《管仲列传》导学案及答案 (苏教版高二选修)

《管仲列传》导学案及答案 (苏教版高二选修)

学习目标：

1.学习文中的重要的实词、虚词和文言句式，准确翻译疑难句子；

2.体会作者运用人物的动作语言刻画人物内心世界的手法。

3.理解作者对管仲的褒扬，学习管仲的政治见解和治国方略。

学习重点难点：

1.掌握文中的重点实词、虚词和文言句式，并能翻译全文；

2.了解作者的政治见解和社会价值观。

学法建议：

预习诵读、自主学习、合作探讨、练习巩固

学习过程：

一、知识链接

1.管鲍之交

管仲是春秋初期的政治家，他的政绩一直被人们称道。他

在齐国进行改革，使齐国日益富强，国力大振，他以“尊王攘

夷”相号召，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，更是知己。管仲辅佐过公

子纠，鲍叔牙辅佐过公子小白。公子小白就是齐桓公，他采纳

了鲍叔牙的举荐，任用管仲为相，使齐国富强起来。

2.孔子曾说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于

今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣”。

二、预习要求

1.给加点的字注音

仓廪齐桓公匡正柯

2.指出加点的词语的古今异义

鲍叔不以我为不肖古义：今义: 通货积财，富国强兵古义：今义: 将顺其美，匡救其恶古义：今义: 少时常与鲍叔牙游古义：今义: 吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：今义: 贵轻重，慎权衡古义：今

义:

3.指出加点词语的活用类型并解释。

鲍叔事齐公子小白（）

吾尝三仕三见逐于君（）

管仲既任政相齐（）

桓公实北征山戎（）

管仲因而信之（）

然孔子小之（）

匡救齐恶（）

三、研习文本，合作探究

1.课文第二段写得好，请从内容、感情、语言三方面来做分析。

2.研读课文三、四两段，说说管仲从政取得巨大成功的原因。

四、当堂训练

1.解释加点的词语

鲍叔遂进管仲（）

公子纠败，召忽死之（）

流水之原（）

故论卑而易行（）

而不勉之至王（）

2.选出词类活用不同类的一个：（）

a.管仲因而信之

b.公子纠败，召忽死之

c.项伯杀人臣活之

d.通货积财，富国强兵

3.名句默写

a. ，衣食足而知荣辱。

b. ，，故上下能相亲也。

c.管仲既然用，任政于齐国，齐桓公以霸

主，，管仲之谋也。

4.选出加点的词语意义和用法不相同的一组：

（）

a.鲍叔知其贤其为政也

b.吾尝三仕三见逐于君乃设九宾礼于庭

c.吾尝为鲍叔谋而更穷困青取之于蓝而青于蓝

d.公子纠死，管仲囚焉寒暑易节，始一反焉

5.翻译下列文句

（1）吾尝为鲍叔谋而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

（2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。

（3）桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。

（4）将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。

五、课后作业：

整理本文文言知识点，熟读全文。

参考答案：

二、 1.略

2.不肖（古义：不才，不贤；今义：品性不好）

通货（古义：交换货物；今义：在社会经济活动中作为流通手段的货币）

将（古义：扶持；今义：将要）

时常（古义：时候，常常；今义：经常）

穷困（古义：困窘，不得志；今义：贫穷）

轻重（古义：耻辱和荣誉的选择；今义：重量的大小）

3.事：侍奉，名词作动词

仕：做官，名词作动词

相：做相国，名词作动词

北：向北，名词作状语

信：使……守信用，动词的使动用法

小：认为……小器，形容词的意动用法

三、1.第二段是叙述管仲所说的一番话，写得十分感人。从内容来看，是管仲对自己与鲍叔牙多年深交的回顾，从经商谋事岀仕作战事君五个方面写了鲍叔牙对自己的深知和理解，突出了鲍叔牙的大度和“知己”。从情感上来看，管仲十分动情，礼赞真挚的友情，抒发深深的感激之情。从语言来看，连用了五个句式相近句子，组成了排比句。叙述

自己在各个方面与鲍叔牙交往的事实，真切而有层次地展现了两人的友谊，热情赞美自己的知心朋友。

2.一是好友鲍叔牙的知贤让贤；二是管仲“通货积财，富国强兵，与俗同好恶”“善因祸而为福，转败而为功”“贵轻重，慎权衡”的内政外交措施；三是他辅佐桓公采取“将顺其美，匡救其恶”的治国策略，桓公因此称霸诸侯。

四、 1.死：为……而死；之：到，流向；卑：平易；勉：劝勉

2.b.(“死”是为动词)

3.略

4.b.(“见……于……”是被动句；“于庭”是在朝廷上)

5.（1）我曾经给鲍叔牙谋划事情，却使他更加困窘。鲍叔牙不认为我愚蠢，知道时运有利和不利的情况。

（2）他执政，善于把祸患转化为好事，把失败转化为成功。

（3）桓公实际上向北征伐山戎，但管仲借这个机会令燕国恢复召公的政令。

（4）鼓励并顺从好的，纠正并制止坏的，因而君臣上下就能够相互亲近。

吴培金

高二英语各单元 学案(附答案)

Book 5 Unit 2 练习 I. Words and expressions. 一、句子完型根据语境选择最佳选项 1. I can’t tell you how _______ I was with the beautiful birthday present you gave me; it’s so attractive. A. delighted B. pleasant C. surprising D. cautious 2. Police chiefs call on the local people to ________ against the drug dealers so as to deal with drug taking problems better. A. defend B. attract C. unite D. support 3. I can’t ________ lend you so much money. I wonder if you can return it in time when it is needed. A. probably B. enjoyably C. pleasantly D. possibly 4. Taiwan is part of China, so we do not allow any one under any name or by any means to ______ it from China. A. separate B. divide C. leave D. absorb 5. Let your partner describe the picture, and then add something to his or her _______. A. word B. analysis C. instruction D. description 答案ACDAD 二、选用短语的正确形式填空 1．Listening is thus an active，not a passive behavior ______ hearing，understanding and remembering. 答案：consisting of 2．The circle ________ sections，and each section represents a fraction(小部分)of the data. 答案：is divided into 3．This word is wrongly spelt.You have ________ a letter. 答案：left out 4．Computers __________ human beings in many fields so far. 答案：have taken the place of 5．The TV ________ again，which made me very unhappy. 答案：broke down 6．Taiwan is never allowed to ______________ the mainland anyway.It is known to all that it belongs to China. 答案：break away from 7．She occupies a room of 90 square feet，which __________ a bed，a chair，a table，and a television. 答案：is furnished with 8．All the collections will be ________ from June 16 to 18 in the gym. 答案：on show 9．Many people came to the square ________ the founding of the country. 答案：in memory of 10．She ______ terror when she saw a shadow on the curtain. 答案：was thrilled with 三、根据短文填空 我的表弟和他妻子在举办了婚礼后到联合王国做全国旅游观光去了。他昨天传真了一封英文信给我，让我高兴的是，他再也不犯时态错误了，而且他的描述也粗略地向我阐明了关于英国的一些问题——它的货币啦，行政管理啦，把它分成四个行政区的制度啦，还有在南爱尔兰脱离联合王国时发生的一些历史上的冲突和争拗。 因为不愿意漏掉任何一个景点，我表弟仔细地安排了他愉快的旅程。他参观的其中一个吸引人的地方是苏格兰乡村的一个城堡。城堡靠近一座港口，曾经是共产主义联盟会的总部，但是在战争中倒塌了。人们发

苏教版选修《＜史记＞选读》高中语文 管仲列传学案

高中语文管仲列传学案苏教版选修《＜史记＞选读》 一、学习目标 1.积累文言基础知识。 2.了解管仲从政成功的原因和管鲍的知遇之交。 二、基础知识 （一）注音 颍．上（）鲍．叔牙（）桓．公（） 不肖．（）仓廪．（）召．公（） 柯．（）给．予（）好恶．（） （二）词语释义 ①少时常与鲍叔牙游．（） ②鲍叔逐进．管仲（） ③一匡．天下（） ④观众既任．政相．齐（） ⑤故其称．曰（） ⑥四维．不张．（） ⑦故论卑．而易行（） ⑧令燕修．召公之政（） （三）古今异义 ①管仲贫困 ．．，常欺鲍叔 古义： 今义： ②吾尝为鲍叔谋事而更穷．困 古义： 今义： ③以区区 ．．之齐在海滨，通货积财

古义：今义： ④贵轻重 ．．，慎权衡 古义：今义： ⑤鲍叔不以我为不肖 ．． 古义：今义： （四）此类活用 ①富．国强．兵（） ②管仲既任政相．齐（） ③管仲因而信．之（） ④吾尝为鲍叔谋事而更穷困 ．．（） ⑤公子纠败，召忽死．之（） ⑥知我不羞．小节而耻．功名不显于天下也（） ⑦贵．轻重（） ⑧然孔子小．之（） （五）文言句式 ①管仲夷吾者，颍上人也（） ②知与之为取，政之宝也（） ③吾尝三仕三见逐于君（） ④知我不羞小节而耻功名不显于天下也（） ⑤岂管仲之谓乎（） ⑥管仲囚焉（） （六）翻译重点句子 ①管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 译文： ②吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 译文：

③岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉? 译文： 三、文本探究 1．课文最后一段是作者对管仲的直接评述。它包含了哪两层意思?作者自己的观点是什么?是怎样表达的? 2．从《管仲列传》中我们可以看出司马迁怎样的感情? 《管仲列传》参考答案 二、基础知识（一）注音 （Yǐng）（Bào）（huán）（xiào）（lǐn）（shào）（kē）（jǐ）（wù） （二）词语释义 ①交往②保举，推荐③匡正④掌管/任……为相国⑤称言，主张 ⑥纲纪/发扬提倡⑦平易近人，符合民情⑧恢复 （三）古今异义 ①古义：是两个词，“贫”指生活贫困，“困”指处境艰难。今义：生活困难 ②古义：困厄，不受重用，与“达”相对。今义：贫困

【免费下载】高二英语导学案

Lesson 1 What’s so funny? Unit 17 Laughter I.New words and phrases（单词与词汇）. 1.____ vt.提取，收回9.____n.国界，边境 2.____ adj.成熟的10._____adj.不可置信的，极其惊人的 3.____ vt.忽视11.____ n.代理人，经销商 4.____ vt.澄清，讲清楚12.______adj.和谐的 5.____ n,延误，延期13.________ n.身份 6.____vi.排队14.____ adj.惊恐的，担惊受怕的 7.____n.惊险小说或电影15._____ adv.迅速地 8._______ n.锦标赛，联赛16.burst ___ laughing 突然笑起来 17.____ a cheque 兑现支票18._____ delay 毫不拖延 19.____ one’s opinion 忽视某人的观点20.wait __ line 排队等候 21.yell __ sb. 对某人大声叫喊22.push one’s ___挤进去，挤着前进 23.be in harmony ___ 与…协调一致24.deal ___ 对付，处理 II．Fast-reading(快速阅读回答问题) 1.Why did the woman write a cheque for fifty dollars? A.She forgot how to spell 40 in English. B.She often withdraws $50 from the bank. C.Her husband wanted to cash a cheque for her. D.Her husband couldn’t remember if 40 was spelled “fourty” or “forty”. 2.What happened at last in anecdoteA? A.Her husband took out $50. B.Her husband made a joke with her. C.She withdrew fifty dollars instead. D.She had to go home to get some help. 3.Why did Mr Wang ask his daughter about her opinions of going on a holiday? A.He wanted to get his daughter to go with him,not his wife. B.He thought that his daughter was a mature girl,and wanted to hear her own opinion. C.He had gone to Hainan Island. D.He had gone to Thailand. 4.Why did the man say“DO YOU KNOW WHO I AM”? A.He wanted to persuade the counter to give him the money. B.He wanted to get the counter to realize that he was a very important person,and she could take care of him first. C.The man came here first. D.The man was not the first to come. III.Match the titles,the pictures(1-3)and the anecdotes(A-C)（连线找出正确的小标题） 1. Memory loss 2．Check your spelling 3．Family harmony IV.Important phrases and how to use(重要短语及用法). 1.I wanted to withdraw $40 from our bank account… Withdraw vt.___________(汉语意思)

高二英语学案units 3-4

高中二年级英语学案 Units 3-4 (B2) 【知识网络】 一、重点词汇与短语 1．impress （1）. impress作“铭刻”讲时, 是及物动词. 常用于impress sth on/upon sb “使某人铭记某事物”. 例如: His words impressed themselves on my memory. 他的话铭刻在我的记忆里. （2）. impress还可以表示“给某人留下深刻印象”, 常用于被动语态. 例如: We were deeply impressed by his words. 他的话给我们留下了深刻的印象. His acting impressed me as being somewhat artificial. 他的演技给我的印象是有点做作. （3）. 习语: impress sb with sth.使某人牢记某事. be impressed on one’s mind/memory被印在脑海里; 留下很深的印象. （4）. 同义词: affect v t给……以印象; 影响. 2．close 与closely 的区别 close 和closely 用作副词意义上有差别。 Close 是指距离、场所、地点等的“接近，靠近”，可以说是一种实际意义上的“接近”。 Close to有“接近，几乎，大概，差不多”的意思。 例如： We live close to the church. 我们住在教堂附近。 They sat close together. 他们紧挨着坐在一起。 He came close to losing his temper. 他差一点发脾气了。 Closely 是指抽象意义上的“接近”，多用比喻意义，有“亲密地，严密地，仔细地”等意思。 例如： The secret must be closely guarded. 这个秘密要严加保守。 He is looking at the bill closely. 他正仔细地看着帐单。

《史记选读》经典篇目复习学案之《管仲列传》

《史记选读》经典篇目复习学案之《管仲列传》一、一词多义（实词） 游少时常与鲍叔游（） 二十而南游江淮（） 游目骋怀（） 欺童叟无欺（） 管仲贫困，常欺鲍叔（） 讽赋欺相如（） 善鲍叔终善遇之（） 善因祸而为福，转败而为功（） 积善成德，而神明自得（） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（）素善留侯张良（） 工欲善其事，必先利其器（） 尽善尽( ) 王曰：“善！”乃下令。（） 善刀而藏之（） 事世异则事异（） 管仲事公子纠（） 进鲍叔遂进管仲（） 勇者不得独进,怯者不得独退（） 群臣进谏《战国策》（） 将将顺其美,匡救其恶（） 爷娘闻女来,出郭相扶将（） 陛下不过能将十万（） 王侯将相宁有种乎（） 皮之不存，毛将焉附（）

将信将疑（） 相管仲既任政相齐（） 吕公者，好相人（） 王侯将相宁有种乎（） 卒相与欢，为刎颈之交（） 杂然相许表示动作（） 于是舍人相与谏曰（） 为其为政也，善因祸而为福。（） 人为刀俎，我为鱼肉（） 此中人语云：“不足为外人道也”（） 为其来也，臣请缚一人过王而行（） 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（）不者，若属皆为所虏（） 二、一词多义（虚词） 既言未既（） 管仲既用（） 三军既惑且疑（） 肴核既尽，杯盘狼藉（） 壬戌之秋，七月既望（） 与知与之为取，政之宝也（） 吾始困时，尝与鲍叔贾（） 与嬴而不助五国也（） 上官大夫见而欲夺之，屈平不与（） 子非三闾大夫与（） 以不以为言（） 梁以此奇籍（） 齐桓公以霸（） 鲍叔不以我为贪（）

而吾尝为鲍叔谋事而更穷固（） 仓廪实而知礼节（） 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹（） 因因而予之（） 善因祸而为福（） 因家沛焉（） 因张良遂略韩地（） 因遗策（） 三、古今异义 1、鲍叔不以我为不肖古义：（） 今义：（）2、通货积财，富国强兵古义：（） 今义：（）3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：（） 今义：（）4、贵轻重，慎权衡古义：（） 今义：（）5、鲍叔不以我为无耻古义：（） 今义：（）6、以区区之齐在海滨。古义：（） 今义：（） 四、词类活用 1.名作状 （1）桓公北征山戎（） （2）桓公实怒少姬，南袭蔡（） 2.形作名 （1）将顺其美（） （2）匡救其恶（） 3.名作动 （1）齐桓公以霸（） 4.意动 （1）然孔子小之（）

苏教版选修《＜史记＞选读》高中语文 管仲列传教学案第2课时

高中语文管仲列传教学案第2课时苏教版选修《＜史记＞选读》 教学目标及重点： 1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅易的句子。 2、体会管仲“因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡”的做人原则。体会作者对管仲的赞美和褒扬。 教学方法：自主合作探究 教学课时：2课时 教学步骤： 一、导入新课介绍背景： １．介绍管仲：管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济学家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。 他的功绩，历史上一直被人们称道。他在齐国进行改革，使齐国日益强大，国力大振，他以“尊王攘夷”相号召，辅佐齐桓公成为出秋时期的第一个霸主。管仲整顿齐国内政，力行改革，将国家分为五属，设置各级官吏，并实行军事编制，训练士卒。建立选拔人材的制度。主张按土地好坏分等征税。发展盐铁业，铸造货币，调剂物价，使齐国富强。管仲辅佐齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟业和他的民为邦本、礼法并用、通商惠贾、开放务实的深邃思想，赢得了世人的讴歌和后人的礼赞。他与鲍叔牙的友谊是后人的楷模。２．文章内容：介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友谊，叙述了管仲任政相齐的显著政绩。 二、疏通文章梳理结构： 1疏通文章： 管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。管仲

高二英语选修七Unit2全单元导学案

高二英语导学案 班级：_________ 姓名：_________ Book 7 Unit 2 Robots (词汇导学案) 一、学习目标 1.掌握本单元51个课标单词及7个课标短语，达到听说读写的基本要求。 2.能够自己独立完成相应的词汇练习。 二、学习重点 能够熟练掌握并正确运用词汇表中黑体的12个重点单词及7个重点短语。 三、学习难点 学会自我分类，根据词性归纳整理本单元的重点单词，并利用词汇的派生扩展夯实词汇，能够自己独立完成相应的词汇练习。 四、学习过程 【自主预习】 1．词汇先根据读音规则试读，再听录音纠正发音、大声朗读，然后通过音形义相结合的方式记忆本单元单词。你记住了吗？写一写，试试吧！ 名词(n.)：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _______ ______形容词(adj.)：______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 动词(v.)：______ ______ ______ ______ ______ 2．短语合上课本，试着写出以下几个短语的中文意思。 1）test out______________________ 2) ring up_____________________ 3) leave…alone___________________ 4) set aside____________________ 5) be bound to____________________ 6) turn around_________________ 7) in all__________________________ 【小组合作】 1.词形变化判断下列后缀的词性，并根据要求为所给单词选择相应的后缀并给出相应的词类转换形式。你可以吗？试试看吧！ -ion/ation_______; -ing_______; -ed_______; -er_______; -ce_______; -ment_______; -cal_______. 1)satisfy→____________(n.) 满意，令人满意的事物→____________(adj.)令人 满意的→____________(adj.)满足的，（感到）满意的 2)alarm→___________(adj.)担心的 3)elegant→____________(n.)优雅，高雅 4)declare→__________(n.)宣言，声明 5)count→_________(n.)柜台，计数器 6)state→__________(n.)陈述 7)talent→_________(adj.)天才的，有才能的 8)imagine→__________(n.)想象力 9)theory→__________(adj.)理论上的 10)divorce→_________(adj.)离婚的 11)assess→_________(n.)评价，评定 12）affect→________(n.)喜爱，感情 13）think→_________(n.)思考，思想14）transfuse→_________(n.)输血 15）bed→_________(n.)寝具，铺盖 2.复合词合上课本，根据汉语意思试着拼写出下列复合词，试一试吧！ 1）超重的________ 2）手指甲________ 3）理发________ 4）项链________ 5）扶手椅________ 6）邮筒_________ 7）框架________ 8）兼职的_______ 9）化妆品________ 10）生物化学________

人教版高二英语选修八第二单元学案含答案

Unit 2 Cloning （Module 8） Period 1 Reading: Cloning: Where is it leading us Class ： Name ： __________ Group ： No ：______ Learning Objectives: 1. Learn the useful new words and expressions. 2. Read the passage and learn some information about cloning. Learning Key Points: 1. Grasp the important words and expressions in the reading material. 2. Learn the text and master the major uses of cloning and the success and problem of cloning Dolly the sheep. Learning Difficult Points: 1. Improve the reading ability. 2. Learn the reading skills: scanning and skimming. Learning Procedures: I. 【Pre-class homework 】 A. Warming up There are two kinds of clones, a natural clone and a man-made clone. Do you know what is a natural clone? And what is a man-made clone? A natural clone is one that ______________________________________________________ Man-made clone is one that ____________________________________________________ B. Pre-reading Background reading: Scottish scientists at Roslyn Institute created the much-celebrated sheep "Dolly", aroused worldwide interest and concern because of its scientific and ethical implications. She was the first mammal to be cloned from adult DNA taken from an adult cell. Previously, animals had only been cloned using embryo(胚胎) cells which already have the potential to become a complete embryo in its own right. The big breakthrough with Dolly was to make a clone from an ordinary, adult cell ? in this case from a female goat’s udder. Questions: 1. How does Dolly differ from other sheep? She was ______________ by humans while the others were born naturally. So, Dolly was a ______________ sheep. 2. Should we clone a human? II. 【While-class 】 Step1. Lead-in Step2. Group discussion Step3．Consolidation 1. Reading Assessment : Assessment :

高中语文_管仲列传教学设计学情分析教材分析课后反思

管仲列传 高中语文 教学目标 1、积累文言词汇，了解文言句式，培养阅读文言文的能力。 2、探讨管仲从政取得成功的原因，分析管仲形象，了解这一形象的现实意义。 3、分析司马迁的写作意图，探讨并交流管仲的人格。 教学重点 积累文言词汇，培养阅读文言文的能力。 教学难点 分析司马迁的写作意图，探讨并交流管仲的人格。 教学方法：朗读法、点拨法、质疑探究法 课时安排：一课时 教学过程： 课前热身：请同学们将屏幕上的成语补充完整： “（）之交” 一、导入 鲁迅说：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”可见知己难得。漫溯历史长河，既有结为刎颈之交的廉颇和蔺相如，又有高山流水谢知音的俞伯牙与钟子期，而春秋时齐国人管仲和鲍叔牙也留下了一段让人津津乐道的佳话，世称“管鲍之交”。今天就让我们通过学习《管仲列传》来了解这段友谊。

二、展示学习目标 1、疏通文意,积累知识 2、解读管仲 3、体会作者情感 （投影课题，并播放音乐《高山流水》） 连接词：一曲《高山流水曲》在耳畔缓缓响起，同学们慢慢闭上眼睛，让我们思绪穿越千年，仿佛听到了伯牙和子期的声声倾诉，在这悠扬的古琴声中，哪位同学愿意带领我们去感悟管鲍之间的深厚情谊？（点名学生读1-2节） （读后请学生点评，是否注意节奏，断句，是否读出情感） 二、疏理课文 （一）管鲍之交（第1、2小节） 1．在××同学朗读的过程中，大家有哪些疑惑之处？可以抖出来，晒一晒。学生提问，一一作答。（找学生回答） 2．同学如果没有问题的话，那我来问问大家吧！投影： 【实词】⑴少时常与鲍叔牙游⑵管仲贫困，常欺鲍叔 ⑶鲍叔遂进管仲⑷吾始困时，尝与鲍叔贾⑸吾尝三战三走 ⑹公子纠败，召忽死之⑺三见逐于君⑻知我不遭时也 ⑼知我者鲍子也 【翻译】（1）齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 译：桓公因为管仲的辅佐而称霸，（并以霸主的身份）多次会盟诸候，完全控制了天下。

高中英语定语从句导学案(1)

Period 1 Grammar (relative pronouns of attributive clause sⅠ) 【学习目标】 1.To know some basic definitions, such as attributive clauses (定语从句), antecedent (先行词), relative pronouns（关系词）. 2.To learn how to choose a relative pronoun — that,which,who,whom,whose,as. 【学习重点与难点】 Important point: To grasp the way of selecting a relative pronoun. Difficult point: To identify the sentence parts (subject or object) that relative pronouns function as in attributive clauses. 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，对概念进行梳理，作好必要的标注和 笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自 己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记relative pronouns of attributive clauses基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 观察句子。 1.The boys are from Class One. They are playing basketball. → The boys who are playing basketball are from Class One. 2.The student is Wang Kun. The teacher has praised him. → The student whom the teacher has praised is Wang Kun. 3.The factory is over there. It produces cars. → The factory which produces cars is over there. 4.Football is a game. Most boys like football. → Fo otball is a game which most boys like. 二、知识梳理 1. 定语从句：一个句子作_______，修饰主句中的某一名词或代词。 2. 主句中被修饰的名词或代词叫_________。引导定语从句的词叫做_______。 3.关系词的三个作用：指代_________；位于定语从句句首，引导整个____________； 关系词在定语从句中________(作/不作)成分。 三、预习自测 请找出下列句子中的先行词和关系词。 1.The boy who is wearing a black jacket is my friend. 2.That’s the girl whom I teach. 3.The cake that my mother made is for my birthday. 4.He lent me the book which you talked about yesterday. 5.They all enjoyed the story that I told. 6.The man who has a sense of duty won’t do such a thing. 7.There is an old man who wants to see you. 8.The problem that we are facing now is how to collect so much money. 9.These are the trees which I planted last year.

高二英语人教版必修五第二单元学案+答案

一、词汇变形 Book5 Unit2 The United Kingdom 词汇导学案 1. unite (v.) 联合---united (adj.)---union (n.) 2. consist (v.) 组成，一致--- consistent (adj.) 3. divide( v.)分开 --- division n. 4. willing (adj.) 愿意的--- willingness(n.) ---unwilling (adj. )不愿的 5. educate (v.) 教育---educator 教育家 --- education —educational (adj.)教育的 6. convenient(adj.) 方便的---inconvenient --- convenience(n.)便利 7. attract(v.) 吸引---attraction (n.) ---attractive 8. enjoy (v.) 喜欢,享受---enjoyment n. --- enjoyable adj. 令人高兴的 9. furnished (adj.) 带家具的 --- furniture (n.)家具(不可数) 二、重点单词 10. d escribe (v.) 描述---description(n.) 11. possible (adj.)---possibly( adv.) ---possibility (n.) 可能性 12. arrange (v.) 安排--- arrangement(n.) 13. fold (v.) 折叠--- unfold (v.) 打开；展示 14. delight (n.& v. )高兴 ---delighted/ delightful(adj.) 15. original (adj.)起初的---originally(adv.) ---origin (n.)---originate (v.)发源于 16. c lear(adj.)清楚---clarify(v.)澄清17.accomplish （v ）完成---accomplishment(n.) 18.imagine(v.) ---image(n) 影像，形象 ---imaginary (adj.)虚构的---imagination(n.) ---imaginative(adj.) 富于想像的 1) This club ___ more than 200 members.这个俱乐部由 200 多个会员组成。 2) The beauty of the plan ____________ its simplicity. 这个计划妙就妙在简。 3) Theory should __ __________ practice. 理论应与实践相一致。 2. convenience n. 便利;方便 inconvenience n.不便 convenient adj. conveniently adv. 1) 如果方便就来看看我。 _. 2) *电子词典小巧，易携带，使得我们方便搜索我们想要的东西。(产品介绍) The electronic dictionary is very small and easy to c arry, ___ . 3) *我们希望如果方便的话，您能接收我们的邀请。(邀请信) __ _. (4) *关于酒店，我强烈推荐希尔顿，它拥有现代化的便利设施。（equip ）(推荐宾馆) As for the hotel, I strongly recommend Hilton Hotel,__ . 抽象名词具体化 convenience [U] 便利；方便 [C] 便利的事物；便利设施 attraction [U] 吸引；吸引力 [C] 有吸引力的事物 / 人delight [U] 快乐；高兴 [C] 令人高兴的事 (joy) comfort [U] 舒适(感)；安逸(感) [C] 令人感到安慰的人或物hono(u)r [U] 荣誉 [C] 光荣的人 / 事 failure/ success [U] 失败/成功 [C] 失败的人或事/成功的人或事 it is convenient to/for sb it is convenient for sb to do sth at one’s convenience 在某人方便的时候 at your earliest convenience [书信用语] 尽早；尽快 for one’s convenience(of) 为了某人的方便

高中语文读其书想见其为人第9课管仲列传学案含解析苏教版选修史记

高中语文苏教版选修史记学案含解析： 第9课管仲列传 退避三舍 春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的异母兄长重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十九年。经过千辛万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国君之礼相迎，待他如上宾。 一天，楚王设宴招待重耳。两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福，果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍(一舍等于三十里)，如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。” 四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。 公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。 “退避三舍”比喻退让和回避，避免冲突。 (出自《史记·卷三十九晋世家第九》) 不拘一格降人才 春秋时期，周室衰微，诸侯壮大。在严酷的争霸过程中，各诸侯国国君为了在乱世中求得生存纷纷招揽贤才，因此，一些在政治、外交、军事、经济方面有才能的人，不论其身份地位的贵贱都得以重用。管仲就是这样的幸运者。在鲍叔牙的举荐下，齐桓公抛弃前嫌，任他为齐相，从此他有了用武之地，其政治才能也得以充分展现。在他的辅佐下，齐桓公终于成就了霸业，成为“春秋五霸”之一。 成语中的朋友之交 人不可以没有朋友，孔子曾经说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”古人对朋友有许多特殊的称谓： 1．管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。 2．半面之交、一面之交：指只见过一面的人，形容相交的时间极短。 3．布衣之交：以布衣身份交往的朋友，指贫贱之交，也可指显贵者与没有官职的人的交往。

《管仲列传》导学案及答案

学习目标： 1. 学习文中的重要的实词、虚词和文言句式，准确翻译疑难句子； 2. 体会作者运用人物的动作语言刻画人物内心世界的手法。 3. 理解作者对管仲的褒扬，学习管仲的政治见解和治国方略。 学习重点难点： 1. 掌握文中的重点实词、虚词和文言句式，并能翻译全文； 2. 了解作者的政治见解和社会价值观。 学法建议： 预习诵读、自主学习、合作探讨、练习巩固 学习过程： 一、知识链接 1. 管鲍之交 管仲是春秋初期的政治家，他的政绩一直被人们称道。他在齐国进行改革，使齐国日益富强，国力大振，他以“尊王攘夷”相号召，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。 管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，更是知己。管仲辅佐过公子纠，鲍叔牙辅佐过公子小白。公子小白就是齐桓公，他采纳了鲍叔牙的举荐，任用管仲为相，使齐国富强起来。 2. 孔子曾说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣”。 二、预习要求 1. 给加点的字注音 仓廪齐桓公匡正柯 2. 指出加点的词语的古今异义 鲍叔不以我为不肖古义：今义: 通货积财，富国强兵古义：今义: 将顺其美，匡救其恶古义：今义: 少时常与鲍叔牙游古义：今义: 吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：今义: 贵轻重，慎权衡古义：今义: 3. 指出加点词语的活用类型并解释。 鲍叔事齐公子小白（） 吾尝三仕三见逐于君（） 管仲既任政相齐（） 桓公实北征山戎（） 管仲因而信之（） 然孔子小之（） 匡救齐恶（） 三、研习文本，合作探究 1. 课文第二段写得好，请从内容、感情、语言三方面来做分析。 2. 研读课文三、四两段，说说管仲从政取得巨大成功的原因。

山西省吕梁市石楼县石楼中学苏教版高中语文《史记》选读导学案管仲列传(无答案)

石楼中学高二语文史记导学案编号：001 主备人：郑夏婷审核人：备课组长：刘年喜教师评价: 《管仲列传》导学案 班级：小组：学生姓名： 【学习目标】 1、疏通文意，掌握重要文言词语及语法现象，积累文言基础知识。 2、了解管仲从政取得成功的主观及客观原因，体会管鲍之交的真诚可贵。 【相关链接】 一、管仲其人： 管仲，字夷吾，春秋时齐国著名的政治家、军事家、改革家。齐桓公尊称其为“仲父”。 管仲从政40多年，在政治、经济、军事等方面进行了一系列改革，使齐国国力大振，使齐桓公成为“春秋五霸”的第一个霸主。管仲也被后人尊为一代名相。他与鲍叔牙的友谊（管鲍之交）更为后人称道。 二、背景介绍： 春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公子都急于回国做齐国君主。管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结果公子小白迅速赶到临淄，当上了国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公子纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。齐桓公本来恨透了管仲，一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说：“管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理好，那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管仲在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有像公子纠那样被杀，心想大概是鲍叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙就来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说：“生我者父母，知我者鲍子也。” 【自主预习】 1、给下列加点字词注音 颍上（）鲍叔（）桓

高二英语导学案unit2book7词汇篇 (1)

高二英语导学案Unit 2 Book 7 词汇篇 学习目标：认识本单元的单词和短语，并能够顺利读懂本单元的2篇课文和warming-up 的内容。 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英并能记住几个典型例句。 第一课时 1. household adj. n. 2. fiction n. 3. desire n. 4. satisfaction n.； 5. test out 6. bonus n. 7. alarm vt. 8. alarmed adj. 9. apron n. 10. sympathy n. 11. overweight adj. 12. elegant adj. 13. favour n. 14. pile n. 15. scan vt. 16. fingernail n. 17.We are not in favour of testing out the new medicine on human beings. 18.I had a strong desire to help and care for people. 19.We expressed our sympathy for her loss. 20.On hearing the alarm the fire brigade rushed to the scene. 第二课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1.haircut n. 2.makeup n. 3.accompany vt. 4.cushion n. 5.bedding n. 6.necklace n. 7.clerk n. 8.counter n. 9.ring up 10.turn around 11.awful adj. 12.affair n. 13.armchair n. 14.declare vt. 15.cuisine n. 16.envy vt. 17．I don't envy you your journey in this bad weather. green with envy : 十分妒忌 18.I declare to you that I have never lied about the affair. 19.Your income must be declared on this form. 必须在这张表格上申报你的收入。 21.He'll remain to accompany you. 他将留下来陪你。 22.I'll accompany you home. 我陪你回家。 第三课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1. leave…alone 2. digital adj. 3. mailbox n. 4. aside adv. 5. set aside 6. grand adj. 7. alphabetical adj. 8. receiver n. 9. in all 10. affection n. 11. bound adj. 12. be bound to do 13. biography n. 14. holy adj. 15. imagination n. 16. transfusion n. 17. part-time adj. 18.Let's set aside an hour a day for review purpose. 我们每天留出一小时用于复习吧！ 19.Things were bound to improve. 事情必定是会好转的。 19.The ship was bound for Italy. 这艘船驶向意大利。 20.Students of arts study six subjects in all. 21.Go away and leave me alone．走开， 不要管我。 第四课时 词汇学习方法:本单元词汇分4 部分学 习和巩固，操作方法:先英译汉后汉译英 并能记住几个典型例句。 1. master’s degree 2. staff n. 3. Philadelphia n. 4. navy n. 5. junior adj. 6. PhD=Doctor of Philosophy 7. biochemistry n. 8. talent n. 9. chapter n. 10. empire n. 11. theoretical adj. 12. framework n. 13. thinking n. 14. divorce n. 15. obey vt. & vi. 16. disobey v. 17. assessment n. 18.The outpatient program has a staff of six people...门诊部有6 名工作人员。 19.Most of the staff were supportive. 职 员大多数表示支持。 20．She is my junior by three years. 她比 我小三岁。 21．Tom is junior to me in the company. 在公司里汤姆比我地位低。 22.Her husband divorced her last year.