2020年中考语文基础知识点专题讲练关联词语的应用(含解析)

一、要点梳理

关联词语是在复句中连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。它的作用就是表明分句关系。

（一）常见复句关系及关联词语

表示关系说明关联词语

并列关系几个短句子并列出说有关的几件事，或者

说出同一事物的几个方面，或者表示同时

进行的动作。

例句：我不是校长，而是班主任。

一边……一边……

一面……一面……

有时……有时……

既……又……

那么……那么……

不是……而是……

因果关系表示事情的前因后果。

例如：既然我敢做，就不怕失败。因为……所以……由于……因此……既然……就…………因此……

选择关系表示从几种情况中，选择其中一种。

例句：与其你去，不如他来。要么……要么……或者……或者……不是……就是……是……还是……宁可……也不……与其……不如……

条件关系表示有了某种条件，会产生怎样的结果。

例句：只要天气好，他就去爬山。

只有……才……

除非……才……

只要……就……

无论……都……

无论……总是……

转折关系表示语句中意思转折。

例句：尽管刮风下雨，他还是按时来了。

虽然……但是……

尽管……还是……

……可是……

……却……

递进关系表示进一层的意思。

例句：鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而

不但……而且……

不但……也……

关联词语的运用

知识精讲

（二）常见关联词语错用情况

1．错用关联词语

例句：上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。（应该用关联词“何况”）

例句：挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。（应用“况且”）

【解析】“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。

例句：我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。（该用“进而”）

例句：我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。（该用“因而”）

例句：贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。（该用“从而”）

【解析】“因而”表示因果，“从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。“进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。

例句：由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。（该用“以致”）例句：情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。（应该用“以至”）

【解析】这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。

例句：由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。（该用“尽管”，用于让步转折复句）

例句：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。（该用“不管”，用于无条件式的条件复句）

【解析】“尽管”，用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和“这么”、“那么”相应。“不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。

2．关联词语搭配不当

有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。如：“即使”只能与“也”搭配，“不只是”只能与“而且是”搭配, “无论”只能与“还是”或“或者”搭配。等等。

例句：只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。(“就”跟“只有”不能搭配，应把“就”改为“才”)

例句：因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。（“因此”改为“所以”，也可以将前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因此”）

例句：她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。（这里需要成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热情地”前面加上“一面”，使前后照应）

例句：在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。（“即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了）

3．关联词语位置不当

大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。

例句：来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。（“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同）

例句：要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同）

例句：由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。（“由于”应放在“她父母”之后，因为该句两个分句主语相同）

例句：至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。（“至于”应放在“哪所学校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事）

例句：有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。（“有关”应放在“业内人士”之前）

例句：先提出实施措施，进而提出计划。（“进而”位置不当，改为“先提出计划，进而提出措施”）

4．分句间在意义上缺乏密切联系。

例句：因为他认真学习，所以当上了三好生。（“认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”）例句：因为他每天坚持跑步，所以从来没有生过病。（单从“每天坚持跑步”，还不能推出“从来没有生过病”，后一分句可改为“所以身体越来越健壮了”）

5．滥用关联词语。

例句：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。（应去掉因为）

三点剖析

考点：关联词语错用、误用、滥用

重难点：关联词错用

易错点：关联词错用

题模精选

题模一：并列关系

例1.1.1在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（）

前方是二个古老的球场。_______岁月和风雨的侵蚀，球场的大部分建筑已倾塌，但是透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面。可以说，古代体育运动，_______开启了人类逐步进入有序竞争的序幕，_______是人类力与美结合最早开出的二朵灿烂之花。A．由于不仅也 B．由于因为所以

C．虽然不仅也 D．虽然因为所以

【答案】

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。

例1.1.2在下列语段中的横线处依次填入关联词语都正确的一项（）

一个藐视现在的人，______天才______庸才。天才可以和未来人对话，庸才______不屑和现在的人对话，______不能和未来的人对话，于是便自说自话。

A．不是；而是；因为；所以B．不是；而是；既然；就

C．不是；就是；既然；就D．不是；就是；既；又

【答案】D

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。

题模二：选择关系

例1.2.1在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们___________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，______________________要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗___________仅仅停留在字句的表面含义，___________无法领略其“弦外之音”。

A．虽然；但是；只要；就B．不但；而且；如果；就

C．与其；不如；只有；才D．不是；而是；除非；才

【答案】D

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。第1句子之间的关系是“递近”，第2句子之间的关系是“假设”。所以，应该选B项。解答此题，只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

例1.2.2选择下列复句类型与其它句子不同的一项（）

A．他宁愿自己多忍受点艰苦，也不愿意让别人去做。

B．是妥协退让，还是团结斗争？

C．北京的早晨，老人们不是跳秧舞，就是拎着笼子遛鸟。

D．有些人只会空想，不会做事。

【答案】D

【解析】本题考查选择复句。D项不是复句。

题模三：递进关系

例1.3.1用词语依次填空，正确的一项是（）

相传，古人唱歌的时候常常放开嗓门，大声歌唱，于是便有人用“引吭高歌”来描述其情状。古人喜好歌声的高亢、嘹亮，注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，便产生了“字正腔圆”这个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“___________”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。

A．不但而且相辅相成B．因为所以异曲同工

C．不但而且声情并茂D．因为所以相得益彰

【答案】C

【解析】“喜好歌声的高亢、嘹亮”与“注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润”之间是递进关系，因此应该排除BD项，根据语段“唱歌既要唱声，又要唱情”，是指声和情并重，因此应该选择“声情并茂”，所以应该选择C项。

例1.3.2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )（2分）

一部美食纪录片《舌尖上的中国》，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得____，引发了收视热潮，______其影响力正从荧屏走向现实，______了蝴蝶效应。这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。

A．深入浅出虽然但是印证

B．深思熟虑虽然但是引发

C．深思熟虑不但而且印证

D．深入浅出不但而且引发

【答案】D

【解析】此题考查词语搭配，要能够结合语境，正确的进行词语搭配、词语分类、词义理解、词语排序和近义词反义词的使用，平时多注意辨析该类词语。深入浅出指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。深思熟虑指反复深入地考虑。虽然，但是是转折关系，不但，而且是递进关系。印证指通过对照比较，证明与事实相符。引发指引起，触发或指化学术语，在聚合反应或链式反应中，使反应物分子断裂而产生自由基的过程。

题模四：转折关系

例1.4.1在下面语段横线处填写关联词语，正确的一项是（）

有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。___①____ 真正去认识一棵树，____②____必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都要注意到。同样，当我们正视生命时___③____只从细微末节着眼，___④____是对自己生命的一种侮蔑。

A．①即使②也③若是④便

B．①然而②却③如果④便

C．①但是②也③若是④就

D．①即使②却③如果④就

【答案】B

【解析】此题考查关联词语。试题分析：第一个空前后的句子是转折关系，因此可在B 和C中选择，根据第二个空可知，“也”不通顺，确定答案为B。把B项中的答案对号入座后读一读，语意通顺。点评：整体感知语句，分析语句之间的关系，然后选择正确的关联词语连接起来。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。句与句之间一般有递进关系、并列关系、选择关系、因果关系等。

例1.4.2在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

对于恶搞杜甫，人们意见不一，由于杜甫的意外走红，让更多的人开始关注诗歌，知道今年是这位大诗人1300年诞辰。

A．虽然；但是；并B．尽管；而且；所以

C．因为；所以；并且D．既然；但是；而且

【答案】A

【解析】“对于恶搞杜甫，人们意见不一”与后文构成转折关系，“杜甫的意外走红，让更多的人开始关注诗歌”和“知道今年是这位大诗人1300年诞辰”是并列产生的效应，因

此是并列关系，选A项。

题模五：条件关系

例1.5.1下列语句的复句关系判断错误的一项是（）（2分）

【答案】 A

【解析】本题考查学生复句关系的判断，注意结合语义和语境分析。做本题时注意常见递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系。A：“只要你能坚强，我就一辈子放了心。”分句间的关系是条件关系，是条件复句。故复句关系判断错误。

例1.5.2下列各句关联词语运用不恰当的一项是（）（2分）

A．黛玉道：“什么难事，也．值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是

．．平仄虚实不对都使得的。”

．．果有了奇句，那么

B．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。所以

．．

在大多数情况下，只要

．．是他们，也并非轻而易举就．能获得如此非凡的灵感。

C．这来的便是闰土。虽然

．．我一见便知道是闰土，但．又不是我这记忆上的闰土了。他身材

增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且

．．加上了很深的皱纹；眼睛周围也肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

D．经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前

面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗；有的

．．书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也．

有的

．．，．．似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得他的意思。因此重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

【答案】B

【解析】考查关联词语。即使是光辉灿烂的创造明星，也不能轻而易举地获得非凡灵感，所以“只要……就”不合适。

题模六：假设关系

例1.6.1在下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是（）

_______我们只重视读写作理论，___________不重视写作实践，或者___________注意了写作实践，___________忽视有关理论知识，忽略通过阅读文学史上的各篇佳作获取营养，___________都不利于写作水平的提高。

A．如果；而；虽然；但却；那么B．因为；而；虽然；所以；那么

C．如果；而；因为；所以；那么D．如果；而；虽然；但却；因此

【答案】A

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。前两个空是表示假设关系，所以用“如果”“而”，第三个和第四个空是转折关系，所以用“虽然”“却”，最后一句话是总结性话语所以用“那么”。

例1.6.2选择词语依次填空最恰当的一项是（）

因为我们是为人民服务的，所以，我们______①______有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。______②______你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。______③______我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

A．因为；果；要B．虽然；因为；只要

C．如果；只要；只要D．只要；因为；如果

【答案】C

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。根据第一个空后面的“就”推测前面的空填“只要”，所以选C。

题模七：因果关系

例1.7.1在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

江南的地质丰腴而润泽，含得住热气，养得住植物；长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶有时候会保持得三个月以上的生命。

A．不但而且也

B．因为所以更

C．所以因而也

D．所以不仅更

【答案】C

【解析】语段分号前的两句之间为因果关系，所以第一个空应填“所以”；分号后写“芦花”和“红叶”的内容是并列关系，所以第三个空应填“也”；分号前后的内容是因果关系，所以第二个空填“因而”。

例1.7.2依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

河南，位于中国中东部，黄河中下游，太行山脉以东。___________大部分地区位于黄河以南，____________被称为河南。远古时代，黄河中下游地区河流_________，森林茂密，野象众多，河南又被形象地描述为人牵象之地，这就是象形字“豫”的_________与河南简称“豫”的由来。

【解析】此题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。河流形容其多，应为纵横，故排除C、D，追根溯源应用“根源”，故选B。

例1.7.3在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

泸州油纸伞作为一项民间工艺，______太追求时尚，_______失去了油纸伞本身的文化韵味，_______在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，_______会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。

A．如果；就；只有；才B．因为；所以；不但；而且

C．因为；所以；即便；也是D．如果；那么；即使；也

【答案】A

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。根据常识如果“太追求时尚”就会“失去了油纸伞本身的文化韵味”。只有，连词，表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应；唯有，仅有。

随堂练习

随练1.1在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

学生学会了与别人合作，可以帮助自己找到成功的捷径，可以帮助别人获得提高和发展，可

以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。

A．要么要么并且B．只有才还C．如果就还D．不仅还并且

【答案】D

【解析】“可以帮助自己找到成功的捷径”和“可以帮助别人获得提高和发展”都是“学生学会了与别人合作”的结果，并且内容上有进阶，因此是递进关系，“可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础”也是结果的一种，与前文的关系是并列的，因此是并列关系。

随练1.2在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（）

从2013年4月10日开始，国际黄金价格经历了一轮大跌。____西方投资者纷纷抛售，____以中国为首的亚洲投资者却大力“吸金”，对金价形成有力支撑。因为黄金____被视为可以保值的财富，____是馈赠佳品。

A．因为；所以；即使；也B．虽然；但是；既；又

C．虽然；但是；即使；也D．因为；所以；既；又

【答案】B

【解析】第一层次“西方投资者纷纷抛售”与“以中国为首的亚洲投资者却大力“吸金”，对金价形成有力支撑”构成递进关系。第二层次“被视为可以保值的财富”和“是馈赠佳品”都是“以中国为首的亚洲投资者却大力‘吸金’，对金价形成有力支撑”的原因，因此是并列关系。

随练1.3在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

由于诗歌极其精练，欣赏时，我们___________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，___________要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗___________仅仅停留在字句的表面含义，___________无法领略其“弦外之音”。

A．虽然；但是；只要；就B．不但；而且；如果；就

B．与其；不如；只有；才D．不是；而是；除非；才

【答案】B

【解析】试题分析：第1句子之间的关系是“递进”，第2句子之间的关系是“假设”。所以，应该选B项。

考点：本题考查学生运用关联词语的能力。

点评：解答此题，只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。

随练1.4在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

_________当下已经进入了“超速发展时代”，读书却仍需要优哉游哉的慢节奏及慢情调。_________只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读

书应该完成的“体验”“思考”“质疑”“沉淀”_________能完成得从容不迫、饱满自在。A．虽然；因为；就B．虽然；因为；才

C．即使；所以；才D．即使；所以；就

【答案】B

【解析】考查关联词语，较易，注意句子间的关系转换即可。因为“超速发展时代”和“慢节奏”成转折关系，所以应该使用“虽然”。而且后面句子是对前面句子的原因解释，所以第二个空用“因为”。在前句中“只有在“慢”中”出现了只有，所以第三个空使用“才”。

随练1.5在下面句子的横线上依次填写恰当的词语，完全正确的一组是（）

探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步________会增加一百倍的艰险，________这种精神________是创造精神，开拓精神，________是冒险精神，献身精神。

A．也；因此；虽然；但

B．就；因此；尽管；也

C．都；因此；既；也

D．还；所以；即使；也

【答案】B

【解析】试题分析：通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。此处注意关联词语的搭配是相对固定的。答案为B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

随练1.6在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

________字体的不同，汉字书法在整体风格上可以分为“静态”与“动态”两种形态，________书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的，________，在用笔造型中对动静关系的处理更可以体现书法家的精神气度与艺术功力。

A．由于；但是；因此B．由于；所以；因此

C．虽然；但是；但是D．因为；所以；但是

【答案】A

【解析】考查关联词语的用法，注意上下句的关系即可，难度较小。

自我总结

课后作业

作业1下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是（）

讨论犹如砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。______没有一个能对你提出忠告的朋友，人______可以通过语言的交流而增长见识，因此，对一个人来说，______把一种想法紧锁在心头，______哪怕把它倾吐给一座雕像，也比闷在心里好。

A．由于；却；与其；倒不如B．由于；却；除非；否则

C．即使；也；除非；否则D．即使；也；与其；倒不如

【答案】D

【解析】整体理解语段，它在告诉人们讨论对于人思想的重要性。“没有一个能对你提出

忠告的朋友”是一种假设，所以要选“即使…也”，“因此”引导的句子强调了与人交流的重要，两个分句之间是选择关系，即选择一种，舍弃另一种。所以要用关联词“与其…倒不如”。

作业2下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分）

为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。

修改后的句子：___________________________________________________________________________。【答案】“健步行”活动不仅有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。【解析】本题考查关联词的正确使用。原句表示健步活动的好处是多样的，应用“不仅……而且”。

作业3下面各语中，关联词语使用修改有误的是（）

A．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

B．他不仅忙了一天，而且精神特别好。

C．他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。

D．他许下许多愿，我不会同意的。

【答案】A

【解析】考查关联词语。A项中前后两句是转折关系，“虽然”和“也”不搭配。所以应该使用“虽然……但是”或者“即使……也”

作业4选出下列句中语法知识判断有误的一项（2分）（）

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（划线词贬义词褒用，

这里是“机灵”“调皮”的意思）

B.也有解散辫子，盘得平的，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在

标致极了。（划线词意思是漂亮，这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态）

C.七年级上册第一单元“亲近文学”为我们打开了一扇文学之门。（划线词语为动宾短语）

D.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（因果复句）【答案】D

【解析】此题考查基础知识。D项应为转折复句，这里需要留意的是关联词“虽然”。

作业5下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（）

“一座恭王府，半部清朝史。”此话没错。_______是这所宅邸的三个主人——和珅、庆郡王永璘、恭亲王奕，_______宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地，或者是富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园。林，_______为恭王府带来了无穷魅力。

A．不仅；或者；都B．不仅；而且；都

C．无论；还是；因此D．无论；还是；都

【答案】D

【解析】由题意可知，“这所宅邸的三个主人”、“宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地”、“富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园林”都为恭王府带来了无穷魅力。所以，这中间应该用“无论……还是……都……”这一组关联词来连接。

作业6下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

在各领域中，如果你想成为一个创新的好手，．需要下很多工夫，花许多的时间。天才固然重要，刻苦和勤奋有时候比天才更加重要。．一个人只有天才却不刻苦，那什么事都做不成。A．因此；但是；即使

B．那么；但是；如果

C．也；而且；使

D．那么；且；为

【答案】B

【解析】此题考查关联词应用。仔细阅读句子，分析句子之间的“结构关系”，注意判断选项中的关联词与句中关联词的关联性，采用排除法，选项中只要有一个不适合句子，就排除此项。

作业7下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（）

A．人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得的成功。B．四川地震来势凶猛，余震不断，可是医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗震求援”的第一线。

C．一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。

D．他不仅忙了一天，而且连饭也没吃。

【答案】A

【解析】本题考查关联词的正确使用。A项“遭受了挫折就灰心丧气”前应用表假设的关联词“如果”。

作业8在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（）

目前，_______打着解酒名号的药物有很多，_______医学上并没有真正的解酒药，广告中吹得神乎其神的药效，_______给饮酒者心理暗示而已，_______所谓解酒药，绝不会使人酒量倍增、千杯不醉。

A．即使；由于；尽管；所以B．即使；由于；只是；因此

C．虽然；但是；只是；因此D．虽然；但是；尽管；所以

【答案】C

【解析】“打着解酒名号的药物有很多”和“医学上并没有真正的解酒药”是转折关系；“给饮酒者心理暗示而已”和前文构成转折关系。“所谓解酒药，绝不会使人酒量倍增、千杯不醉”则是全句的原因，和前文构成因果关系。

中考语文专题复习理解文中重要词语的含义和作用

理解文中重要词语的含义和作用 所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容： 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语; 二是体现作者思想感情的词语; 三是具有深层含义的词语; 四是在文章结构上起独特作用的词语。 所谓“文中”主要包含两种含义： 一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念; 二是指具体词语的“上下文”。 理解在文中的作用指： 指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用： 1、词语的本义、引申义 2、词语的指代义 3、词语的语境义. 4、词语的联想义 5、词语对表达情感和中心方面的作用。 核心方法：联系上下文 例题讲解 （一）词语的义项辨析 1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。（） 2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品《钟点工》的经典台词。（） 3、有些人以为有“马甲”，就可以在论坛上胡作非为。（） A、伪装面具包装 B、指一个人拥有的多个ID C、没有袖子的上衣 （二）词语的指代义 1、从代词的上句理解 例1、依次指出下面语段中加点词指代的内容。 这些光都不是燃着的，可是连我也分到了它们．．①的一点点恩泽———一点光，一点热。光驱散了我心灵的黑暗，热促成了它．②的发育。一位朋友说：“我们不是单靠吃来活着。”我自然也是如此．．③。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是这灯光的指引，它．④有一天会永存海底。 ①；②；③；④；例2、现在，人们对舍得的理解和运用已远远超出了本意的范围。在坊间小巷，我们时常 听到：“舍得舍得，不舍不得，有舍才有得，要得就要舍。”在现实社会，我们经常看到： 当权衡一件事情利弊时，许多人会考虑怎样舍得；当经营某项实际产业时，不少人更会考 虑是否舍得；当遭遇天灾不可抗力时，大多数人都不能不舍得。辨其现象，析其真谛：舍 得是亏也是盈，舍得是出也是入，舍得是因也是果。 由此观之，“舍得”一词的广泛应用，表明了人们间的一种处事态度。《舍得的哲学》

初中语文知识点总结：词语解释

词语解释 词语解释是初中语文试卷中常考的题目，这道题目虽然是一道比较基础的题目，但很难考得满分。为了方便大家更高效率地复习，给大家整理了初中语文试卷中经常出现的词语解释，希望能够帮助到大家！ (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 (2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 (3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 (4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。 (5) 弥留之际：病重快要死了的时候。 (6) 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。 (7) 登峰造极：比喻达到顶峰。 (8) 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。 (9) 荒凉、冷落的意思。萧索 (10) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索 (11) 心里好像失去了什么的样子。惘然 (12) 彼此思想感情不相通。隔膜 (13) 看不起。鄙夷 (14) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 (15) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 (16) 不言而喻：不用说就可以明白。 (17) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。 (18) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 (19) 持之以恒：有恒心地坚持下去。 (20) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

(21) 创造性的见解或意见。创意 (22) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式 (23) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材 (24) 格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。 (25) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 (26) 不知所措：不知道怎么办才好。 (27) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 (28) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 (29) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。 (30) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 (31) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。 (32) 狂妄自大：极端的自高自大。 (33) 学习不认真，不求深刻理解。不求甚解 (24) 一下子弄通了某个道理。豁然贯通 (35) 读书总有好处。开卷有益 (36) 形容过分地斟酌字句。咬文嚼字 (37) 为了小的利益，造成大的损失。因小失大 (38) 要取六月十五日生辰取：这里有"赶"的意思。 (39) 这干系须是俺的干系：责任。 (40) 且睡了，却理会却：且。 (41) 白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。 (42) 你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。 (43) 也合依我劝一劝：合：应该。

初中语文课文字词汇总表完整版

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初中语文课文字词汇总表 七年级上册—— 逮、抹、攥、匿、蒂、梗、巍、芸、痣、褪、焚、磕、啰、妮、莎、捡、笨、聋、翘、琳、蓑、笠、髻、镶、蔓、撩、凸、蝉、啄、蹬、吮、拽、捣、擎、赐、聘、乖、娲、莽、盏、烫、赫、 信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、怦怦、仗义、树杈、脸颊、寒战、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、榆钱、狡猾、存心、背诵、海鸥、占据、牵挂、援助、劝慰、纠纷、慈爱、依恋、时辰、珍宝、纯真、截然、感慨、搓捻、抚弄、绽开、唯恐、争执、惭愧、激荡、冷漠、偏爱、惨境、仁慈、遗憾、尴尬、辉煌、辛辣、讽刺、谋生、开拓、倾向、荣耀、停滞、生涯、威慑、聪慧、须臾、徒手、惊讶、屏息、承蒙、绰号、优雅、幽默、呆板、教条、离谱、叛逆、嘈杂、轮番、丑陋、喉咙、舒畅、铭记、朗润、嗡嗡、酝酿、卖弄、婉转、应和、嘹亮、黄晕、烘托、静默、风筝、舒活、抖擞、响晴、温晴、安适、慈善、肌肤、秀气、宽敞、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、地毯、偌大、刹那、芦苇、栅栏、槐树、攀附、蜷曲、屋檐、弧形、倏忽、锥形、蹦跳、丁丁、幽谷、镰刀、背篓、竹篱、肥硕、栖息、蟋蟀、寥廓、清冽、梦寐、

瀑布、迸溅、挑逗、沉淀、花苞、伫立、伶仃、训诫、峭壁、迂回、嘲笑、啜泣、暮色、屡次、零落、断续、收敛、颤动、宽恕、淘洗、卑微、把玩、固执、隐秘、想望、铁青、幻想、信念、诱惑、喧腾、枯干、重现、苏醒、奇幻、思绪、骸骨、乌有、潜行、档案、太古、葱茏、卓越、神往、鱼鳞、峰峦、点缀、阴森、预兆、轻盈、绫纱、朦胧、凸起、顷刻、冰雹、圆弧、谚语、中旬、篝火、梧桐、狩猎、喧嚣、窸窣、喑哑、静谧、气氛、篡夺、吱吱、逃窜、劫掠、悬殊、俘虏、囚犯、果酱、盔甲、贪婪、撇开、和睦、妒忌、征程、健步、椭圆、铁锹、测定、溅落、畅谈、寻觅、吆喝、踪迹、铁钳、愕然、炫耀、愚蠢、滑稽、陛下、头衔、爵士、勋章、袍子、寂寞、蓬勃、澄澈、掺和、揉团、泥潭、绵延、嬉戏、哞哞、咩咩、潺潺、蔷薇、霹雳、旷野、孪生、雕像、庇护、爱慕、较量、喇叭、凯歌、 一霎时、萤火虫、欣欣然、水墨画、蓝汪汪、杜鹃花、一瞬间、里程碑、痒酥酥、 水波粼粼、各得其所、喜出望外、絮絮叨叨、自作主张、不可抗拒、形影不离、迷迷糊糊、模模糊糊、疲惫不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、恍然大悟、花团锦簇、美不胜收、宽宏大量、独具慧眼、蛛丝马迹、一字不漏、滚瓜烂熟、整装待发、方头大耳、得意扬扬、洗耳恭听、持之以恒、鸦雀无声、繁花嫩叶、呼朋引伴、花枝招展、

中考语文阅读理解重要词语的含义

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参评教案 初中中考语文阅读考点复习教案之理解文中重要词语的含义 ◎xxxx第八中学xx 教学课时：三课时 教材版本：适合初中各版本 章节：理解文中重要词语的含义 对教材内容的理解分析： “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语：1、体现作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语； 4、反映具体语言环境的词语； 5、对文章结构起照应连接作用的词语； 6、比喻、借代等特殊的词语； 7、根据语境随情而作别种义项的词语等。 教学目标： 一、使考生能根据语言环境，准确理解词语的临时义； 二、使考生能把握词语的关涉对象，准确推断词语的指代义； 三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，准确推断词义或表达效果； 四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。 教学方法：通过教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该考点进行相应训练。

教学思路：常见题型→考点例析（答题指津、答题范式、参考答案）→思维拓展→考点训练→教参答案 ●常见题型 1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。 3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?” 4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。 5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？ 6.段中写“××”词语的用意是什么？ 7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？ 8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。 二、考点例析 （一）根据语言环境，准确理解词语临时义 例1(2010年xx初中毕业卷) 14．理解加点词在句中的含义。（2分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！” ●答题指津 方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义

初中语文文言文字词解释

1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离）4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦）3、方法。（策之不以其道《马说》）4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼）2、得到、获得（故不为苟得）3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）2、敌人（盖以诱敌《狼》） 23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓）2、慰问（人皆吊之） 24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力）2、渡过、越过（关山度若飞） 25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端）2、正、端正（其人视端容寂） 26. 恶：1、怎么（恶能无纪）2、厌恶（所恶有甚于死者） 27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发）2、发射（见其发矢十中八九）3、起，被任用（舜发于畎亩之间）4、征发（发闾左?m戍渔阳九百人）5、开放（野芳发而幽香）6、发出（一时齐发，众妙毕备）7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐） 28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤）2、总共（凡三往）

中考语文词语解释

1、爱憎分明：（zēng）喜爱什么，憎恨什么，界限十分清楚明白。 2、安然无恙：（yàng）恙：疾病，也指灾祸。平平安安地没有遭遇任何损害。 3、拔苗助长：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸 口说：‘今天我帮助苗长了！’他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见〈孟 子·公孙丑〉）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 4、跋山涉水：（básha）翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。 5、百看不厌：看了很多次也不厌烦。厌：因过多而不喜欢。 6、班门弄斧：在鲁班（古代有名的木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。 7、搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 是：对；正确。非：错误。 8、变本加厉：变得比原来更加严重。 9、变幻莫测：变化多端，难以揣测。 10、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 别：另外。匠心：巧妙的构思。 11、不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 12、不可救药：病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：用药治疗。 13、不可思议：不可想象，不能理解。 14、不能自已：(y? )不能控制自己的感情。已：停止。 15、不屈不挠：（náo）指在压迫或困难面前不低头，不屈服。 屈：屈服；使屈服。挠：弯曲，比喻屈服。 16、不速之客：指没有邀请而自己来得客人。速：邀请。 17、不屑置辩：(xì)认为不值得争辩。屑：认为值得（做） 18、不言而喻：(yù)不用说就可以明白。喻：明白，了解。 19、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 20、不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。 21、畅所欲言：尽情地说出想说的话。畅：痛快；尽情。 22、车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 23、称心如意：(chan)指完全合乎心意。称：适合；相当。如意：符合。 24、承前启后：承前启后：继承前代的并启发后代的（多用于学问、事业等） 承：继续；接续。启：开导。 25、诚心诚意：诚恳的心意，真心。 26、触景生情：受到当前情景的触动而产生某种感情。触：触动；感动。 27、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会觉得冷。比喻关系密切，利害相关。 28、春和景明：春风和煦，阳光明媚。景：日光。 29、春华秋实：春天开花，秋天结果（多用于比喻） 30、当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色。当：承当；承受。 31、道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有根据的话。 32、得不偿失：得到的抵不上失去的。偿：归还；抵补。 33、滴水穿石：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。 34、断壁残垣：(yuán) 残缺不全的墙壁。形容房屋遭受到破坏后的凄凉景象。 垣：墙。 35、风调雨顺：指风雨适合农时。调：配合得均匀合适。 36、峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。回：曲折环绕。 37、赴汤蹈火：比喻不避艰险。汤：热水；开水。

人教版初中语文词语表

义务教育课程标准教科书词语表 （七至九年级人教版语文） 七年级上册： 第一单元人生 1．在山的那边（王家新）：痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2．走一步，再走一步（莫顿·亨特）：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3．生命生命（杏林子）：骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4．紫藤萝瀑布（宗璞）：嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 5．童趣（沈复） 第二单元人生 6．理想（流沙河）：蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7．短文两篇：（1）行道树（张晓风）；（2）第一次真好（周素珊）：贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8．人生寓言（节选）（周国平）：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9．我的信念（玛丽·居里）：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10．〈〈论语〉〉十则 第三单元自然 11．春（朱自清）：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 12．济南的冬天（老舍）：镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13．山中访友（李汉荣）：幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道 14．秋天（何其芳）：丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸梦寐 15．古代诗歌五首：（1）观沧海；（2）次北固山下；（3）钱塘湖春行；（4）西江月（明月别枝惊鹊）；天净沙·秋思 第四单元科学 16．化石吟（张锋）：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17．看云识天气：峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常18．绿色的蝈蝈（法布尔）：扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19．月亮上的足迹（朱长超）：观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟 20．山市（蒲松林）

☆初中语文词语拼音及解释大全

1、在山的那边 隐秘yǐn mì(1) 隐蔽不显露(2) 秘密的事情(刺探隐密) 凝níng成铁青titq?ng指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青。 喧腾xuün t?ng喧闹沸腾。瞬间shùn jiün眨眼的工夫,转瞬之间。痴想ch?xiǎng入迷的想;不现实的空想。 诱惑y?u hu?(1)吸引(2)使用手段引诱人做坏事。 2、走一步，再走一步 迂回yūhuí曲折回旋的;环绕的。凝视níng shì不眨眼地看。啜泣chu?qì抽噎;抽抽搭搭地哭。纳罕nà hǎn诧异；惊奇。 耸立sǒnglì高高地矗立。训诫xùn jiè告诫，教导。 瘦骨嶙峋sh?u gǔlín xún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。 心惊肉跳x?n j?ng r?u tiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。小心翼翼xiǎo x?n yìyì本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 ~头晕目眩xuàn 3、短文两篇 零落líng lu?树木枯凋。宽恕kuün shù宽容饶恕。 卑微byi wyi地位低下而渺。收敛shōu liǎn收拢，合拢。 一丝不苟y?s?bùgǒu对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。聒聒guō持续嘈杂，使人厌烦。 4、紫藤萝瀑布 终极zhōng jí最终;穷尽。繁密fán mì多而密。 伫立zhùlì久立,长时间地站着。稀零凝望蜂围蝶阵

仙露琼浆xiün lù qi?ng jiüng神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。盘虬卧龙pán qiú盘曲而卧的龙的样貌。伶仃língd?ng瘦弱无力的样子。迸溅bang jiàn向四外飞溅土砾lì泥土 忍俊不禁rtnjùn-bùj?n忍不住要笑出声。 藐小miǎo xiǎo微小。鹤唳云端lì沟壑gōu ha溪谷,山涧。癞蛤蟆làiháma 6、理想 饥寒j?hán饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况。 离乱lí luàn变乱。常指战乱。缀连zhuìlián组合；连属。远行yuǎn xíng行走远路,前往某地。倔强ju?jiàng刚强,不屈服。玷污diàn wū弄脏;污损。比喻名誉受污损。 怨恨yuàn han强烈不满或仇恨,也指这种情绪。 扒窃páqia从别人身上偷窃钱物。 诅咒zǔzh?u原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。 浓阴海天相吻洗濯xǐzhu?洗涤。浪子回头làng zǐhuít?u游荡不务正业的青年人痛改前非。 碌碌终生lù lù zhōng shyng忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 绝处逢生ju? chù f?ng shyng在走投无路的情况下，又有了生路。可望不可即kt wàng bù kt jí只可仰望而不可企及或接近。 贪婪tün lán对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。苦熬áo 点缀diǎn zhuì衬托;装饰。冉冉rǎn rǎn慢慢地。

中考语文词语知识点梳理及答题技巧

中考语文词语知识点梳理及答题技巧 1、词性： 词语根据语法功能（A有无实际意义；B能否充当句子主干；C能否单独回答问题；D能否重叠）可以分为实词和虚词两类。实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 2、介词顺口溜： 在上、在下、关于、对，根据、按照、使、与、被。自从、依靠、凭借、向，通过、沿着、把、给、为。 介词不能单独使用，只能和名词或代词一起，构成介宾短语，在句子中作修饰语（定语、状语、补语）。介词前后两个词的顺序不能调换。 3、近义词的辨析角度： A词义轻重；B适用的范围；C搭配的对象；D感情色彩；E语体色彩。 4、词语的辨析原则： 字不离词，词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。 5、注意关联词的使用： A、正确使用； B、正确搭配。 6、词语的含义： 包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义、比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义。

答题方法 （1）、思路：联系具体的语言环境理解其比喻义、引申义以及词语的深层含义，特殊意义。 （2）、语言：答题语言一般可用“比喻……”“指……”“意思是……”等。 7、词语的表达作用 词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。 答题方法 （1）思路：从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。 （2）语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“表现了……”或者“生动形象地表现了……”；如果是说明文，应该用“准确地说明了……”；如果是议论文，应该用“有力地论证了……”。当然，也不是一成不变的，但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。 8、词语的感情色彩 文章中词语的感情色彩一般有两种情况，一是表现文中人物的感情；二是表达作者的感情倾向。 （1）思路：要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向。 （2）、语言：可用“表现……”“批判……”“讽刺……”“赞扬……”等等之类。 9、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题方法： 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

2020年中考语文二轮专题——词语的理解与运用 巩固练习(含答案)

2020年中考语文二轮专题——词语的理解与运用 巩固练习 词语的解释与辨识 1.句中加红词词义解释不正确的一项是（） A．“一年之计．在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（计：打算。） B．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮 ．．的好手。（弄潮：在潮头搏浪嬉 戏。） C．每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩 ．．．．的，总不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：不平滑，不顺利。） D．（赵州桥）全桥结构匀称 ．．，和四周景色配合得十分和谐，就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。（匀称：意思是比例和谐。） 2.句中加红词词义解释都正确的一项是（） （1）他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关 ．．。 （2）这些日子，家中光景 ．．很是惨淡。 A．机关：巧妙的计谋光景：时光 B．机关：关键的部分光景：时光 C．机关：巧妙的计谋光景：境况 D．机关：关键的部分光景：境况 3.句中加红词解释不当的是（） A．为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较 ．．个人的荣辱得失。 计较：计算比较。 B．联合国文件用语讲究含蓄和宛转 ．．，多用中性词，例如，不说“敌人”而说“对手”。 宛转：温和而曲折。 C．提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇 ．．和张望。 踌躇：得意的样子。 D．据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼 ．．语言。 锤炼：反复推敲，加以提炼。 4.下列句中加红词语解释有误的一项是（） A．本就漂亮的她穿上这身衣服，越发显得标致 ．．了。 标致：这里指相貌、姿态美丽。 B．鲁迅先生一生不仅笔耕不辍，而且在艺术表现手法上反复推敲、锤炼 ．．，力争使艺术精益求精。 锤炼：这里指磨炼。 C．对蒋冰如那样煞有介事、一副正人君子 ．．．．的模样，他看不惯。 正人君子：这里指道貌岸然、假装正经的人。 D．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁 ．．．．的恶习。 麻木不仁：这里指对外界事物反应迟钝或漠不关心。 5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（） （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于________。 （2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人________。

人教版七年级语文下册文言文 、字、词语解释 、

一、伤仲永（20分） （一）、作者 作者，朝的、、家，字，号，唐宋八大家之一，唐代的有、，宋朝的有、、、、、。本文选自《》。 （二）、解释词语 1.世隶．耕： 2.尝： 3.书具： 4.异焉： 5.旁近： 6.自为其名： 7.收．族： 8.自是： 9.立就; 10.文理: 11.邑人: 12.稍稍； 13.宾客 ．．其父： 14.乞： 15.利其然： 16.扳： 17.环谒： 18.称：

19.泯然众人矣： ．．．．．． 20.通悟： 21.受．之天： 22.不至： 23彼其： 24.得为众人而已耶： 二、木兰诗（40分） （一）作者 本文选自, 代编的，这是< >时的一首诗。 （二）解释词语 1.唧唧： 2.当户织： 3.机杼．声： 4.惟： 5.何所思 6.忆; 7.军帖； 8.可汗 ．．大点兵; 9.军书十二卷: 10.爷； 11.愿为市鞍马 ．．．．： 12.鞯： 13.辔头; 14.旦:

15.溅溅: 16.胡．骑: 17.啾啾: 18.万里赴戎机 ．．； 19.关山度．若飞： 20.朔．气传金柝 ．．： 21.铁衣： 22.明堂： 23.策勋 ．．十二转．： 24.赏赐百千强．; 25.问所欲； 26.不用： 27.尚书郎; 28.愿辞千里马: 29.郭: 30.扶将: 31.红妆: 32.霍霍: 33.著: 34.云鬓: 35.帖花黄: 36.火伴: 37.雄兔脚扑朔 ．．，雌兔眼迷离 ．．； 38.双兔傍地走，安能辨我是雌雄;

三、口技（40分） （一）作者 本文选自《》《》是代编选的，作者，字，顺治年间进士， （二）解释词语 1.会： 2.厅事： 3.施： 4.屏障： 5.扶尺： 6.围坐： 7.少顷; 8.但．闻； 9.满坐．寂然; 10.欠伸； 11.呓语; 12.既而: 13.抚； 14.乳： 15.呜： 16.絮絮; 17.是； 18.一时; 19.众妙毕．备； 20.侧目;

2013北京中考语文词语表2013北京语文中考—词语表A爱戴爱慕

2013北京语文中考—词语表 A.爱戴爱慕安抚安排安适安慰安稳安详安置暗礁暗示遨游熬夜傲骨傲慢傲然奥妙懊悔 B.把柄败笔摆渡拜望颁发伴随傍晚包裹暴怒包容卑鄙悲哀悲惨悲凉悲伤悲痛贝壳奔驰奔丧本色笨拙逼迫比较比拟比赛鄙视鄙夷必须必需毕竟庇护碧波碧绿避讳匾额辨别辩论标本标致播撒驳斥博学薄弱捕获捕捉布告布局布置步伐步骤 C.擦拭猜测猜想采集彩虹参天惭愧惨淡苍白苍茫操劳测验恻隐策划参差差别刹那差使差事拆散搀扶颤抖敞开敞亮畅游巢穴嘲笑潮汛炒作尘雾沉淀沉浸沉静沉默沉醉陈列衬托称职称赞呈报诚挚乘客惩罚嗤笑痴心迟疑斥责崇拜崇尚筹备出局出炉处理触及触觉穿戴穿梭创意传奇传媒喘息淳朴戳穿绰号刺耳猝然簇拥脆弱存储 打盹打量打扰打造大厦带领待遇怠慢逮住逮捕单薄单调耽误胆怯淡漠荡漾灯笼低调堤岸提防底细抵御颠簸典质惦记淀粉奠定雕刻钓鱼调查跌倒叮嘱鼎盛订正定然抖擞陡峭督学端午端详端正断言对决踱步躲藏 发髻烦恼繁星反悔仿佛非议绯红翡翠氛围分泌分歧吩咐愤然风度风气封锁烽烟讽刺伏案俘虏符合福音抚摸抚慰负载附和赋闲赋予覆盖 概率干脆干涸干燥感动感化感激感慨高傲高贵高尚告慰歌颂格局隔壁隔阂隔膜公道工夫功夫恭敬贡品共识勾留沟壑构建古朴鼓励故意顾客怪癖观光关照观照惯例光景规矩规模过分 海归海选害羞酣睡寒噤豪迈浩荡呵护合适何尝和蔼和谐和煦哄笑烘托红润喉咙忽略互动滑稽缓慢涣散荒废荒凉荒唐慌忙黄昏黄晕惶惑惶恐恍惚谎言回旋悔改毁灭活泼豁达 饥饿机械积攒畸形即使汲水极端急躁脊梁记载忌讳既然寂静寂寞寄托祭祀家眷艰苦监督煎熬剪裁简陋检索健壮鉴赏讲究娇贵娇嫩焦虑侥幸皎洁较量教诲接触揭露诘责拮据捷报竭力解剖介意尽量经营惊诧惊愕惊奇精通精致颈椎警醒径自竞赛竟然敬重境况境遇静谧静默居然鞠躬举措拒绝聚集聚拢捐款绝境倔强均匀 开创开端开辟慨叹凯旋刊载考查考察坎坷咳嗽可惜渴望克隆恳切空灵恐怖恐吓跨越宽敞宽广宽阔宽恕宽慰亏空魁梧扩散阔别阔绰 蜡烛褴褛懒散狼狈朗润浪漫牢靠黎明理念礼拜理智厉害联袂脸颊良心亮点晾晒嘹亮料理裂痕伶仃伶俐领悟流露留恋笼罩镂空落成落第履行

(全)中考语文现代文阅读专项-理解文中重要词语含义

中考语文现代文阅读专项-理解文中重要词语含义【考点内涵阐述】 词语是知识信息的基本载体。现代文阅读中，理解词义主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义。 它主要包括： 1.能正确筛选多义词在文中的义项； 2.能辨析文中的同义词、近义词的细微差别； 3.能把握词语在特定语境中临时具有的含义。 4.能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容； 5.能够理解词语在文中的表达作用，具体说，就是作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不行，从而了解词语在文本中的作用。 【解题技法点拨】 一、词语辨析技法 同（近）义词的辨析，可从下述角度切入： 1.从相异的语素分析。 如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

2.从词义的轻重程度上辨析。 如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。 3.从感情色彩上辨析词义的不同。 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。 4.从词义指称的事物范围大小来辨析。 如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。 5.从语法特点上辨析。 （1）从词性上辨析。如“英勇和英雄”，一个是形容词，一个是名词。 （2）从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。 （3）从担任句子成分上辨析。“必须和必需”。一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。 二、词意解释技法

初中语文考点之词语解释

词语解释 第一册 1. 触目伤怀: 看到家庭败落的情况心里感到悲伤。 2. 情郁于中: 感情聚积因心里不得发泄。 3. 人迹罕至: 少有人来。罕，希少。 4. 人声鼎沸: 人声喧闹的意思。 5. 花枝招展: 比喻姿态优美。 6. 死不瞑目: 形容不达目的决不罢休。 第二册 1. 稍纵即逝: 形容时间过得很快。 2. 忍俊不禁: 忍不住笑。 3. 枕戈待旦: 形容时刻警惕敌人，准备作战。 4. 无足挂齿: 不值得一提。 5. 相濡以沫: 比喻同处困境，互相救助。 6. 拈轻怕重: 接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。 7. 精益求精: 好了还要求更好。益，更。 8. 见异思迁: 看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。 9. 销声匿迹: 消失声音，藏起形迹。 10.俯首贴耳: 形容非常驯服恭顺。 11. 目不识丁: 形容人不识字。 12. 饱学之士: 指学识丰富的人。 13. 不胜枚举: 例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。 14. 雅俗共赏: 文化高的人和文化低的人都能欣赏。 15. 无稽之谈: 毫无根据的说法。稽，查考。 16. 叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。 17. 左右逢源: 比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。 第三册

1. 锐不可当: 不可抵挡。 2. 获益匪浅: 得到很多。匪，不。 3. 沸沸扬扬: 活动纷繁，非常热闹的样子。 第四册 1. 自出心裁: 出于自心的剪裁，创造。 2. 惟妙惟肖: 形容描绘得十分。 3. 不毛之地: 不长草木的地方。毛，指草木。 4. 臭名昭著: 形容坏名声尽人皆知。昭，显著。第五册 1. 根深蒂固: 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 2. 孜孜不倦: 勤奋努力，不知疲倦。 3. 持之以恒: 长久地坚持下去。恒，恒心。 4. 不言而喻: 不用说就可以明白。喻，明白。 5. 锲而不舍: 喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 第六册 1. 抑扬顿挫: 形容声音高低转折，和谐悦耳。 2. 杳无消息: 远得不见踪影。 3. 深恶痛疾: 最厌恶最痛恨。 4. 妙手偶得: 文学素养深的人偶然间所得到的。 5. 坦荡如砥: 平坦得像磨刀石。 6. 姹紫嫣红: 形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。 7. 戛然而止: 声音突然中断。 8. 污人清白: 毁坏人家的名誉。 9. 折衷是非: 判定谁是谁非。 10.踉踉跄跄: 走路歪歪斜斜的样子。 11.声色俱厉: 说话的声音和颜色都显得非常严厉。

中考语文四字词语解释

安然无恙ān rán wú yàng 【解释】：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 拔苗助长bá miáo zhù zhǎng 【解释】：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 跋山涉水bá shān shè shuǐ 【解释】：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远 路的艰苦。 百看不厌bǎi kàn bù yàn 【解释】：百看不厌有三种解释—— 第一种——厌：厌烦。对喜欢的人、事物等看多少遍都不觉得厌烦，比喻非常喜欢。

第二种——厌：满足。厌：满足。对喜欢的人、事物等看多少遍都不满足，比喻非常喜欢。 第三种（我最看好的）——看很多遍也不厌烦，比喻很有深度和欣赏价值。 班门弄斧bān mén nòng fǔ 【解释】：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 搬弄是非bān nòng shì fēi 【解释】：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。 变本加厉biàn běn jiā lì 【解释】：厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。 变幻莫测biàn huàn mò cè

【解释】：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料 别具匠心bié jù jiàng xīn 【解释】：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 不耻下问bù chǐ xià wèn 【解释】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 不可救药bù kě jiù yào 【解释】：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 不可思议bù kě sī yì 【解释】：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 不期而遇bù qī ér yù

(完整word版)中考语文复习讲义怎样理解词语在文中的深层含义

中考语文复习讲义怎样理解词语在文中的深层含义 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 指导 如果将比做大海，那么词语就是汇集成大海的溪流；如果将比做高山，那么词语就是堆积成高山的土石。因此，正确理解词语在中的深层含义，是理解的基础。那么，怎样才能正确理解词语在文中的含义呢?我们不妨试试探讨一下解题的方法： 一、导入： “充电”什么意思？怎样才能理解正确？充电：电池充电；比喻通过学习补充知识，提高技能等 例子：黄英考上了研究生，为自己充电，储备更多的新知识。 明确：

理解句子含义，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，即联系上下文，结合语言环境理解词义。 二、热身： ①日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。 ②学校的头头脑脑们谁也没想到在中考时竟然窜出这么多黑马。 ③老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，你明天来看吧，有热闹哩!”“征兆”的基本义就是“征候、先兆”，在这里也是这个含义。“头头脑脑”的本义是指身体的一部分，一般也比喻“领导”；“黑马”的本义就不言而喻了，现在一般比喻为“在比赛或竞争中出人意料的优胜者”。“热闹”的本意是“景象繁荣活跃”，也引申为“一种场面”。在文中的意思为“老头子准备痛击鬼子”。“老头子准备痛击鬼子”这个意思是在词语的本意的基础上，并且联系上文的“我明

天叫他们十个人流血”这句话来解释的。如果只是简单地理解成“一种场面”，那就有失偏颇了。 小结：词有本义，比喻义，引申义，怎么样结合语境，正确理解词义？有方法可寻吗？ 三、方法探究： 方法一： 1、这封信成了我们家里的福音书。“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼。这里比喻好消息、幸福的消息。于勒被兄嫂打发去了美洲后，来信说自己发了财，要赔偿菲利普的损失，这对一心想发财的菲利普夫妇来说，无疑是一个好消息、幸福的消息。所以称它为“福音书”，表现主人公自私的阴暗心理。 2、云就像是天气的招牌，天上挂什么云,就将出现什么样的天气。（“招牌”是商店的标志，云是天气变化的标志，把“云”比喻成“招牌”，写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。） 3、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹

人教版初中语文教材七年级(上册)词语、拼音及解释

人教版初中语文教材七年级(上册)词语、拼音及解释 1.《从百草园到三味书屋》 攒cuán：凑在一块儿。 拗ǎo：这里是用力弯曲的意思。 确凿záo：确实。 菜畦qí：菜地。 桑椹shèn：桑树的果实。 轻捷jié：轻快。 蟋蟀xī shuài：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。臃肿yōnɡzhǒnɡ：过度肥胖，这里形容何首乌块根的粗大。脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。 相宜yí：适宜。 书塾shú：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 方正：正直。 渊博yuān：形容学识深而广。 蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。 人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。 人声鼎沸dǐnɡ：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。 敛liǎn:收拢。

鉴赏：鉴定和欣赏。 秕谷bǐ：得不饱满的谷粒。也叫秕谷子。 宿儒sùrú：书念得很多的老学着。 2.《爸爸的花儿落了》 肿胀zhànɡ：肌肉,皮肤或黏膜等组织由于发炎,淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ：再三嘱咐。 恐惧kǒngjù：惊慌害怕，惶惶不安。 骊歌lí：告别的歌。 花圃pǔ：种花草的园地。 油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。这里指起床。 鸡毛掸子dǎn：用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。 咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 雨篷pénɡ：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。 玉簪zān花：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。 徘徊pái huái：在一个地方来回地走。 3.《丑小鸭》 丑陋chǒu lòu：相貌或样子难看。

(完整版)中考语文语句的含义专题复习

能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义专题 《中考语文考试说明》现代文阅读 能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义。 ?“语言环境中”： 一全局观念，整体把握；二具体语境。 ?“重要词句”：－特殊作用而言。 ?“词句的意义”：在一定的语言环境中的具体的、附加的、延伸的等、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的意义。 一、分析词语的含义和作用 例1：唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》） 答案：这里的“聪明”其实是笨，愚蠢，这是形容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。 师：“聪明”是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。 解释言在此而意在彼或一语双关，运用了反语、象征、双关等手法的词句运用“追问法”，通过表层义来挖掘其本义和象征义。 实战演练： ①我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。 ②他现在去了!黄土上劳动一生．最后回到黄土里去，黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。 这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义? 例2：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。鲁迅《故乡》 文中划线的词“看不见的高墙”的含义是什么? 比喻人与人之间的隔膜。 例2：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥。（丰子恺《白鹅》） 答案：“厉声喝斥”是大声斥责，是鹅的大声叫喊，这里使用拟人手法，生动形象地表现出白鹅傲慢的特点，把白鹅写得富有灵性，表达了对白鹅的喜爱。 师：“厉声呵斥”从修辞的角度分析。词语使用了某种修辞，常见的是比喻和拟人。 例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） 答案：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。 师：“排”字从人物描写的角度分析。联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、情感和品质。 例4：这类地主家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。（朱德《回忆我的母亲》）