尊重老师主题班会记录
尊重老师主题班会记录
教育背景
最近，听班上同学反映，班级有些教育背景
最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。
课后思考：
（1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？
（2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？
贯穿整个班会的线索设置为：
（一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。
（二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。
（三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。
主题班会实录：
师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。
班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。
师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？
全体学生：是的（点头）
师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？
（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。）
师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？
汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。
师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？
（这时也有部分同学表示赞同）
师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？
生：他的方法不对（其中一个学生说到）。
师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？
生一：他应该换个说法，意思不变。
生二：自己先做好，就是最大的说服力。
生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？
（这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）
师：我知道大家除了学我说话外，还学其他老师，比如政治老师，对吗？
吴凯杰:(站了起来，随意地笑着)
师：学政治老师什么了?
吴：（一句不答，眼睛看着课桌）
师：吴凯杰，谈谈你的想法呢？
吴：（还是没有声音）
生一：老师，其实我们班大多数同学都学的。
师：学什么？
生：政治老师普通话不标准，说话很好玩，我们就学他。
（我当时就懵了，这样一位辛辛苦苦的讲台上奋斗了几十年的老教师，居然被学生这样的不尊重，真想破口大骂，可我冷静下了。）
师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。可这应该不影响老师的知识传授。相反他们教学经验丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。吴凯杰，对吗？
吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）
师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？
全体学生：有！
师：尊重老师不仅仅是一句“老师好”，是要从内心深处，从行动上真正
做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。这件事情大家都亲眼目睹了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？
生一：态度太强硬了。
师：朱志伟，你认为呢？
朱：我没错！
师：你是没有错，可为什么我们就觉得是你错呢？
生二：老师是长辈，对待长辈不能这么放肆。
生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺骗老师，是在向挑衅。
师：大家说得都很好。不管你是对是错，都要以一种谦和，诚恳地态度和老师对话。大家都期望老师尊重学生，可大家扪心自问，你们尊重老师了吗？每一位老师都爱自己的学生，，也许他们爱的方式不被你们理解。但请大家相信，老师真得好
尊重老师从课堂做起，尊重老师的劳动成果，让每一位来上课的老师都能心情愉悦。你们能做到吗？
生：能！
师：教室是一个能出错的地方。有错误不怕，最重要的是你能改正。正如大家当初给我的承诺一样，由日常行为规范评比的最后一名，到现在的文明班级。我想，大家都是懂事的孩子，在学校犯错，就是为了能及时改正，将来不要在社会上犯错。我相信大家，通过这次班会对尊重老师会有一个重新的认识。你们一定能做到和老师和谐相处的，
对吗？
生：对！
【反思】
在这次班会中，虽然并没有做多少准备，但班会
结束后给了我很多启发和新的认识。都说教师是成人世界派往儿童世界的天使。从他们的角度考虑问题，思考问题，真正理解他们的心里究竟是怎么想的，才能解决根本问题，才能让学生明白自己究竟错在哪里。“人之初，性本善。”作为孩子都是善良可爱的，那就需要作为天使的教师也以同样善良可爱的方式来和学生交流，那么我们的师生关系就会融洽，和谐。尊重，从心中迸发。
同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。
课后思考：
（1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？
（2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？
贯穿整个班会的线索设置为：
（一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。
（二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。
（三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。
主题班会实录：
师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。
班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。
师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？
全体学生：是的（点头）
师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？
（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。）
师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？
汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。
师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？
（这时也有部分同学表示赞同）
师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？
生：他的方法不对（其中一个学生说到）。
师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的
想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？
生一：他应该换个说法，意思不变。
生二：自己先做好，就是最大的说服力。
生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？
（这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）
师：我知道大家除了学我说话外，还学其他老师，比如政治老师，对吗？
吴凯杰:(站了起来，随意地笑着)
师：学政治老师什么了?
吴：（一句不答，眼睛看着课桌）
师：吴凯杰，谈谈你的想法呢？
吴：（还是没有声音）
生一：老师，其实我们班大多数同学都学的。
师：学什么？
生：政治老师普通话不标准，说话很好玩，我们就学他。
（我当时就懵了，这样一位辛辛苦苦的讲台上奋斗了几十年的老教师，居然被学生这样的不尊重，真想破口大骂，可我冷静下了。）
师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。可这应该不影响老师的知识传授。相反他们教学经验
丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。吴凯杰，对吗？
吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）
师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？
全体学生：有！
师：尊重老师不仅仅是一句“老师好”，是要从内心深处，从行动上真正做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。这件事情大家都亲眼目睹了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？
生一：态度太强硬了。
师：朱志伟，你认为呢？
朱：我没错！
师：你是没有错，可为什么我们就觉得是你错呢？
生二：老师是长辈，对待长辈不能这么放肆。
生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺骗老师，是在向挑衅。
师：大家说得都很好。不管你是对是错，都要以一种谦和，诚恳地态度和老师对话。大家都期望老师尊重学生，可大家扪心自问，你们尊重老师了吗？每一位老师都爱自己的学生，，也许他们爱的方式不被你们理解。但请大家相信，老师真得好
尊重老师从课堂做起，尊重老师的劳动成果，让每一位来上课的老师都能心情愉悦。你们能做到吗？
生：能！
师：教室是一个能出错的地方。有错误不怕，最重要的是你能改正。正如大家当初给我的承诺一样，由日常行为规范评比的最
后一名，到现在的文明班级。我想，大家都是懂事的孩子，在学校犯错，就是为了能及时改正，将来不要在社会上犯错。我相信大家，通过这次班会对尊重老师会有一个重新的认识。你们一定能做到和老师和谐相处的，对吗？
生：对！
【反思】
在这次班会中，虽然并没有做多少准备，但班会结束后给了我很多启发和新的认识。都说教师是成人世界派往儿童世界的天使。从他们的角度考虑问题，思考问题，真正理解他们的心里究竟是怎么想的，才能解决根本问题，才能让学生明白自己究竟错在哪里。“人之初，性本善。”作为孩子都是善良可爱的，那就需要作为天使的教师也以同样善良可爱的方式来和学生交流，那么我们的师生关系就会融洽，和谐。尊重，从心中迸发。
尊敬师长主题班会
尊敬师长，心怀感恩主题班会 一、主持人：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。随着年龄的增长，环境的变化，我们接触的人和事越来越多，由于我们接受的教育程度不一，理解和分析程度也发生了差异，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会由产生好奇到效仿，久之则会形成不良的习惯。 主持人：举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？结合我们班级的情况，我们讨论以下几个问题，请如实回答： 集体讨论：1、你知道哪些文明习惯？ 2、你知道哪些文明用语？ 3、班级中存在哪些不文明的现象？你是否见到老师主动打招呼？你是否在公交车上主动给老、幼、病、残、孕让座？并谈谈你的感受。 4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？ 5、不好的习惯对学习有什么影响？ 6、怎样保持良好的文明习惯？ 7、你是否感恩过父母的养育之恩和教师的栽培之恩？ 发言摘录（李××同学）：班级中，文明的同学少于不文明的同学，哪些下课乱闹、甚至上自习课大声说话的同学就不想想，你们这样乱闹，会不会影响别人，影响班级的荣誉，你们也是班级的一员，难道你们就把班级荣誉看的这么渺小嘛？争做文明学生，是我们当学
生的义务和基本要求。父母养育了我们，你是否经常对父母的关爱发火？你是否觉得父母生育了我们，那么养育我们，对我们爱、宠都是天经地义的事情？ 个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）： 1、你存在哪些不文明的习惯？ 2、你是否有过顶撞父母和顶撞老师的言行？ 3、你现在是怎样认识的？ 4、大家有什么办法来克服他们的不足嘛？（通过调动集体的力量，发挥集体的智慧，把他们融入到集体中去，去感受集体的温暖。） 发言摘录（刘××同学）：课下，我喜欢大声喧哗，追逐打闹，有时好打扰别人学习，我要努力控制住自己，不乱追逐，坐在自己的位子上学习，不打扰他人。我要在各个方面争做文明的好学生。更要尊敬父母，尊重老师，对他们无私的奉献感恩。 5、那除了感谢你的爸爸妈妈和老师外，是不是还应该谢谢曾经帮助过你的人呢？ 升华主题，让孩子们学会感恩！ 二、请老师分析不良习惯产生的原因及解决的途径。 三、才艺表演：让座。 四、班主任总结：同学们：做老师的有两个愿望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩德心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。
尊敬师长主题班会教案
尊敬师长主题班会教案 尊敬师长主题班会教案 尊敬师长是我们中华民族的传统美德。古往今来，多少名人为我们树立了尊敬师长的典范。下面是小编为大家整理的尊敬师长主题班会教案，欢迎阅读。 一、教学目标知识与能力: 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度: 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、教学方法: 过程与方法讲故事、看图片、频频，举例子资源故事：《程门立雪》三、教学重点能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。
四、教学难点通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 五、课型新授课课时1课时六、教学过程导入：我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。 大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。 活动板块一: 尊敬师长老师讲《程门立雪》的故事: “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语师：听完古今中外的尊师故事，我们再联系身边的事：在一辆拥挤
亲情感恩爱的教育主题班会-孝敬父母、尊敬师长班会
孝敬父母、尊敬师长班会 目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点：1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。手段：讨论、辩论等（使用多媒体教室）课型：班会课教学过程：一、导入 师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。（出示幻灯片1：从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长”主办：高一（5），时间：XX-11-18）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？ 生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：（出示幻灯片3：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母（出示幻灯片4：孝敬父母） 师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答） 师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。 师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（出示幻灯片5：5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！） 师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。（出示音乐幻灯片5：常回家看看） 师：（出示幻灯片6：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。） 生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。 师：（出示幻灯片6：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）
主题班会——尊敬老师
第三周主题班会 ——尊敬老师 一、上周存在问题 坏习惯有接班人： （1）罗治同学站起来！ 付博文已经养成的爱迟到习惯，让我们班头疼，结果，他实习去了，罗治成了他的接班人，几乎每天有迟到。（请罗治同学上讲台给大家一个有计划的保证……。）（2） 小结：一个不好的习惯有可能会葬送一个人的前途，大家慎重对待！ 二、主题班会：尊敬老师 （一）背景及阿校实例分析 背景分析：中学生（尤其是我们阿语类学校来自五湖四海的的学生）最明显的一个特点就是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。在他们这种严重逆反心理趋势下，往往有意无意地忽视老师和父母的感受甚至忽视他们的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重师长的重要性。希望通过此次班会将学生尊敬师长的问题上升到理性的认识，让学生感知尊敬师长的重要性，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，为建设班级良好班风的提供有利支持。 阿校实例：第二周，迟迟不能来校的几名学生，转了半个中国，又返回到张家川阿校，下午，当他们拉着随身行李走进校门时，一部分同学热烈的迎接他们的同时，做为老师的我，也在门口，移步准备上前来个最起码的对学生的问候时，结果，他们，和他们一个假期没有见面的同学边说边向宿舍走去，我根本就不存在！他们的身影、走姿，就像黑社会老大刚完成一笔大生意返回来一样！ ？？？？？？？，让老师和失面子是小事，重要的是我们教育了多年的学生，竟然连最基本的做人都不会，心寒，为张家川阿校心寒，为曾经教育过他们的老师心寒，寒……。 ！！！！！反思：人和动物总还是有区别的！ （二）设计理念
最新整理尊敬师长主题班会教案
尊敬师长主题班会教案 一、教学目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、教学方法： 过程与方法讲故事、看图片、频频，举例子 资源故事：《程门立雪》 三、教学重点 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。 四、教学难点 通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 五、课型 新授课课时1课时
六、教学过程 导入：我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。 大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。 活动板块一: 尊敬师长 老师讲《程门立雪》的故事： “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语 师：听完古今中外的尊师故事，我们再联系身边的事：在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！”却并没有给老师让座，老师站得很
“尊敬老师,友爱同学”主题班会
?尊敬老师，友爱同学?主题班会 一、教学目标 1、为培养尊敬师长和同学之间互相关爱的精神，召开本次班会。 2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生 3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力 4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系 5、通过班会，使同学们学会及时的真诚的伸出援手去帮助需要帮助的人。同学之间遇事互相关心、互相关爱，增强班级凝聚力和归属感。 二、教学过程： （一）尊敬老师 1.在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。 师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?又是谁帮助你插上理想的翅膀?说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：老师。那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢? 生：尊敬。 师：对，尊敬老师。接下来请同学们欣赏视频歌曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，共建和谐师生关系 2．交流与思考 师：有这样一个故事（展示幻灯片，读故事） 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。 请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师? 生：老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。 1 第1/6页师：跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、 博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。 生：列举所知道的尊敬老师的例子 （1）(出示孔子的画像)请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。 师：从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。 （2）伟人尊敬老师的故事 毛泽东尊师 毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东 回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的
尊重他人主题班会
尊重他人主题班会 一、导入 主持人：同学们、老师们，大家好！同学们、老师们，大家好！今天我们班会的题目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。 可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？其实，我们零陵中学的特色项目——击剑——这其中就有很多关于尊重的礼仪，大家知道吗？ 下面学生自由回答，主持人总结，引出下面的视频。 二、PPT展示一段击剑的视频 本班击剑运动员解释 主持人：原来考虑到他人的感受并在自己的言行举止上有礼貌地对待他人就是一种“尊重”啊。 下面让我们一起来做个小游戏吧。 三、游戏——回音壁 主持人总结，看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。
所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。上次，老师让我们写过一篇关于尊重的文章，同学们就写到了很多关于尊重的小故事，让我们一起来看一看听一听吧。首先由我来带个头吧。 四、故事交流 主持人：班主任兼语文老师不久前刚让我们写过作文《尊重他人就是尊重自己》，同学们在文中找了很多一些论据，下面，就让我们来交流一下这些小故事。 主持人：同学们的故事都很精彩呢，这些故事也都告诉了我们尊重他人就是尊重自己的道理。但在我们的实际生活中，我们有时做得却并不那么尽如人意哦。下面让我们来欣赏小品《孔苏上海行》。 五、小品 教师参演，并于其后简单总结。 六、由小品，学生谈谈平时自己身上有没有类似的一些不尊重他人的行为举动，并谈谈感想。 七、诗歌朗诵 《尊重》 尊重是一个微笑 尊重是一声招呼
尊重老师从心开始主题班会实录
“尊重老师，从心开始”主题班会实录 教育背景： 最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。 课后思考： （1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？ （2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？ 贯穿整个班会的线索设置为： （一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。 （二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。 （三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。 主题班会实录： 师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。 班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航
等。 师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？ 全体学生：是的（点头） 师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？ （这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。） 师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？ 汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。 师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？ （这时也有部分同学表示赞同） 师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？ 生：他的方法不对（其中一个学生说到）。 师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？
“教师节”主题班会
“教师节”主题班会 一、教育主题 人生方圆――爱老师 二、教育目的 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。（励志主题班会） 三、教育形式 以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。 四、环境设置 利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。 五、教育内容 1、课前准备 （1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。 （2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。 2、教育过程 主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：good morning, teacher.教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。 （1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。小学励志主题班会：教师节感恩主题班会活动方案。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。 （2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。 问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？ 同学a：当我犯了错误老师批评我时，我总是不服气，有时还会顶撞老师。其实我错了，老师批评、教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。 同学b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。 同学c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。 主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。 （3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢x 老师还有y老师？ 正方：朋友型老师至上。 反方：师生不宜太亲近。 主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。 （4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》。 （5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
尊重老师主题班会记录范文
尊重老师主题班会记录xx 教育背景 最近听班上同学反映班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾有一些抵触情绪在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象针对这一现象结合主题教育活动展开本期“尊重老师从心开始”的主题班会活动 课后思考： （1）你觉得老师给了你什么你应该如何做 （2）你怎样看待老师的批评用什么态度来对待老师的批评贯穿整个班会的线索设置为： （一）感谢老师对我们的培养教育师恩不能忘 （二）体谅老师对我们的一片苦心师情不敢忘 （三）尊重老师为我们付出的劳动恩情永不忘 主题班会实录： 师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高可是现在又出现了一种不良现象那就是对老师的种种不尊重行为如：上课学老师说话顶撞老师嘲笑老师等等尤其在一部分同学身上比较严重希望这些同学引起注意他们是朱志伟汤志敏吴凯杰凌启航等 师：大家平时都在一起学习生活刚才班长反映的情况属实全体学生：是的（点头） 师：今天这节班会课我们不带有任何批评的意味我们共同帮助这些同学来解决这个问题首先老师想了解一下为什么有同学喜欢学老师说话是出于何种目的呢 （这时候教室一片寂静那几个学生都把头低着）
师：首先我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法他最喜欢学我说话了你可以告诉老师为什么 汤：老师我学你说话丝毫没有不尊重你的意思通常你让大家不要吵的时候你说一句我跟着说一句我是想帮你管理 师：没错你的这份心是好的大家说呢 （这时也有部分同学表示赞同） 师：可为什么既不能让老师接受也不能让同学信服呢 生：他的方法不对（其中一个学生说到） 师：对了做什么事情都要注重方式方法这样才不会把你原本好的想法浪费了那大家说汤志敏应该以什么方法呢 生一：他应该换个说法意思不变 生二：自己先做好就是最大的说服力 生三：如果人人都向他那样的话课堂不是更乱了 （这时候汤好像意识到自己的问题所在意识到做法的欠缺脸上的表情渐渐羞涩起来头也低下了） 师：我知道大家除了学我说话外还学其他老师比如政治老师对吴凯杰：（站了起来随意地笑着） 师：学政治老师什么了 xx：（一句不答眼睛看着课桌） 师：xx谈谈你的想法呢 xx：（还是没有声音） 生一：老师其实我们班大多数同学都学的
“尊敬师长,学会感恩”主题班会教案.doc
“尊敬师长，学会感恩”主题班会教案 一、教育主题：尊敬师长，学会感恩 二、教育1=1的： 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；从而使学生学会感恩自觉地把尊敬老师落实在行动上，使他们的道德水准提升到新的高度。 三、教育形式： 以学生干部组织活动为主，进行ft主性教育、现身说法和A我教育。通过讲故事、谈感想、诗朗诵等形式引导学生尊师、敬师、爱师。 四、环境设置：利用多媒体设备展示课件 五、教育内容： 1、课前准备：(1)以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。 (2)从平时生活屮观察老师是如何关心和照顾学生的，那我们该如何尊重老师，以小组为单位写一份调查报道。 2、教育过程： 班主任：无论是哪位老师走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。因为同学们遇到老师都会问声好；教师节，会存同学们
向老师送一张精美的贺卡或一朵鲜花。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，一朵朵鲜花都折射出屮华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们不懂事的吋候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地^迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。 （1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。下面就请同学们讲一讲你们知道的尊师故事。 （安排3名学生发言） （2）听完故事后回答问题 问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？ 班主任：同学们都对自己进行了反思，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并承诺将积极改正，做到尊敬师长。 （3）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付
以礼待人学会尊重主题班会教案
《以礼待人，学会尊重》主题班会教案一、学习目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度价值观： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、学习重点 能够在日常行为中做到以礼待人，学会尊重别人。 三、学习难点 通过本课的学习本节班会课的学习交流，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、前期准备 1.全班同学准备，搜集资料。 2.诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》 3.游戏《照镜子》 4.搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班级文明公约 6,。环境布置：多媒体PPT课件
五．活动形式 地点：九年四班 参与人员：校领导、老师、九四全体同学 六．学习过程 （一）活动开始（伴着音乐入场） 尊敬的各位老师！亲爱的同学们! 大家下午好！ 首先让我们以热烈的掌声欢迎前来听课的校领导和老师们。 （掌声） 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统， 是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 下面我宣布， 九年四班《以礼待人，学会尊重》主题班会现在开始！首先，以热烈的掌声有请我们的班主任白艳老师。 师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答） 师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。 （二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》 生：老师，我们四位同学准备了一首诵，也是关于文明礼仪的，想朗诵给大家听一听。
尊重老师主题班会记录范文
尊重老师主题班会记录范文 教育背景 最近听班上同学反映班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾有一些抵触情绪在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象针对这一现象结合主题教育活动展开本期“尊重老师从心开始”的主题班会活动 课后思考： （1）你觉得老师给了你什么你应该如何做 （2）你怎样看待老师的批评用什么态度来对待老师的批评 贯穿整个班会的线索设置为： （一）感谢老师对我们的培养教育师恩不能忘 （二）体谅老师对我们的一片苦心师情不敢忘 （三）尊重老师为我们付出的劳动恩情永不忘 主题班会实录： 师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高可是现在又出现了一种不良现象那就是对老师的种种不尊重行为如：上课学老师说话顶撞老师嘲笑老师等等尤其在一部分同学身上比较严重希望这些同学引起注意他们是朱志伟汤志敏吴凯杰凌启航等师：大家平时都在一起学习生活刚才班长反映的情况属实 全体学生：是的（点头）
师：今天这节班会课我们不带有任何批评的意味我们共同帮助这些同学来解决这个问题首先老师想了解一下为什么有同学喜欢学老师说话是出于何种目的呢 （这时候教室一片寂静那几个学生都把头低着） 师：首先我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法他最喜欢学我说话了你可以告诉老师为什么 汤：老师我学你说话丝毫没有不尊重你的意思通常你让大家不要吵的时候你说一句我跟着说一句我是想帮你管理 师：没错你的这份心是好的大家说呢 （这时也有部分同学表示赞同） 师：可为什么既不能让老师接受也不能让同学信服呢 生：他的方法不对（其中一个学生说到） 师：对了做什么事情都要注重方式方法这样才不会把你原本好的想法浪费了那大家说汤志敏应该以什么方法呢 生一：他应该换个说法意思不变 生二：自己先做好就是最大的说服力 生三：如果人人都向他那样的话课堂不是更乱了 （这时候汤好像意识到自己的问题所在意识到做法的欠缺脸上的表情渐渐羞涩起来头也低下了） 师：我知道大家除了学我说话外还学其他老师比如政治老师对吴凯杰：（站了起来随意地笑着） 师：学政治老师什么了
尊敬老师主题班会
一、背景分析： 1、学生分析： 初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期，是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，最明显的一个特点就是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。在他们这种严重逆反心理趋势下，往往有意无意地忽视老师和父母的感受甚至忽视他们的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重师长的重要性。 2、行为分析 八年级学生表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生就会出现程度不同的对抗情绪﹑说脏话、给别人起绰号、逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。比如：上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见；有的同学甚至当面无理顶撞老师，背后辱骂老师，这些不良行为直接影响了同学的正常学习，对于学生良好品质的形成和学习风气也产生了不良影响。这与学生的自觉性和认识水平有很大关系，希望通过此次班会将学生尊敬师长的问题上升到理性的认识，让学生感知尊敬师长的重要性，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，为建设班级良好班风的提供有利支持。
二、设计理念：为进一步落实学校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。通过班会让学生感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设班级良好班风的提供有利支持。 三、教育目的： 1、明白尊敬老师的重要性 2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生 3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力 4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系 四、课前准备——采访一位教过你的老师，看看老师的答案。 1.老师每天要上几节课？ 2.老师备课要花多少时间？ 3.老师每学期要听多少节课？ 4.老师每天工作时间有多长？ 5.老师周末一般怎么度过？ 6.老师寒、暑假一般怎么度过？ 五、教学过程： （一）导入新课： 在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。 师：同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝
班尊重他人传递温暖主题班会教案
1604班尊重他人传递温暖主题班会教案 班会目的： 1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重；善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。 班会活动的重难点： 重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。 活动程序： 一、引入课题，解释什么是尊重 尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。 二、如何巧妙的尊重他人 1.商人变富翁的故事 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不
假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功学会尊重他人主题班会教案等3篇学会尊重他人主题班会教案等3篇。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量! 尊重别人，就是尊重自己！ 启示：简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量 2. 女王敲门 阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时候，原因就在于妻子是女王的缘故。 有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，
《尊重老师从心开始》主题班会教案
《尊重教师从心开始》主题班会 教育背景： 最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。 课后思考： （1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？ （2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？ 贯穿整个班会的线索设置为： （一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。 （二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。 （三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。 主题班会实录： 师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。 班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。 师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？ 全体学生：是的（点头） 师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？ （这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。） 师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？ 汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。 师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？ （这时也有部分同学表示赞同） 师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？ 生：他的方法不对（其中一个学生说到）。
尊重老师主题班会记录
尊重老师主题班会记录 教育背景 最近，听班上同学反映，班级有些教育背景 最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期“尊重老师，从心开始”的主题班会活动。 课后思考： （1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？ （2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？ 贯穿整个班会的线索设置为： （一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。 （二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。 （三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。 主题班会实录： 师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。 班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。
师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？ 全体学生：是的（点头） 师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？ （这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。） 师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？ 汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。 师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？ （这时也有部分同学表示赞同） 师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？ 生：他的方法不对（其中一个学生说到）。 师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？ 生一：他应该换个说法，意思不变。 生二：自己先做好，就是最大的说服力。 生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？ （这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）
尊师主题班会(共3篇)
篇一：尊师重教主题班会教案 《尊师重教》主题班会教案 一、活动目标： 1、通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊重老师； 2、通过活动，让学生在了解的基础上，明确怎样做 才是尊师，大力表扬同学们尊师的行为，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系。 二、活动准备： 1、选好主持人，选好表演节目； 2、由主持人负责安排节目 三、活动过程： a、朗诵导入: 主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？ 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们敬爱的老师！ 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您的爱，我们永远也报答不完， 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合：老师您好！ 主持乙：六（ 1 ）班《尊师重教》主题班会现在开始。 主持人甲：尊师是全社会的美德，是中华民族的优 良传统。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“您是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。 主持人乙：没有老师的辛勤耕耘，哪有现代科技的 日新月异，没有老师的孜孜教诲，哪有现代学者的伟大成就。哪位同学为我们讲讲古代伟人是怎么尊重老师的。 主持人甲：听了这个故事，你有怎样的感受呢？杨 时的什么品德值得你学习呢？（抽一、两个同学回答），对，杨时这种虚心好学，十分尊重老师的优良品德永远是我们学习的好榜样。接下来这个故事又给了我们什么启迪呢？请听孙蓉带来的故事《华罗庚成名不忘师恩》。 主持人乙：著名数学家华罗庚成名后也不忘老师情， 真是难能可贵呀！在我们每天的学习生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作有些什么？ 1、 2、 主持人甲：大家不难发现，老师的工作确实很辛苦， 他用爱浇灌我们！使我们能健康茁壮地成长！下面，请同学们议一议、说一说生活中老师是怎样爱你们的。 主持人乙：在平时的学习和生活中，老师时时刻刻 关爱着我们，在大灾大难面前，老师又是怎样做的呢？ 主持人甲：老师对我们的爱如歌如泣，老师是红烛、 老师是春蚕、老师是心灵的建筑师??，既然老师那么无私的爱着我们，我们在生活和学习中该怎样去做呢？（尊敬老师）对，我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说
尊重老师主题班会课件_0
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上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。 尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。 他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。 师： 大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？全体学生： 是的（点头）师： 今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。 首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。 ）师： 首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。 他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？刘：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。 师： 没错，你的这份心是好的。 大家说呢？（这时也有部分同学表示赞同）师： 可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？生：他的方法不对（其中一个学生说到）。 师：