歌唱祖国 歌谱

五月的花海，我班的红歌

歌唱祖国简谱

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歌 唱 祖 国 1＝F 4 2 王莘 词曲 壮大行进 中速 ( 5 5 | 5· 5 5 | 5· 5 5 | 5 4 3 2 | 1 ) 5· 5． ||: 1 5． | 3 1 | 5· 6 | 1.五 星 红 旗 迎 风 飘 5 5· 5 | i i | 6· 5 4 6 | 5 － | 5 5· 5 | 6 6 | 扬，胜 利 歌 声 多 么 响 亮； 歌 唱 我 们 5 1· 1 | 6 6 | 4· 3 2 4 | 3 － | 3 5· 5 | 6 6 | 2 2· 2 | 5· 4 | 3 5．· 5． | 5 5 6 | 5 4 3 2 | 1 － | 亲 爱 的 祖 国，从 今 走 向 繁荣富 强， 2 2· 2 | 5· 4 | 3 5．· 5． | 5 3 | 5． 5． 6 7． | 1 － | 1 5· 5 | i i | 6 6· 5 | 4· 5 | 6 2· 2 | 5 5 6 | 歌 唱 我 们 亲 爱 的 祖 国，从 今 走 向 1 5· 5 | 6 6 | 4 3· 3 | 2· 3 | 4 5．· 5． | 3 3 |

繁 荣 富 强。 繁 荣 富 强！ 5． 5． 6． 7． | 1 － | 1· 0 || 5 5 5 | ｛ 1｝ － | 1. ｝ 0 || 1· 5． 3 | 3· 0｜3·1 6｜ 6· 0 ｜6．· 6． ｜2 2·3｜ 越 过 高 山， 越 过 平 原， 跨 过 奔 腾 的 我 们 勤 劳， 我 们 勇 敢， 独 立 自 由 是 东 方 太 阳， 正 在 升 起， 人 民 共和国 2 1 7． 6． | 5． － | 1 5． | 6． 6． 5． | 1 2 | 3 0 | 黄 河 长 江； 宽 广 美 丽 的 土 地， （1·5． 1 2） 我 们的理 想； 我 们 战 胜 了 多少苦 难， 正 在 成 长； 我 们 领 袖 毛 泽 东， 2 6 6｜ 5 5 3｜2 6｜ 5 0 i ｜ i ·i i 5 | 6· i ｜ 是 我们 亲 爱 的 家 乡。 英 雄 的 人 民 才 得到 今 天 的 解 放！ 我 们 爱 和 平， 我 指 点着 前 进 的 方 向。 我 们 的 生 活 6·5 4 6｜5 0｜ i ·i i i ｜5 5 6 | 5 4 3 2 1 5．·5． :|| 3 3.

歌唱祖国教案27188

《歌唱祖国》教案 教学课时：一课时 教材分析:人教版七年级 学情分析： 《歌唱祖国》是七年级学生比较熟悉的歌曲，在课堂上我利用视频播放、分组比赛小组合作等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素。他们对歌曲都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错；加上先入为主的影响，改正起来不容易。 教学目标: 1、通过教唱歌曲《歌唱祖国》使学生感受和体验歌曲，并且进一步进行爱国主义思想 教育，感受我国繁荣，蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力，能够有感情的演 唱。 3、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生感受歌曲演唱的力度、速度、情绪、意境等 方面的异同。 教学重、难点： 1.学习歌曲、掌握歌曲的情绪及演唱方法 2.对歌曲情绪的处理?以及弱起、附点节奏的掌握及演唱中的准确把握 教学方法： 情境导入法、多媒体演示法、视频展示法、观察探究体验法，分组比赛小组合作讨论法 教学过程： （一）、导入 1、放《歌唱祖国》的相关歌曲视频（北京天安门升旗仪式2008年奥运会林妙可独唱作品展示），用北京天安门升旗仪式让学生感受歌曲《义勇军进行曲》行进速度，学生进入学习的情境，进行提问（听完之后有什么样的感触？）同时配合2008年奥运会《歌唱祖国》的录像，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 2、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的歌曲的速度是什么？听完《歌唱祖国》之后又有什么样的感触？歌曲演唱有什么特点？咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）并进行评价，给予鼓励。 3、进行作者的简介以及歌曲的背景简单的一个介绍（王莘1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。） （《歌唱祖国》歌曲简介：王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。） （二）新课教学 1、第一遍播放歌曲录音，结合讨论的问题（歌曲的情绪是什么样的；歌曲的速度 为什么用行进和抒情来表现，可以适当跟唱体会歌曲风格和意境，学生仔细聆听，引

歌唱祖国简谱

狼城岗一中校歌 1＝F 4 2 壮大行进 中速 ( 5 5 | 5· 5 5 | 5· 5 5 | 5 4 3 2 | 1 ) 5· 5． ||: 1 5． | 3 1 | 5· 6 | 1 .一 中 旗 帜 迎 风 飘 5 5· 5 | i i | 6· 5 4 6 | 5 － | 5 5· 5 | 6 6 | 扬， 奋 起 号 角 已 经 吹 响 歌 唱 我 们 5 1· 1 | 6 6 | 4· 3 2 4 | 3 － | 3 5· 5 | 6 6 | 2 2· 2 | 5· 4 | 3 5．· 5． | 5 5 6 | 5 4 3 2 | 1 － | 亲 爱 的 校 园，从 今 走 向 奋发 图 强， 2 2· 2 | 5· 4 | 3 5．· 5． | 5 3 | 5． 5． 6 7． | 1 － | 1 5· 5 | i i | 6 6· 5 | 4· 5 | 6 2· 2 | 5 5 6 | 歌 唱 我 们 亲 爱的 校 园，从 今走 向 1 5· 5 | 6 6 | 4 3· 3 | 2· 3 | 4 5．· 5． | 3 3 |

1·5．3|3·0｜3·1 6｜6·0 ｜6．·6．｜2 2·3｜ 以爱教育，以严管理，让众多桃李 2 1 7．6． | 5．－| 1 5．|6．6．5．|1 2| 3 0 | 茁壮成长；我们克服了多少困难， 2 66｜5 5 3｜｜5 0i ｜i·i i 5 | 6·i｜才得到今天的辉煌。我们的学习 6·5 46｜5 0｜i·i i i｜5 5 6 | 54 3 2 1 5．·5．:|| 天天向上！实现我们各自的美好理想。.一中