2019武汉市武汉小学一年级上册数学模拟试卷

2019武汉市小学一年级上册数学模拟试卷

（时间：60分钟 命题：武汉市武汉小学数学教研组）

班级： 姓名： 成绩：

一、

(20分)

⑴、看图写数

⑵、16里面有( )个十和( )个一； 10个一就是一个( )。 ⑶、13中的1表示( )个( )，3表示( )个( )。 ⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9

11 6 + 2 8 10－4 4 9 +8 16

⑸、看钟表，填写时间

( ) ( )

( ) ( )

⑹

从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( )盆；0朵花的是第( )盆。

★保密★

二、6分

三、4分

(1)、在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”

(2)、在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”

(3)、请你把不是同类的圈起来。

(4)、画△，比□多2个。

正方体有( )个。

长方体有( )个。

正方形有( )个。

长方形有( )个。

圆有( )个。

球有( )个。

四、

分

(1) 2＋3＝

8

－2

＝

3＋9＝

5－

3

＝

10－7＝

5＋

7＝

3＋

6＝

6

－6

＝

6＋9＝ 2＋9＝ 8＋2＝ 0＋5＝ 9－4＝ 5＋3＝ 7＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 13－10＝ 19－1＝ 16－5＝ (2) 4＋4＋6＝ 10－2－9＝ 8－3＋6＝ 6＋3－5＝

12－2＋4＝ 3＋2＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋8－7＝ 五、

12分

(1) (2)

(3) (4)

?只

8瓶

=

(只)

?个

=

(个)

17粒 = (粒) =

(瓶)

五、

解决问题

22分

1.

□○□=□（个）

2.

□○□=□（个）

3.

两个班一共植了多少棵树？

□○□=□（个）

3. 瓜地里还剩8个西瓜。

□○□=□（个）

棵

棵

武汉市武汉小学一年级上册数学期末试卷

答案

（命题：武汉市武汉小学数学教研组）

本答案有武汉市武汉小学数学一级教师、武汉市武汉学科带头人、桐乡第一批名师张航超老师编写，时间仓促，若有不妥之处望同行见谅。

一、(20分)

⑴、看图写数答案 8、13、16、10

⑵、16里面有( 1 )个十和( 6 )个一； 10个一就是一个(十)。 ⑶、13中的1表示( 10 )个(一)，3表示(3)个(一)。 ⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9 ＜ 11 6 + 2 ＝ 8 10－4 ＞ 4 9 +8 ＞ 16

⑸、看钟表，填写时间

( 8:00 ) ( 6:00) ( 12:00 ) ( 4:30 )

⑹ 从左往右数，第3盆开了(2 )朵花；第( 2)盆和( 4 )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( 7 )盆；0朵花的是第( 5 )盆。

二、6分

三、4分

(1)、 在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”，此题答案如下图所示：

武汉市武汉高级教师点评：此题考查学生数学空间思维能力。

正方体有( 1 )个。 长方体有(3 )个。 正方形有( 2)个。 长方形有( 5 )个。 圆有( 4 )个。 球有( 1 )个。

(2)、在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”，此题答案如下图所示：

武汉市武汉高级教师点评：第一个共有6个小正方体，第二个有7个小正方体，第三个有8个小正方体，进而根据题意，进行解答即可此题考查学生数学空间思维能力和整数比较能力。

(3)、请你把不是同类的圈起来。

武汉市武汉高级教师点评：因为圆柱、长方体、正方体都是立体图形，只有长方形是平面图形，进而圈出即可。

(4)、画△，比□多2个。

武汉市武汉高级教师点评：先数出□的个数，即□4个，画△比□多2个用4+2=6，计算出来，然后画6个即可，本题主要考查比多比少的题，注意比多的用加法算出结果，再画图

四、36分，此题答案如下图所示

(1) 2＋3＝5 8－2＝6 3＋9＝12 5－3＝2 10－7＝3

5＋7＝12 3＋6＝9 6－6＝0 6＋9＝15 2＋9＝11 8＋2＝10 0＋5＝5 9－4＝5 5＋3＝8 7＋8＝15 14－4＝10 9＋9＝18 13－10＝3 19－1＝18 16－5＝11 (2) 4＋4＋6＝14 10－2－8＝0 8－3＋6＝11 6＋3－5＝4

12－2＋4＝14 3＋2＋9＝14 17－4＋3＝18 9＋8－7＝10 五、12分，此题答案如下图所示

(1) (2)

(3)

(4)

武汉市武汉高级教师点评： 此题考查学生识图读图能力和利用数学解决实际问题能力。

五、解决问题 22分 1. 16-10=6 2. 9+3=12 3. 8+7=15 4. 8-4=4

武汉市武汉高级教师点评： 此题考查学生阅读理解能力和利用数学解决实际问题能力。

?只

8瓶

= (只

)

?个

= (个)

17粒

=

(粒

)

= (瓶)

湖北省武汉市一年级上学期数学期中考试试卷

湖北省武汉市一年级上学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、我会填 (共7题；共8分) 1. （1分）数一数，画“○”，再写出数。 （1） （2） （3） 2. （1分）你会涂吗？ 涂右起第3个．

3. （2分） (2019一上·惠州期中) 在横线里填上合适的数。 5+________=9 7+________=10 3+________=6 10-________=4 9-________=2 2=9-________ 4. （1分）数一数，画一画。 （1） ☆比△多2个。________ （2） 比少8个。________ 5. （1分）看图填一填。 （1） 有________只，有________只 比 ________。 ________

比 ________。 ________（2） 有________个，有________条 比 ________， ________ 比 ________，________ 6. （1分）按顺序填数。2、3、________、5、________、________ ________、6、________、4、________、2、1 7. （1分）填上正确的结果． 二、我会算 (共2题；共2分) 8. （1分）口算。 2+6= 10-8= 7+3= 9-3= 9-9= 5+3= 1+7= 7-3= 5+5-4= 10-1-4== 2+6+2= 7-2+4= 9. （1分）口算下面各题．

小学数学体验式作业设计(一年级)修改稿

小学数学体验式作业案例设计说明 《小学数学体验式作业案例》由育才小学、沈阳路小学、汉铁小学、育二汉口小学四校撰写，经过几轮修改，最后汇集而成。在修改过程中得到了武汉市教科院李光杰主任的精心指导，最后由小学教研室郑惠庆、王钊两位老师统稿而成。该集是数学教师们的集体智慧，值得江岸区各小学学习和教师、学生试用。 《小学数学体验式作业案例》注意处理好了几个关系：传承与创新的关系、课内与课外的关系、学科特点与年段特点的关系。在广泛征集的基础上，结合现行教材选择一年级和四年级为例，每单元设计1-2道体验式作业，每道题目由作业内容、作业评价和设计意图三部分组成，作业内容重在覆盖各单元知识的综合性、实践性练习，重在拓展学生的课内学习内容，让学生在课外更积极使用数学知识解决问题，发展数学能力，培养数学素养。作业评价由自己评价和同伴评价相结合，重在培养学生高度责任感和学习反思力。而设计意图是让教师学习体验式作业的设计方法，帮助更多的教师学会设计体验式作业。 《小学数学体验式作业案例》只是个范例，在教学实践中还希望各校教师创造性学习和使用。 江岸区小学教研室数学组

第一单元《准备课》 1、数数游戏：分别数出你班每组中男生、女生的人数。 第一组：男生（）人，女生（）人。 第二组：男生（）人，女生（）人。 第三组：男生（）人，女生（）人。 第四组：男生（）人，女生（）人。 评价表 好棒呀 设计意图： 通过数数活动，使孩子初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。同时帮助学生初步认识1－10各数，使学生初步学会数数的方法，培养学生的观察兴趣。数的是学生的人数，让学生初步体会数学与生活的联系。 2、用学具画出第1题各组男生和女生人数，再比一比，照样子说一说。 例：●●●○○○○ 可以说：第一组男生3人，女生4人，男生比女生少，女生比男生多。

武汉市一年级下学期数学期末考试试卷(模拟)

武汉市一年级下学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空。（20分） (共10题；共20分) 1. （2分） (2018一下·云南期末) 6个一和7个十组成的数是________；10个十是________。 2. （2分）一十一十地数，10个十是________，________个十是五十． 3. （2分） 10，11，12，13……99都是________位数，其中最小数是________，最大数是________。 4. （1分）从上到下填数． 5. （2分）看图填出小数． ________元 6. （2分）看图读数、写数． ________ 7. （3分）(2018·长沙) 一列数是按以下条件确定的：第一个是3，第二个是6，第三个是18，以后每一个数是前面所有数和的2倍，从这列数的第________个数开始，每个都大于3565． 8. （2分）看图填数

________ ________ ________ ________ 9. （2分）在横线上填上“>”“<”或“=”。 46-20________46-2 89角________8元9角 66-30________36 35+30________38 10. （2分）某校五年级同学去参观科技展览。242人排成两路纵队，前后相邻两人各相距0.8m，队伍每分钟走60m。现在要过一座长540m长的桥，从排头两人上桥到排尾两人离开桥，共需要________分钟。 二、判断。（5分） (共5题；共5分) 11. （1分）妈妈买苹果用去5元，买橘子用去4元，共付9元。（判断对错） 12. （1分）两个完全一样的梯形只能拼成平行四边形。 13. （1分）判断横线上填的数是否正确 小明8岁，小明的爷爷比小明大很多。 14. （1分）一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。（） 15. （1分）一个足球35元，一个排球28元，买这两件物品一共要花53元。 三、选择。（5分） (共5题；共5分) 16. （1分） (2019一下·竹山期末) 用4个摆两位数，能摆出（）个。 A . 3 B . 4 C . 5 17. （1分）我们班男生可能有（）人。

2019年小学数学教学工作计划

2019年小学数学教学工作计划 一、指导思想 我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。 2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三

武汉市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元检测(包含答案解析)

武汉市一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元检测（包含答案解 析） 一、选择题 1．鹅有30只，鸭比鹅多一些，鸡比鸭少的多，哪种动物最多？ A. 鸡 B. 鸭 C. 鹅 2．十位上的数比个位上的数小2，下面哪个数不符合要求？（） A. 24 B. 35 C. 53 3．64个珠子，每10个串一串，能穿（）串。 A. 5 B. 6 C. 7 4．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（） A. 53 B. 83 C. 38 5．在46这个数中，“4”表示4个（） A. 一 B. 十 C. 百 6．（）比97大但不是最大的两位数。 A. 99 B. 98 C. 96 7．三十八写作（）。 A. 308 B. 38 C. 83 8．十位上是5的两位数中最大的是（）。 A. 95 B. 50 C. 59 9．24个山楂，10个穿一串，最多能穿（ )串。 A. 2 B. 3 C. 4 10．59后面的数是（）。 A. 58 B. 60 C. 50 11．一个数比32大，比45小，这个数可能是（）． A. 30 B. 50 C. 40 12．100个一是（）。 A. 10 B. 100 C. 1000 二、填空题 13．82是由________个十和________个一组成的，4个一和6个十合起来是________。14．从小到大写出4个个位上是4的两位数：________<________<________<________ 15．写出下面各数的后面连续5个数来。 57，________，________，________，________，________； 88，________，________，________，________，________ 。 16．个位上是5，十位上是8，这个数是________。 17．十位上有8个，个位上有3个，组成的两位数是________。 18．从小到大写出3个十位上都是8的两位数： ________＜________＜________ 19．在横线上填上相应的整十数和一位数。 72=________+________ 51=________+________

2019年人教版小学三年级上册数学教学计划

2019年人教版小学三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学计划篇一 一、班级学生情况分析 我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。 6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

新人教版一年级数学下册教案全册(最新)

第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、单元教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。 七、课时安排：约5课时。

第一课时 教学内容：：P2～P3 认识平面图形 教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的 正方形：4边相等4个角都是直直的 圆：没有角（即封闭的）不断开的 三角形：有3条边 3个角 二、巩固发展 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一的第1题。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

武汉市一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》单元检测(答案解析)

武汉市一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》单元检测（答案解析） 一、选择题 1．淘气有14张卡片，送给了笑笑8张，淘气还剩（）张卡片。 A. 5 B. 6 C. 7 2．( )比13少7。 A. 5 B. 6 C. 7 3．树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（）只鸟。 A. 15 B. 10 C. 9 4．妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（）个。 A. 8 B. 9 5．从15里减去9，还剩下（）。 A. 6 B. 7 6．下面与8+8结果相同的式子是（）。 A. 7+9 B. 16-7 C. 18-9 7．家里有11个苹果，吃了7个，还剩（）个。 A. 4 B. 5 C. 6 8．今年小金11岁，小明8岁．小金比小明大几岁？正确的解答是（） A. 11－3=8(岁) B. 11＋8=19(岁) C. 11－8=3(岁) D. 19－8=11(岁) 9．16－7=（） A. 4 B. 9 C. 48 D. 80 10．“15－8 8”，比较大小，在里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋11．停车场原来停了14辆汽车，后来开走了7辆，停车场现在停了（ A. 21 B. 8 C. 9 D. 7 12．“14－8 9”，比较大小，在里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋ 二、填空题 13．从6、7、9、12、15这些数中选出三个数，列出四道算式。 ________ ________ ________ ________ 14．想一想，填一填。 16=________+7 ________+4=12 11=________-4 9+________=17 6+________=15 14=________+8 15．算14－ 5＝9 时，我是想加法算减法：因为________加________等于14，所以14减5等于________。 16．8可以分成3和________。 6和________合起来是14。 17里面有________个一和________个十。

2019年小学数学教师年度考核个人总结范例

2019年小学数学教师年度考核个人总结范例小学数学教师年度考核个人总结(1) 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx 年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“xx”重要思想、十x大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。 二、教育教学工作 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面：本人积极撰写教师专业成长;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;教学成绩优异。 总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 小学数学教师年度考核个人总结(2) 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学

2020-2021福州市小学一年级数学上期末试题附答案

2020-2021福州市小学一年级数学上期末试题附答案 一、选择题 1．小红有7颗糖，小东的糖和小红的同样多，小红和小东一共有（）颗糖。 A. 8 B. 14 C. 7 2．草地上原来有8只羊，又跑来6只，现在有多少只？列式计算正确的是（） A. 8－6=2(只) B. 8＋6=14(只) C. 14－6=8(只) D. 14－8=6(只) 3．王老师先买了7个，又买了5个，一共买了________个球．（） A. 2 B. 12 C. 10 D. 13 4．小明家养了8只，9只，小鸭和小鸡一共养了________只．（）A. 1 B. 16 C. 18 D. 17 5．明明上学了，下面（）最有可能是明明早上起床的时间。 A. B. C. 6．明明比小兰多13个球，也就是小兰比明明少( )个球。 A. 11 B. 12 C. 13 7．下面小于8的数是（）。 A. 10 B. 9 C. 3 8．下面是正方体的是（）。 A. B. C. D. 9．4＞，可以填写的正确答案是（）。 A. 1 、2 、3 B. 2、 3、 4 C. 3、4、5 D. 0、1、2、3 10．看图完成下面各题。 （1）熊猫住在狮子的（）面。

A.右 B.左 C.上 （2）狮子的下面住的是（）。 A.熊猫 B.猴子 C.青蛙 （3）青蛙住在猴子的（）面。 A.左 B.右 C.下 11．下列哪种水果的个数是4？( ) A. B. C. 二、填空题 12．在新一届少儿电视节目主持人大赛中，一（1）班同学给月亮姐姐投了9票，给绿泡泡投了3票，一（1）班同学给这两位主持人共投了________票。 13．想一想，填一填。 ________+________=________+________=________+________=________+________=12 14．看图写数。 ________ ________ ________ ________ 15．8可以分成3和________。 6和________合起来是14。 17里面有________个一和________个十。 16．我会认

2020最新人教版一年级数学下册全册教案

第一单元：认识图形（二） 单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标： 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够 辨认和区别这些图形。 2、通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、初步感受到数学与实际生活的联系。 第一课时认识平面图形 教学内容：认识平面图形 教学目标： 1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念 教学过程： 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课 1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？

（2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 小组讨论：体与面的区别。 2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。 三、多层练习、巩固提高 1. 想象印证 电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。 2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 3. 小组学习、引导探索 四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法） 指明回答分类方法及理由。 5. 发明设计 （1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。 （2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。 四、全课总结，回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。 教学反思： 第二课时平面图形的拼组 教学内容：前后 (第2页) 教学目标：

2019年小学数学教师个人研修计划

2019年小学数学教师个人研修计划 【篇一】 一、指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、具体计划 ㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。 ㈡、进行有实效性的备课。 在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。 ㈢主要教学措施。 1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。 ②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 ①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 ②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培养学生的应用意识和实践能力。 ①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 ②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

武汉市2019-2020学年一年级下学期数学期末考试试卷B卷

武汉市2019-2020学年一年级下学期数学期末考试试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、计算.（23分） (共1题；共23分) 1. （23分） (2019一下·盐城期末) 用竖式计算。 （1） 78-54= （2） 27+43= （3） 80-27= （4） 35+48= 二、填空。（26分） (共10题；共26分) 2. （2分）一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是________。 3. （1分） 34里面有________个十和________个一，3个十和5个一是________。 4. （4分）一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是________。 5. （1分）写6个十位上是3的两位数________、________、________、________、________、________。 6. （3分）有多少个苹果？ 我可以1个1个地数，一共有________个苹果；我还可以________个________个地数，一共有________个苹果；我还可以________个________个地数，一共有________个苹果；我认为________个________个地数的方法最好。

7. （2分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝” 42+5________45+2 34 – 4________34+4 63+6________78 – 6 8. （6分）写出下面商品的价格。 (________)元(________)角(________)元(________)角 9. （2分）填一填． ________ 10. （4分）太阳升起的方向是________方。傍晚面向太阳，前面是________方，后面是________方，左面是________方，右面是________方。 11. （1分）实际应用． 1张可换________张；或换________张；或换 ________张；或换________张． 三、在横线上填“>”、“<”或“=”（9分） (共1题；共9分) 12. （9分） 10个1分是________角， 10个1角是________元。 四、把表中的数在格子图中表示出来，并回答问题。（6分） (共1题；共6分) 13. （6.0分）说说下面各题先算什么，再算什么。 （1） 21-5+4________

2019-2020学年小学数学教学工作计划

2019-2020学年小学数学教学工作计划 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化” 、1.健全集体备课制度 以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度 认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新

基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。 4.加强常规管理制度 每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度 针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。 (三)教师发展“自主化” 1.自主选择——小课题的研究

2019春新人教版小学一年级数学下册武汉市名校期末测试卷

武汉市名校期末卷 一、填一填。(9题5分，其余每题2分，共27分) 1．口算25＋20，先算( )＋( )＝( )，再算( )＋( )＝( )。 2．数位顺序表中，从右边起，第一位是( )位，第( )位是百位。 3．5个十和9个一组成的数是( )，它在( )和( )的中间。4．写出三个十位比个位少2的两位数( )、( )、( )。5．12比9多( )，( )比40多7。 6．在37、49、53、98、61这几个数中，最接近50的数是( )。把它们按从大到小的顺序排一排。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 7．把一个正方形对折，可以折成两个完全一样的( )形或( )形。 8．按规律填空。 (1) 7 11 15 19 ( ) ( ) ( ) (2) 1 2 4 7 ( ) ( ) ( ) 9．35＋＝38 －60＝6 ＋10＝40 72－＝80－10 30＋＝30－ 10. 盖住了5个珠子，其中有( )个，( )个。11．换一换。 (1) 一张可以换( )张，或者换( ) 张。 (2) ()张和()张合起来是 。 12．36块饼干，8块装一盒，可以装( )盒，还剩( )块。

二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1．读数和写数都要从高位起。( ) 2．6个一和3个十组成的数是63。( ) 3．35－20－5和35－(20－5)的得数相同。( ) 4．用两个三角形可以拼成一个平行四边形。( ) 5．用折成一个，则“1”的对面是“3”。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．至少要( )个，才能拼成一个大的正方体。 ① 4 ② 6 ③ 8 2．用4个在中摆，其中摆出的最大两位数是( )。 ① 13 ② 22 ③ 40 3．篮球的价钱是( )元。 ① 48 ② 58 ③ 68 4．学校图书室新购进30本故事书，购进的科技书比故事书多得多，文艺书比故事书少一些。购进科技书( )本，文艺书( )本。 ① 25 ② 38 ③ 95 5．小静和她的4个同学，每人折8朵纸花，他们一共折了( )朵花。 ① 12 ② 32 ③ 40 四、计算挑战。(共28分) 1．看谁算得又对又快。(每题1分，共14分) 34＋8＝73－5＝68－30＝52＋4＝ 26＋40＝93－40＝50＋16＝8＋45＝ 8＋8＋6＝13－4＋7＝20－(4＋5)＝ 6＋40＋20＝37＋8－5＝20＋(50＋8)＝ 2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题1分，共6分) 30＋1256－10 52＋766－8 40＋3090－20 20角1元5角

湖北省武汉市一年级下学期数学5月月考试卷

湖北省武汉市一年级下学期数学5月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、我会填。（共34分） (共8题；共34分) 1. （4分）买衣服。 （1）妈妈买①号上衣和④号裤子，需要带________张10元的人民币。 （2）要买一套衣服最便宜的是买________号上衣和________号裤子。 2. （2分）商场购物。 （1） 买一个和一把，要多少钱? （2） 买一个和一把，付了5元，应找回多少钱? 3. （5分） 10元钱用掉9元1分钱还剩________角________分。 4. （4分）读出下列各数． 78________

53________ 92________ 5. （2分） （1）读数和写数都是从________位起． （2） 60里面有________个十，________个十是一百． 6. （6分）47________74 59________55 100________97 60________70 7. （6分） (2019二上·黄岩期末) （1） 5和6相加，和是________ （2）两个9相乘，积是________ （3） 60比15多________ （4） 71比________少11 （5）最大的两位数与最小的三位数相差________ 8. （5分）数一数，填一填。 ________个 ________个 ________个 ________个

二、我会做。（16分） (共5题；共16分) 9. （2分）23÷3＝7……________ 10. （2分）按要求做题。 蓝子里可能有多少个梨？（画“√”） 11. （2分）从下面的数中选择合适的数组成不同的加法算式。 12. （4分） （1）东东有几张小精灵卡片? （2）乐乐有几张小精灵卡片? 13. （6分）数一数。

人教版一年级数学下册全册教案(2020新版)

人教版小学一年级下册数学教案 目录 第一单元认识图形（二）教学计划 (1) 第1课时：认识图形（1） (2) 第2课时：认识图形（2） (4) 第3课时：认识图形（3） (5) 第二单元 20以内的退位减法教学计划 (7) 第1课时十几减9 (8) 第2课时十几减9的练习课 (10) 第3课时十几减8 (12) 第4课时十几减7、6 (14) 第5课时十几减8、7、6练习课 (16) 第6课时十几减5、4、3、2 (17) 第7课时十几减几练习课 (18) 第8课时解决问题（一） (19) 第9课时解决问题（二） (21) 第10课时解决问题练习课 (23) 第11课时整理和复习（一） (24) 第12课时整理和复习（二） (26) 第三单元分类与整理教学计划 (27) 第1课时单一标准 (28) 第2课时不同标准 (29) 第四单元 100以内数的认识教学计划 (31)

第1课时数数，数的组成 (32) 第2课时读数、写数 (35) 第3课时练习课 (38) 第4课时数的顺序和比较大小 (39) 第5课时多些，少些 (42) 第6课时解决问题 (44) 第7课时整十数加一位和相应的减法 (45) 第8课时整十数加一位和相应的减法练习课 (47) 第9课时摆一摆、想一想 (48) 第五单元认识人民币教学计划 (50) 第1课时认识人民币（一） (51) 第2课时认识人民币（二）..................................... 53第3课时简单的计算（一）. (54) 第4课时简单的计算（二） (56) 第六单元 100以内的加法和减法（一）教学计划 (58) 第1课时整十数加、减整十数 (59) 第2课时两位数加一位数、整十数（不进位） (61) 第3课时两位数加一位数（进位） (63) 第4课时两位数加一位数练习课（一） (65) 第5课时两位数加一位数练习课（二） (66) 第6课时两位数减一位数、整十数（不退位） (67) 第7课时两位数减一位数、整十数（退位） (69) 第8课时两位数减一位数、整十数练习课（一） (71) 第9课时两位数减一位数、整十数练习课（二） (72)

2019年小学数学教学工作计划

2019年小学数学教学工作 计划 一、指导思想 我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三

是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。 2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。 4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq 群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵

地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。 11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。 12、学科基地成员要带头上示范课、公

武汉市一年级下册数学期末试卷

武汉市一年级下册数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填一填。（共22分） (共10题；共23分) 1. （3分） 37里有________个一和3个________，6个十和9个一是________。 2. （3分） 57里面有________个十和________个一。 3. （1分）你能帮我数一数吗？ 一共有________个，________个。 4. （2分）与99相邻的两个数是________和________。 5. （2分）读一读，写一写。 三十七写作________ 九十九写作________ 八十六写作________ 七十三写作________ 6. （2分）欢迎来到数学乐园，只要算对口算题就能顺利进入公园游玩． 6元=________角 49分=________角________分 7. （5.0分）去掉一个数，使小动物的食物排列有规律。

8. （2分） 62－7>48＋________ 9. （1分）在下列算式中，每题中的除数和商相等，被除数最小是几? （1）＿＿÷＿＿=＿＿ (6) （2）＿＿÷＿＿=＿＿ (2) （3）＿＿÷＿＿=＿＿ (8) 10. （2分）买肉要付6元5角，下面有三种付钱的方法，第________种付钱的方法最简便． 第一种付钱方法：6张1元，5张1角； 第二种付钱方法：3张2元，2张2角，1张1角； 第三种付钱方法：1张5元，1张1元，1张5角． 二、选一选。（10分） (共5题；共10分) 11. （2分） 36比（）小一些。 A . 20 B . 40 C . 80 12. （2分） 37-30=（）。 A . 67 B . 3 C . 7 13. （2分）多的是（） A . B . 14. （2分）下面的数中最小的数是（） A . 47 B . 72 C . 74 D . 49 15. （2分） (2019一下·盐城期末) 小明买一把直尺，付了人民币，找回3角，这把直尺多少钱？ A . 4角 B . 7角