2019年中考生物总复习六生物的生殖和发育遗传与变异课时15动物和植物的生殖和发育含答案

课时15 生物的生殖和发育

重难点1 植物的生殖方式

(衡阳中考)下列生物的生殖方式与其他三种明显不同的是(D)

A．柳树用扦插的方法

B．马铃薯用块茎繁殖

C．苹果用嫁接的方法繁殖

D．玉米用种子繁殖

【解析】柳树扦插、马铃薯用块茎繁殖和苹果嫁接都不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，属于无性生殖。玉米用种子繁殖属于有性生殖。

重难点2 昆虫的生殖和发育

(成都中考)蟋蟀、蝗虫、蜻蜓等昆虫的发育属于不完全变态，这种发育过程中不会出现(C)

A．卵 B．若虫

C．蛹 D．成虫

【解析】蟋蟀、蝗虫、蜻蜓等昆虫的发育属于不完全变态，经过卵、若虫、成虫三个时期，因此这种发育过程中不会出现蛹这一时期。

重难点3 两栖动物的生殖和发育

(海南)下列有关青蛙生殖发育的描述正确的是(D)

A．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警

B．青蛙的发育起点是蝌蚪

C．青蛙有抱对行为，体内受精

D．青蛙的发育过程是变态发育

【解析】雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙前来交配；青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此，青蛙发育的起点是受精卵；青蛙的受精必须在水中进行，体外受精。

重难点4 鸟的生殖和发育

(长沙中考)小敏打开一个鸡蛋(未受精)准备做菜，顺便认识鸡卵结构。下列认知正确的是(A)

A．胚盘是细胞核 B．卵黄是细胞核

C．卵白是细胞质 D．卵壳膜是细胞膜

【解析】卵细胞包括卵黄膜、胚盘和卵黄。胚盘里有细胞核；卵黄是细胞质；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄膜是细胞膜。

1．(贵港中考)能在短时间内大量繁殖新个体的无性生殖方式是(A)

A．组织培养 B．嫁接

C．压条 D．扦插

2．(赤峰中考)下列个体是通过有性生殖产生的是(C)

A．嫁接的梨树 B．扦插的葡萄

C．试管婴儿 D．组织培养的月季

3．(岳阳中考)下列植物通常以扦插来繁殖后代的是(B)

A．苹果 B．葡萄

C．梨 D．桃

4．(曲靖中考)关于植物组织培养的叙述，错误的是(D)

A．利用的原理是无性生殖

B．繁殖速度快，受季节影响小

C．采用茎尖培养可有效地脱去病毒

D．要用大量的植物材料，才可以在短期内诱导出“试管苗”

5．(东营中考)垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于(A)

A．黄桃 B．毛桃

C．蟠桃 D．三者兼有

6．(临沂中考)在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是(D)

A．让根部吸收的水分能运输到枝条上去

B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部

C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏

D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起

7．(宜宾中考)如图表示的是植物两种繁殖方法的有关过程，下列描述正确的是(C)

A．该图表示扦插的两种方法过程

B．图中所示均为有性生殖过程

C．②为①提供生长发育所需营养

D．①以后所结果实性状由②决定

8．(邵阳中考)下列昆虫的发育过程，只经历卵、若虫、成虫三个阶段的是(B)

A．菜粉蝶 B．蝗虫

C．家蚕 D．蜜蜂

9．(广东中考)下列关于家蚕的叙述，正确的是(A)

A．身体和附肢都分节 B．蚕丝产生于蛹期

C．生殖方式是分裂生殖 D．属于不完全变态发育

10．(济宁中考)“一带一路”倡议是习近平主席对我国古丝绸之路的拓展和延续，该倡议得到国际社会的广泛支持和热烈响应。很早以前我国先民就把养蚕技术传到了沿线国家，下列家蚕的发育顺序的排列，正确的是(A)

A．②④③① B．②③①④

C．②①③④ D．②①④③

11．(武威中考)青蛙、蟾蜍等两栖类动物的生殖与发育方式是(B)

A．体内受精，体内孵化 B．体外受精，水中孵化

C．体内受精，水中孵化 D．体外受精，体内孵化

12．(江西中考)关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是(B)

A．在合适的外界条件下，完好的鸡卵都能孵化出小鸡

B．蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段

C．青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此都要通过鳃进行呼吸

D．马铃薯通常采用带芽的块茎繁殖，这种繁殖方式属于出芽生殖

13．(郴州中考)下图为鸡卵结构示意图。请据图回答：

(1)[⑧]__卵黄__能为鸡胚胎发育提供主要的营养物质，[__③__]气室能为鸡胚胎发育提供氧气。卵中央的小白点⑤名称是__胚盘__。鸡卵外层有[①]__卵壳__和卵壳膜的保护，能减少水分的散失，这些都有利于鸡在陆地上繁殖后代。

(2)鸡卵产出后，自然环境下母鸡会__孵化(或孵卵)__(填一种繁殖行为)，卵内胚胎才能继续发育。14．(岳阳中考)我国是农业大国，早在三千多年前，我国人民就开始养家蚕，生产蚕丝。蝗虫是农业害虫，其大规模爆发时对粮食作物造成毁灭性危害，如何更好利用有益生物，抑制有害生物的影响，可以从他们的生殖、发育等方面进行探究。下面对家蚕、蝗虫等动物的生殖发育列表比较，回答相关问题：

家蚕

(1)据表中信息，①__不完全变态发育__，四种生物在生殖方式上的共同特点是__有性生殖、卵生__。家蚕产丝结成的茧属于发育过程中的__蛹__期。

(2)同青蛙产的卵相比较，鸡卵在结构上的优势有__卵内储存了丰富的营养物质，有卵壳、卵壳膜保护__(请写出2点)。

15．(青岛中考)如图可以表示昆虫的变态发育过程，D表示卵期。下列有关叙述，正确的是(C)

A．若此图表示蝉的不完全变态发育，其过程可表示为D→A→B→C

B．若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期

C．若此图表示蝗虫的发育过程，则C期对农作物的危害最大

D．若此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C期

16．(青岛中考)下图是某昆虫发育过程示意图，下列叙述正确的是(D)

A．若此昆虫是一种害虫，则成虫期的危害最大

B．此昆虫的发育与蝗虫的发育相似，都属于完全变态^

C．此昆虫的发育与家蚕的发育相似，都属于不完全变态

D．此昆虫的发育特点是长期自然选择的结果

17．(呼和浩特中考)下列关于生物生殖与发育的说法，错误的是(C)

A．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官

B．扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点

C．青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于完全变态发育D．鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构

18．(常德中考)图中圆圈表示生物具有的特征，下列观点不正确的是(A)

A．P可以表示完全变态发育

B．Q可以表示生态系统的消费者

C．E可以表示体内有脊柱

D．F可以表示结构层次具有系统

19．(聊城中考)图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：

(1)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由__受精卵__发育成新个体的过程中，幼体与成体的__形态结构__和__生活习性__差异很大，称这种发育过程为__变态发育__。其中A、B又不尽相同，B的发育过程为__完全变态__。

(2)D、E显示的生殖方式分别是__卵生__、__胎生__，后者大大提高了后代的成活率。

(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于__无性__生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的__

形成层__紧密结合。

(完整)初中生物中考专题复习-遗传与变异

专题复习遗传和变异 班级姓名 一、基础知识过关： 1.生物的遗传物质主要是，是遗传信息的载体；位于细胞的里。 ①染色体主要是由和两种物质组成；是 DNA的载体。 ②有特定的遗传功能的DNA片段就是。 ③在体细胞中，染色体和基因是存在的，其中一条来方，一条来自方；在生殖细胞中 染色体和基因是存在的（如：人的体细胞内有对染色体，精子或卵细胞内有条染色体， 受精卵内有条染色体）。 ④基因随染色体经过传递给子代，后代具有父母双方的遗传物质。 ○5一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子上有个基因。 2. 生物的性状主要由控制；还受影响，如晒黑的皮肤。 3. 相对性状：生物性状的表现类型；如家兔的黑毛和白毛。 注意：区分性状与相对性状：如桦尺蛾的体色是，体色的深色和浅色就是一对。 4、如基因型是或时表现为双眼皮，则基因型为aa 时表现为眼皮；在Aa中a不会表现出 来，但能给后代；如父母的基因型都是Aa 时，子女的基因型可能有或或 5、决定人类卷舌的基因是A。现有一女能卷舌，若她的儿子不能卷舌，其儿子的基因组成是________，由此可推测该女人的基因组成很可能是________。 6、男性的性染色体为，男性能产生种类型的精子：即含染色体的精子（22+X）和含 染色体的精子(22+Y)；女性的性染色体为，女性只能产生种类型的卵细胞：即含染色体的 卵细胞(22+X) ，生男生女的机会是的。 7、禁止近亲结婚，是因为后代发生隐性遗传病的几率非近亲结婚的 二、巩固练习 (一)、选择题 1.控制生物性状的主要遗传物质是（） A. DNA B. RNA C. ATP D. 蛋白质 2.决定小麦的高秆和矮秆的是（） A.生殖细胞 B.基因 C.卵细胞 D.染色体 3.右图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（） A染色体由DNA和蛋白质组成 B DNA的结构像一个螺旋形的梯子 C DNA上只有一个基因 D DNA中储存有遗传信息 4.按一定的逻辑顺序排列，正确的是（） ①性状②染色体③基因④DNA ⑤细胞核 A.①②③④⑤ B.⑤②③④① C.⑤②④①③ D.⑤②④③① 5.下面关于染色体、基因、DNA的表述错误的是（） A.均位于细胞核中 B.染色体由DNA和蛋白质构成 C.基因是染色体上的DNA小片段 D.所有细胞核内的基因都是成对存在的

潮州市高级实验学校2015_2016学年度八年级生物下学期复习练习(十,生物的遗传和变异)(无答案)

潮州市高级实验学校2015－2016学年度 八年级下生物中考复习练习（10） 十、生物的遗传和变异 知识点： 1、性状是指示物体所表现的_______、________和________，同种生物的同一性状的不同表现形式称为________。 2、“转基因鼠”的研究中，被研究的性状是______，控制这个性状的基因是__________，转基因超级鼠的获得说明__________________________，由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是____________，即生物体的各种性状都是由____控制的，性状的遗传实质上是通过生殖过程把____传递给子代。在有性生殖过程中，____和_____就是____在亲子代间传递的“桥梁”。 3、基因和染色体的关系：基因大多有规律地集中在细胞核内的______上，每一种生物细胞内染色体的____和____都是一定的，在生物的体细胞中，染色体是____存在的，基因也是____存在的，而在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要_______，即在生殖细胞中，染色体和基因都_____存在。 4、孟德尔的豌豆杂交实验说明：(1)相对性状有_______和_______之分，则基因也有____和____之分，显性基因控制_______，隐性基因控制_______；（2）基因组成中若有显性基因，就会表现出显性性状，即显性性状的基因组成有____和____两种，而隐性性状的基因组成只有一种，是纯合的两个隐性基因；（3）杂合基因型中的隐性基因控制的性状虽然未得到表现，但并不受显性基因的影响，还是会遗传下去。 5、禁止近亲结婚的原因是________________________________________。 6、人有___对染色体，其中___对染色体男女都一样，称为______，只有__对染色体男女有区别，称为______，男是___，女是___。在进行生殖活动中，男性排出的精子有___种，一种含______，一种含______，而女性只排出__种含______卵细胞，X精子与卵细胞结合就生___，Y精子与卵细胞结合就生___，精子与卵细胞结合的机会是_____，各占___，所以生男生女的机会_____。

中考生物复习专题：遗传和变异

中考生物复习专题：遗传和变异 基础知识梳理 生物的遗传和变异 性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。 遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）。如：狗生狗，猫生猫。 变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异）。如：一母生九子，连母十个样。 与遗传有关的几个概念：细胞核染色体 DNA 基因 ▲染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物<无细胞核>无染色体）。& 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质。其中，起遗传作用的是DNA 分子。在体细胞中，染色体是成对存在的。 &性染色体：决定性别的染色体。常染色体：与决定性别无关的染色体。 人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY；女性，22对+XX

& 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色体组成：22+X。 & 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。 ▲基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位（基本遗传单位）。 在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）。 & 基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状） & 表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。 ▲性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。 & 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。 & 生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括： ①可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。（应用） 注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。 ②不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。 ▲遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。近亲结婚会大大提高遗传病的发病率，要禁止近亲结婚（近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配）。<婚姻法的规定> 遗传咨询又叫遗传商谈，与有效的产前诊断、选择性流产措施相配合，能有效地降低遗传病发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。

初中生物八年级《生物的遗传和变异》复习课教案

《生物的遗传和变异》复习课教案 【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。 【考纲要求】 1、说出DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、描述人的性别决定。 4、认同优生优育。 5、举例说出生物的变异。 【教学目标】 1、能列举与生物的遗传和变异有关的概念，并说出他们之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。 【教学重点及难点】 1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力。 【课前准备】教师准备写有相关概念的卡片；制作课件 【课时安排】一课时

板书设计： 生物的遗传和变异 “生物的遗传和变异”练习题下表是对某个家庭成员某些特征的调查结果，请分析回答：

1、 单双眼皮、有无酒窝等特征，在遗传学上称为 ， 父母有酒窝，女儿也有酒窝，此现象称为 ； 父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 。 2、若决定双眼皮的基因（A ）为显性基因，决定单眼皮的基因（a ）为隐性基因， 下图为父母双眼皮，女儿单眼皮的遗传图解，请尝试完成： 3、父母为双眼皮，女儿为单眼皮，这种变异是由于女儿的 发生改变引起 的，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 女儿做整形成为双眼皮，这种变异是由于 引起的， 并没有改变，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 4、若决定有白化病的基因（b ）为隐性基因, 决定无白化病的基因（B ）为显性基因， 则这个家庭成员中，父母的基因组成分别是 、 ， 女儿的基因组成是 。 若携带相同隐性致病基因，婚配后所生的子女患 病的机会增加。 5、人的性别是 决定的，父亲体细胞中性染色体的组成是 ；母亲体细胞中性染色体的组成是 。这对父母再生一个儿子的机率是 。 单眼皮 父 母 卵细胞 受精卵 亲代 子代的性状

第7章微生物遗传变异和育种答案

第7章微生物遗传变异和育种 填空题 1．证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、 和。而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验 是、、和 细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法 2．______是第一个发现转化现象的。并将引起转化的遗传物质称为_______。Griffith转化因子 3．Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明DNA是转化所必须的转化因子。 无毒的R型细胞（活R菌） 32 4．AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35 标记T2噬菌体的DNA，用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实：DNA携带有T2的______。 全部遗传信息 5．H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建，实验证明 ______也是遗传物质。RNA 6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又 称______。 单倍体二倍体 7．DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。 颠换 8．______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名，该质粒含有编码大肠菌素的基因Col 9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和 _______。 转化转导接合原生质体融合 10．当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为细胞内存在一系列的_______，能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损 伤，从而阻止突变的发生。 修复系统 11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。 基本培养基 12．两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落，而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长，说明长出的原养型菌 落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。 交换重组 13．在_______转导中，噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中； 而在_______转导中，噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 普遍性局限性 14．基因突变具有7个共同特点：_______、_______、______________、_______、_______和_______。

生物的遗传和变异专题复习导学案

第20章生物的遗传和变异专题复习导学案 武侯高级中学初二生物韦婷 【课前基础知识回顾】 1、性状从亲代传递给子代的现象，叫做。 生物体亲子代之间以及子代个体之间性状存在差异的现象，叫做。 2、在遗传学上，把生物体的特征和特性，统称为性状。 同一种生物的一种性状的不同表现类型，称为。 3、人的体细胞中有对染色体，其中有1对决定性别的染色体叫，其他22对与性 别决定无关的染色体叫。 4、一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的。 在遗传学中，生物个体的基因组成，称为这个个体的，用成对的英文字母表示，如AA、Aa、aa。生物个体的某一具体的性状表现，称为这个个体的，用中文文字表示，如有耳垂、无耳垂。 一、细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系 二、生殖过程中染色体的变化 巩固练习 5、正常情况下，人类的受精卵与精子的染色体的组成是( ) A．22对＋XX(或XY)，22条＋X B．22对＋XX(或XY)，22条＋X(或Y) C．22对＋XX(或XY)，11对＋Y D．22对＋XY，11对＋Y 三、遗传与变异 （一）概念图 巩固习题 6、下列属于相对性状的一组是( ) A．人的身高与体重 B．玉米的白粒与黄粒 C．兔的长毛与黑毛 D．家兔的白毛与北极狐的白毛 7、在绚丽多姿的生物世界里，生物种类丰富，个体数量庞大，但却找不到完全相同的个体，说明生物界中普遍存在着什么现象( ) A．生殖 B．遗传 C．变异 D．死亡

8、某同学可能遗传了父亲绘画的天赋，但他后天不勤奋练习绘画，终未能成为绘画高手。这句话说明了( ) A．性状表现是由遗传物质控制的 B．性状表现只与环境的作用有关 C．性状表现有时由遗传物质控制，有时由环境控制 D．性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果 （二）判断基因型例题及解析 例：白毛由显性基因（Ｂ）控制，黑毛由隐性基因（b）控制，现有一只白色公羊与黑色母羊交配，生下了一只白色小羊和一只黑色小羊，那么，该公羊的基因组成是，母羊的基因组成是，白色小羊的基因组成是，黑色小羊的基因组成是。 解题方法归纳： 当堂检测（掌握遗传相关计算）： 9、人类肤色正常与白化是一对相对性状，白化病是一种隐性遗传病，由隐性基因d控制，肤色正常由显性基因D控制。一对肤色表现正常的表兄妹夫妻，生了一个白化病儿子。请回答下列问题： （1）写出这家三口的基因组成：丈夫，妻子，儿子。 （2）若这对夫妇再生一个孩子，不患白化病的概率是，这个孩子的基因型可能是。 （3）父母双亲肤色正常，儿子患白化病，这种亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两类，其中由于遗传物质的改变而引起的变异是，仅仅由环境条件引起的变异是。 ( 4)我国婚姻法规定，禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚。近亲结婚的严重危害是。 （三）学生课堂课后反思 （四）

《生物的遗传和变异》复习课教案

《生物的遗传和变异》复习课教案 授课人：夏曙华授课班级：初二（4）班 时间：20XX年4月29日上午第三节地点：三明四中物理实验室 【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。 【考纲要求】 1、说出DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、描述人的性别决定。 4、认同优生优育。 5、举例说出生物的变异。 【教学目标】 1、能列举与生物的遗传和变异有关的概念，并说出他们之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。 【教学重点及难点】 1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力。 【课前准备】教师准备写有相关概念的卡片；制作课件 【课时安排】一课时

板书设计： 生物的遗传和变异

“生物的遗传和变异”练习题 下表是对某个家庭成员某些特征的调查结果，请分析回答： 1、 单双眼皮、有无酒窝等特征，在遗传学上称为 ， 父母有酒窝，女儿也有酒窝，此现象称为； 父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为。 2、若决定双眼皮的基因（A ）为显性基因，决定单眼皮的基因（a ）为隐性基因， 下图为父母双眼皮，女儿单眼皮的遗传图解，请尝试完成： 3、父母为双眼皮，女儿为单眼皮，这种变异是由于女儿的发生改变引起的，因而（能/ 不能） 遗传给后代。 女儿做整形成为双眼皮，这种变异是由于引起的，并没有改变，因而（能/ 不能）遗传给后代。 4、若决定有白化病的基因（b ）为隐性基因, 决定无白化病的基因（B ）为显性基因， 则这个家庭成员中，父母的基因组成分别是、， 女儿的基因组成是 。 若携带相同隐性致病基因，婚配后所生的子女患病的机会增加。 5、人的性别是决定的，父亲体细胞中性染色体的组成是；母亲体细胞中性染色体的组成是。这对父母再生一个儿子的机率是。 单眼皮 父 母 卵细胞 受精卵 亲代 子代的性状

人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点

第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1. 遗传-----指亲子间的相似性。变异-----指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各 问． ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： A→D→B→C ②在上图中，被研究的性状是什么？ ③控制这个性状的基因是什么基因？ ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？ ⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 考点：转基因技术的应用． 分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答． 故答案为：①A→D→B→C ②鼠的个体大小 ③大鼠生长激素基因 ④基因控制生物的性状 ⑤控制性状的基因 点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．

2020高考生物二轮专题复习第一部分专题三遗传变异和进化小专题6遗传的分子基础试题

【2019最新】精选高考生物二轮专题复习第一部分专题三遗传变异和 进化小专题6遗传的分子基础试题 一、选择题 1.（2016·德州模拟）关于肺炎双球菌的描述，正确的是（） A.DNA是主要的遗传物质 B.基因的表达离不开核糖体 C.嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等 D.遗传信息不能从DNA流向DNA 解析：肺炎双球菌含有DNA和RNA，其中只有DNA是遗传物质，A错误；基因的 表达包括转录和翻译两个过程，而翻译的场所是核糖体，所以基因的表达离不开核糖体，B正确；在双链DNA中嘌呤碱基和嘧啶碱基数目相等，而在RNA分子中，嘌呤碱基和嘧啶碱基数目一般不相等，C错误；肺炎双球菌细胞内能进行DNA分子复制，所 以遗传信息能从DNA流向DNA，D错误。 答案：B 2.（2016·南京模拟）某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分 实验，有关分析错误的是（） A.35S标记的是噬菌体的DNA B.沉淀物b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C.上清液a中放射性比较强 D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 解析：35S标记的应该是噬菌体的外壳，外壳中含有S元素，而DNA中不含S元素；在②过程中，如果不充分搅拌，会使较多的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌上，这样沉淀物中含有的放射性较高，如果搅拌充分，沉淀物的放射性较低；在上清液中含有较多的噬菌体外壳，所以放射性相对较高；上述实验没有证明DNA是遗传物质。

答案：A 3.（2016·揭阳模拟）DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为X） 变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对 分别为U－A、A－T、G－C、C－G，推测“X”可能是（） A.胸腺嘧啶 B.胞嘧啶 D.胸腺嘧啶或腺嘌呤 C.腺嘌呤 解析：由4个子代DNA分子的碱基对可知该DNA分子经过诱变处理后，其中1条 链上的碱基发生了突变，另一条链是正常的，所以得到的4个子代DAN分子中正常的DNA分子和异常的DNA分子各占1/2，因此含有G与C、C与G的2个DNA分子是未发生突变的。这两个正常的DNA分子和亲代DNA分子的碱基组成是一致的，即亲代DNA 分子中的碱基组成是G－C或C－G，因此X可能是G或C。 答案：B 4.（2016·湖南三十校联考）假定某高等生物体细胞内染色体数是20条，其中 染色体中的DNA用3H标记，将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养2代，则在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为（） A.5条 B.40条 C.20条 D.10条 解析：DNA有两条链，由于是半保留复制，第一次有丝分裂后所得的DNA分子中 有一条链被3H标记，另一条链中不合3H，这样的一条DNA分子在不含有标记的环境中再复制一次，将得到两条DNA分子，其中一个DNA分子的两条链均不被标记，而另一条DNA分子中有一条链被标记。由于有丝分裂后期的染色体数目加倍，所以在40 条染色体中有20条被标记，另外20条没有被标记。 答案：C 5.（2016·温州二模）真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。下列相关叙述 中，错误的是（） A.该过程不会发生在细胞质中 B.该过程两个RNA聚合酶反向移动

第七单元第二章生物的遗传和变异(复习课)

第二章生物的遗传和变异（复习课） 教案目标 知识与技能： 1．了解生物的遗传及其途径。 2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。 3．理解生物的性状是由基因控制的。 4．描述染色体、DNA和基因之间的关系。 5．描述生殖过程中染色体的变化。 6．理解基因传递的途径和特点。 7．解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 8．了解变异的现象、原因及在农业生产上的应用。 过程与方法： 1．通过对章节知识的复习总结，训练学生梳理、总结知识及对知识的综合运用。 2．初步形成具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3．学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到社会生活中去。 情感、态度价值观目标： 1．鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。 2．培养学生的合作精神和探究精神。 3．关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 教案重点： 1．染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系。 2．基因在亲子代之间的传递。 3．控制相对性状的一对基因的传递特点。 4．生男生女机会均等的原因。 5．可遗传变异和不可遗传变异及其形成原因。 教案难点： 1．染色体、基因、性状的概念及相互之间的关系。 2．控制相对性状的一对基因的传递特点。 3．亲代与后代间的遗传物质的关系。 4．生男生女机会均等的原因。

导学提纲 概念：亲子间的 物质基础： 显性基因：用表示，控制性状① 遗传基因表现② 性状③ 隐性基因：用表示，控制性状相对性状： 生亲代：父亲XY 母亲XX 物↓↘↙↓ 的生殖细胞： 遗途径 传 和受精卵： XX XX XY XY 变↓↓↓↓ 异子女： 性别：女女男男 比例： 2 2 概念：间和个体间的差异，变异具有性 变异：遗传物质变化 变异变异的遗传性变异：环境变化 类型变异：有利于生物生存 对生存的意义变异：不利于生物生存 课时训练： 1．下列现象中，能够遗传的是（） A．某人用眼不当导致的近视 B．不同人种的肤色 C．种在肥沃土壤中的番茄果实大 D．营养过剩导致的肥胖 2．下列属于相对性状的是（） A．草鱼的鳞片大，鲢鱼的鳞片小 B．豌豆的黄粒与圆粒 C．白种人的皮肤白，黑种人的皮肤黑 D．番茄果实的红色与茄子的紫色 3．我国生物科学家已成功地将人血清蛋白基因导入奶牛受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成的母牛产的奶中含有人的血清蛋白，该事实说明（） A．细胞中的基因是成对存在的 B．生物的性状是由基因控制的 C．基因存在于生物细胞的染色体上 D．细胞中的基因有显、隐性之分 4．下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是( ) 5．人的体细胞内有23对染色体，则人的精子（或卵细胞）内含有（） A．23对染色体 B．23条染色体 C．46条染色体 D．46对染色体 6．下列哪种细胞内的基因是不成对存在的（） A．肌细胞 B．神经细胞 C．受精卵 D．卵细胞

生物的遗传和变异知识点归纳

生物的遗传和变异知识点归纳 生物的遗传和变异知识点归纳 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一基因控制生物的性状 1.生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3.基因控制生物的'性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4.生物遗传下来的是基因而不是性状。 二基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA的片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三基因的显性和隐性

1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性 性状。 2．隐性性状基因组成为:dd。显性性状基因组称为：DD或Dd 3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止 结婚． 4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间 再婚配生育，这种病的机会就会增加． 四人的性别遗传 1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体． （男：44条常染色体+X女：44条常染色体+XX） 2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为X，女性为XX． 3．生男生女机会均等，为1：1 五生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基 础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的 变异。 2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

初中生物中考总复习 生物遗传变异练习题集

初中生物中考总复习 八年级上册生物体遗传变异练习题集 一、选择题 1. 大多数生物生长发育的起点是（）。 A. 受精卵 B. 精子和卵细胞 C. 胚胎 D.各种组织 2. 在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）。 A. 各自的具体形状 B. 全部染色体 C. 细胞中全部的遗传物质 D.每对染色体中的一条染色体 3. 下列图示中，能正确表示染色体、DNA、基因在概念上的大小关系的是（）。 4. 青霉、曲霉、蘑菇的生殖方式都是（）。 A. 营养生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 分裂生殖 5. 下列现象中，属于有性生殖的是（）。 A. 大蒜瓣种在土壤里长成大蒜幼苗 B. 桃树的开花和结果 C. 马铃薯块茎发芽生根 D. 竹地下茎节上的芽长成新竹 6. 无成对染色体存在的细胞是（）。 A. 卵细胞 B. 受精卵 C. 白细胞 D. 上皮细胞 7. 控制以对相对性状的以对基因位于（）。 A. 细胞核外 B. 两对染色体上 C. 以对染色体上 D. 一条染色体上 8. 中国人是黄种人，有黑眼睛、黑头发、黄皮肤，我们的这些特点是由特定的具有遗传功能的DNA片段决定的，这些片段叫（）。 A. 基因 B. 蛋白质 C. 核酸 D. 染色体 9. 下面是有关生殖的概念，不正确的是（）。 A. 生殖包含产生生殖细胞的过程 B. 生殖是新个体产生的过程 C. 生殖是延续种族的过程 D. 生殖是个体成长的过程 10. 男性的体细胞中有（）。 A. 23对常染色体和XY染色体 B. 22对常染色体和XY染色体 C. 23对常染色体和1对X染色体 D. 22对常染色体和1对Y染色体

专题复习生物的遗传和变异.docx

专题复习生物的遗传和变异 一、基础回顾 1、遗传、变异：概念、举例、意义（都具有普遍性） 2、几个概念：性状、相对性状、显性性状、隐性性状 基因、显性基因、隐性基因遗传的变异、不遗传的变异性染色体、常染 色体直系血亲、旁系血亲 3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。染色体成对存在，由DNA 蛋白质构成 4、儿句重要的话语： #生物遗传下来的是基因而不是性状。 #基因控制生物的性状（也受环境条件影响） #生物的遗传物质主要是 #DNA主要存在于（） #每种生物细胞的细胞核中都含有( ）的染色体; 这些染色体在体细胞中都是（）存在的，而牛殖细胞中都是（ 存在的； #每种性状通常都是由（）控制的， 成对的基因分别位于（）位置； #成对的染色体，一条（,一条（）； #染色体的基因是通过（）从亲代传到下一代。 5、遗传病的主要特点（遗传性、家族性、先天性、终身性）遗传病的预防措施；（禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询）禁止近亲结婚的原因；（后代患有遗传病的几率大） 6、人的性别遗传 （1）每个正常人的体细胞中都有23对染色体.（男：44+XY 女：44+XX） （2）其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY,女性为XX. （3）生男生女机会均等，为1:1 7、生物的变异 （1）?生物性状的变异是普遍存在的。 变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 （2） .人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变） （3）、有利和不利变异是针对生物木身而言的。 （4）、意义：变异为生物进化提供了原始材料。 变异在生物进化上的意义变 异在农业生产上的应用 二、中考对接 1、基因、DNA、染色体、性状之间的关系（结构和数量上的关系） 2.基因的传递规律 （1）基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。在形 成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 （2）基因组成：

(word完整版)八年级生物生物的遗传和变异复习巩固练习题(附答案)

八年级生物生物的遗传和变异复习巩固练习题（附答案） 第20章生物的遗传和变异复习巩固练习题班级____ 学号____ 姓名____ 得分____ 一、选择题 1、新生儿的性别主要取决于 ( ) A．母亲的体细胞 B．父亲的体细胞 C．精子和卵细胞 D．精子的类型 2、“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．性状 D．遗传与变异 3、下列性状是相对性状的是 ( ) A．牡丹花的红色和菊花的红色 B．狗的黑毛与狗的黄毛 C．狗的黄毛和鹅的白毛D．玉米的黄色与豌豆的黄色 4、下列关于基因的描述，正确的是 ( ) A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数与染色体数一样多 C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状由一个基因控制 5、在下列基因组合中，表现出相同性状的是 ( ) A．Cc和CC B．CC和cc C．Cc 和DD D．Cc和cc 6、一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子．则这对夫妇的基因型分别为 ( ) A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA 和AA 7、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是 ( ) A．30对，30对 B．30条,30对 C．30条，30条 D．30对，30条 8、小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 ( ) A．100％ B．50％ C．75％ D．O％ 9、下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 10、我国法律禁止近亲结婚的理由是（） A．近亲结婚使其后代获得相同致病基因的可能性大 B．近亲结婚造成显性基因控制的性状出现的频率高 C．近亲结婚生育的孩子都不健康 D．近亲结婚会造成后代不育 11、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B．子女一定和父母的性状相同C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 12、染色体、DNA、基因的关系是（ ) A．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 B．人体细胞中染色体的数目是不一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 C．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量

人教版九年级生物中考复习生物的遗传和变异知识点总结.含答案

生物的遗传和变异 一、遗传和变异 1.遗传的概念：指亲子间的相似性。 2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。 3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。 二、生物的性状 1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。 2.相对性状 概念：同种生物同一性状的不同表现形式。 例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。 三、基因控制生物的性状 转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。 四、基因在亲子间的传递 1.染色体、DNA和基因之间的关系 染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。 DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段 基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。因为染色体是成对存在的。所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。 图解如下： 基因DNA 构成位于 染色体细胞核 蛋白质 2.生物体中的染色体数目 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。在生物体形成生殖细胞的过程中，染色体数目减半，使产生的所有卵细胞和精

初中八年级生物下册 生物的遗传和变异复习巩固练习题

生物的遗传巩固练习题 班级____ 学号____ 姓名____ 得分____ 一、选择题 1、新生儿的性别主要取决于 ( ) A．母亲的体细胞 B．父亲的体细胞 C．精子和卵细胞 D．精子的类型 2、“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．性状 D．遗传与变异 3、下列性状是相对性状的是 ( ) A．牡丹花的红色和菊花的红色 B．狗的黑毛与狗的黄毛 C．狗的黄毛和鹅的白毛 D．玉米的黄色与豌豆的黄色4、下列关于基因的描述，正确的是 ( ) A．基因只存在于生殖细胞中 B．基因数与染色体数一样多C．基因在生殖细胞中成单存在 D．生物的某一性状由一个基因控制 5、在下列基因组合中，表现出相同性状的是 ( ) A．Cc和CC B．CC和cc C．Cc和DD D．Cc和cc 6、一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子．则这对夫妇的基因型分别为 ( ) A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA和AA 7、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是 ( )

A．30对，30对 B．30条,30对 C．30条，30条 D．30对，30条 8、小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 ( ) A．100％ B．50％ C．75％ D．O％ 9、下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A．豌豆的高茎和矮茎 B．家兔的白毛和黑毛 C．常晒太阳，皮肤变黑 D．玉米粒的黄色和白色 10、我国法律禁止近亲结婚的理由是（） A．近亲结婚使其后代获得相同致病基因的可能性大 B．近亲结婚造成显性基因控制的性状出现的频率高 C．近亲结婚生育的孩子都不健康 D．近亲结婚会造成后代不育 11、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在B．子女一定和父母的性状相同 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 12、染色体、DNA、基因的关系是（ ) A．人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 B．人体细胞中染色体的数目是不一定的，每条染色体中有一个DNA

高中生物遗传与变异知识点汇总

高中生物遗传与变异知识点 一、遗传的基本规律 一、基本概念 1.概念整理： 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。 隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。 非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指控制生物性状的基因组成。 纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2.例题： （1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（ x ） 基因型相同，表现型一定相同。（x ） 纯合子自交后代都是纯合子。（√）

纯合子测交后代都是纯合子。（ x ） 杂合子自交后代都是杂合子。（ x ） 只要存在等位基因，一定是杂合子。（√） 等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（ x ） （2）下列性状中属于相对性状的是（ B ） A．人的长发和白发 B．花生的厚壳和薄壳 C．狗的长毛和卷毛 D．豌豆的红花和黄粒 （3）下列属于等位基因的是（ C ） A． aa B． Bd C． Ff D． YY 二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验 2、基因分离定律的实质 生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。 例： （1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ） A．YR B． Dd C．Br D．Bt （2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ） A．１/２ B．１/３ C．１/４ D．全部

《生物的遗传和变异》专题复习导学案

八年级生物使用教师___________________ 第四章《生物的遗传和变异》专题复习导学案 一、知识梳理——复习并交流如下内容 1、细胞核是遗传的控制中心： 生物的遗传物质主要存在于＿＿＿中，控制＿＿＿＿＿＿＿＿就贮存 在这些遗传物质中。因此说＿＿＿＿是遗传的控制中心。 2、DNA是主要的遗传物质： ⑴染色体：概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被＿＿＿＿染成深 色的物质。成分：主要包括＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿是生物的主要遗传 物质。 ⑵DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的＿＿＿＿结构。 ⑶基因：＿＿＿上的许多与＿＿＿相关的片断。 ⑷染色体、DNA与基因三者的关系：在细胞中，每条染色体上通过都包 含＿＿＿DNA分子，每个DNA分子上有＿＿＿基因。意义：一般情况下， 由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是＿＿＿＿，细胞内所含的基 因也是＿＿＿的。保证了生物亲代与后代之间遗传信息的＿＿＿＿。 3、人的性别决定： ⑴人体细胞中的染色体数目是＿＿＿。分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两类。男 女两性在染色体上的主要是区别是＿＿＿＿＿。染色体的传递：人的生 殖过程中，经过一种特殊方式的细胞分裂，使生殖细胞中染色体数目＿＿ ＿＿。人的体细胞含有＿＿＿染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有＿ ＿＿染色体，通过＿＿＿，精子细胞核和卵细胞核融合到一起，受精卵中 染色体数目又恢复到＿＿＿＿，其中每一对染色体都是一条来自＿＿＿， 一条来自＿＿＿。人类的遗传通过＿＿＿在亲代和后代之间的传递实现。 ⑵含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是＿＿＿＿， 将来发育成＿＿＿＿；含有Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体 组成是＿＿＿＿，将来发育成＿＿。受精时，含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。1990年，科研人员在人类Y染色体上发 现了一个男性性别决定基因。说明人的性别是由＿＿＿＿决定的。 4、生物的性状： ⑴性状：生物体的＿＿＿、＿＿＿、＿＿和＿＿＿。 ⑵相对性状：同种生物同一性状的＿＿＿。分为＿＿性性状和＿＿性性状。 ⑶基因与性状的遗传：基因控制着生物的＿＿，位于＿＿＿上，在体细胞 中是＿＿＿存在的。显性基因：控制＿＿＿的基因，通常用大写的英文字 母表示；隐性基因：控制＿＿＿的基因，通常用写的英文字母表示。