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冀教版五年级上册数学全套试卷

冀教版五年级数学上册全套试卷

特别说明：本试卷为最新冀教版小学生五年级试卷。全套试卷共11份。

试卷内容如下：

1. 第一单元使用（1份）

2. 第二单元使用（1份）

3. 第三单元使用（1份）

4. 第四单元使用（1份）

5. 第五单元使用（1份）

6. 第六单元使用（1份）

7. 第七单元使用（1份）

8. 第八单元使用（1份）

9. 第九单元使用（1份）

10. 期中检测卷（1份）

11.期末检测卷（1份）

第一单元测试卷一、看图填空。

1.旺角花园在三井小学的( )偏( )( )°。

2.金城花苑在三井小学的( )偏( )( )°。

二、看图判断。(对的画“√”,错的画“?”)

1.笑笑家在红红家的正北方向。( )

2.东东家在笑笑家的正西方向。( )

3.红红家离邮局最近。( )

4.医院在红红家的正西方向。( )

三、看图标位置。

根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。

学校在车站正北方向。

邮局在车站正西方向。

商场在车站北偏东45°。

少年宫在车站北偏西72°。

医院在车站南偏西33°。

一中在车站南偏东60°。

书店在车站北偏西28°。

四、帮助小动物找到自己的家。

1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住在森林公园正南方向。

2.小羊住在森林公园正东方向,小牛住在森林公园正西方向。

五、看图描述路线。

根据上面的线路图,说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路线。

六、看图回答问题。

1路和2路公共汽车都是从火车站开出的。

1.小明从火车站去公园,应乘几路公共汽车?

2.王老师从人民路去第一中学,应乘几路公共汽车?要乘几站?

七、学校举行冬季长跑比赛,比赛路线如下图。

根据路线图描述比赛所经过的方向。

八、想一想,填一填。

1.2路车从( )开往( )。3路车从( )开往( )。

2.小明从汽车站出发到书城,应乘( )路车,乘( )站。

3.小亮从文化宫出发到游乐场,应先乘( )路车到( )站下车,再乘( )路车到游乐场。

4.从花园小区到书城怎样乘车?

第一单元测试卷参考答案

一、1.北东40 2.北西30

二、1.? 2.√3.? 4.?

三、提示:根据方向和角度找位置,标图略。

四、提示:根据方向找位置,标图略。

五、去书店:小玲从家出发向北偏西60°走到商场,再向南偏西45°走到书店。回来时方向相反。

六、1.1路公共汽车 2.2路公共汽车6站

七、学校→幸福村:北偏东80°幸福村→公园:北偏西45°公园→学校:南偏西50°

八、1.花园小区动物园汽车站供电局

2.33

3.2广场3

4.先乘2路车到广场站下车,再换乘3路车坐1站到书城下车。

第二单元测试卷

一、直接写得数。

0.8×0.6= 5.5×3= 0.5×0.6= 0.125×0.8=

9.6×0.1= 0.07×0.9= 12.4×0.2= 2.4×5=

14×0.01= 1.5×2=

二、填空题。

1.把4.5扩大到原来的( )倍是450,把9.6缩小到原来的( )是0.96。

2.1.8×0.27的积有( )位小数。

3.2.33×1.6的积保留一位小数约是( )。

4.8.8×1.01=8.8+8.8×( )。

5.两个因数的积由212.5变成2.125,其中的一个因数不变,另一个因数的小数点应( )。

6.在里填上“>”“<”或“=”。

34×0.9834 0.6×1.010.6

0.2×1.2 1.2 3.5×5.3 5.3×3.5

1.2×7.85 1.1×7.85

7.1.2×2.5+0.8×2.5=×( ),这是应用了( )律。

8.一个三位小数,“四舍五入”到百分位约是1.25,这个三位小数最大可能是( ),最小可能是( )。

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.下列算式中,积最大的是( )。

A.55.5×0.5

B.55.5×0.05

C.5.55×0.5

D.0.555×5

2.求4.8的一半是多少,正确的列式是( )。

A.4.8×0.2

B.4.8×0.5

C.4.8×1.5

D.4.8×2

3.计算36×0.25,最简便的方法是( )。

A.36×0.5×0.5

B.9×(4×0.25)

C.(40-4)×0.25

D.9×4×0.5×0.5

4.( )的计算结果是9.8。

A.0.28×35

B.280×0.35

C.0.035×28

D.3.5×28

5.与0.3×1.21的积相等的式子是( )。

A.3×1.21

B.3×12.1

C.0.03×0.121

D.12.1×0.03

6.6.65×0.3的积保留两位小数是( )。

A.1.99

B.2

C.2.00

D.2.0

四、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.两个因数相乘,积一定比这两个数都大。( )

2.一个数乘0.6,积一定小于这个数。( )

3.每千克苹果3.5元,买0.9千克苹果的价钱一定比3.5元少。( )

4.两个因数的积一定至少大于其中一个因数。( )

5.5.99精确到十分位约是

6.0。( )

五、竖式计算。

0.36×2.5=12.5×3.7= 0.15×2.3= 2.85×3.06=

0.54×1.208 (得数保留一位小数) 4.7×0.35 (得数保留两位小数)

六、怎样简便就怎样算。

0.89×100.1 4.8×1.25 0.25×1.69×4 3.2×2.5+0.8×2.5

3.2×1.25×25 (8+0.8)×1.25 7.6×3.9+0.76×61

七、解决问题。

1.刘老师买了8盒水彩笔,已知每盒水彩笔有12支,平均每支0.5元,刘老师买这些水彩笔一共花了多少钱?

2.同学们去植树,五(1)班植树125棵,五(2)班植树的棵数是五(1)班的1.2倍,两个班共植树多少棵?

3.小明和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶去公园玩,成人票每张8.5元,儿童票每张

4.5元,买门票一共要花多少钱?

4.鸡蛋的价格是每千克9.9元,妈妈买了2.5千克,付给售货员阿姨50元,应找回多少元?

5.一块长方形黑板的长是4.5米,宽是1.5米,给这块黑板的四周做框,需要多少米的木料?给这块黑板的正面涂上黑色,涂色部分是多少平方米?

6.一块长方形草坪长54.6米,宽35.4米,小红沿着草坪的四周走了3圈,小红一共走了多少米?

第二单元测试卷参考答案

一、0.4816.50.30.10.960.063 2.48120.143

二、1.100 2.三 3.3.7 4.0.01

5.向左移动两位

6.<><=>

7.2.5 1.2+0.8乘法分配

8.1.254 1.245

三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C

四、1.? 2.? 3.√ 4.? 5.

五、0.946.250.3458.7210.7 1.65

六、89.0896 1.69101001176

七、1.8×12=96(支) 96×0.5=48(元)

2.1.2+1=2.2125×2.2=275(棵)

3.8.5×4=34(元) 34+

4.5=38.5(元)

4.9.9×2.5=24.75(元) 50-24.75=2

5.25(元)

5.(4.5+1.5)×2=12(米)

4.5×1.5=6.75(平方米)

6.54.6+35.4=90(米) 90×2×3=540(米)

第三单元测试卷

一、填空题。

1.除数是小数的除法,先移动( )的小数点,使它变成( )数,除数的小数点向右移动几位,( )的小数点也向( )移动几位。

2.32厘米=( )米84分=( )时

3.3.7÷3的商写成循环小数是( ),保留两位小数是( )。

4.李师傅4小时做了20个零件,平均每小时做( )个零件,做一个零件用( )小时。

5.下面哪些题的商是循环小数,在括号里画“”。

105÷9( ) 24÷14( ) 12.1÷11( )40.3÷13( )

6.在里填上“>”“<”或“=”。

7.5÷0.87.58.4÷1.18.4 3.6÷1 3.6 12.6÷3.212.6÷1.4

7.根据25×5=125,直接写出下列各题的得数。

2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( )

1.25÷5=( ) 0.125÷25=( ) 1250÷5=( )

二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.1.12323……的小数部分最后一位是3。( )

2.2.8÷0.9的商是3,余数是1。( )

3.3.998精确到百分位是4。( )

4.9.1÷0.14=910÷14 ( )

5.一个非零数的1.7倍一定比这个数大。( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.下面算式中,商最大的是( )。

A.54÷0.36

B.5.4÷36

C.5.4÷0.36

D.54÷36

2.2.5÷0.01与2.5×100的结果比较,( )。

A.商较大

B.积较大

C.相等

D.无法比较

3.2.86÷0.25的商的最高位在( )位上。

A.个

B.十

C.百

D.十分

4.一个小数扩大到原来的10倍后,比原数大7.2,原来的小数是( )。

A.8

B.0.8

C.0.08

D.0.88

5.下面各数中,最大的是( )。

A.0.9595……

B.0.959

C.0.959595

D.0.955……

四、计算。

1.直接写得数。

4.5÷0.9= 6.3÷0.7= 2.5×4= 19.8÷3.3=

1.56÷3= 5÷0.25= 34÷1.7= 0.76÷0.4=

2.竖式计算。(除不尽的保留两位小数)

2.5÷0.710.1÷

3.3 10.75÷12.5 9÷0.15

3.计算下面各题。

144÷3.6+2.73156÷0.13÷1.2 14.82÷9.88-0.87 7.25÷1.25÷8

五、解决问题。

1.小红买单价是4.5元的钢笔,付20元钱,找回了6.5元,她买了几支钢笔?

2.妈妈买了4.5千克苹果和4千克香蕉,一共花了37.5元钱,每千克苹果5元,每千克香蕉多少钱?

3.甲种牛奶每箱24袋,共40.8元,乙种牛奶每箱22袋,共35.2元,这两种牛奶哪种便宜?一袋便宜多少钱?

4.佳美超市有45千克奶糖,每千克11.5元,还有55千克水果糖,每千克9.5元,把这两种糖混合成什锦糖,至少每千克卖多少元才不亏本?

5.某地出租车收费方法如下:乘车路程不超过3千米时,收费4元(起步价);超过3千米时,超过部分按每千米1.2元加收车费。某乘客一次乘车付车费11.2元,他乘车的最大路程是多少千米?

第三单元测试卷参考答案

一、1.除数整被除数右 2.0.32 1.4

3.1.233…… 1.23

4.50.2

5.105÷9() 24÷14()

6.><=<

7.12.5250.50.250.005250

二、1.? 2.? 3.? 4.√ 5.√

三、1.A 2.C 3.B 4.B 5.A

四、1.591060.522020 1.9

2.3.57 3.060.8660

3.42.7310000.630.725

五、1.(20-6.5)÷4.5=3(支)

2.37.5-4.5×5=15(元) 15÷4=

3.75(元)

3.甲:40.8÷24=1.7(元)

乙:35.2÷22=1.6(元)

1.7>1.6乙种便宜

1.7-1.6=0.1(元)

4.45×11.5+55×9.5=1040(元)

1040÷(45+55)=10.4(元)

5.11.2-4=7.2(千米) 7.2÷1.2+3=9(千米)

第四单元测试卷

一、在括号里填“可能”“一定”或“不可能”。

1.我今天将学完大学的知识。( )

2.每天晚饭后我都去跑步。( )

3.妈妈总是按时睡觉。( )

4.明天下雨。( )

5.羽毛球双打决赛有两个运动员参赛。( )

6.妈妈年龄比姥姥年龄小。( )

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.下面的四个盒子中,一定能摸到白球的是( )。

2.下面( )是不可能发生的。

A.月亮绕着地球转

B.后天早上太阳从西边升起

C.抛一枚硬币,硬币落地后有“国徽”的一面朝上

3.口袋里有12个红球,2个黄球,6个花球,任意摸出一个球,有( )种可能。

A.2

B.6

C.3

4.“我从出生到现在都是自己洗衣服”,这是( )的。

A.可能

B.不可能

C.一定

5.淘气抛硬币,连续抛8次都是正面朝上,抛第9次( )是正面朝上。

A.一定

B.不可能

C.可能

6.在一个正方体骰子的六个面上分别写上1~6这六个数,任意抛正方体骰子,下面几种情况中,第( )种情况“一定发生”。

A.朝上的数字大于0小于7

B.朝上的数字不是1

C.朝上的数字是1

三、从下面的袋子中分别摸出一个球,结果会怎样?

四、若有图中所示的一些饮料,我们闭上眼睛任意取一罐,取到什么的可能性最小?取到什么的可能性最大?

五、摸球游戏。

1.哪个盒子里肯定能摸出圆棋?

2.哪个盒子里不可能摸出三角棋?

3.哪个盒子里可能摸出三角棋?

六、按要求涂一涂。

1.指针一定停在红色区域。

2.指针可能停在红色区域。

3.指针不可能停在红色区域。

七、转盘游戏。

学校举行阳光体育活动,明明、光光和东东跳绳比赛,用转盘来决定谁先跳,指针停在红色区域时东东先跳,指针停在蓝色区域时光光先跳,指针停在其他区域时明明先跳。

1.你认为这个游戏规则公平吗?

2.你知道谁最有可能先跳吗?

3.你能设计公平的游戏规则吗?

八、甲转动指针,乙猜指针停在哪个数字上。如果乙猜对了,乙获胜,如果乙猜错了,甲获胜。

1.这个游戏公平吗?为什么?

2.现在有以下几种猜数方法,你觉得哪一种对双方都公平?请你说明理由。

A.大于3的数

B.小于3的数

C.单数

第四单元测试卷参考答案

一、1.不可能 2.可能 3.可能 4.可能 5.不可能

6.一定

二、1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A

三、

四、苹果汁橙汁

五、1.乙盒子里肯定能摸出圆棋

2.乙盒子里不可能摸出三角棋

3.甲盒子里可能摸出三角棋

六、1.全涂红色

2.红色和其他颜色都涂

3.除了红色其他颜色都可以

七、1.不公平 2.明明

3.把其中一块绿色改成黄色,三人每人选一种颜色,抽到谁选的颜色谁先跳,这个游戏规则就是公平的。

八、1.不公平,因为乙猜对的可能性比猜错的可能性小,乙获胜的可能性小,所以这个游戏不公平。

2.C因为转盘上的6个数,3个是单数,3个是双数,双方获胜的可能性相等,所以游戏公平。

第五单元测试卷

一、直接写得数。

3.5×0.2=0.72÷0.9= 1-0.01= 0.2÷0.01=

4.8+2= 0.25×40= 6.5-

5.6= 1.25×0.8=

5.3×0= 3.12+8.8=

二、填空题。

1.计算30×(402-312÷3)时,应先算( )法,再算( )法,最后算( )法,结果是( )。

2.25×8÷25×8的结果是( );25×8÷(25×8)的结果是( );25×8-25×8的结果是( )。

3.在里填上“>”“<”或“=”。

25+60×1.2÷6(25+60)×1.2÷6 (35+16)×10035+16×100

40÷(85-5×16)40÷(85÷5-16) 350-0.72÷8×9350-0.72÷9×8

三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.在算式40-20÷5×10中,要先算减法,再算除法,最后算乘法。( )

2.19乘78减46的差,求积是多少,列式是19×78-46。( )

3.3.58-(1.5+2.8×4)与(3.58-1.5+2.8)×4的结果相同。( )

4.200+8×99与305-72÷9的运算顺序相同。( )

5.0不能作除数,也不能作被除数。( )

四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.五年级选购的语文单元测试卷每本8元,数学单元测试卷每本6元,全班64人,一共用去( )元。

A.896

B.518

C.392

2.下面运算顺序相同的一组算式是( )。

A.58-27+36

38÷2×7 B.72-56÷8

(72-12)÷6

C.40÷5×8

40-5×8

3.学校组织学生去春游,三年级有360人,四年级有420人,如果每30人安排一名老师带领,三年级比四年级少安排( )名老师。

A.13

B.26

C.2

4.两个小组同时生产一批玩具,5天做完,第一小组生产了100个,第二小组生产了150个,求平均每天第一小组比第二小组少生产多少个,正确的算式是( )。

A.150×5-100×5

B.150÷5-100÷5

C.(150×100)÷5

5.下面各式中,( )的计算结果最大。

A.2500÷50+45×5

B.(2500÷50+45)×5

C.2500÷(50-45)×5

五、计算下面各题。

530+48×4÷24

630÷(21-12)×16

(420-42×7)÷63

4.2×(6.18-3.03+6.3)

15×[6.8-(2.6+1.2)]

六、解决问题。

1.小明和小红骑自行车从同一地点向相反的方向骑去。0.5小时后它们相距1

2.5千米。小明每小时行12千米,小红每小时行多少千米?

2.甲、乙两地相距288千米,一辆客车和一辆货车同时由甲地开往乙地,客车用了7.2小时,货车用了5小时。客车每小时比货车慢多少千米?(5分)

3.某货场要运走93吨货物,前两天平均每天运走1

4.5吨。剩下的要求4天运完,平均每天要运多少吨?

4.每千克面粉2.4元,每千克大米3.2元。买面粉和大米各15千克,付出100元,应找回多少元?

5.星期天,聪聪和亮亮约好9:30从各自的家里出发,碰面后一起去图书城。聪聪和亮亮两家相距1750米,平时,聪聪每分钟大约走60米,亮亮每分钟大约走65米。在什么时刻两人相遇?

6.家用电器厂计划生产875台小型电器,前4天平均每天生产70台。

(1)照这样计算,还要多少天才能完成任务?

(2)计划一共用11天完成任务,剩下的每天要加工多少个?

第五单元测试卷参考答案

一、0.70.80.9920 6.8100.91011.92

二、1.除减乘8940 2.6410

3.>><<

三、1.? 2.? 3.? 4.√ 5.?

四、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C

五、5381120239.6945

六、1.(12.5-12×0.5)÷0.5=13(千米)

2.288÷5-288÷7.2=17.6(千米)

3.(93-1

4.5×2)÷4=16(吨)

4.100-(3.2+2.4)×15=16(元)

5.1750÷(60+65)=14(分)

9时30分+14分=9时44分9:44

6.(1)(875-70×4)÷70=8.5(天)

(2)(875-70×4)÷(11-4)=85(个)

第六单元测试卷

一、填空题。

1.1.205平方米=( )平方厘米

5600平方分米=( )平方米

4.6平方米=( )平方分米

320平方厘米=( )平方分米

2.一个平行四边形的底是

3.5米,高是1.2米,它的面积是( )平方米。与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。

3.一个梯形的上底是12厘米,下底是10厘米,高是6厘米,面积是( )平方厘米。

4.一个三角形的面积是13平方米,高是5米,底是( )米。

5.一个平行四边形和一个三角形等底等高,它们的面积相差12平方分米,它们的面积的和是( )平方分米。

6.一个直角三角形的三条边分别为3厘米、4厘米、5厘米,它的面积是( )平方厘米。

7.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,底也相等。如果三角形的高是6厘米,那么平行四边形的高是( )厘米。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.下面图形的周长相等,面积最大的是( )。

A.平行四边形

B.长方形

C.正方形

2.下图中阴影部分的面积与空白部分的面积相比,( )。

A.阴影部分的面积大

B.空白部分的面积大

C.一样大

3.一个三角形的面积和一个平行四边形的面积相等,底也相等,如果平行四边形的高是10厘米,那么三角形的高是( )厘米。

A.10

B.5

C.20

4.下面的方格图中有A、B两个三角形,比较这两个三角形的面积,结果是( )。

A.A的面积大

B.B的面积大

C.A、B的面积一样大

5.在平行四边形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积( )平行四边形面积的一半。

A.大于

B.等于

C.小于

三、判断题。(对的画“√ ,错的画“?”)

1.平行四边形只有两条高。( )

2.两个三角形的面积相等,它们的底和高一定分别相等。( )

3.一个平行四边形可以分成两个完全相同的梯形。( )

4.平行四边形的面积比三角形的面积大。( )

5.面积和高都分别相等的两个梯形,两底的和也一定相等。( )

6.三角形的底扩大到原来的5倍,高也扩大到原来的5倍,三角形的面积扩大到原来的25倍。

( )

四、计算图中阴影部分的面积。(单位:米)

五、求下面图形的面积。(单位:厘米)

六、操作题。(下面方格纸每格为1 平方厘米)(9分)

画面积分别是6平方厘米的平行四边形, 4平方厘米的三角形和12平方厘米的梯形各一个。

七、解决问题。

1.一块平行四边形钢板,底是

2.8米,高是1.2米,如果每平方米钢板重42千克,这块钢板重多少千克?

2.一个三角形的底是3米,如果底延长1米,那么三角形的面积就增加1.2平方米,原来三角形的面积是多少平方米?

3.一条水渠的横截面是梯形,渠深0.8米,渠底宽1.2米,渠口宽2米,这条水渠的横截面面积是多少平方米?

冀教版五年级数学上册知识点总结

冀教版五年级数学上册知识点总结第一部分小数乘除法 1、小数乘法。 (1)小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边．．起数出几位点上小数点。位数不够时，要用0 补足。注意：书写小数乘整数的竖式时，整数的个数要与小数的末尾对齐。 (2)积的近似数：先算出积是多少，再用“四舍五入”法进行取近似值。 (3)整数乘法运算定律推广小数 a × b = b × a (a + b ) × c = a × c + b × c a × ( b × c ) = ( a × c )× b (4)积的变化规律：当一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……时，积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…… (5)积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 2、小数除法 (1) 除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；个位不够商1，用0占位；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 (2)除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，根据商不变的规律，把被除数的小数点也向右移动相同的位数，（位数不够的，在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 (3) 求商的近似值： ①求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。 ②根据具体情况用“去尾法”取近似值。 ③用“进一法”取近似值。 (4) 循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。 (5) 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

【良心出品】冀教版五年级上册数学知识点总结

冀教版五年级数学上册期末重点第一部分方向与路线一、判断物体方向口诀： 1.找准观测点。例子：A在B是什么方向，以B为观测点。 2.判断方向，一般从南或北说起。 3.找角度，角的一条边在南或北。二、描述路线要注意：方向和距离。第二部分小数乘除法一、小数点位置的移动引起小数大小的变化小数点向右移动一位，两位，三位，原来的数就扩大10倍；100倍；1000倍。小数点向左移动一位，两位，三位原来的数就缩小到原来的1/10；1/100；1/1000。小数点向左或者向右移动，位数不够时，要用“0”补足位。二、小数乘法 1小数乘法的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。三、小数除法 1.除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 2.一个数除以小数：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，（位数不够的，在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 3.求商的近似值： ①用四舍五入法，保留整数，除到第一位小数；保留一位小数，除到第二位小数；保留两位小数，除到第三位小数…… ②根据具体情况用去尾法或进一法取近似值。 4、循环小数的表示方法有两种：例4.3232……或4.32 6.商的变化规律：如果除数是小于1的小数，那么商大于被除数；如果除数是大于1的小数，那么商小于被除数。如果被除数比除数小，商就小于1。四、解决问题 1.商不变的规律：被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。 2.小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。 3.运算定律（1）加法交换律： a+b=b+a 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)

新版冀教版数学五年级上册全册教案(新审定)

方向与路线教学内容：冀教版数学五年级下册第二单元方向与路线。教学目标： 1. 经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2. 能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3. 体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。教学重难点：会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。教学设备：幻灯片。教学过程：一读示意图 1.让学生看书上的示意图。观察火车站广场周围主要有哪些服务设施？并交流。 2.“以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？”提出这个问题让学生自己去思考。同桌之间交流。 3. 教师提出：怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢？鼓励学生大胆发表自己的意见。 4.描述方向。（1）让学生看18页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？给学生充分表达不同描述方法的机会。（2）看19页示意图，鼓励学生描述其他设施所在的方向。练一练第1题：指导学生先用量角器测量出东、南、西、北构成的角各是多少度，然后再填空。第2题：先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。二认识简单路线图 1. 读示意图（1）让学生看书上的示意图。

指导学生认识图例和1号、2号线路。（2）从上面的线路图中，你了解到哪些信息？让学生观察、思考。（3）交流观察的结果。 2. 模拟出行（1）从北京站到天安门怎样乘车？让学生先思考，再交流。（2）你想去什么地方？如何乘车？鼓励学生提出问题，并交流乘车路线。三尝试应用练一练教学后记：让学生在观察、交流，说一说中，了解线路图的知识，提高学生适应现实生活的能力，使学生学会怎样出行和适应生活。总结回顾这堂课，你有什么收获？你还想学习哪些内容？第二单元、小数乘法小数乘除法是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容，既是小学阶段数学学习的重要内容之一，也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容。本套教材有以下几个编排特点：（一）调整教材内容。 1、为了克服集中学习小数乘除法内容多、时间长的情况，本套教材把小数乘除法分为两个单元。 2、把小数点位置变化的内容放在本单元内，一方面进行小数乘除法口算，另一方面为学习小数乘除法计算做铺垫。 3、把小数两步混合运算的内容整合到小数乘法、小数除法单元中。（二）选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。

冀教版五年级数学上册数学概念

五年级上册数学概念 1、描述物体的方向，一般从南或北说起。 2、一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位；扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位…… 3、一个数缩小到原来的十分之一，小数点向左移动一位；扩大到原来的一百分之一，小数点向左移动两位…… 4、把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。 5、把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。 6、计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 7、整数的运算定律，同样适用于小数运算。 8、用竖式计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 9、小数四则混合运算的顺序和整数是一样的。10、求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。 11、一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。无限小数不一定是循环小数。 12、总路程=速度和×相遇时间速度和＝总路程÷相遇时间相遇时间=总路程÷速度和 13、小括号里既有乘除法，又有加减法，也要先算乘除法。 14、一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 14、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 15、平行四边形面积=底×高S=ah 三角形面积=底×高÷2 S=ah÷2 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a+b）h÷2 16、平行四边形通过剪和拼可以拼成长方形，拼成的长方形的底相当于平行四边形的底，拼成的长方形的高相当于平行四边形的高，拼成的长方形的面积和平行四边形的面积相等。 17、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。拼成的平行四边形的底是原三角形的底，拼成的平行四边形的高是原三角形的高。所以三角形面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。 18、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。拼成的平行四边形的高是原梯形的高，拼成的平行四边形的底是原梯形的上底和下底的和。

冀教版五年级数学上册教案

图形旋转90°教学设计石家庄市正东路小学王文卿教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6～8页。教学目标： 1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。教学准备：圆形钟表、课件、有三角形的小方格纸、转椅。教学方案：

教学随笔： _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 图形的平移教学设计承德市竹林寺小学王慧教学内容:冀教版《数学》五年级上册4、5页。教学目标：

冀教版五年级数学上册教案(一)

冀教版五年级数学上册教案（一）图形旋转90°教学设计教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6～8页。教学目标： 1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。教学准备：圆形钟表、课件、有三角形的小方格纸、转椅。教学方案：

转90°的画面，让学生认识并用语言描述顺时针旋转了多少度。师：谁来说说喷头是怎样旋转的？旋转了多少度？生：喷头顺时针旋转。生：喷头顺时针旋转90° 课件演示再次顺时针旋转90°，并标出角度。如：师：大家再看，这回喷头按什么方向旋转，旋转了多少度？学生可能会说： ●喷头顺时针又旋转了90°。 ●喷头顺时针旋转了180° 如果两种说法都出现，教师给予肯定。如果只出现第一种，不介绍第二种。（2）用课件演示逆时针旋转90°，让学生用语言描述。师：现在，请同学们看课件，如果喷头逆时针旋转…… 用课件演示。如下：师：谁能说一说喷头按什么方向旋转了多少度？生：喷头逆时针方向旋转了90°。继续操作课件演示，学生描述。关注学习稍差的学生。（3）再次旋转转椅，分别从顺时针、逆时针方向转动90°，让学生用语言描述。师：同学们能根据课件描述喷头按什么方向旋转了90°。现在，我们来转动这个转椅，请大家说出它按什么方向转动了多少度。教师按逆时针转动90°，再按顺时针方向转动90°。学生用语言描述。（4）在教师的带领下，学生站起来亲身体验按一定方向旋转90°。师：下面，我们来做转身游戏，请同学们起立，听老师的口令，做动作。老师提要求，学生做，顺时针90°、逆时针90°各转两次。

2018年冀教版小学五年级上册数学期末试卷

冀教版小学五年级上册数学期末试卷一、填空（24分） 1、7.2×0.4表示（） 2、在括号填上适当的数：2.05千克＝（）千克（）克。 120平方厘米＝（）平方分米＝（）平方米。 9平方米＝（）公顷3小时15分＝（）小时 3、用13.1减去6.9的差去除24.8，商是（）。 4、在（）里填上“＞＜＝” a×a（）a2 12÷0.9（）12 5、在17.76中，个位的7是十分位7的（）倍。 6、保留三位小数写出下列小数的近似值： 2.5996（）0.08045（） 7、商店一共卖出苹果和梨180筐，其中苹果的筐数是梨的5倍，苹果有（）筐，梨有（）筐。 8、一个梯形，高是4.8米，若上底和下底不变，高扩大2倍后，面积增加8.4平方米，那么原来梯形的面积是（）二、判断（正确的打√，错误的打×）（10分） 1、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。（）理由： 2、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（）理由： 3、3.276276276是循环小数。（） 4、两个平行四边形的高相等，它们的面积也相等。（）三、选择，将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1、下列算式中（）是方程。 ①ａ＋4＝11②8X③5X－6④2.4＋17.6＝20 2、甲数是15.3，比乙数的2倍少1.3，求乙数的算式是（） ①15.3×2－1.3 ②15.3÷2－1.3 ③15.3÷2＋1.3 ④（15.3＋1.3）÷2 3、一个小数的小数点向左移动三位，向右移动两位，所得到的这个数比原数（）。 ①扩大100倍②扩大10倍③缩小10倍④缩小100倍 4、如图，两个长方形面积相等，则两个阴影部分面积（） ①ａ＞ｂ②ａ＝ｂ③ａ＜ｂ④无法比较四、计算（36分） 1、计算（16分） 2.03＋ 3.7＝0.125×8＝8－2.5＝（0.2－0.2）× 4.8＝ 427×99＝0.96÷0.3＝ 2.5×12＝24÷4＋56÷4＝

冀教版小学五年级上册数学全册教案

冀教版小学五年级上册数学全册教案《方向与路线》单元分析（一）单元教育目标 1．能读懂平面示意图，能根据物体相对于参照点的角度确定并描述物体所在的方向；会描述简单的路线图。 2．在根据示意图描述物体的方向和运动路线的过程中，发展空间观念。 3．能回答教材中提出的行走路线问题，能设计自己的出行方案，并清楚地说明出行的路线。 4．了解日常生活中许多事物都可以借助平面示意图表达和交流，感受方向、路线与生活的密切联系。（二）单元教材说明本单元教材是在学生认识了东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，会用八个方向词描述平面示意图中相对于某个观测点的物体所在的方向，以及会用量角器测量角的基础上学习的。主要内容包括：在示意图上用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。方向与路线，是图形与几何部分“图形与位置”中的内容。本学段《数学课程标准》关于方向与路线的课程内容要求有两条：第一，要求学生能根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体的位置；第二，要求学生会描述简单的路线图。这些知识和内容，即是人们生活中非常重要的常识和经验，又是今后学习数学的重要基础，还是发展学生空间观念的重要素材。在教材安排上，考虑到“根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体的位置”需要用到比例尺的知识，所以本套教材落实“课程内容”第1章的要求分两次来编排。本单元在学生初步认识平面图，会用八个方向描述物体位置的基础上，用角度确定并描述物体所在的方

向；六年级上册学习了比例尺以后，再安排根据方向和距离确定物体的位置，并根据示意图设计游览的线路。这样安排教材内容，符合学生的年龄特征和知识规律，有利于加强数学与生活的联系，培养学生的空间观念。本单元共安排2课时，具体内容编排如下：第1课时（教材1页～3页），在平面图上用角度描述物体所在的方向。教材呈现了北京火车站西客站图片，通过兔博士的话“你知道火车站都有哪些服务设施吗”引出例1的平面图。平面图选择了火车站周围都有的八个服务设施，先后给出了三幅示意图。第一幅图，火车站广场周围八个服务设施示意图。这幅图标出“北”的方向，以“中心花坛”为观测中心，周围有售票处、候车室、出站口等八个建筑。其中东北、东南和西北方向都有两个服务设施。提出“说一说”的问题：以中心花坛为观测点，各服务设施在什么方向？让学生用已有知识描述平面图中各服务设施的方向，教材以学生交流的方式给出部分回答。亮亮说：出站口、托运处都在花坛的东北方向。聪聪说：售票处在花坛的西北方向。因为东北、西北、东南方向都有两个服务设施，所以引出怎样描述才能更准确的问题。接着教材给出第二幅图，这幅图以花坛为观测点，只标出出站口和托运处与正北方向线、正东方向线的角度。兔博士提出：根据这张图，你能描述得更准确吗？教材呈现了书中同伴描述两个服务设施的对话。丫丫说：出站口在花坛的北偏东30°。红红说：托运处在花坛的东偏北45°。大头蛙介绍：描述物体的方向，一般从南或北说起。聪聪说：托运处的方向应该说在花坛的北偏东45°。

冀教版小学五年级数学上册应用题精

小学五年级数学上册应用题精选一、行程问题： 1.火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？ 2.甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？ 3.小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？ 4.一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？ 5.某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？ 6.甲乙两地相距750千米，一辆汽车以每小时50千米的速度行驶，多少小时可以到达乙地？ 7.甲乙两地相距560千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另一辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？ 8.一段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？二、面积问题： 1.一个平行四边形四条边长度相等都是5厘米高是3厘米求这个平行四边形面积是多少？ 2.一个长方形长是18厘米宽是长的一半多2厘米求这个长方形面积和周长分别是多少？9.这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间

10.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达 3.一个正方形边长9厘米把它分成四个相等大小的小正方形请问小正方形的面积是多少？ 4.一个长方形是由两个大小相等的正方形拼成的正方形的边长是4厘米求这个长方形的面积是多少？ 5.一个正方形纸条周长是64厘米把这个正方形对折变成两个大小相同的长方形求这两个大小相同的长方形的面积是多少？三、综合问题： 1、商店运来梨子650千克，运来的苹果是梨子的2倍。这两种水果共运来多少千克？（画图表示出题里的已知条件和问题，再解答） 2、某校办工厂去年原计划平均每月生产文具盒3190个，实际生产11个月就完成了全年的计划任务。实际比原计划平均每月多生产多少个文具盒？ 3、某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米？ 4、火车从甲城到乙城，现已行了200千米，是剩下路程的4倍。甲乙两城相距多少千米？ 5、甲港到乙港的航程有210千米，一艘轮船运货从甲港到乙港，用了6小时，返回时每小时比去时多行7千米，返回时用了几小时？ 6、小方从家到学校，每分钟走60米，需要14分钟，如果她每分钟多走10米，需要多少分钟？ 7、黎明看一本330面的小说书，已经看了6天，平均每天看20页，剩下的准备7天看完，平均每天要看多少页？ 8、学校买来4张桌子和9把椅子，共用去546元。一张桌子的价钱和3把椅子的价钱正好相等，则桌子和椅子的单价分别是多少元？

冀教版版五年级上册数学全册课时练习及答案

1.1 用角度描述物体所在的方向 1．基础过关。（1）为了便于交流，地图通常是按照上（），下（），左（），右（）绘制的。（2）两个物体的位置具有（）性，甲在乙的北偏东30o，那么乙就在甲的（）偏（）（）。 2．小芳在小丽的（）偏（）（）° 小丽在小芳的（）偏（）（）° 3.巡洋舰在雷达站的（）（）° 潜水艇在雷达站的（）（）° 护卫舰在雷达站的（）（）° 4.选择合适的答案。（1）北偏西30°，还可以说成（）。 A．南偏西30° B．西偏北30° C．西偏北60°（2）如图，已知小芳家在小明家的北偏东70°方向，那么小明家在小芳家的（）方向。 A．南偏东20° B．南偏西20° B．南偏东70° D．南偏西70°

5．邮局在亮亮家的（）偏（）（）° 学校在邮局的（）偏（）（）° 答案提示：

1. （1）北南西东（2）相对南西 30° 2. 西南 40 北东 50 3. 西偏北15 北偏东60 西偏南30 4. （1）C （2） D 5. 东偏北40 东偏南25 （）

1.2 认识简单的路线图 3．看图分析李红上学、放学的路线。（1）李红从家先向（）偏（）（）的方向行（）米到市场；再向（）偏（）（）的方向行（）米到体育馆；再向（）行（）米到学校。（2）从学校先向（）行（）米到（）；再向（）偏（）（）的方向行（）米到（）；再向（）偏（）（）的方向行（）米到家。 4. 从火车站到啤酒厂该怎样走？某地2路汽车运行路线图 3. 填一填。乐乐从车站去游乐园，先向（）到电影院，再向（）到游乐园。大修厂公园啤洒厂新华书店邮局商场火车站妇婴医院 60

冀教版小学五年级上册数学试卷及答案

冀教版小学五年级上册数学组卷参考答案与试题解析一．选择题（共17小题） 1．（2010?泸西县校级模拟）如图是某一物体在不同时刻影子长度的统计图，下午一点半时这个物体影子长度大约是（）厘米． A．80 B．135 C．160 【分析】根据条形统计图可知，下午一点物体影子的长度大约是80厘米，下午2点即14时物体影子的长度大约是160厘米，一个小时的时间物体的影子长了（160﹣80）厘米，用一小时物体影子变长的长度除以2就是物体的影子半个小时增长的长度，然后再加上13时物体影子的长度即是下午一点半时物体影子的长度，列式解答即可得到答案．【解答】解：（160﹣80）÷2+80 =80÷2+80， =40+80， =120（厘米）， 120厘米接近135厘米，答：下午一点半时这个物体影子长度大约是135厘米．故答案为：B．【点评】解答此题的关键是确定下午1点到下午2点物体影子的长度增长了多少厘米，然后再确定这段时间的半个小时物体影子增长多少厘米，再加上下午1时的影子即可．

2．（2009秋?抚顺期末）小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内．如果用黑条表示男生，灰条表示女生．如图中（）是小明调查的结果．项目男生人数女生人数跑步II III 跳高IIII IIII I I 游泳IIII I I IIII I I 跳远II I A．B． C．【分析】根据统计表可知，跑步的男生有2人、女生有3人，跳高的男生有4人、女生有6人，游泳的男生有6人、女生有6人，跳远的男生有2人、女生有1人，根据这些数据选择条形统计图即可得到答案．【解答】解：根据分析可知统计表中的数据与选项D的数据相对应．故选：C．【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取信息，然后再根据信息选择条形统计图即可． 3．（2015?康定县）如图所示，将一张正方形纸片先由下向上对折压平，再由右翻起向左对折压平，

冀教版五年级数学上册期末试卷与答案

（冀教版）五年级数学上册期末试卷及答案班级 _______ 姓名 _______ 分数 _______ 一、填空 : 1.2.5×7×4=7 ×(),这是根据 () 。 2.0.4÷0.25=() ÷25 3.0.48 ÷0.2 ÷0.8=0.48÷() 4.0.5÷7.5 的商保留三位小数是() 5.老师用 78 元钱买 6本数学书 , 每本数学书的单价是 () 。 6.美术小组有 6 人，体育的比美术的 2 倍还多 15 人，体育小组有（）人。二、判断： 1.6. 89696 ??保留两位小数是（）。 2. 三角形底不变，高扩大 2 倍，它的面积就扩大（）。 3. 梯形的上底和下底不变，高扩大 2 倍，它的面积就扩大（）。 4. 一个三角形和一个平行四边形的底相等, 三角形的高是平行四边形高的 2 倍, 这个三角形和平行四边形的面积（）。三.选择 : 1.已知 0.35 ×170=59.5, 3.5 ×1.7的积是 () A.0.595 B.5.95 C.59.5 D. 595 2.一个梯形的上底、下底、高分别扩大 2 倍，它的面积扩大（）倍。 A.2 B.4 C.6 D.8 3.下面的说法 ,()是正确的。 A. 方程的解就是解方程 B.3+5=8是方程 C. 方程也是等式 D. 等式就是方程四.计算 : 1.直接写得数 : 0.25×8= 5.6 ×99=18.45 ÷9= 3×0.32=0.64 ÷0.4= 2.7 ÷0.3 2. 简算:

22.7×1.25 ×0.8 3.91 ×2.8+6.09 ×2.8 3.解方程 , 并求方程的解 . 5x+28=718.7-1.2x=3.98x-2.6x=37.8 0.75x- 0.95 ×4=8.554÷2+3x=728x-2.6=37.8

冀教版五年级数学上册知识点总结

冀教版五年级数学上册知识点总结第一部分小数乘除法 1、小数乘法。 (1)小数乘法的计算方法:计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边.. 起数出几位点上小数点。位数不够时,要用0 补足。注意:书写小数乘整数的竖式时,整数的个数要与小数的末尾对齐。 (2)积的近似数:先算出积是多少,再用“四舍五入”法进行取近似值。 (3)整数乘法运算定律推广小数 a × b = b × a (a + b ) × c = a × c + b × c a × ( b × c ) = ( a × c )× b (4)积的变化规律:当一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……时,积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍…… (5)积与因数的关系:

一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。 2、小数除法 (1) 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;个位不够商1,用0占位;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。 (2)除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数,根据商不变的规律,把被除数的小数点也向右移动相同的位数,(位数不够的,在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 (3) 求商的近似值: ①求小数除法的商的近似值时,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入法”取商的近似值。 ②根据具体情况用“去尾法”取近似值。 ③用“进一法”取近似值。 (4) 循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。 (5) 小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。 (6) 商的变化规律:

冀教版五年级数学上册知识点归纳

五年级数学上册知识点归纳第一单元小数除法归纳总结 1、小数除以整数的计算方法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除.。 2、整数除以整数商是小数的除法：计算整数除以整数的除法时，个位上的数除完还有余数，要先在商的个位的右下角点上小数点，然后在余数后面添0继续除.。当整数部分不够商1时，要用0占位，并在0的右下角点上小数点，同时要在被除数个位的右下角点上小数点，添0再继续除.。 3、除数是小数的除法：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使之变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的小数除法进行计算.。把被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变.。 4、求积、商的近似值：（1）取积的近似值时，要先精确计算，再根据题目的要求用“四舍五入”法取近似值.。（2）取商的近似值时，可以根据要保留的位数多除出一位，然后用“四舍五入”法取近似值.。（3）积、商取近似值时，一般用“四舍五入”法取近似值，但要根据实际情况，生活中也有按“去尾法”和“进一法”来取近似值的.。 5、循环小数：小数的小数部分从某位起一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数.。循环小数取近似值时，如果需要保留的小数位数的下一位在“?”前，可以直接取近似值；如果需要保留的小数位数的下一位超出了“?”前的位数，就把重复出现的数字依次多写几遍，直到找到需要保留的小数位数的下一位，然后按“四舍五入”法取近似值.。小数四则混合运算：小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序是相

冀教版五年级数学上册知识点

冀教版五年级数学上册知识点一、方向与路线 1、描述物体的方向，一般从南或北说起。二、小数乘法 1、一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位；扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位…… 2、一个数缩小到原来的1/10，小数点向左移动一位；缩小到原来的1/100，小数点向左移动两位…… 3、把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率。 4、小数乘法注意：要先加小数点，后去零。 5、两个因数有几位小数和积有什么关系？ 6、计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 7、整数的运算定律，同样适用于小数运算。三、小数除法 1、小数除法和整数除法有什么不同？在商的右下角点上小数点，在余数后面添0继续除。用竖式计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 2、利用商不变的规律，除数扩大到原来的10倍，被除数也扩大到原来的10倍。 3、小数四则混合运算的顺序和整数是一样的。 4、在实际应用中，小数除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出商的近似值。 5、求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。 6、一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。 7、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各点一个圆点。 8、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。四、可能性 1、盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。五、四则混合运算（二） 1、速度和X相遇时间=总路程 2、列出一个综合算式要加小括号。 3、小括号里既有乘除法，又有加减法，也要先算乘除法。 4、一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 5、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 6、在四则混合运算过程中，遇到除法的商的小数位数较多时，一般保留两位小数。 7、四则混合运算的顺序：先乘除、后加减；先括号内、再括号外；先小括号、再中括号。六、多边形的面积 1、平行四边形和拼出的长方形面积相等。平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。

冀教版五年级上册数学全套试卷

冀教版五年级数学上册全套试卷特别说明：本试卷为最新冀教版小学生五年级试卷。全套试卷共11份。试卷内容如下： 1. 第一单元使用（1份） 2. 第二单元使用（1份） 3. 第三单元使用（1份） 4. 第四单元使用（1份） 5. 第五单元使用（1份） 6. 第六单元使用（1份） 7. 第七单元使用（1份） 8. 第八单元使用（1份） 9. 第九单元使用（1份） 10. 期中检测卷（1份） 11.期末检测卷（1份）

第一单元测试卷一、看图填空。 1.旺角花园在三井小学的( )偏( )( )°。 2.金城花苑在三井小学的( )偏( )( )°。二、看图判断。(对的画“√”,错的画“?”) 1.笑笑家在红红家的正北方向。( ) 2.东东家在笑笑家的正西方向。( ) 3.红红家离邮局最近。( ) 4.医院在红红家的正西方向。( ) 三、看图标位置。根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。学校在车站正北方向。邮局在车站正西方向。商场在车站北偏东45°。少年宫在车站北偏西72°。医院在车站南偏西33°。一中在车站南偏东60°。书店在车站北偏西28°。

四、帮助小动物找到自己的家。 1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住在森林公园正南方向。 2.小羊住在森林公园正东方向,小牛住在森林公园正西方向。五、看图描述路线。根据上面的线路图,说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路线。六、看图回答问题。 1路和2路公共汽车都是从火车站开出的。 1.小明从火车站去公园,应乘几路公共汽车? 2.王老师从人民路去第一中学,应乘几路公共汽车?要乘几站? 七、学校举行冬季长跑比赛,比赛路线如下图。根据路线图描述比赛所经过的方向。

冀教版五年级数学上册全册优秀教案-每课时含教学反思

第一单元方向与路线教材分析 “方向与路线”是课程标准空间与图形领域“图形与位置”部分的内容，本单元让学生在辨别东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、西南、东北、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单的路线图，并用角度确定并描述物体之间的位置关系。在具体情景中，给定一个方向辨认其余的七个方向，会看简单的路线图。这些知识内容，既是人们生活中非常重要的常识和经验，又是今后学习数学的重要基础。首先这些内容的学习有助于学生更好的认识和理解自己生存的空间。同时学会描述并确定事物之间的位置关系是人们进行交流，解决学习、工作和生活中各种问题的必备知识。有助于培养和发展学生的空间观念，获得必备的知识和必要的技能。看懂路线图更是需要学生不仅能用方向和角度描述和确定物体的位置，更要具有判定该物体位置的大体走向的空间感知能力。本单元教材的编写，呈现以下特点： 1．联系学生的生活实际，培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想，注重知识的实际应用。本单元在学生已有认识平面图，会用八个方向描述物体位置的基础上，学习用角度确定并描述物体所在的方向，描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学生的年龄特征和认知规律，有利于学生加强知识间的联系，让学生感知数学就在身边，从而对数学产生亲近感。教学目标 1.根据平面图，用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系，知道可以借助数学知识来解决生活中的问题，并借助数学语言来表述和交流。重点、难点重点：用角度描述物体的位置；根据给定的平面图描述行走路线。难点：有条理的用数学语言描述物体的位置和行走路线。

冀教版五年级数学上册教学计划

冀教版五年级数学上册教学计划一、教学思想：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。单元安排和主要内容如下。（一）数与代数（共4个单元）第二单元—小数乘法小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。第三单元—小数除法小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。第五单元—混合运算相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。第八单元—方程什么是方程？怎么运用方程去解决问题？体会方程在生活中的作用。（二）空间与图形（共3个单元）第一单元—方向与路线方向和路线是和生活紧密相关的知识，灵活掌握后能够应用于生活，服务于生活。第六单元—多边形的面积平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。

第七单元—土地的面积公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。（三）统计与概率（1个单元）第三单元----可能性体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事件发生的可能性。（四）综合应用（4个活动内容）旅游方案----结合“小数乘法”单元设计。用旅游方案的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用的经验，提高用所学知识解决实际问题的能力。铺甬路----结合“多边形的面积”单元设计。通过如何“铺甬路”这一活动素材，使学生获得综合运用数学知识解决问题的实践经验。估算玉米收入----结合“土地面积”单元设计。选择秋天农民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的能力，使学生体会数学的价值。探索乐园----结合“方程”、“多边形的面积”单元设计。通过鸡兔同笼，密铺图形等问题，给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用数的运算、图形面积等知识解决问题的素材。三、各单元教学目标：第一单元—方向与路线方向和路线是和生活紧密相关的知识，灵活掌握后能够应用于生活，服务于生活。 1. 进一步认识生活中的方位，能够具体的描绘出方向与路线。 2. 通过观察实例，认识方向与路线，能够在纸上画出来 3. 在探索方向与路线的过程中，进一步发展空间观念。 5. 对周围环境中与方向和路线有关的事物具有好奇心，感受数学的美妙；能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。第二单元、小数乘法 1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整十、整百、整千数的口算。２、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。３、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。

冀教版五年级数学上册应用题练习试题-数学

冀教版小学数学第九册应用题练习试题１、李丽拿7.2元钱买文具，买了4支铅笔，每只0.75元。剩下的钱买图画纸，每张0.6元，买了多少张？２、某公司要生产５４万部手机，前１０天平衡每天制造１．５万部，余下的要在２０天完成，平衡每天要制造多少万部？３、肖玲看一本２９０页的小说，前４天每天看２０页。以后每天看３０页，再用几天可以看完？４、一个装订小组要装订２６４０本书，３小时装订了２４０本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？５、洗衣机厂计划全年生产洗衣机１６８００台，结果提前２个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可以生产洗衣机多少台？数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形６、农机厂要加工２４８０个零件。原来每天加工１００个，工作２０天后，改为每天加工１２０个。这样在加工几天就可以完成任务？７、服装厂用一批布料裁制套装。按原来的剪裁方法可以制成１４０套，平衡每套用布２．７米。实际剪裁时多做了１０套，实际每套用布多少米？８、学校买来足球和排球各５个，买足球用去１１５元，买排球用去３６０元。一个足球比一个排球贵多少元？９、学校买来足球和排球各５个，一个足球１１５元，一个排球７２元。买足球比排球多用多少元？１０、一个工人加工一批零件，计划每小时加工２０个，１２小时可以完成。（１）现在要提前２小时完成，平衡每小时要多加工多少个零件？

（２）如果每小时多加工４个，可以提前几小时完成？（３）前４小时平衡每小时加工了２４个，照这样计算，余下的还要加工多少个小时？数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

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