五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音
五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音
授课人:肖红霞授课时间:2013-12-2 【课标要求】
了解五个元音字母的发音,掌握发音规律的重要意义.
【学习目标】
知识目标:了解开音节和闭音节,掌握五个元音字母在它们中的不同发音. 能力目标:提高拼读单词的能力.
情感目标:体会通过发音规律记忆单词的必然趋势.
【学习重点】
开音节和闭音节
【学习难点】
五个元音字母在开音节和闭音节中的发音
【学习过程】
一. 自主学习(相信自己,我能行)
1. 五个元音字母(大小写)
2. 五个元音字母本身发音
我们把五个元音字母本身发音叫做
二. 合作探究(相信集体的智慧)
1. 查词典或书(单词表),找一找单词中划线元音字母发音与斜体字结构
2.观察
①以或结尾的单词,五个元音字母发其字母音,我们把这类型单词叫做
(开音节/闭音节）单词。
总结规律一五个元音字母在发（ ).
②以结尾的单词,五个元音字母发其它五个音，我们把这类型单词
叫做 (开音节/闭音节）单词。
总结规律二五个元音字母在中发 .
三．巩固练习
1 比一比哪组说的对。
2 练一练哪组写的好
找不同
( )https://www.wendangku.net/doc/b517843146.html, bag that dad
( )2. cup bus must use
( )3. penshe tell bed
( )4. nicepig sitbig
( )5. not box doll go
face grade be she these Aa Ee dad bag that pen bed leg
hi nice ice go no nose
Ii Oo
pig big swim hot not dog use Uu
sun cup but
3.总结五个元音字母的不同发音
Aa{ Ee{ Ii{ Oo{ Uu{
4.观察
①以或结尾的单词,五个元音字母发其字母音,我们把这类型单词叫做
(开音节/闭音节）单词。
总结规律一五个元音字母在中发（ ).
②以结尾的单词,五个元音字母发其它五个音，我们把这类型单词
叫做 (开音节/闭音节）单词。
总结规律二五个元音字母在中发 .
四．巩固练习
1 比一比哪组说的对。
2 练一练哪组写的好
找不同
( )https://www.wendangku.net/doc/b517843146.html, bag that dad
( )2. cup bus must use
( )3. penshe tell bed
( )4. nicepig sitbig
( )5. not box doll go
重读闭音节英语双写的一些问题
英语双写的一些问题.doc 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”； 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。 fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读： 1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。 2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节： 什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个： 1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！ 2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有
元音字母组合及其发音解析
开音节与闭音节： 在重读的开音节中元音字母发字母表音 Aa /ei/ Ee /i:/ Ii /ai/ Oo /?u/ Uu / ju:/ 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 即：A,E,I,O,U 要读[?]， [e]， [i]， [?]， [?]。 辅音+元音 go be me by cry student baby she he 重 读 开 音 节 重 读 闭 音 节 辅音+元音+辅音(可多个） m a p ，d e sk ， s i t 元音+辅音 is, it
1. A. leg B. desk C. these D. pen
2. A. these B. help C. bed D. get 3. A. desk B. pen C. he D. seven 4.set A. [set] B. [sit] C. [s?t] D. [s?t] 1. A. mine B. live C. write D. time
2. A. big B. it C. little D. kite 3. A. fine B. five C. sit D. kite 4 A. bike B. nice C. fine D. sit 1. A. home B. nose C. from D. hope 2. A. close B. clock C. box D. sock 3. A. not B. no C. go D. hope 4. A. phone B. sofa C. dog D. nose 5. A. but B. student C. use D. huge
英语单词开音节闭音节发音规则
英语单词开闭音节发音规则 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。（注：就是一个单词中只有一个元音字母，并且不以这个元音字母结尾的单词。） * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节 /ei/ name，take 闭音节 // map，bag e /i:/ 开音节 /i:/ be，he 闭音节 /e/ egg，best i /ai/ 开音节 /ai/ like，kite 闭音节 /i/ bit，fit o /ou/ 开音节 /ou/ note，no 闭音节 // dog，lot u /ju:/ 开音节 /ju:/ cute，use 闭音节 // bus，cut 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中fish big drink sit milk swim o 在开音节中[ou] those close go hoe home no 在闭音节中[C] clock not box shop sock u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday
元音字母发音规则
元音字母与常见元音字母组合的读音 一．与元音字母A相关的几种常见发音 （一）字母A的发音 1.* 在开音节中发[ei]，发字母音，后面有不发音的e，即a_e结构face脸；grade年级；cake蛋糕；lake湖；make制造；take拿到；game游戏；case情况；snake蛇；name名字；plane飞机；date日期；plate盘子；age年龄 2.* 在闭音节中重读时发[?] dad爸爸； sad悲伤的；bag书包；lamp灯；can能；fan电风 man男人；and和；hand手；thank感谢；map地图；cat猫； fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子；family家庭 bank 银行 3.在闭音节非重读时发[?] away离开;asleep睡着的；sofa 沙发；another另一个；breakfast早餐about关于；around在附近 4.在ss, st, sk, sp, th, f前面时发[a:] Class课堂；fast快；ask问；grasp 抓住；father父亲；after 在...之后 5.在w或wh后面发[?] want 想要；water 水；watch 手表；what想要 6.发[e] any任何；many许多；
(二)与字母A相关的组合 1. ar组合：[a:] car小汽车；far远的；star星星；start开始；card卡片；scarf围巾；marker水彩笔；market市场；department store百货商店；art艺术park公园；apartment building公寓；hard努力地，硬的；arm胳臂；farm农场； 2. ai组合：[ei] rainy下雨的；train火车；wait等；waiter男服务员；waitress女服务员；tail尾巴； 3. ay组合：[ei] day天,日；today今天；play玩；may可以；May五月；say说；way 道路，方法；stay逗留 4. al组合：[?:] talk说话；walk走；chalk粉笔； 5. all组合：[?:l] all所有的; ball球；small小的；tall高的；wall墙; mall大厅；call称呼，打电话；fall秋天，跌落 6.air组合：[e?] air空气；hair头发；chair椅子stairs楼梯 7. aw组合:[?:] paws爪子draw画 二．与元音字母E相关的几种常见发音 （一）字母E的发音 1.* 在开音节中：发字母音[i:] be是；he他；she她；me我；we我们；these这些；Chinese汉语； 2. * e在重读闭音节中发[e] bed 床；red红色的；leg腿；spell拼写；hen母鸡；then那么；when什么时候；pen钢笔；ten十；dress女裙；let让；
英语重读闭音节规则
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 1. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加 ing”； 2. 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3. “双写词尾辅音字母后加 ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母 + 1 个元音字母 + 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件 2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；
常见重读闭音节词
常见重读闭音节词 1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外） 2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u) 3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。 只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如： bigger, stopped, swimming5 plant-->planting 不符合第一个条件。 clean-->cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合 listen-->listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。 而begin-->beginning 这三个条件均符合。 play-->playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音[ei] draw--> drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。 box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母） 下面讲一讲为什么要有这么一个规则： 假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念['bitin)]呢还是['baitn)]呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢） 为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音) 值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。 重读闭音节 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。
元音字母和元音字母组合在单词中的发音
元音字母和元音字母组合在单词中的发音 Aa [e?] face name game cake take lake make snake skate plate date classmate taste able table baseball eraser pencil-case plane grape baby potato lady Aa [?] bag black fat dad fan back and hand has man ant at flat lamp lamb math matter pant canteen carrot jacket lady trash catch active that family cabbage apple kangaroo animal happy grandma grandpa grandmother have grandparents thanksgiving cat can hamburger panda thank taxi pants sandals Canada Saturday Halloween January piano Aa [a:]/ [?] ask basket basketball banana father eggplant pass class classroom grass glass afternoon grandfather classmate banana tomato grandpa answer father
Aa [e] many any Aa [?] want wash watch what washroom Aa [?] again about away assistant American banana China Canada England postman sofa panda breakfast kangaroo policeman ballon vegetable Ee [?] licence open problem student children squirrel grandparents Ee [i:] me she he we these Chinese Japanese the zebra people evening Ee [e] let leg red bed bedroom ten pen pencil pencil-case yes best vest nest desk egg eggplant end send elephant seven eleven twelve twenty yellow French member shelf vegetable dress fresh help helpful very welcome center letter tell collect insects empty them menu next November when twelfth hello guess seventeen strawberry umbrella watermelon member eleven expensive get second bedroom education
五个元音字母开音节发音
August 7th , Period 1 学习重点 1.5个元音字母开音节发音； 2./p/ /b/，/ t/ /d/，/k/ /g /三对辅音 教学步骤 Step 1. Let’s enjoy the song and fill in the blank. 重唱 Step 2. 5个元音字母开音节发音 A．理清概念：1.英语中有共_____个字母，其中元音字母______个，它们是______，______，______，______，______。
2.开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 例如：no， she ，ba-by ，stu-dent ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name， these， bike， home， ex-cuse. 规律：元音字母在开音节中发_____________ 音。 B．下面我们一起来学习5个元音字母开音节发音 1. Aa在开音节中读 / ei / age(年龄) April (四月) baseball(棒球) case(盒子) bookcase (书柜) 举例子比赛：在开音节中a读 / ei / 的单词。多多益善（The more the better!） 2.E e在开音节中读/ i：/ she（她） e-mail（电子邮件） evening（晚上） Chinese（中文） 举例子比赛：在开音节中e读 / i： / 的单词。多多益善（The more the better!） 3. I i在开音节中读/ ai / nice（好的） behind(在后面) like(喜欢) ice(冰) 举例子比赛：在开音节中i读 / ai / 的单词。多多益善（The more the better!）
英语元音字母与字组的发音规则
目录 字母在单词中的发音 (1) 辅音字母在单词中不发音的规则 (7) 字母组合 (8) 元音字母组合及发音 (11) 字母在单词中的发音 元音字母在单词中的发音 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 Aa [ei]在单词中的发音 1. 在重读开音节中发字母音[ei] a age able ache bake cake snake wake lake make take case cable age save base tape wav e date race face name same game frame gate hate male pale sale taste shave shade race plane plate place page space safe slave state table stable stage skate paste trace trade wast e (注意have[] ,ate []和vase的英国发音) 2. 在重读闭音节中发[?] at act ash bag bad bat cap cat can dad fact hand jam black thank rabbit glad chat van v at sad 3. 在非重读音节中发[?]
5个元音字母的发音规则
元音字母元音字母在重读音节中的读音在非重读音节中的读音特殊读音 a 在开音节中[ei] name plane Jane baby 在闭音节中[?] bag dad hat map black [e] China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage 1、元音字母在种读音中特殊读音a 在[w]音后面[?] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[a:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld 和gh前[ai] find child light high o 在-st -ld前[eu] most postcard old cold o在m n v th前[?] come monkey love mother 2、-r音节元 音字组在重读音节中的读音ar [a:] car farm dark sharpener 在[w]音后 面[?:] warm quarter towards or [?:] forty morning short 在[w]音后 面[?:] word worker worse er ir ur [?:]certainly bird Thursday e 在开音节中[i:] he these me Chinese 在闭音节中[e] bed let pen desk yes [e] hundred student open weekend children [i] chicken pocket begin i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice 在闭音节中[i] fish big drink sit milk [e]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o 在开音节中[eu] those close go hoe 在闭音节中[?] clock not box shop [e] second tonight somebody welcome [eu] also zero photo u 在开音节中[ju:] student excuse duty 在闭音节中[?] bus cup jump much 在开音节中,元音字母u在辅音 字母j l r s后面时读[u:]音,例 [e] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在 开音节位置, a读[ei]音,例 如:operate u处在开音节位置, 又在辅音字母j l r s后面时,读
英语重读闭音节规则(终审稿)
英语重读闭音节规则公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写).
prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”；1.如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加ing”； 2.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3.“双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4个条件：1)该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1个辅音字母+1个元音字母+1个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"；4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin-beginning:以1个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；reject-rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2个辅音字母； bleed-bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2个元音字母，不符合上述条件2）；
重读闭音节
重读闭音节专项练习 一、动词ing变化规则 1. 一般在动词原形后直接加-ing look-looking；cook-cooking；read-reading 2. 以不发音字母e结尾的动词，去掉e再加-ing write-writing; live-living 3. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母后再加-ing。 begin-beginning；swim-swimming；sit-sitting 二、重读闭音节详解 （一）闭音节定义：闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾(r除外)，而中间只有一个元音音素的音节，英语闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音。 可以这么理解（为避免混淆，以下只讲解动词的闭音节构成）： 闭音节为：一个辅音+一个元音+一个辅音。 例如：sit，jog （注：①当有些动词含有两个元音字母，并且这两个元音字母在单词中组合成一个元音时， 双写是指重读闭音节的词，而所谓重读闭音节是以辅音结尾的词，注意是“辅音”,不是“辅音字母”！draw [dr?:]、sow [s??]不是以辅音结尾的词，不是重读闭音节。）举一反三： ①equip变ing和ed时为什么要双写p？而meet在变ing时为什么不用双写t？ 答：equip [??kw?p]是以重读闭音节结尾，且字母u和i不是元音字母组合，字母q和u 组合在一起，发[kw]音；而短元音[?]是由字母i单独发出来的。此外，末尾又只有一个辅音字母，这时应将末尾的辅音字母p双写再加－ed或者-ing，equipped和equipping。 （注：qu+元音字母+其他，qu发/kw/，例如： question [?kwest??n] vt.问（某人）问题；对（某事物）表示[感到]怀疑（现在分词：questioning；过去式：questioned；过去分词：questioned） quit [kw?t] 辞职; 停止（现在分词：quitting 过去式：quitted quit 过去分词：quitted quit） quiet [?kwa??t] vt.& vi.安静下来，使……安静，平静——quieting和quieted 然而，eat变ing形式要变为eating，请看eat 音标[i:t]，ea两个字母组合到一块儿发长
元音字母发音规则经典细则
元音字母的发音规律总结 1.字母a的发音规律： (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。 如：name[neim] , plane [plein], baby[?beibi], cake[keik] (2) 在闭音节中读/?/。 如：bag[b?ɡ], hat [h?t],cap [k?p], map[m?p], black[bl?k], back[b?k] (3) 在/w/音后读/?/。 如：want[w?nt], what[hw?t], watch[w?t?], wash[w??], quality [?kw?liti] (4) 在f n sk ph sp ss st th前读/a:/。 如：after[?ɑ:ft?], plant [plɑ:nt], graph[ɡrɑ:f]图表, ask [ɑ:sk], grasp[ɡrɑ:sp], glass[ɡlɑ:s], fast[fɑ:st], father[?fɑ:e?] 试读下列单词: brave [breiv], cave[keiv], crazy [?kreizi], adverb [??dv ?:b], ant[?nt], swallow [?sw?l?u], quarrel[?kw?r?l], advance[?d?v ɑ:ns], disaster [di?zɑ:st?][美] [d??z?st?, -?s?s-]生词本 n.灾难；彻底的失败；不幸；祸患 从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 (1) anger A. platform B. shame C. chance D. wallet
重读闭音节
单词是由字母组成的，字母构成音节。一般来讲有一个元音就是一个音节。含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。 (1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如：no，I，me，my，be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。例如：name，late，grade，game，rose等。开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。 (2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。例如：not，thank，ten，am，six等。 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音
现在分词的构成规则是: 1.大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-st udying, look-looking等。 2.以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等。
3.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing。例如： run-running, swim-swimming等。 begin 和star符合现在分词构成规则的第三点. listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加in g就好了. 至于open是双写n加ing的, 语中什么是重读闭音节英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例
5个元音字母 5个元音字母的音标
5个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu 一、时间名词前所用介词 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。 On Christmas Eve at 100（dawn，midnight，noon）at Christmas in （during）1988（December，the 20th century）二、反身代词 1、第一、二人称的反身代词是由形容词性物主代词加上-self或-selves构成的。如
I—myself we—ourselves You -- yourself you -- yourselves 2、第三人称的反身代词是由人称代词的宾格加上-self或-selves构成的。如 she—herself he--himself it--itself they--themselves one—oneself enjoy oneself 玩得高兴； help oneself (to) 随便用；hurt oneself 伤害自己；teach oneself 自学；get dressed oneself 自己穿衣 三、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s， 如book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如bus-buses, box-boxes, push-pushes,
五个元音字母闭音节的发音及其练习
August 8th , Period 1 学习重点 1.5个元音字母闭音节发音； 2./f//v/，[ s ][ z ]，/θ//e/三对辅音 教学步骤 Step 1. Let’s enjoy the song and fill in the blank. Proud Of You Love in your（1）___________ Sitting silent by my side Going on Holding （2）__________ Walking through the nights Hold me up Hold me tight Lift me up to touch the (3)_________ Teaching me to love with heart Helping me （4）_________ my mind I can fly I''m (5)________that I can fly To give the best of (6)_______ Till the (7)__________of the time Believe me I can fly I''m proud that I can fly To (8)__________ the best of mine The heaven in the sky (9)__________in the sky Wishing once upon a time Give me love Make me (10)__________ Till the end of (11)___________ No matter how (13)________is my path I''ll (14)__________ lose my faith See me fly Repeat (重复 Nothing can (15)___________ me Spread my wings so wide Step 2. 5个元音字母闭音节发音 A．理清概念： 1.什么叫闭音节?单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。例如：bag， drum ，begin ，not ，cup
A、E、I、O、U五个元音字母在词汇中的读音
A、E、I、O、U五个元音字母在词汇中的读音A的发音规则. A／a的发音比较复杂,归纳起来有9种情况： (1)在重读开音节中读[ei].例如： plane[plein] radio[’reidi?u] wake [ weik] paper[’peip?] 但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[heiv]. (2)在-ange组合中读[ei].例如： change[t?eind?] strange[streind?] arrange [ ?’reind?] (3)在重读音节前的闭音节中一般读[?].例如： activity[?k’tiviti] transcription[tr?ns’krip ??n] 有时也读做[?],例如： accept[?k’sept] Atlantic[?t’l?ntik] (4)在非重读音节中读做[?].例如： substance[’s?bst?ns] breakfast[’brekf ?st] woman[’wum?n] (5)在“a-I-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做.例如 comrade[’k?mrid] courage[’k?rid?] 但是,“一ate”中的a不论重读还是非重读都读[ei],例如： calculate[’k?lkjuleit] late[1eit] hesitate[’heziteit] 这里有两个例外,一是separate的形容词形式,读做[’sep?rit],另外一个是climate,读做[’klaimit]. (6)在wh后面读[?].例如： what[w?t] whatever[w?t’ev ?] whale是例外,这个单词按照重读开音节读做[weil]. (7)在W后面读[?:]例如： water[’w?:t?] watch[w?:t ?] wander[’w?:nd?] wave和wake是例外,要按照重读开音节分别读做[weiv]和[weik]. (8)在l前面读[?:].例如： chalk[t??:k] tall[t?:1] always[’?:lweiz] talk[t?:k] 但是,shall[??l] valley[’v?li] shallow[’??l?u]中读做[?],wallet读做[’w?lit]. (9)下列情况下,a发[a:]的音： ①在s之前,例如： class[kla:s] grass[gra:s] fast[fa:st] basket[’ba:skit] 例外有两个,haste[heist]和taste[teist],另外passage按照重读闭音节规则读音,读做[’p?sid?]. ②在“m／n+辅音字母”之前,例如： advance[?d’va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns] 例外的是grand[gr?nd] ③在th之前,例如： path[pa:θ] rather[’ra:e?] ④在lm之前,例如： calm[ka:m] palm[pa:m] ⑤在lf之前,例如：
五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音
五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音 授课人:肖红霞授课时间:2013-12-2 【课标要求】 了解五个元音字母的发音,掌握发音规律的重要意义. 【学习目标】 知识目标:了解开音节和闭音节,掌握五个元音字母在它们中的不同发音. 能力目标:提高拼读单词的能力. 情感目标:体会通过发音规律记忆单词的必然趋势. 【学习重点】 开音节和闭音节 【学习难点】 五个元音字母在开音节和闭音节中的发音 【学习过程】 一.自主学习(相信自己,我能行) 1. 五个元音字母(大小写) 2. 五个元音字母本身发音 我们把五个元音字母本身发音叫做 二.合作探究(相信集体的智慧) 1. 查词典或书(单词表),找一找单词中划线元音字母发音与斜体字结构 2.观察 ①以或结尾的单词,五个元音字母发其字母音,我们把 这类型单词叫做 (开音节/闭音节）单词。 总结规律一五个元音字母在发（ ). ②以结尾的单词,五个元音字母发其它五个音，我们把这类型单词 叫做 (开音节/闭音节）单词。 总结规律二五个元音字母在中发 .三．巩固练习 1 比一比哪组说的对。 2 练一练哪组写的好 找不同 ( )https://www.wendangku.net/doc/b517843146.html, bag that dad ( )2. cup bus must use ( )3. pen she tell bed ( )4. nice pig sit big ( )5. not box doll go Aa f ace gr ade da d ba g tha t Ee b e sh e th ese pe n be d le g Ii h i n ice ice pi g bi g swi m Oo g o n o n ose ho t no t do g Uu use c ute su n cu p bu t
重读闭音节和过去式 过去分词
英语动词变过去式和过去分词记忆法 动词可分为规则动词和不规则动词 规则动词的过去式和过去分词是一样，变化规则如下： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 注：闭音节是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。 闭音节：a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音例如it、of; c) 元音+多个辅音例如：egg ，fish 。 重读闭音节：闭音节为重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。如：:run swim jog sit begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 重读闭音节三要素： （1）必须是重读音节； （2）以一个辅音字母结尾； （3）元音字母发短元音。 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 不规则动词动词过去式和过去分词变化规律如下： 【AAA型】：Cost → cost →cost cut →cut →cut put →put →put read → read →read set →set →set shut →shut →shut hit →hit →hit hurt→hurt →hurt let →let → let 【ABB型】：(原形→aught/ought→aught/ought) catch → caught →caught teach →taught →taught