宇宙环境专题3

宇宙环境专题第3讲地球公转

【考题默写】

材料一《解放军报》2010年8月24日消息：24日15时10分，我国在酒泉(41°N,100°E)卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功将“天绘一号”卫星送入预定轨道。“天绘一号”卫星主要用于科学研究、国土资源普查、地图测绘等诸多领域的科学试验任务。该卫星获取的遥感信息和试验结果，将对我国科学研究和国民经济建设起到积极促进作用。

材料二卫星发射当日某时刻的太阳光照图

(1)在图中画出地球自转的方向。判断材料二图中的晨昏线。

(2)当运载火箭成功将“天绘一号”卫星送入预定轨道时，酒泉的地方时和区时分别是多少？图中新的一天的经度范围是？

(3)将材料二图中的A、B、C、D四点的线速度按由大到小的顺序排列出来。

【核心考点】

1.太阳直射点的计算。

2.正午太阳高度角及其变化。

3.昼夜长短及其变化。

【知识梳理】

一．太阳直射点的计算（太阳高度角为90°）

1.太阳直射点经度的计算

太阳直射点所在经度地方时为12时，可通过其他经度的地方时进行换算，如：夜半球的平分线为0时，晨线与赤道交点为6时，昏线与赤道交点为18时。

2.太阳直射点纬度的计算

根据图中信息，如晨昏线与X°纬线圈相切，则太阳直射在南北纬（90﹣X）°；如果晨昏线与经线夹角为X°，则太阳直射南北纬X°。

二．正午太阳高度角及其变化

1．正午太阳高度

正午太阳高度就是一天中最大的太阳高度，也就是太阳直射当地子午线时的太阳高度(如下图所示)。H表示当地的正午太阳高度。

2．正午太阳高度的变化规律

(1)正午太阳高度的纬度变化：正午太阳高度由直射点向南北两侧逐渐减小。

小结：什么时间离直射点近，什么时间正午太阳高度就大；什么时间直射点向该地接近，什么时间该地正午太阳高度就增大。

2．正午太阳高度的计算

(1)正午太阳高度角＝90°－两点纬度差。（同减异加）

(2)极昼时寒带地区子夜太阳高度＝(所求地点纬度＋太阳直射点纬度)－90°。

3．正午太阳高度的应用

(1)确定地方时

当某地太阳高度达一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。

(2)确定房屋的朝向

在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。

(3)判断日影长短及方向

正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。(4)确定当地的地理纬度

纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。

三．昼夜长短及其变化

1．昼夜长短状况规律：太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，纬度越高白昼越长。由此可见，太阳直射点所在位置决定昼夜长短状况，与太阳直射点的移动方向无关。2．昼夜长短变化规律：太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长夜变短，且纬度越高昼夜长短变化幅度越大。由此可见，太阳直射点移动方向决定昼夜长短变化情况，与直射点位置无关。如下图所示

3．昼夜长短的计算方法

(1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算

昼(夜)长时数＝昼(夜)弧度数/15°

(2)根据日出或日落时间计算

地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份(如下图所示)。

昼长时数＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2

夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24－日落时间)×2

【考题督查】

下面是“我国四个城市下半年日出日落时间(北京时间)变化图”。读图完成(1)～(3)题。

(1)4月15日这一天，日出最早的是()

A．①城市 B．②城市 C．③城市 D．④城市

(2)②城市的纬度最接近()

A．20°N B．30°N C．40°N D．50°N

(3)①城市位于③城市的()

A．东北方B．西北方

C．西南方D．东南方

【巩固练习】

2010年12月12日晚8时，为期16天的亚洲残疾人运动会在广州开幕。据此回答1～2题。1．本届亚洲残疾人运动会开幕时，全球的昼夜（图1中阴影代表黑夜）分布状况大致为

2．运动会期间

A．澳大利亚混合农业区的牧民忙于剪羊毛B．在黄河站（78°55′N）可欣赏到极光

C．北印度洋洋流呈顺时针方向流动D．非洲大陆成群的野生动物大规模向北迁徙

下图中，实线表示一段纬线，虚线表示晨昏线，据此回答第3—5题。

3．图示纬线所在地区的陆地景观最可能是

A．苔原B．落叶阔叶林

C．常绿林D．雨林

4．若图中两线逐渐接近并相切于P点，且Q点正在日出，则下列说法正确的是

A．北极发生极昼B．南极圈内全部极昼

C．北京昼长夜短D．南京昼长渐长

5．过后几天，P地日落的方向是

A．东方B．南方C．西方D．北方

2009年8月的某一天，极点附近的P地出现极夜现象，结合右图(虚线为纬线)，完成6～7题。

6．（双选）下列叙述正确的是()

A．P地附近的极夜范围在不断扩大

B．我国北方各地日出东北、日落西北

C．北半球各地的正午太阳高度在不断扩大

D．开普敦正值多雨的季节

7．（双选）若P地纬度为80°，则该日()

A．赤道上日出时间为5时

B．北京正午太阳高度约为60°

C．太阳直射10°N

D．20°N纬线上昼短夜长

6．读右图，此时ABC弧线上的太阳高度角为00，某人正在距离B地正南方3885km的某地观测北极星，观测到的北极星平均仰角为420。据此完成下列各题。

（1）此时阳光直射点的地理坐标是（经度），（纬度）。

（2）A地此日昼长约小时，日出时间是（该地区时）。

（3）B地此日正午太阳高度角为。

（4）此时西半球新的一天的范围比旧的一天范围（大/小）。

（5）在图上标出夜半球的范围（用）。

地球及其宇宙环境

第一讲 地球的宇宙环境 班级 姓名 学号 【测试要求】 ● 了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 ● 知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 ● 了解太阳辐射对地球的影响。 ● 了解太阳活动对地球的影响。 【要点疏理】 1．天体是指宇宙间所有存在的物体（质），是宇宙间物质的存在方式。万有引力和天体的永恒运动（相互 、相互 ）组成了多层次的天体系统。目前人类所知道的最高一级的天体系统是 ，最低一级的天体系统是 。天体系统层次可用下表来说明： 2．太阳系由 、围绕太阳运行的 及其 、 、太阳系 （小行星、彗星、流星体和行星际物质）等组成。 3．太阳系八大行星距离中心天体—— 由近及远排列依次是： 、 、 、 、 、 、 、 。 4．太阳系八大行星绕日公转的共同特征是 、 、 。 5．地球的特殊性表现在它是唯一有 的行星，其条件是：稳定的 ，安全的 （外部条件）； ， ， （自身条件）。 6．地球表面有适于生命过程发生和发展的 条件，其原因是 距离适中、昼夜交替周期适中。 7．地球上有以 和 为主的、适合生物呼吸的大气，其原因是地球有适中的 和 能吸引气体聚集在地球周围、原始大气经过漫长的演化。 8．地球上有 ，其原因是地球内部物质运动形成水汽逸出，适宜的温度使水多以 的形式存在。 9．太阳源源不断地以 的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为 。 10．太阳辐射是维持地表 、促进地球上的 、 、 活动的主要动力，也是我们日常生活和生产所用的能源。温度 11．太阳外部大气由里向外，可分为 、 、 。太阳活动的主要类型是 和 ； 是太阳活动强弱的标志。 是太阳活动最激烈的显示。 12．当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的 进入地球电离层，会引起 扰动，使地球上 受到影响，甚至出现短暂的中断；太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱 ，使之突然出现 现象，导致罗盘指针剧烈颤动，不能正确指示方向，无线电短波通信中断；太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲击 地区的高空大气，会出现美丽的 。 总星系 其他恒星系统 其他行星系统

地球的宇宙环境知识点一

地球的宇宙环境知识点一 一．人类对宇宙的认识 1.宇宙：指时间和空间的总和。宇宙包括总星系和人类未探测区域。天文学家把人类已经观 测到的宇宙叫做的“可见宇宙”，其半径约150亿～200亿光年。人类对宇宙的认识随着科技的发展而不断深入。 2.天体：宇宙间物质的存在形式。类型：恒星、卫星、彗星、流星、星云、行星、人造天体等。 3.光年：计算天体间距离的单位。即光在真空中一年所传播的距离。 4.天体系统：运动中者的天体相互吸引、相互绕转形成不同级别的天体系统。 5.天体系统的层次和级别：总星系→银河系（河外星系）→太阳系（其他恒星系）→地月系 二．宇宙中的地球——太阳系中的一颗普通行星 1.距太阳由近到远：水金地火木土天海；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近；分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海 2. 八大行星中的“最大”和“最小” ①距太阳最近的是水星，最远的是海王星 ②距地球最近的是金星，最远的是海王星 ③体积和质量最大的是木星，最小的是水星 ④平均密度最大的是地球，最小的是土星 ⑤八大行星中逆向自转的是金星 ⑥自转周期最长的是金星，最短的是木星 ⑦八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公转周期越短。公转周期最长的是海王星，最短的是水星。 3. 地球：地月系的中心天体，距离地球最近的自然卫星是月球，距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的行星是金星。 4.地球的普通性和地球的特殊性：在太阳系中无论是地球的质量、体积、平均密度和公转、 自转 运动有自己的特点，但并不特殊是一颗普通的行星。地球的特殊性：存在生命。 5.地球上存在生命的条件 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中 ③有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 三月球 1.月球是地球唯一的天然卫星；月球表面明亮相间，亮区是山脉和高原，暗区是平原和盆地，分别被称为月陆和月海。 2.月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音；没有空气和水；月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。 3.环形山的形成原因：小天体撞击月球和月球上古老火山的爆发 4. 1969年，人类首次登月成功；第一个利用火箭飞行的是万户。 5.月相变化：当地球位于月球和太阳之间时，可以看到整个被太阳直射的月球部分，这就是满月。当月球位于地球和太阳之间时，我们只能看到月球不被太阳照射的部分，这就是朔；而当首度再见到月球明亮的部分时，称为“新月”。当地月联线和日地联线正好成直角时，

高一地理地球的宇宙环境练习题

必修1 小专题3 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响 一、宇宙中的地球 1、地球所处的宇宙环境 （1）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 天体系统的结构： 月球 河外星系 嫦娥卫星围绕月球转也是一级天体系统 地球在宇宙中的位置：是太阳系中八大行星之一。按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。地球上存在生命的条件和原因如下表所示。

补充:地球的自转和公转周期适中，使地表温度的日变化和季节变化较小。 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会 上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了行星 家族，被列为“矮行星”应给予关注。 例1地球是太阳系中的一颗普通行星。然而地球贵在是一颗适于生 物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现他们。据此回答（1）～（2）题。（1）在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的 行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是( ) A．火星B．土星C．木星D．天王星 （2）关于地球生物出现、进化的论述，正确的是( ) A．存在大气，因此必然存在生物 B．日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响 C．地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用 D．比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件 答案：（1）A （2）D 例2 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会 大会上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了

2019高三一轮复习地理学案第3讲地球的宇宙环境考点1 宇宙中的地球

第3讲地球的宇宙环境与地球的圈层结构考点1 宇宙中的地球 制作人：赵忠丽审核人：胡良善适用范围：高二（文科）使用日期：2019年5月15日 【考纲展示】 地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 【考纲解读】 1、识记太阳系的组成； 2、理解地球上存在生命的条件及原因，运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因； 3、结合图表资料分析八颗行星的运动特征和结构特征。 【基础知识记牢】 一、宇宙的两大特征 1、宇宙中的主要天体类型：宇宙是由________、星云、_____、卫星、流星体、彗星等天体组成的。 2、天体系统：宇宙中的天体都在运动着，它们_________、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。 【针对训练1】 1、中国国家航天局计划于2020年发射“嫦娥工程”第二阶段的月球车——“嫦娥四号”。此台月 球车很可能在离地球较远的月球背面着陆。在月球着陆后，“嫦娥四号”属于() A．自然天体B．人造天体C．流星体D．地球卫星 2、荷兰某机构计划2023年把志愿者送上火星，专家认为技术上很难。火星虽为地球近邻，实际上 路途非常遥远。已知火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位。则地球到火星的最近距离 大约为() A．0.52天文单位B．1天文单位C．1.52天文单位D．2.52天文单位 【方法技巧】判断一个物体是否为天体的方法 (1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体 不属于天体。 (2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。 (3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在 火星上考察的火星车。 二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1、地球的普通性 (1)八颗行星分类 类地行星：A、B金星、C、D火星 巨行星：E、F土星 远日行星：G、H (2)运动特征 同向性：绕日公转方向都是 性：绕日公转的轨道形状近似圆形 性：轨道面几乎在同一平面上 (3)结构特征：与其他________行星(水星、金 星和火星)有许多相似之处。 2、地球存在生命的条件 (1)外部条件——“安全”和“稳定” (2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的________条件、适合生物生存的________条件和____________的存在。 【针对训练2】 大洼高中高二地理一轮复习导学案

宇宙环境 附答案

宇宙环境 一、单项选择题（每题有一个正确答案，每小题1分，共30分） 1．人们在晴朗夜空看到的“星星”绝大部分是（）A．行星B．卫星C．恒星D．流星 2．九大行星中，距离太阳最远和最近的行星分别是（）A．水星、冥王星B．金星、天王星C．天王星、水星D．冥王星、水星 3．太阳辐射能量来源于太阳的（）A．色球层耀斑爆发B．内部核聚变反应 C．内部核裂变反应D．放射性元素衰变 4．某地夏至日和冬至日的正午太阳高度相等，该地位于（）A．赤道B．北回归线C．南回归线D．极圈 5．下列节日中，我国各地白昼最长的是 A．元旦B．“六?一”C．“七?一”D．国庆节 6．中秋节赏月时，北半球中高纬度的人们在21时看到一轮明月挂在（）A．东南天空B．东方地平线C．正南天空D．西南天空 7．下列现象，与“太阳活动对地球影响”相关的是（）A．有线电话突然中断B．气温异常升高 C．指南针不能正确指示方向D．山体发生滑坡 8．我国的四大盆地中，太阳年辐射总量最小的是（）A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地 9．宇宙中的天体相互吸引相互绕转,反映了（）A．宇宙物质形态的多样性B．宇宙物质运动的规律性 C．宇宙时间的无限性D．宇宙空间的无限性 10．植物有机物的积累与光照相关。夏至日，在气温和天气状况相同的情况下，下列各地同种农作物有机物积累最多的是（）A．哈尔滨B．北京C．济南D．南京 11．比银河系低二级的天体系统是（）

A ．地月系 B ．太阳系 C ．总星系 D ．河外星系 12．“月上柳梢头，人约黄昏后”中的月相是 （ ） A ．新月 B ．上弦月 C ．满月 D ．下弦月 13． 我国发射的第一艘载人航天试验飞船是 （ ） A ．东方红号 B ．神州号 C ．长征号 D ．神舟号 14．下列节日中，我国各地白昼最短的是 （ ） A ．元旦 B ．劳动节 C ．教师节 D ．国庆节 15．我国的四大直辖市中，一年内白昼最长和最短时间相差最大的是 （ ） A ．北京 B ．天津 C ．上海 D ．重庆 16．天安门广场上五星红旗与旭日同升，一年中升旗时间最早的是 （ ） A ．春分日 B ．夏至日 C ．秋分日 D ．冬至日 17．甲地（50°E ，50°N ）昼长16小时，乙地（50°W ，50°N ）日出的地方时是（ ） A ．4时 B ．5时 C ．6时 D ．8时 18．北半球冬至日，下列城市白昼由长到短排序正确的是 （ ） A ．广州、北京、哈尔滨、杭州 B ．哈尔滨、北京、杭州、广州 C ．广州、杭州、北京、哈尔滨 D ．哈尔滨、广州、北京、杭州 19．下图表示夏至日或冬至日4个不同纬度地区的昼夜长短情况（图中阴影部分表示黑夜）， 4地纬度从低到高的正确排序是 （ ） ① ② ③ ④ A ．①③④② B ．①②③④ C ．③①②④ D ．④③②① 公元前28年,史籍曾记载“日出黄，有黑气大如钱，居日中央”。据此回答20—23题。 20．“黑气”是指 （ ） A ．黑洞 B ．耀斑 C ．黑子 D ．带电粒子 21．此现象发生在太阳的 A ．光球层 B ．色球层 C ．日冕层 D ．太阳内部 12 24 12 24 12 24 12 24（时）

2019届高考地理专题练习卷：地球的宇宙环境和地球的圈层结构(解析版)

地球的宇宙环境和地球的圈层结构 德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，回答下列问题。 1. 有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有 ( ) A. 适中的质量与体积 B. 适中的昼夜更替周期 C. 与恒星的距离适中 D. 适中的自转周期 2. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是( ) ①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 超级地球上存在大气的原因是因为有适中的质量和体积，C正确；与恒星的距离适中、适中的昼夜更替周期和适中的自转周期，让其有适宜的温度。 【2题详解】 水有固、液、气三种形态，有液态水存在是因地球上有适宜的温度，与地球上有适宜温度关系最密切的是地球上昼夜更替周期适中，地球与太阳的距离适中，B正确；地球的质量和体积适中，是有大气存在的原因；地球处于一种比较安全的宇宙环境之中，与有液态水存在关系不密切。 【点睛】地球存在生命的条件与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件有密切关系。太阳正处于壮年期，状态稳定；行星及小行星各行其道、互不干扰；地球与太阳距离适中，公转和自转周期适当，地球

表面平均湿度保持在15℃左右，有利于液态水的存在和生命过程发生、发展；地球具有适中的体积和质量，其引力可使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层；地球有液态水。 北京时间2017年4月20日19时41分，中国首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射场(如图所示①地)顺利发射升空。据此完成下列问题。 ........................ 3. “天舟一号”在什么情况下属于天体( ) A. 在发射架上时 B. 发射后在大气层中上升时 C. 发射成功后在太空正常运行时 D. 任务完成返回地面后 4. 与酒泉、太原和西昌三大卫星发射基地相比，首艘货运飞船“天舟一号”选择①地发射，主要考虑的是( ) A. 土地成本较低 B. 晴朗天气较多 C. 发射纬度较低 D. 航天基础较好 5. 可能对卫星电视信号传输产生干扰的是( ) A. 地球运动 B. 太阳辐射 C. 太阳活动 D. 月球引力 【答案】3. C 4. C 5. C 【解析】 考查天体的概念，卫星发射基地的条件，太阳活动对地球的影响。 【3题详解】 天体分为自然天体和人造天体，人造卫星、“天舟一号”是人造天体，但是只有当它们脱离地球，在太空正常运行时才可称为天体。故选C。 【4题详解】 酒泉位于我国西北部，其土地成本最低，A错误；海南岛属热带季风气候，降水日数较多，B错误；海南岛

2022届高考地理(新教材)一轮复习 行星地球 第3讲 地球的宇宙环境 地球的演化和圈层结构

题组层级快练(三) (2020·浙江选考模拟)NASA(美国国家航空航天局)公布开普勒太空望远镜最新的重大发现，确认开普勒90星系第8颗行星开普勒90i存在。开普勒90i距离地球约2 545光年，体积约为地球的1.32倍，质量约为地球的2.5倍，且具有固态的岩石表面。下图为开普勒90星系和太阳系轨道比较图。据此完成1、2题。 1．开普勒90星系() A．类似于太阳系，位于河外星系中 B．类似于银河系，位于河外星系中 C．类似于地月系，位于银河系中 D．类似于太阳系，位于银河系中 2．依据材料信息推测，开普勒90i不利于生命存在的主要原因是() A．表层温度高B．昼夜温差大 C．大气厚度薄D．星球密度小 (2020·江苏省七市调研)美国“好奇”号火星车在火星上拍摄到15张类似“蘑菇”的照片，下图为火星“蘑菇”照片，下表为地球与火星数据比较。据此完成3、4题。 项目地球火星

与太阳的平均距离(108 km) 1.496 2.279 赤道半径(km) 6 378 3 395 公转周期1年 1.9年 自转周期23时56分4秒24时37分质量(地球为1) 1 0.11 体积(地球为1) 1 0.15 赤道面与公转轨道面的夹角23°26′23°59′ 是火星() A．无大气层B．表面光照太强 C．无液态水D．表面温度太高 4．易对地球上接收火星“蘑菇”照片信号产生干扰的是() A．太阳活动B．火山活动 C．太阳辐射D．臭氧层空洞 (2020·湖南师范大学附属中学期末)下图中的S天体的冰盖下有一片咸水海洋，液态水含量超过地球。S、Y围绕木星旋转，S天体的自转周期为7天。读图，完成5、6题。 5．Y天体是() A．恒星B．星云 C．行星D．卫星 6．下列关于S天体，推断合理的是() A．表层平均温度低的原因是没有大气的保温作用 B．冰盖下面有海洋是因为其自转、公转的周期适中 C．存在液态水可能为生命的进化发展提供条件 D．围绕木星旋转一周的时间为7天

高中地理 地球的宇宙环境教案湘教版必修

1.1 地球的宇宙环境 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解宇宙的物质形态和特点。 2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。 3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。 二、过程与方法 1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。 2．通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重点] 1．天体系统的结构层次； 2．地球上存在生命的条件及原因。 [教学难点] 地球存在生命的原因。 [教学媒体与教具] 地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识。 【板书】第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 【介绍】同学们，你们知道中国古汉语中对“宇宙”两个字的定义么？“上下四方为宇、古往今来曰宙”。从这个角度来看，宇宙包含了地理学研究的两大视角“空间”和“时间”。人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。 【板书】一、人们对宇宙的认识 【讲解】在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩

专题1.1 地球的宇宙环境 教学设计(人教)

第一章宇宙中的地球 第1节地球的宇宙环境 本节内容是高中地理必修一第一章第一节，是整个高中地理的开篇之作，在整个地理教学中具有重要作用。同时这节课上得成功与否，很大程度上影响着学生今后学习地理的学习兴趣。本节内容从人类对宇宙的认识、多层次的天体系统、普通而特殊的行星三个板块进行介绍。整合这一节内容，归纳起来就是学生要从宏观和微观两个层面理解：宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。本节课学习的目的是让学生对宇宙有个宏观的认识，理解地球是宇宙中普通而又特殊的一员。 综合思维： 1.理解天体、恒星、行星、天体系统、太阳系、地月系等基础概念 2.能用框架图说明天体系统的分层，即说明地球所处的宇宙环境，通过自主探究法，合作学习法、案例分析法，理解地球的普通和特殊所在。 地理实践力： 1.学习完相关知识后，用简短的一句话表达自己对宇宙的想象，增强学生对宇宙的直观认识； 2.通过图片展示法，理解基础概念以及攻克天体系统分层这一重点，并运用记忆类比法强化理解。 人地协调观：培养学生的宇宙观、世界观以及探索地外文明的求知欲。 1.教学重点：天体、恒星、行星、天体系统、太阳系、地月系等基础概念 天体系统的分层 太阳系、地月系 2.教学难点：理解地球的普通与特殊 由于初中地理是非中考科目，尤其是乡下学校，基本上不重视地理，因此，学生中的大部分地理基础比较薄弱，甚至是零基础。因此在教学中，要特别重视对基础概念的教学，以及在教学中牵涉到的初中知识的补充。同时，加强教学的趣味性和实践性，化抽象知识为具体。帮助学生充分理解宇宙这样抽象而空泛的知识。

地球的宇宙环境(教案)

第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 （1）标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 从本条“标准”的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 （2）教学重点 ? 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。 （3）教学目标 ? 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； ? 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； ? 在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点；

? 尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。（4）教学方法 ? 小组讨论法、图表分析法、比较分析法 二、知识结构 三、教学过程 一、人们对宇宙的认识（板书） 【引导、讲解】人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们

2020届人教高考地理二轮专题：地球的宇宙环境练习题附答案

2020届人教高考地理二轮专题：地球的宇宙环境练习附答案 专题：地球的宇宙环境 一、选择题 （一）据英国媒体2015年8月21日报道，上周爆发的太阳风暴“击中”地球磁场，为全球一些高 纬度地区带来一场近年来最盛大的极光“焰火盛会”。读下图，回答1--3题。 1．图文材料中显示的太阳活动类型主要是() A．黑子和耀斑B．黑子和太阳风 C．耀斑和太阳风D．耀斑和日珥 2．上述太阳活动分别发生在() A．光球层色球层B．色球层日冕层 C．日冕层光球层D．日冕层色球层 3．下列关于在太阳剧烈活动时期采取的保护措施，可行的是() ①适当调控人造卫星的运行②尽量减少室外活动③关闭所有通信设施④关闭所有大型发电设施 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 答案1--3.C .B .A 解析第3题，图中太阳表面异常增亮的部分为耀斑，在太阳表面催生并向外扩散的气体为太阳风。第4题，该太阳活动分别是耀斑和太阳风，分别发生在太阳大气层的色球层和日冕层。第5题，太阳剧烈活动时，其抛出的高能带电粒子会影响地球电离层，从而影响无线电短波通信，故应适当调整人造卫星的运行；此外，为了减小影响，应适当减少室外活动；关闭所有的通信设施和所有大型发电设施显然是不现实的。 （二）2018年6月1日，某天文爱好者在云南西双版纳目击到火流星划过天际，

消失在夜空（如下图）。完成下列各题。 1. 图中火流星体原本可能属于 A. 绕地球公转的天体 B. 绕太阳公转的天体 C. 绕彗星公转的天体 D. 绕卫星公转的天体 2. 火流星绝大部分已在大气中燃烧，这对地球产生的影响是 A. 降低了地球表面温度 B. 避免地球生物遭受紫外线伤害 C. 减小地球表面昼夜温差 D. 利于保护地球上的生命安全 【答案】1. B 2. D 【解析】 1.根据“火流星划过天际，消失在夜空”可知，火流星应为流星的一种，流星是绕日公转的，B正确。 2.火流星在大气中燃烧量非常小，对地表温度没有影响，A错误；不会出现紫外线，B错误；产生的灰烬少，对昼夜温差影响小，C错误；没烧烬落在地表，会产生巨大的冲击力，甚至爆炸，危害地球生命安全，D正确。 （三）(2019·湖南湘潭一中模拟) 读北半球各纬度某时太阳辐射量分布曲线图，回答1--2题。

高中地理专题1.3 地球的宇宙环境和地球的圈层结构(押题专练)(解析版)

第3节地球的宇宙环境和地球的圈层结构 中国第一艘月球车——“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部，玉兔号是以太阳能为能源，能够耐受月球表面真空、强辐射、极限温度等极端环境。为保证“玉兔”号能在月球顺利工作三个月，特设计了“夜休—工作—午休—工作—夜休”模式。据材料，回答1～3题。 1．关于“玉兔号”着陆的说法正确的是() A．着陆前穿过了层层大气 B．着陆点位于月球雨海的海水面上 C．着陆时最好选择在山谷地区 D．着陆点所在的纬线圈比地球上同纬度的纬线圈更短 2．玉兔号设置休眠模式的原因最可能的是() ①与地面接收站的作息时间相一致②太阳能资源具有昼夜交替③月面极端高低温的影响④避开月面“沙尘暴” A．①②B．②③C．②④D．③④ 3．西昌卫星发射基地作为我国三大卫星发射基地之一，其区位优势不包括() A．区域经济较发达，人、财、物优势突出 B．纬度较低，可充分利用地球自转的离心力，多晴朗天气，“发射窗口”好 C．海拔较高，发射倾角好，地空距离短，可缩短地面到卫星轨道的距离 D．峡谷地形，地质结构坚实，有利于发射场的总体布局 【答案】1．D 2.B 3.A 【解析】第1题，月球上没有大气、没有水，所以A、B项错误；着陆点要求平坦开阔的地形，以平原地形最有利；因月球体积比地球小得多，所以纬度数相同的纬线圈月球上比地球短。第2题，玉兔号设置休眠模式是因其所用能量来自太阳，且月面上有极端高低温现象。第3题，西昌卫星发射基地位于我国西部山区，所以不具有区域经济发达，人、财、物突出的优势。 自2017年11月21日，印度尼西亚巴厘岛的阿贡火山首次爆发后，活动强度不断增强并多次喷发出大量火山灰，当地已将阿贡火山危险预警级别11月2 7日凌晨6时起提升至最高级。据此回答4～5题。 4．岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来。关于岩石圈的叙述，正确的是()

第3讲 地球的宇宙环境和地球的圈层结构

第一章行星地球第3讲地球的宇宙环境和地球的圈层结构（解析版） 第一节地球的宇宙环境 一、地球的位置及特征 核心考点是地球能够存在生命的条件。这个与地球所处的宇宙环境及自身条件密切相关。 宇宙中的物质统一称之为天体，天体的类型主要有：星云、恒星、行星、彗星、流星等。 天体的判断依据 ①位于地球大气层之外②须是宇宙间的物质③非附属于天体的一部分 一、天体系统的层次性： 天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。具有层次性： 以地球为例，说出天体系统的层次： 总星系——河外星系 ——银河系——其它恒星系 ——太阳系——其它行星系 ——地月系 （宇宙＞总星系。宇宙还有未知的，总星系的人类已知的） 【注2】只有相互吸引、相互绕转的天体之间 才能构成天体系统。星座不属于天体系统。 【注3】总星系只是宇宙的一部分，不是整个 宇宙，宇宙是由银河系和目前人类能观测到的河 外星系组成的。 二、地球是太阳系统中一颗既普通又特殊的行星 主要命题是证明地球为什么是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 地球位于太阳系中，太阳系成员主要有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星带在土星和木星之间。 【普通性】：主要是与太阳系中的其他行星相比 在运动特征上：运动平面具有共面性，均在同一轨道面上（黄道平面）；运动方向具有同向性，均为自西向东；运动轨道具有近圆性。

在结构特征上，地球的体积和质量均不是最特殊的。 2．特殊性——存在生命 分析地球上的生命存在的条件，要结合生命 存在所必备的水、气、热等条件，从地球的 外部和自身环境两方面综合分析，具体如下 所示： (1)外部条件——“安全”和“稳定” (2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物 生存的大气条件和液态水的存在。 三、太阳对地球的影响 太阳对地球的影响主要表现为太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。 太阳内部的氢氦核聚变产生的热量会源源不断的地以电磁波的形式传递给地球。

1-1地球的宇宙环境教案湘教版必修一

第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境 【教学目标】 一．知识与技能目标 1．知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。 2．认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。 3．利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。 二．过程与方法目标 1．阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。2．通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 3．阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。 4．运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。 三．情感态度与价值观目标 1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点； 4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。

【教学重点】天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因。 【教学难点】太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因。 【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，构建新知。 【教学过程】 一．引入新课 设置问题，引入课堂情景： 凭着你的认识，你怎样向别人描述宇宙或地球？ （学生交流，尽情畅谈，插入读图1-1-1“人类信息图”，教师根据学生的回答，将答案分类汇总引入到：第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构：宇宙——太阳——地球） [图1-1-1解析]1972～73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案，图中表达的含义： ◆太阳系及其九大行星 ◆地球在九大行星中的位置 ◆航天器发射路径 ◆根据地球上人类特征绘制的一对男女裸体人像 ◆人像背后是按比例绘制的航天器外形，表明人体大小 ◆地球相对于14颗脉冲星的位置关系 ◆氢分子结构图 [讨论]如果请你画一幅图画与“外星人”对话，你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息？ [拓展资料]美国“旅行者”1号、2号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”，长120分钟 ◆ 115幅照片、图表（含中国长城、家宴） ◆ 60种语言的问候语（含中国普通话、粤、厦门和江浙方言） ◆地球上自然界的各种声音

热点01地球的宇宙环境(解析版)

热点01 地球的宇宙环境 〖热点解读〗 在近几年的高考题中，本专题的命题数量虽然不是很多，但是考察的频率不低，基本上每年都有涉及。考查的切入点越来越生活化，实用化，热点往往主要集中在特殊的天文现象、地外文明的探测、航天的深海探测技术的进步、太阳视运动、化石与地理环境等知识点上，灵活的考察学生的综合思维和生活实践能力，如特殊天文现象的观测、中国天眼、太阳周日视运动等的知识。这部分内容学起来难度适中，加强对本专题的练习，就可以很好地掌握本专题知识点。 〖典例探究〗 读图文材料，回答问题。 中国科学院天文台500米口径球面射电望远镜，简称FAST，位于贵州省玲南布依族苗族自治州平塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑中，大窝幽位于平塘县克度镇南面，由岩溶漏斗、落水洞、天坑以及溶洞组成，是罗甸县大小井地下暗河的核心地段，是隐藏在贵州群山深处的一片天然洼地．数据中心是全球协作的特定设备网络，用来在internet网络基础设施上传递、加速、展示、计算、存储数据信息．数据中心的规模以设备运行耗能的多少来衡量，制冷能耗比重高．贵安新区是中国第八个国家级新区，是南方数据中心核心区．最近几年我国大型数据中心有从“北上广”向贵安新区转移的趋势。预计FAST未来十年的数据童将达到100PM, 2017年FAST数据中心落户贵安新区。 2018年上半年平塘县共接待游客513.63万人次，同比增长40. 58%.“十一黄金周”平塘县天眼景区游客爆满。 （1）从地貌角度，说明FAST选址大窝凼的原因。 （2）根据图文资料，指出在贵安新区建设大型数据中心的优势条件。 （3） FAST数据处理中心建设对我国天文事业发展的具体影响有哪些？

宇宙中的地球(学考专题复习)

第一讲地球的宇宙环境 考点一多层次的天体系统 [考点梳理] 1．主要的天体类型和特点(a) (1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (2)天体系统的层次。 注：可见宇宙即总星系的半径约140亿光年，银河系的直径约8万光年。3．太阳系示意图及地球在太阳系中的位置(c) (1)组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。

(2)中心天体—太阳，质量约占整个太阳系质量的99.86%。 八大行星(距日由近及远)：A.水星、B.金星、C.地球、D.火星、E.木星、F.土星、G.天王星、F.海王星。 (2017·浙江4月学考)2015年2月11日，人类向太空发射了一颗人造天体。该人造天体定位在地球和太阳之间的连线上。下图为该人造天体的空间位置示意图。完成下题。 对该人造天体运行特征及作用的描述，正确的是() A．绕地球运行，能观测地球上的极光现象 B．绕太阳运行，可提前获知太阳风的强度 C．绕地球运行，可以监测到太阳黑子数量变化的周期 D．绕太阳运行，能拍到金星和火星从日面经过的照片 [考点专练] 2017年4月20日19时41分，我国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”准时点火升空。据此完成1～2题。 1．“天舟一号”货运飞船升空进入预定轨道后，与其所属的类型相同的天体是() A．太阳B．火星C．月球D．哈雷彗星 2．下列天体系统中，不包括“天舟一号”的是() A．银河系B．河外星系C．太阳系D．总星系 (2017·浙江建人高复4月模拟)天文学家发现一颗热木星EPIC 220504338b，距离地球约1 800光年。热木星是指公转轨道极为接近其宿主恒星的类木行星，其特点类似于太阳系的木星。完成3～4题。 3．热木星位于() A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系 4．热木星的特点有() A．体积和质量较大B．由岩石组成 C．公转轨道为正圆D．存在生命物体 (2017·杭州学军3月测试)2017年2月5日，天空上演“月合毕宿五”的天象，毕宿五是金牛星座的主要恒星，距地球约65光年。完成第5题。 5．包含毕宿五的天体系统是() A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系 考点二普通而特殊的行星—地球 [考点梳理] 地球上存在生命的条件及原因(b) (1)条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围等。 (2)原因

2019高考地理 宇宙中的地球第3讲地球的宇宙环境和太阳对地球的影响课后达标检测湘教版

第3讲地球的宇宙环境和太阳对地球的影响 一、选择题 (2018·武汉模拟)2017年10月19日3时31分，中国“神舟十一号”飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现自动交会对接。如图为某摄影师抓拍到的“天神组合体”穿过日面的场景。据此完成 1～3 题。 1．“天神组合体”穿过日面的场景是一种“凌日”现象，在地球上看，太阳系中能产生“凌日”现象的行星是( ) A．金星、木星B．水星、金星 C．火星、木星D．金星、火星 2．照片中的其他黑点属于某种太阳活动，它一般( ) A．温度相对较低 B．会影响地球无线电长波通信 C．出现在太阳内部 D．以18年为一个活动周期 3．“天神组合体”所处空间的大部分大气以离子态气体存在，该空间( ) A．是最佳航空飞行层 B．天气变化显著 C．气温随海拔增加而降低 D．是极光多发区 解析：第1题，“凌日”现象是指类地行星圆面经过日面的现象。水星和金星距离太阳比地球距离太阳近，在绕日运行过程中有时会处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者就可以看到一个小黑圆点在日面缓慢移动，这就是“凌日”现象。第2题，照片中的其他黑点是太阳黑子。太阳黑子是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡，但比太阳的光球层表面温度要低1 000～2 000 ℃，所以看上去像一些深暗色的斑点。第3题，最佳航空飞行层是大气平流层；天气变化显著和气温随海拔增加而降低的是近地面的大气对流层；“天神组合体”位于高层大气空间，极光是太阳活动发射的高速带电粒子流到达地球后，在磁场的作用下，与地球两极高空大气分子作用产生的现象。 答案：1.B 2.A 3.D (2018·武汉模拟)2016年9月，我国在贵州边远山区建成世界最大的射电望远镜

地理知识点梳理-宇宙与地球

2018合格考知识点梳理--地球 教学目标： 1.了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和类型，理解天体系统的形成和等级差别。 2.能够运用资料说明地球的普通性与特殊性，学会分析地球上存在生命的原因。 3.了解划分地球内部圈层的结构， 4.了解太阳活动的主要类型、分布及其对地理环境和人们生产、生活的影响。 5.识记地球自转的方向、周期、速度等基本规律。 6.掌握晨昏线的判读及应用。 7.学会地方时、区时、日界线的计算。 8.运用地转偏向力解释一些自然现象。 9.理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。 知识详解： 一、地球的宇宙环境 1．多层次的天体系统 (1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (2)天体系统的层次 总星系??? ?? 银河系?? ??? 太阳系??? 地月系? ???? 地球 月球其他行星系其他恒星系河外星系 2．普通而特殊的行星——地球 (1)普通性：在太阳系中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。

八颗行星????? 类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星 (2)特殊性——目前所知道的唯一存在生命的行星。 ①充足的水分。 ②恰到好处的大气厚度和大气成分。 ③适宜的太阳光照和温度范围。 二、太阳活动与地球 (1)太阳大气层的结构：A 光球层，B 色球层，C 日冕层。 (2)太阳活动的主要类型：A 层的黑子，B 层的耀斑，其周期约为11年，它们都是太阳活动的重要标志。 (3)对地球的影响 ①影响地球气候：地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。 ②干扰电离层，影响短波通信。 ③扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象。 ④在地球高纬地区出现极光。 【要点讲解】太阳活动及其对地球的影响

自然地理专题二地球的宇宙环境

地理专题讲座(二) 地球的宇宙环境 考纲要求 （1）地球是宇宙中一个天体 地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 （2）日地关系 太阳系概况，地球在太阳系中的位置。地球上存在生命的原因。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响。 （3）地球自转与公转 地球自转的方向和周期。地球自转的地理意义：昼夜更替；地方时；地转偏向力对地表水平运动物体的影响。 地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角。地球公转的地理意义；四季的形成；正午太阳高度的变化；昼夜长短的变化；五带的形成。 （4）宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。 主干知识分析 1.了解宇宙中的天体系统层次及地球的位置。 宇宙间的天体都在运动着。运动着的天体因互相吸引和互相绕转，而形成许多大小不同的天体系统。按大小规模和包含的关系分成不同的级别和层次。同学应注意掌握天体系统结构表并通过其来分析与天体系统有关的问题。 2.关于地球上存在生命的问题这一内容比较好地反映了地球与其宇宙环境的关系。分析这一问题时，比较侧重分析地球本身的条件，除了地球本身的条件，宇宙环境对地球上生命现象的出现，也具有举足轻重的作用。教材从宇宙环境和地球本身两个方面，来说明地球存在生命物质的原因。分以及地球的体积、从地球在太阳系中的位置，三点说明宇宙环境有利于地球上生命的出现；质量、内部物质运动等方面分析了地球自身的原因。需要说明的是，生命的起源是一个相当复杂的问题，涉及许多学科领域。我们要注意与其他学科如政治、历史、生物的综合。 3.对太阳与地球的关系的理解太阳对地球的重要性是显而易见的，可以说没有太阳就没有地球上的—切，人类生存的地理环境中，有大气、水、生物等要素，这些要素本身和要素之间是在不断变化的，其根本动力就是太阳辐射。从能量的角度看问题，自然地理环境中大多数运动和变化，本质上就是太阳能如何分配、再分配和转移。因此，太阳辐射是太阳对地球最大、也是最重要的贡献。太阳辐射对地球的影响，其一是太阳辐射对地理环境形成和变化的影响。其二是太阳辐射对人们生产和生活的影响。这一知识与第二单元《大气的热状况》一节知识有着密切的联系，应引起注意。太阳辐射体现了日地关系的一个方面。人类对宇宙的探索 4. 1