中国文学简史复习题

填空

1、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水_。

2、自在飞花轻胜梦，无边丝雨细如愁_。

3、惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生____。

4、人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。

5、现存金人完整的诸宫调作品有__董解元_的《西厢记诸宫调》。

6、此身合是诗人未？_细雨骑驴入剑门。

7、金代文学代表人物元好问号__遗山。

8、《小畜集》的作者是王禹偁_。

9、宋代词坛上第一个大量创制慢词的作家是__柳永_。

10、婉约之宗是指__李清照_。

11、元代南戏的代表作是___高明__的__《琵琶记》___ 。四大南戏是指___《荆钗记》、_《白兔记》_、_《拜月亭》、_《杀狗记》_。

12、蛩吟罢一觉才宁贴，_鸡鸣时万事无休歇__。

13、“临川四梦”是_《邯郸记》_、《牡丹亭》__、_《紫钗记》_、_《南柯记》_ ，作者_汤显祖__是明后期传奇中“_______派”的代表人物。

14、四大奇书是指《三国演义》、_《水浒传》_、《西游记》_、

_《金瓶梅》。

15、清代文言短篇小说的高峰是 _蒲松龄_ 的_《聊斋志异》。

16、“开谈不说 _红楼梦_，纵读诗书也枉然”。

17、白居易的诗由其本人亲自整理编集为讽刺_、__感伤__、

_闲适___、_杂律_四类。

18、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海_。

19、现存金人完整的诸宫调作品有_董解元_的《西厢记诸宫调》。

选择

1、代表汉代文人五言诗最高成就的是（ B ）。

A、汉乐府民歌

B、《古诗十九首》

C、永明体诗歌

D、山水田园诗

2、南朝诗人徐陵最擅长的是 (A )

A．宫体诗 B．山水诗 C．田园诗 D．乐府诗

3、下列作家中属于“北地三才”的是( C )

A. 鲍照

B. 王褒

C. 温子升

D. 左思

4、著名组诗《咏怀诗》82首的作者是（ D ）。

A、庾信

B、嵇康

C、鲍照

D、阮籍

5、东汉抒情小赋的开山之作是 ( A )

A．《归田赋》 B．《刺世疾邪赋》 C．《穷鸟赋》 D．《鹦鹉赋》

6、善于用构思奇特的比喻和寓言来说理的先秦思想家是（ C ）

A、孔子

B、墨子

C、庄子

D、老子

7、“建安七子”中，文学成就最高的是（ B ）

A、陈琳

B、王粲

C、孔融

D、刘桢

8、现存南北朝民歌的大部分保存在（ A ）

A、[宋]郭茂倩的《乐府诗集》

B、[南朝梁]沈约的《宋书乐志》

C、[南朝梁]刘勰的《文心雕龙》

D、[南朝陈]徐陵的《玉台新咏》

9、俳赋在南北朝的集大成之作是（C ）的《哀江南赋》

A、贾谊

B、鲍照

C、庾信

D、江淹

10、《干将莫邪》、《韩凭夫妇》、《董永》出自（D）

A、颜之推的《冤魂志》

B、张华的《博物志》

C、王嘉的《拾遗记》

D、干宝的《搜神记》

11．康熙剧坛最成功的戏曲作品是（AD）

A．长生殿 B．梧桐雨 C．汉宫秋 D．桃花扇

12．选出与吴敬梓相关的义项（ ABCD ）。

A．文木老人 B．讽刺小说 C．批判科举 D．范进

13．下列义项中，与《西厢记》相关的有（ABCE ）

A．崔莺莺 B．会真记 C．红娘 D．元稹 E．张生

14、晚唐体诗人以晚唐诗人（ CE ）为师法对象。

A、杜牧

B、李商隐

C、贾岛

D、皮日休

E、姚合

15、方回在《瀛奎律髓》中提出江西诗派的“一祖三宗”之说，三宗为（ ABD ）。

A、陈与义

B、黄庭坚

C、吕本中

D、陈师道

E、杜甫

名词解释二、名词解释（150字）

1、旷达词。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、赋、比、兴

赋比兴是《诗经》的表现手法，赋即是直接铺陈叙述；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。

《大雅》多用赋法，大抵《国风》多用比兴。赋比兴手法的运用，使《诗经》具备了动人的艺术魅力，对后世的文学创作也有重大影响。

3、建安风力：

建安诗歌的独特风格。“建安”是汉献帝的年号，“风”是指作品的思想内容，主要代表有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰，他们掀起了文人五言诗的创造高潮。其作品直承汉乐府民歌的现实主义精神，反映了动乱的社会现实，展示了广阔的时代生活画面，抒发了作家积极进取的精神，流露了人生短促、壮志难酬的情绪。特点是意境宏大，笔调明朗，具有鲜明的时代特征。于是，后人把这种独特风格称之为“建安风力”或“建安风骨”

4、山水田园诗派

唐朝诗歌流派。唐朝开国之后，社会经济繁荣，给一些知识分子提供了游览山水田园风光的条件，他们的建功立业之心很强，于是就广泛交际，游览祖国名胜山水，所以山水田园的诗就兴盛起来。起源于陶渊明与谢灵运，代表人物有盛唐的王维、孟浩然等，中唐的韦应物、柳宗元等，其中以王维成就为高。主要内容是写山水风光和田园生活，大多表现自然之美和闲适心情。特点是“一切景语皆情语”，即作者笔下的山水景物都融入了作者的主观色彩，或者借景抒情，或者情景交融。

5、唐传奇

小说体裁之一，内容多为奇闻异事，构思奇异新颖，标志着我国文言小说发展到了成熟的阶段。唐传奇的发展分为三个阶段（1）初唐时期，作品数量少（2）盛唐至中唐时期，这是传奇的鼎盛时期，出现了许多著名的作家和作品，如《莺莺传》《长恨歌传》等（3）晚唐时期，这是传奇走向衰落的时期，数量虽多，但思想内容和艺术技巧都远逊于前期，只有反映豪士侠客生活的作品较有特色。

三、简答（200字）

1、柳永对宋词发展的贡献。

（1）形式上，发展了慢词。柳永经常与歌妓乐工交往，因而认识了慢词的生命力，成为第一个大量创作慢词的作家，促使慢词创作繁荣。

（2）内容上，使词由雅转俗。柳永擅长描写青楼妓女和飘泊失意的文人等下层人物，词里的主人公基本上都是市井平民。他又把从生活中汲取来的通俗化、口语化的俚语俗语运用到词里，使柳词都具有了俗的特点。

（3）表现手法上，善用铺叙和白描。柳永认为小令不适应慢词的需要，因而改用铺叙和白描的手法，把所写内容先点示明白，再层层铺展开来描写，既淋漓尽致，又层次分明。

2、结合作品简要谈谈李商隐无题诗表达的思想感情。

（1）李商隐的无题诗大部分都是描写男女之间的爱情诗，带着浓厚的悲剧色彩，唤起读者伤感的情绪。“一切景语皆情语”，借景抒情，或者情景交融，情是景的统帅，感情真挚细腻。

（2）如“相见时难别亦难，东风无力百花残”，以东风无力百花凋零烘托愁绪，写出了离别之苦；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕丝尽蜡炬干写心情的失望和纠缠，写出了相思不断；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”以镜中白发、夜月寒光来映衬两地别愁的萧瑟，在写相思之苦；“蓬山此去无多路，青鸟殷情为探看”再借青鸟传书的典故，寄托自己的希望，却又以蓬山暗喻人神阻碍，终于只能通音信而不能见面，曾添了一层愁苦。

（3）全诗回环起伏，紧紧围绕着别愁离恨来制造浓郁的伤感气氛。

3、结合作品简要谈谈黄庭坚诗的艺术成就。（作品要插入）

（1）结构上，诗的层次分明，不是平铺直叙，而是曲折变化的。无论长短，都包含多层意思，就像电影中的蒙太奇手法，镜头一下子转换，场面突然改变，但其中还是有内在联系的，需要读者用想象补足它。

（2）句法上，讲究修辞造句，重视炼字。喜欢造拗句，不按正常的语法规律，把主语、谓语、宾语的次序颠倒，或删去一些句子成份，或把两个意思紧缩在一句中。

（3）修辞上，重视律诗中对偶句的锤炼。有些句子看起来像是散文的句子，但认真体味后，则觉得别有韵味。

（4）音律上，具有一种特殊的音乐美。诗的音律与感情是一致的，特殊的风格需要用特殊的音律来表现，人们把这种诗风称为“黄庭坚体”。

黄庭坚的诗以讲究法度、刻意求深求异的写作方法，和生新瘦硬的风格为主要特点，给宋诗带来了一种新的变化。下面是他的《寄黄几复》：我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。一二句表面看来很平常，实际暗用了《左传》僖公四年“君处北海，寡人处南海”的典故，和衡山回雁峰雁不南飞的故事。三、四句不仅和一、二句之间有跳脱，而且二句之间也有跳脱，只是意义并不含糊。这二句完全用习见的辞汇构成，但组成对句以后却很新鲜；句中不用动词系连，纯粹以名词性意象对映，在一寒一暖的景象中写出往年相聚的快乐和别后的孤单。五、六句再转写黄几复的处境，先用《史记·司马相如列传》中“家徒四壁立”的典故写他的贫寒，再反用《左传》定公十三年“三折肱，知为良医”的成语，感叹他久沉下僚。这两句的声律都是“拗”的，尤其前句二平五仄，给人以逼促之感。最后再借想象描绘一幅凄凉图景，并暗用了李贺《南园》“文章何处哭秋风”的诗意，表现自己的不平。黄庭坚诗的一些基本特点，在这首诗中可以看出来。

四、论述（500字）

1、辛弃疾对巩固和发展豪放词的贡献。

在词的表现内容上，辛弃疾继承发展了苏词的传统，并超越了苏词。苏词突破了爱情，离别和羁旅的樊笼，以词来书写报国的豪情壮志，农村恬淡的生活和贬居的无限感慨。辛弃疾则更加自觉地开拓创作视野，提高了词的社会功能，特别是集中突出地表现了抗金斗争，并以此作为词的主体。在词中，作者高呼“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”（《水调歌头》“千里渥洼种”），要“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子》“醉里挑灯看剑”），高唱“马革裹尸当自誓，娥眉伐性休重说”（《满江红》“江水东流”），作者在词中，贯注了对国事的热忱和对抗金的关注。这在词史上，可谓“前不见古人，后不见来者”。如果说苏词抒写的爱国情感，只是涓涓细流，那么辛词抒发的爱国热情，则如汪洋大海一般，汹涌澎湃。

从词的意象上看，苏轼把前人不入词的形象入词。吊古伤时，咏怀送别，过去常用诗歌来表达的情感，他也常常用词来表达，抒发他旷达落拓的胸怀。如《念奴娇●赤壁怀古》、《水调歌头》等，从这些词里，我们可以感触到作者的感情，如长江大河一般，不可阻挡，形成了他的词特有的旷达奔放的特点。辛弃疾的词意象更加雄伟，气韵更加壮阔，景象充满了生命的活力和旺盛的战斗性，有更加浓郁的主观色彩。因此，我们看辛词如徒步入山川，只感觉千回百转，姿态飞动，呈现出沉郁顿挫的风格。正如王国维在《人间词话》中所说：“幼安之佳处，在有性情，有境界，即以气象论，亦有傍素波、干青云之概。”如他的《破阵子*为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前声后名。可怜白发生！”这首词主要是写作者渴望杀敌报国的豪情壮志，用以勉励陈亮，同时也砥砺自己。全词由醉到梦，又梦到醒，三层意思环环相生，。现实的痛苦使他醉酒，而梦从醉中来。梦没脱离现实，但此梦却梦得逼真。梦中他在犒军点兵，弛骋疆场，杀敌报国，功成名遂。这正说明作者把梦境当作现实，梦得痛快淋漓，写得雄奇豪放。但醒后回到现实中来，却“可怜白发生”！

在艺术表现上，苏轼以诗为词，更注意词所要表现的内容，而不十分注重协律。故人说他“横放杰出，自是曲子缚不住者”（《历代诗余》引晁无咎语），就说明了他的词有摆脱乐律限制的倾向。如他的《临江仙》：“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，依杖听江声。”这种词句，与诗已没有什么分别。苏轼的这种做法，解放了词体，打破了词绮罗香泽的传统，把词从闺怨旅思中解放出来，而成为一种抒情咏怀的新诗体。辛弃疾在苏轼的基础上，进一步丰富了词的表现手法，他以文为词，形成了词的散文化倾向，这是比苏轼更大胆的创造。如他的《哨遍》一词就是如此：“池上主人，人适忘鱼，鱼适忘还水。洋洋乎，翠藻青萍里。想鱼兮无便于此。………千古遗文，我不知言，以我非子。”全篇几与散文相似。由于词过于散文化，因而了产生艺术形象不鲜明，缺少诗情画意和感人的艺术力量的缺憾。有时，由于用典过多，又出现了“掉书袋”的毛病。如他的〈〈贺新郎*别茂嘉十二弟〉〉一词，尽管王国在〈〈人间词话〉〉中对它推崇备至，认为“章法绝妙，且语语有境界，此能品而几于神者”。但要真正“能品”，非穷首寻典，融会贯通不可。

在风格上，苏轼以豪放为主，间以婉约。和苏轼的词相比，辛弃疾的词则更加多样化，以沉郁悲壮为主导，间以清新，诙谐，淡雅，缠绵。他不仅继承了苏轼的词风，而且向多方面学习。他学楚辞，学陶诗，学王维，学花间体，学李清照。由于博采众家之长，故辛词有的可达一词二境，其外境缠绵悱恻，内境悲愤激昂，形成了外柔内刚，刚柔相济的独特境界。如〈〈摸鱼儿〉〉，表面看去，这首词只是写惜春，留春而又怨春的情感，只是一篇惜时感伤之作。实则抒发了个人怀才不遇，壮志难酬的苦闷和对南宋统治者及黑暗现实的不满。故梁启超评之为“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者”（〈〈艺蘅馆词选〉〉）。可见此词，实乃悲愤慷慨之至。

辛弃疾在诗词艺术上的精深造诣，使他的词形成了独特的艺术风格，产生了“稼轩体”，“于剪红刻翠之外别立一宗”（〈〈四库全书总目提要〉〉论〈〈稼轩词〉〉），故“南宋诸公，无不传其衣钵”（周济〈〈宋四家词论〉〉），且影响直贯元明清。因此，他是继东坡之后，豪放词最杰出的代表.

2、结合作品，略述杜甫诗歌“沉郁顿挫”风格形成的原因。

一、强烈的忧患意识和批判意识是形成杜诗“沉郁顿挫”风格的思想基础。

杜甫的忧患意识和批判意识都是源自儒家仁政思想，杜甫的理想政治模式仍是儒家的政治模式，即德政。在他的诗中“病树、桔楠、桔棕、古塞、秋云、……甚至高江、急峡、危城、孤舟、啼猿、翔鸟、落花、寒月以及那辛苦的织女，堂前扑枣的老妇，重负下呻吟的老农，新婚成别的夫妻，那巧取豪夺的官吏，骄横跋扈的将军，粗暴无理的恶少，长安水边的丽人，都成为颇能代表杜诗风格的一象”。表现了诗人杜甫对中兴济世的热切，对混乱乾坤的指斥，对横行霸道的愤慨，对漂泊流离的悲伤，对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的惋惜，对博施济众的赞美。

二、国家的战乱，人民的疾苦是他“沉郁顿挫”诗风的现实基础。

杜甫现存诗1400多首，深刻的反映了唐代安史之乱前后20多年的社会全貌，诗人将自己的个人生活与国家与百姓的生活紧密结合，达到了思想内容与艺术形式的完美统一。

诗人的一生都怀着爱国的热诚：“济时敢爱死，寂寞壮心惊”（《岁暮》），诗人对祖国是何等的热爱；“独使至尊受社稷，诸君如何答升平”（《诸将》），诗人对祖国前途是何等地忧虑；“必若救疮痍，应先去蝥贼”（《送韦讽上阆州录事参军》），这是诗人为力挽国运，拯救人民而开出的药方；“公若登台辅，临危莫爱身”，这是诗人对朋友的殷切厚望也是诗人的一片爱国至诚。

759年是安史之乱爆发的第五年，虽然两京业已收复，但战乱并未平息，国家仍未安定，人民还处在水深火热之中，以忧国忧民为己任的杜甫时时关注着平叛战争，将消除战乱一直牢记于心，在西行秦州前夕，他先写下了《洗别马》，“三吏”“三别”等关注平叛战争的诗篇，对国家走向统一表示了关注之情。

除了赤诚的爱国之情，忧民之情同样在杜诗中得到了集中的体现。

《秦州杂诗二十首》其六、其八：城上胡笳奏，山边汉节归。防河赴沧海，奉诏发金微。士苦形骸黑，林疏鸟兽稀。那堪往来戍，恨解邺城围。闻道寻源使，从天此路回。牵牛去几许？宛马至今来，——望幽燕隔。何时郡国开？东征健儿尽，羌笛暮吹哀。诗人来到秦州，看到奉诏从金微调来的士兵为解御河北的叛军而“赴沧海”。当他目睹“士苦形骸黑”时，便对长途跋涉的士兵表示同情，于

是在结尾写到“那堪往来戍？恨解邺城围”战乱是乱世的主要特征，它与和谐社会是根本对立的，用诗歌反映战争的残苦，表达作者对战争的批判，表达了杜甫希望国泰民安的心愿。

他的《兵车行》以“或从十五北防河，便至四十西营田，去时里正与裹头，归来头边还戍边”的无奈沉重地叹息中传达了人民对无休止的战争的厌恶之情，又用士卒“君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄梨，禾生陇亩无东西”的血泪控诉，揭示了战争给后方经济带来的巨大破坏，字里行间，传达出作者对深受战争之苦的广大人民的深切同情和对战争价值的深深疑虑。可以说：“万方多难”的时代，“忧国忧民”的情怀是形成杜诗“沉郁顿挫”风格的又一重要原因。

三、思家念亲悲己是杜诗“沉郁顿挫”风格重要的情感基础。

我们看杜甫的一首《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”这首诗主要表达的是诗人潦倒窘迫的人生之痛和多事不宁的家国之忧。一起首诗人连续四句的景物描写，以凄厉的猿啼、盘旋的江鸟、在强劲的秋风中远近纷纷飘落的树叶、风急浪涌滚滚滔滔苍茫无际的江水，展示了一个萧索凄冷荒远苍茫的秋天景象，为下面抒情主人公的出场极力铺垫，这不仅营造出一个凄清悲凉的伤感气氛，更给抒情主人公的出场搭建了一个平台——展示了一个苍茫渺远空阔无靠无依的天地空间。

在这之后，诗人才让一个“百年多病”“万里悲秋”的孤苦老人姗姗地走了出来：“万里”可见诗人漂泊流落之远；“作客”照应“万里”，再着一“常”字，可见诗人滞留异乡时间之久；“悲秋”透出诗人内心的感伤；“百年”表明诗人年事已高；一个“病”字再加一个“多”字，表明了诗人身体衰败，已是风烛残年；“独登台”则足见诗人之孤独与行迈之蹒跚艰难。杜老夫子的登高望秋兴叹的形象，不能不让我们联想到两千多年前那个形容枯槁、衣衫蓝缕、行吟于泽畔的屈子。诗人就象强劲的秋风里高挂在枝头摇曳着的一片枯黄的树叶，真担心他随时都有被吹落下来的危险。十四个字写尽了诗人自己的苦况，可以说这种人生之苦已经是到了无以复加的地步了。诗人对家乡的思念、因痛失亲人而肝肠寸断、因自己颠沛的遭遇而唏嘘不已，在很多诗作中都得到了明显的体现，我们不能忽视这些因素对杜诗“沉郁顿挫”风格的重要影响。

五、默写

《定风波?莫听穿林打叶声》

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

翻译硕士参考书选择指南

翻译硕士参考书选择指南 翻译硕士专业近年来受到考生的亲睐，越来越多的人开始报考翻译硕士，大家在进行翻译硕士备考的时候要掌握科学的方法，这样我们的复习效率才能够高效，下面为大家带来翻译硕士参考书选择指导。 一、翻译&基础英语： 张培基《英译中现代散文选》(很经典，尤其是第二本，句子很精辟，很有味道) 何其莘《新概念英语(四)》(经典中的经典，教你地道英语，学成之后写作水平突飞猛进) 汪涛《实用英汉互译教程》(武大参考书目，汪老师写的很不错的说) 郭著章的《英汉互译实用教程》(整体还好，有一些其他类似书目不曾讲过的内容，但也有一些小错误) 叶子南《高级英汉翻译理论与实践》(经典啊，大爱，建议反复看) 庄绎传《英汉翻译简明教程》(基础的教程了，但内容太少，而且讲解不够深，不过还是很好的) 平卡姆《中式英语之鉴》(改掉redundancy之类的毛病，不解释，看吧) 唐静《翻译硕士(MTI)真题汇编》(编的挺好的，答案也不错，部分翻译给人眼前一亮的感觉，但学校不够全) 蒋经国《古文观止》(闲暇时修养身心一下，主要是看古文了，英文翻译倒是看得不多) 二、口译： 雷天放、陈菁《口译教程》(教材很经典，推荐) 吴忠明《口译笔记法》(不要模仿的太过死板，自己也可以创造一些，一句话，怎么得心应手怎么来) 林超伦《实战口译》(太难了，原文都看不明白，更别提翻译了……)

刘毅《刘毅语法宝典》(语法书很全很强大，但我没用多少，太枯燥……) 还有一本书也不错，是我复试时学姐推荐用的：梅德明《高级口译教程》(对于一些中国式套语的翻译很有帮助) 三、写作&百科： 刘军平《汉语写作与百科知识》(武大参考书目，内容丰富，但是错答案太多了……) 石观海《中国文学简史》(内容太多了，看不过来，囫囵吞枣地翻了一遍) 刘军平《西方翻译理论史》(武大百科的重头戏都在这里) 叶朗、朱良志《中国文化读本》(同学推荐的，适合我们国人自己欣赏) 梅任毅《英语国家社会与文化》(就当准备专八咯) 陶嘉炜《中国文化概要》(书还是很好的，扩大脑容量) 陈纪宁《新编现代应用文写作大全》(书真的是好全好全好全，但我在作文上栽了跟头，大家千万不要忘记我们的国语啊) 网上有很多百科的资料，大家可以自行下载看一下。 四、政治： 政治红宝书(不解释，考研政治必看书目) 肖秀荣四套题(不解释，考研政治必看书目) 任汝芬四套题(不解释，考研政治必看书目) 翻译硕士参考书选择指导给大家带来过了，这些书都对我们考研很有帮助，希望我们能够学好这些书本里面的知识，相信对我们取得好成绩有帮助。

余秋雨《中国文脉》读后感

余秋雨《中国文脉》读后感 导语：《中国文脉》是 2013 年由长江文艺出版社出版的图书，作者是余秋 雨 ，讲述着中国文学 几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流。 下面是 《中国文脉》 读后感。 欢迎阅读！ 篇一、余秋雨《中国文脉》读后感 此时已是夜深人静，掩卷沉思，顿时感慨良多，这种感慨来源于对《中国文 脉》的再次阅读。 阅读这本书， 就像是跟着作者的讲述在中国文明、 中国文学的长河里行走过 一番一样。沿着中国文华、文学的长河漫步，遇到了一些可以称得上高尚的人， 正是这些人延续了中国文脉， 也正是这些人， 让中华文明的种子在中原大地上开 花结果， 更是因为这些人， 让中华文化所具有的精神和内涵印刻在每一个中华儿 女的心灵深处。 在这本书里， 作者从中华文明的起源讲起， 一直讲到明清时期的文化专制与 崩溃，这是一个长时段的发展脉络，作者用高雅大气的文字把中华文化、中国文 学的发展脉络梳理的透彻了悟。 在中国文脉的长河里， 你会和皇帝炎帝碰面， 你会和女娲、 盘古、 后羿相遇， 你还会和先秦诸子聊上几句，比如你可能会和孔子谈谈“仁”，和孟子聊聊 “义”，你会和庄子所说“梦”，或许你还会和韩非子侃侃“法”。这实在是一 种畅快的精神之旅，如果先秦诸子都能复活过来，能与他们对上话，实在是人生 一大快事。可惜他们都去见马克思了。 在中华文化的长河里， 是谁在延续着中国文脉呢？你一定会想起屈原、 司马 迁、曹操、陶渊明 、李白 、杜甫 、苏东坡、曹雪芹、鲁迅 。当然我只是简略的列举了一些重量级的人物，这些人都是我们熟悉的，次
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重量级的人物还有很多比如：白居易 、李商隐 、柳永、王安石 、文天祥 、陆游 、辛弃疾、岳飞、胡适等等。正是这些人以自己的人格和文采延续着中国文 脉。熟悉历史的人大概都有一般的印象，这些人大概在他们自己所处的时代，在 政治上没有什么可喜的政绩， 他们中的一些人或许在他们自己所处的时代一点也 不讨人喜欢，甚至屡次被贬官，数次遭到小人的妒忌甚至诬陷。可是现在，以我 们现代人的视角来审查历史， 他们中的每一个人都是那么的熠熠生辉， 他们给后 世留下的文采和生命气节，值得我们每一个人用心的体悟。 比如孔子， 这个至圣先师的有些思想到现在还是我们社会中官方规则的母本。 比如老庄的出世哲学， 到现在还是我们在仕途上不得志后的心灵归宿。 比如陶渊 明给我们建立了精神的桃花源，依然是中国人心灵的故乡。比如李白的诗歌 ，到现在我们还在为他的飘逸的诗情，奇幻的想象着迷。比如杜甫对民生疾 苦的关注，到现在我们还在为他的史诗般的情怀感慨不已。比如鲁迅，到现在我 们还在为他所剖析的国民性的深刻见地感叹不已。 这样的排比可以列举长长的一串， 正是这些人， 让我后人体会到了人的高贵 和尊严，读懂了他们就读懂了中国文脉。 这是我第二遍阅读这本书--《中国文脉》，跟第一次相比，有了更深刻的认 识、 更清晰的逻辑。 有些书是可以反复读的， 因为随着你对某一领域阅读的深入， 你会发现， 一个领域中的书与书之间的内容是可以相互印证和互为依托的。 重读 这本书是因为三个月前我读了《中华文化史》，正是由于有了《中华文化史》中 宏观背景作为铺垫，这次重读这本《中国文脉》才有了更为深刻的理解。 人的一生是需要一些打底子的书的， 比如作为中国人， 你一定要知道中华文 化的历史，因为理解了历史才能看懂当代，你还必须了解西方文化史，因为这些 能让你有更为宏阔的视野看待我们的文化， 从而更好的认识自己。 有了这种宽广 的视野对比， 有了这种深厚的文化积淀， 你才不会走向自我封闭和妄自尊大或者 妄自菲薄。 不管你学的是什么专业，作为一个人，都有必要了解我们是怎么走过来的， 只有知道了我们是怎么来的，你才会知道我们该向那里去。否者，你的生命就会 糊里糊涂，你的人生就会不明不白，你的生活就只有赚钱、吃饭、穿衣和各种勾
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北外等32所高校翻译硕士考研的官方指定参考书目

北外等32所高校翻译硕士考研的官方指定参考书目 小编收集2014年各高校关于翻译硕士考研官方指定参考书，同学们可以在最后的这段时间看看自己是否有复习完全，抓住考前最后最后一秒，预祝大家考研成功。 2014翻译硕士考研各高校指定参考书目 北京大学《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华着，2000年，外语教学与研究出版社。《英汉翻译简明教程》庄绎传着，2002年，外语教学与研究出版社。 《高级英汉翻译理论与实践》叶子南着，2001年，清华大学出版社。 《非文学翻译理论与实践》罗进德主编，2004年，中国对外翻译出版公司。 《非文学翻译》，李长栓着，2009年9月外语教学与研究出版社出版。 《非文学翻译理论与实践》，李长栓着，中国对外翻译出版公司。 北京外国语大学《英译中国现代散文选》张培基(三册中至少一册)非常经典，练基本功非它莫属 《高级翻译理论与实践》叶子南汉译英的经典之作，体裁实用，读来作者亲授一般 《中高级口译口试词汇必备》很多词汇都可以在这里找到，很实用。 《专八词汇》试题中出现比较生僻的单词的话，读了这本词汇书基本你就认识了 《中国文化读本》叶朗朱良志翻译的体裁有时候和中国文化有关，作为译者应该了解中国文化。《名作精译》青岛出版社都是名家翻译的，可以长长见识，看看翻译到底可以翻得多出彩 对外经济贸易大学英美散文选读(一)、(二)对外经贸大学出版社蒋显璟2008年 新编汉英翻译教程上海外语教育出版社2004年4月陈宏薇 大学英汉翻译教程(第三版)对外经贸大学出版社2009年8月王恩冕 中国文学与中国文化知识应试指南东南大学出版社2005年版林青松 公文写作对外经贸大学出版社2004年4月白延庆6-西方文化史高等教育出版社庄锡昌 北京航空航天大学Dictionaryof Translation Studies上海外语教育出版社(2004 年)MarkShuttleworth & Moira Cowie 《翻译研究词典》外语教学与研究出版社(2005年)谭载喜主译 《英汉互译实用教程》武汉大学出版社(2003年)郭着章，李庆生着 中国石油大学(北京) 《综合教程》(1-6册) ，主编：何兆熊，上海外语教育出版社，2007年 《英汉互译实用翻译教程》第三版，上海外语教育出版社，2010年 北京林业大学《英汉翻译入门》第二版，陈德彰编着，外语教学与研究出版社2012年出版《中国文化概要》，陶嘉炜，北京大学出版社2009年出版 《应用文写作》郝立新，清华大学出版社2012年出版 北京师范大学庄绎传，《英汉翻译简明教程》。北京：外语教学与研究出版社，2002 叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》。北京：清华大学出版社，2001 张汉熙，《高级英语》(修订本)第1、2册。北京：外语教学与研究出版社，1995 张卫平，《英语报刊选读》。北京：外语教学与研究出版社，2005。 张岱年，《中国文化概论》。北京：北京师范大学出版社，2004、2010 夏晓鸣，《应用文写作》。上海：复旦大学出版社，2010。 北京科技大学《实用英汉翻译教程》2002 外语教学与研究出版社申雨平、戴宁编 《实用汉英翻译教程》2002 外语教学与研究出版社曾诚编 《翻译研究百科全书》2004年上外出版社Mona Baker编 《高级英汉翻译理论与实践》2001年清华大学出版社叶子南着 《非文学翻译理论与实践》2004 中国对外翻译出版公司李昌拴编着

中国现当代文学博士书目

一、学科点基础阅读书目： 鲁迅：《中国小说史略》， 钱理群等：《现代文学三十年》 洪子诚：《中国当代文学史》 陈思和：《中国当代文学史教程》 洪子诚：《二十世纪中国小说理论资料（五卷本）》 王晓明主编：《二十世纪中国文学史论》 葛红兵主编：《20世纪中国文艺思想史论（三卷）》 鲁迅等主编：《新文学大系》（包括最新出版） 陈平原：《中国小说叙事模式的转变》 王晓明等编：《中国现代思想文选》 钱穆：《中国历代政治得失――政治·社会·人文》广西师大出版社，2005 冯友兰：《中国哲学简史》 费孝通：《乡土中国》 李泽厚：《美的历程》 吕思勉：《中国政治思想史十讲》九州出版社，2008 罗素：《西方哲学史》 朱光潜：《西方美学史》 雅各布·布克哈特：《意大利文艺复兴时期的文化》 爱德华多·加莱亚诺：《拉丁美洲被切开的血管》 伊格尔顿：《马克思主义与文学批评》 汪晖等主编：《文化与公共性》 戴维·哈维：《后现代状况》 安德森：《想像的共同体：民族主义的起源与散布》 伯曼：《一切坚固的东西都烟消云散了》 卡林内斯库：《现代性的五副面孔》 吉登斯：《现代性与自我认同》 韦勒克：《文学理论》 各方向阅读书目： 一、 霍克海默、阿多诺：《启蒙辩证法》 雷蒙德·威廉斯：《文化与社会》 法侬：《世上的不幸者》 阿尔都塞：《哲学与政治》 黄子平：《灰阑中的叙述》上海文艺出版社 陈晓明：《无边的挑战》广西师大出版社 李扬：《中国50-70年代文学经典再解读》山东教育出版社 贺桂梅：《新启蒙知识档案--80年代中国文化研究》北京大学出版社程光炜：《重返八十年代》北京大学出版社

哈贝马斯：《公共领域的结构转型》学林出版社 萨义德：《文化与帝国主义》三联书店出版社 以赛亚·伯林：《浪漫主义的根源》译林出版社 史华慈：《中国的共产主义与毛泽东的崛起》中国人民大学出版社 梅斯纳：《毛泽东的中国及其发展》社会科学出版社 萨伊德：《知识分子论》三联书店 古德纳：《知识分子的未来和新阶级的兴起》江苏人民出版社 罗钢刘象愚主编：《文化研究读本》中国社会科学出版社 柄谷行人：《日本现代文学的起源》三联书店 厄内斯特·盖尔纳：《民族与民族主义》中央编译出版社 列文森：《儒教中国及其现代命运》中国社会科学出版社 查特吉：《民族主义思想与殖民地世界》译林出版社 二、 [加]诺斯罗普·弗莱：《批评的解剖》，百花文艺出版社，2006 [美]乔纳森?卡勒：《结构主义诗学》，中国社会科学出版社，1991 [美]W·C·布斯：《小说修辞学》，北京大学出版社，1987 赵毅衡（编）：《符号学文学论文集》，百花文艺出版社，2004 [俄]叶·莫·梅列金斯基：《神话的诗学》，商务印书馆，1990 [俄]米·巴赫金：《巴赫金论文选》，中国社会科学出版社，1996 丁帆：《中国乡土小说史》，北京大学出版社，2007 王光东等：《20世纪中国文学与民间文化》，复旦大学出版社，2007 王光东（主编）：《中国现当代乡土文学研究资料》，东方出版中心，2010 三、 韦恩·布斯：《小说修辞学》，北京大学出版社，1987年版 乔姆斯基：《乔姆斯基语言学文集》，湖南教育，2006年版 许志英等：中国现代文学主潮(上下册)，南京大学出版社， 葛红兵：《身体政治》，上海三联，2005年版 葛红兵：《文学史学》，湘潭大学出版社，2008年版 索绪尔，《普通语言学教程》，高名凯译，商务印书馆，2001年版。 普罗普：《故事形态学》，中华书局，2006年版. 格雷马斯，《结构语义学》，吴泓渺译，三联书店，1991年版。 丁乃通：《中国民间故事类型索引》，中国民间文艺出版社，1986年版。 丁帆等：《中国新时期小说主潮》(上下卷，人民文学出版社，2002年版)。 四、 布迪厄：《艺术的法则：文学场的生成和结构》，北京：中央编译出版社2001年3月版。詹姆逊：《文化研究与政治意识》，北京：中国人民大学出版社2004年版。 查特吉：《民族主义思想与殖民地世界：一种衍生的话语？》，南京：译林出版社2007年4

2016年暨南大学高级秘书与行政助理学(一)考研考试大纲及考研复习规划

2016年暨南大学中国语言文学学科 “秘书学与行政管理”考试大纲 Ⅰ.考查目标 中文学科和管理学的基本概念、知识、原理和相关文种知识、秘书人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学的内容及秘书学管理学方面的知识，具有分析和解决问题的能力。 Ⅱ.考查范围 本课程主要考查本科阶段所学的《现代汉语》、《秘书学》、《行政管理》、《公文写作》（或《应用文写作》）《现当代文学》、《中国古代文学》等六门课程的基础知识，重点在与秘书学和行政管理相关的历史、典章、典故、文种、人物、事件、案例等，既检验考生的历史文化和语言文学知识，也考察考生的理论水平和分析解决问题的能力。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷总分数及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容结构 秘书学知识及能力（60%） 行政管理知识及能力（40%） 四、试卷题型结构 （一）名词解释（共6小题，每小题5分，共30分 （二）简答（3小题选作2题，每小题25分，共50分，多选不给分） （三）论述（3小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分）

Ⅳ.试题示例 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.中书令 2.兰台 3.辅助决策 4.主题词 5.批转 6.IAAP 二、简答题（3小题选作2题，每题25分，共50分，多选不给分） 例题：李密的《陈情表》是一篇什么样的文章？怎样理解这篇文章的主旨？作者用什么样的表达手法，以达到什么的目的？ 三、论述题（3小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分） 例题：看过《杜拉拉升职记》吗？请根据这部作品和你所了解的办公室工作环境，谈谈秘书或办公室工作人员如何应对“难伺候”的上司并处理好各种人际关系。 V. 主要参考书目 初试参考书： 1）陈合宜《秘书学》，暨南大学出版社，2010.8. 2）杨锋.《秘书工作案例与分析》，暨南大学出版社，2010.8. 3）邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社 4）朱悦雄，杨桐等《公文写作教程》，广东高等教育出版社，2008.11 复试参考书目： 1）严华《高级秘书与行政助理》暨南大学出版社，2010.7 2）夏海波《公文写作与处理》北京大学出版社，2010，8 同等学力加试参考书目： 1）黄伯荣《现代汉语》北京大学出版社，2012，3 2）肖瑞峰《中国文学简史》浙江大学出版社，2012，1

6-1《中国古代文学史》使用教材、参考文献、阅读书目

《中国古代文学史》使用教材、参考文献、阅读书目 一、使用教材 袁行霈主编《中国文学史》（四卷本）高等教育出版社，2005年7月2版 朱东润主编《中国历代文学作品选》（六册）上海古籍出版社 2002年6月二、参考文献 袁行霈著《中国文学概论》高等教育出版社； 游国恩主编《中国文学史》（原统编教材）人民文学出版社； 郭预衡主编《中国古代文学史》（教委七五规划重点教材）上海古籍出版社； 郭预衡主编《中国古代文学作品选》（教委七五规划重点教材）湖南出版社； 章培恒、骆玉明主编《中国文学史》，复旦大学出版社； 李道英选编〈中国古代文学名作三百篇〉（本科生背诵作品）四川人民出版社； 三、阅读书目 范文澜《中国通史》人民出版社 1978 年版 林庚《中国文学简史》北京大学出版社,1995年 刘大杰《中国文学发展史》上海古籍出版社 1962 年版 罗宗强、陈洪主编《中国古代文学史》华东师范大学出版社2000年版 褚斌杰《中国古代文体概论》（增订本）北京大学出版社1990 周先慎《古诗文的艺术世界》北京大学2002年7月 郭预衡《中国散文史》上海古籍出版社 1993 年版 张梦新主编,《中国散文发展史》杭州大学出版社1996年版 鲁迅《中国小说史略》人民文学出版社1973年版。 张庚,郭汉城著,《中国戏曲通史》中国戏曲出版社1987年版 陆侃如,冯沅君著,《中国诗史》人发文学出版社1983年版 陈兰村主编,《中国传记文学发展史》语文出版社1999年版 【清】刘熙载《艺概》上海古籍出版社 1978 年版 夏康达,王晓平著,《二十世纪国外中国文学研究》天津人民出版社2000年版 乐黛云,陈珏选编,《北美中国古典文学研究名家十年文选》江苏人民出版社1996年版 王实甫著《西厢记》王季思校注人民文学出版社1978年版 汤显祖著《牡丹亭》人民文学出版社1982年版 孔尚任著《桃花扇》人民文学出版社1958年版

19考研川外翻硕备考经验谈

19考研川外翻硕备考经验谈 在考研的过程中复习资料固然重要，但是对于前人的经验，我们也要借鉴，因为别人的经验或多或少的对我们有帮助，所以凯程陈老师总结了一篇有关于川外MTI笔译的经验帖，希望对目标是川外的同学有所帮助。 之前备考的时候找不到学长学姐也没有资料参考，感觉束手无策手忙脚乱的，现在初试复试都结束了，终于有时间叨叨下我的备考之路。 关于我。我本科是一个偏理工科的综合性二本院校，所以说英语专业并不那么受重视。所以回顾大学四年感觉并没有学到什么，就当是在外省度假了哈哈哈哈。然而爹妈真的是想让我考研，而我也并不想工作，所以就走上了考研这条不归路。这里要说下心态问题，如果你打心眼里不想考研，那得到的结果一般都不会好。所以要端正态度，想想自己为什么要考研，是不是真的想考研。 关于择校。我原本是想考省内的，青岛绝对是个好地方。所以...中国海洋名额太少难度又高，pass.青岛大学名额还不算太少题目简单所以就想考这个学校。我并没有什么名校情结，只想拿了文凭然后再学点东西。但是后来啊，由于个人问题，我又把目光放到了西南地区，西南地区学校不多，而又在外语方面排名相当靠前的除了川外还有谁。所以毅然决然的选了川外。其实如果想择校谨慎一点，最好提前把各大学校的真题都做一下，就算不想做也大致过一下题目，感觉下题目难度，看看自己水平如何，还有对那个学校的题目感觉顺不顺手。这样比较稳妥些。不要像我，就因为谁谁谁在那边就想一定要考过去好距离他近一点巴拉巴拉巴拉的，现在想想自己真是一腔孤勇啊啊啊啊。咳咳，跑题了，扯回来。 关于暑假要不要留校。我是没有，自认为和学霸沾不上边儿，而且学校那么热，不如回家吹空调。所以...如果你自制力不强，而且留校有小伙伴一起复习的话，还是可以考虑留校的，还有如果你任务很重，要看的书很多，那留校也没问题。留校要注意什么我也不知道，反正我是没留校哈哈哈哈。 关于什么时候开始备考。这真的不用着急，战线拉得太长容易疲惫。给自己定好计划，计划一旦开始实施就不要停止，不要今天我不舒服我不去自习室了吧我好想去逛街我不想去学习我朋友来找我了我给自己放个假吧。放松可以，但是要适当，每周抽出一天或者半天时间，自己这周的任务都完成了，那就可以放松下。但是没多久就想着学习好累啊我不想学了那...我没话说（白眼白眼白眼）。我是从九月才开始认真准备的，而且想看的书都看完了，有的看了不止一遍。所以还是要看自己的计划自己的节奏。 接下来一科一科的说吧，然后我会附上我认为有用的书。 按照考研那几天的顺序说。 第一，政治。 如果你是文科生，你真的不用担心。什么考研班考研视频都不用买都不用报。等考研政治大纲出来之后过一遍，然后结合肖大大一千题加深印象，错题勾出来，为第二遍复习做准备，然后做题的同时把容易记错或者记不住的知识点在政治大纲上标出来，加深印象。 肖秀荣最后八套卷最后四套卷一定要看一定要看一定要看！重要的事情说三遍！ 把大题好好背几遍，会出到原题的，就算出不到原题相关知识点也会考到。 至于风中劲草，我买是买了，但是看了几眼就放一边了，那本书就是把重点整理出来，方便背诵，其余的没啥，自我感觉政治知识点死记硬背不如理解。 其余的书有时间就看，如果身边有小伙伴报了班有押题卷什么的也可以拿来背一下。多多益善。总之最后一个月就是背背背。 我看的书：思想政治理论考试大纲解析（俗称红宝书），肖秀荣一千题，肖秀荣最后四套卷，肖秀荣最后八套卷，石磊最后三套卷。（押题卷一般都是最后一个月左右才出，所以不要着

中国文学简史

中国文学简史 中国古代文学史 原始社会 以古代神话传说为标志，口头文学，《山海经》、《淮南子》等保存片断。 奴隶社会 夏、商、周、春秋，为书写文学的萌芽。 《尚书》——散文开端，我国古代第一部记叙与议论文集。记言的古史。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。风（十五国风）、雅（大雅、小雅）、颂（三颂：周颂、鲁颂、商颂）。《诗经》主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。《诗经》表现手法上分为赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。“国风”多为劳动人民的口头创作，奠定了我国古典诗歌现实主义基础。 春秋战国诸子散文 《论语》——儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。语录体散文，主要是记言。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称《论语六则》、《季氏将伐颛臾等》。 孟 子——记录战国时代思想家孟轲思想和政治言论的书，"仁义"，"民贵君轻""性善"论。儒家学派集大成者。与孔子合称“孔孟”。 庄 子——庄周及门人及后学者的文集，富浪漫主义色彩，《逍遥游》、《庖丁解牛》。 荀 子——战国后期思想家，"性恶"论，长于论辩，文多长篇大论。《劝学》。 韩 非——战国末法家思想家。《扁鹊见蔡桓公》、《五蠹》。 《吕氏春秋》——《吕览》，战国末吕不韦请门客编写。汇合先秦各家各派的学术思想，而以儒、法、道为主。《察今》。 列 子——御寇，愚公移山，杞人忧天。《两小儿辩日》 。 孙 子——《孙子兵法》世界上最早的兵书，"武圣"。 历史散文 《春秋》——相传孔子编著，鲁国编年史 （"春秋三传"--公羊（高）传、谷粱（赤）传，左传）。 《左传》——编年史。左丘明所著。长于叙事，善写战事。 《国语》——第一部国别体史书，主要在记言。《勾践栖会稽》 《战国策》——西汉刘向编，内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说，扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线在分线盒处，当不同电压回路交叉时核与校对图纸，编写复杂设备与装置高。对于调试过程中高中资料试卷技术常高中资料试卷工况进行自动处理，。对于差动保护装置高中资料试卷调

文秘专业学什么

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 文秘专业学什么 文秘是一个就业前景广阔，就业方向极多的专业，是一门综合性学科，在政治、经济、法律等方面都有渗透，下面请看风林网络编辑为你整理的“文秘专业学什么”，欢迎阅读，仅供参考，更多详细内容请点击风林网络查看。 文秘工作总结起来就是三件事：办文、办会、办事，却需要秘书人员能说会写善沟通长于协调，随着社会经济的发展，各行各业都需要这样的人才，文秘专业毕业生的就业空间非常广。文秘专业是一门综合类学科，它在政治、经济、法律等方面都有渗透，所以它的就业范围是非常广的。 文秘教育专业主要课程： 管理学原理、经济学原理、公共关系原理与实务、现代汉语、古代汉语、社会学、礼仪学、visual foxpro及应用系统开发、中国文学简史、中国文化概论、基础写作、秘书学概论、秘书理论与实务、社交礼仪、演讲与口才、应用文写作、文书工作与档案管理、会议组织与管理、办公软件高级应用、现代办公自动化、书法、教育学、教育心理学等。 毕业生应获得的专业知识和专业技能： 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： (1)掌握科学的世界观和方法论，正确认识科学与社会的关系，热爱祖国，遵纪守法，诚信、求实，为民族振兴而努力工作。 (2)系统全面地掌握文秘教育专业基础理论、基本知识和基本技能，能进行课堂组织与教学。 (3)有较强的业务能力和较高的调查分析能力，具有文秘写作能力，能胜任文秘专业的各项工作;积极参加社会实践，努力扩大知识面，适应文秘事业不断发展的要求。 (4)有较全面的英语听、说、读、写、译的能力。 (5)了解党和国家有关方针政策与法规，掌握社会的常识和社会发展的一般规律。

中国文学基础(中国文学简史)

中国文学基础 平时作业（1） 一、判断题（每题1分，共20分） 1、先秦文学是指上古至公元前219年（秦始皇统一中国）这段时期的文学。（ ） 2、神话的起源与人类的想象有关，现有的神话故事反映的都是人们想象的过程。（ ） 3、我国古代神话主要记载在《山海经》中，也有一些散见于经、史、子、集各类书中，内容十分丰富。（ ） 4、我国的神话粗略地分为创世神话、洪水神话、战争神话。（ ） 5、我国神话始终是紧紧围绕人的想象这个主题展开的。（ ） 6、《论语》是我国第一部诗歌总集。（ ） 7、《尚书》是我国第一部国别史。（ ） 8、《国语》是我国第一部历史文集。（ ） 9、《战国策》杂记东、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。（ ） 10、《论语》主要是记录孔子的言行，兼记其弟子言行的语录体散文集。（ ） 11、《汉书·艺文志》载《庄子》书五十二篇，现存三十三篇。（ ） 12、“楚辞”是屈原开创的一种体式独特、抒情浓郁的新诗体。（ ） 13、《九歌》包括《惜诵》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《桔颂》、《悲回风》。（ ） 14、《九章》包括《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。（ ） 15、《史记》开创了我国纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。（ ） 16、赋，是一种特殊的问题。从形式上看，它非诗非文，而又具有诗、文的不少特点，是诗、文的综合体。（ ） 17、汉体大赋创作的代表作家是司马迁。（ ） 18、从创作意图看，《子虚赋》、《上林赋》是要歌颂的。（ ） 19、建安时期是文学开始走向自觉的时代，也是诗人创作个性高扬的时代。（ ） 20、建安七子是建安文学的一个作家群体。（ ） 二、简答题（每小题5分，共20分）

简明中国文学史

简明中国文学史下复习题 (2015-01-01 19:00:33) 转载▼ 标签： 情感 1.简述苏轼散文的艺术成就；1、诸体兼备，立论彻实，见解独到，意义深刻，思路开阔。2、辞赋、记序类文章，哲理意味浓，如行云流水。3、书札、题跋类文章，短小精悍，意趣盎然。苏轼散文总的艺术特色是：一。“辞达”、“通脱”，有圆活流转、错综变化和自然真率之美。二。善于用比喻，多形象思维。如《前赤壁赋》三。有诗化倾向，以情感和才气为文，富于想象。 2.柳永对慢词发展有何贡献；1，慢词“慢”是慢曲子的简称，与急曲子相对而言。调长拍缓是慢曲的特点。柳永是文人中第一个大量写慢词的词人，他“变旧声作新词”，适应新腔的需要发展了适合于慢词的新的艺术方法，《乐章集》中的慢词超过二分之一。苏轼秦观等相继而作，慢词遂盛。2，以赋为词是柳永作词的一种艺术表现手法。即：融合曲辞和辞赋的长处，把赋体的层层铺叙，处处渲染的笔法引进到词里，将铺排式的叙事和白描式的写景抒情结合起来。 :3 龚自珍诗歌有何艺术特色？简要回答：①构思奇丽新颖。②意境奇丽壮观。 ③感情自由奔放。 4.简要说明陆游诗的思想内容；1）陆游爱国情感炽热，自觉将“一饭亦忧国”的精神贯穿到生活和诗歌创作中。除直接描写“从军乐事”、怒斥“诸公尚守和亲策”之外，举凡日常生活中登山临水、览物赏花、题画作书，触目所见所感，一举手一投足，无不勾起他的忧国心、报国志。（2）陆游此外的大量诗作，涉及山川景物、农村风俗、民生疾苦，内容也相当广泛。这些作品既表现了他对生活的热爱，也传达了他所领略的宦海风波和人生忧患。

5.了解孔尚任《桃花扇》的艺术结构；①艺术结构极为精到。②在人物设计上也别出心裁。 ③全剧以侯方域和李香君的定情物桃花扇贯串始终。④对于传奇体制也有所创新。 ⑤《桃花扇》细针密线，环环相扣，一丝不苟。 6.简析桃花扇这一道具在《桃花扇》中的艺术作用； ①全剧以侯方域和李香君的定情物桃花扇贯彻全剧始终。②桃花扇成为侯、李离合和南明兴亡的历史见证。③“桃花薄命，扇底飘零”，本身就给理想带上悲伤情调。而香君的桃花扇却是“美人之血痕”有强烈的悲壮色彩，表达出这扇子别有韵味，张道士裂扇表达出理想的破灭。 7.简析宋濂散文的成就宋濂的文学成就主要在散文方面，以传记文和写景散文最为出： 1、他的传记文，得司马迁《史记》的笔法，生动形象，文学性很强。 2、他的写景散文，文笔简洁清秀。 8.简析徐渭《四声猿》的艺术特点①放纵天外的奇思。②浓郁激烈的抒情。 ③真切本色的语言。④大胆创新的体例。 9.简析洪昇《长生殿》中李、杨的爱情悲剧。 （1）肯定杨玉环的嫉妒之情，认为其嫉妒的心理动机是要求夫妇之间的爱情专一，这种感情是值得肯定的。 （2）爱情专一理想的扭曲。这种爱情专一的理想被置于双重现实情境之中，使之发生了不可避免的扭曲、变异以至毁灭。（第一重现实情境，是杨玉环的专宠和以梅妃为代表的六宫粉黛的失宠之间的矛盾，以及杨玉环的一往情深和李隆基的二三其德的矛盾。第二重现实情境，是杨玉环的固宠希恩所伴随着的严重的政

中国文学简史

内容介绍 《简史》为文学史“写心”的第一个方面是致力于古代文学精神内容的探讨，抓住了古代文学精神内容的精华。《简史》为文学史“写心”的另一方面是为解决古代文学发展的一些普遍问题而总结历史上文学表现人生体验与感情的语言和形式的演变，提示古代诗歌语言和形式发展的奥秘。《简史》为文学史“写心”的又一方面是通过文学史上真正的创造性精神的发掘与总结，揭示文学创作的奥秘。创造性精神是本书评价古代文学作家作品的重要价值标准，同时也是本书论述的中心问题之一。《简史》对文学史发展的论述，特别着眼于富有创造性的高潮，描述其表现，探寻其形成的各种条件，并总结其创造性的经验，尤其是关于盛唐文学的论述，可以作为典型的例子。本书只论述鲍照和谢灵运，而对当时拥有重望的颜延之，则略过不谈，这主要就是因为颜延之并未给诗坛提供具有创造性价值的作品。从这一点上也可以说明林先生对具有创造性价值的作品的重视。总之，这部《简史》是以“心在创作”为研究出发点，以“文学本位”为思考角度，以揭示文学的创造性奥秘为研究依归，真正为文学史“写心”的力作。因此它的价值，还不仅仅在于其中精彩纷呈的具体论述，更在于总体上所达到的极记境界和从中体现的高明的 更多 作者简介 姓名：林庚著 作者简介： 作品：《中国文学简史:插图本》《空间的驰想》《中国文学简史》《西游记漫话》《空间的驰想》《新诗格律与语言的诗话》《林庚诗文集(全九卷)(精装)》《林庚楚辞研究两种》《林庚推荐唐诗》《中国历代诗歌选:唐五代》《中国历代诗歌选:先秦至隋代》《西游记漫话》《唐诗综论》 目录 总序 导读 导言 第一章史前的短歌与神话传说 短歌与神话的发生 神话的流传与佚亡 第二章周人的史诗 史诗的流传与写出 雅颂时代 第三章民歌的黄金时代 十五《国风》的出现 民歌的内容 《诗经》的编订 第四章散文时代 散文的新阶段 散文名著 第五章诗人屈原 屈原与楚辞 屈原的生平及其作品 第六章秦与两汉的文坛 秦与西汉文学 东汉文学 历史与文学的分工

浅谈《儒林外史》的讽刺艺术.

浅谈《儒林外史》的讽刺艺术 摘要：《儒林外史》是十八世纪中国古典小说文库中的一部现实主义的典范之作。是中国第一部表现知识分子生活的长篇讽刺小说。它在继承中国古代讽刺艺术的优良传统的基础上，把中国古代讽刺艺术推向新的高度，并形成了自己独特的艺术风格。作者运用夸张、对比等多种手法，用冷静理性的笔触全面深刻地揭露和批判了科举考试制度和八股艺制的腐朽。本文旨在对《儒林外史》的讽刺艺术特征进行初步的探析。 关键词：《儒林外史》；讽刺；艺术手法 本文论述的讽刺艺术特色体现在作品题材的真实性、故事叙述的客观性、人物对象的喜剧性和细节描写的夸张性四个方面，这四个方面是一个互相联系的、不可分割的整体，也正 是它们的有机融合，一来将讽刺艺术的运用提升了一个高度；二来寓庄于谐，使《儒林外史》更为形象，描绘出了一幅晚清封建末世儒林的“清明上河图”，是我国的讽刺文学的一个里程碑。鲁迅对《儒林外史》的评价极高，正是由于《儒林外史》所具有的独特的讽刺艺术，他说：“寓讥弹于稗史者，晋唐已有，而明为盛，尤在人情小说中。然此类小说，大抵设一庸人，极形其陋劣之态，借以衬托俊士，显其才华，故往往大不近情，其用才比于‘打诨’迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”可以说，吴敬梓的《儒林外史》将讽刺艺术一、来源于真实的作品题材 “讽刺的生命是真实，”讽刺艺术是要建立在真实性的原则基础之上的。如写胡屠户对女婿范进前倨后恭，妙笔连篇，令人叹赏叫绝，穷形极相地写出了八股文化所造成的势利心理对市井人伦的渗透。这种讽刺描写的世态化显出了极大的真实性。吴敬梓的《儒林外史》之所以获得这样的成功，就在于他艺术地写出了“士林”这群人的“真实”，使之“皆现身纸上，声态并作”，表现得如此生动、具体，如此逼真。鲁迅在其致徐懋庸信中说：“艺术的真实非即历史上的真实，我们是听到过的，因为后者须有其事，而创作则可以缀合，抒写，只要逼真，不必实有其事也。然而他所据以缀合，抒写者，何一非社会上的存在，从这些目前的人，的事，加以推断，使之发展下去，这便好像豫言，因为后来此人，此事，确也正如所写。”吴敬梓所写的正是他自己所处朝代的社会生活。在吴敬梓的实际生活中，曾经有过在南京祭祀泰伯祠的事情，经过作者加工，把这些亲身的经历——也就是当时清朝的政治与社会现实，托之明代以影射当时现实的背景；吴敬梓遵循现实主义的真实性原则，描写的是“自所闻见”的熟悉人物，他挥动手中“足以达之”之笔，将这些人物与社会环境联系起来，以其对现实的较清醒的认识，“托稗说以寄慨”而达到“以公心讽世”之目的，表现出了巨大的讽刺力量。 二、朴实客观的故事叙述 《儒林外史》的讽刺艺术，还体现在故事叙述的客观性即作者直述其事，不加断语，让是非曲直自现于阅者面前。如小说第四回，写范进在母亲新丧期间，与张静斋一起跑到汤知 县那里去蹭饭，他不用银镶杯箸，也不用磁杯、象牙箸，要用白色竹筷。汤知县疑惑他居丧如此尽礼，又没有准备素席，担心他也不用荤酒，那范进就不能吃这顿饭了。没想到范进拿了竹筷子，直接就伸向燕窝碗里拣了一个大虾元子送进嘴里。卧闲草堂本回末总评第四回评道：“盖天下莫可恶于忠孝廉节之大端不讲，而苛索于末节小数。举世为之，而莫有非之，且效尤者比比然也。故作者不以庄语责之，而以谑语诛之。”鲁迅对这一段评赞道：“无一贬词而情伪毕露，诚微词之妙选，亦狙击之辣手矣。”八股取士制使得读书人大多不讲“大端”而“苛索于末节”。作者之喻意堪称“深远”。同在小说第四回，严贡生才说“从不晓得占人

中国古代文学史(先秦两汉文学)教桉

中国古代文学史（先秦两汉文学）教案 主讲人：谢明仁教授（文学硕士硕士研究生导师） 教材：《中国文学史》第一卷袁行霈主编高等教育出版社1999年版《中国历代文学作品选》朱东润主编上海古籍出版社1980年版 教学总时数：70—75节 注：打有“＊”号的是每节教学重点中的重点及难点。下同 总绪论 一、教学要求： 从方法论上了解学习中国古代文学史的方法，了解学习中国古代文学史的目的和要求，了解学习中国古代文学史的现代意义和重要性。 二、教学重点： 1、文学本位，史学思维与文化学视角； 2、中国古代文学的演进过程； 3、中国文学史的分期。 三、参考书目和资料： 1．游国恩等主编：《中国文学史》 2．余冠英等主编：《中国文学史》 3．刘大杰：《中国文学发展史》 4．郑振铎：《插图本中国文学史》 5．北京大学中文系：《中国文学发展简史》 6．六省市十一院校：《中国文学简史》 7．林传甲：《中国文学史》 8．章培恒：《中国文学史》 9．谢无量：《中国大文学史》 10．胡适：《白话文学史》 11．王国维：《宋元戏曲史》 12．鲁迅《中国小说史略》 13．胡国瑞：《魏晋南北朝文史》 14．郭预衡：《中国文学史长编》 15．范文澜：《中国通史》 四、教学总时数：3 学时 第一节文学本位、史学思维与文化学视角 一、教学要求： 了解学习中国古代文学的内容和方法。 二、教学重点： 1、什么是“文学史”这概念。 我们认为：文学史是人类文化成果之一的文学的历史。 ＊2、“文学史”和“文学史学”这两概念的区别和联系。 3．粗略了解代表中国二十、三十、四十、五十、六十年代文学史著作的代表作。

１、林传甲《中国文学史》清光绪三十年（１９０４）滥觞之作 ２、谢无量《中国大文学史》上海中华书局１９１８年初版 ３、胡适《白话文学史》上卷上海新月书店１９２８年初版 ４、郑振铎《插图本中国文学史》北平朴社出版部１９３２年初版 ５、中国科学院文学研究所《中国文学史》人民文学出版社１９６２年出版 ６、游国恩等《中国文学史》人民文学出版社１９６３年版 以上教材分别代表了２０、３０、４０、５０、６０年代文学史著作所能达到的水平。７、章培恒、袁行霈等主编的新文学史著作。 ＊4、了解什么是“文学的本位”这概念的“三个层面”及“两翼”。 文学史研究的三个层面： 1、社会政治、经济背景。 2、文学创作的主体 3、作品 文学创作是文学史的主体，文学理论、文学批评、文学鉴赏是文学史的一翼，文学传媒是文学史的另一翼。所谓文学本位就是强调文学创作这个主体及其两翼。 ＊5、注重“史学思维”和“文化学视角”的两个方面的切入。 描述和评价不仅是两种不同的语言习惯，而且是两种不同的思维方式。 ＊补充介绍：（二）、历史的二重性理论简介 １、历史存在于过去的时空之中，这是历史的第一重存在。 ２、历史存在于人们的理解之中，这是历史的第二重存在。 单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事… 鲁迅《集外集拾遗补编·〈绛洞花主〉小引》人们在声称以“实在的”历史为依据时，实际上是在运用某种“解释”。 【法】马克·加博里约《结构人类学和历史》 6、初步了解文学史著作的当代性和文学史“史料学”这一学科分支。 三、教学时数：1学时 第二节中国文学的演进 一、教学要求： 了解中国古代文学发展和变化过程的各种因素及具体内容。 二、教学重点： 1．文学演进的外部因素； ＊2．文学演进的内部因素： ①具体表现的三个方向。 文体发展的不平衡。朝代的不平衡。地域的不平衡。 ②俗与雅的问题。 ③各种文体的渗透和交融。 ④复古和革新的渗透和交融。 ⑤文与道的离合。 三、教学时点：1学时

2017年西北大学硕士研究生参考书目

考试科目代码考试科目名称参考书目 211翻译硕士英语《高级英语》，（1、2册），张汉熙主编，外语教学与研究出版社。 241日语（二外）《标准日本语》初级（上、下册），人民教育出版社。 242法语（二外）《简明法语教程》（上、下册），孙辉主编，商务印书馆。 243德语（二外）《德语速成》（上、下册），外语教学与研究出版社。 244俄语（二外）不指定具体参考书。 245英语（二外）《新编大学英语》（1、2册）（第二版），浙江大学编著，应惠兰主编，外语教学与研究社，2004年8月出版。 246阿拉伯语不指定具体参考书。 331社会工作原理《社会工作导论》(第2版)，王思斌著，北京大学出版社，2011年版。 336艺术基础（艺术概论、中外 美术史） 1.《艺术概论》，王宏建编著，文化艺术出版社； 或《艺术学概论》，彭吉象著，北京大学出版社，2015年版； 2.《中国美术史》，屈健主编，西北大学出版社； 或《中国美术史简编》，贺西林，赵力著，高等教育出版社，2009版； 3.《外国美术简史》，中央美院美术史系外国美术史教研室编，高等教育出版社，2003年版； 或《外国美术史简编》，张敢著，高等教育出版社，2008版。 337美术理论（艺术概论、中外 美术史） 1.《艺术概论》，王宏建编著，文化艺术出版社； 或《艺术学概论》，彭吉象著，北京大学出版社，2015年版； 2.《中国美术史》，屈健主编，西北大学出版社； 或《中国美术史简编》，贺西林，赵力著，高等教育出版社，2009版； 3.《外国美术简史》，中央美院美术史系外国美术史教研室编，高等教育出版社，2003年版； 或《外国美术史简编》，张敢著，高等教育出版社，2008版。 338生物化学（工程）《生物化学》（上、下）, 王镜岩、朱圣庚、徐长法， 高等教育出版社出版（第三版）。 348文博综合1.《考古学十八讲》张宏彦，陕西人民出版社，2008年； 2.《科技考古学概论》赵丛苍，高等教育出版社，2006年； 3.《中国博物馆学基础》，王宏钧，上海古籍出版社，2001年。 350中药专业基础综合1.《中药学》，雷载权编，上海科学技术出版社； 2.《中医基础理论》，吴敦序编，上海科学技术出版社； 3.《天然药物化学》（第四版），吴立军等编，人民卫生出版社。 354汉语基础1.《现代汉语》（增订第五版），黄伯荣，廖序东，高等教育出版社； 2.《古代汉语》（修订版），郭锡良等，商务印书馆。 356城市规划基础1.城市规划原理(第4版)，吴志强、李德华主编，中国建筑工业出版社； 2.《市政工程规划》，刘兴昌编，中国建工出版社； 3.《城市道路与交通规划》（上、下册），徐循初编，中国建工出版社。 西北大学2017年硕士研究生参考书目