人员测评复习题
人员测评理论与技术复习资料
一、单选题
3、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（ A ）
A、观察法
B、工作者自我记录法
C、主管人员分析法
D、访谈法
4、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（ D ）
A、专家加权法
B、比较加权法
C、对偶比较法
D、主观加权法
5、在面试中，主试事先要明确大幅度的目的、大幅度的项目以及观察的标志与评价的标准，这体现了（ B ）
A、客观性原则
B、目的性原则
C、全面性原则
D、标准性原则
6、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（ C ）
A、笔试 B心理测验 C、面试 D投射技术
7、评价中心最主要的特点是（ D ）
A、整体互动性
B、综合性
C、大信息量性
D、情境模拟性
8、下列不是评价中心特点的是（ D ）
A、情境模拟性
B、综合性
C、动态性
D、抽象性
9、由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（ A ）
A、16PF
B、TAT
C、CPI
D、RIT
10、主题统觉测验的编制者是美国心理学家（ B ）
A、西蒙
B、莫瑞
C、里克特
D、韦克斯勒
11、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是人员测评的（ A ）
A、诊断功能
B、预测功能
C、导向功能
D、鉴定功能
12、人员测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映人员测评的（ A）
A、预测功能
B、鉴定功能
C、导向功能
D、激励功能
13、德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（ A）提出的。
A、兰德公司
B、斯特拉特福咨询公司
C、布鲁金斯学会
D、胡佛研究所
14、我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（ C）
A、评价量表
B、投射测验
C、标准化的纸笔测验
D、自陈测验
15、世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（ D ）
A、韦克斯勒智力量表
B、斯坦福一比奈智力量表
C、瑞文标准推理测验
D、比奈一西蒙量表
16、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（ B ）
A、口试
B、个别面试
C、答辩式
D、自由化面试
17、通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（ A ）
A、面试小组
B、评委团
C、人力资源部
D、测评小组
18、评价中心最主要的特点之一是它的( A )
A、情境模拟性 B可测量性 C、综合性 D、科学性
19、评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（ A ）
A、人员选拔
B、人员诊断
C、人员配置
D、人员开发
20、常用的斯坦福成就测验适用于（ B ）
A、个人
B、团体
C、政府
D、工商界
21、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（ D ）
A、东汉顺帝
B、汉文帝
C、董仲舒
D、刘邦
22、科举制的正式确立和形成的朝代是（ C）
A、隋朝初期
B、唐朝末期
C、唐朝前期
D、隋朝末期
23、人员测评的狭义解释就是人员（ B ）测评。
A、绩效
B、素质
C、身体
D、心理
24、1883年，英国优生学家( B )在《人类才能及其发展的研究》一书中首先提出了“测验”这个术语，并创设了“人类学测量实验室”，被称为科学测量的第一人。
A、卡特尔
B、高尔顿
C、斯特朗
D、比奈
25、直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾向，这属于_____气质类型。( A )
A、多血质
B、粘液质
C、抑郁质
D、胆汁质
26、测评者因对某种特点或某方面的测评结果有清晰、强烈的观察印象，而冲淡了对其他方面测评结果的印象而产生的测评误差称为( A )
A、光环效应误差
B、定势效应误差
C、期望效应误差
D、近因效应误差
27、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（ D ）
A、选拔性测评
B、配置性测评
C、考核性测评
D、诊断性测评
28、目前世界上最通用的智力量表是（C ）
A、比奈一西蒙量表
B、瑞文标准推理测验
C、韦克斯勒智力量表
D、斯坦福一比奈智力量表
29、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（B ）
A、儿童（16岁以下）
B、成年人（16岁以上）
C、中年人（45岁以上）
D、老年人（60岁）
30、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（B ）
A、1小时之内
B、2~3小时
C、3~5小时
D、5~8小时
31、察举制的最终确立是在（ A）
A、汉文帝
B、汉景帝
C、汉武帝
D、汉高祖
32、我国在（D ）废除了科举制。
A、1901年
B、1895年
C、1898年
D、1905年
33、具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人其气质类型属于（ A ）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
34、世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的（ D ）
A、韦克斯勒智力量表
B、斯坦福一比奈智力量表
C、瑞文标准推理测验
D、比奈西蒙量表
35、对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（ B ）
A、准确控制面试的进程
B、主考和评委的水平
C、公平、平等
D、面试试题合理
36、通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（A ）
A、面试小组
B、评委团
C、人力资源部
D、测评小组
37、主试人设置一系列尖锐的人际矛盾与人际冲突，要求被试者扮演某一角色并进入角色情境去处理各种关系和矛盾。主试人通过对被试者在不同角色情境中表现处理的行为进行观察和记录，以测评其素质潜能。这种方法叫（ B）
A、公文处理
B、角色扮演
C、管理游戏
D、面谈
38、下列哪一种评价中心形式被认为是最有效且使用频率最高的？（ B ）
A、管理游戏
B、公文处理
C、演说
D、面谈
39、将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性等形式是根据测验的（ B ）
A、材料特点
B、目的
C、质量要求
D、实施对象
40、对于知识的测评，( C ) 是最简单、最有效的形式。
A. 学历
B. 专业证书
C. 笔试
D. 面谈交流
41、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（ A ）。
A、稳定性
B、系统性
C、差异性
D、基础性
42、明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ A ）能力。
A.文书倾向
B.运动技能倾向
C.机械倾向
D.技能技巧
43、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（ A ）。
A、智力测验
B、能力测验
C、个性测验
D、心理测试
44、首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（ B ）。
A、马斯洛
B、高尔顿
C、比内
D、麦克利兰
45、为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（ C ）。
A、测评标记
B、测评标度
C、测评标志
D、测评指标
46、用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（ D ）
A、测评标志
B、测评要素
C、测评指标
D、测评标度
47、相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（ D ）
A、100
B、10
C、1
D、100%
48、对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（ B ）
A、纸笔测验
B、评价中心
C、心理测验
D、麦克利兰动机测量量表
49、在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（ D ）
A、问卷法
B、观察法
C、实验法
D、测验法
50、目前世界上最通用的智力量表是（ C ）
A、比内一西蒙量表
B、瑞文标准推理测验
C、韦克斯勒智力量表
D、斯坦福一比内智力量表
51、希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ C ）。
A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质
52、罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（ B ）。
A. 8 张
B. 10张
C. 15 张
D. 17张
53、艾森克认为人格的三个最基本的因素是（ D ）。
A.情绪稳定性、可靠性和内外倾性
B.随和性、内外倾性和可靠性
C.精神性、随和性和情绪稳定性
D.内外倾性、情绪稳定性和精神性
54、主题统觉测验的编制者是美国心理学家（ B ）。
A、西蒙
B、莫瑞
C、里克特
D、韦克斯勒
55、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（ B ）。
A、儿童（16岁以下）
B、成年人（16岁以上）
C、中年人（45岁以上）
D、老年人（60岁）
56、在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（ A ）。
A、半结构化面试
B、结构化面试
C、自由化面试
D、素质压力面试
57、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（ B ）。
A、1小时之内
B、2~3小时
C、3~5小时
D、5~8小时
58、在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（ A ）。
A、公文筐作业
B、角色扮演
C、管理游戏
D、无领导小组讨论
59、在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（ A ）
A、朱某
B、蔡某
C、两者都选
D、两者都不符合要求
60、在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（ B ）
A、朱某
B、蔡某
C、两者都选
D、两者都不符合要求
61、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（ A ）
A、配置性测评
B、鉴定性测评
C、诊断性测评
D、选拔性测评
62、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（ B ）
A、按测评内容划分
B、按测评客体划分
C、按测评结果划分
D、按测评目的划分
63、在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（A ）
A、主观指标
B、客观指标
C、半主观半客观指标
D、测评标度
64、我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（ C）
A、职业道德素质
B、政治素质
C、智能素质
D、科学素质
65、角色扮演测验属于的素质测评方法是（ C ）
A、情景演示测验
B、心理测试
C、模拟情景测验
D、情景压力测验
66、面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（ B ）
A、结构
B、实施模式
C、内容
D、模式和要求
67、在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（ B ）
A、岗位空缺
B、工作说明书
C、职务要求
D、面试知道表
68、最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( C )
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
69、在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是( B )
A、一人评估
B、多人评估
C、上级评估
D、专家评估
70、评价中心最为复杂的一种测验形式是（ D）
A、公文筐写作
B、无领导小组讨论
C、角色扮演
D、管理游戏
71、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B ）特征
A、基础作用性
B、可塑性
C、内在性
D、表出性
72、人员测评与人员选拔的关系是（ B ）
A、是两种不同的测评方法
B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式
C、人员选拔是人员测评的手段和方法
D、没有任何联系
73、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A ）测评
A、配置性测评
B、选拔性测评
C、开发性测评
D、诊断性测评
74、（ C ）是招聘初选的依据，通过求职申请表的筛选，可以降低招聘成本，提高招聘效率。
A、简历
B、职业生涯规划
C、求职申请表
D、面试
75、素质测评目标操作化的表现形式（ C ）
A、测评内容
B、测评目标
C、测评指标
D、测评形式
76、一般情况下在面试的开始阶段都会用（ A ）方式提问
A、开放性提问
B、封闭式提问
C、引导性提问
D、深入性提问
77、在评价中心中主要用来测评人际关系处理能力情景模拟活动的方式（ C ）
A、公文处理
B、小组讨论
C、角色扮演
D、管理游戏
78、评价中心主要用于（ A ）人员的选拔与晋升的考核手段。
A、高层管理人员
B、中层管理人员
C、集成管理人员
D、一般普通员工
79、在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（ B ）
A、亲和力
B、合适
C、优秀
D、能力强
80、个体智力测验中最具有代表性并且是世界上最有影响力，应用最广发的是（ A ）
A、韦克斯勒智力两表
B、龚耀先的成人智力测验
C、瑞文标准推理测验
D、美国陆军甲种测验
二、多选题
1、下列可以作为工作绩效的考评指标的是（ ABCDE ）
A、工作效率
B、工作任务完成的质与量
C、工作中所取得的经济效益
D、工作中所取得的社会效益
E、工作中所取得的时间效益
2、下列属于投射技术的是（ ABD ）
A、在一张白纸上画出家庭成员图
B、给被测评者看一张图，问他看到或想到什么
C、标准化考试
D、词语联想测验
E、卡特尔16因素问卷
3、鉴定性测评的特点是（ ABCDE ）
A、准备性
B、确定性
C、概括性
D、证明性
E、可靠性
4、能力测验的本质主要是（ ABCD ）
A、预见性
B、潜在的可能性
C、稳定性
D、恒常性
E、精确性
5、依据测验的难度和时限，心理测验可划分为（ BC ）
A、文字性测验
B、难度测验
C、速度测验
D、挑选性测验
E、非文字性测验
6、人员素质测评对招聘的意义有（ BCD ）
A、相比较经济成本低
B、降低人员招聘风险
C、有利于人员安置
D、为人员的预测和发展奠定基础
E、正确规范人员流动
7、制订招聘选拔方案的主要内容、范围有（ ACD ）
A、选拔内容是所聘职位的主要任职条件
B、确定选拔评价的标准
C、选择有效而经济的测评方法
D、设计好选拔评价的程序
E、确定好选拔评价的方案
8、评价中心失败的原因是（ ABCD ）
A、没有充分的准备与计划
B、准备工作过于累赘
C、评价结果缺乏预测效度
D、得不到高层主管的支持与帮助
E、应用范围大
9、测验法的划分有很多种，按测验的难易程度来划分，可以分为（ ADE ）
A、自陈测验
B、能力测验
C、人格测验
D、评价量表
E、投射测验
10、对于知识的记忆测评，主要徇的方面是记忆的（ ACD ）
A、广度
B、完整性
C、准确性
D、持久性
E、可靠性
11、开发性测评的特点是（ ADE ）
A、促进性
B、概括性
C、证明性
D、勘察性
E、配合性
12、学习人员素质测评的具体方法是（ABCE）
A、比较分析法
B、定性和定量结合分析法
C、实验分析法
D、实证分析法
E、案例分析法
13、问卷法的编制原则有以下几个方面（ ABDE ）
A、问卷内容具有代表性
B、问卷语言使用准确
C、问卷解释明确
D、问卷表达方式准确
E、问卷设计科学化
14、评价中心失败的原因是（ ABCD ）
A、没有充分的准备与计划
B、准备工作过于累赘
C、评价结果缺乏预测效度
D、得不到高层主管的支持与帮助
E、应用范围大
15、根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（ ABCD ）
A、测量性面试
B、区分性面试
C、预测性面试
D、诊断性面试
E、考核性面试
16、人员素质测评信息化中能够体现测评技术方面的有（ ABCD ）
A、心理测验
B、专业笔纸
C、系统仿真
D、人工智能专家系统
E、结构化面谈
17、我国目前适用的人员素质测评工具主要有（ ABC ）
A、低端测评工具
B、中端测评工具
C、高端测评工具
D、计算机应用
E、统计分析
18、角色扮演的特点主要有（ ACDE ）
A、程序简单
B、程序复杂，不易操作
C、费时较少
D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员
19、无领导小组的特点是（ ABCE ）
A、应用范围广
B、操作灵活
C、提供给测评对一个平等的相互作用的机会
D、信度和效度较高
E、对评价人员技术要求较高
20、按结果的反馈方式，素质测评结果的解释可分为（ CDE ）
A、个人
B、组织
C、面谈式
D、递交式
E、报告式
21、履历表的种类按照以使用范围划分，可以分为（ AB ）
A. 通用型
B.专用型
C.表格式 D传记式
22、根据面试的标准化程度，可以将面试分为（ ACD ）。
A.结构化面试
B.单独面试
C.半结构化面试
D.压力面试和非压力面试
E.非结构化面试
23、人员测评指标体系的设计应遵循的原则有（ ABCDE ）。
A.针对性原则
B.明确性原则
C.科学性原则
D.创新原则
E.精炼性原则
24、目前国内外最流行的心理测验有（ ABCDE ）。
A.加州心理测验
B.卡特尔16种因素测验
C.比奈—西蒙智力测验
D.罗夏墨迹测验
E.默里与摩根的主题统觉测验
25、评价中心的缺点有（ ABCE ）。
A.技术要求高
B.费时间
C.应用范围小
D.不能对人的潜能作出预测
E.误差无法克服
26、用笔试测评知识，可以从哪些不同的层次上进行（ ABD ）。
A.记忆
B.理解
C.确认
D.应用 E 取消
27、霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（BD ）。
A.组织测查和评审
B.测查和自评
C.专家测评
D.职业价值观
E.职业内容
28、一般职业能力测验分为几部分。（ BDEFG ）
A.人际关系处理能力
B.空间感知能力
C.注意力稳定性
D.图形操作能力
E.数字运算能力
F.阅读理解能力
G.手眼协调能力
29、选拔性测评操作与运用的基本原则有（ ABCD ）。
A.公平性
B.公正性
C.差异性
D.准确性
E.针对性
30、关于小组讨论的描述，以下正确的是（ ABCD ）。
A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
B.组与组之间被测评者难以比较
C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
D.在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会
E.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
31、投射技术，根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种，即（ ACD ）投射。
A.语言
B.体态
C.图形
D.动作
E.实物
32、评价中心技术的主要形式有（ ABCDE ）。
A．公文处理 B．小组讨论 C．管理游戏 D．角色扮演 E．案例分析
33、面试评价时，应注意的几个问题是（ ACDE ）。
A.克服“首因效应”
B.克服“末因效应”
C.避免“联想效应”
D.始终保持旺盛的精力
E.严格把握评分标准的客观统一
34、在霍兰德职业六边形图中，与传统型、现实型和企业型一一对应的另三个职业及人格类型分别是（ BCE ）。
A.外向型
B.艺术型
C.社会型
D.稳健型
E.研究型
35、以下哪几种测验不属于心理测验？（ CD ）
A.卡特尔16因素测验
B.比奈西蒙智力测验
C.公文筐测验
D.无领导小组讨论
E.斯坦福成就测验
36、关于选拔性测评，下列说法正确的是（ ABDE ）。
A.是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评
B.是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评
C.是在合格者之间进行选择的一种素质测评
D.特别强调测评的区分功能
E.测评标准的刚性很强
37、工作分析结果是（ AB ）。
A.职位说明书
B.职位工作规范
C.职位工作责任书
D.职位工作计划书
E.职位晋升图
38、关于小组讨论的描述，以下正确的是（ ABCD ）。
A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
B.组与组之间被测评者难以比较
C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
D.在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会
E.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
39、常科是察举制的主要科目，主要包括（ AB ）
A、孝廉
B、茂才
C、贤良
D、辅令
E、御史
40、九品中正制的测评标准有（ BCD ）
A、道德
B、家世
C、行状
D、品级
E、素养
41、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（ ABCDE ）
A、选拔性测评
B、诊断性测评
C、配置性测评
D、鉴定性测评
E、开发性测评
42、智力测验的创始人是（ AB ）
A、比内
B、西蒙
C、里克斯
D、皮尔曼
E、A.阿纳斯塔西
43、性格量表主要多包括（ BD ）
A、青年职业兴趣量表
B、艾森克人格问卷
C、奥蒂斯自我管理测验
D、内外向性类型量表
E、大学入学考试中心兴趣量表
44、评价中心的测评结果主要应用的领域有（ABCD）
A、能力培训与开发
B、职业能力测评
C、职业规划
D、人事研究
E、职务晋升
45、在针对中、高级管理者的测量工具选择中，至少考虑的测验方式是（ AE ）。
A、人格测验
B、诊断测验
C、方差测验
D、标准测验
E、情境模拟测验
46、采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（ ABCDE）
A、组织协调能力
B、领导意识
C、成熟度
D、风度、口才
E、人际感染力
47、在心理测验中，主要使用的能力测验方式有（ ABDE ）
A、多项能力测验
B、管理数量分析能力测验
C、标准测验
D、公文筐测验
E、小组讨
论
48、无领导小组的特点是（ ABCE ）
A、应用范围广
B、操作灵活
C、提供给测评对一个平等的相互作用的机会
D、信度和效度较高
E、对评价人员技术要求较高
49、面试技巧主要包括（ ABCDE ）。
A．听 B．写 C．问 D．观 E．评
50、素质具有的特性包括（ABCDE ）
A、差异性
B、基础性
C、稳定性
D、系统性
E、可塑性
51、品德素质包括（ ABC ）
A、职业道德
B、政治道德
C、社会道德
D、思想道德
E、心理潜能
52、素质测评的指标构成包括（ BCE ）
A、测评指标
B、测评要素
C、测评标志
D、测评标准
E、测评标度
53、基于胜任特征的员工素质测评可以帮助员工进行（ ABD ）
A、自我了解
B、自我设计
C、自我认知
D、自我开发
E、自我评价
54、心理测验从不同的角度可以划分为很多种，根据测验的目的可划分为（ ABCDE ）
A、描述性测验
B、预测性测验
C、诊断咨询性测验
D、挑选性测验
E、配置性测验
55、面试开始前，每位主考官手上应有的资料是（ACDE）
A、面试程序表
B、时间安排表
C、应聘者个人资料
D、结构化问题表
E、面试评分表
56、评价中心的缺点主要有（ABCDE）
A、操作难度大，技术要求高
B、应用范围小，人数不宜过多
C、费用高
D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差
57、角色扮演的特点主要有（ ACDE ）
A、程序简单
B、程序复杂，不易操作
C、费时较少
D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员
58、据学者们对近几年人员素质测评和面试评价目标统计分析发现，在65种常用面试的目标中，使用频率最高的有（ ABCDE ）
A、语言表达能力
B、应变能力
C、综合分析能力
D、业务知识与操作技能
E、举止、逻辑思维和知识面
59、人的文化素质主要包括（ ADE ）
A、普通文化素质
B、心理素质
C、身体素质
D、专业理论文化素质
E、专业技能素质
60、在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（ AE ）
A、准确
B、先易后难
C、时间集中
D、成本低
E、适度
三、简答题
（一）指标设计的原则有哪些？
1、针对性原则，
2、先进性原则，
3、完备性原则，
4、与测评对象同质原则，
5、定性与定量原则，
6、可操作性原则，
7、独立性原则，
8、结构性原则。
（二）面试的题目设计有哪几种类型？
1、导入型，
2、行为型，
3、智能型，
4、意愿型，5情景型，6、应变型，7、投射型（三）无领导小组讨论测验的定义是什么，包括哪些主要步骤？
1、无领导小组讨论测验由一组被试者组成临时工作小组，讨论给定的问题，并形成决策的测验方式；小组中不确定负责人，从中观察了解每人的心理素质和潜在能力。
2、主要步骤：起始阶段、个人陈述阶段、集体讨论阶段、总结发言阶段、成绩评定阶段。（四）举例3种个别智力测验量表和4种团体智力测验量表。
1、个别智力测验量表：比内智力量表、韦氏智力量表、麦卡锡幼儿智能量表
2、团体智力测验量表：陆军测验，瑞文推理测验，中小学生团体智力筛选测验，团体儿童智力测验。
(五）有哪些方法可以拟定指标要素？
工作分析法、榜样分析法、培训目标概括分析法、文献查阅法、岗位说明书查阅法
（六）面试的定义是什么，它包括哪些测评内容？
面试是指一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
测评内容：仪表风度、口头表达能力、人际交往能力、工作态度、专业知识、综合分析能力、工作经验、反应能力与应变能力、自我控制能力和情绪稳定性、上进心和进取心、求职动机。
（七）无领导小组讨论测验有哪几种题目类型？
开放式问题、两难问题、多项选择问题、操作性问题、资源争夺问题。
（八）举例7种人格测验量表。（7分）
1.明尼苏达多相人格测验（MMPI）
2.卡特尔16种人格因素测验（16PF）
3.艾森克人格问卷（EPQ）
4.爱德华个性偏好量表（EPPS）
5.菲尔人格测试（PPT)
6.詹金斯活动性调查表（JAS）
7.显性焦虑量表（MAS）
8.杰克逊人格问卷（JPI）
九. 简历的基本内容包括哪些因素？
1．基本情况：
2．应聘职位
3. 教育经历
4．工作经历
5．其他信息：英文水平、计算机水平、个人的兴趣、爱好、和自我评价等
（十）结构化面试有哪些特征？
面试要素结构化、面试问题结构化、评分标准结构化、考官结构化、面试程序及实际安排结构化。
（十一）什么是纸笔测验？它有哪些特点？
笔试是指被测者按照统一时间、统一地点、统一要求，通过纸笔的形式完成测评题，评判者按照统一评分标准评判被测者所掌握的知识和能力的一种方法。
公平性、经济性、客观性、简便性。
（十二）罗列气质的四种类型
多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质
（十三）按照目的与用途划分，人员测评有些主要类型？
选拔性测评；诊断性测评；配置性测评；鉴定性测评；开发性测评。
（十四）心理测试时应注意哪些问题？
1.心理测验的文化差异
2.信度与效度
3.标准化
4.要对实施心理测验的人员进行专门的训练
（十五）人员测评的原则是什么？
1.普遍性与特殊性相结合
2.测量与评定相结合
3.科学性与实用性相结合
4.精确与模糊相结合
5.静态与动态相结合
（十六）什么是人员测评？
人员测评，（人员素质测评)，是指根据一定目的，综合运用定量和定性的多种办法，对个体的知识水平、工作技能、个性倾向及特征、能力以及发展潜力等实施测量和评价的活动。
四、名词
1.人员测评的狭义解释就是人员素质测评。
2.人职匹配理论，就是要解决个人的兴趣、能力、性格、价值观与工作相匹配的问题，帮助个人寻找与其特性相一致的职业。
3.测评标准体系=测评指标+测评标志+测评标度
4.面试是指一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
5.资源争夺问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配，从而考察应试者的语言表达能力。
6.评价中心技术的主要特征就是他的情景模拟性。
7.人员测评过程的核心是实施阶段。
8.霍兰德职业倾向中与企业型相斥的类型是研究型。
9.智力的最高表现是创造力。
10.吉尔福特的智力三维结构模型包括了智力的思维内容、思维操作和思维结果。
11、素质的稳定性表现在人在各种环境及不同时间段所表现出的一贯性
12、加权即对所有测评指标进行纵向比较，然后根据每个指标在体系中的重要性，把总体的“1”逐一地分赋到每个指标，使其分赋到的数字能够恰当地表示该指标在总体中的地位。
13、多选（式）问题是让无领导小组讨论的应试者在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序
14、管理游戏是一种为了解决某一问题或达到具体目的而设计的评价中心的方法，被测评者在游戏过程中，参与问题的解决，集中反映了多种能力素质。
15、霍兰德职业倾向中企业型、社会型、艺术型的英文缩写是ESA。
16、大熊猫专家张和民的职业类型是研究型。
17、口头语言表达能力是智力的基础。
18、斯皮尔曼的二因素论认为智力包括了一般因素和特殊因素。
19、评价中心的测评对象一般限于管理人员，包括企业组织的基层、中层和高层管理人员。
20、选拔录用系统能更突出求职者背景情况中的最重要的方面。
21.素质测评整体报告的格式主要包括需求分析、测评设计、测评手段、总体特点、团体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部分。
22.霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型，这六大类型可分为相邻、相隔和相斥三种关系。
23.艾森克的三因素模型包括了外倾质、神经质和精神质。
24.纸笔及电脑化的智力、人格、情商和职业级力测验等属于低端人员素质测评工具。
25.履历分析技术是通过对评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法。
五、综合应用题
某公司拟招聘一名人力资源部经理，请设计相应的招聘方案，并简述测评标准体系建构的基本步骤。
1、成立测评小组，并对此次测评小组的成员进行培训，明确测评小组主要的任务，主要负责指标评估、打分和最终的结果分析及检验工作。
2、测评小组对人力资源部经理的工作职责及职位要求进行分析，确定其所需具备的素质要
3、确定测评方法
针对此次被测人员的要求，决定采用以评价中心技术为主，心理测评为辅助分阶段的测评方法。
4、发布信息：通过各种媒介渠道，发布此次招聘信息
5、预算费用：对本次测评的费用进行预算
6、分析结果：测评结束后，汇总、整合、分析结构，得出测评的结论
7、提交报告：撰写测评报告，上报此次测评的结构
8、检验结果：测评负责人对人力资源部经理的工作表现进行跟踪和考核
人员素质测评试题及答案
一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手， 顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任
素质测评真题及答案
2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 人员素质测评理论与方法试卷 （课程代码 06090） 本试卷满分100分；考试时间120分钟。 本试卷全部为选择题，应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。 本大题共100小题，每小题1分，共100分。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题 2.目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有 P19 A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确 3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选 拔性测评 P12 A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性 4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到 合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的 P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括 P53 A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程
6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在 总体中的 P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值 7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的 P※ A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标 8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是 P18 A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应 9. 美国心理学家E.L. Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种 特征得出总体印象时，就容易出现P※ A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应 10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能， 可以采用的主要方法为P47 A.专家小组法 B.问卷调查法 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法 11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来 编撰出一段故事，这属于投射技术中的P129 A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射 12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是 P※ A.14 B.19 C.16 D.20
人才测评复习题(附答案 by RXL)
人才测评期末复习题（附答案by:RXL） 一、填空题 1.素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2.素质测评的理论基础，1918年，桑代克提出：凡客观存在的事物都有其数量 1939年，麦柯尔进一步指出：凡有其数量的事物都可能测量。 3.在素质测评中：信度指测验的可靠性；效度指测验的有效性。 4.测评标志的形式有：评语短句式、设问提示式、方向指示式。 5.知识考试简称考试，主要指通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知 识结构进行了解的一种方法。 6.专业知识考试又称深度考试，主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。 相关知识考试又称结构考试，主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 7.面试是在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关 素质的一种方式。 8.所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜 在能力的一系列方法。 9.测量的基本要素中，测量的参照点分为绝对参照点与相对参照点。 10.测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 11.素质测评四要素：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 12.人格的特性：整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。(功能性、自然性和 社会性的统一) 13.知识考试的考察层次有：记忆、理解、应用。 14.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 15.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 16.测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 17.测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式，由反映测评对象各个方面特征状态 的指标所构成的有机整体或集合，就是测评指标体系。 18.百科知识考试的目的主要是了解被试者对基本知识的了解程度,以及他掌握知识的水 平。 19.面试的特点有：对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、判 断的直觉性。 20.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 21.测量的基本要素中，测量的单位要做到：有确定的意义、有相等的价值。 22.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 二、简答题 1.测评与考评的区别是什么？ 答：（1）测评主要是对主体工作前条件的分析与确定；考评主要是对主体工作后结果的分析与审定。 （2）测评为考评提供起点与背景；考评为测评提供实证与补充。 （3）测评是对人与条件的测评，以任职资格为标准；考评是对事与结果的考查，主要以职责任务为标准。
人员测评与选拔期末复习资料(修正版)
人员测评与选拔期末复习资料 一、判断题（共10分） 1、良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性。P3 2、“人心不同，各如其面”体现出素质的表出性特征。P4 3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现出素质的差异性特征。P4 4、考试前纷纷要老师给重点的同学，表明此同学是经济人。 5、现代心理素质测评理论是由弗洛伊德提出和创立的？ 6、横向结构是指将需要测评的人员素质的要素进行分解，并列出相应的项目。 纵向结构是指将每一项素质用规范化的行为特征或表征进行描述与规定，并按层次细分。P134 7、行为事件访谈是一种开放式的行为回顾式调查技术，类似于绩效考核中的关键事件法。P156 8、才能评鉴法强调辨识成功的工作绩效所需要的基本个人特征与其他特征，以区别它们和一般水准者得绩效差异。P157 9、测评与选拔标准体系及其分数等级、评语，在测评与选拔过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由标准、标度和标记三个要素组成。P183 10、心理测验有五个要素：行为样组、标准化、难度客观测量、信度、效度。P237 11、心理测验的一般性原理是个体心理特征的差异性、可测性和结构性。P237 12、评价中心技术的设计基本原则为要有较高的内容效度、良好的表面效度，并关注细节。 评价中心技术主要用于高层管理人员的选拔与晋升的考核。P238 13、求职者提供的一些书面信息是人力资源管理部门首先接触到的材料。P263 14、员工推荐就是通过“内部人推荐”为某职位提供人选，不包括自荐和外部推荐。P263 15、知识测评的方法有多种，其中最简单最有效的方式是心理测验。P289 16、品德是个体在思想、政治、道德、法制、个性心理等方面所表现出的稳定的 行为特征与倾向之总和。P322 17、随着个体品德的不断成熟与观察者经验的不断丰富，最后没人所觉察到的结 果往往是一致的。P322 18、测评信度是指人员测评结果的可靠性或一致性程度。P403 测评效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度。 二、填空题（共10分） 三、名词解释（共25分） 1、一般能力：通常指在不同种类的活动中表现出来的共同能力，例如观察力、注意力、想象力、思维能力、操作能力等。所有这些能力，都是我们日常完成任
人才测评试题与答案
自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作：
9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：
人员测评与选拔试题及答案
一、单项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、（ B ）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的的前提。 A、身体 B、素质 C、智力 D、心理 2、（ C ）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 3、（ A ）是指挑选合适的人到某个特定的岗位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 4、要展开人员测评的首要任务就是要确立正确的（ C ） A、确立标准体系 B、确立正确的实施计划 C、确立测评目的 D、组织测评人员 5、人员测评与人员选拔的关系是（ B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 6、在基于胜任力的面试过程中，为了使面试考官能够更好的掌握并应用行为事件访谈等方法需要对面试考官（ A ） A、培训 B、告知 C、开发面试题库 D、构建胜任力模型 7、笔试试题主要适用于（ B ）内容的测试。 A、心理能力素质以及知识结构测试 B、设计专业知识和职业能力倾向测试 C、了解应试者工作背景 D、无领导小组讨论等 8、被测者所意思到的是对图形、故事或句子等刺激的反应，而实际上他们的反应行为却把内心的一些隐蔽的东西表现出来，这是投射技术（ C ）特点。 A、内容的非结构性 B、反应的自由性 C、目的的隐蔽性 D、内容的开放性 9、（ A ）测验是比较着名的文书能力测验 A、明尼苏达的办事员能力测验 B、龚耀先的成人智力测验 C、克劳福得灵活测验 D、瑞文标准推理测验 10、测谎议是使用（ D ）测验方法 A、诚实试验 B、认知测验 C、联想测验 D、生理学测验 二、多项选择题（本大题共10分，每小题2分） 1、素质测评的主要功能（ACD ） A、评定 B、选拔 C、诊断反馈 D、预测 3、人员测评所以来的基本前提（BD ） A、人具有双重属性 B、人的差异性 C、人的素质是可测的 D、工作的差异性 2、面试具有以下哪些特点（ABCE） A、对象的单一性 B、信息的复合性 C、交流的直接互动性 D、人员的随意性 E、判断的直接性 3、心理测验些要素包括（ABCDE） A、行为组样 B、标准化 C、难度客观测量 D、信度 E、效度 5、人才测评报告可分为（ABCD ） A、个人报告与整体报告 B、单项报告与综合报告 C、选拔报告与开发报告 D、诊断报告 三、名词解释（本大题共15分，每小题3分）
人员测评复习题
人员测评理论与方法 单选题 1、从狭义上说，人员素质测评的内核是（）测评 A 举止相貌 B 身体状况 C 智慧才能 D 人员素质 2、通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质 可以训练成为特长素质，这说明，素质具有（） A 稳定性 B 可塑性 C 差异性 D 分解性 3、高等教育自学考试的合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程的结业水平为参照标准。这种测评标准属（） A 参照常模 B 参照效标 C 无目标测评 D 参照物标 4、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便 于雇主录用，应该采用（） A 选拔性测评 B 配置性测评 C 考核性测评 D 诊断性测评 5、人员素质测评的前提条件是（） A 个体间的素质共性 B 个体间的素质差异 C 个体的遗传素质D个体的社会素质 6、对公司员工的能力进行量化测评，从第1个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第1位的赋值“1”，与第1位相 差1个难度等级的赋值“2”，与第1位相差2个难度等级的赋值“3”，以此类推。这种量化形式属于（）量化。 A 比例 B 顺序 C 等距 D 当量 7、由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析方法，方法叫做（） A 观察法 B 工作日志法 C 主管人员分析法 D 访谈法 8、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、 任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（） A 岗位 B 任职条件 C 工作描述 D 责任 9、在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定（） A 测评目标 B 测评内容 C 测评项目 D 测评指标 10、关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（） A这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰 B 这种方法集中了大多数人的正确意见 C 由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息 D 具有科学的检验手段 11、具有“孤僻、行动迟缓，善于观察细小事情，情感发生较慢且持续很久、体验深刻，具有内倾性”特征的人属于（）气质类型。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 12、认知测验测评的是认知行为，而人格测验测评的是（）行为。 A 管理 B 决策 C 社会 D 个体 13、具有“深思熟虑、善于分析、善于综合、轻率、武断、主观、自以为是”特征的品德属于（）型品德特征。 A 态度 B 意志 C 情绪 D 理智 14、广义的投射技术是指那些把真正的测评目的加以（）的一切间接测评技术。 A 表现 B 隐蔽 C 联系 D 解释
精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题 1．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（） A、描述型调查表法 B、等级排列法 C、选择法 D、是非法 2．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（） A、16PF B、TAT C、CPI D、RIT 3．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（） A、二次量化 B、类别量化 C、顺序量化 D、当量量化 4．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（） A、职业道德素质 B、政治素质 C、智能素质 D、科学素质 5．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（） A、纸笔测验 B、评价中心 C、心理测验 D、麦克利兰动机测量量表 6．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（） A、问卷法 B、观察法 C、实验法 D、测验法 7．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）
A、主观观察和客观观察 B、按触观察和非接触观察 C、间接观察和直接观察 D、参与性观察和非参与性观察 8．测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 9．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的（） A、客观性原则 B、科学性原则 C、完整性原则 D、可操作性原则 10．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（） A、运用方便 B、结果精确可靠 C、技术成熟 D、标准化程度高 11．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（） A、主观指标 B、半主观半客观指标 C、客观指标 D、测评标度 12．角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 13．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 14．认知性心理测验的测评内容是（） A、认知行为 B、兴趣爱好 C、情商 D、智力
人才测评试题与答案
人才测评试题与答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
自我测试 第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。 1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作： A.是的 B.不一定 C.不是的 9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的
第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区： A.不是的 B.不太确定 C.是的 第17～25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。 17．我被朋友或同事起过绰号、挖苦过： A.从来没有 B.偶尔有过 C.这是常有的事 18．有一种食物使我吃后呕吐： A.没有 B.记不清 C.有
2019年1月人员测评理论与方法试卷答案(整理版)
2019年1月广东省高等教育自学考试 人员测评理论与方法试卷及答案 （课程代码：00463） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、人员测评在人力资源管理领域中，主要测评的是人员素质及其（） A、举止相貌 B、身体状况 C、智慧才能 D、工作绩效 2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木讷寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝。这些现象体现了素质的（） A、隐蔽性 B、差异性 C、分解性 D、表出性
3、人员招聘、晋升测评一般属于（） A、常模参照性测评 B、效标参照性测评 C、无目标测评 D、物标参照性测评 4、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（） A、选拔性测评 B、配置性测评 C、考核性测评 D、诊断性测评 5、对人员素质测评提出了客观要求的是（） A、个体差异 B、职位类别差异 C、社会地位差异 D、量化理论 6、在进行人口数据统计时，将性别公成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（）
A、类别量化 B、模糊量化 C、等距量化 D、当量量化 7、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（） A、观察法 B、工作者自我记录法 C、主管人员分析法 D、访谈法 8、下列形式不是工作分析的测评内容标准化过程中的具体表现形式的是（） A、工作目标因素分析法 B、工作形式因素分析法 C、工作内容因素分析法 D、工作行为特征分析法 9、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（） A、专家加权法
企业人员素质测评及答案
测试题 一、请根据你的实际情况回答下列问题。 测验A 以下十题，如有适合你的，请打个“√”。 1.在读书时传来电视的声音，也满不在乎。 2．吃苹果比较喜欢连皮一起啃下去。 3．最近早上醒来，感到精神特别清爽。 4．在玩电子游戏而输给人家时，不气馁，想下一次扳回来。 5．着手做的事，不到最后绝不罢手。 6．跟人家相约，都必定在约定时间之前抵达。 7．看电视遇到播广告，就换别的频道看看。 8．看到老朋友或同学在马路对面，会大声招呼。 9．穿越马路，会急步快走。 10．最近又交了新朋友。 测验B 在最近半年，有没有发生过以下情况，如有适合你的，请打个“√”。 1．夜里睡觉时，做过像是脖子被人掐住的噩梦。 2．曾经看到异性眼眸而感到浑身发毛。 3．在没想到的地方碰到熟人。 4．曾经光看朋友的表情，就知道他在想什么。 5．曾经以分秒之差赶不上火车或公车。 6．曾经觉得好像被陌生人跟踪。 7．曾经觉得有人憎恨你。 8．你的情人（或配偶）曾经对第三者抱有好感。 9．曾经有过当想念某人，就接到对方的电话。 10．你的情人（或配偶）曾经遭遇事故或不幸。 二、请根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案。 1．你是老板，一名雇员向你献上有关提高效率的计策，而他的建议是你过去已想过并打算实施的。那么，下面哪种处理方法较好 A．闭口不提你以前的想法，只赞扬他的合作精神 B．告诉他你真实的想法，但也对他给予充分的肯定 C．无选择 2．你与一个下属离开一家餐馆，发现餐馆少找了你们五块钱。你收人颇丰，时间又宝贵，这时你怎么办A．这不只是钱的问题，还关系到原则。应该回转去提意见，如可能，收回缺额 B．忘掉此事 C．叫下属去提意见 D．无选择 3．你是个从普通职员提升起来的经理，工作很繁忙．同时你的部门有一系列复杂的日常业务，你知道自己比手下任何人都更胜任这些事务，那么，你选择下列哪些做法 A．对每件具体工作事必躬亲 B．把这些事分别派给几个下属去于 C无选择 4．你知道这位可能成为你客户的人是个蝴蝶标本收集者，你带着业务目的拜访他。你拿出一个标本说：”听说
人员测评试题及答案
1、心理学是把“素质”的解释仅限于（ C） A、学习 B、工作经验 C、遗传 D、本质 2、（C ）是个体完成任务、形成绩效及继续发幕的的前提。 A、身体 B、智力 C、素质 D、心理 3、士别三日当刮目相看体现的是素质的（ B）特征 A、基础作用性 B、可塑性 C、内在性 D、表出性 4、“人心不同，各如其面”说的是素质的（A ）特征 A、表出性 B、差异性 C、基础作用性 D、内在性 5、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人思维敏捷，有的人反映迟钝。这体现的是素质的（A ）特征 A、差异性 B、可塑性 C、综合性 D、可分解性 6、（ C）是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评。 A、人才测评 B、天才测评 C、人员测评 D、人员选拔 7、（ A）是指挑选合适的人到某个特定的店位上发挥作用的过程。 A、人员选拔 B、人才选拔 C、人员测评 D、人才测评 8、人员测评与人员选拔的关系是（B ） A、是两种不同的测评方法 B、人员测评是人员选拔的一种手段和方式 C、人员选拔是人员测评的手段和方法 D、没有任何联系 9、将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（ C）标准进行划分的 A、按照测评标准 B、按照测评范围 C、按照测评技术与手段 D、按照测评目的与用途 10、( C)标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。 A、按照测评时间 B、按照测评范围 C、按照测评结果 D、按照测评用途 11、“高个之中选高个”“矮个之中拔高个”这是（B ）测评 A、配置性素质测评 B、选拔性素质测评 C、开发性测评 D、诊断性素质测评 12、人力资源发挥最佳作用的前提是人事相配，人适其事，事的其人，人尽其才，才尽其用，用显其效。这是属于（ A）测评 A、配置性测评 B、选拔性测评 C、开发性测评 D、诊断性测评
人员测评与选拔 判断题库 期末考试复习重点资料讲解
三、判断题 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1．察举是以真实言行及长期的观察为依据，故它对素质的测评比较实事求是，确实可信。（√） 2．心理测验可以在短时间内了解被试者的众多信息，日益受到人们的重视。（×） 3．中心测评具有较高的预测效度，目前在应用方面呈现增长趋势。（√）4．评价中心的价值在于它比其他人事测量方法更能准确预测员工未来工作绩效。（√） 5．培训的过程，对评价中心的效果影响不大，但督导这一角色在整个过程中非常重要。（×） 改正：效果影响大 6．文件筐测验在评价中心中运用的较少，因为它要耗费大量的人力、物力和时间成本。（×） 改正：是评价中心技术中应用的最多的一种情境模拟测试手段。 7．人力资源开发的目的在于社会生产力的提高与劳动者的自身发展。（√）8．ＰＤＣＡ管理循环中，“Ｐ”是代表“参与人员”的意思。（×）改正：计划 9．“洋葱模型”和“冰山模型”有着本质的区别。（×） 10．在“冰山模型中”潜藏在水下的深层部分是不易改变的胜任特征。（√）11．正式组织是由个人魅力形成自然领袖的。（×） 改正：组织权力 12．为组织设立总体目标和寻求组织在环境中的地位，被称为战略性计划。（√） 13．职能型组织结构是分权型组织结构。（×） 14．认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。（√） 15．强制分布法是绩效考核的方法之一。（√） 16．企业工资支付能力是影响员工个人薪酬水平的因素。（×） 改正：整体 17．客观测评与主观测评主要是依据人员测评的手段和方法来说的。（√）18．对于具有隐性特征的素质，其测评是不可行的。（×）
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题 1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织， 都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（） A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性 2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素 质发展起主导作用、这体现素质的（） A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性 3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、 这体现素质的（） A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性 4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资 比较的数字。”它是提出者的（） A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法 对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（） A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能 6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客 观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（） A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能 7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准 是（） A、按测评内容划分 B、按测评客体划分 C、按测评结果划分 D、按测评目的划分 8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（） A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评 9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（） A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字 方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。这是运用（） A、实验分析法 B、案例分析法 C、比较分析法 D、定性与定量结合分析法 11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题 的可行性方案。这种方法是（） A、案例分析法 B、定性与定量结合分析法 C、实验分析法 D、比较分析法 12、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举 制的序幕的是（） A、东汉顺帝 B、汉文帝 C、董仲舒 D、刘邦 13、建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口 比例举荐人才的是（） A、董仲舒 B、左雄 C、黄香 D、龚遂 14、察举制的最终确立是在（） A、汉文帝 B、汉景帝 C、汉武帝 D、汉高祖
人员素质测评试题
人员素质测评试卷 出卷人：李文侠 121309115 考生姓名：学号：班级： 一、单选题（每题1分，共20分） 1、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（） A、智力测验 B、能力测验 C、个性测验 D、心理测试 2、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（） A、人员测评要达到的目标 B、确定测评的内容 C、成立测评小组 D、设计测评方案 3、测验有两种基本的功能，即（） A、预测和诊断 B、预测和验证 C、诊断和验证 D、测量和验证 4、角色扮演测验属于的素质测评方法是（） A、情景演示测验 B、心理测试 C、模拟情景测验 D、情景压力测验 5、心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学 家（） A、比奈 B、阿纳斯塔西 C、西蒙 D、里克特 6、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出 者是（） A、比奈 B、弗洛伊德 C、荣格 D、皮尔曼 7、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（） A、儿童（16岁以下） B、成年人（16岁以上） C、中年人（45岁以上） D、老年人（60岁） 8、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（） A、口试 B、个别面试 C、答辩式 D、自由化面试 9、评价中心起源于( ) A、情景测试 B、情景模拟 C、实地测验 D、自我评价 10、下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（）。 A.个别面试 B.集体面试 C.压力面试 D.问答面试
11、.将心理测验分类时，下面不属于按测验目的分类的是（）。 A.描述性 B.能力性 C.预测性 D.诊断性 12、下面哪一个是投射测验法的特征（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 13、罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（）。 A. 8张 B. 10张 C. 15张 D. 17张、 14、艾森克认为人格的三个最基本的因素是（）。 A.情绪稳定性、可靠性和内外倾性 B.随和性、内外倾性和可靠性 C.精神性、随和性和情绪稳定性 D.内外倾性、情绪稳定性和精神性 15、下面那一个是投射测验法的特征。（） A.测验工具一般为调查表 B.测验目的多为伪装的 C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多 16、________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。（） A.效度 B.信度 C.关联效度 D.内容效度 17、1879年法国心理学家（）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。 A.高尔顿 B.卡特尔 C.冯特 D.艾森克 18、墨瑞和摩根提出了（）。 A.主题统觉测验 B.多项个性测验 C.智力测验 D.人格测验 19、明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（）。 A.调查表题目少 B、实行起来省事 C.在一般的人员测评中使用广泛 D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假 20、评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 二、多选题（每题1分，共5分） 1、按照测评的目的和用途可以把测评划分为（） A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评
人员素质测评与方法模拟试题与标准答案
一、单选 1．人员素质测评主要测评被测者的【】A A．心理素质 B．身体素质 c．遗传素质 D．艺术素质 2．等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异【】A A．相等 B．不相等 C．相反 D．相似 3．指某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合的是【】C A．要素 B．任务 c．职位 D．职务 4．测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单 位在总体中的【】D A．积 B．差 c．和 D．比重值 5．观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不 干扰其工作的活动。它主要采取【】A A．直接观察 B．间接观察 c．记时观察 D．记件观察 6．美国心理学家韦克斯勒所编制的韦氏量表主要用于【】A A．智力测验 B．性格测验 c．态度测验 D．气质测验 7．下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是【】C A．笔试 B．心理测验 c．面试 D．投射法 8．卡特尔16因素测验主要用于测量人的【】C A．智力 B．兴趣 c．性格 D．特殊性向 9．绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和【】B A．工作动机 B．工作效果 c．工作兴趣 D．工作态度 10．工作分析的结果是形成职位工作规范和【】A A．职位说明书 B．职位工作责任书 c．职位工作计划书 D．职位晋升图 11．在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是被测评者在特定情境中表现出来的【】D A．信念 B．意识 c．思想 D．行为 12．在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是【】D A．心理测验 B．面试 c．纸笔测验 D．评价中心 13．差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的【】A
人员素质测评理论与方法(习题)201312
人员素质测评理论与方法（习题） 一．单项选择题 二．多项选择题 1．按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）ABCDE A、选拔性测评 B、诊断性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 E、开发性测评2．素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 3、九品中正制的测评标准有（）BCD A、道德 B、家世 C、行状 D、品级 E、素养 4、在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中65%用来提出素质考核问题，有20%的时间留给其余四类问题，即（）ACDE A、封闭式问题 B、确认式问题 C、开放式问题 D、举例式问题 E、假设式问题 5．非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（）BCDE A、评分特征具体化 B、测试要素的结构化 C、能力特征的结构化 D、评分方法的结构化 E、评分范围的结构化 6．评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 7、评价中心的缺点主要有（）ABCDE A、操作难度大，技术要求高 B、应用范围小，人数不宜过多 C、费用高 D、时间长 E评审标准确定难，存在不可克服的误差 8、角色扮演的特点主要有（）ACDE A、程序简单 B、程序复杂，不易操作 C、费时较少 D对评价人员素质和技术要求较高 E、有利于培训缺乏经验的管理人员 9．效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）ABCD
A、相对性 B、复杂性 C、特定性 D、程度副词 E精确性 10．一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）ABCDE A、测评归类信息 B、被测评者的信息 C、测评项目和结果 D、结果分析、总评和复核意见 E、责任人信息 11．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 12．素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）ABC A、能力 B、个性评估 C、职业适应性 D、标准要素 E、测评工具的适应性 D、风度、口才 E、人际感染力 13、素质测评的指标构成包括（）BCE A、测评指标 B、测评要素 C、测评标志 D、测评标准 E、测评标度 14、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）ABCD A、导致事件发生的原因和背景 B、员工的特别有效或多余的行为 C、关键行为的后果 D、员工自己能否支配或控制其行为后果 E、关键行为的过程 15．按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）ABDE A、等值信度 B、再测信度 C、标准信度 D、一致性信度 E、评分者信度 66、在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）ABCD A、准确 B、先易后难 C、时间集中 D、成本低 E、适度 16．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDE A、组织协调能力 B、领导意识 C、成熟度 D、风度、口才 E、人际感染力 17.我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）ABC A、低端测评工具 B、中端测评工具 C、高端测评工具 D、计算机应用 E、统计分析
人员测评理论与方法练习题及答案[1]
人员测评理论与方法 练习题 第一章 导论 一、单选题 1、人员测评的内核是（） A 举止相貌测评 B 身体状况测评 C 智慧才能测评 D 人员素质测评 2、下列对人员素质的相关描述不正确的是（） A 是个体行为与副业成功的充分条件 B 指个体完成一定活动（工作）与任务的多具备的基本条件和 基本特点 C 是行为的基础和根本因素 D 包括心理素质和生理素质两个方面 3、下列属于只能素质的是（） A 学校教育程度 B 知识 C 自我学习程度 D 社会文化程度 4、关于考核性测评的定义准确的是（） A 是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备成素大小 为目的的素质测评 B 是以选拔优秀人员为目的的素质测评 C 是以人事合理配置为目的的素质测评 D 是以开发人员素质为目的的素质测评 二、多选题 1、素质的特性有（） A 原有基础作用性与稳定性 B 可塑性与内在性 C 表出性欲差异性 D 综合性与可分解性 2、品德素质包括（） A 政治品质 B 思想品质 C 道德品质 D 社会化程度 3、绩效的表现形式主要体现在（） A 工作效率 B 工作时间 C 工作任务完成的质与量 D 工作效益 4、下列说法正确的是（） A 绩效主要是对主体工作前提条件的分析与确定 B 绩效考评主要是对主体工作后果的分析与确定 C 绩效考核是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考 查与评定 D 绩效考评与素质考评是相辅相成的 5、素质测评的功能（） A 评定、诊断反馈、预测 B 有助于资源配置的科学化 C 有助于人力资源开发 D 有助于劳动人事的优化管理 三、填空题 1、人员素质测评按目的和用途划分的主要的类型有＿＿＿ ＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 2、在操作与运用考核性测评时应该注意＿＿＿＿、＿＿ ＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等原则。 四、名词解释 1、人员测评 2、素质 3、绩效 五、简答题 1、在操作与运用选拔性测评时应该注意的原则？？(P9) 2、诊断性测评与其他类型测评相比，其特点是什么？？？(P13) 六、论述题 1、结合单位或本工作岗位实际，试述人员测评对优化劳动人事管理的作用？(P15--20) 第二章测评原理 一、单选题 1、下列关于当量量化的描述不正确的是（） A 实际上是近似的等值技术 B 常常是一种主观量化形式 C 不能相互比较和进行数值综合 D 作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类 似同类同质的素质测评对象量化 二、多选题 1、素质量化测评的作用有（） A 方便简洁的物化表述功能 B 有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较 C 有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征 D 又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评 2、个性心理特征差异包括 A 能力 B 气质 C 性格 D 爱好 三、填空题 1、个体心理差异可归结为两个方面:其一是＿＿＿＿其二是＿＿＿＿。 2、素质测评的量化形式，从理论上来说，有＿＿＿＿与＿ ＿＿，＿＿＿＿与＿＿＿＿，＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、与＿＿＿＿、＿＿＿＿。 四、名词解释 1、职位类别 2、人员测评量化 五、简答题