语言学期末复习
1、语言学三大发源地成就：
中国：文言文。我国传统语言学包括文字学、音韵学、训诂学。“名实之论”是较早的语言理论。
希腊-罗马：拉丁文。亚里士多德《文法》（关于语法的书）
印度：梵语。波尼尼《语法》
2、索绪尔
瑞士语言学家，现代语言学之父、奠基人。代表作《普通语言学教程》。主要观点：*语言和言语（语言是全民的，言语是各人的）
*能指和所指*语言的系统性*组合关系和聚合关系*共时语言学和历时语言学
3、语言的两大功能
语言是人类最重要的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。语言具有显明的民族性：A.指称不同B.分类词不同C.语法规则不同
D.感情色彩不同
4、符号概念及相关内容：
索绪尔将符号分成意符（符号的语言形象）和意指（符号的意义概念）两个互不从属的部分，由两部分组成的一个整体，称谓符号。符号就是记号或标记，代表客观事物、现象。
符号与征候：征候与事物之间有自然联系，符号与事物没有联系，都是约定俗成的。
语义选择什么符号作为载体？
物质符号：太重；图像符号：太繁；会意符号：太难；语音符号：分量最轻、携带最便、容量最大、效果最佳。
5、语言符号的特点：
语言符号的任意性：指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。音义结合是任意的，约定俗成的，无理可讲；不同语言有不同的约定；同一语言内部不同的约定；尊重语言的约定。
约定后，对使用它的人，有强制性，各人不可改变约定。任意性和强制性是语言符号的两个方面。
语言符号的线条性：指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能再空间的面上铺开。
符号一个个依次出现，在时间的线条上延伸；符号的组合是有规则的，有层次的。
6、语言符号的组合关系和聚合关系：
（1）组合关系：语言符号按照一定的规则组合起来的关系。（线性序列）a、属于同一个层级的语言符号才能组合。b、同一个层级的单位进行组合的时候，除了符合语法规则外，还要符合社会习惯。如“红”“花”可组成“红花”和“花红”两个不同的结构。
（2）聚合关系：作用、性质相同的语言符号之间，相互替换的关系（类聚关系）
7、人类具有语言能力的条件：
（1）人类具有独特的生理结构a、灵活的发音器官（直立行走、肺、喉、口腔）b、聪明的大脑（抽象思维）（2）社会环境（智力）
8、语音及相关内容
语音：从人的发音器官发出的、有意义的声音。语音是语言的一种外在表现形式，是语言的一种载体。
（1）语音单位：
音节：音位和音位组合起来的最小的语音结构单位。
（一口气说出来的自然音段。以辅音收尾的音节叫闭音节，以原因收尾的叫开音节。）
音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
（2）记音符号：直音法、反切法、注音符号记音法、拼音字母记音法、国际音标。
（3）语音研究的方向：社会属性（社会性-音位）
自然属性（生理性-发音-发音学、物理性-传递-音响学、心理学-感知-听觉语音学）
9、汉语辅音发音10、音位相关内容
音位：国际上通用的定义：某种语言里不加分别的一组相关的声音。通俗的定义：音位是一种语言中辨义作用的最小的语言单位。
音质音位：从音质（元音、辅音）的角度来分析的，叫做音质音位。非音质音位：具有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长叫做非音质音位，包括调位（音节音高的变化）、重位、时位。
（音高、音强、音长、音质构成语音四要素）
对立关系：几个有差别的音素，有辨义作用，它们之间的关系叫对立。biao[p] piao[p`] sha[?],sa[s]
互补关系：几个发音近似的音素，没有辨义作用，它们之间的关系叫互补关系。互补关系的几个音素，归纳为一个音位。
sport /p/ port /p`/
[b ] [p] [p`]
双唇、浊、不送气双唇、清、不送气双唇、清、送气
汉语互补对立
英语对立互补
11、音位变体：处于互补关系的各个音位，视为一个音位在不同位置上的代表，或变异形式。语音学上叫音品，音品是音位的下位概念。一个音位多达十几个音品。如：/а/─[а][A][ɑ][ε][?]
(1)音位的条件变体：各个音品的出现，收条件的制约，这些音品是互补关系。在同样的语音环境中几个音可以自由地无条件地替换，无辨义作用。
ai an [а] 在韵尾i、n之前
ian uan [ε] 韵头是i、v，韵尾是n
a ia [A] 无韵尾
ang ao [ɑ] 韵尾是o（u）、ng
/u/：作韵腹，ku，读[u]；
作韵尾，hao，读[ ]；
作韵头，wan，读[w]；
在声母f之后，fu，读[v]。
（自由变体：在同样的语音环境中几个音可以自由地无条件地替代，无辨义作用。
方言中此类现象多。如n---l，方言归为一个音位/n/或/l/ ）
12、区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征，叫做该语言的区别特征。
发音特征：发音部位、发音方法、声带振动、气流强弱。
发音特征：发音部位、发音方法、声带振动、气流强弱
区别特征：英语＋＋＋
汉语＋＋＋
13、语流音变的几种情况：
语流音变：音位在和其他音位组合的时候，由于说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性变化。这种变化，我们叫做语流音变。
（1）同化：指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。
（2）异化：两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近。（上声变阳平）（3）弱化：语流中有些音发生的变弱，读音不那么清晰的现象。（轻声）
（4）音位脱落：语流中有些较弱的音在发音时丢失，或者为了发音的方便而省去的某些音。如：三个-仨。
（5）增音：语流中增加原来没有的语音成分。如：汉语语气词“啊”的变音。
14、语法手段：对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
种类：（1）选词：组成语法结构的词的意义能够搭配，语法关系能够搭配。“N+V”的句子模式，如：人说话（这句话表达正确）。房子说话（这句话表达错误）。
（2）语序：汉语语序：主谓、动宾、定中、状中、中补。词在句中起的作用、地位、组合关系，都通过词序体现出来。如：来客人了、客人来了；鸡蛋、蛋鸡。
（3）虚词：只表示语法意义，是专门用来构成语法形式的词，虚词是汉语主要的语法手段，如：张平师傅、张平的师傅、张平和师傅、张平或师傅；这本小说我看了三天、这本小说我看了三天了。
（4）词形变化（汉语没有词形变化）：通过词的形态变化表示词在句中的地位，如：我（I）爱我妈妈、我妈妈爱我（me）。它的几种方式：词语重叠、附加词尾、内部屈折、异根法。
总结：选词是每种语言都有的语法手段，词序和虚词是汉语重要的语法手段，词形变化是英俄等语言重要的语法手段。
语法的组合规则：语法单位相互连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法组合规则。语法的语法规则包括语素组合成词的规则和词组合成词组或句子的规则，前者叫构词法，它和词的变化规则合在一起叫做词法，后者叫做句法。
组合规则：把语言单位组织起来的规则。
小张看书。书，小张看。
施事动受事受事施事动
小张书看，电影也看。施事受事动
聚合规则：语言单位的归类规则。
每个句子的某个位置可用什么词代替，是聚合规则。
组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。
15、组合规则中的复合词和派生词的区别？
复合词：由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词，其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词称为复合词。它由“词根+词根”构成，它组合起来能够构成主谓、动宾、联合、中补、偏正关系，它以汉语为主。
派生词：由词根语素和派生词缀组合起来构成的合成词。它由“词根+词缀”构成，以英语为主。
16、语素的类别：
根据语素在词中的作用分为①词根：表示基本意义，词的核心部分②词缀：表示附加意义，分为前缀、后缀、中缀③词尾：改变词的形式，表示语法意义，汉语无词尾。
根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和派生词缀叫做构词语素（构词语素构成一个词的词干），把屈折词缀叫做变词语素；
根据语素是否可以单独成词，还可以把语素分为自由语素和黏着语素，词缀都是黏着语素，词根有自由的，也有黏着的，汉语中的语素大部分是词根语素，汉语中大部分词根都是自由语素。（p90）
17、组合的递归性：“递归”是数理逻辑上的术语，同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，这就是语法规则的“递归性”。
“递归性”的两种表现：
一、是从初始结构开始，自始至终重复运用同一条语法规则，如：脸红。
祥子的脸红了。
祥子的脸已经红了。
在虎妞炕上喝下两杯酒的祥子的脸红得像生小孩时送的鸡蛋。
二、同一条语法规则可以在一个结构上间隔的重复使用，如：
风景比杭州还好
这个地方我发现风景比杭州还好。
18、聚合的语法形式和意义及两者之间的对应关系：
语法意义是由语法形式表示的、反映词语的组合方式和组合功能、表述功能等高度抽象的意义。
我在看书
代词、单数、第一人称、作主语
语法意义要通过一定的语法形式体现，语法形式又叫语法手段。
语法形式和语法意义是语法学的核心内容
语法形式和语法意义的关系：
1、一种语法形式可以表示多种语法意义，
2、不同的语法形式又可以表示相同的语法意义。
语法形式语法意义
v+s 第三人称、单数、现在时、普通体
shall或will加动词原形一般将来时
语法形式和语法意义之间的对应关系是非常复杂的。一方面，语法形式同语法意义有着密切对应的关系，即语法形式不同，语法意义也有区别，这是二者之间对应的一种情况，如：来客人了—一客人来了；一个人—一一个‘人；关于巴金的两本书——关于巴金的两本书。各种不同的形式因素对意义的表达在不同的结构中都是起作用的。只不过有时某种因素起的作用大一些，有时则不一定起作用。另一方面，语法形式同语法意义之间的对应关系是“一对多”和“多对一”的对应关系，而不是简单地一一对应关系。也就是说，定中结构这种语法形式就可以表达多种语法意义（一对多），如：我的杯子、玻璃杯子、紫色杯子、借来的杯子；多种语法形式也可以表达同一种语法意义（多对一），如：我摔破了杯子、杯子被我摔破了、我杯子摔破了、杯子我摔破了。
语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
语法手段：虚词（汉语的主要语法手段，典型的有连词，语气词，助词），选词，语序，词形变化（汉语没有词形变化）
19、语法范畴：词形变化所表现的语法意义的聚合。
常见的语法范畴：①性：根据不同的词尾或虚词给名词、形容词、代词的分类，它反映了史前人类对事物的简单认识。
②数：主要是名词的分类，表示现实中事物的数量关系，它包括单数和复数两种意义。
③格：表示句子中词与词相互之间对语法关系（汉语的格即语序）如：十个人坐一条船；一条船坐十个人。
④体：行为动作进行的各种阶段，有普通体、进行体、完成体、未完成体等，俄语有完成体和未完成体，英语有完成体、进行体、一般体，汉语借助“着”、“了”、“过”。
⑤时：动作发生的时期一般分为：现在时、过去时、将来时。时和体的关系非常密切，往往互相配合，英语有三种时和三种体，可以配合成十六种格式。
⑥人称：动词随主语的人称而发生变化，俄语、法语都有三种人称。
⑦态：也称语态，表示动作和主体的关系，一般分为主动态和被动态。
20、语言的结构类型：
孤立语：缺乏词形变化，词的次序很严格，虚词相当重要。代表语言：汉语、彝语、壮语、苗语等。
屈折语：词与词之间的关系主要靠词形变化来表示，一个屈折词缀可以同时表示好几种语法范畴义。代表语言：俄语、德语、法语、英语等。
黏着语：词根+（不同词缀），只表示语法意义，没有词内部的曲折，每一个语法范畴义都由一个黏着语素来表示，而一个黏着语素也只表示一种语法范畴义。代表语言：土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语。
复综语：可以说是一种特殊类型的黏着语。以词根为主，后加不同词缀，既表语法意义，又表词汇意义。代表语言：印第安语。
21.词的词汇意义：可分为理性意义和色彩意义。
词汇是一种语言所有的词和成语等固定用语的总汇。
从总的方面来说，一种语言只有一个词汇。从实用方面看，词汇也可以是局部范围内词语的总和。
基本词汇：最主要、最稳定的部分，并成为构成新词的基础。具有全民性、稳固性和能产性。
词义是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映
理性义（概念义、核心义、中心义）：揭示事物的本质特征。是指说一种语言的人在对现实世界的认知形成的共同的主观映象，是认知的成果。词的概念意义有的是概括地反映了各种客观事物现象，也有的反映主观心理现象或主观的观念，如“喜怒哀乐”“仙女”等。
客观事物在不断发展变化，人的认识也不断深化，所以理性意义处于变化之中。如：水，准也。《说文解字》水位与北方，北方者阴气在黄泉之下，经养万物。《白虎通》氢和氧的化合物，化学分子式是H2O，水在自然界中以固态、气态和液态三种凝集状态存在。
（2）色彩意义（附加义）：把人的主观倾向附加在理性意义上。色彩义分为：感情色彩、形象色彩、其他色彩。
①感情色彩：如：杜勒斯死了《人民日报》。词语感情色彩的变化、民族性。
②形象色彩：生动描写形态、动态、色彩、声音。
③其他色彩：有行业、地域、时代、雅俗色彩。
22、词义的概括性的表现形式：它具有一般性、模糊性、全民性。（1）一般性：把特殊的、复杂的东西归成一般的、简单的东西，比如：苹果有品种、滋味、颜色、形状、大小等等差别，而汉语里统统给它们一个名称—苹果。
（2）模糊性：一个词的意义所指的现象大致有一个范围，包含能与其他现象区别开来的特征，但是往往没有明确的界限，比如：早晨和上午、下午和傍晚、傍晚和晚上等都只有一个大致范围，相互之间没有一个几点几分的明确界限。
（3）全民性：虽然语言社团中的人有年龄、性别、阶层、职业等社会身份的差异，但只要他们使用的是同一种语言，词的意义就是共同的，如：以“苹果”为例，A和B都明确“苹果”的指称，但A和B对“苹果”的概念的认识就不一定相同，但“苹果”的一般性的概念意义，对A 和B应该是一致的。
23、词义引申的两种方式：隐喻和转喻。
（1）隐喻：建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。如：汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》），也就是鸟反复地飞的意思：“鹰乃学习”（《礼记·月令》），就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意思：“学而时习之”（《论语·学而》），就是“学了要按时反复温习”。隐喻是词义引申的一种重要方式。
（2）转喻：转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种关系这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。如：英语的“pen”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen”增加了“笔”的意思，人们认识不同现象之间的联系是词义引申中转喻的基础。如还不理解见书上128页的例子。
24、词语的搭配的条件：
（1）合法：符合语法规则；
（2）合理：符合语义条件；
（3）合习惯：符合语用习惯。如“吃”的搭配情况：吃香蕉、吃小灶、吃大碗、吃素菜、吃个胖子、吃老通城。方言搭配：吃粥、吃酒、吃茶、吃烟、吃鸦片。“吃”的引申义：吃皇粮、吃救济、吃劳保、吃回扣、吃醋、吃干醋、吃官司、吃后悔药、吃黄牌、吃粉笔灰、吃天鹅肉、吃喜鹊蛋、吃豹子胆。若有不懂见140页。
25、文字定义：有两个意思，一是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系。
文字与语言的关系：文字既有适应语言特点的一面也有相对的独立性。
（1）文字在语言的基础上产生。语言中的语素、词这些单位包括音和义两个方面，文字是对语言中这些小的音义结合体的再编码，。语言和文字都是一种系统，都有大小不同的各级单位以及单位的聚合类和组合规则；（2）文字除了语言的音、义之外，还有自己的形、音、义，文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应于语言的某一级音义结合的小单位，也就是说，文字必有一级较小的单位是可以用语言中的音读出来并表达语言中音义结合体的意义。
26、文字改革的两种方式：
（1）改进—小改渐进（隶变前：古文字，具有图画性；隶变后：今文字，具有笔画性、结构性），它是在原有文字的基础上改进书写方式或增减字或字母的数量。如：汉字隶变，汉字简化，异体字整理，俄文字母。
（2）改革—大改质变。使一套文字在构造性质上起根本性的变化。如：纳西族：把象形文字改为拼音文字；印度尼西亚语曾由使用印度字母改为阿拉伯字母，后又改为拉丁字母。
27、形声字：
（1）形旁的作用：氓（民是形旁）；妈、嫂、姨、姐、妹、婶（女是形旁）；猪、猴、猿；①有少数形声字的形旁尚保留有表义的功能。如“氓”；②大多数形声字的形旁只表示字义的类属；③有一些形声字的形旁，由于种种原因，或缺少逻辑性，或丧失合理性，不能正确指明字义的范围，因而削弱了其表义的功能；④有些形声字的形旁完全不合理或基本与意义无关。
（2）声旁的作用：①声旁之音与其所组成的字音是相同的，也有字音相近的；②形声字的声旁，一般不随着字音的变化而相应地调整变换。这样，往往使声旁的表音能力大为削弱，甚至成为徒有虚名的偏旁。（如有不解见书本178页第二段）
语言演变的特点：
(1)渐变性：渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发
展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。
例如，“他”字在先秦时期：别的，指人或物，倾向于指物例句：他山之石，可以攻玉。
东汉后期：别人
南北朝：“别人”的意思已经是普遍现象
唐初：开始具有第三人称代词的语法功能，盛唐以后，正式确立起第三人称代词的地位。
(2)不平衡性：○1语言系统各要素的发展速度不同，有快有慢。词汇发展最快，语音次之，语法最慢。○2语言在不同地域的发展速度和发展方向不一样，例如，南方方言发展慢，与共同语差异大，北方一向是经济文化中心，社会发展快，语言发展也快。语言在不同的社会阶段的发展速度不一样。例如，鸦片战争后，思想意识、科技等方面出现新词。语音有所发展
语言分化：
（1）社会方言：是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上所表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。例如：行业用语：行头，场面，龙套，生旦净末丑
（2）地域方言：一、○1语音差别最大○2词汇次之，主要表现在同一意义用不同词语表示○3语法差别最小，主要表现在语序和虚词上。二、方言形成的原因：○1交际的阻碍○2异族语言的影响○3语言内部变化亲属语言：
由一种语言分化而来的独立语言叫亲属语言。他们之间的关系是亲属关系。例如，拉丁语随着古罗马帝国的解体，他的各个方言就发展成今天的法语，意大利语，西班牙语，葡萄牙语，罗马尼亚语等独立的语言。语言学家把分化亲属语言的原始语言叫“原始基础语”。
4、谱系分类：
根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫语言的谱系分类也叫发生学分类。
谱系关系分为，语系—语族—语支—语群。
汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系：
我国学者大多认为，汉藏语系的诸语言主要分布在亚洲东南部。汉藏语系包括汉、藏缅、侗台、苗族四个语族。他们的根据是这些语族在结构类型上有许多共同的特点：一般都有声调而没有词的重音；多用词序、虚词；有一类专门的类别词（即量词）。（国外的一些学者认为，汉藏语系只有汉和藏缅两个语族。）
印欧语系诸语言的分布区最广，亚洲的印度、欧洲、美洲和澳洲多数人都使用印欧语系的语言，其中，使用英语、西班牙语的人最多最广。我国各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南亚、印欧和南岛五个语系。世界上的语言可以确定的有十余个语系和一些语群：
印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系、达罗毗荼语系、乌拉尔语系、高加索语系、阿菲罗--亚细亚（闪-含）语系、尼日尔--科尔多凡语系、尼罗--撒哈拉语系、科依桑语系和美洲印第安
诸语言、西伯利亚等语群。
共同语：作为共同语主要来源的方言叫基础方言；选择哪一种方言作为共同语，是政治经济文化等多种因素构成的。共同语一般以基础方言的词汇系统和语法系统为基础，而语音以基础方言的某一地方的语音系统为标准。
共同语的两种类型：
民族共同语：一个民族社会共同通用的语言。作为共同语主要来源的方言叫基础方言.选择哪一种方言作为共同语，是政治经济文化等多
种因素构成的。共同语一般以基础方言的词汇系统和语法系统为基础，而语音是以基础方言的某一地方的语音系统为标准。
国家共同语：不同国家或许有不同数量的国语。
国语：法定的官方语言，法定的社会共同语。
汉语中，北方方言为什么是基础方言？
北方方言在方言分区里是官话区，长江以北基本都是属于官话区，面积大，语音变化较小，彼此之间都能听得懂；加上历史上我国政治中心在北方的时间较长，宋代话本、元朝的戏曲杂剧、明清小说基本都用北方方言写成，因此现代汉语共同语以北方方言为基础是合理的。（自己在政治经济文化各方面再拓展）
语言接触（语言融合）：
（1）融合的原因：在语言接触过程中，究竟哪种语言能替代其他语言成为全社会的交际工具，是由社会历史条件决定的
（2）融合的方式：自愿融合；被迫融合（两种方式）
（3）融合的过程：
在语言接触的过程中，往往先形成双重语言制即双语现象（一种现象）双语现象最终会不会导致语言的融合，这决定于社会历史条件。
失败的语言也在胜利的语言中留下了痕迹，这叫“底层”现象。
“底层”：底层遗留（残留），主要表现在两点：一是保留有本语言社团的一些特殊的发音习惯，如具体音值、具体发音生理上的特点。二是保留有本社团最富有特色的地名词语。
9、“洋泾浜”（pidgin）：又称皮钦语，是一种特殊的语言融合现象，不是一种语言战胜另外一种语言，而是两种语言“拼凑”成的一种畸形语言。是当地人没有学好的殖民者的语言，殖民者语言在异域的有限交际范围内的使用的一种特殊变体。世界上现存的最有活力的洋泾浜是新几内亚的皮钦语。
洋泾浜是上海外滩，位于叫做洋泾浜的河流和黄浦江的汇合处，上海辟为商埠，洋泾浜一代成为外国人聚集的地方。他们和当地的平民接触，就用这种支离破碎的外语通话，于是，洋泾浜成了破碎外语的中国名称。
洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它
当作母语来使用。但是在一定条件下，也可能被社会采用作为主要的交际工具，由孩子们作为母语学习，这种情况下就变成了“混合语”。
混合语（creole）：又叫克里奥尔语，混合语是洋泾浜的升格，成为某一民族的母语，是完备的交际工具，有的还有书面形式。
世界语是一种人造的国际辅助语，他不能替代自然语言作为人们的母语或者第一语言。比较成功的是，波兰医生柴门霍夫在1887年创造的世界语。
12、语言替换的含义：一种语言排挤或替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。语言替换是不同语言统一为一种语言的基本形式。语言替换的两种方式：一个是自愿替换：自觉放弃自己的语言，在语言替换其他语言过程中，有些民族顺乎历史发展的规律，自觉放弃使用自己的语言，选用汉语作为共同的交际工具；二是被迫替换：不得不放弃自己的语言。有些民族为保持本民族的语言进行了艰苦的斗争，但迫于经济文化发展的需要，也不得不放弃自己的语言，学会汉语，实现语言的替换。
语音的演变
（1）何以知道语音的发展？（语音发展的方式）
凭借方言和亲属语言；凭借古代借词；记录了语言的过去状态的文字。（2）语音演变的规律性：
○1浊音清化：唐宋以前的浊音声母到元代变成了清音。
○2入声韵尾的消失：在古代，入声有[p][t][k] (b d g 的国际音标表示)三种韵尾
○3浊上变去：唐代开始，全浊声母的上声字在普通话中变为去声○4鼻韵尾阳平字没有[p]类声母。
（3）语音演变规律的特点：a条件性，语音演变有条件的限制。浊
音清化只限塞音。塞擦音，不涉及鼻音、变音，更与元音无关。b时间性，语音演变的某一规律只在一段时期起作用，过了这一时期，即
使处于同样条件，也不遵循原来的规律发生语音变化。C地域性，一定地域内发生的语音演变规律，别的地域不一定发生。浊音清化规律在北方话系统中是普遍存在的，但吴语、湘语没发生此演变。d规律性，浊擦音和同部位同方法的清音合并。
14、语法的演变：
（1）组合规则的发展：主要表现为语序的变化
○1偏正结构中，大名与小名的位置变化，例如，城丘、城颖
○2宾语位置的变化，a肯定句中，宾语位于动词前，例如，戎狄是膺，荆舒是惩。
b否定句中，人称代词做宾语，两种位置：例如，我无尔诈，尔无我虞有事而不告我
c疑问句中，疑问代词作宾语在动词前面。例如，吾欺谁？欺天乎？
（2）聚合规则的发展：
○1形态的改变，语法范畴的消长。例如，原始印欧语富于形态变化，据拟测，名词有三个性，三个数，八个格的变化。因而有性、数、格的语法范畴。但在现代英语中，这些形态变化基本消失，只有一些留存的遗迹，名词的性的范畴已经消失；数的范畴剩下单复数的对立，双数已经消失。
○2词类的发展。例如，量词是汉语中后起的词类。先秦汉语中，还很少有这一类词。他们在两汉开始兴起，到南北朝时期就大量使用了。
○3构词词缀和构型词缀。例如，着、了、过粘附在动词或者形容词后，成为这两个词类的明显标志，这种意义是隋唐以后发展出来的。
○4、出现了新的语法手段，重叠法。古汉语有“重言”，是两个相同的字构成的词。
《尔雅·释训》主要是解释这种叠音词的。
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。音位是具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。音素是从语音自然属性的角度划分的，音位是从语音的社会属性的角度划分的。
音节是音位和音位组合构成的最小的语音结构单位，也是听觉上最自然、最容易分辨的最小的语音单位。
语言学概论期末考试范围
语言学概论期末复习 1. diachronic linguistics Linguistics that studies language over a period of time, also known as historical linguistics, study of the Chinese language since the end of the Qing dynasty up to the present. 2. arbitrariness Language is arbitrary for the forms of linguistic signs bear no natural resemblance to their meaning. The link between the linguistic signs and their meanings is a matter of convention, and conventions differ radically across languages. 3. langue According to Saussure, langue refers to the abstract linguistic systems shared by all the members of a speech community. It can be thought of as the generalized rules of the language that members of a speech community seem to abide by. 4. competence Chomsky defines competence as the abstract ideal user's knowledge of the rules of his language. According to him, anyone who knows a language has internalized a set of rules about the sequences permitted in his language. This internalized set of rules is termed as a person's competence. 5. morpheme The most basic element of meaning is traditionally called morpheme. The “morpheme' is the smallest unit in terms of relationship between expression and content, a unit which can not be divided without destroying or drastically altering the meaning. 6. Morphology Morphology studies morphemes and their different forms and the way they combine in word formation. So it refers to the study of the internal structure of words and the rules by which words are formed 7. Semantic triangle According to Ogden and Richard's semantic triangle, there is no direct link between language and the world, or between the symbol ( the linguistic elements, the word, the sentence) and referent ( the object in the world of experience). The link is via thought or reference, the concepts of our minds. 8. Lingua franca Lingua franca is the general term for a language that serves as a means of communication between different groups of speakers. 9. componential analysis Componential analysis is a way to analyze lexical meaning, and it defines the meaning of a lexical element in terms of semantic components. 10. Cooperative Principle Cooperative Principle (CP) was proposed by Paul Grice, under which there are four maxims: the maxim of quantity, the maxim of quality, the maxim of relation and the
语言学基础期末复习提纲(整理版)
题型：填空题10，20%；选择题10，20%；判断4，20%（3句话解释原因）；简答3，18%（四句话作答）；论述1，22%（1/4页纸作答）。 导论 1、中国、印度和希腊-罗马在传统语言文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。 2、中国传统语言研究主要抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵和训诂之学，也就是中国传统的语文学。 3、历史比较语言学标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经发展成为一门独立的学科。 4、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出观点，语言学从此成为一门现代学科。 5、理论语言学，也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。 第一章语言的功能 1、语言是一种社会现象，和人类社会有着紧密联系。 2、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。 3、如果一个病人大脑左半球发生损伤，他尽管说不出医院的名称、病房、床号，却能找得到。相反，如果大脑右半球受损，尽管能找到医院的名称、病房、床号，却找不到，能说出家的位置却找不到，这说明语言功能存在大脑左边。 4、儿童学习语言的过程是考察语言与思维关系的一条很好途径。 5、儿童语言的习得一定具有先天生理基础，也离不开外界的社会条件。 6、儿童语言能力的开发还有时间的限制，最迟到十二三岁，如果在此之前没有机会学习语言，那么之后其语言习得和心智发展的潜能就失去了。十二三岁是语言习得的关键时期，之一临界期的分工时间也是一致的。 第二章语言是符号系统 1、符号包含形式和意义两个方面。（能指形式，形指意义，符号构成的两个方面，语言学上通常用形式和意义来表述。形式也叫能指，是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。意义也叫所指，是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。） 2、符号的形式和意义之间是没有本质上、自然属性上的必要联系，在这一点上符号和隐含某种信息的自然的征候不同。 3、语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家家得·索绪尔作为语言符号的基本性质提出来的。 4、语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系 5、符号和符号组合起来，结构中各个成分的关系称为组合关系，符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群，彼此的关系叫做聚合关系。 第三章语音和音系 1、语音具有自然属性、社会属性的双重属性，从自然属性出发，针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中其什么作用的研究，属于音系学的研究。 2、音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分。 3、以语音的自然属性和人类语言共性为研究对象的语音学，把语音最小的线性单位叫做音素。以语音的社会属性和语音在具体语言中的作用为研究对象的音系学，把语音最小的线性单位叫做音位。
语言学复习资料 精整版
1、历史比较语言学：是运用历史和比较两种方法，发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 2、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。组合关系是一种现实的、有顺序的、可数的横向关系。 3、聚合关系：在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。 4、语言的融合：一种语言战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。 5、语言的层级性：语言系统是一套层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三层。 6、音素：音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 7、音位：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 8、国际音标：国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。大部分符号采用拉丁字母，少数用希腊字母，还有的采用大小写、正反写、合体写或添加符号与改变符号等方法。国际音标可分为宽式音标和严式音标两种。它的优点是形体简便，记音准确、灵活、完备。 9、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素，我们称之为音位变体。 10、非音质音位：利用音高、音长、音强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。 11、语义：指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容，它包括语言意义和言语意义两大类。 12、义素：义素是对某个义位的语义特征进行分析后得到的最小的语义单位。 13、语义场:语义场就是归属于一个总称之下的在意义上紧密联系的一组词的义位的聚合体。 14、语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。 15、词：词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位。 16、语素：语素是语言中不能独立运用的最小的音义结合单位。 17、词缀：词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加作用。 18、复合词：复合词由两个或两个以上的词根复合构成。例：汉语中的“火车”、“心疼”，英语中的“black-board(黑板)”、“rail-way(铁路)”。 19、重叠词：是由相同的词根相叠构成。如：看看、试试、多多等。 20、语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构词、构形的规则和组词成句的规则。 21、词组：词组是实词与实词的有机组合。词组在句子中具有相当于词的作用，但它是比词大的语法单位。 22、语法范畴：是把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等。 23、语法手段：对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段，也叫语法方式，一般包括内部屈折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等。 24、直接成分分析法：指从句法结构的外部形式，特别是隐形形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。由于句子的直接成分与句子的层次性一致，所以也叫层次分析法。 25、意音文字：一部分字符是义符，一部分字符是音符的文字是意音文字。 26、字符：字符也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。
英语语言学词汇汇总
现代语言学术语总结 A abbreviation缩写法 acculturation语言文化移入 acoustic phonetics声学语言学 acronym词首字母缩略词 address term称谓语 addresser发话人 addressee受话人 adjacency毗邻 Adjacency Condition毗邻条件 Adjacency Parameter毗邻参数 Affix词缀 Affixation加词缀法 Affricate塞擦音 Afroasiatic非亚语系 agreement rule一致关系规则 allophone音位变体 alveolar齿龈音 alveolus齿龈 angular gyrus角形脑回 antonymy反义现象 antonym反以词 apocope词尾音脱落 aphasia失语症 aphasic失语症患者 applied linguistics应用语言学arbitrariness任意性 argument论元 articulatory phonetics发音语音学articulatory variable发音变项 aspiration送气 assimilation同化 approximation近似化 auditory phonetics听觉语音学Austronesian…语系 B Babbling咿呀学语 back-formation逆向构词法 back vowel后元音 Behaviorism行为主义 Behaviorist learning theory行为主义学习理论Behaviorist Psychology行为主义心理学
《语言学概论》期末试卷-语言学概论期末考试
《语言学概论》期末试卷 1.( 单选题 ) 下列关于“语言”的说法 ,不正确的一项是 (D )(本题 2.0 分) A、语言系统是由多个子系统组合而成的 B、语言是一个符号系统 C、语言符号具有任意性和线条性特征 D、 语言符号的音义关系可以任意改变 2.( 单选题 ) 下列元音音素都是后元音的一组是 ( B)(本题 2.0 分) A、[u, ε] B、[α, Λ] C、[α,y] D、[o, a] 3.( 单选题 ) 下列辅音音素都是塞音的一组是 ( B)(本题 2.0 分) A、[k, 1] B、[p, k] C、[p, n] D、[t, v] 4.( 单选题 ) 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是
( A)(本题 2.0 分) A、音位 B、音素 C、音节 D、音渡 5.( 单选题 ) 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中 ,“我的”发音是 [uo de],这是语流音变中的( A)(本题 2.0 分) A、顺同化现象 B、逆同化现象 C、弱化现象 D、异化现象 6.( 单选题 ) 语音的本质属性是 (C )(本题 2.0 分) A、物理属性 B、生理属性 C、社会属性 D、心理属性 7. ( 单选题) 英语“ students”中的“ -s”是 ( C)(本题 2.0 分)
A、虚词语素 B、词根语素 C、构形语素 D、构词语素 8. ( 单选题) 从词的构造方式看, 下列各项中属于复合词的是( D)(本题 2.0 分) A、木头 B、念头 C、苦头 D、山头 9.( 单选题 ) 划分词类的最本质的标准是 (A )(本题 2.0 分) A、分布标准 B、意义标准 C、形态标准 D、逻辑标准 10.( 单选题 ) 下面词组中 ,结构类型与其他各组不同的一组是( D)(本题 2.0 分) A、年轻漂亮/朴素大方 B、我们大家/首都北京
英语专业英语语言学期末复习总结.docx
英语语言学 一、名词解释 第一课 l.Synchronic 共时性：Said of an approach that studies language at a theoretical “poinL in timeA A kind of description which takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present), as its point of observation. Most grammars are of this kind? 2>Langue 语言：The abstract linguistic system shared by all members of a speech community? 3>Language: Language is a system of arbitrary vocal symbol used for human communication. ^Arbitrariness 任意性：One design feature of human language, which refers to the face that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. 第二课 1.Phoneme 音位：Phonology is concerned with the speech sounds which distinguish meaning? The basic unit in phonology is called phoneme; it is a unit that is of distinctive value. 2
(完整版)语言学组合与聚合总结
一、组合关系和和聚合关系的提出 组合关系和聚合关系是索绪尔提出来的现代语言学结构主义的一个重要原理。 组合关系就是两个同一性质的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如"学习外语"，"学习"与"外语"组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如"学习外语"，其中"学习"可以用"研究"替换。 语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。 二、语音的组合与聚合关系 语音中的每一个音素（音位），它总是处在相邻的音素之间。通过音素组合关系的研究，建立起来音位。 例如：北京话有几个与[a]发音比较接近的元音，从音质角度看，它们是不同的音，它们分别为[a]、[ɑ]、[A]、[ε]。[a]只出现在i和n 的前面，如bai 、ai、ban、an等；[ɑ]只出现在u和ng的前面，如gao、yang、ao、gang等；[A]只出现在音节的最后，如jia、hua、ba 等；。根据这些组合规律我们就可以把它们归纳成为一个音位[a]。汉语拼音方案就是按音位设计的。
聚合关系是出现在一定组合中相同位置上的各语言成分所具有的类聚会同的关系。聚合关系是在对立互补原则的基础上建立的，我们把能够出现在一个音节开头的那个辅音归成一类，那就是声母。声母之间是聚合关系。如有的辅音只出现在i和ü前面，像j、q、x，我们把这三个辅音看作是一个小的类聚，它们在发音上有共同的特点称为舌面音。其他如舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、双唇音、舌根音等类聚。现代汉语中的辅音大部分有双向的聚合。我们可以看下面的z c s 、zh ch sh、j q x。 从可以看到，横向的三个辅音也分别是一种聚合，第一行是舌尖前音的聚合，第二行是舌尖后音的聚合，第三行是舌面音的聚合；同样纵向的三个音也是一种聚合，第一列的三个音是不送气塞擦音的聚合，第二列是送气塞擦音的聚合，第三列是擦音的聚合。 三、词（语素）的组合关系和聚合关系 语素是语言中最小的音义结合体，或者说是最小的语言单位。在语言中，语素不可再分，因为切分语素得到的是音素。语素和语素可组合成词语。 语素的组合和聚合不像语音那样有严整的规律。语素的组合有许多制约的因素。语素组合比较有规律的是一些虚语素，即词缀。如现代汉语中的“阿”总是和表人的语素组合在一起，构成“阿公、阿婆阿Q、阿姨”等。与此类似的还有，例如：子——矮子、才子、担子、胆子、桌子。
语言学概论期末考试题
语言学概论 一、单项选择题（每小题2分，共20分} 1．下列说法只有是正确的。 A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。 B．语言就是说话，说话就是语言。 C．语言是一种特殊的社会现象。 D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。 2．下列说法只有是错误的。 A．汉语的声调是由音高变化形成的。 B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。 C．音位具有区别词形的作用。 I)．音素具有区别词形的作用。 3．下列说法只有是正确的。 A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。 B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。 C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。 D．反义词“冷”和“热”具有相对性。 4．下列说法只有____正确。 A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。 B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。 C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。 D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。 5．下列词义的变化，属于词义的缩小。 A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。 B．“走”本义是跑，现在指步行。 C．“江”原指长江，今泛指江河。 D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。 1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 3．下列说法只有( )是正确的。 A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有( )是正确的。 A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中 5．单纯阋就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 【！．词缀
[资料]-英语语言学期末考试试卷及答案
英语语言学期末考试试卷 第一部分选择题 I.Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1. Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt.
语言学期末复习资料整理版
Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period
语言学心得
语义研究历史分期中的语文学时期 专业：英美文学学号：20140601012 姓名：任雪娇 自1897年法国学者Michael Breal(布雷尔，1832-1915)发表的《语义学探索》以来，语义学作为语言学的一门独立学科宣告成立。此后，哲学家、逻辑学家、社会学家、语言学家们就开始注意语义研究。那么，首先，什么是语义学呢？语义学又叫词义学，它是以词的内容为研究对象的学科，它的任务是研究词义的性质，词义的发展、演变以及词语词义之间的种种关系，并揭示词义的一般规律。 而我今天将要对语言学时期中的一个时期——传统语言学时期，也就是语文学时期的发展与演变做一个简要的梳理。 （一）语文学时期的四个阶段 在欧洲大陆，语文学时期指的是整个18世纪以前的语言研究。同时，在这一时期，语言学家及哲学家们对文学作品尤其是古希腊--罗马时代的文学作品也进行学术研究，这包括以文学文献为基础的文化研究。从历史上看，“语文学时期”是一个生机勃勃的历史时期，它包括一下几个阶段：古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴时期、现代时期的前夕。 古希腊罗马时期 首先，我们都知道欧洲语言学始于希腊。而古希腊罗马时期的语文学主要是在哲学框架内进行的，因此对语言的本质问题、词源问题、修辞问题以及语音、语法等问题都进行了认真的探讨和研究。在这一时期出现了多种语言学流派，例如：斯多葛学派、亚历山大学派等等。中世纪时期 语法是中世纪学术语言的基础，也是七艺（语法、雄辩术、修辞学、音乐、几何、算术、天文）之一。对于语言学历史来说，中世纪的后半期，也就是我们称为“经院哲学时期”具有很重要的意义。经院哲学非常重视语言学研究，进行了大量的研究工作。在它兴盛时期的研究成果很多，比如说思辨语法（思辨语法是语言学理论发展的一个明确而特殊的阶段，它受到当时基督信仰的加强，同时又反过来加强了基督信仰，它把人类知识所有的分支和学科都统一在它的体系里，是理性的主张与宗教的信仰可以在这一体系内和谐一致。） 文艺复兴时期 文艺复兴运动可以看作是一场发源于14世纪的意大利，然后向外扩展，特别是在欧洲向北扩展的运动。文艺复兴时期学术方面最重要的部分--从意大利开始的对古拉丁语和古希腊语的研究得到了恢复。文艺复兴时期的语法家中，最著名的是彼得罗·拉穆斯，他被称为现代结构主义的先驱。他积极提倡用人文主义方法教授古典语言，主张通过文学作品，而不是通过经院哲学的亚里士多德学说进行教学。 现代时期前夕 到18世纪，欧洲语言学发生了巨大的变化，语言起源问题在那时已不是“哪种语言最古老”或者“上帝用什么语言跟亚当说话”而是对语言最终发展为现代如此有力和灵活的交际系统所处的条件，以及所经过的发展阶段，进行带有更多人类学性质探讨。这一时期出现的威廉·冯·洪堡特就是至今也很著名的语言学家，他认为语言能力具有普遍性，还认为没种语言都是历史的产物，但作为思维和工具的模式，有些语言则比别的语言发达的多。 经验主义 语言学研究方法的不同源自哲学领域的思想纷争。理性主义和经验主义是哲学领域的量大思潮，多个世纪以来一直深深地影响着语言学研究方法。经验主义认为经验来自感官对外间事物的感觉，其带有唯物主义倾向，同时，经验主义也包含着神学唯心主义的因素。著名语言学家曾说过“面对语言的多样性和复杂性，经验主义学派强调各种语言的特殊变化，根据日
《语言学概论》期末B卷 答案解析
丽水学院 —学年第一学期期终考试试卷答案（B卷）课程语言学概论使用班级 班级：学号：姓名： 一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分） 1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。 2．被尊称为“19世纪的亚里土多德”的德国哲学家和数学家弗雷格于1892年提出预设的概念，他的理论被公认为人工智能的理论基础。 3．每个元音的音质是由舌位前后、舌位高低、圆唇与否3个方面的因素决定的。 4.语言的变异可以分为地域变异、社会变异和功能变异等3类。 5．言语行为理论的创始人是英国道德哲学家奥斯汀，他认为，语句有命题意义和施为意义两层意义。 二、判断是非题：对的写“√”，错的写“×”（本大题共10小题，每小题1分，共10分） （√）1．语言是一种符号系统。 （√）2．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。 （×）3．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（√）4．超音质音位又叫“超音段音位”或“非音质音位”。 （×）5．在现代汉语普通话中，[b]和[p]是两个音位。 （√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。
（×）7．词序和虚词是俄语最重要的语法手段。 （√）8．语法手段中的“零形式”也表示语法意义。 （√）9．就其实质而言，语法规则表现的就是组合关系或聚合关系。（×）10．湖南江永的“女书”体现了语言的性别变异。 三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） （②）1．语言符号的符号是： ①声音②文字③它所代表的事物④发音器官（④）2．我国青海五屯话是一种： ①皮钦语②洋泾浜③新美拉尼西亚语④克里奥尔语（③）3．合作原则理论的最早提出者是： ①奥斯汀②利奇③格赖斯④莫里斯（④）4．英语的man→men采用的语法手段是： ①异根式②重音③词缀④内部屈折（③）5．关于元音和辅音的区别，正确的描述是： ①元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 ②辅音发音响亮，元音发音不响亮。 ③发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 ④发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 （④）6．俄语、汉语、日语3种语言所属的语法结构类型按次序是：①粘着语-屈折语-孤立语②屈折语-粘着语-孤立语 ③孤立语-屈折语-粘着语④屈折语-孤立语-粘着语（③）7．与“春光明媚”结构相同的组合是： ①阳光的温暖②马上开始
语言学纲要 期末复习资料(题库)
语言学概论试题(1) 一、填空１５% 1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。 2、语言是人类最重要的交际工具，文字是最重要的辅助交际工具。 3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。 4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。 5、语音可以从生理角度分析它的产生方式，从物理角度分析它的表现形式（传递过程），从社会功能角度分析它的功能作用。 6、是否能够独立（自由）运用，是区分词和语素的根本特点。 7、现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于拉丁字母。 8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。 9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。 10、我国宪法（１９８２年）第１９条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。 二、选择题１０% 1 、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（D ） Ａ、文字学Ｂ、语音学Ｃ、词汇学Ｄ、语法学 2、汉语属于（B ） Ａ、屈折语Ｂ、词根语Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语 3、一种语言中数量最少的是（B ） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 4、文字的前身是（C ） Ａ、结绳记事Ｂ、手势Ｃ、图画记事Ｄ、实物记事 5、派生词中包含（B ） Ａ、词尾Ｂ、词根Ｃ、虚词Ｄ、根词 6、语音和语义结合的最小的语言单位是（C ） Ａ、音素Ｂ、义素Ｃ、语素Ｄ、音位 7、汉语单词“忽然”出现的位置是（C ） Ａ、主语位置Ｂ、谓语位置Ｃ、状语位置Ｄ、定语位置 8、以下各种语言变体中，属于社会方言的是 （D ） Ａ、土话Ｂ、客家话Ｃ、客套话Ｄ、黑话 9、下列语素中属于自由语素的是（C ） Ａ、初Ｂ、视Ｃ、人Ｄ、民 10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（D ） Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 三、名词解释２０% 1、专语语言学: 以具体语言作为研究对象的语言学。 2、组合关系: 指两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系。 3、语流音变:语流中的某些音由于相互影响而发生临时性的变化，这种变化就叫语流音变。 4、语义场: 由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。 5、语法范畴: 把同一性质的语法意义综合和概括所形成的语法意义的类别 四、试以国际音标标出下列各词的读音１０% 1、优秀 2、维持 3、宏观 4、精神 5、离开 五、用义素分析法分析下列各组词9％ 瞻仰[+用眼+往一定方向+崇敬地] 1、｛
语言学总结
In chapter seven,I learn about the relationship between language and culture 、London School、Linguists in North Americian、Malinowski Guinea 、SAPIR-WHOF HYPOTHES and sociolinguistics. At the first,I learn the relationshp between language and culture.(1)Language is an essential and importantpart of a given culture ;the impact of culture upon a given language is something intrinsic and indispensable.(2)Culture is a wider syatem that completely includes language as a subsystem.The relation of language to culture is that of part to whole.(3)Language both expresses and embodies cultural reality.(4)Language plays a major role in perpetuating culture in part form.(5)Culture affects language. Secondly,,I understand how language relates culture.At the beginning of the eighteenth century,they think that language is either comparative and historical or structural and formalized in https://www.wendangku.net/doc/c73550324.html,ter, at the start of the 20th century ,the study of language was developed in England and North America.In the 1920s ,a school of ANTHROPOLOTICAL STUDY OF LINGUISTICS came into being in England.The meaning of a word greatly depended upon its occurrence in a given context,for example “wood’’.Malinowski created the theory of CONTEXT OF SITUA TION,and J.R.Firth developed the theory of CONTEXT OF SITUATION. M.A.K Halliday further developed this theory,who is the founder of systemic-functional linguistics. Tirdly,I learn a very influential and controversial theory about the relationships between language and culture .Benjamin Lee Whorf is famous in hypothesis concerning language,thought,and culture.His famous theory SAPIR-WHORF HYPOTHSES was developed with the help of his experience and his study of Hopi ,an American Indian language.What this hypothesis suggests is this :Our language helps mould our way of thinking and,consequently,different language may probably express speakers’ unique ways of understanding the world.Due to the theory SAPIR-WHORF HYPOTHSES,two important points came into the world.one is LINGUISTIC DETERMINISM,and the other is LINGUISTIC RELATIVITY.LINGUISTIC DETERMINISM means that language may determine our thinking patterns,and LINGUISTIC RELATIVITY means that similarity between languages is https://www.wendangku.net/doc/c73550324.html,ter,,Sapir-Whorf hypothesis have been developed,a strong version and a weak version.The strong version of the theory refers to the claim the original hypothesis makes ,emphasizing the decisive role of language as the shaper of our thinking patterns.The weak
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