LAMMPS手册学习
LAMMPS手册学习
一、简介
本部分大至介绍了LAMMPS的一些功能和缺陷。
1．什么时LAMMPS?
LAMMPS是一个经典的分子动力学代码，他可以模拟液体中的粒子，固体和汽体的系综。他可以采用不同的力场和边界条件来模拟全原子，聚合物，生物，金属，粒状和粗料化体系。LAMMPS可以计算的体系小至几个粒子，大到上百万甚至是上亿个粒子。
LAMMPS可以在单个处理器的台式机和笔记本本上运行且有较高的计算效率，但是它是专门为并行计算机设计的。他可以在任何一个按装了C++编译器和MPI的平台上运算，这其中当然包括分布式和共享式并行机和Beowulf型的集群机。
LAMMPS是一可以修改和扩展的计算程序，比如，可以加上一些新的力场，原子模型，边界条件和诊断功能等。
通常意义上来讲，LAMMPS是根据不同的边界条件和初始条件对通过短程和长程力相互作用的分子，原子和宏观粒子集合对它们的牛顿运动方程进行积分。高效率计算的LAMMPS通过采用相邻清单来跟踪他们邻近的粒子。这些清单是根据粒子间的短程互拆力的大小进行优化过的，目的是防止局部粒子密度过高。在并行机上，LAMMPS采用的是空间分解技术来分配模拟的区域，把整个模拟空间分成较小的三维小空间，其中每一个小空间可以分配在一个处理器上。各个处理器之间相互通信并且存储每一个小空间边界上的”ghost”原子的信息。LAMMPS(并行情况)在模拟3维矩行盒子并且具有近均一密度的体系时效率最高。
2．LAMMPS的功能
总体功能：
可以串行和并行计算
分布式MPI策略
模拟空间的分解并行机制
开源
高移植性C++语言编写
MPI和单处理器串行FFT的可选性（自定义）
可以方便的为之扩展上新特征和功能
只需一个输入脚本就可运行
有定义和使用变量和方程完备语法规则
在运行过程中循环的控制都有严格的规则
只要一个输入脚本试就可以同时实现一个或多个模拟任务
粒子和模拟的类型：
（atom style命令）
原子
粗粒化粒子
全原子聚合物，有机分子，蛋白质，DNA
联合原子聚合物或有机分子
金属
粒子材料
粗粒化介观模型
延伸球形与椭圆形粒子
点偶极粒子
刚性粒子
所有上面的杂化类型
力场：
（命令：pair style, bond style, angle style, dihedral style, improper style, kspace style）对相互作用势：L-J, Buckingham, Morse, Yukawa, soft, class2(COMPASS), tabulated.
带点对相互作用势：Coulombic, point-dipole.
多体作用势：EAM, Finnis/Sinclair EAM, modified EAM(MEAM), Stillinger-Weber, Tersoff, AIREBO, ReaxFF
粗粒化作用势：DPD, GayBerne, Resquared, Colloidal, DLVO
介观作用势：granular, Peridynamics
键势能：harmonic, FENE, Morse, nonlinear, class2, quartic
键角势能：harmonic, CHARMM, cosine, cosine/squared, class2(COMPASS)
二面角势能：harmonic, CHARMM, multi-harmonic, helix, OPLS, class2(COMPASS) 不合理势能：harmonic, CVFF, class2(COMPASS)
聚合物势能：all-atom, united-atom, bead-spring, breakable
水势能：TIP3P，TIP4P，SPC
隐式溶剂势能：hydrodynamic lubrication, Debye
长程库伦与分散：Ewald, PPPM, Ewald/N(针对长程L-J作用)
可以有与普适化力场如CHARMM，AMBER，OPLS，GROMACS相兼容的力场可以采用GPU加速的成对类型
杂化势能函数：multiple pair, bond, angle, dihedral, improper potentials(多对势能处于更高的优先级)
原子创建：
（命令：read_data, lattice, create-atoms, delete-atoms, displace-atoms, replicate）
从文件中读入各个原子的坐标
在一个或多个晶格中创建原子
删除几何或逻辑原子基团
复制已存在的原子多次
替换原子
系综，约束条件，边界条件：
（命令：fix）
二维和三维体系
正角或非正角模拟空间
常NVE，NVT，NPT，NPH积分器
原子基团与几何区域可选择不同的温度控制器
有Nose/Hoover和Berendsen压力控制器来控制体系的压力（任一维度上）
模拟合子的变形（扭曲与剪切）
简谐（unbrella）束缚力
刚体约束
摇摆键与键角约束
各种边界环境
非平行太分子动力学NEMD
各种附加边界条件和约束
积分器：
Velocity-verlet积分器
Brown积分器
rRESPA继承时间延化积分器
刚体积分器
共轭梯度或最束下降算法能量最小化器
输出：
（命令：dump, restart）
热力学信息日志
原子坐标，速度和其它原子量信息的文本dump文件
二进制重启文件
各原子量包括：能量，压力，中心对称参数，CAN等
用户自定义系统宽度或各原子的计算信息
每个原子的时间与空间平均
系统宽量的时间平均
原子图像，XYZ，XTC，DCD，CFG格式
数据的前处理与后处理：
包里提供了一系列的前处理与后处理工具
另外，可以使用独立发行的工具组pizza.py, 它可以进行LAMMPS模拟的设置，分
析，作图和可视化工作。
特别功能：
实时的可视化与交互式MD模拟
与有限元方法结合进行原子-连续体模拟
在POEMS库中提供了刚体积分工具
并行裉火
并行复制动力学
对低密度液体直接使用MC模拟
Peridynamic介观建模
目标型与无目标型分子动力学
双温度电子模型
LAMMPS不具备的功能：
由于LAMMPS是对牛顿运动方程积分的工具，所以很多必要的数据前处理与后处理功能是LAMMPS核心不具备的。其原因为：
保证LAMMPS的小巧性
前处理与后处理不能进行并行运算
这些功能可以有其它工具来完成
原代码开发的局限性
特别地，LAMMPS不能：
通过图形用户界面来工作
创建分子体系
自动的加上力场系数
为MD模拟提供智能化的数据分析
MD的可视化
为输出数据作图
我们需要为LAMMPS输入一系列的原子类型，原子坐标，分子拓朴信息和所有原子与键的力场参数。LAMMPS不会自动的为我们创建分子体系与力场参数。
对与原子体系，LAMMPS提供了creat-atoms命令来为固态晶格加上原子。可以能过pair coeff,bond coeff, angle coeff等命来加上小数目的力场参数。对于分子体系或更复杂的模拟体系，我们通常会用其它工具来创建或者是转换LAMMPS输出文件来做到这些事情。有的还会写一些自已的代码来完成这项任务。
对于一个复杂的分子体系（如，蛋白质），我们需要为之提供上面个拓朴信息与力场参数。所以我们建议用CHARMM或AMBER或其它的分子建模器来完成这些任务，并把之输到一个文件中去。然后，改变其格式以达到LAMMPS所允许的输入格式。
同样，LAMMPS的输出文件是一种简单的文本格式，我们也可以通过其它的工具来换专这些格式。
我们可以用以下几个软件来完成高质量的可视工作：
VMD
AtomEye
Pymol
Raster3d
RasMol
最后要说一下的是，以下这些也是自由分子动力学包，它们大多数是并行的，可能也适合来完成你的研究工作，当然也可以与LAMMPS联合起来使用以完成模拟工作。
CHARMM
AMBER
NAMD
NWCHEM
DL_POLY
Tinker
CHARMM，AMBER，NAMD，NWCHEM，Tinker是专们用于模拟生物分子的。
二、开始
本部分主要描述如何创建和运行LAMMPS。
1．在LAMMPS发行包理含有：
README
LICENSE
Bench：测式任务
Doc：文本
Examples：简单的测试任务
Potentials：嵌入原子方法与力场文件
Src：源代码
Tools: 前处理与后处理工具
假如你下载的是windows可执行文件的话，你里面只有一个文件（并行与非并行两种）
Lmp-windows.exe
2. 编译LAMMPS
之前的工作：
编译LAMMPS不是一个繁琐的工作。首先你可能要写一个makefile文件，里面要选择编译器，附加的一些将要用到的库等。事先装上MPI或FFT等库。
编译出一个可执行LAMMPS：
在SRC目录里头含有C++源文件和头文件。当然也包括一个高水平的Makefile，在MAKE目录里头有几个低水平的Makefile.*files分别适有不同的平台。进入SRC目录，输入make或gmake，你将会看到一列的可选项。假如其中有一种符合你的机器，你可以输入像下面一样的命令：
Make linux
Gmake mac
注意，在一个多处理器或多核处理器的平台上你可以进行平行编译，在make命令中使用“-j”选项就可以，这样编译起来会更快一些。
在此过程中不发生错误的话，你可以得到一个类似于lmp-linux的可执行文件。
在编译过程当中将会发生的常见错误：
（1）如果编译过程当中发生错误，并提示不能找到一个含有通配符*为名的文件的话，说明你机器上的make器允许makefile中使用通配符。那就偿式使用gmake。如还不行的话，
就试试加入-f选项，用Makefile.list作为make对像。如：
Make makelist
Make –f makefile.list linux
Gmake –f makefile.lst mac
(2)当你使用低水平的makefile时，可能由于对机器的设置不正确，会导致一些错误。假如你的
平台叫“foo”,的话，你将要在MAKE目录中创建一个Makefile.foo。使用任何一个与你机器相近的文件作为开始总是一个不错的选择。
（3）如你在链接的时候出现库丢失或少了依赖关系的话，可能是由于：
你编译的包需要一个附加的库，但却没有事先编译需要的package libaray.
你要链接的库在你的系统中不存在。
没有连接到必要的系统库
后两种问题出现，你就需要修改你的低水平makefile.foo.
编辑一个新的低水平makefile.foo:
（1）在#后的句子中，替换foo，不论你写成什么，这一行将会出现在屏幕上，如果你只输入make命令的话。
（2）在“complier/linker settings”部分为你的C++编译器列出编译器与链接器的设置，包括优化符号。你可以在任何UNIX系统中使用G++编译器。当然你也可以用MPICC，如果你
的系统中安装了MPI的话。
如过在编译过程当中需要符加的库的话，你必需在LIB变量中列出来。
DEPFLAGS设置可以让C++编译器创建一个源文件的依赖关系列表，当源文件或头文件改变的时候可以加快编译速度。有些编译器不能创建依赖关系列表，或者你可以用选项—D来实现。
G++可以使用-D。如果你的编译器不能创建依赖关系文件的话，那么你就需要创建一个Makefile.foo来与Makefile.storm（它用一系列的不需要依赖文件的规划）相对应。
（3）“system-specific settings”部分有四个小部分：
A LMP—INC变量，包括一些与系统相关的条件选项。
B 3个MPI变量用于指定MPI库。
如你要进行并行计算的话，那么你必须在你的平台上安上MPI库。如你想用MPI内置C++编译器的话，你可以让这三个变量空着，如你不用MPICC的话，那么，你要指定MPI.h(MPI_INC)文件在哪，MPI(MPI_PA TH)库在哪，还有库名(MPI_LIB).
如果你想自已安装MPI的话，我们建议用MPICH1.2或2.0。LAM MPI也可以。如果我的是大平始的话，你的供应商已经为你装上了MPI，其可能比MPICH或LAM更快，你可以把找出来并与之链接。如你用LAM或MPICH，你必需要设置他并编译他使之适合你的平台。
如果你想在单处理器的机器上运行的话，你可以用STIBS库，这样你就可以不用在你的系统中安装MPI库。防照makefile.serial，看是如果设置这三个变量的。当然你在编译LAMMPS之前你必需创建STUBS库。在STUBS目录中，输入make，不出错的话你将会得到一个libmpi.a文件可供链接到LAMMPS。当出错，你则要修改STUBS下的MAKEFILE。
STUBS/MPI.CPP有一个CPU计时器MPI_Wtime()可以调用gettimeofday(). 如你的系统不支持gettimeofday()，则你就要插入一句代码来调用另一个计时器，要注意的是，clock()函数在一个小时之后会归0，所以对于一个长时间的LAMMPS模拟来说这是不够用的。
C FTT变量用于指定FFT库，当要用到kspace-style命令来计算长程库伦作用时使用PPPM选项
时要用到。
要使用此选项，你必须要在你的机器上安装一个一维的FFT库。可以能过开关—DFFT—XXX 来指定，其中XXX=INTEL，DEC，SGI，SCSL，或FFTW。没有办法的情况下可以用供应商提供的库。FFTW是一个快速的，可移植性的库，它可以在任何一个平台上运行。最好2.1.X本。编译FFTW库时只要用./configure;make就可以。不任你是用哪一种FFT库，你都要在makefile.foo 中正确的设置咱们的FFT_INC,FFT_PATH,FFT_LIB。
当然，你如果不用PPPM的话，你将没有必要安装FFT库。这种情况下，你可以把FFT_INC设成-DFFT-NONE并让其它几个变量空着。你也可以在编译LAMMPS时把KSPACE包剔除。
D 几个SYSLIB和SYSPA TH变量你可以忽略，除非你在编译LAMMPS时其中有一个或几个包要用到附加的系统库。所有这些包都的的名称都将会是SYSLIB和SYSPATH变量的前辍。SYSLIB变量将列出系统库。SYSPATH则是路径，只有当这些库为非默认路径时才有设定。
最后，当你正确的写好了makefile.foo和预编译好了所有的其它库(MPI,FFT,包库等)之后，你只要在SRC目录下输入下面其中一个命令就可以了
Make foo
Gmake foo
不出意外，你将会得到lmp_foo的可执行文件。
附加建义
（1）为多平台编译LAMMPS
你可以在同一个SRC目录下为多平台编译LAMMPS。每一个目标都有他自已的目标路径，Obj_name 用于存贮指定系统的目标文件。
（2）清理
输入make clear-all或make clean-foo将会清理LAMMPS在编译时创建的目标文件。
（3）为windows编译LAMMPS
在LAMMPS下载页面上可以下载已经编译好了的windows可执行文件。
如已经编译好了的windows可执行文件不能满足你的要求的时候，你可以在windows平台上从源文件编译LAMMPS。但是不建义这么做。见./src/MAKE/Windows.
3 如何有选择性的编译LAMMPS
加入/剔除包
在LAMMPS编译之前可以加入或剔除所有或部分包。
只有两种况下是列外，GPU和OPT包。这此包中相互关联的包必须包括在一起。如果不是这样，那么在GPU和OPT子目录下的所有包都不能安装。要安装GPU包里的全部文件，asphere包须安装。要安装OPT下的所有文件，那么kspace与manybody包须首先安装。
当然，由于某些模拟用不到其中的某些包，那么你想把这些包剔除这是可以的。这样你就可以不用编译一些额外的库，当然你的可执行文件也将会更小，运行起来也会更快。
默认情况下，LAMMPS只包含kspace,manybody,molecule这三个包。
可以通过如make yes-name, make no-name来加入和剔除一些包，当然你也可以用make yes-standard, make no-standard,make yes –user, make no-user, make yes-all, make no-all加入或剔除各种包。Make package可以看到多个选项。
3 运行LAMMPS
花艺学习心得与体会
花艺学习心得与体会 精品文档 花艺学习心得与体会 一、意义 从XX年开始，中国插花已被正式列入非物质文化遗产，这是中国插花界的盛事。而科学是不分地区与国界的，由于历史的原因，在台湾以黄永川董事长为首的中华花艺文教基金会在研究和推广中国传统插花方面的深度和广度都独树一格，并在中国和海外取得令人瞩目的成就。他与同行编与了一套十分完整的、有系统性、科学性、严格谨性的培训教科书共十五本，其价值可与日本池坊教科书媲美。 二、心得与体会 掌握好的学习方法 1、首先要了解中国插花的特色，为今后创作打下良好的基础 2、按照讲义的教导，为期事半功倍，在学习过程中要循序渐进细读每一章节的内容，并注意细节说明。 明确理论与实操的关系 只有扎实的实操技能，而没有厚实的理论基础，学习高研课程时会感到很吃力。但只有理论，而没有扎实的实操枝能，很难把自已的创作理念表现出来。本人在这方面吃了不少苦头。 贵在坚持，克服困难，打好长久战的准备 1 / 2 精品文档
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花艺设计学习心得 这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。 通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。 非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目 是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。
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《插花艺术》课程教学大纲 课程名称：插花艺术 学时：64（理论学时44、实践学时20） 适用专业：酒店管理类专业 开课学期：第一学期 先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年 2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名着名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。 3． 4．黎佩霞等编着，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年 5．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998 6．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版 一、课程性质和任务 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。 二、课程教学目的和要求 利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。
《插花与花艺设计》学习指南
“插花与花艺设计”课程 学习指南 插花与花艺设计课程为园林专业主干课程，直接培养学生的插花与花艺设计设计制作能力。 职业能力要求： 培养学生的插花与花艺设计制作能力、花艺公司（工作室）经营管理能力。具体为： 1、掌握插花与花艺设计的基本理论知识； 2、能熟练插作东西方各种基本花型； 3、能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花； 4、培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力； 5、培养学生具有良好的职业素质。 教学目标： 通过本课程的学习，学生要在课程考核合格的基础上，通过深圳市“插花员”中级工考试并取得证书，少数同学能通过深圳市“插花员”高级工考试并取得证书。并引导部分学生取得国际“高级花艺设计师”职业资格证书。 课程内容介绍 初级插花员 中级插花员 高级插花员 国际高级 花艺设计师
“插花与花艺设计”课程以工作过程系统化和可持续发展为出发点，按国际、国家职业标准逐级构建了插花与花艺设计“基础—应用—创作”三大模块（三大部分）12个“学习情境”24个“项目”。以生物学原理把课程理论知识点项目化，融入三大模块，实现随着技能的增加理论层次逐渐上升。大家在利用课程资源进行学习时应遵循课程内容编排规律依次进行。 图1 插花与花艺设计课程“学习情景”设计 课程教学资源介绍及应用 在进行课程资源建设时遵循“有用、好用”原则，把课程教学资源分为三部分：课程介绍、课程基本资源、课程拓展资源。 课程概要部分主要是介绍课程总体情况，包括课程简介、课程标准、课程教学进度安排、课程考核文件及课程学习指南。通过这部分的内容，让学生对本课程有基本的了解，并知道如何利用这个课程的教学资源进行自主学习。 “课程基本资源”涵盖课程教学设计、课程教案、课程教学演示文件、课程实训卡单报告、课程教学录像、教师示范及学生实训作品等。对这部分的资源，插花材料处理 西式基本花型 东方插花基本花型 花艺设计线描图绘制 （4个“学习情境”12个 “项目”，48学时） 命题艺术插花 自由命题创意插花 （1个“学习情境”2个“项目”，9学时） 现代插花手法和类型 礼品花艺设计 节庆花艺设计 庆典花艺设计 婚庆花艺设计 装饰花艺设计 （6个“学习情境”10个“项目”，39学时） 创意插花 应用插花 基础插花
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《花卉鉴赏与花艺》课程简介 花卉鉴赏与花艺是面向全校学生开设的公共选修课，是由花卉与艺术相融合而成的一门课程，具有很强的实践性、艺术性和趣味性；本课程主要包括植物概论、花卉鉴赏、花艺和压花艺术四部分内容，主要讲授花卉概念、类型、应用、各国国花及名花识别与赏析和压花艺术；总学时34学时，课堂讲授18学时，实践教学16学时。通过本课程学习，使学生了解和掌握植物学的基本知识，加深学生对生物多样性的理解，从而树立生物多样性保护的意识；同时以花卉为切入点，通过学习和实践花卉鉴赏及压花艺术，增强学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的动手能力，进而培养学生创新意识和创新能力，促进学生综合素质的全面发展。 考核方式由理论课成绩和实践课成绩组成，理论课成绩为作业与课堂表现成绩，占总成绩30%；实验课成绩由实验操作与作品成绩组成，占总成绩70%。 “Flowers appreciation and artistry” a disci pline combined of floriculture and artistic equivalent with highly practical, artistic and interesting, which opens for all students in public. This course includes introduction of botany, flower appreciation, floral art and pattern art, mainly concerned the concepts, types, application of flowers, national flowers and flowers recognition and appreciation, floral art and Pattern art. This course will last for 34 classes, 18 classes are class teaching and 16 classes are clinical practice. By learning this course, it will help students well know and master botanical basic knowledge, and make students understand biodiversity well to set for firms to protect biodiversity; At the same time, as the breakthrough point with flower, by learning, appreciating flowers and pattern art to improve students’aesthetic charm, artistic culture and the ability of practice, thus cultivating the ability and originality of innovation. That can advance the all-around development of students.
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花艺师初学必学课程指南 基础入门学习： 花艺初学者是从基础、简单的理论入门开始，总结了一些基础入门的花艺知识供大家参考。 1、要对世界性花艺的全面认识，了解东、西方插花的不同风格， 2、东西方古典和现代花型的特点； 3、现代花艺技巧及应用， 4、工具使用、选择保养花材、搭配花材、搭配器皿、关于器皿方面，不同风格的花 型搭配不同的器皿； 5、色彩的搭配，色彩是花艺作品的第一印象； 6、学会从专业的角度欣赏花艺作品，提高认知。
技能学习: 成为一名专业的花艺师，大量的技能学习和练习是必不可少的。技能方面主要有：手绑花束、花艺造型、婚礼party花艺、植物盆栽、花艺手绘等。 手绑花束 螺旋式手绑花束是一种现代的插花手法，通过这种手法花材可以呈现一种清晰、单一方向的线条流动，并以圆圈方向向上、下、内、外延伸，给人以舒畅的视觉享受。螺旋手法的花艺作品一般花束整体效果丰富饱满，且花茎的螺旋走向无需修饰也能达到很好的观赏效果。手绑花束是现在商业中用到最多的表现形式。 花艺造型 针对不同的环境，有家居插花、商业庆典插花、酒店装饰插花。根据不同的风格，有东方式插花、西方式插花。
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植物分类、选材、搭配、器皿搭配、植物病虫害的防治。通过对植物系统的认知，懂得植物养护的理论方法，熟练掌握不同类型的组合盆栽制作方法和技巧，发挥创造力和想象力，提高对家居园艺养护和花店植物产品制作。
插花艺术教学大纲
《插花艺术》教学大纲 课程名称：插花艺术 计划总学时：40 实践学时：30 适用专业：园艺、园林专业 制订人：果蔬花卉教研组 制订时间：2011.4 一、课程的性质 “插花艺术”是我国优秀的传统艺术之一。插花文化历史悠久，它不仅可以满足人们视觉上的美感体验，而且其丰富的文化内涵和生动的艺术造型，既可以作为情感的传递媒介，又能在创作中陶冶情操。插花艺术是集合了自然美与艺术美的花的造型设计艺术，在一定程度上与学生的生活相联系。如：在家居中进行装饰布置，其中就涉及对色彩、花语及造型的把握；同时也可作为朋友、亲人间情感与祝福的传递媒介。作为中学的一门艺术课，不能只停留在了解一些知识的基础上，更重要的是让学生去理解、感悟花艺作品，从而引起共鸣。本活动通过动手创作与对作品的深入研究，激发学生对插花艺术更深层的了解与热爱，培养学生对生活的热爱，以及对美的追求，提高学生的研究兴趣，并在学习过程中培养合作精神，使学生养成良好的个性品质。 二、课程的任务和基本要求 通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。培养学生的职业能力，达到国家中级“插花员”的职业标准以及 “花艺环境设计师”中有关室内花艺设计方面的职业能力。让学生掌握东西方插花艺术的创作理念与法则；掌握插花艺术特点、花材的整理与加工技艺技巧、现代花艺设计理念与技法、花艺色彩设计等；动手设计制作艺术插花、礼仪花艺（花束、花篮、婚礼花艺）。 三、本课程与其它课程的关系 本课程融艺术、自然、技能为一体。作为我院园林专业的必修课，要求学生能熟练地运用插花构图原理、造型技艺与实践紧密结合, 以国家职业资格“插花员”、“花艺环境设计师”（室内花艺设计方面）四级、三级的标准培养学生对园林植物的一种艺术创作能力，增强学生的美感体验，提高学生欣赏美和创造美的能力。 四、本课程的教学内容及重点、难点 （一） 教学内容 Ⅰ、理论教学内容 第1章 插花艺术概述 重点: (1).插花艺术分类 (2).东西方插花艺术的特点 难点: (1).插花艺术定义与范畴 (2).中国传统插花艺术的根基（哲学思想、艺术表现）
花艺色彩搭配技巧
花艺色彩搭配技巧 在与顾客沟通的过程中，我们常会聊到例如收花人的喜好、花礼用途、摆放场合等问题。无论是花束or花篮，礼仪or家居，最后一定会以「某种颜色或色系」与顾客达成共识。 比如花店内熟悉的对话： “帮您做粉白色，唯美浪漫的感觉” “我朋友喜欢清新自然的白绿色系” “我要求婚，想要一束大红色的玫瑰” “送男性朋友，建议蓝白色或蓝紫色” “开业花篮，想要鲜艳的粉紫色系” …… 当看到某一种色彩时，我们的心理会引起某些反应并产生联想，有人 对干净清爽格外有好感，有人倾向黑暗或明亮的无彩色系。可以说色 彩情感就是我们对外界事物的一种审美感情，今天和大家聊聊色彩的 冷暖性，以及我们对不同色彩的情感认知。 01 从冷暖色开始说起 色彩的冷暖又被称为色性，是人们看到色彩后引起冷暖感觉的心 理联想。 红、橙、黄等色给人以热烈、兴奋之感，常使人联想起红色的火焰， 产生温暖的感觉，所以被称为「暖色系」。 蓝、绿、青等色常使人联想起绿色的森林和蓝色的冰雪，给人以沉静、寒冷收缩的感觉，所以被称为「冷色系」。 02 每种色彩的冷暖性 简单来说，一种颜色除了它本身的颜色属性（如红、蓝、绿）， 在调性上还有冷或暖的倾向性，比如红色，既有温暖感觉的桔红、咖
啡红、杏红，也有寒冷感觉的玫瑰红、葡萄酒红、紫红等等。 一种原色在如入黄色和蓝色后，会呈现出偏暖或偏冷的色调。比如下面几个花束，从色相来看属于玫红、正红、粉色，但是花材选择和体感觉其实都是倾向于冷色色性的。 同属暖色或冷色的花材搭配在一起总不会出错，比如上图中的暖粉色玫瑰搭配黄绿色叶材，而暖色＋冷色的搭配则需要在花材的比例 03 色彩的情感 几乎所有的色彩都有正反两面的意义，下面介绍10种常见花材色彩的通俗意义与情感关键词。 1_红色 红色是暖色中最热情的颜色，淡雅的红色常常用作女性色彩，娇艳的红色往往表现积极向上的精神，暗色调的红色在力量感上又增加了一些稳重感，是很稳定的主色。 正面词义：积极的、有活力、开放的、激情的、有力量感的、 负面词义：成熟的、危险的、激烈的 2_橙色 橙色与红色同属暖色，具有红与黄之间的特性，既有红色的热情，又有黄色的光明与活泼。橙色是常用的甜美色彩，代表了一种安全和幸福的感觉。 正面词义：阳光的、欢快的、温暖的、舒适的 负面词义：神秘的、冷静的、陈旧的、幻想的 3_黄色 黄色是所有色相中明度最高的色彩，给人以光明、迅速、活泼、轻快的感觉。比较温和，能够调节作品的整体亮度，好似阳光和空气，与任何颜色组合都是不错的选择。 正面词义：阳光的、轻松的、幽默的、开朗的、欢乐的 反面词义：吵闹的、廉价的、不可靠的、软弱的 4_绿色
插花艺术与花艺设计教学大纲教学文案
插花艺术与花艺设计 教学大纲
插花艺术和花艺设计教学大纲 （全校各本科专业） 一、课程基本信息 二、课程的性质、地位和任务 插花艺术和花艺设计是面向全校本科生开设的选修课程。本课程包括插花艺术和花艺设计两部分内容，主要讲授插花艺术的发展历史及流派风格特点，插花作品创作的基本知识、基本理论和基本技能。通过本课程课堂讲授与实践教学，可以培养学生对插花与花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的基本专业技能，拓展学生的就业渠道；同时，还可以增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 三、课程教学的基本要求 通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求： 1．掌握常见常用的插花花材、叶材、枝材等。 2．掌握制作简单插花作品（居家、教室、宿舍）和花艺作品（新娘捧花、胸花、花束、花蓝等）的技巧。 3．掌握欣赏和评析插花作品的方法，从而提高鉴赏能力。 4．提高自身艺术素养，提高其审美素质。 四、课程学时分配的建议
五、课程的主要内容与教学要求 （一）插花概述 1．插花与花艺插花的定义，插花的特点，花艺的定义，花艺与插花的区别 2．世界插花的流派和发展中国插花的发展，日本插花的发展，欧美插花的发展，东西插花艺术比较及发展趋势。 3．现代中国插花艺术的类型及欣赏插花艺术类型，插花作品的欣赏和品评。 本章重点：插花的定义，插花的特点，中国插花的发展，日本插花的发展，插花艺术类型。 本章难点：花艺的定义，花艺与插花的区别，插花作品的欣赏和品评。 教学要求：学习本章可使学生明确插花艺术定义、范畴及特点，并从总体上对插花艺术有一概观的了解。应结合插花作品的照片或实物，用优秀作品感染学生，唤起学生的学习兴趣。同时学习本章可使学生从纵向上掌握插花艺术发展的历史，重点讲授中国插花艺术的悠久历史，以激发学生对弘扬我国传统插花艺术的责任感。掌握插花艺术类型和插花作品的欣赏、品评。 （二）插花花材 1.花材的分类按花材的质地、观赏特性、形态特征分类。 2．常用花材鲜切花，鲜切叶，观赏枝与果实。 3.花材选购和采集鲜切花的选购，花材的采集。 本章重点：按花材的质地、观赏特性、形态特征的分类。 本章难点：鲜切花的选购和花材的采集。 教学要求：学习本章结合花卉照片和实物，使学生掌握花材的分类。同时掌握鲜切花的选购和花材的采集方法。 （三）插花的器具 1.插花的容器花器的材质和形状，花器的选购。 2.插花的道具几架、垫和配件。 3．插花的工具和辅料工具和辅料。 本章重点：按花器的材质和形状分类。 本章难点：花器的选购。 教学要求：学习本章结合照片和实物，使学生了解插花所需的道具、工具和辅料，同时掌握花器按的材质和形状的分类及花器的选购技巧。 （四）插花的基本技法 1.花材的艺术加工枝、叶、花的艺术加工。
学习花艺培训班需要注意的几个点
学习花艺培训班需要注意的几个点 一些对花艺感兴趣，想要学习花艺这门技术的爱好者，他们不免会因为选择花艺培训班而困惑。那么究竟要怎样正确选择花艺培训班呢？ 一、明确学习的目的 学习是为了开花店还是业余兴趣，或是为了成为花艺设计师。以开花店或立志成为花艺设计师为目的的初学者适合学习速成班或者专业班。有一定花艺经验、希望成为设计师的学员可选择花艺师资班、花艺讲师班。业余爱好者适合学习花艺兴趣班或花栖基础班。花栖针对不同人群开设了不同的课程，每个人都可以在花栖找到最适合自己的课程。 二、了解自己的花艺水平 初学者以从花店实用花艺学起为好，有实践经验但没有接受过系统理论培训的学员必须从初级学起打好花艺基础。花艺大师们举办的高级插花班对于有多年经验、基本功较好的学员很有裨益，而对初学者来说不仅浪费学费而且容易造成眼高手低的毛病。 三、师资力量 教师在很大程度上决定了教学水平，考察教师的学习资历十分关键。初学者应该选择经过严格正规训练、基础理论严谨、基本操作规范扎实、教学认真严格的教师，而不是盲目追求名师。花栖花艺培训的讲师有国内优秀老师也有来自韩国的知名花艺师Luna Kim，她有着从业十六年的从业经验，是韩国花艺界的领军人物，在德国有获得FDF认证的大师级花艺师。 四、考虑培训班的人数 五、对于初学者，建议选择小班教学的培训班为好，人数最好不超过10人，可以得到老师更多的具体指导。而对基础较好的学员这个问题较为次要。花栖花艺培训采用小班制，让老师能够更好的对学员进行手把手的指导教学。 怎样正确选择花艺培训班?通过上述花栖花艺培训带来的相关内容，相信大家对此已经得知答案
了吧!
开花店-花艺学习的七大误区
开花店-花艺学习的七大误区 误区之一： “看书和光盘也能学好插花”插花是立体的艺术，而且有许多手工技巧。书和光盘记载的都是平面的影像，且由于多种原因，技巧细节往往不能交代得十分清楚，不利初学者对空间和技巧的掌握。初学者最好到学校，现场学习。 误区之二： “我已有花店操作经验，可以直接上高级插花班” 花店操作的经验可以使学员的学习进步得更快，但代替不了系统的花艺理论学习和花艺操作规范的学习，而基本理论和操作规范的学习是以后花艺学习、提高的基础，非常重要。没有接受过系统训练的学员，在学习时还是要从最基础的课程学起。 误区之三： “到名店或名师那里打工，不花钱还能得到最好的学习” 打工不可能替代课堂的学习，利用打工学习得来的知识往往缺乏系统的条理，而且需要学员付出更大的努力，即使在名店或名家那里也一样。在把基础理论和基本技能学会以后，再去名店名师处打工才会有好的效果，使自己有更快的提高。 误区之四： “培训班的价格越低越实惠” 低价的培训班无法承受高品质所需的高成本（优秀教师和好的资材都会使教学费用大幅上升），往往会以牺牲质量来解决费用问题，除非培训班得到其他的额外资助。尤其在选择教
师方面，降低费用带来的后果是十分严重的，不仅会减少课程的信息量，严重的还会给学员传达错误概念和不良插花习惯。当然，高价格并不代表高质量，只能说高质量的培训班价格往往不会很低。在选择花艺培训班时要考虑性价比。 误区之五： “现代花艺与传统插花不同，不学传统插花也能学好现代花艺” 传统花艺是现代花艺的基础，只有打好传统花艺的基础才能真正学好现代花艺，传统插花稍加改变就可以产生“时髦、酷”的现代效果。传统花艺基础扎实的人，才有可能领悟现代花艺的精髓，否则现代花艺创作只能是“照猫画虎”。传统花艺和现代花艺的关系如同地基和摩天楼的关系，传统花艺是摩天楼的地基，费时、费力还不容易让人看到效果，可没了地基就没法盖起现代花艺的摩天大楼。 误区之六： “参加培训班，一次学的内容越多越划算” 插花的知识和技艺，从老师的讲授内容变为自己掌握的东西要有一个消化、吸收的过程，所以学习的量要以自己的吸收消化能力为基础。超越了自己的消化吸收能力，知识不但不能被自己掌握，还可能成为负担，使学习效果大大下降。所以为了节省时间和路费而连续大信息量地学习，可能不但浪费了时间还浪费了学费。 误区之七： “只有名家的课程质量才好” 不要盲目迷信名师。许多名师比较适合指导有一定基础的学员，但不一定适合初学者，而且
花艺培训课程
花艺培训课程 每一个爱花的人，都想拥有一个属于自己的花店，拥有一个自己花艺梦想的栖息地。特色创意的花店布置，琳琅满目精致的插花，总能吸引路边人群的眼光，吸引着他们的驻足。每一位顾客来到这里，都能找到自己喜欢的鲜花，都能收获一份满意和微笑。插花，花束，花篮，酒店用花，婚礼用花，仿真花，自己制作的各式各样的花艺，自己的辛苦和付出，也能得到人们的肯定和认可，得到那莫大温馨的回报。 花店培训，教您打造属于自己的特色花店，让插花样式不再单一，让花店生意不在冷落，让付出不再没有回报——杭州媞亚花艺培训学校。
花店培训实力： 媞亚花艺成立于1998年，至今已经有16年之久，一直专业从事于花店花艺教学，是浙江地区最大最专业的花店花艺培训机构之一。媞亚师资力量雄厚，不乏从事花店花艺教学事业十几二十年的老师。十年来，从媞亚学成后经营花店的学员更是多达数百位，遍布浙江以及周边地区。 媞亚教学宗旨：认真，细致，诚信，负责 1.随到随学，小班教学，优秀老师1对1指导
2.免费复修，学会为止 3.免费花店开业指导、辅助（如地域分析、开店流程、市场分析、目标客户、市场定位、店面位置评估等） 4.免费销售团队支持，每年一次交流会 5.销售进货渠道共享 6.只要是在花艺方面的问题，媞亚都会第一时间为你分忧解难 花店培训课程内容：趋势，深度，全面，细致
A）开店基本知识 1.鲜花养护和鉴别； 2.送花礼仪和花语花艺； 3.各季节鲜花换水知识，产地知识和生长习性 4.各种形态的鲜花礼品包装设计 5.如何降低花店运用成本 B）销售管理知识 1.花店正规化管理与运用技巧 2.花店业务营销知识 3.提高花艺技术，扩大经营规模教导 4.鲜花进货渠道共享优惠条例 C）各式插花技巧 1.对称不对称三角形、直立形、水平形、圆形扇形L型等插花基本技巧、制作方法、创作基础和日常应用的详细教导 2.垂直型、演讲台、圆柱形、新月形、韩版礼盒、赫加斯形等实用插花教导，作品环境搭配融合指导
插花学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除 插花学习心得 篇一：插花学习心得 插花课程心得 插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。 对于插花课程起初我是一点都不了解的，但是对于插花艺术我已经关注很久了。所以，我今年在南京邦元学校报了一个插花课程。给我们上课的是王老师，第一节课老师和我们聊一些关于插花和花卉的常识知识。我记忆犹新的是老师在讲盆栽和瓶插花的特点和利弊，真是受益匪浅。以前我总认为花是要饱受阳光的照射，那天王老师说有阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰看名字就知道“阴”这些花卉都是不可以长期暴露在阳光下更是不可以直射的。老师还给我们讲解了很多关于花的习性，课上的我很开心。之后的课程老师针对想看花店的学员们讲了很多关于花店开设的流程和重点，
我们这些学习业余的纯属兴趣的学员真是饱受学习。原来一朵小小的花它背后竟然会有那么大的利润空间，真是不能小看。在邦元学习的这一期课程后，让我对花卉的了解更深一层。现在我准备开个花店，最近给插花班的班主任打电话咨询了，最近3月22号新开班的插花课我准备再去给自己充 充电！/ 篇二：插花艺术心得 花艺设计学习心得 这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。 通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的
花艺学习心得与体会
花艺学习心得与体会 一、意义 从XX年开始，中国插花已被正式列入非物质文化遗产，这是中国插花界的盛事。而科学是不分地区与国界的，由于历史的原因，在台湾以黄永川董事长为首的中华花艺文教基金会在研究和推广中国传统插花方面的深度和广度都独树一格，并在中国和海外取得令人瞩目的成就。他与同行编与了一套十分完整的、有系统性、科学性、严格谨性的培训教科书共十五本，其价值可与日本池坊教科书媲美。 二、心得与体会 （一）掌握好的学习方法 1、首先要了解中国插花的特色，为今后创作打下良好的基础 2、按照讲义的教导，为期事半功倍，在学习过程中要循序渐进细读每一章节的内容，并注意细节说明。 （二）明确理论与实操的关系 只有扎实的实操技能，而没有厚实的理论基础，学习高研课程时会感到很吃力。但只有理论，而没有扎实的实操枝能，很难把自已的创作理念表现出来。本人在这方面吃了不少苦头。 （三）贵在坚持，克服困难，打好长久战的准备 中华花艺教科书共15本，以最快的速度学习，也要7
至8年，在这漫长的岁月里，要坚持下来，我们的体会：真不是一件容易的事，除了有坚定的信心外，还需要有金钱作为后盾及身体的支持。但我们相信，坚持就是胜利。 （四）雄关漫道真如铁，如今起步重头越 经过八年的悠悠岁月，我们终于闯过了中华花艺如铁的雄关，取得了教授的资格证书，但不要忘记中华花艺文教基金会董事长黄永川先生的教诲：取得中华花艺教授资格证书，代表着一个结束，另一个的开始。本人自知之明，取得中华花艺教授资格证书对本人而言，只是初结的幼果，如今起步重头越，还需继续努力学习，增加知识营养和不断提高操作技能。争取达到结中果的目标，结大果是我的努力方向。 （五）推广中华花艺是我们义不容辞的责任 以上是我学习中华花艺肤浅的体会与心得，拿出来和大家分享，请多指教及多包涵。 第二xx届中华花艺学员中国深圳曾绮玲 XX年11月中旬
插花的基本步骤与技巧
插花讲究的是耐心细心与技巧，而不是一蹴而就。心静不下来，插出的花就会失去本身的美。为了让爱插花的学者呈现出的作品具有美感和艺术感，小编就给大家讲讲插花的基本步骤与技巧。 一、插花的基本步骤。 修剪→固定→插序 1、修剪：对原本的花枝进行修剪，去除黄叶，对长短进行剪裁，枝条下方要剪切成斜口。可以延长花卉插养寿命。
2、为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。 3、一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。
二、插花的技巧。 1、选一支最壮最美丽的花枝作主枝，突出中心，两侧各插一支不同花卉陪衬，要避免花枝排列整齐，主体花要突出，三支不要交叉，更不能将所有花枝束缚一起一次插入。如菊花配剑兰，会显得跌宕错落，疏密有致，颜色和谐，相得益彰。纵使同一种花，也最好同时兼有花蕾、半开、盛开的花朵，以表现花开放程度的变化。所以采购鲜花前，就应有所考虑，有目的地去选购。剪取花枝时要在枝上留有一部分叶片，并将叶面污物清理干净。枝条长短应根据花瓶高度而定，一般要遵循黄金分割的比例规律。
2、弧形插法——以三枝不同长短和不同方向的花支为基础来插花。一般多用弧线凸形的插法，也有使弧线开成凹形的插法。
3、三角形插法——以主体花枝为中轴，左右对称、角度平衡，显出庄重整齐。这种插花富有礼节性。
4、盆景式插法——多根据花枝、花朵、花色的变化，在构思画面的基础上，加以安排，花枝不同，亦应“因材定型”。