一年级语文下课文6.树和喜鹊生字

最新部编版一年级语文下册全册生字组词

第一单元生字组词 1、春夏秋冬 chūn春（春天）（春雨）（春日）（早春）（立春）（春花秋月） fēnɡ风（春风）（风雨）（大风）（风云）（风力）（风衣）（风车）（风风火火）huā花（开花）（花儿）（雪花）（小花）（花白）（水花）（五花八门） rù入（入口）（入学）（出入）（入门）（加入）（入木三分） dōnɡ冬（冬天）（冬日）（冬衣）（过冬）（立冬） xuě雪（雪人）（下雪）（雪白）（雪山）（大雪）（白雪）（大雪纷飞） fēi飞（飞人）（飞机）（飞鸟）（飞刀）（飞虫）（飞雪） 2、姓氏歌 xìnɡ姓（姓名）（百姓）（同姓） shén什（什么）（为什么）（家什shi） me么（什么）（多么）（这么）（好么） shuānɡ双（双手）（双飞）（无双）（一双）（双人）（天下无双） ɡuó国（国王）（）（国庆）（出国）（国土）（全国）（国人） wánɡ王（王后）（大王）（王子）（王八）（女王） fānɡ方（大方）（双方）（比方）（西方）（对方）（八方）（下方）（大大方方） 3、小青蛙 qīnɡ青（青山）（青草）（青春）（青虫）（青天白日）（青山绿水） qīnɡ清（清水）（清早）（清风）（清明）（清白）（山清水秀） qì气（生气）（天气）（力气）（和气）（口气）（气人）（有气无力） qínɡ晴（晴天）（晴好）（晴空万里）（雨过天晴） qínɡ情（情人）（心情）（同情）（友情）（情同手足） qǐnɡ请（请问）（请安）（请示）（请求）（请人）（请用）（有请） shēnɡ生（生日）（出生）（学生）（天生）（人生）（女生）（生字）（花生）（生长）（生火）（土生土长） 4、猜字谜 zì字（生字）（汉字）（字体）（文字）（名字） zuǒ左（左手）（左边）（左方）（左耳）（左右） yòu右（右手）（右边）（右方）（右耳）（左右为难） shí时（小时）（时间）（有时）（古时）（平时）（时日）（不时）（多时） wàn万（万一）（一万）（万古）（万紫千红）（千万）（万分）（千军万马）（千山万水）（万无一失） hónɡ红（红色）（红花）（大红）（分红）（红心）（火红）（红日）（口红）（红木）（红红火火） dònɡ动（动力）（动车）（动手）（动人）（动心）（生动）（开动）（打动）

部编版一年级下册语文生字组词

一年下册语文生字组词 第一单元：识字一 1、春ch ūn （春天）（春节）（春风） 冬d ōn ɡ（冬天）（冬瓜）（冬日） 风f ēn ɡ（大风）（南风）（风雨） 雪xu ě（下雪）（白雪）（冬雪） 花hu ā（花朵）（开花）（红花） 飞f ēi （飞鸟）（飞机）（飞入） 入r ù（入口）（出入）（进入） 2、姓x ìn ɡ（姓氏）（百姓）（姓名） 什sh én （什么） 么me （怎么）（多么）（那么） 双shu ān ɡ（一双）（双手）（双方） 国ɡu ó （国家）（外国）（出国） 王w án ɡ（国王）（大王）（王子） ！ 方f ān ɡ（方向）（对方）（北方） 3、青q īn ɡ （青山）（青蛙）（青年） 清q īn ɡ（清水）（清早）（清白） 气q ì（天气）（生气）（力气） 晴q ín ɡ（晴天）（晴空）（放晴） 请q ǐn ɡ（请坐）（请客）（请问） 情q ín ɡ（友情）（深情）（尽情） 生sh ēn ɡ（人生）（生活）（医生） 4、字z ì（写字）（生字）（文字） 左zu ǒ（左边）（左右）（左手） 右y òu （右边）（右面） 红h ón ɡ（红木）（红色）（红星） 时sh í（时间）（过时）（及时） 动d òn ɡ （动作）（动听）（行动） … 万w àn （千万）（十万）（万分） 第二单元 1、吃ch ī（口吃）（吃力）（吃饭） 叫ji ào （叫声）（叫好）（呼叫）

主zh ǔ（主要）（主意）（公主 ） 江ji ān ɡ（长江）（江水）（江口） 住zh ù（住房）（记住）（住口） 没m éi （没有）（没问）（没空） 以y ǐ（以为））（可以）（以后） 2、会hu ì(大会)（开会）（不会） 走z ǒu （走出）（走进）（行走） .北b ěi （北方）（东北）（北面） 京j īn ɡ （北京）（南京）（京口） （ 门m én （出门）（入门）（大门） 广ɡu ǎn ɡ（广大）（广东）（广场） 3、过ɡu ò（走过）（经过）（过河） 各ɡè（各种）（各自）（各位） 种zh ǒn ɡ（种子）（几种）（种zh òng 树）这zh è （这里）（这儿）（这些） 样y àn ɡ (怎样)（同样）（各种各样） 伙hu ǒ（伙伴）（家伙）（同伙） 伴b àn （伴读）（同伴）（陪伴） 4、太t ài （太多）（太小）（太极） 阳y án ɡ（太阳）（阳光）（夕阳） 校xi ào （学校）（校车）（校队） 金j īn （金色）（黄金）（千金） 秋qi ū （秋天）（中秋）（春秋） 因y īn （因为）（因而）（因此） ( 为w èi （为什么）（为了）（为何） 第三单元 5、他t ā （他的）（他们）（他家） 河h é（河水）（河北）（河面） 说shu ō（说话（听说）（小说） 也y ě （也是）（也有）（也好）地d ì（地上） （土地）（各地） 听t īng （听众）（听写）（听见） 哥g ē（哥哥）（大哥）（表

《课文6：树和喜鹊》

一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 课前准备 1.(1)课文朗读动漫。 (2)教学辅助课件。(教师) 2.学唱歌曲《找朋友》。(学生) 课时安排2课时。 教学过程 第二课时 一、复习词语，回顾内容 1.出示词语：开火车朗读。 从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静 2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。设计意图：字词是低年段学生学习的重点。检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础。在分类积累词汇的同时也指向文章核心。二、

品读词句，感悟内涵 1.轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单? 2.你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何? 3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。 4.出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个"也"字你感受到了什么。 5.有感情地朗读这句话。 6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐，喜鹊也很快乐。) 7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?轻声朗读课文，画出相关句子。 8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 (1)指导学生理解"邻居"。 说说你家人和邻居的关系怎样。（打招呼、互相帮忙等）(出示：远亲不如近邻。) (2)他们和邻居怎么相处呢?他们一起做什么? (喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。) (3)想象：树会和邻居做什么呢?(一起交谈，讲故事，聊天……) 9.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。 (1)小结："因为____________，他们再也不______________，所以

人教版一年级语文下生字表

一、霜吹落降飘游池入 2、姓氏李张古吴赵钱孙周王官 3、清晴眼睛保护害事情请让病 4、相遇喜欢怕言互令动万纯净 语文园地一阴雷电阵冰冻夹 二、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 2、想告诉路京安门广非常壮观 3、接觉再做各种样梦伙伴却趣这 4、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 语文园地二辆匹册支铅棵架 三、块捉急直河行死信跟忽喊身 6、只窝孤单种都邻居招呼静乐 7、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 四、夜思床光疑举望低故 胆敢往外勇窗乱偏散原像微 端粽节总米间分豆肉带知据念 虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 眉鼻嘴脖臂肚腿脚 五、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网 6、圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨 7、操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体 8、之初性善习教迁贵专幼玉器义 语文园地五饭能饱茶泡轻鞭炮 六、首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角 13、珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵 14、腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响 语文园地六棍汤扇椅萤牵织斗 七、具次丢哪新每平她些仔检查所 16、钟元迟洗背刚叹共汽决定已经 17、物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第 18、猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追 语文园地七吵胖岁现票交弓甘 八、棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦 20、咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领 21、壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转 语文园地八卫刷梳巾擦皂澡盆 写字表

一、1、春风冬雪花飞入 2、姓什么双国王方 3、青清气晴情请生 4、字左右红时动万 二、1、吃叫主江住没以 2、会走北京门广 3、过各种样伙伴这 4、太阳片金秋因为 三、5、他河说也地听哥 6、单居招呼快乐 7、玩很当音讲行许 四、8、思床前光低故乡 9、色外看爸晚笑再 10、午节叶米真分豆 11、着那到高兴千成 五、5、间迷造运池欢网 6、古凉细夕李语香 7、打拍跑足声身体 8、之相近习远玉义 六、12、首采无树爱尖角 13、亮机台放鱼朵美 14、直呀边呢吗吧加 七、15、文次找平办让包 16、钟元洗共已经坐 17、要连百还舌点 18、块非常往瓜进空 八19、病医别干奇七星 20、吓怕跟家羊象都 21、捉条爬姐您草房

部编一年级语文下生字组词

部编 一年级语文下册《识字表》二类字组词 班级： 姓名： 【识字】 1 霜shu ān ɡ（风f ēn ɡ霜shu ān ɡ）（冰b īn ɡ霜shu ān ɡ） 吹chu ī（吹chu ī过ɡu ò）(风f ēn ɡ吹chu ī雨y ǔ打d ǎ) 落lu ò（落lu ò下xi à）（落lu ò叶y è ） 降ji àn ɡ（降ji àn ɡ落lu ò）（下xi à降ji àn ɡ） 飘pi āo （飘pi āo 落lu ò）（飘pi āo 下xi à） 游y óu （游y óu 泳y ǒn ɡ）（旅l ǚ游y óu ） 池ch í（池ch í塘t án ɡ）（池ch í水shu ǐ） 入r ù（出ch ū入r ù）（进j ìn 入r ù）） 2 姓x ìn ɡ（姓x ìn ɡ氏sh ì）（百b ǎi 姓x ìn ɡ） 氏sh ì（氏sh ì族z ú）（姓x ìn ɡ氏sh ì） 李l ǐ（李l ǐ树sh ù）（李l ǐ子z ǐ） 张zh ān ɡ（张zh ān ɡ开k āi ）（张zh ān ɡ大d à） 古ɡǔ（古ɡǔ今j īn ）（古ɡǔ诗sh ī） 吴w ú（吴w ú山sh ān ）（东吴） 赵zh ào （姓x ìn ɡ赵zh ào ）(完w án 璧b ì归ɡu ī赵zh ào ) 钱qi án （钱qi án 包b āo ）（赚zhu àn 钱qi án ） 孙s ūn （子z ǐ孙s ūn ）（儿孙） 周zh ōu （周zh ōu 全qu án ）（周zh ōu 日r ì） 王w án ɡ（王w án ɡ子z ǐ）（王w án ɡ后h òu ） 官ɡu ān （做zu ò官ɡu ān ）（器官） 3 清q īn ɡ（清q īn ɡ楚ch ǔ）（清q īn ɡ洗x ǐ） 晴q ín ɡ（晴q ín ɡ天ti ān ）（晴q ín ɡ空k ōn ɡ） 眼y ǎn （眼y ǎn 镜j ìn ɡ）（眼睛） 睛j īn ɡ（眼y ǎn 睛j īn ɡ）(目m ù不b ù转zhu ǎn 睛j īn ɡ) 保b ǎo （保b ǎo 护h ù）（保b ǎo 养y ǎn ɡ） 护h ù（护h ù士sh ì）（护卫） 害h ài （害h ài 怕p à）（害h ài 虫ch ón ɡ） 事sh ì（事sh ì情q ín ɡ）（故ɡù事sh ì） 情q ín ɡ（友y ǒu 情q ín ɡ）（事情） 请q ǐn ɡ（有y ǒu 请q ǐn ɡ）（请q ǐn ɡ到d ào ） 让r àn ɡ（让r àn ɡ开k āi ）（礼l ǐ让r àn ɡ） 病b ìn ɡ（病b ìn ɡ人r én ）（生病） 4 相xi ān ɡ（相xi ān ɡ互h ù）（相xi ān ɡ遇y ù） 遇y ù（遇y ù见ji àn ）（遇y ù到d ào ） 喜x ǐ（喜x ǐ爱ài ）（喜欢） 欢hu ān （欢hu ān 乐l è）(欢hu ān 天ti ān 喜x ǐ地d ì) 怕p à（害h ài 怕p à）（不b ú怕p à） 言y án （语y ǔ言y án ）（发言） 互h ù（互h ù相xi ān ɡ）（互h ù助zh ù） 令l ìn ɡ（命m ìn ɡ令l ìn ɡ）（下xi à令l ìn ɡ） 动d òn ɡ（动d òn ɡ词c í）（动作） 纯ch ún （纯ch ún 洁ji é）（纯ch ún 白b ái ） 净j ìn ɡ（干ɡān 净j ìn ɡ）（纯ch ún 净j ìn ɡ） 园地一 阴y īn （阴y īn 天ti ān ）（阴y īn 雨y ǔ） 雷l éi （雷l éi 声sh ēn ɡ）（雷l éi 雨y ǔ） 电di àn （电di àn 视sh ì）（电di àn 话hu à） 阵zh èn （阵zh èn 雨y ǔ）（一y í阵zh èn ） 冰b īn ɡ（冰b īn ɡ天ti ān 雪xu ě地d ì）（结ji é冰b īn ɡ） 冻d òn ɡ（冰b īn ɡ冻d òn ɡ）（冷l ěn ɡ冻d òn ɡ） 夹ji á（夹ji á菜c ài ）（夹ji á住zh ù）） 【课文】 1 吃ch ī（吃ch ī饭f àn ）(好h ǎo 吃ch ī) 忘w àn ɡ（忘w àn ɡ记j ì）（遗y í忘w àn ɡ） 井j ǐn ɡ（一y ì口k ǒu 井）（井水） 村c ūn （农n ón ɡ村c ūn ）（村c ūn 子z ǐ） 叫ji ào （大d à叫ji ào ）（喊h ǎn 叫ji ào ） 毛m áo （皮p í毛m áo ）（毛发）

部编版一年级下册语文6 树和喜鹊教案及教学反思

部编版一年级下册语文6 树和喜鹊教案及教学反 思 6 树和喜鹊 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“、丷”。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 情感态度与价值观 培养学生互助友爱的精神和合作意识。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。 难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、故事导入，了解课文内容 1.播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。 2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。（教师指导表达困难的学生） 3.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。（板书课题，齐读课题）1.课文讲了和的故事。二、自读课文，识记生字 1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。 3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 （1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。 4.指导书写，认清字形。2.选出正确的读音，打“√”。 一只（zhīzhǐ） 种树（zhǒngzhòng） 快乐（lèyuè）三、熟读课文，整体感知 1.全班齐读课文。开火车朗读课文。教师指导正音。 2.学生轻声读课文。画出自己不理解的地方。 3.教师提问：你读懂了什么？ 4.学生自由发言。 甲：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。 乙：我读懂了树很孤单，喜鹊也很孤单。 丙：我读懂了后来树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 丁：我读懂了最后树很快乐，喜鹊也很快乐。3.给下面的词语注音。 孤单（） 邻居（） 招呼（） 安静（） 第二课时 教学过程达标检测一、复习导入 上节课我们读了一篇非常有爱的故事——树和喜鹊的故事。有没有哪位同学能够把这个故事讲给大家听呢？4.读一读，记一记。 从前喜鹊孤单 后来邻居快乐 安安静静叽叽喳喳二、学习第1、2自然段，理解“孤单”的意思 1.指名读课文第1、2自然段，让学生说一说读懂了什么。 2.指一名学生发言，其他同学给予补充。（树和喜鹊都很孤单）

人教版小学一年级语文下册生字表一

人教版小学一年级语文下册生字表姓名： （识字1 ）万复苏柳歌舞冰泉百齐争 鸣（1）醒雷澡枝软梳梢耍②线论趣题 底颜淋洒滴油欢③邓植节岁龄息 站行扶栽亲诗首眠处闻村居醉 烟童散忙(语文园地一) 评访挤邮局轿钱 (识字2 ) 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈遍 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情篇 7 棉照晒被盖收脱躺合摆8帘背装 另顾病太累医悄离户票元旦值

8. 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀 9.蛋取凉定捧连轻仿佛投向 10．聪活泼忽然眨如总以主意 11．先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净 12．失级观围专准备队请双各 语文园地三字代舌页弓秒炒 识字4 蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网 13 所牧捕蝉闭池惜阴柔露 14 荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻 15 莲哭睁趴根腰感激谢急时 16 坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗

17 壁虎借蚊蛇逃难姐新 语文园地四擦抄拾摔拨拦摸 识字5 团量相遇及怕攻互尊重令纯 18 挂街熟尝甜温冻脸该因季 19 乌鸦喝渴瓶石办法渐 20 司假缸别慌吓块使劲砸破救 21 称官腿柱议杆秤倒艘沉止微 语文园地五矮瘦暗丑闲旧 识字6鸥滩军舰帆秧稻溪竿铜号领 22 忘挖席导革命战士解刻念 23 助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部

24 宽虾脚捡贝壳奔密匹市楼 25 吹祝贺希祖国羽丰勇敢理敬度 语文园地六厂甲申句兄 识字7 虚骄傲诚实赢赞招嫌 26 翻浇施肥饿候挑担 27 狮整练滚扑咬苦懒洋吞将靠 28 餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹 29 盆位选并宣分芽规盛丝表煮 语文园地七饼饮饺猪狼 识字8 初眉辨斗湖即雁归转寒踢

30 姑娘蚜盼治啄斑 31 俩摘伯而且引 32 梁程波架特砖驶划采薄巧稳梦 33 郊列弄查速断提修建世界创名 34 灰迎阿姨追顶披鼓 语文园地八甘埋闯掰跌

6树和喜鹊

6 树和喜鹊 德化县第二实验小学苏碧秋 一、设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 二、教学目标 1.正确认读“只、窝”等12个生字，认识子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”，会写“单、居”等6个生字。 2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。 三、教学重难点 重难点：用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思；通过想象画面、体会心理朗读好课文。 四、课前准备 1.教学课件。(教师) 2.学唱歌曲《找朋友》。(学生) 五、课时安排：2课时。 六、教学过程 第一课时 一、故事导入，了解内容 1.播放课文朗读录音，（点击播放故事）让学生边听边思考：这个故事讲了什么？ 2.揭题：刚才这个动听的故事，就是我们今天要学习的一篇新课文《树和喜鹊》（点击出示课题）。 3.板书课题，齐读课题。 4.结合图片介绍喜鹊。师：见过喜鹊吗？请大家看屏幕。（点击出示喜鹊图片及文字介绍。） 二、自读课文，识记生字 1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。 3.出示生字，检查学生对生字的认读情况。（点击出示词语认读，再出示生字进行识字教学。） (1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 (2)教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3)认识多音字并指导组词。（只种乐）（点击出示多音字，认识多种读音后，进行课堂活动练习巩固。） (4)认识部首“孑”。（课件出示“子”的演变过程及其作为偏旁的含义。） (5)学习“单”字的字形演变，加深理解。（课件出示“单”的演变过程。）

最新人教版一年级下册6《树和喜鹊》

6 《树和喜鹊》 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确美观地书 写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累AABB式的词语。 3、理解课文内容，理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。 4、通过课文学习，初步体会到友情的重要。 教学重点：识字写字，朗读课文。 教学难点：理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化的根本原因。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字，正确美观地书写6个汉字，积累AABB式的词语。 3、初步了解课文的主要内容。 教学过程 一、出示图片，质疑导入 1、师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢（师出示大树和喜鹊的图 片）？指名学生认读卡片：树、喜鹊。 2、师板书课题，引导学生就课题提问。（如：树和喜鹊是什么关系？它们在一起会发生什 么故事呢？） 3、师过渡：要想知道这篇课文究竟写了什么，那就竖起你们的小耳朵认真听吧！ 二、初读课文，识字学词 1、师播放课文录音，生认真倾听。 2、鼓励学生交流自己在听录音的过程中听到了哪些内容。 3、学生自主朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通句子。 4、检查学生的自读情况。 （1）出示第1自然段，指名学生朗读。 ①学习“只”这个多音字： 根据学生的朗读，出示“只有一棵树”和“一只喜鹊”，引导学生发现“只”在两个短语中的不同读音，学习这个多音字，并鼓励学生总结“只”在什么情况下读第一声，在什么情况下读第三声。相机出示练习。 ②出示“鸟窝”的词卡，指名学生认读，同时出示鸟窝的图片帮助学生理解词义。 ③正音后再次指名学生朗读第1自然段。 （2）指名学生朗读第2自然段，出示“孤单”一词，指名学生认读。鼓励学生根据第1自然段的内容或自己的生活实际交流对“孤单”一词的理解。 （3）指名学生朗读第3自然段，强调“种”这个多音字。出示“种树”“种子”两个词，引导学生比较“种”字读音的不同。 （4）指名学生朗读第4自然段，出示“邻居”一词，指名学生认读，强调“邻”是前鼻音，鼓励学生结合生活实际说说“邻居”的意思。 （5）出示第5自然段，指名生朗读。 ①出示：招呼、叽叽喳喳、安安静静三个词语，指名生认读，正音：“招、喳”是翘舌音， “静”是后鼻音，正音后再次指名学生认读。 ②理解“招呼”一词：鼓励学生根据汉字的字形和生活实际来立即恶（“招”是提手旁，

人教版小学一年级语文下册生字表

人教版小学一年级语文下册生字表 生字表（一） 识字1 万丁冬百齐 1 说话朋友春高 2 你们红绿花草 3 爷节岁亲的行 4 古声多处知忙 识字2 洗认扫真父母 5 爸全关写完家 6 看着画笑兴会 7 妈奶午合放收 8 女太气早去亮 识字3 和语千李秀香 9 听唱连远定向 10 以后更主意总 11 先干赶起明净 12 同工专才级队 识字4 蚂蚁前空房网 13 诗林童黄闭立 14 是朵美我叶机 15 她他送过时让 16 吗吧虫往得很 17 河姐借呢呀哪 识字5 谁怕跟凉量最18 园因为脸阳光 19 可石办法找许 20 别到那都吓叫 21 再象像做点照 识字6 沙海桥竹军苗 22 井乡面忘想念 23 王从边这道 24 贝原男爱虾跑 25 吹地快乐老师 识字7 短对冷淡热情 26 拉把给活种吃 27 练习苦学非常 28 问间伙伴共汽 29 分要没位孩选 识字8 北南江湖秋 30 只星雪帮请就 31 球玩跳桃树刚 32 兰各坐座带急 33 名发成晚动新 34 有在什么变条 （共250个字） 要求：会认、会读、会写 生字表（二） 识字1 万复苏柳歌舞冰泉百

齐争鸣 1 醒雷澡枝软梳梢耍 2 线论趣题底颜淋洒滴油欢 3 邓植节岁龄息站行扶栽亲 4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙 语文园地一评访挤邮局轿钱 识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈 6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情 7 棉照晒被盖收脱躺合摆 8 帘背装另顾病太累医悄离户 语文园地二票元旦值篇遍 识字3 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀 9 蛋取凉定捧连轻仿佛投向 10 聪活泼忽然眨如总以主意 11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净12 失级观围专准备队请双各 语文园地三字代舌页弓秒炒 识字4 蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网 13 所牧捕蝉闭池惜阴柔露 14 荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻 15 莲哭睁趴根腰感激谢急时 16 坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗 17 壁虎借蚊蛇逃难姐新 语文园地四擦抄拾摔拨拦摸 识字5 团量相遇及怕攻互尊重令纯 18 挂街熟尝甜温冻脸该因季 19 乌鸦喝渴瓶石办法渐 20 司假缸别慌吓块使劲砸破救 21 称官腿柱议杆秤倒艘沉止微 语文园地五矮瘦暗丑闲旧识字6

一年级语文生字词

一年级语文下册生字词 《识写字表》生字组词 第一单元 春夏秋冬 会写： 春（春日）（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）花（花草）（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）入（加入）（出入）（入门）（入口）会认： 霜（风霜）（冰霜） 吹（吹过）（风吹雨打） 落（落下）（落叶） 降（降落）（下降） 飘（飘落）（飘下） 游（游泳）（旅游） 池（池塘）（池水） 入（出入）（进入）

姓氏歌 会写： 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）（双飞）国（中国）（国人）（国王）（国土）王（王子）（王后）（国王）（女王）方（大方）（双方）（对方）（四方）会认： 姓（姓氏）（百姓） 氏（氏族）（姓氏） 李（李树）（李子） 张（张开）（张大） 古（古今）（古诗） 吴（吴山）（东吴） 赵（姓赵）（完璧归赵） 钱（钱包）（赚钱） 孙（子孙）（儿孙） 周（周全）（周日） 王（王子）（王后）

官（做官）（器官） 3 、小青蛙 会写： 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 会认： 清（清楚）（清洗） 晴（晴天）（晴空） 眼（眼镜）（眼睛） 睛（眼睛）（目不转睛） 保（保护）（保养） 护（护士）（护卫） 害（害怕）（害虫） 事（事情）（故事） 情（友情）（事情） 请（有请）（请到）

(完整版)部编版一年级下册语文生字组词

欢迎共阅 一年下册语文生字组词 第一单元：识字一 1、（春天）（春节）（春风）（冬天）（冬瓜）（冬日） （大风）（南风）（风雨）（下雪）（白雪）（冬雪） 2 3 4 （千万）（十万）（万分） 第二单元 1、（口吃）（吃力）（吃饭）（叫声）（叫好）（呼叫） （主要）（主意）（公主）（长江）（江水）（江口） （住房）（记住）（住口）（没有）（没问）（没空）

（以为））（可以）（以后） 2、(大会)（开会）（不会）（走出）（走进）（行走） .（北方）（东北）（北面）（北京）（南京）（京口） （出门）（入门）（大门）（广大）（广东）（广场） 3、（走过）（经过）（过河）（各种）（各自）（各位） zh òng (怎样)45、他t ā说shu ō（土 6、单d ān 居j ū招zh āo （招收）（招手）（招认）呼h u （招呼）（呼叫）（呼应） 快ku ài （快点）（快活）（尽快）乐l è（快乐）（乐园）（音y īn 乐yu è ） 7、玩w án (好玩)（玩具）（贪玩）很h ěn （很多）（很快）（很冷） 当d āng （当心）（当作）（当然）音y īn （音乐yu è）（声音）（回音） 讲ji ǎng （讲义）（听讲）（讲读）行x íng （行人）（行车）（行h áng 家）

许x ǔ（许多）（许久）（许可） 第四单元 8、思s ī（思考）（思想）（思念）床chu áng （床头）（吊床）（牙床） 前qi án （前后）（前面）（床前）光gu āng （光明）（阳光）（闪光） 低d ī（低头）（低下）（低声）故g ù（故事）（故意）（故宫） 乡xi āng 9、色s è看k àn 晚w ǎn 再z ài 10、午w ǔ叶y è真zh ēn 豆d òu 11、那n à到d ào 兴x ìng 成ch éng 第五单元 5、间ji ān （房间）（时间）（人间）迷m í（昏迷）（入迷）（着zh áo 迷） 造z ào （造成）（造句）（创造）运y ùn （运动）（命运）（空运） 池ch í（水池）（电池）（池塘）欢hu ān （欢乐）（欢迎）（欢快） 网w ǎng （渔网）（收网））（联网）

部编版一年级语文下册生字表组词(最新)

部编版一年级下册生字表组词第一单元识字1、春夏秋冬 春chūn （春日）（春节）（立春）（春天） 风fēng （大风）（风雨）（风衣）（风车） 冬dōng （冬天）（立冬）（冬月）（冬日） 雪xuě （雪花）（雨雪）（风雪）（雪人） 花huā （花草）（花朵）（花生）（开花） 飞fēi （飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）

入rù （加入）（出入）（入门）（入口） 2、姓氏歌姓xìng （姓名）（百姓）（同姓） 什shén （什么）（为什么） 么me （什么）（这么）（多么）（要么） 双shuāng （双人）（双手）（双方）（双飞） 国guó （中国）（国人）（国王）（国土）王wáng

（王子）（王后）（国王）（女王） 方fāng （大方）（双方）（对方）（四方） 3 、小青蛙青qīng （青蛙）（青天）（青草）（青春） 清qing （清明）（清早）（清白）（一清二白） 气qì （天气）（力气）（和气）（正气） 晴qíng （晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴） 情qíng （友情）（同情）（心情）（人情）

请qǐng （请问）（请安）（回请）（请求） 生shēng （学生）（花生）（生气）（出生） 4、猜字谜字zì （生字）（字画）（名字）（文字） 左zuǒ （左右）（左手）（左耳）（左边） 右yòu （右手）（右耳）（左右）（右边） 红hóng （红花）（火红）（口红）（红木） 时shí （小时）（时间）（有时）（午时）

动dòng （生动）（开动）（动手）（动车） 万wàn （万里）（千万）（万年）（十万） 第二单元课文 1、吃水不忘挖井人吃chī （吃力）（吃苦）（口吃）（小吃） 叫jiào （大叫）（叫好）（尖叫）（叫门） 主zhǔ （公主）（主人）（主力）（户主） 江jiāng （长江）（江水）（江河）（过江）

部编一年级语文下册6树和喜鹊教案

6.树和喜鹊 一、设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 二、教学目标 1.正确认读十二个生字，会写6个生字。 2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3.培养学生互助友爱的精神和合作意识。 三、课前准备 1.教学课件。(教师) 2.学唱歌曲《找朋友》。(学生) 四、课时安排：2课时。 五、教学过程 第一课时 一、故事导入，了解内容 1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？ 2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。 3.结合图片介绍喜鹊。 4.板书课题，齐读课题。 二、自读课文，识记生字 1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。 3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。 (1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。 (2)教师重点指导学生认读有困难的生字。 (3)认识多音字并指导组词。（只种乐） (4)认识部首“孑”。 (5)出示课后“读一读，记一记”的词语。 ①开火车读。 ②指名读。 ③齐读。 ④像“安安静静”这样的词语谁还能说几个？(高高兴兴、快快乐乐……) ⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。 三、引导质疑，畅谈感受 1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。 2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。 四、指导书写，巩固生字 1.重点指导“招”“快”“呼”。 2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。 3.师范写，生书空笔顺；生练习书写，展示交流。

3D项目——《疯狂小小老头》

疯狂小老头 创意级别：★★★ 项目成果 项目文挡清单：一部3d动画短片，《疯狂小小老头》，一个身体瘦小头发花白比较畏缩的小老头和一个身强力壮的年轻小伙子。 项目最终产品：一部3d动画短片——《疯狂小小老头》 主要项目过程：构思，写剧本，设计角色造型、场景，建模，加材质，上贴图，制作表情动画，加骨骼，刷蒙皮，调动作，打灯光、摄象机，渲染输出，后期合成. 一. 成员介绍 ?小组名称:奇果岭工作坊 ?小组成员:孔云强(建模,调动作,后期合成) 姜赢(场景,调动作,后期合成)

田静(片头,调动作,后期合成) 刘龙(片尾,后期合成) 二. 剧本介绍 ?剧本:老头在公园看书,听见远处拳击手打沙袋的声音,等拳击手走后,老头偷偷跑去.用拳打,用脚踢,一不小心假牙掉到了地上,假牙拾起来安好后,气喘吁吁地又回到凳子上,继续看书… ? ?主要项目内容：一个阳光明媚的早晨，一个老头儿在公园里看书，忽然传来了一阵打拳的声音。 老头儿顺着拳声扭头一看，一个身强力壮的年轻人正在一棵树下炼拳，老头一时来了兴趣，趁没人的时候来到了树下四处巡视一翻，然后也想试一下，没想到一时来劲，假牙掉在了地上，老头儿趁每人赶快弯腰将假牙拾起来塞进嘴里，老头儿一看，年轻人回来了，老头儿气喘吁吁的赶紧又回到了原位，假装看书的样子 ? 三. 模型设计 ?角色1:老头的造型卡通化,身体瘦小,年龄偏大,面部表情丰富,搞笑;肢体动作迟缓,看书时一副很认真的样子,出丑时有点猥琐. 角色2:专业拳击手,身体健壮.

?场景:公园一角,绿绿的草地,有桌子,凳子,远处有树,房子.灯光用的是mr区域聚光灯,天光,通过对灯光的位置和强度的调整,来营造出一个柔和,温馨明亮的画面.渲染器用的是mental ray渲染器,启用了最终聚集,以达到画面清晰,质量高的效果.

人教版部编版一年级语文下册生字表

1 / 15 一年级语文下册生字组词表注音 写字表 识字 1春夏秋冬 春chūn （春chūn 天tiān ）（春chūn 风fēng ）（春chūn 日r ì ）（春chūn 节jié ） 风fēng （大d à 风fēng ）（春chūn 风fēng ）（风fēng 车chē ）（风fēng 雨y ǔ ） 冬dōng （冬dōng 天tiān ）（冬dōng 日r ì ）（立l ì 冬dōng ）（冬dōng 瓜guā ） 雪xuě （雪xuě 花huā ）（大d à 雪xuě ）（雪xuě 人rén ）（雨y ǔ 雪xuě ） 花huā （小xiǎo 花huā ）（花huā 儿ér ）（开kāi 花huā ）（花huā 生shēng ） 飞fēi （飞fēi 鸟niǎo ）（飞fēi 天tiān ）（飞fēi 虫chóng ）（飞fēi 机j ī ） 入r ù （出chū 入r ù ）（入r ù 口kǒu ）（入r ù 门mén ）（加jiā 入r ù ） 2 姓氏 歌 姓xìng （百bǎi 姓xìng ）（姓xìng 王wáng ）（姓名xìngmíng ）（同姓tóngxìng ） 什shén （什shén 么m e ）（没什么méishénme ）（为什么wèishénme ） 么m e （什么shénme ）（好hǎo 么m e ）（多么d u ōm e ）（要么y ào m e ） 双shuāng （双手shuāngshǒu ）（双shuāng 人rén ）（双方shuāngfāng ）（双shuāng 飞fēi ） 国guó （国王guówáng ）（我国wǒguó ）（中国zhōngguó ）（国土guótǔ ） 王wáng （王子wángzǐ ）（王wáng 后hòu ）（女n ǚ王wáng ）（国guó王wáng ） 方fāng （方fāng 才cái ）（大d à方fāng ）（正zhèng 方fāng ）（四s ì方fāng ）

人教版一年级语文下册生字组词

语文《写字表》生字组词 第一单元识字 1 春夏秋冬 春（春日）（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）花（花草）（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）入（加入）（出入）（入门）（入口）2 姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）（双飞）国（中国）（国人）（国王）（国土）王（王子）（王后）（国王）（女王）方（大方）（双方）（对方）（四方） 1

3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白）气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（文字）左（左右）（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）（左右）（右边）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（午时）动（生动）（开动）（动手）（动车）万（万里）（千万）（万年）（十万） 2

第二单元课文 1 吃水不忘挖井人 吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃） 叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门） 主（公主）（主人）（主力）（户主） 江（长江）（江水）（江河）（过江） 住（住口）（住户）（住手）（居住） 没m?i（没门）（没有）（没人）（没空）m?（吞没）（出没） 以（以后）（以前）（可以）（以上）2 我多想去看看 会（大会）（开会）（不会）（工会）走（走火）（走开）（走动）（出走）北（北边）（北方）（北斗）（东北）京（北京）（京华）（上京） 门（开门）（门口）（门牙）（大门）广（广大）（广义）（广告）（广东） 3

一年级下册语文6 树和喜鹊精彩片段

精彩片段 《树和喜鹊》精彩片段 师：同学们，你喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼、小狗的家在哪里？生：白云的在天上。 生：小鱼的家在水里。 生：小狗的家在我们人类家里。 师：你们知道喜鹊的家在哪里吗？ 生：我觉得应该在树上。 师：对，喜鹊的家就在树上，今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的故事，一定要仔细听哟。（播放课文录音） 生听课文录音。 师：你听到了什么？ 生：从前书和喜鹊很孤单，后来，有了许多许多树和喜鹊，它们都很快乐。师：下面请大家打开书翻到32页，自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，圈出生字，开始吧。 生自由读课文，标自然段，圈出生字。 师：（出示带拼音的词语）词语宝宝来了，你能叫出它们的名字吗？ 指名读，开火车读，齐读。 师：去掉拼音，你还会读吗？ 生：会。 小组互读，齐读。 师：这些字，你有什么好的方法记住它？ 生：我记住了“种”字，一个“禾字旁”加上一个“中国”的“中”就是“种”。师：你用了加一加的方法。你记住了哪个字？ 生：我记住了“只”，“口”下一点一撇就是“只”。 师：你能用猜字谜的方法来认字，真是个聪明的孩子。 …… 师：大家的识字方法真多，（把“单”的上边变成红色，把“静”的左边变成红色，）孩子们，看大屏幕，今天我们来认识两个新偏旁，第一个叫“子”字旁，

跟老师读“子字旁”。 生：读“子字旁”。 师：同桌互相读一读。 同桌互读。 师：哪个小朋友记住了它的名字？这么多小朋友呀！我们一起来读一读吧。生：齐读。 师：第二个叫“青字旁。来一起读“青字旁”。 生：齐读。 师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗？ 生：能。 师：那就赶快读一读吧。 生读课文。 师：谁来告诉老师，喜鹊的家住在哪里？ 生：住在一棵树上。 师：树和喜鹊感觉到怎么样？ 生：它们俩都很孤单。 师：什么是孤单？ 生：孤单就是没有朋友，只能一个人玩。 生：孤单就是不高兴，不快乐。 师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢？ 指名读。 师：后来树和喜鹊怎么样了？自己练习读读3到6自然段。 生自由读。 师：谁来读读3、4自然段？ 生：读第3、4自然段。 师：树和喜鹊有了什么？ 生：它们有了邻居。 师：有了邻居会怎么样？ 生：有了邻居，可以聊聊天，可以在一起做游戏。 师：有了难事，可以怎么样？ 生：有了难事，可以互相帮助。

小学语文生字卡片(一年级)

看 天 白 个 不 回 三 四 五 六 七 采 草 地 术 伯 出 衣 一 打 电 正 东 方 下 雨 桃 花 岁 荣 风 又 山 石 田 土 面 在 哭 哥 口 手 茶 杯 吐 奇 真 飞 机 毛 的 少 气 马 八 是 几 只 子 吃 皮 鸟 树 林 为 条 鱼 羊 果 娃 心 青 蛙 入 千 目 更 木 禾 米 竹 南 要 好 开 把 样 站 起 球 买 画 拍 早 令 排 公 队 春 夏 秋 冬 笑 叫 当 后 亮 晶 丁 听 河 才 家 乡 吹 泡 没 重 谁 了 万 别 松 言 中 云 刀 弓 车 舟 海 用 浪 纸 铅 笔 乌 鸦 爱 纪 虫 可 忘 记 星 沙 他 怎 么 傍 晚 话 黄 浦 江 架 什 夜 前 进 课 红 圆 这 也 西 都 农 午 辛 苦 年 时 分 秒 船 弯 两 头 见

闪 蓝 阳 节 古 人 景 色 太 平 姑 娘 送 信 落 叶 女 宝 国 庆 安 门 广 场 如 美 寺 百 尺 声 父 母 兄 弟 姐 妹 比 尾 巴 长 短 伞 鸭 鸡 荷 绿 台 放 朋 友 油 还 到 很 名 想 本 领 识 永 北 路 过 办 法 让 欢 迎 钓 妈 带 着 边 捉 空 意 雪 灭 独 寒 坐 立 走 跑 病 清 扔 丢 变 黑 自 己 灯 往 工 作 告 诉 向 动 候 亲 抱 给 丽 身 体 成 猪 迷 今 爷 认 知 关 急 脚 印 留 对 狗 齐 全 梅 数 暗 香 远 近 高 低

一上课本词语表
27 写字 海上 用 浪花 飞机 白纸 铅笔
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 乌鸦 海星 回家 年纪 虫子 可爱 飞来飞去 傍晚 海风 上海 前进 都 忘记
开开心心 他 什么 日夜
怎么 家乡 也
说话
黄浦江 白天 船
又红又圆 地面 月儿 尖
夏天 冬天
弯弯的
看见 闪闪的 太平
蓝蓝的
重阳节 姑娘
古人 风景 落叶
秋色
送信
秋天
南方 青蛙
宝宝
国庆节 比
晚上 天安门 谁 长 短
广场 如同 伞
火花 公鸡 小朋友 只会 欢迎 荷花 还
尾巴
扁 鸭子 放声
绿绿的
亮晶晶 机场 叫声 有名 雪花 带着
歌台
歌唱 本领 让
一天到晚 夜晚 钓鱼 生病
歌唱家 想
北风 妈妈
路过 河边 丢
这儿 办法 捉 空着手
一会儿 三心二意
清清的 扔
果皮 日子
黑黑的 自己
42 马路 车来人往 工作 告诉 方向灯 一闪一闪 小心 一动不动 43 海马 时候 抱 美丽 长大 身体 变成 44 十字路口 迷路 弟弟 今年 爷爷 认识 关心 着急 45 脚印 雪地 留 竹叶 你们 齐声 全