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最新细胞工程习题总结及参考答案

一．思考题

1. 为什么要严格保持细胞工程操作环境和物品的无菌？

答：植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。

2. 配制培养基时，为什么要先配制母液？

答：1.方便配置其他培养基；

2.保证各物质成分的准确性及配制时的快速移取

第三章

一．思考题

1. 胚状体与合子胚有何异同？

答：异：体细胞胚又称胚状体，是指离体培养条件下没有经过受精过程而形成的胚胎类似物。

子胚是指由植物的雌雄配子融合形成的合子继而发育形成的胚，经过受精作用。

同：都含有一整套遗传信息,都可以发育成新一代生物个体.

二．练习

一、单选题

1、植物组织培养是建立在___理论基础上的。(B)

A进化论 B植物细胞全能性

C基因决定论 D细胞多样性

2、植物组织培养的培养基不含___。(C)

A含N物质 B碳源 C血清 D生长素

3、过滤除菌适用对象___。(D)

A玻璃器皿 B塑料器皿 C金属器皿

D易被高温破坏的材料如抗生素、激素等试剂

4、将___重新转移到成分相同的新鲜培养基上生长的过程称为继代培养。(B)

A外殖体 B愈伤组织 C 生根苗 D 幼苗

5、下列植物细胞全能性最高的是（A）

A. 形成层细胞

B. 韧皮部细胞

C. 木质部细胞

D. 叶肉细胞

6、植物组织培养过程中的脱分化是指（C）

A. 植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞

B. 未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

C. 植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程

D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

三、判断题

?1、非胚性愈伤组织与胚性愈伤组织具有同样的再生能力（×）

?2、一个细胞由分生状态转变为成熟状态的过程，叫脱分化。（×）

?3、所有的植物培养材料都必须高压灭菌锅灭菌121℃、15分钟。（×）

?4、继代培养的最适时间是愈伤组织的生长达到高峰期时。（×）

?5、高温处理和低温处理均是控制胚状体同步化的方法。（×）

一．思考题

1. 为什么试管苗在转移到土壤的过程中需要炼苗?

答：试管苗和一般的田间幼苗不同，试管苗长期生长在培养容器中，与外界环境隔离，形成了一个恒温、高温、高湿、弱光、无菌的独特生态环境。由于试管苗在培养瓶中与温室的条件差别很大，转移到土壤的过程中由异养变为自养，由无菌变为有菌，由恒温、高湿、弱光向自然变温、低湿、强光过渡，这一变化十分剧烈，为了使试管苗适应移栽后的环境并进行自养，必须要有一个逐步锻炼和适应的过程，这个过程叫驯化或炼苗。炼苗的目的在于提高试管苗对外界环境条件的适应性、提高其光合作用的能力、促使试管苗健壮、最终达到提高试管苗移栽成活率的目的。

2. 为什么浓度为70~75%的酒精消毒杀菌效果最好?

答：酒精能够消毒杀菌是因为它渗入细菌体内，使组成细菌的蛋白质凝固。当使用95%的纯酒精消毒时，高浓度的酒精与细菌接触，就能使得菌体表面迅速凝固，

形成一层薄膜，组织了酒精继续向菌体内部渗透，细菌内部的细胞没能彻底杀

死。而有的细菌遇到高浓度酒精时，会迅速产生防护反应，形成有坚硬外壳的

孢子，以对抗酒精的伤害。待到适当时机，薄膜内的细胞将重新复活。因此，

使用浓酒精达不到消毒杀菌的目的。使用70％—75％的酒精，既能使组成细菌

的蛋白质凝固，又不能形成薄膜，能使酒精继续向内部渗透，而使其彻底消毒

杀菌。若酒精的浓度低于70％，也不能彻底杀死细菌。

二.练习题

一、选择题（单选）

1. 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（C）

A. 有丝分裂

B. 分化

C. 减数分裂

D. 全能性

2、人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜条件下能够发芽出苗的颗粒体。下列与人工种子形成过程无关的是（D）A．细胞的脱分化和再分化 B．细胞的全能性

C．细胞有丝分裂 D．细胞减数分裂

3. 植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（A）

①细胞全能性②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素

⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体

A. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④

B. ①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、④

4.运用植物组织培养技术培育脱毒植物，其中选择培养的组织细胞来自(C)

A. 韧皮部

B. 嫩叶

C. 茎尖

D. 花瓣

5. 有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（B）

A. 受精卵在自然条件下能够发育成完整的个体，全能性最高

B. 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高

C. 生物体内细胞由于分化，全能性不能表达

D. 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

6、胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的（B）

A．愈伤组织 B．再分化

C．形成完整植株 D．取离体组织

二、判断改错题

?1、无病毒苗（脱毒苗）就是植物体已没有病毒感染了（×）

?2、茎尖外植体越大，脱毒效果越好。（×）

?3、一般情况下，细胞分裂素与生长素的比值高有利于根的分化（×）

?4、污染、褐变和玻璃化现象都是因无菌操作不规范造成的（×）。

?5、褐变现象是由于培养条件不适应引起的而与培养物本身无关（×）

?6、一般的植物组织培养体系中，培养物是异养生长的（）

第五章

一．思考题

1. 复习：什么是初级代谢产物和次级代谢产物？

答：初级代谢产物：通过初级代谢产生的维持细胞生命活动必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂质、维生素等。在不同种类的细胞中，初级代谢产物的种类基

本相同。

次级代谢产物：通过次级代谢合成的产物，大多是分子结构比较复杂的小分子化合物，并非细胞生长所必需的。如酚类、香豆素、生物碱、萜类等。大多具有生物活性,是目前研究的热点.

2. 为什么要采用两步法培养？

答：由于细胞生长和次生代谢物产生对培养基和培养条件要求不同。所以在大规模植物细胞悬浮培养中，为了提高生物量和次生代谢产物一般采用二步法培养工艺。

二.练习题

一、选择题

1、植物细胞大规模培养中下列哪种培养方法不能使细胞保持在对数生长期（C）

A、连续培养

B、半连续培养

C、成批培养

D、开放式连续培养

2、与冠瘿培养技术有关的是（D）

A、根癌农杆菌与Ri质粒

B、发根农杆菌与Ri质粒

C、发根农杆菌与Ti质粒

D、根癌农杆菌与Ti质粒

3、在进行细胞培养时细胞起始密度不能低于某一临界值，一般为（C）个/mL。

A、 101~102

B、103~104

C、104~105

D、 105~106

4、细胞两相培养技术中正确的是（C）

A、细胞在有机相中生长,产物转移至水相中.

B、产物能较容易地被吸附或溶解于水相中.

C、减少了产物的反馈作用, 可以提高产物含量.

D、有机物或多聚化合物能吸收培养基中的有效成分.

5、通过流态化来强化固体颗粒与流体相之间的混合、传质和传热的反应装置是（B）

A、填充床生物反应器

B、流化床生物反应器

C、中空纤维反应器

D、机械搅拌式生物反应器

二、判断改错题：

1、伊凡蓝染色法可使有活力的细胞吸收染料显蓝色，无活力的原生质不吸收显示无色。（×）

2、利用饥饿法和热处理法可以使悬浮培养的细胞趋于同步化（×）

3、两步培养技术一般适用于植物组织次生代谢物的生长偶联型（）

4、毛状根是根癌农杆菌感染双子叶植物后，其Ri质粒上的T-DNA片断整合进植物细胞核基因组中诱导产生的一种特殊表现型（×）

6、鼓泡塔式反应器是利用从反应器底部通入无菌空气产生的大量气泡，在上升过程中起到供氧和混合两种作用。（）

第六章

一.思考题

1. 为什么原生质体在稍微高渗溶液比在等渗溶液更稳定？

答：原生质体由于没有了细胞壁的保护，对外界条件中渗透压比较敏感，如酶解液、洗涤液或培养液与细胞内的渗透压相差过大，容易导致原生质体涨破或过分收缩而破坏内部结构，最终导致细胞死亡。在等渗溶液中，原生质体细胞膜所受的压力与平常细胞相当，而在稍微高水平的渗透压下细胞轻微失水,这样能减轻失去细胞壁后细胞膜的压力,可以阻止原生质体的破裂和出芽，也就是说高渗溶液不会对原生质体的结构造成破坏反而有利于原生质体保持稳定。

二.练习题

一、选择题（单选）

1、与传统的有性杂交法相比，植物细胞杂交的最大优点是（B）

A．可使两个亲本的优良性状组合到一起 B．可以克服远缘杂交不亲和的障碍C．可以培育出高产性状优良的新品种 D．可以降低生产成本提高经济效益2、植物细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 ( C )

A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B．细胞壁使原生质体失去活力

C．细胞壁阻碍了原生质体的融合 D．细胞壁不是原生质的组成部分

3、下列叙述中，除哪项外，都与植物体细胞杂交密切相关?（C）

A．利用离心、振动、电刺激等诱导 B．利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导C．快速繁殖、培育无病毒植株 D．克服远缘杂交不亲和的障碍

4、要获得一个杂种植株，需要下列哪项步骤（A）

A．分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株

B．分离原生质体→原生质体融合→杂种植株

C．获取细胞→原生质融合→组织培养→杂种植株

D．获取细胞→原生质直接融合→组织培养

5、植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及（A）

A.使用限制性内切酶

B.使用纤维素酶和果胶酶

C.诱导两种不同的细胞融合

D.选择有利于杂种细胞分裂和分化的培养基

6、在培育的过程中，需要对制备的原生质体的生活状态及活力进行检测。下列实验中最适宜的是（B）

A．观察细胞结构是否完整 B．观察细胞质流动的快慢

C．观察细胞周期的长短D．观察细胞质壁分离和复原的速率

7、设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需要考虑的是（A）

A、亲本细胞生殖隔离问题

B、选择具有优良性状的亲本

C、亲本细胞融合的技术

D、杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化。

8、驱蚊草是把天竺葵和香茅草的叶肉细胞进行诱导融合培育而成的。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（C ）

A ．培育方法属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍

B ．培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG 等试剂或离心、振动、电刺激等方法

C ．培育手段是植物体细胞杂交，它不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成

D ．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草有性杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离

二、下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

第七章

一.思考题

1. 为什么花药培养时要先进行预处理？

答：预处理的目的是改变小孢子的发育方向，使尽可能多的小孢子从配子体发育途径

转向孢子体发育途径（即成为具胚胎发生潜力的小孢子）。适当的预处理可以增强雄核生殖的诱导效应，使绿苗产量大量增加。

2. 单倍体植株倍性鉴定？？

答：1、直接鉴定法（染色体计数法）：通常取根尖、茎尖等分生组织区进行制片，采

用压片法和去壁低渗法进行染色体标本制备，需用卡宝品红、乙酸洋红或铁矾-苏木精等染液进行染色、镜检和计数。

2、间接鉴定法

植株形态观察法：单倍体植株瘦弱，叶片窄小，花小柱头长，花粉粒小，不结实。

细胞形态鉴定法：叶片保卫细胞大小、单位面积上的气孔数及保卫细胞中叶绿

体的大小和数目与倍性具有高度的相关性。

此外，还有DNA 含量测定（流式细胞仪）核体积测量法生化与分子标记鉴

定

3. 单倍体植株的染色体加倍？？

答：对单倍体植株进行染色体加倍处理主要采用化学诱变剂。

常用的化学诱变剂：秋水仙素、8-羟基喹啉、对二氯苯、富民农等。

利用秋水仙素诱导花粉植株染色体加倍的方法有：

（1）小苗处理法（整株幼苗浸泡于一定浓度的秋水仙素中）

（2）茎尖处理法（以蘸满一定秋水仙素溶液的棉球直接置于植株的顶芽或腋芽上）（3）培养基处理法（将单倍体植株的不同外植体或细胞接种于含有一定浓度的秋

水仙素的培养基中培养）

二.练习题

一.单选题

1、植物的花药培养形成的植株在下列育种过程中最有意义的是（C）

A．杂交育种 B．人工诱变育种 C．单倍体育种 D．基因工程育种

2、花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于（D）

A．培养基配制方法 B．无菌技术 C．接种操作 D．选材

3、在进行花药培养时，花药应选择什么时期？（B）

A 双核期

B 单核期 C三核期 D 四分体期

第八章

一.思考题

1. 幼胚培养需要比较复杂的培养基为什么？

答：因为幼胚在胚囊里生长时是处于异养状态，幼胚的生长发育不仅依赖于它们细胞间的代谢，而且还依赖于周围胚乳的丰富营养。所以，要使离体胚能继续发育至成熟胚，必须尽可能提供与幼胚相似的环境条件。

2. 弱光和黑暗更有利于幼胚培养为什么？

答：因为在自然条件下，胚在胚珠内发育是不见光的。光照对胚芽生长有利，而黑暗则对胚根生长有利，大多数处于球形期至心形期的幼胚，需要在黑暗条件下培养2周后再给予一定时间的光照。

3. 在一朵花中胚珠与子房的位置关系怎样？各发育成什么？

答：子房是被子植物生长种子的器官，位于花的雌态下面，一般略为膨大。子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发育为种子，是被子植物花中雌蕊的主要组成部分，子房由子房壁和胚珠组成。当传粉受精后，子房发育成果实

4. 植物胚胎培养中成熟胚与幼胚培养有何不同？幼胚培养时胚的发育方式有哪几种？各有什么特点？

答：（1）成熟胚在比较简单的培养基上（只要含有大量元素的无机盐及糖），一般即能正常萌发生长。但在有些情况下，对于远缘杂交胚的培养或次生胚的增殖等，

则需要加入有机物或生长调节剂。而幼胚培养需要比较复杂的培养基因为幼胚

在胚囊里生长时是处于异养状态，幼胚的生长发育不仅依赖于它们细胞间的代

谢，而且还依赖于周围胚乳的丰富营养。所以，要使离体胚能继续发育至成熟

胚，必须尽可能提供与幼胚相似的环境条件。

（2）a、胚性发育：幼胚接种到培养基上以后，仍然按照在活体内的发育方式发育，最后形成成熟胚（有时甚至可能类似种子），然后再按种子萌发途径出苗

形成完整植株。这种途径发育的幼胚，一般一个幼胚将来发育成一个植株。

b、早熟萌发：幼胚接种后，不继续胚性生长，而是在培养基上迅速萌发成幼

苗，这种现象即称为早熟萌发。这种方式形成的幼苗往往细弱、畸形，难

以成活。因此在幼胚培养中应防止早熟萌发。

c、产生愈伤组织：在幼胚培养中常能在追加生长调节剂时诱发愈伤组织产生、

进而分化形成胚状体或不定芽。

5. 比较胚培养、胚珠培养和子房培养的异同。

答：（1）胚培养分为成熟胚培养和幼胚培养两种。成熟胚为子叶期以后的胚其在简单的培养基上即可萌发生长。对营养条件要求不严格。幼胚培养，培养技术和条

件要求较高。其作用为克服远缘杂交不亲和性，打破种子休眠缩短育种周期提

高种子萌发率。

（2）胚珠培养是在人工控制的条件下对胚珠进行离体培养使其生长发育形成幼苗的技术。由于幼胚分离难度大而胚珠分离则相对容易故在幼胚培养时常采用胚

珠培养。胚珠培养分为，受精胚珠培养它可防止杂种胚早期败育获得杂种植株

与未受精胚珠培养它可作为试管受精的基础未受精胚珠培养能培养获得单倩

体植株用于单借体育种。

（3）子房培养包括授粉子房和未授粉子房培养，授粉子房培养形成成熟果实和种子，未授粉子房培养形成小的无籽果实。其作用为获得杂种植株，未授精子房

培养为试管受精提供技术基础，且未受精子房培养能获得单倍体植株用于单

倍体育种。

二.练习题

一．判断题

1、在植物胚培养中幼胚培养较成熟胚易成功。（×）

2、完全成熟的胚乳，必须借助原胚萌发，使其活化（√）

3、植物离体授精过程中卵细胞和精细胞的分离均可采用酶解法（×）

4、未授粉胚珠的培养与花粉培养一样可获得单倍体植株（√）

5、利用未授粉的子房培养应选择胚囊发育到单核至四核时期的子房为材料（×）

6、在幼胚培养中，幼胚发育阶段越早，所要求培养基中的蔗糖浓度越低。（×）二．选择题

1. 胚乳培养是否必须有原位胚的参加，主要与（C）有关

A、培养基和培养条件

B、培养基和胚乳的年龄

C、胚乳的生理状态和胚乳的年龄

D、胚乳的生理状态和培养条件

2. 未授粉胚珠以发育至（B）胚囊进行培养为最佳

A、四核胚囊

B、八核胚囊

C、成熟胚囊

D、B和C

第十章

一.思考题

1. 分类①②③中哪一种是最理想的离体保存材料？为什么？①愈伤组织、悬浮组织、原生质体②花粉和花粉胚③茎尖、腋芽原基、胚、幼龄植物*

答：第三类：茎尖、腋芽原基、胚、幼龄植物，因为其遗传稳定性好，易于再生，且细胞体积小，液泡小，原生质浓稠、含水量较低，细胞质较浓，比含有大液泡的愈伤组织细胞更抗冻。

2如何选择解冻速度？*

答： 1、与材料的特性有关

2、与材料原来冷冻速度有关

一般来说：

冷冻速度超过-15℃/min，解冻时宜采用快速解冻，否则应采用慢速解冻；

液泡小和含水量少的细胞（如茎尖分生组织）可采用快速解冻法；

液泡大含水量高的细胞，脱水处理后的干冻材料以及木本植物的冬眠芽则宜用慢速解冻法。

3. 细胞冷冻保存要注意的关键问题是什么？

答：细胞冷冻技术的关键是尽可能地减少细胞内水分，减少细胞内冰晶的形成，需要重点考虑保护剂使用和冷冻方法两个重要因素。

4. 冷冻保护剂有几类？各有何特点？

答：（1）渗透性冷冻保护剂如：甘油、二甲亚砜等。

特点：1）易与水分子结合，易穿透细胞膜进入细胞内部，从而降低细胞冰点，提高细胞膜对水的通透性。

2）冻存时，保护剂可促进细胞内水分渗出细胞外，从而减少胞内冰晶的形成；

3）复苏时，促进细胞外水分进入细胞，缓解渗透性肿胀引起的损伤。

（2）非渗透性冷冻保护剂如：聚乙烯吡咯烷酮、蔗糖、聚乙二醇、葡聚糖等特点：1）一般是些大分子物质，不能渗透到细胞内部，但能溶于水，可稀释细胞外电解质的浓度，从而减少溶质损伤；

2）这些大分子物质可结合水分子，降低细胞外自由水的含量，减少胞内冰晶的形成。

第十二章

一. 思考题

1.动物细胞培养所用的培养基类型有几种？

答：（1）BME（2）MEM（3）DMEM（4）IMDM（5）RPMI-1640 （6）M199

2.离体动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？

答：不能，动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱，所以动物细胞培养只能是细胞数目增多而不能发育成新的动物个体。

二. 练习题

1、一般来说，动物细胞体外培养具有一定的生存期，而且细胞分裂次数也是有限的。（√）

2、分化程度高的比分化低的容易培养;肿瘤组织比正常组织容易培养。（×）

3、利用成纤维细胞比上皮细胞贴壁过程快，大部分成纤维细胞能在短时间内完成附着过程，而上皮细胞在短时间内不能附着或附着不稳定，稍加振荡即浮起，以此差别来纯化细胞的方法称酶消化法。（×）

4、在倒置显微镜下可看到动物细胞培养液中有纵横交错的丝状、管状和树枝状菌丝，可判定是已被细菌污染了。（×）

5、中期阻断法是适于贴壁细胞的选择性同步化的方法（×）

6、培养液由桃红色变为黄色，是由于CO2积累过多，培养液发生酸化，需要及时调整pH，否则会对细胞发生不利影响，严重时细胞脱落发生死亡。（√）

第十三章

一. 思考题

1.仙台病毒、PEG、电融合的原理分别是怎样的？

答：仙台病毒：仙台病毒囊膜上有许多具有凝血活性和唾液酸苷酶活性的刺突，它们可与细胞膜上的糖蛋白起作用，使细胞相互凝集，再通过膜上蛋白质分

子的重新分布，使膜是脂类分子重排，从而打开质膜，导致细胞融合。 PEG：PEG是最常用的诱融剂，它可以使细胞表面变得黏稠，细胞相互黏合，继而在黏合的部位产生穿孔，最后发生融合。

电融合：将亲本细胞置于交变电场中，使他们彼此靠近，紧密接触，并在两个电极间排列成串珠状，然后在高强度，短时程的直流脉冲作用下，相互连接

的两个或多个细胞的质膜被击穿而导致细胞融合。

2.哺乳动物免疫系统包括哪几种？

答：体液免疫（B淋巴细胞）和细胞免疫（T淋巴细胞）

3.动物细胞融合与原生质体融合有何异同？

答：同：（1）融合的基本原理相同，都是利用质膜的流动性。

（2）融合后的新细胞都含有两个亲本的全套遗传物质。

（3）都可以用物理方法如：电击法和化学方法如：PEG促进融合促进融合。

异：（1）植物体细胞杂交要首先去掉细胞壁，而动物细胞不用。

（2）植物细胞没有用膜蛋白酶，而动物细胞要用膜蛋白酶。

（3）植物细胞有再生细胞壁过程，动物细胞没有。

（4）动物细胞诱导融合除物理和化学方法外还有生物方法。

（5）植物体细胞杂交最后形成个体，而动物细胞融合不能，只能形成细胞系。答：因为骨髓瘤细胞具有能在体外长期快速生长的特性而B淋巴细胞具有分泌特异性抗体的功能。

5. 为什么要选用同一品系的小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合?

答：因为这样不仅能保证所得杂交瘤细胞的染色体的稳定，还能使其持续分泌特异性抗体。而且这样的杂交融合率高，也便于日后的杂交瘤细胞能够在同系动物中生长，以便获得大量腹水制备单克隆抗体。

第十四章

一. 思考题

1.胚胎分割动物与试管动物有何的异同？

答：异：（1）胚胎分割的操作对象是哺乳动物附植前的胚胎，受精作用已经在体内完成，而试管动物的直接对象是精子和卵子，受精作用在体外完成。

（2）胚胎分割要对胚胎进行若干份的分割，试管动物不用。

（3）胚胎分割需要用到切割器。

同：（1）都涉及对胚胎的操作，培养和保存。

（2）都可以产生完整的个体。

（3）胚胎都是在受体中成长的。

2. 比较胚胎分割动物与试管动物、核移植动物有何异同？

三. 练习题

一．选择题

1、①试管婴儿②试管苗③克隆羊这三者可以说是现代生物工程技术的杰出成就，它们的诞生所依据的生物学原理最接近的是（B）

A、①②

B、②③

C、①③

D、①②③

2、克隆哺乳动物的方法是（A）

A. 细胞核移植

B. 人工受精

C. 体外受精

D. 转基因技术

3、对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（A）处理

A. 促性腺激素

B. 促肾上腺激素

C. 肝素

D. 性激素

4、在体外受精前，要对精子进行（B）

A. 纯化处理

B. 获能处理

C. 电刺激

D. 超声波处理

5、精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入（C）

A. 受体动物体内

B. 培养箱

C. 发育培养液

D. 冷库冷藏

6、下列属于哺乳动物体外受精操作步骤的是（A）

①卵母细胞的采集②精子的获取③精子的变形④受精

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7、表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是（C）

A.试管动物培养

B.胚胎移植

C.胚胎分割移植

D.受精卵移植

8、利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是（D）

①细胞和组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆羊技术（多利）

A.①② B．②③ C．① D．①④

9、在进行囊胚切割时，要注意将（C）等分。

A. 透明带

B. 滋养层

C. 内细胞团

D. 囊胚腔

10、以下哪一种胚胎分割的移植效率最高（A）

A. 二分胚

B. 四分胚

C. 八分胚

D. 十六分胚

11．在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体，你认为原因最可能是（C）

A．卵细胞大，便于操作 B．卵细胞含有的营养物质多 C．卵细胞的细胞质可使体细胞核全能性得到表达 D．重组细胞才具有全能性

二．简答题

1. 在克隆技术出现之前，育种工作者已经开始采用胚胎分割移植方法来尽快繁育更多的优质牛。这种育种技术的主要步骤是：将经过人工受精得到的受精卵在试管内培养到8个细胞的胚胎时，进行胚胎分割，均分为4份，再分别移植到多头母牛的子宫内发育、分娩，就能得到多头所需要的小牛。（3）胚胎分割移植要在受精卵培养到8—16个细胞的卵裂期时进行，其主要原因是：此时还未出现细胞分化。（4）通过

胚胎分割移植培育出的这些小牛，其性别表现为 A．雌雄的可能性各占50% B．全为雌性或全为雄性 C．全为雌性 D．全为雄性?为什么?

（5）答：不同，试管牛属于有性繁殖，克隆牛属于无性繁殖。

工程训练心得体会

工程训练心得体会上了几个星期的工程训练课程已经结束,经过每周六一整天的学习,我想我们第十大组的每个学生都有不同的收获。对于我个人，我认为这次训练非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，掌握了技术，打动了内心。无论是操作还是理论，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与所有转专业到电气的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和学习工作能力。我们训练的第一个项目是车削。车削是在车床上，以工件旋转为主运动，车刀在平面内作直线运动或曲线移动位进给运动，从而改变毛坯形状和尺寸的一种切削加工方法。到现在上课时操作车床制作工件的过程依然历历在目，车床高速运转，偶尔铁屑飞溅到眼镜上，这使我体会操作安全的重要性，理解了实践前老师一番详细的安全讲座的必要性，同时意识到安全在加工过程中的重要地位。虽然我做的工件在最后一步车出一个半球的时候出了一点问题而导致不是很美观，但通过实习我掌握了不少的技能，也知道了在生产的过程中不同的安全要求，例如在一些机床上，特别是车床、磨床等高速旋转的机床上，绝对不能戴手套。因为这些机床都要做高速旋转运动。如果说车削的训练让我敢于去操作车削设备，那么钳工的训练则让我学会了使用钳工工具的技能。亲手锉出了一个螺母这让我体会到每一件加工成品的来之不易，更让我明白参加工程训练是多么的重要。钳工是机械制造中重要的工种之一，在机械生产过程中起着重要的作用。钳工是利用手持工具对金属表面进行切削加工的一种加工方法。其作用是：生产前的准备，单件小批生产中的部分加工、生产工具的调整、设备的维修和产品的装配等。它具有使用工具简单、加工多样灵活、操作简单和适应能力强等特点。目前虽然有各种先进的加工方法，但很多工作还不可替代，仍需要钳工来完成，钳工在保证产品质量中期重要作用。钳工训练中，要把原始材料，用锉刀和手锯加工成一个六边形螺母。一毫米在平时来说相当不起眼，当你用锉刀锉削一毫米时，那也差不多是一个天文数字了。等到加工圆孔的时候，很顺手，用了一个小时完成任务。通过钣金实习，我知道了：钣金是机械领域不可替代的，钣金具有重量轻、强度高、成本低、大规模量产性能好等特点，目前在航空，电子电器、通信、汽车工业、医疗器械等领域得到了广泛应用。我们作为钣金的加工者，也承担着重要的责任，保证零件质量，降低报废率，是我们主要学习的方面。钣金加工，基本都属于一次性成型，不可二次成型，所以一旦不合适就不能再次利用生产制

工程训练总结报告

工程训练总结报告 ——纸上得来终觉浅为期一学期每周半天的工程训练结束了，还有些恋恋不舍的感觉。在还没有开始实习的时候大家都很积极和热情的想着投入到训练中。然而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事。为期一学期每周半天的工程训练，对我们学土木工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平然而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们想象中的那么简单，金工实习不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的一个学期的实习中，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。我们实习的第一天看了有关金工实习的知识和金工实习过程中的注意事项的碟片。这是作为学生的期的实习中，感觉很充实，学到了很多的东西。。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。钳工通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！” 钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。第一天，来到车间，听完老师的要求，我们需要制作一个小锤子。看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。在经过了不断重复的锉削，粗糙的铁块表面已经被我们削的很光滑了。接着便是刮削、研磨、钻孔等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果，虽然我们的小锤子制作的没有工人师傅做得那么好但是我们还是很高兴！钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到

建筑施工实训心得体会5篇

建筑施工实训心得体会5篇员工的安全意识，使员工掌握一般的安全技能和应知应会。今天建筑施工实训心得体会一在9月1日到9月18日,由张教授给我们安排学习和实训还有看建筑施工图等。我们主要学习了有关安全管理方面的知识、钢筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、防水工程施工、装饰工程等.对它们的了解，使我对建筑施工技术又有了新的了解。建筑安全施工管理涉及的内容很多，对于安全检查表中安全管理方面的东西，也不可能包罗万象，什么都检查，但一些主要项目，关键的东西必须列入检查表中，安全第一。安全教育是建筑施工安全管理的重要组成部分，它旨在提高员工的安全意识，使员工掌握一般的安全技能和应知应会。因此要对安全教育这一项着重检查，若新人厂员工未进行安全教育、员工变换工种时未进行安全教育、员工不懂本工种安全防护等。建筑施工发生的事故触目惊心，对建筑施工工地进行安

全检查是完全必要的。*只是就目前建筑施工工地使用的方法和手段提出一般常用的检查内容和实施运作方法，随着建筑施工新技术、新方法的不断涌现，安全检查的内容和方法也要不断创新。惟有如此，才能开创建筑施工工地安全检查工作的新局面。钢筋工程中，钢筋腐蚀是影响钢筋混凝土结构耐久性的首要因素。国内外对受腐蚀钢筋混凝土结构的性能已经做了一些研究。*简介了这方面研究的现状，并对需要重点加强研究的方面提出了建议。钢筋混凝土构件由钢筋和混凝土组成。从原材料的力学性能而言，钢筋有较强的抗拉、抗压强度，但混凝土只有较高的抗压强度，抗拉强度却很低。然而两者的弹性模量比较接近，自的受力性能，又能很好地协调工作，共同承担结构构件所承受的外部荷载。、在结构计算时，钢筋混凝土构件是作为一个整体来承受外力的;又由于混凝土的抗拉强度很低，为简化计算，一般混凝土只考虑承受压应力，而拉应力则全部由钢筋来承担。对于装饰工程我们也应该注意一些问题，如内外墙面砖的镶贴。内墙釉面砖镶贴。镶贴前，应在水泥砂浆基层上弹线分格，弹出水平、垂直控制线。在同一墙面上的横、竖排列中，不宜有一行以上的非整砖，非整砖行应安排在次要部位或阴角处。在镶贴釉面砖的基层上用废面砖按镶贴厚度上下左右做灰饼，并上下用托线板校正垂直，横向用线绳拉平，按1500mm间距补做灰饼。

机械工程基础知识点汇总

第一章常用机构一、零件、构件、部件零件，是指机器中每一个最基本的制造单元体。在机器中，由一个或几个零件所构成的运动单元体，称为构件。部件，指机器中由若干零件所组成的装配单元体。二、机器、机构、机械机器具有以下特征：（一）它是由许多构件经人工组合而成的；（二）构件之间具有确定的相对运动；（三）用来代替人的劳动去转换产生机械能或完成有用的机械功。具有机器前两个特征的多构件组合体，称为机构。机器和机构一般总称为机械。三、运动副使两构件直接接触而又能产生一定相对运动的联接称为运动副。四、铰链四杆机构由四个构件相互用铰销联接而成的机构，这种机构称为铰链四杆机构。四杆机构的基本型式有以下三种：（一）曲柄摇杆机构两个特点：具有急回特性，存在死点位置。（二）双曲柄机构（三）双摇杆机构铰链四杆机构基本形式的判别：ａ＋ｄ≤ｂ＋ｃａ＋ｄ＞ｂ双曲柄机构曲柄摇杆机构双摇杆机构双摇杆机构最短杆固定与最短杆相邻的杆固定与最短杆相对的杆固定任意杆固定注：ａ—最短杆长度；ｄ—最长杆长度；ｂ、ｃ—其余两杆长度。五、曲柄滑块机构曲柄滑块机构是由曲柄、连杆、滑块及机架组成的另一种平面连杆机构。六、凸轮机构（一）按凸轮的形状分：盘形凸轮机构，移动凸轮机构，圆柱凸轮机构。（二）按从动杆的型式分：尖顶从动杆凸轮机构，滚子从动杆凸轮机构，平底从动杆凸轮机构。七、螺旋机构螺旋机构的基本工作特性是将回转运动变为直线移动。螺纹的导程和升角：螺纹的导程Ｌ与螺距Ｐ及线数ｎ的关系是 L = nＰ根据从动件运动状况的不同，螺旋机构有单速式、差速式和增速式三种基本型式。

细胞生物学知识点总结

细胞生物学知识点总结导读：细胞生物学知识点总结细胞通讯的方式（1）细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯，这是多细胞生物普遍采用的通讯方式。（2）细胞间接触依赖性的通讯，指细胞间直接接触，通过与质膜结合的信号分子影响其它细胞。（3）动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连丝使细胞间相互沟通，通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用，其作用方式分为：（1）内分泌，由内分泌细胞分泌信号分子到血液中，通过血液循环运送到体内各个部位，作用于靶细胞。（2）旁分泌，细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中，经过局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外，旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。（3）自分泌，细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常存在于病理条件下，如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致肿瘤细胞的'持续增殖。（4）通过化学突触传递神经信号，当神经元接受刺激后，神经信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢，电压门控的Ca2+

通道将电信号转换为化学信号。通过胞外信号介导的细胞通讯步骤（1）产生信号的细胞合成并释放信号分子。（2）运送信号分子至靶细胞。（3）信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。（4）活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。（5）引发细胞功能、代谢或发育的改变。（6）信号的解除并导致细胞反应终止。核被膜所具有的功能一方面，核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障，将细胞分成核与质两大结构与功能区域，使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行，而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰，使细胞的生命活动秩序更加井然，同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。另一方面，核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的，核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。核被膜的结构组成及特点（1）核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内（层）核膜，而面向胞质的另一层膜称为外（层）核膜。两层膜厚度相同，约为7。5 nm。两层膜之间有20～40nm的

工程训练总结报告

工程训练实习总结报告课程：工程训练D/E班级：工程训练是一门实践性较强的课。对于多年来只基于理论学习而很少参与实践的我们来说，工程训练是一门培养我们实践能力的重要课程。在课程中，老师短短十几分钟高效率讲课，对我们来说也是一种挑战和有效地训练。这要求我们每个人都要在这短暂的时间内掌握机械设备相关的基本步骤，操作方法和注意事项。总之，通过此次工程训练的学习让我们的动手能力和实践能力都有了提高。工程训练中安全最重要，这就要求我们必须严格遵守相关规章制度。上工程训练要统一穿军训服。不穿拖鞋，凉鞋。女同学的长发还需卷起，戴上安全帽。实习时要认真听老师讲解，仔细观察老师的示范，操作设备是要胆大心细，认真遵守各类设备的安全操作规程，避免人身、设备事故的发生。。这些基本要求确保了我们工程训练中的人身安全。在工程训练课程中，数控车削，数控铣削，数控切割都是比较现代电气化，自动化的设备。这几个工程训练主要学习任务就是编写程序。这几个工程实验编写的程序都是十分相近的，编写的程序都有固定的模式。这些实验是我对数控机床有了全面的认识。在工程训练中最具有挑战性的实验是铸造实验，铸造工程训练操作比较复杂，容易因细节失败。我们组就因为某个细节的疏忽最终没能达到老师的要求。老师先讲解了铸造的过程及注意事项，然后重点演示了铸造实验的整个工程。老师演示完后，我们头脑都快懵了。接

下来就该我们自己动手操作。首先进行砂子的筛选，砂是专门用于铸造实验的。我们先用筛子将砂分选出细颗粒，将下砂箱放在平台上，将飞机的上半模具放入。用细砂将小飞机掩埋用手按紧，再用铲子铲砂填满，一边填一边用捣砂锤沿砂箱四周将砂压紧。砂不能压的太紧，但也不能太松，要均匀压实。填满后，将砂刮平于砂箱。然后将下砂箱翻转后来。将飞机模具的下半部与上部合在一起。在砂表面均匀的撒下另一种砂。用毛刷清理模具表面的分型砂砂粒，再将上砂箱放上，在相应位置放入直浇道棒与通气孔棒。填满砂。，再用通气针沿通气孔边缘下插形成许多通气小孔。再用湿润的粘土，在上下砂箱接缝处做一个标记，用刀接缝画一条横线，再竖向画3条竖线。然后取出模具，将上下砂箱分离，竖直向上迅速将上砂箱抬起。取出模具时要小心避免砂型垮塌或被破坏。当模具腔内有砂粒时，需用工具将其取出，以免形成的铸件表面有砂眼。最后将上砂箱与下砂箱按标记准确合型，灌入铝水，冷却后取出。将多余部分锯掉，整个实验就完成了。通过工程训练这门课程的学习，我受益匪浅。我熟悉了一些常用数控设备和基本的工艺知识，，增强了我的工程实践能力和提高了综合素质，提高了团队合作与助人为乐的意识。最后，感谢老师们的认真、悉心地谆谆教诲，感谢同学的热情帮助。姓名：学号：年月日

工程管理实习总结心得体会

工程管理实习总结心得体会工程项目管理是指项目管理者运用系统的理论和方法，对工程项目及其资源进行计划、组织、协调和控制，实现项目的特定目标。下面是小编为大家整理的工程管理实习总结心得体会，供你参考! 工程管理实习总结心得体会篇1 刚开始的时候听说工程训练这个课，我一直不明白到底上做什么的，看了课表后才明白上的是动手能力的课。让我们在一个从未了解的东西中去探索，发现，也开发了我们的潜能，起到动手又动脑的作用。对于我个人，我认为这次训练非常有意义，非常有必要。无论是操作还是理论，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。主要有以下几个方面的收获。一.规范了自己做事的行为。我们首先上的是工程实践概论，这是一堂理论课，没有去车间实际操作。在课上，老师先讲了一些工程训练课相关内容，比如什么是工程训练课啊，工程训练课包括什么啊，为什么大学生

要修这门课啊以及在车间实际操作时应当注意的一些安全问题等。其实说实话，我当时听了没有什么太大的感触，可能是因为没有实际去操作过的原因。后来，老师又跟我们讲了一些上课需要注意的问题，比如不能穿高跟鞋啊，不能穿短裤啊等一些课堂纪律。在后来的课程中，我都严格按照规范来操作，觉得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有条。二.锻炼了自己动手操作的能力。我想对每一个同学来说这都是最直观的收获吧。我个人在这上面收获颇丰。以至于后来见到所有坏的东西我都想自己去修理。令人欣慰的是我修好了宿舍的饮水机，要在以前我肯定是尝试也不会尝试一下的。给我印象最深的课程是钳工课程，印象深是因为它累人，我一度觉得把那么粗一根铁柱锯断是不可能的。在经历了手臂前后机械运动近10分钟后，我还是光荣的把它锯断了，伴随而来的是手臂的酸痛和锯条的发烫。接下来还要经历打磨的过程，总的来说，钳工届时一个字，累。但是经过别人的介绍，我知道，高技能的钳工在企业里工资是很高的，所谓高级蓝领。当然我以后不可能成为那样的人，但是还是告诉了我们，无论是看上去多简单机械的工作，深入看都是很细致的细节组成的，要做好它，并不像我们想象的那么简单。

工程光学Ι复习要点--基本概念汇总

工程光学Ι复习要点基本概念汇总一、四大定律；光路可逆；全反射；二、光轴；符号规则；如射角；孔径角；视场角；物距；像距；物高；像高；近轴光线；近轴区域；共轭关系；垂轴放大率；轴向方法率；角放大率；拉赫不变量；三、基点基面（焦点、主点、节点、焦面、主面）；焦距；光焦度；牛顿公式；高斯公式；焦物距；焦像距；等效光组（组合光组）；

四、平面镜；双面镜；反射棱镜；折射棱镜；光楔；主截面；屋脊棱镜；等效空气层；偏向角；色散；五、孔径光阑；入瞳；出瞳；视场光阑；入窗；出窗；孔径角；孔径高度；视场角；视场高度（物高、像高）；渐晕；渐晕系数（线渐晕）；渐晕光阑；场镜；景深；焦深；理想像；清晰像；六、像差；球差；彗差；像散场曲；畸变；位置色差；倍率色差；二级光谱；色球差；像差曲线；子午面；弧矢面；

七、近视；远视；近点；远点；屈光度；分辨力；视放大率；有效放大率；数值孔径；相对孔径；光圈数（F数）；出瞳距；系统工作原理汇总远摄系统；反远距系统；望远系统；焦距测量系统；物方远心光路；像方远心光路；景深产生的原理；焦深产生的原理；人眼成像系统（正常、近视、远视）；近视眼校正系统；远视眼校正系统；放大镜工作原理；显微镜工作原理；望远镜工作原理；目镜视度调节原理；临界照明；克拉照明；照相系统的调焦原理

方法汇总全反射；单球面成像；共轴球面成像；反射球面成像（反射镜成像）；理想光组成像；薄透镜成像；组合光组、厚透镜成像及焦距主面计算；透镜组成像；平行平板成像；光楔的偏向角计算；孔径光阑的判断；入瞳、出瞳的计算；入窗、出窗的计算；视场大小的判断和计算；渐晕光阑的计算；棱镜大小的计算；景深、焦深的计算；视放大率的计算（放大镜、显微镜、望远镜）；有效放大率的计算；出瞳距的计算；通光口径的计算（物镜、目镜、分划板、棱镜、场镜）作图汇总作图求像；棱镜展开；棱镜坐标的判断；各种系统工作原理的光路图；

工程实训总结报告

工程实训总结报告随着时光的流逝，大学来到了最后一年，在这学期我们进行了为期一周的工程实训。这次工程实训是为了提高我们的实践能力，把理论与实践相结合而开设的。本次工程实训共分两部分：一校内实训首先我们进行的是校内实训，校内实训主要是联系理论知识动手操作，做实验。我们第一个做了钢筋混凝土受弯构件实验。通过钢筋混凝土梁的试验，我们了解受弯构件中的极限强度、挠度。裂缝开展及破坏特征。根据实测结果的整理分析与理论计算的结果进行比较，提高我们独立思考的能力和动手实践的能力，并熟练利用现有测试仪器进行实验分析。这个实验采用的是分级加载荷载的方法。支承力采用反弯梁式加荷架，为保证梁的纯弯段，采用两点加荷，分配梁与之配合使用。加荷步骤 ①在估计的抗裂荷载前分三级加荷。如仍未裂，再少加些，直至裂缝出现，记下荷载。每次加荷后五分钟读百分表，应变仪量测试件支座及跨中位移值，纵向应变值。 ②裂后至使用荷载分两次加荷，每次加荷五分钟读百分表、应变仪。到使用荷载时用读数放大镜读最大裂缝宽度。 ③使用荷载至计算Mu值之间分三次加荷，前两次都读百分表，应变仪，第二次读后拆除百分表。至第三次加荷后仍不破坏，再酌量加荷至破坏，记下破坏荷载并注意观察梁破坏在试验前，应在充分了解和掌握了整个试验目的和试验方法后才开始实验。在实验中我们应该注意各种测试仪表，一定要严格按照操作规程使用。实验中严禁碰撞仪表、导线，以保证测量的准确性。加荷要均匀缓慢，按照电子的指示值准确加荷，读数要准确，记录要认真，并随时相互校核。在构件将破坏前，要及时安全的把仪表撤除。以免引起不必要的损失。

第二我们分组做了普通回弹仪测量混凝土强度的实验。在做实验的时候，我们首先划好测区，一个测区的面积不宜小于20cm×20cm，每一测区宜测定16个测点，相邻两测点的间距不宜小于3 cm。测点据构筑物边缘或接缝的距离不宜大于50 cm，并不小于20 cm。将将回弹仪的弹击杆顶住混凝土表面，轻压仪器（切不可用力过猛），使按钮松开，弹击杆徐徐伸出，并使挂钩挂上弹击锤。使回弹仪对混凝土表面缓慢、均匀施压，待弹击锤脱钩，冲击弹击杆后，弹击锤即带动指针向后移动，直至到达一定的位置时，指针块的刻度线即在刻度尺上指示某一回弹值。使回弹仪继续顶住混凝土表面，进行读数并记录回弹值。如条件不利于读数，可按下按钮，锁住机芯，将回弹仪移至其他处读数，精确至1个单位。逐渐对回弹仪减压，使弹击杆自机壳内伸出，挂钩挂上弹簧锤，期待下一次的使用。对钢筋混凝土结构物，测区应避开位于混凝土内保护层附近设置的钢筋。测区宜在试样的两相对表面上有两个基本对称的测试面，如不能满足这一要求时，一个测区允许只有一个测面。测量的时候，我们应该保持测区表面应清洁、干燥、平整，不应有接缝、饰面层、粉刷层、浮浆、油垢、蜂窝、麻面等，必要时可用砂轮清楚表面的杂物和不平整处，磨光的表面不应有残留粉尘和碎屑来保证我们的实验数据的准确性。校内实训我们还听了汪老师的专题实验技能训练讲座。汪老师讲解了电阻式应变片的使用方法、电阻应变片的结构、桥梁病害、桥梁病害诊断、桥梁动载实验、桥梁评定与检查、桥梁结构诊断与评价、桥梁新型无损检验与评定技术等实验。其中着重讲解了电阻应变片的结构及工作原理电阻应变片的结构中，敏感栅是应变片中把应变量转换成电阻变化量的敏感部分，它是用金属丝或半导体材料制成的单丝或栅状体。引线是从敏感栅引出电信号的丝状或带状导线。 (1)粘结剂：是具有一定电绝缘性能的粘结材料，用它将敏感栅固定在基底上。 (2)覆盖层：用来保护敏感栅而覆盖在上面的绝缘层。

工程训练心得体会

工程训练心得体会工程训练是结合培养应用创新型工程技术人才的实践教学特点编写的。下面是百分网为大家整理的工程训练心得体会的相关资料，希望对大家有用。工程训练心得体会一通过这次工程训练例如车削、铣削、自行车拆卸、钳工、数控线切割、焊接等试验。我掌握了很多的实际的工程操作的知识并且亲身经历了其中的乐趣。以下是我作为一个材料科学与工程专业学生对西南科技大学工程训练的心得和体会。作为当代大学生的我们如果只是对书本中的知识加以理解和消化是远远不够的。如果想要百尺竿头更进一步更进一步就必须把实践加入其中。但是社会上的机会并不是特别充足的，学校开设了这儿一门课程很好的弥补了这一个缺陷，使我们的见识更加广泛了，使我们的实际操作水平更加熟练了。很感谢学校能开设这么一门有用的课程。在焊接试验中，这是我的第一个工程训练，焊接其实考验的就是自己的动手的感觉和细致程度。在焊接的过程中不能过快或者是过慢，过快则有可能造成脱焊，过慢则很影响焊接的美观性。这是我对于焊接实验的理解和心得。还有两个很有趣的实验就是数控线切割和数控铣削实验。这两个工程训练其实可以有很大的难度。但是学校考虑到我们只是了解和实习就只是让我们做了很简单的模型。这样一来难度就大大的降低了。

其实，只要在老师讲解的时候，如果在老师讲解的时候能仔细的听取讲解并且记录下其中关键的信息，在做的时候就显得很轻松了，即使很长的程序也能很容易就编写完成。但是需要注意的是编写的程序不宜过长。因为我们现在实习用的输入设备没有实现可视化，就是说在输入你写的程序的时候是看不见的，长的程序就容易出错了。再谈谈铣削和车削这两个实验吧。我觉得他们也十分有意思。有一天我从CCTV新闻中看见有工人也再操作那天我们操作过类型的机床。原来以为学校的东西都是很过气的，现在发现我们还是紧跟时代的背景嘛。同时，我也觉得车削和铣削是最能让我感觉到工程训练和工厂的味道的。在操作这些机床的时候，对于一个热爱动手与动脑的人而言是一件十分快乐的事情。希望和祝愿学校的工程训练中心越办越好。工程训练心得体会二首先非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。感谢单位领导和周围同事在工作上对我的指引和帮助。单位宽松融洽的工作氛围，团结务实的文化底蕴，使我融入公司这个大家庭，进人工作角色起了很大的帮助作用。能够加入这个对企业发展长期负责的团队，是我莫大的荣幸。现将我的试用工作情况、所负责的工作现阶段存在的不足以及本人的工作计划作如下汇总。一：在工作上我的主要收获、初步掌握的技能： 1 基本了解了产品生产工艺;工序排程、人员现状、分组情况、分工方法、岗位职责。

土建工程基础知识点总结

. 根据材料的1.化学成分，可分为有机材料、无机材料以及复合材料三大类。墙体材料和功能材料大体上可分为结构材料，根据建筑材料在建筑物中的部位或使用功能，三类。与质量有关的物理性质：实际密度，表观密度，体积密度，堆积密度，材料的密实度与空2. 。隙率（密实率，孔隙率）与水有关的物理性质：3. 吸水性：材料在水中吸收水分的性质称为吸水性，其大小用吸水率表示。表示：材料所吸湿性：材料在潮湿空气中吸收水分的性质称为吸湿性，其大小用含水率W b含水的质量占材料干燥质量的百分率，称为材料的含水率。用软化其强度也不显著降低的性质称为耐水性，耐水性：材料在长期饱和水作用下不破坏，表示：系数K 以单位面积上所受的力来表示：材料在外力4.（荷载）作用下抵抗破坏的能力称强度，产生的变形不因外力的消除而消失的性质称为塑形 5.材料在外力作用下产生的变形可随外力的消除而完全消失的性质称弹性无明显的变形特征而突然破坏的性质称脆性在冲击、振动荷载作用下，材料能吸收较多的能量，产生一定的变形而不致被破坏的性能称韧性。 6.影响材料长期使用的破坏因素复杂多样，可分为物理作用、化学作用及生物作用等。 7.水泥按其用途和性能可分为通用水泥、专用水泥、特性水泥三类。水泥强度是评定其力学性能的重要指标。 8.混凝土通常是由胶凝材料、粗、细骨料、水以及其他材料，按适当比例搅拌配制并经一定时间硬化而成的具有所需的形体、强度和耐久性的人造石材。 9.混凝土用粗骨料的最大粒径的选用原则：质量相同的石子，粒径越大，总表面积越小，越节约水泥，故尽量选用大粒径石子。 10.和易性是一项综合技术性能，包括以下三方面的性质：流动性、黏聚性、保水性。 11.提高混凝土强度的措施：（1）采用高强度等级水泥或早强型水泥。（2）采用低水胶比的干硬性混凝土。（3）采用湿热处理——蒸汽养护和蒸压养护混凝土（4）掺加混凝土外加剂（早强剂、减水剂）、掺合料（如硅粉、优质粉煤灰、超细磨矿渣等）。（5）采用机械搅拌和振捣。 12建筑砂浆按用途分为砌筑砂浆、抹面砂浆（如装饰砂浆、普通抹面砂浆、防水砂浆等）及特种砂浆（如绝热砂浆、耐酸砂浆等）。 13.建筑砂浆按胶结材料不同，可分为水泥砂浆、水泥混合砂浆、非水泥砂浆。 14.砂浆的和易性： . .

华师细胞生物学简答题(个人复习总结)

1、何谓成熟促进因子（MPF）?包括哪些主要成分？如何证明某一细胞提取液含有MPF？成熟促进因子是指M期细胞中存在的促进细胞分裂的因子，是由两个不同亚基组成的异质二聚体，其一为调节亚基，有周期蛋白组成；其二为催化亚基，是丝氨酸/苏氨酸型蛋白激酶，其活性有懒于周期蛋白，故称为周期依赖性蛋白激酶。可以通过蛙卵细胞质移植实验证实MPF。成熟蛙卵细胞的细胞质可以诱导未成熟的蛙卵细胞提前进入成熟期。 2、简述微管、微丝和中间纤维的主要异同点？（顺序为微管、微丝、中间纤维）直径：22nm、7nm、10nm；基本构件：α、β—微管蛋白，肌动蛋白，中间纤维丝蛋白；相对分子量（乘10的3次）：50，43，40~200；结构：13根原丝围成的α—螺旋中空管状，双股α—螺旋，多级螺旋；极性：有，有，无；单体蛋白库：有，有，无；踏车现象：有，有，无；特异性药物：秋水仙素、长春花碱，细胞松弛素B、鬼笔环肽，无；运动相关蛋白：驱动蛋白、动力蛋白，肌球蛋白，无；主要功能：细胞运动、胞内运输、支持作用，变形运动、形状维持、胞质环流、胞质分裂环的桶状结构，骨架作用、细胞连接、信息传递；细胞分裂：纺锤体，无，包围纺锤体。 3、为什么将内质网比喻“开放的监狱”？ KDEL信号序列为内质网驻守信号，如果内质网驻守蛋白被错误的包装进了COPII，并运输到顺面高尔基体，高尔基体膜上存在KDEL识别受体，能识别错误运输来的内质网驻守蛋白，并形成COP I小泡，将内质网驻守蛋白运输返回内质网。 4、在研究工作中分离得到一个与动物减数分裂直接相关的基因A，如果想由此获得该基因的单克隆抗体，请简要叙述实验方案及其实验原理。英国科学家Milstein和Kohler因提出单克隆抗体而获得1984年诺贝尔生理学或医学奖。它是将产生抗体的单个B淋巴细胞同肿瘤细胞杂交，获得既能产生抗体又能无线增值的杂种细胞，并一次生产抗体的技术。其原理是：B淋巴细胞能够产生抗体，但在体外不能进行无限分裂；而肿瘤细胞虽然可以在体外进行无限传代，但不能产生抗体。将这两种细胞融合后得到的杂交瘤细胞具有两种亲本细胞的特性。实验方案：a、表达基因A的蛋白，免疫小老鼠，获得免疫的淋巴细胞；b、将经过免疫的小老鼠的淋巴细胞与Hela细胞融合；c、利用选择培养基对融合细胞进行培养筛选，只有真正融合的细胞才能继续生长；d、融合细胞的培养，抗体的纯化。 5、微管是体内膜泡运输的导轨，请分析体内膜泡定向运输的机制？微管是有极性的，微管的马达蛋白（动力蛋白和驱动蛋白）运输小泡也是单向的。动力蛋白向微管的负极运输小泡，驱动蛋白向微管的正极运输小泡。，另外，起始膜泡上有V-SNARE，靶膜上有T-SNARE。V-SNARE与T-SNARE选择性识别并定向融合。这两种因素共同导致了膜泡的定向运输。 6、简述细胞周期蛋白B的结构特点和动态调控机制？

工程训练实习总结报告

工程训练实习总结报告课程：工程训练D 班级：生医1401 在大学一年级的下学期，我学习并参加了由学校为提高在校大学生实践能力而开设的工程训练课程D。它包括有工程实践概论、车削实验、铣削实验、焊接实验、铸造实验、钳工实验、数控铣削实验、数控车削实验、数控线切割实验、自行车拆装实验。当然，因为每个同学的选课不同，上课时间以及课程顺序都有所不同。比如我第一节课上的是钳工实验，由于第一次接触这种课程，我心里比较紧张，所以第一节课做的不是太好。而且用了很多的时间，不过最后还是做了出来，这让我还是很有成就感的。所以，从那后我便对这门学科有了好感。通过这一系列的课程，我学到了很多，它教会我们的不仅仅是实际操作的能力，还有团队合作的能力、应及操作的能力等等。由于设备有限，所以我们的课程的每一个实验都是分小组进行的。我个人认为在这些实验中自行车拆装实验和铸造实验最为锻炼我们的团队合作能力，而钳工实验以及焊接实验则最能提高我们的个人操作能力。钳工实验除了第一步需要合作外，其余步骤皆需我们独立完成。我们

要独立打磨出一个螺丝钉，而这都是以前不曾接触过的。甚至有一些不小心的同学在打磨的时候伤到了自己的手。焊接实验则有些惊心动魄，看着那些飞射的火花，开始做的时候总是畏首畏尾的，导致训练并不顺利。不过好在我们独立练习的时间较长，因此最后放开了，所以，成绩还是比较让人满意的。而自行车拆装实验和铸造实验算是我印象最深的两次实验了。因为这两次实验都让我体验到了团队的宝贵，在实验过程中每个人都非常认真而用心，而实验后的成就感也让每个人由衷的感到开心。比如自行车拆装实验，我们是四个人一组，在看完讲解视频和老师的教学后，我们四个人拆前轮的、拆龙头的、拿工具的，一下就忙碌开来。所以我们完成的也很快，不在最后装自行车的时候就没有这么顺利了，因此我们完成的总时间算比较长的了。而在铸造实验中，我们是两个人合作。这次合作遇到了一些问题，因为铸造实验的难度较大且步骤复杂，所以我们两个都不能完整的记住每一个步骤，所以我们会讨论而导致分工并不算太好。一开始还出现了错误，不过还好的是因为我们的谨慎，沙模型一次性就做成功了。之后，我们还给其他同学提供了一些帮助。我想，每一位同学都或多或少的会有一些感悟，一些收获。当然，这里面其实还是有一些不足之处。首先是我们学生，许多

工程训练心得体会

工程训练心得体会刚开始的时候听说工程训练这个课，我一直不明白到底上做什么的，看了课表后才明白上的是动手能力的课。让我们在一个从未了解的东西中去探索，发现，也开发了我们的潜能，起到动手又动脑的作用。对于我个人，我认为这次训练非常有意义，非常有必要。无论是操作还是理论，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。主要有以下几个方面的收获。一．规范了自己做事的行为。我们首先上的是工程实践概论，这是一堂理论课，没有去车间实际操作。在课上，老师先讲了一些工程训练课相关内容，比如什么是工程训练课啊，工程训练课包括什么啊，为什么大学生要修这门课啊以及在车间实际操作时应当注意的一些安全问题等。其实说实话，我当时听了没有什么太大的感触，可能是因为没有实际去操作过的原因。后来，老师又跟我们讲了一些上课需要注意的问题，比如不能穿高跟鞋啊，不能穿短裤啊等一些课堂纪律。在后来的课程中，我都严格按照规范来操作，觉得以前做事毛毛躁躁的自己竟然也能把事情做的井井有条。二．锻炼了自己动手操作的能力。我想对每一个同学来说这都是最直观的收获吧。我个人在这上面收获颇丰。以至于后来见到所有坏的东西我都想自己去修理。令人欣慰的是我修好了宿舍的饮水机，要在以前我肯定是尝试也不会尝试一下的。给我印象最深的课程是钳工课程，印象深是因为它累人，我一度觉得把那么粗一根铁柱锯断是不可能的。在经历了手臂前后机械运动近10分钟后，我还是光荣的把它锯断了，伴随而来的是手臂的酸痛和锯条的发烫。接下来还要经历打磨的过程，总的来说，钳工届时一个字，累。但是经过别人的介绍，我知道，高技能的钳工在企业里工资是很高的，所谓高级蓝领。当然我以后不可能成为那样的人，但是还是告诉了我们，无论是看上去多简单机械的工作，深入看都是很细致的细节组成的，要做好它，并不像我们想象的那么简单。工之后我又连续上了车削、铣削、焊接、铸造这几门课，车削跟铣削其实很像，都是用机床把一个铁制的东西通过削制成一个零件，操作工序也比较像。然后是焊接和铸造，铸造是我觉得最难得一个，步骤特别多，要求特别严，一个地方不小心就要重做，不然做出来的东西就不合格。再后来我又上了数控线车削和数控线铣削，这两个都是要编程序的，对于我这个学文的来说有点难度。焊接，让人眼花，但也让人过瘾。类似之前的制造训练，一样的激动，一样的欣喜。通过上这十门课，我的动手能力加强了，看到了很多以前从来没看到过的东西，也学到了很多，又增添了几个基本技能，开拓了视野，丰富了知识。三．培养了自己独立思考和注重细节的能力。尤其在做线切割和数控车床的时候，深刻体会到掉一个标点车刀会走完全不一样的轨迹，是千万马虎不得的。再后来，做机电一体化使用单片机时，更是深深地体会到了这点。程序有一点点不合适，机器人就不会动，或者乱动，甚至和预期的完全相反。最让人难以忘怀的是，平常那几个抽象的代码转换成实实在在的运动时，那种喜悦的心情是无以言表的。四．培养了合作意识。平常我喜欢独立思考，独立做事，但有时候也会钻牛角尖。训练实习天然地有和同学合作的优势。我们一起编程，一起试验机器人，一起睁着大眼睛疑惑：怎么还是多0.01毫米呢？交流的过程，我发现有些同学真是思维活跃，我写了一大段的程序，他简简单单就搞定了，确实让我大开眼界也受益匪浅。我很喜欢我们工程训练中心的一句话：让思维沸腾起来。当一群人的思维一起沸腾时，那真是一种享受，就如同站在了满是花朵的园子里，自己都顾不上欣赏那一朵了。

基础工程课程总结

基础工程专业道路桥梁与渡河工程姓名秦富中学号20120460114

《基础工程》课程总结《基础工程》课程主要包括土力学和及基础工程两大部分内容，土力学所包含的知识既是土木工程专业学生必须掌握的专业知识，又是为后面的专业课程学习所必须的基础知识。下面对本课程的授课情况总结如下： 1、本课程的主要讲述的内容和要求：土力学部分主要阐述土的性质及工程分类、地基的应力和沉降计算、土的抗剪强度、土压力及边破稳定等问题。基础工程主要讲授常见的地基基础的设计理论和计算方法方面的内容，包括地基基础设计原则、浅基础、桩基础、复合地基、挡土墙、基坑工程、地基处理、特殊土地基以及动力机器基础和地基基础抗震，其中浅基础、桩基础、挡土墙、地基处理等是应当重点讲述的内容。通过本课程的学习，应当使学生了解土的成因和分类方法，熟悉土的基本物理力学性质，掌握地基沉降、地基承载力、土压力计算方法和土坡稳定分析方法，掌握一般土工试验方法，掌握地基基础设计的基本原理，具有进行一般工程基础设计规划的能力和从事基础工程施工管理的能力，并能对于常见的基础工程事故作出合理的评价。

2、本课程与前后续课程的关系土力学和地基基础是一门包含内容十分广泛的课程，涉及到工程地质学、土力学、结构设计和施工等几个学科领域，综合性、理论性和实践性很强，学生要系统掌握土力学和地基基础内容，一定要处理好前续课程和后续课程的关系，掌握必要的工程地质、混凝土结构、材料力学、弹性力学等方面的知识，并能灵活运用到土力学课程当中。在本课程讲授的内容当中，有很多地方与其它课程内容有些重复，如地基处理部分内容和后续课程《地基处理》重复，土的工程性质和土的力学性质指标与《岩土工程》课程部分内容重复，桩基础部分内容与《建筑施工》部分内容重复等等，因此讲课过程中一定要注意到和这些课程的关系问题，要和这些课程的授课教师相互沟通，注意主次关系，既要避免不必要的重复，又要避免遗漏内容。 3、理论授课与实践的关系土力学是一门理论与实践结合十分紧密的课程，授课过程中应充分注意理论与实践的结合，一方面要在授课过程中不断给学生充实工程实例，配合工程图片给学生讲解工程处理方法、工程经验和工程出现的问题，另一方面经常带领学生参观工地，使学生对实际工程有一个直观认识，及早培养学生的工程意识。此外，要重视土工实验，土力学课程中土工实验为10个学时5个实验，是培养学生动手能力，掌握

细胞生物学重点总结

细胞生物学重点总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

细胞生物学期末复习资料整理第一章：1、细胞生物学cell biology：是研究细胞基本生命活动规律的科学，是在显微、亚显微和分子水平上，以研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等为主要内容的一门学科。P2 1、什么叫细胞生物学试论述细胞生物学研究的主要内容。P3-5 答:细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学,它是在三个水平(显微、亚显微与分子水平)上，以研究细胞的结构与功能、细胞增殖、细胞分化、细胞衰老开发商地亡、细胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等为主要内容的一门科学。细胞生物学的主要研究内容主要包括两个大方面：细胞结构与功能、细胞重要生命活动。涵盖九个方面的内容：⑴细胞核、染色体以及基因表达的研究；⑵ 生物膜与细胞器的研究；⑶细胞骨架体系的研究；⑷细胞增殖及其调控；⑸细胞分化及其调控；⑹细胞的衰老与凋亡；⑺细胞的起源与进化；⑻细胞工程； ⑼细胞信号转导。 2、试论述当前细胞生物学研究最集中的领域。 P5-6 答：当前细胞生物学研究主要集中在以下四个领域：⑴细胞信号转导；⑵细胞增殖调控；⑶细胞衰老、凋亡及其调控；⑷基因组与后基因组学研究。人类亟待通过以上四个方面的研究，阐明当今主要威胁人类的四大疾病：癌症、心血管疾病、艾滋病和肝炎等传染病的发病机制，并采取有效措施达到治疗的目的。 3.细胞学说(cell theory) p9 细胞学说是1838～1839年间由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出, 直到1858年才较完善。它是关于生物有机体组成的学说，主要内容有： ①细胞是有机体，一切动植物都是由单细胞发育而来，即生物是由细胞和细胞的产物所组成； ②所有细胞在结构和组成上基本相似； ③新细胞是由已存在的细胞分裂而来； ④生物的疾病是因为其细胞机能失常。 4、细胞学发展的经典时期 P10 ⑴原生质理论的提出；⑵细胞分裂的研究；⑶重要细胞器的发现。第二章：试论述原核细胞与真核细胞最根本的区别。 P35-37 答：原核细胞与真核细胞最根本的区别在于：①生物膜系统的分化与演变：真核细胞以生物膜分化为基础，分化为结构更精细、功能更专一的基本单位—— 细胞器，使细胞内部结构与职能的分工是真核细胞区别于原核细胞的重要标志；②遗传信息量与遗传装置的扩增与复杂化：由于真核细胞结构与功能的复

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