加强校园文化建设促进学校和谐发展

加强校园文化建设促进学校和谐发展

摘要：校园文化是一所学校的生命和灵魂，是学校办学理念、办学目标、办学特色、办学水平和精神风貌的综合体现，是一所学校的重要组成部分。文章主要阐述了校园文化建设的整体定位、怎样开展、有何作用，较好地总结了我校校园文化建设的经验。

关键词：校园文化；整体定位；和谐发展

校园文化建设的根本目的是育人，先进的校园文化，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、价值观、团队精神、合作意识和健康心理。几年来，我们把校园文化建设与德育工作有机的结合起来，做了许多扎实的工作。经过全校师生的共同努力，学校的精神文化、物质文化、制度文化和活动文化等方面的建设在继承中创新，在创新中积淀，取得了阶段性成果，促使我校学生行为习惯的养成，促进了学校、教师和学生的和谐发展。

一、校园文化建设的整体定位

我们学校地处毕节市郊，是个城郊结合地带。城中学生差不多占三分之一，周边学生占三分之一，还有一些乡镇和其他地区来的学生，生源比较杂。不同地区，不同生活环境的思想、文化和行为习惯存在着较大的差异。考虑到他们的思想观念、思维方式、行为特点、言语风格有明显的差异性，以及个别学生还会出现一些异常的行为。为了使学校这一教育功能得到充分发挥，让学生在特定的环境中接受浓厚文化气氛的熏陶，在美的环境中净化心灵，使学习和

校园文化建设心得体会三篇

校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会，供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求，结合我校的实际，以建立优美校园环境、培养优良学风为目标，我校开展了一系列的校园文化建设活动，在全体师生的共同努力下，已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下： 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设小组，制定了校园文化建设方案，认真组织领导和全体教师学习中央8号文件，学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况，从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙八荣八耻的具体资料，师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求，并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出，开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗;学校全面执行国家

大学生关于校园文明演讲稿3篇

大学生关于校园文明演讲稿3篇 大学生关于校园文明演讲稿篇1 很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪! 当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的! 在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀!

文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力! 大学生关于校园文明演讲稿篇 2 大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢?它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建和谐校园的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。自然的因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花!唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人

创建文明和谐校园演讲稿

创建文明和谐校园演讲稿 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进大學校园这个快乐的地方，在美好的校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在大學校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写文明和谐校园的欢快乐章。 构建文明和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从 无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重 老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建文明和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明和谐校园的温馨。保 持良好的心态，宽容待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系 。 构建文明和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的 学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使 个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校 风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

构建文明和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝 舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。弯一弯腰，捡起地上的垃圾，让我们轻盈的走在诗 意般的校园里，不留下一粒尘土.作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 同学们、老师们，构建文明和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中， 我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握 生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。 用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。 当我们共同努力，不懈地摇桨，文明和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在文明和谐的教育氛围中愉快学习； 花开的日子，让我们在文明和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 花开的日子，让我们在文明和谐的大學校园中健康成长。 未来不是梦，今天，在我们手中

校园文化建设需要以和谐校园为目标

校园文化建设需要以和谐校园为目标 大学校园是大学生学习、生活、工作实践的主要场所，是高校教书育人、培养国家未来合格的建设者和接班人的主要阵地。学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。有了一个共同的文化追求，对于整个校园文化的建设有着重要的决定性影响。而如何建设和繁荣优秀的校园文化，建设成什么样的校园文化氛围，笔者认为，校园文化建设需要以和谐为目标。 和谐的校园文化应该是有生命力的 具有生命里的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏、秩序混乱的地方，能培养出合格人才。在重建学校文化的今天，作为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。

在大学校园，由于在校生基本是处于成年人的年龄阶段，价值观、世界观以及看待事物的方式比较定型，也有了一个基本的大致轮廓。所以，在着力建设有生命里的校园文化的时候，应该以这个基本情况和实际为落脚点和出发点。 有生命里的校园文化可以有许多表现形式，例如广西大学文学院的文演会，连续举办了7届，每一届都受到了西大师生的广泛关注，每一届都有不断的惊喜呈现在众多同学面前，每一届都能使得参与进来的同学专业素质能力，语言表达能力，创新能力得到锻炼、得到一个发挥大学生聪明才智的一个平台。 广西大学行健文理学院的精品活动，一年一度的班级特色活动也是一个很有生命力的校园文化建设的好的发展现象。全院各个专业班级，以自己本身的专业知识为基础，大胆去实践和创新，既锻炼了专业知识的能力，也提供了一个非常现实的锻炼的机会，也营造了良好和谐的校园文化氛围。类似这样的活动，诸如其他的高校也在持续、陆续开展着。 能吸引同学们的持续关注、能锻炼同学的综合素质、能不断提高影响力就是本身这个校园文化活动和建设具有强悍生命力的集中表现。 和谐的校园文化建设需要必要的传播媒介 校园文化建设的载体除了广大师生以外，还需要必要的传播媒介。这里涉及到一个校园软文化建设的课题。

加强校园文化建设,突出环境育人

加强校园文化建设，突出环境育人 现代课程理论把文化环境、学校的物质环境等具有潜移默化作用的因素称为隐性课程，不管我们是否关注和利用，这种育人的影响时时都在发生。 学校坚持以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，以彰显办学理念为出发点，以创建重庆市首批示范高中为契机，大力加强校园文化建设，学校在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生的自我教育和自主发展起到了很好的促进作用。 一、加强物质文化建设，美化校园环境 物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建设以"三个面向"为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。学校借创示之机，加大了校园文化建设硬件建设的力度，共投入近80万元资金用于校园文化建设，学校实现了“四化四有”，即绿化、美化、净化、香化”和“春有花、夏有阴、秋有果、冬有青”，校园有大量如花坛、假山、雕塑、文化墙、草坪、桃园、李园、桂花园、珍稀植物园、健身园等景点，校园内四季鲜花烂漫，绿树成荫，亭台雕塑，集人文性、知识性、观赏性于一体。 学校还在校园中新建了一个长约40米的宣传长廊，集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室、电教楼、办公楼和专用教室，张挂了名言警句、教育家头像及格言等，真正做到了让每一面“墙壁”都会说话，充分发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心受到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的教育影响。我校的物质文化建设，突出体现了"四性"的完美统一。 1．科学性。我校在移校建设过程中，做到整体规划，分步实施。目前校园布局气势磅礴、大气美观、合理科学、层次分明，教学区、活动区、生活区和行政办公区，动静分区明确、互不干扰、联系方便。 2．教育性。学校在进行校园改造、环境布置过程中，十分注意渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设之中，努力做到让“砖石说话，草木传情”以体现育人功能。

探讨高校和谐校园文化的构建

探讨高校和谐校园文化的构建 21世纪是科技生产力时代，社会对人才的要求不断提高。高校是大学生成才的摇篮，高校的校园文化会对大学生的成长产生巨大影响。毋庸置疑，特色的、健康的、和谐的校园文化能够在潜移默化中影响大学生，进而使之养成良好的价值观、人生观。因此，高校方面应该以构建和谐校园文化为己任，弘扬高校办学理念，塑造良好的校园文化新风气，为学生的全面发展夯实基础。 一、构建高校和谐校园文化的意义 高校校园文化具备广义含义和狭义含义，广义的高校校园文化是高校生存方式的总和，包括校园内的师生、管理者以及基于校园环境而形成的具备特殊文化属性的活动方式；狭义的高校校园文化是高校在发展过程中形成的区别于其他团体的价值、思维、行为以及氛围等，是凝聚高校的精神力量。从全局角度看来，构建高校和谐校园文化的意义主要包括如下几点：第一，能够促进大学生全面发展。高校是人才培养的摇篮，高校的校园文化建设基于人本理念，能够营造出重视知识、重视人才的良好文化氛围。也因此，教育工作者应重视教学工作，能够有意识地从德、智、体、美、劳等等方面发展学生，学生也能够在潜移默化影响下遵循学习规律，针对性地提高发展自身。第二，有利于提高师生素质，升华校园精神。文化可以在潜移默化中塑造人的性格，和谐的校园文化能够逐步提高师生的道德修养和文化理念，进而使之养成诚实守信、知法守法、勇于创新的优良品格。第三，能够提高高校的凝聚力，为高校发展夯实基础。校园文化是一种具备凝聚力的文化，能够基于一致追求将师生行为有机结合，一旦具备共同性的文化精神体系得以构建，那么高校的管理作用能够充分发挥、高校的各项制度能够得以落实、高校师生的交流得以强化、教育的主动性以及学习的积极性都能夠大幅度提升。如此一来，高校的核心竞争力得以增强，长久稳健的发展也能够得到保证。第四，有利于维护校园安定。社会经济的发展在一定程度上复杂了社会环境，社会各界的矛盾冲突日益激烈，不安定因素也越来越多。良好的、和谐的校园文化能够有效地解决高校发展过程中的各类问题，科学、民主、法制的问题解决办法能够有效地协调各方关系，进而促使校园安定、和谐。 二、高校和谐校园文化的内容 校园文化是大学精神的载体，不仅能够反映出大学的精神面貌、校内师生的精神面貌，还能够集中地体现大学的文化底蕴。校园文化是基于高校教学目标形成的与教学、活动相关的价值形态，是高校在落实教学实践过程中积累的精神、物质财富总和。具体来说，应包括三个层次的内容：第一，物质文化。高校校园物质文化是高校的硬件文化，包括学校的教育设施、学校的教学环境等。高校的校园物质文化能够美化环境，还能够体现出高校的办学思想和教育价值、在潜移默化之中影响高校师生，提高师生素质，净化师生心灵、陶冶师生情操。第二，精神文化。与物质文化相对，精神文化是一种相对抽象的，基于高校全体成员的精神总和。精神文化是校园文化的核心，更是校园文化的发展方向。政治信仰、求知风气、理想氛围、道德关系等无一不是校园的精神状态折射。虽然精神文化

注重校园文化建设营造和谐育人氛围

注重校园文化建设营造和谐育人氛围 山阳县小河口镇初级中学校长张存才 [文章摘要]深刻认识校园文化的表现形式；正确处理校园文化建设和德育工作关系；加强学校领导管理育人能力和优化德育工作；合理布局校园自然和人文环境；加大日常行为规范教育管理力度；构建和谐民主师生关系；提高教师职业道德和育人水平；清除校园文化垃圾，净化校园德育空气；开展丰富多彩的课外活动，多渠道开辟德育工作新局面；加强制度文化建设，强化管理机制；强化学校“三风”建设，发挥模范带头作用。 [关键词] 德育为首教为主导学为主体民主科学和谐发展学校教育是一个系统工程，校园文化是其有机组成部分。校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使学生们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。 校园文化氛围在教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。 一、校园文化的表现形式 1、物质表现 校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件，是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵，它是校园形象和精神风貌的物质依托，对于增强学生的凝聚力，

陶冶情操，享受美感起着极其重要的作用。因此，营造宜人的物质文化形态，不仅能树立学校的良好形象，而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。 2、精神文化 搞好校园文化不仅是育人的需要，也是整个社会精神文明建设的需要。它除了具有培养学生的功能外，还担负着创造先进的科技文化的重任。它主要体现为学校加强精神文明建设的各种创建活动，涉及到学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各个方面，从而成为激励学生奋发向上的精神力量。精神文化与其他几种文化是相互依赖、互为作用的，它对学生素质的提高具有主导地位，是衡量校园文化氛围优劣的主要指标。 3、文化活动 校园文化活动属于校园环境中的软件，它以丰富多彩的文体活动为特征，通过社会政治活动、学术活动、知识活动、健身活动、娱乐活动、服务活动进行表现。健康向上的校园文化活动的开展，为学生们表现自己的聪明才智提供了广阔的舞台。学生以自主活动为主，根据自己的兴趣爱好自由选择、自由参加。形式灵活多样。学生们通过参与活动，发挥自己的特长，发展自己的个性，不断增强自信，勇于竞争，经受挫折磨练，努力追求成功，从而认识自我，表现自我，弥补自己的不足，促使自己综合发展，全面提高。 4、媒体文化 它包括报刊、广播、电视、画廊、板报、以及校歌、校训等。这些媒体的内容，往往也带有该学校所特有的的文化特征，对学生的影响是直接而又深远的。它不仅仅局限于学生与这些传播工具的直接接触所产生的思维震荡，而且还包括学生为沟通客观世界新近变动的情况，或者

构建和谐校园文化

构建和谐校园文化 发表时间：2009-03-19T11:52:11.763Z 来源：《中国基础教育研究》2009年第1、2期供稿作者：尹辞海[导读] 和谐校园建设的核心是调整校内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。 新中国成立初，毛泽东主席就把教育方针确立为：“……使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展……”应该讲，这个教育方针对全面和谐发展的涵义有较为深刻的认识，是几十年来教育工作者奋斗的内容和目标。回过头来，在新的历史教育条件下来审视和谐校园文化建设较之以往将有大的不同。我国古代在思想上占统治地位的孔孟礼教：“己所不欲，勿施于人”、“仁爱”等等，都是追求和谐的思想体现。 那么，“和谐”为何意？《辞海》中的解释为：配合适当和均匀。显而易见，为达到某种境界，各种要素之间要调配适当，不能随意或刻意个别要素，否则适得其反。举个浅显的例子：在一定的温度下，为追求最大坚实度，水泥、沙子（甚至颗粒大小均有要求）、水等的调和比例应相适当，否则会造成物毁人伤的后果。物理学上有共振原理，就是几个因素之间达到一定的值时产生的耦合现象。这种耦合现象在社会学范畴称做和谐。素质教育要求学校教育各大要素之间有相互适应的关系，所以学校进行教育改革，课程改变，教师教法改变，师生关系改变，学生学法改变……一系列的变革必然要衍生出一定的校园文化与之适应。和谐的校园文化一定会改变和促进学校的教育发展，影响着教师和学生的诸多方面的发展，起到推动和助力作用。从这个理论上讲，构建和谐校园文化的意义就不言而喻。和谐校园建设的核心是调整校内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。校园文化共有几个层面的构成要素？怎样才能构建和谐校园文化呢？这显然是一个较大的命题，我斗胆从以下几个方面进行阐释。1．校长领导下的学校领导班子，构制一个和谐校园文化建设系统，并渗透到校园文化每一个细节。校长应努力实现教职员工的工作效率和人际关系融洽的最大化，保证领导班子的团结实干，为学校和谐奠定坚实的组织基础。首先以德育为核心，统领和谐校园文化建设。和谐校园文化建设需要加强德育教育，不可缺少人文关怀，在思想精神领域提升全校师生文化意识、文化品味、文化素质，把文化做为人生的需要、高层次精神的需求。其次，在每个学科的教学活动中，提炼校园文化元素，并加以整理、协调，以此提高学校的整体文化层次。再次，通过家长学校、家长会、社区活动来巩固和辐射学校文化影响。最后，教育产品——学生，要具有和谐校园文化的烙印，即要在学生身上体现出和谐校园文化背景下的文化意识。2．要有一个结构合理和谐的教师队伍和学科关系。学校的文化建设，校园文化氛围的营造，在办学办校的宗旨要求下，必然要由全体教师去具体实施，特别是要在名师牵动下，提高和谐的台阶，追求高层次的和谐。学生在学科成绩之间差距过大，教师的学识水平、思想道德水平差距，影响和谐校园文化。现今学校由于升学、排名等不良做法影响，导致一些学校（不在少数）追求学生主科成绩，忽视小科教学，甚至音、体、美等学科被减课或干脆就不上课，这怎么能使学校教师的主动性发挥出来，怎么称得上和谐呢？剥离学科之间依存关系和相互促进关系，致使学生的知识结构不平衡、不协调，一些重要的人文思想没有形成，教育的全面性、全体性得不到贯彻，怎样培养全面和可持续发展的人才呢？ 3．潜移默化作用的和谐校园文化环境。和谐校园文化建设内在表现形式离不开外在环境影响，环境对于人的影响是潜移默化、润物无声的。记得有一位国内学者说到同样的话题讲到：一个人如果进入到维也纳金碧辉煌的音乐大厅，想必痰是不会随地吐的，那样高雅的艺术殿堂，环境和氛围让人肃然起敬，融入其中俨然自己就是一个有文化和教养的人了。一座学校窗明几净，秩序井然，服装整洁统一，门廊、走廊古训、字画赫然在目，内心不时受沁入心脾的滋养，怎能不生就温文儒雅的文化气质。一进校门，校训的大字夺人眼目，丰富的内涵一下子使你感受到文化的熏陶与冲击。学校荣誉室、校史室记载学校的历史与光荣。阅览室认真查阅的学生在时尚和新奇中开放头脑，一场场的知识讲座，一次次的学校活动，置身于这种学校文化之中，我们的孩子该是多么幸福！操场的运动区域布置合理，校园的绿化与美化、阳春与白雪，学生的奔跑与展翅，绘就一幅优美的画卷，而我们的孩子就在这样的画卷中徜徉和成长，孩子们的心灵将受到美的荡涤、爱的呼唤。4．和谐校园文化建设是一曲特色伴和谐的旋律。和谐绝不是一般高，不是听不得鸟叫，容不得出头的檩子。校园需要创新和特色，不是“空山不见人”而是达到“万绿丛中一点红”的境界。 和谐的校园文化建设，根在学校的教育教学水平，一支优秀的教师队伍必将带出一批意气风发、蓬勃向上、具有创新精神的学生，也必将在教研方面硕果累累，校园的文化特色必然要有所凸现并有侧重。名校必有名师，名校名师必将具有特色，这是毋庸置疑的。以抓好教育教学这个根，以点带面铺展开来，和谐的校园文化就有主题，就成为有源可溯，枯木逢春。构建和谐校园文化建设是系统工程，是一项包罗万象、纷繁复杂、综合性的工作，更是一个长远的征程和永恒的主题。只要抓住教育教学这个核心工作，突出重点，便会提纲挈领，问题迎刃而解。切不可眉毛胡子一把抓，只顾各项活动热热闹闹，而扔掉了教学的根本任务；只顾学生成绩，全然不顾德育的核心地位。只有在德智体美劳各方面协调均衡地工作，学校的特色之花才能在这和谐校园文化中姹紫嫣红，和谐校园的建成最终会让师生体验到一份生命的精彩！

如何加强校园文化建设

如何增强校园文化建设 通过培训学到了知识，得到了领悟。教育部《关于大力增强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是规范办学的重要体现，是体现学校特色的平台，也是德育体系中亟待增强的重要方面。”同时强调，各地要按照全面推动素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主题，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促使他们的全面发展和健康成长。一所学校，如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化，就难以有持久的生命力和核心竟争力，就难以成为一所优质学校。根据当前形势，抓好校园物质文化建设的同时，必须认真抓好校园精神文化的建设，是增强校园文化建设的必然措施。 首先，抓好校园物质文化建设。它是基础，它是一种外显的直观文化，它是教学活动的场所，它是陶冶师生情操的无言之师。校园物质文化建设要做好以下几点：1，成立建设领导小组。根据学校地理位置和布局，方案要重实际、合校情，研究、确定建设实施方案，具体负责建设工作。2，建设有专项资金。保障供给。3，整治校容校貌，从净化、绿化、美化入手。建设花带、花圃、花坛、花园、树林、树带、绿色操场、人文景点、横幅、建身场地、乒乓场地。4，创设思想、文化教育阵地，创设各种各样文化设施，开辟宣传厨窗、黑板报、图书室、宣传牌、文化墙、文化场所等。5，展示学校办学理念，统一学校各种形象标志，规范使用校训、校歌、校花、校服等。6，让学校的每一面墙都会说话，学校的校训、鼓励语言、《中小学教师师德规范》、《中小学学生日常行为规范》、书香文化、诗性文化、名人名言、国学经典、科普文化等，将以多种方式在校园内表现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。 在抓好校园物质文化建设的同时，要特别注意对校园文化建设的理解，不要盲目照抄他人学校文化建设的经验和做法，要尊重校情。要避免以经验型为主、表现盲目性、重工作形式、轻内涵建设的做法；要深刻理解校园文化不等同校园物质文化。校园文化是深层次的，它是过去创造和积累起来的文明，又是在持续创新和持续积累着

加强校园文化建设 营造和谐美丽校园

加强校园文化建设营造和谐美丽校园 长宁县教育局余益有 校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化, 是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐美丽校园的重要举措，也是建设“美丽长宁”的重要内容。 一、全县校园文化建设的成效显著 （一）基础设施建设步伐加快。2010年我县投资5772万元新建中小学校舍10000平方米，三室（教、实、办）状况良好，教室宽敞、明洁，县城学校现代化设备齐全，图书馆的藏书量不断充实。大力实施“一新、五化、十大工程”，创建“绿化、美化、亮化、净化、文明化”校园，校园规范化建设进一步加强，实现了软件与硬件齐发展的双赢目标，校园及校园周边环境焕然一新。 （二）校园人文环境得到改善。集中开展校园环境治理“四个争创”专项活动：争创整洁卫生校园，狠抓脏、乱、差治理，校园环境洁净卫生、整齐规范、优美宜人；争创绿化、美化、亮化的优美校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境；争创节约环保校园，加强校园环境保护，降低环境污染，净化学习空间；争创安全、文明、和谐校园，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，坚持“警校共育”，构建校园和谐关系，实现了师生全员参与，校园环境全面改造升级。

（三）校园文化活动丰富多彩。学校思想道德建设、文娱、体育等活动形式多样、有声有色。认真落实德体卫艺和国防教育课程计划，加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。继续开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环保教育、感恩教育等系列主题教育。进一步深入推进“阳光体育运动”，落实“每天锻炼一小时”的要求。 二、精心组织、有序推进，掀起校园文化建设新高潮 （一）精心布置校园环境，建设美好物质文化。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。一是根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。二是要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,使整个校园干净、整洁,有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园等。三是要充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。四是发挥校园广播站、电视台和网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。 （二）积极组织校园活动, 培育健康精神文化。一是要全面开展校风、教风、学风建设。在教师中扎实开展师德师风教育, 增强广大人民教师的光荣感、责任感、使命感, 引导教师严格自律、恪尽职守, 树立人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。二是加强对学生的教育和引导、建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，认真抓好班级文化建设,形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。三是积极组织丰富多彩的校园文化活动。突出学生的主体地位和创造性,培养学生创新能力,提高学生综合素质。总结提炼学校精神，发动师生共同参与制订校训, 总结校风、教风和学风,谱写校歌,设计校徽、校旗等。

高校校园文化建设的方案

高校校园文化建设的方案 校园文化是高校的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是高校核心竞争力的 重要组成部分。 下面由学习啦为你整理高校校园文化建设的方案的相关资料，希望能帮到你。 高校校园文化建设的方案范文一校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学 校可持续发展的动力， 是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办学特色的体现， 更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。 为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教 学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导 评估 316 工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。 一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课 程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境 为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小为发展目标，体现我校“先做人、后读书的 教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组组 长：周恩宏副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄成 员：刘世财、陈国江、 夏 雨、张虎玉、各班主任三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形 势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良 好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联 系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统 中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内 容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合 特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校园育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化 设计相结合，具体内容如下：(1)室外环境布置。 校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校 标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏 ;教学楼对面书写 “向管理要质量、以质量求发展的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新的校 风和“爱生、重效、格高、业精的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育的办学目标;校 园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下， 指引我们校园文化建设的方向， 两边为永久性瓷砖地图， 墙面依次设有“粉笔字作业、 园丁谱、 值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图等板块;办公区悬挂“校兴我荣、

讲文明礼仪,创和谐校园

讲文明礼仪，创和谐校园 ——五（1）五（2）中队活动内容 武进区李公朴小学：赵唯艳 活动目的: 1、让队员通过多种角色的体验，懂得在校园里，我们是文明的学生；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。 2、提高道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在生活与学习中争做讲文明，知礼仪的好学生，为校园文化建设的创建增添光彩，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备: 有关文明礼貌的节目。 活动形式：队会形式 活动内容：讲故事、快板、情景剧、小品、歌曲等 活动过程: 一、各小队整队清点人数 二、出旗 三、齐唱《中国少年先锋队队歌》 四、甲乙主持人上场组织活动。 男：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，其重要原因之一,就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。 女：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，是祖国未来的建设者。中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明的小学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑。 合：请听诗朗诵《为别人开一朵微笑的花》 男：从踏进李公朴小学的校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！ 请欣赏校园专题片： 2、《我们美丽的校园》。播放专题片。 男：现场采访同学：听了专题片，你有什么想说的吗？（2~4位） 男：美丽的校园，就要有美丽的行为，文明的语言。当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。 女：因为文明让我们的生活和谐又美好。

2.校园文化建设措施

河西堡第二小学 校园文化建设措施 一、明确校园文化建设的指导思想和主要任务 校园文化建设的指导思想是：坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设快乐校园，促进 学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神相结合，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科 学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化建设，强化功能为重点，弘扬主旋律，突出高品质，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园 文化建设。 主要任务： 1.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以小学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学 生全面发展为目标，深入进行素质教育。 2.重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教 职工具有凝聚作用，对学生陶冶作用，对社会具有示范作用。 3.积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机 结合起来，寓教于文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学 文化素质和身心健康素质协调发展。

4.加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富， 育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 二、扎实推进校园文化建设 1.强化办学理念 强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师 生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、 教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发 展目标，积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境， 积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。 2.深入开展校风建设 要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合 学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学 风和工作作风。 在校风建设的过程中，管理人员和服务人员要强化管理育人、服务育人的意识，一切以育人为本，有爱岗敬业，恪尽职守，甘 于奉献的工作态度。 3.精心组织校园文化活动

特色校园文化建设方案校园文化建设方案10篇

特色校园文化建设方案校园文化建设方案10篇校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标带给文化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。 胡锦涛 __在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们务必把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“ __”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合 格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。

在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就务必坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园文化建设务必以先进文化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。构建和谐校园、建设和谐校园文化，离开社会主义核心价值体系的引领和指导，就会迷失方向和丧失灵魂。只有在校园文化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值的理论好处和实践好处，才能深刻理解校园文化建设的根本目标和任务。 在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，坚持以社会主义核心价值体系为指导，就是要引导师生员工树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观，透过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才带给智力支撑和精神保障，为高等教育实现培养高素质人才的目标带给坚实的文化底蕴和思想基础。 所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。

构建文明和谐校园活动总结(新编)

构建文明和谐校园活动总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动。 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，

乡加强校园文化建设实施方案

乡加强校园文化建设实施方案 乡加强校园文化建设实施方案校园文化是学校教育的重要组成部分, 是全面育人不可缺的重要方面, 是展示校长教育理念、学校特色的重要平台. 学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响. 良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生, 以内在的力量凝聚、激励学生, 以独特的氛围影响、规范学生. 大力加强学校校园文化建设项目, 对于增强德育工作的针对性和实效性, 引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律, 德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 具有十分重要 的意义. 一、不断深化学校校园文化建设的内容 （一）、加强校风、班风、教风、学风建设, 为学生 健康 成长营造良好氛围. 各校要通过扎实开展师德教育, 建设热

爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风; 加强对学生的教育和引导, 落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》, 建设勤奋努力、积极向上、 认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风; 以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提, 建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏, 传统优良的校风; 通过抓好班级和团队工作, 建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风. （二）、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设, 为学生健康成长创造优美环境.各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》, 把校园建成育人的特殊场所, 科学制定规划, 充分利用校园的每一个角落, 创造德育的优美环境. 使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶. 要从本地自然环境和条件出发, 在校园内栽花种草, 绿化、美化校园, 还可以开辟小种植园、小养殖园, 使整个校园干净、整洁、美观、有序. 要对校园人文环境进行精心设计, 鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造, 充分发挥学生的主体性, 营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等. 学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念, 有条件