实用期末考试座位安排表word模版

考场座位安排表

（第1、3、5、列：二年级一班（共21人）；第2、4、6列：二年级二班（共20人））

XX小学 XX年XX月XX日

期末各科考试作息时间安排表

期末各科考试作息时间安排表

2006—2007学年度第二学期英语期末考试监考安排表 备注：1、考试时间： 28日上午一、二年级语文8：40—9：40； 三年级语文8：40—10：10；五年级语文8：40—10：40。 四年级数学8：40—10：10 28日下午三、五年级英语2：10—3：10 英语磁带、录音机负责人：总负责：朱莉、张劲 三年级：朱莉；四年级：顾玲；五年级：朱莉。 29日上午一、二年级数学8：40—9：40；三、五年级8：40—10：10 四年级语文8：40—10：10 29日下午四年级英语2：10—3：10 注：考前10分钟监考教师将学生带入考场等候考试，学校派专人将考卷送进考场。 27日下午2：00模拟座位。 语文考试4、5年级用钢笔，英语考试5年级用钢笔，数学考试用铅笔。 2、考场纪律：

①考场内除监考教师外，一律不允许其他教师进入考场。 ②监考教师监考期间不得做其它事情，中途不得离开考场。 ③如考卷上有问题，立即向学校分管人员反映，由分管人员答复，不得擅自更改。（语文：苗俊； 数学：蒋菊香；英语：朱莉） ④考试先结束的班级（一至四年级），由各班班主任、配班教师协调、组织，保证校园内安静。 ⑤考试结束后立即将试卷送校长室。 3、后勤服务： 桌椅调配：贺旭东、邵红兵考试作息时间：张劲 试卷分、发、装订：蒋长林、蒋芳、张劲 4、巡考：潘建元 28日下午、29日上午配班安排表 班级配班教师班级配班教师 一（1）、一（4）袁稀五（1）、五（2）徐礼悦 二（2）、二（3）陈永伟五（3）、五（4）廖黎明 注：数学教师与配班教师协调进行数学复习。 语、数阅卷安排表 英语阅卷安排表

Excel智能安排考试座位和考场座签方法

Excel智能安排考试座位和考场座签方法期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“2010年南开中学三年级期末考试座位表.xls”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考试的学生资料复制到这个工作表中，再在D2、E2中输入考场号、座位号(图1)。一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试等用得到，因此大家要根据自己的实际情况设置选项。 图1 接下来根据考试要求(我们这里是同一个班的学生不能相邻)，将学生的次序打乱。在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“=RAND()”，并将此公式复制到下面的单元格中，这样每个学生的F单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。

再选定F列，执行“数据”?“排序”命令，按照升序或者降序排列，将学生原有的按照班级排列的次序彻底打乱。如果一次排序后，还有同班相邻的情况，可以再进行一次排序，一般来说，两次排序后就不会出现同班学生相邻的情况了。 编辑座位表模板 在将学生次序打乱之后，就可以给每个学生安排考场以及座位号了。这个步骤需要根据不同学校的考场情况而定，例如我们学校每个考场安排的是30名学生，所以我在第一个学生考场号D3中输入公式“=INT((ROW()-3)/30)+1”，座位号E3中输入 - 1 - “=MOD((ROW()-3)，30)+1”，再将这些公式复制到下面单元格中，自动为每个学生分配对应的考场号以及座位号。 然后新建一个工作表“考试座位表”，在其中输入座位表标题，按照学校教室的布局，编辑30个学生个人座位小表格，例如考场分3排、每排10人，其中每个小表格包括准考证号、姓名、班级、考场号、座位号等内容。此外，为了便于查看每个考场座位表以及总考场数，在右上角的Q2、R2中输入所在考场、考场总数(图2)。

学生座位编排实施方案

学生座位编排实施方案 学生坐位编排实行方案 1、指点思想以《义务教育法》为指点，根据教育局加强行风建设的有关精神，为营建和谐的学习惯氛，真诚地尊重每个学生，增进良好班风的构成，特制定《潇河湾小学学生坐位编排实行方案》。 2、领导小组组长：王永飞副组长：刘建芬组员：各班班主任 3、坐位编排原则： 1.在编排坐位时。要以全部学生为本，不能对某个学生有任何的偏见和轻视，更不能添加1些成年人的人际关系，个人情感等因素，要做到公平、公然。 2.男生、女生“混搭” 随着年龄的增长，到了小学中高年级，大家对男女生的性别差异有了愈来愈明显的认识。男生和男生玩，女生和女生玩。针对这成长规律，作为班主任在编排坐位时就要成心识的将男生、女生”混搭”。正如1位心理学者所说:“心里健全的学生必须跟异性正常交往。 3.性情干预将不同性情的学生安排坐，可以起到优势互补。将内向的和外向的编排在1起。将文静的和话泼的编持在1起。正所谓”近墨者黑，近朱者赤。 4.互帮、互助在1个班级中，学生的学习成绩良莠不齐有好有差，学生学习方法的改进、学习成绩的提高，在很大程度上，是依托同学之间的相互交换、相互学习。特别是基础扎实、学习能力强、学科成绩优秀的对他人的影响最大。因此，班主任在工作中，留意视察学生之间互帮、互助关系，以备编排坐位时参考。 5.适时调剂坐次坐位编排采取循环法，即左右、前后循环，每周或间周轮换1次，周5放学放时安排好坐位。定期的坐位循环调剂，使学生有机会坐到教室里的每一个位置，有益于视力保护，体现

了受教育者享受教育资源的公平。 在学生坐位调剂进程中，对特殊情况应特殊对待。凡因视力、身高、智障等生理缘由不便按规定进行调剂的。应由学生家长向班主任提出申请，说明理由，班主任在班级公示，才可以由班主任适当照顾。同时班主任还要仔细视察学生，及时发现问题，对学生坐位不完善的地方及时进行调剂。 4、坐位编排管理措施公然编排学生坐位是《义务教育法》的基本要求，是学校办好让大众满意的重要措施。我校将进1步完善工作机制，加大工作力度，确保此项工作顺利进行。 1.积极展开工作。各班级要深入认识到公然编排学生坐位工作的重要性，要根据本年级学生生理、心理特点，结合班级实际，公道编排学生坐位。 2.广泛接受监督。我校全面推动公然编排学生坐位工作，广泛接受学生家长和社会监督。凡不按规定进行调剂坐位。遭到学生家长举报，学校查实，给子班主任通报批评处罚，并责令整改。屡教不改的，实行班级工作1票否决。取消班主任评先表模、提升职称等资历。 3.加大查处力度。学校将加大学生坐位调剂工作查处力度。政教处将定期或不期深入到班级、学生中进行调查，并将检查结果纳入到班级管理中。 总之，坐位编排，事情虽小，但影响甚大。班主任只有本着公平公正的原则，重视每个学生，综合斟酌学生的多种因素，积极探讨科学编排坐位的艺术，营建和谐的学习惯氛，才能充分发挥坐位编排的有效性，增进教育公平，办人民满意的教育。 学生坐位编排实行方案潇河湾小学

小学期中期末考试工作安排表

中心小学20**～20**学年度第二学期 期中/末考试工作安排 一、时间安排（20**年4月29日） 年级 时间科目 一、二年级三、四年级五、六年级 上午9:00～10:00 9:00～10:40 9:00～9:40英语语文语文10:00～12:00语文 下午14:00～15:00 14:00～15:30 14:00～15:40 数学数学数学 二、监考安排 学校主考副主考负责人一二三四五六 中心小学(1) (2) (3) (4) 三、注意事项 1 、全镇村小一、二年级（共考场），三年级分别在两个考室进行考试；中心小学各年级大部分学生在本教室考试，另部分学生（两小组）在走廊考

试。考室课桌必须全部反转，前、后、左、右间隔尺寸不小于1米左右，中心小学尽量拉开。各校必须于4月28日下午放学前按照上述要求布置好考场。 2 、监考老师必须于4月29日上午8:30前赶到指定学校，8:35由副主考组织监考教师对本考场进行检查、清理，8:40由监考老师对学生统一编排座位。 3 、监考老师8:50组织考生进入考场，对学生进行考风考纪教育并检查考生所带草稿本等有关物品。考前5分钟下发试卷并指导考生在密封线以外顶边写好学校、年级、姓名。开考钟声响后，方可允许考生答题。监考教师必须维持好考场秩序，对有违纪行为的考生及时给予批评制止。监考老师在考场内应集中精力、忠于职守、不看书报、不玩手机、不擅自离开考场。监考负责人必须对监考教师工作进行监督检查。考试结束后，要对试卷装订情况进行验收。若违反事项一、二、三条，分别对监考负责人、监考老师、在校留守人员通报批评，期末个人绩效考核下降一等，对监考负责人扣除期末考评2分。 4 、朱婷婷负责五、六年级英语考试磁带播放工作，蒋乐负责司钟。 5 、除监考人员外，任何在校留守人员不得进入考场。 6、监考教师或考生如遇试卷问题应同教导处联系，以便统一更正，不得擅自更改。 7 、各校备好中餐，统一在食堂用膳。 8 、考完后，监考负责人将试卷封好，于下午4:20前交沙小办公室，同时按分工封好试卷。 9 、全体教师（含代课教师）于4月29日晚上6：10前赶到沙市小学多媒体教室阅卷，任何教师均不得请假。 10 、各校必须于4月28日组织教师学习本安排。 中心小学 201年4月26日

2018年度上学期期末考试考务工作方案

应办二小2017—2018学年度 上学期期末考试考务工作方案 为确保我校期末考务工作顺利有序地进行, 根据我校实际，特制定本方案。 一、考场布置： 1、考场地面干净、卫生，考场内凡涉及考试有关的文字资料和课桌内的废纸、杂物等，都必须彻底清除。 2、考试考场实行同年级不同班级学生交叉搭配，请班主任在1月22号 上午最后一节课按照考场安排的要求布置考场，考号统一贴在桌子的左上 角，从门口第一个桌子开始张贴。 3、各班主任要在考试前将本班学生带到考场，让学生熟悉考场。 4、各班主任布置完考场后，待楼层考场负责人验收后才能离开考场。 二、监考人员职责： 1、每科开考前15分钟各监考教师到考务办公室签到并领取试卷，不得 提前启封试卷袋。 2、每科开考前5分钟，监考人员应到达所监考试场，清点试场人数， 认真检查考场的布置。如发现未符合要求的，要及时组织调整或清除（尤其 是课桌椅间的距离），同时检查清理考生的禁带物品。 3、考试前3分钟，监考人员当众启封试卷袋――分发试卷，强调考生 在指定地方 填写 考号、班级、 ，保证考试准时开始。 姓名 4、考试开始后10分钟内，监考人员应按考生座位号顺序逐个认真核对 学生考号、姓名，如有差错或有缺考者应及时报告巡视员，经确认不能参加 ， 填上 考试者，监考人员应在缺考试卷 ， 考号、班级、姓名 原因 缺考 并注明 装订试卷时要装上空白卷。 5、监考人员要严肃认真、态度和蔼，不准随意走出试场或脸朝门外与 隔壁试场监考教师聊天，放任学生自由无序考试。在考室内不准吸烟，阅读 书报。 6、考试期间如有偶发事件，监考教师及时向教务处汇报。 7、监考教师必须严格遵守考试时间，任何人不得提前收卷。 8、考试结束后，监考教师要收好试卷（注意不要首尾倒置、不正反颠 倒、不漏收试卷，检查是否有特别标记的试卷）。 9、试卷收好后，监考教师要安排学生搞好卫生并将桌椅摆放整齐。 10、整理之后到考务办公室密封装订试卷，交给教务处，第二天各小组 组长准时领取各学科试卷。 三、巡视员职责 巡视员组负责考前考场布置、卫生检查及考试中、考试后的秩序、纪律、 卫生的检查。 总负责：方辉 教学楼一楼：张祖亮 教学楼二楼：熊亚玲

新教师必备——班级座位编排(五)

新教师必备——班级座位编排（五） 初探新课标理念下的班级座位编排 ——对高中生座位编排的调查与研究 【内容提要】 班级座位编排是形成教学环境的一个重要因素，对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。现在，新的课程改革，新的教育理念改变了已往的教学模式，也给班级管理注入新的活力。本文通过对“我眼中的班级座位”的调查问卷进行研究和分析，拟对高中生座位编排的问题及其对策进行初步探讨和比较，尝试运用新课标的理念，充分发挥各种座位模式的优势。 一、社会研究背景及新课标要求 1、社会研究背景 现在，班级座位的编排问题已引起了社会的广泛关注，据报载，河北省教育厅为此还专门发文，明确要求安排学生座位不得按学习成绩，而应以身高为主要依据。在国外，20世纪30年代，魏拉德〃沃勒(WillardWaller)就对学生座位问题进行观察研究。他发现一般愿坐在教室前排座位的学生，大多是些在学习上过分依赖老师的学生，也可能是学习热情特别高、求知欲强的学生；而愿坐后排的学生，往往是些捣乱的或不听讲的学生。 2、新课标要求 新课标倡导小组合作交流方式，以小组为单位开展各项活动，以小组为单位进行评价。小组合作式的座位及学习方式有利于教师组织课堂教学，也为收发学具、作业提供很大的便利，对培养学生的集体荣誉感和相互尊重、理解、团结的优良品质起到了一定的作用。而这种合作式的座位编排正是我们要研究的问题。 3、现行的4×2式座位的弊端 班级学生座位排列的空间形式,不仅影响着课堂气氛,而且对学生的学业成绩、学习态度和课堂参与都有不同的联系。纵观高中教室，由于人数的原因，目前中学仍大部分采取4×2排列方式进行授课，这种安排在一定程度上制约着合作学习和交流讨论的广泛开展。实际上，这种“秧田型”的编排是十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来的最主要方式。其优点是，教师易于观察和掌握全班学生的课堂行为，学生不易相互干扰，注意力易集中。但弊端也难以克服，它不利于课堂教学过程中学生之间的人际交往和主动性的发挥。 二、新课程标准下的座位安排探讨 1、合作学习小组式 实际上，只有这种合作学习的方式才能真正适应新课程标准的各种需要。有人把这种座位编排称作“会晤型”，即前后两排四人一组。这种方式有利于学生之间及时的信息交流，但是座位不易变动，小组内人数也相对较少，人员相对固定，违背了讨论的广泛性和流动性。因此，在这个基础上，有人提出了“万向型”。

期末考试安排及相关工作的布置

期末考试安排及相关工作的布置 各位教师：大家中午好！ 2012----2013年上学期即将结束，从明天将开始为期三天的期末考试，相关的工作大家都是老教师，都很清楚，但是有一些事我受校委会委托，在这里哪怕是唠叨也好、老生常谈也好，还是要在这里强调一下以下几点： 一、考前班主任的相关工作安排与布置 1、今天下午班主任利用好第七节课开好考前的班会课 班主任要利用这个时间做好考前动员工作，要使每一位同学在思想上、行动上重视这场考、狠抓提前交卷歪风歪风邪气。 2、组织好学生学习考生守则， 要严肃考风考纪，强调学生不得弄虚作假，不经监考老师许可，不 能私自传递东西、如：纸张、橡皮、透明胶、涂改液等，否则以作舞弊 论处，特别强调的是：计算器除数学考试如果明确可以使用以处，其他 学科一律不能使用计算器，数学考试在发卷子时候通知数学监考老师。3、作好考法指导、 审题要规范、弄清题意是关健，解答要规范，不能用彩笔、铅笔答卷、作图要用铅笔和作图工具直尺圆规等工具，书写要工整，步骤要清晰，不犯低级错误，如看错题，写错题；其次是学生在答题时还要注意 答题顺序，从易到难，同时还要注意速度和时间，在规定时间里完成一

定量的题目。这一些我们班主任都是有经验的，我不多重复强调。 4、要求按照考号到指定教室参加考试， 对特殊学生要带他到指定的地点，考桌上的号码要保留三天，注意保护好自己的和别的班的财产。 5、学生有考试的考试、没有考试的没到放学时间要在班上自习 考试过程中，由于各年级考试科目不一样，所以有的年级考完了还有第二场考试，有的年级只有一场考试，这是就要要求学生到班上自习，如：周二上午考完语文以后，周三考完数学以后都要到班上自习，周一、七年级没有考试科目也要在自已的考试座位上自习，不能到处乱跑，所以总的一点，有考试的学生考试，没有考试的学生没有到放学时间，必须到班上考试的位子上自习。 6、考场布置、 除了与期中考试布置以外，我还说明一下，各班必须清理好教室里的张贴的试卷和答案，黑板报，及教室的工生，把书本放在指定的地方，特别初三的班级，一定要把书堆放好或放到寝室里面，不能过多地占教室空间，必须保证后面一排可以靠后面墙壁，以便前后拉开距离。各班要在明天早上7：30以前安排好考场。每科考试把时间写在黑板上，九年级还要注意的是考生座位必须是以月考成绩作依据，不得以学号以依据，从前往后排列，九年级每班抽十人到综合考试，考试期间，要求答卷时候要把卷子对折书写，防止旁边的同学有意地无意地看到对方的卷子，特别是九年的同学都是同一个的班级的同学、班主任一定要多强调。

期末考试安排须知

期末考试安排须知 一、集中考试时间：年月日－月日。 二、本学期所有考试工作根据《惠州学院考试管理规定》组织实施。 三、本学期公共课课程安排闭卷考试。 四、各单位如有安排开卷考试的必须注明“开卷”字样；开卷考试课程不得与其它任何课程穿插安排。 五、公共课课程考试按“附表《学年第一学期公共课集中考试安排表》”的时间进行。 六、各二级学院使用统一的考试安排表：《集中考试安排表》模板从教务处网站>下载专区>常用表格处下载（用次的格式）。 各二级学院在编排考试时务必以“考场”为单位，注明考试人数，方便学校巡考小组查询及考场调度。 七、公共课任课教师的监考安排以此表为准，不得随意改动，以免监考时间冲突，各二级学院务必通知到位。 八、根据考试管理规定，在考试前各二级学院检查考场情况，安排隔行考试并编排座位表，要求考生持学生证和身份证入场。 九、在月日之前，各二级学院将预排的安排表（可先不填监考）上报教务科汇总，方便其它学院借用考场。 在月日之前，各二级学院将编排完整的期末《集中考试安排表》电子版，按规定格式上交。 在月日之前，各二级学院将编排完整的《分散考试安排表》电子版，按规定格式上交。 教务处 二○一八年十二月七日

《－学年第一学期公共课集中考试安排表》目录 文学与传媒学院…………………… 外国语学院…………………… 政法学院…………………… 经济管理学院…………………… 数学与大数据学院…………………… 化学与材料工程学院…………………… 电子信息与电气工程学院…………………… 建筑与土木工程学院…………………… 旭日广东服装学院…………………… 体育学院…………………… 地理与旅游学院…………………… 生命科学学院…………………… 信息科学技术学院…………………… 马克思主义学院…………………… 音乐学院…………………… 美术与设计学院…………………… 教育科学学院……………………

2018期末考试秩序册

XXXXX 2017-2018学年第一学期期末 质量检测实施 秩 序 册 二〇XX年XX月XX日

XXXXX学校 2017-2018学年第一学期期末 质量检测实施秩序册 为强化我镇中学教育质量的监控与管理，充分发挥教育评价的导向作用，不断完善教学质量评价体系，促进学生全面发展，经研究，决定对我镇九年级进行期末质量检测。现将检测的具体事宜安排如下： 一、组织机构 XX学校期末考试质量检测领导小组 组长：XX 副组长：XX 考务组成员：XX 包场领导：XX 考点办公室设在XX楼一楼办公室 二、考试时间及科目 － 1 －

三、考场设置 1．各考场要设置监考工作台和物品存放处。 2．座位安排。每考场30人，五行六排，单人单桌，桌口朝前，课桌左上角粘贴座位号，座位号打印为白纸黑字，座位按座位号顺序S型布置。 3．考场内除专用的课桌凳外，多余桌凳全部清理出考场，放置在合适的地方。 4．考场前门必须粘贴考点学校统一提供的考场序号和学生座位号。 5．在黑板合适位置绘制公布监考教师姓名、工作单位和监督电话的表格，同时提供粉笔和板擦，其中表格示意图如下： 四、考场位置 本次考试考场设在XX四楼，共设置XX个考场。 五、监考阅卷安排 1．监考教师 － 2 －

2．阅卷教师 3.阅卷时间：XX月XX日（星期X） 4.阅卷地点：XX教室 5.登分地点：XX室 － 3 －

6.成绩复核：各任课教师于X月X日（星期X）早11:00前进行查卷核对成绩，如有问题经该学科阅卷领导及教导处同意后更改，逾期不再进行更改，下午4:00相关教师领取各学科试卷。 六、成绩分析 阅卷组长将本科目成绩发送XX@XX.XX（成绩按保密号从小到大顺序排列，不出现试卷上没有的座位号，发送时请注明年级及科目）。 七、工作要求 （一）考务组成员要分工明确、责任到人、全程做好考试记录，切实抓好质量检测活动的组织、保密、阅卷、成绩汇总及试卷分析工作，确保质量检测工作顺利进行。 （二）质量检测领导小组统一抽调监考、阅卷人员，由相关学校校长负责对本校参加监考、阅卷人员的培训。 （三）各相关学校必须做好考试期间的安全工作，制定突发事件应急处理预案，加强防范措施，确保考试期间师生人身安全。特别要注意考试间隔时间（包括午休）及往返途中的师生安全管理工作。各相关学校校长为安全工作第一责任人。各相关学校要与学生家长和外派监考、阅卷教师签订考试期间师生安全协议，监考阅卷期间带队领导、监考阅卷教师不得迟到、早退、请假、顶替、饮酒、缺岗。 － 4 －

综合教务管理系统期末考试安排操作说明(学院版)【模板】

综合教务管理系统期末考试安排操作说明（学院版） 第一步：考试管理—考试任务维护，选择考试名称，点击查询，鼠标右键点击左侧空白区域，选择“生成计划内考试任务”，出现“生成计划内考试任务”界面。 第二步：在“生成计划内考试任务”界面，设定相应条件，点击查询，在查询结果中选择要安排考试的课程，点击“生成考试任务”按钮，即可生成考试任务。 第三步：考试管理—考试任务维护，考试任务信息维护。选择“考试名称”和“开课院系”，点击“查询”按钮，查询课程信息。 批量维护部分信息：选中所有（鼠标点击+Shift）课程信息，设定排考属性（统一排）、排考方式（考期集中安排）、考试方式（开卷、闭卷）、课堂拆分方式（实用原则）、选中“需要教室”，点击“批量设定”按钮。 如果特殊考堂需要指定时间，可以点击“批量指定时间”，弹出窗口选择考试周次、考试时间点，点击确定按钮。 第四步：手工调整排考结果—选择课程信息，选择所分配的教室和时间片，鼠标右键点击选择“安排在所选时间”，安排上课时间地点信息。注意：如果提示考试安排有学生冲突，不可强制保存，应改用其它时间。 使用的注意事项： 1、不要点击“选择教室”，否则某个学院的教室筛选会导致全校都 只能看见筛选出来的教室。

2、“+”“—”是用来放大和缩小格子的大小的，可以使用。 3、小人图标是用来安排监考的，双击左边课程的具体考堂——点 击小人图标——选择具体监考教师——确定。 如果安排监考错误，再重复以上步骤，选择新的监考教师即可。第五步：智能排考—生成考试座位，选择“考试名称”，点击“查询”按钮，选中（鼠标+Shift）左侧所有课程，算法设定选择“随机号”，点击“批量生成”按钮。 第六步：根据考试要求，打印相关报表，组织考试。主要包括《**大学考场座次表》（两种）、监考教师安排表、考试安排表等。

期末考试实施方案

期末考试实施方案 一、实施目的 加强学科教学的年段检测工作，了解学校学科教学质量状况，严肃考纪考风，促进良好学风的形成，强化教师工作责任心，努力完成教学本职工作，促进教学质量大面积的提高。特制定我校期末考试实施方案。 二、考试年级及科目：一、二年级语、数两科，三、四、五年级语、数、科学三科。 三、组织机构 1、考试领导小组： 2、主考： 3、考试巡视员： 4、考务组： 5、评卷：评卷时间为考试当天下午。评卷前各科各阅卷教师明确分工，商议好每道题的给分标准，以便公正、合理地给每道题给分。改卷完毕评卷员做好认真细致的检查工作，使差错减少到最低限度。务必做到严肃、认真、有条不紊，上报成绩确保真实、无误。 四、测试时间： 五、监考安排详见《监考安排表》 六、检测的组织形式：根据本地实际，每考场40考生。各班主任、监考人员要认真把关，高度负责，确保考生不入错考场、不坐错座位，使考试顺利进行。 七、注意事项 1、取卷：由当场的巡视员发卷，并把剩余试卷放回学校保密专柜存放，开考前不得拆封。 2、各班要认真组织全体学生参加考试，杜绝不让学生参加考试的现象。各班要认真做好考前准备及相关考务工作。 3、考试完毕后，由学校安排专门人员（巡视员）装订试卷，交由教导处存放好，待下午统一安排阅卷。 4、监考教师须知 （1）监考教师必须在考试前二十分钟到达考场，开考前任何人不得拆封。各监考教师提前10分钟进入考场。首先整顿考场秩序及稳定学生情绪，清理室内与考试内容有关的东西（课本、作业本、计算器等），然后检查学生人数。 （2）监考教师在第一科发卷前先讲考试要求，提示学生认真填写姓名、座号等，提前3分钟发卷，开考钟响后考生才能作答。监考教师拆封试卷后，在发卷前要认真将试卷过目一次，发现问题要及时汇报及时处理。 （3）严禁考试作弊，严肃考纪考风。监考教师发现学生作弊，应给予警告，采取以教育为主，批评为辅的原则，及时制止。对个别粗暴恶劣、恶意捣乱者经多次警告教育仍不听从的考生应告之学校领导加以处理，并做好记录。如果教师作弊，一经发现，则通报批评及按有关规定处理，任何个人在考试中出现违纪问题，要追究有关领导及当事人责任。（监考及评卷工作谁出错谁负责，情节特别严重的，记录在案，列入教师考核、评优评先以及职称晋升的参考） （4）监考教师要依时进入考场，按时发卷，不得提前或拖延时间，监考期间两监考教师在考场内时刻注意考生情况，不要过多地在试室走动和巡视学生，不得随意离开试室，不准在考场内吸烟、阅读书报和谈笑，要关闭手机，不准在考场内打电话，不要做题及抄题，确保考试工作顺利进行。

期末考试座位安排表

座位号姓名座位号姓名 1 牛浩歌21 马泽晨 2 徐帆22 高派薇 3 魏雪儿23 李晨 4 谢卓君24 贾梦楠 5 余超25 谢坪棚 6 高思雨26 赵韵钰 7 郭磊27 吴俊杰 8 张国钰28 唐馨 9 陈子月29 哈万涛 10 高金海30 王禹仙 11 苏欣茹31 刘家祥 12 孙婉怡32 康倩 13 石家辉33 孔令辉 14 李旭峰34 丁晓娟 15 张晓东35 马婷玉 16 杨天诺36 张生龙 17 董姿莹37 木扎帕尔 18 秦月茹38 史佳莹 19 邵文卓39 李旭春 20 薛丹阳40 李智捷

座位号姓名座位号姓名 41 王钰涛61 范文娟 42 赵开祥62 董洁 43 潘婕63 范志阳 44 申丰汇64 顾梦绮 45 闫玲龙65 马小凡 46 杜一凡66 胡慕成 47 姬嘉辉67 马家豪 48 徐维68 郑晓辉 49 陈浩龙69 韩雪儿 50 李长明70 王鹏卓 51 吴心怡71 马玲 52 武瑞雪72 蒲文鑫 53 张丹73 姜静轩 54 袁鹏霞74 汤紫薇 55 钟金江75 马斌 56 张衷钰76 阿亚库孜 57 张书豪77 李树鹏 58 见雨辰78 叶凯 59 陈涛79 赵雨桐 60 马建80 王星欢

期末考试座位安排表 座位号姓名座位号姓名 81 解雨荷101 李杨 82 吴裴德102 孔志超 83 张倩103 张涛 84 张艳涛104 王茂鹏 85 徐雪儿105 宁渝洋 86 马秀芳106 张立翔 87 蒋璐瑶107 胡月 88 王佳祥108 马玉 89 杨嘉仪109 裴绪瑞 90 李明轩110 寇晓莉 91 王欣瑶111 蔺宏扬 92 王新盼112 万佳乐 93 盛慧玲113 白洁 94 张凯旋114 马雯丽 95 党悦（腮腺炎）115 冯国玺 96 向婷婷（腮腺炎）116 朱美茜 97 孙伟117 王永昊 98 马雅文118 马可心 99 马生云119 陈子星100 付新月120 宋茹茹

Excel智能安排考试座位和考场座签方法

Excel 智能安排考试座位和考场座签方法 期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次 实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有 这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“ 2010年南开中学三年级期末考试座 位表.xIs ”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考 试的学生资料复制到这个工作表中，再在 D2、E2中输入考场号、座位号（图1）。 一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试 等^到此 大家要根据自己的实际情况设置选项。 avp" - 「上 士电上」上_工3 ―__ /十? ” _ （L T -JL .i ￡屛1二 _”?丄 I 声 1 =―二■ '^' 'H 當?可Td"对亍車"i-aH …v^i I ICi 尊竿旳忡二烈卄I 学管g —礬削BA 安i 盅学生j 爬2 接下来根据考试要求（我们这里是同一个班的学生不能相邻），将学生的次序打 乱。 在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“ =RAND （”，并将此公式复 制到下面的单元格中，这样每个学生的 F 单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。 1 裁一， T 弃 I ■- ： L J-.i. 4「 邛「孙疋 _ ■ ■- □ --I ---------- I- M ■ - - - I --- I -- k \ I - ?花? r 二__￡1虫”仝 __________9 r 手一 =芦— _ 3-M A I-, rti-. 1^^—-- 直：艮一输 .二ig 血！ n ： ? 一& 5 一 巧：iE -Of

座位编排

初探新课标理念下的班级座位编排 ——对高中生座位编排的调查与研究 【内容提要】 班级座位编排是形成教学环境的一个重要因素，对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。现在，新的课程改革，新的教育理念改变了已往的教学模式，也给班级管理注入新的活力。本文通过对“我眼中的班级座位”的调查问卷进行研究和分析，拟对高中生座位编排的问题及其对策进行初步探讨和比较，尝试运用新课标的理念，充分发挥各种座位模式的优势。 一、社会研究背景及新课标要求 1、社会研究背景 现在，班级座位的编排问题已引起了社会的广泛关注，据报载，河北省教育厅为此还专门发文，明确要求安排学生座位不得按学习成绩，而应以身高为主要依据。在国外，20世纪30年代，魏拉德〃沃勒(WillardWaller)就对学生座位问题进行观察研究。他发现一般愿坐在教室前排座位的学生，大多是些在学习上过分依赖老师的学生，也可能是学习热情特别高、求知欲强的学生；而愿坐后排的学生，往往是些捣乱的或不听讲的学生。 2、新课标要求 新课标倡导小组合作交流方式，以小组为单位开展各项活动，以小组为单位进行评价。小组合作式的座位及学习方式有利于教师组织课堂教学，也为收发学具、作业提供很大的便利，对培养学生的集体荣誉感和相互尊重、理解、团结的优良品质起到了一定的作用。而这种合作式的座位编排正是我们要研究的问题。 3、现行的4×2式座位的弊端 班级学生座位排列的空间形式,不仅影响着课堂气氛,而且对学生的学业成绩、学习态度和课堂参与都有不同的联系。纵观高中教室，由于人数的原因，目前中学仍大部分采取4×2排列方式进行授课，这种安排在一定程度上制约着合作学习和交流讨论的广泛开展。实际上，这种“秧田型”的编排是十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来的最主要方式。其优点是，教师易于观察和掌握全班学生的课堂行为，学生不易相互干扰，注意力易集中。但弊端也难以克服，它不利于课堂教学过程中学生之间的人际交往和主动性的发挥。 二、新课程标准下的座位安排探讨 1、合作学习小组式 实际上，只有这种合作学习的方式才能真正适应新课程标准的各种需要。有人把这种座位编排称作“会晤型”，即前后两排四人一组。这种方式有利于学生之间及时的信息交流，但是座位不易变动，小组内人数也相对较少，人员相对固定，违背了讨论的广泛性和流动性。因此，在这个基础上，有人提出了“万向型”。提出教室内设置“万向轮”的单人课桌，平时按“秧田型”就座，一旦需要讨论，