introduce用法
introduce表示“介绍”时的用法
1. introduce表示“介绍”时的意思是to tell two or more people who have not met before what each others’ names are（告诉两个或多个原来未曾见面的人他们彼此的名字），或者是to tell the audience the name of the person who is going to speak or perform（告诉观众讲演者或演员的名字），也就是说，introduce表示“介绍”时，主要用于介绍两个不认识的互相认识，或是向听众或观众宣布并介绍演讲者或广播、节目等的细节。如：
Allow me to introduce my wife. 让我介绍一下，这是我太太。
It is my pleasure to introduce tonight’s speaker.我很荣幸来介绍今晚的演讲者。
2. 有时汉语中说“介绍”，其实是指“推荐”，此时应用recommend，而不能用introduce。如：Can you recommend me a good novel? 你给我介绍一本好的小说行吗?
Jamie sought out all inexpensive boarding-house recommended to him by a sailor aboard ship. 杰米找到了一个便宜的供膳宿舍，那是船上一名水手向他介绍的。
3. 经常听到有的人在表示“介绍情况”“介绍某学校”“介绍某国家”“介绍某机构”等场合使用introduce，其实也是对introduce的误用。如：
班上的同学互相介绍自己的国家。
误：The students in the class introduced their own countries to each other.
正：The students in the class told each other about their own countries.
现在我们的美国朋友要向大家介绍她自己的研究情况。
误：Our friend from America will now introduce her research to us.
正：Our friend from America will now tell us about her research.
莎士比亚的戏剧向我们介绍了当时生活的许多情况。
误：Shakespeare’s plays introduce to us a lot about contemporary life.
正：Shakespeare’s plays tell us a lot about contemporary life.
会计向营业部的职员介绍了自己的工作情况。
误：The accountant introduced his work to the sales staff.
正：The accountant described his work to the sales staff.
在今天晚上的节目中我们重点介绍德国。
误：In tonight’s programme our focus is to introduce Germany.
正：In tonight’s programme our focus is on Germany.
4. 其后习惯上不带双宾语，要表示把某人介绍给另一人，可用introduce…to…这样的结构。如：
让我把我的朋友介绍给你。
正：Let me introduce my friend to you.
误：Let me introduce you my friend.
汉语中说“作自我介绍”，英语用 introduce oneself。如：
Permit me to introduce myself. 请允许我介绍自己。
新人教部编版三年级语文下册常用词语造句例句
三年级语文下册专项训练 常用词语造句 1、好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。 练习：____________________________________ 2、引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 练习：____________________________________ 3、使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 练习：____________________________________ 4、有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 练习：____________________________________ 5、一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 练习：____________________________________ 6、一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。 练习：____________________________________ 7、自言自语
★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 练习：____________________________________ 8、甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。练习：____________________________________ 9、仿佛（好像）（似乎） ★天上的白云仿佛是一只只绵羊。 ★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 ★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 练习：____________________________________ 10、欢蹦乱跳 ★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。 ★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。 练习：____________________________________ 11、终于 ★经过努力，我终于考了100分。 ★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。 ★经过努力，我终于顺利跑到了终点。 练习：____________________________________ 12、也许 ★他到中午也没来上课，也许是因为病了。 ★爷爷没有准时来接我，也许是忘了。 练习：____________________________________ 13、果然 ★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。 ★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
介词的用法
（一）介词概述 介词是一种虚词，在句子中不单独作任何句子成分。它是一种表示名词和句中其他词之间关系的词。它常和名词、动词、形容词等搭配，构成固定短语，表示不同意思。介词还可以与名词构成介词短语，表示方位、方向、时间、地点、方式、原因等。这些介词短语在句中可充当定语、状语、补语等。2000—2005年的中考中主要考了形容词与介词的搭配：如：be famous for；表示时间的介词，如：at night；动词与介词的搭配，如：arrive in/have dinner with sb.；表示方式、手段的介词，如：by phone/in English. （二）基础知识梳理 1．名词与介词的搭配 a bit of有一点儿 a couple of两个、几个 a kind of一种、一类cover an area of占地面积 have pity on sb.怜悯某人huge amounts of大量的 make friends with与……交朋友make fun of拿……开玩笑 meet the needs of迎合……的需要one after another一个接一个；连续地 play a trick on捉弄the week after next下下周 2．动词与介词的搭配 agree with sb.同意某人的意见apologize to sb. for sth.为某事向某人道歉arrive at/in a place到达某地ask for请求、寻求 be covered with被……所覆盖be made of由……制成 be made up of由……组成belong to属于 break into破门而人、闯入 call on拜访 care for照顾、喜欢carry out执行 check in办理登机come across被理解；遇见 come from出生于、来自come on跟我来、走吧
人教版 小学语文四年级上册 造句大全 (精编版)
四年级语文用下列词语造句： 笼罩：①大雾笼罩了整个江面，分不清天南地北。 ②在大雾笼罩下，远处的景物若隐若现。 依旧：①虽然老师再三教育，可他依旧不认真学习。 ②这件衣服她已经穿了两年，依旧和新的一样。 横贯：①325国道横贯鹤山，这有利于鹤山更好地发展。 ②雄伟的长江大桥横贯大江两岸。 恢复：①天色渐渐暗下去，船停泊靠岸，湖面上又恢复了平静 ②经过半年的疗养，他的健康已完全恢复了。 沸腾：①锅里的水沸腾了，一股股水蒸气直冒出来。 ②下课了，同学们纷纷跑出教室做游戏，整个校园顿时沸腾起来。 宽阔：①很多汽车在这宽阔的公路上行驶。 ②我喜欢独自一人在这个宽阔的广场上散步。 灿烂：①这天，风平浪静，天空被灿烂的朝霞染红了 ②在一个阳光灿烂的上午，我和爸爸妈妈到公园游玩。 规律：①这几乎成了规律，每个星期六他总要骑车到婆婆家玩。 ②我们应当从实践中，找出事物运动的规律来。 静寂：①天色渐渐暗下来，周围一片静寂。 ②突然一声枪响，冲破了这夜晚的静寂。 均匀：①他在吃药以后慢慢睡着了，发出均匀的呼吸声。
②妈妈把菜籽均匀地撒播在地里。 痕迹：①海龟爬过海滩上，留下了一道深深的痕迹。 ②草地上留下了一些动物走过的痕迹。 休想：①你上课不好好听讲，休想取得好成绩。 ②你不买票，休想进内参观。 逐渐：①到了秋天，树叶逐渐变黄了，一片一片地从树上落下来。 ②经过不断努力，他的学习成绩逐渐提高。 引人注意：①她今天穿着一条大红的裙子，格外引人注意。 ②动物园里，最引人注意的是大熊猫。 隐蔽：①游击队员隐蔽在山上密密的树林里。 ②趁他们还没发现，你要赶快隐蔽起来。 毫不可惜：①今天早上他把新买的手表弄丢了，但他觉得毫不可惜。 ②他毫不可惜地扔掉了爸爸买给他的玩具车。 随遇而安：①无论到了哪个地方，他都能随遇而安。 ②在任何环境下，战士们都可以随遇而安。 选择：①他选择了一个星期天去公园玩。 ②我们选择了一个较宽敞的地方一起做游戏。 搜索：他搜索了大半天，但什么也没有找到。 隐藏：我把东西隐藏起来，谁也不可能发现。
常见介词用法
常见介词用法： 1）at,in,on在……范围 at (1)表示在小地方; (2)表示“在……附近，旁边” in (1)表示在大地方; (2)表示“在…范围之内”。 on 表示毗邻，接壤 to 表示在……范围外，不强调是否接壤 He arrived at the station at ten. He is sitting at the desk. He arrived in Shanghai yesterday. Jiangsu lies in the east of China. Russia live on the north of China. Fujian is to the south of Jiangsu Province. 2)above, over, on 在……上 above 指在……上方,不强 调是否垂直，与below相 对； over指垂直的上方,与 under相对,但over与物体 有一定的空间，不直接接 触。 on表示某物体上面并与之 接触。 The bird is flying above my head. There is a bridge over the river. He put his watch on the 3)below, under 在……下 面 under表示在…正下方 below表示在……下，不一 定在正下方 There is a cat under the table. Please write your name below the line. 介词短语组织形式及实例： 一、介词+名词形式 第一组 by accident 偶然 on account of 因为，由于 in addition 另外 in addition to 除…… 之 外 in the air 在流行中，在传 播中 on (the/an) average 平 均，一般来说 on the basis of 根据， 在…… 的基础上 at (the) best 充其量，至多 for the better 好转，改善 on board 在船( 车、飞 机) 上 out of breath 喘不过气来 on business 因公，因事
小学三年级语文常用词语造句例句
三年级语文下册专项训练 语文教学组 常用词语造句 1、好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。 练习：____________________________________ 2、引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 练习：____________________________________ 3、使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 练习：____________________________________ 4、有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 练习：____________________________________
5、一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 练习：____________________________________ 6、一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。 练习：____________________________________ 7、自言自语 ★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 练习：____________________________________ 8、甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
introduce的现在分词
introduce的现在分词 introduce的现在分词现在分词： introducing v.提出( introduce的现在分词 ); 介绍; 引进; 作为…的开头 用作名词 the project of introducing the assembly has gone by the board. 引进该流水线计划失败了。 avoid introducing or transporting non-native species. 避免引进非本土的物种。 introduce的用法vt. 介绍;引进;采用;提出;提倡;放入用作及物动词 she introduced me to her friend. 她把我介绍给她的朋友。 excuse me, may i take the opportunity to introduce myself as an interpreter? 作为译员,我可以冒昧自我介绍一下吗? introduce new ideas into a business. 引进新观念于一事业。 and it must introduce democratic reforms. 而且必须引进民主改革。
we will introduce legal safeguards against fraud. 我们要采取法律保护措施，制止诈骗活动。 he introduced a motion to the congress. 他向国会提交了一份议案。 分词的两个基本特点 1. 在时间上 表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。(试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water 沸水， risen sun升起的太阳) 2. 在语态上 表示主动。例如：the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。(试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class被剥削阶级)
初中英语代词用法全解及练习
1、人称代词顺口溜：人称代词有两类，一类主格一类宾；主格代词本领大，一切动作由它发；宾格代词不动脑，介动之后跟着跑。 2、物主代词顺口溜：物主代词不示弱，带着‘白勺’来捣乱；形容词性物主代，抓住名词不放松； 人称代词的用法 1、人称代词的主格在句子中作主语或主语补语。一般在句首，动词前。 例如：John waited a while but eventually he went home. 约翰等了一会儿，最后他回家了。 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. 约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。 说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中。在电话用语中常用主格。 例如：When he arrived, John went straight to the bank. 约翰一到就直接去银行了。 I wish to speak to Mary. This is she. 我想和玛丽通话，我就是玛丽。 2、人称代词的宾格在句中作宾语或表语，在动词或介词后。 例如：Do you know him(作宾语) 你认识他吗 Who is knocking at the doorIt’s me. (作表语) 是谁在敲门是我。 说明：单独使用的人称代词通常用宾格，即使它代表主语时也是如此。 例如： I like English. Me too. 我喜欢英语。我也喜欢。 3、注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。 例如：I thought it was she. 我以为是她。(主格----主格) I thought it to be her. (宾格----宾格) I was taken to be she. 我被当成了她。(主格----主格) They took me to be her. 他们把我当成了她。 (宾格----宾格) 4、人称代词并列时的排列顺序 1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称→第三人称→第一人称 即you and I he/she/it and I you, he/she/it and I 顺口溜：第一人称最谦虚，但若错误责任担，第一人称学当先。 例如：It was I and John that made her angry. 2）复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称→第二人称→第三人称 即we and you you and they we, you and they
用关联词造句的语文二年级句子练习题
用关联词造句的语文二年级句子练习题(*) 用因为……所以……造句 因为简单，所以快乐 我因为自信，所以最棒 因为我小，所以爸爸让我先说 是因为新开发，所以票价便宜呀 我因为没有雨伞，所以一直在等 我的爷爷因为好学，所以知识渊博 因为公主很聪明，所以才这样规定 也正是因为短暂，所以才格外宝贵 是因为自卑，所以才学习一再下降 因为爸爸很胖，所以妈妈叫他胖胖 正因为好看，所以破了都不舍得扔 人间因为有爱，所以拥有美好明天 这是因为我肚子痛，所以没去上学
因为他没有捂耳朵，所以才这么说 因为这里是座庙，所以可以烧香 他因为自己跑得快，所以特别骄傲 天因为我出门匆忙，所以忘记带雨伞 因为不想让海德发现，所以盖上了草 第二天因为我太兴奋，所以起得很早 美美因为挤不过他们，所以被淘汰了 (*) 用因为……因此……造句 也许它是因为它的形状像一根石柱，因此得名的吧 “无”牌因为不堪寂寞，因此将小樱身上的牌全部夺走 基础部分明明能全做对的，都是因为没认真审好题目，因此失了分 一本书生在一个农家里，因为那家太穷买不起多少书，因此这本书觉得很无聊 这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心 今天是语数英联赛的日子，因为这次竟赛到我们小学六年级的素质加分，因此大家都看得比较重要 世代文人墨客，大多都因为母亲对儿女的无私而感动，因此为无
私的母爱留下了无数爱的赞歌 昨天下午，我因为在那位*的同学录上把我的好姐妹的绰号写了上去，因此而惹恼了我的好姐妹 弱者不敢面对挫折，因为他们害怕自己的再一次努力又遭无情的拒绝，因此一直在失败的阴影中迷失了方向 女人不应该放弃自己的理想，因为任何人都要在社会上走动才能找到归属感，因此女人应该有一份自己的事业 今天是开学后的第三个星期，星期二我被老师批评了是因为自己在自习课上借课外书看，因此劈头盖脸的批评了 一方面我不能从轿车和电动自行车的中间穿过去，另一方面又是因为我不能转向另一个方向，因此就导致我和电动自行车撞上了现在，因为它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱 但是回到家后我发现我感冒了，因为怕妈妈会骂我，因此我在妈妈面前装的精神饱满，暗地里却无精打采 因为有太多人要指引，因此怠慢了你 因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情 因为我有老师的辅佐，因此我做得十分精致 因为羊肉泡馍物美价廉，因此深受百姓的喜爱 因为“黑斑”背上、耳朵和眼睛周围都是黑色的，因此得名 因为四个人的力量比一个人的力量要大得多，因此我们要团结起来
encourage的用法和短语例句
encourage的用法和短语例句 encourage有鼓励;促进;支持等意思，那么你知道encourage 的用法吗?下面跟着小编一起来学习关于encourage的用法和短语例句吧，希望对大家的学习有所帮助! encourage的用法encourage的用法1：company在表示同伴,朋友,客人的意思时,主要指想法相似,但没有深交的同伴朋友。作此解时,是不可数名词,常用于人数比较多的场合,还可表示交际,交往,陪伴。 encourage的用法2：company表示一群,一队,一伙时,用作可数名词，往往有强烈的贬义。 encourage的用法3：company作公司,商号解时,属可数集合名词。表示某公司时,可用单数也可用复数,用单数表示一个公司整体,用复数强调各个成员。 encourage的用法4：company用作名称时,前面可用一个姓,也可用两、三个姓。 encourage的常用短语用作名词(n.) a company of fall into company with for company in company (with)
in the company of inflict ones company upon keep company keep company with part company encourage相关词汇辨析encourage，inspire，excite，stimulate encourage 指提高某人情绪，增强战胜困难，实现目标的信心和勇气。 inspire 通常指鼓起勇气，充满信心和希望。 excite 主要指某人的言行或其它外界因素使他人变得兴奋或感情冲动，多用被动态。 stimulate 尤指人或物因外界因素而受到刺激，使人振作起来或增强做某事的信心和勇气。 encourage的用法例句 1. The idea is to encourage people to get to know their neighbours. 其目的是促使人们结识邻居。 2. How can faculty improve their teaching so as to encourage creativity? 教师们如何才能改进教学以激发创造性呢? 3. The papersprice rise will encourage readers to desert in even greater numbers.
用那么那么的词语造句
用那么那么的词语造句 造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。用那么那么的词语造句，一起来看看。 1、天那么高，那么蓝，真是让人心旷神怡啊! 2、美丽的春天,是那么美丽,那么俏皮,像一个可爱的女孩. 3、看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。 4、你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧! 5、你是那么的笨，那么的傻。 6、夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。 7、天那么高，那么蓝，真是让人心旷神怡啊！ 8、他那么高，那么瘦，身材太好了。 9、月亮是那么皎洁，那么明亮。 10、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗。 11、母亲对孩子是那么的无私奉献，那么的无微不至。 12、美丽的春天,是那么美丽,那么俏皮,像一个可爱的女孩。 13、妹妹是那么天真，那么可爱！ 14、这个故事中描述的情节是那么曲折动人，人物是那么栩栩如生，真叫人难忘！ 15、西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉
16、大家都是那么无聊,那么闲。 17、湖水是那么清，那么静。 18、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉. 19、天那么高，那么蓝，真是太美了。 20、她是那么美丽，那么善良。 21、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉。 22、你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！ 23、今天的阳光那么明媚，那么温暧，真舒服啊！ 24、世界那么的神奇、那么的博大。 25、爸爸骄傲的说，儿子像我一样的那么帅那么牛。 26、白云是那么纯洁，那么淘气。 27、那朵花那么鲜艳，那么香，让人赞不绝口。 28、夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉。 29、美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。 1、夜晚的月亮是那么澄澈，那么委婉。 2、母亲对孩子是那么的无私奉献，那么的无微不至。 3、妹妹是那么天真，那么可爱！ 4、他那么高，那么瘦，身材太好了。 5、夏天的夜晚，是那么的宁静，那么的美丽。 6、冬日的早晨，天气是那么的冷，街上的人是那么的少。 7、这孩子那么可爱，那么聪明，怎能不讨别人喜欢呢？ 8、天那么高，那么蓝，真是让人心旷神怡啊！
英语短语用法
1、more and more该词组被评为中国恶俗词组榜第一！！可以用a growing number of.. 2、inevitable。。不可避免。。 3、should/would/could/may/might；为什么要用这个5个词？首先，语气比较委婉，不会很肯定，显的谦虚；其次，可以不考虑动词的形式；所以这五个词被称为最贱的词。。 4、physically beneficial身体健康；副词+形容词的表达方式，比较好看，接下来也会有举例； 5、worldwide/globly/internationally famous 举世闻名 6、科技类作文；科技发展。。outline FOR（赞同）： Convenient&efficient 方便、高效 Enrich lifestyle 丰富生活 Environmentlly friendly（副词修饰形容词）绿色环保 AGAINST（反对）： Physically harmful/detrimental 危害健康 Negative impact on the youth 危害青少年 Insecurity of information 信息不安全 7、开头方法一： Background Con troversy (2 different/opposite ideas) As/Being a controversial issue，。。。。。作为有争议的问题。。。。 Now days，the issue on。。。is highly debatable，and ideas vary from person to person。不同的人有不同的观点。（不要用different people 。。。。） Some would claim 。。。。，while some others may suggest。。。一些人认为。。另一些人认为。。Some would claim。。。，while the idea。。。is still held by some others。Idea倒装，句子更好看。不能用some。。the other。。这样只有两种可能性，太绝对。。 8、5个常用单词的替代 F Think → claim / suggest / believe / advocate / maintain / suppose F Good → beneficial / profitable / helpful / sound / decent / positive F Bad → harmful / detrimental / hazardous / negative F Advantage → merit / virtue / benefit / profit / pro F Disadvantage → demerit / drawback / flaw / shortcoming / con / cost 9、few 0-1 几乎没有 A few 一些，不多<5 Several 若干<10 10、赞成某个观点。。As for me，I side with the fomer/latter 中立观点。。As far as I am concerned，I believe both views have their own merits and con coexit 11、like a double-edged sword 双刃剑 12、。。。。can be neither absolutely perfect nor purely harmful 13、末段（总结） All in all/to conclude/in conclusion/in general/ to sum up F When all the above-mentioned factors are taken into consideration, a conclusion could be drawn that … (主要用来凑字数) 14、On one hand，。。。。contribute greatly to。。。 On the other hand/On the contrary/ 15、in contrast，the demerits of。。。。can not be ignored.
三年级下册语文试题14单元名词造句 人教新课标
一、请用下列词语写句子，句型：拟人句。 1)燕子： 2)尾巴： 3)细叶： 4)荷花： 5)蜻蜓： 6)翠鸟： 7)列车： 8)风雪： 9)友情： 10)山谷： 11)森林： 12)洪水： 13)大雁： 14)讲台： 15)暑假： 16)墨水： 17)钻石： 18)水罐： 19)钢铁： 20)蔬菜： 二、辨字组词。（20分） 1.寓（）悔（）峰（）度（）
2.偶（）诲（）锋（）席（） 3.常（）逢（）装（）泰（） 4.裳（）蓬（）妆（）奏（） 5.喘（）拔（）延（）罐（） 6.瑞（）拨（）廷（）灌（） 三、在括号里填上适当的量词。（4分） 1.一( )微风一( )客人一( )火车一( )房子 2.一( )楔子一( )善心一( )公路一( )村庄 3.一( )金光一( )清泉 4.死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的 开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一( )图画一( )赞歌 四、将下列句子补充完整 1.穿花蛱蝶深深见， 2.亲身下河知深浅， 3.一寸光阴一寸金， 4.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训 练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。少壮不努力，
介词in的用法
介词in的用法 in是介词，后面必须接名词，代词或者动名词，即doing 一、表示时间，意为“在…时期,在…之后,在过程中” 1.in表示年、月、季节、世纪、时代等。如：in the eighties（在八十年代）,in spring（在春季） It often rains here in summer.夏天这里常常下雨。 He was born in1992.他生于1992年。 【注意】（1）当与morning/evening/afternoon连用时，需与定冠词“the”连用。如： Don't watch TV too much in the evening.晚上看电视不要太多 （2）当表示“在某年代或世纪”时，也必须加定冠词”the“。如： Great changes took place in the twentieth century.20世纪发生了巨大变化 2.介词in+一段时间，一般用于一般将来时。如： I’ll come back in five minutes.我5分钟后就回来（以现在时间为起点，表示从现在起多久以后） We’ll go to school in two weeks.我们两周后去学校 二、表地点、位置、范围、空间，意为“在…里面;在,于;在…部位上” 1.In表示地点时，后面一般接大地点，如in London,in Beijing Glasgow is in Scotland.格拉斯哥在苏格兰 2.in表示空间位置时，表示“在…范围之内”。 The ball is in the box.球在盒子里 Shanghai is in the east of China.上海在中国的东方 【注意】表地点，介词on,to,at也较常见，具体区别可参见：介词at/in/on/to表示地点时的区别 三、表示状态、情况。意为”处于……情况，在……之中”，如in high spirits(兴高采烈），in debt债务重重 The jok is in poor state.这个笑话处在尴尬的情况中（言外之意是：这个笑话一点不好笑） My mother is in good health我的母亲身体很好 The house was in ruins.这房屋成了废墟 四、表示手段，方法，材料，意为“以…(方式)，用…(语言)，用……材料” They paid in cash.他们用现金支付 They talked in English.他们用英语交谈。 Please write in pencil,not in ink.请用铅笔写，不要用钢笔写。 The letter was written in French.信是用法文写的。 【注意】(1)in表示材料时，前面不用冠词，如draw in pencial，而with指用工具时，一定要加冠词，如draw with a pencial. (2)介词of和form也可以表示材料，of表示成品时仍可看出原材料，from表示成品时已看不出原材料，in则强调用材料，如： This box is made of paper这个盒子是用纸做的 Wine is made from grapes葡萄酒是用葡萄酿造的 Fill in the form in black color pen请用黑色水笔填写表格
关联词造句练习题
关联词造句练习题 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。 ②（）要努力读书，（）要关心政治。 ③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 ④弟弟（）年纪小，（）很懂事。 ⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。 ⑥（）多读多练，作文（）会进步。 ⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 ⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。 ⑨（）我俩住得很远，（）不常见面。 ⑩（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 ①我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 ②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ③我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 ④你没有告诉我。我知道了。 ⑤小华的字写得很快。小华的字写得很好。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ①鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（） ②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） ③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） ④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） ⑤即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） ⑥只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） ⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（） 4、用关联词把两句话连成一句话。 ①、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 ②、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 ③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 ④、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 ⑤、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。
英语中各类词的用法
英语中各种词的用法 介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句字成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作主语, 状语，表语，补语或介词宾语。例如: Most of the students went to the classroom. 大部分学生去了教室。 We play basketball on the sports ground. 我们在操场上打蓝球。 介词常与动词,形容词,名词一起构成固定搭配。 belong to 属于rely on 依靠 talk to 同...谈话be afraid of 害怕 be strict with对...严格 介词一般放在名词之前。但它后面的介词宾语是疑问代词,疑问副词或者关系代词时，这些词提到了前面而只剩下介词在后了。 Where do you come from? 你是哪儿人? Who are you talking to? 你在跟谁谈话呢? What do you study for? 你为了什么而学习? 介词在英语词汇中所占比例很小，但它们的用法却非常灵活,复杂。以下是一个例子: about 关于,附近,大约,周围,随身. I have bought a book about Shakespearean. 我买了一本有关莎士比亚的书。 1. WITH (1)v+with (a) v+with begin, mix, agree, deal, fight, meet, play, quarrel, do, fool, reason, correspond, comply, settle. (b) v + sth (sb) + with + sth (sb) compare, provide, supply, feed, replace, combine, equip, furnish,
how to introduce people and your hometown
1. How to introduce people Hello / morning/ afternoon, everyone/guys/boys and girls/buddies/kids, I'm Elite, very happy to meet you here. I'm from Huizhou and my major is Mathematics and Applied Mathematics. I like reading and travelling. Now allow me to introduce my group members to you. There are five members in my group. Look, on my right hand, a girl in pink sitting in the back is ...She is from...she majors in ....she likes to ... the two boys sitting next to her are...and.... They are classmates. They both like basketball. The two girls sitting before them are... A.greetings B.introduction: description:location,appearance (age, tall, slender, color, hair, glasses, eyes), future plan. frequent: hometown, major/job, hobbies, pets. infrequent: character,(soft, sweet, nice, ) 2.How to describe people A. appearance: Sentence structure: She has… She is… The most impressive thing about him/her is… One can easily notice/recognize him/her… at the first glance. She is as+ adj.+ B. Sample sentences eg. She is of medium height and slightly plumpish. She is rather tall, with sloping shoulders and a slender waist. He is forty years old, rather short and skinny, and has a thin moustache and even thinner hair on his head. The suspect was a white male, approximately six feet tall with a medium build. His complexion was fair and he wore a moustache. He looked young, perhaps between 20 and 25 years of age. 3.口语模板
英语人称代词的用法
v1.0 可编辑可修改 代词的用法 作者：周刚
人称/物主/指示代词 第一人称第二人称第三人称 单数复数单数复数单数复数 人称代词主格 I we you you he she it they 宾格 me us you you him her it them 物主代词形容词 性 my our your your his her its their 名词性mine ours yours yours his hers its theirs I. 人称代词:人称代词又分为主格和宾格形式.主格通常做主语。宾格通常做动词或介词的宾语. Eg: a. I’m a nurse. b.Could you help me c.Mum often takes us to the park on Sunday. d.It’s a cat. We call it “ Mimi.” e.Who knows him f.They are going to the cinema with her. II. 物主代词又分为形容词性的物主代词和名词性的物主代词. 形容词性的物主代词:相当于形容词,后面要跟名词,指定名词的所属对象. 名词性的物主代词:相当于一个名词,必须单独使用，后面不能再跟名词. Eg: a. Your school is small, mine is big.(=my book) b. This is not your pen. Yours is on the desk.(=your pen) c. whose book is that It’s hers. (=her book) d. Their classroom is on the second floor. Ours is on the third floor.(=our classroom) e. Her bike is black. His is grey. Mine is blue.(=his bike, my bike) aren’t our books. Ours are on the floor. Those books are their.(=our /their books ) *人称代词划线,常用who (宾格可用whom)提问.物主代词划线常用 whose提问。
二年级上册语文词语造句练习
二年级上册语文造句 1、自寻烦恼： 他不能够说服她们，他又何必自寻烦恼，浪费精力呢？你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？？你没事想太多是自寻烦恼。 2、谁是谁非： 犯罪人的叙述与事实是有偏差的,究竟谁是谁非? 他们的意见各不相同，究竟谁是谁非呢？ 3、得意洋洋： 在跑步比赛上，小明得了第一，从此得意洋洋。 瞧他得意洋洋的，也不知他有什么高兴的事。 今天我考了100分，得意洋洋的拿着试卷回家了。 4、垂头丧气： 小月被老师批评后，整天都垂头丧气的。 5、心灰意冷： 这次考试又考砸了，他有点心灰意冷了。 6、喜氣洋洋： 新年到，到處都喜氣洋洋的。 媽媽穿了一件紅色的洋裝顯得喜氣洋洋。 每到新年家家戶戶總是張燈結彩喜氣洋洋的。 哥哥要結婚了，家裡喜氣洋洋。 7、琳琅滿目： 鞋店裡的鞋子琳琅滿目，真是漂亮極了。
在美輪美奐的百貨公司中可以看到許多琳琅滿目、引人注目的玩具。 博物館所陳列的玉器、文物，琳琅滿目美不勝收。 這間店的飾品琳琅滿目，讓人捨不得離開。 小学语文第三册句子练习 一、我会用下列词语写句子。 快活—— 亲切—— 关心—— 帮助—— 开始—— 永远—— 非常—— 欢快—— 总是—— 立刻—— 好像—— 假如—— 惊奇—— 在乎—— 要是—— 可爱的—— 高兴地—— 只要……就……—— 像……又像……—— 一……就……—— 有……还有……—— 一边……一边……——
一会儿……一会儿……—— 秋天—— 丰收—— 已经—— 好像—— 热爱—— 正在—— 急忙—— 可是—— 发现—— 用力—— 觉得—— 每当……就…… 多么……多么…… 二、先组词，再造句。卫（）—— 运（）—— 操（）—— 良（）—— 弯（）—— 漂（）—— 思（）——