失落的一角
《失落的一角》教学设计
[绘本介绍]
一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……这是谢尔·希尔弗斯坦最脍炙人口的作品之一。它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。
教学目标：
1、介绍绘本，学习阅读绘本的方法。
2、阅读《失落的一角》，引发学生对该文本深层的思考，读后能有自己的感悟和体会。
3、开拓学生的视野，激发学生阅读绘本的兴趣。
教学准备：PPT课件、绘本、
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：你喜欢读书吗？读过什么书？（生交流）
读过绘本吗？绘本有什么特点？（生答）
展示绘本，师总结绘本的特点：图文并茂，但文字少，图画精美，色彩丰富，一般用图来表意。但我们今天要看的这本绘本却有点与众不同，整本书我们只能看到两种颜色，黑色和白色，作者用非常简单的线条和图案给我们讲述了一个非常耐人寻味的故事。
二、了解作者：PPT出示作者的照片。这是作者，给你的第一印象怎样？（生答：不拘小节，邋遢，粗鲁，一脸大胡子，不怎么整洁）在忙碌的大都市里，如果你撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬，你能想象得出他就是那个迷倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、剧作家、作曲家、乡村歌手吗？是的，他就是谢尔·希尔弗斯坦。他为大人们创作过800多首歌曲，曾经获得格莱美大奖、奥斯卡最佳原创歌曲奖提名，他也为孩子们创作过400多首诗歌，他创作的儿童诗集和图画书风靡整个世界。作为20世纪最伟大的绘本作家之一，他的绘本作品被翻译成30多种语言，全球销量超过1.8亿册。20世纪的儿童文学，因为有了谢尔而变得特别趣致。今天我们一起来看看他所绘制的著名作品——《失落的一角》。
（六年级的学生，在思想上已经开始有些叛逆。对于那些色彩丰富的绘本，他们或许会觉得幼稚可笑，但总是会对违反常理的事情特别感兴趣，针对他们的这一特点，我选取了这本无论是从画面本身，还是
作者给人的感受，反差都特别强烈的作品，希望能在第一时间吸引他们的眼球。）
三、阅读《失落的一角》
1、PPT展示图：这是本书的主人公，他像个什么？给他起个名字？你觉得他的心情怎么样？（生看图，猜想）他的心情的确不好。（“他缺了一角，他很不快乐。”）板书：不快乐
2、逐页阅读绘本，体会他的心理变化。
“他动身去找失落的一角”，“他向前滚动，唱着这样一首歌：喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角。”（请学生来帮他唱唱这首歌）
“有时候，他要忍受日晒。”
“有时候冰雪把他冻僵了，接着太阳又出来替他暖身。”
“接着又是一场冰凉的大雨。”
“他因为缺了一角，不能滚得很快，所以也会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香。”
“有时候他超甲虫的车，有时候，甲虫也超他的车。”
“最愉快的，就是这样的时刻。”
（读绘本要学会观察图画，发现了他的什么变化吗？变愉快了！请学生板书。）
“他继续前进，度过海洋，‘喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角。’”
“穿过沼泽和丛林，”“上山，”“下山。”
“直到有一天，请看！‘我找到了失落的一角。’他唱了起来。‘我找到了失落的一角，千里独行不怕路迢迢。我找到了……’‘且慢。’那一角说。‘先别唱什么千里独行路迢迢……’”
“‘我不是你失落的一角，我不是谁的一角，我是自己的一角。就算我是谁失落的一角，相信也不会是你的。’”
“‘喔，’他伤心地说。‘打扰你了，真对不起。’他继续上路。”“他找到另外一角，但是这个太小。”
“这个又太大。”
“这个又太尖锐了些。”
“这个又太方正。”
“有一回，他好像找到了合适的一角，但是他没有抓牢，又掉了。”“另外一次，他抓得太紧，弄碎了。”
（下面这幅图是没有文字的，你看看，能给他配上文字吗？你能体会到他现在的心情吗？生板书。）
（他受到了如此大的打击，猜猜看，他还会继续上路吗？）
“他继续上路。”
“遇到了些危险，跌进了坑洞，撞上了石墙。”
“后来有一天，他又遇上了另外的一角，看起来很合适。”
“‘嗨！’他说。‘嗨！’那一角也说。‘你是谁失落的一角吗？’
‘我不是。’‘那么，你是你自己的一角吗？’
‘我可以当别人的一角，同时又是自己的一角。’‘你大概不会想当我的一角吧？’‘也不一定是这样。’‘也许我们并不很合适。’‘别这么说……’”
（请学生分角色朗读这一部分，他还像原来那么自信了吗？你从哪里看出来的？猜猜看，他和这个角合适吗？）
“‘怎么样？’‘感觉真好！’很适合！合适极了！总算找到了！总算找到了！”
（四个感叹号，你能感觉到他的心情了吗？生板书。）
（故事到这里就结束，你觉得行吗？你觉得故事还会怎么发展呢？）“他向前滚动，因为不再缺少什么，所以越滚越快，从来没有滚过这么快。快得停不下来，不能跟小虫说说话。”
“也不能闻闻花香，快得蝴蝶不能在他身上落脚。”
“但是他可以唱他的快乐歌。他总算可以这样唱：‘我找到了我的失落的一角。’”
“他开口唱了：‘哦~~~~哦~~~~~~，哦~~~~哦~~~~~~，唔~~~~~唔~~~~~~。’天啊，他现在什么也不缺，却再也不能唱歌了。”
“‘我懂了。’他想。‘这里头有点道理。’他停了下来。”
（他懂了，他懂了什么了？图画对比前后的他，你觉得他懂得了什么？生回答。）
“轻轻把那一角放下，从容的走开。”
“他一边走着，一边轻轻地唱，‘喔，我要去找失落的一角，
我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角。’”（带领着学生一起进行整体阅读，让学生对绘本的内容有了一个全面的认识。一波三折的故事情节，能够吸引学生的注意。在阅读的过程中，让学生适度的猜测和思考，有助于帮助他们对绘本深刻含义的理解。）
3、整本书看完了，你觉得这是本好书吗？我们学过一句名言，叫做“好曲不厌百回唱”，（生答：好书不厌百回读）那让我们再来回顾一下本书，有哪些画面给你留下了深刻的印象，为什么？（生在全班分享交流）
4、的确，太多的画面让我们回味了！（挑选出针对他心理变化的画面让学生再次欣赏：或许你会为他旅途中的愉快而欣喜；或许你会为他抓碎那一角而与他一起失落；可能你会为他成为一个圆而欣喜若狂；可能你会与他一起感悟；再者，你会为他的“放下”而陷入沉思。师板书：“放下”）
（再次回顾书中的内容，让学生就自己印象深刻的画面谈体会，既是对绘本的再次阅读，又能让学生在集体交流的过程中，产生思维的碰撞，引发更多的思考。）
四、感悟与交流
1、有两幅画面给我的印象特别深刻。一幅是当他第一次唱着歌上路时的画面，“我要去寻找我失落的一角”。这时他在寻找什么？（生答：他失落的一角）另一幅画面和这个差不多，书的最后，当他放下了那么合适的一角后，他还在路上唱着“我要去寻找我失落的一角”。你觉得这时他还是在寻找他的一角吗？他到底在寻找什么呢？从这
个故事中，你得到了什么启示呢？（带着问题，四人小组交流）
2、相信大家对这个故事都有了自己的理解和感悟，现在每个人的手中都有一张彩色的书签，不如将自己的感悟写在上面，可以用文字，也可以用图画，表达出自己的所感。（伴着音乐，学生制作自己的读后感悟书签，师巡视交流。）
3、分享：展示书签，把自己的感悟与他人分享。
4、其实，不只是你们看了这本绘本，好多大人也读了它，他们也有不少感悟，我们一起来看看。（课件展示几位大人读后的感想）不过老师觉得，与他们相比，你们的感悟会更生动，更精彩！
（思想的碰撞不应该只局限在班级内，因为孩子们的阅历毕竟是有限的，所以感悟也只能停留在他们那个年龄层次。我将一些大人们的思索收集起来展示给孩子们看，不仅是让他们的思想和大人们的思想碰撞、交流，更是用实际行动告诉他们：绘本并不幼稚可笑，其实无论什么年龄层次的人，都是可以阅读绘本，都能从绘本中读有所得的！）五、拓展阅读：老师还给你们再推荐几本绘本，都是谢尔·希尔弗斯坦的作品，一本是《失落的一角遇见大圆满》，还有一本书他所绘制的第一部绘本作品——《爱心树》，另外一本是《阁楼上的光》。相信你们会喜欢这些作品。我也坚信，不久以后，在你们的书柜中会多出一种类型的书籍，那就是——（生答：绘本）
[板书设计]
绘本《失落的一角》
不快乐——愉快——（沮丧）——（心花怒放）
“放下”
[教后反思]
其实，刚开始接触到绘本，我和这群六年级孩子们的想法差不多，总认为绘本是小娃娃们看的图画书，不值得六年级的学生花费时间、精力去阅读。但当我真正走进这个绘本的世界，我才发现原来有这样一批天才的画家能将如此之多的人生哲理，或是对人对事的普通感悟融入这些薄薄的绘本中。精美的图画中的每一种色彩，每一个线条，每一个画面，都如同是画家的眼睛、嘴巴，在看着读者，向读者讲述着它们的故事……看了许多的绘本，我却对这本《失落的一角》情有独钟，甚至可以说是感受到了心灵的震颤，最后他的“放下”，或许是许多大人穷尽其一生都无法做到的！读过这本绘本后，我也在反思我对人对事的态度，所以我觉得，这绝对是一本值得六年级学生一读的绘本，所以我选择了它！实践证明，我的选择是对的，在学生
最后写的感悟中，我被他们那些极富哲理的话语所打动，“旅行中沿途的风景比终点更美”，“拥有并不代表完美，有时失去，你得到的快乐会更多”，甚至有些孩子在学了《失落的一角》后，将自己创作的绘本——《一棵树》送给了我……
我相信这节课搭起了一座桥，一座让学生通向绘本世界的桥，作为引路人的我，希望在今后的语文课堂中能有更多的机会如这般走进学生的心灵，畅谈自己的人生感悟，无论对于孩子，还是对于我自己，都是终生受益的！
幼儿园绘本教案：失落的一角
《失落的一角》教学实录 《雨的印记》缓缓响起，轻柔，空灵。 教师在黑板上画了一个缺了一角的○，和一个三角。 教师：“这是美国天才艺术家谢尔.希尔福斯坦笔下的两个主人公。他们出自《失落的一角》。希尔福斯坦是儿童作家，他的书被译成30多种文字在世界传播，销售量已高达1.8亿册。今天让我们跟随希尔福斯坦去寻找那失落的一角。”（大屏幕出示书的封面） 在空灵的音乐背景下，一条简单的线在屏幕展开。 教师：这是什么？ 生：一条线。 生：一块陆地。 生：一个路面。 师：路，一条漫漫长路。长路漫漫。 翻页，师读：它缺了一角，它不快乐。 师：为什么不快乐。 生：因为它缺了一角。 师追问：为什么缺了一角就不快乐呢？ 生：因为它不圆满了。 生：他不完整了。 师：不完整，有了缺陷。 翻页，师继续读： 所以，它动身去找 它那失落的一角。
它一边滚动 一边唱着歌： “噢，我在找我那失落的一角 我在找我那失落的一角 嗨——哟——哟，我要去 寻找我那失落的一角。”（生笑） 有时在太阳底下曝晒 但接着又淋了场冰凉的雨。 有时被冰雪冻僵了但接着太阳出来了，身子又暧和过来。因为缺了一角 它滚不了太快 所以它会停下来 和虫儿说说话 或者闻闻花香 有时它会超过一只甲虫 有时 甲虫又超过了它 这是它最美好的时光 就这样不停地滚着， 漂洋过海 “噢，我在找我那失落的一角 跨过高山，越过海洋 历经千辛万苦 我在找我那失落的一角。” 穿过沼泽与丛林 上山 生笑，自然接读： 下山
师继续翻页： 直到有一天，啊，它终于找到了！ “我找到了我那失落的一角，”它唱道，“我找到了我那失落的一角 历经千辛万苦 我找到了我那……” “等一等，”那一角说道， “你先别唱什么 历经千辛万苦……” “我不是你失落的一角。 我不是任何人的一角。 我就是我。 就算我是 别人失落的一角， 那也不会是你的！“ “噢，”它沮丧地说道， “打扰你了，真对不起。” 它继续滚动。 它又发现一角 但这一角 生接读： 太小了。 师：这一角— 生遗憾的： 又太大 师继续读：这一角又尖了点儿 而这一角又太方了。
失落的一角读后感
《失落的一角》读后感 故事的主人公量个缺了一角的圆,他的一个角遗失了,他很不开心,于是唱着歌去寻找那失落的一角.有寻找有过程中,有时他和虫子说话,闻闻花香,他掉进过坑里,也遇到过许多不合适的角.有一天,他终于找到了那失落的一角!可是,他再也不能唱歌了,他把那一角放下,从容地离开了…… 这就是《失落的一角》讲述的主要内容.这是一个绘本,是我们能最快读完的一本书,也是值得我们用一生的时间去咀嚼的一本书. 读了这本书,我的收获是：每个人都想去追求完美,可人不是完美的,就像故事中的圆,他的身体没有缺陷了,可是他又失去了很多,例如：他不能唱歌了,不能和小虫谈心了……总之,他失去了属于自己的那一份快乐.这让我懂得了：追求完美的过程是美好的、快乐的,可结果却不一定是自己想象的那么好,我就对这个道理有很深的感受. 《失落的一角》这本书很形象地比喻了我们的人生,生活中我们追求完美,但是在追求的过程中,我们会遇到许多坎坷,有悲欢离合,有酸甜苦辣,但是这个过程是有价值的,这就是生活. 我们每个人都有那失落的一角,如果你找到了,也许并不会使你快乐,有时候得到了只是短暂的满足,但是我们总会去追求.总之,在《失落的一角》中,我悟出了很多道理,我推荐你去读一读《失落的一角》! “每个人都是上帝咬了一口的苹果,如果他咬得大,你的缺陷就比较多,如果他咬得小,你的缺陷就很少.” 最近欣赏了20世纪最伟大的绘本作家之一谢尔·希尔弗斯坦创作的《失落的一角》,它的确是我看到的最短的一本书,但却是让我陷入无限思考的一本书.我相信,这是一本值得我一生咀嚼的书籍. 这个故事的主要内容向我们介绍一个缺了一角的圆,他的一个角遗失了,他很不开心,于是唱着歌去寻找那失落的一角.在寻找的征途之中,狂风吹袭着他,大雨浇灌着他,冰冷的大雪掩埋过他,他经历千辛万苦,但他一直没有停止唱歌,没有停止寻找.痛苦过,也快乐过,有时他和虫子说话,有时闻闻花香,太阳曾经扶摸过他,蝴蝶曾经亲吻过他.他掉进过坑里,也遇到过许多不合适的角,基至一次一把箭射进他的口中,鲜血直流,可他依然没有放弃.有一天,他终于找到了那失落的一角!可是,他再也不能唱歌了,他把那一角放下,从容地离开了…… 人都在追求完美,但真正的完美并不存在,它似乎更像一个梦,存于我们的心际.我们更惬意于追寻的这个过程,品尝着这个过程中随之而来的苦乐酸甜.人生很像一个圆,我们从起点出发,最终还要回归那一点,就像生和死一样.我们赤裸裸地来到人间,也将赤裸裸地回走吧! 亲爱的朋友们,请你和我一起去看看《失落的一角》吧,也许,你会在其中寻找到属于自己的那个“一角”,也许,你会更清楚人生之旅中行进的自己,真正的所需.愿思考能带给你快乐! 人的一生就是在不完美的道路上,寻求完美的过程.
《失落的一角》简介
《失落的一角》I712.85/4225-12 The Missing Piece 一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……这是艺术天才希尔弗斯坦的传世经典，是他最脍炙人口的作品之一。它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与"缺憾"的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？ The story centers on a circular animal-like creature that is missing a wedge-shaped piece of itself.It doesn’t like this,and sets out to find its missing piece,singing: Oh,I'm lookin'for my missin'piece I'm lookin'for my missin'piece Hi-dee-ho,here I go lookin'for my missin'piece It starts out on a grand adventure searching for the perfect piece to complete itself,while singing and enjoying
读《失落的一角》有感(整理11篇)(20210210153905)
读《失落的一角》有感（整理11篇） 读《失落的一角》有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 完美，不一定十全十美。拥有，失去，会带来不一样的感受。当你拥有某种物品时，你是否会珍惜？当你失去它时，你又会怎么想？ 经周老师推荐，我买了一本失落的一角书，买回来我就把它放入我的书柜，三个多星期我都没有碰过它。昨天无意之中发现了，感觉很轻薄的一本书，因是推荐，应该是很有意思的吧，谁知道才一打开，映入眼帘的竟然是一幅幅简笔画呀！我无法掩饰我的失望，按说周老师不会让我们乱买书的啊？难不成他把我们当成了他四岁的儿子看待了？ 我随手就合上书，依然夹进了书柜里。作业写完了，我无趣地翻着书柜里的书，想找本新书看看。啪！一本书掉了出来，我好奇地捡起一看，竟然又是失落的一角！它还很顽强，似乎我今天不看完它，它就得跟我较上劲儿了呢，切，索性看看也无妨。 十几分钟过去，薄薄的书很快就看完了，可我的心被深深地震憾住了，作者仅用几笔简笔画和一小段的文字描写就构成了这么一本杰出的巨作！故事大致讲了一个缺了一角的小圆片，它因着自己的不圆满，生活就很失落和伤心，于是就决定去寻找自己失落的那一角，历
经千辛万苦，终于找到了合适的一角，可它同时明白了道理，轻轻放下角，从容地走了。 虽然故事的最后并没有教条地告诉我们小圆片悟出的道理是什么，任凭读者自己想像。我慢慢悟出的就是：完美，并不一定就是说最好，可能会失去些自己并没有意识到的什么，就像小圆片那样，不缺少什么，可是它却再也不能歌唱了，失去了动人的歌喉。残缺，不一定完美，可能是也是另一种完美，就像小圆片，少一个角，却拥有动人的歌喉，拥有朋友小虫、花儿、蝴蝶、做伴儿，更重要的是，它拥有快乐！这才是生命生活的直谛！因为有目标，生活才能真实和快乐！ 乔布斯说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，或许追求理想完美的同时，我们更应该感受生活中无处不在的美好。生命的意义在于过程，经历就是收获，收获就是快乐。 这篇读《失落的一角》有感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。 在这个暑假里，我读了一本书名为《失落的一角》。这本书主要讲了：有一个圆，它缺了一角，它不快乐。所以，它动身去找那失落的一角。它一边滚动，一边唱着歌。因为它少了一角，它不能滚得很快。因此，它有时会停下来和虫儿说说话；有时会闻闻花香；有时又和甲虫赛跑，但有时它会被太阳暴晒、被大雨淋湿……虽然它在路上受到了各种“折磨”，但它很快乐。最终，它找到了那一角！可是，
失落的一角 阅读测试题有答案
《失落的一角》阅读测试题 一、填空 1、《失落的一角》的作者是___美_____国的___谢尔.希尔弗斯坦____ 2、《失落的一角》讲的是一个___圆_____失去了一个___角_____的故事。 3、因为圆缺了一角，它滚不了__太快__，所以它会停下来和__虫儿说说话___或 者__闻闻花香_。 4、失落一角的圆滚的时候，有时会超过__一只甲虫__，有时甲虫又___超过了他____ 5、失落一角的圆不停地滚着，漂洋过海，穿过沼泽与__丛林__，___上山__，__下山_，终于 找到了一角，但又不是自己想要的。 6、圆找到的角有很多，可是有的__太小__有的_太大_有的__太尖__有的__太方__ 7、有一回，圆似乎找到了非常合适的一角，但是它没有握紧_掉了_，另一回又握得太 紧_弄碎了_ 8、失落一角的圆最后终于找到非常适合自己的_一角_，它完整了，可是最后它连歌都唱不了 了只好停下来把那一角_轻轻地放下_，继续向前滚动，回到了那美好的时光。 9、失落一角的圆就这样一直一直滚动着，险象环生，掉进__坑洞__，撞上_石墙_，后来偶然 碰到一个看上去非常合适的一角。 10在美国有童书的地方就有_谢尔_ 二、选择正确的序号填在（） 1、《失落的一角》这本书是（ B）翻译的。 A周国平 B陈明俊 C 任溶溶 D谢尔.希尔弗斯坦 2、为《失落的一角》这本书绘图的是（ D ） A 周国平 B贾尼.罗大里 C 梅子涵 D 谢尔.希尔弗斯坦 3、圆失去了一角，它心里不（A） A快乐 B 难过 C激动 D沮丧 4、《失落的一角》的作者是（ A） A谢尔.希尔弗斯坦 B 任溶溶C 张乐平D 克里斯蒂安.贝尔格 5、《失落的一角》这本书的主人公是（C） A一个角B一个圆C一个缺了角的圆D一个圆和一个角 6、国有童书的地方就有（A）的书 A谢尔 B周国平 C贝尔格 D 彭懿 7、圆寻找失落的一角途中没有遇到（ D ） A冰凉的雨 B暴晒的太阳 C冰雪 D吼叫的狂风
绘本：《失落的一角》
绘本：《失落的一角》 教学目标： 1、置身绘本情境，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。 2、通过前后对比，领悟绘本的深刻意义。 3、能联系生活，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。教学过程： 一、导入绘本。 1.看，老师手中有一本书。这本书不仅有文字，而且有图画。这样的书我们称为“绘本”（板书：绘本）。这节作文课咱们一起来读绘本，写作文。（完成板书） 2、交代绘本的主人公。观察，说发现，板书：缺了一角的圆 二、阅读绘本之一。 静静地听老师读，仔细地看屏幕上的画面。 1.它动身去寻找失落的一角。 设疑：他找到失落的一角了吗？他是怎样找到的？在找的过程中，它的心情又是怎样的？ 2、教师阅读绘本前半部分。（找到了） 三、品味绘本之一。 1.指导朗读找到了之后的兴奋。现在，我们可以将板书的主人公换成：圆满的圆
2、读完这部分内容，我们要学会回顾反思。能告诉老师，你印象最深刻的一幅画面是什么吗？你体会到什么？ A、指名说。 B、同桌说。 （交流后小结：读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。这就叫阅读后的“回味”。）【板书：回味】 3、板书：缺了一角的圆 虽然艰难，但很快乐。 唱歌、说话、闻花香、 四、阅读绘本之二 1、找到了一角之后的它果真快乐！再读！ 2、后来呢？ 3、教师读绘本。 五、品味绘本之二。 1、继续回味。你觉得现在的它快乐吗？ 2、绘本圆满的它也在思考。我懂了，他想。“他想到什么呢？ 3、学生写下感受到的道理。 板书：圆满的它 失去了唱歌、说话、闻花香、、、、 4、教师阅读。 5、交流。
6、这本书的作者是美国诗人、剧作家、作曲家、乡村歌手、插画家谢尔·希尔弗斯坦，书的名字叫《失落的一角》。要告诉我们“圆满与缺失的寓言”。 六、联系生活，读厚绘本 1.在你们的生活中，有像失落一角之后的圆的人吗？ （交流后小结：读完一本书，我们还要学会由“书中人”想到自己的“身边人”，由“书中事”想到自己的“身边事”。这就是作文时的“联想”。）【板书：联想】 3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“厚”，我们的作文就会有丰富的素材。现在，就请大家拿起笔来，写出你读完绘本之后最想表达一两段话语。 四、丰厚绘本。 1.练笔，指导，班级交流。 2.总结。 在课外阅读过程中，我们可以不断地“回味”，不断的由此事物联想到其他事物。 老师相信，这样边读边写的过程是“很快乐”的仗义
失落的一角读后感_心得体会
失落的一角读后感 本文是关于心得体会的失落的一角读后感，感谢您的阅读！ 失落的一角读后感 失落的一角读后感：奋斗使人生更精彩 作者/林奕皓 浙江省瑞安市莘塍实验小学六(1)班林奕皓 经历风雨的洗礼，面对挫折时勇敢奋斗，你的人生才会更精彩…… ——题记 翻开希尔弗斯坦的经典之作《失落的一角》，一个又一个精彩的画面映人眼帘。简单的画面连缀，却使我陷入了沉思…… “一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的一角太大，有的又太小，它漂洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……” 是啊！我们在追寻成功的旅途中，也许会经历许多风风雨雨，也许会遇到一些巨大的挫折，也许又会……然而，不论怎样，只要我们笑迎风雨，努力奋斗，就一定能走出阴影，到达成功的彼岸。 在我记忆的长河中，有一件事让我记忆犹新！那是一个秋风萧瑟的夜晚，由于父母有急事要办，我只能独自一人走夜路回家，这可是我有生以来的第一次！整条小路，一个人也没有，只有晚风与我撞了个满怀！可是在我看来，这晚风可不是来陪伴我的，它得意地来去，带着嘲讽的笑，我的心头顿时闪过一丝异样的恐惧！我努力地把跨步的频率调到最快，恨不得能够一脚迈到家门口！时间随着我的脚步一分一秒地流逝着，我离家越来越近。突然，一只小狗不知从什么地方蹿了出来，直冲着我叫。我的心“怦怦”直跳，脑中~．片空白。对峙许久，我终于冷静下来，想出了“对敌良策”。我蹲下身子，拿起脚边的一块石头，朝小狗脚边砸去，企图吓走它。效果不错，那小狗见石头飞来，立即闪电般地逃走了。我成功了！可是没想到祸不单行：．个神秘的声音“呜——呜——”在我耳边响起，我一下子感到毛骨悚然。“一定是坏人来了！”我急忙三步并作两步地狂奔起来，不敢回头，却又在脑海里寻求逃脱的良策。过了许久，我才明白那声音是风
失落的一角教学实录
《失落的一角》班级读书会实录 山东省新泰市新汶街道实验学校张兆峰 《雨的印记》缓缓响起，轻柔，空灵。 教师在黑板上画了一个缺了一角的○，和一个三角。 教师：“这是美国天才艺术家谢尔.希尔福斯坦笔下的两个主人公。他们出自《失落的一角》。希尔福斯坦是儿童作家，他的书被译成30多种文字在世界传播，销售量已高达1.8亿册。今天让我们跟随希尔福斯坦去寻找那失落的一角。”（大屏幕出示书的封面） 在空灵的音乐背景下，一条简单的线在屏幕展开。 教师：这是什么？ 生：一条线。 生：一块陆地。 生：一个路面。 师：路，一条漫漫长路。长路漫漫。 翻页，师读：它缺了一角，它不快乐。 师：为什么不快乐。 生：因为它缺了一角。 师追问：为什么缺了一角就不快乐呢？ 生：因为它不圆满了。 生：他不完整了。 师：不完整，有了缺陷。 翻页，师继续读：
所以，它动身去找 它那失落的一角。 它一边滚动 一边唱着歌： “噢，我在找我那失落的一角 我在找我那失落的一角 嗨——哟——哟，我要去 寻找我那失落的一角。”（生笑） 有时在太阳底下曝晒 但接着又淋了场冰凉的雨。 有时被冰雪冻僵了但接着太阳出来了，身子又暧和过来。因为缺了一角 它滚不了太快 所以它会停下来 和虫儿说说话 或者闻闻花香 有时它会超过一只甲虫 有时 甲虫又超过了它 这是它最美好的时光 就这样不停地滚着， 漂洋过海 “噢，我在找我那失落的一角 跨过高山，越过海洋 历经千辛万苦 我在找我那失落的一角。” 穿过沼泽与丛林 上山
生笑，自然接读： 下山 师继续翻页： 直到有一天，啊，它终于找到了！ “我找到了我那失落的一角，”它唱道，“我找到了我那失落的一角 历经千辛万苦 我找到了我那……” “等一等，”那一角说道， “你先别唱什么 历经千辛万苦……” “我不是你失落的一角。 我不是任何人的一角。 我就是我。 就算我是 别人失落的一角， 那也不会是你的！“ “噢，”它沮丧地说道， “打扰你了，真对不起。” 它继续滚动。 它又发现一角 但这一角 生接读： 太小了。 师：这一角— 生遗憾的： 又太大
《失落的一角》读书笔记范文4篇
《失落的一角》读书笔记范文4篇 导语：阅读,是人生的引导,帮我们找到智慧的源泉。一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。下面是整理收集的《失落的一角》读书笔记范文，欢迎大家阅读参考 《失落的一角》读书笔记范文篇1 故事的主人公是一个缺了角的圆，他不快乐，发誓一定要把失落的一角找回来，这样才能做个完美的圆！它唱着欢乐的歌儿跨高山、越大海，不怕风、不畏雨、不怯寒冷，不惧跌倒，终于历经千辛万苦找到了失去的一角。然而找到角的圆并没有快乐起来，因为他发现自已再也不能歌唱了。 真的是个简单的小故事，我和儿子很快就把这本书翻完了，我问他有收获吗？粗线条的儿子大大咧咧地说：“真好玩，圆好不容易找到了失去的一角，却又不能唱歌了！”“就这些吗？”“对呀，还有什么呢？”“他没心没肺地看着我。也是，读书，本来就是放松心情，愉悦身心的，如果能觉得好玩，也不失是一种收获。 那么我呢？我的收获又是什么呢？懒散、坏脾气、没耐心不都是我失落的角吗？为什么我从来没想过要去把它们都找回来？而是欣然接受了自己的这些坏毛病，还美其名曰：悦纳自己。可是为什么我又不能去悦纳同样不完美的儿子呢？我总是苛责他小小的失误，介意他某些能力的不足，我给他讲木桶原理，告诉他短板的危害……我就是想把他打造成一个完美的圆。于是，当他喜滋滋地告诉我数学考了
100分时，我会强按心头的欢喜，云淡风轻地问一句：“语文考了多少分呢？”当他兴冲冲地告诉我作文被老师当做范文读的时候，我又一盆冷水浇下去：“这篇作文有好多都是妈妈帮你改的吧。”就这样，我用自以为是的方法帮他去寻找“失落的一角”。 现在，我要问问自己，在寻找的旅途中，我的孩子，他和虫儿说说话了吗，他闻到花香了吗？有没有蝴蝶落在他的身上歇歇脚呢？如果都没有，陪伴他的又是什么呢？是莫名地沮丧，还是深深地挫败？我要问问自己，健全的身心和所谓的完美又是哪个更重要呢？正如文中的那个圆，是要完美还是要歌唱呢？我更要问问自己，为什么我的孩子没有要求我去做个完美的妈妈？难道他早已学会了爱和包容？ 故事中的圆在找到失落的一角后又把它轻轻地放下了，带着不完美的身躯清亮地唱着歌儿出发了。而我也在它的歌声中收获了爱和包容！ 《失落的一角》读书笔记范文篇2 有人说：“每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷就很少。” 我看了一本书，叫做《失落的一角》，内容是：从前，有一个圆。它缺了一角，它很不快乐，于是圆就唱着那欢快的歌儿，去寻找那失落的一角，在寻找的过程中，有时和虫子说说话，或者闻闻花香，它遇到了许多挫折，掉进坑里，在太阳底下曝晒，但接着又淋了场冰凉的雨，有时被冰雪冻僵了，太阳出来了，身子又暖和过来。直到有一天，它终于找到了那失落的一角！它成了一个完整的圆了，它滚得太
《失落的一角》读书笔记(精选多篇)
《失落的一角》读书笔记(精选多篇) 人生，可以由自己改变!这是我看了《失落的一角遇见大圆满》的一些心得体会。这是一本绘本，在简单朴实的插图和浅显易懂的文字中，充满着人生哲理，让人回味无穷。 《失落的一角遇见大圆满》这本书的主要内容是：失落的一角等待着有人过来把它带走，来了许多个圆，却没有一个是合适的。有一天，它遇到了一个与众不同的大圆满。大圆满告诉它，可以靠自己滚动起来。失落的一角将信将疑，思考了好长一段时间后，它靠自己站了起来，却又重重倒下。它再起来，再倒下……向前挪动……渐渐地，它的尖角开始磨掉，形状也变了。后来，它不再重重倒下，开始颠簸前行……开始一蹦一蹦……开始自由滚动……它不知自己身在何方，它并不在意，心中只有一个信念——一直向前! 是啊，失落的一角用自己的行动告诉了我们，一切的一切都是可以靠自己改变的，也许过程并不那么顺利!这让我想到了牛顿，孩子时的他成绩在班里是次等，最后经过自己的努力发现了万有引力。爱因斯坦小时候功课也不好，老师曾怀疑他的智商，最后他却提出了相对论。爱迪生见母鸡孵蛋他也孵，这听起来像个笑话。只上了三个月学他就被老师认为是低能儿退了回去，最后却凭自己的勤奋努力发明了电灯泡……他们并不是我们想象中的&ldqu(来自好范文网：https://www.wendangku.net/doc/c017844390.html,)o;神童”、“天才”，他们都是靠自己的努力，踏踏实实，一步一个脚印走出了属于自己的一片天地。 谁说我们比不过他们?谁说我们没他们厉害?只要我们努力，只要我们对自己有信心，只要我们有一股子劲想要超越别人!也许我们先天比不过他人，但我们可以通过后天的努力来弥补，人生，可以由自己改变!我们不能控制生命的长度，但我们可以增加它的宽度和高度来扩大它的容积，使人生更加丰富多彩!也许，这过程是痛苦的，但不经历风雨，怎么见彩虹呢? 《失落的一角》读后感 纬四路小学徐歌 这个故事里的圆，因为缺了一角，很不快乐。于是它动身去寻找那失落的一角。 一路上，它唱着歌向前滚动。旅途艰辛，有时候要忍受日晒，有时候冰雪把它冻僵了，有时候掉进了洞里，有时候碰了壁…… 因为缺了一角，它不能滚得太快。但是这样以来它可以停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候蝴蝶站在它头上跳舞……它甚至在艰辛的旅途里也发现了一些好玩开心的事情，比如一溜烟地下山……
失落的一角
失落的一角 时间：2019-02-24 09:58:13 | 作者：陈静静 从前，有一个圆，他丢失了一个角，非常伤心，便决定去找丢失的那一角。 圆滚着滚着，一会儿被太阳曝晒着，晒得满头大汗；接着又淋了一场冰冷的雨，哆哆嗦嗦得直打喷嚏；有时他被冰冷的冰雪冻僵了，但是接着太阳又出来了，圆一下子觉得希望来了。他受尽千辛万苦，跨过高山，越过海洋，却始终未能找到那失落的一角。 “我要去找那失落的一角，我要去找我那失落的一角，噢——噢——”小圆一边唱着一边滚着。滚着滚着，突然从泥土里钻出一只小虫来，说道：“你那么着急要去干什么呢？”“我要去找我那丢失的一角。”圆坚定地说。“那我祝你早日找到你那丢失的一角。”小虫祝福道。滚着滚着，他看到路边的小花，真香啊！“如果我能和花儿一样这么完美就好啦！”小圆羡慕地说道。可小花一点儿也不骄傲，却说：“这世界上没有完美无缺的人，每个人都有缺陷。”圆似懂非懂，继续滚着，他又看见了一只小甲虫：“你在干嘛呢？如果没事的话就跟我一起比赛跑步吧！”小甲虫很爽快地答应了。比赛开始，小圆还没有缓过神来，小甲虫已经开到半路上了。小圆就拼命追，终于追上来了，最后没想到小甲虫输了。当他要离开的时候，竟有些不舍，不禁感叹道：小蝴蝶在我身上停歇，小花和我打招呼，小甲虫和我一起比赛，大虫子和我一起聊天，这真是我最美好的时光。 他穿过沼泽与丛林，上山下山。直到有一天，他发现了一个角，他唱道：“我经过千辛万苦才找到你。”“喂喂，我不是你的角，也不是任何人的角！”角生气地说。“对不起，我打扰到你了？”他沮丧地说。紧接着伤心地走了。他又找到了很多角，有些太大，有些太小，有些太方。有一回，他找到一个正好的，没握紧，掉啦。另一回，握太紧啦，碎掉了。圆就这样一直滚动着，险象环生，掉进小坑，撞上大树，遇到了一顿又一顿的挫折。有一天，他看到一个角正正合适。“你就是我的角！”小圆兴奋地说。角却说：“我不是任何人的角，即使我成为了你的角，我还是我，你还是你。”小圆一听他答应了，急忙带上，小角貌似有一些不习惯。小圆快到不能和小虫聊天，不能闻闻路边的花香，不能让蝴蝶歇脚。小圆正想唱歌，可嘴巴被堵住了，唱不了歌了。他就把小角拿出来，把角送了回去。小圆又可以和小虫聊天，和小甲虫赛跑。让蝴蝶歇脚，闻闻花香。 从此小圆不再需要小角了，因为他知道没有人是完美无缺的。完美无缺的人生活不是少了很多乐趣嘛。
失落的一角读后感范文-失落的一角读书心得
失落的一角读后感范文|失落的一角读 书心得 失落的一角读后感范文【一】我、姐姐和妈妈在晚上一起欣赏一本书——《失落的一角》。这本书不像别的书那么长篇大论，很简洁，却又蕴含着很深的道理。它的内容是：一个不完整的圆去寻找它失落的一角，它饱经风雨找到了一角，看起来很合适，但那一角不愿意，它并没有就此退缩，而是继续去寻找它失落的一角。 它又找到了一角，但是太小了。那一角又太大，这一角又太尖，这一角又太方……它试了好多角，但都不合适，终于，它找到了一角，是它那失落的一角，终于，它完整了，但它享受了一会儿，又把它放下了，它明白了什么，又去寻找它那失落的一角…… 讲完了这个故事，我想：其实这个圆已经拥有了一角，那一角，就是它追求的目标，它有了这个目标就去为这个目标奋斗了。于是它动身去找失落的一角。其实在仔细看看，它虽然缺了一角，它利用这个空隙把它变成了一个嘴巴，这样，它会笑了，它会哭了，它有表情了，它会唱歌，会说话了! 但有了这些它还不满足，因为它想变得完美起来。这跟我一样，我上单词班，记单词总是记不好，妈妈陪我一起记我尝到了学习的乐趣，可是我还是不满足，非得拿个冠军不
可!它有时在太阳底下暴晒，但接着又淋了一场冰凉的雨。这就想我没考好受同学的嘲笑，心就像在太阳底下暴晒，而妈妈的安慰又给我了信心。有时，它被冰雪冻僵了，但太阳出来，它又暖和过来。这就像，当我们接近绝望的时候，有人给予我们希望与安慰，那自信的火又燃烧起来。 因为它缺了一角，所以滚不了太快有时停下来跟虫儿说说话。你看，它在通往梦想的路上又结交了朋友，拥有了友情。有时它闻闻花香。呦，它跟人一样，在这匆忙的路上，休息片刻。有时它又与甲虫比赛超过了甲虫。显而易见，它是多么快乐啊，在这充满危险的路上有这样的快乐真是难得啊!有时甲虫又超过它。 虽然失败几次也必不可少，但最好不要在同一个坑里爬起两次。当蝴蝶落在它的头上，那是它最温馨的时光。由此可看见一路上也不是都很艰苦，偶尔，也有温馨快乐的时光。当它遇到各个角却发现他们都不合适时，它看上去，是那么难过。就像，我们经历千辛万苦找到了真金，却发现它比石头还不值钱，但我们不会放弃，就像它没有放弃一样。 但它终于找到了它自己的一角。如同我们考了一百分，可是我们不能老是抱着那个一百分，我们要追求新的层次，要有新的目标。就像居里夫人说的一句话：“荣誉就像玩具，只能玩儿玩儿而已。” 看好书、读好书、学好书、用好书。让我们一起去寻找
《失落的一角》读书感悟范文
《失落的一角》读书感悟范文 #《失落的一角》读后感1# “一个缺了一角的圆，他的一个角遗失了，他很不开心，于是唱着歌去寻找那失落的一角。在寻找的征途之中，狂风吹袭着他，大雨浇灌着他，冰冷的大雪掩埋过他，他经历千辛万苦，但他一直没有停止唱歌，没有停止寻找。痛苦过，也快乐过，有时他和虫子说话，有时闻闻花香，太阳曾经扶摸过他，蝴蝶曾经亲吻过他。他掉进过坑里，也遇到过许多不合适的角，基至一次一支箭射进他的口中，鲜血直流，可他依然没有放弃。有一天，他终于找到了那失落的一角！可是, 他再也不能唱歌了，再也不能做他以前那些感觉美好的事情，于是他把那一角放下，从容地离开又独自上路继续它寻找的征途……” 你们看了这一段话，又有什么感悟？可惜，赞扬……亦或是什么心得？人生就像这一个圆，你在人生的旅途中，历经千辛万苦，只是为了寻找到自己缺失的一角，那遗落的一小部分。在百花齐放的时候，你是否感受到了勃勃春意？在润雨如酥的雨天，你又是否仰望到天边那一抹即将绽放的彩虹？高处不胜寒。完美，也并没有想象之中的那么美好。每一个人都是上帝咬一口的苹果，世界文化史上有一名著名的三大悟术，文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，著名小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴，他们都有缺陷，但是他们都没有因为这缺失的一角而丧气，而灰心，也没有为了这个缺陷而把自己封闭，他们甚
至能把自己的缺陷拿来自嘲。努力来改变自己，并不是说把自己变得十全十美，只是说，放大自己的缺陷，正视自己的缺点，也许有一天你就会发现原来, 这份遗憾也并不是那么的让你厌恶。那么那时候，你也就成为了独一无二的"圆”。 #《失落的一角》读后感2# 故事的主人公量个缺了一角的圆，他的一个角遗失了，他很不开心，于是唱着歌去寻找那失落的一角。有寻找有过程中, 有时他和虫子说话，闻闻花香，他掉进过坑里，也遇到过许多不合适的角。有一天，他终于找到了那失落的一角！可是, 他再也不能唱歌了，他把那一角放下，从容地离开了,,,，这就是《失落的一角》讲述的主要内容。这是一个绘本，是我们能最快读完的一本书，也是值得我们用一生的时间去咀嚼的一本书。读了这本书，我的收获是：每个人都想去追求完美，可人不是完美的，就像故事中的圆，他的身体没有缺陷了，可是他又失去了很多，例如：他不能唱歌了，不能和小虫谈心了" 总之，他失去了属于自己的那一份快乐。这让我懂得了：追求完美的过程是美好的、快乐的，可结果却不一定是自己想象的那么好，我就对这个道理有很深的感受。 《失落的一角》这本书很形象地比喻了我们的人生，生活中我们追求完美，但是在追求的过程中，我们会遇到许多坎坷, 有悲欢离合，有酸甜苦辣，但是这个过程是有价值的，这就是生活。 我们每个人都有那失落的一角，如果你找到了，也许并不会使你快乐，有时候得到了只是短暂的满足，但是我们总会去追求。
《失落的一角遇见大圆满》读书笔记
《失落的一角遇见大圆满》读书笔记 人生，可以由自己改变!这是我看了《失落的一角遇见大圆满》的一些心得体会。这是一本绘本，在简单朴实的插图和浅显易懂的文字中，充满着人生哲理，让人回味无穷。 《失落的一角遇见大圆满》这本书的主要内容是：失落的一角等待着有人过来把它带走，来了许多个圆，却没有一个是合适的。有一天，它遇到了一个与众不同的大圆满。大圆满告诉它，可以靠自己滚动起来。失落的一角将信将疑，思考了好长一段时间后，它靠自己站了起来，却又重重倒下。它再起来，再倒下……向前挪动……渐渐地，它的尖角开始磨掉，形状也变了。后来，它不再重重倒下，开始颠簸前行……开始一蹦一蹦……开始自由滚动……它不知自己身在何方，它并不在意，心中只有一个信念——一直向前! 是啊，失落的一角用自己的行动告诉了我们，一切的一切都是可以靠自己改变的，也许过程并不那么顺利!这让我想到了牛顿，孩子时的他成绩在班里是次等，最后经过自己的努力发现了万有引力。爱因斯坦小时候功课也不好，老师曾怀疑他的智商，最后他却提出了相对论。爱迪生见母鸡孵蛋他也孵，这听起来像个笑话。只上了三个月学他就被老师认为是低能儿退了回去，最后却凭自己的勤奋努力发明了电灯泡……他们并不是我们想象中的“神童”、“天才”，他们都是靠自己的努力，踏踏实实，一步一个脚印走出了属于自己的一片天地。 谁说我们比不过他们?谁说我们没他们厉害?只要我们努力，只要我们对自己有信心，只要我们有一股子劲想要超越别人!也许我们先天比不过他人，但我们可以通过后天的努力来弥补，人生，可以由自己改变!我们不能控制生命的长度，但我们可以增加它的宽度和高度来扩大它的容积，使人生更加丰富多彩!也许，这过程是痛苦的，但不经历风雨，怎么见彩虹呢?
《失落的一角》读后感600字
《失落的一角》读后感600字完美，不一定十全十美。拥有，失去，会带来不一样的感受。当你拥有某种物品时，你是否会珍惜?当你失去它时，你又会怎么想? 经周老师推荐,我买了一本《失落的一角》书，买回来我就把它放入我的书柜，三个多星期我都没有碰过它。昨天无意之中发现了，感觉很轻薄的一本书，因是班主任推荐，应该是很有意思的吧，谁知道才一打开，映入眼帘的竟然是一幅幅简笔画呀!我无法掩饰我的失望，按说周老师不会让我们乱买书的啊?难不成他把我们当成了他四岁的儿子看待了?我随手就合上书，依然夹进了书柜里。作业写完了，我无趣地翻着书柜里的书，想找本新书看看。“啪”!一本书掉了出来，我好奇地捡起一看，竟然又是《失落的一角》!它还很顽强，似乎我今天不看完它，它就得跟我较上劲儿了呢，切，索性看看也无妨。十几分钟过去，薄薄的书很快就看完了，可我的心被深深地震憾住了，作者仅用几笔简笔画和一小段的文字描写就构成了这么一本杰出的巨作!故事大致讲了一个缺了一角的小圆片，它因着自己的不圆满，生活就很失落和伤心，于是就决定去寻找自己失落的那一角，历经千辛万苦，终于找到了合适的一角，可它同时明白了道理，轻轻放下角，从容地走了…… 虽然故事的最后并没有教条地告诉我们小圆片悟出的
道理是什么，任凭读者自己想像。我慢慢悟出的就是：完美，并不一定就是说最好，可能会失去些自己并没有意识到的什么，就像小圆片那样，不缺少什么，可是它却再也不能歌唱了，失去了动人的歌喉。残缺，不一定完美，可能是也是另一种完美，就像小圆片，少一个角，却拥有动人的歌喉，拥有朋友小虫、花儿、蝴蝶、做伴儿，更重要的是，它拥有快乐!这才是生命生活的直谛!因为有目标，生活才能真实和快乐! 乔布斯说：“每个人都是上帝咬过一口的苹果，或许追求理想完美的同时，我们更应该感受生活中无处不在的美好。生命的意义在于过程，经历就是收获，收获就是快乐。
绘本课程《失落的一角》
《失落的一角》 一、课件游戏 师：孩子们，在今天上课之前，我们来做一个游戏，考验一下同学们的想象力。（黑板上画一个圆） 师：知道黑板上画的什么吗？ 生：圆 师：你能由这个圆联想到什么？ 生：…… 师：如果老师把这个圆擦掉一些，你还能想象到什么？ 生：…… 师：“我不是你失落的一角。我不是谁的一角。我是自己的一角。就算我是谁失落的一角。相信也不会你的。”（幻灯1）“哦，”他伤心的说。“打扰你了，真对不起。”他继续上路。（幻灯2） 二、读书过程： 师：（幻灯3）我们常常斜望45°的天空，因为那里有我们的梦想。我们都想让自己完美无瑕，于是，我们行走在寻找的路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今天，老师要带领着你们一起来阅读一个关于残缺的圆的故事——《失落的一角》，自己读一读书名。 师：你们来看一看他的表情？ 生：伤心 师：他缺了一角，他很不快乐。他动身去找失落的一角。他向前滚动，唱着这样一首歌。（点名唱：喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角。） 师：猜猜看，他将会有一个怎样的旅途？他可能会遇到些什么？ 生：…… 师：有时候，他要忍受日晒，接着又是一场冰冷的大雨。有时候冰雪把他冻僵了，接着太阳又出来替他暖身。他因为缺了一角，不能滚得很快，所以也会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香。有时候他超甲虫的车，有时候，甲虫也超他的车。最愉快的，就是这样的时刻。他继续前进，度过海洋。他又唱起歌来，（点名唱）“喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角。”穿过沼泽和丛林，上山，下山。 师：他遇到了哪些困难 生：…… 师：他都经过了哪些地方？ 生：…… 师：他最愉快的是什么时候？ 生：…… 师：是啊，虽然他在经受着痛苦，但他的心情却是开心的，因为一路上有小虫可以聊天，有风景可以欣赏，有甲虫可以追逐。就算是要跨越深蓝色的海洋，翻越巍峨的高山，他都在享受着品味着自己的生活。 师：直到有一天，请看！“我找到了失落的一角。”他唱了起来。（生唱：“我找到了失落的一角，千里独行不怕路迢迢。我找到了……”）“且慢。”那一角说。“先别唱什么千里独行路迢迢……” 师：猜猜看，那一角为什么不让他继续唱了？ 生：…… 师：“我不是你失落的一角。我不是谁的一角。我是自己的一角。就算我是谁失落的一
幼儿园大班语言教案：失落的一角
幼儿园大班语言教案：失落的一角 活动目标： 初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。 置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。 感受绘本简约的色彩、线条，尝试用绘画形式扩编故事。 活动准备： 1.图书《缺失的一角》，两人一本（夹子夹住直到有一天合适，很合适及结尾），故事大书一本(它又发现一角折起；虫儿说话折起） 2.故事FALSH （配音） 3.故事结构图示【1.缺失的圆，不快乐的表情；2.艰难，快乐，表情（过程、成长）；3. 圆满的圆，不快乐的表情； 4.缺失一角的圆，快乐的表情】 4．故事书架一个，黑板一块(放图示) 5、人手一支黑色记号笔，一张纸16K的一半，订书机。 活动过程： 一、观察缺了一角的圆，讨论引起阅读兴趣。2 1.师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导
幼儿讨论。 师：瞧！这是？ 幼：一个圆。 师：一个什么样的圆？ 幼：缺了一点（角）的圆。 师小结：它（画上眼睛）缺了一角，心情怎样？心里会怎么想？ 幼：不开心；找到那一角（我的那一角在哪里呢？）师：它缺了一角，可能丢了，失落了，觉得自己不完整，不快乐（出示不快乐表情），他会怎么做？ 一起来看关于它的故事：《失落的一角》（出示故事大书，指读书名） 二、师幼分段阅读 1.师和幼儿一起阅读故事书A部分 2 师：他缺了一角，他很不快乐！ 师：所以他动身去找他那失落的一角。 （指图）阅读 师：它怎么出发的？缺了一角，很不快乐，却唱着歌出发，为什么（怎么想的）？ 幼：（心情又好了；觉得自己能找到） 师：嗯！相信自己能找到，向着快乐出发。（出示快乐表情）
初中生失落的一角读书心得五篇
初中生失落的一角读书心得五篇 #失落的一角读书心得1# 《失落的一角遇见大圆满》这本书带我的感想实在太多了，是两个截然不同的启迪，所以我分为两集来写。 《失落的一角遇见大圆满》与《爱心树》、《失落的一角》都是脍炙人口的图画书，它们都出自同一人之手――谢尔·希尔弗斯坦。三本书中，要数这本书给我的最多。 失落的一角等着有人把它带走，后来遇到了大圆满，它身上没有任何缺角，但是它告诉失落的一角可以自己试着滚动。后来失落的一角就这样尝试了，慢慢地它磨掉了自己的棱和角，变得也可以快速地滚动。打破了一个失落的一角不能滚动的原则，成为了另一个大圆满。 大家现在应该很清楚，我所要说的，就是这个原则。原则原则，何为原则?大家肯定听说过做人要有原则之类的话。其实原则就是天地循环的圆，虽然这种原则是会不破的，但自身的原则，却是由人来控制着的。 相信一直关注我小说《听夜曲的少年》的朋友都知道，文中的“我”顿悟过一个道理――在圆形的跑道上，你追我赶，如果差距一直难以缩小，不如打破自己的原则往回跑，这样便可以抓到他。的确是这样，投机取巧有时也不失为一个好办法。 就像文中的失落那一角一样，它本来就不能滚动，因为
他天生有棱有角，这就成为了使它无法滚动的因素，或者可以说是原则。 再来跟大家举一个极其简单的例子，一个勺水的瓢，在一桶水中想把它压下去(这里指在平衡状态下压下去)，由于空气的原因，如果水较多的话，水是绝对会溢出来的。但试着把这个勺子倾斜，让水在不受压力的情况下占据空气，水先装满勺子，这样勺子往下沉，水一定不会溢出来，除非水原来就满到了极限。 总而言之，打破原则，我们总会有意想不到的收获。 #失落的一角读书心得2# 今天女儿放学回来破天荒地给我布置了作业，要求我写一篇《失落的一角》读后感。于是我拉着她一起读起这本书。 “这不就是个儿童图画书吗?太幼稚了吧?”刚翻开书，女儿惊叹道。是的，这就是个儿童绘本读物。简单的插图，浅显的文字，五岁的孩子就能看懂。这本书讲述了一个圆缺了一角，它不断滚动着前进，唱着欢快的歌曲，去寻找那失落的一部分。在否定了几个不合适的碎片之后，它终于找到了可以契合的一个角，但是最后却发现自己再也不能唱那无忧无虑的歌曲了。书本来可以就在那儿结尾，那个圆似乎已经找到了合适的另一部分了。“但是它却唱着歌离开了，它仍然去寻找自己失去的那一部分。”这是这本书最让我意料的地方。文章通过对主人公圆寻找失落一角的心理变化的刻画，从缺失了一角的不快乐，到寻找失落角过程中的愉悦，再到无法找到合适角的失落，直到找到时的欣喜若狂，最终
《失落的一角》读后感八篇
《失落的一角》读后感八篇 篇一：《失落的一角》读后感一个冬日的下午，我饶有兴致地读了一本书《失落的一角》。可是，它有了那一角后，滚得飞快，什么也干不了。 有一个失落了一角的圆圈，它一直在寻找属于他贴身的一角。我就是我，美丽的小三角。它有了这一角，连歌都唱不了了。可是，他再也不能唱歌了，他把那一角放下，从容地离开了…… 人都在追求完美，但真正的完美并不存在，我们惬意于追寻的这个过程，品尝着这个过程中随之而来的酸甜苦辣。 人的一生就是在不完美的道路上，寻求完美的过程。 篇六：《失落的一角》读后感今天，我怀着兴奋的心情，阅读了美国作家希尔弗斯坦的绘本《失落的一角》。 在这个故事里，主人公圆圆历尽千辛万苦，终于找到自己失落的一角，弥补了原来的缺陷，成为一个完完整整的园。可是他并不快乐，因为在找寻失落一角的过程中，他感受到无比的快乐。而真正找到那一角，他便结束了快乐。于是，圆圆放弃那一角，放弃已经拥有“完整”，又继续前行，去体验缺失的快乐。 想想看，再也不能跟小虫说话，不能闻花香，蝴蝶再也不能停在头上……没有这些快乐，我深深理解圆圆为什么会选择“缺陷”，放弃“完整”。
再细细琢磨，我明白一个道理：任何事情都有两个方面，好事可能变成坏事，坏事也可能变成好事。有些事不需要追求完美，因为完美并不一定适合自己，享受努力的过程，体会其中的乐趣，不是更有意思吗？同学们，如果感兴趣，可以看看这一本《失落的一角》。作文 篇七：《失落的一角》读后感我看了一本有意义的书《失落的一角》。 这本书主要讲了有一个圆形，它缺了一角。这个圆形打算找回这失落的一角。它走遍了所有地方，历尽风吹雨打，可都没有找到它合适的角，有的太大了，有的太小了，最终它在一片森林里找到了一块合适的角，圆形将那合适的一角与自己组合，成了一个完整的圆形。可它觉得完整后，再也不感到快乐了，后来它把那一角取下来，过上了以前那快乐的生活的故事。 追求完美，尊重自然。做人不可能十全十美，可这失落的一角却能使我们充满了奋斗追求的快乐。而十全十美的人，一开始的时候可能觉得很有活力，但到了最后就会感到美好的时光不再愉悦，心情被繁忙的步伐拽得喘不过气来。看了这篇文章，我感受到了学会放弃，学会尊重自然在缺失中不仅仅追求完美还要享受生活，品味人生。 篇八：读《失落的一角》有感今天，我读了希尔费斯坦写的绘本——《失落的一角》，我深受感触。