小学二年级写字课教案
小学二年级写字课教案
【篇一：二年级下册写字计划教案】
二年级下册写字教学计划
一、基本情况分析
我班有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心
来认认真真地书写，写字不规范、错别字多等现象出现。写字是小
学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与
学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。对小学生进行
写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德
素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标
1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖
国汉字的美好感情。2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美
的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。结合学生的实际，针
对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开
辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强
学生的写字兴趣。
4．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯
的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的
正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施
1．加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自
习课。2．督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3．按照写字教学计划，合理安排学生练习内容，可以结合所学例字
进行举一反三练习，每周至少有1节课评讲学生作业，要展示优秀
作业。
4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评
价表，鼓励学生争取进步。
6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。8．期末组织一次学生写字比赛。
四、教学进度安排
教学内容时间安排周次
第一课准备课 1课时第一周第二课把字写匀称（1）1课时第二周第三课把字写匀称（2）1课时第三周第四课注意上下部分的位置1课时第五课注意左右部分的位置（1）1课时第六课注意左右部分的位置（2）1课时第七课注意左右部分的位置（3）1课时第八课注意不要写得过长 1课时第九课注意不要写得太紧1课时第十课注意不要写得太宽（1）1课时第十一课注意不要写得太宽（2）1课时第十二课注意内外两部分的位置（1） 1课时第十三课注意内外两部分的位置（2）1课时第十四课注意内外两部分的位置（3）1课时第十五课注意内外两部分的位置（4）1课时第十六课多笔画的字注意写紧凑 1课时第十七课：练习1课时第十八课：欣赏书法作品 1课时第十九课：练习1课时
第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周
二年级下册写字教案
第一课准备课教学内容：
做好写字的准备工作教学目的：
1.指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：
激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学时数：一课时
教学步骤：一、激趣导入
1.关于写字的小故事。
2.展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法
写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，
胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。教师示范，学生观
察模仿。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一
点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无
名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。教师示范，学生观察模仿。三、指导练写
1.学生练习描写第2页的诗句.
2.生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。四、学生练
习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第二课把字写匀称（1）教学内容：
练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：
1.知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2.
培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好
这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时
教学步骤：一、激趣导入
1.关于写字的小故事。
2.展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看
图练习，回顾方法
1.回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2.实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字 1.读帖以“至、支、”
为例，说说写“至、支、”的时候应注意什么？ 2.教师范写指导，书
写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格
的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖
中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上
小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。 3.生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导五、总结评价，展示作品
第三课把字写匀称（2）教学内容：
练写课、肤、娃、忠、辛、台教学目的：
1.知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点，在书写时
能较准确地运用。
2.培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3.了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学
难点：
知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点，能书写好这
些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时
一、回顾导入
1.复习“支、至”的特点和书写上要注意的事项。
2.出示本课所要写
的字：“课、肤、娃、忠、辛、台” 3.认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法
1.回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2.教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台” 1. 读帖以“课、忠、多”为例，
（1）说说写“课”字的时候应注意什么？（“果”，上紧下松，横画之间的距离差不多宽。）
（2）说说写“忠”字的时候应注意什么？（布白均匀，“心”略宽。）2. 教师范写，指导：
肤：左右紧凑，一般高，捺画舒展。娃：横折不要写成横钩
辛：第二横最长，上下紧凑。。台：“口”字比上部分稍窄。 3.生临写，师巡视评价。 4.学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。
第四课注意上下部分的位置教学内容：
练写夏、架、楚、导、香、苹教学目的：
⒈知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好夏、架、楚、导、香、苹这些字。 2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学
难点：
知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点，能书写这些字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时
【篇二：二年级写字课教案】
第1课时
教学内容：交通安全教案
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设
施的意识。教学方法：讲授法、讨论法
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生
活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？
教师小结：
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供
了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家
庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路，要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通
规则。
三、小结：
提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、
骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们
应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
第2课时：
教学内容：准备课
教学目的：
1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点：
激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范，学生观察模仿。
3、执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下
一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠
无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。
三、指导练写
1、学生练习描写诗句.
2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第3课时：
教学内容：铅笔写字的提笔和按笔
教学目标：
1、
2、掌握铅笔写字的提笔和按笔。提高学生汉字的审美能力。
教学重点、难点：
掌握铅笔写字的提笔和按笔
教学时间：1课时
教学过程：
一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。
二、提笔和按笔的学习。
1、教师讲解提笔和按笔的要求。
按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。
提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。
2、
3、
4、
5、
6、教师示范“一”的书写并讲解。（1、起笔：按笔；2、行笔：边
行边提，3、收笔：按笔。）学生书空练习。笔画提按描摹：注意
提按得变化。指一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。板书设计：
铅笔写字的提笔和按笔
按笔：食指下压，速度稍慢，笔画粗重。
提笔：用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。
第4课时
教学内容：“方折”与“圆转”
教学目标：
1、
2、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。在对比中提高学生汉字的审
美能力。
教学重点、难点：
掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
教学时间：1课时
教学过程：
一、回忆提笔和按笔的要点，激发学生的书写积极性。
二、的学习“方折”与“圆转”。
1、教师讲解“方折”与“圆转”。
方折：折笔要方，稍有提按。
圆转：转笔要圆，运笔不停。
2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。
3、
4、
5、
6、学生书空练习。描写生字，学习“方折”与“圆转”的运笔方法指
一指：教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。
小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。板书设计：
“方折”与“圆转”
方折：折笔要方，稍有提按。
圆转：转笔要圆，运笔不停。
【篇三：小学二年级下写字课教案_1】
第一课时
教学目标：
1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并
且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学
生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的
奖励画星。
（4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察比较：有什么区别？
（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布
局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑
板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有
进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一
笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我
们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字
如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我
们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书
法家。
七、板书设计：
脱、躲、冻、溪”
正确端正
教学后记：
通过本次习字后，发现有的学生对“溪”字结构写不平衡，加以指导。第二课时
教学目标
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比
例恰当。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：反文旁和欠字旁的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”
二教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍
要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与
写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑
板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，
第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书
写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，
大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇
略靠右，稍收敛，捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练
习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里
收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活
运用学
生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之
间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要
注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的
字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿
插是否合理。
三例字指导
“微”，左中右相等，反文第二撇收笔可伸向左部，中间要短，以此
穿插礼让。
工“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也
可适当插入左部提
笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。
右部反文撇收捺放，对比明显。
“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。
“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意
穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。
“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔
写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。
“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左
部的
四、练习书写
生字描红。
五、板书设计
微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”
结构相平衡
教学后记：
本课指导时，从两个方面部首指导“欠”“ 政”我觉得这样同时指导不好，学生更容易昆肴。以后不要同时指导。
第三课时
教学目标
1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写
得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“心字底这两个偏旁的书写要领。”，唤起
学生写字的热情。教学难点：四点、心字底的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，
二教学提示
1、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而
在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。
出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，
并成上收下放聚散状。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚
散状。
心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就
松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体
身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。
（2）“小博士信箱”。本节的关键词是：“变化与呼应”。
字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。
“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。
三例字指导
“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志”，上下结构，上小下大。
“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。
“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。
“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。
“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。
“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。
四、练习书写
五、板书设计
“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，
四点排列要均匀，外面两点稍长，
中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为
左点、挑点、右点
教学后记：
本课指导写字内容是“心”字底。这是个难度要认真指导。但学生写得结果不够满意，达不到一定的效果。
第四课时
一教学目标
1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。这两个偏旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。
教学难点：贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写。
教学时数：一课时
教学过程：
一、写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，
二教学提示
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）字底书写时要注意什么？
小学二年级书法写字课精品教案(全册)
小学二年级书法写字课精品教案（全册） 第一讲 以横画为主笔的字 第 周 教学目标： 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点： 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程： 一、导入： 板书课题。齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小， 左竖短右竖长。 横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求 正字要稳。 点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要 收缩，横横之间要写均。 横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦 长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。 首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。 百 万 言 舟 去 舌
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。 下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长 短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺，书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容 板书设计： 以横画为主笔的字 亚 正 正亚 舌 舟 去 言 万 百
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案 【篇一：二年级下册写字课教案】 第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透 一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早” 字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 3、练习“ 荣菜芽草”的书写 4、圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 5、练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结： 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映 了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！第二课双人旁和两点水 教学目标: 1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“行很徐凉冻冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程: 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范 1.两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。 2.中间一横右边要出头。 3.竖钩要写正，写直。 学生描红练写。 教师巡回指导。 双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。 教师巡回指导。 四、例字指导 1、指名说写这些字要注意哪些笔画。 2、师范写，指出重点笔画。 3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。
小学二年级书法课教案
小学二年级书法课教案 【篇一：二年级硬笔书法上册教案】 2013-2014学年度第一学期 二年级硬笔书法上册教案 单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文 2013.9 二年级硬笔书法上册第1部分教案 第1课准备课 第1课时 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写 字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道 怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示 1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋 在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离 笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点 的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着 约45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。 这节课你表现的怎样？ 第2课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽 的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师 范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第3课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽 右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。判涯 2、学生观 察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师 范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 第4课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短 右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课 时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小 的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、 分析常见病因。
二年级写字教案15篇
二年级写字教案15篇 第1篇 一、教学目标： 1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。 2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。 3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。 4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。 二、教学重点与难点： 1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。 2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。 三、教学过程： 1. 导入新课 （1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。 （2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。 2. 教学新知 （1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。 （2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。
3. 练习与巩固 （1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。 （2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。 4. 拓展与应用 （1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。 （2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。 5. 总结与反思 （1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。 （2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。 四、教学评价： 1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。 2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。
3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。 五、教学资源： 1. 教科书、课本、生字卡片等。 2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。 3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。 第2篇 教学目标： 1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。 2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。 3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。 教学重点： 1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。 2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。 教学准备： 1. 教师准备一些二年级常用的汉字和词语的卡片。 2. 教师准备一些练习纸和铅笔。 教学过程： Step 1：导入新课
小学二年级上册写字课教学设计
小学二年级上册写字课教学设计 小学二年级上册写字课教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家整理的小学二年级上册写字课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学二年级上册写字课教学设计篇1 教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点： 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点： 横折钩、竖折钩的写法。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。
小学二年级写字课教案钢笔字全册教育部规定
（教育部最新规定）小学二年级写字课教案（钢笔字）全册 第一课左偏旁（一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、如何写好左右结构的字 2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结 第二课左偏旁（二） 教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结
二年级教案写字课
二年级教案写字课 二年级教案写字课1 教学目标: 1、掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点: 根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透:使学生热爱祖国文字。 教学课时:一课时 教学过程: 一、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 二、揭示课题 今天我们将继续学习左右结构的字：左窄右宽的字(2)。我们先来看看这两个字。 三、指导书写“悄、胆” 1、出示“悄、胆”，请学生观察字形。
可以用加一加、熟字换偏旁等方法来识记字形 2、接下来请同学们交流“悄、胆”的书写规律 悄:左窄右宽，上平下平（左右一般高）。 胆:左窄右宽，左长右短。 （1）教师范写“悄、胆” （2）分析常见病因 （3）学生练习书写。 4、全班交流，讲评。 四、同样方法学习书写“伙、伴“ 学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。 伙：上伸下平 伴：左短右长 五、小结 优秀作业展示 二年级教案写字课2 教学目标： 1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。 课前准备：范字，书写用品。 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1、导入： 2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写 字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。 三、复习笔画 1、出示基本笔画 2、背诵基本笔画口诀 四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧 两点水、三点水及火字旁 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案 【篇一：二年级(上)写字教案】 偏旁（一） 教学目标： 1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。 2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。 教学重点、难点： 重点：书写偏旁用笔方法正确。 难点：寸字旁的写法。 教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁 教学过程： 一、导入 1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。（ppt演示） （在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。） 2、揭示课题 师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。 二、新授 （一）教学木字旁 1、出示“机、枫、梧” 师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？ 生：木字底 2、出示“木字和木字旁” 师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？ 生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。 师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。 生齐读 2、学写“木” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答 （2）教师范字 师边示范边指导用笔。生书空 （3）生描红
师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评 （ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字 旁收笔是否在一条水平线 4、是否干净、整洁、美观 5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。 （8）改字反馈改字效果 3、“禾”木旁教学步骤同上。（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字 旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。） （二）教学寸字旁 1、出示“对、村、导” 师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？ 生：寸字旁 2、出示“寸字和寸字旁” 师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？ 师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。 （ppt演示） 生齐读 3、学写“寸” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答） （2）教师范字 师边示范边指导用笔生书空 （3）生描红 师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评
小学二年级写字指导课教案
小学二年级写字指导课教案 一、课前激趣 1、书法家的故事(课件展示人物头像、作品)配乐 想听故事吗,一个关于大书法家王羲之的故事: 王羲之大约五六岁的时候，就拜有名的书法家学习书法。他按照老师讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，达到了废寝忘食的地步。 有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的甜面酱和面饼，几次催他快吃，他连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了。书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见王羲之手里正拿着一块沾了墨汁的面饼往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来他在吃饼的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当甜面酱吃了。母亲忍不住放声笑了起来。王羲之听到母亲的笑声还说:“今天的甜面酱可真香啊～” 听了王羲之的故事，说说看:为什么他能成为著名的书法家, 小结:我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王羲之，勤奋练字。 二、引入本课内容 1、最近我们能端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。(出示:学生优秀作业。) 2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗, 3、今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK 赛”，比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
你想争什么星,相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一 起来努力吧～ 三、写字指导(范写翠、刺) 1、口号喊得响，还要有窍门，之前学过的读贴小窍门还记得吗,我们一起来读 一读: 出示儿歌:1、仔细观察看结构 2、找准中线关键笔 3、写好起笔和落笔 2、第5单元有22个生字，有5个字最难写。是哪5个呢,出示:范字:翠、雪、 刺、塞、冰 3、、认识他们吗,读一读。 4、这些字和范字比较，你发现了什么,出示:学生写得不好的这5个字。 (学生找毛病，师总结:如:“翠”字是上小下大的字，可这位小朋友却写得头大身小，“卒”被压得直不起腰来。羽字头没收紧这都是写字之前没有仔细观察翠字，布局不合理导致的。) 8、这些字之所以写得不够美观，因为没有把小窍门放在心中，所以，我们再读一读把它记牢了。生读儿歌。 6、出示写得不好的“翠”和范字:大家看，这是一位小朋友写的“翠”字，它 结构匀称，也找准关键笔画，与范字对比还有什么不一样呢,你发现了什么, (出示:上下两横一样长的“翠”字) 7、生观察。(第一横比第二横短)师小结:这就体现了汉字笔画错落有致的变化
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案 【篇一：二年级上册写字教案1】 第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左窄右宽：①宽窄比例错误。 ②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第二课左右结构（二） 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。
二年级写字教案
第一课时笔顺规则一 教学目标： 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点： 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、范写好的例字。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：干王土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大父个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：丰井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺
规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：全从 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 平木入井斗关 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、教学建议： 第二课时笔顺规则二 教学目标： 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点： 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学用具： 铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学过程： 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：古光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 2、出示汉字：儿以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边 三、书写汉字 1、出示汉字：去真 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：的村 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：永业 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写
二年级书法教案
二年级书法教案 【篇一：二年级书法教案】 二年级书法课（硬笔）教案 第一课时 教学目标： 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并 且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学 生写字的热情。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“脱”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的 奖励画星。 （4）小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观察比较：有什么区别？
（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布 局字才美观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑 板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。 教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有 进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一 笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 六、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我 们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字 如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我 们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书 法家。 七、板书设计： 脱、躲、冻、溪” 正确端正 第二课时 教学目标 1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比 例恰当。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：反文旁和欠字旁的写法。 教学时数：一课时
二年级写字课教案
二年级写字课教案 教案标题：二年级写字课教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握二年级阶段常见汉字的写法。 2. 培养学生正确的书写姿势，提高字迹的工整度。 3. 通过多样化的活动和练习，激发学生对写字的兴趣和积极性。 教学准备： 1. 教材：包含常见汉字的教材或教辅资料。 2. 学具：黑板、粉笔、字帖、纸张、铅笔、橡皮擦等。 3. 辅助工具：幻灯片、图片等。 4. 活动准备：课堂活动相关的图片、卡片或实物。 教学步骤： 导入（5分钟）： 1. 利用幻灯片或图片展示几个常用汉字的写法，引起学生对写字的兴趣和思考。 2. 引导学生回忆已学过的汉字，进行简单的口头复习。 正式教学（20分钟）：
1. 教师出示字帖或使用黑板书写，向学生展示一个新的汉字。逐笔 教授正确的字形、结构和笔画顺序。 2. 学生带着注意力观察教师的演示，并模仿书写这个汉字。教师可 以在黑板上进行示范，学生则在纸上模仿书写。 3. 学生通过与教师对比、自我检查和互相评价的方式，纠正书写过 程中可能出现的错误。 4. 学生在纸上反复练习这个字，直到能够写得整齐、流畅和准确。 巩固练习（15分钟）： 1. 教师设计一些趣味性的写字练习活动，如连线填充字形、听写拼 写等，以巩固学生对刚才学习的汉字的理解与掌握。 2. 学生可以进行小组或个人活动，通过合作与竞争的形式互相激励，提高写字技能。 3. 教师及时给予肯定和鼓励，引导学生注意书写的规范与美观。 总结反思（5分钟）： 1. 教师汇总本节课所学的汉字，进行集体总结。可以请几名学生上 台展示他们的写字成果。 2. 强调正确的写字姿势、笔画顺序和书写规范的重要性，并鼓励学 生在日常生活中继续练习和改进。 拓展延伸：
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案 二年级硬笔书法教案 教学目标 •学习硬笔书法基本规范和技巧 •通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度 •培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好 教学准备 •书法教材 •硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品 •练字模板 教学流程 第一课：硬笔书法基础 1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等 2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感 3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等 4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素 第二课：练字技巧 1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势 2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画 3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感 第三课：平行线 1.学习硬笔书法中平行线的书写方法 2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍 3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整 齐
第四课：组合字 1.学习如何用硬笔书法书写组合字 2.练习书写组合字，要求规范整齐 3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣 第五课：书法作品展示 1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品 2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力 3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作 品 教学总结 通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和 技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从 中感受到书法的魅力。 课后作业 •学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会 •学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示 注意事项 •在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中 •在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯 •充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品 •课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略 总结 本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔 书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。通过练习和 展示的方式，让学生感受到书法的美感和魅力，从而激发他们对书法 的爱好和兴趣。希望教师通过本篇教案能够更好地开展硬笔书法教学，并取得良好的教学效果。
小学二年级写字课教案
小学二年级写字课教案 写“包、饱、泡、吐”四个字 教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 重点、难点： 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学时数：一课时 教具准备：实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1、怀素写字导入。 2、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》，跟着音乐。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，
(完整)小学二年级书法教案
(完整)小学二年级书法教案 课时教学计划 课题1、身子旁2、两点水 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 教学目标 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审 美。 重点难点 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 身字旁角字旁和火字旁的写法。 教学方法示范、练习，个别指导 计划课时一课时 教学准备多媒体、铅笔，练习本
教学过程 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：回顾书法课上所学的字，看看哪些字是自己写的好的，哪些字是自己通过练习后还是无法写好的字。写不好的，自己再练习一遍。 三、做好准备： 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 4、指导写字，掌握技巧 今天我们就研究与我们生活中常用的身字旁、两点水的字。 1学写“躲”。 （1）窥察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“躲。”学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、冻、冷”。 （1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“冷”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左侧位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样结构字才雅观。三个字逐个读帖（读帖是写好字的枢纽），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈给予一定，勉励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固乐趣 1、学生完成书签 2欣赏、交流。取长补短，互相研究、互相欣赏。 六、课堂总结： 俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相只需我们努力，加上教师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
二年级写字课教案
第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横
虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！ 教学反思 第二课双人旁和两点水 教学目标:
二下第11课竖钩的书写（五篇范文）
二下第11课竖钩的书写（五篇范文） 第一篇：二下第11课竖钩的书写 二年级写字课教案 第11课竖钩的书写 一、教学目标 1.掌握正确的写字姿势和执笔方法。 2.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。 3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 二、教学重难点 学会书写基本笔画“竖钩”。 三、教学准备 课前小研究：观察竖钩的特点 四、教学时间一课时 五、教学过程 （一）导入 1.复习上节课的主要内容。 2.指名谈谈自己的学习收获。 3.板书课题：竖钩的书写 （二）新授 1.讲解：“竖钩”书写要领 （1）老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 （2）讲解笔顺。（3）再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。分小组讨论。 （4）老师讲解分析：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 竖钩写法： 竖钩直立笔画大，顿笔明显末略弯。钩做装饰尖而小，竖钩独立做主干。 （5）指名说一说竖钩怎样书写。
（6）师边讲解边示范。 2.学生练习书写竖钩，老师巡视辅导。展示优秀的学生作业。 3.学习书写带竖钩的生字。 （1）出示范字“丁、于、才”。 （2）指名认读。 （3）指名说笔顺、书空。 （4）带领学生分析书写要领。 （5）演示书写过程。 （6）学生练习书写，老师巡视辅导。 （三）小结 今天我们学习了竖钩的书写方法，你有什么收获吗？ 第二篇：竖钩的书写 《竖钩的书写》教学实录与评析【学情分析】 一年级的孩子处于刚刚学写字的阶段，笔画认识的也较少，甚至有的孩子还没有握笔的感觉，有的孩子握笔的姿势也不正确，对孩子的习惯养成及激发他们写字的兴趣很重要。教学目标：知识与技能 1、认识竖钩，写好竖钩，“水”“小” 2、学着观察字过程与方法 自主学习，互评互学中去练写、描红竖钩，“水”，“小” 情感态度价值观 感受汉字的美，热爱写字。 教学重点：竖钩的认识书写，双姿的培养与训练。教学难点：先观察字形的习惯培养。教学准备：描红纸课时安排：一课时教学过程： 一、导入 1、师：同学们，通过学习汉字这段时间的表现，老师发现大家都非常喜欢写字，而且书写水平也提高了很多，那么这节课我们就再来上一节写字课，继续学习汉字的书写，你们愿意吗？生：愿意师：那么这节课老师希望同学们能用心倾听，仔细观察，认真书写，能做到吗? 生：能 2、师：先和老师一起看视频，看看哪些字在视频上出现了？（汉