教坛新秀评选办法

安徽机电职业技术学院教坛新秀评选办法

（修订稿）

为了进一步加强师资队伍建设，构建青年教师培养的长效机制，为青年教师的健康发展提供平台，促进更多青年教师更好更快地成长，实现教育的可持续发展，经学院研究，决定在全院范围内开展“教坛新秀”评选活动。为确保本项活动顺利开展并取得实效，特制定本办法。

一、评选对象

在我院从事教学工作满2年、35周岁以下的各系、部专任教师。

二、申报人条件

（一）政治素质高，业务能力强；教书育人，廉洁奉献；热爱教育事业，师德师风过硬。近年来，有违法违纪行为或教学事故者一票否决。

（二）工作踏实认真，教学绩效显著，从教以来年度教学（年度）考核优秀2次以上或近两年学生期中教学测评学期平均成绩排名在全部任课教师的前30%以内；在学院教师讲课大赛中至少一次荣获二等奖以上（含，下同）；在学院其他教学竞赛（含电子课件大赛、教学成果奖、教案评比、技能竞赛等）中至少一次荣获二等奖（或前三名）以上，或指导学生参加省级及以上比赛（含职业技能大赛、学科竞赛等）至少一次荣获二等奖（或前三名）以上。

（三）积极参与教科研工作，业务素质精良。近三年来在四类以上刊物发表论文1篇以上，且具备下列条件之一：（1）主编公开发行教材（本人撰写4万字以上，多部教材字数可累计计算）；（2）主编校本教材或实习指导书；（3）主持五类以上教科研项目或参与省级以上精品课程建设（前3名）。

（四）勇挑教学重担，超额完成任务。近三年来（教学工作只有两年的按两年核算）年平均教学工作量在400学时以上。

三、评选程序

（一）个人申报。申报人如实填写一份《“教坛新秀”申报表》和《教师系列岗位工作业绩表》（业绩成果时限为近三年），提交一份3000字左右的个人近三年来的教育教学工作总结和《教师系列岗位工作业绩表》的相关佐证材料，报组织人事处审核。

（二）组织评选。“教坛新秀”评选工作领导小组召开专题评选会议，其主要程序如下：介绍申报人业绩成果及工作业绩积分排名情况——专家评议——票决产生评选结果。

（三）对评选结果予以公示。

（四）宣传表彰。学院对入选的“教坛新秀”颁发荣誉证书，一次性奖励2000元，并在校园网等媒体进行宣传表彰。

（五）“教坛新秀”评选活动每年开展一次。已当选过“教坛新秀”的不再参加下一次评选。

四、入选待遇

（一）本项荣誉可作为晋升职称、评优评先以及选拔省级“教坛新秀”和院级教学名师、专业带头人、中青年骨干教师等的重要依据之一。

（二）在进修培训、学术交流等方面予以优先考虑。

五、组织机构

学院成立“教坛新秀”评选工作领导小组。

组长：亓四华

副组长：郑晓峰朱周义

成员：周元一杨善义徐春林武昌俊邓春红

马进中王治平笪秉宏束路西徐生

六、“教坛新秀”评选活动由组织人事处和教务处联合承办，并负责相关事项的解释。

中学开展“教坛新秀”评选活动方案

中学开展“教坛新秀”评选活动方案 根据波宁市教育局甬教人[2015]326号《关于开展波宁市第十三届中小学教坛新秀评选活动的通知》，加强青年教师的培养，不断提高青年教师的思想政治和专业素质，鼓励优秀青年在教育教学岗位上脱颖而出，经研究决定于本学期进行“波宁二中教坛新秀”评选工作。现将有关事项通知如下： 一、评选范围 波宁二中“教坛新秀”评选范围为教龄满3年（截止时间为201 5年9月1日）、年龄在35周岁以下（1980年9月1日后出生）、在职在岗的教师。 凡已被评为波宁市“教坛新秀”一等奖或浙江省“教坛新秀”的教师，不再参加本届“教坛新秀”的评选。 二、评选条件 1、热爱祖国，忠诚教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。 2、全面贯彻国家的教育方针，教育思想端正，热爱学生，热心做学生思想政治工作和组织管理工作，关心学生全面成长，积极推进素质教育，全面提高教育质量。 3、具有扎实的专业基础知识和一定的教育理论水平，能积极参与教学研究和教学改革实践活动，有较强的改革和创新意识，教学质

量高，教学成绩在本校名列前茅，在青年教师中具有一定的知名度，所教学生反映好。 4、教学基本功扎实，课堂教学能符合新课程理念和要求，教学法用语表述清晰有条理，板书工整美观，普通话达标，具有较强的教材分析和教案编写能力，能运用多媒体及网络进行教学。 三、评选步骤和办法 1、凡是在评选范围之类的教师必须参加，由教研组上报名单，截止时间12月8日下午。 2、报名的老师填报《波宁二中第十三届“教坛新秀”评选推荐表》（可在校园网公告栏下载），于12月15日前上交推荐表，相关材料于12月22日之前上交。 3、评选课程设置如下：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践（校本课程、地方课程、研究性学习）、通用技术、心理健康。 4、具体上报材料 1）《波宁二中“教坛新秀”评选推荐表》电子稿，传到z；并请注明“教坛新秀申报表”及申报人姓名字样。 2）参评教师2年来撰写的教学论文一篇，可以电子邮件形式上传。 3）业务评奖和荣誉证书复印件。

教坛新秀培养与考核办法

涟水县军民小学教坛新秀推荐考核办法 为加快培养我校骨干教师，鼓励和推动广大教师努力提高自身素质，积极投身教育教学改革，不断提高教育教学质量，为县、市级教坛新秀、优秀教师评比输送最佳候选人，经研究，特制订《涟水县军民小学教坛新秀推荐考核办法》。 一、领导小组 组长：吴继军副组长：汪祝龚 组员：季武修、李慧、刘亚平、陈桂江、王蓝图、单敏 二、推荐原则 为充分发挥评比推荐的激励作用和导向作用，推荐工作本着“公开、公平、公正”的原则进行。 三、考核细则 A、教育教学技能30% 教育话题阐说，考核教学理论运用、教学实践反思、语言表达等能力。 B、民意测评10% 由考核领导小组成员对考核对象进行无记名投票，按得票多少排名，第1 名10分；第2名得9.5分，依次类推。 C、任教资历10% 1．教龄。实际任教年限，每一年得0.5分（教龄以工资表上的统计为准）。 2．班主任龄。每年得0.2分（含外校）。 3．分校龄。实际分校年限，每一年得0.2分。 4．担任教研组长、备课组长年限，每一年得0.1分。 5．以上三项相加总分不超过10分。 D、质量考评50% （一）教学质量（30分） 以2013、2014、2015学年的全校学科抽测成绩为依据。每个学期以+3、+2、+1、-1、-2、-3六档分别附分6分、5分、4分、3分、2分、1分。学科未抽测、技能学科教师、新调入教师每学期以3.5分计算。

（二）教育实绩（20分） 1．辅导学生（10分） (1)文化学科竞赛。近三年来，参加各级文化学科现场竞赛，指导学生校级获三等奖每人次计0.2分，二等奖每人次计0.3分，一等奖每人次计0.5分。集体项目加倍计分。校级、县级、市、省、国家级计分值依次加倍；封顶为10分。 (2)学生技能竞赛。近三年来，辅导学生在由教育主管部门组织的各级各类竞赛中获县级一等奖每人次得1.5分，二等奖每人次得1分，三等奖每人次得 0.5分；科技类减半计分。团体竞赛获区一等奖(第一、二名)得4分，二等奖（第 三、四名）得3分，三等奖（第五、六名）得2分；市、省、全国级加倍计分，同一竞赛靠高不靠低，不重复计分。专职技能教师封顶为20分。 (3)以上（1）、（2）点如有多人指导，则平均分配得分。 2．教育荣誉（10分） (1)任教以来，由军民小学评定的校级的优秀教师、先进工作者、教科研先进个人、先进教研组长、中队辅导员等每次得1分。 (2)任教以来，年终基层先进（优秀级）每次得2分、教育局系统级先进个人每次得3分、县优秀班主任、中队辅导员每次得3分。 (3)市、省每上一个等级得分加倍。 以上荣誉累计最高得分为10分。 （三）教育科研（30分）【教学论文、教师业务竞赛成绩必须与申报学科相对口】 1．教学论文（20分） 任教以来，在县级及以上报刊杂志上公开发表2000字以上的教科研论文、或获得年会论文二三等奖的，每篇得1分，获县年会论文一等奖或县专题论文二三等奖每篇得2分，获县专题论文一等奖或县科研成果三等奖得每篇3分，获县教科研成果二等奖每篇得4分，获县教科研成果一等奖每篇得5分。市以上均加倍得分，非第一作者、执笔者均以四分之一分值计分。此项20分封顶。 2．教师业务（10分）

关于青年优秀教师学习心得体会_心得体会

关于青年优秀教师学习心得体会 关于青年优秀教师学习心得体会篇 1 高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。 1、准确定位，认识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。 1.1.优势 当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。 1.2.劣势 青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的 1 / 12

兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。 只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实基础，提高业务素质 高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手： 2.1.注重教育教学理论 众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。 2.2.树立现代教学理念 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中2 / 12

小学校级教坛新秀评比方案

市实验小学校级教坛新秀评比方案 一、评选目的 为加强我校青年教师队伍建设，提高青年教师队伍整体素质，发挥青年教师教书育人的积极性，促进全校教育事业的发展。鼓励我校青年教师努力钻研业务知识，塑造我校青年教师的良好形象，努力培养和造就我校区、市小学教坛新秀队伍。 二、评比条件 1．热爱祖国，遵守国家法律法规。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚。 2．全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，教育思想理念先进，教学实践能力强，教学素养好，教育教学成绩比较显著。 3．具体要求： （1）认真参加各级各类教研活动，积极投身于课堂教学改革和实践，善于优化教学过程，勇于教学方法的创新，课堂教学注重学生发展，教学业务水平得到同行认可。近三年来，担任校级公开课（优质课、研究课）2节及以上，或担任区级及以上公开课（优质课、研究课）至少1节。 （2）具有较强的教育教学研究能力，近三年中，至少有一篇与学科对口的论文获得校年会论文评比三等奖及以上，或获区级及以上论文（科研成果）评比三等奖及以上，或在区级及以上刊物发表。 （3）能熟练运用现代教育技术，积极开展信息技术与学科教学整合的教学实践与研究，计算机应用能力考核合格及以上。 （4）近三年年度考核合格级及以上。 （5）普通话达二乙及以上（其中：语文学科教师达到二甲）。 （6）所教学科的教学质量比较高，学生学业负担比较轻。近三年中，所教学科的学生成绩合格率与优秀率增量在学校同年级（或同专业）中居中上游水平。所带学生在校或区及以上竞赛中成绩突出。学生评价较好。

4．校在编教师，具有相应教师资格，教龄3年以上，年龄30周岁以下教师均可参评。 三、评选办法 1．评选活动原则上为两学年举行一次，逢单进行。 2．申报人根据评选条件，填写申请表，写出个人工作小结。 3．申请表须经教研组组长签署意见方为有效。 4．由学校组织考评小组进行考核和评定。 四、材料准备 1．证书复印件（普通话，计算机等级）； 2．获奖证书复印件（论文等，其中论文发表需原件）； 3．公开课证书复印件（区级及以上）； 4．教学质量证明一份； 5．其他能够证明实绩和荣誉证件的复印件； 五、附则 4．本办法自二000年四月起实行，解释权和修改权属校长室。

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容： （一）、师德要求： 符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调： 1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。 2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。 （二）、教学业务： 1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、

勇于创新有思考。 （三）、教学效果： 1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。 二、评选对象： 在职在编教工。 三、评选原则： 1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。 2、每年度评选一次，按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评，测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组： 组长：陈守岩

优秀教师培训的心得体会4篇

优秀教师培训的心得体会x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档优秀教师培训的心得体会x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 优秀教师培训的心得体会x 时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候，我有多么的惊慌失措。那时的我，除了十分紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面毫无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。简而言之，不知从何做起。 幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时学校组织的各项活动，进修学校安排的培训活动，以及各学校的名师的讲座，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这将近一年的培训活动中，我收获颇丰，也成长了许多，我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路，怎样完成这段旅行。 在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们，根

据自己的实际经验，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作，爱这个角色，因为职业认同是职业幸福的根本。其次，教师是知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”“学高为师，身正为范”，教师要具备扎实的专业素养，真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育，当然，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。第六、教师要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。还要学会忽略与表扬，学会等待，学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互

优秀教师评选方案

金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 一、评选工作领导小组： 组长：黄政源 副组长：史罗玲 成员：李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （1 ）不服从本单位教学任务安排者； （2 ）发生过教学事故者； （3 ）病假、事假累计超过5 天以上（含5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者； （4 ）无故不参加学校组织的教研活动者； （5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评 （1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 （2 ）、按照评分细则评分。 （3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 （1 ）优秀教师每期评选一次。 （2 ）优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 （3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 （4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

参加教坛新秀评选后的总结与反思

参加教坛新秀评选后的总结与反思 歌山镇甽干小学楼雅芬 2015年4月，我有幸参加东阳市教坛新秀评比，没有被评上也是意料之中的事。认真反思了一下，主要有一下几个方面： 一、论文级别太低。 整理了一下我的论文，林林总总也就六七篇，其中3篇金华市二等奖，3篇金华市三等奖，最高级别也就是金华二等奖，量多质不高，跟获省级二、三等奖的人相差了好几个等次。说来惭愧，之前写论文虽勤却是带着功利性的，是为了评职称而写；自从怀孕生子至今，更是有了惰性，懒于拾笔，结果“文”到用时方恨少。其实勤写论文能促使自己的学习和思考，促进自己总结教育教学经验，打开眼界，加快专业成长。我已从教多年，积累了不少的成功经验，也有一些失败的教训。不去总结，不去反思，这些经验和教训就会随着时间的流逝而淡忘，造成教育智力资源的浪费，这是非常可惜的。 二、课堂教学锻炼得太少。 自从来到甽干小学，一方面失去了一些锻炼的机会，另一方面自己也没有积极地去争取锻炼的机会。在学校的其他工作上，我也算是一个勤勉的人，能认真做好财务工作，班主任工作，即使一、二年级包班忙得团团转也能认真完成上级布置的其他各项工作——但是，我似乎忘了自己还是一个在成长中的青年语文教师，我应该在更大的舞台上锻炼自己，以提高自己的课堂教学能力，而不是庸庸碌碌，碌碌无为。开展校级教研课时，如果自己能够更加重视，更加精心准备，把它当做镇级甚至市级教研课来上，也会有很大的进步。 三、外出学习实在太少了！ 刚来甽干那几年，还不兴派教师到东阳市范围以外的地方听课，我们小学校更加；后来生孩子要喂奶因为麻烦也不出去听课学习了； 再后来等到想外出学习的时候又一、二年级要包班了，实在放心不下班里熊孩子又错过了一次一次听课学习的机会。现在想来，我这样放弃学习提升自己的机会留在班里看孩子，实际上是得不偿失的。听课，是学习提高的一个重要阵地，是反省自己教学最好的平台。在听课中总会遇到相同内容的不同处理手段，对自己的教学有很大的改进提高作用；在听课后还能优化自己的教学方法。 四、准备不充分，底气不足。 评选之前，匆匆忙忙找了2——4年级上下册总共8册书，深知全看过已来不及，也就只好挑几篇课文研读一下，问题是读多了也好似纸上谈兵，没有真正实践过还是一点底都没有。去巍山镇校上课，听其他乡镇老师在各自谈论练兵情况，想到自己临时抱佛脚，在打无准备之战，立马就心虚了。导致自己在课堂上也过分紧张，不够淡定，总担心自己上不好被评委看笑话。人一旦失去信心，就失去了光芒，也就失去了最佳的状态。 虽然没有被评上教坛新秀，但这真的是一个很好的历练的舞台！我不应该失去自信，不应该就此否定自己，要在语文教学这条路上越挫越勇，渐行渐远！

教坛新秀教改能手评选方案

全县“教坛新秀、教改能手、骨干教师、学科带 头人、”评选方案 为进一步强化全县师资队伍建设，建立一支具有良好的思想政治素质与职业道德、扎实的专业知识、较高的教育教学水平、较强的教育科研能力、显著的教学业绩，在教育教学岗位上能起到指导、示范、带头作用的优秀教师队伍，特制定“教坛新秀、教改能手、骨干教师、学科带头人”评选方案。 一、组织机构 （一）领导小组： 组长：林江 成员：杨贵凯张志刚郭安明张守银杨哲宋尚荣贺培启 （二）评审小组： 组长：林江 副组长：张志刚郭安明张守银 成员: 杨哲宋尚荣巨山峰王东峰贺培启 李云云白界军高子铭赵丽萍张晓燕 张武济周丰碑杨帆倪伟杨青青 王艳锋 二、评选条件 （一）“教坛新秀”评选条件 参加工作满三年，年龄35周岁以下，有基层从教经历（幼儿园、高职中教师除外），担任班主任且从事一线教学工作的教师。 1、忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，模范履行岗位职责，为人表率。教育思想端正，理念先进，综合素质好，能坚持面向全体。 2、具有一定的专业技能和操作能力，能积极参与教学研究和教学改革实践活动，有较强的改革和创新意识。

3、具有较强的教材分析和教案编写能力，能熟练地运用多媒体及网络进行教学。 4、在校内承担公开课、研讨课受到师生好评，并在县级及以上教学及其他竞赛活动中获奖且参与县级以上课题研究。 5、学科教学质量高，在当地青年教师中具有一定的知名度，所教学生反映好。近年来曾获得校级及以上先进工作者或模范班主任称号。 （二）“教改能手”评选条件 参加工作3年以上，有在基层小学、初中三年从教经历（幼儿园、高职中教师除外），担任班主任或担任过毕业班教学工作的教师。 1、热爱教育事业，具有良好的职业道德素养，尊重学生，为人师表，尽职尽责，在师生中享有较高声誉。 2、具有先进的教育理念、教学思想，专业理论知识扎实，教学功底深厚，教育教学方法新颖，教育教学特色鲜明，有比较成熟的教学经验。 3、能很好地完成本学段本学科的教学任务，教学业绩突出。近五年有一年至少在毕业会考检测中成绩位于全县前五名，在县级及以上教学或其他竞赛活动中获奖。 4、主持或参与县级及以上立项课题研究，近五年内，至少有1篇论文在县级及以上评选中获奖或专业刊物上发表。 5、教改意识强，能熟练运用现代教育技术，能引领全校教师聚焦课堂、研究课堂、反思课堂、改进课堂且效果良好。 （三）“骨干教师”评选条件 教龄在8年以上，有在基层小学、初中三年从教经历（幼儿园、高职中教师除外）或支教经历且在一线从事教育教学工作的教师。 1、依法施教，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，近5年年度考核中至少有一次“优秀”。 2、教学基本功扎实、教育理念先进，教学方法独特，在教学改革、教学研究等方面业绩突出。有两篇论文在县级以上刊物发表或在市级以上

中小学教坛新秀评选活动方案doc

中小学教坛新秀评选活动方案为了培养一批热爱教育事业、钻研教学业务、发展潜力大、工作能力强的青年骨干教师。经研究，我会决定开展“xx 省首届中小学教坛新秀”评选活动。 一、评选对象 年龄在30周岁(1980年9月1日后出生)以下，全省现任在职在编的中小学教师。 二、评选条件 1、爱岗敬业。恪守教育法律法规，师德高尚。 2、关爱学生。教育效果好，深得学生家长信任。 3、业务拔尖。积极参加教科研活动，教育理念先进，课堂教学效果好，所教学科成绩优秀。曾在县级以上(含县级)学科优质课比赛获奖者(特别优秀的可以放宽此条件)。 三、评选方法及要求 由学校、市县、逐层推荐。各市县教育局或教育学会要召开专门会议研究落实评选本地区教坛新秀的具体做法，按照标准将名额合理分配到各学校，成立专家组进行评审。有条件的市县可先评选市县级教坛新秀，在此基础上向省教育学会推荐人选。评选活动中所发生的费用可通过会费、行政部门的支持、协作单位资助等方法解决，不允许收取参评教师的各种费用。建议在该项活动的实施中，由市县教育局行政部门组织，教育学会具体操作。

1.校内推荐。 学校可通过有效形式(如教学评优课、基本功比赛、学生和家长问卷、其它综合方面的日常考核等)产生候选人员，在校内公示一周无异议后将《xx省首届中小学教坛新秀候选人申报表》和有关材料于6月15日前上报市县教育(科)局(教育学会)。 2.市县初审。 各市县教育局、教育学会根据各校推荐上报人选，进行初审。按分配名额推荐报送人选并公示一周无异议后，于6月30日前将如下有关纸质材料和电子版报送省教育学会秘书处参加评选。省直属中学和高校附中直接报送省教育学会。 (1)《xx省首届中小学教坛新秀申报?评审表》 (2)《xx省首届中小学教坛新秀候选人汇总表》 (3)申报人的各种奖励证书和各种成果复印件;(各市县、单位负责核对原件。一经发现有弄虚作假现象，将取消参评资格并通报批评。) (4)申报人可提供课堂教学视频光盘(VCD格式)1节; (5)市县(单位)关于本次活动的书面总结及活动照片。 3.省级评选。 省教育学会组织评审委员会于7月底前组织评审工作，从中评选出200名“xx省首届中小学教坛新秀”，并将名单在网上公示一周，无异议后由省教育学会审定。

优秀教师培训学习心得3篇

优秀教师培训学习心得3篇 【篇一】优秀教师培训学习心得汇总 天朗气清，风和日丽，又是一个令人精神抖擞的工作日，充满期待的海信学校入职教师培训周终于开始了！ 志存高远，风清气正 海信集团扎实稳健的企业之风和诚实、正直、务实、向上的企业价值观深深感染着我。在“海信功勋人物”于游海对海信集团的介绍中，我了解到海信集团从建立之初，一路过关斩将发展到今天，经历了多少风风雨雨！几代海信人夙兴夜寐，砥砺前行，为海信集团的发展贡献力量。他们有的历经低谷而后奋起施展才华；有的淡泊名利，以身作则树立企业清正风气；有的勤勉好学，在国外最苦的日子也不忘初心，励精图治……正是这样的志气、骨气和风气，才有了海信集团50年的长度和宽度！ 锲而不舍，业精于勤 海信学校副校长王永祥解读了学校的办学理念和“三风一训”。“人文底蕴深厚，科技意识鲜明，国际视野开阔”这十八个字，凝结了海信学校筹备组的心血与智慧。作为一名基层教师，应当在日后的教学工作中不断反思进取。“好学力行，弘毅致远”的校训不仅是鞭策孩子们的指明灯，更应该是教师自我成长、自我发展的座右铭。王校长鼓励我们要争取不断学习，长久学习，要有“本领恐慌意识”，努力学习各种新知，做一名专业领域的“问题终结者”。 做一面快乐的镜子 有人说教师是一面镜子，我们是什么样的状态，孩子们也会是什么样的状态。学校总督学马林教导我们要做“快乐的新时代老师“。对自己要有一个良好的自我期待，有目标、有规划地朝着优秀教师而奋斗，“快乐教学”更是治愈工作中烦恼的一剂良药。 做“崇德，敬业，乐群，好学”的快乐教师，用洋溢着幸福的笑脸和充满爱意的眼神，走进校园，走入课堂，去感染每一个孩子，让孩子们也做快乐的学习者，积极主动，温暖幸福。 短短一天的培训收获太多太多，当全体教师的宣誓声响起，作为海信学校的

学校优秀教师评选方案精品范本

学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 （一）师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 （二）教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间，不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。 6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，

学生评价高。 7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育， 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成 绩，得到相关部门积极肯定。 （三）教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格，其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序 1、本人申请

市中小学教坛新秀推荐评选工作细则

市中小学教坛新秀推荐评选工作细则 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 市中小学教坛新秀推荐评选工作细则 一、领导小组 为保证评选工作的顺利进行，我局决定建立中小学教坛新秀推荐、评选工作领导小组。领导小组由zz 等同志组成，z同志任组长，z同志任副组长。推荐评选工作由局教育科组织，市教研室具体实施相关业务考核。 二、推荐、评选范围 z市中小学教坛新秀的推荐、评选范围为教龄满3年（时间计算至2015年10月1日），年龄35周岁以下（1970年10月1日以后出生）的中小学、幼儿园、中等职业技术学校的在职青年教师。 三、推荐、评选条件 坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民教育事业，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，模范履行职责，具有良好的职业道德，并具备下列条件： （一）全面贯彻教育方针，坚持素质教育思想，

热爱学生，关心学生全面成长，教育书人，热爱本职工作，全面提高教育质量； （二）有一定的教育理论水平，努力进行教改实践和开展教育教学研究活动，取得明显的效果。 （三）具有相应的教师资格证书，教学基本功扎实，用普通话进行课堂教学（语文教师要求二级甲等以上，其他教师要求二级乙等以上）。能博采众长，不断更新和完善自己的知识结构，会运用现代信息技术开发课程资源和运用现代教学手段提高课堂教学质量。在教学实践中构建互动的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生在教学过程中的个体感受，培养学生的创新精神和实践能力，以全新的理念、创新的教育，使所教学科合格率、优秀率达到较高水平，享有一定知名度； （四）任教两门学科以上的教师，只能申报近三年来主要执教的学科。 （五）现任教课改年级的教师必须有市教研室颁发相应的“新课改”培训证书。 四、推荐名额 （一）中学 1、各直属学校、民办中学二十五个班级以上（包括二十五个班级），语、数、英、初中科学各推2人，

教坛新秀事迹材料

申报材料 “教学新秀”综合考核 材 料 单位：阿克苏市第十二中学 教师：唐芳

“教学新秀”综合考核材料 阿克苏市第十二中学唐芳 唐芳，女，中学二级教师，本科学历,中共党员。斗转星移，她在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了5年。在工作的五年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，她从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着她对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。 作为一名党员，她热心做学生思想政治工作。在她任班主任的班级，班风正，学风浓，班集体凝结力强。班级管理制度到位，班干部能力得以较大程度提高，每学年都有学生被评为县级优秀学生干部或县级三好学生。 作为一名教师，她教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。多次上镇、县级公开课，并得到一致好评。她能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。 她具备一定的教育理论水平，能努力进行教改实践和教科研活动，并已取得一定的教研成果，教学水平和实绩在本地有一定知名度。主要成绩有： 一、主要业绩 2014年参加地区级同课异构获得三等奖；2015年参加市级同课异构获得二等奖；2016年参加地区级优质课获得三等奖。并且在学校教研举办的的各种比赛及活动中都有较好的成绩。 二、教育方面 班级管理成效显著，学科教学她也丝毫不放松。

教坛新秀申请表

首先祝贺你参加教坛新秀评选！ 填表说明：申报表，荣誉汇总表，推荐人选一览表应先在电脑上如实准确填写（注：（1）承诺书中的签名要手写（2）优秀，就是把自己的优点秀出来，但要如实哟！荣誉汇总表怎样填写，你懂的.（3）表一中的教学表现与教学成绩大家自己写，一定要以第三人称，签名我帮大家去找领导签）先把这几个表的电子文档发给我存档，然后按下面要求准备纸质材料。 大家需要准备的纸质材料有： 1.永康市第十一届教坛新秀申报表（见附件1）； 2.参评教师承诺书（见附件2）； 3.参评教师获奖荣誉汇总表（见附件3）； 4.永康市第十一届教坛新秀推荐人选一览表（见附件4），此表按EXCEL文件格式另外报送电子稿一份； 5.被推荐人符合条件的相应获奖证书的原件及复印件； 6.教师资格证书原件和复印件. 以上这些纸质材料准备好后请第一时间送到教科处（截止时间10月23日下午4：30点）. — 1 —

附件1： 2014年永康市第十一届教坛新秀申报表 — 2 —

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注：经历从高中开始填写；教学成绩与表现由学校教学业务负责人填写；获奖荣誉参照评分标准填写。附件2： 参评教师承诺书 我已认真阅读《2014年永康市中小学教师教坛新秀推荐评选工作细则》，明确了参评教师的有关要求。为维护此次教坛新秀评选活动的严肃性、公平性和权威性，确保活动的顺利进行，我郑重承诺以下事项： 1.保证报名时所提供的信息和证件真实、准确。如有虚假信息，本人愿承担一切后果。 2.参赛过程中，服从永康市教育局的统一安排、管理。 3.保证在评选活动中诚实守信，自觉遵守有关规定。 如有违规、违纪行为，我愿接受教育局按相关规定给予的相 — 5 —

教坛新秀奖评选条件.

“教坛新秀奖”评选条件 评选对象为年龄在35周岁下受聘的青年教师。其条件是：热爱党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，忠诚教育事业，关心爱护学生，为人师表，职业道德高尚，积极开展教育教学教研活动，尽职尽责，教书育人；服从分配，乐于奉献，出勤率高，工作量饱满；关心集体，团结同志，进取心强；同时在当年度的德育、教学、教研、青年教师综合素质比赛四个方面的工作中有一个方面符合条件者，均可评为“教坛新秀”。 （一）德育工作。担任班主任工作，全面贯彻教育方针，坚持把德育放在首位，认真开展班级活动，关心热爱学生，肯动脑，勤上班，坚持做深入细致的思想政治工作，班级管理好，班风学风好，学生成绩不断提高，并具备以下三条中的两条： 1、在班主任工作中，当年被学校评为模范班主任；或所带班级当年和上年度均被学校评为先进班集体；或所带班级先进团支部、先进班集体荣誉称号连续共三次。 2、在省级以上报刊发表了有关班主任工作的文章在地区以上会议中交流过班主任工作经验。 3、所带班级中考或高考上线人数居年级同类班第一（实验班别定）；文科班高考升学率居本市各县市一中前两名；或者有学生在高考中获得全省总分第一，中考获全市总分第一或参加省以上学科竞赛获奖人数居年级普遍班第一（并且获奖人数不少于全年级获奖人数的六分之一），实验班获班人数居全区各校第一；或参加地区初中三科联赛获奖人数居年级普通班第一（并且获奖人数不少于全年级获奖人数的六分之一)，实验班获奖人数居全区各学校第一。 (二)教学工作。从事教学教改工作，坚持刻苦钻研业务，认真备课，深钻教材，认真编写教案，认真辅导和批改作业，虚心向中、老年教师学习，教学水平提高快，效果显著，并具备以下三条中的两条： 1、所教班级，学生在中考第一、高考中单科人平成绩居年级同类班第一、二，文科班高考单科人平成绩居全市各县市一中第一(实验班另定)。 2、参加优质课比赛获学校前三名或地区以上一等奖。 3、担任数、理、化、生学科竞赛教练，竞赛成绩突出，初中在全地区获团体总分第一名或获个人第一名，高中在全省获总分第一名或获个人第一名。担任体育竞赛教练，在市竞赛中获市男女团体总分第一，或女子团体总分第一名，在全省竞赛中获省男子团体总分第一，或女子团体总分第一。其他学科的辅导教师，其辅导的学生当年内在省级以上刊物发表文章三篇以上。 (三)教研工作。在搞好教育教学工作的基础上，不断加强业务自修，坚持系统攻读教育教学理论和其他专业著作，努力进行教育教学研究，成绩卓著。并且具备以下三条： 1、当年攻读有关教育教学专著三本以上，并对每本专著至少写有5000字的读书笔记(心得体会为主，摘抄所占比例应小)。 2、勇于承担教改试验课题，完成教改试验任务，并取得较好成果到学校教研处、写出相应书面论文，得教务处或市以上教研部门书面认可。 3、当年在市以上报刊杂志发表有关教育教学研究的文章三篇以上，或有独立撰写或主编的正式出版的书籍，或有两本以上参与编写(每次不少于一万字)的正式出版的书籍。 (四)青年教师综合素质比赛第一名以上。 在其他方面取得特别突出成绩或作出特殊贡献的青年教师，经群众评选，教研组推荐会考核、审

关于青年优秀教师学习心得体会

关于青年优秀教师学习心得体会 教师专业化是20世纪80年代以来日益成为世界教育者关注的课题。你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读! 篇1 高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。 1、准确定位，认识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。 优势 当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

劣势 青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。 只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。 2、扎实基础，提高业务素质 高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手： 注重教育教学理论 众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，

2014年温州教坛新秀理论考试试卷评分标准

2014年温州教坛新秀理论考试试卷评分标准 一、用最简要的语言表达你对以下十个当今教师必须正确理解的教育教学基本理念，意思对就给满分（每小题2分，共20分）。 1、你认为教师的根本任务是：教书育人（两层意义，答对一层意义得1分）。 2、你认为新课程的核心理念是：一切为了每一个位学生的发展。 3、你认为除教材外的课程资源有：教师、学生、学校文化、社区文化等。 4、在你看来平时考试的主要作用是：发现学生的学习问题；促进学生的学习（两层意义，答对一层意义得1分）。 5、你的教师观：学生学习的组织者、引导者、促进者；课程的开发者；教育教学的研究者（少1个方面扣1分）。 6、你的学生观：学生是具有发展潜力的人（潜力发展观）；是教育的主体（主体地位观）；具有独立个性和有差异的人（个性差异观）。（三个要点，少一个扣

1分） 7、你的教材观：教材只是一个例子，用教材教，而不是教教材 8、新课程倡导的主要学习方式是：自主、合作、探究 9、新课程改革要求教师在制定教学目标时要考虑的三个维度是：知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观（少一个方面扣1分。） 10、在你看来学生健康成长的标准是：一是身体健康；二是思想健康；三是心理健康。（三个方面答对两个方面得满分；少一个方面扣2分） 二、选择题（每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ D ） A、能力 B、学识 C、态度 D、方法 2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ A ）

A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权 3、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B ） A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型 4、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（ A ） A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识 5、新课程认为，教学过程的本质是（ D ） A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程 C、交往互动过程 D、生命意义的实现过程 6、在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（ D ） A、纸笔测试 B、行为观察 C、情景测验 D、档案袋评价

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的工作积极性，锻造高素质的教师队伍，提高学校管理水平，形成良好竞争氛围，特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下： 一、优秀班主任评选条件及办法 （一）评选范围 所有在职班主任 （二）评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范，关心热爱学生，为人师表，廉洁从教，深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动，具有强烈的上进意识，能不断提高自己的班级管理水平，积极探索班级管理的新思路，班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养，班级纪律井然有序，班级内部整洁，各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作，有较强的班级管理能力，班级凝聚力强，班风好，所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动，成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动，完成各项教育学习任务，各科学习成绩名列前茅。 （三）评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动，评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励，在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 （1）班级管理成绩：按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 （2）个人成绩：按学校大考的所记成绩来计分。

（3）班级学科总成绩：班级总分第一名记 30 分，第二名记25 分，第三名记20分，最后一名记10分 （4）个人荣誉：近一年来，在省、市、县、乡优质课竞赛中， 获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分；市级一、二、三等奖分别计7、6、5分；县级一、二、三等奖，分别计 6、5、4分；教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖，分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师，分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 （5）民主评议：实行教师投票，每得一票积1分。 （6）以上六项所得分累加为本人得分，由高到低确定。在班级 管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任，学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。 二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年（学期）的个人教学成绩确定， 原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人，后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。 三、注意事项： 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重 大安全事故、体罚、变相体罚学生现象，造成极坏的社会影响,学校 有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按 时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况，在各类优秀评选活动中，学校领导有实行一票否决的权利。