气球知识
气球装饰
气球装饰，顾名思义，就是取材人们再熟悉不过的传统玩具——气球，通过多变的色彩组合，生动的造型设计，用气球编织成各种造型烘托欢乐气氛，来装饰点缀各种喜庆活动的场合。无论何种场合活动，气球都能以它强大的亲和力，无限的创意空间，吸引人的眼球，感染人的情绪，为活动营造出欢愉、活泼、典雅、祥和、肃穆、庄重、喜庆、热烈、浪漫、温馨、隆重、华丽等各种情绪和气氛。
简介
气球装饰，顾名思义，就是取材人们再熟悉不过的传统玩具——气球，通过多变的色彩组合，生动的造型设计，用气球编织成各种造型烘托欢乐气氛，来装饰点缀各种喜庆活动的场合。无论何种场合活动，气球都能以它强大的亲和力，无限的创意空间，吸引人的眼球，感染人的情绪，为活动营造出欢愉、活泼、典雅、祥和、肃穆、庄重、喜庆、热烈、浪漫、温馨、隆重、华丽等各种情绪和气氛；一举刷新传统气球视觉，令人赏心悦目、怡情悦趣；其创作自由，可随缘立意；构思巧妙，可应变易变；随机设置，可因异成异，其艺术题材纷呈，应用面广，实用性强。
气球装饰又被称为彩球装饰，源于它是用五颜六色的气球巧妙地编织成各种各样的造型图案，其亮丽的装饰色彩与生动的艺术造型，可给人的视觉以巨大的冲击力和感染力，来装饰各种不同的场合以烘托气氛；适用各种喜庆或活动场合，带来非同寻常的感受。
气球装饰也是一门时尚的、富有创意的、独特的艺术。它可以根据人们的不同需求，选用不同色彩的彩球，运用编织、捆扎、缠绕、镶嵌、粘贴、空飘等方法，而构造出不同的平面、立体的文字和图形。如拱门、迎宾短柱、球链、爱心、寿桃、星星、桌上花、路边花、吊饰、卡通人、巨龙、心心相印等等，它能一下子抓住人们的眼球，制造出热烈的场面，烘托出欢乐的气氛，装点美化了环境，借此表达人们的各种思想、寓意和情感。
彩球艺术是彩球造型艺术的简称；也是彩球装饰、彩球造型、彩球包装、彩球魔术、彩球花卉、彩球鞭炮、彩球服饰、彩球放飞等展示和表演艺术形式的统称。其显著的特点表现是：一，亮丽的装饰色彩与生动的艺术造型，可给人们的视觉以巨大的吸引和感染力，并由此产生色彩的联想，可营造出欢愉、活泼、温馨、典雅、华丽、浪漫、祥和、肃穆、庄重、喜庆、热烈等各种情绪和气氛，一举刷新了传统气球的视觉形象，令人赏心悦目、怡情悦趣。二，创作自由，随缘立意；构思巧妙，应变易变；随机设置，因异成异，加之专业制作技艺的简捷与用材经济，为其它传统造型与装饰艺术形式远较之为所不及；三，题材纷呈，应用面广，市场商机多。丰富的创意附加值、气球产品的高技术含量及系列规模，可产生很大的经济与社会效益。上述这些特点，决定了彩球艺术产业今后必然得到成功运作和长足发展。
知识
1、普通球与珠光球
（1）常用的气球分有普通球和珠光球状两种，珠光球表面附有一层珠光粉。
（2）普通球在色彩上比珠光球鲜艳，但在灯光或阳光下，珠光球反光度比普通球强，看起来会比普通球亮一些。
2、气球颜色
（1）在国外气球产业发达的国家，气球厂家生产的气球颜色有50种以上。
（2）普通气球颜色有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、粉等8种常用基本颜色，此外还有其它辅助过渡色，如：浅绿、浅蓝、浅紫、苹果绿、柠檬黄、象牙白等色。
（3）珠光球颜色除了8种基本颜色，也有浅绿、浅蓝、浅紫等过渡色，此外珠光球还有普通球所没有的特别颜色：金色和银色。这两种颜色也称金属色。
（4）在中国，气球厂家生产的气球颜色较少，一般只有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、粉、浅绿、浅蓝、浅紫、金色、银色等这几种。
珠光球质量差不多。
3、气球规格尺寸
（1）气球尺寸从小到大分别有3英寸、5英寸、6英寸、9英寸、10英寸、12英寸、16英寸、18英寸、30英寸、48英寸、60英寸等多种规格尺寸气球。在早期，气球装饰布置从国外引进，所用气球大多使用进口气球布置，进口气球规格尺寸一般以英寸命名，如10英寸气球可叫10寸球。
（2）气球的规格尺寸是以气球充气后的直径来命名的。如：5英寸气球（或5寸球）是指气球充气后的直径为5英寸，1英寸约等于2.54厘米，气球充气后的直径约为12厘米；10英寸气球指气球充气后的直径为25厘米（10英寸*2.54厘米/英寸=25厘米）。
（3）气球规格还有用克来表示，如1.8克气球是指每个气球重1.8克，我们简称180气球。重量是气球质量优劣的一个参考标准之一。如：相同尺寸的气球（10寸球）重量重的质量会比重量轻的球好一些。
（4）气球的规格尺寸还有用号来表示，5号球=5英寸气球；6号球=10英寸气球；8号球=12英寸气球。
（5）在气球装饰布置中，我们常用的气球尺寸为5英寸和10英寸两种球，一大一小两种球，其它气球尺寸用量较少，常用于造型点缀补充。
（6）#260魔术气球表示气球充气后直径为2英寸，长度为60英寸。魔术气球的规格尺寸还有#160、#350等规格。
制作
气（彩）球装饰中最基本的材料就是气球，根据生产气球使用的原料不同可分为乳胶气球和铝箔气球，乳胶气球是使用天然的乳胶和不同色彩染料添加剂制成的，具有不同的色彩和不同的质感，根据气球的形状不同，乳胶气球又分为圆形彩球、心型彩球、花瓣型彩球、空形彩球、圆柱形彩球。乳胶气球的充气多用普通空气或氦气，也可用氮气，但绝不可用氢气，充普通空气的气球不会自动飘起。当对乳胶气球充气时，球皮将逐渐膨胀并延伸到适当的尺寸，由于乳胶气球充气越大则球皮越薄，为了延长乳胶气球充气后的可持续时间，最好别把他吹至所标称的直径尺寸，一个直径11英寸的乳胶气球，一般吹至9~10英寸就可以了。铝箔气球是由金属铝箔与聚酰胺纤维等材料复合制成，密封性好，它比乳胶气球保持充气后的膨胀时间要强十几倍。铝箔气球充气后一般为自动封口。
在制作彩球装饰时还需要一些必备的工具和附件，卷尺，主要用来测量彩球造型中各部分的尺寸，各种型号的鱼线，胶带，各色缎带，可以对彩球造型起修饰作用，彩球装饰行业使用的电动空气压缩机多为单人操作并配置了不同型号的喷气嘴，即插即用，携带方便。钢丝网，网格状的结构，用于制作气球造型的支架。铁丝，固定气球，PVC管，在它上面可以缠绕气球。
彩球柱的制作:彩球柱是将气球制作成线形结构,先将两只同色彩球充气,再将两球的球咀相互缠绕系牢形成一对球偶. 球偶的颜色应有差别,将两对球偶缠绕成交叉状，四球成为一束,以后每组球束的制作均用相同的方法完成。一手持彩带，一手将第一组球束摆平，在球束中央用彩带划“8”字状缠绕扎紧。在用彩带缠绕第二组球束时，应将第二组球束顺（或逆）时针旋转并错开半个球的距离，贴紧置放在第一组球束体的凹处，再牵引彩带将此组球束缠绕扎紧。注意：务必要待前后两组球束相互贴紧后，再将该球束用彩带缠绕固定，即“先推球，后拉线”。这种线型的彩球柱不仅可以单独作为装饰彩球，还可以是制作大型彩球造型的部件，是彩球制作中基本的元素。彩球柱也可以在PVC管上缠绕而成，要将单根PVC 管接成较长的管线，制作方法和用彩带缠绕的方法类似，另外在制作中还须注意两色彩球的色彩与旋转方向的一致，形成螺旋状的彩色线条，PVC有一定的刚性，可以很方便地将彩球柱制作成气球拱门。这样一个实用的彩球拱门就做好了，这种造型在很多场合下都要用到，非常实用。
气球链的制作：气球链就是将单个气球首尾相连，制作成的一种造型。选用这种一头带尖的针型气球。气球色彩根据设计需要选择，充气备用。气球之间首尾相连，色彩可以自由变化，成为一条长长的气球链，在球链的气球之间还可以加上一些小彩球来点缀。气球链也是气球的一种线形造型，因为是单球链，便于制作成各种造型，是大型彩球造型中常用的一种部件，也可以单独使用。
彩球插网：这种彩球插网造型是在金属网格上用彩球插出的图案，首先在网格图纸上设计出网格图案，确定在每个网格上应该摆放什么气球，然后利用这种专用金属网架，将彩球插入相应的网格，一般先用气球填充在图案的轮廓线上，这些地方比较关键，决定作品的
图案形状，然后在轮廓线里面将气球填满。最后在轮廓线外面添充另一种色彩的气球，这样可以突出作品的形状。这样一个心型的插网气球图就做好了，很多大型、复杂的插网气球造型也是用这种方法制作完成的，制作过程并不困难，关键是图案的设计和计算。
彩球魔术造型：就是利用各种颜色气球制作成各种卡通形状，就像变魔术一样，受到小朋友的欢迎。制作彩球魔术造型是利用这种柱型的气球完成的，首先将气球充气，一般情况下，制作任何造型都需要在球皮尾部留出一段未充气的球皮，将气球打结封口。然后根据设计比例将球体拧扎成大小不一的单独球泡，一般是左手持球，右手捏掐圆柱形球体，同时双手反向旋转球体进行拧扎，拧扎动作最多不超过两三圈。彩球魔术造型就是利用这种球泡来编出各种可爱的卡通造型，看，一只可爱的小老鼠就做成了。
彩球路引的制作：彩球路引就是在集会场合，指引道路的装饰彩球，一般上面是漂浮的气球，下面是起固定作用的气球基座，漂浮的气球一般充氦气，首先取装有氦气的钢瓶，装上专用的充气阀，阀门必须安装牢固，防止漏气。将准备使用的气球充气，打结后，将气球系上彩带，氦气比空气轻，充气后的氦气球可以较长时间漂浮在空中，用前面相同的方法将气球系成束，待用。将一个气球对着自来水管充进适量的水，充水后的气球份量比较重，把它和已准备好的空气球绑在一起，这样就做成了一个可以固定在地面的气球基座，然后将氦气球系在这个基座上，还可以用彩色纱巾装点其间，这样一个气球路引就做好了。
大型彩球造型：这是一对大型的天鹅造型，需要用到大量的气球，首先根据设计需要，将用到的气球充好备用。取PVC管数根，因为大型造型需要的气球线形也很长，所以要将单根PVC管接成较长的管线。在PVC管上缠绕气球，方法和技术要求同前面一样。大型彩球造型需要专门制作的支架，牢固的支架是彩球造型创作的基础，也是现场安全的保证。将制作好的彩球线形根据设计图摆放到支架上，用铁丝固定。
彩球艺术概念
彩球艺术就是取材于传统玩具中的气球，通过艺术大师们的认识、构思和创作，成为现代艺术作品中富有一定形象、情感和意境的另类艺术形式。
彩球艺术以其亮丽的装饰色彩和生动的艺术造型为人们传递信息、调节情感。其自身偌大的可创空间、虚拟实境的造型能力及“多媒体”的装饰色彩，将有力打破和转换传统工艺美术囿于“现实主义”的思维模式。尽管它崭露头角，某些方面尚有待完善与提高。但是，首要在于初创成形。彩球艺术不仅具有自己的专业理论与技艺，还具有其它造型艺术替代不了的独特风格；它不仅具有视觉艺术的一般功能，而且同材料、技艺和作品结合，还具有鲜明的实用价值与经济价值。欲将这源于国外、流行全球的“进口洋玩意儿”在中国得以开拓、发展和提高，尤其是将其创作成为适应现代审美意识、为我国广大人民群众所喜闻乐见的艺术形式，对我们从事彩球艺术的专业人员来说，的确是一件任重道远、很具挑战性的“事件”。
方式
1：充气技巧、单球打结、双球打结、气球组合、球中球、红灯笼、彩球串、简易量球
器制作、彩球装饰色彩搭配。
2：彩球链、四球组彩球链纺织方法、双色螺旋彩球链、三色螺旋彩球链、四色螺旋彩球链、单色彩球链、五球花彩球链、链型彩球链、螺旋对称彩球链、箭型彩球链、糖葫芦彩球链、间隔色彩球链、渐变色彩球链、大肚子彩球链、鱼骨彩球链、鱼骨彩球环、尾巴球彩球链、飘落彩球链、彩球链补球、彩球链连接、彩球链安装及常用计算、彩球链编织。
3：彩虹门、单色彩虹门、双色螺旋彩虹门、三色螺旋彩虹门、四色螺旋彩虹门、四球花彩虹门、五球花彩虹门、链形彩虹门、螺旋对称彩虹门、箭形彩虹门、糖葫芦彩虹门、间隔色彩虹门、渐变色彩虹门、彩虹门骨架连接、彩虹门安装固定。
4：三种彩球柱编织法、单色彩球短柱、双色螺旋彩球柱、三色螺旋彩球柱、四色螺旋彩球柱、间隔色彩球柱、舞台柱、罗马柱、艺术球柱、气球花柱、盘旋柱、迎宾柱、气球包柱。
5：气球编网，图案文字编网、网格编网、鱼骨链拼网、尾巴球编网。
6：花卉植物造型，气球花、四球组气球花、五球组气球花、心型花瓣花、气球花固定、仙人掌、花篮、圣诞树、椰子树、向日葵、菠萝、红萝卜、葡萄、气球苹果、气球扎花。
7：爱心骨架造型五解星、爱心、心边心、心形拱门、一箭钟情、白天鹅、彩球编字、彩球环。
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用气球做的几个小实验
气球是我们是常生活中最常见的物体，价廉易得．用它做几个形象直观的物理小实验，很有情趣。（百度） 1、演示力的作用效果 用手拉气球，气球可以变长；松手后，气球又恢复原状；给气球充气后，双手挤压气球，气球会产生形变。这说明力能使物体产生形变。如果施加的力越大，气球的形变程度也就越大，表明力的作用效果跟力的大小有关。将气球放在桌上，水平轻击，气球会运动，说明力能改变物体的运动状态。 2、演示作用力与反作用力 将气球吹鼓，然后脱手，气球边向后放气边向前跑，直到气被放完。通过对气球“放气”时运动的研究，可以了解物体运动状态变化的原因，认识反冲运动，领悟火箭的飞行原理等。 3、演示声音是由物体的振动产生的 将气球吹鼓，然后用手在上面敲击或摩擦，可以听到声音。停止敲击或摩擦，声音停止。 4、演示浮力的方向和大小 将气球吹鼓，并用细线系紧球口，用手将其慢慢地压入水中，可以感觉到水对气球有一个竖直向上的力，随着气球浸入水中的体积越来越大，浮力也越来越大。 5、演示摩擦起电 给气球充气后，在头发上摩擦，然后将气球靠近水平桌面上平放的一只空易拉罐，易拉罐便会被气球吸引过来。教学时可以让学生进行一场比赛，用两只气球去争夺一只易拉罐，看谁能赢。通过实验，学生对带电体的特性可以有直接的了解。（将一张轻薄纸剪成螺旋形放在桌子上，用气球上摩擦过的地方接近螺旋形的中央，你会看到气球把螺旋形的纸从中间提了起来，就像提起一条盘着的小蛇；也可以把它贴到光滑的墙壁上，很长时间不会掉下来。） 6、演示同种电荷互相排斥 将两个气球分别充气并在口上打结，用线将两个气球连接起来。用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。证明同种电荷互相排斥。如果将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。说明了带电体能吸引轻小物体。 7、演示压力的作用效果 将气球吹入适量的空气并系好口，平放在桌子上，在上面放一硬纸片。另取大小不同的砝码,分别放在同一个硬纸片上,可以看到不同重的砝码作用效果（气球凹陷程度）不同；更换硬纸片的大小，用同一个砝码再做实验，可以看到，受力面积不同时，压力的作用效果不同。 8、演示大气压的存在 把一个漏斗倒转过来,并把它的喇叭口压在一个充气的气球上,在漏斗的另一端猛地吸口气,迅速用食指堵住漏斗的小口,气球竟被吸在漏斗上了。原来漏斗的喇叭口被气球堵住吸气后漏斗的小口有食指堵住,中间部分空气稀薄了,大气压就会把气球托住，从而证明大气压的存在。 9、演示透明物体透过色光的颜色 找几个不同颜色的气球，然后将将气球吹鼓，并用细线系紧球口，放在阳光下，可以看到，什么颜色的气球透过什么颜色的光。 10.根据二力平衡，让气球停在任意位置 买来氢气球之后，一松手它就会飞到房顶。要想取下来就不很方便了，那么能不能让气球停在空中任何一个高度呢？ 解决的方法：在系气球嘴的绳子上再系上一个适当重量的物体，物体可以是装饰物品，如贺卡、标语、小铃销等。但是所系物体的重量要反复试几次，才能找到一个合适的重量。使气球可以稳稳地停在空间任意位置。 原理：空气中的密度是不一样的，冷空气密度比较大，热空气的密度比较小，所以房间中上面的空气密度比较小，房间中下面的空气密度比较大，那么，当气球所受的空气的浮力和重力相等时，气球就可以稳稳地停在某一位置不动。 11.热胀冷缩：有两只大小相同的气球，里面装了同样重量的氢气，一只是白色的，一只是黑色的。在晴朗的白天，把它们同时放出去，请问哪一只上升得快些？【答】黑色气球上升快些。因为在阳光照射下，黑色气球吸热能力强，膨胀出的体积大，浮力就大，升得就快些。
气球运动会游戏项目
气球运动会游戏项目-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
烟台海昌鲸鲨馆亲子气球运动会 游戏方案 活动时间：5月2日9:00-10：30 （4-6岁） 5月1日9:00-10：30 （7-9岁） 活动人数：每场100组 活动地点：烟台海昌渔人码头（号楼之间） 活动费用：免费 活动形式： 本次互动共分成4个游戏区，每区25组家庭，采用完成任务串场游戏的方式，即每轮游戏后，一区到二区，二区到三区，三区到四区，四区到一区 5月1号各区游戏内容（7-9岁）： 游戏一：无敌大力神脚 规则： 25个人分成5个小队进行比赛，每个队有一条系有20个气球的气球带，每条气球带有5个地雷（黑色气球），5个家长抱着孩子猛踩气球，但是不能踩到地雷，踩到地雷全组冻住10秒，最先踩完气球的组，集体跑到前面五个有气球的凳子上坐爆气球，可获得气球中的小惊喜。完成任务队可以获得通关章。 本游戏物料：沾有气球的椅子五把，惊喜纸条气球10个，黑色气球25个，普通气球100个，5条长绳，若干短线 整场物料：五把椅子，惊喜纸条气球40个，黑气球100个，普通气球400个 游戏二：绿色毛毛虫 规则： 25个人分成5个小组，进行两轮比赛，第一轮两组，五名孩子四个气球连成毛毛虫，同步向前运到对面五个家长，对面五个家长取到4个气球连成毛毛虫同
步运回起点，第二轮三组进行，取时间最短的队接受气球惩罚，到舞台抽区气球中惩罚措施。 本游戏物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球1个整场物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球4个 备注：惩罚在台上 惩罚1： 气球人：家长将胶带绕圈背粘在胳膊腿上，孩子辅助将10个气球粘到家长身上，计时30秒 物料：气球50个，胶带5卷 惩罚2： 跟音乐带气球走秀 惩罚3： 和人偶学5个动作 惩罚4： 喝“新品”饮料 物料：纸杯5个，水醋，酱油若干 游戏三：海洋排球赛 规则： 25孩子分成两个大队，站在网的两侧，计时3分钟，将自己侧的气球拍到另一侧，剩气球数最少的队获胜，第二轮25位家长比赛，输的惩罚为和人偶学动作，获胜队可以和三位人偶合照。 本游戏物料：网一个，气球40个 整场物料：网一个，气球40个 备注：家长可以帮忙拉网 游戏四：星球保卫战--呼啦圈运气球 规则： 亲子活动，接力赛，所有人分成两大队，家长孩子每人一个呼啦圈用两个呼啦圈运一个气球到终点返回交给下一组家庭，接力完成，速度慢的队完成呼啦圈串联游戏。 本游戏物料：呼啦圈4个，气球2个 整场物料：呼啦圈4个，气球2个
【K12学习】幼儿园教案跟气球有关的
幼儿园教案跟气球有关的 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。幼儿园教案跟气球有关的范文，欢迎大家阅读参考。 幼儿园教案跟气球有关的一：教学目的： 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程： 一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外
形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图 幼儿园教案跟气球有关的二：活动目标： 1、探索气球的多种玩法，培养创造力。 2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。 3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。 活动准备： 1、没充气的气球，充足气的气球。 2、内装小铃的彩色气球若干。 3、铃鼓一只活动过程： 一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。 二、自选气球，激发情趣。 师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧，好吗? 师：你们发现了什么? 师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢? 三、节奏游戏，体验乐趣。 师：你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游
小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》
青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计 教材分析： 《热空气上升的秘密》一课为青岛版《科学》四年级上册空气和水的力单元第 一课，主要内容包括观察热空气上升的现象、探究热空气上升的秘密以及热空气上升的 原理在生活中的应用。 设计思想： 我教学本课的指导思想是让学生经历完整的探究活动过程的基础上，赋予教材时代的气息。本着知识从生活中来到生活中去的原则，调整教材的各环节的设置，突出实用性，体现时代气息。让学生不仅学会知识，更重要的是了解了热气球的历史、发展，并想象了热气球的未来。 教学环节设置上突出开放性、自主性、探究性。导入环节我便设置和学生一起聊聊有关热气球的话题，启发学生已有的知识储备，“聊”便是开放的；教学过程中的问题设置注意到让学生有话可说，答案不唯一；探究活动的游戏及实验为学生准备不同的材料，让学生有所选择。整节课的教学本着让学生自己提出问题、选择探究活动及探究方式，尽量保证学生探究活动是自主的，教师的作用是引导、完善和参与。本节课的重点通过实验得出热空气受热体积膨胀、比同体积的空气轻从而上升的原理。教师组织学生动脑设计实验、动手合作完成实验，经历从猜测--制定方案--动手实验--得出结论的过程，体验完成的探究活动。 教学目标： 让学生了解热空气会上升以及热气球在运动、旅游等方面的应用。指导学生设计热空气会上升的实验，通过实验观察到热空气会上升的现象；总结出热空气受热体积膨胀、变轻，是热气球上升的原理。实验过程中培养学生同伙伴一起设计探究实验的合作能力，养成认真倾听别人的发言，善于对别人的成功给予赞许的习惯。通过对“孔明灯”的了解，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想情感。 教学重点：指导学生对热空气会上升现象进行猜测、实验，通过实验观察得出热空气受
中班体育教案：气球乐翻天
中班体育教案：气球乐翻天 中班体育教案：气球乐翻天 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是整理的中班体育教案：气球乐翻天，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班体育教案：气球乐翻天1 一、说意图： 六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。 二、说目标： 体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。 "玩气球"是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。 于是我的活动目标是： 1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力; 2、在活动中能积极主动进行比赛游戏，并能体验取得胜利后成功的喜悦。 三、说教法 新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用： 1、感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。 3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。 4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。 四、说环节： 材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。 动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。 竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目：(1)、运球接力赛(2)、趣味排球赛(3)、击鼓踩气球，通过比赛的形式，让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐，同时也体现了同伴之间团结协作的精神。 休息放松。听着音乐，坐下来互相捶捶身体，给予孩子休息、调整体力的机会。 活动反思：
有关气球的谜语 谜底是气球的谜语
有关气球的谜语谜底是气球的谜语 有关气球的谜语一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。 (打一物)答案：气球一个小气球，爱在水上游，半边光溜溜，一吹就没有(打一自然物)答案：水泡干瘪的气球(打一离合字)答案：口欠吹圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 (打一物)答案：气球经典谜语及答案给什么吃什么(打一四字成语) ——谜底: 饥不择食弯头(打一数学用语) ——谜底: 曲面公安局长蹲牢房(打一四字成语) ——谜底: 以身试法农夫锄地不离它。 (打一阿拉伯数字) ——谜底: 7(亲，7像不像一把锄头呢?)瞎子,猜一字——谜底: 盲虽说有大小,却需划等号(打一字) ——谜底: 奈柴门(打一英文单词) ——谜底: chairman美少年爱情浪漫史(打一电视剧) ——谜底: 《致美丽的你》运动员夺三金(打一字) ——谜底: 鑫泉水干旱(打一字) ——谜底: 白上轻下重胖娃娃，左摇右摆总不屈(打一玩具) ——谜底: 不倒翁蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣他们一起工作，最后哪一个没有领到酬劳? ——谜底: 蜈蚣，因为无功不受禄十张嘴巴打一字——谜底: 田巍巍昆仑(打一字) ——谜底: 嵩身披一袭白皮袄，冬天献出密白毛(打一动物) ——谜底: 绵羊且就洞庭赊月色(打一字) ——谜底: 沽趣味谜语及答案四个人在责骂一条狗(打一字) ——谜底: 器(四个人，四张嘴)是酒不能喝，常用来点火(打一物品) ——谜底: 酒精
一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么? ——谜底: 想快点抓住小偷身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。 (打一植物) ——谜底: 柿子‘岁’ 打一省会——谜底: 山西(山夕)日月同辉(打一乳制品品牌) ——谜底: 光明(日月=明，辉=光。 )黄继光堵枪眼(打一四字成语) ——谜底: 视死如归两根天线口上插，有心就在底下见(打一字) ——谜底: 总有关气球的谜语相关文章：1.有关球字的谜语2.气球里面有空气,那游泳圈内有什么?3.有关树的谜语4.有关喜字的谜语
幼儿园中班体育游戏活动《气球乐翻天》
幼儿园中班体育游戏活动：气球乐翻天设计意图： 六一儿童节来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。 活动目标： 1、探索并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力； 2、初步培养幼儿的竞争意识，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓 2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 师：小朋友，六一儿童节到了，"庆六一"系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。 二、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。 1、出示气球。探索把气球的玩法。 （1）、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢？我们来试一试。幼儿自由尝试玩。 （2）、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。 抛、（用手掌、手指、拳头、手背等）顶、（用头顶）夹、（膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。）踢、（用脚踢）2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。 三、气球运动会。 师：运动会马上开始了，请运动员站好队。 1、运气球接力赛比赛前准备： 根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。
比赛规则： （1）、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来；（2）、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。 （3）、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。 2、趣味排球赛。 比赛前准备： 红黄两队各站到球网的两边场地。 比赛规则： 当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。 3、击鼓踩气球（1）．比赛前准备： 师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，（事先在气球把系好了松紧绳。）（2）、比赛规则： 每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。 四、放松活动：放音乐。 小朋友们，今天我们的运动员表现都很棒，我们玩累了，放松放松吧。（用气球捶捶对方的身体各个部位。）
关于气球的唯美的句子
关于气球的唯美的句子 本文是关于关于气球的唯美的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于气球的唯美的句子 气球、棒球、篮球、足球和排球都在火山上跳芭蕾舞。 我倾向于使用更圆的气球，用不同的姿势拿起球来巧妙地处理最终效果。由于这个气球会爆，所以不是很适合那些患有神经紧张的人。但对于其他人还是很适合的。往前走不远，我注意到一只红气球飘在空中，它越飞越高。否则我们将倒退到像“代达罗斯项目”使用气球，由核动力喷气机来维护。膨胀的气球对高原指示潜在的通货膨胀。我是个思维容易兴奋的人，但倘若得用这些思维来做些什么事的话，那无异于在狂风大作时把一只气球塞进一座小棚子里。这些观测由地表温度和气压记录以及气球、卫星观测组成。拉里实现了梦想，而且创造了一项以充气气球飞行的记录。如果地球是移动着的，那一个人想环游地球的话只用准备一只结实的大气球。所以，你要做的就是找到其中一个气球，参与抽奖，并获胜，然后一切如愿。接下来的两个小时里，那里有仰面大笑，惊讶的喘息声，以及水花四溅和气球爆裂时的哄堂大笑。恋物癖者会把童年时期在视觉上和性经验关联的物体与性满足连接起来，诸如脚、鞋子、布玩具甚至气球等。气象气球主要是用来测定温度，气压和风速的，另外它还能够测出空气中很多种气体的含量，例如二氧化碳和氧气等。梦是氢气球，牵在手上，向往蓝天，不管高低，都不曾远离我们。即使风雨来临，也不惧危险驻足不前。落飞在我的家庭里生日总是非常特别的一天，不管那天是谁的生日，我们都会举行一个盛大的早餐，有气球、横幅、大蛋糕还有桌上一堆的礼物。气候变化的10项指标中包括船只进行的海平面上升测量，气象气球对上层大气温度的测量以及对冰川融化进行的实地调查。
气球胀大的相关问题(2014)
气球胀大与液面高低变化的问题 气球胀大与液面高低变化，主要是因为气压变化的结果，气压变化跟气体的生成与消耗有关，也和气体温度升降有关。 一、知识准备1、产生气体的相关反应(实验室制CO2、H2、O2) 2、放热反应：CaO + H2O = Ca(OH)2 3、物质溶于水放热：氢氧化钠(NaOH)、浓硫酸 4、物质溶于水吸热：硝酸铵（NH4NO3） 5、气体被消耗的反应：CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O 二、例题讲解例1、如图所示，挤压胶头滴管中的液体，使之与瓶中固体接触， 可使小气球鼓起来。请写出符合下列要求的化学方程式： （1）①分解反应②化合反应 （2）、还有哪些满足条件的组合，请答出两种，使发生的反应类型不同并且和（1） 也不同。______________________、_______________________________。 三、练习1、（06河南）某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为 未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管。用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组 实验。实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡。请填写下表中 的空白： 2、（07河南）右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。 （1）若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴 管后能观察到什么现象？并写出有关反应的化学方程式。 （2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的 液面左低右高，甚至从右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？ （答出两种组合即可）____________________、__________________________。 3、（11河南）右边是某趣味实验装置图，挤压胶头滴管后，可观察到气球胀 大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。 4、常温下，向盛有几粒硝酸钾晶体的试管中，加入硝酸钾饱和溶液，并通过 铁架台把试管固定在盛有水的烧杯中。某同学向烧杯中加入某种物质后搅拌， 结果试管中的晶体消失了。则该同学加入的物质可能的是________、 _________。（写出两种不同类别的物质） 5、如右图所示，在盛冷水烧杯中放入甲、乙两支试管（试管中都有未 溶解的该溶液的溶质），若使甲试管中晶体增加，乙试管中固体减少，需 向烧杯中加入的物质是（）Ａ．氯化钠Ｂ．氢氧化钠固体 Ｃ．硝酸铵Ｄ．浓硫酸 6、如右图所示，打开分液漏斗，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现 象，请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式： （1）分解反应；（2）化合反应； （3）置换反应________________________；（4）复分解反应__________________ 7、如图所示装置，将X滴加到Y中，欲使U型管中的液面呈现左低右高，A、B两组 同学分别选用了不同的物质（见下表），请回答问题。
气球运动会游戏项目
烟台海昌鲸鲨馆亲子气球运动会 游戏方案 活动时间：5月2日9:00-10：30 （4-6岁） 5月1日9:00-10：30 （7-9岁） 活动人数：每场100组 活动地点：烟台海昌渔人码头（6.7号楼之间） 活动费用：免费 活动形式： 本次互动共分成4个游戏区，每区25组家庭，采用完成任务串场游戏的方式，即每轮游戏后，一区到二区，二区到三区，三区到四区，四区到一区 5月1号各区游戏内容（7-9岁）： 游戏一：无敌大力神脚 规则： 25个人分成5个小队进行比赛，每个队有一条系有20个气球的气球带，每条气球带有5个地雷（黑色气球），5个家长抱着孩子猛踩气球，但是不能踩到地雷，踩到地雷全组冻住10秒，最先踩完气球的组，集体跑到前面五个有气球的凳子上坐爆气球，可获得气球中的小惊喜。完成任务队可以获得通关章。 本游戏物料：沾有气球的椅子五把，惊喜纸条气球10个，黑色气球25个，普通气球100个，5条长绳，若干短线 整场物料：五把椅子，惊喜纸条气球40个，黑气球100个，普通气球400个 游戏二：绿色毛毛虫 规则： 25个人分成5个小组，进行两轮比赛，第一轮两组，五名孩子四个气球连成毛毛虫，同步向前运到对面五个家长，对面五个家长取到4个气球连成毛毛虫同步运回起点，第二轮三组
进行，取时间最短的队接受气球惩罚，到舞台抽区气球中惩罚措施。 本游戏物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球1个 整场物料：阿斯顿绿色背心25个，气球12个，计时器一个，惩罚气球4个 备注：惩罚在台上 惩罚1： 气球人：家长将胶带绕圈背粘在胳膊腿上，孩子辅助将10个气球粘到家长身上，计时30秒 物料：气球50个，胶带5卷 惩罚2： 跟音乐带气球走秀 惩罚3： 和人偶学5个动作 惩罚4： 喝“新品”饮料 物料：纸杯5个，水醋，酱油若干 游戏三：海洋排球赛 规则： 25孩子分成两个大队，站在网的两侧，计时3分钟，将自己侧的气球拍到另一侧，剩气球数最少的队获胜，第二轮25位家长比赛，输的惩罚为和人偶学动作，获胜队可以和三位人偶合照。 本游戏物料：网一个，气球40个 整场物料：网一个，气球40个 备注：家长可以帮忙拉网 游戏四：星球保卫战--呼啦圈运气球 规则： 亲子活动，接力赛，所有人分成两大队，家长孩子每人一个呼啦圈用两个呼啦圈运一个气球到终点返回交给下一组家庭，接力完成，速度慢的队完成呼啦圈串联游戏。 本游戏物料：呼啦圈4个，气球2个 整场物料：呼啦圈4个，气球2个 5月2号各区游戏内容（4-6岁）： 游戏一：无敌大力神脚
最新教科版四年级科学上册《用气球驱动小车》教学设计
2.用气球驱动小车 【教材简析】 本课的活动，是帮助学生加深对力和运动关系的理解，指向核心概念“力可以改变物体运动的快慢”的建构。学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的推力开始，体会气流方向和气球运动方向之间的关系；再测试组装的气球小车能行驶多远，用更多的办法使小车行驶得更远，体会改变喷气装置会影响小车的运动速度。这样一方面可以认识“反冲力”，另一方面加深对“力可以改变物体运动的快慢”的理解。 在生活中还有那些反冲力的例子。课文安排了学生在生活中常玩的气球，把气球吹足气，气球怎样运动中展开，然后让学生动手安装一辆喷气小车，让学生解释气球为什么能推动小车，最后让学生明白了要让静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动的更快必须用更大的力。 【学情分析】 由于本课是关于气球驱动小车的问题，学生在实际生活中经常玩气球，也玩过小车，学生在玩中看到了气球吹足了气以后，会向相反方向运动，部分细心的孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的，但没有考虑这两者之间的关系，大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上，提出气球为什么能推动小车的问题，引起学生思考，激发兴趣。还有生活中常见的划船，游泳等。学生会想到这是用力一种相反的力，才使小船前进。所以本课不难理解。 【教学目标】 科学概念目标 1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力； 2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。反冲力越大，小车行驶得越远； 科学探究目标 1.会组装用气球反冲力作动力的小车； 2.会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系； 3.能用实验数据证明自己的推测； 科学态度目标 1.发展进一步运动和力的兴趣 2.意识到要把实验现象转化为支持观点的证据
中班体育教案《气球乐乐乐》含反思
中班体育教案《气球乐乐乐》含反思 中班体育教案《气球乐乐乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿进一步培养竞争意识，培养探索能力，探索并感受气球的不同玩法，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园中班体育《气球乐乐乐》含反思教案吧。 活动目标： 1、探索并感受气球的不同玩法。 2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。 3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。 4、提高动作的协调性与灵敏性 5、培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 吹好的气球若干奖牌球网小鼓2、音乐《运动员进行曲》 活动重难点： 1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。 2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成功的喜悦。 活动过程： (一)、创设情境，引入主题。 师：小朋友，新年到了，新年运动会系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。
(二)、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。 1、出示气球。探索把气球的玩法。 (1)、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。 (2)、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。 抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢) 2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。 (三)、气球运动会。 师：运动会马上开始了，请运动员站好队。 1、运气球接力赛比赛前准备： 根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。 比赛规则： (1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来; (2)、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。 (3)、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。 2、趣味排球赛。 比赛前准备：红黄两队各站到球网的两边场地。 比赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。 3、击鼓踩气球 (1).比赛前准备：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，(事先在
小学科学_热气球上升的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思
热气球上升的秘密 教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。 教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。 活动准备： 大塑料袋、纸蛇、风车、酒精棉、火柴、蒸发皿、实验记录表、课件等。 教学过程： 一、出示录像，提出问题 1、老师今天给大家带来一段录像，想不想看？好，我们一起来欣赏一下。 （播放热气球录像。）在这段视频中，你看到了什么？ 2、学生答：热气球。 3、关于热气球，你有哪些了解？（生汇报自己的了解） 教师讲述并提出问题：是呀，这些年来，热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，同学们，你们有什么感兴趣的问题吗? 4、学生畅所欲言： (预设) 生1：“气球里装的是什么?为什么会在空中飞来飞去?” 生2：“我能不能让气球也升上天呢?” 生3：为什么叫热气球? 生4：热气球下面为什么有火? 生5：热气球为什么会上升? 5、教师小结：刚才我们看了这段视频后，同学们提出了这么多有关热气球的问题，看来咱们的同学真是爱动脑筋爱探究的孩子。
今天这节课，就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!(板书课题) 二、观察结构，推理猜想 刚才在视频中我们看到热气球在空中飞来飞去，同学们也提出了一个很重要的问题：热气球为什么能够升到空中呢？要想探究其中的原因，首先我们要了解热气球的构造。现在请同学们观察一下热气球的构造，看看能不能找到答案。 出示课件：热气球的构成。 热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多部分组成，吊篮里还有人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？ 播放热气球上升的过程视频。 看完了热气球上升的过程，现在请同学们再讨论讨论，猜想一下热气球上升的秘密究竟是什么？ 学生以小组为单位讨论。 汇报讨论结果。哪个小组先来说一说你们的猜想？热气球为什么能上升？ 【是热空气让热气球升起来的。】你认为是热空气使热气球上升的，哪里的热空气？（气囊里的）你认为大气囊里面装的是空气？为什么会是热的空气呢？（因为从喷火装置里向里喷火，里面的空气就热了）你观察的真仔细，往里面喷火后，空气的温度会有什么变化呢？（温度变高了，变热了）就变成了热空气了，对吗？ 板书：热空气 师：空气受热变成热空气之后，它会有什么变化吗？请大家回想一下热气球放飞前后气囊是怎样变化的？生：慢慢变大（膨胀） 师：气囊变大（膨胀）的原因是什么？是气囊自己变大的吗？（不是）是什么变大了才让气囊变大了？（空气）也就是说空气受热后体积膨胀了，才让气囊变大了，是吗？同学们认为（空气受热后体 积膨胀）（板书：体积膨胀） 空气受热体积膨胀，我们看到热气球就升起来了，请你们想一想：这是什么原因？（热空气比冷空气轻。） 同学们想一想，生活中什么样的物体容易上升？（轻的物体）当
趣味夹气球运动赛
男女混合趣味搬运气球比赛规则 1、男女混合趣味搬运气球比赛：即在规定的10分钟内，计算男女混合搬运的有效气球个数， 谁搬运的有效气球个数多谁就是第一名。 2、每个单位参赛队员不限（但必须是男女混合搭配比赛1男1女为1组，也可重复搭配参 赛，所有队员均可参赛。）。9个参赛单位共计：9个队，36人。 3、分三场比完，一场同时上三个队分别进行男女混合趣味搬运气球比赛，三场排列顺序如 下： 第一场：***公司、***市、***县 第二场：* **县、***县、***县 第三场：***县、***县、***县 4、比赛过程中男女双方必须用身体（除手臂手掌外的任何部位）共同夹住搬运的气球（所 夹气球个数不限。即：可同时夹住多个气球）。 5、比赛时每个队在规定时间内进行1男1女混合接力搬运气球，每组进行绕圈接力搬运比 赛，每组只绕一圈，一圈来回20米，准备好了的第二组必须在第一组回到比赛起点后才能进行接力比赛，同时比完的第一组将有效气球交给工作人员计数（其它以此类推）。规定时间一到即终止比赛，以交给工作人员的有效气球数计算总个数。 6、比赛成绩按各队所搬运的有效气球总数的多少进行排序，搬运最多的队为第一名（并以 此基数为100分，将其他队的成绩换算为规定的分数，再按分数进行所有队的成绩排序）。 7、比赛中男女双方手臂和手掌不得接触所夹气球，所夹气球不得掉落和挤破，如有掉落的 应就地捡起，继续比赛；如有挤破的应就地更换，继续比赛；否则视违规情况扣减违规队搬运气球的个数。 8、所夹气球掉落没有就地捡起的————扣，掉落气球的个数； 所夹气球挤破没有就地更换的————扣，挤破气球的个数； 手臂或手掌接触了所夹气球的————扣，接触气球的个数； 参赛队在比赛过程中不听从裁判员指挥的计零分。 注：趣味搬运气球比赛规则的解释权归比赛组委会。 其它准备工作：1裁判3人（组织接力比赛，掌握规定的比赛时间，清点有效气球的个数）2工作人员4人（看绕圈、看有无违规3人，准备换气球人员1人） 3计时秒表3块 4气球60个（大小待定） 5打气筒一个 6纱线一坨 7划线粉笔 8绕圈物体（粉笔画圈站人或其它物体待定） 预计比赛： 全部时间：1小时内(含如其它时间约2小时)。 费用：场地费+道具费+其它=？？？ *******组委会 2013.1.22
热气球上升的秘密教案
13 热气球上升的秘密 教学目标： 科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。 科学知识 指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响； 2、意识到要用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 热空气上升的原理；热空气的应用 教学难点： 热空气比冷空气要轻 教学用具准备： 大塑料袋（薄）、三脚架、火柴、酒精棉球、坩埚、镊子、湿抹布、纸蛇，多媒体课件、酒精灯、走马灯。 教学过程： 一、视频导疑、提出问题： 师：（出示图片）同学们认识这是什么吗？ 生：热气球。
师：对，这就是热气球，这些年来热气球在航空、体育、娱乐等方面有着广泛的应用，国际上每年还有热气球比赛呢！现在就让我们一起来欣赏一下吧！ 生欣赏视频 师：欣赏了视频之后，关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？ 学生提出感兴趣的问题。 师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。从同学们的提问中可以看出很多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来研究《热气球上升的秘密》（师板书课题） 二、调动生活经验，大胆猜想 师：同学们，根据你平时的生活经验，你认为热气球上升的原因是什么？请同学们大胆猜想一下！ 生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。 为什么这样猜测？在生活中你见过类似的情景吗？ （1、让学生明白猜测也是需要依据的；2、唤起学生的一些生活感知，比如：刚出笼的馒头热气腾腾，烟囱的烟向上冒出……） 三、小组实验，揭示原理 1、师：同学们的生活经验还真丰富，并且更够进行大胆的猜想。只有猜想行不行？ 生：不行！ 师：有了猜想还要怎么办？ 生：做实验进行验证。 师：对，实验是我们探究问题的最重要工具，那么我们今天就模拟一下热气球上升的实验。
关于气球的儿童故事
关于气球的儿童故事 忽然一阵大风吹来，把小兔的气球给吹走了，小兔哇的一声，伤心地哭了起来。一只 小鸟飞来了，她听见了小兔的哭声，就连忙问：“小兔你怎么啦?”小兔一边跑一边伤心 地说：“我的气球飞走了。”小鸟安慰道：“我帮你找回来，你不要哭了。”小鸟说完拍 打着翅膀，箭一般地飞上天空，用小嘴巴一下子拽zhuài住气球的绳子，把气球送到小兔 手中。 小兔感激地说：“谢谢你帮我把气球找回来。”小鸟连忙说：“不用谢。妈妈告诉我，赠人玫瑰，手有余香。帮助别人我们也会快乐的。” 在小兔生日这天，它的好朋友小花猪送给它一大把五颜六色的气球，可是小兔刚拿到 气球，气球就把小兔带上了天。 小兔说：“小花猪，救我。” 小花猪已经够不到小兔了，它说;“别急，我去叫大象伯伯。” 小兔越飞越高,越飞越远,这时小兔心惊肉跳,小兔飞到了树林里,小兔多么想抓到一根 树枝呀!可是它总是在大树的上面。 忽然，小兔看到了大象伯伯在前面，小兔说：“大象伯伯，救救我。” 它已经到了大象伯伯的头上了，可是大象伯伯只能望洋兴叹。小兔害怕的泪如泉涌， 嚎啕大哭。 它飞呀飞，飞到了一棵大树的上面，这时小松鼠一说小兔，我来救你。 可是小松鼠在树上怎麽也够不到小兔，小兔吓得目瞪口呆，这回它真的灰心丧气了。 这时，麻雀飞来了，它们商量了一会儿，最后，麻雀们把气球啄破了，小兔慢慢悠悠 地下来了。 它对小麻雀说：“谢谢你们救了我!” 有只小老鼠住在农村，身上又脏又臭，从没进过城。听奶奶说过：“奶奶我从前在城 市的时候，吃过西瓜，你不知道多好吃呀!绿绿的皮，大大的，还有绿色的条纹，汁水红 色的，果肉真好吃啊!”小老鼠听着听着就流出了口水，奶奶也流出了口水，因为她多么 想见见西瓜啊!想尝尝什么味道，看看什么样子。 有一天，他真的来到了城市，从下水道拱了出来，忽然一辆大汽车开了过来，他叫着 跑到了路边，真险啊!他走进了一户人家，看到那么漂亮的家，羡慕死了。他想看看有没
青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录
《热气球上升的秘密》教学设计 教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。 教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。 教学过程： 一、出示图片，提出问题。 1、同学们，（出示）请看老师给你们带来了什么？（热气球）不止这一个还有很多呢，请继续欣赏。（播放图片）（张贴热气球图片） 2、师：老师发现同学们看的很投入，谁来说一说你都看到了些什么？ 生1：各种各样的热气球。（师：是的，热气球种类很多。） 师：再请仔细看这幅图，你还看到了什么？ 生2：热气球下面有火（师：下面还有火呢，连这个你也发现了，真棒！） 生3：热气球下面有个篮子。（师：你观察的真仔细）
生4：热气球上面有个大气囊（师：是的，五颜六色的大气囊鼓鼓的，漂亮极了） 生5：热气球都在空中。（师：是呀，热气球都上升到空中了） 师：好了，同学们，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？ 3、学生提出问题。 （设计意图：当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号。） 4、师小结：看来我们班同学都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多问题，归结同学们提出的这些问题，大多与热气球的上升有关系，这节课就让我们一起来重点探究热气球上升的秘密吧！（补充张贴“上升的秘密”） （设计意图：把研究的问题定位在：点火后，热气球为什么升起来，缩小了探究的范围，使探究主题更加明确。） 二、根据感知，做出猜想。 1、热气球到底是怎样上升的呢？想不想来看一段热气球上升的视频？可要看仔细了。播放视频。 2、好了，下面请同学们来猜想一下热气球上升的原因究竟是什么，小组内可以讨论讨论。 3、分组讨论。（师每个小组都要指导、倾听） 4、好，先讨论到这儿，哪个小组先来说一说你们的想法？ 小组汇报猜想。师随机板书。
关于气球的作文900字
关于气球的作文900字 导读：本文关于气球的作文900字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于气球的作文900字 搬运气球 “加油，加油……”一阵接着一阵的加油声从教室传来。这是怎么回事？哦，原来是五年级（2）班的同学正在玩有趣的“搬运气球”游戏呢！ 下午第一节课后，钟老师兴冲冲地走进教室对大家说：“同学们，现在我们来玩一个‘搬运气球’的游戏。”“好！好！”同学们的情绪立刻高涨起来，眼睛齐刷刷地盯着老师，显得有些迫不及待了。“游戏规则是这样的：全班两人一组，但要由抽签决定自己的搭档。然后两人背靠背一起搬运5个气球，在搬运过程中，不能用手帮助，谁用手帮助就取消资格。如果气球掉到地上就得回到起点重新开始。看谁用的时间最短，谁就胜出。大家明白了吗？”“明白了！”同学们异口同声地回答道。 开始比赛了，先是由1号吉灯上场，他三步并作两步走上讲台抽签，随意抽一张，打开一看，是光春同学，两人兴奋得直叫。他们俩背靠背准备着，一副胸有成竹的样子。“开始！”老师一声令下，他们便迅速作出反应，几乎是动作一致，配合协调，一个气球，两个气球……最后，他们以1分零50秒完成了比赛。
轮到我抽签了，我有些紧张，来到讲台前，还好抽中了28号男同学——晨煜。我们立即做好了准备，周围的同学也在为我们加油、打气。“开始。”我们俩手臂钩着手臂，一边尽力保护气球，一边加快脚步。也许是由于我们太着急了，在运第三个气球时，竟让气球掉到了地上，前功尽弃，只好再次返回起点重新再来。在大家的加油声中，我们以1分04秒完成了比赛。 后面的同学接连几个都没有破我们的记录。我不由地想：这回的冠军肯定非我莫属了。正当我得意时，半路杀出了个“程咬金”，一下子破了我的记录——家豪他们一组用时54秒。我的情绪一下子从十万米高空跌落到地上。我想：要是再给我一次机会，我一定会拿第一的。 正当游戏进入尾声时，张欢抽到了我。真是天助我也呀！虽然和女生搭档，但是这次我一定要大显身手。只听老师一声令下，我和张欢便以一个接一个的大步冲向终点，就当我们运到第五个气球时，气球突然下落一点，仿佛要逃离似的。我感到大事不妙，立即用胳膊顶着气球，这才逃过一劫。最后我们以34秒的优异成绩完成了比赛，并以压倒性的优势赢得了比赛。顿时，掌声，欢呼声，赞叹声四起。 多么有趣的“搬运气球”游戏啊！ 感谢阅读，希望能帮助您！