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西班牙语专业培养方案

一、学制

标准学制：4年；学习年限：3-6年。

二、授予学位

文学学士学位

三、专业定位

坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和行业需求，本专业坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“厚基础、宽口径”的人才培养理念,注培养西班牙语语言基本功扎实，并具有良好的文化沟通能力一专多能的应用型、复合型人才。为此开设了西班牙语语言技能，西班牙语国情分析，西班牙语经贸课程，并依学院和学校专业优势，开设了跨文化交际和交通运输概论，使西班牙语专业处于同类院校区域领先水平。

四、培养目标

本来专业注重培养学生西班牙语听、说、读、写、译扎实的基本技能和功底，努力将学生培养成为能熟练地运用西班牙语在学术、外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、军事等领域工作的西英双语复合应用型专业人才。并且要求学生具有独立思考和自主学习等能力，思想道德素质、文化素质和心理超级素质过硬。

1．在语言能力上：学生能熟练掌握和使用西班牙语和英语。西班牙语上，应有扎实的听说读书写译基本功，不但具有能够以语言为工具，借助现代工具进行工作、研究的能力，还能够运用语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论；

2．在跨文化交际能力上：学生应能够将专业相关社会文化知识运用到对象国政治、经济、文化的分析等多个领域，并能够在不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景进行和从事得体的跨文化交际；

3．跨专业学习的能力上：要求学生有把己经学过的语言的知识应用到新的工作领域的能力，能在多学科环境下应用语言专业知识。

4．具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力。

5．具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。

五、毕业要求

1. 语言知识：能够将听说读写译的语言基本功用于实践。

1.1具有基本的语言学习及运用能力。

1.2具有合理的西班牙语语言知识结构，掌握合理的语言知识和应用能力。

1.3能在社会、职业和学术生活中灵活有效的运用西班牙语，理解准确，表达自如，交流顺畅。

1.4在工作实践过程中，对不同专业领域的西班牙语技术性信息，能够借助工具准确理解和翻译。

1.5能够有意识的自觉解决社会、职业和学习生活中复杂语言文化问题。

2.语言现象分析：能够熟练运用西班牙语了解、认识并通过文献分析研究西班牙语语言现象，以获得有效结论。

2.1 熟练运用西班牙语各项基本功了解并认识已存在的西班牙语语言现象

2.2 能够在西班牙语运用过程中发掘新的语言现象

2.3具备文献检索和文献综述分析能力

2.4通过文献资料综合和分析等方法对已存在的西班牙语语言现象进行深入分析研究

2.5通过文献资料综合和分析等方法对新发现的西班牙语语言现象进行初步分析研究

2.6 通对以上研究获得有效结论，正确并熟练运用西班牙语表达、撰写已获得的有效结论

3. 语言应用能力：能够根据实际语言环境进行翻译，文章撰写及语言研究等工作。

3.1在实践活动、课程设计、毕业论文等训练环节中，要有根据所学过的西班牙语国家文化历史背景和时政要闻，针对具体的语言环境与社会文化背

景做出准确恰当的翻译或写作出具有时效性的文章，并且需要进行创新性思考。

3.2开设西班牙语相关的人文、社会、政治类课程或相关专题，使学生能够将所学知识灵活运用于实际工作中的翻译、沟通与写作。

3.3开设西班牙语相关的科技、文学、法律类课程或相关专题，使学生能够将所学知识灵活运用于实际工作中的翻译、沟通与写作。

3.4在实践活动、课程设计、毕业论文等报告环节中，考虑让学生运用所学过的西班牙语知识，积极自主的在报告中加入人文、社会、科技、文学、

政治或法律等实际因素。

3.5 语言应用能力的巩固与加强要求学生在学习过程中增强学习的积极主动性，重点是加强巩固西班牙语语法的学习，必要的时候做到时常自我纠正

与检查，避免在实际语言应用中出现错误。

4.研究：能够借助语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论。

4.1熟悉语言学的基本概念、发展情况、熟悉主要语言学理论。

4.2熟悉对象国相应的，历史文化，政治、国际关系、经济发展等基本情况。

4.3在实践翻译或写作过程中能够结合语言技能阅读、处理对象国一手资料。

4.4在实践翻译或写作过程中能够体现对对象国国情、文化等内容的分析与综合运用能力。

4.5相关介绍专题能够提高学生的外交外事能力、分析写作能力和翻译表达能力。

5.使用现代工具：对够针对具体言现象研究，选择使用语料库，多媒体资料，RAE语言工具。

5.1外语文献阅读能力和文献检索工具了解与使用。

5.2现代语料库，网络资源及工具系统的应用能力。

5.3学习RAE，DIALNET,BVC等权威学术学习工具的运用和操作。

5.4现代语言学习工具在具体语言学习及实践中的合理运用。

5.5 多媒体工具查询及自主学习能力。

6. 语言与社会：能够将专业相关社会文化知识运用到对对象国政治经济文化分析等多个领域。

6.1相关课程、专题支撑证明学生具有人文、对象国国情分析、对象国时政分析、对象国文化、对象国经济概况、对象国法律等方面分析、评价的知

识能力。

6.2学生能够综合运用人文、对象国国情分析、对象国时政分析、对象国文化、对象国经济概况、对象国法律等方面的知识。

6.3在实践、课程设计、论文等环节中，要能够运用所学到的知识对语言对象国的政治文化经济现象进行合理分析评价。

6.4在针对复杂专业问题解决方案的分析、评价中，要体现一个语言工作者应尽的人文、社会、法律、国际政治、外交关系等方面的责任。

7.语言与文学:能够理解语言文学对人文素养培养的重要性

7.1 通过西班牙语言工具，学习文学原著阅读。

7.2 在文学原著阅读中，加深对西班牙及拉美国家的文化、政治、历史的了解和体会。

7.3 通过文学原著的研究学习，掌握文学历史的主要阶段、特点、流派及风格。

7.4 研究文学与国家及国际政治、社会、科学、影视之间的互动关系。

7.5 通过文学研究上升研究国家及民族特点及性格。

8.跨文化交际技能：能够不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景展开得体的跨文化交际

8.1相关课程、专题应培养学生的跨文化交际的意识和能力。

8.2学生能够掌握跨文化交际所需的语言能力和社会文化背景知识。

8.3学生能够理解分析跨文化交际中所产生的问题并能够正确的评价。

8.4学生针对跨文化交际中所产生的问题提出适当解决方案。

8.5学生有足够的能力执行跨文化交际问题解决方案。

9.跨专业学习、研究、应用的能力，在多学科环境下应用专业知识。

9.1学生能够掌握一定的经济词汇和商务应用信函的写作，对经济现象有一定了解，能正确作出正确的中西互译。

9.2学生能够掌握一定科技知识，有能力对科技文献做出正确的中西互译，并能够独立研究解决科文献翻译中出现的语言问题。

9.3学生能够掌握一定的语言对象国文学文化知识，并能够以此为基础平台，展开相关知识的学习研究。

10.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工作实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

10.1 具有必要的人文社会科学知识与素养

10.2 具有健康的体魄、健康的心理与正确的价值观

10.3 具有国际视野，持续关注和研究中国与西语国家双边经济、政治、人文等领域的历史与发展现状，能在实际工作中结合双语人文知识，理解、

判断和做出适当的语言交际策略。

10.4具有跨文化交际能力，能够积极适应和协调跨文化交际工作环境，积极的做出适应、适当的、适合的工作策略

10.5能够自觉遵守工程职业道德和规范，并能够在职业道德规范约束下认真履行职责。

10.6重视人文社会实践，鼓励跨学科研究和实践。

10.7 重视个人与团队的分工合作。

11.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.1评价学生针对综合的语言文化问题在课堂讨论、课程设计答辩、综合实践答辩、创新竞赛报告、毕业设计答辩、人文项目解决方案或学术论文

答辩中等陈述相关知识原理以及清晰表达观点，并能准确回应提问，友好深入交流沟通的达成性。

11.2通过境内外访学，交换，暑期学校，参加国际夏令营及志愿者，参加国际会议及志愿者，2+2、3+2、3+1+ 1、4+2等联合培养计划，出国深造等

评价学生跨文化交流能力。

11.3对学生能够就复杂翻译问题独立撰写课堂讨论报告、课程设计说明书、课程实践报告、创新竞赛活动报告、毕业设计报告、文科项目解决方案

或学术论文进行达成性评价。

11.4评价外语课、外国语言文化课拓展国际视野、提升学生国际交流能力的达成性。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1重视专业导论、学习指导、学习方法论等课程效果以及对培养学生学习意识、学习兴趣、学习精神、学习理念、学习方法和学习能力等的影响。

12.2学生能否理解自主学习和终身学习的必要性。

12.3学生能否制定有实施效果的学习计划，并能根据环境变化不断改进学习方法。

12.4明确语言学习具有发展性和终身性，适应语言的发展过程，不断提升自身的竞争力。

12.5开展终身学习讨论专题，重视校友的榜样作用，明确自身奋斗目标。

六、课程体系及学分分配

表1 课程体系及学分分配

七、专业核心课

表2专业核心课

八、教学进程计划

表3 教学进程计划

九、教学执行计划第一学期(秋季学期)

第二学期（春季学期）

第一小学期（夏季学期)

第三学期（秋季学期）

第四学期（春季学期）

第二小学期(夏季学期)

第五学期（秋季学期）

第六学期（春季学期）

第三小学期

第七学期（秋季学期）

西班牙语常用500单词

西班牙语常用500单词家族和家庭成员 1. 父亲padre 2. 母亲madre 3. 祖父abuelo 4. 祖母abuela 5. 叔叔tío 6. 阿姨t ía 7. 女儿hija 8. 儿子hijo 9. 兄弟hermano 10. 姐妹hermana 11. 侄子sobrino 12. 侄女sobrina 13. 妻子esposa 14. 丈夫esposo 15. 孙子nieto 16. 孙女nieta 17. 岳父suegro 18. 岳母suegra 19. 婴儿bebé20. 男士se?or 21. 女士se?rita（未婚）se?ra（已婚）22. 朋友amigo/a 23. 同事compa?ero/a 24. 邻居vecino/a 25. 孩子ni?o/a 26. 青年joven 27. 成年adulto/a 28. 新郎novio 29. 新娘novia 职业 1. 男演员actor 2. 女演员actriz 3. 医生médico/a 4. 商人comerciante 5. 警察 policía 6. 老师maestro/a 7. 记者periodista 8. 大学教师professor/ra 9. 校长rector/ra 10. 工程师ingeniero/a 11. 农夫campesino/a 12. 画家pintor/ra 13. 政治家político 14. 售货员dependiente/a 15. 护士enfermera 16. 歌手cantante 17. 店长due?o/a 18. 经理director general/gerente 19. 理发师peluquero/a 20. 指挥家director 21. 诗人poeta 22. 作家escritor/ra 23. 秘书secretaria 24. 打字员mecanógrafo 25. 设计师dise?ador/ra 26. 编辑redactor/ra 27. 董事长director del consejo 28. 总裁presidente 29. 执行经理director en ejercicio/gerente en ejercicio 30. 董事miembro del consejo administrativo 31. 业务主管director del trabajo 32. 销售主管director de venta 33. 销售总监inspector general de venta 34. 会计contador 35. 家庭主妇ama de casa 交通建筑物 1.人行道acera 2. 街道calle 3. 方向dirección 4. 路线ruta 5. 火车tren 6. 卡车/ 货车camión 7. 地铁metro 8. 高架viaducto 9. 轻轨tren ligero 10. 高速公路autopista 11. 出租车taxi 12. 自行车bicicleta 13. 摩托车moto 14. 船barco 15. 飞机场aeropuerto 16. 港口Puerto 17. 车票billete 18. 行李equipaje 19. 景色paisaje 20. 旅馆hotel 21. 桥Puente 22. 纪念品recuerdo 23. 公园parque 24. 动物园parque zoológico 25. 寺庙templo 26. 图书馆biblioteca 27. 博物馆museo 28. 餐厅comedor 29. 城堡Castillo 30. 大厅salón 31. 宫殿palacio 32. 自然naturaleza 33. 古迹sitio histórico 季节、月、星期、时间和数字 1.年a?o 2. 月mes 3. 日día 4. 一月enero 5. 二月febrero 6. 三月marzo 7. 四月april 8. 五月mayo 9. 六月junio 10. 七月Julio 11. 八月agosto 12. 九月septiembre 13. 十月octubre 14. 十一月noviembre 15. 十二月diciembre 16. 季节estación 17. 春季primavera 18. 秋季oto?o 19. 夏季verano 20. 冬季invierno 21. 白天día 22. 黑夜noche 23. 每天cada día 24. 今天hoy 25. 明天ma?ana 26. 后天pasado ma?ana 27. 昨天ayer 28. 前天anteayer 29. 星期semana 30. 周末fin de semana 31. 周一lunes 32. 周二martes 33. 周三miércoles 34. 周四jueves 35. 周五viernes 36. 周六sábado 37. 周日domingo 38. 上午la ma?ana 在上午por la ma?ana 39. 中午el mediodía 在中午al mediodía 40. 下午la tarde

西班牙语应聘自我介绍.doc

西班牙语应聘自我介绍

西班牙语应聘自我介绍（精选3篇）当我们在一个新环境中，我们难以避免地要作出自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认可。如何编写一段个性的自我介绍？以下是帮大家整理的西班牙语应聘自我介绍（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。西班牙语应聘自我介绍 1 Estudiantes, mi nombre es xxx es un Departamento de farmacia profesional, me encanta y poner su gran entusiasmo y energía. Soy optimista, alegre, motivado en el pensamiento positivo, obtuvo el certificado de graduación de fiesta; fuerte capacidad mental, y tienen la capacidad de adaptarse a fuertes; como la honestidad, sentido de responsabilidad. En el proceso de aprendizaje en cuatro aos de universidad me han desarrollado “diligente y riguroso, la búsqueda de la verdad, el estudio de la innovación”. Al mismo tiempo, quiero insistir en la orientación ideológica de profesionales y no profesionales, y ampliar el conocimiento para establecer la estructura adecuada de conocimientos, el desarrollo de la sociedad y adaptarse a las necesidades de aprendizaje, la que me convierta en un el conocimiento profesional y una base más sólida de conocimientos, los estudiantes tienen la capacidad de cierta organización social y en la capacidad de aprendizaje, al mismo tiempo, un fuerte sentido colectivo de honor y dedicación me impulsó a participar activamente en las actividades y las actividades sociales y la capacidad de formación práctica propia y ha acumulado una valiosa experiencia práctica. En el siglo XXI y de una generación de jóvenes que tienen un sólido conocimiento profesional yo y no por ambilight, pero en puestos de trabajo para su corazón en su cabeza; raghu, en medicina de trabajo en el futuro más que para los pacientes con actitud responsable, el fortalecimiento de la práctica y el aprendizaje de liderazgo que se Me dio la oportunidad de mostrar mi el Director, el valor de la cuenta de la autoestima y de la sociedad.

英语教育专业人才需求的相关调查报告

英语教育专业人才需求的相关调查报告现代交通和通信技术的发展让人感觉世界变得越来越小，地球犹如一个大“村落”。世界各国之间的联系与沟通越来越紧密，涉及政治、经济、文化、科技、体育等方方面面。而这些交流与沟通的一个前提条件是，必须解决语言上的障碍。有人指出，外语和计算机应用技术是21世纪人才的两大“通行证”，下个世纪不懂外语的人就相当于文盲，外语的重要性由此可见面一斑。也正是基于这种认识，这几年形成了报考外语院校、外语专业的热潮，外语类招生规模也一再扩大。这些外语类人才社会都能消化吗?是不是考上了外语类院校，将来就一定能找到一份好工作? 随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增，应该说前景是乐观的。但由于前几年外语类专业招生过热，这几年总体就业形势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面。这几年师范类毕业生走俏人才市场，师范类外语需求量也较大。师范类外语专业需求量较大，师范学校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。

非师范类外语专业，语种不同，差别也较大。从近年需求情况看来，需求量最大的是英语、日语。俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语的需求也较大。这些语种的毕业生就业较为容易，高层次人才供不应求。而一些小语种的就业状况不太理想，如东欧和亚非的一些语种，除韩(朝)语、阿拉伯语基本持平外，就业都较为困难，有不少学生放弃专业，改行就业。这主要是因为他们的就业领域很窄，就业岗位很有限，没有弹性，而招生的人数超过了社会的需求。目前，教育部对这些小语种的招生进行了控制，在调整后的新专业目录上可以看到，仅有英语、俄语、日语的专业设置不受控制，德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、朝鲜语、泰语、越南语、萄萄牙语、意大利语被列为须一般控制设置的专业。其余小语种全部属于须严格控制设置的专业，原则上不再增加专业点的设置。对这么多的专业设置进行控制，这在所有学科类别中是仅有的。想报考外语院校的学生还必须澄清一种片面的认识。有不少高中生单纯地认为，考入外语院校，毕业后就能获得较多的出国机会，或是顺利地进入外资、中外合资企业工作，拥有良好的工作环境和较高的待遇，挤身“白领”阶层。外语院校毕业生在这方面的确占有得天独厚的优势，从实际来看，外语专业毕业生出国机会和进入外企业工作的机会都明显高于其他学科类别的毕业生。但是，相对于外语类毕业生

心得体会-我的西班牙语学习心得精品

我的西班牙语学习心得在谈我的西语学习经验之前，先来做个自我介绍吧！本科非西语专业，2019年申请了巴亚多利德大学的翻译硕士，2019年回国，现就职于译猫西语运营岗。我的西语学习之旅始于2019年，也就是大二的第一学期。当时就一直很喜欢英语，英语成绩也不错，就想着该时候学门二外。学语言嘛也要选门多人说的语言，当时上网一搜，发现德语跟西语是最多人说的小语种。根据百度百科，世界上有8700万人把法语作为母语，德语有9500万人，而西语有4.75亿人，因此在德语和西语之间，我选择了西语作为了二外开始学习。在学西班牙语之前，我对西班牙这个国家一无所知，看2019年世界杯的时候巴西西班牙还分不清。学习一门外语仿佛真的会让人拥有另一个灵魂，让我爱上了西班牙这个国家。去过西班牙留学的小伙伴们都知道，西班牙夏天太阳六点升起，晚上十点才下山。充足的阳光让他们的性格开朗，成为天生的乐观派。下面来说说我是如何入门的。当初我希望的是自己自学，买了西语专业必学的教科书《现代西班牙语》，但由于颤音r太难发了，自己琢磨不出来就决定报班学习。当时我中教跟外教班一起报，学的教材也比较多，《速成西班牙语》和《走遍西班牙》都学过。如果要学扎实的话，建议学《现西》，只需要交流的话《速西》也不错，只有上下两册。《走遍》说实在语法讲解没《现西》和《速西》好，不过课文实用性比较强，毕竟是西语本土教材。颤音r我是用水练的，漱口的时候"咳咯咳咯"那样，找到用气抖动舌头的感觉。在学了西语六年之后才发现，颤音r并不是最难发的，最难发的是d、g、b这三个音。d跟t、g跟c、b跟p一浊一清，非常难分辨。建议刚开始学西语的小伙伴们一定要把这几个音分清，这些我们听起来一模一样的音，在西班牙人眼里很不一样。就这样自学了两年之后，我参加了2019年11月份的DELE B2等级水平考试（西语的DELE相当于英语的雅思托福），当时在听力这一块差了零点几分没通过，接着2019年5月份的时候再考了一遍才通过。西语的听力资源特别少，我当时用的是上外的听力教程，一共有4册，把4册都听完了可以直接试着用西语电影练听力了。在通过了DELE考试之后，准备的就是出国申请硕士。当时找的是中介，不是一般的黑！收了高额的中介费就算了，还要在我交的学费里拿钱！过中复杂当时还找了律师。中介不但没有帮助我还给我制造了这一麻烦，刚出国孤单一人，课程听不懂，还要收拾这一烂摊子。当时是国内的中介联合了国外的中介，多收了我的学费，还虚称是跟大学的合作项目，为我们提供境外服务。我当时就觉得不合理，堂堂的西班牙公立大学会没有经过学生的同意就收取学生高额的境外服务费（大概是一千多欧元）跟中介合作？所谓的境外服务就是带我去开银行账户、申请居留卡？这些服务对于对西语一窍不通的学生来说是不错的选择，可是对于已经达到中级水平的我来说尤为不解。这一段经历西语发挥了大作用，外国的黑中介老板是西班牙人，多次跟他谈判才退回了

2016年高考就业前景最好的专业.doc

２016年高考就业前景最好的专业文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难,仍然是一个不容忽视的事实。由于社会对这类人才的需求有限，而且此类学科专业技能不强、替代性比较大，所以这些专业的学生就业受到限制。同样的问题也出现在着重基础研究的纯理科专业的毕业生身上。一些学习基础数学、基础物理等专业的本科生就业很尴尬，到研发部门专业学习不够深入，而面对市场鲜有对口岗位。因此，文科类专业的学生不能只是简单掌握文案写作技能,还应掌握其他一些技术，如计算机知识、经济学知识、外语等，方能胜任未来相对要求较高的工作岗位。在择业过程中，除了关注传统的求职项目,如企业行政助理、文秘等工作岗位之外，也应注意到媒体、出版、广告、市场营销等工作岗位的人才需求量比较大，文科生比较占优势。而对做基础学科研究的纯理科专业的学生来说，如果平时善于积累,在热门行业也有后天优势:基本功扎实,入手快。这些专业的毕业生也可向相关热门转向，比如转向IT、金融、教育等行业。相对于文科学生来讲,自主创业也是理科生不错的选择。有的学生在大学有一些很好的技术创意，获得了发明专利;有的跟着导师进行研究，取得了一定的科研成果，并通过学校的产学研合作基地转化成了有形产品。这些都可以作为创业的基础,同时还可以带动身边的同学共同创业,形成一条良性就业链。 2.师范类专业区域供求不尽均衡调查显示,工作的稳定性和自主性、待遇节节拔高等促使教师成为最受欢迎的职业之一。

从大城市的就业状况来看,师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构(包括培训机构)对师范类人才的需求量占了很大比例。统计显示,在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。北京师范大学就业指导中心肖淑珍认为,我国从2０03年开始,在全国范围内逐步实施教师资格认证制度，面向社会吸纳师资。同时，鼓励综合性高等院校参与培养、培训中小学教师,使得师资多元化。但由于受社会认同和学校品牌的长期影响,普教系统仍然是师范院校尤其是部属师范院校的优势就业领域。由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起,这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是,我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况,而大城市教师职位日渐饱和,不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。从国家免费师范生政策的实施可以看出,中西部对师范人才的需求很大。因此,未来几年师范类毕业生也应当转变观念,地将注意力投放到中小城市和中西部地区,在那里展现风采,实现人生价值。 3.外语类专业就业去向日趋多元随着中国与世界的交流逐渐深入，特别是北京奥运会之后,我国

职业,人物及物品的形容词西班牙语词汇分类

la médica(女医生), la científica(女科学家), la notaria(女公证员), la socióloga(女社会学家)等等。la jueza(女法官)。Ejecutivo,a Dependiente,a Sastre,a Chofer,resa Alcalde,alcaldesa Poeta,poetista Actor,actriz Bailarín bailarina Dependiente Sastre,a Chofer ,choferesa Alcalde ,alcalldesa Poeta,poetista Femenino masculino Cantante intérprete Modelo Policía Policía de tránsito Comerciante astronauta --ista Pianista Oficinista Recepcionista, Carpetero,a Telefonista Deportista Dentista Electricista Estilista Futbolista Porrista economista Periodista Taxista Solo masculino Soldado Militar Bombero Piloto Alba?il Buzo Capitán aftalmólogo Solo femenino Aeromoza Costurera,sastra --tor Locutor,a Pintor,a Escultor,a Escritor,a Doctor,a Traductor Conductor.a Constructor,a Agricultor,a Director,a Recolector,a Aftalólogo Filólogo --ario Veterinario,a Secretatio,a Empresario,a, --dor Pescador,a Venedor,a Embajador,a Aviador,a Limpiador,a Encargado de la limpieza --o Payaso,a Arquitecto,a Fotógrafo,a Abogado,a Maestro,a Ministro,a Campesino,a Artesano,a Músico,a Farmacéutico,a Médico,a Informático,a Científico.a Mecánico.a Diplomático,a Obrero,a Cocinero Enfermero,a Ingeniero.a Camarero′.a Cartero.a Carpintero,a Barbero Peluquero,a Torero,a Tesorero,a Zapatero,a Tendero.a Carcinero,a Dulcero,a Panadero,a Carpetero,arecepnista Jardinero,a Marinero,a V inatero 酿酒的，酒贩 Cerrajero锁匠 Hospital Medicina 能治病的可以吃的喝的药的总称 Medicamento 减肥保健的Medicina + injección Medicación 药剂 Tableta pastilla cápsula jarabe Tocar el frente Poner/sacar a uno el termómetro Tomar el pulso Atender a uno Hacer sentarse a uno asuscultar recetar mirar la lengua y la garganta guardar cama estar en cama tomar alimento ligero/mucha agua ir a la farmacia por los medicamentos. quéenfermedad tienes sentir hinchado el estómago eructar gastroscopia el remedio es peor que la curar a uno medicina tradicional china eficaz válido

西班牙语个人简历范文

西班牙语个人简历范文从整体来看，这些简历模板的选择无非是一个应聘者的重视，如果能够很好的观看到照片出现的问题，那么一定能够从众多应聘者做成佼佼者。 z 个人信息 fwdq 年龄： 22岁民族：汉族工作经验：应届生居住地：浙江台州椒江区身高： CM 户口：浙江台州椒江区姓名：洪女士性别：女年龄： 22岁民族：汉族工作经验：应届生居住地：浙江台州椒江区身高： CM 户口：浙江台州椒江区自我评价西班牙语专业四级良好，大学英语四级、六级、口语均通过，全国计算机二级ACCESS通过，全国普通话二级甲等，连续参加校内英语写作翻译比赛均通过及西班牙语写作比

赛三等奖，参加厄瓜多尔驻大使馆发起的写作比赛优秀奖，连续获得校内奖学金及优秀团员称号，目前参与国际DELE B2 水平考试未出成绩。我是一个严谨好学努力富有责任心的人，待人友好和善求职意向希望岗位：贸易/内贸/外贸类外贸专员/助理寻求职位：贸易/销售/客户服务类希望工作地点：浙江台州期望工资： 6000 /月到岗时间：随时到岗其它待遇要求：西班牙语外贸业务工作目标 / 发展方向对外贸易业务员工作经历 ▌XX0615XX0912：市下控股有限公司所属行业：贸易、商务、进出口(股份制企业) 担任岗位：计算机开发/应用/软件设计师职位名称：外贸业务员

职位描述：在进出口业务中应用的单据、证书来处理货物的交付、运输、保险、商检、结汇等工作，以及参与公司验厂工作，为期三月收获颇丰离职原因：学业教育经历 XX0901XX0610 天津外国语大学滨海外事学院外语类/西班牙语本科技能专长技术职称：计算机access .office 语言能力：西班牙语：精通(西班牙语专四，DELE B2); 英语：精通(大学英语四级，大学英语六级); 中文普通话：精通所在地方言：精通; 葡萄牙语 ;一般计算机能力：全国计算机等级考试二级其它相关技能：国际贸易自我评价西班牙语专业四级良好，大学英语四级、六级、口语均

2021北京大学外国语学院西班牙语语言文学稀缺考研招生情况、参考书目、真题五年复试线重难点

2021北京大学西班牙语语言文学考研招生情况、参考书目、真题五年复试线重难点一、院系介绍北京大学外国语学院于1999年6月由英语语言文学系、东方学系、西方语言文学系、俄语语言文学系四个系组建而成。下设英语语言文学系、俄罗斯语言文学系、法语语言文学系、德语语言文学系、西班牙葡萄牙语言文学系、阿拉伯语言文化系、日本语言文化系、南亚学系、东南亚语言文化系、西亚语言文化系、朝鲜（韩国）语言文化系、亚非语言文学系、外国语言学及应用语言学研究所、世界文学研究所、翻译硕士专业学位教育中心、语言中心，共计12个系2所2个中心；拥有英语、俄语、法语、德语、西班牙语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语、蒙古语、朝鲜语、越南语、泰国语、缅甸语、印尼语、菲律宾语、印地语、梵巴语、乌尔都语、波斯语、希伯来语20个本科语种专业。与元培学院、历史系共建有外国语言与外国历史专业；与元培学院、考古文博学院联合开设外国语言与外国历史专业-外国考古方向。学院共有1个一级学科博士点，11个二级学科博士点，1个博士后流动站。学院的英语语言文学专业和印度语言文学专业是国家重点学科；亚非语言文学专业是国家重点培育学科。学院拥有教育部人文

社科研究基地“东方文学研究中心”和“国家外语非通用语种本科人才培养基地”，以及阿拉伯语、西班牙语、南亚语种群、东南亚语种群等4个高等学校特色专业。在学院所属的12系2所2个中心，除外国语言学及应用语言学研究所、世界文学研究所只招收硕士和博士研究生、翻译硕士专业学位教育中心只招收专业学位硕士研究生外，其他各系均招收本科、硕士、博士等各个层次的学生。学院现有在校学生1295名，其中本科生762名，硕士研究生342名，博士研究生192名。考试科目： 0 5 0 2 0 7 西班牙语语言文学制全日制招生人数4人，推免2人 ① 1 0 1 思想政治理论 ②② 2 0 1 英语一 ③ 6 2 3 综合考试 ④ 8 4 4 西班牙语语言文学新祥旭收集历年分数线参考大全 20年：总分360 政治英语55/专业课90 19年：总分350 政治英语55/专业课90 18年：总分330 政治英语50/专业课90 17年：总分330 政治英语50/专业课90 16年：总分340 政治英语50/专业课90

西语就业调查报告

西语使用范围：优美动听的西班牙语在全世界有4亿人口在使用。它不单是西班牙的官方语言和母语，也在拉丁美洲(除巴西和海地外)的十九个国家中使用；美国和墨西哥接壤的加尼弗利亚、德克萨斯、新墨西哥和亚利桑纳四个州也使用西班牙语作为常用语言(在新墨西哥州，西语和英语并列为官方语言)，有自己的西语电台、电视台、报刊、杂志等，德克萨斯州中每3个人就有一个是拉美裔；亚洲的菲律宾也部分地使用西班牙语；它还是非洲的摩洛哥、赤道几内亚、西属撒哈拉的母语。全世界有近4亿人讲西班牙语，人数仅次于汉语、印地语和英语。使用西班牙语的国家和地区共有32个。西语在国内的需求：随着中国经济日益全球化，国内众多企业在走向国际的时候，都将拉美作为一个广大的市场。比之非洲，那里的经济比较好；比之欧美，那里的竞争和起点都不高，市场也很大。同时，中国的市场也被许多西班牙语国家所看重，但这些地方英语普及率不高，他们的企业在进入中国的时候，语言成了首先要解决的问题之一，精通西班牙语的人才甚为抢手。处在这样经济与贸易的发展期，国内的西语人才却相当缺乏，每年从大专院校毕业的百来人远远不能满足市场的需要。据了解，很多大公司在制定国际拓展战略的时候，往往都要先提前两年送人到专业的外语院校去培训，这种语言被需求拖着走的状况远远满足不了国际市场的需求。目前仅在上海，西语人才缺口已近千人！华东地区，浙江沿海地区，和大型国企每年都在为找西班牙专业人才而头疼。由于西语人才稀缺，一些企业只好放低招聘要求。中国中信集团公司招聘负责商务谈判的西班牙语翻译，打出了“应届毕业生也可”的条件。据业内人士透露，与同等学历的英语类人才相比，小语种人才由于供不应求，薪情更高一等，月薪一般都在6000—8000元，高则上万。一位人力资源专家说，随着中国与西语国家之间经济贸易往来的不断扩大，你会西班牙语，那职场竞争力将翻倍。西语在国内发展前景：西语的潜在市场很大，在我国尤其是许多沿海城市有很多的西班牙和拉美公司，甚至是大公司，或者企业的代表处。随着中国的不断壮大，越来越多的国家，尤其是之前没有太意识到这点的国家，如西班牙、阿根廷、智利、墨西哥等拉美国家的许多公司，

北大西班牙语专业课程安排

西班牙语专业（北大）课程安排 2011-03-09 11:43:36| 分类：默认分类| 标签：西班牙语年级学分课程精读|字号大中小订阅 https://www.wendangku.net/doc/a8807758.html,/show.php?contentid=187 一、专业简介北京大学外国语学院西葡语系西班牙语专业前身为北京大学历史最悠久的系——西方语言文学系的西班牙语专业。本专业现有教师11人，在这个中青年结合的师资队伍中，有教授1人，副教授1人，讲师8人（4人具有博士学位）。此外，还常年聘有外籍教师2人。西班牙语专业本科学制4年，语言教学立足于听、说、读、写、译五方面基本功的训练，使学生掌握西班牙语语法及实际应用语言的能力。为此，开设有西班牙语精读、阅读、视听、口语、作文、口译、笔译、语法等课程。除语言基本技能的训练外，学生还得益于北大综合性大学各学科交叉互补的教育环境。学生可根据自己的兴趣和能力选修其他系科的课程，或修读辅修专业。另外，本专业还开设有西班牙文化和历史概论、拉丁美洲文化和历史概论、西班牙文学史和文学选读、拉丁美洲文学史和文学选读、西班牙语报刊选读、经贸西班牙语等课程，以开阔学生视野，从西方文明和文化中汲取有益的营养。毕业时，符合学校规定有保送资格的四年级本科生可以参加免试推荐研究生选拔，通过后可直接攻读硕士学位。严谨求实的作风、民主宽松的学术环境，使西班牙语专业的毕业生在择业时有更多选择的机会，知识结构上的优势使他们在实际工作中表现出较强的思辩能力和综合能力，有巨大的发展潜力。二、专业培养要求、目标西班牙语专业注重对学生西班牙语语言文学综合素养的培养。经过4年学习，使学生具备西班牙语语言文学的扎实基础，有较广博的知识，对所学语言国家的文化、历史和政治现状有较全面的了解，具有较好的听、说、读、写、译的技能，且有较好的汉语水平，能从事专业外语教学、国际文化交流和一般性科研工作。除此之外，本专业毕业生应具备跨专业、跨文化学习的能力，不仅能在外语专业领域出类拔萃，还能凭借所受过的严格、系统而正规的理论及技能训练，成为各个领域的专家。同时，还应能理解、容纳、欣赏多种文化差异，拥有广泛的视野，成为促进社会和谐发展的出色人才。三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置（2009级及以后适用）总学分：145学分，其中：

西班牙语基础教程

现代西班牙语第一册课文讲解(1—24课) 其实来这的人都是有一定西语基础的，但在讲课之前呢我还是想罗嗦几句（别拿板砖砸我啊），西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面：１.所有的名词均分为阴阳性（怎么觉得有点中华太极的感觉，一切讲究阴阳平衡）,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性（不过，它不用去泰国了），２.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到３.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音（幸福吧，不用背音标了），好了，先讲这么多，下面我们开始看课文． Lección1 我们首先看题目：?Quién esél?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点． 1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Quélástima！ 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号．相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分： 1.El es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！ 2.El es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana是智利人，你会说吗？没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是： Ana es chilena. 3.第三句需要我们注意一下，因为它出现了se llama这个结构，词汇表解释为：它，他，她，您叫....，那根据这个我们不难翻译这句话：Ella se llama Ana.她叫安娜。那么比如说我叫Ana或者你叫Ana的时候应该怎么表达呢？OK，这个需要大家记住：我叫Ana和你叫Ana分别是：Me llamo Ana和Te llamas Ana.至于为什么，我们以后会讲到，这一课中，要求同学们会使用就可以了。我们接着看Ana es paname?a.那么现在谁能说Paco是巴拿马人，同样，这个时候应该是Paco es paname?o.

西班牙语Saludo 问候语

Saludo 问候 1、?Buenos días! 早上好！ 2、?Buenas tardes! 下午好！ 3 ?Buenas noches, se?or Pedro! se?ora María! se?orita Ana! 晚上好，彼得罗先生。玛丽亚太太。安娜小姐。 4、Hola, Luis. 你好，路易斯。 5、?Qué gusto de verte! 看到你真高兴！ 6、Hace mucho que no le he visto. 好久不见！ 8、?Cómo está Ud.? 您好吗？ 9、Bien, gracias. ?Y Ud.? 好，谢谢。您呢？ 10、Muy bien, gracias. 很好，谢谢。 11、Bunos días, ?qué tal amaneció? 早上好，昨晚睡得好吗？ 12、Bien, gracias. Dormí de una vez toda la noche. 好的，谢谢。我是一觉睡到大天亮。Diálogo 对话 A. Hola, María. 你好，玛丽亚。 B. Hola, Huan. 你好，胡安。 A. ?Qué gusto de verte por acá! 看到你真高兴。 B. Hace un siglo que no te he visto. ?Cómo estás tú? 好久不见，近来可好？ A. Muy bien, gracias. ?Y tú? 很好，谢谢。你呢？ B. No mal. 不算坏（还可以）。 Oye, tengo algo urgente. Debo decir adiós. 你瞧，我还有点急事，我跟你告别了。 A. Entonces, adiós, Juan. 那么，再见，胡安。 B. Hasta la vista, María. 再见，玛丽亚。 Presentación 介绍 13. ?Es Ud. el se?or Miguel? 您是米盖尔先生吗？ 14. Sí, él mismo. 是的，我就是。 15. Permítema（第三人称单数命令式）que me presente. 请允许我自我介绍一下。 Soy el se?or Jorge. 我是豪尔赫先生。 16. He aquí mi tarjeta. 这是我的名片。 17. Mucho gusto en conocerle. 认识您我很高兴。 18. El gusto es mío. 我也很高兴。 19. Es mi amigo Pedro. 这是我的朋友（男）彼得。 amiga Ana. （女）安娜。 20. ?Conoce Ud. al Alberto? 您认识阿尔维托先生吗？ 21. Sí, lo conozco muy bien. 是的，我很熟悉他。 22. Es uno de mis amigos íntimos. 他是我的一个知己朋友。 23. No, no lo conozco personalmente. 不，我不认识他。 24. Lo conozco de vista. 我见过他。 25. Lo conozco de nombre. 我听过他的名字。 26. Lo conozco, pero no lo trato. 我认识他，但是不来往。

日语专业就业前景

日语专业就业前景日语专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。就业前景据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%;国家机关(包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;日语教师和日语导游各占10%左右。上海的1万多家外资企业中，日资企业就占了近60%，超过6000家，稳居外资企业之首。加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。因此，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。上海地区日企数量逐年增长，截止2013年底的统计，驻上海日企的数量已经达到8155家。随着在上海的日企现地化程度不断推进，来上海开拓商机的日本中小企业不断增加，对人才的需求也是日益增长。除了日语专业人才以外，日资企业对具有理工科专业背景、熟练掌握英语或粗通日语的毕业生也是青睐有加。同时，也纷纷向广大的应届生们打开了通过日语专业招聘出国工作的大门。中国与日本是政冷经热，所以外贸持续增长，日语人才更加需要。日资还是青睐双语人才。工资待遇截止到2013年12月24日，43567位日语专业毕业生的平均薪资为4861元，其中应届毕业生工资3141元，0-2年工资5008元，3-5年工资5763元，6-7年工资8777元，8-10年工资14640元。招聘要求

针对日语专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比68%;不限工作经验要求的最多，占比45%;大专学历要求的最多，占比40%。就业方向日语专业学生毕业后可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。就业岗位日语翻译、营业担当、外贸业务员、销售工程师、日语业务员、销售助理、日语外贸业务员、日语营业、营业助理、业务助理、总经理助理、软件工程师等。 xx就业指数日语专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是合肥。就业岗位比较多的城市有：上海[6543个]、广州[2127个]、大连[1993个]、深圳[1933个]、北京[1737个]、东莞[1000个]、苏州[956个]、天津[644个]、青岛[570个]、杭州[538个]等。就业薪酬比较高的城市有：合肥[24999元]、河源[8999元]、营口[6999元]、丽水[6499元]、北京[5683元]、南昌[5665元]、揭阳[5500元]、上海[5435元]、深圳[5294元]、广州[5134元]、惠州[5103元]等。同类专业排名日语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，日语专业在外国语言文学类专业中排名第3，在整个文学大类中排名第9位。在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。

常用职业类别名称中英文对照

计算机/互联网/通讯Technology/Internet 首席技术执行官CTO/VP Engineering 技术总监/经理Technical Director/Manager 信息技术经理IT Manager 信息技术主管IT Supervisor 信息技术专员IT Specialist 项目经理/主管Project Manager/Supervisor 项目执行/协调人员Project Specialist / Coordinator 系统分析员System Analyst 高级软件工程师Senior Software Engineer 软件工程师Software Engineer 系统工程师System Engineer 高级硬件工程师Senior Hardware Engineer 硬件工程师Hardware Engineer 通信技术工程师Communications Engineer ERP技术/应用顾问ERP Technical/Application Consultant 数据库工程师Database Engineer 技术支持经理Technical Support Manager 技术支持工程师Technical Support Engineer 品质经理QA Manager 信息安全工程师Information Security Engineer 软件测试工程师Software QA Engineer 硬件测试工程师Hardware QA Engineer 测试员Test Engineer 网站营运经理/主管Web Operations Manager/Supervisor 网络工程师Network Engineer 系统管理员/网管System Manager/Webmaster 网页设计/制作Web Designer/Production 技术文员/助理Technical Clerk/Assistant 其他Other 销售总监Sales Director 销售经理Sales Manager 区域销售经理Regional Sales Manager 客户经理Sales Account Manager 渠道/分销经理Channel/Distribution Manager