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四下第六单元小数加减法复习

第六单元小数加减法复习题姓名：

一、口算

1. 1+0.04= 0.39+1.5= 4+0.05=

4.2＋0.53= 2.9-10+4.3= 2.04+0.5=

0.64-0.52= 2.5－0.9= 3.8+6.2= 1.2+1.8=

2-0.99= 0.78+2.2= 0.06＋1.5= 1. 2+3.7=

9.1+18.1= 5.3+1.5= 2-0.45= 2.4－1.9=

10-9.88= 26.1+24= 2. 1-0.2= 4.7+0.8=

1.28＋0.22= 9.9+

2.4= 1.5+0.15= 8.5+1.5=

0.83-0.53= 1.07－0.47= 2.5＋3.2= 9.8－4.8=

1.29－0.18=

2.26＋0.9= 0.46＋0.54= 8－0.82=

0.75＋0.25= 1.4＋0.5= 10.8－8.5= 4.13－1.8=

6.4＋1.07= 0.55＋5.5= 1.05－0.09= 0.6＋6.45=

二、填空

1、把0.8改写成用千分之一作单位的数是( )．它有( )个0.001．

2、比3.96多1.07的数是( )．

3、把28.45扩大100倍，再缩小1000倍，得数是( )．

4、 4在百分位上比在百位上少( )．

三、竖式计算并验算

76.8＋26.82= 9.36—4.028= 30.84+165.9=

1.5－0.306= 4.25-3.907 13.79－9.653

四、用小数计算

9米4厘米+8米52厘米 7千克10克+15千克180克

4千米30米+3千米365米 2吨50千克＋280千克

6千米－3千米580米 4米25厘米＋3米4厘米

五、应用题

1. 工厂食堂上半年烧煤30吨，下半年比上半年节约了

2.45吨，下半年烧煤多少吨？

2. 一双布鞋7.8元，一双球鞋9.5元，一双球鞋比一双布鞋贵多少元？

3. 有两个粮仓，第一个粮仓里有粮食56.5吨，比第二个粮仓少9吨，两个粮仓共有粮食多少吨？

4. 甲乙两队合铺一条长94.6千米的公路，甲队铺了32.5千米，乙队铺了29.5千米，还剩多少千米没有铺？

5、一根钢管长9米，用去了3.6米，剩下的比用去的长多少米？

6、某造纸厂七月份造纸1.56吨，八月份造纸1.68吨，九月份造纸数比七、八

月份的和少0.74吨，九月份造纸多少吨？

7、学校买足球和篮球共用65.76元，已知买足球用了42.86元，买篮球用了多

少钱？

8、同学们采集树种子，一班采集了32.56千克，二班采集了38.45千克，两个

班共采集多少千克？

9、李老师买数学参考书用了24.28元，买语文参考书用了23.76元，他付给售

货员50元，应找回多少钱？

小数加减法简便运算教案

《小数加减法的简便运算》教案一．教学内容四年级第七单元信息窗2. 二．教学目标 1.知识与技能：学会小数的加减法简便运算，培养学生的计算能力。 2.过程与方法：结合整数加减法的简便运算，通过类比的方法学会小数的加减法简便运算。 3.情感、态度与价值观：在问题的提示下，探索小数的加减法简便运算，在解决实际问题中体验成功的喜悦和学习数学的乐趣。三．重点、难点能运用简便方法正确计算，并解决实际问题。四．教学过程 1.导入同学们，很高兴能与大家相聚在这个教室里，来共同完成一项很有挑战性的任务，不知道你们有没有信心？（学生回答）咱们第一次见面，不知道你们紧张不紧张？能不能非常勇敢的回答老师的问题？那好，老师就找一位同学回答一个问题

（看有没有举手的，提示坐姿）问题1：你叫什么名字？（大声点好吗，让我们大家都听见）（学生回答）谢谢你真棒我再问一个问题，谁来回答？问题2：我们今天要学习的内容是什么？（出示标题，学生读）小数的加减法简便运算老师的问题难吗？现在敢举手了吗？我再问一个有难度的问题，谁来回答？问题3:把上一个问题再回答一遍，（学生答）小数的加减法简便运算小数的加减法会计算了吗？（学生）我们今天的重点放在什么上？（简便方法）说道简便方法，同学们有什么要说的吗？（学生回答：整数的简便计算方法、加法的交换律结合律、减法的运算规律等)在练习本上用字母表示咱们做几个题试一试。 48+25+52+175 （展示）凑整法把下面几个数凑成整数： 25 48 92 2.3 3.8 9.22 还有几个题： 120-75-25 （黑板）

四年级下册小数加减法计算题

四年级下册小数计算题班级姓名 1、4.5+5.87-6.12 2、7.19-（0.18+6.19） 3、4.64+5.78+1.36+5.22 4、14.76-5.83+1.24 5、60.42-18.7+2.58 6、 52.3+64.7-3.25 7、 12.75-3.64-5.3+1.54 8、 8.15-3.78-2.22 9、98.24+16.93 10、0.99+0.01= 11、1.2+0.37= 12、4.03-0.43= 13、0.14+5.62= 14、 4.8-3.48= 15、8.46-0.63= 16、 1.37+8.95= 17、14.5+6.28= 18、7.52-2.09= 19、22.27-9.86= 20、17.21+27.07= 21、10.93-6.76=

22、5.26-0.92= 23、51.27-8.66= 24、9.5+4.85= 25、9.5-4.85= 26、3.92+1.1= 27、10.97+11.7= 28、62.98+0.56= 29、12.53+4.67= 30、7.2-6.45= 31、5-0.41= 32、21.32-(6.32+8.3) 33、21.32-6.32+8.3 34、12.45-(1.35+0.65) = = = 35、15+8.3 = 36、25—2.55= 37、0.86—0.6= 38、1.2+0.37= 39、0.99+0.1= 40、4.03-0.43= 41、0.14+5.62= 42、4.8-3.48= 43、10.9-0.99= 44、14.5+6.28= 45、7.52-2.09= 46、17.21+27.07= 47、9.5+4.85= 48、9.5-4.85= 49、3.92+1.1= 50、1.9-0.99=

四年级下册小数加减法竖式和混合运算练习题

第一天 1、竖式计算 8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝15.6十0.237＝ 80－52.1＝ 7.35—1.41＝ 14.33+5.46= 12.59+7.03= 25.7-12.2= 3.3+22.75= 2、脱式计算 8－7.19＋3.83 2.58－（3.5－2.12） 8.4－7.85＋3.2 13.75－5.28－4.72 2.25＋4.8＋0.75 9.65－（7.03＋1.65） 3、用小数计算 5元6角2分+3元零9分= 1吨30千克+980千克= 4米35厘米+5米70厘米= 10千克 - 4千克800克= 4千米890米-3千米50米= 第二天：1、竖式计算 14.9+3.49= 12.75－6.039= 13.01-3.1= 89-9.57= 16.35+3.59=

8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝ 80－52.1＝ 7.35—1.41＝ 2、脱式计算 6.24–(2.19+1.86) 3.8+1.4– 2.35 2.36+0.88-2.63+0.21 6.39+0.3-6.39+0.31 8.51－9.03－0.97 32＋6.4十68十3.6 3、用小数计算 20米16厘米-7米4分米9千米80米+1千米6米6吨4千克-5吨14千克 3元6角5分+7元5角4分 6千米-2千米860米第三天 1、竖式计算 15.6十0.237＝ 15.84-13.97= 21.46+43.96= 9.6-5.8= 8.25+2.46= 28.97-19.78= 28.42-16.38= 12.48+7.54= 1.62+1.41=67.83-45.9=

五年级数学小数加减法计算题简便计算

五年级数学小数加减法计算题（简便计算） 13.6＋7.84＋6.4 38.7－14.47－5.53 8.5＋9.9 1.31＋4.7＋0.69＋5.3 1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.2 10+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5） 27.3+73.2+72.7 585+189+215 5.85－1.75－ 0.25 768－274－126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 42.5－22.17－7.83 3.8+1.37+6.2+12.63 45.55－（6.82＋15.55） 34.52－17.87－12.23

4.57+3.17+3.43+ 5.83 23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.5 3.45＋8.7＋16.55＋1.3 8.54－5.96 27.38－5.34＋2.62－4.66 21.63－（8.5＋9.63） 45.55-（6.82＋15.55） 34.52－17.87－12.23 4.7+3.17+3.43+ 5.83 23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.5 3.45＋8.7＋1 6.55＋1.3 2 7.38－5.34＋2.62－4.66 21.63－（ 8.5＋ 9.63）

4.32－（1.26＋2.34） 2.5＋3.25＋0.75＋7.5 2.53+1.79+ 3.47 10.08－ 4.79－1.21 17.05－(2.05－6.4) 3.73+5.28+ 4.27+4.72 103 +10017+100029 108米－1008米－1000 8米 3元5角+2元5角－1元8角3分 9.4+0.3-6.4 15.25+4.72+4.75+5.28 34.82－(4.82+15.2) 12.7-4.8-5.2 3.1+25.78+6.9 73.8－1.64－13.8－5.36 45.55－（6.82＋15.55） 34.52－17.87－12.23 4.57+3.17+3.43+ 5.83 23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.5

小数的加法和减法讲义整理与复习

教学过程课前检测 1、下面各数中，与5最接近的数是（）. A.5.01 B.4.98 C.5.002 2、按照顺序排列 1. 1.81千克1千克81克1086克2千克（）﹥（）﹥（）﹥（） 2. 5.1 15.01 5.01 5.001 （）﹤（）﹤（）﹤（） 3、填空. 125克=（）千克 4.07千米=（）千米（）米4吨50千克=（）吨16.5元=（）元（）角 3.25米=（）米（）分米（）厘米 4、100千克小麦可以磨面粉75千克，1千克小麦能磨面粉多少千克？1吨呢？10千克呢？

知识纵横知识点一：小数的加减法计算方法：知识点二：知识点三：小数加减混合运算的简便计算：整数加减法的运算定律和性质，对小数加减法同样适用，利用这些运算定律和性质，可以使计算简便。例题求解【例题1】列竖式计算并验算 (1) 59.46 + 18.28 = (2)46.31 - 21.76 = 【例题2】计算 (1) 1.76 - 1.12+2.3 = (2) 2.7-（10.6 -9.7）= 得数末尾有0，一般要把0去掉。

【例题3】整数运算定律在小数中运用 585+189+215 768－274－126 5.67-（2.34+1.67）5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85－1.75－0.25 【例题4】用小数计算下面各题 9元5角3分+6角8分4米25厘米+6米85厘米 2吨150千克+28千克10千克﹣4千克800克【例题5】某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少？课堂运用【基础】 1.口算我最棒！ 2.6+0.4= 0.375+0.625= 5.8+2= 5-0.2= 4.3-1.6= 0.74-6.4= 1-0.89= 3-2.3=

四年级小数加减法计算题60704

四年级下册计算题库（一）——小数的加法和减法 1.小数数位相同的加减法（竖式计算） 5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7 .99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+ 58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 4.17+2.53= 5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89= 26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07 1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55= 5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55=10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 = 95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45= 2.小数加减混合运算（递等式计算）

23.66+4.34-3.56 5.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 6 7.2+41.5-71.39 10.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-2 8.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8 .6+5.84 20.8-（15.98-3.9） 32.5+（5.07+6.13） 3.52-（ 4.66-3.82） 3.小数加减简便运算（递等式计算） 0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6 +2.7+4.4 0.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48. 14-2.43-7.57

小数加减法的简便运算

小数加减法的简便运算例1. 6.28+5.74+3.72+5.26 4.36+14.8+5.64+5.2 16.9-5.6-4.4 38.2,7.09,20.6,2.31 9.08-(5.7+1.08) 27.85,(7.85+3.4) 课堂练习: (1)27.3+73.2+72.7 (2) 585+189+215 (3) 5.85,1.75,0.25 (4)768,274,126 (5) 5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4 (7)42.5,22.17,7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63 (9)17.05,(2.05,6.4) (10)3.73+5.28+4.27+4.72 (11)10-3.6-1.4 (12) 1.2+2.5+1.8 1 (13)0.25+0.15+0.75+0.85 (14) 0.5+1.5+1.5+0.5 (15)5.26+3+1.74 (16) 3.46+1.28+0.54+2.72 (17)24.8+14.6+15.4 (18)5.85,1.75,0.25 (19)21.32,(6.32+8.3) (20)12.45,1.35,0.65 (21)27.3+73.2+72.7 (22)42.5,22.17,7.83 (23)3.8+1.37+6.2+12.63 (24)(15.28+28.99)+20.72 (25)5.85+1.89+2.15 (26)24.8+14.6+15.4 小测: 小数加减法练习题一、直接写得数。 1.5,0.5, 1,0.9, 2.3，0.6, 0.9，0.8,

四年级小数加减法竖式计算100道

四年级小数加减法竖式计算 7.9+53.1= 56.8+23.1= 36.4-27.1= 51.1+35.9= 1.2+96.6= 4.6-35.6= 11.23-0.88= 22.56+14.62= 56.78-21.5= 96.1-43.2= 0.9+1.6= 4.5+3.4= 2.7+ 3.9= 41.6- 4.8= 18.6+4.7= 1-0.44= 0.7+0.9= 3.25+0.75= 14.6-0.4= 10-0.1= 1-0.78= 20.1-0.3= 15.6-0.08= 11.1-5.6= 16.4+2.35= 84.2-6.22= 1.6+3.45= 17.2+25.9= 21.3+14.3= 9.13-8.28= 14.4+33.99= 29.8-14.6= 26.3-16.2= 35.2+56.8= 1.99+21.7= 13.88-9.21= 20.33+9.88= 36.5-5.71= 63.4+52.1= 93.1-20.9= 67.1-13.1= 123.9+455.6= 3.88-5.77= 33.72+22.3= 123.2+65.1= 16.3+97.5= 78.9+65.4= 22.5-19.5= 73.55-14.68= 46.32+65.18= 5.44+53.12= 96.42-13.88=

42.5+17.8= 63.22+22.77= 69.12-58.39= 63.2-45.4= 42.55-0.69= 0.55-0.33= 45.96-24.41= 75.2-28.3= 1456.23+9.6-8.6= 5.2+6.3-584.3= 8.42+9.48= 42.56+3.124= 91.26-30.35= 15.6十0.237= 80-52.1= 7.35-1.41= 14.33+5.46= 12.59+7.03= 25.7-12.2= 3.3+22.75= 14.9+3.49= 12.75-6.039= 13.01-3.1= 89-9.57= 16.35+3.59= 8.42+9.48= 42.56+3.124= 91.26-30.35= 80-52.1= 7.35-1.41= 15.6十0.237= 15.84-13.97= 21.46+43.96= 9.6-5.8= 8.25+2.46= 28.97-19.78= 28.42-16.38= 12.48+7.54= 1.62+1.41= 67.83-45.9= 83-8.45= 13.98-2.88= 0.98+2.56= 18.72-9.83= 50.35-28.44= 25.5-3.26= 8.95-4.44= 9.56+3.44=

小数加减法的简便计算

小数加减法的简便计算一、教学内容人教版四年级下册79页内容二、教学目标 1 使学生知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。 2使学生会应用运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。 3 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 4提高审题能力。三、教学重难点：重点：判断小数加减法是否可以简算。难点：能正确应用加法运算律进行一些小数加、减法的简便计算。四、教学过程：（一）复习导入 1口算 3.5+1.5= 105-75= 41+19= 9-5.7= 3.7+8.4= 8.1+ 4.6= 2 笔算 13.87+5.7 5.8+15.06-4.7 5.8+（10.1-2.3）（二）探究新课 1比一比看谁算的又对又快（2.6+5.3）+1.7 （25+85）+15 0.6+7.91+3.4+0.09 5.42-0.8-1.2 2教师展示做法（2.6+5.3）+1.7 =2.6+（5.3+1.7） =2.6+7 =9.6

（25+85）+15 =25+（85+15） =25+100 =125 0.6+7.91+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09） 5.42-0.8-1.2 =5.42-（0.8+1.2） =5.42-2 =3.42 3教师展示简便做法让生总结做法：整数加减法的运算定律在小数计算当中同样适用（三）运动会教师提出问题；通过这个表格你发现了什么信息，还能提出什么数学问题? 生；这四位同学的总成绩是多少？小组讨论列式并找同学汇报结果；1用常规方法 2用简便方法教师揭示另外一个简便方法 9.12+9.83+9.62+9.88 =4*9+（0.12+0.88）+（0.38+0.62） =36+2 =38 教师总结；小数加减法的简便方法要根据小数的特点选择合适的最的方法解决问题（四）巩固练习 1填空 6.7+4.95+3.3=6.7+（）+4.95 （1.38+1.75）+0.25=（）+（+ ） 61.5-37.67-11.54=61.5-（）-（）

小数加减法复习资料

小数的认识及加减法一. 分母是10，100，1000，……的分数可以用小数表示。分母是10的分数是一位小数；分母是100的分数是两位小数；分母是1000的分数是三位小数。千位百位十位个位 . 十分位百分位千分位整数部分小数小数部分例题、 1、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（），整数部分的最低位是（），它们的计数单位之间的进率是（）。 2、30.07中3在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 3、在括号里填上合适的小数。 5厘米=（）米 800千克=（）吨 7元3角8分=（）元 8千克20克=（）千克练一练、1、0.8里有（）个十分之一，0.322里含有（）个千分之一。 2、6个10，3个1，5个0.1和2个0.01组成的数写作（），读作（）。二、比较小数大小 1.先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推． 2：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。(有时根据需要，可以在小数的末尾添上"0"；还可以在整数的个位右下角点上小数点，再添上" 0"，把整数写成小数的形式) 3小数数位间的进率、比较小数大小的方法。要注意看清楚是以什么为单位，弄清单位之间的关系是10进制，还是100或1000进制例题、2.803（）2.083 6.23（）5.999 6 （）6.000 0.6（）0.59 三.小数的加减法把小数点对齐, 然后就和整数加减法的道理一样了。

例题、直接写得数。 0.9＋0.6＝1－0.09＝0.36＋0.64＝10－0.9＝ 0.96－0.7＝ 2.1＋0.61＝ 3.4＋6＝1- 0.042= 四. 小数加减法的混合计算例一、列竖式计算。 45.47-24.95 100-18.92 28.36+35.7 例二、科学合理计算。 9-4.46-4.54 18.25+13.12+21.75 70.84+10.9-10.84 20-（3.8-1.8+0.9）小数加减法练习题一、直接写得数。 1.5－0.5＝ 1－0.9＝ 2.3＋0.6＝ 0.9＋0.8＝ 1.9－0.9= 3.5 2.4= 0.36＋0.64＝ 0.96－0.3＝二、竖式计算。（最后一道题要求验算） 20－3.65＝ 3.2＋1.73＝18.7＋3.14 ＝23.5－2.8＝三、脱式计算。（最后一道题用简便方法计算） 3.6－1.28＋3.09 4.32－（1.26＋2.34） 2.5＋3.25＋0.75＋7.5

小数加减法的复习

小数加减法的复习课题。课时1班级一、教材内容分析课本P98-99。 .小数加减法法则，加减法关系。 .运用法则进行准确计算二、教学目标巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。提高解题能力。培养良好的学习习惯。三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。四、教学策略选择与设计

说明本课题设计主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。五、教学环境及资源准备一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、及其他需要特别说明的传统媒体。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、复习检查：小数加减法的方法是什么？口算下列各题 0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.8 -0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8 8-35.7+0.23.6-1.67+2.3 板演下面各题并演算 02+15.28108.5-35.0525-16.07 提问：小数加减法如何计算呢？4、口算下列各题 0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.8 -0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8 8-35.7+0.23.6-1.67+2.3 二、笔算练习完成课本P98

小学数学青岛版四年级上册《小数加减简便计算》习题1.docx

小学数学青岛版四年级上册《小数加减简便计算》习题一、基础过关用简便方法计算 768－ 274－ 126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85 － 1.75 － 0.25 27.3+73.2+72.742.5 － 22.17 － 7.83 3.8+1.37+6.2+12.63（ 15.28+28.99 ） +20.72 二、综合训练 1．算一算。班里这四名男生的50 米跑成绩最好，他们参加4×50 米接力赛，可能的总成绩是多少呢？ 2．算一算，比一比。 9－ 4.37 － 0.63 6.48－（ 4.48+0.9 ） 9－（ 4.37+0.63 ） 6.48－ 4.48 － 0.9 3．智慧园地 99.99+9.99+0.99+0.09+0.04 三、拓展应用１ . 妈妈买水果花了 5.8 元，买蔬菜花了 2.6 元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多 5.2 元，买鱼花了多少钱？２ . 崂山小学的同学利用周日采集树种，第一周采集 2.8 千克，第二周采集比第一周的少 0.13 千克，两周一共采集了多少千克？３ . 小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重 3.4 千克，用去一半油后连瓶重 1.9 千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？

４ . 小芳去书店买书，付了30 元，找回了26.4元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱？这本书的价钱是多少？５ . 凤城安仙学校四年级男子平均身高122.8厘米，三年级男子平均身高比四年级矮14. 2 厘米，周浩然是三年级二班的一名男同学，他的身高是 1.26 米，问周浩然比三年级男子平均身高高多少？

小数加减法计算练习题

练习一 6.84-5.73= 5.2－0.08= 3.25＋0.75= 0.97+6.13= 4.9-0.85= 2.13+6.89= 1.72+3.6= 1 7.2—0.36= 11.6-9.23= 0.78＋2.2= 5.2－0.08= 3.25＋0.75= 4.22+ 8.46= 5.63+1.25= 5.63+1.25= 9.36-1.59= 4.65-1.15= 7.65-4.19= 8.88-2.69= 0.72＋0.91= 练习二 8.24＋3.76= 4.12－3.8= 14.3＋0.78= 1.3＋8.56= 4－0.04= 1.2－0.03= 3.5＋3.05= 0.8－0.45= 5.2－0.08= 3.25＋0.75= 0.8－0.55= 0.83＋0.68= 5.63-5.21= 9.25+2.25= 5.40-4.86= 5.03-2.90= 1.59+3.95= 6.54+0.58= 54.49-22.5= 23.5+21.35= 练习三 9.36+43.56= 16.65+18.87= 0.99+24.85= 9.45-6.61= 85.69-48.58= 45.46-26.57= 64.19-29.57= 33.84+16.5= 3.8+61.18= 35.65-19.9= 6.49-4.81= 35.4-24.58= 2.65+9.25= 1.65+4.05= 6.65-1.24= 6.56-2.87= 9.08-0.28= 6.25-5.73= 31.51+8.4= 8.43+8.81= 练习四 26.34-15.24= 17.38+15.25= 16.68-9.54= 54.6-42.1= 13.24+8.64= 6.25-5.94= 6.3-1.18= 16.3+5.16= 41+18.24= 45.52-22.18= 69.52-31.48= 6-5.33= 585+189+215= 248+146+154= 768－274－126=

小数加减法的复习与整理

小数加减法的复习与整理实验小学朱宏执教：实验小学朱宏时间：08年6月3日班级：四（7）班（借班）【教学内容】新教材四年级第二学期小数加减法知识复习整理【教学目标】 1. 通过复习小数加减法知识，进一步掌握小数加减法的运算顺序。 2、通过复习能根据算式特点运用运算定律或运算性质使一些小数计算简便。 3、通过复习培养学生思维灵活性，体会算法的多样化，体现算法的个性化。【教学重点、难点】算法的多样化，学生能灵活合理的计算。【教学过程】一、复习引入：这学期我们学习了有关小数的加减法，先来口算几道题目： 6.4+0.7= 6.4-0.7= 6.4+0.7-0.6= 6.4-（0.7-0.3）= 1.34+0.7+0.3= 6-0.4-0.6= 二、整理知识揭题：今天我们复习有关小数的加减法。（板书）、想一想，在小数加减法的学习中，我们学习了哪些知识呢？ 2、练一练 16.4+1.7-2.31 16.4-（8.2-2.8） 45.23+9.9+10.1 56.37-6.24-3.76 3、根据练习题整理归纳：（板书）（1）竖式（2）递等式1.按运算顺序计算从左往右有小括号 2.简算加法运算定律减法运算性质找基准数

三、复习练习： 1.选择 15.72-9.6+0.4的正确算法是（） A.15.72-9.6+0.4 B.15.72-（9.6+0.4） =6.12+0.4 =15.72-10 =6.54 =5.72 4.26+ 5.5+ 6.74-4.5正确的简便算法是（） A. 4.26+5.5+6.74-4.5 B. 4.26+5.5+6.74-4.5 =（4.26+6.74）+（5.5+4.5）=（4.26+6.74）-（5.5+4.5） =11+10 =11-10 =21 =1 C. 4.26+5.5+6.74-4.5 D. 4.26+5.5+6.74-4.5 =（4.26+6.74）+（5.5-4.5）=（4.26+6.74）+（5.5-4.5） =11+1 =10-1 =12 =9 2.用你自己喜欢的方法计算 5.4+5.7+5.8+5.6+5.2+4.8 3.深化小巧在一次唱歌比赛中，7位评委的得分是：8.6分、8.8分、8.9分、9分、 9.1分、9.2分、9.5分，去掉一个最高分和最低分后,你能算出小巧的总分吗？四、复习归纳 1、今天我们复习了什么？要注意些什么？ 2、课堂作业：递等式（能简便就简便计算） 45.2-6.14+5.86 56.47+（35.25-28.4）（45.23+9.9）+（10.1+4.77）92.31-9.4+8.31-11.6

小数加减法复习提纲完整版

小数加减法复习提纲 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小数加减法复习提纲一、小数的意义 1、小数的定义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，能互相转化：分母是10、100、1000等的数化小数的方法（分母中有几个0就把分子从右向左数出几位点上小数点，不够的要用0来占位，最后小数点左面再写一个0。如3/1000=）。整数部分是0的小数化分数的方法（小数部分有几位，分母1后面就有几个零，小数部分作为分子，但有两种情况，如=12/1000，而 =102/1000，分子为整数，整数的首位不能为0，因此前面一题的分子只有12） 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。小数读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分从左到右依次一位一位读，（小数部分每个0都要读）。 5、掌握小数的数位和计数单位以及数位之间的进率。（自己填数位顺序表）无论整数还是小数，相邻数位间的进率都是10. 6、小数的组成：整数部分、小数点和小数部分，如整数部分是15，小数部分是42。

7、小数的位数：只数小数部分，包括0在内。如它是四位小数，它是两位小数。二、小数的单位换算 1、学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，质量单位，进率都是整十、整百的）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式，避免位数数错。（低级单位化高级单位要除以进率，高级单位化低级单位要乘进率）。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。三、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分与整数比大小方法相同，整数部分大的这个小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的这个小数就大，依此类推进行比较。四、小数加减法的计算方法： 1、小数点对齐，也就是相同数位对齐，从末位算起，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。（但意义不同）五、小数加、减法混合运算的运算顺序： 1、有括号的，先算括号内的。 2、没有括号的，从左到右依次计算。第一单元复习题

四年级小数加减法计算题

四年级下册计算题库（一）——小数加法和减法 1.小数数位相同加减法（竖式计算） 5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48- 3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 4.17+2.53= 5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89= 26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07 1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55= 5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55=10+10 .1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 = 95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45= 2.小数加减混合运算（递等式计算） 5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.56 5.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.39 10.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8.6+5.84 20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13） 3.52-（ 4.66-3.82） 3.小数加减简便运算（递等式计算） 0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4 0.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48.14-2.43-7.57

小数加减法简便运算归类

一、口算 13+87= 234+266= 135-35= 432+568= 254-54= 15.2-5.2= 3.25+1.75= 6.21-1.21= 5.95+4.05= 13.33+6.67= 二、运算定律 1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示为：a+b=b+a。 2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。练习： 357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107 拓展到小数： 12.95+3.84+6.16 2.5+3.25+0.75 8.38+9.43+6.62 32+6.34+3.66 29.88+13.33+6.67 12.63＋5.95＋4.05＋7.37

3.减法的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。练习： 200-55-45 500-123+377240-84-16 拓展到小数： 15.69－4.88－5.12 23.7－1.6－8.4 28.49－1.1－2.47－6.43 4.含有加减混合运算的简算：可以通过改变加减先后顺序来简算。用字母表示为：a-b+c=a+c-b a-b-c=a-c-b a+b-c=a-c+b 练习： 115-32-15 233-54+33264-78+36 624-55-24 365-94+35 641-48-41 324+89-24 534+61-66 拓展到小数： 4.5＋ 5.5－4.5＋5.517.28－3.86－ 6.14＋2.72 5.25＋3.76－2.76＋4.75

小数加减法简便计算(强烈推荐)134

6.1＋0.1＋993.9＋99.9 3.19＋2.65＋6.81 0.72＋9＋0.28＋21 (0.2＋0.95)＋(0.8＋9.05) 120.57－(31＋0.57) 0.2＋(0.78＋99.8)＋199.22 6.51－0.85－0.15 0.49＋91＋(4.51＋9) 500.68＋8.5－0.68 (0.9＋0.18)＋(19.1＋0.82)

8.16＋(8.1＋1.84) 1.1＋0.035＋18.9＋0.965 1＋0.11＋9＋0.89 101.6－6.6－1.6 4.5＋0.17＋9 5.5＋9.83 48.3－0.84－9.16 0.6＋0.78＋0.4＋0.22 2.3＋0.13－0.3 1.2＋9＋998.8＋91 8.85＋ 2.24＋1.15

0.39＋1.1＋0.61＋28.9 (0.03＋0.78)＋(0.97＋9.22) 120.7－(90＋0.7) 2＋(0.67＋98)＋199.33 1.35－0.01－0.99 0.73＋92＋(4.27＋8) 500.36＋2.8－0.36 (0.76＋0.63)＋(19.24＋0.37) 9.98＋(21.4＋0.02) 9.6＋0.089＋10.4＋0.911

6.6＋0.98＋3.4＋0.02 109.8－ 7.4－9.8 3.1＋0.23＋96.9＋9.77 92.7－0.75－9.25 0.92＋0.59＋0.08＋0.41 2.78＋0.56－0.78 9.8＋5.7＋990.2＋94.3 3.49＋1.94＋6.51 0.15＋8.8＋0.85＋21.2 (0.83＋0.71)＋(0.17＋9.29)

小数加减法的复习课教学设计

《小数加减法的复习课》教学设计天津市宝坻区刘辛庄小学张怀彬刘春燕

“小数加减法的复习课”教学设计教学设计理念：《标准》提倡让学生经历“数学化”和“再创造”的过程。教学中，要从学生的生活经验出发，用丰富多彩的亲历活动来充实教学过程，以使学生自主参与，并运用多种知识和技能创造性地学习和实践。因此在教学设计中，要注意选取符合儿童的年龄特征和经验背景的教学内容，按照由远及近、由浅入深、由具体到抽象、由简单到复杂的程序进行教学。复习课绝不仅仅是简单的重复呈现已经学过的知识，知识的复习方式既要有罗列式、重现式，又要把知识条理化、系统化，把知识点连成线，线排成面，使点、线、面融会贯通，再提炼出它的精神实质，抓住重点、线索和基本思想方法，形成完整的知识网络体系，这是一个“由厚到薄”的过程。此时，由于知识出现高度概括，就更能促进知识的迁移，这不是量的减少，而是质的提高。所以，上好复习课的关键是理清脉络、搞好关系，只有这样，才能系统掌握知识，灵活运用知识，熟练技能技巧，有所创新和创造。复习内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级下册第六单元“小数的加法和减法复习”。复习目标： 1、通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法，能较熟练地进行小数加减法的笔算和口算，解决有关的实际问题。 2、让学生感受解题策略的多样性和灵活性，培养学生知识的迁移、应用和创新能力，提高数学思考能力和运算能力。 3、借助生活情境，激发学生的学习热情。在复习的过程中，培养学生耐心、细致的良好学习习惯和团结协作的精神。复习重点、难点：重点：综合应用小数加减法的知识解决相关问题。难点：让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。课前准备：实物、图片、口算卡片、多媒体课件、题卡。教学过程：一、创设情境，疏通算理。师：同学们，在上这节课之前，老师想了解一下，你们平时到商店买东西时，是自己去的呢，还是家长带着去的？生自由回答。师（实物演示）：在通常情况下，买这么一支自动笔要多少钱？（2.65元）买这样的钢笔呢？（7.45元）根据这两名同学提供的数据，你能提出什么样的问题？

小数的加减法整理和复习教学设计323151教学文案

小数的加减法整理和复习教学设计323151

小数的加减法整理和复习印江县实验小学李锐锋教学目标： 1、通过复习进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。 2、通过复习能根据算式特点运用运算定律或运算性质使一些小数计算简便。 3、通过复习培养思维灵活性，体会算法的多样化，体现算法的个性化。 4、体现生活中处处有数学，培养学习数学的兴趣。教学重点：进一步理解和掌握小数加减法的计算方法。教学难点：进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。教学方法：引导回顾、整理、组织练习、归纳、练习教学过程：一、知识梳理（一）、引入课题 1、师:同学们，前边我们学习了小数加减法的相关知识。那么在这一单元里，你学到了什么呢？你能对学到的知识进行一下梳理吗？揭示并板书课题：小数的加减法（课件出示） 2、出示复习指导为了更好的达到学习目标，需要同学们的自学，怎样自学呢？请自学指导来帮助我们。【认真看课本86——97页的例题，重点看人物对话、公式和方框内的部分。边看书边动笔整理所学的知识，思考：（1）这个单元你学到了哪些重要的知识？（2）在这一阶段的学习中，你遇到什么困难？你是怎样克服的？】（二）单元知识梳理 1、学生自主整理复习师：关于小数的加减法，我们已经学习了很多知识，你能对学到的知识进行简单的整理吗？试一试。

学生回忆所学知识，进行简单的整理。教师巡视，及时了解学生在整理过程中遇到的困难，并给予指导和帮助。 2、同桌讨论将整理的知识与同伴进行交流，相互补充。 3、全班交流指名汇报，展示各同学们的整理结果，并组织自评和互评。（实物展台展示）对于学生呈现出来的好方法，教师要让学生介绍整理方法。 4、师生共同梳理知识（1）小数加减法的计算方法：小数点对齐（即相同数位对齐）从低位算起，哪一位相加满十就要向前一位进1，哪一位不够减，就要从前一位退1。（2）注意：在计算中如果位数不够，就要用“0”来补足位数；得数的小数点要与加数或被减数（减数）的小数点对齐；得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。（3）没有括号的加减混合运算，要从左向右依次计算。有括号时，要先算括号里的，再算括号外面的。（4）在小数的连加算式里，如果两个加数可以凑成整数，可以交换加数的位置，把这两个数结合起来先加。如果一个小数连续减两个小数可以减去这两个小数的和，这样可以使一些计算简便。即整数加法运算定律在小数中同样适用。加法交换律：a+b=b+a ；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) ；减法的性质：a-b-c=a-(b+c) 二、分层练习，巩固提高。（一）、基础练习，巩固新知。 1、开心吃水果（口算） 2.6+0.4= 5.8+2= 5-0.2= 0.48+0.29= 4.3-1.6= 3-2.3= 让学生选择自己喜欢的水果进行口答。【设计意图】通过口算练习让学生进一步理解与掌握小数加减法计算的方法以及需要注意的地方。 2、用你喜欢的方式计算下面各题。

四下 第六单元 小数加减法 复习