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(完整版)自然拼读法完整教案(精简版)

Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

1.读一读，你会念这些字母吗？

2.看动画，想一想这些字母都发什么音？

找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

Aa /?/

-ab /?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at /?t/ b-at→bat m-at→mat -ad /?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag /?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am /?m/ d-am→dam r-am→ram -an /?n/ b-an→ban m-an→man -ap /?p/ n-ap→nap t-ap→tap

-ax /?ks/ f-ax→fax w-ax→wax

Ee /e/

-ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men

Ii /i/

-ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib

-ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip

-id /id/b-id→bid d-id→did

-it /it/b-it→bit h-it→hit

-ig /ig/d-ig→dig b-ig→big

-ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim

-is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss

-in /in/ p-in→pin b-in→bin

-im /im/d-im→dim h-im→him

-iz /iz/ f-izz→fizz

Oo /?/

-ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job

-op /?p/ h-op→hop p-op→pop

-od /?d/ r-od→rod s-od→sod

-ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot

-og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box

-om /?m/ T-om→Tom m-om→mom -on /?n/ D-on→Don R-on→Ron

Uu /?/

-ub /?b/ c-ub→cub s-ub→sub -up /?p/ c-up→cup s-up→sup -ud /?d/ m-ud→mud b-ud→bud -ut /?t/ b-ut→but c-ut→cut

-ug /?g/ h-ug→hug b-ug→bug -us /?s/ G-us→Gus b-us→bus -um /?m/ b-um→bum s-um→sum -un /?n/ f-un→fun g-un→gun

Bb /b/

-ab /?b/ dab gab tab cab lab

-ib /ib/ bib rib fib

-ob /?b/ mob rob sob Bob job -ub /?b/ hub pub rub sub

Pp /p/

-ap /?p/ gap nap rap tap

-ip /ip/ dip rip sip tip zip -op /?p/ hop mop pop

-up /?p/ sup cup

Dd /d/

_ad /?d/had pad sad dad

_ed /ed/fed led Ned wed

_id /id/bid did hid rid

_od /?d/God rod sod

_ud /?d/mud bud

Tt /t/

_at /?t/bat mat pat rat sat vat _et /et/bet get jet let met set _it /it/it bit hit kit lit pit wit _ot /?t/cot dot got lot not rot _ut /?t/but gut but rut put

-ept wept slept kept

Xx /ks/

-ax /?ks/ tax wax

-ix /iks/mix six

-ox /?ks/box fox

-ext /ekst/ next text

Gg /g/

-ag /?g/lag nag tag wag

-eg /eg/beg Meg peg

-ig /ig/dig fig big pig wig -og /?g/ log hog

-ug /?g/ dug hug jug rug tug

Ss /s/

-as /?s/mass pass glass class -es(-ess) /es/mess less yes less

-is /is/hiss kiss miss

-oss /?s/boss moss loss toss

-us /?s/Gus bus

st- /st/stamp step still stop stuff -st /st/-ast mast cast last past

-est vest jest pest test

-ist fist list gist

-ust bust gust rust dust

sp- /sp/ span spend spill spot

-sp /sp/ -asp gasp rasp

-isp lisp wisp

-am dam ram ham jam -im dim him rim slim -om Tom come

-um bum sum gum rum

-mp-amp camp lamp damp ramp -imp wimp skimp limp

-ump bump dump jump

-mb lamb bomb dumb thumb sm- smack smell smog smug

-an ban man pan

-and and hand land sand

-ance chance lance trance

-ang bang hang rang

-ank bank tank rank

-ant rant pant scant

-en den men yen

-ent bent lent rent

-ence fence pence

-end bend send tend

-in bin fin kin

-int hint mint

-inch pinch winch finch

-ind wind find bind mind

-ing king ping ring

-inge hinge singe whinge

-ink drink brink mink

-inner winner dinner thinner

-on on Ron son

-ond pond bond fond

-ong long song strong

-un bun fun gun

-unt hunt runt punt

-unch punch lunch bunch

-under plunder thunder

-ung hung rung sung

-unk junk dunk skunk

sn-snap sniff snip snub kn- knee knot know knob

bl-blast bled blip blot blunt

cl- clamp clinch clock club

fl- flap fleck flip flog fluff

gl- glad glitter glove

pl- plank pledge plight ploy plum

sl- slam sled slim slog slush sly -el- -elf self shelf elf

-ell gel bell cell dell

-elp yelp help kelp

-elt melt belt felt

-il- -ill bill hill kill

-ilt hilt silt tilt built guilt

-le-able stable able

-cle muscle

-ple multiple steeple pimple

-angle tangle bangle dangle

-andle handle candle

-ettle settle fettle mettle

-ibble nibble dibble quibble possible

-ickle fickle sickle pickle nickel

-iddle riddle diddle middle

-iggle jiggle giggle niggle wiggle

-istle whistle bristle gristle dismissal

-ittle little skittle whittle

-obble bobble gobble cobble

-ubble bubble rubble stubble double

-uckle knuckle buckle suckle

-umble jumble bumble mumble

-al annual oval special journal -andal sandal vandal scandal

-etal metal petal

-issal dismissal

-el gel expel rebel

-abel label

-ickel nickel

-vel travel

br-brand brim broke brush

cr-craft crept crib cross crump

fr-frantic fret frill frog frump

gr- grab Greg grill grub

pr-prank press print prop prune wr-wrap wreck wriggle wrong wrung dr- drag dreg drip drop drum

tr- trap trend trim trot trust

scr-scram scrimp scrunch

shr-shred shrill shrug

spr- sprang spring sprung

str- strap stress strip strong strum

fl- flap fleck flip flog fluff fr-frantic fret frill frog frump -elf self shelf elf

-ff -iff cliff biff sniff miff quiff -uff buff fluff cuff

-ft -aft daft aft craft

-eft left

-ift gift lift

-oft loft soft waft

sk-skill skunk sky

-sk-ask ask mask task flask

-esk desk

-isk disk risk

-usk tusk busk musk

-nk-ank bank rank sank tank

-ink ink pink sink wink

-unk junk bunk dunk

kn-knelt knit knot knub

cl-clap cliff clock club

cr- crab crept crib cross crust

sc- scan Scott

scr- scratch script scrub . -ct -act act fact

-ect insect collect correct

-ck -ack jack back lack snack

-eck neck beck speck

-ick kick pick brick trick thick

-ock lock rock sock

-uck duck luck struck

-ic music picnic magic panic

ci-/s/pencil cinema

-ce/s/-ace face nice rice police

-ance dance glance lance

-ice police office

-ence fence pence

-ense dense sense tense

sh- /?/shall shell shift shot shut ch-/t?/chat chest chick chop chug th-/θ/thank theme thick thud

th-/e/than them this those thus

wh-/w/ when which what

/h/who whose

ph-/f/ Phil phonics phone

_sh /?/ -ash ash cash wash

-ish dish fish wish

-ush rush rush mush gush

-ch /t?/-anch ranch

-ench bench

-ich rich rich which

-inch finch pinch winch

-uch much such

-unch lunch punch brunch

-tch/t?/-atch catch match hatch

-etch fetch

-itch itch pitch witch

-utch clutch

-th /θ/-ath bath math path

-ith with

-enth tenth

-ifth fifth

w- wa- wad wan water wall we-wed welt west wet

wi-wig wit wisp wimp

wo-wow wobble

wh-wha-what whack wham

whe-when where

whi-which whiff whim whittle

who-who whose whole

wr-wrap wreck write wrong sw-swam swim

y- ya- yap yacht

ye-yell yellow yelp yet

yo-yolk

yu-yuck yum-yum

-y/j/ sorry berry very

-y/ai/ my cry fly shy sky try rhyme

va-van vast

ve-ve- seven eleven very evening -ve five twelve have active

-ver driver river

Vi victim vim visit

vo-volt

qu-/kw/quack quell quibble quip

za- zap

ze- zest

zi- zip

zo- zoo

-iz quiz fizz whizz frizz

J-jam jest job jug

-a-e

-ame game name same blame flame

-ane cane Jane mane pane plane

-ape ape tape shape grape

-are flare scare spare ware

-ase base case vase chase

-ate date gate hate late late plate skate -ave Dave save wave brave

-ake flake stake brake ache headache -afe safe

-ase phase phrase

-ace brace grace trace plaice

-age cage page wage

-aze blaze gaze maze craze

-ale stale whale vale tale

-aste baste taste haste waste

-aid aid laid maid paid raid braid said

-aim aim maim claim

-ain gain main pain rain brain train

-aint faint paint saint

-ait bait wait trait strait

-air chair fair hair haircut pair stairs -airy fairy airy hairy dairy

-ary vary wary scary dictionary

-ay clay play pray stay Sunday

-al- -all all ball call fall tall wall small -alk talk walk chalk

-alf half calf behalf giraffe

-alm calm balm palm psalm

-aw awful draw lawyer straw -awn yawn spawn dawn sawn

-awl bawl brawl crawl

-ar- -arch march starch larch parch -ard card lard yard hard guard

-are flare scare spare ware

-arf half calf scarf

-ark spark park shark mark

-arm arm charm war warm

-art smart chart part cart

自然拼读法教案

自然拼读法第一节： 1）先来认识26个字母在单词中所代表的发音 A a [ ? ] B b/b/ C c/k/ D d/d/ E e/e/ F f /f/ G g /g/ H h/h/ I I /?/ J j /d?/ K k/k/ L l/? / M m/m/ N n/n/ O o/??/P p/p/ Q q qu/kw/ R r/r/ S s/s/ T t/t/ U u [?] V v/v/W w/w/ X x/ks/ Y y/j / Z z/z/ 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音 Aa : /e?/ [?] Ee : [ i:] [ e ] Ii : /a?/ [ ?] Oo :/??/ [ ?] Uu : /ju:/ [?] Yy :/j / /a?/ [ ?] 字母发音——字母组合发音—单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音：a [?]bag cat mat map apple bat hat fan hand happy 2）短元音：e [e]egg well red pen net hen bed bell best

3）短元音：i [ ?]lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音：o [ ?]pot ox top dog fox box lost top 5）短元音：u [?]sun cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）： 1)单音节词, 没有其他元音，y发[ai] y /a?/ : my, why, fly spy sky shy cry my dry 2)多音节词, y发 y [ ? ]puppy dirty rainy sunny happy baby ey [ ?]monkey turkey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如： me, she, hi, go, baby, we he go 第三节：一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：Magic E (神奇的E) a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律 1)长元音：: /e?/ a-e cake snake lake plane name grape cage 2)长元音：[ i:] e-e

自然拼读法完整教案(经典版)教学提纲

Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

Aa /?/ -ab/?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at/?t/ b-at→bat m-at→mat -ad/?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag/?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am/?m/ d-am→dam r-am→ram -an/?n/ b-an→ban m-an→man -ap/?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax/?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men

Ii /i/ -ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib -ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip -id /id/b-id→bid d-id→did -it /it/b-it→bit h-it→hit -ig /ig/d-ig→dig b-ig→big -ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim -is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss -in /in/ p-in→pin b-in→bin -im /im/d-im→dim h-im→him -iz /iz/ f-izz→fizz Oo /?/ -ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job -op /?p/ h-op→hop p-op→pop -od /?d/ r-od→rod s-od→sod -ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot -og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box -om /?m/ T-om→Tom m-om→mom -on /?n/ D-on→Don R-on→Ron

(完整)六年级一对一自然拼读法教案3

学生姓名原就读学校年级授课时间教师姓名教学内容自然拼读法 3 教学目标R音节的发音以及相关单词记忆教学重、难点1. R音节的发音 2. R音节相关单词的记忆写出长音字母的组合长a：长e：长i：长o：长u： ar words 1.are是 2.Arctic北极 3.argue争辩 4.arm手臂 5.army军队 6.art艺术 7.artist艺术家 8.bar吧 9.barbecue烧烤10.bark狗叫11.car小车 12.card卡片13.carve洞穴14.charge 管理15.chart 图表16.dark黑暗 17.far远的18.farm 农场19.farmer 农民20.garden花园21.garlic大蒜 22.hard 难的23.hardly几乎24.hardship困苦25.harm有害26.jar罐 https://www.wendangku.net/doc/bb3040234.html,rge 大的28.March三月29.park 公园30.parking停车31.part部分 32.partly部分33.part-time业余34.party聚会35.postcard明信片36.scarf围巾 37.scar伤痕38.shark鲨鱼39.sharp锋利的40.smart聪明的41.star星星 42.start开始43.yard院子 er words 1.after后 2.better更好的 3.butter 黄油 4.clever聪明 5.December十二月 6.elder年老的 7.enter进入 8.farmer农民 9.finger手指10.her她11.letter 信 12.litter 窝13.matter问题14.member会员15.number数16.offer 提供17.over超过18.overcoat外套19.perhaps可能20.September九月

自然拼读法完整教案设计(精简版)

Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

小学英语单词自然拼读法

一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（ch,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。二、强化练习，熟练运用自然拼读法学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多单词，让学生进行拼读，并在拼读过程中对学生的发音给予纠正。在学生基本能够对单词“见其形，知其音”后，我又会引导学生进行拼写练习，通过阅读单词，让学生根据发音进行拼写，帮助学生实现“听其音，知其形”。我一直认为，自然拼读法要想达到熟练的境界，坚持不懈的练习至关重要。三、寓教于乐，趣味学习自然拼读法

自然拼读法完整教案精简版

1.读一读，你会念这些字母吗 2.看动画，想一想这些字母都发什么音找出动画片中与汉语拼音不同的发音： Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

Aa /?/ -ab /?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at /?t/ b-at→bat m-at→mat -ad /?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag /?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am /?m/ d-am→dam r-am→ram -an /?n/ b-an→ban m-an→man -ap /?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax /?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men Ii /i/ -ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib -ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip -id /id/b-id→bid d-id→did -it /it/b-it→bit h-it→hit

-ig /ig/d-ig→dig b-ig→big -ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim -is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss -in /in/ p-in→pin b-in→bin -im /im/d-im→dim h-im→him -iz /iz/ f-izz→fizz Oo /?/ -ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job -op /?p/ h-op→hop p-op→pop -od /?d/ r-od→rod s-od→sod -ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot -og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box -om /?m/ T-om→Tom m-om→mom -on /?n/ D-on→Don R-on→Ron Uu /?/ -ub /?b/ c-ub→cub s-ub→sub -up /?p/ c-up→cup s-up→sup -ud /?d/ m-ud→mud b-ud→bud -ut /?t/ b-ut→but c-ut→cut -ug /?g/ h-ug→hug b-ug→bug

自然拼读法完整教案(经典版)

自然拼读法完整教案1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

-id /id/b-id→bid d-id→did -it /it/b-it→bit h-it→hit -ig /ig/d-ig→dig b-ig→big -ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim -is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss -in /in/ p-in→pin b-in→bin -im /im/d-im→dim h-im→him -iz /iz/ f-izz→fizz Oo /?/ -ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job -op /?p/ h-op→hop p-op→pop -od /?d/ r-od→rod s-od→sod -ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot -og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box -om /?m/ T-om→Tom m-om→mom -on /?n/ D-on→Don R-on→Ron Uu /?/ -ub /?b/ c-ub→cub s-ub→sub -up /?p/ c-up→cup s-up→sup

自然拼读法实用教案

自然拼读法教案第一课时：一、先用5分钟简单地介绍： 1、什么是自然拼读？所有的单词都是由26个字母拼出来的，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。学生一旦掌握了这种方法，按照拼读规律能够写出该单词。 2、为什么要学习自然拼读？自然拼读的好处是见词能读、见词敢读，听到读音，就敢拼写。二、21个辅音字母的发音。

第二课时：一、将21个辅音字母按规律分类：第一类：掐头法（6个） f[e f]l[e l] m[e m] n[e n] s[e s]x[e ks] 第二类：去尾法（8个） b[b i:] d[d i:] p[p i:] t[t i:] v[v i:] z[z i:] j[d?ei] k[k ei] 第三类：对比法（7个）发音与字母本身区别有点大，跟汉语拼音有点像。 h[h]r[r]w[w] y[j]c[k]g[g] q qu[kw]（q胆小，通常与u一起出现发[kw]）二、辅音字母基础发音练习帽子hat[h ? t] 老鼠rat[r ? t] 猫cat[k ? t] 酒桶vat[v ? t] 平板电脑pad[p ? d ] 实验室lab[l ? b] 传真机fax[f ? x] 毛牛yak[y? k] 果酱jam[d?? m] 呱呱叫quack[qw ?k] 天鹅swan[sw ? n] Z字形zag[z ? g] 熟读这12个单词就基本掌握了21个辅音的读法。

第三课时：五个元音字母的短音和长音 a：短音[?]：当一个单词或音节里只有一个元音a时读作短音。例：a nt, a nd, c a t, f a st, m a p，d a d，s a d a：长音[ei]而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。例：c a k e,n a m e,f a c e,m a k e,g a m e,pl a n e,w a v e,b a k e e:短音：[e]当一个单词或音节里只有一个元音e读作短音。例：b e d,d e sk,e gg,h e n,l e g,p e n,v e t,w e t e:长音[i:]而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。例：h e,sh e,m e,w e,P e t e r i:短音[i]当一个单词或音节里只有一个元音i读作短音。例：h i d,l i d,n i b,h i t,f i t,d i d,k i d,n i t,p i t i:长音[a i:]而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。例：b i k e,f i v e,k i t e,m i k e,n i n e,r i c e,r i d e,t i m e o:短音[o]：当一个单词或音节里只有一个元音o读作短音。例：d o g,f o g,h o t,h o p,l o t,m o p,n o t, c o t o:长音[ou]：而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。例：cl o s e,n o s e,ph o n e,h o m e,r o s e,c o n e,d o m e,h o l e u:短音[?]：当一个单词或音节里只有一个元音u读作短音。例：c u p,m u d,b u s,b u g,b u d,c u t,g u m, u:长音[ju:]：而当这个单词或音节后面加上字母e时，读作长音。例：m u t e,h u g e,f u m e,c u t e,d u k e,t u b e,f u s e,

小学英语自然拼读法Phonics教学教案完整版

小学英语自然拼读法 P h o n i c s教学教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教案

Step5: 元音字母”e”的发音与拼读。（1） Show some singer words with “e”sound. Then let the students to spell. Eg: bed, bet, dest, get, hen, let, lend, met, nest… （2） Play the spelling game in group . T: You are very good at pronunciating the words and the letter groups ,this time ,Let’s play the spelling game in group ,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏)，Put he word here ,the spell it out ,if it is right ,say pass,the stick the word on the card ,let’s see which group can spell more words in 2 minutes . S: ( Spell the words in the box out ,then stick the word in the card ) (3) .check the groups achievement then ask the winner to stand up ,show the others how they spell the words out and check whether it is right or wrong . ) Step5: Try to write down down the word by listening T:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what about your listening Can you write the words out just by listening ,你能够听音写词吗？ Today ,Miss Lin has three challenges for you ,Let’s see who can pass all the three challenges and be the king and the last winner in the end . Are you ready? (1)Challenges1: listen to the tape, then finish the words with “a” or “e” on the screen. Eg: b d c t (2)Challenges2: Exercise Listen to teacher, write down the words on the paper. Finish the words with “a” or “e” sound. Step6: Conclusion.

小学英语自然拼读法Phonics教学教案教学内容

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可编辑word 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 Step5: Try to write down down the word by listening 教学过程 T:Just now ,all of you can spell the words so well ,but what about your listening ? Can you write the words out just by listening , 你能够听音写词吗？ see who can pass Today ,Miss Lin has three challenges for you ,Let's the the last winner in all the three challenges and be the king and end . Are you ready? Challenges1: listen to the tape, then finish the words with (1) on the screen. e”“a” or “ t c d b Eg: (2) (3) Challenges2: Exercise (4) paper. on the down Listen to teacher, write the words sound. ”e or aFinish the words with “”“ 可编辑word 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除

自然拼读法完整优秀教案(精简版)

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Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

自然拼读法(教学_)

自然拼音法（Phonics ）教案第一节: 1）先来认识26个字母所代表的发音 A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n 0 o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。五个元音字母（a, e, i, o, u）, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音--- 字母组合发音--- 单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音，且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1 ）短元音： a [?] : b ag c at m at map apple b at h at f an hand St an happy 2）短元音：e [e]egg well r ed pen net h en b ed bell b est 3）短元音：i [i] I i ck six b i b p i g pin k i ss i nk h i ll 4）短元音：o [?] p ot ox t op d og f ox b ox l ost t op 5）短元音：u [?] s un umbrella c up bus nut g un uncle under 1）单音节词，没有其他元音，y发[ai] y [ai]: ny, wh y, fl y spy sk y sh y cr y my t ype dr y 2）多音节词,y发[i] y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon y ey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey money

自然拼读法完整教案(精简版)

Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语拼音不同的发音：

Aa /?/ -ab /?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at /?t/ b-at→bat m-at→mat -ad /?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag /?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am /?m/ d-am→dam r-am→ram -an /?n/ b-an→ban m-an→man -ap /?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax /?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/ f-ed→fed w-ed→wed -et /et/ g-et→get w-et→wet -eg /eg/ b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/ m-ess→mess l-ess→less -en /en/ d-en→den m-en→men

Ii /i/ -ib /ib/ b-ib→bib f-ib→fib -ip /ip/ d-ip→dip s-ip→sip -id /id/ b-id→bid d-id→did -it /it/ b-it→bit h-it→hit -ig /ig/ d-ig→dig b-ig→big -ix /iks/ m-ix→mix s-ix→sim -is /is/ h-iss→hiss k-iss→kiss -in /in/ p-in→pin b-in→bin -im /im/ d-im→dim h-im→him -iz /iz/ f-izz→fizz Oo /?/ -ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job -op /?p/ h-op→hop p-op→pop -od /?d/ r-od→rod s-od→sod -ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot -og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box -om /?m/ T-om→Tom m-om→mom

自然拼读法完整教案精简版

自然拼读法完整教案精简版 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

1.读一读，你会念这些字母吗 2.看动画，想一想这些字母都发什么音找出动画片中与汉语拼音不同的发音： Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

Aa /?/ -ab /?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at /?t/ b-at→bat m-at→mat -ad /?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag /?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am /?m/ d-am→dam r-am→ram -an /?n/ b-an→ban m-an→man -ap /?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax /?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men Ii /i/ -ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib -ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip -id /id/b-id→bid d-id→did -it /it/b-it→bit h-it→hit

自然拼读法完整教案

1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？找出动画片中与汉语 Phonics 拼音不同的发音： Rhyming Dictionary 祝锦辉编写

Aa /?/ -ab /?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at /?t/ b-at→bat m-at→mat -ad /?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag /?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am /?m/ d-am→dam r-am→ram -an /?n/ b-an→ban m-an→man -ap /?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax /?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men

瑞格叔叔自然拼读CcDd教学设计

丽声瑞格叔叔自然拼读法 1 C D教学设计教学分析 1、学情分析一年级的学生刚刚入学，所以作为教师应该完全遵循学生的年龄特点和学习情况进行设计，带领学生在复习Aa,Bb字母发音和呈现节奏上进行新的学习，并在小组竞赛的前提下，引导学生遵守课堂秩序，学会听讲并积极参与各种教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣和方法。 2、教材分析本课时主要是引导学生学会字母Cc,Dd的发音，认读并正确书写字母Cc和Dd。同时能正确听出、读出和说出cat，car，dog和desk这四个单元的发音和意义。教学目标 1、知识与技能 1）学生能正确表达Cc，Dd在单词中的发音，认读并带动作表示出来。 2）学生能听懂、会说和认读词汇：cat，car，dog和desk。 2、情感与态度学生通过积极参与各种学习活动，逐渐学会听讲，能体会到英语学习的乐趣。教学重难点 1、教学重点：字母Cc，Dd在单词中的发音。 2、教学难点：表达字母Cc，Dd在单词中的发音时不拉长声。教学准备多媒体、字母卡片、奖励印章。教学过程一、Warming up 1.Greeting：Hello，boys and girls! Let’s start our class by singing the song. 2.Sing the song: Hi! Hello!

（设计题图：歌曲的演唱既能够迅速集中学生的课堂注意力，活跃气氛，激发兴趣，又复习了旧知，为后面的认识新字母做好语用上的准备。） 3.Free talk: T: Today we’ll learn two new before them let me check it you remembered our old friends.)(教师展示Aa卡片，并同时引导学生说出This letter’s name is Aa. But the letter Aa says /a/。同上复习字母Bb。) (设计意图：简单的Free Talk 唤醒学生的旧知，为新授打基础。）二、Presentation and Practice 一）、Presentation Cc and Dd 1.Introduce the new letter: C c 1)、T：Do you want to see our new first friend? Ss: Yes! One-two-three, I want to see! (设计意图：完全模仿瑞格叔叔的模式，引出新字母前，全体学生有节奏有动作地表现出认识新字母的热情！这样做能有效集中学生注意力，并未学生打下类似东西了，快认真听”的心里暗示和烙印！从而提高课堂教学效率。) 2) 、Follow the teacher to read letter Cc Ask the students to say “Hello” to Cc. Team by team, then together. (设计意图：学生逐步感知字母Cc名字和外形，为后面学字母音和书写字母做好准备。) 3)、Teach the sound of Cc. ( The teacher will say a sentence “The letter c says /k/.同时做出适当的动作。Then the students learn to say and the Tam c-b-a to say and do. Next, ask the students in Row 1 to say and do one by one.) (设计意图：学生带着动作学发音，借用全身反应法识记字母音和意，能帮助学生提高记忆力，增强学习趣味性和从而提高课堂教学实效性。) 4)、Teach the word behind the letter Cc. (The teacher will say something about the word overstately. Also include the gesture and body langusge. “I see a lovely animal. It has four legs. It likes to eat fish.” What is it? Let’s open the door, ok? Then the students and the teacher open the door quickly. )

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