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工程地质分析原理教案_secret

绪论

一、工程地质的基本任务

人类工程活动地质环境的相互作用

研究对象：工程地质条件工程活动的地质环境

工程地质学的基本任务：

研究人类工程活动与地质环境（工程地质条件）之间的相互作用，以便正确评价、合理利用、有效改造和完善保护地质环境。

二、工程地质分析的基本方法

研究对象：工程地质问题：即：人类工程活动与地质环境相互制约的主要形式。

例：区域稳定问题岩土体稳定问题围岩稳定问题地基稳定问题边坡稳定问题

变形程度时间效应

研究内容：工程地质问题产生的地质条件、形成机制、发展演化趋势

研究方法：地质分析、地质模拟分析、试验分析、力学分析

第一章地壳岩体结构的工程地质分析

1.1 基本概念

岩体：指与工程建设有关的那一部分地质体。它处于一定的地质环境中，被各种结构面所分割。

注意：与岩石、岩块的区别。

结构面：岩体中具有一定方向、力学强度相对（上下岩层）相对较低而延伸（或具一定厚度）的地质界面。

结构体：由结构面分割、围成的岩石块体（相对完整）。

岩体结构：由岩体中含有的不同结构面和结构体在空间的排列分布和组合状态所决定。（8类）。

为什么要研究岩体结构。

a. 结构面是岩体中力学强度相对较薄弱的部位，导致岩体的不连续性、不均一性和各面异性。

b. 岩体结构特征对岩体的变形、破坏方式和强度特征起重要的控制作用。

c. 在地表的岩体，其结构特征在很大程度上决定了外营力对岩体的改造程程。

风化、地下水等。

1.2 岩体结构的主要类型与特征

1.2.1 结构面的主要类型及其特征

从成因角度：

原生结构面

构造结构面

表生结构面：层向错动、泥化夹层、表生夹泥

1.2.2 岩体结构类型

一、岩体分类

a. 分类目的和原则

目的：对工程地质条件优劣不同的岩体进行分类，便于深入评价岩体的工程地质性质和特征，以达到合理利用和有效治理的目的。

b. 原则

①差异性原则：不同类别的岩体的工程地质性质有明显的差异。

②适用性原则：分类体系便于（工程）应用。

③分类指标便于测定原则

岩体分类的三大体系：

①以岩石材料的力学性质指标为基础的分类。如Y轴抗压强度。

②以岩体稳定性为基础的分类——专门性分类。如RMR、Q等。

③以岩体结构为基础的分类。

目前岩体分类的趋势：

①考虑岩石的基本性质。（建造）

②考虑岩体强度的改造。

③考虑岩体所处的实际地质环境条件。

二、岩体结构类型划分

以中科院地质所方案为代表，重点考虑岩体的改造，并应用地质力学观点对岩体结构类型进行详细划分。

这种分类方案首先考虑建造特征。

分为块体（整体）状

块状

层状

散体状——松散堆积

其次考虑岩体的改造特征

如完整的、块裂化的（或板裂化的），碎裂化的散体化的。

1.3 岩体原生结构特征的岩相分析

原生结构体系对岩体的性能及其变形破坏起着重要的控制作用，因此对原生结构体系特征的研究显得极其重要。

以河流沉积主要相模式的研究为例。

一、河流沉积主要相模式及其工程地质特征

a. 高弯度河流沉积相模式。

河流特点：河床比降小、弯度大、水深但流态较稳定，单向环流。

其沉积物分：底部滞留相（河床）；中部边滩相（粉砂岩）；顶部：天然堤相和洪积相（砂堤、决口肩、滨岸沼泽沉积等）

特征：自下而上由粗变细

岩体具软硬相间的互层状结构特征

砂岩抗风化能力弱，自下而上强度由高变低

2020年春国开网工程地质形考测试4答案

测试4 一、选择题（30分） 1.静载荷试验的装置包括（）正确答案是：承压板、加载装置和沉降观测装置 2.静力载荷试验的承压板形状宜选用（）正确答案是：圆形 3.静力触探仪按其传动系统可分为（）正确答案是：电动机械式静力触探仪、液压式静力触探仪和手摇轻型链式静力触探仪 4.下列关于静力触探试验说法有误的一项是（）正确答案是：静力触探适用于含碎石、砾石的土层 5.下列关于静力触探的贯入机制说法有误的一项是（）正确答案是：土力学可以从理论上解析圆锥探头与周围土体间的接触应力分布及相应的土体 6.一般根据锤击能量动力触探分为（）正确答案是：轻型、重型和超重型 7.动力触探试验可用来对土做定性评价和定量评价，下列属于定量评价的是（）正确答案是：评定天然地基土承载力或单桩承载力 8.下列关于标准贯入试验说法有误的一项是（）正确答案是：标准贯入试验实质上仍属于静力触探类型之一 9.标准贯入试验不可用来（）正确答案是：检验碎石土的碎石含量 10.相比较而讲，利用大剪仪法进行现场大型直剪试验结果精度最差的土为（）正确答案是：碎石土 11.实地测绘法有三种，分别为（）正确答案是：路线法、布点法、追索法 12.工程地球物理勘探简称（）正确答案是：工程物探 13.保证取得不扰动土样的首要前提是（）正确答案是：合理的钻进方法 14.主要用来得出勘察工作量、勘察点位置等信息的工程地质图是( ) 正确答案是：工程地质勘察实际材料图

15.分区标志有两方面，分别为（）正确答案是：工程勘探方法和工程报告编制二、判断题（20分） 1.所谓原位测试就是在土层原来所处的位置基本保持土体的天然结构、天然含水量以及天然应力状态下，测定土的工程力学性质指标。( ) “对”。 2.静力触探的贯人机制是个很简单的问题，影响因素也比较少。( ) “错”。 3..动力触探试验适用于强风化、全风化的硬质岩石，各种软质岩石及各类土。( ) “对”。 4.十字板剪切试验是快速测定饱和软载土层快剪强度的一种简易而可靠的原位测试方法。( ) “对”。 5.旁压试验适用于测定载性土、粉土、砂土、碎石土、软质岩石和风化岩的承载力，旁压模量和应力应变关系等。( ) “对”。 6.工程地质勘察是指为研究、评价建设场地的工程地质条件所进行的地质测绘、勘探、室内试验、原位测试等工作的统称。( ) “对”。 7..可行性研究勘察工作对于大型工程是非常重要的环节，其目的在于从总体上判定拟建场地的工程地质条件能否适宜工程建设项目。( ) “对”。 8.在初步设计完成之后进行初步勘察，它是为施工图设计提供资料的。( ) “对”。 9.详细勘察的主要手段以勘探、原位测试和室内土工试验为主，必要时可以补充一些地球物理勘探、工程地质测绘和调查工作。( ) “对”。

土木工程地质课程复习资料

土木工程地质课程复习资料一、绪论 1、什么是工程地质条件？地质问题？工程地质条件是指工程建筑物所在地区地质环境各项因素的综合，这些因素包括：地层岩性、地质构造、水文地质条件、地表地质作用、地形地貌。工程地质问题是指已有的工程地质条件在工程建筑和运行期间会产生一些新的变化和发展,构成威胁影响工程建筑安全的地质问题.主要工程地质问题包括:（1）地基稳定性问题;（2）斜坡稳定性问题（3）洞室围岩稳定性问题（4）区域稳定性问题. 2、工程地质学的主要任务:(1)区域稳定性研究与评价,是指由内力地质作用引起的断裂活动,地震对工程建设地区稳定性的影响;(2)地基稳定性研究与评价,是指地基的牢固,坚实性;(3)环境影响评价,是指人类工程活动对环境造成的影响 3什么是地形地貌？地形是指地表高低起伏状况、山坡陡缓程度与沟谷宽窄及形态特征等，地貌则说明地形形成的原因、过程和时代。二、地壳及其物质组成 1地质作用的类型。地质作用常被划分为内力地质作用与外力地质作用。内力地质作用按其作用方式可分为四种：构造运动、岩浆作用、变质作用和地震。外力地质作用主要包括风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。按地质灾害成因可分物理地质作用和工程地质作用，以上都是物理地质作用 2.矿物是地壳中的元素在各种地质作用的产物。矿物的物理力学性质包括：颜色和条痕、光泽、硬度、解理和断口、密度、弹性、挠曲和延展性。 3.岩石是地壳的基本组成物质，是内外动力地质作用的产物。火成岩是岩浆作用的产物。结构有显晶质结构、斑状结构、隐晶质结构，构造有块状构造、气孔与杏仁构造、流纹构造。沉积岩是外力地质作用的产物。结构有碎屑结构和非碎屑结构，构造有层理构造、递变层理、波痕与泥裂。变质岩是变质作用的产物。结构有变晶结构和变余结构，结构有变成构造和变余构造。 4.常见矿物：滑石方解萤磷长，石英黄玉刚玉刚（硬度从小到大）常见岩石：花岗岩、玄武岩、闪长岩（火成岩）砾岩、砂岩、粘土岩、蒸发岩、非蒸发岩（沉积岩）板岩、千枚岩、片岩、大理岩、石英岩（变质岩）三、地质年代和第四纪概述地质年代的概念：绝对年代是指地质事件发生至今的年龄（同位素地质年代测定）；相对年代是指地质事件发生的先后顺序（地层层序律、生物层序律、切割律）地质年代表：地质年代单位包括宙代纪世；对应的年代地层单位是宇界系统四、地质构造. 岩层与地层的区别岩层是指由两个平行或近于平行的界面所限制的同一岩性组成的层状岩石，不包含时间概念；而地层不同，地质历史上某一时代形成的一套岩层，称为那个时代的地层，包含时间概

弯道跑专业技术教案

《弯道跑》教学设计

一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。二、设计思路创新是一个民族的灵魂，兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土，问题是学习的动力。本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐，乐中施教。让学生开开心心地玩出花样、玩出水平，实现心中的梦想。通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐步培养解决实际问题的思路、方法和能力，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。三、教学目标认知目标：使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展速度，为中长跑奠定基础。技能目标：通过弯道跑练习，使学生进一步掌握技术要领，完成动作，部分学生能达到动力定型。情感目标：培养团结、拼搏奋进的精神，提高自我安全意识，树立终身体育观念，提高自我健体的能力，为终身体育打好基础。四、教学过程

1、激发兴趣：课的帷幕拉开，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点进行导入，让学生尽快进入小主人的角色；通过游戏和徒手操舒展学生的身体，提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。 2、进行富有挑战性的游戏"你追我赶"，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。 3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种课已尽意犹存的情欲。五、教学特点：新课标，新运作，师生互动，学生主体，发展能力，增知促技。

2020国开(中央电大)本科《工程地质》网上形考任务1试题与答案

工程地质形考作业1 一、选择题： 1.工程地质条件即（） A:工程活动的地质环境 B；工程地质问题 C；地质结构和构造 D;地形地貌" 2.下列选项中，不属于工程地质条件的是（） A:岩土的工程特性 B；地质作用 C;基础形式 D;水文地质条件" 3.地基稳定性问题是工业与民用建筑工程常遇到的主要工程地质问题，它包括两方面内容，分别是（） A:强度和温度敏感性 B；强度和耐久性 C;变形和耐久性 D;强度和变形" 4.下列选项中，不属于工程地质学研究内容的一项是（）

A:区域工程地质 B;岩土工程性质的研究 C;结构可靠度 D;工程地质勘察理论和方法" 5.下列关于工程地质相关说法有误的一项是（） A:在工程地质学中，对人类工程活动有影响的地质环境常用工程地质条件来描述 B；工程地质学是地质学的一个分支，是研究与工程有关的地质条件、地质问题的学科 C；工程地质学是一门解决地质条件与人类工程活动之间矛盾的实用性很强的学科 D；虽然工程地质条件复杂多变，但工程地质问题几乎相同" 6.地球的内圈中厚度最小的圈层是（） A:地壳 B；地核 C；地幔 D；不能确定" 7.下列各地质作用属于内力作用的是（） A:风化作用

B；变质作用 C；搬运作用 D；沉积作用" &岩石按生成原因可以分为（） A:岩浆岩、石灰岩、变质岩 B；岩浆岩、沉积岩、变质岩 C；沉积岩、石灰岩、变质岩 D;岩浆岩、石灰岩、沉积岩” 9.碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为（） A：碎屑结构 B；斑状结构 C；沉积结构 D;碎裂结构" 10.矿物抵抗刻划、研磨的能力称为（） A：刚度 B；硬度 C；强度 D;耐磨性” 11.岩浆岩体的形态、规模、与围岩的接触关系、形成时所处的地质构造

《耐久跑》优秀教案

《耐久跑》单元教学设计一、教学思路：以坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生终身体育的意识为目标。在教学过程中，以学生发展为中心，关注个体的差异与不同需求。在完成水平五对耐久跑技术教学要求（放松自然跑和三步一呼、三步一吸）的同时，介绍多种可达到耐久跑运动目的的运动项目，使学生加深对耐久跑的认识，激发学生课后体育锻炼的兴趣，最终达到本课的学习目的。二、教材分析耐久跑是一向运动强度不大、持续时间较长的有氧运动。它是获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能，发展耐力、塑造强健体魄，培养学生坚毅、顽强、不怕苦、不怕累、战胜困难的意志品质。它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，贯穿学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。它是引导学生克服困难的项目，教师要对其单调和枯燥予以高度重视。在耐久跑的教材安排上，主要是提高耐力为内容，采用跑走交替、定时跑、变速跑、重复跑和越野跑等手段来提高学生耐久跑的能力。为此，根据教材的特征和学生的实际，在整个单元教学中，基本采用小组合作的教学形式，充分调动了学生的积极性。本单元设计了跑走交替、定时跑、往返跑、自然地形跑等内容，使整个单元教材充满了趣味性，改善了原本枯燥的内容，在玩中学，学中练，使学生的意志品质得到了锻炼，多采用自评互评的评价方式，使学生逐渐养成乐学，善思的良好学习习惯。三、教学目标： 1、在教学情境中激发学生学习的兴趣，培养耐久跑能力，提高心肺功能。 2、进一步体验和了解耐久跑项目，激起学生进行体育锻炼的兴趣。 3、让学生在交往、合作、竞争中塑造自信、自强的品质，培养他们坚毅、顽强、战胜困难的精神。四、教法与学法教法：目标教学法、模仿教学法、创设情境法、游戏教学法等。学法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法、延伸性学习法等。五、评价方法

工程地质教学大纲

西南科技大学土木工程专业本科课程教学大纲《工程地质》课程教学大纲【课程编号】：193191010 【英文译名】：Engineering Geology 【适用专业】：土木工程【学分数】：2 【总学时】：32 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质本课程是为土木工程专业本科生开设的必修课。其目的在使学生了解工程地质的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中，并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。二、本课程的基本要求本课程是为土木工程专业本科生开设的必修课。其目的在使学生了解工程地质的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中，并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。三、本课程与其他课程的关系先修课程《土木工程概论》；后继课程《土力学》、《基础工程》。四、课程内容（一）绪论（1学时） 1.了解工程地质学与地质学相互间的关系； 2.了解工程地质学的主要任务与研究方法； 3. *掌握地基稳定的基本要求。（二）地壳及其物质组成（3学时） 1.了解地球具有的圈层构造； 2.*掌握地质作用基本概念和分类； 3.理解元素、矿物、岩石是组成地壳的基本单位， 4.*掌握常见矿物的物理性质； 5.*重点掌握火成岩、沉积岩、变质岩的特征及其工程地质性质。（三）地质年代与第四纪地质概述（2学时） 1.了解地质年代概念包括相对年代与绝对年代划分的方法。 2.*掌握地层层序律.生物层序律与切割律的基本方法。 3.*掌握第四纪沉积物分类和基本物理力学特性。（四）地质构造（5学时） 1.了解地质构造的野外识别方法和工程地质评价； 2.*掌握地层界触关系和岩层产状； 3.*掌握褶皱、节理、断层等几种常见地质构造的概念、要素、类型及特性。（五）地下水（3学时） 1.了解地下水基本概念、分布和分类； 2.*掌握岩石（层）的水理性质，重力水的类型及其特征、循环与运动； 3.*掌握地下水引发的工程和环境问题及其防治措施。（六）地表地质作用（5学时） 1.了解几种常见的地表地质作用； 2.*掌握其作用特点、形成规律和对工程的不良影响及其防治措施。（七）岩土工程地质分级和分类（2学时） 1

弯道跑公开课教案终审稿)

弯道跑公开课教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

腕关节运动站位体前屈一、游戏：进“客厅”方法：游戏者围绕圆圈慢跑，当老师高喊“X人请进”后，游戏者马上离开原位，按老师喊出的人数进入“客厅”。凡未按要求完成的游戏者判为失败，每人深蹲5次。游戏继续进行。二、弯道跑教师提问：通过游戏同学有没有发现直道跑和弯道跑有什么不同在弯道跑会出现什么现象如何克服引入弯道跑的技术教学，讲解动作要领，演示动作方法。 1、摆臂：外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动； 2、2、身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前； 3、3、脚部：外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地。 4、4、发放技术图解，学生自主讨论。三、组织学生在田径场跑道上，练习弯道跑。四、关注学生的展示活动，给予学生鼓励性评价。五、拓展练习—游戏：十字接力方法：将游戏者分成人数相等的四队，分别在圆内、外成单行站立在十字线上，各排头手持接力棒站在起跑线后。教师发令后，各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑，各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时，即站在起跑线后等待接棒。第一人将棒交给第二人后，自己站在本队队伍后面。依次进领悟技术动作。二、各小组长带领学生在圆上练习圆圈跑。三、三、听口令各小组学生依次完成在圆圈上体验弯道跑。四、听指挥练习圆圈跑，体会跑速的快慢与身体内倾程度的关系。五、教师巡回指导，及时纠错。组织学生在田径场跑道上，练习弯道跑。学生积极参与教学练习，乐于展现自己的才能。跑时不得跨进圆圈或踏线。接力棒如掉在地上，必须拾起再跑。不允许抛棒。超越别人时，必须从外侧绕过，不得推人撞人。完成递棒后，必须迅速离开跑道，不得妨碍别人。 ? 要求：积极放

高一体育弯道跑教案

高一体育弯道跑教案弯道跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，突出“健身育人”的课程理念，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼，力求在学生获得新知，增强体育的同时，培养他们勇敢、顽强的意志品质，树立终身体育的思想。二、学情分析现代的高中学生大部分是独生子女，生活条件好，在家缺少劳动锻炼，田劲课本来就枯燥，又比较累人，选这样的教材上课，可以说是一种挑战，对此，在教学中先以游戏来激发学生的学习兴趣，并在游戏分组时，把男、女混合两大队，这样做游戏时，搭起学生展现自我的平台，在弯道跑教学中，让学生带着“弯道跑和直道有什么不一样的”问题去进行探究教学，提高学生的主观能动性。三、教学内容四、学习目标

1、初步学习弯道跑技术和原理，要求90%以上的学生能掌握弯道跑技术，能够理解速度和向心力的正比关系，并能说出弯道跑的技术要点。 2、通过学习和练习弯道跑，使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的脚步动作及摆臂动作。 3、让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。五、教学重难点教学重点：弯道跑的身体姿式教学难点：弯道跑的手臂和脚步动作六、教学准备 1、红砖10块，多备几块，以防折断

2、在田径场内用划线器画一个“8”字形的两圆，半径10米和一个半径为15米的圆，再画上间隔15米的平行线。七、教学过程 1、游戏：踩着垫砖过河。游戏方法：游戏者分成人数相等的两队，各队再分成甲、乙组，甲、乙两级各成纵队，面相对站在两条平行线外，游戏开始前甲组第一人两脚踏在砖上做好准备，发令后，甲级第一人用双平将第三块砖向前移动，再向前移一步，直到移至对岸，将砖交2组排头后站到乙组队尾，乙组排头以相同的方法移回对岸，按此方法依次进行，直到全队做完，以告完成的队为胜。 2、学习弯道跑技术 ①教师启发，增强学生的求知欲 A、教师提出问题，弯道跑和直道跑有什么不同 B、学生绕“8”字弯道跑以慢跑、中速跑、快速跑进行练习。

工程地质形考作业一

工程地质形考作业一 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

工程地质形考作业一选择题01. 下列不属于工程地质条件的是（C） A.水文地质条件 B.岩土的工程特性 C.基础形式 D.地质作用选择题02. 概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在（ A ） A.区域稳定和地基稳定 B.区域稳定和基础稳定 C.地基稳定和基础稳定 D.基础稳定和结构稳定选择题03. 相比较来讲，下列各学科与工程地质学联系不大的是（ B ） A.岩土工程 B.材料力学 C.水力学 D.土力学选择题04. 下列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是（ C ） A.工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科 B.如何按地质规律办事，有效地改造地质环境，是工程地质学长期面临的任务 C.工程地质就是专门研究岩石工程性质的学科 D.工程地质学是一门理论性与实践性都很强的学科选择题05. 陆地的总面积大约占地球表面面积的（ A ）选择题06. 地球的内圈中厚度最小的圈层是（ C ） A.地核 B.地幔 C.地壳 D.不能确定选择题07. 下列各地质作用属于内力作用的是（ A ） A.变质作用 B.沉积作用 C.风化作用 D.成岩作用选择题08. 岩石按生成原因可以分为（ C ） A.岩浆岩、石灰岩、沉积岩 B.沉积岩、石灰岩、变质岩 C.岩浆岩、沉积岩、变质岩 D.岩浆岩、石灰岩、变质岩选择题09. 矿物抵抗刻划、研磨的能力称为（ A ） A.硬度 B.强度 C.韧性 D.刚度选择题10. 由岩浆冷凝固结而形成的岩石是（ D ） A.沉积岩 B.石灰岩 C.变质岩 D.岩浆岩选择题11. 碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为（ D ） A.沉积结构 B.斑状结构 C.碎裂结构 D.碎屑结构选择题12. 压应力等于零时，岩石的抗剪断强度称为岩石的（ A ） A.抗切强度 B.抗剪强度 C.抗拉强度 D.抗压强度选择题13. 岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的（ D ） A.饱水系数 B.饱水率 C.吸水系数 D.吸水率选择题14. 岩石在轴向压力作用下，除产生纵向压缩外，还会产生横向膨胀，这种横向应变与纵向应变的比值称为（ B ） A.弹性应变 B.泊松比 C.抗拉强度 D.变形模量选择题15. 根据岩土的水理特性，砂土层与黏土层相比，其隔水性( C ) A.不能确定 B.相同 C.差 D.好判断题01. 工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科，是地质学的一个分支。对判断题02. 根据地质作用的动力来源，地质作用分为外力作用和内力作用两类。对判断题03. 岩石的物理性质包括吸水性、透水性、溶解性、软化性、抗冻性等。错判断题04. 沉积岩形成过程中，物质沉积是搬运介质物理化学条件变化的开始。错判断题05. 岩石的结构、构造对岩石的工程性质没有显著影响。错判断题06. 岩石即在地质作用下产生的，由一种或多种矿物按一定规律组成的自然集合体。对判断题07. 在改造地壳的过程中，外力地质作用的结果使得地壳表面趋于平缓。对判断题08. 地壳物质沿地球半径方向作上升和下降的运动称为水平运动。错判断题09. 地壳中造岩矿物的主要成分是硫酸盐。错

工程地质课程教学内容

（2011.03.11）工程地质课程教学内容、难点研讨（文本）邵运达：各位老师,工程地质教研活动已经开始！欢迎大家积极发言！工程地质课程地性质与任务 “工程地质”是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业本科（专升本）地一门必修公共基础课. 本课程地任务是使同学通过学习掌握修建土木工程建（构）筑物地场地地工程地质条件地评价和各种建（构）筑物地建造对地质条件发生变化地影响,以及选择在相应地地质条件下保证建筑物稳定和正常使用地措施. 工程地质课程地目地与要求 “工程地质”课程设置地目地是通过本课程地学习,掌握工程地质学地基本知识和具备解决工程中遇到地工程地质问题地能力.了解工程与地质地关系,并对地质条件做出评价. 学习本课程要求达到： 1．掌握工程地质学中地基本概念、基本理论、了解解决工程地质问题地过程和方法. 2．了解各种工程地质地基本要素,系统掌握岩土类型及其工程性质,地形地貌,地质构造,水文地质等方面地知识. 3．掌握对工程地质问题地分析方法及对不良地质条件应采取地措施,了解各种地质作用地形成机理、影响因素以及对工程地影响和治理方法,并对土木工程中可能遇到地工程地质问题做出分析评价. 工程地质课程地教学要求层次本课程分理论教学,岩石和地质模型实验室实习,野外工程地质实习（有条件时进行）等三个教学环节. 教学中,对基本概念,基本原理地掌握,根据专业地要求分为“知道、了解、理解”三个层次. 第一章绪论（1学时）教学内容与教学要求（一）教学内容地质学地研究内容及其工程地质学地分科研究内容及研究方法、工程地质条件、工程地质问题、工程地质学地主要任务. 重点：工程地质条件,工程地质问题. （二）教学要求 1．知道地质学及其研究内容. 2．了解工程地质学及其研究内容. 3．理解工程地质条件各要素以及理解土木工程中可能遇到地工程地质问题. 4．了解工程地质学地主要任务及研究方法等. 5．知道本课程地特点及学习要求. 第二章岩土及其工程地质性质（10学时）教学内容与教学要求（一）教学内容 1．地球地圈层构造与地质作用地球地内部圈层构造：地壳、地幔与地核；地质作用. 2．造岩矿物矿物地形态,矿物地物理性质,含颜色、光泽、透明度、硬度、解理与断口、密度、弹性、挠曲及延展性等,常见地10多种矿物地鉴定特征. 3．岩浆岩（火成岩）

工程地质-形成性考核册参考答案#精选

工程地质新版作业-----1 一、选择题(30分) l.下列不属于工程地质条件的是(C)。 A.岩土的工程特性 B.地质作用 C.基础形式 D.水文地质条件 2.概括的讲，工程地质所研究的两方面问题主要体现在 (A)。 A. 区域稳定和地基稳定 B.区域稳定和基础稳定 C. 基础稳定扣结构稳定 D.地基稳定和基础稳定 3.相比较来讲，下列各学科与工程地质学联系不大的是 (D) A.土力学 B.岩土工程 C.水力学 D.材料力学 4.下列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是 (C) A.工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一门学科 B.如何按地质规律办事，有效地政造地质环境，是工程地质学长期面临的任务 C.工程地质就是专门研究岩石工程性质的学科 D.工程地质学是一门理论性与实践性都很强的学科 5.陆地的总面积大约占地球表面面积的(A)。 A.29.2% B.40.1% C.71.8% D.59.9% 6.地球的内圈中厚度最小的圈层是(A )。 A.地壳 B.地核 C.地慢 D.不能确定 7.下列各地质作用属于内力作用的是(B )。 A.风化作用 B.变质作用 C.成岩作用 D.沉积作用 8.岩石按生成原因可以分为(B )。 A.岩浆岩、石灰岩、变质岩 B.岩浆岩、沉积岩、变质岩 C.沉积岩、石灰岩、变质岩 D.岩浆岩、石灰岩、沉积岩 9.矿物抵抗刻划、研磨的能力称为(A )。 A.硬度 B.强度 C.刚度 D.韧性 10.由岩浆冷凝固结而形成的岩石是(D )。 A.沉积岩 B.变质岩 C.石灰岩 D.岩浆岩 11.碎屑物质被胶结物胶结以后所形成的结构称为(A )。 A.碎屑结构 B.斑状结构 C.沉积结构 D.碎裂结构 12.压应力等于零时，岩石的抗剪断强度称为岩石的(C )。 A.抗压强度 B.抗拉强度 C.抗切强度 D.抗剪强度 13.岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比，称为岩石的(A); A.吸水率 B.吸水系数 C.饱水系数 D.饱水率 14.岩石在轴向压力作用下，除产生纵向压缩外，还会产生横向膨胀，这种横向应变与纵向应变的比值称为(A )。 A.泊松比 B.抗拉强度 C.变形模量 D.弹性应变 15.岩石的力学性质指岩石在各种静力、动力作用下所呈现的性质，主要包括(A )。 A.变形和强度 B.强度和重度 C.重度和变形 D.重度和刚度二、判断题(20分) 1.工程地质学是研究人类工程活动与地质环境相互作用的一间学科，是地质学的一个分支。(√)。 2.根据地质作用的动力来源，地质作用分为外力作用和内力作用两类。(√)。 3.岩石的物理性质包括吸水性、透水性、溶解性、软化性、抗冻性等。(×)。 4.沉积岩形成过程中，物质沉积是搬运介质物理化学条件变化的开始。(×)。 5.岩石的结构、构造对岩石的工程性质没有显著影响(×)。 6.岩石是在地质作用下产生的，由一种或多种矿物按一定规律组成的自然集合体。(√)。 7.在改造地壳的过程中，外力地质作用的结果使得地壳表面趋于平缓。(√)。 8.地壳物质沿地球半径方向作上升和下降的运动称为水平运动。(×)。 9.地壳中造岩矿物的主要成分是硫酸盐。(×)。 10.岩石的抗冻性可用岩石的强度损失率或岩石的重量损失率来表征。(√)。三、简答题(40分) l.简述工程地质学及其研究内容。答：研究工程活动与地质环境相互作用的学科称为工程地质学。工程地质学探讨工程地质勘察的手段及方法，调查研究岩土体的工程地质性质、地质构造、地貌等工程地质条件及其发展变化规律，分析研究与工程有关的工程地质问题，并提出相应的处理方法及防治措施。为工程的选址、规划、设计、施工提供可靠的依据。 2.什么是工程地质条件? 答：与工程建筑有关的地质要素的综合，包括地形地貌条件、岩土类型及其工程地质性质、地质结构及地应力、水文地质条件、物理（自然）地质作用以及天然建筑材料等六个要素。 3.岩石坚硬程度分类的依据是什么? 岩石坚硬程度类型有哪些? 答：岩石坚硬程度分类的依据是岩石饱和单轴抗压强度。岩石的坚硬程度类型主要有坚硬岩、较硬岩、较软岩、软岩、极软岩五类。 4.什么是地质作用?内、外地质作用是怎样改造地球的? 答：在自然界中所发生的一切可以改变地球的物质组成、构造和地表形态的作用称为地质作用。地球内力地质作用：由地球内部能（地球旋转能、重力能、放射性元素蜕变的热能等）所引起的地质作用，它主要通过地壳运动、地震作用、岩浆作用、变质作用来改造地球的；外动力地质作用：由地球范围以外的能源，如太阳的辐射能、日月的引力能等为主要能源在地表或地表附近进行的地质作用，它主要通过风化作用、剥蚀作用、搬运

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土木工程地质授课教案绪论一、土木工程地质的定义研究与土木工程建筑有关的工程地质条件的一门学科。二、为什么要学习土木工程地质由土木工程建筑对地质条件的要求和产生的地质问题决定的。三、怎样学好土木工程地质认真听讲作好笔记及时复习、总结理解背诵重点在基本概念和基本分类四：学分和考试课堂教学 3 个学分平时成绩20% 期末成绩 80% 峨眉山野外实习 1 个学分

第一章矿物和岩石第一节主要造岩矿物一、定义：在地质作用下形成的具有一定化学成分和物理性质的天然均质体，叫矿物。二、物理性质：（一）晶体形态：非晶体矿物 (组成矿物的质点为无序排列 )：火山玻璃、胶体蛋白晶体矿物 (组成矿物的质点为有序排列 )：单体：针状、柱状片状、板状立方体、菱面体、菱形十二面体集合体：纤维状、鳞片状、粒状、块状、土状、钟乳状（二）光学性质：自色：矿物吸收某一波长的光波后，其余光波的混合色。?? ?? 1、颜色：它色：矿物中混入色素离子的颜色。假色：矿物表面氧化反应后的颜色。 2、条痕：矿物粉末的颜色。 3、光泽：矿物表面反射光的能力：单体光泽：晶面光泽：玻璃光泽、珍珠光泽断口光泽：油脂光泽集合体光泽：丝绢光泽、土状光泽透明 4、透明度：矿物透射光的程度：半透明不透明（三）力学性质 1、硬度：抵抗外力刻划的能力（在晶面上）摩氏硬度：滑石石膏方解石萤石磷灰石正长石石英黄玉刚玉金刚石12345678910 2、解理：外力敲击下，沿结晶薄弱面平行裂开的性能。

解理组数： 1 组 2 组 3 组解理交角：角闪石：124o， 56 o 辉石： 87o， 93 o 解理程度：极完全解理：解理面完全光滑完全解理：解理面大部分平整光滑中等解理：解理面平整光滑较小，断口发育无解理：解理面肉眼难见平整光滑处 3、断口：外力敲击下，沿任意方向的裂开：贝壳状锯齿状参差状平坦状弹性挠性滑感（四）其它特殊性质：可塑性磁性化学反应：方解石：遇HCL剧烈起泡白云石：遇镁试剂变兰三、常见矿物的简易鉴定 1、浅色矿物：石英正长石斜长石方解石白云石白云母石膏滑石硬度大硬度中等硬度小半透明肉红色灰白色菱面体弯曲菱面体薄片状丝绢光泽有滑感断口油脂光泽两组解理遇HCL起泡遇镁试剂变兰珍珠光泽无解理白色弹性 2、暗色矿物：橄榄石颗粒状半透明橄榄绿色辉石硬度大短柱状解理交角近 90o 多为黑色角闪石长柱状解理交角黑绿色黑云母绿泥石硬度小薄片状薄片状 124 o 弹性挠性黑色墨绿色珍珠光泽

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建筑弯道跑教案年级：九（ 1)班人数： 41执教人： XXX 时间： xxxx 年 xx 月 xx 日认知目标：通过本节课教学使 70%的学生掌握弯道跑的基本技术。教学目标技能目标：通过多种形式弯道跑的练习，提高学生弯道跑的速度，为体育加试 200米项目做准备。情感目标：培养积极参与的态度，感受合作互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。弯道跑重点：弯道跑时的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。难点：克服离心力，在高速中积极保持身体平衡。预计运动负荷内容教学内容课序教与学次数时间强度教学组织与要求一.课堂常规： 1.集合整队，检查人数 2.师生问好，提出问题导入课堂，宣布本课任务，提出学习的教师提问学生，激发学生的兴趣，从而导入本课内要求，指出学习的难点和重点，并安排见习生。容，要求学生认真听讲，清楚本课的难点和重点。小 3、讲清楚上课时要注意的安全事项。常规部二.准备活动：分 1．慢跑。在慢跑中充分调动自己要求：围绕圆圈慢跑，男同学（外的积极性，为接下来的练 5 圈）按顺时针跑，女同学（内圈）按逆时针跑，队伍整齐，精神高涨。习做好准备。分钟 2.徒手操练习中头部运动扩胸运动肩绕环运动膝关节运动徒手操积极认真，充分舒展各个关节，动作积极有力。正压要求：1.动作到位一致，跟上口腿运动手腕关节运动前屈站位体令节奏，速度适中，认真热身。 2.充分活动全身各关节肌肉。

工程地质课程教学大纲教学提纲

《工程地质》课程教学大纲英文名称：Engineering Geology 课程编号：03110110 课程类别：专业课，选修总学时数：32 学分：2 开课单位：建筑工程学院适用专业：土木工程一、课程的性质、目的和任务由于任何建筑工程都离不开地质环境，故作为土木工程专业的学生都必须掌握一些基本的工程地质知识，而《工程地质》正是研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的一门学科，因此本课程对于土木工程专业来讲是非常重要的一门专业基础课。课程的教学目的在于使学生了解工程建设中经常遇到的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和营用过程中的影响，并能正确处理和合理利用自然地质条件，了解各种工程地质勘察的要求和方法，能够正确布置勘察任务、合理利用勘察成果解决设计和施工问题。二、课程教学内容及教学要求第一章导言 1.教学内容工程地质的概念、研究工程地质的目的和任务、工程地质学的内容及发展以及本课程的主要任务。 2.重点、难点工程地质与土木工程工程的关系。 3.教学基本要求 (1) 了解工程地质学在工程建设中的作用和任务； (2) 理解工程地质和土木工程工程的关系； (3) 掌握本课程的主要内容及教学要求。第二章矿物与岩石 1.教学内容 (1) 主要造岩矿物及其性质；

(2) 岩石的成因类型及其工程地质特征，主要介绍岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要工程地质特征及其鉴别方法； (3) 特殊类土的成因类型及其工程地质特征 2、重点、难点 (1) 岩浆岩、沉积岩、变质岩的矿物成分、结构、构造； (2) 常见岩石的类型及工程性质。 (3) 矿物识别的方法及常见主要造岩矿物的特征。 3.教学基本要求 (1) 掌握矿物的概念及其主要形态特征和物理性质指标； (2) 掌握主要造岩矿物及其鉴定特征； (3) 掌握岩石的基本概念及其成因、分类； (4) 掌握岩浆及岩浆岩的基本概念、岩浆岩的产状、结构、构造及其主要矿物成分和分类原则； (5) 掌握沉积物和沉积岩的基本概念，掌握沉积岩的形成过程；掌握沉积岩的结构、构造及其分类原则； (6) 掌握变质作用和变质岩的概念，了解影响变质作用的主要因素；掌握变质岩的主要结构、构造特征及主要特征矿物和分类原则；第三章地质构造 1.教学内容 (1) 地质年代及其划分方法； (2) 岩层的产状要素及其测定方法； (3) 褶皱构造（含水平、单斜构造）及其与工程的关系； (4) 断裂构造（节理、断层）及其与工程的关系； (5) 地层的接触关系； (6) 岩石与岩体的基本概念及其质量评价。 2.重点、难点重点：地层间的接触关系，褶皱与断层类型及识别标志。难点：地层产状与测量方法，地层界线与地形等高线的关系。 3.教学基本要求 (1) 了解地壳运动的基本知识及其表现形式和构造运动的方向分类，掌握地质作用的概念； (2) 掌握岩层的基本概念，岩层产状与产状要素的测量方法，地层界线与地形等高线的组合关系；掌握地质构造对岩石（层）工程性质的影响的分析方法； (3) 掌握地质构造与工程建设的关系及其对工程建设的影响；

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头部运动肩绕环运动扩胸运动膝关节运动正压腿运动手腕关节运动站位体前屈一、游戏：进“客厅”方法：游戏者围绕圆圈慢跑，当老师高喊“X人请进”后，游戏者马上离开原位，按老师喊出的人数进入“客厅”。凡未按要求完成的游戏者判为失败，每人深蹲5次。游戏继续进行。二、弯道跑教师提问：通过游戏同学有没有发现直道跑和弯道跑有什么不同在弯道跑会出现什么现象如何克服引入弯道跑的技术教学，讲解动作要领，演示动作方法。 1、摆臂：外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动； 2、2、身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前； 3、3、脚部：外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地。 4、4、发放技术图解，学生自主讨论。三、组织学生在田径场跑道上，练习弯道跑。四、关注学生的展示活动，给予学生鼓励性评价。五、拓展练习—游戏：十字接力方法：将游戏者分成人数相等的四队，分别在圆内、外成单行站立在十字线上，各排头手持接力棒站在起跑线后。教师发令后，各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑，各队第二人在第出。一、听清动作要领，根据技术图解，自主学习，领悟技术动作。二、各小组长带领学生在圆上练习圆圈跑。三、听口令各小组学生依次完成在圆圈上体验弯道跑。四、听指挥练习圆圈跑，体会跑速的快慢与身体内倾程度的关系。五、教师巡回指导，及时纠错。组织学生在田径场跑道上，练习弯道跑。学生积极参与教学练习，乐于展现自己的才能。跑时不得跨进圆圈或踏线。接力棒如掉在地上，必须拾起再跑。不允许抛棒。超越别人时，必须从外侧绕过，不得推人撞人。完成递棒后，必须迅速离开跑道，不得妨碍别人。

工程地质形考及答案

工程地质作业1 一、选择题(30分) 1.下列不属于工程地质条件的是(C ) C.基础形式 2.概括的讲,工程地质所研究的两方面问题主要体现在(A ) A.区域稳定和地基稳定 3.相比较来讲,下列各学科与工程地质学联系不大的是(D ) D.材料力学 4.下列关于工程地质学及其研究内容说法有误的一项是(C ) C.工程地质就是专门研究岩石工程性质的学科 5.陆地的总面积大约占地球表面面积的(A ) A.29.2% 6. 地球的内圈中厚度最小的圈层是(A ) A.地壳 7.下列各地质作用属于内力作用的是(B ) A.风华作用 B.变质作用 C.成岩作用 D.沉积作用 8.岩石按生成原因可以分为(B ) B.岩浆岩、沉积岩、变质岩 9.矿物质抵抗刻划、研磨的能力称为(A ) A.硬度 10.由岩浆冷凝固结而成的岩石是(D) D.岩浆岩 11.碎屑物质被凝胶结物胶接以后形成的结构称为(A ) A.碎屑结构 12.压应力等于零时,岩石的抗剪断强度称为岩石的(C ) C.抗切强度 13.岩石在常压下吸入水的重量与干燥岩石重量之比,称为岩石的(A ) A.吸水率 14.岩石在轴向压力作用下,除产生纵向压缩外,还会产生横向膨胀,这种横向应变与纵向应变的比值称为(A )

A. 泊松比 15.岩石的力学性质指岩石在各种静力、动力作用下所呈现的性质,主要包括(A) A.变形和强度 1.下列不属于地质年代单位的是(B ) A.宙 B.统 C.纪 D.代 2.沉积岩之间的接触关系主要有(D ) D.整合接触、平行不整合接触、角度不整合接触 3.下列有关岩层倾向说法正确的一项是(D) D.岩层的倾向只有一个数值 4.水平岩层的岩层分界线与地形等高线的关系是(A) A.平行或重合 5.未经构造变动影响的沉积岩,其原始产状应当是(A ) A.倾斜的 B.垂直的 C.水平的 D.无法确定 6.可以确定岩层在空间位置的因素是(D ) A.地壳运动 B.地形地貌 C.走向和倾斜 D.走向、倾向和倾角 7.背斜表现为(B) B.核部为老地层,两翼对称出现新地层 8.逆断层即(A) A.上盘相对上升,下盘相对下降的断层 9.未经构造变动影响的沉积岩,其上下两套岩层的相对新老关系为(B ) A.上老下新 B.上新下老 C.同一时代 D.无法确定 10.节理按照形成时的力学性质可以分为(A) A.张节理和剪节理 11.一幅完整的地质图包括(B ) B.地质柱状图、地质平面图、地质剖面图 12.地质上的符号“↘/↖”代表的意思是(B) A.向斜 B.背斜 C.断层 D.节理 13.风的侵蚀作用包括(A ) A.垂杨作用和腐蚀作用 B.垂杨作用和冲蚀作用 C.溶蚀作用和磨蚀作用

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