新能源科学与工程专业培养方案[001]

新能源科学与工程专业培养方案

一、培养目标

以行业需求为依据，以就业为导向，培养能在新能源领域内从事太阳能光伏/光热、光电子和储能相关材料、器件及系统的技术研究、工艺研发、工程设计、应用维护、技术支持、生产管理等方面工作的应用工程师。

新能源科学与工程专业学生在毕业5年左右具备下列水平：

1、系统的思维能力

具备扎实的新能源专业基础和前沿知识、多学科交叉融合能力和对复杂工程问题的理解、分析、综合、比较、概括、抽象、推理、论证和判

断能力，能敏锐洞察问题的本质；

熟练应用工程科学原理，分析和解决太阳能光伏/光热、光电子和储能系统所涉及的复杂工程问题，对关键技术提出解决策略，能提出系统科学的整体解决方案，考虑到现实的制约，如经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全满足预期的需求，以及可制造性和可持续性。

2、工程创新能力

掌握科学的工程方法、工具及实验手段，具备利用科学技术资源开展研究的能力；

具备设计和开展实验研究的能力，分析和解释实验结果的能力；

具有解决专业问题的能力，以及现实工程中提升太阳能、光电子和储能领域相关设备的智能化水平或开发新产品或提出有效管理策略的能力。

3、项目执行能力

针对新能源材料与器件领域的复杂工程问题，能够开发、选择与运用合适的计算机软件、网络信息资源、测试分析仪器、电子电路设计和模拟

仿真工具等多种先进技术方法及工具；

具备调动人力、技术和资金的能力，具备组织和开展项目实施的能力；

具备与专家及公众交流的能力、融入到职业环境的能力、持续学习和自我发展能力。

4、团队协作能力

具备在多元文化背景下协同工作能力，有较强的跨文化交流和理解能力；

能迅速获取和拥有合作伙伴、专业组织及网络、社会各种资源，融入、领导

及带动团队开展协同创新。

5、国际视野

尊重不同社会价值，具有一定的国际视野，了解国际规则和与本专业相关国际惯例与标准；

对本行业前沿技术和产品发展趋势有一定的了解。

二、毕业要求

1、工程知识：具备良好的工程知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业

知识用于解决太阳能光伏发电/光热利用系统、光电子器件、新型储能系统开发与应用中的复杂工程问题。

具备解决复杂工程问题所需的物理知识和数学抽象、计算、建模知识和逻辑思维能力，能够用于工程问题的分析、建模和求解；

能够应用专业知识对光伏发电、光电子器件和储能工程及应用问题进行软硬件分析与设计；

能够选择恰当的数学模型，用于描述光伏、光电子器件和储能系统或过程，对模型进行推理和求解；

理解光伏、光电子器件、储能系统和能源管理的概念及其在绿色建筑一体化领域的体现，能对新能源发电系统、节能减排工程和新型储能系统开

发与应用中的复杂工程问题的解决方案进行分析。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、

并通过文献研究分析太阳能光伏发电/光热利用系统、光电子器件、新型储能系统开发与应用中的材料研发及复杂工程问题，以获得有效结论。

能识别和判断新能源发电系统、光电子器件、新型储能系统开发与应用中材料研发及复杂工程问题中的关键环节和参数；

能认识到解决新能源发电、光电子器件、新型储能的材料研发及工程应用系统开发的方案有多种可选择；

能够针对材料创新研发及复杂工程问题的指标要求，通过文献研究分析，以获得关键环节的初步解决方案；

能正确表达一个工程问题的解决方案；

能运用基本原理，分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3、设计/开发解决方案：能够设计针对新能源发电、光电子器件、新型储能材

料研发及系统开发/应用中的复杂工程问题的具体方案，设计满足特定需求的新材料和系统，包括材料合成、工艺研发、硬件电路、应用软件、嵌入式程序等单元设计，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、

文化以及环境等因素。

能够根据用户需求或设计目标确定具体方案，包括材料设计、材料合成、硬件架构和软件模块，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

能够通过计算软件和建模仿真进行材料设计、性能分析、系统设计、器件设计、元器件参数计算和工艺需求分析，设计满足特定需求的新能源发

电与储能系统，并在设计环节中体现创新意识；

能够将新能源材料制作成器件、能够将器件或单元模块进行系统集成，设计满足特定性能和多种技术因素制约条件的新能源材料、器件以及发电

/储能；

能够用图纸、报告、计算机仿真或实物等形式，呈现设计成果。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对光伏、光电子发光和储能领域的

复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

能够对工程相关的各类物理现象、光伏、光电子发光和储能材料特性、元器件特性和单元性能进行研究和实验验证；

能够基于科学原理并采用科学方法对新能源材料、光伏和储能器件、单元装置、系统制定实验方案；

能够根据实验方案设计材料合成方法、优化工艺参数、构建实验系统，设计器件，安全地开展实验；

能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够在解决新能源发电系统、光电子发光系统、新型储能系统开发与应用中的复杂工程问题的过程中，选择与使用恰当的技术、现代仪器仪表、系统仿真与设计软件等技术工具，包括对复杂工程问题的解决效果的预测、模拟与调试，并能够理解其局限性。

能够使用先进技术、现代仪器测试设备、先进设计软件、现代仪器仪表和信息技术工具；

能够选择恰当的现代软件和工具用于新能源发电、光电子发光和新型储能系统的设计与开发；

能够运用适当的设计软件进行先进材料设计与性能分析、能够运用现代工程工具进行系统设计与性能仿真，用于复杂工程问题的模拟、预测与调

试，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：能够对光伏、光电子发光和储能工程进行合理分析，评价专业创新研究、工程实训实践、新能源发电/光电子发光/新型储能系统开发与应用中的复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

熟悉与专业领域工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规；

了解与新能源工程相关背景知识，具有工程实习和社会实践的经历；

能识别和分析新能源领域新技术、新装备的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。

能客观评价新能源工程对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对新能源发电系统、光电子发光器件、新型储能系统开发与应用中的复杂工程的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义；

能针对实际专业工程项目，分析其资源利用效率、安全防范措施和社会效益，评价其对环境和社会可持续发展的影响。

熟悉环境保护的相关法律法规，理解新能源工程实践对环境和社会可持续发展的影响；

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在新能源工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

尊重生命，关爱他人，主张正义，诚信守则，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神；

了解国情，维护国家利益，具有推动社会进步的责任感；

理解工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

能主动与其他学科的成员合作开展工作，能独立完成团队分配的任务；

能组织团队成员开展工作，倾听其他团队成员的意见；

能胜任团队成员的角色与责任。

10、沟通：能够就新能源发电系统、新型储能系统开发与应用中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

掌握一门外语，并能用于沟通；

能够就新能源领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；

了解国际上行业与产业发展动态，关注本专业国际热点问题。

11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

理解并掌握工程项目管理、经济决策的整体框架；理解工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理以及人力资源管理，并应用于多学科环境的工

程实践中；

理解并掌握工程项目安全管理。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；

能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。

三、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”对应矩阵

（一）“培养目标-毕业要求”对应矩阵（以“●”在相应部位标识）

（二）“毕业要求-课程体系”对应矩阵（新能源材料与工程方向）

（二）“毕业要求-课程体系”对应矩阵（光伏工程与能源智能测控方向）

四、核心课程 Main Courses

新能源材料与工程方向：高等数学、大学物理、电工电子技术、材料科学基础、固体物理、半导体物理、新能源基础实验、新能源综合实验、光伏工程与技术、传热学、工程热力学、储能原理与技术、新能源工程化实训等。

光伏工程与能源智能测控方向：高等数学、大学物理、电工电子技术、面向对象程序设计、单片机技术、嵌入式系统、信号与系统、数据库技术、能源

控制综合实验、能源控制工程化实训、能源管理工程（移动控制）、PC工程应用技术等。

五、学制、总学分及授予学位Duration , Credits and Degree

（一）标准学制4年。学生可在3-6年完成学业。

（二）新能源材料与工程方向毕业最低学分163学分，其中必修学分；选修29学分；光伏工程与能源智能测控方向毕业最低学分163学分，其中必修学分；选修29学分。

（三）符合学位授予条件者可授予工学学士学位。

五、各类课程结构比例

注：该专业实验实践学分占总学分 %，选修课程学分占总学分的比例为 %。

注：该专业实验实践学分占总学分 %，选修课程学分占总学分的比例为 %。

土木工程专业本科培养方案

土木工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：土木类专业名称：土木工程专业代码：学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有水利工程的基本概念，获得工程师基本训练，能胜任房屋建筑、地下建筑、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。 毕业生能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。 二、培养要求 主要学习土木工程学科中的力学、工程材料、工程测量、结构设计与施工、计算机应用方面的基础理论和基本知识，获得测量、科学计算、实验和测试、工程管理与科研开发等方面的基本训练，具有应用所学基础理论、专业知识、专业技能解决实际问题、开展科学研究和从事组织管理的基本能力。土木工程专业教育方向分为四个模块：建筑工程方向模块、地下工程方向模块、桥梁工程方向模块、隧道与城市轨道工程模块。专业教学中渗透水利工程概念。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： . 具有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素养； . 掌握土木工程学科的基本知识、基本理论； . 掌握工程力学的基本原理和分析方法、工程结构的设计方法、和其他软件应用技术、土木工程现代施工技术； . 具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用语言、图表和计算机技术进行表达和交流的基本能力；具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发的能力；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识； . 熟悉土木工程专业的有关法规、规范与规程； . 了解土木工程学科的理论前沿、专业的应用前景、行业发展动态和行业需求； . 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； . 具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力； . 具有终身学习的能力和适应发展的能力。 三、主干学科 土木工程的主干学科为结构工程学、岩土工程学、流体力学等。 四、专业主干课程 主要课程分为通识课程、专业课程和个性课程，其中专业课程按四个方向模块进行设置。主要包括：工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、工程材料、测量学、工程地质、钢筋混凝土、钢结构、土力学、房屋建筑学、混凝土与砌体结构、钢结构设计、工程施工、道路勘测设计、路面路基工程、桥梁工程、地下建筑设计与施工、隧道工程、城市轨道工程、基础工程、工程项目管理等。 其中，全英文课程：土力学、岩石力学 研讨课程：土木水利专业导论 专业核心课程：土力学、钢筋混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、地下建筑设计、桥梁工程、隧道工程 1 / 20

新能源科学与工程专业

新能源科学与工程专业自评报告新能源科学与工程专业是教育部为适应国家战略性新兴产业——新能源产业发展的需要而于2011年设立的本科专业。我校于2009年率先开设太阳能利用专业方向，2011年获批设立新能源科学与工程专业，成为当时国内首批招收该专业的16所高校之一。新能源科学与工程专业现为江苏省“十二五”重点建设专业，淮海工学院首批“卓越工程师培养计划”试点专业。 一、规划与发展 连云港市新能源产业涵盖太阳能、风电、生物质、海洋能、核能等，产业种类齐全，江苏、山东、浙江、河南等地区太阳能企业群集，已形成庞大的产业链。作为一所地方性工科院校，其专业设置与培养方案必须与当地或周边地区的产业发展相适应，并与社会需求有效接轨。 1.专业定位 专业定位决定了专业以后的发展方向，也决定了师资队伍的配置、实验室建设与设备添置、课程与教学计划的设置，以及学生毕业后的就业等。新能源科学与工程专业定位是侧重于太阳能光热、光伏利用，同时兼顾其他新能源利用，以培养应用型技术人才为主。在重视理论的基础上，注重加强技术创新和技术应用。使培养出来的学生不仅掌握太阳能利用的相关基本知识、基本技能，还具备设计、制造太阳能利用产品等相关能力，为太阳能利用产业一线提供合格的技术人才。 2.发展目标 1）构建以能源动力类基础课程为平台，以工程应用为目标，以新能源利用

为方向的宽口径培养模式，完善与生产实践、社会发展需要相适应的课程体系。 2）根据专业的规模需求规划师资队伍建设，到2015年，力争使本专业专职教师达到17人以上，其中具有博士学位的教师比例达到25%以上，培养或引进教授1-3人，聘请兼职教授及工程一线专家5-8人。 3）建成与“卓越工程师计划”培养方案相适应的课程体系和实践教学平台，加强核心课程建设。到2015年，力争建设校级精品课程3-5门，省级精品课程1-2门。组织编写并出版与培养方案相适应的系列特色教材3-5部，实验教学、实践教学环节指导书3-5部。 4）设立大学生创新训练项目10-15项，申报各级教学研究课题6-8项，发表教研教改论文10-15篇。 5）提高综合性、设计性实验比例和学生创新实验比例，保证100%的实验开出率。开放实验室，让学生自主选择实验项目，并鼓励学生自己设计与改进实验。 6）紧密结合生产实际和社会发展需要，加强与各类新能源利用企业及光电企业的合作。稳定现有实习基地，适当建设新的实习基地，满足各专业实践教学环节的需要。 7）毕业生年终就业率保持在97%以上，积极组织学生申报各类创新训练项目，参加各级各类创新设计竞赛，到2015年，力争学生获省级以上奖励3-5项，成为本行业应用型人才的重要培养基地。 3.专业建设思路及改革规划 1）加强师资队伍建设，培育优势明显的专业教学团队。 （1）提高教师的学历层次，优化学缘结构。选派中青年教师攻读博士学位，

土木工程的专业介绍及就业前景

土木工程的专业介绍及就业前景 一、土木工程专业介绍 土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事 规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才. 二、土木工程业务培养要求 本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识,受到工程制图、工 程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基 本训练,以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港 口工程、海岸工程和给水排水:工程的规划、设计、施工、管理及相 关研究工作的能力. 三、主干课程主干学科: 主要课程:工程力学、流体力学、岩士力学、地基与基础、工程 地质学、工程水文学、工程制图、计算机应用、建筑材料、混凝土 结构、钢结构、工程结构、给水排水工程、施工技术与管理. 主要实践性教学环节:包括工程制图、认识实习、测量实习、工 程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕 业论文等,一般安排40周左右. 主要专业实验:材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质 试验等.

修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:建筑工程技术、建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给排水工程、道路桥梁与渡河工程. 四、土木工程的就业前景: 土木工程专业的就业主要包括两个方向:工程技术方向和设计、规划及预算方向. 1、工程技术方向代表职位:施工员、建筑工程师、、技术经理、项目经理等. 代表行业:建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等. 就业前景:就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样,土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长.2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业,其中在很多城市的人才市场上,房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位.随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入,土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升.再加上路桥和城市基础设施的更新换代,只要人才市场上没有出现过度饱合的状况,可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景. 典型职业通路:施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师. 年薪参考:施工员/技术员:1.5万～2.5万元；工长:2.5万～4万元；技术质量管理经理:4.5万～7万元；项目经理:5万～10万元；

中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单完整篇.doc

2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 2014中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 名次一级学科学科专业星级学科专业层次学校名称2014综合排名办学类型办学层次1安全科学与工程6星级中国顶尖学科专业中国矿业大学35行业特色研究型中国高水平大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中国科学技术大学14中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中南大学17中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业北京科技大学39行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京交通大学46行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业中国石油大学54行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京化工大学63行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业南京工业大学110专业型中国知名大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业河南理工大学163专业型5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业西安科技大学199

专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业重庆大学33中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业东北大学34中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业中国地质大学44行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业西南交通大学61行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业太原理工大学85区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业广西大学99区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业昆明理工大学109区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业武汉科技大学139专业型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁工程技术大学185专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业沈阳航空航天大学349应用型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁石油化工大学392应用型 2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单

2015-结构工程研究生培养方案

安徽建筑大学结构工程专业硕士学位研究生 培养方案 （专业代码081402）（2015年6月修订） 一、培养目标 1、努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，具有开拓进取的精神，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、严谨的科学作风。 2、掌握结构工程学科坚实的基础理论、系统的专业知识和必要的技能；能熟练地运用本学科研究手段、测试技术和实验技术，对本学科的科学技术发展现状和趋势有基本的了解；有严谨求实勇于探索的科学态度和作风，具有从事本科学研究工作、教学工作和独立担负本门学科科研、设计和技术管理或其他工程技术工作的能力；能熟练运用计算机，能运用一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。 3、具有健康的身体和心理，能适应本专业工作需要。 二、研究方向 01混凝土结构理论及其应用 02钢结构设计理论及应用 03地下结构计算理论与应用 04现代预应力结构计算理论及应用 05超高层、大跨度空间结构理论 06工程结构安全理论与应用 07工程结构抗震理论与应用 08工程结构的现代施工技术 09安全工程 三、培养方式 1、导师应根据培养方案的要求，因材施教，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。 2、对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。 3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使硕士研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并具有一定的工程实践知识和实验设计能力。 4、在指导上采取导师负责和集体培养相结合的方法。注意发挥学科组的集体力量，提倡跨学科组成导师组，促进学科间的联系、交叉，扩大硕士研究生的知识面。 5、研究生的理论课学习，采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，应强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断、增强分析问题和解决问题的能力。 6、加强硕士研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌的教育，要求硕士研究生认真参加政治理论课学习，积极参加公益活动，促进研究生身心健康和全面发展。

同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划学习资料

同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划

土木工程专业（建筑工程课群方向） 本科生培养计划 一、学制 本科学制为四年。学生可根据自身发展需求，选择进行后续"+M"阶段的研究生阶段学习。后续阶段培养方案详见《土木工程专业研究生培养方案》。二、培养目标 本专业培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任一般建筑工程项目的设计、施工、管理，也可以从事投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级专门人才。 三、基本要求 应具有良好的人文素质、科学素质、工程素质、心理素质和身体素质，应具有求真务实的科学态度、团结全作的团队意识和勇于创新的进取精神，应确立科学的世界观和人生观，愿意为国家富强和民族振兴服务。 应扎实地掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，接受土木工程师的基本训练，具备在土木工程设计、施工和管理等部门从事技术和管理工作的能力。应掌握一定的人文社会科学知识，熟悉土木工程相关的投资与开发、金融与保险等基本知识，具有较强的适应能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 经过本科四年培养，学生应在"知识、能力、人格"方面具有以下基本要求。 （一）拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的基本知识 1. 具有人文社会科学基础知识，包括： （1）经济学、哲学和历史等社会科学知识； （2）社会、经济和自然界的可持续发展知识； （3）法律法规、金融投资方面的公共政策和管理知识。

2. 具有扎实的自然科学基础知识，包括： （1）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学； （2）了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识； （3）了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 3. 掌握基本的工具性知识，包括： （1）掌握英语或一门其它外语，具有一定的外文写作和表达能力； （2）了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法； （3）掌握计算机基本知识、高级编程语言和土木工程相关软件应用技术。 4. 具有宽厚的专业知识，包括： （1）掌握工程力学、结构力学、流体力学的基本原理和分析方法； （2）掌握工程材料的基本性能和应用； （3）掌握画法几何及工程制图的基本原理和方法； （4）掌握工程测量的基本原理和方法； （5）掌握工程结构构件的力学性能和计算原理； （6）掌握土力学和基础工程设计的基本原理和分析方法； （7）掌握结构设计理论、熟悉设施和系统的设计方法； （8）了解结构、设施和系统的全寿命分析和维护理论； （9）掌握土木工程施工和组织的过程和项目管理、技术经济分析的基本方法； （10）掌握土木工程现代施工技术、工程检测、监测和测试的基本方法； （11）了解土木工程的风险管理和防灾减灾基本原理及一般方法。 5. 了解社会发展和相关领域的科学知识，包括： （1）了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规和规范； （2）了解建筑、城规、房地产、给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通工程、土木工程与环境的基本知识； （3）了解本专业的前沿发展现状和趋势。 （二）拥有科学研究、技术开发、技术应用或管理、合作交流等基本能力

安全科学与工程

安全科学与工程 （学科代码：0837） 一、培养目标 本学科培养德、智、体、美全面发展，具有坚实系统的热安全科学与技术基础理论知识和较强的解决实际问题的能力，了解安全技术及工程专业发展的前沿和动态，适应我国经济、科技、教育发展需要，面向21世纪从事热安全科学与工程领域的研究、教学、管理的高级人才。学位获得者应具有熟练的外语听、说、读、写的能力，能在本学科及相关学科领域独立开展工作。 二、研究方向 1．火灾动力学演化2．火灾过程模拟仿真与虚拟现实3．安全评估与性能设计4．火灾扑救优化控制理论 5．火灾探测原理与技术6．智能化安全技术 7．新型阻燃材料科学与技术8．公共安全及应急管理 三、学制及学分 在符合研究生院有关规定的前提下： 1. 硕士研究生学制为2-3年。硕士研究生在申请学位前，必须取得总学分不少于35学分。其中公共必修课（英语、政治I）为7学分，硕士研究生专业基础课不少于11学分，专业课12-14学分（其中至少选修一门跨学科课程）。 2. 硕－博一体化研究生，学制为5年。在申请博士学位前，必须取得总学分不少于45分，其中公共必修课（英语、政治）合计为11学分，其他专业课学分在硕士研究生要求基础上至少增加不少于4学分博士层次课程。 3. 普通博士研究生学制为3－4年。在申请博士学位前，必须取得总学分不少于10学分。其中公共必修课（博士英语、博士政治）4学分，博士层次课程不少于4学分，开题报告2学分。 四、课程设置 英语、政治等公共必修课和必修环节按研究生院统一要求。学科基础课和专业课如下所列。

专业基础课：20 专业课：23 博士课程基础课：4 五.科研能力要求 按照研究生院有关规定同时满足《火灾科学国家重点实验室学位申请细则》。 六.学位论文要求 按照研究生院有关规定。

新能源科学与工程生产实习报告

新能源科学与工程生产 实习报告 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

前言 认识实习是教学计划中非常重要的实践性教学环节，其目的是使同学们对自己所学专业有一个感性认识，能将课堂中所学的知识与实践中看到的联系起来，进而对自己所学的专业有更深的了解，初步培养大家勇于探索的创新精神、严肃认真的学习态度，为今后走上工作岗位打下基础。 本专业认识实习的目的是了解专业所涉及行业的基本生产知识、生产工艺技术设备概况，为后续专业课程的学习打下基础。通过认识实习，还应使大家了解现代化生产方式和先进制备技术，学习企业的改革与发展经验和先进的管理方法；学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和良好的作风，培养与锻炼理论联系实际，在生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力和方法。 通过本次实习，使大家熟悉核电站，光伏发电，风电场，生物质能系统，火力发电的主要系统构成及其运行流程，旨在让大家在三周的实习期内，对主要生产设备的基本结构、工作原理及性能等有一个系统、全面的了解，了解行业发展和趋势，并为进入相关行业工作打下坚实的基础。

第1章实习内容 实习安排 核能 实习地点 辽宁红沿河核电有限公司由中国广核集团有限公司、中电投核电有限公司、大连市建设投资公司按照45:45:10的股比投资组建，负责辽宁红沿河核电一期工程的建设和运营。2006年8月28日，辽宁红沿河核电有限公司在大连市工商行政管理局注册成立。辽宁红沿河核电一期工程是国家十一五期间首个批准开工建设的核电项目，是东北地区第一个核电站。辽宁红沿河核电项目规划建设六台百万千瓦级核电机组，其中一期工程采用中国广核集团经过渐进式改进和自主创新形成的中国改进型压水堆核电技术路线--CPR1000。 辽宁红沿河核电站是东北地区投资最大的能源投资项目和第一座核电站，对优化辽宁及东北电网电源结构，促进东北老工业基地振兴，推动国家核电自主化进程，促进我国装备制造企业成长和发展均具有积极意义。在2008年的全国人大会议上，红沿河核电站开工与青藏铁路、三峡工程一起写入政府工作报告。辽宁红沿河核电站自开工建设以来，一直坚持“安全第一、质量第一”的方针，严格按照国家有关法规组织工程建设，确保红沿河核电站建设成为优质工程、精品工程。 红沿河核电一期工程1号机组于2007年8月18日正式开工，其中1号机于2013年6月6日完成168小时测试运行后正式商运发电。辽宁红沿河核电一期工程的建设在国家核电发展中具有承上启下的作用，对进一步提高我国百万千瓦级核电站的自主化、国产化水平，促进核电人才培养、技术经验积累和装备制造业升级，实现百万千瓦级核电站标准化、系列化、批量化建设以及对于满足辽宁省经济增长对电力的需求，优化东北电网结构和振兴东北老工业基地有着重要意义。 辽宁红沿河核电站位于辽宁省大连市瓦房店东岗镇，地处瓦房店市西端渤海辽东湾东海岸。厂址东距瓦房店市火车站约50 km，南距大连港110 km，北距海城160 km。厂区三面环海，一面与陆地接壤。 核电站第一天 8月25日上午，大家历时四个小时，乘火车来到了瓦房店市。后经过大巴前往了生产基地，然后大家安排好食宿后，在曲行丽教员的指导下开始了下午的理论学习。 1 核电站发电原理 核反应是指原子核与原子核，或者原子核与各种粒子（如质子，中子，光子或高能电子）之间的相互作用引起的各种变化。1千克的铀235裂变产生的能量相当于2700吨标准煤完全燃烧所放出的热量。核反应过程中通过控制棒、可燃毒物、化学补偿三种手段来进行反应性控制。 核电站厂房包括：汽轮机发电机组厂房、海水泵房、燃料厂房、反应堆厂房、应急柴油机房、电气厂房（主控室）、核辅助厂房等。核裂变能首先转换为一回路冷却剂热能，又转换为二回路工质热能，经过汽轮机转换为机械能，带动发电机发电。 2 反应堆冷却剂系统

结构工程硕士研究生培养方案

结构工程硕士研究生培养方案 学科代码：081402学科名称：结构工程 一、学科简介： 燕山大学结构工程学科于2000年获得硕士学位授予权。本学科主要从事工程结构耐久性评估与结构加固、钢结构工程、工程结构新型材料及其应用、地下结构工程、混凝土及组合结构理论、结构抗震及防震减灾研究。承担了国家基金、河北省基金、河北省科技厅、建设厅、教育厅多项科研课题。学科现有教师20余人，其中教授3人，副教授8人。相关的结构工程实验室拥有基本的实验条件。目前已培养研究生50余名，主要就业方向为设计院、科研机构、高等院校、政府相关部门等。 二、培养目标： 培养适应我国社会主义建设事业需要的，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的的德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体培养目标是： 1热爱祖国，学习和掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，品德优良，遵纪守法；具有正确的人生观、价值观、世界观及高度的社会责任感；具有无私奉献和艰苦奋斗的精神，养成求实、严谨、科学的作风。 2勤奋学习，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向科学技术的现状和动向，具有实事求是，勇于创新，独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风，具备独立从事教学、科研及工程技术和管理等其他业务工作的能力。 3掌握一门外国语。能熟练地运用一门外国语阅读本专业的文献资料，并具有相当的听、说、写能力和进行国际学术交流的能力。 4具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、研究方向： 1. 工程结构可靠性评估与结构加固 2. 结构设计计算理论3 地下结构分析与控制技术4. 土木工程材料及其应用5. 工程结构防灾减灾6. 施工技术与管理 四、培养年限和培养方式： 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过4年，毕业最低学分为32学分。 培养方式为： 1．硕士生的培养采取课程学习和学位论文相结合的方式进行。课程学习采取学分制，攻读硕士学位的研究生应在学习年限内修满规定的学分，通过硕士学位课程考试和硕士学位论文答辩方能毕业，成绩合格并通过学位论文答辩可申请硕士学位。 2.硕士生的培养由教研室集体研究，指导教师具体负责指导。硕士生的学习重在独立钻研，自学为主，导师的作用在于把握研究方向，培养学生的创造性思维和提高研究生分析问题、解决问题的能力。 3.硕士研究生在学习期间必须参加相应专业的学术讲座、学术报告、教学实践以及科研实践活动，以拓宽研究生的知识结构，培养和提高其解决实际问题的能力。 4.硕士研究生培养的其它要求按学校研究生院统一规定执行。 五、课程设置：

全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知

全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知 一、大赛背景 近年来随着我国安全生产状况的不断好转，重特大事故的不断减少，我国的安全生产水平将进入精细化提升阶段。2014年12月1日我国新修订的《安全生产法》业已开始实施。以上都加大了社会对安全科学与工程专业人才的需求。但是由于高校办学条件、办学经费和现场实践等方面的限制，目前我国安全科学与工程类专业学生的工程实践与创新能力急需提高。随着社会对应用型人才需求的不断增加，近几届的安全科学与工程专业学术年会上许多专家教授建议在全国高校安全科学与工程类专业学生中开展实践与创新作品竞赛活动，以提高学生的实践动手能力，逐步满足国家卓越工程师教育培养计划的要求。 二、大赛组织 主办机构：国家安全生产监督管理总局 教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会 承办单位：华北科技学院 作品评选：承办单位组织安全生产领域专家进行评选 举办及颁奖地点：华北科技学院 颁奖时间：第28届全国高校安全工程学术年会举办期间

三、参赛对象 个人或集体，集体作品参加人数一般不超过4人。 作品制作经费由学生自筹或所在学校资助，作品有无指导教师均可。 四、大赛奖励 大赛作品分类评选获奖项目，每类项目列一、二、三等奖。获奖作品和名单将在《华北科技学院学报》等相关媒体刊登。大会主办机构将为获奖参赛人员颁发获奖证书，并给予一定的奖金鼓励。 本大赛不收任何参赛作品的评选费用。 五、作品内容 本次大赛设以下四类项目，参赛作品必须是与安全科学与工程直接相关的。参赛作品要附有开发背景、作品简介、使用说明书等相关文字材料。 【安全实体作品及其模型】：指直接用于安全生产的装置或其模型，该类作品是本次大赛最为提倡的，希望参赛学生多提交这类作品。如工业防火防爆装置、煤矿“一通三防”装置、特种设备安全装置等实体作品。重要作品参赛完毕可以归还作者，征得作者同意作品也可以保留在主办单位的实验室供展览（作品上标注创作人单位和姓名）。 【安全软件作品】：指自主开发的或根据某些商业软件建立的安全软件模型等，软件参赛作品需要提供软件光盘、说明书和纸质打印材料。软件参赛作品一般不退还。 【安全学习模型】：如安全DV作品、安全动画、安全学习课件、

新能源科学与工程职业生涯规划3

贵州理工学院 大学生职业生涯规划书 姓名：罗xx 学号：201907xxx 班级：能源1xx 学院：化学工程学院 2020年06月21日

目录 前言 (4) 一、自我认识 (5) （一）个人特质 (5) （二）职业兴趣 (5) （三）职业能力 (6) （四）职业价值观 (6) （五）胜任能力 (6) （六）自我分析小结 (7) 二、职业认知 (7) （一）专业前景分析 (7) （二）家庭环境分析 (7) （三）学校环境分析 (8) （四）社会环境分析 (8) （五）就业环境分析 (8) 三、职业决策 (9) （一）选择职位分析 (9) （二）优势因素(S) (9) （三）弱势因素(W) (10) （四）机会因素 (O) (10) （五）威胁因素(T) (10) （六）结论 (10) 1.职业目标 (10) 2.职业发展路径 (11) 四、计划与行动 (11) （一）大学期间 (11) （二）大学毕业后5年内 (12)

（三）大学毕业后5-10年 (12) 五、反馈与修正 (13)

前言 “职业没有规划，你离失业仅有三年。”初听此话，心底蓦然一动。作为一名生活浑浑噩噩的学生，每日三点一线，没有担忧与烦恼，没有竞争和压力。在这高墙里，一切使我如此颓废，日日如行尸走肉般活着……常常在想，几年后毕业时，即将迈入社会的我们却对职业一脸的茫然。这将是一个多么荒唐的杯具!此刻学会规划自我的未来，才是智者的选择，而职业规划似乎是位领跑者，引领着我们走正确的路，做有意义的事。所以此刻，拿起手中的笔，认真地思考，记录下自我的梦想吧。

一、自我认识 （一）个人特质 大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与人交流，人缘也比较好，可是很多时候在一些场合缺乏自信，有的时候患得患失，总是研究的太多，所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强，不服输，总想必别人做的更好，可是来到大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自我努力了就不后悔，不管结果是不是第一，只要自我尽力了就是最好的了。性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，可是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家交给我的事情总能很好的完成，一丝不苟。 （二）职业兴趣 我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是艺术型、社会型、实用型、。我的具体情景是： 具有艺术创造力，喜欢以各种艺术形式来表现自我的才能，乐于创造新颖，与众不一样的成果。擅长做策划工作，并能将其运用到生活中去。喜欢做艺术设计师、广告制作人、建筑师，主持人。 喜欢与人交往，结识朋友，坦率热情，关心社会问题，同情弱者，喜欢从事为他人服务和教育他人的工作，渴望发挥自我的社会作用。喜欢从事供给培训，启迪，帮忙等工作。适合成为一名教育工作者（教师、教育行政人员）和社会工作者（咨询人员、公务员）。 具有领导才能，具备经营，管理，监督的领导本事，善于全局性，系统性分析和解决问题。遇到问题会事先研究周到，然后实施。适合做一名项目经理、企业领导、政府官员。 具备良好的团队合作精神，能够很好地融入到团体中去，乐于助人，虚心好学，能够为团体增加一份活力。

首届全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知

首届全国高等学校安全科学与工程类专业 大学生实践与创新作品大赛通知 一、大赛背景 近年来随着我国安全生产状况的不断好转，重特大事故的不断减少，我国的安全生产水平将进入精细化提升阶段。2014年12月1日我国新修订的《安全生产法》业已开始实施。以上都加大了社会对安全科学与工程专业人才的需求。但是由于高校办学条件、办学经费和现场实践等方面的限制，目前我国安全科学与工程类专业学生的工程实践与创新能力急需提高。随着社会对应用型人才需求的不断增加，近几届的安全科学与工程专业学术年会上许多专家教授建议在全国高校安全科学与工程类专业学生中开展实践与创新作品竞赛活动，以提高学生的实践动手能力，逐步满足国家卓越工程师教育培养计划的要求。 二、大赛组织 主办机构：国家安全生产监督管理总局 教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会 承办单位：华北科技学院 作品评选：承办单位组织安全生产领域专家进行评选 举办及颁奖地点：华北科技学院 颁奖时间：第27届全国高校安全工程学术年会举办期间 三、参赛对象 全国在校的安全科学与工程类专业本科二～四年级学生，本届是指2012、2013、2014级学生，可以是个人或集体，集体作品参加人数一般不超过4人。 作品制作经费由学生自筹或所在学校资助，作品有无指导教师均可。

四、大赛奖励 大赛作品分类评选获奖项目，每类项目列一、二、三等奖。获奖作品和名单将在《华北科技学院学报》等相关媒体刊登。 大会主办机构将为获奖参赛人员颁发获奖证书，并给予一定的奖金鼓励。 本大赛不收任何参赛作品的评选费用。 五、作品内容 本次大赛设以下四类项目，参赛作品必须是与安全科学与工程直接相关的。参赛作品要附有开发背景、作品简介、使用说明书等相关文字材料。 【安全实体作品及其模型】：指直接用于安全生产的装置或其模型，该类作品是本次大赛最为提倡的，希望参赛学生多提交这类作品。如工业防火防爆装置、煤矿“一通三防”装置、特种设备安全装置等实体作品。重要作品参赛完毕可以归还作者，征得作者同意作品也可以保留在主办单位的实验室供展览（作品上标注创作人单位和姓名）。 【安全软件作品】：指自主开发的或根据某些商业软件建立的安全软件模型等，软件参赛作品需要提供软件光盘、说明书和纸质打印材料。软件参赛作品一般不退还。 【安全学习模型】：如安全DV作品、安全动画、安全学习课件、网站等，参赛作品要求提交光盘材料。学习模型参赛作品一般不退还。 【安全优异课程实践作品】：如手工制作图纸、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）等作品，参赛作品要求提交纸质材料。实践作品一般不退还。 各高校可以先在本校组织开展类似的作品竞赛，然后评选出校优秀作品提交大赛组委会参评。 六、大赛要求

新能源科学与工程生产实习报告

第1 章实习内容...................................................................... 错误! 未指定书签1.1实习安排......................................................................... 错误!未指定书签1.1.1核能............................................................................ 错误!未指定书签1.1.2风能............................................................................ 错误!未指定书签1.1.3太阳能......................................................................... 错误!未指定书签1.1.4生物质能....................................................................... 错误!未指定书签1.1.5传统能源....................................................................... 错误! 未指定书签第二章实习结果 ....................................................................... 错误!未指定书签2.1实习答疑......................................................................... 错误!未指定书签2.1.1三哩岛核事故，福岛核事故的经过和原因............................................. 错误!未指定书签2.1.2五轴联动数控机床............................................................... 错误!未指定书签2.1.3如何解决沼气发酵过程浮渣、结块现象............................................... 错误!未指定书签2.1.4风电发展的瓶颈与解决方案....................................................... 错误!未指定书签第三章实习体会 ....................................................................... 错误!未指定书签

北京信息科技大学-新能源科学与工程专业

新能源科学与工程专业 （理工科四年制本科专业代码080503T） 1、专业导师 (1)刘泉，教授，博士，硕士生导师，新能源系主任。全国新能源专业联盟常务理事，电力行业高端专家智库特聘专家，中国投资协会能源专委会专家、北京市师德先进个人、学科竞赛北京市优秀指导教师。出版著作3部，授权专利17项。 2、培养目标 本专业面向国家重点发展的战略性新兴产业——新能源，适应新能源行业的发展趋势与人才的旺盛需求，以机电一体化技术为基础，培养太阳能与风力发电领域应用型高级人才；具有严谨科学态度、扎实理论基础、较强工程实践和创新思维能力的高素质工程技术人才。 3、专业特色 围绕新能源技术的开发创新与应用，强化实践教学，为电力行业企事业单位培养人才。专业授课教师全部具有博士学历，多数具有海外留学、工作，国内“双一流”高校毕业以及电力行业高级工程人才的实践工作经历。 本专业特色是以机电技术为基础，讲授机电技术在新能源风电装备与太阳能领域的具体应用，有别于以材料学、热能动力工程、控制工程为基础的培养不同，本专业培养学生既掌握机电技术，又掌握风电装备的设计制造与控制技术、太阳能系统的设计与建造，就业与考研领域宽泛。 4、主干课程 （1）专业课程：新能源技术与应用、风电机组设计与制造、风电机组监测与控制、风电机组运行与维护，太阳能转换原理与技术、太阳能热发电系统工程、分布式光伏系统工程设计、太阳能利用技术、新能源发电并网技术、新能源汽车技术。 （2）专业基础课：工程制图、机械设计、机械原理、机械控制工程、电机学、材料力学、空气动力学、工程热力学、电力电子、电子技术、电工技术、PLC、单片机的控制应用实训等。 5、毕业前景 新能源是新兴行业、朝阳产业，蕴含大量创新创业机会。本专业学生毕业后，能够从事风电机组的设计制造、检测与运维；太阳能光伏、光热发电系统的设计与建造，以及新能源项目的管理工作，或者继续深造。通过不断的工作实践与努力，未来可成长为新能源风电与太阳能工程领域的高素质人才。

土木工程专业面试自我介绍

土木工程专业面试自我介绍(一) 四年的学习教育，培养我成为一个敢于承担责任，对人真诚，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年. 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。 自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。 四年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。此外在大学期间的学习生活中和一定量的社会经历，使我养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，面试自我介绍网并赋予我参加社会竞争的勇气。 因此，我将在今后实践中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力。我知道贵公司向来很重视人才的引进和培养。而我具备较好的知识结构和自学能力.所以我自信有能力胜任贵单位的工作。若被贵单位录用，我将会在自己的岗位上踏实工作，勤奋学习，并以良好的拼搏精神在这个集体中实现自己的价值。 土木工程专业面试自我介绍(二) 我是土建专业的一名xx级应届本科毕业生，通过四年的学习尤其是两年的专业课学习，我认为自己已基本掌握了道路桥梁施工和设计的一些基本知识，通过在工作岗位上的一段时间实践后能胜任单位安排给我的工作。 通过三年多的学习，我的总成绩排在土建专业第三名的位置。各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力的结果。这种敬业精神我认为在今后的工作中对于尽好本职仍能起到很好的作用。 我顺利通过大学英语四级和六级考试，并且六级取得xx分的好成绩，是我院唯一的六级成绩在80分以上者。本人

安全科学与工程(0829)专业培养方案

安全科学与工程（0829）专业培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握电气电子安全科学、安全技术、安全管理是雷电科学与防护技术的基本理论、专业知识和专业技能，具备从事有关电气电子安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力的高素质复合型工程技术人才。专门从事雷电监测预警、防雷技术开发与应用、防雷工程设计、方案审核、防雷施工、检测验收、雷电灾害风险评估、防雷管理等工作。 二、培养要求（培养规格） 本专业学生在学习工程专业基础上主要学习信号的获取与处理、电子电气设备与信息系统、建筑结构、雷电原理、安全科学与工程基础理论、安全工程技术、雷电防护技术等方面的基本理论和基本知识，受到电子信息工程和防雷实践（包括生产实习和校内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。可在气象部门、科研院所、防雷公司等企事业单位从事雷电物理研究、防雷减灾业务管理、防雷技术开发与应用、防雷工程设计与施工、防雷工程方案审核、检测验收和雷电灾害风险评估等安全工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德和服务意识； 2、具有从事雷电安全专业所需的自然科学知识，较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识和实验技术，适应电气电子和信息工程安全方面广泛的工作范围； 3、掌握雷电原理以及雷电防护的基本理论，具备分析和设计防雷器件、进行防雷工程方案审核、防雷工程设计、检测与施工以及雷电监测预警和雷电灾害评估的能力； 4、了解安全工程产业和雷电防护行业的基本方针、政策和法规，了解质量检验机构质量管理的基本知识； 5、具有综合运用所学知识分析并解决雷电安全工程问题的基本能力以及行业安全新工艺、新技术开发与设计的初步创新能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 7、具有一定的组织管理能力、较强的人际交往能力和团队精神； 8、具有应对雷电灾害危机与突发事件的能力。 三、主干学科 电磁兼容原理与技术、雷达气象学、雷电监测预警、建筑防雷安全技术、建筑电气、接地技术、防雷工程检测审核与验收、防雷工程设计与施工、雷击灾害风险评估等相关学科。 四、主要课程、核心课程和特色课程 计算机基础Ⅰ、大气科学概论Ⅱ、线性代数、概率统计、高等数学Ⅰ、大学物理、大学物理实验、大学英语、C语言程序设计、数字电子线路Ⅱ*、电磁场理论、雷电原理、安全科学与工程导论、电磁兼容原理与设计技术、雷达气象学Ⅱ、建筑电气、接地技术、建筑防雷、防雷工程设计与施工、雷电灾害风险评估与管理基础。 五、主要实践性环节 认识实习、金工实习、课程实验、课程设计、工厂实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才 培养方案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

建筑工程技术专业人才培养方案（2010级） 专业代码：560301 一、学制与招生对象 1、学制：全日制三年专科 2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕 业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 （1）本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，拥护党的基本路线方针及政策，能适应社会经济发展，具有良好职业道德，掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应建筑生产一线的建筑工程施工技术及管理、工程测量、工程预算和工程质量与安全管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。 在制定教学计划时，重点突出三个方面： ①计算机和外语实际运用能力的培养； ②实用技术与技能的训练； ③专业知识结构的合理性和完整性。 （2）人才就业方向：学生毕业后主要是到建筑施工企业和建筑管理部门从事施工技术、工程监理、工程造价、质量管理、安全管理等方面工作人才。

2、基本要求 （1）政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，守纪律，勇于创新，且善于合作与沟通；热爱本职工作，具有良好的思想品德修养，遵纪守法，有责任感，愿为社会主义现代化服务。 （2）基本业务素质 ①知识结构 具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础；具有本专业所必需的高等数学、英语、计算机等文化基础知识。熟知建筑结构理论基础知识和建筑施工、材料、测量、施工管理的基础知识；能运用课程基础知识和方法对建筑工程设计和施工问题进行定量和定性分析。 ②业务能力要求 掌握建筑力学、建筑结构与施工技术的基本理论，掌握土木工程材料、地基处理、建筑工程概预算等方面的基本知识，具备建筑结构设计的专业知识，具有一般小型建筑结构设计的能力；掌握建筑机械、施工技术与组织、工程测量、工程材料试验、建筑工程监理等方面的基本技术。 具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力，具有综合运用各种手段（包括外语工具、计算机网络）等查询资料、获取信息的初步能力。 了解有关建筑工程的主要法规。 具有进行工程施工组织与管理的能力。 ③职业资格和技能等级证书