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考试风波精选作文五篇

篇一：考试风波精选作文在寒假时，朱教师开展了一个“精英班”，我们进行了10天的重点培训。在第九天的时候，教师进行了一个测试，搞得我们“人心惶惶”。

这个班的上课时间是1点钟，而我12点就到了，但不敢上去。因为有点害怕的感觉。但迟早都要上去的，所以我就上去了。一上去，即便我想复习，考好点，但是也没有心思了。所以我干脆什么也不看，管他考多少呢，反正那张长卷我也得不到了。1点的铃钟已经敲响，我们也便进入了考试时期。教师开始发考试试卷了，我看了看考试试卷，还好，全都是我会的，虽然只有8道习题，但是占分量很大。可我还是不慌不忙地做着，大概过了十分钟，我就做完了。什么叫书法、书法创作幅式、规格是多少？我都知道，所以我就略微检查了一下，就交卷了。那时候也有很多人就交了。然后，我们就到外面去了，可是我们总觉得很没劲，就像出去玩。我们急忙跑出去，不想让教师发现，但是张静怡还是说跟教师说会比较好一点，所以我们就向教师说了，结果教师真的同意了。所以，我们就像脱缰的野马一样狂奔出去了，一点点大的楼梯口，被我们挤得风雨不透。我们跑下去以后，就忙到前面的广场上去，那里有荡秋千、滑滑梯、漫步机……我们悠然自得地玩着，我心想：太爽了，没想到考试还有的玩呢！接着，我们又绕着广场走了一遍。然后，我们就回去了。

接着，王浩彦就说：“萧哥，下面有人找你诶。”我们便畅怀大笑。

最后，王浩彦惹了张静怡，他就拼命的逃，而张静怡也紧追不舍。在他逃得过程中，把衣服给扔在了地上，然后，何祎琛就把他的衣服甩在了一个通道上，幸亏没有水，不然王浩彦的衣服就“惨蛋”了。我们帮张静怡“报仇”了。哈哈！他们回来了，我们看看也没有什么好玩的了，就上去了。没想到，竟然还有3个人没有写完，真不知道他们前世是不是蜗牛呢！看着他们没有写完，我们便又下去玩了，我们又聊了一会儿天，玩了一会儿，就又上去了。可是他们还没有写完，我快要“晕倒”了，受不了。又过了10多分钟，他们终于大功告成了！教师马上就把分数结出来了。我觉得自己考得还可以，所以不是很紧张。只见教师说：“张静怡100，印祎南95，孙佳妤90……王浩彦40。”“耶”！我是前三了。我心里真是乐开了花。因为精英班里有许多高手，我能考到前三已经很不错了。哈哈，王浩彦只考了40分，太丢脸了！这一项考完了，还有一项，就是写字。内容是《登鹳雀楼》。我写第一个字”白”的时候，撑得太大了，第二个字写斜了，真是气死我了。但是后面的倒写的还不错。可落款第一个字太大了，就导致了很难看的感觉。两项考完了，我们就下课了。谁也不知道那幅5米长卷会花落谁家？

在这10天的培训中，不仅让我增长了知识，还锻炼了我的耐心，让我进步非常大，这个“精英班”真是“名副其实”啊！

篇二：考试风波精选作文考试只剩下3分钟啦，有的长长的吹了口气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急腻烦，又迫不得已；有的连忙拿起卷子，开始进行检查核对……

“时间到了，收卷。”教师宣布说。考场上立即响起了各种声音，同学们也表现出各种情态。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的渐渐腾腾地站起来，眼睛还盯着考试试卷；有的急三火四的加紧动作，赶忙添上几笔。收卷的教师距我只有两桌之隔了，而我的最后一道习题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出眉目，真是乱了方寸。我那被同学们都喜欢的“真彩”牌笔在卷子上空踌躇不定，写不出枝言片语。我眼巴巴的看着教师“教师，就再给半分钟吧，就半分钟吧！”我的心里向教师暗暗的恳求，浑身是汗。

对于教师和学生，我们古人有一个理想的规范：学而不厌，诲人不倦。学而不厌是好学生，诲人不倦就是好教师。每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，仿佛小鸟在对我唱歌、又仿佛在鼓励我说：“你不要紧张，勇攀高峰。”

篇三：考试风波精选作文今天，我们第二次数学测验考了。回到家，我把这“惊天动地”的是告诉了“一家之主”妈妈。她像“老虎碰见了老鼠——爱理不理的”问了一句：“考得怎么样？”我顺其自然地说：“Ｉ don’t know！(我不知道)”可她像法官判刑一样的说：“我一定会把这件“案子”真相大白的……”我气喘忽忽的回到了“自由地”——我的卧室，并把门给反锁上。到了深夜，夜深人静的时候，我坐在窗台边，望着月亮。想到：“月亮咋少了一小块，难道我的考试成绩也……”

“懒虫起床，懒虫起床……”我的闹钟响了。我雷厉风行地翻身

起床。乘着校车经过一路颠簸终于到了学校大门。我迈着沉重的步伐，走进教室。不一会，上课铃响了，考试试卷成绩马上就一目了然。我怀着忐忑不安的心情打开考试试卷看成绩——“哗”首先，映入眼帘的是“光芒耀眼”鲜红的“92”分；紧接着就是红“叉”和他的配偶红“勾”；最丢人显眼的是被扣的“冤枉”分。这下子，回去肯定“笋子炒肉——屁股开花咯”！

回到家，我提心吊胆地把考试试卷交给了“一家之主”。我紧盯着妈妈的额头，生怕上面有一点皱纹。当妈妈阅完卷，额头上没有一点皱纹。我心里的那块石头终于落地了。心想：“一定是佛祖“大人不记小人过”，放了我一马1可是，变化总是赶得上计划。妈妈反问到：“为什么口算扣了分？”我搅尽脑汁也想不出来。后来，脱口而出一句话：“我看掉了几道习题我想：蠢猪你这不是搬起石头砸自己的脚嘛1但我想到母子连心嘛！可能……”

哎！有一句话说得不好：“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝……”我想把它改成“分分分，学生的玩具；考考考，教师都不会……”呵呵呵！要是改成这样就好了！

篇四：考试风波精选作文某节课，班主任抱着大堆考试试卷进了教室。“惨了，今天考试！”“啊！怎么办？”班里的同学大部分做恐慌及惊讶状。有的同学急忙翻书，一目十行，临时抱佛脚；有的同学双手合拢做祷告状：“菩萨保佑！菩萨保佑！”有的“疆场老将”胸有成竹，一点也不恐慌：“嘿，小样，这种考试算什么？”“就是嘛，我昨天才复习了！”；还有些“默默无闻”型的同学，默默地关上书放

进抽屉里，默默地打开文具盒拿出工具，默默地等待教师发考试试卷，也不知他心里到底怎么想的。考试试卷发下来后，大多数同学又叹了口气：“我以为多难呢，真简单！”“不一定，你看这习题！”……

“谁也不许说话，考试开始！”随着一声令下，原本闹哄哄的教室“唰”地安静下来，只有笔写在纸上的沙沙声。教师这儿看看，那儿瞧瞧，时不时皱一下眉头，也许是哪位同学做错了。有的同学做着做着就“卡”住了，抓头挠腮也想不出个明堂，便趁教师中注意迅速往同桌考试试卷瞟一眼，然后迅速缩回头写起来，不过还是难逃教师的“千里眼”，被逮个正着：“某某同学，怎么回事？做自己的，别看别人的考试试卷！小心扣分啊！”这一骚动引起其他同学的注意。“去去去！别抬头，快做！”教师又是一阵轰。甭说，还真有些同学是头也不抬的写着，一脸轻松。这种人一看就是个优秀的学生。再说说其他同学吧，有的做一道习题咬一下笔头或抓抓脑袋，好象在思考似的；有的做习题时喃喃自语，突然又大叫一声“对了！”便埋头写起来。这边有些铁哥们发话了：“嘿，这习题好难啊――哥们，你是怎么做的？”“我还没做到这习题呢！”“唉！”这都成了这些“铁哥们”的考试口头禅了！日记合集

“好了，收卷了！”这下可好，一些同学慌起来，使劲赶习题，还没做完。另一些吐了口气，懒洋洋地传考试试卷。下课后，大家要做的第一件事都是对答案：“我五习题打的勾，那道习题选三。”“啊，是的，最后一习题呢？”“你错了几道啊？”“说不准！”“总算考完了，咻！”

考试完了，大家都露出了轻松的浅笑。

篇五：考试风波精选作文“考试啦！”铃声刚落最后跑进教室的小男孩的这一声喊叫使得这个包容了六十六名四年级同学的教室登时鸦雀无声，一双双课间还闪烁着愉快的眼睛现在却多了几分恐慌。大家紧盯着教师手中那直接关系到是否可以博得父母的欢心从而获取奖励、关系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的考试试卷，等待着或喜或悲或胜或败但都得接受的命运的降临。

难怪说“考试是教师的法宝！”发完考试试卷后，除了“沙沙”的答卷声外你很难再听到其它的声响。就连平常爱说话做小动作经常受批评的男孩小刚此时也换上了另一种模样：小眉头紧皱了起来，厚厚的嘴唇略微噘起，经常玩弄的小玩具小卡片现在也被很少握在手中的钢笔所替代。所有的同学都以不同的姿态认真地做着、思索着。有的边写边挠头，嘴里还似乎念念有词；有的趴在桌子上认真的验算着，偌大的一张演草纸一会儿工夫就写满了；有的则是一边嘴咬钢笔一边凝思；还有的眼望窗外沉思着，一副“载不动，许多愁”的样子。能不发愁吗，望了半天也望不见答案。

“教师，她看我的！”突然一个小男孩清脆的声音打破了教室的平静，也打断了我的颇为兴趣的观察。“教师，方才，她斜着眼一直往我这里看！”而他的同桌，一个戴着眼镜的胖女孩，此时一脸做错事的表情，嘴里却怯怯地说：“我没――我没――”当我再次转到这两个同学面前时，发现方才那个“原告”应经采取了“亡羊补牢”的措施，找了两大张验算纸把做完的内容全部盖了起来。而那个胖女孩

仍然凝视着自己的几道还没做出的应用习题，一块小橡皮在她的手中转来转去。

“注意，错了！”真想提醒瘦男孩小明一句，看着挺精明的，怎么这么粗心，结果明明是“69”，可他却偏偏写成了“96”！大部分同学的表情由紧张变为或平和或浅笑的时候，考试的时间也已过去了大半。

“教师，还有多长时间！”第一排的一个漂亮女孩伸了个懒腰后笑嘻嘻地问道。第三排的胖男孩看来真得累坏了，几分钟的工夫已经打了三个哈欠，嘴张得简直可以放下一个大苹果。

还是最后一排的小强的一句话缓解了这太过紧张的气氛，使沉寂一个多小时的教室第一次出现了些许笑声。“教师，我想上厕所，我憋不住了！”

新托福满分作文范文(30篇).pdf

关于考试的作文

考试，它既是我最畏惧，但又是我最期待的。每逢考试前夕，我总会睡不着，心七上八下的，就像用棒子重重地打在心上“咚咚”直响。但我又非常期待考试。因为考试才能证明我的真实成绩，才能证明我一个学期里用努力换来的劳动成果有多丰厚。在四年级统考中，我取得了较好的成绩，那一次考试给我留下了深刻的印象。 “铃、铃、铃”进考室铃响了，同学们相继走进考室。监考老师也走进了教室。我仔细打量着这位老师。她不高不矮的个子，苗条而匀称的身材。一张充满希望与自信的脸上，镶嵌着一双明亮而有神的大眼睛，嘴角总带着一丝亲切的微笑，她很快就把卷子发到了同学门手上。开始答卷了，教室里静悄悄的，只听见沙沙的写字声，同学们在紧张的答卷……应用题前三题我很快就做出来了，第四题可把我难住了。我反复看了几遍题目，还是不知道从哪里下手。怎么办？怎么办？我急得像热窝上的蚂蚁，两夹涨得通红，差点把含在嘴里的笔套咬碎。冷静点！冷静点！我强迫自己镇定下来……对了，老师不是说过，碰到难理解的应用题，可以画线段图帮忙吗？于是，我在纸上“沙沙”的画着。这法宝真灵，线段图一画，难题终于解决了。我脸上露出了胜利的微笑…… 经过那次考试后，我不再害怕考试呢！只要心情平静，再加上平时的努力学习，就一定能取得好成绩。期末考试终于来临了，虽然我一点也不欢迎他得到来，但是还是要面对的。考试前一个月，我们就开始复习了，每天要写好多东西，300字的大稿本，三天就用完了。但比起五年级，我们就幸运多了。他们每天早上6：30就到校，晚上6：30回家，中间都不下课。真不知到，他们这一个月是怎么度过的！很快这一个月就过去了，离考试的时间只有一天了，在老师分考场的时候，我盼望者能在自己的班级里。但我没有实现这个愿望，我的考场在五年一班。今天考试来了，当监考老师把试题发到我手里的时候，我紧张及了，连忙看了一下，真是虚惊一场，还可以，不算深…… 怎样克服考试的紧张心理呢？？考试紧张直接影响到知识水平的发挥，直接影响到考生考试成绩。现介绍克服考试紧张的几种方法，不妨一试。 ①深呼吸法：考前找一个比较安静的地方，站立，眼微闭，全身放松，深呼吸，同时默念“1-2-3”，心想：放松、放松。这样可以使血液循环减慢、心神安定下来，全身有一种轻松感。 ②扮怪脸法：找一稍偏僻的地方扮怪脸，歪嘴扭唇、抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如能面对小镜子看到自己的古怪神态，一定会忍俊不禁地发出笑声，一切牵肠挂肚的念头都消失了。 ③精神胜利法：心里想，我一定能成功，一定能发挥超常，考出好成绩。我考不好，别人也不怎么样。反而会降低压力，保持平常心。 ④临场活动法：由于正常的紧张情绪也会使体内产生大量的热能，所以可以在考试前稍稍活动活动，使热量散发。可走动、小跑、摇摆、踢腿；可以双手握紧再放开，让全身肌肉缩紧再放松；可在考试过程中用力拧一下身体的某一部位。这样紧张情绪会渐渐消失。 ⑤闭目养神法：闭目，舌抵上腭，经鼻吸气，安定神情。可以设想一个人走在幽静的森林里，恬然自得。 ⑥凝视法：确定一个距离较远的明朗的物体，凝神并细心地去分析、琢磨其颜色与远近。

考后总结作文300字

考后总结作文300字考后总结作文300字 1.时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责…… 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说： “这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一

味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试2.期中考试过后，当我听到我很不理想的成绩后，觉得自己很不好，因此我烦死了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。这是老师进了教室，原来的喧哗的教室一下子变得安静起来了。老师原来慈祥的目光不见了而我们看见的是一双愤怒的眼睛。而我们知道老师是因为我们考的成绩不好而生气的。回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很理想的成绩。我妈妈就在这时见来了…………我告诉她的成绩时。我妈妈的连侧沉了下了.通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进龋还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。附送：考察个人总结考察个人总结

托福满分作文

托福写作辅导：托福考试满分作文欣赏（１）Which one do you prefer, to solve problems on your own experience and knowledge, or to ask others for advice? As knowledge and experience serve as twim towers in problem-solving, one is often presented with two major paths that pave the way for final fulfillment, eitther to wrack his brain, just like what happened to Neuton, siiting formany years under an apple tree and eventually figuring out ond of the greatest universal rules that govern the whole globe, or to seek for others’wid some through their advice, just as in the case of Benjinin Franklin, gatheringgre at minds under one roof and then establishing a most world-renown libray. Both ways work. When a practical goal is involved, however, Benjimin Franklin may best be regareded as a role model in this respectand asking people for advice often turn out to be the prime alternative. Experience and knowledge borrowed or learned from others’ advice contribute greatly to effectiveness and effeciency for a goal-accomplishment. Not all experience and knowledge related to problem-solving can be obtained by personal effort alone due to limitations of mind and capabilities of each individual. A single thought in someone’s mind is, more often than not, far less shining compared with gr oup’s wisdom. That explains the famous old saying that one seesfurther when standing upon the shoulders’ of past great giants; that explains why a g reat leader is always with greater minds; that also explains why teamwork in corperation is highly emphasized in the 21s t century. Brainstorm and exchange of ideas between different thoughts never fail to enhance capabilities of each individula involved, a team, a company, an institution, a country, or even the entire global village. Asking others’ advice instead of getting everything done on one’s own promotes democracy and communication too. In terms of democracy, it is necessary to give others rights and chances to speak since the problem may concern them in different ways, and their saying in turn reflects our respect toward freedom of speech as well as their wisdom. In terms of communication, idea exchange sometimes focuses more than solutions, and hereby better mutual understanding about perspectives, principles, praticalities and personalities of each other. Admittely turning to others for help and suggestion by no means refers to absolute and irresponsible dependence. Con sideration upon different thoughts and ideas broadens our mind, enlarges our vision, furthers understanding, enhances more effective and efficient brainstorm, and stresses mutual respect in groups and communities, which undoubtedly gives rise to better, ifnot the best solutions. As is paraphrased from John F Kenedy, brainstormed, there is little we cannot do while divided, there is little we can do. 托福写作辅导：托福考试满分作文欣赏(2) Case of Benjinin Franklin, gathering great minds under one roof and then establishing a most world-renown libray. Bot h ways work. When a practical goal is involved, however, Benjimin Franklin may best be regareded as a role model in t his respect and asking people for advice often turn out to be the prime alternative. Experience and knowledge borrowed or learned from others' advice contribute greatly to effectiveness and effeciency for a goal-accomplishment. Not all experience and knowledge related to problem-solving can be obtained by personal effort alone due to limitations of mind and capabilities of each individual. A single thought in someone's mind is, more often than not, far less shining compared with group's wisdom. That explains the famous old saying that one sees further when standing upon the shoulders' of past great giants; that explains why a gre at leader is always with greater minds; that also explains why teamwork in corperation is highly emphasized in the 21st

托福写作满分范例

托福写作满分范例Revised on November 25, 2020

GOOD 29 When you are assigned an important presentation for work or school, you prefer to work on it right away so that you can work on it a little bit every day, or wait until you have a good idea about the presentation Though novel ideas can help better assignments, I prefer to work on the presentation as soon as I am assigned it. First, the presentation cannot be done just by creativity, but by proper arrangement. A job plan, manageable, precise and rational, is not only the bed rock of completing but also the guarantee of time-saving. For instance, preparing the material for the topic, researching some knowledge in the textbooks and discussing the task with the other students in group are the things that you can do even when you do not have any inspiration. So redistributing your plan can avoid wasting your time waiting. Second, good idea is always late for your deadline, a regret that can be eliminated by right-away action. The more time you waste on planning and considering your presentation, the less time you will have to revise and complete your assignment. Take my brother Jim for an example. He is a freshman in university and quite into the first presentation in the opening of semester. Spending the last 4 days engaging in assembling the ideas, he, with barely nothing innovative, has no time typing a practicing so that he needs to stay up late the last night to catch up in time. As a result, he can not hand in the presentation when the de adline comes and he is “booed” by audiences. Last but not the least, instant preparation is the embryo of creative ideas, which can not be born without practical exercises. What’s more, only by preparing the work bit by bit can you have high motivation to finish the task because you do not need to be hurry. If you had been in a rush, you would have reduced your impetus to a standard of “just finishing”. All in all, all the evidence confirms undoubted conclusion that when people are assigned an important presentation for work or school, we should choose to work on it right away in order to work on it a little bit every day.

期中考试后的总结作文怎么写_ 期中考试后的总结作文5篇分享.docx

紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我们的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。下面是小编整理的期中考试后的总结作文，欢迎查看。期中考试后的总结作文1 期中考试结束了，我这次考试总体上比较满意，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须继续努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。在小学，语文一直是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要体现在阅读理解题目。我平时应该加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，跟着老师的讲解思路，专心致志，做好课堂笔记，全面掌握基础知识点，甚至比做10道练习题还要好。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探索精神。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要掌握基本的句型构成，注意语法搭配和固定词汇的积累，适当多做些联系题就可以了。人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。期中考试后的总结作文2 时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点

托福独立写作满分范文30篇

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以考试为话题作文5篇

以考试为话题作文5篇一提到考试,许多人一定会厌烦、讨厌考试,这是一种不乐观的心态,与其讨厌考试,还不如喜欢考试,这样就不会觉得烦。下面给大家分享以考试为话题，欢迎借鉴！星期四，我们四年级全体学生进行了一次严肃、隆重的语数测试，一起来看看吧！那天早上，我早早地来到了学校。一进教室，我傻了眼，只见教室里空空的，只有30张桌子和椅子，其余的都被搬到了教室外面。我很纳闷：“我的桌子没了，我坐哪儿呀？”我看见也有一些同学，也背着书包，四处找自己的位子呢！同学们纷纷议论着：“考试了，我会不会来不及呀？”“是谁来监考我们呢？”看来，大家都狠担心即将到来的考试。过了一会儿，郑老师来了。老师让我们把椅子搬进教室里坐好。又给我们发了准考证和2B铅笔。“为什么要有准考证和2B铅笔呢？”我们很奇怪。老师说：“这次考评和以前的不一样，是要寄到北京去批的。答案不是做在考试卷上，而要做在专门的答题卡上，这2B铅笔就是专门涂答题卡的。大家一定要认真涂哦！”哦，原来是这样，我们恍然大悟。考试预备铃响了，我们女生被分到了402班教室。监考老师是杨老师和曹老师。他们先向我们宣布了考场规则，一条一条的，可真多，真严格呀！然后，杨老师又发下了答题卡，让我们填写姓名和准考证号码。那长长的九位数准考证号码，不仅要写得正确，还要用

2B铅笔涂在一个个的小方格里。瞧，多麻烦！接着，试卷也发下来了，一共有八页。哇！这么多，我来得及吗？我紧张极了！终于我们可以做了，我拿起笔认认真真地做了起来。幸亏全是选择题，只要耐心细致，答案都被我找到了。可我的手涂格子涂得快断了！真累！考试考好了，我的心情也放松了许多。唉，终于考完了！休息了20分钟后，我们又做了一份问卷调查，也全是选择题。有些题我都不知道怎么选择，太难了！这真是一次与众不同的考试啊！我真想快点知道我的考试成绩呢！可怕的考试开始了，可是我连准备都没有，教室里安静极了，只有笔在纸上划过的声音，我坐在那里看着考试卷，考试卷上的试题它们一个个和我打招呼“快点写呀”，可我想，我都不认识你们呀，怎么写呀。时间在一点一点的流逝，还有好多的题没有做上，可怎么办呀，想看看同桌的，看她奋笔疾书的样子一定答得不错，唉！可惜看不到。考不好回家爸爸又得教训我。我怎么办，怎么办，到底该怎么办呀？我想只有找机会，瞟几眼书了，于是我一面偷偷摸摸地把手伸进了书桌，一面挑着眼皮悄悄观察着老师的行动。我的手刚碰到书，一抬头，发现老师的眼睛像探照灯一样在盯着我。我的心怦怦地跳着，好像有时十小兔子在胸膛跳着，随时会口里跳出来。手里就像抓了一块刚刚烧红的烙铁，烫的我的手一下子缩了回来。这一缩被老师给发

2020年小学一年级考试后总结作文范文合集

【篇一】考后的表现今天，已经是考试后第6天了，可是心情还是久久不能，为什呢?考得太差了呗!被爸妈狠狠地训了一顿，爸妈都说我没好好反思，其实我反思过了，主要原因还是上课不注意听讲。星期一，到学校以后，我在正在座位上老师的到来，不知怎么的今天表现特别好，真的。过了一会，老师来了，可是老师并没有骂我，反而鼓励我，当时我就想过了，我在考不好不就是辜负老师对我的吗?老师我发誓我绝对不会辜负您的。懒害了我数学期末考试成绩出来了，我只得了89.5分。我很难过，眼泪在眼睛里直打转。爸爸对我说：“这次没考好没有关系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。” 这次考试主要错在解决问题。第四题，把每本当作每套整道题就全部做错。第六题是完全没读懂题就开始在做。出现这些问题是因为我遇到不会做的题，总要叫爸爸来帮忙解决，自己从来不动脑筋思考，有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。“哎!”懒害了我。【篇二】专心学习今天，我反思了一下我的期末考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。最近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到答案在哪里，一心就想玩电脑。我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。一半甜一半苦今天我们数学期末考试了，下午试卷就发到手上()。看着，我觉得这张试卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解决问题和计算方面都没有丢分。苦的是一些简单的题目我却被扣了分。真是该错的没错，不该错的错了。主要是判断正误中。如大于5.1且小于5.2的两位小数有无数个。我画的是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假如去掉“两位”，那就对了。还有我在排列大小顺序时，竟把大于号写成了小于号了。对判断一定要一字一词想，有时候正确还是错误，往往在一字之差。

托福写作范文5篇合集

托福写作范文5篇合集备考托福的过程，我们需要多多背诵一些写作的范文，这有助于我们的写作能力提升。下面新通教育小编为大家整理了5篇托福写作范文，希望能为大家托福写作提供帮助。托福写作范文1. 自主阅读和老师布置阅读任务哪个更重要 Agree or disagree: students do reading by their own is as important as or more important than the reading teachers assigned. Reading is a process of procuring knowledge and the ways of reading vary for students between reading on their own and reading as told by their teachers. As for me, it will be more beneficial to read books in line with students’wishes. For one thing, students should read what they are curious about and can find interests in, which can find wide application among college students in particular. In order to hone one’s talents and crafts with specific purpose, college students will find the more practical books to read to strengthen their competence for their future competing with other rivals in the job market. T ake Steve Jobs as an example. After attending the college just for a few months, he couldn’t figure out how the college life would help him in the future except for imposing his working family enormous financial pressure.Then, he decided to drop out so he could stop taking the required classes and reading the assigned reading materials that did not interest him and began dropping in on the ones that looked interesting. Finally, the 1