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第三届小学生“头脑运动会”创新思维测试卷

上虞市第三届中小学生“头脑运动会” 小学数学创新思维测试卷（时间60分满分100分） ?1.把1至8这八个数分别填入小圆圈内，使每个圆圈上的五个数的和都等于21。 ?2.计算。（1）77×13 +255×999 +510 =（）（2）0.625×0.625×…×0.625×

8×8×…×8×2×2×…×2 =（） ?3.表中上一行的一个字与下一行对应的一个字是一组，如第一组是（数，我），第二组是（学，们）。第2012组是（）。 ?4.某城市管辖着7个县，这7个县的位置如图所示。现用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色给图染上颜色，要求任意相邻的两个县染不同颜色。共有（）种不同的染色方法。

?5.这是一张写有数字的正方形纸。沿纸中的

线，可以将正方形纸剪成形状相同的两块，

其中一块纸片上的各数之和正好是另一块

纸片上的各数之和的2倍。该怎样剪呢？

请在图中画一画。

数学是思维的体操数学是思维的体操数学 … 我们参加头脑运动会我们参加头脑运动会 … 得分编号

学

校

姓

名

密

封

线

内

不

得

答

题

2001个 2002个 2003个

?6.王大伯从家（A 点）去河边挑水，

然后把水挑到积肥潭（B 点）。请

帮他找一条最短的路线，在图中画

出来。（要体现出思考过程） ?7.从一块正方形木板上锯下宽0.5米的长方形木

条后，剩下的长方形面积为5平方米。锯下的

长方形木条的面积是（）平方米。

?8.如右图，一个长方体，长4厘米，宽和高都

是3厘米，以A 为底打一个上下穿通的长方

体洞，以B 为底打一个前后穿通的长方体洞，

以C 为底打一个左右穿通的长方体洞。所得

几何体的表面积（）是平方厘米。

?9.要把1米长的铜管锯成长38毫米和长90毫米两种规格的小铜管，每锯一次都要损耗1毫米铜管。那么，只有当锯得的38毫米的铜管为（）段、90毫米的铜管为（）段时，所损耗的铜管才能最少。

?10.小丽每分钟走50米，小刚每分钟走60米，小勇每分钟走70米。小丽和小刚从甲地、小勇从乙地同时出发，相向而行。小勇遇到小刚后2分钟又遇到小丽。甲、乙两地相距（）千米。 ?11.B 处的兔子和A 处的狗相距56米。兔子从B 处逃跑，狗同时从 A 处跳出追兔子。狗一跳前进2米，狗跳3次的时间与兔子跳4 次的时间相同。兔子跳出112米到达C 处，狗追上兔子。兔子一跳前进（）多少米。

?12.小华和小明各买了一本《奥林匹克天天练》，约定在相同的时间内做完这本书上的题目。小华计划头两周每周做30道题，以后每周做25道题；小明计划头两周每周做35道题，以后每周做30道题，剩下两周进行复习。《奥林匹克天天练》这本书中有（）道习题，他们约定用（）周做完。■ 0.5米

5平方米 A B

头脑奥林匹克活动特色学校申报表(上海)

头脑奥林匹克活动特色学校申报表（上海）申报学校：学校地址(邮编)：联系人：联系电话：一、基本情况： 1、头脑奥林匹克活动分管领导姓名：校内职务： 2、头脑奥林匹克活动主要负责老师姓名：校内职务： 3、本学期在校总人数有人，总班级数有教学班。 4、参与头脑奥林匹克活动的年份：从年开始至2016年，共计年。 5、头脑奥林匹克竞赛指导老师姓名：头脑奥林匹克活动课任课老师姓名： 6、2014、2015学年度学校头脑奥林匹克活动计划和活动小结（附复印件），2016学年度学校头脑奥林匹克活动计划（附复印件）。 7、2014学年度用于头脑奥林匹克活动的经费有元，主要用途： 2015学年度用于头脑奥林匹克活动的经费有元，主要用途： 8、现有头脑奥林匹克活动专用教室或工作室间，总面积米2，使用情况简要说明：二、头脑奥林匹克活动普及情况： 1、头脑奥林匹克课外兴趣小组情况：

2、头脑奥林匹克课程开设情况： 3、2014-2016年度组织的校级竞赛情况： 4、2016年度有关头脑奥林匹克活动学生社团情况： 5、其他有关的头脑奥林匹克普及活动介绍：

三、参加竞赛情况： 1、参加中国上海头脑奥林匹克创新大赛的情况： 2、参加上海市头脑奥林匹克万人大挑战情况： 3、参加上海市头脑奥林匹克亲子擂台赛情况：四、头脑奥林匹克活动理论研究情况（2014年-2016年）：请交论文复印件

五、本校头脑奥林匹克活动特色介绍（另写在A4纸上）。填表人：填表日期：学校盖章：

省市、区县活动中心（少科站）推荐意见：说明： 1、申报头脑奥林匹克活动特色学校，须先由各省市、区县活动中心（或少科站）推荐，再由学校申报。原被评为头脑奥林匹克活动特色学校的学校，须重新申报。 2、第1-3页由申报学校按实填写。第4页的推荐意见由各省市、区县活动中心（或少科站）的推荐人填写。 3、请在2016年10月30日前把此表和其他资料交到所在省市、区县活动中心（或少科站）负责老师处，各省市、区县活动中心（或少科站）在11月6日汇总到上海头脑奥林匹克协会。中国上海头脑奥林匹克协会上海市科技艺术教育中心 2016年9月

《创新思维与方法》2019章节测试题与答案

《创新思维与方法》2019章节测试题与答案第1章单元测试 1、从哲学的角度，新事物是指符合事物发展的（）、具有强大生命力和远大前途的事物。答案：客观规律和前进趋势 2、从新事物产生的规律看，自然界客观存在的新事物和通过人的主观努力得到的新事物（）。答案：存在相互作用、相互影响的可能性 3、下面哪一项最能体现新旧事物的辩证统一关系？答案：传统的风俗习惯必须得到尊重 4、经济“新常态”的特征是（）。答案：追求发展的质量和水平 5、美籍经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》，认为创新是指把一种新的生产要素和生产条件的新结合引入生产体系。它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种（），开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。

答案：新的生产方法第2章单元测试 1、“行成于思”一词出自（）。答案：韩愈《进学解》 2、思考智能手机的现有功能和希望的功能，需要用到思维的（）。答案：发散性 3、“ 两害相权取其轻，两利相权取其重”，是利用思维的（）处理问题。答案：比较与分类 4、互联网思维下人与人、人与商品、人与物、人与信息等方面的互动称为（）。答案：交互环节 5、通过媒体、知识、经验等反映客观事物的本质，称之为思维的（）。答案：间接性 6、创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到（）方面，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。

答案：理性探索 7、系统观是指以系统的观点来认识自然界和社会，它揭示了自然和人类社会系统的（）、开放性和动态性。答案：整体性、关联性、层次性第3章单元测试 1、孔子曰：君子和而不同。和而不同是孔子所描述的一种十分理想的境界。其中包含了哪种创新思维形式？（）答案：求同求异思维 2、仿生学中从蜜蜂蜂房的正六边体结构的具体结构出发设计出既轻巧又坚固的新型建筑结构。这里利用的创新思维是（）。答案：形象思维 3、创新有时是一刹那的过程，这个过程其实是（）发生作用的过程。答案：灵感思维 4、认识事物、判断是非显得没有主见、随声附和、人云亦云。这是人的一种（）。答案：从众心理

创新思维训练

创新思维训练【课程目标】： 1.学会应用全方位的创新思维方式，创新地解决经营管理中的瓶颈和难题。 2.让中高层干部学会寻找企业创新经营的思路，提升创新管理水平。【课程方式】：理论方法＋案例＋工作中实际问题现场解决【培训时间】：2天【人数限制】：20～50人【讲师】：刘世荣 (获得美国《领导者之剑——突破思维技巧》课程认证的优秀培训师)【课程大纲】：第一部分创新在企业经营管理中的应用一、经营模式的创新 1.创新在产业链规划中的体现 2.创新在市场链中的体现 3.创新在战略制定中的应用案例分析二、产品开发的创新 4.产品线的规划 5.产品开发创新案例分析三、营销创新 6.渠道创新 7.品牌定位创新 8.大客户销售模式与客户关系创新案例分析四、管理创新 9.人力资源管理创新 10.财务管理与资本运作的创新应用案例分析第二部分创新技法一、发掘工作中亟待创新的关注点 1.创新的描述问题 1)问题的描述与关注点 2)一般思路与关注点的层次调整思路 3)金字塔原理 2.创新地澄清问题 1)提问法明晰问题、解决问题 2)分解问题与找到关键观看录像与实战分析二、系统的创意开发方法——水平思考法 1.创造意识培养与思维能力培养 2.什么是水平思维 3.关注点及其转移 1)关注点的切割产生创意实例演练 2)关注点的范围调整产生创意 3)关注点的层次调整产生创意现场针对企业的需求应用创新方法进行创新

4.替换方案 / 概念三角 4)对初始想法提取概念。 5)利用固定点去产生新的替换方案。实例演练现场学员企业产品创新 5.三种类型的质疑工具 Why/A；Why/B；Why/C；实例演练学员企业产品或模式创新 6.踏脚石法产生创新反转夸张曲解如意算盘实例应用：学员企业创新产品开发三、团队集体思维 1.头脑风暴法及其变形现场演练：头脑风暴及其结果的整理方法 2.平行思维――六顶思考帽 (一)白帽子、红帽子、黄帽子、黑帽子、绿帽子、蓝帽子介绍 (二)六顶帽子使用方法分析现场演练：六顶思考帽演练 (三)掌握如何独立地和系统地应用帽子工具 ?单独使用六顶思考帽 ?何时使用六帽序列 ?六帽序列的使用原则 ?系统使用六顶思考帽 ?思维序列的三种类型帽子的案例分析第三部分、企业持续创新机制与创新文化的落实创新需要组织的科学机制维持与发扬研讨：某公司的创新管理机制分析与完善如何制定落实创新制度总结（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

科技节比赛项目

青岛市第三届中小学生科技节头脑奥林匹克挑战赛项目规则一、海底探宝一、任务：我国的载入深潜技术已步入世界先进行列，深潜基地已落户青岛。请创造并表演一个5分钟的短剧，短剧要以海底探宝为主题，必须包括一个在海底探寻的宝藏实物。这个宝藏可以是你想象创造的实物、地点、资源等。在表演时必须解释宝藏的用途和如何发现的宝藏。二、规则： l.宝藏必须采用废旧材料制作，事先做好，直接参加比赛； 2.参赛学生不超过2人。三、评分 1.宝藏的创意及制作； 2.剧情内容的想象力； 3.表演的艺术表现力（包括舞台风采、动作、语言等）。二、展望新青岛一、任务：展望未来，青岛将成为一个宜居幸福的现代化国际城市，请利用废弃物制作一件有关新青岛的道具（可以是新城市某处的模型、为新青岛设计的礼品、新青岛的标志等等），并进行有关的演讲。二、限制条件： 1.由一名学生参赛，道具事先在家中设计、制作完成。 2.整个比赛时间为5分钟。 3.道具必须利用废旧物品制作。三、评分： 1.整体表演的创造性（独创性、效果）； 2.道具的视觉效果； 2.作品的制作工艺； 3.道具材料应用的创造性； 4.演讲内容的创造性 5.演讲与作品结合的整体效果三、重力车

一、任务：制作一辆用重力作为能源的小车。小车的长度和高度都不能超过20厘米。小车的能源为1只30克重的砝码（或用6枚1元硬币代替），利用砝码从小车顶部落下时的能量使小车行驶尽量长的距离。二、竞赛： 1.调节砝码使其到达小车的最高点，小车从起跑线后出发。小车在砝码位置变化的作用下向前行驶。 2.当小车停止行驶时，小车前部离开起跑线的距离（厘米）即为该队员的成绩。 3.每名队员有两次行驶机会，取成绩好的一次作为正式成绩。 4.小车行驶出边线成绩为零。三、比赛场地示意图：厘米起跑线

头脑奥林匹克万人大挑战题库(新)

?头脑奥林匹克万人大挑战?题库一、纸竿托球（动手题）一、任务：用4张A4复印纸、8张103型粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿，在纸竿的顶端要托住1只乒乓球。二、竞赛： 1、用规定的材料制作一个尽可能高的纸竿，把1只乒乓球放在纸竿顶端，纸竿要能自行树立在桌面上。 2、测量时，队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球，用米尺测量桌面到乒乓球顶端的距离，每1厘米得2分。三、准备器材：给每名队员准备4张A4纸；8张103型粘性标签纸；另外准备：1只乒乓球、1把米尺、1张课桌。二、吸管桥承重（动手题）一、任务：最多只能用25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封制作一座吸管桥。吸管桥要架在高10厘米、宽20厘米、相距30厘米的两个桥墩上，吸管桥要要能有可能大的载重量。二、竞赛： 1、吸管桥只能架在桥墩上，不得另外制作与桥墩的连接，不能碰到?河面?（桌面）。 2、在架在桥墩上的吸管桥上放上塑料盒，再把螺母一个个地放在塑料盒子内，直到桥梁倒塌或碰到桌面为止。承受的重量要维持2秒钟才认可成绩。 3、成绩以吸管桥能承重的螺母数而定。三、准备器材：给每名队员准备25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封；另外准备：1个桥墩（高10厘米、宽20厘米、相距30厘米）、螺母若干、1张课桌。

三、电动圆周车（动手题）一、任务： 1、制作一辆电动小车，小车的长度不得超过20厘米，重量不得超过70克（包括电池），只能使用131圆电动机，用1节5号电池作为动力源，电池的型号不限，可以使用套材。小车要绕圆周行驶，速度要尽量快。 2、队员要准备1根牵引线，牵引线可用普通的蜡线。牵引线的一端连接在一个圆环上（可用铁丝制作），圆环套在砝码的上端，要尽量减少圆环和砝码上端的摩擦力。另一端与一个小钩连接，小钩钩在小车上的小圆环中。牵引线的总长度为1.5米（包括圆环和小钩）。 3、车身上要有一个小圆环，便于牵引线上的钩子能钩在小圆环上，使小车能圆周行驶。二、竞赛： 1、把牵引线的一端挂在小车中部，小车从起跑线后出发，绕圆周行驶六圈。 2、当小车行驶一圈后，任何部分越过起跑线（即第二圈开始），开始计时。小车再行驶绕满五圈时，任何部分越过起跑线停止计时（实际计时为五圈）。所用时间即为该队员的成绩。时间少的名次在前。 3、每名队员有两次行驶机会，取成绩好的一次作为正式成绩。 4、两次行驶之间允许队员调换电池。重的圆 200克以上的砝码代替。牵引线：用普通细的蜡线一端连接在一个圆环上，圆环套在砝码的上端，要尽量减少圆环小车和砝码上端的摩擦力。另一端与一个小钩连接，小钩钩在小车上重的圆柱体的小圆环中。四、准备器材：参赛队员事先制作好圆周车。有配套材料供应。

黄河科技学院创新思维测试题

1、思维的超越性表现在（ABC ） A、超越时间 B、超越空间 C、超越客观事物 2、选择你认为与创造力成正相关的形容词有哪几个（ABC ） A、有能力的 B、兴趣广泛的 C、个人主义的 3、影响中国孩子想象创造能力的因素很多，请你做出选择（ABCD ） A、传统教育忽视个性培养 B、学前教育过度灌输知识 C、应试教育 D、过度追求心灵过滤第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、思维的超越性是绝对的错误 2、创新能力应当从少年时期抓起（）正确 3、创新能力应当从学习知识之后的中年人抓起（）错误 4、情商是完美人格、高尚品质、科学思想的融合，它是影响一个人未来发展关键性的品质要素正确 1、选择你认为最能体现21世纪时代精神的是哪一个（C ） A、儒家文化复兴 B、生物与遗传工程 C、思维创新 D、电脑与信息 1、选择你认为新闻工作者都应当做好哪样角色（ABC ） . A、创新的践行者 B、创新的发现者 C、创新的传导者 D、创新史著作编撰者 2、选择《创新思维》课程设置的目的，下面说法哪个正确（ABCD ） A、启发学生思维创新的意识 B、培养敢于创新的思维品质 C、锻炼开拓创新的实践能力

D、成为时代要求的创新人才第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、任何创新都需要一个良好的社会环境和良好的个人心理环境正确 2、思维创新是一种自己难以当家做主的活动错误 3、培养创新精神与传授知识理论同样重要正确 1、思维对象有无穷多的特点，选择出你认为正确的说法（ABC ） A、数学无穷多 B、属性无穷多 C、变化无穷多 D、原因无穷多 2、喝醉的因素很多，防酒醉的方法也很多，选择你认为正确的（ABCD ） A、酒的数量 B、酒的度数 C、人的身体状况 D、喝酒时吃的菜 3、选出正确的观点（ABCD ） . A、珍珠是象征一个人身份地位的装饰物 B、珍珠是磷酸盐和磷酸钙的混合物 C、珍珠是贝壳类动物所产生的带病态性质的分泌物 D、珍珠是一滴固化了的露水第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

创新思维训练题及训练方式(完整版)

1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢? 2．升斗量水一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢？ 3．违纪开车在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么? 4．变换方位在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的？ 5．月球飞鸟月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？ 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A 打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁? 7．最后一个字母英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么? 8．沉船某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道

创新思维训练考试答案

创新思维训练考试答案一、单选题（题数：45，共分） 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（分）分 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有我的答案：D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（分）分 A、逆向思维 B、侧向思维 C、转换思维 D、直观思维我的答案：B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（分）分 A、木桶效应 B、墨菲定律 C、蝴蝶效应 D、马太效应我的答案：C 4怎样突破定势思维（分）分 A、转变思考方向 B、软性思考 C、强制联想 D、以上都是

我的答案：D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。（分）分A、红色 B、黄色 C、白色 D、绿色我的答案：D 6下列不属于连接思维的是()。（分）分 A、挤牙膏器 B、政务超市 C、用电视节目的方式上课 D、瀑布上的房子我的答案：A 7创新的关键是什么（分）分 A、拥有与生俱来的创造思维 B、怎样突破创新的思维障碍 C、有一双善于发现的眼睛 D、尝试学会改变我的答案：B 8创新的目的是()。（分）分 A、为自己赢得荣誉 B、挣脱思维定势的束缚 C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、转变思维方向我的答案：C 9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。（分）分 A、具体思维

创新思维训练课程

创新思维训练一、什么是创新思维——掌握创新思维原理我想要深刻体会创新思维方法，首先还是得把握创新思维究竟为何物？只有明白了创新思维的原理，自己才能够找出许多的创新思维方法。这才真正算是一件一劳永逸的事。创新思维的原理、原则。。第一句话：人类能思维大家都知道，根据达尔文的《进化论》理论，我们人类祖先是来自动物界的，但渐渐地又脱离了动物界。从某种意义上，可以说，当今我们人类已经发展成了高居动物界之上的“地球之王”。尽管生物分类学依然把人类叫作“灵长目动物”，但是在人们的日常语言中，早已在“人”与“动物”之间划出了一条楚河汉界，我们人类当然也会自视甚高而羞于和动物为伍啦！大家若不相信？可以看在各大博物馆里，往往是展览着从三叶虫到黑猩猩各类动物，但唯独没有人类自己。并且假设如果我某天在街上说某人是某种“动物”，我肯定会惹起那人勃然大怒，认为我是辱骂他。甚至有和我动手的心都会有。确实，人类相比于其他动物-----即便是最高级的动物-----已经产生了本质上的差别，不可同日而语了。人类凭借自己的力量征服自然，炸平高山，开挖河渠，围海造田，建起蛛网般的公路，铁路，看屏幕上，这是我们咸宁的景观

图，（图片：咸宁），可以说是美不胜收。悠悠的淦河旁是别有情调的沿河大道，桥上路上是车水马龙，一座又一座耸入云霄的高楼把咸宁点缀得更妩媚……毋庸置疑，这所有的一切都是我们人类的智慧创造的，是咸宁人民的智慧创造。这种气魄和力量也是任何其他动物都望尘莫及，自叹不如的。但是呢，与动物相比，我又可以说我们人类脆弱得像芦苇，为什么呢？因为与动物相比，我们人类的肢体构造并没有什么特别优越的地方：人的手掌，比不上虎豹的利爪；人的眼睛，比不上鹰隼（sun）的锐眼；人的双脚，追不上奔跑的麋鹿；人的耳朵，听不见许多小动物都能感知的超声波……用生物学家的话来说，人的每一种生理器官都不具有“特异性”，即都不是用来专门做某一件事情的；可以见，如果人类仅仅依靠这些稀松平常的器官，不用说征服自然，就连人类自身的生存，也会发生很大的困难。很显然，人类的神奇力量、伟大的创造力主要不是来自肢体，而是来自头脑，来自人类头脑所有的思维功能。人类的每一种行为，每一种进步，都与自己的思维能力息息相关。而这种强大的思维背后又有着更强大的力量，那就是创新！所以，接下来，我要讲的第二句话就是：第二句话：人类思维能创新一般来说，一个完整的创新过程可以分为这样的三个阶

2016年头脑奥林匹克竞赛长期题

2016年头脑奥林匹克长期题简介环保车（长期题No.1）适合第I、II和III分组参赛队要建造、乘坐并驾驶一辆能回收材料的小车。小车会捡起被丢弃的物品、用某种方法改装、并把它们运送到某个地方，再加以利用。小车在旅途中不能用踩踏板作为推动力。此外，驾驶员要有一个助理工作人员坐在车上，帮助对这些垃圾物品加工成能再利用的材料。旅途中，他们会有一次意外的停留，在停留期间他们会进行一个随意的善举表演。成本限制：145美元捕鱼的故事（长期题No.2）适合第I、II、III和IV分组参赛队将设计并操作一个模仿多种钓鱼风格的技术性解决方法。一个渔夫角色在一个指定区域里工作，他要“捕获”指定区域外的三个不同物体。“捕获”过程是动态的，同时也包括预料中的事、预料外的事和一个新发现。表演还要包括一次天气的改变和一个幽默的角色。这个幽默的角色要扮演成一个潜在的捕获对象，并躲开了渔夫的抓捕。成本限制：145美元 “病毒式”传播的伊索寓言（长期题No.3）适合第I、II、III和IV分组参赛队要创作并表现一出原创的关于一则寓言进行“病毒式”传播的表演，题目包括一份伊索寓言的清单。参赛队要选择清单中的一个寓言并进行描述，指出寓意。病毒式传播的意思为：在社会上共知并广为流传。表演将被设定在一个过去的时代，并且包括：一个讲述者的角色，一个寓言寓意的艺术性呈现，以及一个对寓意下错误结论后又被纠正的角色。成本限制：125美元承压两次的结构（长期题No.4）适合第I、II、III和IV分组参赛队要设计、制作并测试一个只能由轻木和胶水组成的结构，而且结构要用来平衡并承受两次尽量多的重量。在结构承压期间，参赛队可以向杠铃片堆发起进攻。他们将移去所有杠铃片，除了最下面的一块杠铃片及承压板。移去的杠铃片也能获得分数！移去杠铃片后，他们可以再次进行放置杠铃片，放置的杠铃片重量将被计入总承重量里。参赛队要把放置杠铃片、第二次放置以及发起进攻过程融合在表演的主题中。成本限制：145美元三个动物朋友（长期题No.5）适合第I、II、III和IV分组参赛队的问题是要创作并呈现一场幽默表演，用三种不同动物的观点来描述问题的解决。动物们要帮助一个陌生人、互相支持和解决一个威胁到所有动物生存的问题。表演中，动物们要唱歌跳舞，他们还要表现出好奇、同情、失望和喜悦的情绪。成本限制：125美元搅拌锅子（初级题适合幼儿园~小学二年级参赛队要创作并呈现一出幽默的表演，内容是一个物体被一样东西触碰后变活了。而这个东西原来是一个具有魔法的物品。在变得有生命之后，这个物体会遇到三个让它戏剧性地改变行为举止的物体。表演中要有一个讲述者角色来解释发生了什么，也要有一个和变活的物体成为朋友的角色。表演还要包括参赛队创作的一首诗、一首歌或一支舞。成本限制：125美元

头脑奥林匹克万人大挑战题库

“头脑奥林匹克万人大挑战”题库一、纸竿托球（动手题）一、任务：用4张A4复印纸、8张103型粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿，在纸竿的顶端要托住1只乒乓球。二、竞赛： 1、用规定的材料制作一个尽可能高的纸竿，把1只乒乓球放在纸竿顶端，纸竿要能自行树立在桌面上。 2、测量时，队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球，用米尺测量桌面到乒乓球顶端的距离，每1厘米得2分。三、准备器材：给每名队员准备4张A4纸；8张103型粘性标签纸；另外准备：1只乒乓球、1把米尺、1张课桌。二、吸管桥承重（动手题）一、任务：最多只能用25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封制作一座吸管桥。吸管桥要架在高10厘米、宽20厘米、相距30厘米的两个桥墩上，吸管桥要要能有可能大的载重量。

二、竞赛： 1、吸管桥只能架在桥墩上，不得另外制作与桥墩的连接，不能碰到“河面”（桌面）。 2、在架在桥墩上的吸管桥上放上塑料盒，再把螺母一个个地放在塑料盒子内，直到桥梁倒塌或碰到桌面为止。承受的重量要维持2秒钟才认可成绩。 3、成绩以吸管桥能承重的螺母数而定。三、准备器材：给每名队员准备25根塑料吸管、8张103型粘性标签纸、20根牙签、1只信封；另外准备：1个桥墩（高10厘米、宽20厘米、相距30厘米）、螺母若干、1张课桌。三、电动圆周车（动手题）一、任务： 1、制作一辆电动小车，小车的长度不得超过20厘米，重量不得超过70克（包括电池），只能使用131圆电动机，用1节5号电池作为动力源，电池的型号不限，可以使用套材。小车要绕圆周行驶，速度要尽量快。 2、队员要准备1根牵引线，牵引线可用普通的蜡线。牵引线的一端连接在一个圆环上（可用铁丝制作），圆环套在砝码的上端，要尽量减少圆环和砝码上端的摩擦力。另一端与一个小钩连接，小钩钩在小车上的小圆环中。牵引线的总长度为1.5米（包括圆环和小钩）。

托兰斯创造性思维测验(TTCT)

托兰斯创造性思维测验（TTCT） Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT) 测验由美国明尼苏达大学心理学教授托兰斯编制（1966），是目前应用最广泛的创造力测验，适用于从幼儿园到研究生水平的个体，但对四年级以下的儿童需要进行个别口头施测。是一项主要考查发散性思维创造性成就的智力能力测试，涵盖发散性思维能力、好奇心、假设性思维、想象力、情感表现力、幽默感、打破常规的能力等方面。在美国和世界各国已被运用了很多年，从1966年2008年，有30万的美国人参加了这一测试。自上世纪60年代以来，托兰斯测试经历了数次修订，被业界认为是对发散性思维的可靠检测。该测验由三套创造力量表构成。（1）言语创造思维测验。包括七个分测验： ①提问题——要求被试列出他对图画内容所想到的一切问题； ②猜原因——要求被试列出图画事件的可能原因； ③猜后果——要求被试列出图画中所发生的事情的各种可能后果； ④产品改造——要求被试对一个玩具图形列出所有可能的改进方法； ⑤非常用途测验——其原理与吉尔福德的第五分测验相同； ⑥非常问题——要求被试对同一物体提出尽可能多的不同寻常的问题； ⑦假想——要求被试推断一种不可能发生的事件将出现的各种可能后果。（2）图画创造思维测验。由三个分测验组成： ①图画构造——呈现一个蛋形彩图，让被试以此为基础去构造富于想象的图画； ②未完成图画——向被试提供十个由简单线条勾出的抽象图形，让他们完成这些图形并加以命名； ③圆圈（或平行线）测验——共包括30个圆圈（或30对平行线），要求被试据此尽可能多地画出互不相同的图画。（3）声音和词的创造思维测验。由两个分测验组成： ①音响想象——采用四个被测者熟悉和不熟悉的音响系列，各呈现三次，让被试分别写出所联想到的物体或活动； ②象声词想象——采用十个模仿自然声响的象声词各呈现三次，让被试分别写出所联想到的事物。三套测验的记分标准是不同的。言语测验从流畅性、变通性、独特性三方面记分；图画测验除从以上三方面记分外，还对精致性记分；声音和词的测验只记独特性得分。托兰斯创造性思维测验的特色在于其操作过程的游戏性，即用游戏的形式将各项测验组织起来，显得轻松愉快，适合儿童的身心特点。托兰斯测验由言语创造思维测验、图画创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。言语测验由7个分测验构成。前三个测验是根据一张图画推演而来，他们分别是A、提问题B、猜原因C、猜后果。后四个测验是：A、产品改造B、非常用途测验C、

智慧树创新思维考试

创新思维考试答案 1.【单选题】( 2.5分) 眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（D ）特征。 A. 对传统的突破性 B. 视角上的灵活性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 2.【单选题】(2.5分) 由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。 A. 想象思维 B. 联想思维 C. 灵感思维 D. 直觉思维 3.【单选题】(2.5分) 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（C）思维障碍。 A. 权威型 B. 习惯性 C. 直线型 D. 从众型 4.【单选题】(2.5分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（A）特征。 A. 视角上的灵活性 B. 对传统的突破性 C. 内容上的综合性 D. 程序上的非逻辑性 5.【单选题】(2.5分) 下面不属于收敛思维特点的是（D ）。 A. 惟一性 B. 逻辑性 C. 比较性 D. 变通性 6.【单选题】(2.5分) 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。 A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。 B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。 C. 数学运算过程中的“一题多解”。 D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。

创新思维训练

创新思维训练主讲人：尤飞第三讲形象思维训练一、什么是形象思维所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。形象是对感觉的直接综合和概括。当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。例如，一个人要外出，他要考虑环境、气候、交通工具等情况，分析比较走什么路线最佳，带什么衣物合适等。艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，并从而接受蕴藏于其中的思想感情的影响。绘画、雕塑，是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动语言的参与。形象思维分为初级形式和高级形式两种。初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。高级形式的形象思维就是言语形象思维，就是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。言语形象思维的典型表现是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成新形象的创造，是人类思维的一种高级和复杂的形式。形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。人们曾认为“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。例如，电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。例如，有一天，爱因斯坦正坐在伯尔尼专利局的椅子上，突然想到，如果一个人自由下落，他可能感觉不到他的体重。通过这一形象的思维过程，结合逻辑的推理论证，他最终创立了著名的广义相对论。形象思维还扩大了思维的时空范围，加强了认识的能动性。例如，1985年国务院批准在深圳西部荒丘、滩涂中划出4.8平方公里创办华侨城。马志民先生参观荷兰杜洛丹

上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活讲解

上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活动方案一、竞赛主题：小手牵大手，你我共创新二、指导单位：徐汇区精神文明建设委员会办公室徐汇区学习型社会建设指导委员会办公室主办单位：区教育局、区科委、区妇联承办单位：13个街道（镇）社区学校、区青少年活动中心三、参赛对象：全区中小幼学生和家长、社区家庭四、竞赛内容： 1、纸张叠高 2、吸管飞行器 3、纸绳拖重 4、精彩难忘世博秀 5、世博场馆创意大比拼 6、投球装置打靶 7、机器人拔河五、竞赛形式及安排： 1.形式：由一名学生和家长共同组成参赛队，每个队可根据兴趣和爱好选择赛题参赛 2.咨询指导：7月- 8月周二 -- 周六下午1：30—4：00进行个别咨询指导。（地点：青中心708室指导教师：朱强联系电话：54894727） 3、竞赛安排：时间：7—9月，具体日期由各街道自行设定

二、限制条件： 1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏胶和支撑物。 2.必须由学生和家长共二人组成参赛队，30分钟内当场制作完成。三、比赛： 1.当场制作结构，制作工具自带。 2.将完成后的结构放在地上，结构必须直立30秒以上，结构不能接触除地面以外的任何东西。裁判将会测量结构离地的垂直高度。 3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。 4.以结构离地的垂直高度作为参赛队的成绩。 5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。四、场地： 1米见方的平整地面。二、吸管飞行器一、任务：用比赛规定的吸管、A4纸等材料制作一个飞行器，要求飞行的距离和时间都越长越好。二、限制条件： 1.飞行器只能使用一根吸管、一张A4纸、4张标贴纸（规格为52m m×32mm）、 2只回形针四样材料制作，除此之外不能再使用其他任何东西。 2.必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作好飞行器。三、比赛： 1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。 2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。 3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。 4.单次飞行分数=飞行器的飞行距离（指离起飞线的垂直距离，单位为米） ×飞行器的飞行时间（秒）。三次试飞中成绩最好的一次作为参赛队的成绩。 5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。四、场地：比赛场地见图：

四年级创新思维测试卷及详细解析

四年级创新思维测试卷及详细解析一、填空题。 1.一个数除以0.04，商是125，这个数是（）。 2.把29.3扩大100倍，只要把小数点向（）移动（）位。 3.一块三角形地，三边分别长156米，234米，186米，要在三边上植树，株距6 米，三个角旳顶点上各植上1 棵数，共植树（）棵。 4.在一条全长5千米的马路两旁安装路灯（两端都要装），每隔25米安一座，一共要安装（）座路灯。 5.今天早上妈妈去菜市场买了一些鱼和鸡蛋，买鱼花了45元，比鸡蛋5倍多5元，买鸡蛋用了（）元。 6.飞飞明天将去云南旅游，她把旅游5天的日历细看了一下，发现这5天日期的和刚好是100，今天应该是（）日。 7.5个同样大小的正方体组合成一个图形，无论从那个位置观察都至少能看到（）个正方形。 8.小明在做一道除法题时，将被除数扩大到它的15倍，除数扩大到它的6倍，得到的商是50，原来的商应该是（）。 9.每次只能烙两张饼两面都要烙，每面3分钟，烙三张饼最少需要（）分钟。 10.某工人与老板签订了一份30天的劳务合同：工作1天可得80

元，休息一天则要从所得报酬中扣掉20元，改工人合同到期后只拿到了100元，则他最多工作了（）天。二、选择题。 1.有一个四边形，两组对边分别平行，这个图形是（）。 A.平行四边形 B.梯形 C.三角形 2.下午4点时，钟面上时针与分针所的角（）。 A.锐角 B.钝角 C.直角 3.小芳参加三次数学竞赛，平均成绩是86，已知前两次平均成绩是84，她第三次成绩是（）。 A.85 B.90 C.92 4.在18.301中，1所在数位的计算单位是（）。 A.十分之一 B.百分之一 C.千分之一 5.a×84=b×102（甲乙都不等于0），那么（）。 A.a＞b B.a＜b C.A=b 6.一块平行四边形地，如果只把底增加9米，或只把高增加5米，它的面积都增加45平方米。这块平行四边形地原来的面积是（）平方米。 A.45 B.40 C.48 7.下面陈述中正确的有（）个。 ①两个数相乘的积一定大于它们的和．

创新思维训练

什么是创新思维已完成 1有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）?A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ ?B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 ?C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 ?D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D 2下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） ?A、创新就是发明一个全新的事物 ?B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 ?C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 ?D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C 3未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√ 4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：× 5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：× 6人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√ 心智模式与心智枷锁（上） 1阻碍我们创新的根本原因是（）。 ?A、知识储备不足 ?B、心智模式 ?C、思维定势 ?D、心智枷锁我的答案：C（×、D） 2要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 ?A、打好知识基础 ?B、发现自己的不足并加以弥补 ?C、提高逻辑思维能力 ?D、突破定势思维我的答案：D 3心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√ 4内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：× 5心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√ 6创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：× 心智模式与心智枷锁（下） 1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）

(整理)创新思维能力测评.

创新思维能力测评一、适用对象适用于老板/总经理/董事长、人力资源从业者、各业务部门经理。二、主要用途了解被测评人员的创新思维能力如何。三、测评结果说明 1、评分标准：满分26分 2、结果评价 22-26分：被测评人有较高的创造思维能力，适合从事环境较为自由，没有太多约束，对创新性有较高要求的职位，如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。 11-21分：被测评人善于在创造性与习惯做法之间找出均衡，具有一定的创新意识，适合从事管理工作、也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场营销。 0-10分：被测评人缺乏创新思维能力，属于循规蹈矩的人，做人总是有板有眼，一丝不苟，适合从事对纪律性要求较高的职位，如会计、质量监督员等职位。四、使用说明如果不是您本人自测，请仅把以下的测评问卷，发给被测评人员作答。收回答卷后，您可

以对照以上测评结果说明算出总得分，得到被测评人员的最终评价。测评问卷请您根据自己的实际情况判断每一个问题，选出最接近的答案，画“√”。（限单选）被测评人姓名：部门：岗位：得分： 1、你认为那些使用古怪和生僻词语的作家，纯粹是为了炫耀。 ○是○否○不确定 2、无论什么问题，要让你产生兴趣，总比让别人产生兴趣要困难得多。 ○是○否○不确定 3、对那些经常做没把握事情的人，你不看好他们。 ○是○否○不确定 4、你常常凭直觉来判断问题的正确与错误。 ○是○否○不确定 5、你善于分析问题，但不擅长对分析结果进行综合、提炼。 ○是○否○不确定 6、你审美能力较强。 ○是○否○不确定 7、你的兴趣在于不断提出新的建议，而不在于说服别人去接受这些建议。 ○是○否○不确定 8、你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。 ○是○否○不确定 9、你不喜欢提那些显得无知的问题。 ○是○否○不确定

2017年OM头脑奥林匹克万人挑战赛比赛赛题

第十四届头脑奥林匹克万人大挑战题库紧急返回组别：小学、初中、高中一、任务：制作一架能飞行的手掷飞行器，要求飞行器向前飞行1米以外，然后反方向飞行。二、飞行器： 1、只能用1张A4纸（80克）制作。 2、飞行器投影面积不得小于宽50毫米长100毫米。 3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法飞行。三、比赛： 1、飞行器从出发区飞出，飞行1米后，飞行器全部越过折返线，然后向出发区方向飞行，越远越好。 2、飞行器投掷的方向不限（只能在出发区）。 3、每名队员有两次投掷机会，取折返飞行最远垂直距离作为正式成绩。 4、飞行器根据折返飞行的距离记分（1厘米得1分、2厘米2分以此类推）。 5、在得分相同的情况下，进行加赛。四、比赛场地见下图。出发区、折返线、尺寸见下图

五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。滑翔飞行组别：小学、初中、高中一、任务：制作一架滑翔的飞行器，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行，飞行的直线距离越远越好。二、飞行器： 1、只能用1张A4纸（80克）制作。 2、飞行器投影面积不得小于宽50毫米长150毫米。 3、飞行器只能静止放置在起飞平台上，平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行。三、比赛： 1、把飞行器停放在起飞平台上。 2、在平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑落后无动力向前飞行。 3、飞行器飞行的直线距离计为成绩。

4、每名队员有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。 5、在得分相同的情况下，进行加赛。四、比赛场地见下图：高度为200cm的支架上放置一个可以倾斜的飞行平台，尺寸见下图。五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。桥面承重组别：小学、初中、高中一、任务：用1张A4纸制作二个桥墩和一个桥面，桥面上放置硬币越多得分越高

第三届小学生“头脑运动会”创新思维测试卷

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