磁盘管理教案

《计算机应用基础教研组》公开课教案

授课人：宋文银

第35-36 次课

一、导入新课

在前面我们学习了文件管理的基本操作，对于不同类型的文件，我们可以放在相同类型的文件夹中，同样的道理，请大家可以思考一个问题：我们现在使用的操作系统一般都是Windows XP，这在计算机领域是一个什么样的软件呢？（系统软件），为了方便使用，我们还需要下载更多的应用软件，那么我们该怎样管理这些软件呢？这就是本节课我们需要重点探讨的问题-------磁盘管理

二、讲授新课

（一）2.3.3安装与卸载应用程序

1.安装方式：使用计算机的过程中，安装和卸载应用程序是不可避免的。安装程序有好几种方式，如从光盘安装和从硬盘安装等，而且，程序被用户直接从硬盘删除安装文件夹后，似乎依然可以从程序列表中找到应用程序，因此用户应该掌握安装和卸载应用程序的方法。

2.操作步骤

（1）安装ACDSee软件。登录系统后，将相应的ACDSee软件光盘放入光驱中，稍后将弹出“自动播放”对话框，如图2-37所示。如果没有弹出该对话框，则打开“我的电脑”窗口，然

后在光盘图标上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“自动播放”命令。单击相应的“安装”按钮即可进行安装。

（2）删除应用程序。打开控制面板，单击“添加/删除程序”图标，弹出“添加/删除程序”对话框，如图2-38所示，在“当前安装的程序”列表框中选中要卸载的程序，单击“删除”按钮完成删除程序的操作。

（二）2.3.4 磁盘管理

在计算机中，磁盘是存储各种数据信息的物理介质，若要提高系统存储性能、保护数据的安全可靠，必须维护和管理好磁盘。Windows XP为用户提供了强大的磁盘管理功能。

本教材就介绍了U盘格式化，在讲这个问题之前，我想我们有必要了解一下关于磁盘管理方面的知识。

1.磁盘定义：

前面我们已经学过，现在我们再概括一下-----

磁盘是计算机的存储设备，无论是安装的操作系统还是各种应用程序都保存在计算机的磁盘上。计算机的磁盘包括硬盘、软盘、光盘和闪存盘等，最主要的存储设备是硬盘。

2.磁盘管理：

（1）．检查磁盘

当磁盘出现各种逻辑错误和不正常现象时，可以通过“检查磁盘”工具来对磁盘进行扫描，并自动修复文件系统错误和坏扇区。具体操作步骤如下：

①打开“我的电脑”→右击任意磁盘（如D：）→单击“属性”

②在弹出的对话框中单击“工具”→选择“开始检查”

③在弹出的对话框中，选中“磁盘检查选项”，单击“开始”

（2）．清理磁盘

A、作用：在使用计算机和上网的过程中，我们要经常安装、删除、下载软件，会在系统中留下很多的临时文件和垃圾文件。这些文件越来越多，不仅会占用磁盘的空间，还会降低系统运行的速度。可以通过“磁盘清理”工具来释放这些无用文件所占的磁盘空间。Windows XP的“磁盘清理”工具可以清理临时文件、Internet 缓存文件、下载文件以及其它无用文件。

B、操作步骤：

对C盘进行磁盘清理（两种方法）：

方法一：

①启动程序：单击“开始”→“程序”→“附件”→“系统工具”→“磁盘清理”命令，打开“选择驱动器”对话框。

②清理C盘：选择驱动器（C：）→单击“确定”，弹出“（C:）的磁盘清理”对话框→选择要清理的项目

③单击“确定”，开始清理

方法二：

①双击“我的电脑”→右击任意磁盘（如D：）→单击“属性”

②在弹出的对话框中单击“磁盘清理”

对C盘进行磁盘碎片整理（两种方法）：

方法一：

①启动程序：单击菜单“开始”→“程序”→“附件”→“系统工具”→“磁盘碎片整理程序”命令，打开“磁盘碎片整理程序”窗口。

②整理C盘碎片：选择要进行碎片整理的卷→单击“分析”按钮，对所选卷（磁盘）进行碎片情况分析→根据分析结果，单击“碎片整理”按钮，开始整理→整理完毕，单击“关闭”按钮→单击“关闭”按钮，关闭程序。

方法二：

①双击“我的电脑”→右击任意磁盘（如D：）→单击“属性”

②在弹出的对话框中单击“工具”→选择“开始整理”→单击要整理的选项→单击“分析”→单击“确定”

（3）、磁盘分区

A、含义：

一个新硬盘安装到计算机后，需要将磁盘划分成几个分区，即把一个磁盘驱动器划分成几个逻辑上独立的驱动器。磁盘分区被称为卷，如果不分区，则整个磁盘就是一个卷。

B、磁盘分区的目的:

①硬盘容量很大,分区后便于管理。

②利于在不同分区安装不同的系统。如Windows XP、Linux等。

C、分区的内容：

在Windows中，一个硬盘可以分为磁盘主分区和磁盘扩展分区（可以只有一个主分区），扩展分区可以分为一个或几个逻辑分区。每一个主分区或逻辑分区就是一个逻辑驱动器，它们有各自的盘符，通常一个卷就是一个主分区或逻辑分区。主分区通常被称为C盘，如果用户有多个硬盘分区，则每个磁盘的编号由字母和后续的冒号来标定。

D、分区管理：

①为了管理磁盘分区，系统提供了两种启动“计算机管理程序”程序的方法

方法一：右击桌面“我的电脑”→选择“管理/磁盘管理”

方法二：选择“开始/管理工具/计算机管理/磁盘管理”（一般开始菜单）；或选择“开始/设置/控制面板/性能和维护/计算机管理/磁盘管理”（经典开始菜单）

②在Windows XP中，有两种方法可以对卷进行管理：

方法一：在安装Windows XP时，可以通过安装程序来建立、删除或格式化磁盘主分区或逻辑分区。

方法二：在“计算机管理”窗口中，对磁盘分区进行管理，即右击任一驱动器，通过快捷菜单对磁盘进行操作。

（4）．格式化磁盘

A．涵义：磁盘分区后还不能直接使用，必须进行格式化。格式化，简单说，就是把一张空白的盘划分成一个个小区域并编号，供计算机储存，读取数据格式化磁盘操作，一般用于格式化刚刚购买的磁盘。如果磁盘中了病毒而没有杀毒软件或磁盘出现了错误打不开，也可以尝试用格式化操作。

B.格式化的目的：

①把磁道划分成一个个扇区，如，每个扇区大多占512B

②安装文件系统，建立根目录。

C.格式化操作：

①单击“开始/控制面板”

②双击“管理工具/计算机管理”

③右击“任一磁盘”，选择“格式化”命令，出现“格式化命令”对话框，在对话框中，可以输入卷标名称，即给要格式化的磁盘命名；通过“文件系统”下拉列表框，可以将磁盘格式化成FAT、FAT32和NTFS三种文件系统格式，通常NTFS文件系统的磁盘性能更强大；单击“分配单位大小”下拉列表框，从中可以选择实际需要的分配单元大小；对话框中还可以选择是否使用“快速格式化或启用压缩”，启用压缩可以节省磁盘空间，但是会降低磁盘访问速度。参数设置完成后，单击“确定”，系统提示格式化后，磁盘分区上的所有数据都会丢失。单击“确定”，磁盘就开始格式化了。

格式化磁盘操作是一项非常危险的磁盘操作，将删除所选磁盘的所有数据。如果确定要进行格式化，一定要把数据备份到其它磁盘

①Windows XP不允许格式化系统分区和引导分区，已打开的磁盘也不能进行格式化。

②格式化操作必然导致指定分区中所有数据的丢失，因此，进行格式化操作时要格外慎重

③快速格式化只能删除磁盘上的文件，不能扫描磁盘是否有坏扇区，并非真正意义上的磁盘格式化

④在“资源管理器”窗口中右击指定的磁盘卷，同样可以进行格式化操作。

以上就是关于磁盘管理方面的知识，在实际生活中，我们每个人必不可少的需要配备一个U 盘，那么新买的U盘或者U盘被病毒感染了，我们应该怎么处理呢？同样的道理，我们只需进行U盘格式化就可以了。教材上已经做了详细的介绍，现在让我们一起来看看：

E.U盘格式化的操作步骤

学生结合教材P70加深对磁盘格式化的理解

操作步骤

①将待格式化的U盘插入驱动器中。

②单击“我的电脑”或“Windows资源管理器”中待格式化U盘的图标。

③单击鼠标右键，弹出如图2-39所示的快捷菜单，选择“格式化”命令。

④弹出“格式化”对话框，选择格式化类型，如图2-40所示。此时，可以给磁盘加卷标，例如，图中卷标为U。

⑤单击“开始”按钮，开始格式化。格式化工作完成后，可看到如图2-41所示的结果报告。

三、巩固新课

1.小结

本次课我们学习了安装与卸载应用程序以及磁盘管理，着重补充了关于磁盘管理方面的知识，通过学习要求大家重点掌握磁盘检查、磁盘清理、磁盘整理以及磁盘格式化尤其是U盘格式化的操作步骤。

2.作业训练

（1）教材P94“4.实训题（3）卸载用户计算机中不常用的应用软件”

（2）王小红发现她的U盘中的文件似乎都被病毒破坏了，因此她想利用Windows XP的磁盘管理功能，将她的U盘格式化来删除全部被破坏的文件。

模拟UNIX系统成组链接法实现磁盘存储空间的管理组织

要求：模拟UNIX系统的空闲块成组链接法，实现磁盘存储空间的管理。 [提示]： (1) 假定磁盘存储空间已被划分成长度为n的等长块，共有M块可供使用。UNIX系统中采用空闲块成组链接的方法来管理磁盘存储空间，将磁盘中的每N个空闲块（N

开始时，空闲块号是顺序排列的，但经若干次的分配和归还操作后，空闲块的链接就未必按序排列了。 用二维数组A：array [0…M-1] of array [0…n-1]来模拟管理磁盘空间，用A[i]表示第I块，第0块A[0]作为专用块。 (3) 成组链接的分组情况记录在磁盘物理块中，为了查找链接情况，必须把它们读入主存，故当磁盘初始化后，系统先将专用块内容复制到主存中。定义一个数组MA存放专用块内容，即MA: =A[0]。申请一块磁盘空间时，查MA，从中找出空闲块号，当一组的空闲块只剩第一块时，则应把该块中指出的下一组的空闲块数和块号复制到专用块中，然后把该块分配给申请者。当一组的空闲块分配完后则把专用块内容（下一组链接情况）复制到主存，再为申请者分配。分配算法如下图。

采用成组链接的分配算法 (4) 归还一块时给出归还的块号，若当前组不满规定块数时，将归还块登记入该组；若当前组已满，则另建一新组，这时归还块作为新一组的第一块，应把主存中登记的一组链接情况MA复制到归还块中，然后在MA重新登记一个新组。归还一块的算法如下图。

硬盘分区与格式化教案(DOC)

江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页） 授课日期2016.11.7 2016.11.8 任课老师班级16程序2,16信管2 16程序1,16媒体赵启辉 课程：计算机组装与维护 课题：硬盘分区与格式化 教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力 教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。 教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。 授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 1、硬盘使用过程 2、硬盘分区的步骤 3、分区工具的使用方法

教学环节及时间分配教学内容教学方 法 组织教学10’ 讲授主课40’一、课前提问 1. 描述计算机主机的基本部件。 2. 组装计算机主机的步骤。 二、导入新课 在安装操作系统之前首先要对硬盘进行分区格式化。 对硬盘分区格式化会破坏硬盘中的数据。所以在此之前一 定要对硬盘中的数据进行备份。 提问学生：你们是否有过对硬盘进行分区格式化操作 的经验？ 你喜欢用什么方法对硬盘进行分区格式 化？ 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳同学们的回答，进入教学课题。 三、新课教学 硬盘的分区与格式化 1 基本知识：硬盘的数据结构 1.1 硬盘的分区与格式化 提问：硬盘的格式化有低级格式化和高级格式化两 种，它们之间有什么区别？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 现在制造的硬盘在出厂时均做过低级格式化，用户一般不必重做。除非 所用硬盘坏道较多或染上无法清除的病毒，不得不做一次低级格式化。 低级格式化的主要目的是划分磁柱面（磁道），建立扇区数和选择扇区 的间隔比，即为每个扇区标注地址和扇区头标志，并以硬盘能识别的方式进 行数据编码。 讲授 多媒 体教 学

操作系统磁盘管理(借鉴资料)

1.需求分析 （1）设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）设计内容： 1）采用空白文件目录结构管理磁盘空间，实现磁盘空间的分配和回收； 2）采用空白块成组链接结构实现磁盘空间的分配和回收； 3）采用位示图结构实现磁盘空间的分配和回收。 基本要求： 1）具有创建文件、空间分配、删除文件、释放空间等基本功能； 2）把文件目录、磁盘空间管理的数据结构变化情况显示出来。 （2）需求分析内容 1）空白文件目录是管理磁盘空间的一种方法,该方法将文件存储设备上的每个连续空闲区看作一个空白文件，系统为所有空白文件单独建立一个目录,每个空白文件在这个目录中占一个表目.表目的内容至少包括第一个空白块的地址(物理块号),空白块的数目。 2）位示图是另一种常用的管理磁盘空间的方法,该方法通过建立一张位示图来表示为l 时表示该块已分配,当某位为0时表示该块空闲。 3）位示图是利用二进制的一位来表示磁盘中的一个盘块的使用情况。当其值为“0”时，表示对应的盘块空闲；为“1”时，表示已经分配。有的系统把“0”作为盘块已分配的标记，把“1”作为空闲标志(它们的本质上是相同的，都是用一位的两种状态标志空闲和已分配两种情况)磁盘上的所有盘块都有一个二进制位与之对应，这样，由所有盘块所对应的位构成一个集合，称为位示图。 1.1小组分工 温庭栋任务为：采用空白文件目录结构管理磁盘空间； 魏子育任务为：采用空白块成组链接结构实现磁盘空间的分配和回收； 卫虹任务为：采用位示图结构实现磁盘空间的分配和回收； 2.总体设计 （1）磁盘存储空间管理是文件系统的重要内容 采用空白文件目录结构管理磁盘空间，实现磁盘空间的分配和回收空白文件目录法进行空间分配时，需要建立相关的数据结构，记录目前空白区域和已使用区域，假设开始时全部区域空闲。当有文件需要存储时，先检查空白文件目录，找到适合区域立即分配，并修改空

动态磁盘管理教案

动态磁盘管理教案 【教学内容】 “动态磁盘管理” 《Windows Server 2003 网络操作系统》第7 章第2 节 【教学目标】 1. 知识目标： 了解RAID 的概念； 了解动态磁盘与基本磁盘相比的优越性；掌握动态磁盘的特点及管理方法； 2. 技能目标：掌握基本磁盘转换为动态磁盘的操作方法；掌握动态卷的创建过程和维护方法； 3. 发展目标：综合分析运用现有设备选定合适动态磁盘管理方案；【重点难点】 重点：动态磁盘的卷分类及其特点；动态磁盘卷的创建方法；难点： 使学生掌握动态磁盘卷的创建过程； 【教学方法】 利用网络机房，使用多媒体课件教师讲授加演示，使学生更加直观和生动的明白所学的知识。 【教学资源】 多媒体机房、多媒体课件、虚拟机软件。 【教学时间】 2 课时 【教学过程】 提问: 1、基本磁盘有哪些特点？ 2、专用服务器和普通PC的比较，展示IBM 一款服务器和一台普通PC机的性能参数，特别是在 硬盘的存储方面？ 学生回答，教师归纳：Windows Server 2003 为我们提供了灵活的磁盘管理方式，我们可以通过将基本磁盘升级为动态磁盘来提高服务器性能或加强容错性。很多企业系统管理员由于经费不足，无法购买相关的硬件设备，通过使用Windows Server 2003 ，我们可以用内建的磁盘管理功能做到RAID0 RAID1和RAID5等阵列，也可通过将基本磁盘升级为动态磁盘使空间分配更加灵活。 导入新课：下面我们来了解RAID和动态磁盘； 新课讲解: 一、首先我们介绍“ RAID 的概念”：廉价磁盘冗余阵列；简单的说，RAID 是一种把多块独立的硬盘 （物理硬盘）按不同的方式组合起来形成一个硬盘组（逻辑硬盘），从而提供比单个硬盘更高的存储性能和提供数据备份技术。 虽然RAID 包含多块硬盘，但是在操作系统下是作为一个独立的大型存储设备出现。利用RAID技术于存储系统的好处主要有以下三种：通过把多个磁盘组织在一起作为一个逻辑卷提供磁盘跨越功能； 通过把数据分成多个数据块（Block ）并行写入/ 读出多个磁盘以提高访问磁盘的速度；通过镜像或校验操 作提供容错能力； 二、动态磁盘与基本磁盘相比的优越性 1. 卷的数目不受限制 一块基本磁盘只能包含4 个分区，它们是最多三个主分区和一个扩展分区，扩展分区可以包含数个逻辑盘。 而动态磁盘没有卷数量的限制，只要磁盘空间允许，您可以在动态磁盘中任意建立卷。 2. 可扩容在基本磁盘中，分区是不可跨越磁盘的。然而，通过使用动态磁盘，我们可以将数块磁盘中的空余 磁盘空间扩展到同一个卷中来增大卷的容量。 3. 提高磁盘读写性能基本磁盘的读写速度由硬件决定，不可能在不额外消费的情况下提升磁盘效率。我们可 以在动态磁盘上创建带区卷来同时对多块磁盘进行读写，显著提升磁盘效率。 4. 使用容错磁盘确保数据完整性基本磁盘不可容错，如果没有及时备份而遭遇磁盘失败，会有极大的损失。 我们可以在动态磁盘上创建镜像卷，所有内容自动实时被镜像到镜像磁盘中，即使遇到磁盘失败也不必担心数据损

动态磁盘RAID技术

动态磁盘RAID技术

动态磁盘管理RAID技术 【实训目的】 利用windows 2003 Enterprise server 的磁盘管理功能掌握动态磁盘管理操作 【实训环境】 虚拟机软件VM Ware6.0，Windows 2003 Server Enterprise光盘或光盘镜像文件。 【实训原理】 一、动态磁盘： 简单卷：要求必须建立在同一硬盘上的连续空间中，建立好之后可以扩展到同一磁盘中的其他非连续的空间中。 跨区卷：将来自多个硬盘的空间置于一个卷中，构成跨区卷。 带区卷RAID0(条带)：将来自多个硬盘的相同空间置于一个卷中，构成带区卷。基本磁盘中的分区空间是连续的。 镜像卷RAID1 ：可以看作简单卷的复制卷，由一个动态磁盘内的简单卷和另一个动态磁盘内的未指派空间组合而成，或者由两个未指派的可用空间组合而成，然后给予一个逻辑磁盘驱动器号。 RAID-5卷：是具有容错能力的带区卷。 二、RAID

RAID(Redundant Array of Independent Disk 独立冗余磁盘阵列) 加州大学伯克利分校1987年提出，最初是为了组合小的廉价磁盘来代替大的昂贵磁盘，同时希望磁盘失效时不会使对数据的访问受损失而开发出一定水平的数据保护技术。 流行使用RAID卡实现的硬件动态磁盘管理 或软RAID技术实现的非主分区存储技术 【实训步骤】 一、动态磁盘分区 1、在关闭的虚拟机中选择虚拟机—设置—添加—添加三个 8Gscsi硬盘（HARD DISK） 2、启动系统完成磁盘初始化向导后打开计算机磁盘管理 3、将新增加的所有磁盘调整为动态磁盘。 4、使用新磁盘1构建动态磁盘简单卷，大小为2G，驱动 器为X,NTFS快速格式化。 5、再次在磁盘1上构建动态简单卷，大小为1G，不指定驱动 器盘符，不格式化。

文件和文件夹管理教案

课题：第四章Windows XP文件和文件夹管理 教学目标： 知识能力目标： 1、进一步理解文件、文件夹的概念及他们的命名规则。 2、掌握文件和文件夹的新建、重命名、移动、复制、粘贴多种操作方法。 情感、态度、价值观： 1、通过对文件与文件夹的管理，培养学生具有初步的管理能力。 2、能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。 教学重难点： 教学重点：学会对文件和文件夹的建立、重命名、移动和复制的多种方法。 教学难点：学会科学地管理文件与文件夹。 教具：多媒体教室 教法： 1、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 2、采用任务驱动的方式，培养学生主动进行学习的习惯。 教学过程： 复习回顾，利用word来创建空白word文件引入新课 一、新建文件和文件夹 任务：在D盘上创建如下所示的文件夹：D:\AA D:\ BB D:\ CC D:\ DD 方法：（1）菜单：“文件”→“新建” （2）快捷菜单：右击选定窗口的空白处，选择“新建” （3）工具创建法 （4）使用文件和文件夹任务窗格，可以利用创建一个新文件夹链接创建文件夹二、重命名文件和文件夹 任务：把D盘的D:\下AA文件夹更名“文档”，BB更名图片，CC更名MP3 ，DD改为影视。 方法：（1）菜单：单击“文件”→“重命名” （2）快捷菜单：右击对象，在弹出的快捷菜单中选择“重命名” （3）鼠标单击两次文件或文件夹的“名字区” 三、复制、移动文件和文件夹 任务：把我的文档中文件移动到D盘的D:\ 相对应文件夹中 1、移动、复制的概念： （1）移动：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动到另一磁盘（文件夹）中。（2）复制：将所选文件或文件夹从某一磁盘（文件夹）移动拷贝到其它磁盘或同一磁盘的文件夹（若是同一文件夹，则需注意复制时的文件名不同。） 2、复制、移动的基本原理： （1）移动：选定对象－－［剪切］CTRL＋X－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V （2）复制：选定对象－－［复制］CTRL＋C－－选定目标地－－［粘贴］CTRL＋V 3、操作方法：选定对象后讲解 （1）使用任务窗格：在文件夹窗格中单击“移动所选项目”或“复制所选项目”链接打开“移动项目”或“复制项目”对话框，单击目标文件夹，单击移动或复制按钮

磁盘管理工具Acronis_Disk_Director_Suite_10[1]0图文教程

安装WIN7或者VISTA系统，就要给安装系统区划分一个不少于15到20GB的磁盘空间。划分少了，将来升级不够用；划分多了，也没有多大必要。这种划分，最好是借助于磁盘管理软件。笔者认为在同类软件中，Acronis Disk Director Suite是做得最好的，特点是：功能强大(分割、合并、增加、减少)容易上手，划分快捷，对现有文件无损。 英文原版 + 注册机下载： ——迅雷下载 ——这是截至目前笔者用过的最安全、最有效的磁盘分区软件。 有关功能简介： 下载安装后，你会发现：该软件整合了“四大工具包”： 1、Acronis Partition Expert ： 这个软件用来更改分区大小，移动硬盘分区，拷贝复制硬盘分区，硬盘分区分割，硬盘分区合并，绝对无损硬盘数据。 2、Acronis OS Selector ： 硬盘安装多系统有福了，用它来控制多启动界面。 3、Acronis Recovery Expert ： 强悍的工具，用来扫描和恢复丢失的分区。 4、Acronis Disk Editor： 硬盘修复工具，比较专业，允许对硬盘磁盘进行高级操作，利润硬盘引导记录表操作和16进制编辑。 操作使用图示： 安装完后在桌面上会出现Acronis的图标，打开会出现使用界面，这个时候会出现两个选项—— A．自动模式（Automatic Mode）： 在置顶菜单的视图（View）里可以切换这两种模式。在自动模式下，能够对硬盘进行的操作很少，这个模式类似我的电脑，可以查看分区内容，增加分区容量等，不推荐用此模式。 B．手动模式（Manual Mode）；

在手动模式下可以对硬盘的分区进行删除、创建、移动、切割、更改类型、进行编辑等等。 如下图所示，黄色的是主分区，蓝色的是逻辑分区，绿色的是未划分的空间 1.更改分区类型 众所周知Vista安装的时候分的区都是主分区，那么要怎么把除了C盘以外的主分区改成逻辑分区呢？Vista自带的磁盘管理工具显然是不适合的，其一，它不能直接转换分区，其二，要第三个分区以后才能分成逻辑分区。用Acronis.Disk

空闲磁盘存储空间的管理_OS课程设计

OS课程设计 空闲磁盘存储空间的管理 1、课程设计任务、要求、目的 我们组选的题目是第17题：空闲磁盘存储空间的管理：简单方法。 具体要求如下： ●建立相应的数据结构； ●磁盘上建立一个文件，文件长度设为10MB，用该文件来模拟一个磁盘，磁盘的物理块 大小为512字节。 ●建立进程的数据结构； ●时间的流逝可以用下面几种方法模拟：(a)按键盘，每按一次可认为过一个时间单位； (b) 响应WM_TIMER； ●将一批进程对磁盘的请求的情况存磁盘文件，以后可以读出并重放； ●使用两种方式产生进程对磁盘的请求：(a) 自动产生(b) 手工输入 ●显示每次磁盘的请求和空间释放后的相关数据结构的状态； ●显示每次磁盘的请求和空间释放后状态； ●支持的管理方法：空闲表法、空闲链表法、位示图法、UNIX成组链接法。 该课程设计的目的： 磁盘初始化时把磁盘存储空间分成许多块（扇区），这些空间可以被多个用户共享。用户作业在执行期间常常要在磁盘上建立文件或把已经建立在磁盘上的文件删去，这就涉及到磁盘存储空间的分配和回收。一个文件存放到磁盘上，可以组织成顺序文件（连续文件）、链接文件（串联文件）、索引文件等，因此，磁盘存储空间的分配有两种方式，一种是分配连续的存储空间，另一种是可以分配不连续的存储空间。怎样有效地管理磁盘存储空间是操

作系统应解决的一个重要问题，通过这个课程设计可以使我们更好地熟悉掌握磁盘存储管理的原理和分配与回收算法，进一步掌握软件开发方法并提高解决实际问题的能力。 2、原理与算法描述 我们组将题目中所给的方法分为连续存储空间法和链接存储空间法，并选取其中最具代表性的位示图法和UNIX成组链接法（连续存储与链接存储的结合）来进行代码的编写。位示图法原理： 位示图用来指出磁盘块的使用情况，位示图中各个元素的取值只有“0”和“1”两种，其中“1”状态表示相应的磁盘块已经被占用，“0”状态表示该磁盘块空闲。申请磁盘块时，分配函数查询第一个空闲块所属的位置，然后从该位置往后选取对应数目的空闲块进行分配，将相应位置的位示图上相应元素置为“1”。为了编程方便，我们查阅资料，假设一个磁盘有8个柱面，每个柱面有2个磁道，每个磁道有4个物理记录。释放磁盘块时与分配磁盘块是相反的操作，由释放函数找到第一个空闲磁盘块，并从该位置往前一单位将被占用的相应数目的磁盘块释放，将位示图上相应元素置为“0”。 成组链接法原理： 成组链接法常应用于UNIX系统中，其主要思想是将结合顺序表和链表进行择优组合，即定义组内为顺序表，最大值为MAXGROUP，大于MAXGROUP的磁盘块另行分组，构成新的顺序表；但是这些顺序表之间用链表的结构进行连接，相当于添加一个新的节点。 3、开发环境 由于我们只是简单的对磁盘处理进行模拟，所以就在自己的个人PC上进行，用的IDE 是DEV C++（Eclipse上JAVA写的界面被老师打回来了。。。）。

电脑操作实务教案

《电脑操作实务》教案 一、《电脑操作实务》教学要点1 1.计算机基础知识 程序、计算机基本组成、主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、键盘、鼠标、显示器、硬盘分区、逻辑盘 【补充1】：最简单的抓图保存方法（用以保存练习之用） 1 整屏截图（PrtScr） 2 窗口截图（Alt+ PrtScr） 3 “图画”程序的使用 4 图片保存 bmp和jpg 图片的性质 【网盘的使用】：https://www.wendangku.net/doc/ad7054210.html,/?da_liu 程序（program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。 声卡 (Sound Card)也叫音频卡（港台称之为声效卡）：声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波／数字信号相互转换的一种硬件。声卡的基本功能是 把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩 音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的 声音。 网卡是工作在物理层的网路组件，是局域网中连接计算机和传输介质的接口，不仅能实现与局域网传输介质之间的物理连接和电信号匹配，还涉及帧的发送与接 收、帧的封装与拆封、介质访问控制、数据的编码与解码以及数据缓存的功能 等。 硬盘分区、逻辑盘 硬盘的分区规则是：一个分区的所有扇区必须连续，硬盘可以有最多4个物理上的分区，这4个物理分区可以是1个主分区或者3个主分区加一个扩展 分区。 在DOS/Windows管理下的扩展分区里，可以而且必须再继续划分逻辑分区（逻辑盘）。从MS-DOS3.2问世以后，用户就可以在一个物理硬盘驱动器 上划分一个主分区和一个扩展分区，并在扩展分区上创建多个逻辑驱动器，也 即我们常说的一个物理盘上多个逻辑盘。

7.磁盘管理工具 (1)

济南铁道职业技术学院 教师授课教案 2003/2004学年第二学期课程网络操作系统 目的要求：理解基本磁盘和动态磁盘；掌握磁盘分区的管理； 理解Windows 2000中的卷；掌握磁盘管理工具的使用 旧知复习：日志类型及其定义 重点难点：磁盘分区的管理 磁盘管理工具的使用 教学过程：（包括主要教学环节、时间分配） 旧知复习10’ 11.1 Windows 2000中的磁盘类型25’ 11.2 使用“磁盘管理工具”管理磁盘分区20’ 11.3 使用“磁盘管理工具”执行磁盘管理工作20’ 小结10’ 作业5’ 课后作业：补充 教学后记：学生对概念的理解缺乏实际性，在今后的上机过程中要给学生多结合实际加以介绍。 任课教师：平寒教研室主任：

第十一章在Windows 2000中管理磁盘 本章要点： ●基本磁盘和动态磁盘 ●管理磁盘分区 ●Windows 2000中的卷 ●使用“磁盘管理工具”执行磁盘管理工作 11.1 Windows 2000中的磁盘类型 Windows 2000按磁盘分区的方式将卷分为两个类型：基本磁盘、动态磁盘 注意：一个物理硬盘可以被全部划分为基本磁盘或是动态磁盘，但是不能二者兼有。 一、基本磁盘 基本磁盘可以包含主分区和扩展分区，在扩展分区中又可以划分出一个或多个逻辑分区。主分区：用来启动操作系统的分区，即系统的引导文件存放的分区。 每块基本磁盘最多可以被划分为4个主分区，通过这种方式可以互不干扰的安装多套操作系统。 注意：基本分区最多可以容纳4个分区（主分区和扩展分区），并且这4个分区只能是以下两种情况：一是4个主分区；一是3个主分区，1个扩展分区。 扩展分区：若主分区没有占用所有的硬盘空间，则可以把剩余空间划分为扩展分区。 注意：1.每块硬盘上只能有一个扩展分区； 2.扩展分区不能用来启动操作系统； 3.必须在扩展分区内划分逻辑分区才能被使用，并赋予盘符。 逻辑分区：在扩展分区内进行容量的划分。每个逻辑分区被赋予一个盘符，如D：、E：、F：。 二、动态磁盘 动态磁盘不使用分区，而使用卷来描述动态磁盘上的每一个空间（容量）划分。 Windows 2000动态磁盘可支持多种特殊的动态卷，包括简单卷、跨区卷、带区卷、镜像卷和RAID-5卷。它们有的可以提高访问效率，有的可以提供容错功能，有的可以扩大磁盘的使用空间。

硬盘分区与格式化教案

江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页） 课程：计算机组装与维护 课题：硬盘分区与格式化 教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力 教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。 教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。 授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲

NTFS： 它的优点是安全性和稳定性方面非常出色，在 使用中不易产生文件碎片。并且能对用户的操作进行记录，通过对用户权限进行非常严格的限制，使每个用户只能按照系统赋予的权限进行操作，充分保护了系统与数据的安全。Windows 2000、Windows NT、以及Windows XP都支持这种分区格式。2．什么情况下进行分区 （1）新买的硬盘，必须先分区然后进行高级格式化。 （2）更换操作系统软件或在硬盘中增加新的操作系统。 （3）改变现行的分区方式，根据自己的需要和习惯改变分区的数量和每个分区容量。 （4）因某种原因（如病毒）或误操作使硬盘分区信息被破坏时需重新分区。 （5）现在的硬盘容量比较大，若作为一个硬盘来使用，会造成硬盘空间的浪费，所有的数据都在一个盘中，给文件的管理也带来了较大的麻烦。因此，需要把一个大的硬盘分成几个逻辑硬盘。3．怎样进行分区 一般把硬盘分成主DOS分区和扩展DOS分区，然后再把扩展DOS分区分成几个逻辑DOS分区。通常主DOS分区就是常说的C盘，而D，E，F，G???等是扩展DOS分区中的几个逻辑DOS分区。多媒体教学

《服务器配置管理》电子教案

教案首页 课程名称服务器配置管理 课程类别专业基础课 授课班级13计络3班 授课教师000 教师所在系（部）工程系 2013年秋季学期

填表说明：1.教案要有相应的电子版本； 2.各栏的大小可依实际情况自行调整(或添/减)； 3.板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。 课题 安装Windows Server2003 教学目的 和要求 1. 掌握使用VMware 的详细配置与管理 2. 掌握使用VMware 进行windows server 2003网络操作系统的安装 教学重点 及难点 重点：windows server 2003网络操作系统的安装。 难点：windows server 2003网络操作系统的安装 教学过程 （含课堂 教学内 容、教学 方法、辅 助手段、 师生互 动、时间 分配、板 书设计、 作业、参 考资料 等） 项目背景： 公司新购进一台服务器，硬盘控件为500G 。已经安装了windows server 2003 网络操作系统，计算机名为win2003-0。Windows server 2003 enterprise 版的镜 像文件已经保存在硬盘上。拓扑图如2-1图所示。 ● 要求windows server 2003的安装分区大小为 2.7GB ，文件系统格式为NTFS ，授权模式为每服务器30个连接数，计算机名为win2003-1，管理员密码为p@ssw0rd1，服务器的IP 地址为10.10.10.1，子网掩码为 255.255.255.0，DNS 服务器为10.10.10.1，默认网关为10.10.10.254，属于 工作组comp ● 测试物理主机与虚拟机之间的通信情况 教学方法：机房实操 使用教学工具：机房+电脑+学生控制软件 时间分配：导入：5分钟；教师讲解：25；主要内容：45分钟；总结：5分钟； 课后自我总结与分析 出勤：较好；装系统，作为本课程的最基本技能，学生应该容易掌握，但是在 学生练习过程中，发现大部分平时生活中都没有接触过，导致好生疏。课堂纪 律：较好

文件系统存储空间管理模拟实验报告

课程名称计算机操作系统实验名称文件系统存储空间管理模拟姓名学号 专业班级实验日期 成绩指导老师 一、实验目的 根据提出的文件分配和释放请求，动态显示磁盘空闲空间的 态以及文件目录的变化，以位示图和索引分配为例：每次执行请求后要求显示或打印位示图的修改位置、分配和回收磁盘的物理块地址、更新的位示图、目录。 二、实验原理 用数组表示位示图，其中的每一位对应磁盘一个物理块的状态，0表示、空闲，1表示分配；当请求分配一个磁盘块时，寻找到数组中为0的位，计算相对磁盘块号，并计算其在磁盘中的物理地址（柱面号、磁道号、物理块号），并将其状态由0变到1。当释放某一物理块时，已知其在磁盘中的物理地址，计算其相对磁盘块号，再找到位示图数组中的相应位，将其状态由1变为0。 三、主要仪器设备 PC机（含有VC） 四、实验容与步骤 实验容：1. 模拟文件空间分配、释放过程，可选择连续分配、链式分配、索引分配法；2. 文件空闲空间管理，可采用空白块链、空白目录、位示图法； 步骤如下： 1. 输入磁盘基本信息参数，计算位示图大小，并随机初始化位示图； （1）磁盘基本信息：磁盘柱面数m, 每柱面磁道数p, 每磁道物理块数q； （2）假设采用整数数组存放位示图，则数组大小为： Size= ceil（（柱面数*每柱面磁道数*每磁道物理块数）/（sizeof(int)*8））（3）申请大小为size的整数数组map，并对其进行随机初始化。 例如：假设m=2, p=4, q=8, 共有64个磁盘块，若sizeof(int)=2, 则位示图大小为4，map[4]如下： 地址到高地址位上。即map[0]的第0位到第15位分别对应0号磁盘块到15号磁盘块的状态，map[1]的第0位到第15位对应16号磁盘块到31号磁盘块的状

Windows操作系统教学教案

Windows 操作系统教学教案 【教学目的与要求】 了解操作系统的特点和发展历史，掌握Windows2000 的常用术语，掌握Windows2000 的基本操作，掌握资源管理器的操作，学会文件管理方法，学会磁盘管理，掌握系统的设置方法，了解控制面板的使用，学会使用Windows2000 的自带程序，了解打印机和扫描仪的安装、设置和使用。 第一节Windows2000 介绍 一、Windows 2000 的特点 1. 界面友好 2. 多任务系统 3. 支持多屏幕显示 4. 网络管理方便、安全 5. 设备管理功能强大 6. 与Internet 的集成 二、启动Windows 2000 Professional 计算机启动后将出现“登陆到Windows ”对话框，输入正确的用户名及密码，“确定”即可进入到Windows2000 系统。 三、Windows 2000 的桌面 Windows 系统登陆成功进入到的第一个界面称“桌面” ，系统安装完成后桌面上一般形成以下几个图标。 1. 我的电脑：管理计算机内的所有资源 2. 我的文档：用户文件的管理

3. 网上邻居：网络浏览及文件共享 4.IE 浏览器：启动网页浏览器以浏览网页信息 5. 回收站：存放被删除的对象及对被错误删除对象的恢复 四、关闭Windows 2000 通过Windows 系统的关机命令来正常关闭计算机。 开始T关机T选择“关机”7确定 第二节Windows 窗口 一、窗口的组成 窗口是Windows 系统的特点，窗口的基本组成部分都一致，般包含以下几个部分： 1. 标题栏：显示窗口名称、应用程序名称或文件名 2. 控制按钮：位于标题栏的左边，单击打开控制菜单 3. 最小化按钮：将窗口最小化为任务栏上的一个图标 4. 关闭按钮：彻底关闭窗口 5. 最大化按钮：将窗口充满整个屏幕 6. 还原按钮：将窗口还原为原始大小 7. 菜单栏：包含了针对当前窗口的所有命令 8. 工具栏：将常用命令制作成按钮以方便使用 9. 地址栏：按照已知路径查找对象或上网浏览信息 10. 工作区：显示窗口操作的内容 11. 滚动条：窗口内容较多时用以滚动显示对象，有垂直的跟水

动态磁盘转换为基本磁盘(完美解决方案)

动态磁盘转换为基本磁盘 （完美解决方案） 在Windows上都可以很轻松地将一个基本磁盘转换成动态磁盘，但将动态磁盘转换成基本磁盘却不是一件容易的事。为什么会这样呢？因为Windows的磁盘管理器不能将有分区存在的动态磁盘转换到基本，它只能转换一个空的动态磁盘返回基本。如果一个动态磁盘上有分区或动态卷存在，则“转换到基本磁盘”选项是灰色的禁用状态，即无法转换。 在下面的情况下你可能不得不转换动态磁盘或动态硬盘到基本硬盘：1Vista/Windows7/Win2008的系统安装程序不允许在动态磁盘上安装Windows 系统。换句话说，在动态磁盘是无法安装Windows 7/Vista和Win2008操作系统。 2一些第三方软件可能不支持动态磁盘，例如常见的Ghost，你无法将Ghost备份的镜像文件还原到动态磁盘上。 3动态磁盘在Windows家庭版中会显示成无效状态，如果动态磁盘无效，你将不能访问动态磁盘中的任何数据。 4有些情况下动态磁盘突然变成不可读状态，或动态磁盘不能导入到系统中，这时也无法访问动态磁盘中的数据。 以上列出了四种常见的情况，还有很多情况可能也需要你转换磁盘返回基本磁盘，这里不能一一列举。总之当磁盘上有数据存在，但又需要转换动态磁盘到基本磁盘，这时应该怎么办。下面简单列出三种传统的解决办法： 1、备份动态磁盘上的所有数据到其它磁盘，然后删除动态磁盘上的所有分 区，当动态磁盘变成一个空磁盘后，就可以使用Windows的磁盘管理器转换其转换回基本硬盘。缺点是需要备份数据和删除分区。注意：动态磁盘上的系统分区

不能删除。 2、使用分区表恢复软件，这种软件可以根据分区的DBR中的信息来恢复分 区表，恢复完成后磁盘自动改变成基本磁盘。缺点是这类软件不是专门为转换动态硬盘到基本而设计的，我们只是用它的特性而已，在恢复时可能需要花大量的时间，同时有些分区可能还不能被恢复，不能被恢复的分区会存在分区丢失的风险。 3、使用磁盘扇区编辑软件如WinHex直接修改磁盘的MBR，更改所有的分区 标记0x42到其它标记。缺点是这个技术难度很大，需要对MBR中的分区表非常熟悉，同时也会冒着分区丢失的风险。 那么有没有简单安全的转换办法呢？这篇文章将教你使用分区助手中的动态磁盘转换器来实现简单与安全的转换操作。动态磁盘转换器它能无损数据地将动态磁盘转换到基本磁盘，同时速度非常快，仅需花3到10秒。同时这个转换器还能转换一些无效、不可读和外部的不可导入的动态磁盘返回基本磁盘。当然，并不是所有的动态磁盘它都能转换，对于不能转换的动态磁盘它会提示你，你可以看它帮助文档中的“常见问题”来了解更多。 动态磁盘转换器使用步骤: 1、下载免费的分区助手（地址：https://www.wendangku.net/doc/ad7054210.html,/download.html）(注：一定要下载分区助手3.0版本，其它的高版本如4.0没有包含动态磁盘转换器这个工具)，安装并运行。在主界面的左上边，点击“动态磁盘转换器”来运行这个程序。如果你的电脑上现在在“我的电脑”能看到的就有三个分区的话，那么请保存一个分区的数据，然后再桌面上右键单击“我的电脑”或“计算机”图标，单击“管理”，进入“计算机管理”，找到“存储”下的“磁盘管理”单击，将已经备份了数据的分区删

硬盘分区与格式化实训报告

硬盘分区与格式化实训报告 实验目的：1、熟练掌握硬盘分区与格式化。 2、掌握常见的磁盘工具的使用方法。 3、熟练掌握GPT及MBR分区的区别。 实验： 一、常见的磁盘工具的使用方法： 1、FDISK分区方法：首先需要利用软盘或光盘启动盘启动计算机， 在提示符后敲入命令fdisk，然后回车，为了充分发挥磁盘的性能，建议选用FAT32文件系统，输入“N”键后按回车键。选择“1”后按回车键，再选择“1”后回车确认，Fdisk开始检测硬盘，创建主分区。主分区一般就是C盘，随着硬盘容量的日益增大，很少有人硬盘只分一个区，所以按“N”并按回车。 设置主分区的容量，可直接输入分区大小（以MB为单位）或分区所占硬盘容量的百分比（%），回车确认。主分区C盘已经创建，按ESC键继续操作。回复至Fdisk主菜单，选择“1”继续操作。这一步选“2”，开始创建扩展分区。习惯上我们会将除主分区之外的所有空间划为扩展分区，直接按回车即可。当然，如果你想安装微软之外的操作系统，则可根据需要输入扩展分区的空间大小或百分比。扩展分区创建成功！按ESC键继续操作。 1、用 PartitionMagic 调整分区容量：Partition Magic可以

说是目前硬盘分区管理工具中最好的，其最大特点是允许在 不损失硬盘中原有数据的前提下对硬盘进行重新设置分区、 分区格式化以及复制、移动、格式转换和更改硬盘分区大小、 隐藏硬盘分区以及多操作系统启动设置等操作。 二、 GPT及MBR分区的区别： GPT：Globally Unique Identifier Partition Table Format 一种由基于 Itanium 计算机中的可扩展固件接口 (EFI) 使用的磁盘分区架构。与主启动记录 (MBR) 分区方 法相比，GPT 具有更多的优点，因为它允许每个磁盘有多达 128 个分区，支持高达 18 千兆兆字节的卷大小，允许将主 磁盘分区表和备份磁盘分区表用于冗余，还支持唯一的磁盘 和分区 ID (GUID)。 与支持最大卷为 2 TB (terabytes) 并且每个磁盘最多有 4 个主分区（或 3 个主分区，1 个扩展分区和无限制的逻辑 驱动器）的主启动记录 (MBR) 磁盘分区的样式相比，GUID 分区表(GPT) 磁盘分区样式支持最大卷为18 EB (exabytes) 并且每磁盘最多有 128 个分区。与 MBR 分区 的磁盘不同，至关重要的平台操作数据位于分区，而不是位 于非分区或隐藏扇区。另外，GPT 分区磁盘有多余的主要及 备份分区表来提高分区数据结构的完整性。 在“磁盘管理”中的磁盘属性对话框中的“卷”选项卡上， 具有 GPT 分区样式的磁盘显示为 GUID 分区表 (GPT) 磁

项目10 动态磁盘管理

项目10 动态磁盘管理 项目指导书 一、实训目的 ● 掌握Linux系统中利用RAID技术实现磁盘阵列的管理方法。 二、项目背景 某企业为了保护重要数据，购买了四块同一厂家的SCSI硬盘。要求在这四块硬盘上创建RAID5卷，以实现磁盘容错。三、实训内容 利用mdadm命令创建并管理RAID卷。 四、实训步骤 子项目1．RAID5卷的建立 （1）使用fdisk命令创建四个磁盘分 区/dev/sdb1、/dev/sdc1、/dev/sdd1、/dev/sde1。并设置分区类型id为fd（Linux raid autodetect）。分区结果如下所示：[root@RHEL4 ~]# fdisk -l Disk /dev/sdb: 536 MB, 536870912 bytes 64 heads, 32 sectors/track, 512 cylinders Units = cylinders of 2048 * 512 = 1048576 bytes Device Boot Start End Blocks Id System /dev/sdb1 1 512 524272 fd Linux raid autodetect Disk /dev/sdc: 536 MB, 536870912 bytes 64 heads, 32 sectors/track, 512 cylinders Units = cylinders of 2048 * 512 = 1048576 bytes Device Boot Start End Blocks Id System /dev/sdc1 1 512 524272 fd Linux raid autodetect

Linux硬盘分区管理工具

Linux硬盘分区管理工具 在安装Linux 操作系统时，如果选择了手工的分区方式，将启动硬盘分区工具Disk Druid。这个程序是安装程序自带的。下面 讨论一下该软件的使用。 Linux下硬盘分区的标识 在Linux 下用hda、hdb 等来标识不同的硬盘；用hda1、hda2、hda5、hda6 来标识不同的分区。其中，字母a 代表第一块硬 盘，b代表第二块硬盘，依次类推。而数字1 代表一块硬盘的第一个分区、2 代表第二个分区，依次类推。1 到4 对应的是主分区 （Primary Partition）或扩展分区(Extension Partition)。从5开始，对应的都是硬盘的逻辑分区（Logical Partition）。一块 硬盘即使只有一个主分区，逻辑分区也是从5开始编号的，这点应特别注意。 如图0－8，是在Linux硬盘分区工具Disk Druid 下看到的某计算机的硬盘情况。系统上有一块硬盘，名字为/dev/hda，它上面 有一个NTFS 格式的主分区hda1 以及一个扩展分区hda2，扩展分区hda2又被分解为若干个逻辑分区，包括FAT格式的hda5和hda6， ext3 格式的hda8，swap 格式hda7。 提示：兼容性问题。如果在Windows环境下看，hda1 将对应C，hda5 对应D，hda6则对应E，其他分区Windows 是不能识别 的，因此看不到。 图0－8 Linux下的硬盘分区标识 删除分区 如果要删除某个分区，先用鼠标选中它(如图0－9)，然后单击“删除”按钮，就可以删除一个分区了。删除前，会有确认删除

的对话框，如图0－10，点“删除”按钮，选中的分区就被删除了，变成空闲空间，如图0－11。 图0－9 图0－10

硬盘的分区与格式化

硬盘分区与格式化 一、使用Fdisk分区硬盘 1. 启动Fdisk硬盘分区程序 （1）用软盘或光盘启动计算机，在DOS状态下键入Fdisk，启动Fdisk硬盘分区程序。在程序刚启动时，系统会询问你是否要支持大容量硬盘（即是否使用FAT32文件格式），回答“Y”将会建立FAT32分区，如果回答“N”硬盘则会使用FAT16文件格式。如图3.1所示。 图3.1选择使用大硬盘界面 （2）选择“Y”回车后，弹出Fdisk主界面，如图3.2所示。该图中Fdisk具有如下5个选项：建立DOS分区或逻辑分区；激活硬盘分区；删除分区或者逻辑DOS分区；显示分区信息；改变当前驱动器。如果用户安装超过一块硬盘时，系统会出现第五个选项，改变当前驱动器。 图3.2 Fdisk主界面 2．用Fdisk创建分区 在Fdisk主界面上选择第1项，按“Enter”键，即可进入创建主分区或逻辑分区界面，如图3.3所示。创建分区一共有3项功能：创建主分区、创建扩展分区及创建逻辑分区。对于一块尚未分区的硬盘，首先要创建的是硬盘主分区。 1）创建主分区 这里举例用户的计算机只安装了一块硬盘。

图3.3创建主分区或逻辑分区界面 选择数字键“1”，按“Enter”键，程序开始检测磁盘。检测完成后，进入创建主分区界面，如图3.4所示。 图3.4 创建主分区界面 此时，系统会询问是否使用最大可用空间作为主分区，缺省的回答是“Y”，如果只划分一个区，直接按下Enter键即可。但一般用户还需要对磁盘进行划分，必须选择回答“N”，按下Enter键，进入主分区容量大小设定界面，如图3.5所示。 图3.5 主分区容量大小设定界面 在该界面中系统会要求输入主分区大小，以MB为基本单位，输入以后按回车键即可，此时系统会自动将主分区的逻辑盘符设为“C”。接着屏幕上将提示主分区已建立并显示主分区容量和所占硬盘全部空间的比例。最后按“ESC”键返回Fdisk主界面。 2）创建扩展分区 进入创建主分区或逻辑分区界面（图3.3），选择第2项即可创建扩展分区，屏幕将提示当前硬盘可建为扩展分区的全部容量。如图3.6表示扩展分区信息显示界面。 图3.6扩展分区信息显示界面 如果用户不需要为其他操作系统(例如Linux)预留分区的话，建议使用系统给出的全部

使用XP的磁盘管理工具合并硬盘分区

使用XP的磁盘管理工具合并硬盘分区 -------------------------------------------------------------------------------- 我笔记本的硬盘原先共分了5个区，今天想把E、F和G三个分区合并成一个，从尽可能少移动数据以及便捷快速两个方面考虑，我不想装第三方软件，希望能通过XP自带的磁盘管理工具来完成。很幸运地找到了上边的这个帖子，非常感谢文章的作者。 【前期准备】 因为磁盘管理工具只能向后合并分区，即相当于将我原有的F和G两个分区加到E分区上。为此，我先将F、G分区中的重要数据转移到移动硬盘，然后将它们格式化（选择快速格式化）；接着，鼠标右键点击“我的电脑”－“管理”－“磁盘管理”，鼠标右键分别点击F 和G分区，选择“删除逻辑驱动器”，这时的F和G分区已不复存在，变成了一块连续的空闲空间，准备工作到此结束。 【合并分区】 1、点击“开始”－“运行”，输入cmd打开命令行工具； 2、输入diskpart，回车，进入磁盘管理工具命令行界面； 3、输入list disk，回车，便可看到当前计算机上所连接的硬盘信息（我只有一块硬盘，因此显示的是磁盘0）； 4、输入select disk 0，回车，选中需要进行操作的磁盘； 5、输入list partition，回车，便可看到当前的硬盘分区信息（类型为“主要”的分区1即C 分区，类型为“扩展的”的分区2是除了C分区外的其他硬盘分区[也就包括了之前的D、E、F、G四个分区]，类型为“逻辑”的分区3和分区4即D、E两个分区，因为F和G两个分区已经被我删除掉了，所以在这里不显示）； 6、输入select partition 4，回车，选中需要进行操作的分区（partition 4 就是分区E，即我准备扩张的分区）； 7、输入extend，回车，稍等片刻即可看到扩展成功的信息。 此时再打开“我的电脑”，便可看到硬盘分区变成了C、D、E三个，其中E分区的大小是合并前E、F、G三分区的总和，而且E分区自身的数据不会受到影响，合并成功！ 挺方便的，希望能帮助到有需要的朋友们 如何合并硬盘分区不用任何工具2000/xp/vista/win7 大家一般都是在安装系统前对系统进行分区，可以随着时间的推移，大家的对自己的电脑的分区模式可能就不满意了，有的朋友为了分区甚至要重新安装系统，其实没有这个必要，有非常简便的方法来进行硬盘分区合并。 在进行分区的调整、删除或重新划分之前，请将涉及到的所有分区中的数据备份到安全的地方(如第二块硬盘、刻录到光盘等)。以下操作以Windows XP为例。 第1步依次打开“控制面板→性能选项→管理工具→计算机管理”，进入“计算机管理”窗口，单击左侧窗口中“存储”下的“磁盘管理”选项，就可以看到当前计算机中的所有磁