英语写作技巧15篇

英语写作技巧15篇

英语写作技巧1

1) 略读步骤

略读，能够让你以最快的速度阅读，选择性地遗漏某些细节内容，目的是获得__的主旨大意。在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。不仅如此，进行略读有助于我们了解__的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。

在略读时，可以遵循以下步骤：

a。快速阅读__第一、二段，抓住__大意、背景和作者风格，因为作者一般会在__开头几段概述全文;

b。快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读;

c。注意转折词和序列词，有助于我们了解__的脉络;

d。省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。

2) 查读步骤

查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过__，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。

在查读时，遵循以下步骤：

a。首先，确定自己要找的信息：在阅读__之前，目光快速扫描一遍后面的题目;

b。其次，了解__的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;

c。最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

3) 综合步骤

快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤：

a。略读__前一、二段和各小标题，归纳出__的主旨;(原略读第一步)

b。目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步)

c。根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步)

d。快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步)

e。对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。

英语写作技巧2

首先，了解考研英语写作类型与要求。

考研英语写作分为两部分：小作文和大作文。小作文要求写100字左右的应用短文写作，主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等，满分为10分。大作文考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。但是根据历年的真题，图画作文是英语一的主考类型，图表作文是英语二的考查类型，图画比较容易拉开考生的分数，图表作文相对较好，属于客观事实的议论问题。大作文是要求写作160-200字左右的__，满分20。

其次，了解考研作文的评分标准。

考研复习的确有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能让你坚持下去的小乐趣，提醒考生，枯燥中也可能发现新的兴趣，为生活增添乐趣，使自己产生前进的动力。一直只做你所了解的事而不冒任何风险是不可能的，你可能控制各种情况，而且无疑有一天我们一定要面对挑战。如果你已经有过在不熟悉的情况下考验自己能力的经验，一般来说，你就比较能够应付所发生的任何情况。总之，尝试新事物和冒险能让我们培养技能和个人的兴趣。考研复习的过程中，大家可以尝试给自己设定目标，自己就像是游戏中的人物，不断升级，完成你所制定的人物，最终通关。这些方法都可以为你枯燥的考研生活制造一些乐趣，不妨一试。

再次，读与练相结合。

暑期备考作文时，考生一方面通过了解作文的要求，及写作方法(辅导书或视频学习写作的方法及结构)，在进行积累这些常用词汇及常考句型后，考生还要进行练习，可以每周练习一篇大作文和一篇小作文，然后找专业人员批改，每篇作文练习后都要有总结，有提高。同时也可以吸取权威范文的好句子，进行记录和背诵。

英语写作技巧3

一、__结构

英语写作和汉语写作一样，要写出好__除了要有好的内容外还少不了好的结构，而结构的好坏又取决于选词造句。

1. 切合主题

写作都有固定的主题，最忌讳的就是跑题。因此，一定要确保__的内容与主题一致，否则再好的__也是失败之作。

2. 措词

在写作时要选择准确、生动而形象的词，要有意识地使用俗语、成语等，这样可避免语言的单调贫乏，令__生动而富有内涵。

3. 句子

写作忌枯燥乏味，不要用同一模式反复表达，可以尝试用多种方法来表达同一概念，不断变化句子结构，使语言丰富多彩。

二、语法

我们写的__，有时整篇没有几句通顺的话，这是因为忽视了语法。简单地说，语法就是一个句子的构成。明白了句子的构成就不会写出支离破碎的句子了。

语法学习很简单。有人或许会选择买厚厚的语法书来看，其实没有必要。看语法书枯燥无味，毫无感觉可讲，不如换种方法，放弃死记硬背，在阅读中学习语法。在阅读过程中我们会发现，同一个单词可能多次出现，而且作用不同，学会将这些常用词分类学习，语法学习也就容易多了。

三、单词

在大学英语学习过程中，单词对于大多数同学来说都是一大难题，然而在写作中单词的积累尤为重要。

对于记单词，我们可以在小本上抄写10个左右的单词，作为一天的任务，这样久而久之就会积累大量单词。另一种方法就是通过阅读记单词，在读的同时配合手写，这样不仅会读而且会写。

英语写作技巧4

一、审题立意

大学英语六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年六级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴，英语六级写作技巧。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定__的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事。另一方面，六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

二、段落构思

__的段落，是__的基本组成部分，一篇好的__需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory part；展开部分(bodypart)；结尾部

分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇__也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：

引言部分 introductory part

__开头很重要，关系到全篇__，一定要认真考虑好如何写好第一句，秘书工作《英语六级写作技巧》。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好。在实际写作中，主要有以下几种开头方式。

定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示__的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头。

提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案。以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文。这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。引用法。即引用名人名言或谚语等作为__的开头，指出阅读的内容范围。

主题部分 body part

篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明i任何__都有主体部分，即__的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心。围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开__，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与

略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题。主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折。另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。

结尾部分 ending part

__如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意。一般结尾段的写法有以下几种；总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对__的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解。首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案。提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决心，使读者受鼓舞。引语式，引用名人名言，谚语俗语做__的结尾，使__更具说服力。

英语写作技巧5

小学英语作文要求

作文要求：

1.内容要点是否完整

2.语法结构是否正确

3.词汇运用是否准确

4.书写是否整洁（如书写较差，以致影响阅卷，分数将降低一个档次）

书写注意事项：

①作文答题纸一般为单线，我们应将单线作为"四线格”中的第三线并以此为基准写，不要把它作为第四线让字母吊在线上。

②坚决不能在试卷上出现乱涂、乱写、或用修正液覆盖现象——给人一种凌乱的感觉。一旦写错，规范修改，用一条斜线划掉错误单词即可。

小学英语作文分类指导

英语写作技巧6

其实每个人最了解的人就是你自己，包括自己的家庭，自己的朋友，自己的性格，爱好等等。其实一篇描写自己的作文也可以算作是一个简单的自我介绍，用英语写出来，让别人通过你的写作，对你这个人有所了解。小学生的世界其实是非常单纯的。大家在写描写自己的英语作文的时候可以把作文分成三段。第一段写自己的名字，性别，爱好。第二段写你的家庭，包括你家有几口人，爸爸妈妈是做什么的。第三段可以写一些自己的感受，比如说你很高兴有一个这样幸福的家庭。

作为小学生来说，想要得到一篇高分的作文很简单，只要你的语句通顺，时态运用的正确，没有错别的单词在__里面，最重要的是你写的内容与题目相符，这样你的作文分数一定是差不了的。

英语写作技巧7

英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和__的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主，便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴近学

生学习生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

英语写作应注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1、认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2、理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

最后一个月如何训练英语写作

1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的__结构以及连接词的运用、作者的表达方式（词汇、习惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。

2、在教师的指导下，平时应勤写多练。

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使__“充实”起来。更重要

的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

1、作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

2、考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

3、边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

4、写完后一定要再细看一遍。

主要体裁作文写作技巧

（一）写提示议论文应考虑的几点：

1、__开头，能依据提示确立主题句（topic）阐明观点或看法。

2、会使用连接词分层次说明理由、缘由（supportingsentences）。

3、归纳总结，首尾呼应。

（二）看图作文应考虑的几点：

1、看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。

2、确定短文须用的时态和该用的人称。

3、确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。

4、根据图片或图表大意议论。

英语写作技巧8

根据《考研英语大纲》规定，考研英语作文有两类，一个大作文一个小作文。其中的小作文，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体，它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。它的评分重点在于信息点的覆盖，内容的组织，语言的准确性，格式及语域的恰当性。鉴于小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、语言和要点等方面下足功夫，拿到理想的分数还是不难的。下面将为考研的同学们提供以下小作文写作技巧。

1、格式

称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每个单词首字母都大写);如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.__或DearMs.__;;对于关系较亲密的人可以直呼其名，即Dear__。需要注意的是：1.称呼要顶格写;2.称呼之后要加逗号或者冒号(推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的)。

正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行;一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。

2、语言

写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般

是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。

一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

3、其他

考生在考试时注意在看到题目要求后不要忙于动笔，虽说小作文的字数充其量在一百多个单词，但是依旧要在脑子里理清思路。最好能够在仔细审题以后，认真列个提纲，这样更有利于思路清晰。写作时，注意表达清楚以下几个方面：首先交代清楚写信目的;其次为了让阅卷者对你的__结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;接下来，应该对个人的观点进行阐述(在写作有此必要的时候)。最后，行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。在作文完成的时候，应该检查、修改，以免遗漏一些需要表达清楚的要点和细节。

英语写作技巧9

首先，从真题中拼凑作文

考研英语真题代表了考研英语的正常水平，阅卷老师自然最希望看到与考研英语相当水平的写作。建议考生从真题阅读材料出发，从中挖掘经典的长难句，并对其进行分析，转化，形成自己的作文经典句型，将其整理到一个本子上，等积累到一定程度，对其分类，比如表达原因的、表达结论的、表达措施的等多种句型。在复习后期，朱伟、王江涛等多位老师会为大家把握初试作文的具体话题、方向，大家到在模考阶段根据作文主题运用句子即可成文。

其次，拔高作文模板选择范围

想要得高分，就要超过考生作文的平均水准。__要写的更地道，谴词造句要更有水平，最好能让考官眼前一亮。考研阅读理解中的长难句就是一个很好的材料，除此之外，雅思(课程)、托福(课程)等其他考试中的作文对考研作文也是有所助益的。雅思、托福这类考试参考书中的作文文风较为地道，句式也多样，体裁广泛，包含有图表作文、书信等等，虽然这类参考书提供给大家的也是模板类的材料，但比考研作文模板要更具英语本来的味道。

需要注意一点，在借鉴其他参考范文时，我们要掌握其中的句式精髓，总结十到二十个好的开头、结尾句型，总结十种左右的起承转合句型，背诵其中部分优秀的句子，但不要被其中的具体陌生词汇困扰，学会灵活运用，将参考材料中的精华句型提炼出来，套上考研的闪光词汇，这才是最完美的结合。总之一句话：撇掉血肉，提炼主干。

最后，在有限的时间内书写工整

这可能要比前两步更难一些，因为我们读书多年，笔迹往往已经固定，改起来非常困难。现在距离考研还有140多天的时间，复习节奏还未到达最紧张的时刻，大家可以每天抽出一个小时左右的时间，前半个小时可以用来默写完整的一篇作文，后半小时可以用来纠错，慢写范文，在慢写的过程中要有意练习自己的书写，力争行文整洁，拒绝东倒西歪，潦草不堪。当然，如果你目前的复习进度还不尽人意，这一步可以稍后练习，希望大家充分抓住暑期，将其他科目的复习进度补齐赶上。

英语写作技巧10

(一)消除恐惧心理

自英语普及后，根据社会要求，杜绝“哑巴英语”，大多数的学校都从一年级就开设英语课程，到了四年级，学生的口头表达能力都很好，笔头方面就相对弱了。进行英语写作，他们就会觉得不自信，觉得自己水平达不到，能力也够不

上。针对这点，就得需要教师在教学中，根据学生的实际能力安排教学。学生是教学的主体，要想教学有效果，就必须发挥学生的主动性。学生怕写作，一方面是觉得自己的所积累的词汇量和句子不够多，教师在教学中注重适量的拓展和培养积累单词，词组的好习惯，对句子进行举一反三的说。另一方面学生怕在写作中犯错，怕会因为一些小错误就受到老师的批评，就这方面，教师在指导时应多给予鼓励，只有让他们认识到了错误，改正了，才会减少错误，在鼓励中增强学生的自信心，从而消除他们对写作的恐惧感。

(二)创设写作环境

环境是非常重要的因素，人的成长需要好的环境，写作当然也要求有个好的环境。况且，写作是个复杂的思维过程，环境在此更显其重要性。在教学中，教师可以精心为学生创设一个积极、合作和富有鼓励性的环境，使他们乐于写作，充分发挥自己的思维能力。比如，在中年级的英语教学中可以安排学生对练习册上的短小语段摘抄下来，读读背背，培养语感;在高年级的英语教学中，可以安排写英语日记，一组的学生的共用一本日记本，每天由一位同学带回家写英语日记，内容及多少都不限制。老师每次都得对日记进行认真批改和给予鼓励性的评价。学生可以传阅，在其中他们能分享成功的喜悦，也扩大阅读量。

(三)传授基本知识

写作就像盖房子一样，有了材料，要把这材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋，这都需要老师的指导。英语写作技能的难度较大，学生也不能很快接受，提高英语写作质量也不容易，教师在进行英语写作教学时，要特别注意教学目标与学生特点，采用适当的教学方法，传授基本的写作知识。

1.科学指导学生对单词的识记，提高单词拼写的正确率，减少不必要的拼写错误。教师可以引导学生在阅读过程中和其他课内外学习中养成记单词的好习惯，同时也要鼓励学生注重词组及常用句型的积累，同时也要给与适合的场合让他们输出。

2.语法是英语学习中非常烦琐，枯燥的一项，小学生很难接受，但在教学中适当得进行句法结构操练还是必要的。让学生自然地接受语言结构，以便他们在写作时能正确地表情达意。

3.汉英表达存在着差异，如Ilikeit,too.中文的正确表达是：我也喜欢它。不会说成：我喜欢他，也。这就是中文和英文在词序上的不同，也是一种习惯表达的不同。没有特定的规律，这就需要学生多阅读，培养好的语感。

4.标点符号虽是小问题但不可忽视，教师应对此进行讲解，把两种语言中的标点符号的用法不同进行比较，阐明正确使用标点符号对正确表达思想十分重要。如，在表示一个人说话，汉语中用冒号和双引号，在英语中是没有冒号的'，要表示一个人说话，得用逗号和双引号。

写作能力必须通过长期的、大量的反复实践才能获得。如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦使用语言时，也难免开口结结巴巴，下笔力不从心。学生听、说、读、写英语的四种技能。总之，要写出一篇好的英语作文不是一朝一夕就能做到的。除了借助以上方法之外，还需从平时入手，勤写多练，使所写的__胜人一筹。

英语写作技巧11

通常英语写作有以下几个特点：

紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；

1、以有指导的写作为主（guidedwriting），便于考生在短时间内构思成文；

2、突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；

3、增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；

4、看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

5、英语写作注意两点

一、先审题。

弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

英语写作技巧12

步骤：

1、为了确保__条理清晰，时间标记有时是必要的，如：描述一件过去的事会经常用到过去时，写频繁发生的事或人物的描写，一般是要用现在时。在同一篇__中不能出现好几个人称，人称必须得保持一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2、不能为了所谓的“一鸣惊人”而用一些比较生冷的词汇做铺垫，有些词你不会用，不明白，不理解，不知道如何搭配，就尽量少用，避免它的出现，不然会使__显的语句不通顺、生硬、不协调，甚至错误百出，所以尽量用自己比较熟悉的，会的，利用自己熟悉的词来替换那些不懂得生词，这样会减少失分。例：

一起突发事故，我们通常用“have an accident ”来表示，不要错误的使用“have an incident”。

3、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”；又如“看书、看报”应用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。

4、有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的__过于幼稚、空洞乏味。要使__有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使__不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but ”“not only...but also”等，会使你的__逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

5、最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1

分的书写分。只要平时多下点功夫，得到这一分并不难。

注意事项：

最后将中考写作的基本步骤和技巧归纳为以下几个环节：

1、细心审题细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确__的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。

2、理顺要点在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。

3、构成框架将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。

4、组织句子用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

5、串句成篇将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。

6、检查修改__草成后，默读1～2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。

英语写作水平的提高是一个渐进的过程，只要同学们在平时多加训练，多读__，做一个有心人，就能在中考作文中取得理想的成绩。

英语写作技巧13

一、充分准备，打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二、仔细审题，明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的__，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

三、抓住重点。寻求思路。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的__将不会被人接受，也不可能得到高分。

四、遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流畅。

五、修改润色，锦上添花。

作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强__的效果。

因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

总而言之，在初中英语写作教学中，我们要注意取百家之长，多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新课程要求，扬长避短，使得英语作文成为带动教学的有力臂膀。

英语写作技巧14

第一招：正面描写

正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。

正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

第二招：侧面描写

侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。

第三招：简笔勾勒

简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。

运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。

第四招：工笔细描

工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。

第五招：细节描写

细节描写就是指某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。

它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。

英语应用文写作技巧

一. 应试指导篇 a. 应试准备 写作部分的目的在于测试考生应用英语进行书面表达的一般能力。要提高书面表达能力， 就必须多读、多背、多模仿、多练习。多读、多背对解决语言知识的问题非常有效。学习一 种语言，在某种意义上就是一系列的记忆和练习活动。 首先，熟记是学习外语的关键之一。考生在准备考试过程中的背记，主要包括四个方面： 1）背记常用的单词和词组，了解这些单词和词组的语言环境； 2）背记常用的过渡词 与句型； 3）背记一些比较典型的范文； 4）背记读过的文章或者看过的电影中一些写得好而且有意思的段落。 其次，多模仿、多练习非常有助于考生掌握写作技巧。为此，考生应多做句子、段落与 短文的汉译英练习，同时练习写文章摘要，然后再练习写短文。 b. 注意事项 1）合理分配时间。写作部分的时间约为35分钟，一般来说，时间可以分配如下：4 －6分钟构思，23－27分钟写作，2－4分钟检查。 2）要使用有把握的词汇、短语、 句型和引用语。 3）要合理布局，一般分3－5段，每段包含3－5句。 4）要正确使用标 点符号，避免残缺句和融合句。注意单词的拼写和字母的大、小写等。 5）合理使用过渡词， 使文章有较强的过渡性。 c. 思路启迪 就应用文的写作而言，根据考试大纲的要求，考生所写篇章在格式与语域方面必须恰当 贴切。对目标读者完全会产生预期的效果。指在书面和口头表达中根据不同的交际对象，所 采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语等。考生在平时准备或考试时应该注意的 重要方面有：一：正式语体（书卷语）、一般语体（共核）、非正式语体（口语体）。在词 汇层次、短语层次、句型层次和篇章层次都有区别。考生使用语言时应注意所使用语言的贴 切性。二：正式语体词的使用范围较窄，而且一般只在书面语中出现，若出现在口语中， 则有讽刺、调侃或幽默的语用效果。考生需要按照正式或共核语体写作。 三：中性语体成分的使用范围比较广：既可以出现在正式语体中，也可以出现在一般介 绍或叙述性语篇中，还可能出现在口语中。就这一类词汇的特点，英语的中性语体和口语、 俚语等词汇一般都比较短小，尤其是后者，因为短，使用起来才方便，长了拗口。四：考 生在写作应用文时必须判断篇章的接受者与自己的亲密程度、接受者的身份高低、交际场合 的正式程度、自己作为作者的身份等。综合考虑之后，再做出文体的判断。之后在选择恰当 贴切的篇章组织、句型、词汇等。这样才能取得较好的分数。五：文章组织时，要注意文章 的一致性的原则：段落中的各个句子必须围绕一个主题（一个内容）展开；短文中的各个层 次则围绕短文的主题，从不同侧面深入阐述。保证句子的统一性和连贯性是组词的基本要求。 句子的统一性和连贯性是相辅相成的，最简单的解释是，意思完整，主次分明，前后连贯。 从语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达一个完整的意思；从语法角度来看， 正确的句子应该是结构严谨，关系一致，语序正确；从修辞角度来年，好的句子应该是中心 突出，逻辑性强，准确简练。如果一个句子表达的意思不完整，主次关系不明确，逻辑关系 混乱，那么这个句子的统一性和连贯性就遭到了破坏，句子就有语病，读者也就无法了解作 者的本意。 二. 写作技巧篇 （一）条据 条据是当事人借到、领到、收到或归还钱物时留给或收到对方的有效凭证。条据大体上 分为两类，即凭证性条据（如借条、欠条、收条等）和说明性条据（如请假条、留言等）。 条据的格式和写法

英语作文写作的十大技巧分析

英语作文写作的十大技巧分析 英语作文写作的十大技巧分析 英语作文写作的十大技巧都有哪些？英语作文写作方法技巧都有哪些可以参考借鉴的呢？一起看看吧！下面就让我给大家带来英语作文写作的十大技巧，盼望大家喜爱！ 英语作文写作的十大技巧 1.敏捷转变句子的开头 一般状况下，英语句子的排列是“主谓宾”，即主语位于句首。但假如依据状况适当转变开句方式，如使用状语或以状语开头，会增加文章的表现力。例如： 山顶上耸立着一座古庙。 在山顶上耸立着一座古庙。 山顶上有一座古庙。 只有这样你才能做好它。 只有这样才能做好。 只有这样你才能做好。 一个年轻的女人坐在窗户旁边。 窗户旁边坐着一位年轻女子。 窗户旁边坐着一个年轻的女人。

2.避开重复使用同一个单词 为了使表达更加生动和富有表现力，同学应当避开重复使用相同的单词来表达相同的意思，尤其是一些老式的单词。有些同学看到“喜爱”这个词，立刻会想到喜爱。事实上，英语中有很多表达类似含义的单词和短语，如爱、享受、喜爱、观赏、喜爱、关怀等。例如： 我喜爱读书，而我哥哥喜爱看电视。 我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。 我喜爱看书，而我哥哥喜爱看电视。 3.省略的合理使用 合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章简洁明白，还可以使文章更具文学性和可读性。例如： 他可能很忙。假如他很忙，我过会儿打电话。假如他不忙，我现在能见他吗? 他可能很忙。假如是这样，我过会儿打电话。假如没有，我现在能见他吗? 他可能很忙。假如有，我晚点再来。假如不忙，我现在能见他吗? 假如天气好，我们就去。假如天气不好，我们就不去了。 假如天气好，我们就去。假如没有，就没有。 假如天气好，我们就去;假如天气不好，我们就不去。 她原来可以申请那份工作，但她没有这样做。

初中英语作文写作技巧及范文【建议收藏】

初中英语作文写作技巧 一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式。 时态：故事性一般用过去时，其中表达感受时可用现在时 说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时 根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去与现在的对比人称：注意句中人称的统一 格式：注意书信格式的开头和结尾 二、找全信息点，紧扣主题，突出重点。 切忌只看表格或所列1、2、3中信息点。要仔细读题，找全信息点，适当增加合理内容。 三、成文时表述正确，文字流畅。 单词不会时，可找一个相近单词或词组来表达，幸运的话在卷中其他地方出现的单词可以拿来用。 切忌与汉语的一一对应，考虑句子结构、短语及单词的正确使用。 四、认真检查，看是否有单词拼写和短语运用是否正确，句子结构是否清晰。 常用连接词 表文章结构顺序:First of all, Firstly, Secondly, And then, Finally, In the end 表并列补充关系的:What’s more, Besides, Moreover, Furthermore, In addition, And, As well as 表转折对比关系的:But, Yet, However, On the contrary, Although+clause(从句)，In spite of +n./doing, 表因果关系的: Because, As, So, Thus, Therefore, As a result, Since, Otherwise 表解释说明: For example句子, For instance句子, such as+n/doing, in this case 表达自己观点:As far as I know, In my opinion 表总结: In short, In a word, In conclusion, In summary, Finally, In general, In all, Generally speaking 表对比关系：On the one hand…On the other hand…, Some…while others… 表强调：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important 表目的：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to 会用两三个从句 宾语从句举例: I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous. 状语从句举例: If everyone does something for the environment our hometown will become clean and beautiful. 动名词做主语举例: Reading books in the sun is bad for ours eyes. It’s bad for our eyes to read books in the sun. 开篇

初中英语作文写作技巧(12篇)

初中英语作文写作技巧（12篇） 篇1：初中英语作文写作技巧 某年初中英语作文写作技巧 1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明 主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不 了她)的结尾： After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people. 2、重复主题，句结尾回到文章开头阐明的.中心思想或主题句上，达到强调 的效果。如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾： I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland. 3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Fishing”(钓鱼) 的结尾： I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathing in the sun. We returned home very late. 4、含蓄性的结尾 用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾： Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile. 5、用反问结尾 虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我们要不要学做家务?) 的结尾。 Everyone should learn to do housework. Don't you agree， boys and girls? 6、指明方向，激励读者结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。如

英语写作技巧15篇

英语写作技巧15篇 英语写作技巧1 1) 略读步骤 略读，能够让你以最快的速度阅读，选择性地遗漏某些细节内容，目的是获得__的主旨大意。在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。不仅如此，进行略读有助于我们了解__的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。 在略读时，可以遵循以下步骤： a。快速阅读__第一、二段，抓住__大意、背景和作者风格，因为作者一般会在__开头几段概述全文; b。快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读; c。注意转折词和序列词，有助于我们了解__的脉络; d。省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。 2) 查读步骤 查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过__，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定答案。在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。 在查读时，遵循以下步骤：

a。首先，确定自己要找的信息：在阅读__之前，目光快速扫描一遍后面的题目; b。其次，了解__的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; c。最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 3) 综合步骤 快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤： a。略读__前一、二段和各小标题，归纳出__的主旨;(原略读第一步) b。目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步) c。根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步) d。快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步) e。对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。 英语写作技巧2 首先，了解考研英语写作类型与要求。

英语写作训练15篇

英语写作训练15篇 1. 假设你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天的房东Mrs Wilson不在家，你准备外出，请给Mrs Wilson写一留言条。 内容包括： 1．外出购物2. 替房东还书 3. Tracy来电话留言： 1)咖啡屋(Bolton coffee)见面取消2) 此事已告知Susan 3)尽快回电 注意：1.词数100左右; 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。 范文： Mrs. Wilson, I’m going out shopping, and won’t b e back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change. Yours, Li Hua

英语写作技巧

英语写作技巧 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，那么，如何写好英语作文呢？下面是店铺收集整理的英语写作技巧，希望大家喜欢。 英语写作技巧篇1 中学生英语写作技巧 一、给写作留有充分的时间。 在英语考试中，“书面表达”往往是最后一项，有的学生把最后几分钟用在写作上，匆匆了事，这是很不明智的。学生用在写作上的时间应不少于10分钟，力争不丢分，少丢分。 二、先审题，弄清写作要求。 审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面： 1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。 2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。 三、写好简单句，慎用长句。 学生应尽量使用简单句，在简单句的基础上，根据各句之间的关系适当加上一些连词，使得整篇文章结构紧凑，行文流畅。慎用长句是因为其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。学生在没有十足的把握时最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。 四、英语写作时必须排除汉语思维的干扰。 学生在平时学习中要多留意，多收集素材，坚持多读、多背好句子，好文章，用比较规范的句式去表达自己的观点或描述事物，这样就可以避免胡乱拼凑“中文式英语”的现象。 五、认真检查和修改，减少错误。 做完写作题后要从头至尾读一遍，检查一下文章是否通顺，有无逻辑错误，标点符号、单词拼写和时态运用是否正确，避免笔误。 英语学习技巧 一、要把基础打好

就想我们学习语文一样，英语学习首先也要把最基本的音标、口语、语法、单词学会。这几项应该是同时进行的；但是音标和语法是必须的基础；掌握了才能帮助同学们更好的学习英语，以后遇到生单词也能自己拼出来；遇到长句子知道句子的结构；能读懂。所以说这是首要的前提。要想学好英语，最基本的必须掌握。然后是常用口语，常用单词。 做到这些很难吗？其实很简单，只要大家上课紧跟老师思维；认真听讲，把该学的学会了。下来该做的练习做了就可以了。利用好课题时间，课后适当练习，学英语真的很简单，对于我们应付中考来说。就看同学们有没有心了。 二、敢说多练 初中生学英语千万不要怕羞不敢读，不敢念，不敢说；这样是永远也学不会英语的。你想想，假如你不开口说话，怎么会学会说话呢？因此，同学们一定要敢说，敢练。和同学模拟对话，用英语和同学打招呼等。记单词时，边写，边记，边读；做到手脑口并用。一边写单词，一边正常声读出来，会加深对单词的读法和形态的认识和记忆，理解和记忆效果更好。 三、重在培养语感 学习英语，语感的培养是很重要的。培养语感的最好方法当然就是多读，多练。如果觉得练习的人少的话；建议大家一定要坚持晨读。早晨睡眠充足，记忆力好；把该记忆的常用语记住了，把该背的课文背下来。每天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍；有利于保持记忆效果。 除了背诵，同学们还要多听；听英语原声带。试着听一句写一句；能把听过的句子写下来；然后再对照原文，看看自己哪里出错了。当然这是在自己认识单词范围内的。学习是不间断的过程，只有不断积累，才能厚积薄发。 四、多写 鼓励大家写英语日记；用自己学过的单词和语法表达自己的想法。初中的词汇不多，大家学的词汇可能不够表达自己的想法，这个时候

英语短文写作技巧

英语短文写作技巧 英语短文写作技巧 英语短文写作要从每个基本步骤扎实练起，方能水到渠成。下面是店铺分享的英语短文写作技巧，欢迎大家阅读！ 一、审题 即按题目指定内容范围确定中心思想，采用恰当文体，在规定时间内完成作文。例如，文题“TV：a good thing or a bad thing”，先抓关键词——TV，再考虑如何围绕其展开议论，阐明看法；另从题目看，文体应属议论文。确定这两点，头脑中便形成明确框架，不致走题或不知如何阐述观点。 二、编写提纲 写提纲，就是为了安排好文章层次和段落，确定选材，逻辑系统地组织文章，更有效地表达所思所想。如果是议论文，提纲中心需包括论点、论据和结论三部分。例如： Topic：Should older people live with their adult children？ Central idea： It is a good practice for older people to live with their adult children. Supporting ideas： 1）Older people and their adult children can get comfort and help from oneanother. 2）Housing problems can partially solved. 3）Living expenses can be reduced. Conclusion：Older people are expected to live with their adult children for their own as well as their children’s sake. 三、成文写作 短文写作要从每个基本步骤扎实练起，方能水到渠成。下面从句、段、篇章分别谈谈写作技巧。 1.句 句子是构成段落的基础；成功段落一般包含三种句子：主题句、

考研英语作文（通用15篇）

考研英语作文（通用15篇） 考研英语作文(通用15篇) 在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的考研英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 考研英语作文1 第一步：整理独一无二模板 在冲刺阶段，考生将先前在各个题型积累的闪光词汇、闪光句型汇总，整理出一套属于自己独一无二的作文模板，这个模板可谓是近一年复习来对英语语言的精髓掌握直接反映到卷面上，有利于考生在考场上胸有成“文”，下笔有神。此外要注意热点社会现象素材的积累，如赡养父母、追星、团结合作、互联网等。 第二步：三个切忌 1.切忌中文思维模式 考生在完成考研英语大、小作文时，通病就是用中文思维模式写英语作文，把中文含义直接用英语翻译过来，导致文章不符合英文的成文成句规律，阅卷老师读起来很别扭。摆脱中文思维模式的关键在于培养英语语感，考生在平常模拟练习时要多积累英语文章的成文模式，切忌把中文按照字面含义形象化地直译，如people mountain people sea(人山人海)。 2.切忌错词、病句 考研英语写作可谓困扰了一大批考生，的确，作文部分考察考生综合能力的运用，从词汇到语法再到立意，可谓十分广泛。其实英语词汇非常丰富，通常每个词汇都有其他同义或近义词，因此在个别词汇拿不准的情况下尽量使用其他词汇代替。在完成作文时，有的考生滔滔不绝没有终点，有的考生无话可说，一个含义的句子反过来掉过去的叙述，让人十分头疼。在平常做题过程中多积累闪光词汇和闪光句型，不但不写错词病句，还让自己文章内容“闪”到阅卷老师。

英语写作指导(合集15篇)

英语写作指导(合集15篇) 〔1〕条理性。指的是合理布局文章构造。首先，在文章思路、组织材料、表达挨次等方面要有肯定的条理性。其次，依据需要，支配好段落，各段之间要层次清楚，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。 〔2〕准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必需要牢牢把握一些常用句型或习惯表达，避开中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。高考英语作文素材。 〔3〕流畅性。指依据整篇文章思想的需要，有效采纳不同的连接手段，清楚段落，使文章层次清晰、行文连贯。 〔4〕简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的改变写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。 〔5〕思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情颜色，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全到达与读者进展沟通的目的。 〔6〕美观性。指的是卷面书写标准、清晰、干净、干净。在高考书面表达中，书面干净是也是一个主观评分标准，所以在高考中保持书面干净是必要的。 总结：那么在高考作文中，除了自己的一些英语学问的稳固还需要的是自己的心情和思维。写作期间保持稳定的心情，根据自己的

思维完成写作，从总结文章中—布置文章构造—使用表达的语句—下笔连贯。最终当然是要检查是否消失拼错字，句子语法有误等。 英语写作指导3英语写作指导12 在应用文的写作过程中，考生应思路清楚，运用恰当的语句来表达意思。此外，还要使短文层次清楚，符合规律。意思连贯是指句子与句子、段落与段落之间连接自然，整体性强。所用句子要完好、连贯、简洁。完好包括意义的完好和构造的完好。连贯是指句子各局部之间连接自然。简洁就是要做到只要意思充分表达了，用词越少越好。当然，句式还要有所改变，不消失重大语法错误。文章的长度符合要求。大纲对两篇短文的字数都有明确要求，考生在写作时应当留意掌握字数，使写出的短文长度符合要求。 “大小”有不同 考研英语小作文和大作文不同，有其独特的特点。大致可分二十多个类型，例如申请信，介绍信等等。许多同学往往会无视小作文的复习，认为把握了这几种类型的模板就可以拿高分。事实上从历年的考生成果来看，小作文得高分却很难。小作文虽然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且难度也不大，所以大家务必好好把握，让小作文变成你的得分点。“磨刀不误砍柴工”，大家在拿到题目后应领先仔细审题，弄清题目后再开头写，同时还应留意要包括提纲或图画的全部要点和信息。确保作文构造清楚、表达清晰、意思连贯。 字数少，易得分 应用文的篇幅很短，这使得我们很简单得分。试想，假设想在

高考冲刺英语作文写作方法集锦

高考冲刺英语作文写作方法集锦 英语作文是高考必考题型，那么，如何写出高分英语作文呢?有哪些得分技巧呢?接下来是小编为大家整理的高考冲刺英语作文写作方法集锦，希望大家喜欢! 高考冲刺英语作文写作方法集锦一 1.比较与对照的基本定义 比较(comparison)主要是指出两个或两个以上不同种类的共同点或相似点(similarities)，如人物、事物、地点、思想、观点等。对照(contrast)主要是指它们的不同点(difference)。在大学英语中，比较和对照法往往同时使用。写作时，首先应考虑要比较和对照的两个或两个以上的事物，然后列一个表，发现这些事物的最主要特征，相同的或类似的特征可以比较，不同的特征可以组成对照。例如：例 1.Punctuality is the main constituent of good character.Aperson，who is always in time for his appointment，shows real considerationfor others.On the other hand，a person who is always lateshows his selfishness and thoughtlessness and he is not worthy tobe friend with.(本段对守时(in time)与不能守时(late)的两种不同的人进行了对照，用表示对照的连接词“On the otherhand”进行了很好的连接。)。 例 2.Paintings and photographs have something in common.But there are also some differences between them.(这段很好地展示出本文将用比较与对照的方法进行写作。) Paintings and photographs are visual art forms.They both cancapture a specific moment for all time.A painting reflects the skilland talent of a painter，likewise the quality of a photograph canrepresent the skill and talent of a photographer.(本段对paintingsand photographs两个不同的种类进行了分析，用连接词(both)进行了很好的连接，用连接词(likewise)用同样的方式对它们的相同点(the skill and talent)进行了比较)。

英语说明文写作技巧

英语说明文写作技巧 英语说明文写作技巧 相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。那么说明文应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的英语说明文写作技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1.罗列法(listing) 在文章开始时提出需要说明的东西和观点，然后常用first，second，…and finally加以罗列说明。罗列法广泛地使用于各类指导性的说明文之中，下面这篇学生作文就是用罗列法写成的：Early Rising Early rising (早起) is helpful in more than one way. First，it helps to keep us fit (健康)。 We all need fresh air. But air is never so fresh as early in the morning. Besides，we can do good to our health from doing morning exercise (做早操)。 Secondly，early rising helps us in our studies. We learn more quickly in the morning，and find it easier to remember what we learn in the morning. Thirdly，early rising enables (使能够) us to plan the work of the day. We cannot work well without a good plan. Just as the plan for the year should be made in the spring，so the plan for the day should be made in the morning. Fourthly，early rising gives us enough time to get ready for our work，such as to wash our faces and hands and eat our breakfast properly. Late risers may find it very difficult to form the habit of early rising. They ought to make special efforts to do so. As the English proverb says，“Early to bed and early to rise，makes a man healthy，wealthy and wise.”

英语写作指导(15篇)

英语写作指导(15篇) 我所教的同学中在写英语作文时，普遍存在这样一个状况：看完作文题，就开头写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何规律，杂乱无章，毫无条理，同时简单消失用错时态、用错格式等的状况。试想，假设你是试卷的命题人，你出作文题的时候，确定有出这道题的独特的道理。所以认真审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到根本分。同时还要文体和时态，由于不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也特别重要。 第2，提纲要具体。 审完题后肯定要列提纲。许多同学认为，英语作文译成中文，最多是学校二班级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是特别错误的，由于提纲不仅能使文章的构造清楚，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。由于英语作文有一个很重要的要求：要点要全。假设你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再美丽，用词再准确，也拿不了高分。最终要留意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面干净。 第3，文化差异要留意 我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以表达在作文表达上也经常会消失生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注意中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式

上的共通点，并且有意识的运用就能避开类似的问题。 第4，详情错误要摒弃。 许多孩子在写作文时经常感觉写得特别好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与料想差距很大。主要的缘由是许多详情没有留意。比方第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落支配等，这些详情问题也很重要。 最终：背诵阅读优秀的中同学的作文集 写作很简单在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。可以背诵阅读优秀的中同学的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写，最终整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。 英语写作5大要素 要点+构造+规律+语法+亮点 要点：事实上中考英语写作就等于两个字，翻译！由于中考英语写作一般会给出几个要点，要求必需在文章中有所表达。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的其次段内容，要做到全，围绕中心。 构造：中 考最流行的构造就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷教师的宠爱。为什么呢？由于这种构造非常清楚。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第

英语作文的写作技巧

英语作文的写作技巧 很多人都觉得英语的作文难写，下面是收集的英语作文的写作技巧，欢迎阅读。 开头万能公式： 1. 开头万能公式一：名人名言 有人问了，我没有记住名言，怎么办?尤其是英语名言?，很好办：编! 原理：我们瞧到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧? 经典句型： A proberb says, You are only young once. (适用于已记住的名言) It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言) 更多经典句型： As everyone knows, No one can deny that 2. 开头万能公式二：数字统计 原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation. 瞧起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造： Honesty 根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。 Travel by Bike 根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。 Youth 根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。 Five-day Work Week Better than Six-day Work? 根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。 更多句型： A recent statistics shows that 写作尽招 结尾万能公式： 1. 结尾万能公式一：如此结论

英语写作技巧15篇

英语写作技巧15篇 1．在平常教学中，老师缺乏肯定的时间对同学进行有针对性的辅导，导致同学写完书面表达后，不知道自己哪方面缺乏，更不知道如何改良。老师本身对写作训练重视的程度不够，同学对写作更是捉不起爱好。 2．受汉语思维方式的影响，同学在写作过程中简单写出语法不通的句子。同时．由于同学对英语文化背景学问的缺乏，在写作中常消失一些学问性错误。因此，老师应培育同学用英语思维的习惯并加强英语文化背景学问的学习。 3_单词背诵是很枯燥的，许多同学不情愿记单词和词组，这就严峻影响了写作水平的提高。词汇量的匮乏直接影响同学写作，而且在考试中，高级词汇的使用会增加文章的亮点。因此，教学中应当重视词汇的教学。 4．老师缺乏肯定的指导技巧和系统的训练方法。老师在教学中对写作的训练并没有理清思路，分散、无条理性的指导会使同学更迷惑，不知如何下笔。 二、提高写作教学效果的对策 1．提高同学对写作的重视程度 首先，同学对写作重视起来，才能下工夫去训练和提高。一些同学认为即使付出努力，写作水平也不会得到提高，这是错误的想法。老师要从本质上使同学认清写作的重要性，写作也是和人进行有效沟通的手段，真正熟悉到写作在实际生活中的重要作用。老师要从自身

转变，考虑到同学的实际接收水平，在写作教学中查找适合同学的、科学的教学方法。 其次，写作练习要落在实处。写作水平的提高不是一蹴而就的，需要持续的学习积累，而写日记是鼓舞同学写作的有效方式之一。假如同学能够随时将自己在生活中的所见所闻都用英语记录下来，日积月累，同学的写作水平肯定能够得到提高。通过这种方式，不仅能够提高同学的英语表达力量，而且还能培育同学用英语思维的习惯。 2．培育同学扎实的写作基本功 对词汇、短语、句型的熟识是写好一篇文章的基矗因此，同学必需娴熟把握单词，对句型结构和语法学问全面了解，才能在写作的时候信手拈来，娴熟运用。这就要求老师在教学过程中留意自己语言的精确性和生动性，从而为同学树立良好的学习典范。同学只有具备良好的基础学问才能写出优秀的文章。记忆单词的方法有许多，如分类记忆，将词汇分类后再进行记忆；图表记忆，运用图表形式将一些重点单词排列出来再进行记忆；卡片记忆，同学自己动手制作小卡片，在卡片上记录冗杂的单词，随时记忆。在记忆的同时，还要克服易忘的问题。老师要为同学创设适当的情景，供应多条记忆线索，以便于同学记忆。老师不仅要运用多种教学方法，主动引导同学运用各种有效的记忆方法，还要在提高同学记忆效率方面下工夫。 3．加强范文的讲解和展现 英语范文具有优秀的格式、内容、要点、结构以及高级词汇和句型。因此，老师应当重视范文教学，为同学树立优秀的文章模版，

英语写作技巧

英语写作技巧 英语写作技巧1 一、充分准备，打好基础 为了提高初一英语作文写作水平，平时应加强阅读，多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读，多记，多背诵，才能出口成章，下笔成文。此外，写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法，如书信、日记、通知等，它们大多有固定的格式。 二、认真审题，明确要求 在写初一英语作文的时候仔细看清写作要求和提示，分清材料的主次，接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态，同时考虑相关的语态搭配用法。 三、遣词造句、表达规范 初一英语作文用词要恰当，不可逐句把提示翻译成英语。写作时，应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些，有些句型不会表达，可以设法绕开，用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词，如and,or,but,so，because,since等，以使初一英语作文行文逻辑紧密，自然流畅。 四、认真撰写，卷面整洁 初一英语考试中也会有初一英语作文题，如果时间允许，书面表达一定要先写草稿。在抄写入答题卷前，要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确，表达方式是否恰当;最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求，前后是否一致。 英语写作技巧2 一、审题立意 大学英语六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年六级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴，英语六级写作技巧。对于命题作文，审题立意是写好作

文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事。另一方面，六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。 二、段落构思 文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory part；展开部分(bodypart)；结尾部分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：引言部分 introductory part 文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句，秘书工作《英语六级写作技巧》。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好。在实际写作中，主要有以下几种开头方式。 定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文

英语写作指导（集锦15篇）

英语写作指导 英语写作指导(集锦15篇) 英语写作指导1 在小学阶段，教英语作文是一件很令人头疼的事。学生们单词量少，语法知识贫乏，硬让学生强写，是错误百出，甚至还有很多的中式英语，闹出不少笑话。我分以下四个步骤来教作文，目前感觉效果不错。 第一、仿写句子。就是将句子中的关键词用其它同类的单词来代替。 第二、翻译句子。将中文句子翻译成相对应的英文句子。这是用来锻炼学生的表达能力的。 第三、仿写课文。这里的课文包括简单的对话、段落和短文。这实际也是仿写句子的一种延伸。也是替换课文中的关键词，让它再另外自成一篇。我现在教的一些中等水平的学生都基本能很好地仿写课文，有时还能有让人惊喜的创新。 最后，让能力较好的学生试着写命题作文。 在教英语作文时，切忌急于求成，要由简到难，循序渐进，一步一步地走。如果，一上手就让学生写命题作文，他们就会望而生畏，却步不前，不知道从哪里下手。 英语写作指导2 【英语作文写作步骤】 书面表达的写作步骤大体可归纳为“审”、“列”、“写”、“润”、“查”五个字。具体说来就是： 1. 审：即审题。考生拿到书面表达题时，首先要认真审题，弄清题目要求，并从总体上确定写作内容。具体操作时，同学们要特别注意以下“三审”：审体裁，审人称，审时态。 2. 列：即列要点。通过审题，要将内容要点用提纲的形式逐条列出来。这里要注意不要遗漏要点，从书面表达的评分标准我们可以看出，内容要点在评卷中的地位是十分重要的。同时注意，写作内容有

主次之分，罗列要点时要注意确保主要内容，适当涉及次要内容，坚决刎除无关内容。 3. 写：即是将要点整理并写成合乎要求的短文。审题列出要点之后，第三步便是“写”了，这一步根据情况又往往有不同的操作方法。对于基础较好的考生，他可以根据要点直接“写”成文章;对于基础稍差一点的考生，他可能是把第二步列的要点逐条“译”成英文(当然这里的“译”显然不能直译，而应是意译，并要根据情况适当增加使语句连贯、通顺的连词或副词等);也有的考生这样做：他先将要点中的关键词写出来，然后根据写作内容将关键词连成句，并进一步将句连成文。我们认为不管上面哪种办法，只要考生操作得当都是可行的。 4. 润：即润色。同学们在一口气写完之后，应该对所写文字进行加工润色，不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词，以增强文章的连贯性、流畅性和可读性，而且还要有意识地将一些“低级词汇”处理成“高级词汇”，将一些“简单结构”处理成“高级结构”，以突显文章亮点，增加得高分的机会。 5. 查：即检查。书面表达写成之后，要从头至尾读一遍，并从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面进行检查，发现有错误要及时纠正。检查还有个任务就是字数问题，按照评分标准，字数在书面表达题中占1分。 顺便说一句，为了保持卷面干净、整洁、美观，建议考生最好能打个草稿，检查以后再誊写正稿。 【英语作文写作技巧】 一、用较高级词汇替换第一反应词： 在写作的过程中，很多考生习惯第一反应想到哪个单词就使用哪个单词，比如谈到“好”就是“good”，而第一反应词往往是比较简单的，甚至不适合书面语言，所以千万别一想到某个简单而顺手的词就立刻下笔，而是思考它的同义词。思考后考生会得到4到5个同义词，这里的任意一个词都可能会比你想的第一个词复杂些。通常考生想到的第一个词是平时使用较多的词，也是比较简单表意比较笼统的词，所以放在口语中使用更加适合，而写作用词最好用书面词汇，并