中小学生电子产品使用状况及其对心理发展影响与对策的研究综述-2019年教育文档

中小学生电子产品使用状况及其对心理发展影响与对策的研究综述

如今，中小学生能接触到的电子产品越来越多，很多中小学生还同时拥有好几件电子产品，小到计算器、手机、IPAD，大到电视、计算机等等，现在的中小学生几乎就是在电子产品的陪伴下成长的。电子产品是把双刃剑：一方面，它们在很大程度上帮助了学生开阔眼界，休息娱乐；另一方面，各类电子产品的使用可能会占据学生的大量时间，影响他们的正常学习与生活，严重的还会使学生对电子产品产生依赖，对心理发展产生影响等等。社会在发展，时代在进步，越来越多的中小学生使用电子产品已是大势所趋，不少教育界人士因此呼吁，应充分重视电子产品给学生带来的不良影响，并动员社会各界力量帮助学生在电子产品的包围中趋利避害。

一、研究方法

（一）问卷调查法

问卷调查法是使用频率比较高的一种研究方法。这种方法简便易行、数据客观、真实可靠、具有代表性。研究者通过设计封闭式问题可以了解中小学生使用电子产品的基本情况，如年龄、性别、所有电子产品的类型、使用时间、频率等等；通过设计半封闭或者开放性问题了解中小学生对使用电子产品的更具体细微的态度，引导他们辩证地认识电子产品的利弊。但问卷调查的

定量研究适用于较大样本，如果调查的中小学生人数太少，就会使分析过程牵强附会，最终结论不具说服力。

（二）访谈法

访谈法是指通过和受访人面对面地交谈以了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。通过访谈法，研究者可以获得关于中小学生使用电子产品的第一手资料，如通过和学生的沟通，了解到他们使用电子产品的动机、使用后的心情等；通过和家长、老师的交流，了解到电子产品对学生学习、生活的影响以及他们对电子产品的看法采取的措施等。但访谈法的成本较高，耗费的时间也较长；受访者，特别是学生的态度的不可控性也比较高，这可能会影响访谈的真实性。如，有的学生因为不愿意让家长、老师将自己定义成不认真学习的坏孩子，就可能会在访谈中撒谎。

（三）实验法

有学者采用实验法研究电子产品对中小学生心理的影响。如在电子游戏与中小学生心理健康关系的研究中，在问卷调查的基础上，将中小学生分为迷恋电子游戏的实验组和不迷恋或未触碰过电子游戏的对照组。④通过研究统计，发现实验组较对照组在学习上更有焦虑心情，且二者差异显著；实验组所表现出来的交往障碍、心理孤独、敏感、自责、冲动的均值均高于对照组，且差异显著……这样的研究通过分组、引入对照组、统计研究，较问卷调查法、访谈法等可以进行更深层的剖析，直至接近问题本

质。但实验法也有很难避免的缺陷，如要正确控制无关变量，减少干扰等。

二、研究现状

现在很大一部分中小学生都在过一种“插电”式的生活方式，也就是说他们大都在电脑、手机、游戏机、电视等这些电子产品、媒介的周围度过，而距离自然环境和现实世界越来越远。以这样方式生活的少年儿童称之为“插电”儿童！①美国一项长达10年的关于2000名8～18岁青少年电子产品使用状况的调查最终显示：2009年，近八成被调查者拥有IPOD和MP3，是1999年的5.2倍；十年间，拥有手机人数也增长了近两倍；截至2009年，90%的学生拥有电脑、电子游戏机；61%～80%孩子的卧室里装上了无线网络；68%的还配有电视。另外，美国凯瑟家庭基金会对青少年使用电子产品的时间进行了调查：少年儿童有1/3左右的时间在使用各类电子产品――这一时间超过了一个全职成

年人的工作时间！而且，2009年学生在电脑和电子游戏上花的时间比1999年多出了一倍！Pew网络和美国生活项目调查表明：美国有85%的初一学生在线上！

我国20世纪50～70年代出生的几乎都是无“插件”儿童。然而，从90年开始，看电视、上网、刷微博、发微信、打游戏等已经变得越来越普遍。虽然我国在这一方面做的具体调查还比较有限，但通过观察周围的一些现象却不难发现：一个牙牙学语孩子对父母的智能手机就表现出极大的兴趣；而少年儿童对各类

电子产品轻车熟路的驾驭更是让许多成年人也望尘莫及；此外，学生们在电子产品和媒介上所耗费的大量时间也引起了社会各界的高度重视！

（一）电子产品对中小学生身体健康影响的研究

首先，电子产品中铅、镉、汞、六价铬、多溴联苯和多修二苯醚等有害物质对不利于少年儿童的健康和发育。如，铅是引起中毒、发育迟缓、食欲不振、行走不便、便秘、失眠、多动、听觉障碍、注意力不集中、智力低下等的隐形杀手！其次，过多使用电子产品还容易导致少年儿童肥胖。因为孩子们很容易持续沉溺于新鲜的电子产品而不愿意走到室外参加运动。再者，久坐、“低头”的孩子还容易产生各种颈椎、腰椎、骨骼中钙不能足够吸收的问题。最后北京同仁医院眼科副主任医师于洁的试验再一次向我们敲响了警钟：玩10分钟手机相当于看30分钟电视！玩手机、IPAD、电脑等是导致现代中小学生视力下降的罪魁祸首。

（二）电子产品对中小学生心理发展影响的研究

电子产品的日新月异确实给中小学生的心理发展带来了不少正面的影响，如帮助学生巩固课内知识、增长课外知识、扩大交际、休闲娱乐、开阔视野、增加自信等。但目前为止，这方面的研究更倾向于对其负面影响的揭露：

1. 导致注意力不集中。当今的互联网和电视为人们提供了很多的快餐式信息，而中小学生因为缺乏足够判断力和选择力，很容易被杂乱无章的信息吸引；再加上他们的保持注意力的时间

也比较有限，这就导致他们很难将充足的精力集中在学业上。美国凯瑟家庭基金会的研究表明：在各类电子媒体上耗费过多的时间，会使青少年的学业落后！② 2. 引发各种心理问题。专家指出，长时间使用电子产品会使人脑中的多巴胺水平升高，它会让人的情绪经历一个从高度兴奋到极度消沉颓废的过程！中小学生的身心发展尚未健全，在长时间使用电子产品后，如果突然被要求停止，很容易给他们造成精神负担和心理疾病，这还常常伴随胡言乱语、精神恍惚、举止失常、心情抑郁孤独等症状。如，这些得不到及时充分的重视和帮助，甚至会使学生对电子产品产生强烈的依赖心理，引发抑郁症和暴力倾向。

3. 产生其他负面影响。研究表明，以电子产品为载体的网络信息、游戏等具有的虚拟性、匿名性和开放性等特征使得孩子在过多地使用后表现出最低的“满意水平”。中小学生因为年龄、阅历的弱势极其容易相信网络、游戏中真假难辨的信息。加之他们逐渐减少了和家人、同学、教师的沟通与交流，上当受骗的案例已经数不胜数。

另外，大量的色情、暴力信息也通过电子产品不断地给中小学生带来视觉、听觉、思维上的冲击。青春期的中小学生性意识日益增强，他们对于有关性的内容具有强烈的好奇心，加之辨别能力有限、意志力还不够坚强，很容易对一些敏感信息产生迷恋，引发性心理的畸形发展，产生性心理障碍，甚至导致性犯罪！

（三）对中小学生使用电子产品的建议的研究

1. 改善家庭生活环境和养育方式。首先，家长在告知孩子电子产品的最大功能是引导学习、增加知识、扩大视野的同时要准确说明成为“电子控”的危害。而且，要让这种观念一直贯穿于整个教育过程。其次，要严格控制孩子使用电子产品（特别是手机、IPAD、电脑）的时间。而且时间要具体化、量化，如果孩子想延长使用时间，都必须征得父母的同意！如果家长摇摆不定或双方意见不统一，那限定时间的计划很容易失败。再者，家长可以给引导性地给孩子安排替代性活动，如一个小时安静的趣味阅读、请小伙伴参与的手工制作、一场激烈的户外足球比赛等等。另外，可以尝试和孩子一起度过一个没有电脑、手机、电视、游戏机的晚上。让孩子在学习克制、忍耐的过程中体会到成长的骄傲！最后，家长作为孩子模仿的对象，应该以身作则，给孩子树立好的榜样，应该做到少玩手机和电脑，少看电视！

2. 学校开展正面教育和监控。中小学生乐忠于电子产品的一个不容小觑的原因是：学校的课业太多、太难、太重。很多学生都想通过看电视、上网、玩游戏等方式来缓解压力、宣泄情绪（后进生表现尤为明显）。然而，学校的及时教育和监控是非常重要的。

首先，教师应该主动了解学生电子产品的使用状况；尤其关心喜好甚至沉迷电子产品的学生的学业情况和心理状态；联合家庭力量教育学生正确合理利用各类电子产品，鼓励孩子将电子产品的学习功能发挥到最大。

其次，学校要全力以赴地营造良好的德育网络环境。比如，在学校网站上建立“心灵驿站”，通过网站资源学习正面积极的知识，和同学朋友互动，向老师吐露心声寻求帮助。当然也可以通过学校课程，尤其是信息技术课程渗透德育因素。如，信息技术课教师可以专门给学生传授一些网络安全知识，引导学生健康有益地上网。

第三，学校可以通过开展一些有趣的户外活动来丰富学生们的精神生活。研究表明：学生们在拥抱大自然和进行户外活动的过程中可以增强体质、增加学习兴趣、增高注意力的集中程度、重建健康快乐的生活方式。还可从中小学生积极向上的心理特性出发，鼓励他们参加各种社会实践活动和文体活动，帮助其树立起远大的目标，培养高尚的情操，加强对各种信息的分辨力和自控力。③

第四，适当地进行性教育。在这方面，学校和家长应该共同努力、合作，对学生进行一些性知识的及时教授，以纠正青少年对性的错误理解，消除青少年的性苦闷，对性有初步正确的认识。

3. 加大社会监管力度。倡导整个社会应形成一种使用电子产品的健康之风，即不跟风购买、不相互攀比，并积极发挥电子产品的正面功能。加强对公共网吧的管理和监督，严格控制不良信息的接收和传播，净化网络环境。对中小学生普遍使用的手机、MP5、IPAD等电子产品作出明确有效的限制。充分借鉴国外的应对策略，如英国限制16岁以下的儿童使用手机以减少辐射对儿

童大脑发育带来的伤害；日本文部科学省致函全国各中小学，明令禁止学生携带手机上学，并要求高中生禁止在校内使用手机；韩国政府以法律形式限制青少年长时间使用手机……

三、研究缺陷及创新

通过对相关文献的阅读，笔者发现，国内很大一部分学者在这方面的研究都局限于单纯的定性分析。少有的定量分析也是针对具体的电子产品，比如电子游戏、网络的使用情况及其对中小学生心理的影响。笔者将通过调查分析，在这方面尽量做到全面具体。

几乎所有的研究都侧重于批判电子产品对中小学生心理健康带来的负面影响，并力图联合家庭、学校、社会各界的力量采取有效措施改观现状，帮助他们，而对肯定电子产品正面影响的笔墨甚少。这样的研究难免悲观、不全面。

此外，研究方法太过单一，有些文献仅用问卷调查法，加之EXCLE软件做简单的数据分析；有些仅在访谈法的基础上得出结论……笔者认为，在研究中不应该局限于一种研究方法，可以综合运用多种（如采用问卷调查法，并用SPSS软件对其中的数据指标进行相关性分析；采用实验法，对实验组和对照组进行显著性研究等），并发挥它们各自的优势，减少其缺陷给研究带来的损失。

注释：

①②杨金兰.少年儿童“插电”式生活方式及解决策略研究

[J].价值工程，2014，10：265，266.

③陈树君.互联网对学生的心理影响与对策[J].人民教育，2002，12：48-49.

④张晓梅.电子游戏与中小学生心理健康关系的调查与建议[J].中小学健康教育，2009，11：18.

电子产品可行性分析报告

电子产品可行性报告 【引言】 电子产品包含压电元件、传感器元件、电源、高频组件、高频元件、陶瓷振荡器、陶瓷电容器等多种分类。 随着半导体和软件等电子信息技术的发展、互联网领域的创新和消费者消费行为的变化，消费电子产品在产品定义、外观设计和功能应用等等方面正在发生巨大的变化，其中最值得关注的是“绿色技术正在成为消费电子创新源泉之一”，“小的、而且是美的”，“互联网改变消费电子产品定义和设计思路”，“服务、网络、内容与消费电子产品的一体化设计”四大趋势。华经纵横认为，未来电子产品发展空间仍然很大。 【目录】 第一部分电子产品项目总论 总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。 一、电子产品项目概况 （一）项目名称 （二）项目承办单位 （三）可行性研究工作承担单位 （四）项目可行性研究依据 本项目可行性研究报告编制依据如下： 1．《中华人民共和国公司法》； 2．《中华人民共和国行政许可法》； 3．《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号； 4．《产业结构调整目录2011版》； 5．《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》； 6．《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006 年审核批准施行； 7．《投资项目可行性研究指南》，国家发展与改革委员会2002年 8．企业投资决议； 9．……； 10．地方出台的相关投资法律法规等。 （五）项目建设内容、规模、目标 （六）项目建设地点 二、电子产品项目可行性研究主要结论

在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括： （一）项目产品市场前景 （二）项目原料供应问题 （三）项目政策保障问题 （四）项目资金保障问题 （五）项目组织保障问题 （六）项目技术保障问题 （七）项目人力保障问题 （八）项目风险控制问题 （九）项目财务效益结论 （十）项目社会效益结论 （十一）项目可行性综合评价 三、主要技术经济指标表 在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目作全貌了解。 表1 技术经济指标汇总表 序号名称单位数值 1 项目投入总资金万元26136.00 1.1 固定资产建设投资万元18295.20 1.2 流动资金万元7840.80 2 项目总投资万元20647.44 2.1 固定资产建设投资万元18295.20 2.2 铺底流动资金万元2352.24 3 年营业收入（正常年份）万元36590.40 4 年总成本费用（正常年份）万元23783.76 5 年经营成本（正常年份）万元21954.24 6 年增值税（正常年份）万元2783.61 7 年销售税金及附加（正常年份）万元278.36 8 年利润总额（正常年份）万元12806.64

电子产品使用环境及注意事项

电子产品使用环境及注意事项： （1）温度 高温环境对电子产品的主要影响有： 1）氧化等化学反应，造成绝缘结构、表面防护层迅速老化，加速被破坏。 2）增强水汽的穿透能力和水汽的破坏能力。 3）使有些物质软化、融化，使结构在机械应力下损坏。 4）使润滑剂粘度减小和蒸发，丧失润滑能力。 5）使物体发生膨胀变形，从而导致机械应力加大，运行零件磨损增大或结构损坏。 6）对于发热量大的电子产品来说，高温环境会使机内温度上升到危险程度，使电子元器件损坏或加速老化，使用寿命大大缩短。 （2）湿度 湿度也是环境中起重大作用的一个因素，特别是它和温度因素结合在一起时，往往会产生更大的破坏作用。高湿度使物理性能下降、绝缘电阻降低、介电常数增加、机械强度下降，以及产生腐蚀、生锈和润滑油劣化等。无论在电子产品使用状态或运输保管状态都会引起这些问题。相反，干燥会引起干裂与脆化，使机械强度下降，结构失效及电气性能发生变化。 湿热是促使霉菌迅速繁殖的良好条件，也会助长盐雾的腐蚀作用，因此将湿热、霉菌和盐雾的防护合称“三防”，是湿热气候区产品设计和技术改造需要考虑的重要一环。

（3）气压 气压降低、空气稀薄所造成的影响主要有：散热条件差、空气绝缘强度下降、灭弧困难。气压主要随海拔的增加而按指数规律降低。空气绝缘强度与海拔的关系大体上是：海拔每升高100m,绝缘强度约下降1%。气压降低，灭弧困难，主要是影响电气接点的切断能力和使用寿命。 （4）盐雾 盐雾对电子产品的影响主要表现为其沉降物溶于水（吸附在机上和机内的水分），在一定温度条件下对元器件、材料和线路的腐蚀或改变其电性能。结果使电子产品的可靠性下降，故障率上升。 盐雾是一种氯溶胶，主要发生在海上与海边，在陆上则可因盐碱被风刮起或盐水蒸发而引起。盐雾的影响主要在离海岸约400m，高度约150m的范围内。再远，其影响就迅速减弱。在室内，盐雾的沉降量仅为室外的一半。因此，在室内、密封舱内、盐雾的影响就变小。 （5）霉菌 霉菌是指生长在营养基质上面形成绒毛状、蜘蛛网状或絮状菌丝体的真菌。霉菌种类繁多。霉菌的繁殖是指它的孢子在适宜的温湿度、pH值及其它条件下发芽和生长。最宜霉殖的温度是20～30oC。霉菌的生长还需营养成分与空气。元器件上的灰尘、人手留下的汗迹、油脂等都能为它提供营养。 霉菌的生长直接破坏了作为它的培养基的材料，如纤维素、油脂、橡胶、皮革、

常用电子产品使用与维护作业

2011/2012学年第（1）学期《常用电子产品使用与维护》习题 姓名曾宣学号20106117 学院、专业班级制造学院工业工程1002班成绩 一、大作业 第一题：云计算 云计算（cloud computing），分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。稍早之前的大规模分布式计算技术即为“云计算”的概念起源。 透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。最简单的云计算技术在网络服务中已经随处可见，例如搜寻引擎、网络信箱等，使用者只要输入简单指令即能得到大量信息。未来如手机、GPS等行动装置都可以透过云计算技术，发展出更多的应用服务。进一步的云计算不仅只做资料搜寻、分析的功能，未来如分析DNA结构、基因图谱定序、解析癌症细胞等，都可以透过这项技术轻易达成。 云计算的最终目标是将计算、服务和应用作为一种公共设施提供给公众，在云计算模式下，用户的计算机会变的十分简单，或许不大的内存、不需要硬盘和各种应用软件，就可以满足我们的需求，因为用户的计算机除了通过浏览器给“云”发送指令和接受数据外基本上什么都不用做便可以使用云服务提供商的计算资源、存储空间和各种应用软件。这就像连接“显示器” 和“主机”的电线无限长，从而可以把显示器放在使用者的面前，而主机放在远到甚至计算机使用者本人也不知道的地方。云计算把连接“显示器”和“主机”的电线变成了网络，把“主机”变成云服务提供商的服务器集群。换句话说，云计算就是一种新的中间件。如果从一个IT架构师的角度看，肯定会发现一些相似之处。我们把云计算的商业模式放在一边不谈，仅仅集中在云计算平台是如何提供服务上面，那么，我们将看到的是一个软件服务平台，这在概念上就是设计一个中间件核心原则。从应用程序和数据集成的观点看更是如此。中间件最大的优势，一是不去动现有的系统，而是插入新的系统，方便数据的迁移；二是便于提供个性化服务。 云计算将对互联网应用、产品应用模式和lT产品开发方向产生影响。云计算技术是未来技术的发展趋势，也是包括Google 在内的互联网企业前进的动力和方向，未来主要朝以下3个方向发展。手机上的云计算。云计算技术提出后，对客户终端的要求大大降低，瘦客户机将成为今后计算机的发展趋势。瘦客户机通过云计算系统可以实现目前超级计算机的功能，而手机就是一种典型的瘦客户机，云计算技术和手机的结合将实现随时、随地、随身的高性能计算。云计算时代资源的融合。云计算最重要的创新是将软件、硬件和服务共同纳入资源池，三者紧密地结合起来融合为一个不可分割的整体，并通过网络向用户提供恰当的服务。网络带宽的提高为这种资源融合的应用方式提供了可能。云计算的商业发展。最终人们可能会像缴水电费那样去为自己得到的计算机服务缴费。这种使用计算机的方式对于诸如软件开发企业、服务外包企业、科研单位等对大数据量计算存在需求的用户来说无疑具有相当大的诱惑力。 第二题：模拟演练自行购买计算机

关于电子产品危害的调查报告

关于电子产品危害的调查报告 一、调查目的： 随着社会的发展，科技的进步，人们的生活水平不断提高。如今交通便利、网络发达、联系快捷，特别是电子产品几乎进人了我们每个的生活。但与此同时，过度使用、依赖电子产品（尤其是智能手机）也会给我们带来各种危害，应当引起人们的足够重视！对此，我们进行了相关的调查、研究，并提出建议，希望我们每一个人在分享现代科技带来的便捷的同时，不要过度使用、依赖电子产品。以期能倡导一种积极、健康的学习、生活方式。 二、调查方法： 1、开展实地考察，分别对芜湖市新火车站候车室、芜湖市16路公交车、农业银行利民路分行大厅、芜湖市新华书店、芜湖市若干家餐馆进行走访、考察，了解人们在候车、坐车、等待（办理相关业务）、就餐时使用电子产品的情况。 2、通过查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道，收集相关的资料，了解人们使用电子产品的情况。 3、设计调查问卷，了解不同年龄、不同职业、不同地域的人使用电子产品的情况。 三、调查过程及结果： （一）、实地考察过程及相关调查分析：

芜湖市火车站候车人员使用电子产品（手机、平板电脑等）情况统计表： 以上统计图表可以看出，使用手机者比例最高，其次为平板电脑，而候车者休息、交谈的只占30%，因此，人们在业余使用电子产品的比例越来越高。

以上统计图表可以看出，18-39岁使用手机者比例最高，其次为8-18岁，因此，中青年在业余使用电子产品的比例最高，未成年人的比例也将越来越高。 （二）、查阅有关的报刊、杂志及上网查阅有关的新闻报道并进行统计分析： 1、据联盟中国网统计资料，其2015年6月2日公布的一项调查显示：59%的中国车主存在着开车过程中看微信，31%的人玩自拍，36%的车主开车过程中有刷微博的危险行为。数据中反映的现象,在亚太地区最常见。 车主开车时看微信59% 车主开车时玩微博36% 车主开车时玩自拍31% 2、据查阅百度搜素，岳西热线刊登的“开车玩手机”的图片如下：

小学生的心理特征及其发展

小学生的心理特征及其发展 作者:田兴茂 小学生的心理,看似比较平静 , 其实也很复杂,是在发展中的不稳定心理, 孩子即将进入青春期。在这一阶段,作为教师,要有预见性,在孩子进入成熟的心理的过程中,让孩子们安全、健康地度过小学阶段。 1、孩子认知特点 我侄子田浩上六年级了, 最近学习成绩下降, 比较贪玩。我经常对他进行个别谈话, 讲道理, 从明确学习目的讲到端正学习态度, 从个人的前途讲到祖国的未来, 费心费口舌, 他瞪着大眼睛听, 就是听后不改, 有时让人又气又恼。然而, 小学生的认知特点是由具体到抽象、由低级向高级发展的过程。但就是到了五年级以后,其认知还是带有很大的具体性和形象性,所以教育必须考虑这些特点, 通过学习兴趣的激发,通过做事成功的激励来调动孩子学习积极性。否则 , 苦口婆心讲了许多大道理,效果并不好。 由于学习成为小学生的主导活动, 随着年级的升高, 学校教育会在学习上提出一系列新的要求。小学生逐渐从直观的、感性的水平向词语的、理性的水平发展。四年级能辨认空间方位, 能说出一些几何图形的名称和几何图形的概念。小 学生的认知能力正在发展,教师应该帮助孩子学会运用多种感官来接受外部世界。如果过早地去开发孩子的某一个感官,导致孩子的知觉不全面,不充分,不协调。这是要注意防止的。小学生的记忆能力无论在量和质上都得到显著的发展, 他们所能记住的材料数量增加了; 有意识记占据主导地位, 高年级比中年级更为明显。学生能够有意地控制自己的识记过程,检查记忆效果。 另外, 意义识记所占比例越来越大, 机械识记所占比例越来越小, 意义识记逐渐成为小学生主要的记忆方法。 最后, 原来小学生一般对具体形象材料的记忆效果优于对词的抽象材料的记忆效果。但随着他们年龄的增长, 对两种材料的记忆都有增长, 而词的材料增长的速

国贸中国电子产品进出口贸易的现状及发展趋势分析DOC

中国电子产品进出口贸易的现状及发展趋势分析 （摘要）：在欧债危机的背景下，相比其他行业，2012中国电子产品进出口发展的较为良好，而在电子产品中，手机无疑是未来中国进出口贸易的一大亮点。我们小组试图通过数据与理论知识，以及问卷调查建立模型，将对与我们日常生活密不可分的手机进行现状及发展趋势分析，分析中国加工贸易的手机以及中国自主品牌的手机的优缺点，来找到走出困境的对策，寻求更大发展。 （关键词）：手机,国产手机，问卷调查 一，引言 今年上半年我国计算机与通信技术产品出口额为1924.25亿美元，同比增长9.3%，占我国同期高新技术产品出口总额的70.8%；电子技术产品进口额为1040.8亿美元，同比增长2.9%，占我国同期高新技术产品进口总额的46.5%。通过这组海关给出的数据，可见我国的电子产品无论是进口还是出口都占据了相当大的市场，因此是一个繁荣向上的行业，但繁荣背后，又隐藏着困境，诸如，陷入产业链的低端，涉及到专利问题等 先让我们看一下中国今年手机制造产量的情况

今年上半年我国出口手机4.58亿台，比去年同期（下同）增长17.7%；价值358.2亿美元，增长36.1%，出口额增速比我国同期出口总额增速高出26.9个百分点。上半年，在我国货物贸易出口总体增速显著回落的大背景下，手机产品出口增速仍保持了较强的增长势头。 二，问题提出 1)中国手机对外贸易几组指标数据，即中国手机对外贸易规模，中国手机对外贸易市场结构，中国手机对外贸易地区结构，中国手机对外贸易方式 2)中国手机市场的不利因素与危机有哪些？ 3中国手机市场的发展趋势如何？ 4)中国手机市场未来该如何发展来应对不利因素，获得更大突破？ 三，具体分析 （一）中国手机对外贸易几组指标数据 1.中国手机对外贸易规模:中国是世界手机第一制造大国。中兴通讯，华为，TCL，GFive等四家中国手机厂商进入全球出货量前十名。相比出口的快速增长，2011年，我国手机进口量大幅下降，月进口手机基本保持在100万台以下的水平，12月份进口量仅为44.1万台，同比减少9.5%，环比减少38.2%。随着高端智能手机进口的不断增加，手机进口价均快速上涨，11年12月进口均价为225.6美元/台，同比上涨 2.2倍，环比上涨26%。 2.中国手机对外贸易市场结构：2012年主要出口市场为香港，韩国，欧盟，美国，具体数值，比重，同期比，如下图表：

关于大学生电子产品使用情况典型调查报告

《毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论》课程 关于大学生电子产品使 用情况的典型调查报告 报告名称： 关于大学生电子产品使用情况的典型调查报告院系：工学院电气与信息工程系 专业班级：自动化111、112班 团队组号： 1 团队成员： 指导教师： 填写日期： 项目成绩：

目录 目录 ........................................................ 错误!未定义书签。第1章摘要............................................... 错误!未定义书签。 调查背景........................................... 错误!未定义书签。 调查目的........................................... 错误!未定义书签。第2章调查对象与方法..................................... 错误!未定义书签。 调查对象........................................... 错误!未定义书签。 调查方法........................................... 错误!未定义书签。第3章数据统计及调查分析................................. 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费水平分析......................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费考虑因素分析..................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费心理分析......................... 错误!未定义书签。 大学生电子产品消费对学习生活影响分析............... 错误!未定义书签。第4章结论与建议......................................... 错误!未定义书签。第5章附录一：调查问卷................................... 错误!未定义书签。第6章附录三：调查数据统计............................... 错误!未定义书签。

关于大学生电子产品使用情况典型调查报告

《思想和中国特色社会 主义理论体系概论》课程 关于大学生电子产品使 用情况的典型调查报告 报告名称：关于大学生电子产品使用情况的典型调查报告院系：工学院电气与信息工程系 专业班级：自动化111、112班 团队组号： 1 团队成员： 指导教师： 填写日期： 项目成绩：

目录 目录 (2) 第1章摘要 (3) 1.1 调查背景 (3) 1.2 调查目的 (3) 第2章调查对象与方法 (4) 2.1 调查对象 (4) 2.2 调查方法 (4) 第3章数据统计及调查分析 (4) 3.1 大学生电子产品消费水平分析 (4) 3.2 大学生电子产品消费考虑因素分析 (5) 3.3 大学生电子产品消费心理分析 (6) 3.4 大学生电子产品消费对学习生活影响分析 (8) 第4章结论与建议 (9) 第5章附录一：调查问卷 (11) 第6章附录三：调查数据统计 (12)

第1章摘要 随着科技迅猛发展，人民生活水平普遍提高，电子产品在大学生中越来越普及。对于无独立经济来源，却有独立消费行为、对新鲜事物接受快的特殊群体，他们对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 电子产品的推出新，品牌的宣传力度，外观的精致设计等等，这些都会影响大学生的消费心理，最终导致不理性消费，商家获取利益，学生的虚荣心越加严重。为了及早接触这种现象，我们对此进行了调查研究。 这篇论文通过调查问卷的形式，调查了大学生的消费心理以及追求因素，通过数据整理，我发现现在大多数大学生都喜欢消费高科技电子产品，外观、品牌和质量他们都很在乎，再加上攀比心理，就会出现不理智消费，我觉得这就需要家长的沟通，厂家的合理定价政策等方面共同来解决这个问题。 关键词：电子产品注重因素消费心理启示 调查背景与目的 1.1调查背景 所谓的电子产品，是指消费者各题日出使用的带有电路板或者装置，诸如电脑、电视、手机数码相机以及MP3等。随着科技的日益发展，以及人们收入的普遍提高，电子产品正在以越来越低廉的价格走进我们每一个人的生活。高校的学生，作为这样一个尚无独立稳定的经济来源，同时消费心理与消费行为又欠理性的特殊群体，对电子产品的消费情况无疑值得我们深入的研究。 1.2调查目的 研究的目的是给大学生提供相关信息，指导他们在理性分析的基础之上消费

小学生的心理发展概述

第一节小学生的心理发展概述 一、心理发展的含义 所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征： 其一，连续性与阶段性。 其二，定向性与顺序性。 其三，不平衡性。 其四，差异性。 二、心理发展阶段的划分及各阶段心理发展的主要特征 (一)心理发展阶段的划分 我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为8个阶段。即：乳儿期(0-1岁)；婴儿期(1-3岁)；幼儿期(3-6、7岁)；童年期(6、7岁-11、12岁)；少年期(11、12岁-14、15岁)；青年期(14、15岁-25岁)；成年期(25-65岁)；老年期(65岁以后)。 (二)童年期和少年期的主要心理特征 1.童年期 又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。 2.少年期 又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。 三、小学生心理发展的教育含义 (一)关于学习准备 学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，学习准备是一个动态的发展过程。(二)关于关键期 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 第二节、认识发展的阶段理论 瑞士心理学家皮亚杰认为，逻辑思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进"运算"的概念作为划分智慧发展阶段的依据。这里的运算是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。他将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 (一)感知运动阶段(0-2岁) 这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。 (二)前运算阶段(2-7岁) 这个阶段儿童的思维有如下主要特征： 1.单维思维 2.思维的不可逆性 3.自我中心 (三)具体运算阶段(7-11岁) 这个阶段的儿童认知结构中已经.具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。这个阶段的儿童的思维主要有如下特征： 1.多维思维 2.思维的可逆性 3.去自我中心 4.具体逻辑推理 (四)形式运算阶段(11-15岁)

电子技术的发展与应用综述

电子技术的发展与应用综述 摘要:本文针对电子技术的基本概念,发展及在自动化专业中的典型应用、工艺、功能电路实现手段及未来发展前景等进行了综述。其中,着重介绍了电子技术自动化、温度控制系统等当前电子技术应用较为广泛的领域。同时，文章以微电子领域为主阐述了电子技术未来发展的方向。 关键词:电子技术;EDA;自动控制;变革 引言 人类历经过以火、陶瓷及金属农具生产为代表的年代；人类也走过以英国瓦特蒸汽机发明为代表的产业革命、以德国李比希为代表的化工技术革命以美国爱迪生发明为代表的电力革命；如今跨入了以高新科技综合创新为代表的信息革命时代。 而正是电子技术的出现和应用，使人类进入了高新技术时代．电子技术诞生的历史虽短，但深入的领域却是最广最深，而且成为人类探索宇宙宏观世界和微观世界的物质技术基础．随着新型电子材料的发现，电子器件发生了深刻变革。 二十一世纪，人类进入信息时代，信息社会中信息的生产、存储、传输和处理等过程一般均由电子电路来完成，因此电子技术在国民经济各方面占有至关重要的作用。尤其是近年来，随着计算机技术、通信技术和微电子技术等高新科技的迅猛发展，大量的生产实践和科学技术领域都存在着大量与电子技术有关的问题，目前，电子技术的应用极其广泛，涉及计算机产业、通讯、科学技术、工农业生产、医疗卫生等各个领域，如电视信号传播、无线电通信、光纤通信、军事雷达、医疗X射线透视等，所有这些方面均与电子科学与技术学科息息相关，密不可分。 电子技术是研究电子器件、电子电路及其应用的科学技术。电子技术是其他高新技术发展的基础和龙头，它的发展带动了其他高新技术的发展。 1.电子技术发展史概述 电子技术是十九世纪末、二十世纪初发展起来的新兴技术。由于物理学的重大突破，电子技术在二十世纪发展最为迅速，应用最为广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。

当今电子产品的发展趋势与前景

当今电子产品的发展趋势与前景 【摘要】近年来，随着社会经济和科学技术的发展，电子行业抓住了发展的契机，获得了前所未有的发展，成为推动国民经济发展的重要动力。电子产品逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分，对人们的生活产生了深远的影响。如今，电子产品在半导体产业中发展迅速，也是占领市场的一大因素。基于此，本文就重点对当今的电子产品的发展趋势和前景进行探究和分析，结合实际，谈谈自己的心得与体会，以供同行参考。 【关键词】电子产品;发展趋势;前景;探究 随着社会的发展，人们对电子产品的要求也越来越高，电子信息行业为了迎合和满足大众的心理，也在进行不断的研究和实践，开发出新的电子产品，促进消费。本文对电子产品的发展趋势从更强大、更省电、更环保及更小巧等四个方面进行重点探究，并对电子产品的发展前景进行阐述。 一、电子产品的发展趋势 （一）发展趋向微型化 随着电子产业的迅速发展，对电子产品的生产也提出了更高的要求，为了便于人们携带，更轻、更小巧、更薄的电子产品是人们的向往，同时也是电子信息工业设计所坚持的信念，电子产品的微型化和美观化符合大众的审美观，小而美一直是大众所追求的，像现在超薄的手机就是一个体现。 如何能够满足人们对电子产品微型化的需求，是电子行业研究的重要内容，当下，缩小电子产品的芯片体积是一个重要的方法，但随着集成化的发展，芯片的规模不断扩大，只有在芯片制造中，合理控制封装大小和封装密度，才能控制芯片的体积;封装技术也不断发展，封装的密度得到一定的提高，封装的尺寸也有所缩小，进而有利于提高封装空间的利用率，提高电性能和稳定性，这也是在保证电子产品性能的条件下，有效缩小芯片体积的保障，例如：KINGMAX推出的超棒系列闪存盘，采用的是PIP封装，具有防水、防尘、耐高低温等性能，其体积也极为轻薄和小巧，但内存可达8GB多;三星公司也在为电子产品的体积缩小而进行了不断的研究和实践，改进手机MP3等产品的闪存芯片封装技术，将圆片的切割工艺进行改善，提高闪存容量，使电子产品更小更轻薄，但却拥有更大的内存;苹果公司在电子产品工业设计上具有重要的地位，该公司生产的消费类电子产品可称为微型化之作，像之前生产的世界上最薄笔记本电脑，最薄处仅为4mm，创了当时的世界纪录，工程师们将机器内部元件进行最大化优化布局，为该款电脑制定了特殊的处理器芯片，采用的是CPU是小型化版本的酷睿2处理器，并采用了特殊的封装方式，使其CPU比传统的版本减少了约30%的体积。 （二）发展趋向节能、低耗

引导孩子合理使用电子产品的正确方法

引导孩子合理使用电子产品的正确方法 家长朋友们： 大家好，今天和大家交流的话题是：如何引导孩子合理使用电子产品。这是家长很头痛的问题，也是教育部门高度关注的问题。随着信息时代的发展，电子产品已经走进了千家万户。高科技的生活方式，为我们带来便利的同时，也出现了一些难以应对的问题，尤其是电子产品对青少年学生的冲击较大。今天我主要围绕孩子在使用网络及电子产品时产生的问题与大家做个交流。 一、学生使用手机、电脑等电子产品的现状及危害 （一）学生使用电子产品的现状 生活中常见的电子产品，主要包括：电脑、平板电脑、智能手机、智能手表、电视机、摄像机等等。今后随着数字产业的发展和人们生活需求的提高，还会有更多的电子产品融入我们的生活。电子产品的普及，给我们的生活带来便利的同时，也带来了一些不利的影响。虽然说，很多电子产品的利大于弊，但从不利影响来看，主要是网络、手机等电子产品对自制力差的人群，尤其是青少年学生，产生了较大的危害。 目前中小学生使用频率最高的电子产品就是手机了，其次是电脑。作为家长，我们对这些现象并不陌生：孩子放学一回到家就千方百计的想玩手机，好多孩子周末、假期不喜欢到户外活动，宅在家里玩手机、电脑；一群孩子即使聚集在一起，多数也是在组团打网络游戏；亲子相处，即使同处

一室，多数是拿着手机在各自的虚幻世界里遨游。手机更成为我们教育孩子的重要难题：孩子小的时候，为了哄孩子开心，手机无形中成为电子保姆；稍大一点的孩子，可以把玩电脑、玩手机作为和父母谈判的交换条件，甚至会用生闷气、哭闹、威胁的方式对抗父母。父母明知长时间玩电子产品对孩子的健康和心理发展有害，却束手无策。我就亲眼见到一个孩子因为家住深沟无信号，他周末每天起床很早，坐在沟口桥上玩一天手机，不吃不喝，十分投入。 学校对手机也是屡禁不止。学生偷偷把手机带到学校，上课下课钻空子玩，晚上在宿舍偷着玩；甚至有学生半夜从窗户翻进教师办公室玩通宵；有的三五成群蹲坐在教师办公室窗下蹭wifi；有的在课间打开教室里的多媒体设备玩游戏；有的甚至因为老师的批评而顶撞老师，厌学，逃学……这些现象严重影响了学生的成长和师生关系，成为学校教育的难题之一。 在玩电子产品的时间上，专家则建议：4-6 岁，每天大约20-30分钟，7-10 岁每天大约30-45分钟，11-13 岁每天大约60分钟。而据统计，中小学生手机持有率逐年攀升，目前已达到71.1%，用手机上网比较普遍，且年级越高上网的人数越多。有41.07%学生放学回家后，不是先写作业，而是去用电子产品娱乐放松，有46.43%的学生偶尔会这么做；课堂上使用电子产品的占8.93%，在家庭中使用的占83.93%； 16.07%的玩游戏，25%的是聊天，50%看视频听音乐，学习的只有8.93%，使用时间在一小时内占28.57%，1—2小时的占

三年级小学生心理发展特点与对策

三年级小学生心理发展特点与对策

三年级小学生心理发展特点与对策 孩子进入三年级，通常会有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三年级为中段；四、五年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要老师和家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，老师和家长都要更多地关注孩子各方面的情况。 （一）孩子的心理 三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面： 1、个性差别大 三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强

（四）孩子容易出现的心理问题 从儿童期到少年期的转变，一方面是孩子心理发展的重要大发展，但也使这个时期的孩子带来很多转变期的问题。这些问题主要表现在： (1)逆反 逆反是坚持一种与他人愿望、意见相违背的心理状态。逆反心理实际上是个体独立性发展的一种表现。小学三年级的孩子虽然其认知能力有所发展，但总体水平还比较低，他们常会支持一些表面的事实或依据坚持自己的想法或行为是正确的，还会由于晕轮效应，认为某一个老师或家长不管做什么都是不对的，是与自己过不去，因而采取反其道而行的态度，与家长、老师和学校唱反调。也有的三年级孩子希望家长老师把他们当大孩子看，当这种需要得不到满足时也能产生逆反心理。当孩子逆反心理得不到及时矫正时，可能发展成为逆反习惯，即不假思索地与别人唱反调。 (2)意志薄弱 小学三年级是意志发展的关键期。由于这个阶段学习活动的巨大变化，不少学生的学习方式不能适应新的学习任务的要求，使他们在学习中碰到许多困难，影响他们的学习效果。如果这些困难产生累积效应，孩子便会受到严重的心理创伤，他们会偏向于悲观地评价自己的能力，降低对自己的期望，产生畏难情绪。当这种情绪泛化时，孩子的意志力就受到影响，孩子在从事各种活动时，遇到困难时倾向于放弃完成任务。研究表明，个体的意志力与解决问题的能力呈正相关，即解决问题能力高的个体，意志力也高，而解决问题能力低的个体，其意志力水平也比较低。 (3)厌学 厌学可以说是可能贯穿于整个学龄期的心理问题。在三年级阶段，除了那些以前积存下来的厌学心理以外，学生出现厌学心理可能还基于一个重要的原因，即由于失落感而产生的厌学心理。许多学生在低年级阶段的学习成绩一直保持比较优秀的状态，但到了三年级以后，由于学习内容的增多和学习难度的增大，他们的学业分数低了下来，很难再看到那可爱的红勾勾和令人自豪的100分了，这种状况使自尊心很强的学生比一般的学生更沮丧，产生强烈的失落感，对学习失去信心，从而引发厌学情绪，一旦遇到某些事件，便产生厌学、甚至是逃

未来电子产品的十大发展趋势

未来电子产品的十大发展趋势 摘要：英国《卫报》网络版近日发表了署名为查尔斯-亚瑟（Charles Arthur）的文章。这篇文章根据各个参展商最近在美国国际消费电子展（CONsumer Electronics Show，简称CES）上亮相的众多产品，预测了未来产品的十大发展趋势。 1.苹果产品仍是众星拱月的产品 尽管苹果派出了250名员工前来参观今年的CES，但是该公司并没有参展。然而，那些给苹果iPhone和iPad生产配件的厂家，在展会上的参展面积却比去年增加了一倍，约占一个展厅（CES共有三个展厅）的一半面积。无论你走到何处，你都能够看到人们在展示iPad 或iPhone的扩展坞，或在使用苹果电脑。从Hi-Fi音箱到手机套到车内音响到安全产品，苹果真正带动了消费电子产品的大繁荣。 2.微软不再是消费电子产品世界的核心 在2011年12月，微软宣布今年将是它最后一次参展CES，因此，该公司CEO史蒂夫-鲍尔默（STeve Ballmer）将会在CES开幕式上进行主题演讲。 虽然鲍尔默能够展示搭载其最新操作系统Windows 8的平板电脑（预计于今年10月推出），但是他已无法用新颖的观点哗众取宠了。当一个电视节目主持人问鲍尔默，“你将会给我们带来什么信息？”他回答说，“Windows，Windows和Windows！”这个话题虽然很大，但却并不新颖。 3.3D电视机已亮相，但仍缺乏足够说服力 有些3D电视机需要佩戴特制的眼镜才能观看，有些3D电视机虽然不需要佩戴眼镜，但是需要你坐在正确的位置上才能看到3D的效果。在这两种情况下，到你家做客的朋友们均无法与你同享它的魅力。而且，即使你佩戴了眼镜或者坐到了正确的位置上，3D电视的效果也不尽如人意，它看起来就像是在镜头前迭加了一系列平面，而无法呈现出物体的深度感。

关于防止学生沉迷电子产品的规定

关于防止学生沉迷电子产品的规定

葛兰中学关于防止学生沉迷电子产品的规定 手机作为现代高科技的产物，极大地方便了人与人之间的沟通和交流，越来越多的人加入了“低头族”。他们在路上行走的时候低头看手机，在朋友聚会的时候低头看手机，在蹲厕所时低头看手机。手机的视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等功能已远远超过了中学生的使用范围，把它交给辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的中学生，耽误了他们的学习，断送了他们的前程。这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。虽然它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。禁止中学生佩带手机是对学生负责、是对家长负责、是防止学生玩物丧志、不思进取的最根本最有效的办法。 一、影响身体健康，降低记忆力 研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成严重伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会

造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。 二、影响学习、影响他人和集体 中学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。 三、考试作弊 不少学生利用手机在考试中发短信答案，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，造成有的同学课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。 四、手机管理引发新矛盾

电子产品发展史

洗衣机的发展历程与趋势 通信111 马晓杰2011013989 洗衣机发展历程 从古到今，洗衣这项家务劳动从手工到机械的长期发展历程，可谓长久。 1858年，美国人汉密尔顿·史密斯成功制成了世界上第一台洗衣机。该洗衣机的主件是一只圆桶，桶内装有一根带有桨状叶子的直轴。轴是通过摇动和它相连的曲柄转动的。但这台洗衣机使用费力，且损伤衣服，因而没被广泛使用，但这却是机器洗衣的开端。次年在德国出现了一种用捣衣杵作为搅拌器的洗衣机，当捣衣杵上下运动时，装有弹簧的木钉便连续作用于衣服。19世纪末期的洗衣机已发展到一只用手柄转动的八角形洗衣缸，洗衣时缸内放入热肥皂水，衣服洗净后，由轧液装置把衣服挤干。 1874年,美国人比尔·布莱克斯发明了木制手摇洗衣机。其机构造极为简单，是在木筒里装上6块叶片，用手柄和齿轮传动，使衣服在筒内翻转，从而达到“净衣”的目的。 1880年，洗衣机的动力由人力变为蒸汽，但原理相同。现代蒸汽洗衣机的功能包括蒸汽洗涤和蒸汽烘干，采用了智能水循环系统，可将高浓度洗涤液与高温蒸气同时对衣物进行双重喷淋，贯穿全部洗涤过程，实现了全球独创性的“蒸汽洗”全新洗涤方式。与普通滚筒洗衣机在洗涤时需要加热整个滚筒的水不同，蒸汽洗涤是以深层清洁衣物为目的，当少量的水进入蒸汽发生盒并转化为蒸汽后，通过高温喷射分解衣物污渍。蒸汽洗涤快速、彻底，只需要少量的水，同时可节约时间。对于放在衣柜很长时间产生褶皱、异味的冬季衣物，能让其自然舒展，抚平褶皱。“蒸汽烘干”的工作原理则是把恒定的蒸汽喷洒在衣物上，将衣物舒展开之后，再进行恒温冷凝式烘干。通过这种方式，厚重衣物不仅干得更快，并且具有舒展和熨烫的效果。 之后，水力洗衣机、内燃机洗衣机也相继出现。水力洗衣机包括洗衣筒、动力源和与船相连接的连接件，洗衣机上设有进、出水孔，洗衣机外壳上设有动力源，洗衣筒上设有衣物进口孔，其进口上设有密封盖，洗衣机通过连接件与船相连。它无需任何电力，只需自然的河流水力就能洗涤衣物，解脱了船民在船上洗涤衣物的烦恼，节约时间，减轻家务劳动强度。之后，1910年，美国的费希尔试制成功世界上第一台电动洗衣机。电动洗衣机的问世，标志着人类家务劳动自动化的开端，再后来。洗衣机的洗涤结构，由拖动式变为搅拌式，使洗衣机的结构固定下来，这也就是第一台搅拌式洗衣机的诞生。这种洗衣机是在筒中心装上一个立轴，在立轴下端装有搅拌翼，电动机带动立轴，进行周期性的正反摆动，使衣物和水流不断翻滚，相互摩擦，以此涤荡污垢。搅拌式洗衣机结构科学合理，受到人们的普遍欢迎。 1932年第一台前装式滚筒洗衣机问世，洗涤、漂洗、脱水在同一个滚筒内完成。这意味着电动洗衣机的型式跃上一个新台阶，朝自动化又前进了一大步。 第一台自动洗衣机于1937年问世。这是一种"前置"式自动洗衣机。靠一根水平的轴带动的缸可容纳4000克衣服。衣服在注满水的缸内不停地上下翻滚，使之去污除垢。到了40年代便出现了现代的"上置"式自动洗衣机。 随着工业化的加速，世界各国也加快了洗衣机研制的步伐。首先由英国研制并推出了一种喷流式洗衣机，它是靠筒体一侧的运转波轮产生的强烈涡流，使衣物和洗涤液一起在筒内不断翻滚，洗净衣物。 1955年，在引进英国喷流式洗衣机的基础之上，日本研制出流行至今的波轮式洗衣机。至此，波轮式、滚筒式、搅拌式在洗衣机生产领域三分天下的局面初步形成。这之后，以微处

有关学生使用电子产品的调查报告

25%15%45%15%0% 成绩优秀 中上中等 中下 较差 电子产品，NO ！ ——有关学生使用电子产品的调查报告 锦城四中108班 林依然 周乐飞 一、问题的提出 二十一世纪，可谓是风调雨顺，没有那些旧社会的封建，统治阶级的残忍霸道······但，单单是风调雨顺原地踏步也是不行的，在80年代末期，我国开始建设互联网，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，全年共计新增网民4299万人。网民的增长未必代表着是中国是互联网强国，不是代表一定是好的象征，在增长的网民中，中小学生也占大多数，且大多沉迷网络，无法自拔，但这一切都从源头电子产品开始。 为此情况，我们开展了对4至9年级中小学生使用电子产品的调查，针对中小学生使用过程中存在的问题提出相应的解决方案。 二、调查与分析 本次调查于2017年5月7日对部分中小学生进行问卷调查，共发放问卷20份。其中，女生占55%，男生占45%。年级在四~九年级。以下是我们对数据的分析： 1.您的成绩在班级里大概处于哪个阶段? 据回收问卷，本次所调查的人中，成绩为中等的同学居多，占45%,其次为 优秀，中上与中下均占15%，较差占0%。

2.您的视力情况？ 本次调查同学，近视占多数，为55%， 正常占45%，无远视情况。 3.您拥有过电子产品吗?* 本题为本报告的重点，经调查，100%的参与调查的人都 有电子产品。从100%有电子产品也是中小 学生沉迷上网的一大隐患，只要有电子产品的存在，学生就会自控不住，其实最大的罪魁祸首是家长，不管是溺爱，还是对 某事的奖励，都不应让学生去获得电子产品一类。 4.您已拥有电子产品的时间是多久 呢? 据调查显示，4年以上的占 45%，其次是1~2年为15%，1年以内为少数。由调查可知电子产品已成为生活中中小学生的不可缺少的部分。 5.您觉得拥有电子产品后对成绩与健康有影响吗? 据调查显示，所调查同学在使用电 子产品后，60%认为无变化，有所下降 的只占15%，只要合理控制，使用，就 可发挥电子产品最正确，最好的用处。 55%0%45%眼睛状况 近视远视正常 100%0%有无电子产品 有没有

小学生心理发展特点

小学生心理发展的基本特点 一、小学生个性倾向的特点 1、小学生需要的特点。 在整个小学阶段，儿童有着强烈的活动需要，包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。 认识需要是小学生的主导需要，表现为由低级向高级发展的趋势。 交往需要是小学生最基本的社会需要。 成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。小学生成就需要主要体现在学业范围内，其发展主要表现出两个特点：一是随着年龄的增长，小学生的抱负水平有所提高；二是对学业失败的焦虑增长。 2、小学生动机的特点。我国学者调查发现，儿童的学习动机有四种类型： （1）为了得到好分数，不想落在人后，或是为了得到老师和家长的表扬、欣赏和奖励而学习。 （2）为履行集体和组织——如学校班级及其各种组织交给的任务，或是为集体和组织的荣誉而学习。 （3）为自己的前途、理想，为升学而学习。 （4）为祖国的前途，为社会的进步而学习。 在整个小学阶段，主导的学习动机是第一种和第二种，低年级小学生的学习动机多为第一种。 3、小学生兴趣的特点：小学生对学习的兴趣有一个从直接兴趣向间接兴趣逐渐转化的过程。小学生随着年龄的增长，兴趣的范围逐步扩大。 4、小学生价值观的特点表现为从个人价值观向群体价值观过渡。 二、小学生个性特征的特点 1、小学生气质的特点：由于气质的天赋性和稳定性，不同的小学生可明显表现出气质的差异。 胆汁质的小学生表现为：精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速而难以自制，内心外露，率直、热情、易怒、急躁、果敢。 多血质的小学生表现为：活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言活动敏捷，亲切、浮躁、轻率。 黏液质的小学生表现为：沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，性格内向，坚忍、执拗、淡漠。 抑郁质的小学生表现为：柔弱易倦，情绪发生慢而强，观察细致，感受性高而富于自我体验，言语动作细小、无力，胆小、忸怩、孤僻。 典型的气质类型并不多见，多数人的气质是两种气质的混合型。 任何一种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面。如多血质类型，虽有朝气、灵活、易与人相处，但缺乏一贯性；而抑郁质类型，虽敏锐、细致、体验深刻，但又较冷漠、多疑。 2、小学生性格的特点：在小学阶段，儿童已经逐渐形成了自己的态度特征，但还不够稳定，易受到环境影响而发生改变。如对学习的态度，低年级的儿童会表现出明显的不稳定性，到高年级阶段，随着自我意识的发展，部分儿童对自我言行统一性要求增强，这种稳定性可以大大提高，并逐步成为稳定的性格特征。但仍有不少儿童的态度尚不够稳定统一，还不能形成明确的性格特征。 小学生的性格发展的总趋势是： （1）性格发展水平随年级升高而逐渐提高。