1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。 2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿人手一双筷子、一只碟子； 2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。 活动过程： 一、导入部分 1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的来源、用途 以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下 基础。 二、基本部分 1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。 2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼 儿自由 练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节， 3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小 朋友食 物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的 姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧 5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒 的花生小将。 6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 三、结束部分 每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习 使用 筷子。中班健康活动设计

生病的铁铁 活动目标： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道如何预防感冒。 2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活自理能力。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、干、湿小毛巾若干条。 3、幼儿基本上都会穿脱衣服。 活动过程： 一、感知讨论 1、教师讲述故事《生病的铁铁》 2、观看幼儿用书p2页，引导幼儿观察讨论：图片上铁铁为什么生病？让幼儿知道活动时不要穿过多的衣服, 如果穿着过多,容易出汗，出汗后 衣服会湿，出汗要及时将汗擦干，不能吹空调或电风扇。另外,活动 结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。 2、教师引导幼儿讨论：你感冒过吗？感冒时有什么不舒服的感觉？ 怎样会感冒？感冒了要怎么办？ 3、教师小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、 咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息， 不要上幼儿园或到公共场合以免给别的小朋友传染等。 4、教师引导幼儿讨论：如何预防感冒？ 5、师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热 时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝 根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。 二、实践操作 1、与幼儿一起到活动场上，进行体育活动。 在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时穿脱衣服，如果出汗要及时将汗擦干，特别是体弱的幼儿。 2、竞技游戏：我真的很不错。 游戏规则：幼儿站成四路纵队，教师一声令下，四名幼儿跳过纸板，钻过彩虹隧道，在椅子上取一件上衣穿上，快速跑回来，第二名幼 儿出发。游戏进行3-4遍 三、结束部分： 1、教师带领幼儿在愉悦的音乐下进行放松活动。

中班健康：情绪温度计.doc

中班健康：情绪温度计 教学目标： 1.知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪,对情绪有初步的认识。 2.懂得保持良好的情绪对身体有好处。 教学过程： 一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。 1.教师出示气温温度计，请幼儿观看。 2.引导幼儿观察： （1）看，这是什么呀？ （2）它是用来做什么的呢？ 3.组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。 4.小结：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。 二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。 1.欣赏音乐旋律。 （1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？ （2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。

（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 （4）小结：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。 2.引导幼儿欣赏情绪脸谱图。 （1）看，这些是什么呢？ （2）谁愿意说一说的。 （3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？ （4）鼓励幼儿大胆讲述。 三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。 1.师：看，这是什么呀？你们认识吗？ 2.组织幼儿大胆猜测。 3.老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。 4.组织幼儿和同伴说说自己的情绪。 5.引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。 6.师幼集体检查。 四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。 1.师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？ 2.组织幼儿自由讨论回答。 3.老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？

情绪温度计教学设计

情绪温度计教学设计 Teaching design of emotional thermometer

情绪温度计教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xxx幼儿园周晓兰 活动目标： 1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。 活动准备： 1．气温温度计一个 2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3．可调式情绪温度计若干。 4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程： 1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3．通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 -------- Designed By JinTai College ---------

中班健康教案

1、健康活动：《预防龋齿》教案 活动目标 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1) 猜谜语。 (2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 (1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因 。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子？ (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。 (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法） (2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

心情温度计

心情温度计 一.PHQ-9量表：根据过去两周的状况，请您回答是否存在下列描述的状况及频率，请看清楚问题后在符合您的选项前的数字上画“√”。 问题 选项 0 1 2 3 1: 做事时提不起劲或没有兴趣完全不会好几天一半以上的天数几乎每天2: 感到心情低落、沮丧或绝望完全不会好几天一半以上的天数几乎每天3: 入睡困难、睡不安稳或睡眠过多完全不会好几天一半以上的天数几乎每天4: 感觉疲倦或没有活力完全不会好几天一半以上的天数几乎每天5: 食欲不振或吃太多完全不会好几天一半以上的天数几乎每天6: 觉得自己很糟—或觉得自己很失败，或让自己或家 完全不会好几天一半以上的天数几乎每天人失望 7: 对事物专注有困难，例如阅读报纸或看电视时完全不会好几天一半以上的天数几乎每天 8: 动作或说话速度缓慢到别人已经觉察？或正好相 完全不会好几天一半以上的天数几乎每天反—烦躁或坐立不安、动来动去的情况更胜于平常 9: 有不如死掉或用某种方式伤害自己的念头完全不会好几天一半以上的天数几乎每天 总分：=( )+( )+( ) +( ) 二.GAD-7量表：在过去两周内，以下情况烦扰您有多频繁？请在符合您的选项数字上画“√”。 选项 问题0 1 2 3 1: 感到不安、担心及烦躁完全不会几天一半以上天数几乎每天2: 不能停止或无法控制担心完全不会几天一半以上天数几乎每天3：对各种各样的事情担忧过多完全不会几天一半以上天数几乎每天4：很紧张，很难放松下来完全不会几天一半以上天数几乎每天5：非常焦躁，以致无法静坐完全不会几天一半以上天数几乎每天6：变得容易烦恼或易被激怒完全不会几天一半以上天数几乎每天7：感到好像有什么可怕的事会发生完全不会几天一半以上天数几乎每天 总分：=( )+( )+( ) +( )

中班健康：情绪温度计教学设计

中班健康：情绪温度计教学设计 Middle class health: teaching design of emotio nal thermometer

中班健康：情绪温度计教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标： 1.知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪,对情绪有初步的认识。 2.懂得保持良好的情绪对身体有好处。 教学过程： 一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。 1.教师出示气温温度计，请幼儿观看。 2.引导幼儿观察： （1）看，这是什么呀？ （2）它是用来做什么的呢？ 3.组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。

4.小结：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。 二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。 1.欣赏音乐旋律。 （1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？ （2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。 （3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 （4）小结：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。 2.引导幼儿欣赏情绪脸谱图。 （1）看，这些是什么呢？ （2）谁愿意说一说的。 （3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？ （4）鼓励幼儿大胆讲述。 三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。 1.师：看，这是什么呀？你们认识吗？

情绪温度计活动反思

情绪温度计活动反思 “情绪温度计这个活动旨在为幼儿提供一个情绪表达、情绪交流的平台，让幼儿学习用一 种全新的方式记录自己每天的心情，并在记录中初步体验色彩与情绪的美学关系。 以下是为你整理的情绪温度计活动反思，希望能帮到你。 情绪温度计活动反思设计意图新《纲要》中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切 相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为只要特征。 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，当需求 得不到满足时，经常会大哭大闹，不会调节自己的心情，不懂得如何让自己快乐，更不懂得保 持良好的情绪的重要性。 因此，我想利用这个锲机开展本次活动，通过音乐、故事等教学方法，让孩子感受情绪的 变化并理解良好的情绪有利于身心的健康。 一、 活动目标 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己 的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 二、 活动重难点重难点：让幼儿体会高兴、伤心两种不同的情绪变化。 三、 活动准备 1.气温温度计图片一张 2.脸谱图：高兴、伤心 3.可调试情绪温度计若干。 (每人一份)4.音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》和《再见》四、活动过程：(一)引出主题，激 发兴趣 1、提问：气温的变化用什么表示?2、教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可 以用温度计来表示。 (二)认识情绪，知道人的情绪也会变化。 1、解释了解情绪的含义：当小朋友被老师表扬的时候很开心，或者被老师批评的时候很 伤心，开心伤心就是情绪。 2、请幼儿欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐;提问：“请你听听这段音乐，心里会有怎样 的感觉?(同时出示高兴的脸谱)3、欣赏《再见》的音乐;提问：当你听到这个音乐时，心里又 是什么感觉?(出示伤心的脸谱)4、 “你们有过高兴的情绪吗?那有过伤心的情绪吗?(三)通过故 事，了解情绪对健康的影响。 1、提问：你喜欢什么样的情绪?为什么?2、教师小结：高兴的情绪最让人舒服，而且有益 于身心健康。 3、讲故事《老妈妈》，让幼儿懂得过分伤心对身体不利。 4、教师小结：过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康，最让人舒最利于健康的情 绪就是“高兴。 (四)活动延伸请你想一想，我们怎样可以使自己每天的心情都高兴呢?五、 活动反思情绪 在幼儿一生发展中起着巨大的作用，并直接影响到其个性、行为的发展。 “情绪温度计这个活动旨在为幼儿提供一个情绪表达、情绪交流的平台，让幼儿学习用一 种全新的方式记录自己每天的心情，并在记录中初步体验色彩与情绪的美学关系。

中班健康领域教案大全

中班健康领域教案大全 【篇一：中班健康教案】 中班健康教案《保护眼睛》活动意图： 眼睛是我们身体的重要器官，随着孩子们年龄的增加，看书画画的 机会越来越多，保护眼睛就显得更重要。此活动目标让幼儿收集保 护眼睛的资料，在集体讨论下，让幼儿知道保护眼睛的重要性，掌 握怎样保护眼睛的基本常识，并在日常生活中怎样注意保护自己的 眼睛。 活动目标 : 1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，预防眼病。 2、让幼儿懂得爱护自己眼睛的重要性。 3、掌握保护眼睛的基本方法。 活动准备: 1、收集有关眼睛方面的资料。 2、对班级幼儿视力进行事先了解。 3、若干幅涂上油脂的眼镜，使眼睛看东西看不清楚。 4、挂图《眼 睛生病了》 活动过程 1、幼儿之间相互交流自己了解的有关眼睛的知识。 2、出示挂图《眼睛生病了》，教师提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼 睛怎么了？眼睛会生什么病呢？ 3、讨论：眼睛为什么会生病？ 教师总结:用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看电视太疲劳、坐姿不端等都会引起眼睛生病。 4、请若干孩子带上涂油脂的眼镜，让幼儿体验视力不好的痛苦。 5、幼儿集体讨论：怎样才能保护眼睛的视力呢？ 教师总结:在看电视时，距离电视要2米以上，看电视的时间不能超 过2小时，要适当让眼睛休息；看书时要身体坐正，不能趴着、仰 着看书，看书时间不能过长，要让眼睛休息、向远处看看绿色的植物，不能在太强、太弱的光线下看书，写字时注意姿势正确，身子 离桌子一拳远，眼睛离本子一尺远。平时多吃胡萝卜，小朋友的毛巾、脸盆等要和父母分开用。并定期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗，防止相互传染。眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 6、保护明亮的眼睛。 请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势（教儿歌） 带领幼儿园做眼保健操。

幼儿园中班健康活动情绪温度计教案反思

中班健康活动情绪温度计教案反思 中班健康活动情绪温度计教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪，懂得保持良好的情绪对身体的好处，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看情绪温度计教案吧。 活动目标： 1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。 活动准备： 1．气温温度计一个 2．脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3．可调式情绪温度计若干。 4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程： 1．提问：气温的变化用什么表示？教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 （2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3．通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

中班不挑食健康教案

中班不挑食健康教案 挑食是一种坏习惯，作为幼稚园的教师，我们必须帮助孩子改正挑食的缺点，帮孩子形成良好的饮食习惯，给孩子一个健康的体魄。下面是小编为你精心整理的中班不挑食健康教案，希望对你有帮助! 中班不挑食健康教案篇1 活动目标 1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。 3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。 活动准备 准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。 活动重难点 1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。 2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。 活动过程 〈一〉开始部分： 教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。 〈二〉基本部分： 1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。

2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。 3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。 4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。 5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。 〈三〉结束部分： 教师请幼儿去品尝蔬菜。 中班不挑食健康教案篇2 活动目标： 1、知道人体需要各种不同的营养。 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 活动准备：三只小熊的图片。 活动过程： 1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

中班健康教案《情绪温度计》

中班健康教案《情绪温度计》1。知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。 2。懂得保持良好的情绪对身体有好处。 1。教师出示气温温度计，请幼儿观看。 2。引导幼儿观察： 看，这是什么呀？ 它是用来做什么的呢？ 3。组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。 4。小结：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。 1。欣赏音乐旋律。 老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？ 引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 小结：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。 2。引导幼儿欣赏情绪脸谱图。 看，这些是什么呢？ 谁愿意说一说的。 你有过这样的表情吗？什么时候有过？

鼓励幼儿大胆讲述。 1。师：看，这是什么呀？你们认识吗？ 2。组织幼儿大胆猜测。 3。老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。 4。组织幼儿和同伴说说自己的情绪。 5。引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。 6。师幼集体检查。 1。师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？ 2。组织幼儿自由讨论回答。 3。老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？ 4。教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。 5。通过这两个故事你明白了什么呢？ 6。小结：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。

中班教案大全及反思

中班教案大全及反思 【篇一：幼儿园中班健康教案及反思：】 作了。 （捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚） 小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵） 6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴） 提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、 喝水、说话） 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什 么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸） 原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。 鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也 不能少，所以他们又成为了好朋友。 通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会 保护自己的五官，怎样保护五官呢？ 三、学习保护五官 我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的 物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）有鼻涕 及时用纸擦） 怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不大声喊叫） 教师小结： 我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为 习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。咦？老师怎 么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行） 四、拼贴五官 1、你们知道它们在脸上的位置吗？

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验：请一名幼儿粘贴 五官 教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但 是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原 因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五 官位置要对称） 教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆 圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别 【篇二：幼儿园公开课教案及反思】 篇一：公开课教案和活动反思 合肥幼专实验幼儿园 小二班公开课活动教案和反思 （2012、9——2013、1） 教师：吴彬彬季海英保育员：潘承红 活动名称：健康活动《小青蛙本领大》 授课教师：吴彬彬 活动目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 活动准备： 运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。活动过程： 一、准备活动（热身运动） 教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。） 二、技能练习（小青蛙跳跳跳） 1、请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳 跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了 解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

大班-健康-《情绪温度计》

年龄段：大班 领域：健康 活动名称：情绪温度计 活动目标： 1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的情绪。 2、能用“情绪温度计”的方法，记录自己每天的心情。 3、感受情绪与色彩的关系。 活动重点：了解每人都会有情绪。 活动难点：能用情绪温度计记录情绪，并学会控制情绪。 活动准备： 经验准备：知道情绪是会发生变化的。 物质准备：实物温度计一个，画好刻度的温度计卡片若干。 活动过程： 一、唱“表情歌”入场。 师：什么时候开心？开心时是怎样的？什么时候会不开心？不开心时会怎样？怎样让自己开心？ 二、说说自己的喜怒哀乐。（重点，通过做表情来再现对不同表情的不同情感体验，使幼儿较快进入主题） 1、出示四张表情图：喜怒哀乐，幼儿做出相应的表情。 师：表情娃娃想听听小朋友有什么开心或不开心的事。 2、小结：我们每个人都会有许多开心的事，但是也会有烦恼和伤心的事，经常生气不开心会对身体不好，有没有什么方法让自己的心情变好呢？ 3、幼儿讨论让心情变好的方法。 4、小结：可以哭、向同伴倾诉、唱歌、看书、画画、跑步等做一些自己喜欢的事情，这样就会慢慢忘掉不开心的事情。 三、情绪温度计的记录方法。 1、师：老师带来了一个神奇的温度计，见过温度计吗？在哪见过？

2、观察温度计，了解温度计的作用。 3、讨论：怎样在情绪温度计上记录自己的心情呢？ 四、画情绪温度计并记录自己的心情日记。（难点，用记录的方式帮助幼儿了解自我情绪，也更好得去进行自我调控） 1、幼儿画情绪日记。 2、分享自己的情绪温度日记。 3、小结：小朋友记录了许多开心的事情，如学跳绳、唱歌、看书等，但也有不开心的事情。在我们的生活中会遇到开心或不开心的事情，我们要学会把不开心的事，伤心的事抛掉，用我们说的让心情变好的方法，让自己快乐起来，做个健康的好宝宝。