xx小学一年级期末成绩单

xx小学一年级期末成绩单

一年级期中考试成绩分析

一年级期中考试成绩分析 本次期中考试，比较准确全面地考察了学生们在本阶段应掌握的知识点和能力点。但是，总体上来看，本次考试没有达到预期的效果。现对本次考试情况做如下分析： 一、情况分析、 本次期中考试，我班19人全部参考。语文总分1445.5，平均分 76.08，数学总分1560，平均分82.11. 二、试题分析 （一）语文 1、存在的主要问题： （1）、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。 （2）、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认，该会写的字没有记住。 （3）、学生学过的知识掌握的不够扎实，古诗及七色光里的一些知识会背，但是很多都不会写，导致了大量的丢分 （4）、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、改进措施： （1）进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。 （2）学过的知识及时复习巩固，及时反馈和弥补不足。

（二）数学 1、优点 本次考试学生多数都能自己读题、答题，卷面书写较为工整、干净，口算能力有所提高，计算准确率较高。第一、五、六、七题的答题情况较好。 2、存在的问题 （1）个别学生还是存在马虎的现象，答题后不会检查，发现不了错误。 （2）第二大题的第4小题按顺序填数和第10小题写出90连续减9的差学生答题情况不好，明显没有弄明白题目的意思。 （3）选择题学生失分较多，应该是学生的分析理解能力较差。 3、改进措施 （1）要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。 （2）注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。 （3）对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时， （4）平时练习当中多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 （5）培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

一年级上学期数学期末考试质量分析

XX小学一年级数学期末考试质量分析 一、分析 从整体上看，这次期末测试比较灵活，基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩效果不佳，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我认真分析，总结经验和教训，将有效提高我的教学水平。提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。 1、试卷分析 （1）题目涵盖面较广。 数学试卷采用大题套小题的程式。此次试卷依据一年级学生的认知特点将试题细化为5道题，便于学生审题、答题。改革了

以往一道大题下面分若干小题的程式，有效地避免了学生答漏题现象地发生，从而利于教师对学生的实际学习效果做出客观、公正地评价。试题稍微偏难，全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。重点掌握内容占总分值81％，并且在试题的设计上注重了知识性与生活性地有机结合。例如第5题的“李奶奶家养鸡问题”，将枯燥的计算与有趣的生活结合起来，让学生运用所知识和已有经验解决生活中的数学问题。使学生体会学习数学的价值。 （2）题目灵活性强。 试卷测试既注重双基的落实，又注重学生能力的考核；既有基础的内容，又有训练学生思维的题型。但这种类型的题目我们班的小孩子就比较吃力，同样的问题平时只要我换一个方式问，他们可能就会不知所措，另外，只要遇到不会读的字特别容易放弃，所以，今后要给学生拓宽思路，增加识字量的同时要注重发展思维。 2、卷面分析 从学生答题情况来看，卷面干净整洁，正确率不高。出现了平时没有练过的判断题和选择题，学生有点小慌。 三、不足及今后的措施。 不足： 1、对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强，

一年级上册语文期末考试成绩分析和整改措施.doc

2017——2018学年度第一学期 一年级语文期末考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 上个学期的考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 二、考情分析 本次测试，一(3)班共有43人参加考试。总分4219,平均分98. 12,及格人数43人，及格率100%,优秀人数43人，优秀率100%, 低分人数0,低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 平均分及格率％优秀率％低分率％ 全镇第--名98. 121001000 镇平均值86.693. 6662.89 1. 12 一(3)班98. 121001000 本套考试试题分三项，共十二大题。分别考察了基础知识、综合 实践、阅读能力。 三、试题分析

第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，分一分，写一写。主要是把汉字按书写笔顺分类，学生没有失分。 第二题，认一认，分一分。主要是按字母的声母，韵母和整体认读进行分类，学生没有失分。 第三题，填空。如:b一。一〉（）错的最多的是j—（）- ju, xue-（） 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。 第四题，读拼音，写词语。这道题是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。 第五题，认一认，连一连。这道题主要是考查学生的古代的汉子和现代的汉字的区别，学生没有失分。 第七题，变一变，成新字。主要是通过加一笔和减一笔，考查学生对汉字的灵活变化的运用。学生没有失分。 第八题，写出反义词。比较难的一道题是：反一-（正）外—（内）学生失分少。 第九题，想一想，写一写。主要是用两个部首组成新字如：日月（明）田力（男）

学校期末考试成绩分析与反思

板桥小学2014—2015学年第二学期 期末考试质量分析与反思 2015年7月1日我镇组织了2014—2015年度第二学期期末考试工作。考试结束后，我校要求全体教师要求认真分析自己的学科成绩并写出自己的试卷分析与反思，现将期末考试的情况总结如下： 一、数据统计 二、数据分析 1、一年级语数、三五年级语文合计权重都在80以上，成绩比较理想。 2、二年级数学、三年级英语合计权重在70以上，成绩一般。 3、二年级语文、三年级数学、四年级语文、五年级数学和英语合计权重在60以上，成绩不很理想。

4、四年级数学和英语权重在60以下，成绩很不理想。 三、总体分析 学生总体来说考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟学校对比存在很大差距。一、二、三、五年级成绩相对较好，四年级成绩较差。四、存在的主要问题 看了一下各位老师的试卷分析，学生中存在的问题汇总如下： 1、学生基础知识掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题目灵活但万变不离其宗，一张试卷并不只是针对学习较好的同学的试卷，让每一个学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思的一个问题。 2、试卷分析中老师们普遍反映一个问题就是书写潦草、答题不认真仔细，中高年级审题不清。这确实也是我们普遍存在的一个问题，那就要求我们的老师们平时要严格要求，使之形成习惯，尤其一二年级是小学生学习的基础阶段，养成良好的习惯这一点很重要。 3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都很低。小学阶段我们不能让大部分学生掉队，及格不应是我们对学生要求达到的最终目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。如何抓中间、促学优、消灭不及格是我校全体教师急待解决的一个问题。 4、通过我们观看试卷语文写作方面。学生的作文分数普遍较低。平常教师训练的不够，致使作文题学生对于作文的整体把握不够，在写作文的时候也是在一味的要求字数的多少。

【日常使用评语】一年级成绩单评语

一年级成绩单评语 1、机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的习惯，你会受益不小的。 2、你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获! 3、你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。 4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的! 5、你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学习。

6、你有较强的接受能力,但缺乏持之以恒的学习热情;你有很强的进取心，但自控能力还不好。孩子，你是聪明的，只要执着地去做一件事，坚持不懈，胜利必将属于你。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好好地珍惜这黄金岁月吧，老师期待你更出色的表现! 7、看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步! 8、所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学习上;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的! 9、你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。 10、在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步! 11、你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最近你的学习兴趣不像以前那么高了，课堂上听不

一年级数学成绩分析报告

一年级数学下册期末试卷质量分析报告 从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学一年级数学下册六个单元的知识要点，突出了重点难点。试题紧密联系学生的生活实际，注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。体现了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学能力这个立意，有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 从学生答题情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生考出了正常水平。学生们能够正确答题，卷面整洁，字迹清楚。平均分92.18分，优秀率92.3%，合格率100%。不足之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、7、8、9、12小题；操作题的第1小题。填空题的这几道题中：第8小题考查学生是否理解长方形和正方形的面积，出错原因在于理解不透彻。第9小题考查学生对搭配中的学问的掌握情况，有些学生掌握得不牢固，第12小题关于方向和位置，有些学生不认真读题审题，马虎出错。对错只在一字之间，很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题的第1小题学生没仔细读懂题意，也有些学生是移错了格数。解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有极个别学困生识字少，阅读理解能力差，不能准确的弄清题意而出错。 今后的改进措施：通过本次数学期末测试，不仅全面的了解学生

数学知识、数学能力的基本情况，而且对今后的教学有很大帮助。 1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以基础知识为主，既全面又突出了重点。题型灵活多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。 2、贴近学生的生活实际，体现应用的价值。本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。 3、重视各种能力的考查。本次试题借用不同的数学知识载体，全面系统的考查了计算能力、操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用数学知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练，尤其是认真审题的能力，切实提高学生的数学成绩。 2014年7月

一年级期末成绩分析

2017—2018学年上学期期末成绩分析 临沭县北城实验学校一年级4班解海静每次考试都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。 一、考试情况概述： 试卷是小学数学一年级上册期末考试，考试时间50分钟，满分100分，我所任教的一(4)53名参加考试，满分6人,90及以上28人，80及以上10人，71及以上8人，69分1人。 二、试卷分析： 试卷基础题考核面全，呈现的基础性强，但是有超纲题，总体偏难。前半部分的填空题，有两题超纲，需要仔细读并且还要画一画才能作对，后部分应用题，需要仔细读题，认字多才可以，一年级部分学生达不到那种审题能力。现对错题集中的地方做分析： 填空 第2题、8个一和1个十合起来是（18），这个数读作（十八）。20里面有（2）个十。 此题中“读作”课本上有，但是平时练习出现的次数不多，考试只出现1次，学生掌握的不牢固，老师重视的程度不够。 第3题、从9数到17，一共数了（9）个数，从9到17之间有（7）个数。 此题是需要学生在纸上写一写的，然后数一数，“之间”不包括两头。 第7题、13比（11）多2，（15）比16少1。 此题超纲，但也有少部分学生做对，不能直观看语言，要用逆向思维。 第9题、最大的一位数是（9）。被减数和减数都是8，差是（0）。 此题“最大的一位数”超纲，教材没有出现，平时虽讲过，学生的理解能力也不够，但没有做重点。 第10题、我会选一选，帮小动物找家。 此题汉字非常多，对于认字不多的，理解能力不强的学生是个难点。 七、我会用数学。

小学一年级成绩单班主任评语

小学一年级成绩单班主任评语 班主任老师写评语是一项很重要的工作，学期末需要在给学生的通知书上写下学期总结。下面是为大家整理的一年级学生通知书评语，欢迎大家阅读。 一年级学生通知书评语1. 铭蕊，你是个聪明的女生。老师很欣赏你滔滔不绝的表达能力，同学们也喜欢活泼、友爱的你。可惜的是，课堂上的你有时会三心二意，周末作业也时常没能按时完成。如果你能更加自律自强，全身心投入学习的话，相信你会取得更大的进步。 2. 嘉男，你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮正确的回答，课后有你关心集体的身影，老师给你安排的工作能出地完成，老师一直都很喜欢你。不过老师有时也会批评你，那是因为你上课会做小动作，和同学讲悄悄话。老师希望你能改正缺点，使自己更加出色，让鲜艳的红领巾在你胸前飘扬! 3. 戴玮，转眼间，你已经在小学里度过一年了。在这一年里，老师看见了你的进步。有时候，你很乖巧，有时候，你也很调皮。老师希望你能学会自理自立，学会一些基本的本领，争做优秀的少先队员。 4. 章成，虎头虎脑的你，自从戴上鲜艳的红领巾以后，变得越来越懂事了。完成作业从不拖拉，字迹工整清秀。老师为你的进步感

到十分高兴，但课堂上有时还是管不住自己。希望你能以高标准要求自己，不断超越自我，争取更好的成绩! 5. 明禹，忘不了你认真写字时摇头晃脑的可爱模样，头摇了，你的字就端正多了。你还是个让我欢喜让我忧的男生，上课时不时的插嘴充分说明你脑瓜敏捷，但往往你不注意分寸，学习上还缺乏踏实的精神。千里之行，始于足下，希望你脚踏实地、努力学习，去收获丰硕的果实。 6. 梓洛，戴眼镜的小女生，甩着两条常辫子，多么可爱呀!你亲师友，爱劳动，为人善良，大家都喜欢你。也许肩上的书包对你来说太沉了，书包里的书本对你来讲太难了，但请你相信，困难是暂时的。让勇气和信心陪伴你的成长，我们期待你的进步! 7. 心怡，你是个能认真完成老师布置的作业、书写也非常工整漂亮的好孩子。可随着老师对你了解的深入，老师发现你有个急待改掉的缺点，那就是不专注!不专注，让你听讲无效率，同时也让你没办法深入思考，影响你的学习。赶紧消灭它，孩子!还希望你改变稍不满意就发脾气的性格，让自己拥有更多的朋友。 8. 麒宇，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的知识全凭日积月累，你天资不错，学起来应该很轻松，可为什么有时对新知识或新能力却总是接受不来呢?聪明的你应该知道原因。希望你告别三心二意，和一心一意做朋友，专心学习，相信你的成绩会突会猛进的! 9. 你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能

(完整)一年级数学期末统考成绩分析

2012年小学一年级期末统考成绩分析 法南中心学校教师张光源 2011---2012学年第一学期的期末检测已经结束了。此次统测的目的是了解学生的水平，更深入全面的了解我校小学一年级数学教学的情况，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。 一、试卷说明 本张试卷共有“直接写得数”“画图” “计算”“填空” “选择合适的答案”“根据题意回答问题”“看图写算式”“解决实际问题”等六大题，涵盖了一年级数学上册全部内容，充分体现了数学新课标的精神，难度偏大，分量偏重，基础题、中等题与灵活题的比例大致在5：1：4，淡化了概念的检测，无超范围现象，与学生的现实生活脱节，如果按照此卷的出题方向，则使数学教育面向尖子生，脱离了面向“全体学生”的精神。 二、法脿小学一年级的数学成绩 1、第一大题“直接写得数”共12分，12个小题，每题一分。我班具体得分情况如下表： 由上表中的数据可以看出，其原因在于是由学生计算马虎、做题不认真造成的。其中3题是20以内的减法，中等生与后进生不会做。 2、第二大题“画图”共6分，3个小题，每题2分。我班具体得分情况如下表： “找规律继续画下去”灵活性比较大，此题虽然在复习时做过，但是对于后进生与中等生来说，仍感到到很困难。 第二小题主要是考察学生的方向辨别能力（左右）。平时是读一小题做一小题，此题错误率较高的原因可能是学生不适应读一大题做一大题的方法。 3、第三大题“计算”共10 分，2小题，每题5分。 可以看出，学生的计算能力不是很好特别是后进生更差，有的是计算不细心照成的。 4、第四大题“填空”共21分。7小题，每1小题3分。我班失分的题目主要是（4）、（6）、（7）。其原因在于： A、审题不仔细，是照成㈡、㈤、㈦、㈧、㈩失分的重要原因。如果学生们读题认真点，做题仔细点，这些小题的分数是不会丢失的。 B、马虎，是我班在这一大题失分的重要原因。中等生、优等生在这题上都有所失分。 5、第五大题“选择合适的答案”共12分，6个小题，每一小题2分。 第1、2、3、4、6小题属于抽象思维的推理题，此种类型只适合尖子生完成。低年级学生的思维以形象思维为主，抽象思维为辅。这种题型灵活性大，虽然平时训练中做过，但在考试过程中，环境因素和心理因素的影响，影响了学生的正常发挥。 6第六大题“根据题意回答问题”共11分，4个小题，第1题小题5分，2---4小题，每题2分。我校具体得分情况如下表： 我班失分的题目主要是第（2）、（3）、（4）小题。其原因在于： A、第二小题题目不严密，学生审题出现错误，应将“左边是——个正方体摆成的”改为“左边的图形是————个正方体摆成的”。 B、第三小题在平时训练中出现过，但它是作为奥赛题出现的。故训练的强度不够。只有少数尖子生会做。 C、第4小题灵活性太大。就连一年级家长都不会做。更何况一年级学生了。

一年级下册期末成绩分析

一年级下册期末成绩分析 本次期末考试我班有48位同学参加，语文最高分100分，最低分80分，及格率100%，平均分92.28分。数学最高分110分，最低分80分，及格率100%，平均分100.96分。从这个测试成绩看，语文学科成绩在全年级排名为第五，数学学科成绩排名第二。成绩很不理想，针对这一情况，我作了以下几点分析。 语文： 一、基础知识不够扎实 这次的试卷中，基础知识占大部分。虽然大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，但是一部分学生还是掌握不够扎实。比如，第七题，小小模仿秀。让学生会模仿例句照样写句子，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重。 第八题，按课文内容填空。此题重在考查学生对必背课文内容的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。对一年级学生来说有一定难度，句子里出现的字有好多是二类字，学生做的总体情况不好，背诵的课文掌握的不准确，错字较多。从这些题上明显可以看出基础知识的不扎实。 二没有养成良好做题习惯 我们知道做题最关键的就是读题，只有读了题目，你才知道该怎么去做这一题。但是部分学生没有读题的习惯，他们往往是凭自己的理解去做，结果做的是牛头不对马嘴。另外，学生做题时粗心马虎，有一部分学生字写一半没写了，还有的是漏字，这些分扣得就有些不

应该了。如果他们有养成做好后认真检查的好习惯，就能避免出现这种错误了。所以说，良好的做题习惯能很好地提高学习成绩。 三、知识面过于狭窄，学习不够灵活 语文学习的外延和生活的外延相等，不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平时的语文学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄，另外对所学知识的表达比较机械，训练过的能读能写，而一旦超出这些X围就错误百出。比如：第九题，阅读分析。有一半的学生能完全读懂故事的意思并且顺利完成后面的考题。也有一半学生在这一题失分较多，其中3小题学生写的答案不齐全，是丢分最多的一个题，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导，再有就是学生答题超出，密封线，答题时看不见。归根结底平时的语文基础训练中没有扎实．平时还要多加强训练．还要拓展学生的阅读X围． 改进的措施： 1、要重视基础知识的积累和运用，本次考试中，这部分得分率不是很好，说明学生把握得不是最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视基础知识的积累和运用，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 2、要立足于课堂培养阅读能力，阅读大部分失分严重，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，是教学的难点。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

一年级期末总结

一年级期末总结 6)“学学身边的小伟人”找身边学习榜样的活动。“小伟人”可以是成绩优秀的，也 可以是某一方面有出色表现的。在寻找身边“小伟人”的活动中，培养学生善于发现同伴 的优点的能力，与自己找定的“小伟人”手手相牵，相互学习，共同提高。 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。学习成绩也很好。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，那么，你肯定是个各方面都是很优秀的好学生。 在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的 进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望 在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子 的关心和帮助，谢谢各位老师。 一年级期末总结 一学期教育、教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训， 为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：一、用爱的教育 去拨动孩子的心弦。一年级的下学期虽然是个短学期，但对于初为人师的我却是一段充满 挑战的时光。如何“严”与“爱”之间找到两者的切合点，成了让我很困惑的问题。看见 身边有经验的班主任很有威严的把自己的班级、自己的学生管理得那么优秀，我在想，是 不是可以把她们所有教育教学的经验都照搬过来，我的学生们就可以一样优秀了呢？面对51个天真活泼的“宝贝儿”，有时候真是狠不下心让自己严厉起来，他们从幼儿园到小学的这个转换，我要怎样做才能帮他们平安的度过呢？总结上学期，我发现：这阶段的儿童 感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，下学期我依然用童化的语言和形 象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。孩子们把我当成一位良师益友对 待时，他们的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当 学生的交流成了断线的风筝时，我也及时遏制，这时我的权威也是不容置疑。学生有着自 己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，我适当的组织了小组合作 学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当我说一句“嗯，～～同学读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉 得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，充分调动学生的积极性和学习热情，这个学期我试着去活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。“兴趣是 最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，我的主导作用和学生的主体性才能充 分发挥出来。一学年的工作结束了，我发现：其实，“微笑”的力量才是无穷的。教育家 夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循 善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他

一年级下册语文期中考试成绩分析和整改措施

2017——2018学年度第二学期一（3）班语文期中考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 本学期期中考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，但总体成绩不理想。 二、考情分析 本次测试，一（3）班共有43人参加考试。总分，平均分，及格人数43人，及格率100%，优秀人数31人，优秀率%，低分人数0，低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 本套考试试题分四项，共十三大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力和口语交际。 三、试题分析

第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括看拼音写汉字、看偏旁写新字；写笔顺、音序连线、组词、轻音字、词语连线、添数量词、查字典，以及按课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。 第一题，看拼音，写汉字。比较容易。学生没有失分。 第二题，照样子，写出带有下列偏旁的字，因为有例字做模仿，减轻了难度。学生没有失分。 第三题，照样子，写出汉字的笔顺笔画，在填空组词，有一定的固定性和灵活性，学生有一两个写错“再”字的笔顺。其他完成的比较好。 第四题，认一认，连一连，只要是音序大小写字母的连线，这道题相对比较简单。主要是P、 Q、R和G有点难区别，其他都没有问题。 第五题、比一比，再组词。主要是（人和入）学生没有区分好，其他学生没有失分。 第六题，用横线画出下列词语中读轻声的字，因为在单元试中已经考过这类题，所以学生没有失分。 第七题，想一想，连一连。主要是词语配搭连线，学生完成的比较好。 第八题，选择恰当的字填空，主要是数量词填空。学生几乎做全对。 第九题，查字典。学生存在的问题是：音序的字母没有大写。其他没有问题。 第十题，按课文内容填空。有一部分学生课文不熟，还有些学生出现错别字，完成得不是很理想。 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的灵活运用能力，难度适中。

一年级成绩单班主任评语

一年级成绩单班主任评语 1. 冰清：你是个明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习 尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧! 2. 你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不 尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马 加鞭! 3. 你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画……真令我羡慕。大家看到你的画和 你的棋艺，都连声称赞：”了不起“。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时 带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。 4. 你平时说话和气，性格内向，经常能跟老师谈谈还能做到礼貌待人，值日认真负责，把我们班里的毛巾洗得干干净净，老师很喜欢你，但有时你也会变得调皮起来，在上 课时喜欢做自己的事，你说这样对吗?老师相信你会改正的，老师还希望你能积极发言， 你能做到吗? 5. 能团结同学乐于帮助他人，待人真诚，性格乐观，开朗，善于观察，认真学习，成 绩进步大，不骄不躁，遵守纪律，尊敬师长尊老爱幼，遵守中学生日常行为规范，按时作息，有良好的学习态度和精神面貌，仪表端正，举止文明，热爱祖国，热爱班级，为建设 文明班级，和谐社会做出了自己的贡献，心地善良，个该生平时学习认真扎实，有良好的 学习习惯和严谨的学习态度，成绩优秀，并曾参加全国物理竞赛，取得了国家三等奖的荣誉，平时在学习中能认真总结，不断提升完善自我，严于律己，在于同学交往中热情大方，乐于助人，作为英语课代表，能积极与老师配合，有很强的责任心，是老师的好学生。 6. 诚实、善良是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级做事是你优秀的一面; 敢于发言、乐于表达是你自信的一面。但踏踏实实的学会应掌握的知识则是你薄弱的一面。老师知道你也很想尽快把成绩提高上去，但这需要勤奋和好的学习方法，博览群书，学会 听讲可以让你更快的有所进步。课下，多去和同学交流，你一定会有很大的收获的。 7. 你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学 习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。

一年级下册语文期中考试成绩分析和整改措施

一年级下册语文期中考试成绩分析和整改措施

2017——2018学年度第二学期 一（3）班语文期中考试成绩分析及整改措施 一、试卷浅析 本学期期中考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，但总体成绩不理想。 二、考情分析 本次测试，一（3）班共有43人参加考试。总分3970.5，平均分92.34，及格人数43人，及格率100%，优秀人数31人，优秀率72.09%，低分人数0，低分率0. 本班的期末成绩一分三率成绩对比 平均分及格率％优秀率％低分率％ 全镇第一名94.14 100 100 0 镇平均值86.38 92.68 58.58 2.95 一（3）班92.34 100 72.09 0 本套考试试题分四项，共十三大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力和口语交际。 三、试题分析 第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括看拼音写汉

第十题，按课文内容填空。有一部分学生课文不熟，还有些学生出现错别字，完成得不是很理想。 第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的灵活运用能力，难度适中。 第十一题，照样子，写句子。 例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 1、丽丽在搭积木。 丽丽在（）搭积木。 2、小猴子在爬树 小猴子在（）爬树。 学生这道题出错严重，主要没有运用了（……地）进行填空，学生以为把句子写通顺就好，结果全班几乎全错。 第三部分看图阅读新空间。主要是考察学生的观察能力和阅读能力，加大难度。 第十二题、阅读理解。《再见，太阳》，学生出错严重是不会数段落和不会按要求完成题目。 第四部分，口语交际，主要考察学生的表达能力。 第十三题，口语交际 我最喜欢的季节是，因为 由于之前的单元考试都是问天气，这次也有部分学生不看题目要

一年级数学上册期中考试成绩分析

一年级数学上册期中考试成绩分析 一、试题的概况： 试题考查了一年级上册1—5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。 二、考试成绩分析： 一班：参加考试人数：68人。其中及格人数68，及格率100%，优秀人数23，优秀率33.8% 二班；参加考试人数：68人。其中及格人数65，及格率95.6%，优秀人数15，优秀率22.1% 三、学生答卷中反映出来的主要问题及分析 第一题：连线 连线题相对比较简单，其中部分学生连线时没用尺子，导致连线时画的不直，卷面相对较乱。 第二题：填空 此题非常简单，两个班级中大多数学生都做对了。出错的是因为没认真听老师读题。 第三题：把每行中不同类的圈起来 多数学生能做对，少数学生没认真听题，把每行中同类的给圈起来了。 第四题：画一画

此题出错较多，很多学生粗心了，4个小题画的都不一样，有些学生都画成相同的了。 第五题：数一数，填一填 此题出错率较高，很多学生在数图形时不够细心。 第六题：填□ 此题较简单，大多数学生都能填对。 第七题：直接写得数 对于一年级的学生来说，这种题目还是比较简单的，大多数学生都能全算对。 第八题：在○填上＞、＜或＝ 相对简单，学生做的还不错。 第九题：看图列式 前6个小题相对简单，最后一个有难度，大多数学生都是错在最后一个题。 四、对今后教学的启示 1、立足教材，夯实基础 阅卷中发现学生基础知识掌握不牢固导致失分大量存在。所以在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，能力的培养就是空谈。讲解要精与准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。

一年级学生成绩单评语

一年级学生成绩单评语 成绩单评语,是对一年级学生一学期来的思想品德,学习劳动等方面的表现作出的全面总结和评价。我精心收集了一年级学生成绩单评语，供大家欣赏学习! 一年级学生成绩单评语 1. 你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福! 2. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。 3. 踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。 4. 你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前! 5. 你是个纯真可爱的男孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。想得到老师更多的表扬吗?那就要认真练字，少做小动作，好吗? 6. 你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种"沉默"，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再"沉默"下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的"金锁"，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。 7. 知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会

一年级上册寒假作业及期末成绩单word版本

一年级上册寒假作业及期末成绩单 亲爱的： 腊梅点点，爆竹声声，愉快的寒假生活开始了。经过一个学期的学习，从幼儿园进入小学，我们的收获很多，进步很大，在寒假中，我们应和家长一起，制定假期计划，让自己的假期过得充实而有意义。请孩子们看看老师的建议，我想你会收获多多，喜悦多多。 一、语文作业 1、背一背：背诵古诗10首《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、《九月九日忆山东兄弟》、《元日》、《出塞》、《江南》、《敕勒歌》、《咏柳》。背诵《三字经》从“”到“”。 2、读一读：请孩子们在寒假中以书为伴、充实自己。推荐书目：1、《小熊过桥》（上期未读完的）2、《成语儿歌100首》 3、中国古代民俗故事：《年除夕的故事》、《元宵节的故事》、《年糕的故事》、《清明节的故事》 4、各种绘本。 3、练一练：一本与教材同步的字帖，隔天练习一篇。 4、写一写：根据假期“实践活动”完成两篇日记，完成看图写话两篇（家长自选图画内容或选择语文书上图画，按看图写话的具体格式书写，日记和写话都写在一个本子上） 二、实践活动 1、“我爱我家”学做家务：请孩子们在假期中至少学会一项家务劳动，如：整理房间、收拾碗筷等。或当一天小主人，体验父母当家、持家的辛苦，学会生活自理。 2、“我爱运动”实践活动：利用假期学会一种体育活动，如：打乒乓球、跳绳、滑冰等。锻炼身体，增强体质。 3、“我会理财”实践活动：和爸爸妈妈一起计划，合理安排自己的压岁钱，学会理财。 4、“我懂礼貌”实践活动：过春节，给长辈送上新年祝福，做一个有孝心、有爱心的好孩子。 三、数学作业 1.考一考：每天出一道题考家长。可以出本期学过的知识，也可以出生活中遇到的问题……只要是问题都可以考家长。 2.算一算：一本与教材同步的口算题卡，每天做一页。 四、开学报名时间：3月1日上午8:30---11:00（一年级四班教室）

一年级期中考试成绩分析表

一年级期中考试成绩分析 表 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级下册数学期中考试质量分析 一、考试情况分析： 本次期中考试的基本情况：65班24人，实考24人，最高99分，最低0分，平均分是分，及格率是64%。 二、存在问题分析： 本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度一般。试卷共分6个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。 第一大题：填空 大部分学生能做对。个别同学比什么多1是几，或比什么少1是几这类题理解不清楚。第二大题：选编号填入括号里 很多同学对平行四边形不认识，误以为它是长方形，还有些同学意思弄不明白，导致失分。 第三大题：计算 口算大部分都会计算，主要是列竖式计算，部分同学竖式计算不会列或者有些没列直接写答案，填写大于、小于、等于因为计算失误，而填错。。 第四大题：涂一涂 大部分同学会图颜色，但有些同学意思理解反了，该图红色的图黄色，而该图黄色的图红色。

第五大题：连线 这道题关键是部分基础差的同学不会计算，题意都能弄懂。 第五大题：我会解决问题 基础较好的同学能通过老师平时讲的规律，结合题目实际做对题目，基础差一点的同学就空着或者乱写，失分率较高。 三、对考试的反思 1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看， 90分以下的学生还有不少，10个人的差生辅导要跟上。 2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。 3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，基本概念不清。 一年级语文下学期期中考试质量分析 一、试题分析 本次期中测试试卷共有十个大题。从整体上看，体现了前四个单元中的知识点，突出了对基础知识、主干知识的考查。试卷题型丰富，考察面广。拼音、词语、组词、按课文

一年级学生期末成绩报告单

曙光小学学生成绩单 王盈盈同学家长： 本学期已圆满结束，现将您的子女在校情况向您汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。 曙光小学 2012年元月7日附：各科成绩及操行评语： 注：下学期于2月27 日（农历二月初六）报名，3月1日正式上课。

曙光小学学生成绩单 方海军同学家长： 本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。 曙光小学 2012年元月7日附：各科成绩及操行评语： 注：下学期于2月27 日（农历二月初六）开始报名，3月1日正式上课。

曙光小学学生成绩单 方萍萍同学家长： 本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。 曙光小学 2012年元月7日附：各科成绩及操行评语： 注：下学期于2月27 日（农历二月初六）开始报名，3月1日正式上课。

李慧菁同学家长： 本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。 曙光小学 2012年元月7日附：各科成绩及操行评语： 注：下学期于2月27 日（农历二月初六）开始报名，3月1日正式上课。

刘远浪同学家长： 本学期已圆满结束，现将贵子女在校情况向你汇报，望家长在假期里督促子女认真完成学校布置的各项任务，并参加一些有意义的活动，同时加强安全教育。 曙光小学 2012年元月7日附：各科成绩及操行评语： 注：下学期于2月27 日（农历二月初六）开始报名，3月1日正式上课。

一年级上学期数学期末考试成绩分析

2012－2013学年度第一学期期末考试试卷分析 单位：木兰实验小学学科：数学年级：一 一、试卷分析 1、试题突出基础知识与基本技能的考查。 《数学课程标准》将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此，本次期末试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的85%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。 2、注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。 《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本次期末试题中，就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题，体现了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。 3、注重应用意识和解决问题能力的考查. 解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如让学生计算买商品需要多少钱等生活中的问题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 二、学生答卷情况分析 1、学生答题总体情况 一年一班一年二班一年三班一年四班及格率：98.75% 100% 98.780% 100% 优秀率: 92.5% 93.827% 87.805% 90% 平均分：92.238 91.198 89.268 91.613