留学只看排名等于放弃美国教育的真正优势

留学只看排名等于放弃美国教育的真

正优势

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留学只看排名等于放弃美国教育的真正优势

只看重排名和常青藤，等于自动放弃了美国教育的真正优势。那些并非家喻户晓的学校，可能会提供远胜于常青藤的资源和机会。如果你真的非常在乎名气，那么你可以称它们为新常青藤”。

‘这就是我最爱的母校！”萧明颢走在俄亥俄州立大学(Ohio State University) 的草坪上，张开双臂兴奋地冲我们

喊道。

也许很多人不能理解，一个硕士毕业于哈佛大学的常春藤精英，为什么如此眷恋她排名相差甚远的本科母校。可当一群留学［微博］生再次回到美国走访和重温当初求学的印记时，当我们用更客观更理性的视角去审视美国大学时，眼前的所见所闻自然而然地解释了这些迷惑。

除了排名和常青藤，你还知道什么?

如果你知道美国大学的教育体系和宗旨，如果你知道美国大学的分布和评估标准，如果你知道除了学校排名之外，大到整个城市的资源小到一个实验室的仪器都会对学生的未来产生直接影响，你已经走在了留学大［微博］军的最前列

留学狂潮的今日，如果你还在单纯地认为常春藤就是美国最好的学校，排名代表着一切，那么，你将失去和错过太多的美好与无限的可能。

一提起留学美国，大家能说得出名字的大学往往就是那几所，无非是享有鼎鼎大名的常春藤联盟或排名前二十、前三十的世界名校，可这却恰恰忽略了选择美国留学［微博］的最主要的优势之一，就是可以有自由和权力去从大量的学校

和专业设置中，挑选自己最喜欢也是最适合自己的去处。

说到这美国大学排名，不得不提的便是〈〈美国新闻与世界报道》(U.S.News)，其中一年一度评比的大学排行榜被

视为是美国历史最长，覆盖面最广的排行榜。别说是中国的未来留学生，就是美国当地有心报考美国大学的学生及其家长［微博］也都非

常关心这一权威性的大学排名榜。毋庸置疑，它是报考美国大学最重要的参考之一。

—但是，如果只注意大学排名而不了解影响排名的各个因素，也许对今后学习、事业的顺利发展产生不利影响。对大学排行做充分深入的了解，研究排名榜里的各项指标及其对自己的影响，结合自己的人生发展规划，申请适合个人发展的大学才是隐藏在排名数字之后最重要的意义。要知道，美国总共有4000 多所大学，〈〈美国新闻与世界报道》在评估

时将其分为五大类进行排名，分别是全国性大学(National Universities) 、文理学院(Liberal Art Colleges) 、地区性

硕士学位大学(Universities- Master' s)、学士学位学院(Baccalaureate College)和专业学院(Colleges with Specialty)，其中我们常常提到的大学普遍都是全国性大学，顶级学校有51 所,二类到四类大学从第52名到第228 名，总共才228所，不到美国大学总数的10%。这就是为什么说，如果只放眼顶级学校”却对其他选择一无所知，

当不能实现常春藤梦想的时候，你会觉得万念俱灰。而实际上，却有更广阔的平台和无尽的机会等着你去探索。

公立学校的资源盛宴常常让人受宠若惊

萧明颢是我现在的同事，也是我曾经哈佛教育学院的校友，我们一起回到美国对各个高校进行探访。一来到俄亥俄州立大学，明颢的热情和那股兴奋劲一下子感染到了我，让我对这个学校充满了好奇。俄亥俄州立大学虽然不是传统意义的排名优势院校，但它是美国十大联盟”院校中最大的一所，虽然当地密歇根大学和威斯康星大学麦迪逊分校会分流一部分优秀学生，但也没有消减这里学生的任何一点自豪感。原因是什么？

想象一所拥有近50000 名学生以及无数机会的学校，19个学院，近200个本科专业以及超过10400 门课程,

来到美国近三十个年头，吕教授的求学、教学经历不可谓不丰富。当问及南加大和俄亥俄州立大学这两个学校的区别时，吕教授深有体会，向我娓娓道来：的确，我先后在私立大学和公立大学都呆过很多年。私立大学的特点是精，

学生的水平较为一致，可选的课程也就相对有限。比如哈佛的学生水平和课业难度都在这里，”吕教授将右手抬到空中

较高的位置划了一条直线，南加大的水平可能平均会略往下一些在这里。”说着他又用左手在刚才那条线的下方比划了一下。

‘但是公立大学就不一样了，公立大学学生群体大，学生水平参差不齐，肯定会有平庸的人，但也一定会有卧虎藏龙极顶尖的学生，所以在这里课程选择非常多元化，同样一个微积分课程，你总能找到适合自己难度的那一门，但这就需要学生有很强的自控力和自主性，否则容易迷失。”

这倒是和萧明颢的说法不谋而合，本科的学习，最重要的就是明确自己的兴趣并找到一切可以辅助自己发展兴趣、填充求知欲的资源和途径，而公立大学在这个层面上给予学生的选择性更多、自由度更广。这也让我想起了此次美国之行同行的俞仲秋老师，他的本科是在罗格斯(新泽西州立)大学(Rutgers, The State University of New Jersey) 攻读数学，研究生在哥伦比亚大学攻读金融工程，重返罗格斯数学系的时候，他也曾露出同样的怀念和兴奋。就像一个罗格斯校友所说的：这里的大学生活全跟选择有关。在新布伦瑞克校区、纽瓦克校区和卡姆登校区的100多个本科专业

和4000门课程中选择；在400多个学生组织中选择；甚至还要在全校18间藏书共计三百多万册的图书馆中选择。” 听着好像选择综合征的学生会很头痛，但是说这话的人总是充满了优越感。

金钱并不是体验贵族教育的捷径|

话又说回来，凡事有利有弊需要辩证看待。正如吕教授提醒所说，大型公立、州立学校大量的可选项给学生十足的自由，却也对学生的自控力和自我认知要求较高，否则容易迷失。那怎么办？不妨来了解一下与之情况截然相反的文理学院(Liberal Arts College) 。在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。许多

文理学院的学术声誉往往不亚于哈佛耶鲁等名校，因而成为很多美国贵族教育子女的首选。

排名前50位的文理学院自是不用提，现在随着入学的中国学生越来越多，已经逐渐被广为认可和认知。在这里就

跟大家聊一个我在波士顿附近所了解的一个还不算很火的文理学院吧--- 伟顿学院(Wheaton College)。由于波士顿

地区世界名校实在是扎堆泛滥，所以这里又被人们称为波士顿地区少数几个并非不可能进入的全美知名学院之一”。

伟顿学院和很多文理学院一样，位于比较静谧的乡村，但是离城区很近，交通方便，于是给学生们提供了良好的学习环境和社交平台。了解伟顿学院的人一定知道它最好的几个项目包括心理学、政治学、宗教、国际关系、经济学和历史。关于伟顿学院，还有两点曾经让我特别印象深刻：一个是这里被称为波士顿最容易有机会让学生与教授一起从事课题研究的地方；另一个是学生可以到附近的布朗大学选修伟顿学院未能提供的课程。顺便需要提一句，很多文理学院，规模较小、资源有限，但往往都可以很好地利用当地的教育资源，与大型私立院校结成合作关系，互认学分甚至是学位。

我在波士顿求学的日子里，结交过几个伟顿学院的本科生，他们普遍对于学校的评价是课程的学术要求非常严苛,

迫使每个学生必须全力以赴，但庆幸的是伟顿全部是小班教学，促进了师生之间的密切联系，在这种氛围中想不进步都难。尤其是学校都是由任课老师来担任辅导员，除此之外，学生还被安排一位由校工担任的导师以及两位高年级辅导员，让人在学校的生活变得更加放心和有底气。

当然，作为中国留学生，最值得一提的还是波士顿庞大的中国学生学者联合会大家庭。虽然在伟顿学院享受着贵族般的授课和关注度，但是你却从来不用担心每逢佳节倍思亲，因为无论是中秋、国庆还是春节，你总会收到中国学生团体的邀请，在那里与来自哈佛、麻省理工、韦尔斯利学院的各界精英结交。我想，拥有这样的学术氛围和生活圈子，称它为新时代下的常春藤留学体验一点都不为过。

那些物超所值的大学给的是真金白银

说完大型公立学校和贵族教育体验的文理学院，还有一类大学经常会被人忽略，那就是一部分慷慨的私立大学。举

个例子，圣路易斯大学(Saint Louis University) ，在最近一期的Barron ' s Best Buy in College Education 中，被

评比为最物超所值的大学之一。这所谓物超所值到底是个什么概念呢？

—圣路易斯大学是一所研究型大学，其研究成果丰硕，常常受到各项学术评比的肯定。学校的专业设置众多，课程设置和教学反映了现实社会的需要，同时为学生提供就业咨询服务。最好的学科包括：地球物理、气象学、航空学、太空工程和保健科学等。MBA［微博］项目也相当具有自己的特色，课程设置结合了不同的商业领域，课程设置十分紧凑，学生可以在一年之内完成学业，花更多的心思在实践中。其在职MBA项目被〈〈美国新闻和世界报道》评为美国前25

名。

就是这样一所关注学生全面发展的私立学校，每年向本科新生收取大约37000 美元/年的学费，对研究生每年收

取35000-50000 美元，可以说是平均水平。但是重点不在这里。圣路易斯大学官方网站上面明确写出了下面的内

容：

我们每年有95%的新生可以获得奖学金或助学金；

平均每个学生获得的奖学金或助学金的金额为25000 美元左右。

这无疑是众多留学生的福音。这么大手笔的奖学金制度，怪不得被大家称为是物超所值的大学。说到费用问题，给概念稍弱一些的亲们普及一下整体情况。总体上说，美国公立大学的收费低于私立大学。一般私立大学学费每年约为27000-44000 美元，而公立大学学费每年约为17000-37000 美元。住宿费方面，一般来说，住学校提供的宿

舍，费用是3000-4000 美元/年；在校外租房住，费用约3500-4500 美元/年，约折算成2.3万人民币。对于

圣路易斯大学来说，53%的学生住校，高年级学生可以入住宽敞的庭院式公寓，但也相对贵一些，于是许多学生选择较便宜的校外公寓。

关心留学费用的家长也可以多了解一下各个学校的当地平均生活开销水平。

传统意义上，人们一般会把美国城市留学生活费按照生活指数分为四级。第一级指美国特大城市，如旧金山、纽约、

费城、洛杉矶、波士顿等，其生活费为1500-3000 美元/月。第二级指美国大城市，如匹兹堡、西雅图、亚特兰大、底特律等，其生活费约为1200-1500 美元/月。第三级指美国南部、中西部、东南部一些州，如德州、威斯康星州、

伊利诺州、密歇根州、北卡罗来纳州等，其生活费约为900-1200 美元/月。第四级指俄克拉荷马州、密苏里州、路

易斯安纳州、南卡罗来纳州等，其生活费约为600-900 美元/月。而圣路易斯大学就在第四类城市中。换言之，在圣路易斯大学读书，就是在一个生活十分低廉的城市里享受着高额奖学金和高质量教学，这也能够称为是新时代对于常春多

藤式留学的另一种定义。

—忽略学校专业优势一定是你的损失

想要去美国读研［微博］究生的学生现在越来越理智，往往你会看到对常春藤院校嗤之以鼻的人，通常情况下那一定是他所学的专业在常春藤院校中并不是优势专业，也没有什么值得提及的大牛学者。但这样全面理智的认知，在美国本科申请中并没有蔓延，一方面是因为美国本科教育本来就推崇博雅教育、通识教育，有意地在弱化专业的区别度，鼓励学生跨学科学习；另一方面是中国的学生家长习惯性地对于本科四年的出身”过度看重，因此择校时排名和社会知名度

高于一切。

—不可否认的是，对于大部分中国学生来说，大学之前对于专业选择的认知也确实有限，很少有学生能明确自己的兴趣点和未来职业的规划，所以选择一所综合型大学，广泛涉猎各个领域的知识不失为一个明智的选择。但是对于已经有比较明确的专业意向和未来规划的学生，如果忽略学校的专业优势，那么就一定是你的损失了。

其中比较有代表性的一种专业就是艺术类，喜欢音乐、绘画或设计的学生，如果选校还是只盯准了常春藤，那无疑过于片面。最起码，罗德岛艺术学院(Rhode Island School of Design) 是一定要知道的吧。作为全美最知名的艺术类

学校之一，罗德岛艺术学院并不参加综合型大学的排名，不过它在建校之初就旨在满足国家对更多工匠和技师的需求，而今已发展成为首屈一指的艺术家的摇篮。它的视觉艺术课程绝对是世界顶级，同时学校还拥有极具艺术气派的建筑专业和招牌优势的专业工业设计。

如此久负盛名的艺术院校，录取门槛肯定是低不了，不过好消息是，罗德岛艺术学院非常多元化，学校往往会冒险录取那些高中成绩不佳(以常规学业标准来看)，但却拥有特殊艺术才能的学生。除此之外，学生的种族构成相当多元，亚裔学生占学生总数的14%左右，这也给我们中国学生带来了更多的机会。当然，如果有家长担心学生过于专注于艺术学习而忽略了基础知识的涉猎，学校会第一时间告诉你这样的担心多余了。只要学生愿意，学校同意并非常鼓励学生到附近的布朗大学跨校选课，以满足学生对课程多样化的需求，这样你便既可以接受最顶级的专业教学，又可以体验真正的常春藤博雅教育了。

和这样资源相类似的还有很多，比如同样属于艺术领域，更偏向于传媒艺术的加州艺术学院(California Institute

of the Arts)，它坐落在迪士尼动画师的发源地，是由迪士尼投资成立的，因此许多迪士尼动画师都是由此校毕业。而在加州学习，无论是什么专业怎样的学校，都有着一种得天独厚的优势，那就是加州庞大的大学系统中相互串联互通有无的教育体制。换句话说，一旦进入了加州大学的教学系统，首先要做的事情就是整明白各个大学之间的合作项目和合作资源，哪些专业可以互相选课，哪些学位可以互相承认，哪些学校有转学的机会比例是多少等等，毕竟学会充分利用资源的人才是最聪明的。

说完加州这个资源大州，我们再来看看相对更低调的技术大牛学校，其中一所非罗斯霍曼理工学院(Rose-Hulman Institute of Technology) 莫属。

说实话，当我自认为对美国留学行业和教育制度已经非常熟悉的时候，还对罗斯霍曼理工没有太深刻的印象。就像

我的一个学生曾经开玩笑地跟我说：我觉得如果一个学生能正确拼写学校名字，他已经相比其他申请者略胜一筹了。

而我却非常清楚我为什么选择这里。”而他最终也如愿拿到了这所与加州理工、麻省理工、伍斯特理工、哈维姆德学院

齐名的美国最好的技术型大学的录取。罗斯霍曼理工大学排名多少？”这时候可能又有家长忍不住要问了。这也是为什

么有不少人会忽略这所顶级工程学院的原因所在，罗斯霍曼理工在2014 年最新的〈〈美国新闻和世界报道》中本科工

程学院(不提供博士学位)排名第一。是的，是第一！

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一年后，这个被罗斯霍曼录取的学生回国时跟我聊了许久，他又开玩笑地说：如果颇为失衡的男女比例和种类有

限的专业设置对你影响不大，那么罗斯霍曼理工学院绝对能帮学生打造出色的技术背景和光明的就业前景。这里的学生都很聪明勤奋，而且有很强的竞争意识，我已经习惯了全天候用电脑进行生活、学习和娱乐。”如果这还不足以吸引你，那么我再悄悄给你透露一个消息：罗斯霍曼理工学生宿舍每周都有女佣进行清洁服务！（作者闫晓哲）

（作者为哈佛大学教育研究生硕士，曾任哈佛大学中国教育研究生中心研究员，世界教学组织评估员。）

美国教育的三大优势

美国教育的三大优势 2013.02.25 先进的教育理念、科学的教育方法、灵活又缜密的教育制度，构成了美国教育的三大优势。美国教育注重挖掘学生的天性，通过引导孩子产生对某种事物的兴趣进而激发学习动力；课堂上，老师更多的是授予学习知识的方法，而不是知识本身。学生通过修学分来完成学业，学分修满后，学生的选择余地大。 一、先进的教育理念 以学生为教育的中心——美国教育家杜威认为现代教育要以“学生为中心”。美国教育注重学生的成长，尊重受教育个体的内在喜好和选择。在美国的中小学里，学生在课堂上具有和老师平等的人格和地位，他们随时都可以与老师进行讨论甚至争辩，在这个过程中逐渐获得了一种平等的人格感，能够独立从事实验、调查等各项学科活动，运用自己的脑筋去分析解决问题。 注重发挥学生的兴趣特长——瑞士教育家裴思泰洛奇认为教育应该从儿童的兴趣而不是学科的要求出发，他的观点影响了美国教育界。兴趣是最好的老师，是学习不竭的动力源泉。最佳的学习状态是让学生享受学习的过程，主动积极地朝着自己最感兴趣的学科方向钻研。着眼于发挥个体兴趣、特长的教育、才能扬长避短，更加有效地培养人才。美国的初中生甚至小学高年级的学生对自己未来的职业选择就已经非常清晰，这是因为经过小学阶段对自身能力的探索和广泛地社会实，使得学生对自己的特长有了较清楚的了解。 重视获取知识的方法和能力——美国教育重视获取知识的方法和能力，不强调对于知识的记忆，在考试中往往把需要的公式提供给学生。知识是无限的，但探索知识的方法比较有限。所以教育应该注重教给学生获取知识的方法，而不是知识本身。美国教育非常重视学生的实践和解决社会问题的能力。上物理课时，老师会让学生动手试验，分析发现事物的规律。既让学生掌握了探索知识的方法，又培养了能力。从小学开始，教师就要求学生分析和解决现实问题，培养清醒的社会意识。 二、科学的教育方法 教师指导和学生探究为主的方法——美国教育强调学生要参与学习过程，教师的任务在于引导和启迪学生探究学科知识。学生经常采取学者式的研究方式学习，教师不会直接把固定的程式化的知识告诉学生，而是让学生自己在分析、比较的基础上形成对事物的看法和观点。探究式方式注重引导学生从具体事物出发，在已有知识的基础上推演出更多和更深入

美国的教育制度如何和中国的相比有哪些优缺点

美国的教育制度如何和中国的相比有哪些优缺点

看到这个标题，很多中国人会说，不用比了，美国的教育制度一定更好。笔者看来实际情况并不完全是这样的。 一个流传很广的真实故事说：上个世纪八十年代，中国改革开放的初期。，因为美国人发现在世界中学生数理化竞赛上，中国的中学选手通常都能进入前三名，经常的是前三名中有两名甚至更多的中国学生。为弄清原因。一个美国教育代表团就到中国来考察中国的中小学教育。考察团的结论十分惊人。专家几乎一致认为，中国的中小学教育水平，特别是中国学生的数理化等科目的水平远远超过美国同学。比如中国高一同学的数学水平通常能达到美国高三同学的水平。中国的中小学生的学习时间远多于美国同学，课外作业，练习的数量和质量也都远远超过美国学生。考察团忧心忡忡的报告说，如果这个趋势得不到改变，二十年后美国的科技大国的领先地位就要让给中国了。 几乎同一个时间，中国发现美国的科技水平很高，得到诺贝尔奖金的学者很多。就派了一个教育代表团去考察美国的大学教育。考察团的结论也很惊人，几乎所有的教育专家都认为美国的大学教育比中国有很大的有优势，美国大学的科研水平很高，教育注重启发性，教师同学生有很多互动，培养出来的学生有很强的创新精神。考察团忧心忡忡的报告说，如果这个趋势得不到改变，二十年后中国的科技水平同美国的科技水平之间的差距还会进一步拉大。 二十年过去了。现在到了21世纪初。美国的教育体制并没有改变，中国的教育体制也基本还是老样子。可是两个考察团的预言都没有变成现实。美国的先进科技依然领先，中国的科技水平也没有被美国进一步拉下太远。为

辈子苦工。这就是所谓的：一考定终身。所以中国的小学生从入学开始，都有一个考大学的远大目标。每个学生从小学开始就要严格要求自己，要努力学习，每天很早就上学。下午5点才能回家，晚上还要做两个多小时的作业。假期也不一定能闲着，很多时候都要参加补习班，要自己在课外时间多学英语，学数学，以求在学习上能领先别人一步。在学校，班级，年级，每次考试都要排名次，看看每个同学的学习成绩是进步了还是退步了。如果进步了，老师，同学都会对你有很多鼓励。家长也会非常高兴，常常还有奖励。考得不好，老师同学都会看不起你，家长也不会有什么好脸色。所以中国学生都知道考试分数的重要。一切活动都是为了考试。中国同学中流传最多的一句话就是：“考，考，考，老师的法宝，分，分，分，学生的命根”。在考试竞争和分数压力面前，学生学习的积极性被发挥到了极限，对一些需要做很多练习需要较多学习时间的学习科目，如数学物理等，中国学生达到了相当高的水平。以至于世界中学生数学物理竞赛中，前三名每次都有中国人。典型的一次是，前三名中，一，三名是中国人，第二名是美国人，可也是移民美国不久的华裔。很多中国中小学生移民美国，他们的学习成绩在美国学校中显得如此突出，以至于美国学生大都认为华人学生在数学物理方面有特别的天才。其实只有中国人才知道，这种“天才”完全是勤奋带来的。而中国学生的这种勤奋，又是竞争激烈的环境逼出来的习惯。 对中国的中小学校领导而言，高考的压力和动力引导下，也同样发挥了极高的工作效率。

美国留学的未来发展趋势

美国留学的未来发展趋势 趋势一、留学群体趋向低龄 如今去美国留学的人群跟十年前相比已是大大不同，十年前赴美留学的学历大多都在研究生以上，而近年来去美国留学的人群里虽然说研究生学位的人还是占了大部分，但从整体的增长比例来看，研究生学位的申请者增长已经是远远低于了本科和高中的，由此可见，如今赴美留学的趋向已经是慢慢低龄化了。而且从2005年到现在，申请去美国留学的中国学生也增长了一百多倍。 在这以外，也不只是优秀的学生才去美国留学了，不但多了一些家庭经济条件比较好的学生，还有不少的学习不是很优秀，经济条件也不是特别富裕，但也能完成在美留学学业的学生。也就是说现在的留美群体组成结构是优秀、富贵、中层。 趋势二、美国名校的录取率下降 根据CNN收集的数据，这几年来美国的几所知名大学对于中国留学生的录取率都有着不同的下降率，比如说我们熟知的哈弗大学，在2018年对中国留学生的录取率就只有5.2%，是哈弗大学录取历最低的一次了。这些录取率的下降跟什么有关系呢？小编觉得是跟中国留学生申请的人数在增加有关系。如今的中国留学生们无论是学习托福，还是SAT的能力也在随着申请人数的增长而提高，越来越多的学生都可以取得高分了，加上中国人一直都有着名校情怀，所以导致了现在的情况是中国留学生们几乎都报考名校。从这些数据来看，这些名校的录取还会继续下降。 趋势三、语言考试增多，范围更广 为了应对这不断增加的留学人数，美国大学们也响应的提高了自己的入学条件，最明显的改变体现在语言能力的要求，就是他们所认可的语言考试种类在增多。从2017年开始，美国这些大学要求的托福分数就在全面的上升，有些学校

只是稍微调整了一下，也有的是明确提出了要求达到的分数要求。尤其是在过去一下比较有名，在排行上比较高，但是分数线比较低的学校，到了2017年也开始了明显的提高，比如说杜兰大学。对这些学校有意愿的同学，还是到学校的官网去更具体的了解分数要求到底提升了多少。 扩展阅读：美国留学的优势有哪些 1.多元化与多样性 这里有种类繁多的学校，无数的学习领域和专业学位。如果你对商科感兴趣，你就不会局限于一般的学科，而是可以从许多专业中进行选择：会计、市场营销、国际商务、企业管理、企业管理或金融。（还有更多！）这种类型的专业学习也适用于本科、研究生和博士阶段。 一个你可能没有想到的选择是在社区学院学习，这是一种两年制的学校，你可以在那里开始你的大学学习。你可以在社区学院完成学士学位的前两年，然后把你的证书转到四年制大学。这在美国非常普遍。社区大学提供更低的学费，更小的班级规模和更多的个人关注。许多社区大学也提供强化英语课程。 或者，你可以从四年制大学或学院开始学习。选择的多样性和数量反映了在美国学习的多样性和艰巨性。你可以在大型公立大学或学院学习。如果你喜欢一个更亲密的校园和更小的社区，你可以选择一个小型的私立大学。 美国的土地和人民也非常多样化。无论你选择在哪里学习，你都会遇到丰富的历史和当地传统的地域文化。例如，西海岸地区有很多海滩，户外活动，人们有自由的态度，你可能会发现当地有许多的国际群体。中西部有许多大型研究型大学，那里的人们以热情好客而闻名。美国是一个多种族社会，仍然在吸收新移民，这使它成为一个充满活力和令人兴奋的地方。 2.独特的高等教育体系 美国的大学和学院可能在几个方面与你的祖国不同。首先，小型课堂非常常

浅谈美国和法国学前教育发展经验对我国的启示

致力于打造高品质文档浅谈美国和法国学前教育发展经验对我国 的启示 近年来，国家大力加强学前教育的政策支持和经费投入，公办幼儿园、普惠性民办幼儿园数量和规模在不断地扩大，学前幼儿的毛入园率在逐年增长，幼儿基本的学前教育得到发展。但由于长期以来我国学前教育存在底子薄、欠账多等问题，为加快实现《教育规划纲要》2020年基本普及学前教育发展目标，还需突破学前教育发展中存在的各种瓶颈，完善各项机制，进一步奠定学前教育的发展基础。近20年来，世界上来自各个国家不同专业的科研人员，包括心理学、教育学、脑神经科学以及经济学等专家，在各自的领域探究并证实早期教育对于个体的成长发展和社会发展价值和效用的研究，世界各国根据以上的科研成果作为主要依据，立足本国学前教育发展的实际，制定出台有利于本国学前教育发展的政策，研制和组织实施多层次类型的学前教育培养计划，推动本国学前教育的有力发展。20XX年，权威机构通过对全球45个国家和地区学前教育的发展情况进行综合比较并得出排名，这是全球首次在学前教育领域的国际化排名，最终形成研究报告题目为《良好开端》(Starting well：Benchmarkng early education aross the world)。从各项指标体系的分值划分了学前教育领域各国的排名，这有助于我们以国际化视野来分析我国与发达国家的差距。本文将从学前教育领先的发达国家美国、法国的发展特色及经验研究入手，为我们提供借鉴和启示。一、美国学前教育发展特色及经验 (一)发挥政府主导作用，用法治保障学前教育投入 美国一直以来推崇以法治国，是法律制度相对健全的国家。在学前教育的运行管理、财政拨款、评级监督等方面，制定了相关的法律，保障学前教育的顺利进行和正常发展。如，美国对教育经费投入制定了相关的拨款法，为经费的合理使用、确保经费专项专用起到法律保障作用。为杜绝监管不力、管理不善导致的款项滥用、浪费等现象，通过一系列的评估反馈机制来不断完善和修订法律，包括《早期学习机会法》(Early Learning Opportunity Act，2000)、《儿童保育法案》(Caring for ChildrenAct，20XX)和《入学准备法案》(School ReadinessAct，20XX)等，切实保证了儿童受教育的权利，为家庭困难儿童入学提供了经费支持，从法律的强制性、权威性有力保障学前教育的发展和实效。由于美国的政治为分权而治，教育责任和权力都下放到州和地方政府。各州根据地域实际情况，制定相关的教育法律和政策法规，为本州的学前教育发展提供法律保证。美国为了克服这种分权而治对学前教育造成的不利影响，设立专门的机构，即总统早期学习委员会，这样中央便于把控和统筹全国的学前教育事业发展，协调各州的教育权力，从行政角度推进本国学前教育发展。学前教育拨款法等法律在一定程度上对各州的财政经费的使用起到监督监控的作用，另一角度也促进了各州结合本土资源发展学前教育的积极性。 (二)高度重视质量监控体系建设 学前教育的教育阶段分为入学、过程、结果三大部分，在教育实施中最关键的环节便是教育过程，教育质量的高低不仅来自于教育实施者的素质能力，更需要借

【美梦网】美国留学本科优势及申请方式

美国留学本科优势及申请方式 美国一直的中国学生留学的首选国家，那么去美国读本科有哪些优势呢？由于哪些方式呢？一起来看看吧： 在美国读本科最吸引人之处在于其高度的灵活性。一般来说，你可以从范围广泛的课程中选课，建立自己独特的学习项目。 本科学位通常需要4年的全时学习（full-time study）。头两年的课程是所谓的低等课程，后两年的课程称为高等课程。学生一般通过前两年的学习和修课，了解自己喜欢的专业，然后在第三年才确定本科专业。同时，还可以在不同的大学之间进行转换（Transfer），比如有的学生，会因为成绩优异，从一般的社区大学转到排名前30的名牌大学。 在你完成一定数量的学分之后，将被授予本科学士学位。在美国读本科通常会花4年以上的时间来完成本科学位，原因可能是他们转了专业，需要在新的专业领域积累足够的学位才能拿到学位，又或许是因为他们出于学业、个人或经济原因，每学期修课的数量低于全时课程的数量。 比如有些学生，会因为选择到不同的国家体验生活和旅行，或者结婚而选择暂停在原来学校的学习。不过对国际学生来说，他们必须保持全时学生（full-time student）的身份，不能进行半时学习（part-time study）。 美国本科教育的优势还在于，在你大三的时候，可以申请由美国各大公司提供的Internship，也就是实习机会。一边拿工资，一边可以学习先进的技术和管理，是非常划算的事情。毕业之后，美国政府还给予留学生一年的签证用于Practical Training,也就是在你所学专业上寻找工作实践的机会。有相当部分的优秀中国学生因为在这一年里找到公司工作并表现出色，而被公司转为正式员工，获得美国的工作签证。 比较了解中美教育体制差异的人士表示，中国内地的本科生教育，尤其是某些基础学科，还是相当有竞争力的，否则，美国大学的研究院不会那么青睐中国学生。然而，美国本科教育所提供的高度灵活性和实践机会，其价值所在，是为尚未了解自己人生目标和职业规划的青年提供最大限度内探索各种可能性的机会。 【更多相关留美申请知识请访问：https://www.wendangku.net/doc/c711004912.html,】 https://www.wendangku.net/doc/c711004912.html,/

美国思想政治教育的特点及存在问题

美国思想政治教育的特点及存在问题 一、美国思想政治教育的内容 1、政治教育 政治教育也叫做政治社会化，是指通过各种方式使国家或政治集团的政治思想、政治原则、政治制度，为社会成员认同和接受。其目的在于培养过敏具有合乎本国社会政治经济制度所要求的遵纪守法的观念和行为，明确公民的权利和责任，培养忠诚于国家并且适应本国文化的“合格的公民”。 2、道德教育 道德教育是美国思想政治教育中的一个重要内容，根据美国重视品质同盟会的研究，信赖、敬重、责任、公平、关怀和公德，是道德教育赖以建立的支柱，目标在于培养具有共同品格的合格的美国公民。 3、爱国主义教育 虽然美国没有在学校中设立爱国主义课程，但是一直很注重将爱国主义教育渗透到其他各个学科的教学之中，培养学生的爱国主义信念，树立美利坚民族自尊心、自信心以及自豪感。 4、历史教育 美国一直都很注重通过历史教育来培养美国人的民族品格和民族自豪感，将美国的价值观以及其政治制度的优越性融入到历史教育中。学校是历史教育的主要承担着，美国在法律中都明文规定了各级各类学校都必须开设美国历史课，为了使学生们都能更好的接受历史教育，更对不同级别学校的历史教学内容都实现了层次化。 5、法制教育 美国的法制教育也是思想政治教育的重要内容之一，其法制教育具有鲜明的意识形态性，教育其公民都必须守法。其法制教育的核心便在于美国法律制度和政治制度的权威性和合法性。所以美国严格保护美国宪法的根本大法地位及其权威性，任何个人和组织都必须遵守美国宪法，不得以任何形式违背。 二、美国思想政治教育的特点

（一）美国思想政治教育的理论流派 1．政治社会化理论 从个人角度研究政治社会化，政治社会化就是个人通过学习政治文化，发展政治自我的过程。伊斯顿和丹尼斯把政治社会化看作是“个人获得各种政治倾向所经历的那些发展过程”。这一过程，根据个人生理和心理的发展，可以划分为不同的时期，如幼儿期、学龄初期、青年期、成年期和老年期。而不同的时期，对个人政治自我的形成有着不同的影响。政治自我的形成和发展，是通过多种方式共同完成的。可能是通过教育和训导；可能是通过个人的模仿、观察和识别；还可能受个人各种政治经验的影响。 从社会角度研究政治社会化，强调的是政治社会化对社会产生的结果，即研究社会如何维护、改变以及创造政治文化的。社会实现政治文化的维护和发展，主要是通过许多不同的政治化机构完成的。这些政治化机构，大致可分为两类：一是“初级群体”；二是“次级群体”。“初级群体”主要有家庭和同龄群体。初级群体对个人政治自我的形成有极大的帮助。因为一个人生下以后相当长的一个时期内是通过与这类群体进行交往而获得政治信息和掌握政治技能的。而正是在此时期内，形成了政治自我的基础。“次级群体”主要有政党、工会、教会、学校、大众媒介等。这一类群体表现出高度的组织性和广泛的社会性。这些机构与政府有密切的联系，便于统治者控制。目前，在向个人传授社会“政治制度准则和信念方面”，“学校起了越来越重要的作用”。大众媒介对人们获得政治经验、政治知识，形成或改变政治态度起了很大的作用。但这里还涉及一个非常重要的问题，就是各种不同的政治社会化机构，应当协调起来，发出共同的政治信息，“如果社会……想要有意识地来塑造其年轻的公民，建立各种社会化机构之间的一致性是首要的促进因素”。 2．人本主义理论 当代人本主义教育思想是以马斯洛、罗杰斯等人的人本主义心理学思想的兴起为先导的。人本主义的理论对思想政治教育的影响是巨大的，它把侧重点放在对人的发展，特别是对个人特性的关注，强调学生的兴趣在整个教育过程中的主导作用。概括地说，就是“以人性为本位”。因此，这种教育是以完整的人的发展为最基本的价值取向的，以培养充满活力、和谐发展的人为最基本的教育

美国奥本大学留学优势分析 奥本大学化学专业留学.doc

美国奥本大学留学优势分析奥本大学化学专业留学 奥本大学是美国的一流大学，其化学专业享誉全球，我在今天就特别为大家介绍一下奥本大学的优势何在以及其化学专业的专业设置。 先看看奥本大学的介绍 奥本大学（Auburn University），简称AU或Auburn，创办于1856年，是亚拉巴马州最大的大学，也是该州第一个录取黑人学生的传统白人大学。作为在美国南部享有盛誉的老牌百年名校之一，奥本大学拥有超过30万的校友网络，在校学生接近25，000名，众多杰出校友如今活跃于社会各界，包括苹果公司CEO蒂姆·库克，维基百科创始人吉米·威尔士，传媒大亨、时代华纳前CEO唐·罗根等等。奥本大学坐落在亚拉巴马州的奥本大学城，距美国东南部第一大城市亚特兰大约一个半小时车程，奥本市是全美著名的大学城，2015年《美国新闻与世界报道》评选奥本市为“全美十佳宜居城市”，《普林斯顿评论》也将奥本大学评为“生活质量十佳大学”。学校拥有一个240，000平方英尺的休闲和疗养中心，其中三分之一的面积是一个室内跑道和健身房，一个虚拟高尔夫模拟器，一个可以容纳40人的桑拿房和一座嬉水池。2013年，奥本大学在US News全美大学综合排名中位列第82名，是美国传统百强大学之一。学校设有12个学院，覆盖140多个专业，并在许多领域提供该州仅有的公共支持项目，包括农业、林业、建筑、建筑学、药学和兽医学，尤其在文学、数学、商学、教育和工程等学院都有很强的研究项目。奥本大学拥有自己的民用机场，也是全美为数不多的几所被政府同时授予土地（land-grant）、海域（sea-grant）和太空（space-grant）用于科研工作的大学。此外，奥本大学的体育成绩非常优秀，其Tigers体育队更是多次称霸NCAA各项赛场。 美国奥本大学留学院校独特的优势 奥本大学的校园是全美最大、最美丽的校园之一；奥本大学所处城市奥本市是全美著名的大学城，犯罪率基本为0。

美国教育的优点

美国教育的优点 教育科学与技术学院科学教育0701 汪玉平 摘要：美国教育有许多优点。教育理念上以学生为中心，重视发挥学生的兴趣特长，教育方法以教师引导学生探究为主, 重视实践和交流教育制度有灵活的学分制,有效衔接的分层教育制度,注重能力的综合考评制度等。 关键词:美国教育；教育理念；教育方法；教育制度 美国无论在政治、经济还是文化、教育等方面都居于世界领先地位。美国教育有许多优点，通过教育理念、教育方法、教育制度一一体现，值得中国好好借鉴。 1.美国的教育理念 1.1以学生为教育的中心 美国教育家杜威认为现代教育要以“学生为中心”。美国教育注重学生的成长，尊重受教育个体的内在喜好和选择。中国教育讲究塑造，忽视受教育者的区别，强调外力作用，统一灌输相同知识，培养标准一致的人才。在美国的中小学里，学生在课堂上具有和老师平等的人格和地位，他们随时都可以与老师进行讨论甚至争辩，在这个过程中逐渐获得了一种平等的人格感，能够独立从事实验、调查等各项学科活动，运用自己的脑筋去分析解决问题。中国的教育老师习惯严肃地宣讲知识、学生默默地认真听取、交流较少有碍学生思维能力的发展。 1.2注重发挥学生的兴趣特长 瑞士教育家裴思泰洛奇认为教育应该从儿童的兴趣而不是学科的要求出发，他的观点影响了美国教育界。兴趣是最好的老师，是学习不竭的动力源泉。最佳的学习状态是让学生享受学习的过程，主动积极地朝着自己最感兴趣的学科方向钻研。着眼于发挥个体兴趣、特长的教育、才能扬长避短，更加有效地培养人才。美国的初中生甚至小学高年级的学生对自己未来的职业选择就已经非常清晰，这是因为经过小学阶段对自身能力的探索和广泛地社会实，使得学生对自己的特长有了较清楚的了解。中国的教育较少关注个体的学习兴趣和爱好。相当多的学生不是从自身的兴趣和特长出发设计来，他们为学习而学习，为工作而学习，在学习的过程中迷失自我，滋生厌学情绪。 1.3重视获取知识的方法和能力 美国教育重视获取知识的方法和能力，不强调对于知识的记忆，在考试中往往把需要的公式

美国教育文化浅谈

美国教育文化浅谈 美国教育是美国社会文化的重要组成部分。美国教育形成于其对一定社会文化的理解，反过来又促成这一社会文化的形成与发展。美国人认为，社会需要各界人士的高度参与，人们只有接受良好的教育才能更好地理解和参与社会事务。换言之，人们必须接受良好的教育才能使其职业技能得到更好的发展，才能在社会生活和工作中负起一定的责任。 在美国，人们普遍认为每个人都有权利，也有义务接受教育。各州都有强制性入学的法律规定。所有16岁以前的儿童，除非有严重残疾，必须进学校学习。美国有80%的孩子能接受中等教育，50%的中学毕业生能够进入高等教育机构学习。 美国有些学校为公立。公立学校由地方财政来支持，并由地方官员负责管理。私立学校一般都要收费，不直接接受社会管理。私立学校分为两类：宗教学校和非宗教学校。 宗教学校由宗教团体支持，占私立学校的绝大部分。非宗教性质的私立学校主要为中学或学院。 公立学校承担着88%美国儿童的教育任务。美国的公立学校有四个特点：地方管理，不受宗教影响，男女同校，财政支持。每个州均选举或指定一个州教育委员会，负责制定有关教育的方针和政策。公立学校不讲授宗教课程。由于美国公立学校不属于任何宗教派别，各种宗教信仰的孩子在一起上课。这种不分宗教派别的公立教育使得具有不同背景的人们形成了一种共同的文化。 为了有利于培养学生适应未来的工作和生活，美国的学校把教学的实用性放在首位。按照杜威的哲学，最有用的知识是那些可以应用的知识。这一观点深深地影响着美国的教育工作者。他们不愿讲授那些很快就被遗忘的没有用的东西，他们希望培养人们的观念和技能，造就有用的、负责的、快乐的人。 美国各类教育都非常重视学生的参与。课上任何时候都鼓励学生的讨论和提问。课堂参与的程度被列为期终的成绩评定。在课上教师不仅仅提供给学生食物——知识，而且通过实际练习教给学生学会如何自己获取食物的技能。学生有充足的时间自主安排课外活动。 长期以来，美国高等教育至少在数量上一直领先于世界。1825年英国仍然只有两所大学——牛津大学和剑桥大学，然而这时的美国尽管人口不多，但却拥有50多所学院。现在美国除初级学院、师范学院和一些特殊学校之外，有2000多所大大小小的、公立的或私立的、出名的或不出名的大学、学院或其它类似的教育机构。美国的高等教育仍然在高速发展，并早已远远超过了欧洲。

美国人的特性及其对美国教育的影响

《美国研究》2001年第1期 美国人的特性及其 对美国教育的影响 李柏思 我是个职业外交官。在过去大约25年里,我的工作就是介绍美国,向亚洲、欧洲和南美洲的民众,说明美国的社会、文化、历史与政治。 除了担任外交官,我也当过老师。1971到1973年,我在香港中文大学教过英文和美国文学。所以说我在教育方面也有一些经验。本文所要谈的是美国的教育制度,以及美国教育制度如何受到美国人的特性所影响,但是我要用迂回的方式来说。首先,我想问一个简单但是与教育不太有关的问题:究竟什么是美国人?美国人与法国人、德国人、日本人、甚至中国人有什么不同?而美国的文化与社会特性,又如何影响美国的政治制度?然后,再回到原来的主题教育,谈谈美国的生活方式如何影响到美国的教育制度? 不过,我要先讲一个故事来说明我的看法。假设有一位法国人和一位美国人。他们两个都因为政府缩减预算而突然失业。问题是:他们会责怪谁呢?法国人会责怪政府。而美国人呢?他会怪他自己。从理智上说,美国人知道,政府的预算问题不是他的错;他无法事先预防不被解雇。但是从情感方面来说,在这位美国人的内心深处,他会觉得好像做错了什么事,否则为什么要解雇他呢? 美国人和法国人有一个很大的差别。法国是个传统的社会,在这个社会里,每个人都有强烈的身份与职业观。每个人履行各自的社会责任,政府则有义务要照顾他。因此,在我刚才说的故事里,那个法国人对政府背信感

到愤慨。他觉得已经尽了力,为什么政府还违背协议,不给他应得的那一份呢?传统社会的生活有许多令人安慰之处。像在英国或日本,每个人都知道自己的身份地位。 可是美国就不一样,美国不是传统社会,没有现成的身份提供给每个人。在美国,人人都要为自己负责,创造自己的人生。有时候政府会提供协助,但基本上美国人都是靠自己。美国人在社会上并没有现成的位置,必须自己奋斗。 美国有一位伟大的哲学家爱默生,他曾在著作里谈到个人心理学。他注意到,特别强调某一种心理特征,有其优点也有缺点。或者就像他所说的:“有利必有弊”。国民的特性也是如此。 当然,美国在其他心理方面也付出代价。美国人在社会上与家庭里没有强烈的自我感。这种缺乏认同的感觉会成为焦虑的一大来源。再回头来看我刚才提到的那位美国人。当他被解雇时,他的身份受到影响,这只能怪自己,不能怪政府。 美国人强调个人主义当然也有它的好处。那种对个人社会地位的焦虑感,激发了美国人的再造能力。 为什么美国人是这样?为什么美国所创造的社会与日本或中国那么不相同?这种差异是因为起源的不同:美国是一个由移民组成的社会。 人们当然对美国的建国经历有所了解。美国早期殖民地的开拓者,大部分来自北欧及非洲。欧洲人是自愿来移民,非洲人却是被迫来此做奴隶。重要的是:美国人都是来自其他地方。都放弃了原有的身份地位。不论你过去在伦敦是什么身份,是屠夫或王子、侍女或妓女都不重要。到了北美新大陆,你可以抛弃过去,从新开始。在这个世界里,很容易便可想到人人生而平等的观念。 为了更容易让人了解,让我举几个例子,说明美国与传统社会的差别。以台湾为例,我在70年代中期是派驻台北美国文化中心的官员。当时,文化中心举办所谓“素人”画家洪通的画展。 当时,他默默无名,住在台南的乡下,很穷。我称他为画家,其实他不是,至少以传统的眼光来看,他不是画家。他在盐田里工作,生活清苦。他不识字,也从未受过艺术方面的训练。可是到了65岁时,他决定要画画。于是就利用有限的中文知识,自创出奇怪的书法。他的“作品”,如果可以这 ? 521?美国人的特性及其对美国教育的影响

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美国北卡罗来纳州留学优势 美国的北卡罗来纳州拥有诸多的像杜克大学一样的顶尖级的大学，所以学习氛围十分浓厚，除此之外还有哪些优势呢?跟着来一起了解下美国北卡罗来纳州留学优势吧，欢迎阅读。 北卡罗来纳州留学及移民优势 前言：北卡罗来纳州是美国东南部大西洋沿岸的一个州。最初的13州之一。北接弗吉尼亚州，东滨大西洋，南界南卡罗来纳州和佐治亚州，西邻田纳西州。面积136560平方公里，在50州内列第28位。人口970万(2012年)。农村人口占50%以上，为美国农村人口最多的州之一。首府罗利 (Raleigh)，最大的城市为夏洛特。 一、北卡罗来纳州纵览 ? North Carolina’s population of 9.6 million is the country’s 10th biggest ? The state has many famous sons and daughters, including musicians John Coltrane, Thelonious Monk, and Nina Simone; boxer Sugar Ray Leonard, wrestling magnate Vince McMahon; and actress Pam Grier ? Famous brands Krispy Kreme and Pepsi started in North Carolina ? North Carolina leads the country in tobacco production, and is second

only to Texas in brick production (it is also known for furniture) ? The world’s fi rst powered flight took place in Kill Devil Hills, North Carolina ? North Carolina is believed to be the first state to declare independence from Britain in 1775 ? The Cape Hatteras Light on Hatteras Island, North Carolina is the tallest lighthouse in the United States, standing at 61m ? There is a still a law in North Carolina saying that unmarried couples cannot live together , though it has been declared unconstitutional by a Superior Court judge. ?北卡罗来纳州的人口为960万，是该国第10大人口 ?国家有许多著名的人，包括音乐家约翰·柯川，这是一名僧侣，妮娜·西蒙妮;摔跤巨头文斯·麦克马洪和女演员帕姆格里尔 ?著名品牌Krispy Kreme和百事可乐开始于北卡罗来纳州 ?北卡罗来纳州在烟草生产方面处于领先地位，在生产砖方面仅次于德克萨斯州(它也以家具闻名)。 ?世界上第一次动力飞行在北卡罗来纳州的“杀魔山”进行 ?北卡罗来纳州被认为是1775年宣布脱离英国独立的第一个州 ?哈特拉斯岛是美国最高的灯塔，海拔6100米

浅谈美国教育成功的历史经验

浅谈美国教育成功的历史经验 [摘要]对美国教育成功的历史经验进行了初步的探讨，其目的在于了解美国社会迅速发展的教育背景并为我国教育改革的进一步深化提供某些借鉴与反思。 [关键词]美国教育成功历史经验 一、教育决策要从实际出发，才能使教育发展符合国情的需要 美国是移民国，无自己的历史文化传统，因此，各方面的发展只能通过两条途径进行：一是向欧洲学习，二是走自己的路。而无论选择什么样的方式，皆要面向现实，从实际出发，从国情需要出发，即既要有利于民主政治的实现，又要符合经济发展讲求实用的原则。而正是这一原则使借鉴与开创二者得以结合在一起，使美国教育在博采众长中能够保持自身的特色，在各方面有所创新的同时，又吸纳了欧洲教育的可取之处。 在教育制度方面，美国初等教育在借鉴德国普及义务教育经验时，又未将义务教育置于双轨学制之下，而是保持了单轨制的特色。中等教育在职能上既保留了欧洲中学的升学传统，又开创了美国中学的就业新风尚，使兼顾升学与就业成为美国中学的特点。高等教育方面，既向德国学习，创立起注重科研的约翰斯·霍普金斯大学，使美国与欧洲能在学术发展上保持同步，又开创了现代研究生教育制度，使大学的科研功能得到更充分的体现。与此同时，面向现实的需求，美国还创办了讲求实效的农工学院、社区学院，以及强调大学功能在于面向社会服务的现代大学。 在教育思想方面，19世纪美国以瑞士教育家裴斯泰洛齐的民主主义教育思想指导当时的公立小学教育实践活动，与此同时又以英国教育家斯宾塞的功利主义教育思想指导当时的中高等教育的发展。20世纪杜威建立起民主主义与实用主义相结合的具有美国特色的教育思想体系，给美国教育予全方位的影响，并由此确立起与欧洲传统教育思想相异的现代教育思想流派。二次世界大战以后，随教育发展重心由普及数量向提高质量的转移，巴格莱的要素主义教育思想；赫钦斯的永恒主义教育思想；以及布鲁纳的结构主义教育思想等所谓新传统派教育思想又主导了各级学校旨在提高教育质量的各项教育改革运动。总之，从实际出发，在借鉴中创新，是美国教育能扎根本土的真正原因。 二、教育决策要富于预见性，才能使教育影响超越本国，走向世界 美国教育的意义不仅在于其能推陈出新，扎根本土，而且在于其能走出国门，影响世界。在一定条件下，越是具有民族性的东西越容易走向世界，越具有世界性。笔者以为，民族性与世界性之间存在着某种必然的内在联系，换言之，即当民族性蕴含着未来世界教育发展的趋势时，那么，这种民族性也就有了世界性。纵观历史，如果说古希腊罗马开创了西方教育历史的先河，那么，德国与美国则

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英美留学优势分析 申请，只是这400所优秀大学分布在全球几十个国家中，选出一个满意又适合的目标国，确实不是件容易的事情。下面来说说英美留学优势分析。 其实，并没有哪个国家的大学比另外的国家好还是差的概念，因为大学排名都是全球性的，即使某个国家只有一所大学进入了这个排名，而你恰好上了这所大学，那么你就是享受了一流教育。反过来，如果某个国家有100所进入了这个排名，而你上的大学却没有在这个名单中，那么你即使留学了那个国家也没有享受到一流的教育。 我们以留学英国和美国为例做一次国家选择分析。其它国家选择可以参照这样的选择策略进行分析。在这之前，先插个段子： 留英的：你穿衣土… 留美的：我这儿中餐好吃(相对来说) 留英的：你穿衣土… 留美的：我有12个月OPT带薪实习 留英的：你穿衣土… 留美的：我每年有六万多工作签证和大把机会留下工作 留英的：你穿衣土… 留美的：你敢不提我穿衣土不? 留英的：好，美国人穿衣也土… 同为英语国家，也同为留学大国，英国和美国就像是两个完全不同性格色彩的人。两个国家教育的特点和侧重点大为不同，培养出的学生思想和关注点也有很大差别。好了，言归正传，让我们严肃认真的来看看这件事： 学制

英国的学制是本科三年，硕士一年;美国通常是本科四年，硕士两年。所以完整取得硕士学位，英国花的时间要少得多，是图快捷人士的选择。但大家也不难猜想，在这样的学制安排下，两国学生的体验及学位的含金量也不可能是一样的。这将在后面进一步探讨。 费用 英国的费用显著低于美国。在不考虑任何奖学金的情况下，国际学生在英国留学的成本是1.5~2万英镑(相当于2.4~3万美元)/年;三年就是4.5~6万英镑(相当于7~9万美元) 美国方面，私立学校在5~6万美元/年，四年就是20~24万美元;公立学校稍便宜一点，但现在也是3~4万美元一年，四年就是12~16万美元。在美国，除了少数如加州伯克利分校外，好的并且在国内有较高认可度的学校还是以私立为主。 申请难度 总体而言，同样质量的学校，英国的门槛无论在推荐信、学术背景要求都比美国低一些，或者说更加灵活一些。而且英国很多学校都提供各种形式的预科，可以念一年再升本科。预科的门槛更低。 总的原因是英国学校全部是公立学校，资金方面不宽裕(甚至窘迫)，因此很热衷吸引留学生(对国际学生征收的费用依法高于英国本土学生)。这个结果就是——英国的中国学生素质更加参差不齐。 择校及中国内地对学位的认同 选择什么学校好呢?当然是越出名的学校越好了。不要迷信特定年份的排名，因为它变来变去。更不用专注你所在的专业的排名——对于本科生而言，这和你关系不大。主要看历史知名度。 这里，英国被世界公认并在中国知名的好学校比美国要少得多。最精英的两所，牛津、剑桥，其他的包括伦敦政治经济学院、华威大学、帝国理工、伦敦大学学院等都列于第二梯队，再就是曼彻斯特、谢菲尔德、兰卡斯特、纽卡斯尔、杜伦大学、巴斯大学等大学,都是不错的学校。

浅析美国教育与中国教育的异同

陇东学院 题目：浅析美国教育与中国教育的异同学院：历史文化学院 班级：11级人文2班 姓名：王娟娟 学号：211151246

浅析美国教育与中国教育的异同 摘要：20世纪，中国国力突飞猛进，经济迅猛发展，国民生产总值不断高升，在这样的大背景下，中国教育事业得到了巨大发展，但与发达国家相比较，还是存在很大的差距。本文从美国教育与中国教育的比较出发，找出中国教育的存在问题，并提出发展建议。 关键词：美国教育；中国教育；存在问题；发展建议 20世纪，中国经济巨大发展，综合国力显著提升，同时，有大批高等院校的毕业生在工作上存在问题，在经济大发展的条件下，只有充分利用丰富的人才资源，才能在世界经济大发展中不断进步。 一、中美教育现状对比 中国是个人口大国，在这样的大国里，教育至关重要。我国教育历史悠久，从春秋开始，我国的教育开始普及，向着平民、大众的方向发展，其中最具代表的是宋代理学的普及。宋代我国的教育事业在朱熹等理学大家的推动下有了巨大发展，进入近代，随着西方教育的传入，我国教育的普及的速度加快但同时，我国教育事业与西方国家比较，还处在差距。 （一）.培养目标的差距 大学是学术的殿堂，众多的大学以培养精英人才为目标，我国的高等学府也以此为目标，但受我国传统思想的影响，我国的教育以进入仕途为目标，进入近代，则以获得稳定、高薪的工作，较高的社

会地位为目标，然而，在经济化的大潮下，受教育的人越来越多，毕业的高校大学生逐年增加，越来越多的人分配不到工作，使得很多大学毕业生虽然大学毕业，却找不到工作。而他们的所学又无法对他们的就业起到帮助作用。这导致社会上出现了众多的待就业大学生，这些大学生在其他领域才能平平，无法与其他人竞争，只能待业在家。造成了我国教育成果出现了在就平庸大学生的局面。 而西方与我国的教育成果则完全不同。美国教育注重实践性人才的培养，他们具有极强的专业性，因此，美国的大学造就的人才多为精英性人才，这些人在进入社会之后，能够主动，有效的实现就业。同时，美国的大学，培养人才不以进入官场为目标，，主要是为社会各行各业培养所需人才，这也在意识上为大学生进行了早期教育。总之，中国教育在现当代的社会大背景下，培养出的大多的是技能平平，无法满足社会发展需要的低技能人才，而西方国家培养的则是满足社会需求的精英型人才。这是中美教育的一个巨大的差距。 （二）、受教育者意识差别导致受教育成果不同 大学既是一个受教育的场所，也是一个花销巨大场所，在四年的大学生活中，平均每一个大学生要花数万元，对于一个普通的农村家庭来说，这是一笔巨大负担，很多的农村学生因此丧失了受教育的机会。因此，在我国，上大学的都是家庭比较好的，能够拿出学费的家庭，然而，这些家庭的学生在上学之后，缺乏必要的竞争意识和危机意识，这就使得我国的出现了大学生毕业后，尽管就业，其成就并未比先前好，只是提高了一些收入而已。

【去美国留学需要什么】去美国留学读预科的优势简介

【去美国留学需要什么】去美国留学 读预科的优势简介 【--出国祝福语】 美国是世界上教育资源最丰富的国家，TOP100大学中，多一半都是美国高校。因此，中国学生对美国教育的“追捧”无可厚非，然而印象中出国留学不仅费用昂贵，而且还要习惯地域文化、生活习惯上的差异。目前能缓解这一问题的预科不仅是入学必由之路，更是名校生的试金石。由此，很多学生都选择了美国留学预科来作为缓冲。那么美国留学预科的优势究竟有哪些呢? 首先美国大学对留学生都有较高的语言要求，不单指语言应试技巧，还包括真正熟练使用语言进行听、说、读、写的能力。通过预科学习，学生可以有效克服文化、语言差异带来的种种困难，尽快融入到国外的社会环境。其次，通过国外预科的学习有助于丰富学生的学术背景，这对申请到国外优秀大学更有利。例如，有些同学在国内的高中成绩并不突出，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过美国名校预科，却可以顺利进入国外名校。 其次，通过国外的预科学习，也有助于学生提高自己的

学术背景，这个对申请到国外的优秀大学更有利。比如，有的学生本科学的是英语专业，申请研究生想学商科方向类的，那么除了选择那些不需要本科学术背景的学校之外，预科的课程也可以大大的弥补你基础课的空缺。还有的学生想一步到位，直接申请美国的名校，但是自己的底子又很薄弱，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过美国名校预科，是可以顺利进入美国名校的。因此，像美国东北大学预科的项目就比较受国内学生的追捧。此外，美国大学的资源非常的丰富，预科授课方式也是灵活多样，部分院校还有大一预科课程读完之后就可以直接读大二这样的项目，比如犹他大学，西肯塔基大学等。 随着中国家长对于留学的认可和了解，选择出国留学的年龄层也不断降低，预科成为很多中学在读生的留学选择，造成了留学低龄化现象。预科也构建了通往海外大学的桥梁，对于那些申请条件距离入读大学还有一定距离的学生来说，先读预科、提升自我，再成功申请心仪名校成为留学梦想实现的便捷途径。最后就是预科成为了海外留学生活的“缓冲剂”。预科课程可以让中国学生提前感受海外留学生活氛围，锻炼语言能力，打好专业学习基础，使国内中学生更加顺利地衔接国外大学课程。谢老师还提醒，读一流大学，眼下最关键的是提升学生全面综合的能力：了解一流大学需要什么样的人才、通过什么模式培养，继而激发学习动力、

高中生赴美留学的四大优势解读.

高中生赴美留学的四大优势解读 2019-02-15 在中国儿女就是父母的一切，希望孩子成为国际型的复合人才，让孩子出国留学，如今已经成了很多家长的梦想乃至行动。可究竟该什么时候把孩子送出国，是年龄小点送好还是大点送好?是去英美发达国家好还是韩日亚洲国家好?等等这些问题成了摆在众多家长的一个博弈论题。不过客观的讲，对于有实力和有能力的家庭来说，美国高中还是有很多优势的。 留学美国高中生的优势 学生年龄较小，比较容易接受美式思维和学习地道的英语，尤其是在口语的语音语调方面;学生之间的联易建立良好的关系，为小留学生融入美国社会和深入了解美国文化提供了很好的环境;这一段人生成长经历是在国内上中学的学生无法体验到的;美国学校里的教育对孩子的人格和正义感的培养很有好处;让孩子从小独立地在美国接受教育，可以锻炼其自立能力。 美国的高中一般是四年制，从9年级到12年级。在美国高中阶段，学生需要大量的吸取各方面知识，学习比较紧张，但同时也要注意培养个人特长。中国学生到美国上9年级，可以跟上美国的高中教育进程，到高中毕业时，就能完整地学到美国高中的所有课程，在学业上达到美国较好的高中生的水平，同时具备报考美国顶尖大学的水平和资格，或者可以根据自己的兴趣爱好和职业市场的情况随心所欲地选择专业。 留学美国优势一：拥有更多优于其他国家的语言环境 美国的教育市场刚刚对18岁以下的国际学生开放，目前在美国读高中的中国学生非常少，相比之下，英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现在同一个学校里有很多中国学生，导致语言学习环境被弱化。因此，选择到美国高中留学，拥有比其他国家更优越的语言环境。另外美国高中设定的ESL课程是由高中直接安排的，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道语言学校进入高中的门槛。 留学美国优势二：更高比例升入美国常青藤名校 众所周知，中国的高中毕业生如果要直接升入美国的大学本科一年级，尤其是进入常青藤学校非常困难，因为国内学生不仅需要准备参加繁重的高考，另一面要安排美国的SAT考试以及TOEFL考试，时间和精力受到极大的牵扯，而且中国SAT考试考点仅设香港一地，如此，不仅考试难度大，而且极其不方便。再则，相当部分的美国常青藤名校并不直接面向海外招收国际学生，也让相当部分学生失去了升入美国常青藤名校的机会。