汉语言文学本科自考综合考核历年试卷整理

河北自学考试汉语言文学本科河北师大综合考核试题（2014年3月）文学概论:

有的理论家认为：只有具备了极发达的思想能力和极为发达的美学感觉，才能做好批评家，这句话涉及文学批判的本质特征问题，你如何理解发表自己的看法？（25分）

现代汉语:

复句可用只要……….就……….也可用只有……….才……..,那类运用比较好的，为什么？

结合句子：多参加体育锻炼，身体能健康。说说你的看法。（25分）现代文学:

以《小二黑结婚》为例论说赵树理小说民族化、大众化特色。（25分）外国文学

《鲁滨逊漂流记和死灵魂中的鲁滨逊和可可科夫形象同是资产阶级的代表，教材定性大不相同，反差很大，谈谈你的看法？（25分）古代汉语:

齐侯之子，卫侯之妻。东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。

文中收录那几家注解？(6分)

文中使用那些注音方法？(6分)

文中姨、私、倩、辅译成汉语意？(8)

找出注文引用《尔雅》的篇名？（5分）

古代文学:

陶渊明的《桃花源记》所描绘的理想社会受《老子》影响，但在一些细节方面不同，显示了二者的本质区别，请结合两段对话谈谈你的理解。

小国寡民：使有什伯之器而不用；使民重死而不远徙；虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。至治之极。甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

桃花源记：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

河北自学考试汉语言文学本科河北师大综合考核试题(2011年4月)文学理论:

有人认为:文学不是简单的娱乐，他关乎人的精神而不是欲望，文学的终极目的是打造人的灵魂。你认为这句话对吗？

古代文学:

比较唐代古文运动与北宋诗文革新在散文方面的异同。

现代文学:

试论上世纪二十年象征诗派和三十年代现代诗派的关联与不同。

外国文学:

结合但丁的《神曲》谈谈你对巴尔扎克小说总题人间喜剧的理解。

现代汉语:

考查复句。

古代汉语:

及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之従者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉。”乃馈盘飨，置璧焉。公子受飨反璧。

1、文中有哪几家注释？

杜预、孔颖达、陆德明（注音，圆圈之后是他的音义）

2、给第一句标出标点（见上文）。

3、文中两个“相”的解释。第一个治理，第二个是辅助

4、分别解释文中的“竟”“反”“贰”“诛”。

河北自学考试汉语言文学本科河北师大综合考核试题(2008年9)考试说明：

1、考试范围分为五大部分：中国古代文学史、中国现代文学史、古代汉语、现代汉语、文学概论。

2、开卷，可带相关的教材和资料。

3、试卷题目共五道，即每部分一个大题，每题分值20分，满分100分。

4、下面五道题前三道题每题答案要求不少于500字。

一、以柳宗元《江雪》为例，试谈文学意境的特征。

附：《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

二、试论《史记》的写人艺术。

三、结合“狂人”、吕纬甫、魏连殳，谈鲁迅对五四运动时期知识分子所处的环境和命运的思考。

四、现代汉语题，试卷给出4个带有语病的句子，修改句子毛病并说明理由。

五、将下面一段古文加标点并翻译成现代汉语。

上謂黃门侍郎王珪曰國家本置中書門下以相檢察中書詔敕或有差失則門下當行駁正人

心所見互有不同苟論難往來務求至當捨己從人亦

復何傷比來或護己之短遂成怨隙或苟避私怨知非不正順一人顏情為兆民之深患此乃亡國之政也

煬帝之世內外庶官務相順從當是之時皆自謂有智禍不及身及天下大亂家國兩亡雖其間萬一有得

免者亦為時論所貶終古不磨卿曹各當徇公忘私勿

雷同也上謂侍臣曰吾聞西域賈胡得美珠剖身以藏之有諸侍臣曰有之上曰人皆知彼之愛珠而不愛

其身也吏受贿抵法与帝王徇奢欲而亡國者何以

異於彼胡之可笑邪

（此文出自《资治通鉴》第192卷卷第一百九十二）

（试卷上的段落没有标明出处。以下为正确答案）

上謂黃门侍郎王珪曰：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正。人心所見，互有不同，苟論難往來，務求至當，捨己從人，亦復何傷！比來或護己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，順一人顏情，為兆民之深患，此乃亡國之政也。煬帝之世，內外庶官，務相順從，當是之時，皆自謂有智，禍不及身。及天下大亂，家國兩亡，雖其間萬一有得免者，亦為時論所貶，終古不磨。卿曹各當徇公忘私，勿雷同也！”上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之愛珠而不愛其身也；吏受贿抵法，与帝王徇奢欲而亡國者，何以异与彼胡之可笑邪！”

自考汉语言文学学习顺序

. '. 自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理出一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面，即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。（共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也出来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。

北大自考心理治疗解答题真题

北大自考心理治疗解答 题真题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

解答题： 【1】简述运用解释时应注意的事项。 【2】简述系统脱敏法及其主要技术。 定义：系统脱敏法是在放松条件下从弱到强呈现刺激或情景，让来访者由轻至重逐渐暴露于容易引发其不良情绪的场景，同时给予奖励，使之产生逐步适应，达到脱敏目的。 操作步骤：操作起来主要有3大步骤：第一步进行肌肉放松训练，直至来访者完全放松。（可运用渐进性肌肉松弛法，对机体每组肌肉依次训练，即“集中注意-紧张-坚持-放松-松弛……”对儿童可用音乐和游戏等方法使之放松）；第二步由治疗师与来访者共同设计出一个引起焦虑的由轻到重的等级表，即按刺激的大小不同确定一个刺激梯级表。（通常是通过来访者的口头报告来确定并评价出对每一件事感到焦虑（或恐怖）的主观程度。例如，某来访者小时候被蛇咬过之后，一直是闻蛇色变，听到有人谈论或是看到相关的音像资料都会紧张不已，对该来访者就可以采取脱敏疗法进行治疗：先给他看与蛇有关的物体，例如蚯蚓甚至是一截绳子，直到他对这些东西的恐惧感基本小时；在逐渐和他谈有关蛇的事情，让他从各种方面来客观了解蛇；然后给他看蛇的图片，直到他可以接受位置；最后让他近距离看蛇等。刺激梯级表一般分5-10级，从轻到重，逐步递增，来访者进入放松状态时向治疗师示意）；第三步让来让着完全松弛时依次想象或经历梯级表中的不良刺激情景，（治疗师通过口述让来访者想象当进入到所指定的情境想象时来访者示意，让来访者保持这一想象中的情景30秒左右。每情景重复数次，其间休息片刻，每一治疗期呈现2-5项事件，持续时间15-30分钟，直至呈现最强刺激事件，让来访者学会使自身在克服焦虑或恐惧的过程中保持轻松，知

汉语言文学自考(免费下载)

汉语言文学自考本科试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共26分) 1.关于口语和书面语的关系，下列说法中正确的一项是()。 A.口语和书面语是各自独立的两个系统，彼此间没有任何关系 B.书面语是对口语的忠实记录，是口语的复制品 C.与书面语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是口语的一大特点 D.与口语相比，省略某些语言成分而不会影响理解和交际是书面语的一大特点 2.普通语言学指的是()。 A.语言学研究中的初级阶段 B.语言学研究的低级对象 C.对人类语言基本规律进行一般性研究的科学 D.对某一种语言进行普通性研究的学问 3.对人类语言而言，声音的物理四要素中最重要的一个是()。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 4.在下列四个选项中，()是声道中最重要的。 A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉头 5.下列关于语音的表述中，不正确的一项是()。 A.语音是语言的物质外壳 B.语音与一般声音有本质的区别

C.语音本质上是一种社会现象 D.语音本质上是一种生理现象 6.下列各组元音中，都是低元音的一组是()。 A.［e］［y］ B.［a］［α］ C.［u］［A］ D.［u］［o］ 7.关于单纯词和合成词的分类依据，正确的表述是()。 A.一个词由几个音节构成 B.一个词是由一个还是由几个语素构成 C.一个词的音形关系 D.一个词的地位和作用 8.下列四组句子中，加线的词属于同音词的是()。 A.花开了——他花掉了五百元钱 B.铁很重——关系非常铁 C.学习科学——科学得不得了 D.有志气——终于志气了一回 9.下列四组单位中，属于“语”的一个是()。 A.南京 B.南方 C.南大 D.南极 10.下列各项中不属于语法规则的性质和特点的一项是()。 A.具有高度的抽象性 B.具有相对的稳定性 C.具有严密的系统性 D.具有绝对的稳定性 11.“他太阿Q了”这句话()。 A.说明了为了修辞的需要，有时可以超出语法规则的限制 B.违反了语法上词语搭配规则，是错误的表达 C.误把名词当做动词用了，需要改正 D.破坏了语法和修辞之间的关系 12.在五级语法单位中，用来造句的单位是()。 A.词、词组 B.语素、词 C.词组、语素 D.语素、语素组

自考心理治疗模拟试卷及答案

自考心理治疗模拟试卷及答案（二） 一. 单选题(1*10=10) 1. 心理治疗与心理咨询的共同点之一是B A.注重具体的工作目标 B.注重良好的人际关系 C.进行工作的深度相同 D.进行工作的时间相同 2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关 A.麦斯麦 B.罗杰斯 C.布罗伊尔 D.弗洛伊德 3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。 A 阻抗 B移情 C反移情 D无意识冲突 4．支持性技术不包括 A A 对防御机制的解释 B 传达真诚和尊重 C限制自毁行为 D鉴定治疗框架 5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与 A A经验之间的和谐 B人格之间的和谐 C自我评价之间的和谐 D自我意识之间的和谐 6．模仿学习的过程包括 d A先模仿后学习 B先示范后观察 C先学习后训练 D 先观察后模仿 7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是 D A肌肉放松法 B紧张放松法 C渐进性肌肉放松法 D渐进性紧张放松法

8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。 A改变诱发性事件 B改变不合理的想法 C改变个体的情绪 D改变个体的行为 9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A A完成和愉快的评定技术 B自我监控技术 C认知治疗技术 D系统脱敏法 10．道家认知疗法的治疗程序中不包括 C A分析应付方式 B调查价值系统 C自我指导训练 D评估治疗疗效二．多选题（2*5=10分） 11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。 A实现疗法 B认知疗法 C疏导疗法 D游戏疗法 E森田疗法 12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段 A强调非指导性治疗的重要性 B注重有机体实现倾向 C研究心理咨询关系 D由治疗转向教育 E提出以人为中心的思想 13．行为治疗的基本假设包括 CD A以非适应行为为工作目标 B非适应行为是先天就有的 C非适应行为是习得的 D非适应行为可以通过学习被消除

【自考汉语言文学科目】美学课程简介

自考汉语言文学科目：美学课程简介 “美学”汉语言文学的一门专业基础课，由上世纪八十年代初中国著名美学家蒋孔阳先生牵头设立，并亲自授课。课程设立后，依托学科雄厚的师资力量，在美学基础理论建设方面勤力耕耘，蒋孔阳先生的《德国古典美学》，《先秦音乐美学思想论稿》，《美与美的创造》，由其任主编、朱立元任副主编的《19世纪西方美学名著选》(上下册)、《20世纪西方美学名著选》(上下册)，朱立元撰写的《黑格尔美学论稿》、《接受美学》，与张德兴合著的《现代西方美学流派述评》等影响甚众，为美学课教学积淀了厚实的知识基础。 进入新世纪后，中山大学把美学课作为素质教育和通识教育课程推广到本科生中去，这也促使我们在美学理论课教学如何通俗化、深入浅出方面下功夫改革，以便使文理科低年级学生能够喜欢听、听得懂、学得进，这样美学课就形成了面向文理科学生的公选课和面向中文系的专业选修课两种不同的课程设计和教学方案，前者较为普及、后者较为专业。 为夯实根基，扩展视野，吸纳信息，近年来美学团队在美学理论相关的分支研究上用力甚勤，先后有《西方美学范畴史》、《当代西方文艺理论》、《中国美学范畴史》、《中国美学史教程》、《西方文论教程》、《西方美学思想史》、《世俗与尊严：杜威的艺术哲学》、《<周易禅解>研究》、《中国当代文论话语转型研究》等大量著述出版，受众褒誉众多，频频获奖，同时也为美学课提供了深厚而广博的知识背景的支持，使美学课教学的深广度得到进一步提升。特别是由朱立元主编的《美学》(教育部面向21世纪课程教材)2001年由高等教育出版社出版，2007年又作了较大修改，出了修订版，反响良好，为国内100多所大学广泛使用，受到普遍欢迎，是目前国内影响最大的美学教材之一。现在，由朱立元任首席专家的教育部马克思主义理论研究和建设工程之《西方美学史》重点教材也已启动。相信在美学团队集体努力下，美学课教学当会沿承传统、突破创新，不断取得新进展。

自考05624心理治疗(一)

心理治疗——2010年串讲笔记 郑日昌主编北京大学医学出版社 第一章心理治疗概论 一、选择填空 1、心理治疗的形式：支持性心理治疗、教育性心理治疗、重建性心理治疗、个体心理治疗、团体心理治疗、家庭治疗 2、根据心理治疗的不同深度，可把心理治疗分为3个不同层次水平：(1)支持性心理治疗(2)教育性心理治疗(3)重建性心理治疗(分析性心理治疗); 根据心理治疗对象的数量和性质，可把心里治疗分为个体心理治疗、团体心理治疗、家庭系统治疗。 二、名词解释 1、心理治疗：是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗师运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的症状或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。P1 2、心理咨询：是运用心理学理论与方法，通过语言帮助人们解决心理问题，促进其适应和发展的过程。具体说来就是，在相关心理学理论指导下，采用不同方法技术，通过口头、书面及体态语言的互动过程，助人自助解决发展性和障碍性问题，促进个体与环境的动态平衡和不断成长完善。P2 三、简答论述 1、心理治疗与心理咨询的关系，心理治疗与心理咨询的异同。 心理咨询心理治疗 对象正常人、正在恢复或已复原的患者有心理障碍的人 内容正常人所遇到的各种问题某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障 碍、心身疾病、康复中的精神病人 称谓咨询师或咨询心理学家治疗师或心理医生 接受训练咨询心理学、学校心理学或职业心理学的专业训练精神医学或临床心理学的训练 干预重点和干预策略重视支持性、发展性，强调对来访者潜能和资源的 开发利用，助人自助，耗时相对较短 重视行为的矫正、训练，重视人格的重建，耗 时相对较长，从几周到几个月、甚至几年。 组织构建多在学校、社区等非医疗机构中开展多在医院里进行 2、心理治疗与心理咨询相似之处： (1)二者所遵循的理论和方法是一致的。心理咨询师和心理治疗师在世纪工作中所采用的理论和方法是一致的，如精神分析、行为分析、以人为中心治疗、理性情绪治疗、家庭系统治疗等。 (2)二者所遵循的原则是一致的。二者都必须遵循理解、尊重、保密、促进成长等基本原则;在从业者的工作态度、

自考汉语言文学学习顺序

自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候，其实并不太清楚到底都要学什么东西，只是一门一门的考，直到现在才理岀一点头绪，专本加起来一共是24门，抛去公共课，各门课程之间是有着千丝万缕的联系 的，关于各门之间的关系，我系统的归纳了一下，希望对那些刚开始学习的，像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助，也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然，如有不足这处，也请更专业的高手指证。专科（13门）：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科（11门）：毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学，其实主要学的就是两方面，语言与文学，下面我将近一步说明。 专本一共24门，我们先抛去公共课的7门，分别是：马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础 与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学，《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”，它主要包括三个方面， 即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国现代文学史、外国文学史。 （共4门） 2、文学理论——文学概论、写作。（2门） 3、文学批评——中国古代文学作品选（一）、中国古代文学作品选（二）、中国现代文学作品 选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。（6门） 然后是语言学这方面，建议大家先学语言学概论，本人现在还没有学，但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程，可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多，它既有古今之分，而且涉及的面儿很广，应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知，要提到一点，就语言学来说，古代方面的要占的比重大一点，更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论：语言学概论。（一门） 2、全面的、系统的课程：现代汉语、古代汉语。（二门） 3、深入研究的课程：文字学概论、训诂学（词义）。（二门） 这样大家可以算一下，一共是17门，整个汉语言文学的雏形也岀来了，我想，应该还是对大家有帮助的吧，至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后，还要说明一点的是各个课程之间，既有联系也有区别，如果有计划的学习，可能会起到事半功倍的效果，当然，如果要急于拿专科的证书，应该也不会受太大的影响。

[自考汉语言文学科目]美学课程简介

[自考汉语言文学科目]美学课程简介 自考汉语言文学科目：美学课程简介 “美学”汉语言文学的一门专业基础课，由上世纪八十年代初中国著名美学家蒋孔阳 先生牵头设立，并亲自授课。课程设立后，依托学科雄厚的师资力量，在美学基础理论建 设方面勤力耕耘，蒋孔阳先生的《德国古典美学》，《先秦音乐美学思想论稿》，《美与 美的创造》，由其任主编、朱立元任副主编的《19世纪西方美学名著选》(上下册)、《20世纪西方美学名著选》(上下册)，朱立元撰写的《黑格尔美学论稿》、《接受美学》，与 张德兴合著的《现代西方美学流派述评》等影响甚众，为美学课教学积淀了厚实的知识基础。进入新世纪后，中山大学把美学课作为素质教育和通识教育课程推广到本科生中去，这也促使我们在美学理论课教学如何通俗化、深入浅出方面下功夫改革，以便使文理科低 年级学生能够喜欢听、听得懂、学得进，这样美学课就形成了面向文理科学生的公选课和 面向中文系的专业选修课两种不同的课程设计和教学方案，前者较为普及、后者较为专业。 为夯实根基，扩展视野，吸纳信息，近年来美学团队在美学理论相关的分支研究上用 力甚勤，先后有《西方美学范畴史》、《当代西方文艺理论》、《中国美学范畴史》、 《中国美学史教程》、《西方文论教程》、《西方美学思想史》、《世俗与尊严：杜威的 艺术哲学》、《研究》、《中国当代文论话语转型研究》等大量著述出版，受众褒誉众多，频频获奖，同时也为美学课提供了深厚而广博的知识背景的支持，使美学课教学的深广度 得到进一步提升。特别是由朱立元主编的《美学》(教育部面向21世纪课程教材)2001年 由高等教育出版社出版，2019年又作了较大修改，出了修订版，反响良好，为国内100多所大学广泛使用，受到普遍欢迎，是目前国内影响最大的美学教材之一。现在，由朱立元 任首席专家的教育部马克思主义理论研究和建设工程之《西方美学史》重点教材也已启动。相信在美学团队集体努力下，美学课教学当会沿承传统、突破创新，不断取得新进展。

江苏自考心理治疗重点笔记

第一章心理治疗概论 一、选择填空 1、心理治疗的形式：支持性心理治疗、教育性心理治疗、重建性心理治疗、个体心理治疗、团体心理治疗、家庭治疗 2 二、名词解释 理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的症状或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。P1 促进其适应和发展的过程。具体说来就是，在相关心理学理论指导下，采用不同方法技术，通过口头、书面及体态语言的互动过程，助人自助解决发展性和障碍性问题，促进个体及环境的动态平衡和不断成长完善。P2 三、简答论述 1、心理治疗及心理咨询的关系，心理治疗及心理咨询的异同。

2、心理治疗及心理咨询相似之处： (1)二者所遵循的理论和方法是一致的。心理咨询师和心理治疗师在世纪工作中所采用的理论和方法是一致的，如精神分析、行为分析、以人为中心治疗、理性情绪治疗、家庭系统治疗等。 (2)二者所遵循的原则是一致的。二者都必须遵循理解、尊重、保密、促进成长等基本原则;在从业者的工作态度、职业道德上也有相同的要求。 (3)二者的工作对象和内容常常是相似的。心理咨询师和心理治疗师可能都会面对来访者的婚姻问题、负面情绪、人格问题和个人成长等。 (4)二者都注重建立帮助者及求助者之间良好的人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。 (5)二者追求的目标是一致的。咨询及心理治疗都希望通过助人者和求助

者之间的互动，达到使求助者改变和成长的目的。 心理治疗及心理咨询区别： (1)工作对象各有侧重：心理咨询主要面对的是正常人、正在恢复或已复原的患者，来咨询的人常常被称为来访者或来询者。心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的，被帮助对象可以被称为患者或病人。 (2)工作内容有所差别：心理咨询着重处理的是正常人所遇到的各种问题，如日常生活中的人际关系问题，职业选择方面的问题，教育过程中的问题，婚姻家庭中的问题等。心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。 (3)专业人员的称谓和接受的训练不同：提供心理咨询的助人者往往被称为咨询师或咨询心理学家，接受咨询心理学、学校心理学或职业心理学的专业训练;心理治疗提供者往往被称为治疗师或心理医生，接受精神医学或临床心理学的训练。 (4)干预重点和干预策略有所差异：心理咨询重视支持性、发展性，强调对来访者潜能和资源的开发利用，助人自助，耗时相对较短。心理治疗则重视行为的矫正、训练，重视人格的重建，耗时相对较长，从几周到几个月、甚至几年。 (5)组织构建有所不同：心理咨询多在学校、社区等非医疗机构中开展。心理治疗则多在医院里进行。 3、心理治疗的原则： (1)保密原则：保密是心理治疗中最重要的一条原则。 (2)主体原则：在心里治疗中，来访既是治疗的对象，又是治疗活动的主体。 (3)转介原则：其根本目的在于保证来访者的最大利益得以实现。 (4)时间限定原则：一般来讲，一次治疗的时间最好控制在1个小时内。限制

自考汉语言文学科目及学习事项

自考汉语言文学科目及学习事项 中国古代文学史（一） 自学过程中，有以下几个方面值得注意： 一、认真阅读考试大纲，明确考试的范围和考试目标。考试大纲是考试的依据，一般情况下，考试内容不超过大纲的范围。需要注意的是，大纲上的标目有时就是一个现成的题目，有时却需要重新组合，或放大，或缩小。所以又不能拘泥于大纲。 二、认真钻研教材。在大纲的指导下，结合课后的思考题，认真阅读教材，尽最大可能读懂教材，切实理解教材。教材中有不少文献学方面的知识，也征引了许多作品，大家务必要结合《中国古代文学作品选》或其他参考书，读懂原文。只有读懂原文，才能举一反三。 三、注意处理文学史与作品选的关系。这两门课程联系非常密切，有时根本就不可分。像屈原的《离骚》、左思的《咏史》等等既是文学史的重要内容，也是作品选中的经典篇目。所以，不可能离开作品选来空谈文学史。但另一方面，作品选是专科已经学过的课程，与文学史的侧重点还有有区别的。文学史更注重在历史的长河里看某一作家或某一作品的价值和意义，也就更重视综合归纳，特别是一些文学现象的纵向联系，应予以重视。 四、了解题型，掌握解题技巧。教材后面附有题型，通过题型可以了解到不同题型的侧重点。选择题，一般考的是客观性的知识，覆盖面广，且偏向琐细，在备选项中总有一些干扰项，这就要求阅读教材时要细心，将相关知识点记清楚。解词，一般偏重于一些文学术语，如流派、诗体、作品名称等。简答题，一般考些中等偏小一点的知识点，也可以是某一点大知识点中的一小项。论述题，通常考的都是一些重要现象、重要作家，不仅需要综合，还需要结合作品等相关背景加以必要的补充。如果仅答几个要点，那么肯定会失分。最好考前能够做几套题目，以便有针对性地复习迎考。 中国古代文学史（二） （一）《中国古代文学史（二）》是全国高等教育自学考试汉语言文学专业的一门必修基础课，内容包括宋代文学、辽金元文学、明代文学、清代文学和近代文学共五编。 设置本课程的目的，是为了使自学应考者系统地学习中国文学自宋代至近代的发展历史，把握其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家作品及其在文学发展中的地位和影响，为进一步学习各种其他的选修课程打下扎实的基础。 本课程考试全国统一命题所指定的教材为《中国古代文学史（二）》，由罗宗强、陈洪主编，华东师范大学出版社出版。 （二）学习本课程，首先应认真了解考核的内容范围和目的，了解哪些内容应识记，哪些内容应领会、理解，哪些内容是必须达到简单、综合运用的。在此基础上再认真阅读教材。教材一般须读两遍以上，再结合做有关练习题，巩固、加强对所学知识的掌握，以达到通过考核的水平。 （三）具体的学习过程中应注意，文学史的学习与作品选有所不同。文学史除阅读、了解一般的文学作品基础外，还应特别注意文学史上文学集团、文学流派、文学体裁、题材等种种文学现象；它们之间的联系以及发展演变线索等。比如明代的诗歌发展状况自明初较有成就后即出现台阁体诗人，创作陷入低潮，转而经

自考专科汉语言文学的试题(含答案)

自考专科汉语言文学的试题(含答案)

绝密★考试结束前 高等教育自学考试 中国古代文学史（一）试题 课程代码：00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是（D）

A．贲如，皤如，白马，翰如B.士封羊，无血C.击石拊石，以歌《九韶》，百兽率舞D.三人操牛尾，投足以歌八阙 2．《汉书·食货志》关于采诗说的记述是（A）A．“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路” B.“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书” C.“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……（成）三百五篇，孔子皆弦歌之” D.“诗者，志之所之也。情动于中而形于言”3．《春秋》的编纂体例是(D) A．国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4．《左传》记事的特点是(A) A．微言大义 B.辩丽恣肆 C.质朴平实 D.详赡生动 5．《韩非子》说理文的特点是(D) A．气势磅礴 B.铺张扬厉 C.奇幻诡谲 D.冷峻峭拔 6．《楚辞·九歌》的体式是(C) A．论体 B.赋体 C.骚体 D.七体

自考治疗心理学试题

2004年10月北京自考“心理治疗”试题 一. 单选题(1*10=10) 1. 心理治疗与心理咨询的共同点之一是B P8 A.注重具体的工作目标 B.注重良好的人际关系 C.进行工作的深度相同 D.进行工作的时间相同 2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关 P12 A.麦斯麦 B.罗杰斯 C.布罗伊尔 D.弗洛伊德 3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。P77 A 阻抗 B移情 C反移情 D无意识冲突 4．支持性技术不包括 A P80 A 对防御机制的解释 B 传达真诚和尊重 C限制自毁行为 D鉴定治疗框架 5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与 A P108 A经验之间的和谐 B人格之间的和谐 C自我评价之间的和谐 D自我意识之间的和谐 6．模仿学习的过程包括 d P150 A先模仿后学习 B先示范后观察 C先学习后训练 D先观察后模仿 7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是 D p159 A肌肉放松法 B紧张放松法 C渐进性肌肉放松法 D渐进性紧张放松法 8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。P177 A改变诱发性事件 B改变不合理的想法 C改变个体的情绪 D改变个体的行为 9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A P187 A完成和愉快的评定技术 B自我监控技术 C认知治疗技术 D系统脱敏法 10．道家认知疗法的治疗程序中不包括 C P257 A分析应付方式 B调查价值系统 C自我指导训练 D评估治疗疗效 二．多选题（2*5=10分） 11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。 P18顶 A实现疗法 B认知疗法 C疏导疗法 D游戏疗法 E森田疗法 12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段 P99 A强调非指导性治疗的重要性 B注重有机体实现倾向 C研究心理咨询关系 D由治疗转向教育 E提出以人为中心的思想 13．行为治疗的基本假设包括 CD P152 A以非适应行为为工作目标 B非适应行为是先天就有的

自考关于自考汉语言文学专业的经验建议

关于自考汉语言文学专业的经验建议 算来我是2014年10月开始了我的自考之路，三年多一点，于2018年7月2日拿到学位证书，自考全部结束。 心路历程之类的以后再聊，还是把自己摸索总结的经验教训送给即将奋斗和打算自考的朋友们吧。 首先第一条，特别是专科在读的同学们，千万千万不要随便相信学长学姐们拿着一本代码簿子让你们付费从他们那里报名，他们除了虚报报名费用就是在资料费用上赚你一点，对家境一般的同学来说，小半个月生活费是要的，我当时是花了五百块报名费和100块的资料费，结果也没看多少他们的资料。有报名意向的同学，直接电脑百度浏览所在省份教育考试院的自考频道，到了报名开放的时间自己注册报名，几十块一门，很方便。对于时间节点拿不准的同学，可以从网站上记下所报学校自考办的电话号码，工作日都可以咨询。至于花点钱无所谓的同学，那也别信他们的，报个考试机构什么事都省了，要知道讲价，三千以内弄个学位花的不亏。 第二条，关于选择专业，我了解的几个热门专业就是汉语言文学、人力资源管理还有就是会计金融专业。这要看你擅长了，自考时间跨度大其实不太容易坚持，比如会计，你先天数学方面的感觉差的话，学起来就费劲了。我语文稍微有点底子，报了汉语言文学，有几门裸考过的，这对坚持下去的信心很重要。这里提一句，对于一些偏英语的特长生，报考英语教育不用犹豫，就是考下来证没什么用，但你的专业水平提升了，也是大有裨益的。 第三条，就是所有江苏同学都会面对的三门公共课《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》、《英语二》，其他省份的考试计划我正在了解，以后欢迎咨询。有条件考英语四级的，一定要考过，我差点在上头吃了大亏。主要是学位问题，待会会分析。 上面是对所有考生的建议，但我真正了解的，还是汉语言文学专业，打算考这一门的同学可以接着细看。 我是江苏的考生，报的是南京师范大学自学考试的汉语言文学专业。加上最后的论文一共要报十二门。三门公共课必考，四门必修课，还有五门选修课。 三门公共课，大同小异，就是全日制本科里也是必修。江苏考生面对的必修课四门，分别是《中国古代文学史一》、《中国古代文学史二》、《中国现代文学史》、《语言学概论》，如果你一开始就想拿到学位证书，这四门可要注意了，我的主考院校是要求这四门总分必须达到280分，也就是平均70分（有的院校要求75分），其实也就是花点时间的问题，做到并不难。稍微有点层次的，就是《语言学概论》，难在没有经历过大学语文教育，概念之类的会很陌生，我第

自考汉语言文学美学笔记

自考“美学”串讲笔记 一、知识点 1、1750 年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》标志着美学作为一门独立的学科正式出现。鲍 姆嘉登被称为美学之父”。《美学》（Aestetica）埃斯特惕卡”在德文中是感性学”的意思。中国的美学之父”是王国维。 2、人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。 3、美学是一门独立的人文学科，与哲学认识论（为美学提供基本理论框架、世界观的基础）紧密相关，联系密切的其他学科：哲学、文艺学、心理学、伦理学。 4、美学与伦理学的关系：苏格拉底强调美与善相统一；孔子提出“里仁为美”的主张。 5、雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美，而只是出于性选择本能的需要。 6、哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法，研究人如何认识客观世界，研究各种方法论问题；文艺学则研究人类的文艺现象；心理学研究人类的心理现象；伦理学则研究人类的伦理现象。 7、美学的发展经历的三个阶段：审美意识、美学思想、独立的美学学科。 8、审美意识的两个基本特点：一是借助语言文字的形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态。美学作为一门学科必须具备二个条件：有专门的著作；有独立的研究对象和范围。 9、美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考。 10、审美意识的形成，来源于人类劳动中对自身的改造。人类审美意识的产生是一个历史的过程，从根本上说，是与人类的生产劳动分不开的。 11、表达美学思想的作品：中国的《诗经》《国语》，伍举提出的以善为美，否定以感官享乐为美的观点。 12、公元前 6 世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论（美是数的和谐与比例）。柏拉图和亚里士多德（师徒关系）他们的思想影响了西方二千年。 13、康德、黑格尔为代表的是德国古典美学。 14、 1871 年，以德国美学家费希纳为代表的实验美学、以立普斯等人为代表的“移情说”美学、以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓“由下而上”（形而下）的重视科学实验、实证主义的研究方法，用以取代传统的“由上而下”（形而上）的哲学思辨方法。 15、审美对象的审美性质会随着不同的历史时代产生变化。“环肥燕瘦”的审美现象典型提示了女性美的历史 变化。19 世纪法国伟大雕塑家罗丹的作品〈欧米哀尔〉（老妓），老妇人已转化为具有高度的艺术技巧和思想力 量的艺术美了。 16、中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点：第一种观点认为，美学研究的对象应当是美以及美的规律；第二种观点认为，美学是艺术哲学，因此其研究对象是艺术；第三种观点认为，美学研究的对象是美感经验，美学应以美感经验为中心去研究美和艺术。第四种观点认为，美学研究的对象是人对现实的审美关系。 17、美学研究的方法：马克思主义的唯物辩证法。马克思主义美学的哲学基础应该是作为整体的马克思主义哲学。 18、马克思主义美学的主要内容：（1）美的本质和起源的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》中 明确提出“劳动创造了美”。（2）美的规律的理论。马克思指出：“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需 要来进行塑造，而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产，并且随时随地都能用内在因有的尺度来衡量对象； 所以，人也按照美的规律来塑造。” （3 ）异化劳动与审美活动相互关系的理论。马克思：“（异化）劳动创造了宫殿，却为劳动者创造了贫民窟。劳动创造了美，却使劳动者成为畸形。”忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于中。”异化：外在客观事物本身应当是与人类一致的，结果反过来成为人的异己的敌对的力量。“ 4）艺术本质的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”，这是马克思主义的基本真理。 19、马克思主义美学的基本特点：把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起。《手稿》中把人的本质规定为“自由自觉的活动”，即劳动。 20、古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西文美学史上最早讨论美的专著，它将美和美的东西作了严格的区分。 21 、威廉？荷加斯在《美的分析》一书中指出，曲线比直线美，而在曲线中又以蛇形线最美。22、费希纳 的实验美学，以科学的实证方式，反对过去“从上而下”的形而上的美学，提倡重视实验的“从下而上”的美学，认为黄金分割段是最美的形式。 23、从客观的精神世界中探求美。在西方美学史上，最早提出“理念说”的是柏拉图，他认为任何东西是因为 “分享了”美的理念才美的。 24、黑格尔继承了柏拉图关于“理念”的一些讲法，但从根本上改变了理念的性质，他认为“美是理念的感性显现。” 二、名词解释 1、美学 2、美学的研究对象 3、悲剧性 4、悲剧的实质 5、喜剧性 6、喜剧中笑的特征 7、贺拉斯的美育观 8、席勒的

北京自考心理治疗(一)2009年试题及答案

2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理治疗（一）试卷 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 支持性心理治疗的目的是（ B ）1P5 A. 改变人格结构 B. 帮助来访者渡过当前难关 C. 在无意识冲突中唤回其自知力 D. 自知力重建 2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是（ A ）2P16 A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 意识 3. 精神分析治疗设臵的时间是（ D ）2P25 A. 可以提前结束 B. 对迟到不理会 C. 可以延长时间 D. 保持恒定 4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ B ）3P31 A. 奖励 B. 惩罚 C. 消退 D. 强化 5. 强化原理的提出者是（ B ）3P30 A. 华生 B. 斯金纳 C. 班杜拉 D. 巴普洛夫 6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（ A ）3P37 A. 放松训练 B. 系统脱敏 C. 厌恶疗法 D. 满灌疗法 7. ABC理论中的字母A是指（ D ）4P45 A. 辩论 B. 情绪及行为结果 C. 信念 D. 诱发事件 8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是（ C ）5P61 A. 体验阶段 B. 开创阶段 C. 修订阶段 D. 发展阶段 9. 会心团体治疗的人员数量一般为（ C ）5P71 A. 1-3人 B. 3-5人 C. 8-18人 D. 20人以上 10. 格式塔治疗的人性观的基础是（ B ）6P76 A. 现象学和唯物主义 B. 现象学和存在主义 C. 机械论和唯物主义 D. 现象学和逻辑实证论 11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是（ D ）7P92 A. 精神分析治疗 B. 行为治疗 C. 森田疗法 D. 现实疗法 12. 现实治疗的WDEP系统中"W"指的是（ A ）7P99 A. 愿望和需要 B. 自我评价 C. 计划与承诺 D. 方向和行动 13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为（ C ）8P108 A. 替罪羊 B. 三角关系 C. 过度卷入 D. 假敌意 14.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为（ B ）8117 A. 再定义 B. 家庭代际图 C. 家庭雕塑 D. 家庭结构图 15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是（ C ）8P116 A. 结构家庭治疗 B. 策略家庭治疗 C. 经验性家庭治疗 D. 家庭系统治疗 16. 结构性自我状态中的?A?是指（ A ）9P126 A. 成人自我 B. 儿童自我 C. 父母自我 D. 控制父母 17. 森田治疗中生活训练期的目的是（ D ）11P172 A. 接受痛苦 B. 减轻痛苦 C. 培养忍耐力 D. 为回归社会做准备 18. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是（ A ）2P21 A. 阻抗 B. 移情 C. 自由联想 D. 释梦 19. 以才?此时此地?作为主要概念的治疗流派是（ B ）6P77 A. 交互分析治疗 B. 格式塔治疗 C. 森田疗法 D. 现实治疗 20. 门诊森田治疗适用于（ D ）11P171 A. 精神分裂症来访者 B. 症状固着性过强来访者 C. 严重强迫倾向来访者 D. 轻、中度强迫倾向来访者二、填空题（每题1分，共10分） 21. 心理治疗中最重要的一条原则是保密原则。1P3 22. 弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称作肛欲期。2P17 23. 操作性条件反射中区分

00537中国现代文学史 汉语言文学自考 复习资料 2011新版 丁凡 主编

00537中国现代文学史汉语言文学自考根据大纲编写的完整考点串讲（部分） 目录部分 1．“五四”文学革命发生的背景 2．《新青年》杂志在文学革命中的重要作用 3．胡适、陈独秀、刘半农、周作人等人在文学革命讨论中的代表性文章和重要观点 4．文学革命最初的创作实际和代表性作家作品 5．“五四”时期各文学社团代表性人物、主要刊物 6．文学革命论争中的守旧派代表人物和主要观点 7．20世纪20年代开始出现的台湾新文学运动的基本情况 8．“五四”文学大致经历的三个阶段 9．“五四”文学革命与守旧的文学思想发生的冲突和斗争 10．“学衡派”、“甲寅派” 11．“语丝社”和“语丝文体” 12．“五四”文学革命的主要内容 13．“五四”文学革命的深刻、伟大的历史意义 14．鲁迅的生平和创作道路 15．鲁迅的文学创作概况 16．《狂人日记》的发表时间和刊物 17．《呐喊》和《彷徨》的成书情况和题意 18．作为“神话、传说及史实的演义”的总集的《故事新编》 19．带有回忆性质的叙事散文集《朝花夕拾》 20．鲁迅的思想特点 21．《阿Q正传》的思想意义和社会意义 22．阿Q的性格特征 23．《阿Q正传》独特而鲜明的艺术风格 24．《故事新编》的思想内容 25．《故事新编》的写作特点 26．《野草》的写作背景 27．鲁迅后期杂文的主要内容和思想意义 28．《呐喊》、《彷徨》中揭露封建制度和封建思想吃人的总主题 29．《呐喊》、《彷徨》中知识分子题材小说的思想意义 30．《呐喊》、《彷徨》中的人物形象塑造 。。。。。。。。。 314．沙叶新剧作的主耍思想和艺术成就 315．高行健在戏剧艺术探索上的主要成就 第一节概述 1．“五四”文学革命发生的背景 【答】“五四”文学革命的直接背景和动力是“五四”新文化运动。 2．《新青年》杂志在文学革命中的重要作用 【答】“五四”时期以陈独秀主编的《新青年》为主要阵地，反对旧道德、提倡新道德，兴起了“民主”与“科学”的新文化思想启蒙运动。《新青年》大力介绍自由平等学说、个性解放思想、社会进化论，给人们提供了思想武器。 3．胡适、陈独秀、刘半农、周作人等人在文学革命讨论中的代表性文章和重要观点 【答】l917年1月，《新青年》刊出胡适的《文学改良刍议》，提出从“八事”人手，即：须言之有物，不模仿古人。须讲求文法，不作无病之呻吟．务去滥调套语，不用典，不讲对仗，不避俗字俗句。他主张书面语要与口头语接近，要求以白话文学为“正宗”。 陈独秀在《文学革命论》中旗帜鲜明地提出文学革命的三大主义，即建设国民的、写实的、社会的文学，反对贵族的、古典的、山林的文学。他把文学革命当做“开发文明”、改变“国民性”并借以“革新政治”的“利器”，同时也肯定文学自身独立存在的价值。 刘半农则发表《我之文学改良观》，提出改革韵文、散文．使用标点符号等许多建设性意见。他还和钱玄同在《新青年》上发表了“双簧信”，即由钱玄同化名王敬轩给《新青年》写信。模仿旧文人口吻，将他们反对新文学与白话文的种种观点、言论加以汇集，然后由刘半农写复信，逐一辩驳，此举引起广泛的社会注意。 周作人1918年发表了《人的文学》一文。提出新文学应当是“人的文学”，反对封建的“非人的文学”。他所谓的“人的文学”，是以合乎人性的人的灵肉一致的生活为是的文学。周作人的“人的文学”主张，对新文学第一个十年的理论建设和文学创作产生了重大影响，成为这一时期文学创作的重要特色。 4．文学革命最初的创作实际和代表性作家作品 【答】文学革命发动后，很快便形成规模和声势，产生了广泛的社会效应，取得了重大的实绩：

自考汉语言文学语言学概论复习重点考点

1、历史语言学：主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律，如汉语史、英语史。 2、共时语言学：研究语言在某一时期的相对静止的情况，如现代汉语。 3、普通语言学：研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。 4、语言：是做为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。 5、言语：就是个人讲话（写作）的行为和结果。 6、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系。 7、聚合关系：在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系。 8、语言的层级性：语言是一个层级的装置，该装置有两层三级，底层是一套音位的聚合类，有音无义。上层是语素以及语素组合成的词，词组合成的句子三级。 9、语言的渐变性：是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。 10、语言的参差性：是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其词义发展最快，语音变化较慢。 11、语言的分化：语言在发展过程中，一种语言逐渐分化为几种语言或方言的现象。 12、语言的混合：几种语言系统混合成一种语言的现象。 13、语言的融合：一种言语战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象。 14、频率：是发音体每秒钟振动的次数，它决定声音的高低。 15、乐音：基音中的频率和陪音的频率之音存在着整倍数的比例关系时所形成的音会形成有周期性重复的复合波，这种复合波叫乐音。语音中的元音属于元音。 16、音素：人类在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 17、音位：是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 18、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素。 19、音位的区别：能够区别音位的语音特征，一般具有二元对立的特点。 20、语义：是用语音形式表现出来的语言单位的内容以及语言单位在使用时所表现出来的含义，是人脑对客观事物或现象的概括反映。 21、义素：是对义项进行分析得到的最小的语义特征。 22、语义场：以一个共同的义素为核心、彼此之间有密切关系的一群词聚集在一起构成语义场。 23、预设：是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。 24、蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系，含有下位概念的句子蕴含含有上位概念的句子。