汽车类教师招聘考试大纲

汽车类专业教师、汽修实训指导教师招聘考试大纲第一部分理论知识(笔试)考试部分

本考纲的考试范围主要包括《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》、《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车维修》、《汽车故障诊断与检测》等专业基础课、专业课，主要测试应聘人员理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决实际问题的能力。

一、《综合知识》部分

本部分主要测试应聘人员《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》、《汽车构造》、《汽车电器设备》等四门课的基本理论与知识。

《汽车机械基础》

（1）了解机器的组成，掌握运动副的概念。

（2）掌握平面四杆机构的基本类型﹑应用和基本特性。

（3）掌握凸轮机构的类型﹑应用和特点。

（4）掌握带传动和链传动的类型﹑特点和应用。

（5）掌握齿轮传动的类型﹑特点和应用。

（6）熟悉液压传动系统的基本组成和简单回路。

《汽车电工电子基础》

（1）掌握直流电路的基本概念。

（2）掌握电源、电阻联接方式和电路的基本定律。

（3）掌握电磁感应定律。

（4）掌握三相交流电及其线路的联接。

（5）掌握二极管的整流及稳压原理。

（6）掌握三极管的放大及开关作用。

《汽车构造》

1、发动机部分

（1）掌握发动机的一般构造和常用术语。

（2）掌握四冲程汽油机、柴油机的工作原理。

（3）掌握曲柄连杆机构的作用、组成。

（4）掌握曲柄连杆机构主要机件的作用、结构、工作原理及它们之间的连接关系。

（5）掌握配气机构的作用、组成及结构形式。

（6）掌握配气机构主要机件的作用、结构、工作原理及它们之间的连接关系。

（7）掌握配气相位的概念、作用，熟悉影响充气系数的因素。

（8）掌握汽油机燃料供给系的作用、组成。

（9）掌握空燃比和过量空气系数概念，熟悉汽油机各种工况对混合气成份的要求。

（10）熟悉汽油机燃油喷射系统的分类、组成。

（11）掌握汽油机电控系统主要传感器、执行器的作用和类型。

（12）熟悉掌握柴油机燃料供给系的作用、组成。

（13）熟悉柴油机燃烧室的结构。

（14）掌握润滑系的作用、组成及润滑系油路。

（15）掌握润滑系主要部件的作用、结构及工作原理。

（16）熟悉曲轴箱通风的目的及方式。

（17）掌握冷却系的作用、组成及冷却水大、小循环的路线。

（18）掌握冷却系主要部件的作用、结构及工作原理。

2、底盘部分

（1）熟悉汽车驱动力的产生，汽车的行驶阻力。

（2）掌握汽车传动系的作用、组成，熟悉传动系的布置形式。

（3）掌握传动系各总成及主要部件的作用、结构及工作原理。

（4）掌握汽车行驶系的作用、组成。

（5）掌握行驶系各总成及主要部件的作用、结构。

（6）掌握前轮定位各参数的作用。

（7）掌握汽车转向系的作用、组成。

（8）掌握转向器、转向传动机构的结构、类型。

（9）掌握汽车制动系的作用、组成。

（10）掌握车轮制动器的结构及类型。

（11）掌握液压制动系统主要部件的作用、结构、工作原理。

（12）掌握真空助力器的作用、结构。

（13）掌握驻车制动器的作用、结构及类型。

（14）掌握滑移率的概念。

（15）掌握制动防抱死系统的作用、形式及基本工作过程。

（16）掌握自动变速器的组成及其作用。

《汽车电气设备》

（1）掌握汽车用起动型铅蓄电池的作用、结构及型号。

（2）掌握铅蓄电池的工作原理。

（3）掌握硅整流发电机的构造、工作原理。

（4）熟悉电压调节器的工作原理。

（5）掌握常用的起动机的结构及工作原理。

（6）熟悉起动机传动机构结构及要求。

（7）掌握点火系的作用及对点火系的要求。

（8）掌握电子点火系的类型、基本结构。

（9）掌握霍尔式点火系统的结构及工作原理。

（10）熟悉汽车灯系的作用及组成。

（11）熟悉汽车仪表的作用。

（12）能分析、识读上海大众车系线路。

（13）掌握汽车空调制冷系统的组成及工作原理。

（14）掌握汽车空调制冷系统设备主要部件的结构。

二、《汽车维修知识》部分

（1）熟悉我国现行的汽车维修制度、维修工艺及组织形式。

（2）掌握日常维护、一级维护、二级维护、走合维护和季节维护的主要作业内容。

（3）掌握气缸盖、气缸体、活塞环、曲轴、气门及气门座等零部件损伤形式及损伤的检测方法。

（4）掌握发动机的装配工艺。

三、《汽车故障诊断知识》部分

（1）掌握点火时间过早、过迟的原因。

（2）掌握机油压力过高、过低的原因。

（3）掌握机油消耗异常的原因。

（4）掌握发动机温度过高、过低的原因。

（5）掌握气缸压力过低的原因。

（6）掌握离合器打滑、分离不彻底的原因及诊断方法。

（7）掌握变速器跳档、挂档困难的原因。

（8）掌握行驶跑偏的原因。

（9）掌握转向沉重的原因。

（10）掌握制动不良、制动拖滞、制动跑偏的原因。

（11）掌握起动机不转的原因及诊断方法。

（12）掌握充电系统不充电的原因。

（13）掌握汽车空调系统常见故障诊断与排除。

四、试卷结构

（一）、内容比例

专业教师：《综合知识》部分占75%

《汽车维修知识》部分占15%

《汽车故障诊断知识》部分占10% 实习教师：《综合知识》部分占60%

《汽车维修知识》部分占20%

《汽车故障诊断知识》部分占20% （二）、题型比例

1、术语解释 10%

2、填空题 15%

3、判断题 10%

4、选择题 15%

5、简答题 20%

6、计算题 10%

7、综合题 20%

（三）、难易程度

较容易题占 50%

中等难度题占 30%

较难题占 20%

第二部分专业实践技能及面试考核部分

一、教学能力考核

二、专业实践技能考核

一、制定依据

教育部中等职业学校汽车运用类专业指导方案。

《国家职业技能鉴定规范（汽车维修工）》

二、考核内容及权重

根据中等职业学校汽车运用类专业教学计划与课程设置，本考核内容包括汽车总成、部件及组件拆装与测量、专业设备和仪器的使用与故障诊断等二个项目。

考试总分为200分。其中，汽车总成、部件及组件拆装与测量项目占60％（120分）；专业设备和仪器的使用与故障诊断项目占40％（80分）。

考核时间：共90分钟。

三、考核标准

（一）汽车总成、部件及组件拆装与测量

1.作业内容：

按照维修手册技术要求，对汽车总成、部件及组件进行拆装。

2.分值：120分。

3.作业要求：

1）合理选择和规范使用工具、仪器、仪表、量具；

2）作业项目齐全；

3）作业流程合理；

4）根据要求检修并测量相应数据汽车总成、部件及组件相应的数据。

5）能根据检测数据进行分析；

6）安全与文明作业。

4.评分标准：见附表一

5.考试时间：60分钟（含填写工单）。

6.主要仪器与工具：实训台架、专用工具、直尺. 厚薄规、量缸表、游标卡

尺、外径千分尺、扳手、组合套筒工具等。

（二）专业设备和仪器的使用与故障诊断

1.作业内容：专业设备和仪器正确使用、故障诊断。

2.分值：80分。

3.作业要求：

1）正确连接并规范使用仪器；

2）作业项目齐全；

3）作业流程合理；

4）能正确检测并读取和记录数据或代码；

5）能正确填写检验单；

6）能对数据和代码、故障进行分析原因并予以简单的调整和排除；

7）安全与文明作业。

4.评分标准：见附表二。

5.考试时间：30分钟（含填写工单）。

6.主要仪器与工具：故障诊断仪、万用表、尾气分析仪、常用工具等。

附表一：

汽车总成、部件及组件拆装与测量评分表

姓名准考证号满分120分

考核规定时间60分钟考核开始时间

考核结

束时间

考核项目操作环节考核要求

分

值

评分标准

考核

记录

汽车总成、部件及组件拆装与测量1.安全操作

1.仪器、量具符合安

全操作规程；

2.人员防护符合要求

15

1.仪器、量具不符合安全操作规程

的，扣5分；

2.人员防护不符合要求的，扣5分

3.工具跌落，一次扣1分

4. 操作中零件落地，一次扣1分

5. 操作中手划破、扭伤、砸伤等受

伤，扣2分

2.量具、仪

器、仪表、工

具使用的规

范性

正确选择、使用量具、

工具

20

1、工、量具选择不正确的，每次扣

1分

2、工、量具使用不正确的，每次扣

2分

3.5S管理按5S规范要求10

出现一次不规范扣一分

1. 漏油、滴油的检查、清洁

2. 零件安装时的清洁

3. 工具或零件放在地上

4. 工具用后及时复位

5.场地中油、水等落地及时清理

6.所用完工具车、装置及时复位

7.废弃物及时清理

4.正确拆装、

检测

拆卸汽车总成、部件

及组件

70

拆卸方法不正确的，扣5分

清洗汽车零件，检测

相应的数据

1.未清洗汽车零部件的，扣5分；

2.数据检测方法不正确的，扣10分；

3.检测结果不准确的，扣5分

安装汽车总成、部件

及组件，检测安装位

置

1.安装位置不正确的，扣10分；

2.安装方法不正确的，扣10分

5.工单填写如实填写整齐 5 工单如实填写整齐

6、操作时间规定时间完成

到时间停止作业，未做项目不再计

分，未按时完成操作流程项目的，

直接对其总分扣10分

附表二：

专业设备和仪器使用故障诊断评分表

姓名准考证号满分80分

考核规定时间30分钟考核开始时间

考核

结束

时间

考核项目操作环节考核要求分值评分标准

考

核

记

录

专业设备和仪器使用1.安全操

作

1.仪器、量具符合

安全操作规程；

2.人员防护符合要

求

10

1.仪器、量具不符合安全操

作规程的，扣4分；

2.人员防护不符合要求的，

扣4分

3.工具跌落，一次扣1分

4. 操作中零件落地，一次

扣1分

5. 操作中手划破、扭伤、

砸伤等受伤，扣2分

2.量具、

仪器、仪

表、工具

使用的规

范性

1.正确连接专业设

备和仪器；

2.专业设备和仪器

使用前检查和预备

工作

3.仪器调零

4.设置参数

10

1.连接专业设备和仪器不

正确的，扣2分；

2.专业设备和仪器使用前

检查和预备工作不正确的，

扣2分

3.仪器未调零的，扣2分

4.未设置参数的，扣2分3.检测方

法及有效

性

根据设置参数，检

测和读取数据或代

码

30

1.设置参数不准，扣2分

2.读取数据流或代码不准

的，每项扣5分

4.资料查

阅能力

根据代码和数据流

查找资料

5 查找不准确的，扣5分

5.工单填

写

如实填写整齐 5 工单如实填写整齐

6.检测结

果的分析

分析原因或确定故

障部位

10

原因分析不准或故障部位

确定不准的，扣10分

7.检测结

果

出检验结论10 结论不正确的，扣10分

8、操作时

间

规定时间完成

到时间停止作业，未做项目

不再计分，未按时完成操作

流程项目的，直接对其总分

扣10分

车辆工程复试考试大纲Word版

上海工程技术大学 硕士研究生入学复试《车辆工程专业综合考试》考试大纲 报考专业：车辆工程 考试科目：《车辆工程专业综合考试》 考试总分：100分 考试时间：1.5小时 一、考试目的和要求 “车辆工程”专业综合考试的目的是本硕士点对高等学校车辆工程及相关专业的优秀本科毕业生在达到国家统一考试分数线之后，为确保被录取者具有较好的车辆工程专业及相关专业的基础知识，并能在今后2.5年中能顺利通过课程学习和科研工作的开展，而进行的一次择优录取的复试环节。 “车辆工程”专业综合考试考核学生对汽车专业基础知识的掌握程度和运用能力，重点考察考生对本学科及其相近学科领域发展了解程度，主要考试内容包括“汽车构造”或“机械设计”或“微机原理及应用”(任选其一)。 二、考试内容 《汽车构造》 参考书目：陈家瑞主编，《汽车构造》（上、下）（第五版），人民交通出版社，2005 复习重点： （1）汽车发动机的工作原理及总体构造 熟练掌握往复活塞式内燃机的基本结构；掌握内燃机的工作原理及发动机的性能指标。 （2）机体组与曲柄连杆机构 掌握曲柄连杆机构中的作用力及力矩；了解曲柄连杆机构的基本结构；了解曲轴的的构造及曲拐布置与多缸发动机的工作顺序。 （3）配气机构 掌握配气定时的概念；掌握气门重叠的概念。

（4）汽油机燃油系统

掌握化油器式发动机燃油系统的工作原理。 （5）柴油机燃油系统 掌握柴油机燃油系统的功用及组成；了解喷油器的结构。 （6）进排气净化装置 掌握进排气装置的结构与工作原理。 （7）点火系统 掌握发动机点火系统的组成、结构及工作原理。 （8）离合器 掌握离合器的分类与工作原理。 （9）变速器与分动器 了解变速器与分动器的构造与工作原理；掌握传动比的计算方法。(10) 汽车自动变速器 掌握液力耦合器与液力变矩器结构及工作原理。 （11）万向传动装置 掌握万向节的分类与结构； （12）驱动桥 掌握主减速器、圆锥齿轮差速器的结构与工作原理。 （13）悬架 掌握非独立悬架与独立悬架的结构与工作原理；了解多轴汽车平衡悬架的结构。 (14) 汽车转向系统 掌握转向器及转向操纵机构的结构及工作原理。了解液力助力转向系统及电动助力转向系统。 （15）汽车制动系统 掌握汽车制动系统的工作原理及分类。 《机械设计》课程 参考书目：《机械设计》（第八版），濮良贵主编，高等教育出版社，

小学语文教师招聘考试大纲

小学语文考试大纲

第一部分学科专业基础 二、现代汉语 （一）基本概念的正确理解和掌握 主要有：普通话、音节、音素、元音、辅音、音位、零声母、语素、词、单纯词、合成词、同义词、反义词、连绵词、外来词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、短语、句子、句类、修辞、辞格等。 （二）应掌握的基础知识与基本原理 主要包括：现代汉语的特点；语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，《汉语拼音方案》，古今声调的变化；文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法；成语的特征、来源、构造和运用；词汇的发展变化途径；辞格的综合运用等。 （三）考试内容要点 1.了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响。 2.理解学习现代汉语的目的和主要任务。 3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。 4.了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》。 5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音，进行声母、韵母的辨正训练。 6.正确掌握普通话声调发音，读准“四声”。 7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读和拼写。 8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式。 9.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况，掌握普通话语音音位。 10.了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》。 11.理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧。 12.了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系。 13.了解汉字的形体演变过程及总体趋势。 14.初步掌握汉字的构造及传统造字法。 15.理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。 16.熟练掌握汉字的笔顺、笔划、偏旁部首和间架结构。 17.理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势，熟悉《简化字总表》。 18.掌握语汇的概念，了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展基本规律。 19.掌握语素的概念、分类及辨别方法。 20.掌握词的概念、分类及构造。 21.了解词义的特点及其构成和变迁，掌握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词的作用及特点。 22.了解熟语的概念、种类，掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用。 23.了解语法和语法体系的概念含义。 24.掌握实词（含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等）的意义、种类及各自主要语法特点。 25.掌握虚词（含介词、连词、助词、语气词等）的共同特点及其各自的不同用法。注意理解词的兼类现象。 26.了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型；短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次分析。 27.理解单句的性质、语气类型和句法成分（尤其要注意理解句子成分复杂化的单句）；掌握单句的结构特征类型；能发现并纠正常见的句法错误。 28.了解复句的性质；掌握复句的类型及关联词；能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。 29. 熟练掌握标点符号的种类和用法。 30.掌握修辞的概念、要求和原则；掌握常见的修辞格（比喻、比拟、夸张、通感、借代、双关、反

体育教师招聘考试考的基本知识

体育教师招聘考试考的 基本知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

体育教师招聘考试考的基本知识 一、标准： 1.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。 2.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。 3.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。 4.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。 5.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。 6.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 7.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 8.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。 9.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（评定）。

10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。 16.新课标选择内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。

2015年河北省唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资

2015年唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资料 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。 2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。 7．有人断言"选材成功意味着训练成功一半。" 8．力量是指人体克服阻力的能力。 9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。 11．新课标中规定小学一至四年级为每周4 节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。 12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 三、本人从事体育教师招聘编制考试工作五年以上，总结和整理了一套比较完整的体育教师招聘考试试题和资料，该资料来自各地的体育教师编制招聘考试试卷中，在加上我们团队的搜集与整理、和各种渠道得来的资料。本资料内容可以说十分精炼，可谓是一份珍贵的教师考试宝典资料，所有资料含有答案。各地考试出现率非

机动车驾驶培训教学与考试大纲-精选.pdf

机动车驾驶培训教学与考试大纲 为了加强机动车驾驶培训与考试管理工作，规范驾驶培 训机构教学行为，提高驾驶培训质量，根据《中华人民共和 国道路交通安全法》及实施条例、《中华人民共和国道路运 输条例》、《机动车驾驶员培训管理规定》、《机动车驾驶 证申领和使用规定》等有关规定，制定本大纲。 机动车驾驶培训教学与考试大纲包括：机动车驾驶培训 教学大纲、机动车驾驶人考试大纲和驾驶培训教学日志。 机动车驾驶培训教学的学时安排见下表： 学时安排表 车型C1C2C3C4、D、E、F C5B2A3A1、B1A2总学时78785648781181208288每个学员的理论培训时间每天不得超过4个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。 本大纲培训教学部分分为三个阶段，每个教学阶段结束 后，应当对学员本阶段的学习进行考核，考核员由二级以上 教练员担任；阶段考核合格后，进入下一阶段学习；阶段考 核不合格的，由考核员确定应当增加复训的内容和学时。 本大纲考试部分分为三个科目，考试由公安机关交通管 理部门组织，考试顺序按照科目一、科目二、科目三依次进

行，前一科目考试合格后，可以参加下一科目的考试；前一 科目考试不合格的，继续该科目考试。 轮式自行机械车（M）、无轨电车（N）、有轨电车（P）三种准驾车型的培训教学与考试大纲，由各省根据需要和地 方特点自行制定，并报交通运输部和公安部备案。

第一阶段（科目一）道路交通安全法律、法规和相关知识 阶段目标：了解机动车基本知识，掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。 教学大纲 教学项目教学内容教学目标 学时安排 C1 C2C3 C4 D E F C5B2A3 A1 B1 A2 121212101212141010 1.机动车基本知识 车辆结构常识了解车辆的基本构成 111111111车辆主要安全 装置 熟悉各主要安全装置的配置； 掌握仪表、报警灯的作用； 掌握安全头枕、安全带、安全气 囊、灯光、喇叭、防抱死制动系统 的作用 驾驶操纵机构 掌握转向盘、加速操纵装置、制 动操纵装置、变速器操纵杆、驻车 制动操纵装置及其他操纵装置的 作用 1 1 1 1 1 1111掌握离合器踏板的作用** 车辆性能 了解车辆性能与安全行车的关系； 了解制动性能对行车安全的影响 11111111车辆检查和维 护 掌握日常检查和维护的基本内 容 车辆运行材料 了解燃油、润滑油、冷却液、风 窗玻璃清洗液等运行材料的使用 常识 客车制动系统 及车门 了解客车行车制动装置、缓行 器和驻车制动装置、客车乘客门、 安全出口、客车外推式安全窗的结 构特点 ******11* 公交车制动系 统及车门 了解公交车行车制动装置、驻 车制动装置、乘客门的结构特点 * ** ***1**

2020教师招聘考试教育综合考纲

2020年教师招聘考试教育综合考纲 教育学 1.教育与教育学 （1）教育的产生与发展（2）教育学的产生与发展2.教育与社会发展 （1）教育与社会政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与文化（4）教育与人口 3.教育与个体的发展 （1）个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心的发展的因素 4.教育目的

（1）教育目的及其作用（2）我国的教育目的及其理论基础（3）素质教育观 5.学校教育制度 （1）学校教育制度的产生与发展（2）我国的学校教育制度 6.课程 （1）课程及影响课程的因素（2）课程设计 （3）基础教育课程改革 7.教师与学生 （1）教师的职业角色与劳动特点（2）教师的专业素养 （3）学生及其特点（4）师生关系 8.教学

（1）教学的意义与任务（2）教学过程 （3）教学原则与教学方法（4）教学工作的基本环节（5）教学组织形式（6）教学评价 9.思想品德教育 （1）思想品德教育及其意义（2）思想品德教育的目标与内容（3）思想品德教育过程（4）思想品德教育的原则与方法（5）思想品德教育的途径 10.班级管理与班主任工作 （1）班级与班级管理（2）班主任及班主任工作的意义（3）班主任工作的内容与策略 11.教育科学研究方法

（1）教育科学研究方法概述（2）教育科学研究的基本方法 (四)心理学 1.心理与心理学 （1）心理学概述（2）科学心理学的发展（3）脑的结构与功能 2.感觉与知觉 （1）感觉及感觉规律（2）知觉及知觉规律（3）感知觉规律在教学中的应用 3.记忆 （1）记忆概述（2）记忆品质 （3）记忆规律在教学中的应用

体育教师入编考试大纲

1、体育和健康课程标准（实践稿） 一、主题性质及设置目的 体育和健康课程标准是我国在全面推行基础教育改革的历史背景下产生的，它是新时期学校体育课程的纲领性文件。体育课程改革是深化教育改革全面推进素质教育的需要，是社会发展的需要，是新世纪人才培养的需要。 新课程改革将使我国中小学体育教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都将在这场伟大的变革面前实现新的“蜕变”、新的超越，塑造一个新的自我。每一位教师都将掂出自己的分量，找到自己的位置，作出自己的回答。广大体育教师将成为体育课程改革的主力军，肩负起历史的重任。对于课标的深刻理解和把握是近几年中小学体育教师继续教育的重要主题。要赢得新课程改革成功；关键是要造成一支优秀的高素质的教师队伍，并把先进的教育理念转化为教师的教学行为和教学实践，否则将会走过场，甚至导致失败。对教师的课堂教学行为的学习和研究有利于提高教师的教学水平，有利于缩小理想课程和现实课程之间的差距，有利于营造民主和谐的教学氛围，有利于实现体育和健康课程目标。 二、考核目的及内容 通过学习这一主题后，教师们应掌握新课标主要知识点，理解新课标的深刻内涵，并能有效地和学校体育教学结合起来，使用于课堂教学及课外活动。 （一）新课程的深刻认识 新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。新课程会影响学生的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将和新课程同行，将和学生共同成长。 ★体育和健康课程改革的历史背景： 1、社会发展的需要（识记） 2、体育发展的需要（识记） 3、基础教育课程改革的需要（识记） 4、学校体育和健康教育本身的需要（识记） ★体育和健康课程改革的基本思路： 1、淡化“竞技运动”的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想（理解） 2、重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性（识记） 3、培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的观念（理解） 4、培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力（识记） 5、以人为本，重视学生的主体地位（理解） 6、关注个体差异和不同需要，确保每一位学生受益（理解） 7、重视体育课程的资源开发（理解） 8、改革体育测试和评价方法，综合评价学生的体育学习（使用） ★体育和健康课程目标 1、增强体能，掌握和使用基本的体育和健康知识和运动技能（理解） 2、培养运动的兴趣和爱好，营造坚持锻炼的习惯（理解） 3、具有良好的心理品质，表现出符合实际年龄的人际交往的能力和合作精神（理解） 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式（理解） 5、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度（使用） ★课程标准的性质 1、是对学生学习结果的描述，不是对内容的具体规定（使用） 2、标准的描述必须是分层次的，可达到的，可评估的，可理解的（理解） 3、教师不是教科书的执行者，而是课程的开发者，不是用教材教教材，而是用教材教什么（理解） 4、“全人”的领域（理解） 5、标准有法定的性质（理解） （二）教师角色和教学行为的研究 当教师仅是个“知识传授者”的时候，教师的职业是可以被同等学历的人所替代的；当教师是个“学

小学体育教师招聘考试试题.doc

小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。

《汽车节能技术》(06895)自学考试大纲

《汽车节能技术》（06895）自学考试大纲 1、课程性质与目标 （一）课程性质和目标 《汽车节能技术》课程是高等教育自学考试综合改革试点汽车检测与维修专业（专升本）的一门专业必修课程课。其任务是培养具有节能意识、掌握节能技术、能开发新节能方法的专门人才。 （二）本课程的基本要求 学习本课程应以汽车构造、汽车理论、汽车电控等相关基本知识为学习基础。 （三）本课程与相关课程的联系 本课程是汽车检测与维修专业的一门专业必修课，学习本课程应先掌握《汽车构造》、《发动机原理》、《汽车电控技术》等课程，并可以《汽车新技术》、《新能源汽车》等为后继课程。 2、课程内容和考核目标 第1章概述 （一）学习目的与要求 本章主要讲述汽车节能的意义、发展概况、节油效果的评价及影响因素，要求了解汽车节能技术的目的意义、国内外汽车节能概况；掌握国内汽车节能潜力及汽车节能效果的评价指标。 （二）考核知识点和考核要求 1、 汽车节能的重要意义（一般） 识记：汽车节能的重要意义。 2、 国内外汽车节能概况（一般） 识记：国内外汽车节能概况 3、 汽车节油效果的评价指标（重点） 应用：汽车节能效果的评价指标、节油率的计算方法。 4、 影响汽车实际油耗的因素（一般） 识记：影响汽车实际油耗的因素

第2章发动机的节能原理与技术 （一）学习目的与要求 本章主要讲述发动机的工作性能、节能原理以及主要的发动机节能技术和节能装置，要求了解发动机节能的技术理论与途径，掌握各种发动机节能技术在汽车上的应用，并掌握各种节能装置的使用方法。 （二）考核知识点和考核要求 1、发动机的工作性能及评价指标（一般） 识记：发动机的工作性能、性能指标及发动机特性图。 理解：发动机性能指标。 应用：分析发动机特性图。 2、发动机的节能原理与途径（次重点） 识记：充气效率、机械效率、循环热效率、压缩比及相关概念。 理解：提高发动机效率和节能的途径和原理。 应用：可燃混合气浓度与发动机的合理匹配。 3、发动机节能技术（重点） 识记：稀燃、增压、掺水节油、可变气缸排量、可变配气正时、可变进气歧管、可变压缩比等节能技术的基本概念、发展现状和前景。 理解：发动机节能技术的基本理论依据。 应用：分层燃烧技术、涡轮增压技术、丰田VVT、本田VTEC、可变进气歧管技术、可变压缩比技术的工作原理。 4、发动机的节能装置（次重点） 识记：火花塞二次空气导入环、磁化节油器、喷水节油器及节油点火装置的基本概念。 理解：节能装置的节能依据。 应用：火花塞二次空气导入环的作用和装配。

安徽省教师招聘考试小学教育综合知识考试大纲

安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学教育综合知识考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办…2012?35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。 教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。 三、考试范围与内容 教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。 （一）教育学 1.教育 （1）教育的概念 （2）教育的本质 2.教育与社会发展 （1）教育的社会制约性 社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约

（2）教育的社会功能 教育的经济、政治、文化、科技和人口功能 （3）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展 （1）人的身心发展特点及其主要影响因素 （2）学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的 （1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 （2）全面发展教育的构成 （3）当代中国的教育目的和教育方针 5.课程 （1）课程、课程类型及其特征 （2）布卢姆、加涅的目标分类理论 （3）课程开发及其影响因素 6.教学 （1）教学的意义与任务 （2）教学过程的本质和基本规律 （3）教学工作的基本环节及实施要求 （4）小学教学组织形式与课堂管理 （5）小学常用的教学方法 （6）教学评价的作用、类型、原则和方法 （7）教学模式的概念、国内外主要教学模式 7.德育 （1）德育及其意义 （2）品德发展的基本理论 （3）小学德育目标和内容 （4）小学德育的基本原则、方法和途径 8.班主任工作 （1）小学班主任工作的意义和作用 （2）小学班集体建设和班级管理

2020体育与健康教师招聘考试大纲

2020教师招聘体育与健康试题考纲 考试范围与内容 第一部分基础知识 （一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等 1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办[2016]209号）、《福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》（闽教体[2018]14号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。 2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。 3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。 5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。 6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。 7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。 8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习方法、手段及基本要求。 9.掌握测量与评价体能水平的方法。 10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。 11.掌握体育游戏的创编原则和方法。 12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。 （二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学 1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以

【精选教育】 体育教师招聘笔试试题(标准答案)

精选教育学资源

一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行

耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C ） A、200m B、300m C、400m D、800m 2、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 3、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（B）场就可决出冠军。 A、10 B、12 C、11 D、13 4、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C ）

汽车构造大纲

一、课程的性质、地位与任务 《汽车构造》是汽车类专业的一门主干专业基础课。该课程在本专业的教学计划中占有非常重要的比重。理论与实践相结合是本课程的主要教学特点。配套有二周的集中拆装实习。本课程的主要任务是使学生较熟练地掌握汽车整体结构，各大基本总成的作用、结构特点、工作原理等方面的知识，为学好本专业后续专业课打下良好的基础；并及时了解国内外汽车发展的新结构、新技术。 主要目的是培养学生为管好、用好、修好汽车打下良好的基础，同时也为分析理解汽车新结构创造条件，培养学生动手、解决实际问题的能力。 二、二、课程的基本要求 学生通过本课程的学习，要求达到如下要求： 1、掌握汽车发动机的基本构造和工作原理 2、掌握传动系的功用、组成和各总成的结构和工作原理 3、掌握行驶系的组成、功用及受力分析 4、掌握转向系组成、功用和要求 5、掌握制动系的功用、组成、制动装置的基本结构和工作原理 6、对现代汽车出现的新结构、新技术等有一定的了解。 三、本课程与其他课程的联系 （1）本课程先修课程为：电工技术、机械制造基础 （2）本课程的后续课程有：汽车电器、汽车发动机原理、汽车电子控制技术、汽车理论 四、教学内容、基本要求及学时安排 （一）绪论（2学时） 基本要求：了解国内外汽车工业发展概况，掌握汽车的定义及组成、汽车的分类及代号 重点：汽车的分类及代号。 难点：汽车的分类及代号。 教学内容： 1、国内外汽车工业发展概况 2、汽车的定义及组成

3、汽车的分类及代号 （二）汽车发动机的基本知识（4学时） 基本要求：掌握四冲程发动机工作原理；熟悉发动机的总体构造与产品型号编制规则；掌握发动机的性能指标与特性。 重点：四冲程发动机工作原理、发动机的性能指标与特性。 难点：四冲程发动机工作原理。 教学内容： 1、发动机的分类 2、四冲程发动机工作原理 3、发动机的总体构造与产品型号编制规则 4、发动机的性能指标与特性 （三）曲柄连杆机构（4学时） 基本要求：了解曲柄连杆机构的功用和受力情况；熟练掌握机体组中各个零件的构造特点和功用；掌握连杆组中各个部件的作用、材料、构造特点；掌握曲轴飞轮组中的曲轴、飞轮的作用、材料、结构特点；了解曲轴扭转减振器构造及工作原理。 重点：活塞连杆组中各个部件的作用、材料、构造特点，曲轴飞轮组中的曲轴、飞轮的作用、材料、结构特点。 难点：曲轴的作用、材料、结构特点，曲轴扭转减振器构造及工作原理。 教学内容： 1、概述 2、机体组 3、活塞连杆组 4、曲轴飞轮 组 （四）配气机构（4学时） 基本要求：了解配气机构的功用与组成；熟练掌握配气机构的工作情况；掌握气门间隙的必要性和调整方法；掌握配气相位的定义和计算。

江西教师招聘考试大纲国编考试小学语文考试大纲

2013江西教师招聘考试专业知识大纲：小学语文大纲 第一部分学科专业基础 一、中外文学 （一）古代文学部分 1.重点背诵篇目 先唐部分：《诗经.关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府.陌上桑》、《古诗十九首.行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在人境）、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（摇落秋为气）、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。 唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀州》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、催颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古草原送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难)、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、李煜《虞美人》（春江花月）《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒颤凄切）、范忡淹《苏幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（侯馆梅残）、王安石《北坡杏花》、苏轼《江城子、密州出猎》《定风波》（莫听穿林）《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏沙行、林州》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）《深深慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉忠情》（当年万里）、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》《西江月.夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。 元明清部分：马致远《天净沙、秋思》、张养浩《山坡羊.潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》（山一程）、龚自珍《已亥杂诗》之一（九州生气）。 2.要求阅读并掌握的主要作家作品 《诗经》的艺术特点；《左传》的叙事特点；《论语》、《孟子》的说理性；《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的基本特点：《离骚》的艺术成就；司马迁《史记》文学成就；汉乐府的特点；“古诗十九首”的主要内容；曹植的诗歌创造成就；建安七子的艺术成就；陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民的风格；刘勰《文心雕龙》在文学批评史上的地位；王勃的《滕王阁序》；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格；韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色；白居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性及艺术特点；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点；王安石咏史诗的主要特点；苏轼的豪放词创作及散文风格的多样性；黄庭坚及江西诗派主要作家的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的爱国主题；范成大田园诗的新成就；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫《西厢剧》的社会影响；马致远《汉宫秋》的特点；元代散曲的成就；《水浒传》人物塑造的突出成就；《三国演义》的历史内容与艺术成就；汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特点；《西厢记》的寓意；《金瓶梅》的艺术创新；蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术；曹雪芹《红楼梦》的伟大成就

2018年福建省教师招聘考试小学体育考试大纲

2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学体育学科考试大纲 为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。 一、考试性质 福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 1．考查《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。 2．考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和基本技能。 3．考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。 三、考试范围与内容 第一部分基础知识 （一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等 1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办[2013]123号）、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014] 3号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

体育教师招聘考试综合试题及参考答案

体育教师招聘考试综合试题及参考答案 一、公共理论(20分) (一)、填充题:[每空1分,共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题:[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识(80分) (一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分) 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。() 2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。(人力招聘)() 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。() 4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。() 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。() 6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。() 7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。() 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。() 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。() (二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分) 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?() A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为() A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会() A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错

汽车类教师招聘考试大纲

汽车类专业教师、汽修实训指导教师招聘考试大纲 第一部分理论知识(笔试)考试部分 本考纲的考试范围主要包括《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》、《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车维修》、《汽车故障诊断与检测》等专业基础课、专业课，主要测试应聘人员理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决实际问题的能力。 一、《综合知识》部分 本部分主要测试应聘人员《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》、《汽车构造》、《汽车电器设备》等四门课的基本理论与知识。 《汽车机械基础》 （1）了解机器的组成，掌握运动副的概念。 （2）掌握平面四杆机构的基本类型﹑应用和基本特性。 （3）掌握凸轮机构的类型﹑应用和特点。 （4）掌握带传动和链传动的类型﹑特点和应用。 （5）掌握齿轮传动的类型﹑特点和应用。 （6）熟悉液压传动系统的基本组成和简单回路。 《汽车电工电子基础》 （1）掌握直流电路的基本概念。 （2）掌握电源、电阻联接方式和电路的基本定律。 （3）掌握电磁感应定律。 （4）掌握三相交流电及其线路的联接。 （5）掌握二极管的整流及稳压原理。 （6）掌握三极管的放大及开关作用。 《汽车构造》 1、发动机部分 （1）掌握发动机的一般构造和常用术语。 （2）掌握四冲程汽油机、柴油机的工作原理。 （3）掌握曲柄连杆机构的作用、组成。 工作原理及它们之间的连接关系。结构、掌握曲柄连杆机构主要机件的作用、）4（． （5）掌握配气机构的作用、组成及结构形式。 （6）掌握配气机构主要机件的作用、结构、工作原理及它们之间的连接关系。（7）掌握配气相位的概念、作用，熟悉影响充气系数的因素。 （8）掌握汽油机燃料供给系的作用、组成。 （9）掌握空燃比和过量空气系数概念，熟悉汽油机各种工况对混合气成份的要求。 （10）熟悉汽油机燃油喷射系统的分类、组成。 （11）掌握汽油机电控系统主要传感器、执行器的作用和类型。 （12）熟悉掌握柴油机燃料供给系的作用、组成。 （13）熟悉柴油机燃烧室的结构。 （14）掌握润滑系的作用、组成及润滑系油路。