山西财经大学普通全日制本科双学士学位管理办法

山西财经大学普通全日制本科双学士学位管理办法

晋财大校〔2010〕75号

第一条为进一步提高双学士学位（以下简称“双学位”）的教学质量，根据教育部《普通高等学校本科专业目录》（高教〔1998〕8号）和山西省学位委员会、山西省教育委员会《关于试办双学位班的管理规定》（晋学位〔1998〕13号）的精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条双学位是指在大学本科学习期间，学有余力的优秀学生主修一个科类专业的同时，再修读一个其它科类的专业，完成两个本科科类专业课程的学习，符合学位授予条件，即可同时获得两个科类的学士学位。

第三条学制

双学位教育实行3年学制。

第四条培养方案

双学位专业培养方案由各专业所在学院制定，基准学分为50学分，课程体系应由学科共同课程、专业课程与毕业论文（设计）3个课程组群（或教育环节）构成，全部课程为必修课，不实行选课制度。

第五条招生

（一）具有我校普通全日制本科正式学籍、第一学年无不及格课程、平均学分绩点在1.9及以上、学有余力、无任何违纪行为的学生，可申请修读双学位。

（二）双学位学习以学生自愿选择为原则，实行缴费就学，按我校各专业学费标准的40%、30%、30%分别在学年注册时缴纳。

（三）每年9月各学院根据学校安排组织大学二年级学生报名，并对报名学生进行资格审查。

（四）教务处对学院上报名单审核后进行公示。

（五）学生缴纳学费后，持收据到双学位专业所在学院注册。

（六）双学位专业所在学院持学生注册名单和交费收据复印件到教务处办理听课证。

（七）教务处根据各专业学生注册人数组建教学班，原则上注册人数不足20人的专业不进行开班，学生可另选其他专业的双学位或退选。

（八）学生一经选定并经学校录取为某一专业的双学位，不得转换专业或自行退修。确系无法坚持学习或有其他特殊原因需终止学习的，须提出书面申请，经双学位专业所在学院同意，报教务处批准，已缴纳学费不再退还。

（九）对于没有按规定缴费注册、管理不到位的双学位专业，在下一年度招生时将限制招生或停止招生。

第六条学年注册

修读双学位学生应在每学年第1学期开学2周内缴纳学费，并持缴费收据及时到双学位专业所在学院办理注册手续；逾期未按学校规定缴纳学费者，视为自动放弃双学位修读资格，学校将取消其修读资

格；双学位专业所在学院在开学第3周将双学位学生注册和未注册名单报教务处。

第七条教学运行管理

（一）教务处根据各专业培养方案安排各学期教学活动，编制课程表。

（二）各学院应选派教学效果好的教师进行授课，任课教师应严格按照课程表上课，不得随意调（停）课，若有特殊情况确需调（停）课的，应事先办理有关手续。

（三）任课教师应加强课堂教学管理，对每次学生到课情况进行考勤，课程结束后将考勤记录表交教务处，缺勤三次及以上的学生取消该门课程的考试资格。

（四）教务处统一组织双学位专业课程的考试，各学院应严格按照《山西财经大学普通全日制本科学生考试管理办法》（晋财大教〔2009〕65号）中的有关规定做好考试的命题工作。

（五）双学位所在学院负责试题的印制，教务处负责监制。

（六）考试结束后，各学院要密封试卷，组织教师流水阅卷，并在规定的时间内将考试成绩报送教务处。

（七）双学位专业课程原则上不准缓考。课程的全程学习只给一门次补考机会，补考仍然不及格者学校取消其修读资格。

（八）对违反考试管理办法有关规定的学生，按照《山西财经大学普通全日制本科学生考试管理办法》（晋财大教〔2009〕65号）中的有关规定处理，并取消其双学位修读资格。

第八条班级管理

（一）双学位专业所在学院应加强对双学位各教学环节的监督与管理，安排专人担任双学位班的班主任，负责日常的教学管理和学生学籍注册工作，负责对教师授课和学生上课情况进行监督、检查，并做好书面记录。

（二）教务处为每个双学位班安排专职管理员，负责与学院沟通、协调工作，对双学位班的课堂教学秩序进行监督、检查。

第九条学位授予

按照《山西财经大学全日制普通本科学士学位授予办法》（晋财大教〔2010〕54号）有关规定执行。

第十条附则

（一）本办法由教务处负责解释。

（二）本办法自2010年10月9日校长办公会议通过之日起执行，原《山西财经大学双学位管理实施细则（试行）》（晋财大教〔2004〕7号）同时废止。

二○一○年十月九日

AA农业大学双学士学位专业招生简章

AA农业大学双学士学位专业招生简章 为适应社会主义市场经济对人才培养的要求，充分调动学生学习的积极性，拓宽学生知识面，培养复合型人才，以增强我校学生的适应性和就业、择业及转换职业的竞争能力，鼓励部分学有余力的学生在保证完成本专业学习任务、学习成绩优良的前提下，优化知识结构，提高人才素质，经AA教育厅批准，我校开展了双学士学位教育。这也是我校人才培养模式的一项重大改革，通过优中选优，必然使一批学生脱颖而出，在竞争中体现出人才优势。 一、开设专业： 双学士学位制是指在校本科学生在主修一个专业学士学位课程的同时副修另一个专业学士学位的制度。学生学业期满且成绩合格者，可授予主修和副修两个专业的学士学位。 本学年我校开设双学士学位专业有：艺术设计、森林工程、工商管理、金融学、行政管理、英语、计算机科学与技术及园林共八个专业。 二、学制及课程安排： 双学士学位专业学制为3年，总学分为60学分。 课程设置为20门左右，均为专业主干课程。每学期开设3门左右课程，上课时间为晚上或双休日。 三、修读资格： 凡具备以下条件的我校2009级本科生均可报名修读双学士学位专业。 1.修读主修专业学位已满二学期； 2.思想品德良好，未受过纪律处分； 3.主修学士学位所有课程平均成绩在70分以上，且无不及格记录。 四、报名程序 1.报名时间：2010年9月16日—9月21日。其中9月16日—19日为预报名阶段，9月20、21日为正式报名阶段。 2．报名方式：网上报名（详情见附件）。

3. 报名审核及现场确认：学生报名后打印《AA农业大学副修双学士学位申请表》一式三份，由所在学院办公室对学生进行资格初审并填写意见，学生凭报名表以及学院统一出具的教学秘书签字并加盖公章的成绩单现场确认报名信息（现场确认时需缴纳报名费10元）。现场确认时间定于9月25日至9月27日，地点为西校区新教学楼409。 五、录取、注册及退学： 1.双学士学位各专业分别计划招生60人/班，按必修课平均成绩由高到低依次录取。 2.被录取学生统一到学校计划财务处交纳学费。双学士学位各专业学费标准为80元/学分，共计4800元。学生按学年每次交纳学费1600元，分三次交清。申请学习双学士学位专业的学生，不允许拖欠学费。 3. 学生交费后登录教务处主页，点击进入双学位管理系统进行注册。 4.副修双学士学位专业的学生交纳学费后如无特殊情况不可办理退学手续，从第三周开始办理退学手续者不再退还学费。 5. 学生有下列情形之一者取消其双学位学习资格： （1）一学年有3门二学位课程考试不及格或累计5门二学位课程不及格者； （2）因伤、病休学者； （3）本人要求中止攻读双学位者。 六、学位授予： 1. 学生在规定的双学士学位专业学制内，学完规定的课程并取得规定的学分，毕业论文答辩通过，主修专业取得毕业证和学位证，则可授予所修双学士学位专业的学士学位证书。毕业时学校优先向用人单位推荐。 2. 学位授予：

山西财经大学会计硕士招生简章

山西财经大学会计硕士招生简章 很多同学都已经在准备16年考研了，在这里凯程老师特意整理了山西财经大学会计硕士15年的招生简章给同学们参考，相信变化不会太大，凯程考研会在第一时间提供16年山西财经大学会计硕士招生简章。 专业代码 专业名称 招生计划 125300 会计硕士（全日制） 63 会计硕士（非全日制） 71 山西财经大学是一所以经济学、管理学、法学为主干学科的多科性财经大学，是新中国成立后建校最早的高等财经类院校之一。学校现有教职工近2000人，其中专任教师1100人，教授、副教授440人，具有博士和硕士学位的教师860人，有国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才等各类专家100余人。我校面向全国招生，现有各类在校生约30000人，其中研究生近4000人。学校设有24个教学单位和27个学术研究机构。学校现有1个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授权点，13个二级学科博士点，8个一级学科硕士学位授权点，46个硕士招生专业，拥有省级重点学科、重点建设学科和人文社科重点研究基地等20个。 一、招生专业类别与招生计划 （一）山西财经大学2015年面向全国拟招收硕士研究生1400名，分为学术学位研究生和专业学位研究生两类，具体专业及拟招生计划参见我校2015年硕士研究生招生专业目录。 （二）当年实际招生规模以教育部批准的计划为准。 125300会计(专业学位) 150（其中 全日制70，非全日制80） ①199管理类联考综合能力②204英语二③-无④--无 复试：899政治理论 888会计实务 _ 01企业会计 _ 02公司理财 _ 03注册会计师 _ 04非营利组织会计 _ 05会计信息化

《工程硕士专业学位设置方案》

工程硕士专业学位设置方案 一九九七年四月二十四日国务院学位委员会第十五次会议审议通过 一、为了适应我国经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要，改变工科学位类型比较单一的状况，完善具有中国特色的学位制度，在我国设置工程硕士专业学位。 二、工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。 三、工程硕士专业学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为我国社会主义建设服务；掌握某一工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的先进方法和现代技术手段，具有独立担负工程技术或工程管理工作的能力。 四、工程硕士专业学位的招收对象主要为获得学士学位后具有三年以上工程实践经验的优秀在职人员。获得学士学位的应届大学本科毕业生考取攻读工程硕士专业学位，在修完研究生课程并从事工程实践两至三年，结合工程任务完成学位论文（设计）者，亦可进行工程硕士专业学位论文（设计）答辩。 五、工程硕士专业学位的课程应按工程领域并结合工矿企业或工程建设部门的实际需要设置，其课程内容应具有宽广性和综合性，反映当代工程科学技术发展前沿的最新水平。

六、工程硕士专业学位的论文（设计）选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题。可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。学位论文（设计）必须由攻读工程硕士专业学位者本人独立完成，能体现综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。 七、对攻读工程硕士专业学位的人员实行高等学校与工矿企业或工程建设部门合作培养。要加强合作培养基地的建设，形成合作培养的有效机制。工程硕士专业学位论文（设计）由高等学校具有工程实践经验的指导教师与工矿企业、工程建设部门的高级工程技术或工程管理人员联合指导。工程硕士专业学位论文（设计）评阅人和答辩委员会成员中均需有来自工矿企业或工程建设部门具有高级专业技术职务的职务的专家。 八、工程硕士专业学位，由在相应学科领域具有硕士学位授予权并经国务院学位委员会办公室同意的学位授予单位授予。 九、工程硕士专业学位证书格式由国务院学位委员会办公室制定，学位获得者的学位证书由学位授予单位颁发。

山西财经大学继续教育《社会保障理论与实务》题库答案

答案+我名字 第1题：根据国务院发布的《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》的规定，基础养老金月标准为（）。 . 本人缴费工资的30% . 本人指数化月平均缴费工资的20% . 当地上年度在岗职工月平均工资的20% . 当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数月平均缴费工资的平均值×缴费年限×1% 第2题：我国（）的覆盖范围：城镇各类企业职工、个体工商户和灵活就业人员。 . 基本养老保险 . 基本医疗保险 . 失业保险 . 生育保险 第3题：在我国，社会优抚的主要对象是（）。 . 劳动者 . 孤老残幼 . 军人及其家属 . 全体国民 第4题：在下列医疗保险费用的支付方式中，属于“后付制”的为（）。. 按人头付费

. 定额付费 . 按服务项目付费 . 按病种分类付费 第5题：我国（）的覆盖范围：城镇所有企事业单位及其职工。 . 基本养老保险 . 失业保险 . 基本医疗保险 . 生育保险 第6题：在新的基本养老金计发办法中，我国个人账户养老金月标准为（）。 . 本人缴费工资的30% . 个人账户储存额除以计发月数 . 个人账户储存额除以120 . 当地职工月平均工资的20% 第7题：长期以来，在我国国家机关和事业单位中实行的医疗制度是（）。 . 公费医疗制度 . 合作医疗制度 . 劳保医疗制度 . 自费医疗制度

第8题：职工基本医疗保险费由用人单位和职工共同缴纳。用人单位缴费率应控制在职工工资总额的（）左右，职工缴费率一般为本人工资收入的（）。 . 20% ，8% . 2% ，1% . 6%，2% . 20% ，11% 第9题：我国在确定工伤保险费率时，行业之间采用的是（）。 . 统一费率制 . 差别费率制 . 浮动费率制 . 固定费率制 第10题：在下列医疗保险费用的支付方式中，不属于“预付制”的为（）。 . 按人头付费 . 按服务项目付费 . 定额付费 . 按病种分类付费 第11题：长期以来，在我国国有企业中实行的医疗保险制度是（）。. 公费医疗制度 . 合作医疗制度 . 劳保医疗制度

各专业学位类别的领域设置情况

各专业学位类别的领域设置情况 0251金融 （不分设领域） 0252应用统计 （不分设领域） 0253税务 （不分设领域） 0254国际商务 （不分设领域） 0255保险 （不分设领域） 0256资产评估 （不分设领域） 0257审计 （不分设领域） 0351法律 （不分设领域） 0352社会工作 （不分设领域） 0353警务 （不分设领域） 0451教育 045101 教育管理

045102 学科教学（思政） 045103 学科教学（语文） 045104 学科教学（数学） 045105 学科教学（物理） 045106 学科教学（化学） 045107 学科教学（生物） 045108 学科教学（英语） 045109 学科教学（历史） 045110 学科教学（地理） 045111 学科教学（音乐） 045112 学科教学（体育） 045113 学科教学（美术） 045114 现代教育技术 045115 小学教育 045116 心理健康教育 045117 科学与技术教育 045118 学前教育 045119 特殊教育 045120 职业技术教育 045171 学校课程与教学 045172 学生发展与教育 045173 教育领导与管理 045174 汉语国际教育 注:045171、045172、045173、045174仅限博士层次。

0452体育045201 体育教学045202 运动训练045203 竞赛组织管理045204 社会体育指导0453汉语国际教育（不分设领域）0454应用心理（不分设领域）0551翻译055101 英语笔译055102 英语口译055103 俄语笔译055104 俄语口译055105 日语笔译055106 日语口译055107 法语笔译055108 法语口译055109 德语笔译055110 德语口译055111 朝鲜语笔译055112 朝鲜语口译055113 西班牙语笔译055114 西班牙语口译055115 阿拉伯语笔译

计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划

计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划 一、培养目标 计算机科学与技术专业双学士学位与双专业培养计划为同时攻读其它专业（学位）的学生开设。本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机专业的基本理论、基本知识、基本技能与方法，受到科学研究和实际应用初步训练的计算机复合型人才。 毕业生能到科研部门和高、中等学校从事科学研究和教学工作；能到企业、事业、技术和行政管理部门从事计算机软件及其应用研究和科技开发工作；可以继续攻读计算机科学及与计算机科学相关的交叉学科的硕士学位。 二、基本培养要求 学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事计算机科学研究与应用的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识； 2、掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3、具有研究开发计算机软件的基本能力； 4、了解与计算机有关的法律、法规； 5、了解计算机科学与技术的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的获取信息的能力。 三、有关说明 1、授予学士学位要满足学校规定的学位授予条件。 2、授予学位：工学学士。 3、学生须完成以下先导课程：《高等数学》、《大学物理》、《计算机文化基础》。 4、此外毕业论文是必修实践环节之一，不得申请免修。

四、主要学科及相关学科 1、主要学科：计算机科学与技术 2、相关学科：数学、物理学、电子信息科学、通信工程 五、课程结构与学时学分分配 学生须修满47.5学分。其中专业基础课19.5学分,专业课22 学分,单独设置的实践教学环节6学分。利用四个学期完成学习。课程结构与学时学分分配总表如下

关于大学生消费的调查报告

关于大学生消费的调查报告 导言 消费，是生活方式研究的重要组成部分。随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前某大学大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的大学生的消费构成、消费差异以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对某大学的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费。 一、调查过程及方式简介 此次调查的总体为某大学全体学生，采取抽样调查的方式网上投放问卷，在某大学学生群内传播。调查对象分为大一、大二、大三、大四学生。总共填写问卷320份，因为是网上投放问卷，并未得到无效问卷。320份皆为有效问卷。其中大一学生有65份，大二学生有90份，大三学生有85份，大四学生有80份，男生与女生比例为4:1。调查内容主要两点：1、影响大学生消费的因素;2、大学生消费的构成。 二、对某大学大学生消费现状的描述和分析。 1、大学生月生活支出 根据调查内容得到图1，可以看出消费支出主要集中在1500元以下，而且1000元以下人数也较多，我校招生生源大多为本省地市，而河南省农业大省的现状也 元，则大多只能满足基本造成了平均收入的低水平。而在郑州生活费低于1000这也所以看出贫富差距依然较大，温饱和少量衣物需求，属于家庭较为贫困的。也会对消费对象的支出比重从侧面反映了我国的社会现状。而过大的贫富差距，产生较大影响。 1图 2、大学生的消费构成 2

国务院学位委员会 教育部关于印发《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的通知

转发：国务院学位委员会教育部关于印发《学位授予和人才培养学科目录设置 与管理办法》的通知 时间: 2011-3-8 16:37:00 访问次数:422 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，各学位授予单位： 为规范和加强学科专业的设置与管理，进一步发挥学科专业目录在学位授予、人才培养和学科建设中的指导作用，特制订《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》。现将该办法印发给你们，请遵照执行。 附件：学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法 国务院学位委员会 中华人民共和国教育部 二O O九年二月二十五日

附件： 学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法 第一章总则 第一条为进一步发挥学科专业目录（以下简称学科目录）在人才培养和学科建设中的指导作用，规范学科专业的设置与管理，依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国高等教育法》，制订本办法。 第二条学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。 第三条学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。 第四条学科目录实行分层管理，采取规定性与自主性相结合、相对稳定与动态调整相结合的管理机制。 第二章学科门类的设置与调整 第五条学科门类是对具有一定关联学科的归类。其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。 第六条学科门类的设置应保持相对稳定。如需调整（包括增设、更名、撤销，下同），按照以下程序进行： （一）由国务院学位委员会办公室根据学科发展、人才培养和教育统计分类的要求提出调整方案；

双学历,双学位,第二学位的区别

双学历，双学位，第二学位的区别 首先我们从双学位说起，也就是我们平时说的辅修，双学位是一般高校大学生都会开设的，目的就是培养多方面人才，培养大学生的可塑形。招生一般都是面向本校准大二的学生，然后学习三年，对学生的成绩有要求，但不是很高。学的内容和质量，当然好的学校，他们学的越好，越负责，对于一般高校，主要看老师负责态度，我们可以通过往届学生进行了解，同时，主要自己热爱还是最重要的方面，兴趣是最好的老师，事半功倍。对于证书的发放，你要修满主修学分得到，同时修满辅修学科，学校会给你两个学位证，一个毕业证，毕业证会有说明什么是辅修，什么是主修，同时学位证，只有部分单位认可。因为没有进行电子注册，在网上查不到，所以对于功利的人来讲，为了混证的话，我不建议修，因为耽误时间，讲的也不是很全面，就业也不认可。但是对于自主创业，还有单纯想学习的，可以，至少技多不压身。我想说的是，最好选择一个和本学科同类的，这样可以融会贯通，有助于主修，让自己更加的专业。但是出兴趣，还有创业等等，可以自己选择，跨学科，基本没有限制。最好不要多想，以后工作到底有什么用，所以还是要自己全衡。至于上课时间都是小学期，还有周末，晚上。进行学习。 对于双学历，我要说的是，双学历就是自考模式，就是那种和函授还有成人自考差不多，招生对象，面向社会，需要什么条件，各个地方不同，具体自己查询。但是这个和双学位的区别就是国家认可的，发放证书是你已经得到一个学位证，还有毕业证。然后另外自己通过自考，获得另一份学位证，还有毕业证。那么我们想问，这个认可么？答案是认可的。这个证书可以报考公务员还有很多都可以的，但是这个区别就是统招与自考的区别。自考第二学历，单独拿出来，和统招竞争力并不大。因为从原则上将你还是本科生。而且你可以无限的自考，拥有更多学历，但是你还是本科生，不享受研究生般待遇.也就是我们不用在大学时候修以后也可以自己去修。而双学位只有一次机会。至于好坏看个人理解。 对于第二学位，这个要求是必须在取得本科学位证书，继续攻读2年另一门不同类别学科。当然有的时候政策放宽也可以相关学科。他是要通过统一考试，也就是只有当你大学毕业，拥有学位证，也可是应届毕业生，才可以申报的。而且是脱产全日进行学习。最后通过论文答辩，最后颁发第二学位的毕业证，还有学位证。这个是国家认可的。同时也是国家明文出规定拥有研究生般待遇。就是在本科和研究生之间。这个含金量高。但是对于很多人而言，说毕业后学习两年，之后毕业，用人单位用我还不如用更加专业的研究生，而且开放第二学位的学校很少，只有100所学校有资格，同时，专业也是很少。所以还是要看个人爱好。最后我想说，如果不喜欢自己的专业，应该选择的是转专业，考研之后转专业都是很困难的。出于不甘心，可以选择修双学位，但是用处大不大，自己不后悔就行。对于第二学历，我认为还是考研比较好，又正规，不至于让自己出于进退两难的境地。同时也想说，那些不喜欢的专业的人，你们是真的不喜欢，还是感觉枯燥。如果枯燥的话，我要说没有一个学科是不枯燥的。有人说的，当你喜欢的成为你的职业，就不会在喜欢他了。所以做出选择要慎重，更要果断客观。

德国高校的学位设置.doc

德国高校的学位设置 在德国高校毕业之后可以拿到什么样的文凭，中国是否承认，大概是准备来德国留学的同学最关心的问题之一。下面我就为大家介绍一下，德国高校的学位设置。 学士(Bachelor)和硕士(Master) 学士(Bachelor)学位是在英语国家常见的、体现初级从业资质的大学毕业学，也是中国高校设置的最基础一级学位。随着博洛尼亚进程的发展，这种学位也被引入德国高校。德国学士(Bachelor)学位的标准学习年限为三年。学生攻读学士(Bachelor)学位，根据不同的专业和学校类型，必须在大学学习期间积累180至240个ECTS学分。按照学士(Bachelor)的学业规划，如果学生每周安排40个学时而每年学习45周，就能够在六个学期之内完成大学学业。常见的学士学位有文学学士(B.A.)、理学学士(B.Sc)、工程学学士(B.Eng)等。 学生获得学士(Bachelor)学位以后，如果希望继续深造，可以读硕士(Master)学位，并且同中国一样，学生可以选择在结束学士(Bachelor)学业之后立即开始攻读硕士学位，也可以先工作几年再回归校园。选定的硕士(Master)学位课程应与学士(Bachelor)专业有密切关系。德国高校的网站上一般会给出相关信息，指明哪些本科专业方向可以申请与之衔接的硕士课程。 硕士(Master)的标准学习年为两年，且必须积累60至120个学分。同中国的硕士学习一样，德国的硕士学习最后一关为硕士论文(Masterarbeit)。学生需要通过硕士论文来证明自己有能力在规定的时间内独立地完成一项学术研究。常见的硕士学位有文学硕士(M.A.)、理学硕士(M.Sc)、工程学硕士(M.Eng)等. 国家考试(Staatsexamen) 与学士(Bachelor)和硕士(Master)平行共存的一类学历，如学习医学、法律、药学、兽医、牙医、食品化学或者教师职业的学生，通常以参

银行校园招聘：银行网申双学士学位怎么填写

查看更多四川国企招聘信息 2017银行网申双学位该怎么写 中国农业银行校园招聘网申双学士学位要怎么写比较好? 有双学位证书的考生，在添加教育背景时，若下拉菜单里有"双学位"直接选择即可，若下拉菜单里五”双学位“一项时，先填写大学正常学习经历时取得的证书，正常学习经历填写结束之后添加行，填写辅修的专业， 例如2009.09-2013.06，四川大学，工商管理专业，学士学位; 2011.09-2013.06，四川大学，会计专业，学士学位。 网申填写攻略 姓名：身份证上的名字，要是身份证名字有错误，要赶紧去派出所修改，防止带来不必要的麻烦。 证件类型：对于同学们来说，不用考虑其他的证件，直接选择身份证。 性别：男或者女，应该没有例外。 证件号码：身份证号码，仔细填写、核对。 出生日期：有下拉菜单的话直接选择，没有的话填写标准格式，如1999-10-20或者1999.10.20。 民族：是哪个民族就写哪个民族，如果是少数民族的，面试时可能会占点优势，因为这是一个差异点，属于稀缺资源。 身高：不一定是净高，可以填写穿鞋后的身高。 生源地：生源地与你上大学时是否转户口有关，如果你上大学时没转户口，一般而言生源地指户口所在地;如果你上大学时将户口转入学校所在地，那就有两种情况;一是有的用人单位所在地与毕业学校所在地一致，一般认为生源地是指毕业生学校所在地;二是用人单位所在地与毕业学校所在地不一致，但根据本省及相关规定，本省考上外地的学生毕业后户口可转回入学前的居住地，生源地可指的是就是入学前户口所在地。 四川中公金融人提醒考生银行校园招聘考试涉及内容较多，需提前做好备考，大家可通过四川国企招聘考试题库学习。 考试必备：国企考试教材

武汉大学全日制普通本科生学分制收费管理办法试行

武汉大学全日制普通本科生学分制收费管理办法试行

关于印发《武汉大学全日制普通本科生 学分制收费管理办法（试行）》的通知 武大教字〔2011〕70号 各有关单位： 依据《湖北省普通高等学校学分制收费管理办法》，我校对《武汉大学全日制普通本科生学分制学费收费管理办法（试行）》进行了修订，现予印发实施，原《武汉大学全日制普通本科生学分制学费收费管理办法（试行）》（武大教字〔2010〕55号）废止。 特此通知 武汉大学 二○一一年七月十三日

武汉大学全日制普通本科生 学分制收费管理办法（试行） 第一章总则 第一条为推进和完善学分制，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生个性化发展，充分利用和共享优质教学资源，提高人才培养质量，学校决定在全日制普通本科生中实施学分制学费收费。 第二条学分制学费由课程学分学费和专业注册学费构成。课程学分学费是指以每类专业应修最低总学分为计算基础，在学年制学费总额度内确定的每学分应交纳的费用。专业注册学费是指以不同专业的生均培养成本为计算基础，在学年制学费额度内扣除课程学分学费后每学年交纳的费用。学生在学制规定时间完成学业所交纳的费用不高于物价部门现行规定的学年制学费总额。 第三条学分制学费收费保障每一位学生的学习权利，家庭经济困难的学生在办理相关手续后即可注册和选课。 第四条学分制学费收费鼓励学生自主学习，提高学习质量，对学习成绩优异者给予奖励。 第五条四年制专业文科类学生毕业总学分为140学分，

理工医类为150学分；五年制专业学生毕业总学分为180学分。理论教学课程学分等于课内总学时/18，实验教学课程学分等于课内总学时/36，集中实践教学环节学分等于教学周数/2，分散的实践教学环节在折合成周数后计算学分。 第二章排课与选课 第六条各学院（系）按照本科专业人才培养方案制定教学计划，拟定课程、教师和时间，由教务部审核后安排地点，进入网上选课系统。 第七条课程分为必修课和选修课。学生应根据所在专业的培养方案及个人学习发展规划，在学院（系）指导下选课。选课原则上优先选定必修课，对于前后关联的课程，若前导课程未获得学分，不能选修后续课程。 第八条选课在学校网上选课系统完成。所有课程在假期预选。新生第一学期的课程由所在学院（系）预排，在开学一个月内完成确认。转专业学生在开学第四周完成退选和补选手续。 第九条学生每学期选课学分不得低于15学分（毕业当年不作限制），不得超过30学分。攻读双学位及实验班学生不得超过45学分。 第十条学生选课实行试听确认制。所选课程可以试听两次。后续补选课程不设试听环节，一次选定。 第十一条通识选修课选课人数不达15人不开课，选课学生须及时改选其他课程。

双学位管理办法

中南财经政法大学本科学生辅修专业及攻读双学位管理办法 ?作者：教务部 ?来源：教务部 ?发布时间：2009-10-30 ?点击量：6063 2001年2月27日颁发 2005年9月14日第3次修订 第一条为适应国家经济建设和社会发展的需要，培养跨学科复合型人才，拓宽学生的知识面，增强适应能力，根据《中南财经政法大学普通本科毕业生学士学位授予办法》和《中南财经政法大学科学生修业管理办法（修订）》的规定，特制定本办法。 第二条学校实行主辅修制度，鼓励部分学习成绩优良、学有余力的学生，在学好本专业的基础上，辅修第二专业或攻读双学位（以下简称辅修或双学位）。 第三条辅修第二专业是指修读本专业之外的另一个专业。攻读双学位是指修读本专业学位的同时修读另一个专业学位；主修专业和辅修专业不属于同一个学科门类的为双学位，属于同一个学科门类的为第二专业学士学位。 第四条我校或其他高等学校全日制普通本科学生，在校学习期间未受过任何纪律处分，主修专业已修课程的平均成绩在70分以上，且学有余力的，可申请参加辅修第二专业或攻读双学位的学习。 第五条学校根据具体情况，每年公布开设的辅修双学位的专业目录供学生选择。学生在校期间只允许申请攻读一个辅修专业，修读期间不得改变专业。 第六条辅修、双学位的教学计划根据辅修、双学位教学的实际情况，参照同专业的主修教学计划制定。 第七条辅修、双学位的学习时间一般为五个学期，从第二学年开始修读。不能按期完成辅修、双学位课程学习的学生，可申请延长辅修学习期限一年。 第八条辅修、双学位按所修课程的学分收费。学生必须按规定缴纳相关费用，并办理注册手续。 第九条辅修双学位总学分不低于50学分，辅修专业总学分不低于25学分。 第十条辅修、双学位班实行二级管理，教务部负责辅修、双学位班的招生计划和教学计划的审核、课程考核、成绩审核、教学质量的监控、结业资格及学位资格的审查、证书的发放；学院负责辅修、双学位班的招生、教学任务的落实与安排、日常教学管理及成绩的录入与管理。

山西财经大学学费标准多少,2019年山西财经大学各专业学费标准设置.doc

山西财经大学学费标准多少,2019年山西财经大学各专业学费标准设置 山西财经大学学费标准多少,山西财经大学各专业学费标准设置 山西财经大学学费标准多少,2018年山西财经大学各专业学费标准设置 2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。很多报考了山西财经大学的考生都在了解山西财经大学的相关信息，其中关于山西财经大学的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年山西财经大学学费标准以及山西财经大学的各专业学费标准，希望报考山西财经大学的考生可以多关注本文。 一、2018年山西财经大学简介及成就 山西财经大学是一所以经济学、管理学为特色和优势学科，经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教多学科相互支撑的多科性财经大学。学校始建于1951年，是新中国成立后建校最早的高等财经类院校之一。现面向全国30个省、市、自治区招生。现有各类在校学生20000余人，其中普通全日制本科生11000余人，研究生1400余人。 学校地处具有2500多年历史的文化名城—山西省省会太原市，环境优美，交通便利。分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，

校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米。学校拥有一支实力雄厚、结构合理的师资队伍，现有专任教师920余人，其中教授、副教授380余人，具有硕士和博士学位的教师600余人。享受政府特殊津贴专家20人，省级中青年学科学术带头人10人、省级教学名师9人。学校还聘请了120余名国内外知名的专家和学者担任兼职或客座教授。 学校设有24个教学单位，现有政治经济学、金融学和统计学3个博士学位授权点，理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理4个一级学科硕士学位授权点，33个二级学科硕士学位授权点（含MBA、MPA两个专业硕士学位授权点），38个本科专业，有国际经济与贸易、会计学、金融学、财务管理、工商管理、市场营销、财政学、统计学、工程管理、法学、信息管理与信息系统等11个山西省高等学校品牌专业。学校具有高校教师专业硕士学位培养资格和同等学力人员申请硕士学位授予权，可在国际经济与贸易、会计学、金融学、工商管理、市场营销、统计学、工程管理、法学、信息管理与信息系统、广告学、新闻学、英语、人力资源管理、经济学、旅游管理等15个本科专业授予双学士学位。拥有政治经济学、金融学、统计学3个省级重点学科，国际贸易学、管理科学与工程、技术经济与管理、会计学、经济法学5个省级重点建设学科和财政学、企业管理、社会保障学3个省级重点扶持学科，晋商研究院、旅游经济研究中心2个省级人文社科重点研究基地。我校是教育部大学英语教学改革示范点单位，金融学专业被教育部批准为高等学校第一类特色专业建设点。 二、山西财经大学学费标准多少钱相关信息 各专业学费标准按照省物价部门审批的标准收取。

艺术硕士专业学位设置方案

艺术硕士专业学位设置方案 （2005年1月国务院学位委员会第二十一次会议审议通过） 一、为繁荣和发展我国文化事业，不断满足广大人民群众日益增长的文化需求，健全和完善国家艺术专门人才培养体系，培养适应社会、经济、文化和艺术事业发展需要的高层次、应用型艺术专门人才，决定在我国设置艺术硕士专业学位。 二、艺术硕士专业学位的英文名称为Master of Fine Arts，英文缩写为MFA。 三、艺术硕士专业学位培养目标为高层次、应用型艺术专门人才，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等艺术创作领域。 四、艺术硕士专业学位获得者应具有高水平的艺术创作技能、系统的专业知识、较高的艺术审美能力和较强的艺术理解力与表现力，能够胜任本专业艺术创作领域的各种表现形式。 五、招生对象一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历。 六、入学考试采用初试与复试相结合的办法；初试实行全国联考，复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。 七、教学内容突出专业创作特点，以专业实践为主，同时注重艺术理论的培养和艺术素养的提高；教学方法采用课堂讲授与技能技巧训练及艺术实践相结合的方式。 八、在完成课程学习后，根据创作领域，学生要进行作品展映或舞台表演，通过专业考核。 九、学位论文写作必须与艺术创作实践紧密相联，根据创作领域，结合作品展映或舞台表演创作实践，在对作品进行专业分析和理论阐述的基础上完成。 十、课程考试合格并通过专业考核和学位论文答辩者，授予艺术硕士专业学位。 十一、艺术硕士专业学位由经国家批准的艺术硕士专业学位研究生培养单位授予。 十二、艺术硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

双学位申请攻略：如何攻读第二学位

双学位申请攻略：如何攻读第二学位 人生中的每一个选择都是不可逆的，读书期间发现另一个专业更吸引你，萌生了转专业的念头怎么办？如果有这种想法，那么攻读双学位可以让你有机会改变自己的职业发展道路。 如果你还在上大学，那么想要攻读第二学位就比较容易些，对于毕业生就比较困难。想要读第二学位，你首先就要考虑时间，金钱，以及入学条件等问题。如果你申请到第二学位，也要联系导师，查阅学校政策，确保能顺利毕业……总之，索引留学小编今天就要和你说说这一堆麻烦事！ 在申请前，首先你要明白自己是更希望在研究生的时候申请另外一个专业，还是在大学期间读第二学位？以及自己希望从事的职业是否只需要第二学位证书？ 针对想要读研的同学，要知道想要攻读的研究生专业是否需要你有相关的本科专业背景？如果你研究生想读社会学这样的专业，那么即使本科不是社会学的也可以选择申请这个专业的研究生。有些面试官可能会觉得第二学位不能算是你能力的一种保证，所以在选择攻读第二学位之前你一定要真正明白自己想这样做的原因，并能够自圆其说。那么考虑好这些

问题我们再来看看如何在大学攻读第二学位吧！ 一、如何申请 1. 如何查找学校 首先要选择你想攻读第二学位的学校以及项目。但要注意有的学校可能已经人满为患，有的专业可能过热，不愿意接受想读第二学位的学生。所以如果你面临这样的情况，那要不然就换一所学校读你喜欢的学科，要不然就去你喜欢的学校读一个没那么受欢迎的专业。你可以在网上找到你想要的资源： https://www.wendangku.net/doc/c616668493.html,/globallocator/ https://https://www.wendangku.net/doc/c616668493.html,/college-search.aspx https://https://www.wendangku.net/doc/c616668493.html,/ 然后你可以上学校的官网上查找该学校是否开设第二学位的项目，录取条件如何。

北京师范大学学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法学位[2009]10号

国务院学位委员会文件 教育部 学位[2009]10号 国务院学位委员会教育部关于印发 《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的通知 各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育(人事)司(局)，中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，各学位授予单位： 为规范和加强学科专业的设置与管理，进一步发挥学科专业目录在学位授予、人才培养和学科建设中的指导作用，特制订《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》。现将该办法印发给你们，请遵照执行。 附件：学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法 二〇〇九年二月二十五日

附件： 学位授予和人才培养学科目录 设置与管理办法 第一章总则 第一条为进一步发挥学科专业目录(以下简称学科目录)在人才培养和学科建设中的指导作用，规范学科专业的设置与管理，依据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国高等教育法》，制订本办法。 第二条学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。 第三条学科目录分为学科门类、一级学科(本科教育中称为“专业类”，下同)和二级学科(本科专业目录中为“专业”，下同)三级。学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。 第四条学科目录实行分层管理，采取规定性与自主性相结合、相对稳定与动态调整相结合的管理机制。 第二章学科门类的设置与调整 第五条学科门类是对具有一定关联学科的归类。其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。

我国双学士学位与第二学士学位的比较研究_吴琳

［摘要］作为复合型人才培养的重要途径，双学士学位教育与第二学士学位教育存在诸多差别。文章从双学士学位与第二学士学位的定义出发，简要叙述了二者在我国的发展历程，通过对培养模式中培养目标、培养对象、招生计划、专业设置、经费来源、授位条件等方面的比较分析，以及人才培养中各自所具有的优势，提出几点针对性、合理化的建议。 ［关键词］双学士学位；第二学士学位；人才培养 ［作者简介］吴琳（1985—），女，四川宜宾人，大连理工大学人文社会科学学院在读硕士研究生，主要从事高等教育管理研究。 ［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］1002-4107(2010)11-0006-03 黑龙江教育（高教研究与评估）２０１０年第１１期 随着知识的不断创新与科技进步的突飞猛进，各学科间相互交叉、相互渗透和相互融合的程度更加深入，趋势日益明显。这些显著变化对高等院校的人才培养提出了更高要求，“厚基础、宽口径、高素质”的复合型人才逐渐成为知识经济时代各行各业迫切需要的优质资源。各高等院校在适应新情况、顺应时代发展中，纷纷实行第二学士学位、辅修、双学位等人才培养模式。作为复合型人才培养的重要途径，双学士学位教育与第二学士学位教育在高校教育工作者、大学生与公众的认识中常出现概念模糊、意思混淆、相互替代等情况。因此，准确理解与辨别双学士学位与第二学士学位就显得重要且必要。 一、双学士学位与第二学士学位的定义 双学士学位，英文为“Double Major Program”，意为双主修教学计划，在我国相关政府文件以及各高等院校中普遍以“双学位”作为统一名称。教育部对双学士学位培养模式尚没有确切的文件予以规范，目前比较统一的一种认识是：双学士学位是高等院校学生在本科学习阶段，学习本专业获取学士学位的同时，跨学科门类攻读另一学科专业的学位课程，同时获得另外一个学科的学士学位[1]。 第二学士学位，英文为“The Second Major”，是经教育部批准设立第二学士学位专业的高校，按照招生计划，经统一考试后录取进校学习的一种培养方式，学制两年，学习合格可获得第二个学士学位[2]。对于第二学士学位培养模式，教育部有明确的文件规定，该文件是由原国家教委、国家计委和财政部于1987年联合颁布的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》。 二、发展历程 （一）双学士学位模式在我国的发展 双学位模式是伴随着学分制在我国的普遍推行而出现的。1977年恢复高考制度以后，在教育部所倡 导的“在有条件的学校试行学分制”这一政策激励下，部分重点高校开始学习西方先进教育理念，探索学分制、选课制、主辅修制等教学管理模式[3]。1983年前后，学分制的试行从少数重点大学、综合院校推广到普通大学、单科院校。学分制在全国高校范围内的普遍推行为双学位教育的开展创造了条件，武汉大学率先开始了辅修与双学位培养模式的探索，经教育部（原国家教委）批准于1983年正式出台了辅修与双学位的相关制度[4]。1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，“减少必修课，增加选修课，实行学分制和双学位制”。自此到20世纪80年代末，双学位模式开始在我国部分重点院校及少数普通院校试行。 经过部分高校的试点与探索，20世纪90年代双学位模式在全国高校开始普遍推广。1998年颁发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中进一步指出，“努力实现人才培养模式的多样化是人才培养模式改革的一个方面”，“要积极为学生提供跨学科选修、双学位、主辅修等多种教育形式，培养大批复合型人才”。在深入推进教学体制改革的同时，教育部号召有条件的高校通过校际联合办学、共享优质教育教学资源以推动区域高校发展和办学效益提高。由此我国部分高校开始了双学位培养模式的改革，建立起校际联合办学机制，鼓励在校大学生跨校辅修另一专业并攻读双学位。例如，上海西南片高校联合办学机构于2000年开设跨校第二专业，拓展多元化人才培养途径，增强学生毕业后对工作的适应能力[5]；始于2001年的武汉地区“七校联合办学”，将“培养具有国际竞争力的高素质创新人才”作为联合办学的目标[6]。 （二）第二学士学位模式在我国的发展 我国于1984年开始授予第二学士学位，少数高等院校开始了第二学士学位教育模式的探索。如北 我国双学士学位与 第二学士学位的比较研究 吴琳 （大连理工大学，辽宁大连116024） ６

西班牙马德里康普顿斯大学学位设置介绍.doc

西班牙马德里康普顿斯大学学位设置介绍马德里康普顿斯大学是西班牙最大的公立研究型大学，被广泛认为是其最负盛名的学术机构之一，那么该大学有哪些专业呢?跟着来了解一下详情吧。 一、院校体系 我们是一所普通大学。目前，我们提供81个学士学位，152个硕士和硕士学位，58个博士课程，几乎涵盖所有知识领域：科学、艺术和人文科学、健康科学、工程和社会法律科学。康普顿斯大学的学习和教学以相信本科生、研究，、硕士生和博士生以及他们的教授属于学者社区为指导。该大学致力于为学生提供对各种学科的基本理解，然后有机会在所选学科中进行深入学习。 二、课程设置 本科课程 广告和公共关系管理和公共管理 应用统计数学工程 考古学遗产数学 艺术历史数学与统计 视听传播医学 生物化学现代语言文学 生物学护理 工商管理和管理职业治疗 化学工程光学与验光 化学教育学 手足病药学

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