图书编校质量差错率计算方法和分级标准

图书编校质量差错率计算方法和分级标

准

(原载1997年3月3日新闻出版署发布的《图书质量管理规定》)

一、图书差错率，是指以审读一本图书的总字数，去除审读该书之后发现的总差错数，计算出来的“万分比”。

如审读一本图书的总字数为10万，审读后发现两个差错，则该书的差错率为2/100 000，即为0.2/10 000。

二、图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即总字数=每面行数×每行字数×总面数。

1.除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数，分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。

2.书眉(或中缝)、单排的页码、边码也按正文行数，一并计算字数。

3.目录、索引、附录等字号有变化时，分别按版面计算字数。

4.用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行，按该面正文字数加15%计算；超过半面，则该面按注文的满面计算字数。用小号字排版的夹注文字，随正文版面计算字数。

5.封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页，除空白面不计以外，每面按正文版面字数的50%计算；版权页、勒口(有文字的)按正文的一个版面计算字数。

6.凡旁边串排正文的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文版面字数的50%计算；表格占一面的，按正文版面计算字数。

7.凡有文字说明的画册、摄影集、乐谱，一律按正文的版面字数全额计算；无文字说明的，按正文版面的30%计算字数。

8.外文版图书、少数民族文字版图书的版面字数，以同样的中文版面字数加30%计算。

三、图书差错的计算方法。

1.文字差错的计算标准。

(1)凡正文、目录、出版说明、前言(或序)、后记(或跋)、注释、索引、图表、附录、参考文献中的一般性错字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，不论字数多少，用一个校对符号可以改正的，每处计1个差错；书眉(或中缝)中的差错，无论有几个，1条计1个差错；行文中的数字错，每码计1个差错；页码(包括边码)错，每处计1个差错。

(2)同一文字错每面计1个差错，全书最多计5个差错；一面内文字连续错、多、漏，5个字以下计2个差错，5个字(不含)以上计5个差错。

(3)封面(包括封一、护封、封套、书脊、封底、勒口)、扉页、版权页上的文字错，每处计2个差错。

(4)知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。

(5)一般性的科学技术性、政治性差错，每处计3个差错。

(6)外文、少数民族拼音文字、国际音标、汉语拼音以一个单词或词组为单位，无论一个单词或词组中几个字母有错，均计1个差错。

(7)外文缩写词应大写(如DNA)却小写(如dna)的，不同文种的单词、缩写语混用(如把英文缩写N错为俄文缩写И)的，每处计1个差错。

(8)外文中的人名、地名、国家和单位名称等专用名词，词首应该大写却错为小写的，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处(含3处)，计1.5个差错。

(9)自造简化字、同音代替字，按错字计算；混用二简字、繁体字、异体字和旧字形，每处计0.5个差错，全书最多计3个差错。

(10)量和单位的中文名称不符合国家标准的，每处计0.5个差错；同一差错多次出现，每面只计0.5个差错。

(11)阿拉伯数字与汉字数字用法不规范，每处计0.25个差错，全书最多计3个差错。

(12)词语误用，每处计1个差错。

2.标点符号和其他符号差错的计算标准。

(1)标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.5个差错。但成组的标点符号，如引号、括号、书名号等错用、漏用、多用一边的，按每组计0.5个差错。

(2)小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，每处计0.25个差错；名线、着重点的错位、多、漏，每处计0.25个差错。

(3)破折号误为一字线、半字线，每处计0.25个差错；标点符号误在行首、行末的，每处计0.25个差错；可用逗号也可用顿号，可用分号也可用句号的，不计错。

(4)外文复合词、外文单词、汉语拼音按音节转行，漏排转行线“-”(占字母m长度的1/3)的，每处计0.1个差错；同样差错在每面超过3个(含3处)，只计0.3个差错。

(5)法定计量单位和符号，数理化等科技计量和符号、乐谱等符号的一般性差错，视情节轻重，计0.5～1个差错；同样差错重复出现，每面只计0.5～1个差错。

(6)图序、表序、公式序等序列性差错，每处计0.5个差错，全书超过3处(含3处)，计1.5个差错。

3.格式差错的计算标准。

(1)影响文意，不合版式要求的另页、另面、另段、另行、接排、空行，每处计0.25个差错。

(2)连续在一起的字体、字号错，每处计0.25个差错；字体和字号同时错，每处也计0.25个差错。

(3)在同一面上几个同级标题的位置、转行格式不统一的，计0.25个差错；肩题与正文之间未空格的，每处计0.25个差错。

(4)阿拉伯数字转行的，每处计0.1个差错。

(5)图、表的位置错，图、表的内容与说明文字不符，每处计2个差错。

(6)书眉单双页位置互错，每处计0.5个差错。

(7)脚注注码与正文注码配套，但不顺号；或有注码无注文，有注文无注码的，每处计0.25个差错。

(8)不刊载书名页的，计3个差错；书名页刊载项目不全的，每缺一项计1个差错；书名页不符合规定格式的，计1个差错。

(9)外文、汉语拼音转行不在完整章节处的，每处计0.1个差错；外文、汉语拼音拼写格式错误(如汉语拼音没有分词连写等)，每处计0.2个差错。

四、图书的封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页、版权页、前言(或序)、后记(或跋)、目录，都为必须审读、检查的内容。

五、图书编校质量的分级标准。

1.差错率低于0.25/10 000的，为优质。

2.差错率超过0.25/10 000，未超过0.5/10000的，为良好。

3.差错率超过0.5/10 000，未超过1/10000的，为合格。

4.差错率超过1/10000的，为不合格。

期刊编校质量认定标准

期刊编校质量认定标准 一、编校质量差错率计算方法 （一）期刊编校差错率 期刊编校差错率，是指一期期刊的编校差错数占检查字数的比率，用万分比表示。如检查字数为10万字，检查后发现1个差错，则其差错率为0.1/10000。 （二）期刊总字数的计算方法 期刊总字数为该刊的版面字数，即：总字数=每行字数×每面行数×总面数。 1.凡连续编排页码的正文、辅文，以及目次页、广告页、插页等，除无内容页面不计以外，均按1面满版计算字数。 2.页眉和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文，一并计算字数。 3.脚注、参考文献、索引、附录等字号有变化时，分别按“行数×每行字数”计算。 4.封一、封二、封三、封四，按正文满版的50％计算字数，空白页面不计。 5.正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占1面的，有文字说明的按满版字数的50％计算，没有文字说明的按正文满版字数的20％计算字数。 （三）期刊编校差错的计算方法 1.文字差错 （1）封一上的文字差错，每处计2个差错。其他部分中的错别字、多字、漏字，每处计1个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计1个差错。阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一差错重复出现，每次计1个差错，该期最多计4个差错。每处多、漏2～5个字，计2个差错，5个字以上计4个差错。 （3）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 （4）外文、少数民族文字、国际音标，以1个单词为单位，无论其中几处有错，计1个差错。汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和GB/T 16159—2012《汉语拼音正词法基本规则》规定的，以1个连写的拼写单位为单位，计1个差错。 （5）字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母И），字母与其他符号混用的（如把汉字的〇错为英文字母O），每处计0.5个差错；同一差错在该期超过3处，计1.5个差错。 （6）违反相关规定使用繁体字、异体字及异形词的，每处计0.5个差错；同一差错在该期超过3处，计1.5个差错。 （7）根据《中华人民共和国计量法》，期刊中计量单位应使用法定计量单位。使用非法定计量单位而未作出合理说明的，使用量和单位的名称、符号、书写规则不符合GB

图书质量管理细则

四川文艺出版社有限公司 图书编校质量管理细则 一、为建立健全图书质量管理机制，规范图书出版，根据新闻出版总署《图书质量管理规定》，制定本管理细则。 二、按照新闻出版总署《图书质量管理规定》第三条规定：图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。 三、按照新闻出版总署《图书质量管理规定》第四条规定：符合《出版管理条例》第二十六条、二十七条规定的图书，其内容质量属合格；不符合者为不合格。 四、按照新闻出版总署《图书质量管理规定》第五条规定：差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。 图书编校质量差错的判定以国家正式颁布的法律法规、国家标准和相关行业制定的行业标准为依据。图书编校质量差错率的计算按《图书编校质量差错率计算方法》执行。 五、我社图书严格按照以上规定实行编校质量检查，使图书编校质量检查制度化、规范化、常态化。具体实施办法如下： 1、对社内图书质量检查不合格品，按照该书编校费的实际金额扣罚相关责任人。对省出版局图书质量检查不合格品，按照该书编校

费的2倍额度扣罚相关责任人，该书折半计算造货码洋。对总署图书质量检查不合格品，按照该书编校费的2倍额度扣罚相关责任人，该书不计算造货码洋。不论图书产品编校质量差错率是否超过万分之一，书中如有政治性、导向性差错并造成较为恶劣影响的，按照该书编校费3倍额度及直接经济损失的50％扣罚直接责任人，该书不计算造货码洋，并视具体情况对其实行停止本职工作三个月至一年的处罚；特别严重者调离编辑工作岗位。不论图书产品编校质量差错率是否超过万分之一，因书中重大知识性差错造成不良影响的，按照该书编校费三倍额度及直接经济损失的30％扣罚直接责任者，该书不计算造货码洋。 2、每个校次的校对人员需严格填写“校对记录表单”，记录原稿及各校次编校硬伤。一校发现原稿硬伤超过万分之三，每一处错误，得到责任编辑确认，扣罚责任编辑一元；二、三校发现硬伤超过前一校次30%以上，每一处错误，得到责任编辑认可，扣罚前一校次校对人员一元。社内首次校对均视同为一校，参照一校扣罚标准。 校对统计半年核算一次，差错扣罚在工资中扣减。 总署、省出版局质量抽检差错率在万分之零点五以内的图书，每种一次性奖励500元。 3、校对人员发现书稿政治性、导向性差错，扣罚责任编辑300元、复审300元、终审300元，扣罚金额用于奖励相关校对人员。 4、实行图书印前抽查，抽查字数为书稿的30%。经责编认定后，如抽查部分差错率超过万分之一，即为不合格。印前检查不合格者，

出版专业资格考试：图书编校质量差错率计算方法

图书编校差错率，是指一本图书的编校差错数占全书 总字数的比率，用万分比表示。实际鉴定时，可以依据抽查结果对全书进行认定。如检查的总字数为10万，检查后发现两个差错，则其差错率为0.2/10000。 二、图书总字数的计算方法 图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即：总字数＝每行字数×每面行数×总面数。 ⒈除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字， ⒉书 ⒊ ⒋用小号字排版的脚注文 字超过5行不足10行的，该面按正文满版字数加15%计算；超过10行的，该面按注文满版 5．封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页，除空白面不计以外，每面按正文满版字数的50%计算6．正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文满版字数的20%计算字数。 7．以图片为主的图书，有文字说明的版面，按满版字数的50%计算；没有文字说明的版面，按满版字数的20%8．乐谱类图书、地图类图书，按满版字数全额计 9．外文图书、少数民族文字图书，拼音图书的拼音部分，以对应字号的中文满 版字数加30%计算。 三、图书编校差错的计算方法 ⒈（1）封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明（或 凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计1个差错。书眉（或中缝）中的差错，每处计1个差错；同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加1倍计算。阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多计4个差错。每处多、漏2 ~5个字，计2个差错， 5个字以上计4（3）封一、扉页上的文字差错，每处 计2个差错；相关文字不一致，有一项计1（4）知识性、逻辑性、语法性 差错，每处计2（5）外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位， 无论其中几处有错，计1个差错。汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》（GB／T 16159－1996）规定的，以一个对应的汉字或词组为单位，计1 （6）字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母И），字母与其他符号混用的（如把汉字的〇错为英文字母O），每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5（7）简化字、繁体字混用，每处计0.5个差 错；同一差错在全书超过3处，计1.5（8）工具书的科技条目、科技类教 材、学习辅导书和其他科技图书，使用计量单位不符合国家标准《量和单位》（GB 3100－3102—1993）的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的，每处计1个差错；同一差错多次出现，每面只计1个差错，同一错误全书最多计3个差错。 （9）阿拉伯数字与汉语数字用法不符合《出版物上数字用法的规定》（GB／T 15835—1995）的，每处计0.1个差错。全书最多计1个差错。 ⒉标点符号和其他符号差错的计算标准

201X年总局编校质量检查细则(附编校质量检查标准)

2013年“出版物质量保障年” 图书编校质量检查工作细则 为做好2013年“出版物质量保障年”检查活动，统一和规范对中小学教辅图书、文化科普类图书和少儿图书编校质量的检查标准，特制定本检查工作细则。 一、检查的范围 1. 对象： 各出版社2012年出版的中小学教辅图书、文化科普类图书、少儿图书。（出版时间以版本记录页标明的时间为准） 2. 内容： 正文、封面（包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、腰封、书脊）、书名页、前言（或序）、后记（或跋）、目录、插图及其文字说明等。 3. 方法： 每种图书正文部分的抽查必须为内容连续且不少于10万字（版面字数），其中设有答案部分的图书（重点为教辅类图书），原题与对应答案为连续内容，全书版面字数不足10 万字的必须检查全书。 二、检查的依据 1. 法律、法规、规章 《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国国家通用语言文

字法》《出版管理条例》《图书质量管理规定》及其附件《图书编校质量差错率计算方法》《出版物汉字使用管理规定》等。 2. 标准、规范 《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《第一批异形词整理表》（GF 1001—2001）、《新旧字形对照表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》（GB/T 16159—1996）、《标点符号用法》（GB/T 15834—2011）、《出版物上数字用法》（GB/T 15835—2011）、《量和单位》（GB 3100～3102—1993）、《图书书名页》（GB/T 12450—2001）、《图书在版编目数据》（GB/T 12451—2001）、《中国人名汉语拼音字母拼写规则》（GB/T 28039—2011）、《中国地名汉语拼音字母拼写规则（汉语地名部分）》、《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714—2005）等。 专业术语以全国科学技术名词审定委员会公布的名词或国家及部颁标准、规范、规程中采用的术语为准。 三、检查的要点 （一）内容质量检查要点 1.内容是否违反《出版管理条例》第二十五条、第二十六条规定。 2.是否含有需要重大选题备案或专项报批的内容，是否按相关规定履行了备案或报批程序。 3. 教辅图书出版单位是否具有中小学教辅材料出版资质。（以相关资质颁发日期为准） 4.内容是否科学严谨，传授的知识、概念是否正确。 5.教辅和少儿图书内容是否适合相应年龄段读者的文化水平、理解

图书校对差错的计算方法

图书校对差错的计算方法 （根据《图书质量管理规定》整理） 一、图书质量包括：内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级，四项中任一项不合格的图书，其质量属不合格。 二、差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。 三、具体的计算方法 1.图书编校差错率 指校对图书的编校差错占全书总字数的比率。如检查的总字数为10万，检查后发现2个差错，则其差错率为0.2/10000。 2.文字差错的计算 （1）封底、勒口、版权页、正文、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。 前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计一个差错。 书眉（或中缝）中的差错，每处计1个差错。 同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加1倍计算。 阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多计4个差错。每处多、漏2-5个字，计2个差错，5个字以上计4个差错。 （3）封一、扉页上的文字差错，每处计2个差错；相关文字不一致，有一项计1个差错。 （4）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 （5）外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，每处计1个差错。汉语拼音不符合国家标准的，以一个对应的汉字或词组为单位，计1个差错。 （6）字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母И），字母与其他符号混用的（如把汉字的〇错为英文字母O），每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。 （7）简化字、繁体字混用，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。 （8）工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其他科技图书，使用计量单位不符合国家标准的《量和单位》的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的，每处计1个差错；同一差错多次出现，每面只计1个差错，同一错误全书最多计3个差错。 （9）阿拉伯数字与汉语数字用法不符合《出版物上数字用法的规定》的，每处计0.1个差错。全书最多计1个差错。 3.标点符号和其他符号差错的计算 （1）标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计0.1个差错。 （2）小数点误为中圆点，或中圆点误为小数点的，以及冒号误为比号，或比号误为冒号的，每处计0.1个差错。专名线、着重点的错位、多、漏，每处计0.1个差错。

标点符号的使用方式

标点符号的使用方式 一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 2.陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如： 已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句，句中的句号应改为逗号。) 《出版校对培训教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时，为避免“。”“.”的传插使用，可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sports. 2. “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。 二、问号 1.问号的形式为“?”。 2.疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a)你见过金丝猴吗? b)他叫什么名字? c)去好呢，还是不去好? 3.反问句的末尾，也用问号。例如： a)难道你还不了解我吗? b)你怎么能这么说呢? 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 问号的误用主要是把非疑问句误作疑问句。这种情况多发生在有“谁”“哪”“什么”“怎么”“怎样”等疑问词和带有“是……还是”疑问结构的句子里。例如： 1．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？(第1个问号应改为逗号，句末的问号应改为句号。) 2．关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。(前面的问号应改为逗号。) 3．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿?(句末的问号应改为句号。) 《出版校对培训教程》还有几点提示： 1．选择问句问号的位置。一般情况下，两个选项之间用逗号，最后一个选项后用问号。例：是英雄造时事，还是时事造英雄？ 如果两个选项比较短，中间可以不用逗号。如：

出版物质量保证年 图书编校质量检查工作细则

2013年“出版物质量保障年” 图书编校质量检查工作细则 为做好2013年“出版物质量保障年”检查活动，统一和规范对中小学教辅图书、文化科普类图书和少儿图书编校质量的检查标准， 特制定本检查工作细则。 一、检查的范围 1. 对象： 各出版社2012年出版的中小学教辅图书、文化科普类图书、少儿图书。（出版时间以版本记录页标明的时间为准） 2. 内容： 正文、封面（包括封一、封二、封三、封底、勒口、 护封、封套、腰封、书脊）、书名页、前言（或序）、后记（或跋）、 目录、插图及其文字说明等。 3. 方法： 每种图书正文部分的抽查必须为内容连续且不少于10万字（版面字数），其中设有答案部分的图书（重点为教辅类图 书），原题与对应答案为连续内容，全书版面字数不足 10 万字的必 须检查全书。 二、检查的依据 1. 法律、法规、规章 《中华人民共和国产品质量法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《出版管理条例》《图书质量管理 规定》及其附件《图书编校质量差错率计算方法》《出版物汉字使用 管理规定》等。 2. 标准、规范 《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《第一批异形词整理 表》（GF 1001—2001）、《新旧字形对照表》、《现代汉语通用字表》、 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

图书编校差错的计算方法

图书编校差错的计算方法 1 ．文字差错的计算标准 ⑴ 封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明 ( 或凡例 ) 、前言 ( 或序 ) 、后记 ( 或跋 ) 、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计 1 个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计 1 个差错。书眉 ( 或中缝 ) 中的差错，每处计 1 个差错；同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加 1 倍计算。阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计 1 个差错。 ⑵ 同一错字重复出现，每面计 1 个差错，全书最多计 4 个差错。每处多、漏 2 ～ 5 个字，计 2 个差错， 5 个字以上计 4 个差错。 ⑶ 封一、扉页上的文字差错，每处计 2 个差错；相关文字不一致，有一项计 1 个差错。 ⑷ 知识性、逻辑性、语法性差错，每处计 2 个差错。 ⑸ 外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，无论其中几处有错，计 1 个差错。汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》( GB / T 16159 - 1996 ) 规定的，以一个对应的汉字或词组为单位，计 1 个差错。 ⑹ 字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的 ( 如把英文字母 N 错为俄文字母И ) ，字母与其他符合混用的 ( 如把汉字的○错为英文字母 O ) ，每处计 0.5 个差错；同一差错在全书超过 3 处，计 1.5 个差错。 ⑺ 简化字、繁体字混用，每处计 0.5 个差错；同一差错在全书超过 3 处，计 1.5 个差错。 ⑻ 工具书的科技条目、科技类教材、学习辅导书和其他科技图书，使用计量单位不符合国家标准《量和单位》 ( GB 3100 - 3102 - 1993 ) 的中文名称的、使用科技术语不符合全国科学技术名词审定委员会公布的规范词的，每处计 1 个差错；同一差错多次出现，每面只计 1 个差错，同一错误全书最多计 3 个差错。 ⑼ 阿拉伯数字与汉语数字用法不符合《出版物上数字用法的规定》 ( GB / T 15835 - 1995 ) 的，每处计 0.1 个差错。全书最多计 1 个差错。 2 ．标点符号和其他符号差错的计算标准 ⑴ 标点符号的一般错用、漏用、多用，每处计 0.1 个差错。

图书编校质量差错率计算方法

图书编校质量差错率计算方法 一、图书编校差错率 图书编校差错率，是指一本图书的编校差错数占全书总字数的比率，用万分比表示。实际鉴定时，可以依据抽查结果对全书进行认定。如检查的总字数为10万，检查后发现两个差错，则其差错率为0.2/10000。 二、图书总字数的计算方法 图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即：总字数=每行字数×每面行数×总面数。1．除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数。分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。 2．书眉（或中缝）和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文，一并计算字数。 3．索引、附录等字号有变化时，分别按实际版面计算字数。 4．用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行的，该面按正文满版字数加15％计算；超过10行的，该面按正文满版计算字数。对小号字排版的夹注文字，可采用折合行数的方法，比照脚注文字进行计算。 5．封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页，除空白面不计，每面按正文满版字数的50％计算；版权页、书脊、有文字的勒口，各按正文的一面满版计算。 6．正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算：插图占一面的，按正文满版字数的20％计算字数。 7．以图片为主的图书，有文字说明的版面，按满版字数的50％计算；没有文字说明的版面，按满版字数的20％计算。 8．乐谱类图书、地图类图书，按满版字数全额计算。 9．外文图书、少数民族文字图书，拼音图书的拼音部分，以对应字号的中文满版字 三、图书编校差错的计算方注 1．文字差错的计算标准 （1）封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋），注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计1个差错。书眉（或中缝）中的差错，每处计1个差错；同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加1倍计算。阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多计4个差错。每处多、漏2～5个字，计2个差错，5个字以上计4个差错。 （3）封一、扉页上的文字差错，每处计2个差错；相关文字不一致，有一项计1个差错。 （4）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 （5）外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，无论其中几处有错，计1个差错。汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》（GB／T 16159-1996）规定的，以一个对应的汉字或词组为单位，计1个差错。 （6）字母大小写和正斜体、黑白体误用，不同文种字母混用的（如把英文字母N错为俄文字母И），字母与其他符号混用的（如把汉字的○错为英文字母Ｏ），每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。 （7）简化字、繁体字混用，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处，计1.5个差错。

图书编校质量差错率计算方法和分级标准

图书编校质量差错率计算方法和分级标准 （原载1997年3月3日新闻出版署发布的《图书质量管理规定》） 一、图书差错率，是指以审读一本图书的总字数，去除审读该书之后发现的总差错数，计算出来的“万分比”。 如审读一本图书的总字数为10万，审读后发现两个差错，则该书的差错率为2/100000，即为0.2/10000。 二、图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即总字数=每面行数×每行字数×总面数。 1.除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数，分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。 2.书眉(或中缝)、单排的页码、边码也按正文行数，一并计算字数。 3.目录、索引、附录等字号有变化时，分别按版面计算字数。 4.用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行，按该面正文字数加15%计算；超过半面，则该面按注文的满面计算字数。用小号字排版的夹注文字，随正文版面计算字数。 5.封面(包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊)、扉页，除空白面不计以外，每面按正文版面字数的50%计算；版权页、勒口(有文字的)按正文的一个版面计算字数。 6.凡旁边串排正文的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文版面字数的50%计算；表格占一面的，按正文版面计算字数。 7.凡有文字说明的画册、摄影集、乐谱，一律按正文的版面字数全额计算；无文字说明的，按正文版面的30%计算字数。 8.外文版图书、少数民族文字版图书的版面字数，以同样的中文版面字数加30%计算。 三、图书差错的计算方法。 1.文字差错的计算标准。 (1)凡正文、目录、出版说明、前言(或序)、后记(或跋)、注释、索引、图表、附录、参考文献中的一般性错字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，不论字数多少，用一个校对符号可以改正的，每处计1个差错；书眉(或中缝)中的差错，无论有几个，1条计1个差错；行文中的数字错，每码计1个差错；页码(包括边码)错，每处计1个差错。(2)同一文字错每面计1个差错，全书最多计5个差错；一面内文字连续错、多、漏，5个字以下计2个差错，5个字(不含)以上计5个差错。 (3)封面(包括封一、护封、封套、书脊、封底、勒口)、扉页、版权页上的文字错，每处计2个差错。 (4)知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 (5)一般性的科学技术性、政治性差错，每处计3个差错。 (6)外文、少数民族拼音文字、国际音标、汉语拼音以一个单词或词组为单位，无论一个单词或词组中几个字母有错，均计1个差错。 (7)外文缩写词应大写(如DNA)却小写(如dna)的，不同文种的单词、缩写语混用(如把英文缩写N错为俄文缩写И)的，每处计1个差错。 (8)外文中的人名、地名、国家和单位名称等专用名词，词首应该大写却错为小写的，每处计0.5个差错；同一差错在全书超过3处(含3处)，计1.5个差错。

编辑常用：标点符号使用规范

一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 2.陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同， 气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如： 已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句，句中的句号应改为逗号。) 《出版校对培训教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时，为避免“。”“.”的传插使用，可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sports. 2. “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。

二、问号 1.问号的形式为“?”。 2.疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a)你见过金丝猴吗? b)他叫什么名字? c)去好呢，还是不去好? 3.反问句的末尾，也用问号。例如： a)难道你还不了解我吗? b)你怎么能这么说呢? 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 问号的误用主要是把非疑问句误作疑问句。这种情况多发生在有“谁”“哪”“什么”“怎么”“怎样”等疑问词和带有“是……还是”疑问结构的句子里。例如： 1．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？(第1个问号应改为逗号，句末的问号应改为句号。) 2．关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。(前面的问号应改为逗号。) 3．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿?(句末的问号应改为句号。) 《出版校对培训教程》还有几点提示： 1．选择问句问号的位置。一般情况下，两个选项之间用逗号，最后一个选项后用问号。例： 是英雄造时事，还是时事造英雄？ 如果两个选项比较短，中间可以不用逗号。如： 你去还是我去？ 2．选择问如果要强调两个选项的独立性，可以在每个选项后都加问号。如：还是历来惯了，不以为非呢？还是失了良心，明知故犯呢？ 3．有时句子中虽然包含选择性的疑问句式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如： 1）请说说你是怎样理解这个句子的？ 2）我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？

图书编校质量差错率计算方法

图书编校质量差错率计算方法（2005年3月1日起施行 一、图书编校差错率 图书编校差错率，是指一本图书的编校差错数占全书总字数的比率，用万分比表示。实际鉴定时，可以依据抽查结果对全书进行认定。如检查的总字数为10万，检查后发现两个差错，则其差错率为0.2/10000。 二、图书总字数的计算方法 图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即：总字数＝每行字数×每面行数×总面数。 1．除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数，分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。 2．书眉（或中缝）和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文，一并计算字数。 3．索引、附录等字号有变化时，分别按实际版面计算字数。 4．用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行的，该面按正文满版字数加15%计算；超过10行的，该面按注文满版计算字数。用小号字排版的夹注文字，可采用折合行数的方法，比照脚注文字进行计算。 5．封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页，除空白面不计以外，每面按正文满版字数的50%计算；版权页、书脊、有文字的勒口，各按正文的一面满版计算。 6．正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文满版字数的20%计算字数。 7．以图片为主的图书，有文字说明的版面，按满版字数的50%计算；没有文字说明的版面，按版面字数的20%计算。 8．乐谱类图书、地图类图书，按满版字数全额计算。 9．外文图书、少数民族文字图书，拼音图书的拼音部分，以对应字号的中文满版字数加30%计算。 三、图书编校差错的计算方法 1．文字差错的计算标准 （1）封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、注释、索引、图表、附录、参考文献等中的一般性错字、别字、多字、漏字、倒字，每处计1个差错。前后颠倒字，可以用一个校对符号改正的，每处计1个差错；书眉（或中缝）中的差错，每处计1个差错，同样性质的差错重复出现，全书按一面差错基数加1倍计算。阿拉伯数字、罗马数字差错，无论几位数，都计1个差错。 （2）同一错字重复出现，每面计1个差错，全书最多记4个差错；每处多、漏2—5个字，计2个差错， 5个字以上计4个差错。 （3）封一、扉页上的文字差错，每处计2个差错；相关文字不一致，有一项计1个差错。 （4）知识性、逻辑性、语法性差错，每处计2个差错。 （5）外文、少数民族文字、国际音标，以一个单词为单位，无论其中几处有错，计1个差错。汉语拼音不符合《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》（GB/T 16159—1996）规定的，以一个对应的汉字或词组为单位，即1个差错。

xx日报社编校质量管理规定

xx日报社编校质量管理规定 （修订要点） 一、xx日报、xx晚报编校质量管理目标 控制差错率：万分之三以下。 二、几项制度 （一）三级审稿制 1．除新华社电稿、夜晚从网上下载的稿件外，其余所有稿件均实行三级审稿制：编辑编稿——部主任审阅——编委签发。 2．日报1-2版、晚报1-4版的三级审稿均须在纸质稿件上进行；其他版面的三级审稿，具备纸质稿件条件的，在纸质稿件上进行，不具备纸质稿件条件的，可在电脑上进行。 3．夜间采写的本地新闻稿，由新闻编辑部门带班主任或副主任审阅，值班编委签发。 4．采、编、审应承担的责任 记者：对本人采写稿件的编校质量负全责。稿件在提交给编辑前，先交本部门主任审阅。 编辑：对稿件的编校质量负全责。 部主任：对稿件的政治性、导向性差错，标题差错及重稿负责。 编委：对稿件的政治性、导向性差错，标题差错负责。 值班编委：对日报或晚报所有版面的政治性、导向性差错，标题差错，漏发重要稿件，同日报纸重稿，重要稿件安排不当负责。 （二）重点版面实行文检制 日报、晚报各设文检员1名，分别检查日报1-2版、晚报1-4版编辑提交稿件的市级和市级以上领导姓名、职务、排序差错，语法、逻辑、字词、数字用法、标点用法等差错。 （三）原稿差错登记追究制 1．编辑负责登记记者的原稿差错。 2．设有文检员的版面，文检员负责登记编辑提交稿件的差错。 3．校检员负责登记文检员的差错，不设文检员的版面，校检员直接登记编辑的差错。

4．编辑、文检员、校检员，每天将自己填写的《见报前差错登记表》签名后交编委办。 （四）广告稿件审阅制 1．广告稿件经广告部编辑精编后，由新闻研究室审阅。 2．日报1-2版、晚报1-4版的所有广告稿件，严格执行编校质量管理规定。其他版面广告的编校质量，由广告部门自行把关。广告部、房地产广告分部、发行部承担的新闻服务版、《楼市金刊》、《小记者》版，以及其他由编委办校检人员校检的版面，均须严格执行编校质量管理规定。 （五）编校流程督察制和编排校月度议事制 1．成立编校质量督察小组，每周对两报编校流程及各环节工作进行监督检查，发现有不严格执行编校规定现象的，严厉处罚。编校质量督察小组成员：新闻研究室王廷瑜、编委办薛继、照排车间李建勇。 2．每月召开一次编排校会议，及时研究解决编排校工作中存在的问题。 （六）见报差错举报奖励制 凡本社职工，发现当天日报、晚报差错，一经认定，即给予第一举报人奖励。奖励标准如下： （1）C类差错：①发现语法、逻辑差错，采编人员，每处奖1分，非采编人员，每处奖10元。②发现其他C类差错，采编人员，每处奖0.5分，非采编人员，每处奖5元。 （2）发现B类差错，采编人员，每处奖2分，非采编人员，每处奖20元。 （3）发现A类差错，采编人员，每处奖3分，非采编人员，每处奖30元。 （七）版面编校质量月度抽检制 对所有编辑，每人每月抽检1个版面，该版的差错率即为其该月的差错率，并实施奖罚。 （八）差错率计算标准和办法与省编校质量计算办法接轨。 1．以差错分值计算差错率，不以差错处数计算差错率。如标点符号每处扣0.5分，字词、数字差错每处扣1分，语法、逻辑差错每处扣2分，标题差错，每处扣3分。 2．整版字数计算：日报一版8000字，其他版10000字；晚报一版4000字，其他版5000字。广告、图片不足半版，版面字数按整版计算；广告、图片达到半版，版面字数按半版计算。 （九）严禁在大样上编稿，大删大改

图手册编校质量差错率计算办法

精心整理 图书编校质量差错率计算方法 一、图书编校差错率 图书编校差错率，是指一本图书的编校差错数占全书总字数的比率，用万分比表示。实际鉴定时，可以依据抽查结果对全书进行认定。如检查的总字数为10万，检查后发现两个差错，则其差错率为0.2/10000。 二、图书总字数的计算方法 图书总字数的计算方法，一律以该书的版面字数为准，即：总字数＝每行字数×每面行数×总面数。 ⒈除环衬等空白面不计字数外，凡连续编排页码的正文、目录、辅文等，不论是否排字，均按一面满版计算字数。分栏排版的图书，各栏之间的空白也计算版面字数。 ⒉书眉（或中缝）和单排的页码、边码作为行数或每行字数计入正文，一并计算字数。 ⒊索引、附录等字号有变化时，分别按实际版面计算字数。 ⒋用小号字排版的脚注文字超过5行不足10行的，该面按正文满版字数加15%计算；超过10行的，该面按注文满版计算字数。对小号字排版的夹注文字，可采用折合行数的方法，比照脚注文字进行计算。 5．封一、封二、封三、封底、护封、封套、扉页，除空白面不计以外，每面按正文满版字数的50%计算；版权页、书脊、有文字的勒口，各按正文的一面满版计算。 6．正文中的插图、表格，按正文的版面字数计算；插图占一面的，按正文满版字数的20%计算字数。 7．以图片为主的图书，有文字说明的版面，按满版字数的50%计算；没有文字说明的版面，按满版字数的20%计算。 8．乐谱类图书、地图类图书，按满版字数全额计算。 9．外文图书、少数民族文字图书，拼音图书的拼音部分，以对应字号的中文满版字数加30%计算。 三、图书编校差错的计算方法 ⒈文字差错的计算标准 （1）封底、勒口、版权页、正文、目录、出版说明（或凡例）、前言（或序）、后记（或跋）、

图书编校质量的认定标准

一部编纂合格的志书和年鉴（简称志鉴），必须做到内容符合党和国家的法律、法规、方针、政策；具有良好的社会效果或者科学性；文字通顺，表达准确、简练、生动，形式新颖、形象；全书结构严谨，体例一致，数字、计量单位统一无误，标点正确，无错别字；图表完整清晰，版式设计合理；具有资政、存史、教化的作用。由于志鉴编纂出版的特殊性——官修且多与出版单位采取协作出版的方式，出版社对于志鉴稿是否达到出版质量标准的审定，往往前移至志鉴总纂阶段——出版社审稿后志办仍对志鉴稿进行内容和版式上的修改。因此，志办所有编辑人员的努力是达到上述标准的基础，总纂人员专业的审定是志鉴符合国家有关出版物质量管理规定的保证。摆在志鉴编纂人员面前有三个问题：如何总纂和审定志鉴终审稿？如果使志鉴的出版达到国家规定的图书质量的标准？什么是合格的出版物？ 2004年12月24日国家新闻出版总署颁布、2005年3月1日实施的《图书质量管理规定》是我国目前管理图书质量的行政法规，其适用范围是对我国境内依法设立的图书出版单位（出版社）出版的图书（包括志鉴）的质量进行管理。按照这个规定，志鉴稿送交出版社出版之前总纂人员必须对志鉴稿的编纂质量进行3个步骤4项内容的审查。第一步骤：审查是否存在“一票否决”的问题，志鉴中出现了这类问题就属于不合格出版物了。第二步骤：审查是否存在超过“万分之一红线”的问题，志书中编校、设计和印刷方面的差错超标就属于不合格出版物。第三步骤：在公开出版前要对志鉴稿的编校质量进行自评。 第一步骤审查志鉴稿中是否载有“一票否决”的内容 具体说，志鉴的总纂人员要按照下列4个要点审查内容质量： 一、内容质量标准 内容质量等级主要分为两类： 合格——符合《出版管理条例》第25、27条的规定 内容质量 不合格——不符合《出版管理条例》第25、27条的规定 国务院2001年12月25日颁布、2002年2月1日起实施、2011年3月16日修订的《出版管理条例》第25、27条是判定志稿内容质量等级的依据。凡是出版的志鉴书中有第25、27条禁止记载的内容均为不合格志书。

图书质量管理规定及图书编校质量差错率计算方法

图书质量管理规定 第一条为建立健全图书质量管理机制，规范图书出版秩序，促进图书出版业的繁荣和发展，保护消费者的合法权益，根据《中华人民共和国产品质量法》和国务院《出版管理条例》制定本规定。 第二条本规定适用于依法设立的图书出版单位出版的图书的质量管理。 出版时间超过十年且无再版或者重印的图书，不适用本规定。 第三条图书质量包括内容、编校、设计、印制四项，分为合格、不合格两个等级。 内容、编校、设计、印制四项均合格的图书，其质量属合格。内容、编校、设计、印制四项中有一项不合格的图书，其质量属不合格。 第四条符合《出版管理条例》第二十六、二十七条规定的图书，其内容质量属合格。 不符合《出版管理条例》第二十六、二十七条规定的图书，其内容质量属不合格。 第五条差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格。 差错率超过万分之一的图书，其编校质量属不合格。 图书编校质量差错的判定以国家正式颁布的法律法规、国家标准和相关行业制定的行业标准为依据。图书编校质量差错率的计算按照本规定附件《图书编校质量差铭率计算方法》执行。 第六条图书的整体设计和封面（包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊）、扉页、插图等设计均符合国家有关技术标准和规定的，其设计质量属合格。 图书的整体设计和封面（包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊）、扉页、插图等设计中有一项不符合国家有关技术标准和规定的，其设计质量不合格。 第七条符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》（CY／T 2-1999）规定的图书，其印制质量属合格。 不符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》（CY／T2-1999）规定的图书，其印制质量属不合格。 第八条新闻出版总署负责全国图书质量管理工作，依照本规定实施图书质量检查，并向社会及时公布检查结果。 第九条各省、自治区、直辖市新闻出版行政部门负责本行政区域内的图书质量管理工作，依照本规定实施图书质量检查，并向社会及时公布检查结果。 第十条当履行其主办、主管职能，尽其责任，协助新闻出版行政部门实施图书质量管理，对不合格图书提出处理意见。 第十一条图书出版单位应当设立图书质量管理机构，制定图书质量管理制度，保证图书质

少年儿童期刊、报纸编校质量检查情况报告

少年儿童期刊、报纸编校质量检查情况报告

少年儿童期刊、报纸编校质量检查情况报告 今年3月至10月，在新闻出版总署组织开展的2010年“3?15”少年儿童读物类出版产品质量监督检测活动期间，受总署新闻报刊司委托，总署质检中心组织专家对2010年新闻出版总署向社会推荐的百种少年儿童报纸和期刊进行了编校质量检查。经检查，132种少儿期刊编校质量合格率为96.21%，38种少儿报纸编校质量合格率为92.1%。这次向社会推荐的少年儿童期刊和报纸的编校质量总体状况良好。 一、少年儿童报刊编校质量检查情况 （一）严格检查程序，保证检查工作的公正性和准确性 为了确保编校质量检查的公正性和准确性，总署质检中心组织专家讨论研究了检查的范围、差错认定标准以及认定方法，并征求了总署报刊司、中国出版工作者协会编校工作委员会等有关方面的意见，确定本次编校质量检查主要依据的国家有关标准和行业标准以及相关规定，将报纸和期刊的合格率定为万分之三。检查的工作程序首先组织专家对被检报刊进行初审和复审，总署质检中心对复审结果逐一复核后，将不合格出版物的结果反馈出

版单位，经出版单位申辩后，再组织专家进行终审认定。在检查过程中，每种报刊都由两位以上专家进行检查，以确保检查结果的公正性和准确性。 （二）编校质量检查依据的标准和差错认定办法 此次检查主要依据《出版管理条例》、《图书质量管理规定》、《报纸出版管理规定》、《期刊出版管理规定》等行政法规；《期刊出版形式规范》、《报纸质量管理标准（试行）》、《报纸质量管理标准实施细则（试行）》、《报纸编校质量评比差错认定细则》等行业规范和《标点符号用法》（GB／T 15834-1995）、《出版物上数字用法的规定》（GB/T 15835-1995）、《量和单位》（GB 3100～3102-1993）、《图书书名页》（GB/T 12450-2001）、《汉语拼音正词法基本规则》（GB/T 16159-1996）、《新旧字形对照表》、《第一批异形词整理表》（GF 1001-2001）等行业标准。对于行业标准中未涉及的问题，参考权威工具书（如《现代汉语词典》、《辞海》、《大百科全书》等）。对于无法认定的一些问题，如汉语拼音轻声的标注问题、儿化音使用不正确的扣分尺度把握问题等，经专家组充分讨论后确定统一原则进行认定。 二、编校质量情况分析