旅游美学
旅游美学
第一章
1.旅游美学的本质：三种和谐：人与自然的和谐；人与人的和谐；人自身的和谐。
2.旅游美学的研究内容：
（1）旅游美学的历史现状及其发展趋势——学科发展的过程
（2）与旅游活动有关的人的因素和物的因素——旅游审美活动
（3）其他旅游审美问题
3.旅游美学的研究方法
（一）。以马克思主义的哲学方法为指导
马克思主义哲学对旅游美学研究具有哪些意义？
（1）马克思主义的唯物史观科学地解决了人类活动的本质问题，从而解决了人类旅游活动的本质；
（2）马克思主义的唯物辩证法强调世界的联系和发展，旅游美学研究对象涉及到的各个方面内容都是相互联系的；
（3）马克思主义哲学坚持唯物主义的彻底立场，主张社会存在去解释社会意识的产生和发展，旅游实践活动是旅游审美意识的根源。
（二）兼用旅游学和美学的研究方法
旅游学的研究方法：调查归纳描述统计和比较学；
美学：哲学抽象方法心理描述方法艺术创造和欣赏方法历史发展方法等。（三）采用其相关学科的研究方法
1.社会学方法
2.文化学方法
3.心理学方法
4.艺术学方法
5.各学科方法。
骆教授的结论：1.旅游美学研究以旅游活动中的审美关系为主要对象。
2.审美关系表现在两个方面：人与景观；人与人。
研究旅游美学的意义与《旅游美学》教材的关系
1.直接为经济服务的实用性；
2.不但要研究客观存在的美，也要研究如何开发美创造美
3.具有审美教育功能
第二章．旅游与审美的历史回顾
第一节．世界旅游活动中的审美发展
一．古代各种旅游活动中的审美存在及其局限性
即商业公务学术考察宗教等，以上旅游活动的本意并非审美。
二．文艺复兴时期旅游兴起，对自然美的欣赏与认识
旅游目的：
寻求个性发展；
探寻古代文化遗迹
增长见识
探险
三．现代大众旅游与审美的进一步发展
第二节．中国旅游活动中的审美发展
一．魏晋以前，旅游动机目的庞杂多样，如：天子巡游商贾旅游公务旅游谋士旅游考察旅游。
二．魏晋隋唐旅游之风打开，山水作为独立的审美对象。
1.文士漫游，宗教旅游及国际旅游盛行
2.旅游审美以为加强，以山水作为独立审美对象
3.山水诗画出现，是以山水为审美对象的旅游的直接反映。
三．宋元明清旅游审美理论研究不断深化，提出“游道”和“游山美”
审美中介：旅行社旅游交通旅游饭店导游（重要中介）
第三章．自然景观的审美
审美：是审美主体与审美对象通过审美中介发生交互作用的过程(审美过程)，红字部分为构成要素
第一节．自然景观的审美特征
一．人类社会实践发展的产物
二．突出自然性色彩形状声音质感
三．注重形式和多样性
1.形象美：泰山天下雄华山天下险峨眉天下秀青城天下幽黄山天下奇如何理解“旅游审美活动中审美创造主体和审美欣赏主体存在辩证关系”？
从审美创造角度看
1.首先有关单位和人员都应该也可能进行审美创造。
2.其次是旅游中介单位及其服务人员必须进行审美创造，如：车饭店旅馆
3.游客也应该进行审美创造，如：文明旅游
从审美欣赏的角度看
1.游客进行审美欣赏对象是旅游景点的美的形象，旅游接待单位服务人员和内
外环境的美的形象；其他游客的美的形象
2.旅游服务人员也是审美欣赏的主体，他们的审美欣赏对象主要是游客的美的
形象
色彩美动态美（瀑布）朦胧美（西湖）
第二节自然景观的欣赏特点
一．与欣赏艺术美的异同点
1.审美器官视觉听觉的一致性；
视觉：色彩形态动静朦胧
听觉：自然景观本身的音响效果；借助游人产生音响效果
2.旅游中欣赏自然景观的“全身心”投入，为一般欣赏艺术时难以达到的境界
3.旅游中欣赏主体是活动的运动的而欣赏艺术一般处于静观状态
4.旅游中欣赏自然景观有可逆性，选择性，而欣赏艺术美一般不可逆，注重整
体美。
5.自然景观同神话传说历史掌故结合就要用欣赏艺术美的办法对待自然景观
自然景观受到传统文化的支配和影响的神话传说
艺术有假定性
圣奥沽斯汀：艺术是以娱乐为目的的欺骗
毕加索：艺术是以说谎的方式讲真话
二．与欣赏社会美的异同点
1.旅游中欣赏自然景观偏于形式，而社会美偏于内容
自然景观在于形式（山水形式）
社会美是以人的美为核心，是内秀内在精神的表现
2.社会美的欣赏与现实生活距离较近。往往受制于伦理道德的规范，而欣赏自然景观，可作为纯粹的精神享受。
社会美：贬义词——评头论足说三道四妄加评点
自然美：评头论足——不存在贬义
3.欣赏社会美，可激发入世思想，而旅游中欣赏自然景观却可引发超世思想
欣赏社会美可以激发人的斗志，向上奋进
欣赏自然景观：可能引发精神上获得在社会中难以得到的一种心理满足
4.山水景观中的人文因素，沟通了欣赏自然景观与社会美的情感体验和价值判
断。
中国山水景物有着深厚的文化历史背景
三．自然景观观赏的方法原理：
（一）观赏形式：1.动态观赏：步行乘车船
2.静态观赏
（二）观赏距离（不识庐山真面目，只缘身在此山中）
（三）观赏角度（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）
（四）观赏时间
第四章．人文景观的审美
第一节．人文景观的审美特征
一．实用与审美的双向发展
二．形式结构的造型美
三．深层的文化底蕴
四．入世与出世的情感体验
第二节．欣赏静态的人文景观
一．天趣与人工的结合
二．动态与静态的结合
三．宏观与微观的结合
第三节．欣赏动态的人文景观
一．景观的针对性：以民俗旅游为主
二．游人的双重性：既是欣赏者，又是表演者；既是审美主体，又是审美客体三．时空的局限性：不同地区，不同民俗，有时间性
第五章．中国园林与欣赏
第一节．古典园林简述
《中国大百科全书·园林》解释说：园林是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山叠石理水）种植树木花草，营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。
从园林的建筑风格上看，古典园林有哪两大系统，哪两种基本形式？
两大系统：西方古典园林（以法国的规整式园林为代表）
中国古典园林（风景式园林的典型）
基本形式:（规整式园林；风景式园林）
英国风景式园林与中国风景式园林有哪些异同?
相同点：都以大自然作为创作源泉
不同点：中国风景式园林西方风景式园林
（1）感性的主观的写意 (1)理性的·客观的写实，侧重于再现大侧重于表现主体对物象的审美感受自然风景的具体实感，审美感情则蕴含和因之而引起的审美感情于被再现的物象的总体之中。
（2）内向的自然（2）外向的自然
庭院方式：内部的私有的外部的，公共的
（3）曲径通幽遮挡视线（3）无边无际
（4）纯精神非功利（4）功能性
（5）精简的山水画——大动干戈（5）稍加修饰
源于自然高于自然
（6）建筑物与其他要素有机结合（6）处于相对分离状态
在一起，达到“天人合一”的哲理境界只起点缀风景或供游客驻足观赏
小憩娱乐之用
第二节．中国园林艺术
一．中国古代园林的特色
1.造园艺术，“师法自然”（总体布局组合要合乎自然；每个山水景象要素
的形象组合要合乎自然规律）
2.分融空间（主要用建筑），融于自然
3.园林建筑，顺应自然
4.树木花卉，表现自然
二．中国古代苑囿及其发展
三．中国园林分类及特点
（一）按占有者身份分：皇家园林——颐和园——布局特点（1）以水取胜，私家园林——拙政园（最大）留园沧浪亭豫园等湖山结合。颐和园承德避暑山庄拙政园留园称为中国四大园林
审美特点：
1.效法自然
2.诗情画意构思
3.园中有园的手法
4.建筑为主的主景
5.因地制宜的处理
（二）按园林所处地理位置分：
1.北方园林(地域宽广，范围较大；建筑富丽堂皇，河川湖泊原石和常绿树木都较少。风格粗犷，秀丽媚美则显不足
2.江南类型(园林地域范围小；又因河湖原石常绿树较多，所以园林景观细腻精美。其特点为明媚秀丽淡雅朴素曲折幽深但究竟面积小略感急促。
3.岭南类型
终年常绿，多河川，造园条件比北方南方都好。其特点是具有热带风光，建筑物都较高而宽敞。
（三）按园林的布局分：
1.自然式园林（不规则式风景式山水派园林）
2.规整式园林——上海人民广场（整形式建筑式园林）
3.混合式园林——北京中山公园上海鲁迅公园
第三节．中国古代园林的组成要素
（筑山理池植物动物建筑）
一．筑山
秦汉——假山创始于秦汉
东汉——累土构石为山，从而开拓了从对神仙世界向往转向对自然山水的模仿魏晋南北朝
唐宋以后——假山盛于唐宋
明代
清代——假山精于明清
假山叠石的审美功能：
点缀空间，增添园林野趣的自然美
假山叠石的审美标准：
1.以假为真：巧于因借，混假为真，形象逼真，结构严谨，主次分明，纹理体
势明确
2.廋透漏皱
3.丑.丑中见美，丑中见秀。
二．理池
自然式园林以表现静态的水景为主，也表现水的动态美（自然式的瀑布）
古代园林理水之法：
（一）掩
（二）隔
（三）破
三．植物
自然式园林着意表现自然美，对花木的选择标准：
一讲资美，树冠的形态、树枝的疏密曲直、树皮的质感、树叶形状。
二讲色美，树叶、树干、花都要求有各种自然的色彩美。
三讲味香，要求自然淡雅和清幽，最好四季常有绿，月月有花香。花木对园林山石景观起衬托作用，又往往和园主追求的精神境界有关。古树名木对创造园林气氛非常重要。
三．动物
四．园中动物可以观赏娱乐，可以隐喻长寿。
五．建筑，中国古典园林的主要建筑有哪些：可行、可观、可游、可居、点景、隔景
六．中国自然式园林的建筑形式：堂、厅、楼、阁、馆、轩、斋、榭（水榭、花榭）、舫、亭、廊、桥、墙等。
七．长廊的作用：游客观赏对象；挡风遮雨避日晒休息地；风景导游线；
划分空间，增加风景深度
桥的作用：增添景色；用以隔景、视觉上扩大空间、
颇增游客游兴
第四节．中国古代园林的常见够景手段
一．抑景——颐和园中的谐趣园、北海的静心斋
二．添景
三．夹景
四．对景
五．框景：门、窗、洞、乔木树枝抱合成的景框
六．漏景：透过漏窗的窗隙，可见园外的美景。
七．借景：能够突破园林的空间局限，丰富园林的景观，
延伸和扩大视野的深度与广度。
远借、邻借、仰借、俯借、应时而借
八．障景：用假山、树木、建筑物等设置屏障，遮住不雅的场地。
九．点景：用一词一语点出景物的特征和意境
十．小结一：中国园林与西方园林在审美旨趣的不同？原因？
（1）西方古典园林强调人对自然的征服与主宰，处处体现了浓重的人工痕迹。
（2）中国园林则体现了人对自然的顺应及人与自然的协调。
具体体现：
①中国园林从规划设计时的选址定位、相地布局、景观配置、尺度比例到具体
的叠山理水，修亭筑阁，栽花植树，无不注重顺应自然，妙造自然，淡化人工斧凿的痕迹。
②中国园林的布局也从不采用西方天平式的中轴对称布局，而是采用不对称的
均衡布局，根据自然地势，将建筑、山水、植物、自由和谐地组成一个整体③园林水体一般都模拟自然形态。池岸不砌成笔直的驳岸，而是或凹或凸，或
直或曲，呈现出斗折蛇行、犬牙交错的池岸线，给人以自然成形，活泼生动的感受。
④花草树木多散植于假山、路边、廊前、阶下。保持着一种自然的形态，与园
林建筑的风格和谐一致。
⑤建筑物也随地形变化而高低起伏，参差错落。
小结二.中国园林的空间特点是什么？造园家是如何拓展园林间隙。
1.特点：小中见大的高度凝聚而又深邃空灵的艺术空间。
2.具体做法主要有：
（1）.造园者在有限的空间里，营造了包括山水、建筑、植物等在内的丰富多彩，尽善尽美的景观体系。
（2）.造园者还尽量创造最大的景深，增添景观的层次。
第一．将园林分成若干个小园。
第二．运用空间回环相通、道路曲折变化的手法，也能增添景观的变化，扩大园林的空间感。
第三．中国古典园林还常常运用借景的艺术手法来扩展游人的空间视野。
第六章．中国画与欣赏
第一节．中国画发展简史
汉代：设置画室；壁画；帛画；木板画；木桶画出现；漆画达到高水平；佛教传入中国；人物画发展起来；
三国、两晋、南北朝：人物画发达；山水画成独立学科；花鸟画处于萌芽状态。
隋唐：绘画艺术全面繁荣；
隋代：综合南北朝
唐代：人物画登艺术高峰；山水画迅速发展；花鸟画成独立学科；文人画发展前奏：王维
五代：花鸟画获得了较大成就，出现了徐熙、黄茎两种明显不同的风格。
宋代：中国绘画艺术的鼎盛时期
原因：（1）宋代商品经济空前发展，海外贸易兴旺，手工业、商业十分发达。（2）绘画作为商品在市场上买卖，推动了绘画的发展。
（3）与科学文化有密切联系；宣纸质量较好，有利于发挥笔墨效果。
宋代绘画成就的两个方面：
一是院画为代表的现实主义艺术的繁荣；
二是倾向于表现自我的文人画的兴起；
宋代还出现了界画（清明上河图）
元代：人物画衰落；山水画较大发展；民间画受到鄙视。
明清：两大特点：
（1）写意画具有很高的艺术成就，突出古人，敢于创新，作品清新活泼，富有个性，具有时代精神。
（2）以木板画为主的民间绘画蓬勃发展。
近代：新旧社会思潮交替、画坛流派众多
五大体系：海派、京派、岭南派、徐悲鸿派、其他派
第二节．中国画的种类
（一）.从审美情趣及创作思想来看：
1.文人画
2.院体画（宫廷画）
3.民间画（匠人画）比起院体画缺乏严格的技巧训练，比起文人画缺乏文学和理论修养。
（二）.按表现对象分：
1.山水画
2.人物画
3.花鸟画
4.动物画
（三）按表现手法
1.工笔画：画法比较工整严谨
2.写意画：用豪放、简练、洒落的笔墨描绘写意对象
3.半工半写
（四）按特定用途
1.寺观壁画；
2.卷轴画
3.年画
（五）按特殊材料/手法
1.漆画
2.屏障画
3.扇面画
（六）按旅游者对中国画的欣赏：
1.卷轴画；
2.壁画
3.手工绘画
第三节．中国画的审美特征
一．意境.
绘画内涵构成三大要素：①画家思想情感的表现；
②自然形象的再现；
③绘画本身的形式
（一．）诗中有画，画中有诗；
（二）.以形写神，得意忘形；
二．格调
（一）.用笔
（二）.用墨
（三）.设色：丹青、以墨为主，以色为辐
（四）.章法，构图，意在笔先。
呼与应、宾与主、取与舍、虚与实、疏与密、藏与露、开与合
（五）.无法而法，及为至法。
三．气韵
（一）.六法
南北朝，谢赫，擅长肖像画，仕女画
气韵生动/骨法用笔/应物象形/随类赋彩/经营位置/传移摸写
限制：主要局限于肖像画和仕女画。
（二）.四品
神品、妙品、能品、逸品→五代黄体复
第九章．中国雕塑艺术与欣赏
第一节．中国雕塑与旅游
第二节．雕塑的一般特征与形式
一．概念：雕（减）、刻、塑（加）三种方法的总称
二．分类：
（一）根据造型划分为圆雕和浮雕
形式特征观赏方式观赏效果圆雕：三维的完全立体形象角度可不断变化完整性、生动性浮雕：凹凸对比的半立体形象固定角度和稳定的视域静态性、纪念性（二）根据用途划分为陵墓雕塑和宗教雕塑
（三）根据社会功能划分
（1）纪念雕塑
价值：（1）具有相当大的艺术价值；（2）研究人类历史的珍贵资料
（2）建筑雕塑
（3）环境雕塑
（四）.根据制作方式、材料划分
雕刻：以金属、木石作材料，如：石雕、木雕、玉雕
雕造：以粘土等作材料，如：泥塑
不同材质雕塑的审美效果：
雕塑材质特性审美效果
大理石光滑、洁白、具有半透明、柔软的特性用来雕造女像有高雅之感青铜表面粗糙、颜色较暗强劲、有力、凝重、浑厚木料大都是小型雕塑古拙、朴素
第三节．中国古代雕塑艺术的美学特征
一．不同历史阶段的风格演变
1.先秦、春秋战国：古朴、狞厉
2.秦汉：雄旷与生机
3.南北朝：佛教雕塑占了重要地位；阳刚与阴柔
4.唐代：成熟与圆融
5.宋代：文弱与温婉
6.明清：走向低潮
7.现代：和西方雕塑艺术界限越来越淡化，形成你中有我，我中
有你的格局
二．美学特征
1.纪念性：纪念某一历史人物和事件；某种功绩和勋业
采用巨大的体量和粗狂的风格
2象征性：“寓意于物”
3.装饰性（表现性）
4.假定性
5.类型化
6.群体性与程式化
7.与建筑、环境融为一体
三．中国雕塑艺术的鉴赏方法
1.注意雕塑本身的形象和神态之美
2.注意雕塑艺术与周围环境的关系
3.注意雕塑随时代产生的风格演变
第四节．中西雕塑文化比较
一．艺术地位
在中国没有像西方那样独立的地位，几乎一直是建筑的一部分。二．审美追求
中国：追求形态神韵美（写意性、象征性强），注重“神似”；突出共性和教化作用
西方：追求自然模仿美，注重“形似”，写意性强；突出个性和认识作用
三．雕塑材料
中国：泥土、木材、花岗岩居多
西方：青铜、大理石居多
四．技术
中国：重塑轻雕
西方：重雕轻塑
五．题材样式：
中国：为权势、尊严、神圣的象征；多宗教（佛教为主）、英雄、名人雕塑，庄严意味多
西方：为自由、爱情、战斗等抽象观念的体现，多人体雕塑，娱乐意味多。
六．形体刻画
中国：直立式、端坐式
七．艺术技巧：
中国：一面（正面像）造型为主，讲究装饰性及色彩的运用（泥塑）西方：多面造型，如“掷铁饼者”，讲究绘画性及光的效用。
第八章．中国古建筑与欣赏
古建筑的旅游吸引功能：时间的悠古性、类型的复杂性、造型的丰富性、作用的多元性
第一节．中国古建筑的主要形式
一．古城建筑，规模最大的古城是南京城
二．宫廷建筑：北京故宫是我国古代宫廷建筑保留最完整的一处三．陵墓建筑，一般利用自然地形，靠山而建，多数建在平原上。四．寺庙建筑，如：白马寺：我国最早的一座佛寺，被尊誉为中国佛教的“祖庭”，有“中国第一古刹”之称。
五．石窟建筑，如我国的三大宝窟：敦煌莫高窟、龙门石窟、大同云冈石窟
六．佛塔建筑，塔又名“浮屠”，随印度佛教传入中国
七．桥梁建筑，如：河北赵州桥、福建洛阳桥、广东广济桥
第二节．中国古建筑的审美特征
按性质分
宫殿、坛庙、祠堂、陵墓、佛寺、道观、清真寺、石窟、塔、民居、府第、园林、桥梁、防御工程、水利工程、观星台及各种亭台楼阁。按材料结构分：土木建筑、木结构建筑、砖石建筑
1.以木结构为普遍采用的建筑形式
中国式建筑的主要手段：木架构
（1）抬梁式（北方为主）：在立柱上架梁，梁上又抬梁（宫殿、庙宇居多）
（2）穿斗式（南方为主）：用穿枋把一排排的柱子穿起来成为排梁，然后用枋、檩斗接而成（居室、杂屋多见）（3）井干式（少数森林地区为主）
我国的高级木结构建筑，如宫殿、庙观、陵寝等往往使用斗拱
1.组群布局主次分明，富有节奏感
2.建筑与环境巧妙结合
手法：（1）通过对比衬托感应气氛
（2）利用自然条件，巧妙构建不同体量和形制的建筑物，如：依山就势、逢溪搭桥、临水筑榭
3.屋顶形式多样，造型优美
我国屋顶结构多种多样，但主要有硬山、悬山、歇山顶（墙面有凹进去）、卷棚、攒夫、庑殿式等
4.雕刻装饰丰富
5.着色富有时代与地域特点
南北朝、隋、唐时期的宫殿，府第多用白墙、红柱，屋顶覆以灰石、黑瓦及少数琉璃瓦。
宋、金以后的宫殿渐渐使用白色台基，红色的墙、柱、门、窗以及黄绿各色的琉璃屋顶，在檐下用金、绿等色的彩画加强阴影部分的对比。
6.等级森严，体现封建伦理观念
区别的标志：（1）建筑物的屋顶样式和檐
等级顺序：重檐庑殿、重檐歇山、单檐庑殿、单檐歇山、悬山或硬山。攒尖式一般不作为正式屋顶，用于亭式建筑。
（2）开间的多少
常用“九五之尊”来称帝王，最重要的帝王宫殿为九开间、五进探（3）建筑中轴线上的台基高低、级数、类型
（4）宫廷、官府门口置石狮，等级越高，石狮越大，其头顶上的卷毛也越多，七品以下则不准置石狮。
（5）色彩方面
皇宫用琉璃瓦屋顶，皇子、亲王等用绿色琉璃瓦顶；一般的民众屋顶，只用黑色或青色的瓦片。
古建筑文化精髓：因地制宜；以人为本；讲求秩序
第六章．中国书法与欣赏
第一节．书法艺术的产生和发展
中国书法开端在商朝后期，即：殷墟甲骨文和商青铜器铭文的时代一．甲骨文、金文和石鼓文
1.甲骨文：殷墟卜辞
笔画力求横平竖直，粗细有变化。结构力求平衡、对称、疏密匀称；是商代文字的代表
2.金文：字体整齐道丽、古朴厚重、变化多样
是中国文字自觉讲究美的开始
青铜器铭文作为西周文字的代表
3．石鼓文：比金文规范、严正
金文向小篆发展的一种过渡性书体。
二．篆书
李斯。把大篆简化为小篆
“画如铁石，自若飞动”，“骨气丰匀”，“方圆妙绝”自两汉开始，篆书已逐渐失去实用价值。
清代篆书异军突起：从书法史上看，汉隶、唐楷、宋行都已经发展到高峰，元明以来难有突破，所以清人转而从篆书上求得超越前人的成就。
三．隶书
西汉隶书日臻成熟，字体趋于扁平，代表隶书特点的波笔捺脚趋于明
显。主要证物：西汉马王堆帛书
东汉是隶书成熟和鼎盛的时期。
笔画形态：蚕头燕尾
体势：由纵势变为正方，又变为扁方的横势。
结构：笔画向左右开展，呈左右对称。
篆书：园笔曲线的美；隶书：方笔直线的美
隶书比篆书更强调结构的平衡，对称、整齐一致，代表任务：程邈、王次仲
四．楷书
三国魏：钟磊，楷书之祖，与王羲之并称“钟王”
东晋：二王，王羲之：楷、行、草都有创造性的贡献《黄庭经》
王献之：《洛神赋》
初唐四大家：欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
五．行书
楷书的一种辅助字体，介于楷书、草书之间
东晋。王羲之《兰亭序》天下第一行书，
我国书法在长期发展过程中，形成了明显的三种风格：
以晋代为代表的平和、含蓄风格；
以唐代为代表的刚健、雄强的风格；
以宋代为代表的自由、豪放的风格。
第二节．中国书法美的表现形式
旅游美学期末复习题及答案答案.docx
《旅游美学》期末复习题及答案 一、填空： 1、风景美的形态可概括为两大类：口然类、人丄美。 2、风景美屈于形式类的范畴,是引起旅游的匸要因素。自然风景中美的形式主要有:形象芙、色彩矣、动态美、朦胧美等。 3、黑格尔说：“美是_形彖的显现。” 4、风景形彖美的特征I?分丰富，主要表现为：JL、卫_、』_、乩、血。 5、雄伟是一种壮美、壮观、崇髙的现象。 6、雄伟、壮观的自然风景形象所引起的审美感受的特征是：赞叹、底惊、 崇敬、愉悦- 7、秀美的主要特征是一柔和、秀丽、优美。 8、五彩缤纷的自然色彩会给旅游者带來欢乐、幸祸与赏心悦I丨 的美感。 9、“日出江花红胜火，春來江水绿如蓝”所赞美的是自然风景的色彩美。 10、观赏风景的方法工要有动态观赏、静态观赏两种。 11、中国园林Z美是一人自然Z芙的概括和我国锦绣山河的浓缩。 12、中国园林起源于商、周时期,当时称为 _。 13、中国造园艺术的成熟是时期是一唐代,高峰时期是一明代。 14、中国园林可分为两类：＜/皇豪园林、私家园林；? 15、皇家园林的特点是_规模宏大、豪华富贵、显示威严的皇权的至高无上。 16、清代皇家园林岡明园的建成标，忐着我国古典园林艺术C经发展到了?个新的 高峰。 17、私家园林主要分布在_ 苏州、无锡、南京、扬州等地。 18、苏州园林的主要特征是_____________ 、小中见人________________ 。 19、假山创始于奉汉，兴盛于丙宋，帮于明涓。| | 20、计成在《园冶》-书中指出，假山叠石的最高艺术境界是：“存真为假 、 作假为真「 21、假山叠石的主要审美功能是_____________ 、増添园林野趣的|'|然 去__________________________ O 22、假山替石的美学指导思想是：瘦、做假为真、透、漏、皱 、 71 。 23、古人把园林中的水比作园林的_____________ 。 24、 ______ fl _____ 、_、阁、桥_______________________ 、卫_______ 、厅廊、 蝇国园林的主要建筑，也是中国园林建筑的主要形式。 25、桥在园林中的美学功能主要是_________ 、点缀风呆___________ 、_ig 加园林的怙:趣和总境羌___________________ 。 26、亭在园林中所起的作用是左右游人，奴役风月，即可以起到 、
旅游美学第一章旅游与美
第一章旅游与美 [教学目标] 通过本章的学习，使学生了解旅游与审美的关系，理解游客的审美需求，掌握旅游的审美特征，并能应用解析旅游活动中的审美要素。 [教学内容] 本章主要围绕旅游与美的关系展开，探讨了游客的审美需求，介绍了旅游审美心理要素以及旅游审美特征，并简要介绍了旅游美学的研究对象、研究范围以及研究意义。 [教学重点] 游客的审美需求。 [教学难点] 旅游审美心理要素。 [教学方法] 课堂讲授、案例分析、要点讨论。 [实训环节] 游客审美需求和审美满意度调研 [教学过程] 第一节旅游与审美 一、美与审美贯穿了旅游活动的始终 美的客观存在和人的主观审美欲求结合是引起旅游的最根本的原因。 旅游，从本质上说，就是一种审美实践活动。它集自然美、艺术美、社会美与生活美之大成，融文物、古迹、建筑、园林、绘画、书法、雕塑、篆刻、音乐、歌舞、服饰、陈设、烹饪、民情、风俗等于一炉，涉及审美的一切领域和形态。 随着旅游业的发展，人们对旅游接待服务也提出了越来越高的要求。游客越来越追求高雅的情调和舒适的享受，旅游经营者则把传播美和创造美轮美奂的旅游大环境当作提供旅游服务的高文化境界来追求。 【趣味小测试】 请学生在朋友圈中随机提问10位好友，调研他们的旅游动机和曾去过的旅游目的地，问一问他们印象中最美好的一次旅游经历都有哪些记忆深刻的东西？ 二、旅游审美需求 1．游客对美的认识
（1）什么是美？——美的定义与特征 美是一种客观存在的社会现象，是人类实践合目的性与合规律性的统一，并以适宜于人的感性形式显现。具有客观性、社会性、形象性、创造性和感染性的特征。 【想一想】苏格拉底说，“美是难的。”对此，你怎样理解？ （2）真、善、美的联系与区别 美与真、善的联系在于：美是人类实践合目的性与和规律性的统一。合规律性是“真”，即人类对客观存在的事物及其规律性的正确认识。合目的性是“善”，即人类在实践活动中所追求的有用或有益于人类的共用价值。真和善是美的前提，美是真、善在实践中所显现的生动形象。 美与真的区别在于：真是人类对客观存在的事物及其规律性的正确认识，真不等于美，却是美的基础。 美与善的区别在于：善也不是美，而是美的灵魂。善直接与功利相联系，而美与功利间接联系，功利潜伏在形象中；善不强调形式，而美注重形式，强调内容要显示为生动的形象。善是意志活动（目的、功利）的对象，而美是观赏对象，能唤起情感喜悦。 （3）游客对旅游过程中美的期待与感知——游客的审美需求 审美需求作为人们对获得美感的一种愿望，始终贯穿交织在各层次需求之中。无论是哪种类型的旅游者，都希望自己的旅程是愉悦的，目之所见、耳之所闻是赏心悦目的，能够满足自己的审美需求。 游客的审美动机即审美行为的驱动力因人而异，从旅游者偏爱和选择的角度分析，旅游审美动机一般分为自然审美型、艺术审美型、社会审美型（以审美的眼光观察、体验旅游地的社会制度、结构、人情、伦理、道德、民风与生活方式等）和饮食审美型。 2．旅游审美心理要素 旅游者在对美的认识中，通常伴随着复杂微妙的心理活动，其中涉及主要的四种心理为：知觉、想象、情感和理解。这些要素作为特殊的审美心理活动功能，在旅游者与旅游从业人员的互动关系中引发出不同程度的审美愉悦或审美快感。 审美知觉泛指审美对象刺激人的感官而引起的各种感觉和与之俱来的知觉
《旅游美学》期末论述题与问答题
一、简答题 对美的理解主要有哪些观点？ 试述旅游美学与传统美学之间的联系和区别？ 为什么对于园中的古松，木材商人、植物学家和画家会有不同的认识？ 为什么说旅游与审美之间有着内在的联系？ 如何理解南京中山陵的整体美？ 为什么说美在于自己亲身的体验？ 如何理解美与丑的辩证关系？ 审美需求的特殊性体现在哪些方面？ 形成旅游审美动机需要哪些条件？ 审美感知具有哪些特点？ 如何理解知觉想象和创造性想象？ 如何理解风景，它有哪些审美特征？ 如何理解山水文化？ 以泰山为例，简述山水景观的审美。 简述中国古典园林的类型与特点。 近现代园林的主要特点是什么？ 以苏州古典园林为例，试述园林景观审美。 简述古希腊建筑三种主要柱式和特点。 简述中国民居的审美特征？ 如何认识历史建筑的废墟美？ 简述雕塑的概念与分类。 维纳斯女神石雕像美在哪里？ 为什么说霍去病墓前的石刻艺术代表了中国石刻艺术的高潮？ 中国古人是如何认识和理解饮食审美文化？ 中国饮食文化的引伸体现在哪些方面？ 中西饮食方式有什么不同？ 简述导游的美学要求。 如何体现语言表达艺术？ 导游技巧体现在哪些方面？ 旅游饭店室外环境美需要注意哪些问题？ 简述旅游商品的审美要求。 二、论述题 如何理解“美是人的本质力量通过以人类物质生产劳动为基础的各种实践活动对象化并感性显现的结果”? 试述旅游美学的学习范围和内容。 试述当代旅游审美变化的原因和特点。 旅游审美应该做到哪些基本要求？ 旅游文学特别是游记给我们提供了哪些审美经验？ 结合自己旅游实践，试述旅游美感层次。 中西风景的审美有什么不同？ 试述中国古典园林的审美特征。 西方古典园林具有哪些审美特点？ 如何理解建筑美的表现形式和内容？ 试述中西传统建筑不同的观念与表现形式。 试述雕塑的审美特征。 试述中国古代墓葬俑像雕塑作品及其审美特点。 试述文化与饮食的关系。 试述饮食审美。 如何对旅游工作者进行美学教育。
旅游美学
27128旅游美学 考核内容与考核目标 第一章美学与旅游美学 一、考核内容 1、美学的概述 2、旅游美学的研究范畴 3、旅游美学的思想溯源 二、考核要求 1、美学的概述 识记：（1）美的特征 （2）自然美的特征 （3）美感 （4）美感的特征 （5）审美标准 （6）审美差异性和共同性 领会：（1）美的本质 （2）美的形态 了解：（1）美的欣赏 2、旅游美学的研究范畴 识记：（1）旅游美学的概念 （2）现代旅游审美的基本特征 领会：（1）旅游美学的研究对象和内容 3、旅游美学思想的溯源 识记：（1）审美移情说的要点 （2）内幕仿说和移情说的异同 领会：（1）审美距离说 了解：（1）内幕仿说 第二章旅游美学的历史积淀 一、考核内容 1、审美意识雏形时期 2、比德的审美观 3、畅神的审美观 4、旅游审美的优化积淀 5、当代人的审美情趣时期 二、考核要求 1、审美意识雏形时期 领会：（1）原始巫术对审美意识初步形成的中介作用 了解：（1）山川崇拜 （2）对自然的喜爱
2、比德的审美观 识记：（1）比德审美观的概念 领会：（1）“比德”的审美价值 了解：（1）比德审美观的产生 3、畅神的审美观 识记：（1）畅神说的概念 领会：（1）畅神审美观的形成 （2）玄游、仙游、释游 了解：（1）畅神审美观的形成 4、旅游审美的优化积淀 领会：（1）科学考察旅游 了解：（1）文人漫游 5、当代人的审美情趣时期 领会：（1）和谐美 了解：（1）活力美 第三章旅游审美对象欣赏的方法原理 一、考核内容 1、欣赏空间的构成 2、动观与静观 3、欣赏路线的构成 二、考核要求 1、欣赏空间的构成 识记：（1）心理距离 领会：（1）观赏的位置 （2）观赏的时间 了解：（1）观赏的空间距离 2、动观与静观 识记：（1）动态观赏的定义 （2）静态观赏的定义 领会：（1）动态观赏与静态观赏的关系 4、欣赏线路的构成 领会：（1）园林景观欣赏线路 （2）自然景观欣赏线路 了解：（1）直线景观欣赏线路 第四章自然景观的审美 一、考核内容 1、自然景观的构成 2、自然景观的欣赏 3、中西自然景观美学比较 二、考核要求 1、自然景观的构成 识记：（1）自然景观的构成要素
旅游审美考试试卷(doc 12页)
旅游审美考试试卷(doc 12页)
课程作业一 选择题(有单项选择题和多项选择题) 1、旅游美学研究的对象是（） A、旅游审美对象 B 、旅游资源程序C、旅游审美心理D、旅游审美关系 2、以下属于自然美的是（） A 、泰山之雄B、华山之险C、峨眉之秀D、青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 、服饰美 B 、形象美C、形体美D、朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 、雄B、奇C、险D、秀 5、秀美给人的审美享受是（） A、甜美安逸 B 、幸福愉快C、高大稳健D、千钧一发 6、黄山“四奇”是指（） A、土、柏 B 、石、松C、云、泉D、云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（）形式。
A 、体势劲媚B、自由奔放C、沉着苍劲 D 、刚健有力 18、中国书法的审美特征主要表现在（） A 、线条美 B 、结、布局体美C、意境美D、形、神美 19、山西五台山南禅寺内的“四绝”是指（） A 、雕像、壁画 B 、松、柏C、书法、建筑D、经书 20、我国古建筑的审美特征，集中表现在（） A、独特的民族结构形式 B、完整统一、和谐及园林式的组群布局； C、质美 D、木结构 21、中国著名的民间工艺美术品有（） A 、景德镇瓷器B、风筝C、泥塑D、剪纸 22、旅游审美需求的特点是（） A 、具有对象性 B 、具有动力性C、保持平衡性D、具有递进性 23、旅游审美动机的类型有（） A 、自然审美型B、艺术审美型C、社会审美型D、饮食审美型 24、艺术化的导游手法是（） A、虚实相间 B 、进入角色C、制造悬念D、点面结合 25、导游过程的艺术化表现为（） A、一张一弛 B 、有缓有急C、快慢相宜D、音调和谐、适时停顿
旅游美学习题及辅导答
旅游美学课程作业一 一、填空（20分） 1、旅游是人们精神生活的一部份，是游览、观赏性的审美活动。 2、风景形象美的特征主要有雄、秀、奇、险、幽、旷几种。 ３、旅游美学是一门研究旅游的审美活动和审美价值的学科，是美学的分支学科。 ４、中国园林的四种基本组合要素是山、水、花木、建筑。 5、饮食审美的基本要素有质、香、色、形、味、意。 6、中国古建筑的主要形式古城建筑、宫廷建筑、陵园建筑、寺庙建筑、石窟建筑、佛塔建筑、桥梁建筑。 7、我国最著名的石窟有敦煌的莫高窟，山西的云冈石窟，洛阳的龙门石窟，甘肃的麦积山石窟。 二、选择题（20分） 1、以下属于自然美的是（） A 泰山之雄 B 华山之险C峨眉之秀D青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 服饰美 B 形象美C形体美D朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 雄B奇C险D秀 5、秀美给人的审美享受是（） A 甜美安逸 B 幸福愉快C高大稳健D千钧一发 6、黄山“四奇”是指（） A 土、柏 B 石、松C云、泉D云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（）形式。 A 动态美 B 朦胧美C形象美D色彩美 8、园林的“毛发”是指（） A 假山 B 水C花木D建筑 ９、中国古建筑的审美特征，集中表现在（） A独特的民族结构形式B完整统一、和谐及园林式的组群布局 C质美D木结构 １０、中国著名的民间工艺美术品有（） A 景德镇瓷器B风筝C泥塑D剪纸 三、判断改错题（10分） 1、观赏风景的方法包括运动观赏和动态观赏。（） 2、敦煌莫高窟是世界上最大美术史画廊。（） 3、风格美是表体美、服饰美与发型美的有机结合。（） 4、北京故宫是我国现存陵基建筑中规模最大的皇家陵寝。（） ５、四大名绣指苏秀、湘秀、江秀、泸秀。（） 6、清东陵是保留最完整的宫廷建筑。（） 7、我国现存规模最大的古城——南京城（） 四、名词解释（4题10分）
(完整版)《旅游美学》课程标准
《旅游美学》课程标准 课程名称：《旅游美学》 课号：091D74D 所属学院：旅游学院 适用专业：旅游管理专业 课程类型：选修 1．前言 1．1课程性质与任务 本课程是旅游管理专业的专业必修课程。本课程的功能是通过对实际旅游景观、文化艺术、饮食文化等的分析，培养学生的审美能力，培养学生对实际景点景区的景观的美学分析能力，最终提高学生旅游审美素质。 前修课程为：无，后续课程是“景观设计与鉴赏” 1.2设计思路 课程开设依据：通过对本专业工作岗位分析，导游、景区助理管理员、酒店服务管理员是本专业学生的重要岗位，也是学生在专业能力得益继续发展的重要途径。课程主要是培养学生的审美能力和素质，严格来讲，在旅游的各个环节都存在着美，对游客来讲外出旅游就是来寻找美和感受美，因此作为工作人员应首先懂得感悟美，因此本课程在旅游管理专业中处于非常重要的地位，应当作为核心课程和必修课程。 内容选择标准：导游和景区助理管理员工作涉及审美分析及审美能力发挥，通过对这些岗位进一步调研，并经过行业专家深入、细致、系统地分析，根据学生实际在岗位中要完成的任务，我们将教学内容分为五大块：自然景观美、人文景观美、旅游餐饮住宿美、导游服务美、景区建设美，因此，本课程主要围绕这五块内容开展教学和训练。 项目载体设计思路：情境学习理论认为，在真实的职业活动情境中学生才能更好地获得职业能力，并获得理论认知水平的发展。因此，本课程打破了传统的纯理论的教学方式，而是整合工作任务中涉及的专业知识与审美技能，以真实的审美对象为项目载体来开展教学与训练，彻底改变了学与教的行为，同时通过实际工作岗位模拟，让学生在具体岗位上，感受到审美能力的重要性。 内容编排顺序：本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特点和教学规律，采用递进与并列相互结合展现教学内容，例如：在景区审美分析时候，先从单一的景观开始，然后是复杂的综合性旅游景区规划审美。由此顺序渐近，所选分析对象具有典型性和覆盖型，通过这些审美对象分析，使学生具备一般的审美能力，并学会对典型景观鉴赏，为使学生具有更广的审美能力，课外展开审美能力训练，以实现能力的灵活应用。 本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的
旅游美学复习题
（0336）《旅游美学》复习思考题 一、判断题（判断下列命题的正误，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”） 1、在旅游审美活动中，主导性的审美关系是指旅游者与自然景观之间的审美关系。 2、风景形式美最主要的特征是形象美。 3“入芝兰室，久不闻其香”是因为主体与客体的心理距离太近。 4、被称为中国园林眼睛的是园林中的假山。 5、园林布局强调宾主分明，既突出主景，又有配景的烘托与呼应，反映了中国园林受中国建筑艺术形式的影响很大。 6、被称为中国文人画之祖的是东晋的顾恺之。 7、在绘画中，出现以松、竹、梅喻“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊喻“四君子”等以物喻德手法始于宋代。 8、中国画中最长于表现情趣的是写意画。 9、中国文字书写自觉追求艺术之美是从甲骨文开始的。 10、书法作为一门独立的艺术形式是从汉朝开始的。 11、崇尚阴柔之美是明清书法的艺术风格。 12、“横扫千军”是颜真卿书法作品中体现出的境界。 13、我国的桥梁建筑体现出一种雄浑、磅礴之美。 14、中国古建筑在布局上所具有的独特的外观特征是拥有飞檐斗拱。 15、浮雕与圆雕最大的不同点是只有一个观赏面。 16、摆在古代帝王将相墓前的石兽等雕塑，最能体现中国古代雕塑的象征性审美特征。 17、旅游纪念品的审美价值，最主要的是体现在它的纪念性上。 18、提高美学修养最有效的途径是从事艺术鉴赏活动和艺术创造活动。 19、境外旅游者的审美习惯具有一定的差异性和多样性。如西方游客在中国的旅游审美爱好就是喜爱探寻中国的历史之美。 20、门童和舞厅、游艺室等娱乐场所的服务员选用新颖鲜丽的服饰符合饭店员工服饰美的和谐原则。 21、颜书同柳书相比，颜书是秀中见雄，柳书是雄中见秀。 22、依据东方人的身材形体与民族审美习惯，我们倡导“万绿丛中一点红，动人春色不须多”的美学风范，符合饭店员工服饰美的和谐原则。 23、微笑因其复杂性，往往会呈现出不同的形态。最值得推崇的微笑是舒心的微笑。 24、西藏拉萨饭店成功运用了建筑符号，使用了藏式的柱头、柱身、小亭、窗楣等建筑形式语言，是饭店建筑与室外环境协调配合中的实用与审美相统一原则的充分体现。 25、在历史文化名城和中小城市建造饭店，在选址和造型上首要遵循的原则是保护环境视觉形象。 26、决定饭店建筑室内环境艺术品格高低的最主要因素是有无整体美。 27、千百年来，各种不同的空间形象已经逐渐形成自己的造型语言。如高空间表示的是豪华、气派。 28、川菜中的“鱼香肉丝”、“宫爆鸡丁”的造型属于任意式。 29、中国饮食的名称讲究形神意的统一。中国菜名常常通过比附、夸张、谐音、寓意、人物掌故等手法而得来。“龙虎斗”、“龙凤汤”、“狮子头”就是采用比附联想手法得名的。 30、经济属性是旅游活动的重要属性。审美属性才是旅游活动的本质属性。 31、风景美就是指的自然美。 32、自然美也有内容。
《旅游美学》考试试卷
二0一一年上学期期末考试 《旅游美学》试卷 一、名词解释（15分） 旅游审美意识 社会美 抑景 哥特式建筑 浮雕二、填空题（共10分） 1、旅游美学的研究对象包括____________、旅游活动中的审美客体、旅游活动中的内外关系。 2、按园林的隶属关系，中国园林可分为____________、私家园林、寺观园林和公共园林。 3、英国的哥特式建筑流行于____________。 4、从雕塑的审美形态上分为：____________、浮雕和透雕。 5、我国古代雕塑从题材上分为____________、建筑雕塑、陵墓雕塑等。 6、汉字自创始以来，历经了时代的变革，逐渐形成了________、隶、楷、行、草五大书体。 7、中国画按题材分，可分为三类：人物画、________、花鸟画。 8、中国佛教建筑包括________、佛塔和石窟。 9、宋代书法“四大家”是：蔡襄、苏轼、黄庭坚、________。 10、油画最早起源于________。 三、单项选择题（30分） 1、苏轼咏西湖诗云：“水光涟滟晴方好，山色空濛雨亦奇”说明观赏自然物不同的（）会产生 不同的效果 A、时间 B、角度 C、距离 D、心情 2、下列关于选择观赏位置的叙述正确的是： A、地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能获得某种形象 B、山中的峡谷、洞、一线天景观，要置身其中远观方知其妙 C、瀑布景观，宜在适当距离俯视 D、观赏江河湖海应在位置较低的水边 3、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（） A 、雄B、奇C、险D、秀
4、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（） A 、服饰美 B 、形象美C、形体美D、朦胧美 5、“风吹草低见牛羊”所描绘的是风景美的（）形式。 A 、奇特B、险峻C、壮阔D、朦胧 6、钱塘江大潮的观赏时间是：（） A、农历八月十八日 B、阳历八月十八日 C、农历八月二十八日 D、阳历八月二十八日 7、关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是（） A、到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳 B、游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳 C、观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择8月18日 D、反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳 8、人们把黄山的奇峰怪石称为“喜鹊登梅”、“猴子观海”，是基于：（） A、审美直觉 B、类似联想 C、通感 D、审美动机 9、在中国卷轴画中，经装裱而不装镱框的小幅多件套绘画称为（） A 、条山 B 、中堂C、册页D、画心 10、中国画中的色与墨的关系是（） A 、以墨为主 B 、随类赋彩C、以色为辅D、色不夺墨 11、中国绘画的姐妹艺术是指（） A 、雕塑 B 、书法C、建筑D、烹调 12、中国艺术理论中，常把作者思想情感的表现称为（） A 、情B、意C、象D、境 13、“唐三彩”是（）。 A、青铜器 B、玉器 C、陶器 D、竹器。14、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描写的是（）景观。 A、天象 B、山水 C、气象 D、宇宙 15、园林的“毛发”是指（） A、假山 B、水 C、花木 D、建筑 四、简答题（ 20分） 1、如何理解对于美感的3个层次分类？ 2、简述自然美的主要观赏方法。 3、私家园林具有哪些特点？ 4、雕塑的种类有哪些？特点什么？
旅游美学习题及答案
旅游美学试题 一、填空 1、旅游是人们精神生活的一部份，是游览、观赏性的审美活动。 2、风景形象美的特征主要有雄、秀、奇、险、幽、旷几种。 3、旅游美学是一门研究旅游的审美活动和审美价值的学科，是美学的分支学科。 4、中国园林的四种基本组合要素是山、水、花木、建筑。 5、饮食审美的基本要素有质、香、色、形、味、意。 6、中国古建筑的主要形式古城建筑、宫廷建筑、陵园建筑、寺庙建筑、石窟建筑、佛塔建筑、桥梁建筑。 7、我国最著名的石窟有敦煌的莫高窟，山西的云冈石窟，洛阳的龙门石窟，甘肃的麦积山石窟。 二、选择题（20分） 1、以下属于自然美的是（D） A 泰山之雄 B 华山之险C峨眉之秀D青城之幽 3、以下哪些选项不属于自然风景美的形式（A） A 服饰美 B 形象美C形体美D朦胧美 4、汉武帝赞美泰山说：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣。”这实际上是赞泰山的（A） A 雄B奇C险D秀 5、秀美给人的审美享受是（A） A 甜美安逸 B 幸福愉快C高大稳健D千钧一发 6、黄山“四奇”是指（BC） A 土、柏 B 石、松C云、泉D云、雾 7、“霜叶红于二月花”所描绘的是风景美的（D）形式。 A 动态美 B 朦胧美C形象美D色彩美 8、园林的“毛发”是指（C） A 假山 B 水C花木D建筑 9、中国古建筑的审美特征，集中表现在（B） A独特的民族结构形式B完整统一、和谐及园林式的组群布局 C质美D木结构 10、中国著名的民间工艺美术品有（BCD） A 景德镇瓷器B风筝C泥塑D剪纸 三、判断改错题 1、观赏风景的方法包括运动观赏和动态观赏。（X） 2、敦煌莫高窟是世界上最大美术史画廊。（V） 3、风格美是表体美、服饰美与发型美的有机结合。（X） 4、北京故宫是我国现存陵基建筑中规模最大的皇家陵寝。（V） 5、四大名绣指苏秀、湘秀、江秀、泸秀。（X） 6、清东陵是保留最完整的宫廷建筑。（V） 7、我国现存规模最大的古城——南京城（X）
旅游美学论述题期末考试
旅游美学论述题（仅供参考） 1、佛教对美学的影响 早期汉代古墓中留存的壁画多为道教的人物形象，如东王公，西王母等。但在之后的发展中，其道教人物形象便逐渐地向佛教人物形象转化，并最终与其共存。这就证明了在佛教传入之初，其在美术的形式上首先影响了中原地区的审美风尚。随着佛教的盛行，华夏美学在唐代以后的发展进入了一个新的时期，审美风尚又发生了很大的变化，美学理论本身也显现出很多新的特色，很多的文人开始在他们的创作上去追求一种佛性与妙悟，把对佛的理解与参禅的顿悟融入到他们的艺术创作上来了。唐代的画家王维的画作就被后人称为“画中有诗，诗中有画”，而在王维的诗画中也透露出了一种对禅的妙悟。 在此，就中国传统文化中其它的美学思想和佛的美学思想做个对比。儒家思想中强调“天行健，君子当自强不息”和孟子的“我善养吾浩然之气”，在这种思想的催化下，便诞生出了杜甫的雄浑悲壮的诗风，由一种“天下兴亡，匹夫有责”和“自强不息”的人格追求又反过来折射出了儒家传统文化的美学思想。 中国古代，无论是朝廷还是民间都有大量的佛教雕塑和佛教绘画的出现，但从这些作品的本质上来说，都只能算作关于佛文化的作品，就像开篇说的那样，佛文化对于中国文人的思想发展和艺术创作所起到的影响并不是直接性的，而是以间接的方式渗透到文人的艺术作品当中的，绘画也是如此。 所以。在中国古代文人的诗中和画中，我们便能时刻感受到一种佛性的体验。在被称作中国美学标准典籍的《沧浪诗话》中最著名的便是“镜花水月”理论了：羚羊挂角，无迹可求，故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。严沧浪所追求的诗的这种理想以及所谓“妙悟”和“镜花水月”禅境，其最大的特点便在于一个字：淡。这就跟佛教禅宗的单刀直入、不立文字、如人饮水、冷暖自知等思维观念不谋而合。 总之，佛教之于中国传统文化、传统美学的影响是深入骨髓的，中国传统文化也是在吸收了佛教文化的基础上，才使得其文化形式渗透了哲学的意味，也使得中国人的文化心理更加健全，更为重要的是，中国的传统文化从此绽放出了更为炫目的光芒。 2、道家对美学的影响 道教音乐虽然是宗教音乐，但与古代宫廷音乐、文人音乐、民间音乐有千丝万缕的联系。它具有艺术性、群众性和雅俗共赏等特性，促进了中国音乐的发展。道教音乐在长期发展过程中所形成的音乐理论，优秀的乐、曲、声乐和器乐技巧，对民间音乐的影响很大，促进了民间音乐的发展。如汉代《黄老弹》，唐代《霓裳羽衣曲》，宋以后《庄周梦蝶》、《羽化登仙》、《逍遥游》、《八公操》、《颐真》、《二泉映月》等曲都受到道教音乐的深刻影响。在道教景区建设时，如果把道教音乐这一要素用活、用好，可以为旅游活动增添许多意蕴与活力。 道教美术源远流长，作品众多，对中国美术影响深远。以山水画为例，它的起源与道家思想和道教义理有密切联系。六朝时期，山水画形成了“外师造化，中得心源”，“以形写神，形神兼备”，“意在笔先，画尽意在”的指导思想，其中的“神”即与人的灵性相通的宇宙及万物的生命本质。这种美学思想深受道家思想和道教义理的影响，道家、道教思想对于中国古代美学中的形神、意境和气韵生动等范畴的形成起了极为重要的作用。历史上的一些画家或是入籍的道士（如唐代画家张素卿以画道门尊像著称），或深受道教影响（如吴道子）。除了山水画，道教美术作品还有道教始祖、神仙鬼属等的石刻造像、道祖故事画，以及举行道教仪式时悬挂的水陆画、修道生活画等，这些艺术品具有极高的观赏价值。
江苏：自学考试旅游美学教材大纲
江苏：自学考试旅游美学教材大纲 南京师范大学编（高纲号 0522） I、课程性质与课程设置的目的 一、课程性质 《旅游美学》是我省高等教育自学考试旅游管理专业所设的一门重要的专业课程。该课程运用美学基本原则，结合旅游实际经验，对各种类型景观的审美进行系统的阐述，具有丰富的理论性和较强的实践性。通过本课程的学习，有利于考生掌握旅游美学的有关理论知识，提高旅游审美能力，为针对旅游产业实际进行美学分析奠定良好的基础。 二、课程设置的目的 1、使自学应考者了解旅游美学研究的主要对象、根本范围、理论基础等基本知识。 2、系统掌握各类景观的审美方法及景观美的本质。 2、领会旅游之美的本质、旅游审美感的特征、旅游审美心理过程、旅游实践的审美归宿等知识。 II、考核内容与考核目标 绪论 一、考核内容 1.旅游美学研究的主要对象 2.旅游美学研究的根本范围
3.旅游美学研究遥理论基础 二、考核要求 1.旅游美学研究的主要对象 识记：（1）旅游美学研究的主要对象 领会：（2）旅游活动中的审美关系 2.旅游美学研究的根本范围 识记：（1）旅游美学研究根本范围 领会：（1）旅游活动的本质属性（2）从过程的角度解释旅游活动的美学特性3.旅游美学研究的理论基础 识记：（1）旅游美学研究的理论基础 领会：（2）美学的基本理论框架 第一章自然景观世界及其审美 一、考核内容 1.自然景观世界各构成部分（地貌、水体、太空、植物、动物）的审美 二、考核要求 1.地貌之美 领会：（1）岩石之美 （2）山峦之美
（2）洞穴之美 2.水体之美 了解：（1）江河之美（2）湖泊之美（3）泉瀑之美（4）海域之美（5）冰川之美 3.太空之美 领会：（1）气象之美了解：（1）星星之美（2）月亮之美（3）太阳之美 4.植物之美 了解：（1）花之美（2）草之美 （3）树之美 5.动物之美
旅游美学课程复习要点
旅游美学课程复习要点 前言 1.明白旅游活动是种审美活动。 2.影响或制约审美情趣获得及其审美修养水平提高的因素。 3.你如何从审美的角度来看待旅游活动的本质？ 旅游作为一种现代人释放心理压力、缓解情绪紧张、回归自然和谐的生活境界的方式越来越成为现代人的生存的不可缺少的方面，成为现代人生命存在的有机组成部分。中国自古就有旅游审美的传统，旅游是人生的一种社会实践，中国是旅游古国，曾有周穆王西游的记载。春秋时孔子说过：智者乐水，仁者乐山。南朝梁弘景的《答谢中书书》：“山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有？”可见，旅游审美古已有之。审美需要是旅游中第一位的需要，审美需要是促使人们从事旅游审美活动的一种内驱力。在现代社会里，这种人类的审美需要为什么会更多地指向旅游活动，形成旅游的审美需要？因为对美的热爱和追求是人的本能和天性。大多数游客到大自然中去，并非为了学习地理、地质学等自然科学的指示，而是为了去体味大自然的美好，去获取大自然给他们带来的愉悦和轻松等种种感受。同样，多数游客到有历史遗迹的地方，如中国的长城、秦始皇陵、埃及的金字塔等处去旅游，并非是为了研究历史，而是为了让历史古迹唤起他们心中崇高、伟大、悲壮等各种情感，使他们自己充分感受到历史的美与深邃。人们到异国他乡去旅游，绝大多数也并非是为了研究那里的人文民俗，而是为了体验一下，以获得奇特、新鲜等的感受。不论是去欣赏自然、艺术美、或社会美，其终极目的是求得自己情感的愉悦和满足。事实上，不管是现代的游客，还是古代的游客，也不管人们所抱旅游的直接目的怎样不同，在旅游过程中都不可避免地会发生游览行为，看到和听到各种各样的自然景观和人文景观。因而在旅游过程中，审美就是人们的必经行为和必然效果。所以，审美也必然成为游客普遍的共同的目的、行为和效应。 绪论 1.明白旅游美学伴随旅游发展而产生。 2.魏源的“游山学”可以说是研究“旅游美学”的先河。 3.郑日奎提出的哪些方法，为立体性和全方位的旅游观赏奠定了相互补充的理论基础。 4.旅游美学的定义。 《旅游美学》以美学理论为基础，以旅游景观的分类为线索，以旅游者和导游的视角为出发点，从主客两方面构建了旅游审美体系。书中阐述了自然景观美及其欣赏方法、人文景观美及其欣赏方法、社会景观美及其欣赏方法以及旅游审美主体的审美条件，分析了审美过程中影响或制约审美情趣以及审美水平的各因素，使学习者在学习后能够掌握基础的美学理论知识，获得旅游审美的基本方法，提高审美修养，陶冶审美情趣，更好地从事旅游业的各项工作。 5.旅游美学研究对象及范围。 6.学习和研究旅游美学的意义。 第一篇第一章 1.景观的定义。 在生态学中，景观的定义可概括为狭义和广义两种。狭义景观：是指在几十千米至几百千米范围内，由不同类型生态系统所组成的、具有重复性格局的异质性地理单元。广义景观：包括出现在从微观到宏观不同尺度上的，具有异质性或缀块性的空间单元。广义景观概念强调空间异质性，景观的绝对空间尺度随研究对象、方法和目的而变化。（它体现了生态学系统
旅游规划试题3
莆田学院2005—2006学年 第一学期旅游管理专业（本科） 《旅游规划与开发》课程期未试卷（A）2006/01/15 班级___________ 姓名_______________ 学号__________ 一、名词解释（每小题5分,共20分） 1.旅游人类学 2.PPT 3.会展旅游 4.门槛分析(Threshold Analysis)方法 二、判断题（每小题3分,共18分） 1．旅游区形象定位要考虑很多因素，包括历史形象、本底形象、市场感知形象等。 2．旅游项目策划时不一定要与周边地区形成差异，同质的项目一样可以共存。3．形象导向是一个综合性的导向模式，它需要以旅游区整体实力的提升为依托。4．盈亏平衡分析是市场发展趋势预测方法的一种。 5．规划可行性分析主要考虑经济因素，即只要旅游区有利润可图就可以开发。6．乘数效应表明了旅游具有的强大产业关联性和经济社会效益。 三、简答题（每小题8分,共32分） 1．你是如何理解增长极理论及其在旅游规划与开发中的应用。 2．简述区域主题旅游形象及其特征。 3．简述旅游项目创意设计的内容。 4．旅游规划对当地社会有什么影响？ 四、论述题（每小题15分,共15分） 试列举出几种典型的旅游功能分区的空间布局模式。 五、资料分析题（每小题15分,共15分）
根据上表说明旅游规划的导向模式是如何发展变化的。
参考答案(A) 一、名词解释（每小题5分,共20分） 1.旅游人类学就是从文化和美学的角度，研究旅游地居民、社会团体、旅游开发者与旅游者之间关系的学科。 2.PPT即扶贫旅游，也就是有利于贫困人口的旅游。它与一般旅游的不同之处在于，在一般的旅游开发中，投资者、经营者（旅游企业、旅游景区、景点）的经济利益是被放置在第一位的，一切都围绕着投资者、经营者的利益在运转。而在扶贫旅游的规划与开发中，其开发的目标被转化为：使得贫困人口的经济利益达到最大，并且注重贫困地区经济发展机会的发展，所以扶贫旅游规划和开发的目的在于改变贫困地区落后的现状。 3.会展旅游的概念可以描述为：通过举办各种类型的大型国际展览会、博览会、交易会、运动会、招商会等，吸引大量游客前来洽谈贸易，旅游观光，进行技术合作、信息沟通、人员互访和文化交流，以此带动交通、旅游、商业、餐饮等多项相关产业的发展，它是一种综合性的旅游服务形式。 4.门槛分析(Threshold Analysis)方法是由波兰的区域和城市规划专家B.马列士于1963年在其着作《城市建设经济》中正式提出。该方法最初应用形式是城市发展门槛分析，是综合评价城市发展可能的综合规划方法。1968年，B.马列士在南斯拉夫南亚德里亚地区的规划中首次将门槛分析方法直接应用于旅游开发。 二、判断题（每小题3分,共18分） √×√√×√ 三、简答题（每小题8分,共32分） 1.“增长极”这个概念是建立在经济空间上的，经济空间是不平衡的，其发展中存在着极化作用，即经济空间中会存在一些中心（或极），这些中心（或极）的作用就类似于磁铁的磁极。区域增长极即在区域经济发展过程中，由于发展的不平衡性，资金、物资、能量、信息、人才会逐渐聚集到少数条件优越的区域，使之成为区域经济增长的中心，这个中心就是区域的增长极。增长极在旅游规划与开发中有如下的应用形式：（1）点轴开发理论。该开发理论是增长极理论在具体区域开发时的应用，它运用网络分析方法，把国民经济看成是由点和轴所组成的空间理论形式。其中，点即增长极，轴即区域内的交通干线。（2）网络开发理论。网络开发是已有点轴开发系统的延伸。提高区域各节点间、各级点轴系统之间，特别是重点点轴之间生产要素交流的广度和密度，促使经济一体化；同时，通过网络的外延，加强与区外其他区域经济网络的联系，后者将区域的经济技术优势向四周区域扩散，在更大空间范围内，对生产要素进行合理的调度组合。 2.区域主题形象可以归纳为：某一区域内对外公众对旅游区总体的、抽象的、概括的认识和评价，它是旅游区的历史、现实与未来的一种理性再现。区域旅游形象是一个非常复杂的概念，从旅游美学的角度来看，它由三个维度构成：功能—心理维；实征—幻想维；泛征—特征维。区域主题旅游形象表现为以下特征：（1）综合性。综合性表现为内容的多层次性和心理感受的多面性。（2）稳定性。旅游区主题旅游形象一旦形成，便会在旅游者心目中产生印象，一般来讲这种印象所积累成的形象具有相对的稳定性。这种稳定性产生于旅游区所具有的客观物质基础，并且这种稳定性还反映在游客具有相同的心理机制。（3）可塑性。旅游区主题旅游形象具有相对稳定性，并不意味着旅游区形象是一成不变的，只不过旅游区主题旅游形象的改变是一个缓慢的渐进的过程。
旅游美学考试试卷a
旅游美学考试试卷a This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
广州 职业学院旅游美学考试试卷（A ） （开卷） 2009-2010学年下学期期末考试 专业、班级 学号 姓名 课程名称 考试时间 分钟 成绩 共 6页 ) 3、雕塑： 4、“三远”法： 5、气韵： －－－－－－－－－－－－－装－－－－－－－－－订－－－－－－－－－－线－－－－－－－－－－－－－－－－
二、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1、简述隶书的特点 2、乡村风情审美包括哪些基本内容 3、旅游美学研究的内容是什么？ 4、简述中西方的园林审美比较？ 三、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1、.试以某具体园林景观为例，说明园林的各造园要素对园 林的作用与影响。 2、以潘天寿这一幅中国画为例，从绘画艺术审美的角度对其 分析。（可从绘画类型、题材、构图、技法、意境等方面进行分析。每个知识点分析得2分） 3、试以一具体事物为例，说明旅游工艺品的美学特征。 四、图文题，下图为三种柱式结构的柱头，请分别介绍这三种柱子名称及其特点。（本大题1题，每小题12分。）
五、小论文（不少于400字）（本大题共1小题，共25 分） 1 、旅游美学是旅游学科中一个重要分支学科，是 美学理论在旅游业中的推广和应用，它有助于提高旅游者的旅游审美质量，帮助旅游企业合理建设旅游设施，开发旅游资源，营造旅游环境等。请根据旅游美学这么课程的学习谈谈该科对旅游从业人员的作用或影 响。
旅游美学
1、德国亚历山大。哥特利市。鲍姆嘉通被誉为“美学之父”； 2、古典美学思想（论述） 中国传统美学思想源远流长、丰富灿烂，并且仍在影响着现在社会的审美观念； 先秦和秦汉是我国古典美学的发端时期；百家争鸣也是我国古典美学第一个黄金时代； 魏晋南北朝至明代是我国美学研究的展开和深入时期；主要代表有阮籍、嵇康、王阳明、汤显祖等人，创造了我国古典美学的第二个黄金时代； 清代是我国古典美学的总结时期，代表有王夫之石涛等； 鸦片战争以后，西方文化传入我国，我国美学发生重大的变化，最早接触、引进和介绍西方美学的代表人物有梁启超、王国维等。 我国典型的古典美学思想： （1）儒家的“中和为美”强调以社会政治体制为中心的普遍和谐，代表人物有孔子、孟子、荀子，“中庸”是儒家衡量人们行为的标准； （2）道家的“自然为美”，代表人物有老子、庄子，“自然无为”是美的本质，天地与我并生，万物与我合一，逍遥自在，达到最大的自由，获得最高的美，即“大道之美”。（3）禅宗的“空灵之美”，佛教创始人释迦牟尼，佛家从“因缘生法”“诸法自我”的基本世界观出发，认为现实世界形形色色的美都是虚幻的，即“色即是空”，美也是如此，“美即是空”。 3、旅游美学的定义 以旅游审美活动为其特定的研究对象的一门学科，具体的说，旅游美学是以旅游审美对象（即旅游者的观赏对象），旅游审美主体（即旅游者）和旅游中的诸多审美关系，特别是人与人之间的关系为其研究对象的美学分支，是旅游学与美学交叉的边缘学科。 4、旅游美学的研究对象 旅游美学的研究对象主要有基本三个方面：即旅游主体：旅游者；旅游客体：旅游景观和旅游者与旅游之间的审美关系， （1）旅游主体——旅游者，旅游的主体主要包括旅游者这一审美主体的旅游审美思想、旅游审美心理过程和旅游审美技法的应用； （2）旅游客体——旅游景观；主要阐述的是旅游的审美对象，旅游者通过认识、游览、观赏对象的审美特征，得到更深的美感享受和审美教育； （3）旅游者与旅游之间的审美关系，旅游者在旅游时与各方面接触的过程中，自然而然的要产生各种各样的关系，如旅游者与导游工作者的审美关系，旅游者与饭店员工的审美关系。 5、旅游美学的意义和方法： 意义 （1）旅游工作者学习旅游美学可以扩展旅游美学知识面，掌握各类审美对象的审美特征和审美方法，从而开阔视野，提高文化素质和文明素质，进而提高审美能力，做到身在美景中懂美景，处在美地之中爱美业； （2）学习旅游美学可以提高旅游工作者的工作质量和服务水平； （3）学习旅游美学可以使旅游工作者懂得如何更好的保护现有的名胜古迹，现有的自然景观，同时懂得如何按照审美的要求与价值来开发和利用旅游资源，扩大旅游服务和游览的范围。 （4）旅游者通过学习和了解旅游美学方面的知识，就可以更自觉、更有意识地去欣赏旅游过程中的审美对象、更好的体验旅游所带来的美的享受。 方法： （1）需要博览群书，把这门学科所涉及的知识都有计划、有目标、有选择地加以学习和
[考试]旅游美学教案-第三章第三节气候与天象景观审美.docx
湖南软件职业学院课程教案 课程名称：旅游美学 主讲教师: 梅花 所属系部：经济管理系 职称：初级 授课班级：旅游管理1001班
2011-2012学年第
湖南软件职业学院课程教案 （首页） 课程名称旅游美学课程代码 授课学期2011-2012-1考核方式考试加平时考查 总学时数64其中实践学时32 通过对本课程的学习，使学生掌握旅游主体的审美心理基本理论及各类旅游资源美的规律和特征，能够通过案例教学和经验性训练等教学方式，掌握并运用对各类旅游景观进行审美评价的理论和方法，提高专业综合素养，使木专业的学生具备从事旅游审美的专业知识、专业技能和相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的审美职业素质。 1、旅游审美的基木原理。 2、自然景观审美。 3、人文景观审美。 4、旅游环境审美。 1、培养学生能较好地把握所掌握的自然景观审美知识与手段方式，熟练运 用到旅游实践岗位中。 2、培养学生会对文化艺术进行审美，从而提升从业者的个人审美修养，同 时能够引导旅游者的审美意趣。 高曾伟，易向阳主编的《旅游美学》 （上海交通大学出版社2011年3月第2版） 1、徐缉熙，凌珑等?旅游美学?上海人民岀版社，1997年版； 2、王柯平?旅游美学新编?旅游教育出版社，2000年版； 3、伍蠡甫.山水与美学.上海文艺出版社，1985年版； 4、李泽厚.美的历程.（修订插图本）?天津社会科学院出版社，2001年版; 5、朱希祥.中西旅游文化审美比较.华东师范犬学出版社，1998年版。
湖南软件职业学院课程教案 （分页） 教学主题气候与天彖景观审美 教案 撰写 梅花审核 授课周次6授课 时数 2授课 对象 旅游管理1001班 教学目的通过木次的教学，使学生理解气候与天象景观的美学特征，掌握气候与天象景观的审美方法。 教学 重点 掌握气候与天象景观的审美方法。SJ 学握气候与天象景观的审美方法。 教学 手段 多媒体视频赏析和理论讲解相结合 教学 方法 分析法、讲授法 教学内容及教学实施过程 第三章自然景观审美 口然美的审美对象是口然景观，根据口然景观和人类的和互关系，表现出三种比较典型的存在形态：一是未经人类触动的纯天然的原始景物；二是直接作为人类劳动生产场所的田园风光；三是经过艺术加工的自然景观。 第三节气候与天象景观美 气候是指一个地区多年的平均天气特征。天气是指一定的区域内某一瞬间或短时间内，所观测到的各种气象要索所综合的大气状况及其变化的总称。人们把大气屮的各种物理现彖和过程统称为气象。 一、云雾.雨景观美