领导班子综合考核评价表

领导班子年度综合考核评价表

（附表1-1）

领导班子年度综合考核评价表

（附表1-2）

领导班子年度综合考核评价表

（附表1-3）

注：“计分标准”栏内各计分点对应分值为最高得分，考评时根据实际情况打分。

领导班子及领导干部民意测评表

派出所领导班子及领导干部 满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查表 中共XXX公安局委员会 2013年X月

说明 1、领导班子工作满意度测评内容和方式：对领导班子的民主测评，设置“工作思路、工作措施、工作绩效”3项测评内容和评价要点，请根据年度工作总结和平时了解、掌握的情况，对领导班子作出评价。每一项评价内容均设有评价意见栏，并设有总体评价意见栏，评价意见分为“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，每一栏目各选项中只能选择一项，请在相应选项中用“√”表示。 2、领导干部评议、测评内容和方式。对领导干部（含单位副职）的民主评议内容为“履行岗位职责情况”、“主要优点”、“主要不足”和“廉洁自律情况”，请用简要文字进行表述。 对领导干部的民主测评，设置“德、能、勤、绩、廉”5项评价要素，请参照“测评内容”和“评价参考要点”，根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，对领导干部作出评价。每一项评价要素分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“好、较好、一般、差”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。 民主测评其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。 3、领导干部民意调查内容和方式。对领导干部（含非领导职务）民意调查的评价内容为“工作作风”、“履行职责”、“公众形象”3个类别6项评价要点。 请根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，填写民意调查表，对领导干部进行评价。每一项评价要点分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。 民意调查其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。 4、测评、评议、民意调查统计：本次满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查由县委组织部会同相关部门统计汇总。

对领导班子个人的评价意见大全

对领导班子个人的评价意见大全篇一:《对领导班子的评价意见范文》对领导班子的评价意见范文1、同志政治上强，有较高的政策理论水平，善于学习，有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断，思路开阔，注重谋长远、抓大事，开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取，坚持以人为本，着力解决人民群众看病就医难问题，事业心强，责任感强，勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则，待人坦诚宽厚，团结同志，严格要求自己，在干部群众中有较高的威信。某某同志政治立场坚定，经历过多个岗位的锻炼，有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰，有开拓创新精神，负责和分管过的工作面比较宽，适应工作能力比较强，2、某某同志事业心、责任感强，团结同志，有协作意识，注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主，工作放手，为人正派、朴实，敢于直言，对自己要求严格。3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集,坚持立党为公，执政为民，团结带领全局干部职工开拓进去，不断创新1、发扬民主团结务实4、该班子是一个精城团结的班子，始终坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重事项集体讨论制度。决策民主化，班子成员经常开展谈心活动，交换意见和心得。努力做好分管的工作，牢固树立全局观念，分工不分家，精诚团结。5、廉政高效作风优良6、该班子是一个廉洁高效的班子，班子成员从我作起，坚持依法行政、公正执法、廉洁从政，加强行风建设，转变工作作风，积极向社会开展述职述廉活动，努力打造服务型OO形象，社会各届对OOO的满意度不断提升。、7、勤于思考开拓进取8、该班子是一个开拓进取的班子，班子成员努力学习业务知识，不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际，审时度势，创造性地提出“六个不让”即：一是不让领导交办的事在我手中延误；二是不让经办的事在我手中积压；三是不让工作失误在我身上发生；四是不让来办事的群众在我这里受到冷落；五是不让不良习气在我身上出现；六是不让OO形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立

综合素质评价表自我评价15篇

综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价（一）： 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自我是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。以往当过学校护旗手，也一向是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。 学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，能够做一些简单的饭菜，帮忙表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮忙教师组织各种活动，有必须的组织本事，各科教师都把我当成是他们的好帮手。 能够进取参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心团体，有很强的团体荣誉感。乐于帮忙别人，在各种劳动中进取肯干，

综合素质评价 范例

北京一六一中学高中综合素质评价信息采集表 一、新学期伊始的我 “新学期伊始的我”栏目由刚开学时的我和我的发展目标等两部分组成。 刚开学时的我是学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现，并指出存在的主要问题。其中，高一年级第一学期的内容包括CMIS系统内容和学生的自我认识，其他年级每学期的内容是学生在上学期自我反思的基础上，参照国家和学校对高中学生的要求，结合家长和班主任的评语，对自己的现状作简要描述。 我的发展目标包括学生在本学期的自我发展设计和家长的期望。学生要结合自己的实际情况，参照家长和班主任的评语和期望，制定自己本学期要实现的发展目标。 学期结束时的我 “学期结束时的我”栏目由学期末的我、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等子栏目组成。 学期末的我是学生在学期结束时进行自我总结和反思；我的发展目标是学生在学期结束时进行自我反思，并在此基础上制定自我发展目标。

思想道德指学生在社会道德舆论的熏陶下，在学校德育的影响下，在他人的指导和帮助下，按照社会发展的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶，逐渐形成的道德品质和公民素养。 思想道德评价遵循评价主体多元化、评价方式多样化的原则进行记录或评价，参与者包括学生本人、班级同学、教师、学生家长以及社会有关部门和人士（社会有关部门和人士主要提供学生在社会上的突出表现等信息）。建立和使用《思想道德事迹记录袋》，搜集、保存学生思想道德发展的事迹资料。 评价要素： 1．道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 2．公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感；保护环境 四、学业成就 “学业成就评价含学科过程记录、学业情感评价记录和学分认定记录等3部分。

6学校学生综合素质评价表

XX学校学生综合素质评价表 项目分值评价等级得分 思想素质10分 重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊 敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、 坚持正义、诚实勇敢、富有责任感 ( )好(▲)较好( )一般( ) 差 10分8分6分4分 8 文化素质知识 10分 重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的 学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否 能够熟练的掌握。 (▲)好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 10 方法 10分 重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既 敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现独立思考、探究 学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又 敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。 (▲)好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 10 能力 10分 重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力， 获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能 力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推 理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会 实践能力等。 (▲)好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 10 学业 10分 学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、 期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。 (▲)好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 10 健康 心理5分 能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确 地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他 人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 情感 发展 5分 对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与 困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与 学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展， 关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习 生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 身体状况 健康 状况5分 有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良 好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不 得或少得疾病。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 体卫 成绩 5分 能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻 炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。 ( )好(▲)较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 两操 一活动 5分 能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态 度积极并严格要求自身训练，出勤率高。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 艺术素质5分 对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级 要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法， 能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、 鉴赏美、评价美和创造美。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 劳动素质5分 对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公 益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动训练，并达到规定的训练 时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、 劳动效率高。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 个性发展水平 自我 教育5分 能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现 出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展，实现 个人价值。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 个性 品质 5分 能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性 品质。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 爱好 特长 5分 重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各 个方面的特长。 (▲)好( )较好( )一般( )差 5分4分3分2分 5 实践 创新5分 具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内 动力。有独特的值得别人学习的学习方法，有参加“三小制作”及 类似活动的积极动机和实践经验。 (▲)好( )较好( )一般 5分3分0分 5 总分 总评等级：（▲）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、 （）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下） 班主任：刘慧敏校长：X 说明：1、本评价表是“XX学校学生综合素质评价方案》量化评分表； 2、评价结果以百分制和等级制来呈现； 3、“实践创新”项目为附加分的项目。

小学学生综合素质评价表.

南汶西联小学生综合素质评价表 说明： （1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 （2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特 色。 评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 （3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格） 评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名吴芳芳班级：五年级学校评价等级：B 综合 热爱集体关心同学，帮助别人，乐于助人，保护同学，爱学校 （1）综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 （2）主要参考依据作为评价的线索和提示，各班可在此基础上进行充实和完善，以体现班级特 色。 （3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格） 评价时间：2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 评价时间：2017年6月11日 （1） 综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 （2） 主要参考依据作为评价的线索和提示 ，各班可在此基础上进 行充实和完善，以体现班级特 学校评价等级: A 班级：五年级 学生姓名： 王帅

南汶西联小学生综合素质评价表 色。 （3）评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格） 评价时间：2017年6月11日

评价时间：2017年 6月12日 小学学生综合素质评价表 学校评价等级: 学生姓名: 杨家祥 五年级 班级: A 乐于助人，热爱学习，学习习惯好，爱读书，学习成绩优秀，爱劳动，关心同学 国。 说明： （1） 综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 （2） 主要参考依据作为评价的线索和提示 ，各班可在此基 础上进行充实和完善，以体现班级特 色。 （3） 评价结果分别为：A （优）、B （好）、C （合格）、D （等合格） 综合 评语 ,热爱祖

对领导班子评价意见_对领导班子个人评价年范本

对领导班子评价意见_对领导班子个人评价年范本 领导班子的表现怎样大家看得很清楚，但是客观得体的评价要怎么写呢?下面是为大家带来领导班子的评价意见范文，相信对你会有帮助的。对领导班子的评价意见【最新篇】、同志政治上强，有较高的政策理论水平，善于学习，有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断，思路开阔，注重谋长远、抓大事，开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取，坚持以人为本，着力解决人民群众看病就医难问题，事业心强，责任感强，勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则，待人坦诚宽厚，团结同志，严格要求自己，在干部群众中有较高的威信。某某同志政治立场坚定，经历过多个岗位的锻炼，有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰，有开拓创新精神，负责和分管过的工作面比较宽，适应工作能力比较强，2、某某同志事业心、责任感强，团结同志，有协作意识，注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主，工作放手，为人正派、朴实，敢于直言，对自己要求严格。3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集,坚持立党为公，执政为民，团结带领全局干部职工开拓进去，不断创新、发扬民主团结务实4、该班子是一个精城团结的班子，始终坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重事项集体讨论制度。决策民主化，班子成员经常开展谈心活动，交换意见和心得。努力做好分管的工作，牢固树立全局观念，分工不分家，精诚团结。5、廉政高效作风优良6、该班子是一个廉洁高效的班子，班子成员从我作起，坚持依法行政、公正执法、廉洁从政，加强行风建设，转变工作作风，积极向社会开展述职述廉活动，努力打造服务型OO形象，社会各届对OOO的满意度不断提升。、7、勤于思考开拓进取8、该班子是一个开拓进取的班子，班子成员努力学习业务知识，不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际，审时度势，创造性地提出六个不让即：一是不让领导交办的事在我手中延误;二是不让经办的事在我手中积压;三是不让工作失误在我身上发生;四是不让来办事的群众在我这里受到冷落;五是不让不良习气在我身上出现;六是不让OO形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立身立行的标准，在全局力倡导，取得了明显实效。9、履行职能业绩突出0、该班子是一个业绩突出的班子。xx年以来该班子团结带领全局人员认真履行风建设都取得了可喜成绩。特别是OOOO都走在了全市前列，超额完成了市局下达的各项任务指标，为县域经济发展作出了突出的贡献。对领导班子的评价意见【热门篇】同志政治上成熟、政策理论水平高、领导经验丰富组织协调和驾驭

对领导班子个人的评价意见大全

对领导班子个人的评价意见大全 篇一:《对领导班子的评价意见范文》对领导班子的评价意见范文 1、同志政治上强，有较高的政策理论水平，善于学习，有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断，思路开阔，注重谋长远、抓大事，开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取，坚持以人为本，着力解决人民群众看病就医难问题，事业心强，责任感强，勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则，待人坦诚宽厚，团结同志，严格要求自己，在干部群众中有较高的威信。某某同志政治立场坚定，经历过多个岗位的锻炼，有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰，有开拓创新精神，负责和分管过的工作面比较宽，适应工作能力比较强， 2、某某同志事业心、责任感强，团结同志，有协作意识，注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主，工作放手，为人正派、朴实，敢于直言，对自己要求严格。 3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集, 坚持立党为公，执政为民，团结带领全局干部职工开拓进去，不断创 1、发扬民主团结务实 4、该班子是一个精城团结的班子，始终坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重事项集体讨论制度。决策民主化，班子成员经常开展谈心活动，交换意见和心得。努力做好分管的工作，牢固树立全局观念，分工不分家，精诚团结。 5、廉政高效作风优良 6、该班子是一个廉洁高效的班子，班子成员从我作起，坚持依法行政、公正执法、廉洁从政，加强行风建设，转变工作作风，积极向社会开展述职述廉活动，努力打造服务型OO形象，社会各届对OOO的满意度不断提升。、 7、勤于思考开拓进取 8、该班子是一个开拓进取的班子，班子成员努力学习业务知识，不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际，审时度势，创造性地提出“六个不

对领导的评价意见

评议意见 XX科室 对XX同志的评议意见： XX同志任XX区XX主任以来，能够始终同XX省和XX 市的各项方针政策和决定保持高度一致，能够严格按照党章的标准要求自己，政治上成熟,党性原则、大局观念强，在重大原则问题上旗帜鲜明，立场坚定，注意从政治上、全局上思考和把握问题，善于抓大事、谋长远；工作作风正派、硬朗，始终坚持以民为本，自觉把勤政为民作为一切工作的出发点和落脚点，组织协调和驾驭全局能力强，决策果断，推动工作力度大；思维敏捷，思路清晰，有开拓创新精神，坚持党的民主集中制原则，能够听取不同意见，善于团结同志一道工作，事业心、责任感强，敢抓敢管、敢于负责，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活，公道正派，敢于坚持原则，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。 对XX同志的评议意见： XX同志任XX区XX主任以来，能够始终同XX省和XX 市的各项方针政策和决定保持高度一致，政治坚定，党性强，有大局观念，注意把上级的路线方针政策同XX区的实际结合起来，创造性地开展工作；组织领导和协调能力较强，

坚持民主集中制原则，注意听取不同意见，讲究工作方法，善于团结同志，调动班子成员的工作积极性，发挥班子的整体作用；思想解放，思路清晰，不骄不躁，虑事周全，有开拓进取精神，工作热情高，干劲大，事业心、责任感强，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活，公道正派，敢于坚持原则，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。 对XX同志的评议意见： XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，能够按照党章的标准严格要求自己，在重大原则问题上旗帜鲜明，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，自觉维护民族团结和祖国统一。对分管内的XX区南区建设、民族宗教和产业发展等工作认真负责、常抓不懈，工作思路清晰，重点突出，事业心和责任感强，为人正派，处事稳重，待人谦和，团结同志，关心群众生活，清正廉洁、严格自律，在干部群众中威信高。 对XX同志的评议意见： XX同志任XX区XX副主任以来，能够始终同XX省和XX市的各项方针政策和决定保持高度一致，认真学习并努力实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有较高的政策理论水平。对分管内的XX区招商引资、机关事务管理和

学校综合素质评价学年计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 学校综合素质评价学年计 划简易版

学校综合素质评价学年计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、指导思想 根据国家新一轮的课改精神，从一切为了学生，为了学生一切的思想出发，使评价工作不仅关注学生学习成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。对学生进行综合素质评价，促进学生德、智、体、美全面发展，促进学生养成教育，让学生真正学会做人、做事、学习、交往、审美、健体、主动发展、充分发展。 二、研究的目标和内容 建立促进学生综合素质发展的评价体系，

使评价不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信、发挥评价功能，促进学生在原有水平上的发展。培养出志存高远、人格健全、特长明显、基础扎实、善于创新、乐于实践的人才。 ①构建全面发展的综合素质评价目标，即：品德行为、学习品质、个性素质的母项目标。 a、品德行为方面包括三个子项目标：遵守常规、讲究美德、心理健康。在品德行为方面，通过评价使学生获得成功体验，促进学生的自我发展，激发学生的发展潜能，使学生遵照评价目标，不断改进行为，增强学生自信心和进取意识，帮助学生逐步形成良好的道德品

小学学生综合素质评价表.

小学学生综合素质评价表 说明： (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 （3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 评价时间： 2014年 6月11日

说明： (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 （3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 评价时间：2014年6月11 日

说明： (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 （3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 评价时间：2014年6月11日

说明： (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 （3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 评价时间：2014年6 月12日

说明： (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 （3）评价结果分别为：A（优）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 评价时间：2014 年6月11日

学校学生综合素质评价表

南汶西联XX综合素质评价表 10分10分10分 评价内容 重点考察学生热爱祖国、热爱集体、 遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼 貌待人、自理自律、严于律己、热爱 生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇 敢、富有责任感 重点要考察学生在了解知识的发生、 发展过程中，有无浓厚的学习兴趣, 对字词、概念、法则、原理及一些具 体的实践现象是否能够熟练的掌握。 重点考察学生在获取知识的过程中, 能否主动、自主学习，既敢于想象, 又能够大胆提问，更善于质疑；既体 现独立思考、探究学习，又体现合作 交流、研究性的学习；既尊重他人劳 动成果，又敢于坚持自己正确的一面, 更愿意改正自己错误的一面。 评价等级 ()好()较好 ()一般()差 10分8分6分4分 ()好()较好 ()一般()差 10分8分6分4分 ()好()较好 ()一般()差 10分8分6分4分

重点考察学生搜集处理信息的能力, （）好（）较好分析、解决问题的能力，获取新知识 的能力，交流合作的能力。具体考察 健康心理 情感10分 10分 学生的口头表达能力、口算、速算能 力、阅读能力、写作能力、空间想象 力、逻辑推理能力、分析与综合能力、 实验操作能力、调查研究的能力和社 会实践能力等。 学业成绩评价应包括各学科的课堂平 时成绩、单元考核成绩、期未考试成 绩和学年末考试成绩与个体学生学习 的提高幅度。 能正确地对待生活、正确地对待学习、 正确地对待集体、正确地看待社会、 正确地自我评价、正确地对待他人评 价、正确地与他人共事、正确地对待 荣誉、正确地对待困难，意志品质坚 对生活、学习有着积极的情感体验, 能积极乐观地对待挫折与困难。能认 识到知识是变化发展的，乐于用学到 的知识改善生活与学习的方式，关心 （）一般（）差 10分8分6分4分 （）好（）较好 ）一般（）差 10分8分6分4分 （）好（）较好 ）一般（）差 （）好（）较好 ）一般（）差