关于新词新语与流行文化的研究

关于新词新语与流行文化的研究

结题总论文

随着社会的发展和进步，一些新词新语不断出现，在人际交往中也得到了广乏应用，例如；酷、爽、白领、另类、炒作、克隆、网络、低保、黑客、攀岩、帅哥、辣妹、知本家、炒鱿鱼、卡拉OK、知识经济、终身教育…等等。新词新语的不断出现，不断丰富这汉语的词语宝库究竟什么事新词新语呢？在语言学中，新词新语就是指一些最近铸造出来的、被吸收到普通话中来的词语。新词新语是要有时间和范围限制的，时间应限定在近十几年内，时间再久远就不应该再算作新词新语，必须是被普通话吸收的词语，那些即使产生时间很短但未被普通话吸收的词语也不应归入新词新语之中。

新词新语无论怎么发展也有它自己的特点的。新词新语往往产生在改变迅速的领域，而且基本词汇不易变化，一般词汇变化迅速。新词新语，关键突出的就是一个新字，语言是社会政治、经济、思想、文化的象征，一定时期的新词新语是一定时期人们思维方式和生活方式的反应，社会变革迅猛，新词的生成速度惊人地快，每年都有成千上百的新词新语产生。但随之而来的便是快、代谢快，有些新词新语可能当时很流行但过了那阵风便销声匿迹。像…人民公社……合作社?…夏季时…等等数不尽的词汇；都已经跟随着相应的事物离开了人们的视线，刚开始。不稳定、极端新。只由非常小范围的文化群提议，或使用。之后，慢慢散开，使部分人知道，但不被获得支持。到了最后阶段，才获得认可并被全社会接受。凡是新词新语无外乎是这几步，先是产生它们的领域使用，而后随着事物的流行被大众逐渐接受。

新词新语的创造、吸收和运用可以丰富普通话的词汇。新词新语的不断涌现使得普通话词汇量大增，虽说有时会造成理解和运用的负担，但它毕竟方便了人们的交际和表述，符合语汇发展的规律，倘若不发明新词新语，什么都用旧有的词语形容，恐怕会给人们带来不便！而且，新词新语的大量涌现是每一种语言不断发展进步的必然结果和标记，作为信息载体的语言越是发达，其创造和吸收新词新语的量往往也就越大。

二、新词新语是如何产生的

1、社会的变革，历史的进步；

当我们进入新时期以来，再由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无限政府、有限政府等等，等等。

这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。这些词语都成为我们生活中不可或缺的东西，标志着我们的生活日新月异，丰富多彩。

2、科学的发展，科技的运用；

我们的社会，进入到了一个科学发展时期，尤其在世纪转变前后，由于科学技术的重视、发展和运用，新科技新事物的大量出现，而与这些新科技新事物有关的词语也进入我们的生活。如自克隆多莉羊的诞生，“克隆”一词风靡我们的社会；

到人们对研究生命基因的认识，“基因”一词也流行于我们的生活；物理学科中纳米研究成果的公布于世，“纳米”一词又和我们方方面面相联姻。尤其是电信业的发展、网络业的普及，大哥大、手机、入网、上网、网语、网虫、菜单、菜鸟、伊妹儿、美眉等，成了我们网上交际和生活用语。

3、思想的解放，世界的沟通；

我们所处的是一个新的历史时期，一个思想解放、没有封闭的又和世界沟通的历史时期。在我们的语言里，又融入了许许多多的外来新词语。如摇滚音乐、摇滚青年、锁定、卡拉OK、的士、的哥，以及进入网络时代的外语音译词；酷，伊妹儿，拜拜、麦当劳等等。而且，在

我们的汉语中并出现了大量的字母词；TV（电视）、WTO(世贸组织)、CT（医用透视仪器）、DVD（影碟机）、UFO（不明飞行物）、X光、r射线、T恤衫、IC卡、AA卡、B超、啊Q 等等。

4、边缘的交叉，时代的需要

我们这个时代还是个边缘时代，各种工作之间、个学科门类之间都是相辅相依，又交叉互补，相姻相存。而且我们的生活又是快节奏的，需要我们的语言符合这一特点。因而，在语言词语方面。就需要一些归纳简捷词语。因此，在我们的语言交往中，就出现了诸如…三讲?、…三个代表?、…严打?、…计生?、…婚检?、…移机?、等学科之类的简短语；和；前卫…、…先锋?、…一步到位?、…短平快?等体育词语的跨学科跨门类地广泛使用的移用词语。如；…这辆车改装风格非常前卫，、、、、、、中?前卫…一词，就用在汽车行业。

5、传统的继承、词语的创新；

我们这个国家是个文化历史悠久的国家，我们有着丰厚的文化资源。我们在继承先人文化的基础上，同时也在进行不断地创新，丰富着我们的语言文化，而创造出许多新鲜、生动、简捷、生命力极强的词语。如；车狼、会狐、贷虫、电鼠、等贬乏义词；也有宝宝秀、作家秀、家庭秀、生活秀之褒义词；还有反应上班族、追星族、打工族、炒股族、白领族、网络族等现代人生活的词语；更丰富的是表示我们进入市场经济的词语；有形资产、无形资产、金融资产、人才资产、知识资产及不良资产等等。

6、时代节奏，要求在使用词语时词语的书写方便快捷、

这在网络上表现的尤为突出，但也逐渐向平常生活中渗透。数字、字母的例子比如88是“拜拜”，9494意为“就是就是”，555表示“哭泣”，7456就是说“气死我了”。“PPMM”就是“漂亮妹妹”，“GGMM”是“哥哥妹妹”，en就是“嗯”；sihg，叹气的说，3X，thank它们比汉字来得快而且直接。。就看汉字的：西西、关税、斑竹、板斧、、、、、、与“正体”的“嘻嘻、灌水、版主、版副”相比，在用智能拼音法输入时，它们都是与整体字同音重码，而又位于重码选位置的字（如“西”），或者是与正体同音而没有重码的词语（如关税、斑竹、板斧；“西西”也是一个词，原来的智能ABC输入法版本是将它排在首选位置的，现在的新版本加上了“嘻嘻”这个词，它被排在第二位），也就是说再输入时无须通过数字键去选择直接按空格就行了。这与经济原则时代节奏相吻合。而这种符合大多数人共同需要的输入方式（网上打字用五笔的远不如智能ABC的多）很容易流行开来，成为网上约定俗成的东西。

新词新语与文化之间的关系

积极的一面：

1、新词汇浓缩着时代前进的步伐，是社会变迁的忠实记录，折射出百姓新生活。中国改革开放20多年，大量诞生的流行词语，反映了我们这个时代社会的飞速发展和变化。不断变化的流行词语，成为中国人物质生活和观念变迁过程中最忠实的记载工具。

2、反映了当今的学生敢于想象和创新的精神，也让学生找到了一条在紧张学习中发泄、放松的途径。

消极的一面：

1、中外夹杂。“牙缝中夹菜叶子”——钱钟书。

2、趋于粗俗。曾见一些学生把同学请客叫做“吃大户”，背后称校长为“老板”、班主任老师为“主管”、叫班长则为“领班”。这类语言有颇为不雅、不得体，有的则说明部分中学生被社会功利诱惑而产生的一些消极认同。

3、非语法化。比如，在一些中学生的口头乃至作文中，你会听到看到许多诸如“很受伤”、“好拒绝”、“某班地很风景”、“十分青年”等等语词。虽则这种语词时下不局限于校园，但正在从事汉语语文修辞的中学生也“染”上这些新语词，毕竟让老师感慨不已。还有许多省略和短语，像“班干”班干部、“时模”时装模特等等，从语法上讲都是不规范的，也叫人听不懂。

4、语言是越来越贫乏。

中小学生流行语产生的原因

中小学生流行语的产生发现像，现在它已成为中小学生所追求的各种时尚中最

有活力的。如果谁不懂得几句流行语，他在同学中间就显得不合潮流，就会受

到嘲笑和冷淡。那么为什么校园流行语具有如此大的魅力？我们可以从下几方面去剖析其产生的深层次问题。

1、学生之间相互模仿，追求时尚。中学生的心理处于发展最快、最不稳定的阶段，这个阶段的中小学生对新事物、新现象很感兴趣，并且接受很容易跟风。他们认为使用流行语就是一种最前卫、最现代的标志，否则就会为同学群体耻笑。

2、大众传媒潜移默化的影响。现在的中小学生接受信息的途径相当广泛，网络、影视、书刊等大众传媒都为流行语的流行起到堆波助澜的作用。例如被中小学生视为偶像的影视明星、时尚人物都是操用流行语的高手，而这些渠道的信息远比父母、老师的说教要有趣得多、生动得多，因此他们更易于接受。

3、宣泄压抑、孤独的心理。我们发现有相当一部分流行语是对宣泄对学校教育体制、教育方式的不满。由于现代的中小学生在家背着“望子成龙”的过高期望的压力，在学校又负担着要为老师、学校增光添彩的任务，同时要为自己的未来透支

自己的体力和脑力，这“三座大山”压得喘不过气来，压抑、苦闷、孤独、忧郁等不良心理情绪又无法与父母、老师沟通，只能通过编歌谣、仿套歌词、诗词进行宣泄。因此这些流行语幽默、反讽意味非常浓厚，而中小学生的心理也在传诵这些流行语中得到了安慰。

关键在于正确引导

我们认为中小学生流行语是把双刃剑，它既能宣泄不良情绪，有助于中小学生心理的扩散，但由于其大部分内容的粗俗、低级趣味，因而又影响他们的心理的健康发展；它既能提高中小学生自觉灵活运用语音的能力，同时又因为它们的不规范性，不利于培养中小学生正确运用祖国语音文字的良好习惯。因此，我们必须采取各种有效地措施，正确引导学生运用流行语。

1、要培养中小学生的评判、鉴别能力。由于中小学生的心理发展还很不成熟，因此我们就运用喜闻乐见、富有现代气息的教育手段，教会他们懂得什么是美，什么是深；什么是正确，什么是错误；什么是高雅，什么是粗俗。引导他们自觉自愿地去创造和运用极具时代感有比较高雅的流行语。

2、多疏导，忌堵压。中小学生在创作流行语的过程中表现出来得想象力、感悟力和创作热情，远远超出我们的想象，这说明我们的中小学生之所以在作文抓耳挠腮、唉声叹气，绝不是他们缺乏创造能力、写作技巧，而是我们的教育出了问题。如果我们的老师家长能够用平等的态度倾听孩子们的心声，设身处地的理解他们在成长过程中遇到的麻烦，那么他们也就不需要通过偏激、趣味低下的流行语来宣泄自己的不良情绪。

3、创造高雅的流行语。我们的教育工作者、语言文字工作者、语音文字工作者都可以发挥自己对语言驾轻就熟的优势，创造出高雅、生动的流行语，为我们的中小学生创造一个良好的语言环境，这样既满足了他们求新、求异的心理，又能使他们得到较为规范，高雅的语言教育，从而帮助他们自觉抵制趣味低下的流行语的侵蚀。

伴随着社会的不断发展、进步，人与人之间广泛的交流，产生了越来越多的新词新语。白领、炒作、秀等等多种形式的新字用现在人们面前。新词的出现可不避免的，新词的传播以及被广泛使用，也属常事。

说是新词，不过是以新词代旧意，以短句代长句，以国文读外文，以本意做引申等。新词有其显而易见的优点。人们不需要绕口的、大篇幅的讲述，几个字几个字母，言简意赅。同时也使人与人之间的交流颇带轻松、快意的气氛。新词更多的表现了一个人一个人类集群对生

活观念认识的演变也更多的显现了人们对文化的追求。彼此之间，使用新词，就可以让人感受到，你就是一个不折不扣的现代人。

然而事实并不允许我们过度乐观。形成的出现，也给社会文化带来了污点。FB、BT，这些所谓的新词，在我看来却是新词，以毫无创意的拼音缩写的方式来解读一些不伦不类的词义，不具备社会先进的代表性，只是依靠着网络或者生活中一些庸俗之人来为这样的新词开辟传播途径罢了。

新词新语反映了怎样的社会现象？

具有好词义的新词，他可以诠释更多用一般的语言无法详细描写的词境，这显然为人们的沟通有打开了具有烂漫色彩的一条路。但并非全然如此。新词的大量产生、积累，成为人与人之间交流的一个屏障，我们需要不断去转录其意，否则，就只能不求甚解。新词的出现，其部分也使社会文化的宝贵成分流失。可以说是得不偿失。

词汇的变化是当代社会发展、精神文化变迁的一面镜子。改革开放以来，我国的社会、经济及文化生活都发生了巨大变化，在这个变革的过程中不断产生出一大批汉语新词汇。而校园作为社会的一扇窗口，青少年学生作为思想最为活跃的一个群体，在学校这个独特的环境自然就出现不少具有校园特色、反映青少年学生精神文化的新词汇和流行语。这些新词汇作为一个重要的社会现象和了解学生的一个重要渠道，自然应受到社会各界特别是教师的关注。走进大中小学校，就进入了词语的新天地，各种新词新语在青少年口中层出不穷，口语、外来语、专业术语、网络词语、自选词语，来自各种不同渠道的新词汇源源不断，使用频率也很高。这些新词汇折射出近年来社会生活的发展变化，从中也可感受到社会生活、经济发展、科技文化对校园文化的影响。具体来说，当前校园新词汇具有以下一些特征：校园新词汇无疑是校园文化不可缺少的一个组成部分，也是流行文化渗透于校园的具体表现形式。对于青年人不断刷新词语新纪录，很多人觉得跟不上、看不懂，也有人指责年轻人过分或刻意追求词语的新潮。其实求新是新鲜词语生命力的体现，我们不应对大量出现的词语感到大惊小怪。随着社会生活日益丰富，各行各业都出现了不少新鲜、活泼的语言词汇，有些能被群众接受的词汇已经成为普通话中的“新鲜血液”

。校园新词汇也同样，只要是反映健康有益的社会现象、文明向上的生活态度，多可被考虑吸收进我们的语言中来。语言是约定俗成的。我们新现象会给我们的语言生活增添活力，也相信在实践中这些词语会逐步沿着健康而有生命力的发展。

在此，我呼吁人们，去正视新词，去使用新词，但其最主要的前提就是有选择地利用新词。

新词新语与流行文化

一、教学目标 1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。 3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重难点 教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。 教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。 三、教学创意 设计教学时，我主要体现了新课标中的三点“实施建议”：一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课前我将学生分成八个小组，帮助他们树立主体意识，让他们在合作学习的互动中提高学习效率，培养他们的合作意识和团队精神；二是关注学生的积累及思维的发展，培养他们的探究能力。我鼓励学生通过网络搜集整理新词新语，并要求他们理性思考这些词语所反映出的文化现象，使课堂探究更有深度；三是教师与学生之间平等对话。教学中我以秀自己导入新课，最后以学生秀自己结束，让师生处于平等的位置，使课堂氛围更为和谐。 四、教学过程 （一）激趣导入 同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。（出示课件1） 秀秀我 姓名：庞俐敏 昵称：plmm 年龄：是奔奔族非新新人类

最新《新词新语与流行文化》教学反思

《新词新语与流行文化》教学反思 《新词新语与流行文化》是人教版语文必修一疏理探究单元的内容，人教版新教材课文中编入此内容，体现了编者们与时俱进的意识，同时也使得乐于接受新事物的中学生在语言文字中有了一方广阔的学习和探究的天地。这一梳理探究课应该是学生比较感兴趣的活动课。在教学设计时我主要考虑从新词新语文化内涵及如何规范使用两个方面入手，探究新词新语。 在组织教学时，应该先让学生用一定时间搜集与整理新词语。如可以按照社会生活、交通、经济、法律、传媒、教育、政治、科技、环境、医疗、网络等内容分类，并给它们加上释义。让学生运用已掌握的新词新语创作改编成语。 我从学生们最好奇的新词新语导入，精心设计了“秀秀我”的导入让学生按照词语产生途径对搜集的新词新语进行梳理，同时也提供给他们梳理新词的其他途径。然后逐步引入“新词语与流行文化的关系是怎样的”和“如何正确对待和使用新词新语”这两个教学重点。在这一过程中教师可以不断地引入新词新语，提出问题让学生们各抒已见，尽可能营造课堂上轻松热烈的气氛。最后提出一些研究方向供学生撰写小论文。 本课主体教学内容由三部分组成：第一部分，从学生熟悉的搜集各个领域的新词新语。第二部分，透视新词所反映的文化现象，使得课堂的梳理探究更有深度，从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。第三部分，让学生实际运用新词新语，将本课对语言现象的分析落到正确“应用”这一实处。许多新语怪词都是学生从影视、媒体、广告中学来的。我们作为教育工作者应该对新词新语有正确的认识，对祖国语言的规范、纯洁、健康正确引导。 通过这节课的准备，我更深切的意识到，对于教材上的某一课，教师要教的不是“全面”，而是“关键点”或者“兴趣点”。能实现从点到面的飞跃。新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。所以，语文教学就是如何用课上的“点”点燃学生要了解“面”的渴望。要抓住一点讲透彻，交给学生方法，学生自然可以举一反三，触类旁通。而这个“点”怎么找，怎么设计就需要教师好好下功夫了。 在设计本科教学环节过程中我也走了不少弯路： 一、教材涉及的新词新语均为很有代表性典型性的有一定影响力的新词新语，真正反映出我国社会方方面面的新现象，新问题。而不仅仅是学生熟悉的网络新词新语。设计之初，导入时还设计了流行语串串烧，课程中间举的例子网络用语太多，这会对学生产生误导，以为新词新语就是网络用语。在这一点上，教师首先要把新词新语范围定位准确。 二、梳理新词环节缺少指导，设计初，我是让小组代表把搜集的新词新语不加选择的任意写在黑板上，结果混乱不堪，没有条理，而梳理时也是费时费力，效果一般。而新词新语的搜集展示并非本课重点。经修改，设计为依托教材已经举出的新词新语产生途径，让学生有针对性的梳理，教师再把自己搜集的词语按照年度和类型进行梳理展示，这样既节约时间又告诉学生自己梳理新词新语的方法。

新词新语与流行文化

新词新语与流行文化（教案） 教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重点难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 一、课题导入 有人说语言是一条流动的河流，不同时期有着不同的风景；也有人说新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁。 现如今，粉丝不仅只是食品，备胎不只是汽车配件，爆炒不再仅限于厨房，狗仔队不是由狗组成的，语言进入了超级“选秀”时代。同学们了解新词新语吗？下面让我们来猜一猜以下词语的含义： 猜猜下面三个词的意思 唐僧——婆婆妈妈、比较繁琐的人 白骨精——白领、骨干、精英 蛋白质——笨蛋、白痴、神经质 （学生活动完成后，出示课题：《新词新语与流行文化》） 二、预习检查 请各小组展开讨论，将本小组搜集到的新词新语整理归类，5分钟后由小组代表展示本组所搜集的新词新语。 教师小结： 数字组合类：886、666、9494、55555555 文字谐音类：偶、肿么办、有木有、鸭梨山大 外文字母词：NBA、CP、OK 字母汉字混合词：hold住、ATM机 衍生缩略类：然并卵、城会玩、不明觉厉 旧词新用类：然并卵、城会玩、不明觉厉 符号表情类：^-^ ，－－！ 外来音译词：披萨、咖啡、哦买噶、狗带 网络新造词：萌萌哒、吓死宝宝了、颜值 三、什么是新词新语 新词新语也就是新出现的词语和流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。 四、新词新语产生的途径 合作探究1 结合你所搜集的新词新语，探究它们产生的途径，并思考新词新语与流行文化的关系。

新词新语与流行文化

《新词新语与流行文化》教学设计 教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语言。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 教学重难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 有人说，语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说，新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁。你看，现在的“粉丝”不是食品，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。 二、走近新词新语： 新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为传播、使用的语言。 例1：月光女孩、晒月亮、可爱、天使、神马、886等。 三、新词新语的产生途径： 1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语 例2：限价房网民愿景听证会、飞信、神马等。 2、旧词新用、仿拟而产生的新词语 例3：豆腐渣、访问、菜单 昨夜饮酒过度，误入校园深处，呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。 3、来自外语、汉语方言、数字的新词语 例4：拷贝?——Copy 忽悠?——东北方言 886-----拜拜喽 4、词语衍生和略缩形成的新词语 例5：由白领、蓝领衍生出金领、粉领和黑领 央行、超女、快男、可爱等

猜猜下列词语的意思： 菜鸟、大虾、东东、伊妹儿、酱紫 类似的新词新语每年都会出现很多，我们会发现过了某一时期，某件事、某个词就不那么火了，或者根本就不再用。可见，我们的词汇也在不断地吐故纳新。关注词语的发展与变化，不仅有助于词汇的积累，而且常常会给我们带来意外的发现。 四、新词新语的去向 1、随着所表示的事物的消亡而消失 例6：万元户、大哥大、非典等 2、进入日常词汇而保留下来 例7：手机、互联网、盗版等 五、新词新语与流行文化 1、新词新语是反映新时代、新生活的一面镜子 例8：黄金周、按揭、金融风暴等 2、新词新语也是流行文化的“晴雨表”和“温度计” 例9：快餐、大片、韩流、新新人类等 汉语词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的，新词新语正在以不同的形式走进我们的生活！ 从流行广告中就可窥见一斑： 非常可乐，非常选择。（非常可乐） 更多欢乐，更多选择。（麦当劳） 一切尽在掌握。（爱立信） 它能黏合一切，除了一颗破碎的心。（黏合剂） 臭名远扬，香飘万里。（臭豆腐） 众里寻他千百度，想要几度就几度。（伊莱克斯冰箱） 除了商品广告，公益广告也随处可见，过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它可以温情脉脉，体现人文关怀。 请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）你知道我在等吗？ 请勿喧哗！（阅览室）悄悄地来，悄悄地去。 请节约用水！希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！ 献血光荣！我不认识你，但我谢谢你！ 禁止践踏草坪！请不要踩我，我会痛的！ 请随手冲掉！（公共厕所）来也匆匆，去也冲冲！

新词新语与流行文化

新词新语与流行文化 教学目的及要求： 1、引导学生关注生活，向生活学习语言。 2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。 教学重点及难点： 认识并评价新词新语。 措施及教学方法： 教师指导与自主学习相结合。 课型：新授课。 教具：课件。 教时：一教时。 教学过程： 一、激趣导引： 以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀同学们知道这有什么意思吗（可爱=可怜没人爱） 如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个（点评学生所列举出的词语） 网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。 下面，我们就来认识和感悟新词新语。 二、自主研讨、交流指导：（课件） 1、认识感悟 请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以十个为宜） 参考词汇： 社会生活类1： 知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类 休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。 商业类：断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。 社会生活类2：

愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。 环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊 科技类1： 液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控 经济类1： 双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动…… 医药卫生类： 禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。 经济类2： “三农”、软着陆、按揭、价格战、并购、撤标循环经济、熊市、牛市、垃圾股、蓝筹股、实名制 科技类2： 转基因、纳米、彩显、失能武器、信息库、环境武器、军演、虐俘、闪盘政治法律类： 和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。 小结：新词新语有着新颖、形象、通俗易懂、便于交际等特点，这是新语新语之所以能广为流传的一个重要原因。同学们要提高自己书面表达和口语交际能力，就应该向生活学习，了解、掌握和运用新词新语。用新词新语反映新的生活，生动地表达自己的思想。 2、活动交流 下面，为加深同学们对新词新语的认识，我们做一个小活动：请同学们从政治、科技、文化、生活、网络等几方面，任选一个方面，写出一个你最喜欢和一个你最不喜欢的新词新语，并说说你的理由。 提示：引导学生从词语含义、词语用法、产生途径、使用场合、文化品味、语言规范及与流行文化的关系等方面，选择一个角度深入探究。 参考词汇内容： “灰领”是既掌握理论知识、又掌握操作技能的复合型专门技能人才，他们从事的是创造性脑力劳动和部分体力劳动。在中国属于比较稀缺的资源。 粉领丽人多出自“食脑”阶层，从事自由撰稿、广告设计、网页设计、服装、珠

高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案

高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案 教学博苑 2011-09-02 0652 5d56b7b40102drgy 高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案 一、教学目标 1、了解新词新语的特点，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2、学会从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 3、能正确地对待和运用新词新语，从中领略当代流行文化，并能作出较为深层次的透视和理性的思考。 教学重点 引导学生认识了解新词新语，使他们懂得如何看待新词新语并在生活中正确使用它们。 教学难点 引导学生认识新词新语的特点，取其精华，弃其糟粕，正确使用新词新语。 教学方法讲授法、小组讨论法、探究法 课时安排一课时 教学过程 （一）导入课文 几年以前，如果有人说我可爱，我会很高兴我这个人还是有优点的哦！现在如果有人说我可爱，我心里就不免嘀咕了这家伙到底是什么意思啊？同学们，你们能告诉我吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心生活就会发现，类似的词语

有很多，尤其在网上，特别流行、独特，谁来列举几个？（简评学生所列举出来的词） 每至年末，各大媒体总是纷纷登场，到处都是“×××排行榜”。同学们，今天我们就来举办一个“新词新语排行榜”。每个同学都准备好一张纸，将自己想到的认为能上榜的新词新语写下来，并说明上榜理由，时间为三分钟。（最多写十个）学生交流后，请写好的同学到讲台上来把它写在黑板上。 教师补充 ①月考周期性无硝烟战争；不错长成这样不是你的错。（内容扩展歪批） ②菜鸟什么都不懂。（新造词） ③me too 我吐；瘟都死windows 一种软件名。（英译） ④^O^ 不必转头就可以看的笑脸，或是一只可爱的小猪。（符号语） ⑤7659其乐无穷；56856无聊不无聊。（数字谐音） ⑥米国美国；幽香邮箱；馨香信箱。（汉字谐音） ⑦CUSee you.（英语缩略）；PFPF佩服佩服。（拼音缩略） ⑧腐败出去吃饭（原义制度、机构、措施等混乱黑暗）。（词义扩大） 适当点评并归纳这些新词新语的特点 1、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强 同时，这也反映了以下几种现象 1、社会在快速发展。如果发展得慢，那么语言的变化将不明显。 2、社会的变化需要语言的发展，使得语言能够更详实准确地反映社会情状。 3、自由的社会提供了语言出层推新的环境，给了语言活力，而新兴语言的出现也给社会带来了活力，自由的人类社会需要更自由的语言使用，自由的语言使用使人类感到对自由的追求与满意。

新词新语与流行文化--说课稿

关于《新词新语与流行文化》的说课稿 10汉本2 陈富 10260101 敬爱的老师、各位同学你们好!今天我要说课的题目是《新词新语与流行文化》。 首先，我对本节教材进行一些简要分析： 一、说教材： （一）、教材的地位和作用： 《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,梳理探究部分主要是从汉字文化方面对学生的知识进行拓展延伸。在此之前学生已学习了关于汉字多方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化的关联方面对汉字作了比较详细的探讨。当代社会的变化飞快，而语言在词汇方面的变化则集中体现了流行文化的趋势。必要的让学生了解与时代紧密相关的元素，能够极大的促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用的目标，为今后的学习拓展更宽、更广的知识领域打下基础。 （二）、教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标： 1、知识目标： 使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力，加强理论联系实际的能力。 2、能力目标： 积极参与、自主学习、教师辅导为一体，学会从语言变化与发展的轨迹中感知流行文化的变迁，加深新词新语与流行文化的认识与理解。 3、道德目标： 能从新词新语中领略当代流行文化的时代内涵，树立正确人生观价值观，并能作出较深层次的透视和理性的思考。

（三）、重点，难点以及确定依据： 根据新课标的要求，在充分尊重教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点： 1、重点：对语言的发展变化作更为深入的了解,从中感悟深层次的文化蕴涵。 2、难点：学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多的误解，如何引导学生正确的认识和使用新词新语是教学过程中需要解决的一大难题。同时教师本身对于这些流行的新词新语的了解局限性的需要克服，才能更好地促进学生的学习。 关键：与学生充分交流，发挥学生的主动性与创造性 二、说学情 在这一阶段，由于年龄关系，学生生理上表现得比较少年好动，注意力易分散。原有的知识，在许多学生中可能出现知识遗忘的现象。如何抓住学生这样的特点，采用形式多样且学生能够广泛的积极主动参与的学习方式，是关键。同时，学生与流行文化的接触又是最为密切的，年轻的一代人主导着流行文化的前进方向。而新词新语的出现往往是伴随着一种流行文化的到来，在流行文化的生命当中新词新语起着至关重要的作用。此时的高中生正是走在时代前沿的，他们对于新词新语的使用是相当频繁地，如何正确的引导学生认识和使用新词新语已成为必要。在这方面的教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观，而且还能在另外的一个知识层面上去丰富学生的理性思维，促进学生个性成长，从而充分调动学生主动学习的积极性和创造性。 通过对上面的教材和学情分析，为了能够讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，从中真正的学到知识、提升能力，下面，我再从教法和学法上谈谈： 三、说教法学法 教法：引导式讨论教学法，目的在于将学生引入课堂，帮助学生解决一些疑难问题。 学法：自主、合作、探究，为了充分调动学生的学习积极性创造性，激发来自学生主体学习兴趣，

新词新语与流行文化

新词新语与流行文化 一、导入： “豆你玩”、“蒜你狠”、“苹什么”、“柜族”（一个集装箱算小户型，两个重叠在一起就算跃层，这样苦涩的自嘲背后，反映出的是“蜗居族”最深切的无奈。他们被称为“柜族”，这是一个苦涩的字词。）、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节 有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新＿＿现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由纯种狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。 二、什么是新词新语 随着历史的发展、社会的进步、科技的运用、市场经济的形成及各种新事物的涌现，出现的无数在以往没有，但能深刻反映现实的词语。 下面同学们谈谈你收集到的新词新语 学生在课堂中进行交流和评比搜集、整理、分类、注解的新词语。a、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑。 b、国家政治类：保先、三个代表、八荣八耻、十七大、社保、农民工、和谐社会、反恐 c、网络语言：晒客、博客、菜鸟、网虫、草根网民、熊猫烧香、上网、下载、病毒 d、日常生活类：如美容、瘦身、外卖、料理、按揭、物业、买单、廉租、愿景、磨合、丁克家庭、愿景、猫腻 e、科技发展类：液晶、等离子电视、纳米技术、转基因、蓝牙、背投电视、信息库

三、新词新语产生的原因 1．社会的改革，历史的进步 当我们进入新时期以来，在由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无形资产、无限政府、有限政府等等，等等。 这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。这些词语都成为我们生活中不可或缺的东西，标志着我们的生活日新月异，丰富多采。 ２、科学的发展，科技的运用： 我们的社会，进入到了一个科学发展时期，尤其在世纪转交前后，由于科学技术的重视、发展和运用，新科技新事物的大量出现，而与这些新科技新事物有关的词语也进入了我们的生活。如自克隆多莉羊的诞生，“克隆”一词风靡我们的社会；到人们对研究生命基因的认识，“基因”一词也流行于我们生活；物理学科中纳米研究成果的公布于世，“纳米”一词又和我们的方方面面相联姻。尤其是电信业的发展、网络业的普及，大哥大、手机、入网、上网、网语、网虫、菜单、菜鸟、伊妹儿、美眉等，成了我们的网上交际语和生活用语。 ３、思想的解放，世界的沟通： 我们所处的是一个新的历史时期，一个思想解放、没有封闭的又和世界沟通的历史时期。在我们的语言里，又融入了许许多多的外来新词语。如摇滚音乐、摇滚青年、锁定、卡拉ＯＫ、的士、的哥，以及进入网络时代的外语音译词：酷、伊妹儿、拜拜、麦当劳等等。而且，在我们的汉语中并出现了大量的字母词：ＴＶ（电视）、ＷＴＯ（世贸组织）、ＣＴ（医用透视仪器）、ＤＶＤ（影碟机）、ＵＦＯ（不明飞行物）、Ｘ光、ｒ射线、Ｔ恤衫、ＩＣ卡、ＡＡ制、Ｂ超、阿Ｑ等等。

《新词新语与流行文化》教学设计

《新词新语与流行文化》教学设计 篇一：《新词新语与流行文化》教学设计 《新词新语与流行文化》教学设计 【教学目标】 １、使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。 ２、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。 ３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。 【教学重点】：对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴涵。 【教学时数】：一课时。 【教学方法】：自主、合作、探究。 【教学内容与步骤】 导语：以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀？同学们知道这有什么意思吗？（可爱=可怜没人爱）这类通过改变词义等方式而产生等新义的词，我们在课外经常见到，不知大家注意到

了没有，对它们理解吗？在此我们列举四例看一下： 我原只是一只菜鸟。一晃三年，已是高三大虾了。在我的主页上找不到“欢乐”，只有老班的眼光让我巨寒。没有PLMM的安慰，没有人给我灌水，铺天盖地的练习，折腾得我毫无办法。我真想趴在桌上zzzz??，或给自己设置防火墙，让练习远离我，真羡慕高一的菜鸟，他们可以在某个聊天室，畅谈自己，7456，55555?? 泥表酱紫PMP，小心偶给泥彩色笔。8147，偶只是粉想让泥开心。偶有事，==。（你不要这样子拍马屁，小心我给你点颜色瞧瞧。不要生气，我只是很想让你开心。我有事，等等。） 偶就稀饭酱紫说话，酱紫84粉Q粉Q的末？泥为虾米94扑通?}＿?}？（我就喜欢这样子说话，这样子不是非常可爱非常可爱的么？你为什么就是不懂（眯着眼睛露出无可奈何的表情）？） 偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等M e长大了，要做一名“白骨精！”（白领+骨干+精英） 伴随着经济的发展，我们在日常中催生出许多新词语。面对这些多姿多彩、斑驳陆离的新词新语，有的 人主张无保留地接受和创新，有的人主张必须限制和规范。在街头巷尾、新闻传媒，有的人说能用，有的人说不。对此我们应该怎样看待它们呢，这节课我们来学习新词与流行文化。 二、请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以十个为宜）

新词新语与流行文化--说课稿

关于《新词新语与流行文化》的说课稿 1０汉本2 陈富 1０2601０1 敬爱的老师、各位同学你们好!今天我要说课的题目是《新词新语与流行文化》。 首先,我对本节教材进行一些简要分析： 一、说教材： （一)、教材的地位和作用： 《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,梳理探究部分主要是从汉字文化方面对学生的知识进行拓展延伸。在此之前学生已学习了关于汉字多方面的知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化的关联方面对汉字作了比较详细的探讨。当代社会的变化飞快，而语言在词汇方面的变化则集中体现了流行文化的趋势。必要的让学生了解与时代紧密相关的元素,能够极大的促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用的目标,为今后的学习拓展更宽、更广的知识领域打下基础。 (二）、教学目标 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标: 1、知识目标: 使学生了解新词新语产生的原因和规律,培养学生在生活中关注语言的意识,提高对语言的感悟力和判断力,加强理论联系实际的能力。 2、能力目标： 积极参与、自主学习、教师辅导为一体，学会从语言变化与发展的轨迹中感知流行文化的变迁,加深新词新语与流行文化的认识与理解。 3、道德目标： 能从新词新语中领略当代流行文化的时代内涵，树立正确人生观价值观，并能作出较深层次的透视和理性的思考。

（三）、重点,难点以及确定依据: 根据新课标的要求,在充分尊重教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点： １、重点：对语言的发展变化作更为深入的了解,从中感悟深层次的文化蕴涵。 2、难点：学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多的误解，如何引导学生正确的认识和使用新词新语是教学过程中需要解决的一大难题。同时教师本身对于这些流行的新词新语的了解局限性的需要克服,才能更好地促进学生的学习。 关键:与学生充分交流，发挥学生的主动性与创造性 二、说学情 在这一阶段,由于年龄关系，学生生理上表现得比较少年好动,注意力易分散。原有的知识，在许多学生中可能出现知识遗忘的现象。如何抓住学生这样的特点,采用形式多样且学生能够广泛的积极主动参与的学习方式,是关键。同时，学生与流行文化的接触又是最为密切的，年轻的一代人主导着流行文化的前进方向。而新词新语的出现往往是伴随着一种流行文化的到来,在流行文化的生命当中新词新语起着至关重要的作用。此时的高中生正是走在时代前沿的，他们对于新词新语的使用是相当频繁地，如何正确的引导学生认识和使用新词新语已成为必要。在这方面的教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观,而且还能在另外的一个知识层面上去丰富学生的理性思维，促进学生个性成长,从而充分调动学生主动学习的积极性和创造性。 通过对上面的教材和学情分析,为了能够讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标,从中真正的学到知识、提升能力,下面,我再从教法和学法上谈谈： 三、说教法学法 教法:引导式讨论教学法,目的在于将学生引入课堂，帮助学生解决一些疑难问题。 学法：自主、合作、探究,为了充分调动学生的学习积极性创造性,激发来自学生主体学习兴趣， 在本节课的教学过程中,基于本节课的特点，为了充分调动学生的学习积极性创造性,激发来自学生主体学习兴趣，我着重采用引导式讨论教学与学生自主、合作、探究式的学习方法。从而突出重点,突破难点，实现教学目标

新词新语与流行文化教案

新词新语与流行文化教案 一、教学目标： 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语音。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重点难点： 1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。 2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。 三、教学用时： 一课时 四、教学过程： （一）导入新课 运用高中生熟悉的新词新语，如：粉丝、炫、靓、郁闷等引出课题，如果大家留心，就会发现类似这样的词语很多。谁来列举几个？（点评学生所列举出的词语） 像这些词语，我们就可以称它们为“新词新语”。 概念：新词新语 下面，让我们共同来认识、感悟新词新语。 （二）认识、感悟 法商不作为问责制给力灰领笔替soho一族 蒜你狠糖高宗（糖玄宗）海豚族 法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似“情商”、“智商”的构词。 不作为：指行为人负有实施某种积极行为的特定的法律义务，并且能够实行而不实行的行为。问责制：这是在西方社会早已实施的人事制度，意思是从民选中当选的国家首长亲自选出合适的官员来负责各项事务；当政策出现失误时，那么犯错的官员将要离职以示向首长问责；如果因犯错而引致政策失误过于严重的话，首长便须下台；向其他官员和市民问责。这个制度亦可引入体育比赛以提升每位运动员的责任感、纪律、自律和平等机会。 给力：一般理解为有帮助、有作用、给面子。 灰领：指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。简单来讲，就是既能动脑又能动手的复合型技能人才。 笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。 SOHO，即Small Office Home Office，家居办公，大多指那些专门的自由职业者。 海豚族：海量囤积一族。 小结： 这些词语很独特，也很新颖，这也是它广为流传的一个主要原因。同学们要提高自己的书面表达和口语交际能力，不妨做个生活的有心人，关注留心生活中新词新语，多积累，活运用，用新词新语生动形象地表达自己的思想，也让自己的文章富有时代气息。我们认识了新词新语，它们是怎样产生的呢？ （三）新词新语的产生途径 明确：1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生 SARS 限价房网民愿景听证会 2、旧词新用而产生的新词语 豆腐渣：原指制豆腐剩下的渣滓，近年被人们用来比喻劣质产品。例如，“豆腐渣工程” 3、来自外语、汉语方言、数字的新词语

关于新词新语与流行文化的研究

关于新词新语与流行文化的研究 结题总论文 随着社会的发展和进步，一些新词新语不断出现，在人际交往中也得到了广乏应用，例如；酷、爽、白领、另类、炒作、克隆、网络、低保、黑客、攀岩、帅哥、辣妹、知本家、炒鱿鱼、卡拉OK、知识经济、终身教育…等等。新词新语的不断出现，不断丰富这汉语的词语宝库究竟什么事新词新语呢？在语言学中，新词新语就是指一些最近铸造出来的、被吸收到普通话中来的词语。新词新语是要有时间和范围限制的，时间应限定在近十几年内，时间再久远就不应该再算作新词新语，必须是被普通话吸收的词语，那些即使产生时间很短但未被普通话吸收的词语也不应归入新词新语之中。 新词新语无论怎么发展也有它自己的特点的。新词新语往往产生在改变迅速的领域，而且基本词汇不易变化，一般词汇变化迅速。新词新语，关键突出的就是一个新字，语言是社会政治、经济、思想、文化的象征，一定时期的新词新语是一定时期人们思维方式和生活方式的反应，社会变革迅猛，新词的生成速度惊人地快，每年都有成千上百的新词新语产生。但随之而来的便是快、代谢快，有些新词新语可能当时很流行但过了那阵风便销声匿迹。像…人民公社……合作社?…夏季时…等等数不尽的词汇；都已经跟随着相应的事物离开了人们的视线，刚开始。不稳定、极端新。只由非常小范围的文化群提议，或使用。之后，慢慢散开，使部分人知道，但不被获得支持。到了最后阶段，才获得认可并被全社会接受。凡是新词新语无外乎是这几步，先是产生它们的领域使用，而后随着事物的流行被大众逐渐接受。 新词新语的创造、吸收和运用可以丰富普通话的词汇。新词新语的不断涌现使得普通话词汇量大增，虽说有时会造成理解和运用的负担，但它毕竟方便了人们的交际和表述，符合语汇发展的规律，倘若不发明新词新语，什么都用旧有的词语形容，恐怕会给人们带来不便！而且，新词新语的大量涌现是每一种语言不断发展进步的必然结果和标记，作为信息载体的语言越是发达，其创造和吸收新词新语的量往往也就越大。 二、新词新语是如何产生的 1、社会的变革，历史的进步； 当我们进入新时期以来，再由原来的计划经济向市场经济的转变过程中，我们的方方面面都发生了具大的变化，我们日常说话的语言也有许多旧的词语成为历史，而许多新的词语在大量涌现，成为我们日常交际的工具。如：大锅饭、铁饭碗、承包制、责任制、下海、下岗、经济知识、知识产权、有形资产、无限政府、有限政府等等，等等。 这些词语，有的代表一个历史的结束，有的代表新的时期的来临。这些词语都成为我们生活中不可或缺的东西，标志着我们的生活日新月异，丰富多彩。 2、科学的发展，科技的运用； 我们的社会，进入到了一个科学发展时期，尤其在世纪转变前后，由于科学技术的重视、发展和运用，新科技新事物的大量出现，而与这些新科技新事物有关的词语也进入我们的生活。如自克隆多莉羊的诞生，“克隆”一词风靡我们的社会； 到人们对研究生命基因的认识，“基因”一词也流行于我们的生活；物理学科中纳米研究成果的公布于世，“纳米”一词又和我们方方面面相联姻。尤其是电信业的发展、网络业的普及，大哥大、手机、入网、上网、网语、网虫、菜单、菜鸟、伊妹儿、美眉等，成了我们网上交际和生活用语。 3、思想的解放，世界的沟通； 我们所处的是一个新的历史时期，一个思想解放、没有封闭的又和世界沟通的历史时期。在我们的语言里，又融入了许许多多的外来新词语。如摇滚音乐、摇滚青年、锁定、卡拉OK、的士、的哥，以及进入网络时代的外语音译词；酷，伊妹儿，拜拜、麦当劳等等。而且，在

高中语文必修一《新词新语与流行文化》学案

高中语文必修一《新词新语与流行文化》学案 学案博苑 09-02 0626 高中语文必修一《新词新语与流行文化》学案 学习目标 1、了解新词新语产生的原因和规律，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2、从新产生的词语中领略当代流行文化，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 学习重难点 搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，提高对语言的感悟能力和判断能力。 学习过程与方法 搜集整理一些新词新语（包括当下的流行语句），课后写一篇小论文或随感。学习过程 一、自主学习 ▲学法指导 １、收集新词新语： 学习语言也要与时俱进，我们必须深入生活，留心收集新词新语。 ２、留意网络语言： 可以这样说，网络是新词新语的摇篮，收集、研究新词新语离不开网络。所以我们要将网络里出现频率高的新词新语收集起来。 ３、留意商业语言： 商业语言也很有特色，许多流行一时的新词新语都是先从商业领域里出现的。 ４、留意时尚报刊： 许多新词语是从时尚报刊里流传出来的，我们也应该留意时尚报刊，注意里面的新词新语。 ５、关注流行文化： “文化”是一个含义很广泛的词语，但“流行文化”的含义就相对固定一些，这种文化具有鲜明的时代特征，它是人们工作观念、生活观念乃至人生观的具体表现。我们要沉入生活之中，敏锐地体察流行的文化，并揣摩新词新语是如何彰显流行文化的。

▲知识扫描 (1)“豆你玩”、“蒜你狠”、“柜族”、“低碳客”……2010的上半年，又是一个新词的多发季节，以至于虽然6月还剩11天，南方周末报做一场纸上的新词发布会。对现实的敏锐感知、发达的网络横向交流，造就了新词创造的旺盛景况和传播广度。这些根植于当下社会的新词汇，情绪化地表达着特定群体对某类社会现实的关注和看法，欢喜的、讽刺的、无奈的，不一而足，在某种程度上说，梳理新词，可以从中看出社会进化的轨迹，它们也在无意中揭示了今后一段时间内社会生活可能行进的方向。对新词的理解和掌握，可以显示一个人对时代是否同步，是否具有足够敏锐的感知和觉悟。 新词语折射着社会，社会发展社会文化的变迁，反映了一定的民众心理。当代社会生活发生急剧变化，某些新词语的出现频率大大增加，从新词语词汇频率的变化，可以推断社会思潮和结构发生的变化。“黄金周”一词来源于日本，这与我国2000年以后对“五一”国庆法定假期的调整有关，反映了我国人民生活观念的变化。新词也是流行文化的晴雨表和温度计，例如“超女”一次就是现今流行文化的现象。“恶搞”盛行反映了当今社会某些低级文化流行的势态。可以说一些新词正是这些流行文化的标志。 (2)什么是新词新语？（A展示） ▲基础训练 走进新词新语 同学交流，收集整理一些新词新语，（B展示） 1、社会生活类： 2、休闲旅游类： 3、环保类： 4、科技类： 5、经济类： 6、医药卫生类： 7、政治法律 类：

新词新语与流行文化教学设计

《新词新语与流行文化》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。 2.过程与方法：小组合作探究，搜集整理一些新词新语，分析它们所反映流行文化现象。 3.情感态度与价值观：从新产生的词语中领略当代流行文化，培养学生在生活中关注语言的意识，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 【教学重难点】 教学重点：让学生了解新词新语产生的原因及其特点，培养学生的自主探究能力。 教学难点：搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。 【教学创意】 设计教学时，我主要体现了新课标中的三点“实施建议”：一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课前我将学生分成八个小组，帮助他们树立主体意识，让他们在合作学习的互动中提高学习效率，培养他们的合作意识和团队精神；二是关注学生的积累及思维的发展，培养他们的探究能力。我鼓励学生通过网络搜集整理新词新语，并要求他们理性思考这些词语所反映出的文化现象，使课堂探究更有深度；三是教师与学生之间平等对话。教学中我以秀自己导入新课，最后以学生秀自己结束，让师生处于平等的位置，使课堂氛围更为和谐。 【教学过程】 一、 激趣导入 同学们，今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。说实话，在准备这节课时我才发现自己已经out 了，好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的，我的感受正如崔健的一句歌词：“不是我不明白,这世界变化快。”经过一番恶补，我终于也掌握了一些。下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己，一来和大家交个朋友，二来也算是抛砖引玉，希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己，让我们更好的交流。（出示课件1） 我的名字叫庞俐敏，昵称PLMM ，是我名字拼音的缩写，如果大家要读成漂亮美眉，我也欣然接受，虽然纯属巧合；我的年龄嘛， 应该属于奔奔族中的一员，

新词新语与流行文化教案

新词新语与流行文化教案Prepared on 21 November 2021

新词新语与流行文化课时序号： 一、教学目的： 1、引导学生关注生活，向生活学习语言。 2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。 二、教学重难点： 1、重点：认识并评价新词新语。 2、难点：如何评价新词新语 三、教学用时：一课时 四、教学过程 （一）导入新课 以前如果有人说我可爱，我会很高兴：我还是有优点的哦。现在如果有人说我可爱，我就会心里嘀咕了：这是什么意思呀同学们知道这有什么意思吗（可爱=可怜没人爱）如果大家留心就会发现，类似这样的词语很多，在网上是特别流行，很新颖、独特，谁来列举几个（点评学生所列举出的词语） 网络上有新词新语，其它媒体（如报刊、电视等）都有新词新语。关于新词新语的概念，一般认为，新近创造出来的词语，或是旧词新用，这样的词语就叫新词新语。 下面，我们就来认识和感悟新词新语。 （二）认识感悟 请同学们来说说自己收集整理的一些新词新语。（请两个学生上黑板写下自己收集整理的新词新语并做简要的说明）。（以10个为宜） 参考词汇： 社会生活类1： 知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类 休闲旅游类： 驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。 商业类:： 断码、量贩店、仿建、车市、灰色市场、均价、扩销、错峰等。 社会生活类2： 愿景、丁克家庭、猫腻、黑洞、磨合、地毯式、峰会、反超、跟进、缺位、西部文化等。 环保类： 绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊。