北师大版 认识方程

解方程

xx，鉴于你最近的表现，在期末考试以前，对于简便运算讲义、解方程讲义、小数除法讲义，上面的题目每题都要做完，写在本子上，如果想期末考个好成绩，就要听话，老师愿意和你一起努力！

方程：含有未知数的等式叫做方程。

方程的解：使方程成立的未知数的值叫做方程的解。

解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

解方程的依据：

1. 等式性质（①等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；

②等式两边同时乘以或除以同一个数，等式仍然成立。）

2. 加减乘除法的变形。

加法：加数1 + 加数2 = 和加数1 =

加数2 =

减法：被减数–减数= 差被减数=

减数=

乘法：乘数1 ×乘数2 = 积乘数1 =

乘数2 =

除法：被除数÷除数= 商被除数=

除数=

一、解方程：

20x-50=50 28+6 x =88 32-22 x =10

24-3 x =3 10 x ×（5+1）=60 99 x =100- x 36÷ x=18 x÷6=12 56-2 x =20

4y+2=6 x+32=76 3x+6=18

16+8x=40 2x-8=8 4x-3×9=29

二、解方程：

8x-3x=105 2（x+3）=10 12x-9x=9

6x+18=48 56x-50x=30 78-5x=28

32y-29y=3 89 – 9x =80 12（y-1）=24

53x-90=16 55x-25x=60 75y÷ 75=1

23y÷ 23=23 4x-20=0 80y+20=100-20y

80+5x=100 3x÷ 8=6 65x+35=100

19y+y=40 25-5x=15 79y+y=80

42x+28x=140 78y+2y=160 88-4x=80-2x

51y-y=100 85y+1=y+86 45x-50=40-45x

三、列方程解应用题：

（一）口算：

a+2a= 3c+5c= 4m-2m= X+3x=

5x-x= 6x-2x= 1.5x-x= 3.6x+1.4x=

（二）用方程表示数量关系：

1.火车每小时行120千米，汽车每小时a千米，火车每小时比汽车快6千米。_________

2.男生人数比女生少16人，男生56人，女生x人。_____________________

3.苹果树和梨树共38棵，苹果树x棵，梨树15课。___________________

（三）列方程解应用题

1.画出线段图：

①女生比男生的2倍多2人。

②小明年龄比弟弟年龄的2倍少5岁。

2.上海野生动物园是中国首家野生动物园，截至2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。东北虎和白虎各有多少只？

3.校园里的杨树和柳树共有36棵，杨树的棵树是柳树的2倍。杨树和柳树各有多少棵？

4.小宝家养了一些兔子，其中白兔的只数是黑兔的3倍，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔各有多少只？

5.用一根长54厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各应是多少厘米？面积是多少平方厘米？

6.甲、乙两个工程队共同铺铁路，16天共铺2144米。甲队每天铺70米，乙队每天铺多少米？

7. 妈妈去超市买了3千克苹果和2千克橙子，共花了19.6元。苹果每千克4.8元，橙子每千克多少元？

8 甲、乙两艘轮船同时从一个码头向相反的方向开出，甲船每小时行23.5千米，乙船每小时行21.5 千米。航行几小时后两船相距315千米？

9. 下列方程中哪些是正确的？

两地相距40千米，甲、乙两人同时从两地对面走来，3小时后两人相距10千米。已知甲每小时行5.5千米，那么乙每小时行多少千米？

解：设乙每小时行X千米。

（1）（5.5 ＋X）×3＝10 （）

（2）5.5×3＋3X＝40－10 （）

（3）40－3X－5.5×3＝10 （）

（4）5.5×3＋3X＝40 （）

（5）3X＋3×5.5＋10＝40 （）

作业（一）

一、填空。

1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤。

2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( )个字。

3、用字母表示长方形的周长公式。

4、根据运算定律写出：

9n +5n = ( + )n = a ×0.8 ×0.125 = ( ×)

ab = ba 运用定律。

5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份。

186+a 表示

6、一块长方形试验田有4.2公顷，它的长是420米，它的宽是（）米。

7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是（）。

8、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。甲数是（）；乙数是（）。

9、一个数与他自己相加、相减、相除、其和、差、商相加的和是20.5，这个数是（）

二、判断题。（对的打√，错的打×）

1、含有未知数的算式叫做方程。（）

2、5x 表示5个x相乘。（）

3、有三个连续自然数，中间一个是a ,那么另外两个分别是a+1和a- 1。（）

4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。（）

三、在○里填上运算符号，（）里填上合适的数。

1、X+4=10，X+4-4=10○（）

2、X-12=34，X-12+12=34○（）

3、X×8=96，X×8○（）=96○（）

4、X÷10=5.2，X÷10○（）=5.2○（）

四、在下面括号里填上“＞”、“＜”或“=”。

1、当X=2.5时，4X（）10 10X（）10

2、当X=4时，6.2+X( )11 54( )200÷X

五、解下列方程。

3.5x = 140 2x +5 = 40 15x+6x = 168

5x＋1.5 = 4.5 13.7—x = 5.29 4.2 ×3—3x = 5.1

六、列出方程并求方程的解。

（1）、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。

（2）、3.4比x的3倍少5.6，求x 。

3.一个数的2.5倍比17.5少0.25，这个数是？

4甲乙两数的和是36，已知甲数是乙数的8倍，甲乙两数各是多少？

5一个数的6倍减去5.2与3的积，差是12，这个数是多少？

6 两个数的平均数是7.8，第三个数是9.9，求这三个数的平均数是多少？

七、列方程解应用题。

1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能运完？

2、地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所用的时间的4倍少13天。水星绕太阳一周所用的时间是多少天？

3、甲乙两船分别从某港口出发，同向而行，8小时后甲船在乙船的前面12千米，已知甲乙两船的速度和是78千米，甲乙两船的速度分别是多少？

4、果园里有苹果树120棵，比梨树的2倍多24棵，果园里有梨树多少棵？

5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？

6商店里，篮球比足球少54个，足球是篮球的3倍，篮球和足球各有多少个？

作业2

一、基本练习

x+4=10 x-12=34 8x=96

4x-30=０ 8.3x-２x=６３x÷10=5.2

二、提高练习：

3x+7x+10=90 3（x-12）+23=35 7x-8=2x＋27

5x-18=3-2x （7x-4）+3（x-2）=2x+6

三、综合练习

80÷x＝20 12x+8x-12=28 3（2x-1）+10=37

四、解方程练习题

1、王芳和妈妈共有邮票45张，妈妈有邮票的张数是王芳的2倍，她和妈妈各有多少张邮票？

王芳有邮票的张数○= 45

2、小英和李明共摘西红柿87千克，李明摘的千克数是小英的2倍。小英和李明各摘西红柿多少千

克？

○李明摘的千克数= 87

3、两袋面粉共重92千克，甲袋面粉的重量是乙袋面粉的3倍，两袋面粉各重多少千克？

4、两袋大米，甲袋比乙袋大米重18千克。甲袋是乙袋的4倍，甲、乙两袋大米各是多少千克？

5、一个数的5倍比他的3倍多200。这个数是多少？

6、一台压路机上午工作4小时，下午工作3.5小时，共压路面562.5平方米。这台压路机平均每小

时压路面多少平方米？

7、一个工人上午工作4小时，下午工作3.5小时，上午比下午多做了18个零件，他每小时做零件

多少个？

8、一个长方形的操场周长是240米，宽是40米，长方形的长是多少米？

9、一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行41千米，同时从相距237千米的两个站相向

开出，经过几小时相遇？

10、甲、乙两人共同加工180个零件，甲每小时加工16个，乙每小时加工14个，几小时可以完成？

10、学校饲养小组今年养鸽子21只，是去年养鸽子的3倍少3只，去年养鸽子多少只？

11、妈妈买了4千克苹果，付出20元，找回5元6角，每千克苹果的价格是多少元？11、地相距710千米，甲、乙两列火车同时从两地相对开出，经过5小时相遇，甲车每小时

行72千米，乙车每小时行多少米？

12、商店运来29筐苹果和80筐梨，运进的梨比苹果少610千克，每筐苹果重90千克，每

筐梨有多少千克？

13、一批黄沙重33吨，先用15辆大车运一次，每车运1.2吨，剩下的用6辆卡车运一次，

每辆卡车运多少吨？

14、梨树比桃树多36棵，梨树的棵数正好是桃树的5倍，桃树和梨树各是多少棵？

15、同学们种树，五年级同学种的棵数是四年级的3倍，已知五年级比四年级多种42棵，

两个年级各种树多少棵？

16、小刚买了一本集邮册比买两本日记本多用去1.2元。一本集邮册是一本日记本的3倍，

一本日记本是多少元？

18、两个港口之间相距540千米，两只轮船同时从两港出发相对而行，9小时相遇，已知甲船是乙船的1.5倍，甲、乙两船的速度各是多少？

19、商店运来700千克苹果，比梨的8倍还多60千克。商店运来梨多少千克？（用方程和算术方法解）

20、商店上午售出彩电12台，下午售出同样的电视机18台，下午比上午多收款11880元，每台彩电售价是多少元？（用方程和算术方法解）

21、甲、乙两轮船同时从某地开往另一地，经过16小时后，甲船落在乙船后面70千米，甲船每小时行30.5千米，乙船每小时行多少千米？

北师大版初中物理全册知识点总结(20210113195403)电子版本

北师大版初中物理全册知识点总结 第一章 物态及其变化1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。 2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度：物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 5、摄氏温度的规定：在大气压为 1.01×105Pa 时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水 的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为 1摄氏度，用符号℃表示。 6、温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 8、熔化：物质由固态变成液态的过程。 凝固：物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等 非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃 10、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。 14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大

北师大版与浙教版初中物理教材的比较分析

北师大版与浙教版初中物理教材的比较分析 摘要本文从教材结构、辅助小栏目、插图、习题四个方面对北师大版初中物理教材与浙教版科学教材“电与磁”章节内容比较分析，获得了一些启迪和感受，希望能给各位教师使用教材带来一些启示。 关键词北师大版浙教版教材比较 一、教材的结构 （1）本章的开篇 两版教材的开篇都附有与本章节知识相关的背景图片——磁悬浮列车，北师大版仅针对图片安排的导学问题简短清晰：它在做“零高度飞行”时不与轨道接触，那么什么力量支撑着它呢？但是浙教版侧重点不是与图片直接关联的问题，而是电与磁在日常生活中的广泛应用，文字介绍篇幅较长：磁带是怎样记录声音的？发电机是怎样发电的？电话及时怎么样实现双方通话的？两个版本都有利于激发学生学习物理的兴趣和大胆质疑、究根寻底的精神。但是随着科技的发展，现在磁带几乎已经不在应用，很多学生几乎不知磁带为何物。那么是不是应该将磁带换成其他学生非常熟悉而又与电磁相关的其他科技产品？ （2）两种教材的结构 北师大版：1.磁现象——磁体与磁极，磁性材料；2.磁场——磁感线，地磁场；3.电流的磁场——实验探索，右手螺旋定则；4.探究——影响电磁铁性强弱的因素；5.电磁铁的应用——电磁继电器，电磁阀门车，磁浮列车；6.磁场对电流的作用——左手定则，动圈式扬声器和耳机；7.直流发电机；8.电磁感应——动圈式话筒，发电机（注：从109～131页，共计22页）。 浙教版：1.指南针为什么能够指南——磁体和磁极，磁场和磁感线；2.电生磁——直线电流的磁场通电螺线管的磁场；3.电磁铁的应用——电磁体，电铃，电磁继电器，磁悬浮列车，信息的磁记录；4.电动机——磁场对通电导线和线圈的作用，直流电动机；5.磁生电——电磁感应，交流发电机的工作原理；6.本章提要（注：从103～122页，共计19页）。 我们对比发现：虽然两种教材安排的节数、所采用的标题均不同，北师大版更加细致化，但实质上都包括磁现象、磁场、电生磁、电磁铁、电动机和磁生电。两种教材结构上最大的不同有两点：①北师大版把电磁铁磁性强弱作为单独一节实验探究，该教材的编排，思想上更为注重培养学生科学探究能力的地位，当然其内容也更丰富，这将大大开阔学生的眼界、思维；②浙教版在章节最后附有本章提要，即对本章知识的梳理。笔者认为这一点非常重要。学生学完一章内容后不免要忘掉一些知识，尤其是一些学习较差的学生，他们记性差，掌握知识不牢，又不善于思考和总结，总是前学后忘，对教师补充的一些知识细节和技能性的知识更是忘之脑后。本章提要的提示下，教师引导学生对本章知识的重点、难点及

北师大版初中物理基础知识归纳(全套)

第一章物态及其变化 1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。 2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度：物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为 100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 6、温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 8、熔化：物质由固态变成液态的过程。凝固：物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等 非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃 10、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。 14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。 高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。 17、液化：物质由气态变成固态的过程。 18、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。 19、所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。 20、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。 21、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。 22、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。 23、生活中的物态变化： 云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。 雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。 雾和露：水蒸气液化成的小水滴。雪和霜：水蒸气直接凝华成的小冰晶 第二章物质的性质 1、长度的测量，测量结果包括准确值、估读值、和单位。 2、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工 具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以避免的。 3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，（水银应与凸液 面的顶部保持水平） 4、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量。 物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、状态、和位置的变化无关。 5、质量的测量工具：天平等 6、托盘天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置， 调节横梁两端的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。将物体轻放在左盘上，右盘放砝码。 用镊子拨动游码，使指针指在中央刻线上，记录数据。砝码用毕必须放回盒内。不能用手捏砝码。 7、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 公式：ρ = m/v 第三章物质的简单运动 1、参照物：要描述一个物体是运动还是静止的，要选定一个标准物体做参照物，这个选中的标准物体叫参照物。 2、运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。 3、位置变化：一指两个物体间距离大小的变化，二指两个物体间方位的变化。

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北师大版初中物理知识点总结 第一章物态及其变化 1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。 判断物态变化的方法：关键是区分物质的变化前的状态和物质的变化后的状态，再根据定义做出判断。 2、温度：物体的冷热程度用温度表示。温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 3、摄氏温度的规定（t）：在1标准大气压时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 热力学温度（T）：单位是k，T=（t+273）k 4、温度计的使用：⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数，⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体，⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。（上述4个事注意事项，可能出实验题的错误判断或出选择题） 5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 6、熔化：物质由固态变成液态的过程（吸热）。凝固：物质由液态变成固态的过程。（放热） 7、固体分为晶体和非晶体。晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：玻璃、沥青、松香、和蜂蜡。（记忆并会识别熔化凝固图像） 8、汽化：物质由液态变成气态的过程（吸热）。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 9、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面表面空气流通速度。 10、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。液体沸腾时的温度叫沸点，（液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。 11、液化：物质由气态变成固态的过程（放热）。液化的两种方式：降低温度和压缩体积。所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。（“白气”是态？是发生而形成的！） 12、升华：物质由固态直接变成气态的过程。（升华吸热）。凝华：物质由气态直接变成固态的过程。(凝华放热)。 像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。（常见的例子:樟脑球（也叫卫生球），分析白炽灯变黑所发生的物态变化） 13、生活中的物态变化（重点理解一下）：云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。雾和露：水蒸气液化成的小水滴。雪和霜：水蒸气直接凝华成的小冰晶。 14、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作用：物质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫星。 16、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速汽化吸热使冰箱内温度降低。 第二章物质的性质 1、长度的测量，测量长度的基本工具是刻度尺。 2、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以

2015年最新北师大版初中物理全册知识点总结

物态及其变化 1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。 2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度：物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 6、温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 8、熔化：物质由固态变成液态的过程。凝固：物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等 非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃 10、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到 降温的效果。 14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，是因为气压低，沸点低造成的。高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。 17、液化：物质由气态变成固态的过程。

有关北师大认识方程课件

有关北师大认识方程课件 教材分析： 《方程的认识》是北师大版小学数学教材四年级下册第七单元“认识方程”中的第二部分内容，是学生学习代数初步知识的开始。教材运用丰富的问题情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，并用含有未知数的等式表示，在此基础上引导学生找出这些含有未知数的等式的共同特征，了解方程的含义。 《方程的认识》是在学生学会用字母表示数的基础上进行教学的。通过本课的教学，要使学生了解方程的含义，会用方程表示简单的数量关系。本课的教学在学生日后学习等式的性质、解方程及运用方程解决简单的实际问题的过程中起着承上启下的作用。它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要地位。 教学目标： 基于对教材内容和学生情况的分析，我将本课教学目标定为：（1）在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系； （2）结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系； （3）通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程；

（4）使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 教学重点难点： 本节课的教学重点是理解并掌握方程的意义，能正确区分方程与等式之间的关系，能根据已有信息列方程表示具体生活情景中的等量关系，培养学生的抽象概括能力。 教学过程设计： （本课仍采用平时建立的“小组评优和红花奖励”的班级评价方法） ★课前谈话（出示跷跷板图） 师：同学们，看，这是什么呢？（跷跷板） 师：我们学校有吗？ 生：操场上有。 师：嗯，老师发现我们的同学一下课就都往跷跷板那边跑，都很喜欢玩，是吧？ 师：玩跷跷板时，要怎样的2个人才能玩起来呢？ 生：两个人的体重要差不多。 师：当两个人的体重差不多时，跷跷板才能保持平衡，也才能玩得尽兴。 ★组织上课 一、激情导入 师：同学们，大家对跷跷板都很熟悉，其实我们有一种仪器，它

北师大版与浙教版初中物理教材的比较分析

北师大版与浙教版初中物理教材的比较分 析 摘要本文从教材结构、辅助小栏目、插图、习题四个方面对北师大版初中物理教材与浙教版科学教材“电与磁”章节内容比较分析，获得了一些启迪和感受，希望能给各位教师使用教材带来一些启示。 关键词北师大版浙教版教材比较 中图分类号：G624 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）12-0051-03 一、教材的结构 （1）本章的开篇 两版教材的开篇都附有与本章节知识相关的背景图片――磁悬浮列车，北师大版仅针对图片安排的导学问题简短清晰：它在做“零高度飞行”时不与轨道接触，那么什么力量支撑着它呢？但是浙教版侧重点不是与图片直接关联的问题，而是电与磁在日常生活中的广泛应用，文字介绍篇幅较长：磁带是怎样记录声音的？发电机是怎样发电的？电话及时怎么样实现双方通话的？两个版本都有利于激发学生学习物理的兴趣和大胆质疑、究根寻底的精神。但是随着科技的发展，现在磁带几乎已经不在应用，很多学生几乎不知磁带为何物。那么是不是应该将磁带换成其他学生非常熟

悉而又与电磁相关的其他科技产品？ （2）两种教材的结构 北师大版：1.磁现象――磁体与磁极，磁性材料；2.磁场――磁感线，地磁场；3.电流的磁场――实验探索，右手螺旋定则；4.探究――影响电磁铁性强弱的因素；5.电磁铁的应用――电磁继电器，电磁阀门车，磁浮列车；6.磁场对电流的作用――左手定则，动圈式扬声器和耳机；7.直流发电机；8.电磁感应――动圈式话筒，发电机（注：从109～131页，共计22页）。 浙教版：1.指南针为什么能够指南――磁体和磁极，磁场和磁感线；2.电生磁――直线电流的磁场通电螺线管的磁场；3.电磁铁的应用――电磁体，电铃，电磁继电器，磁悬浮列车，信息的磁记录；4.电动机――磁场对通电导线和线圈的作用，直流电动机；5.磁生电――电磁感应，交流发电机的工作原理；6.本章提要（注：从103～122页，共计19页）。 我们对比发现：虽然两种教材安排的节数、所采用的标题均不同，北师大版更加细致化，但实质上都包括磁现象、磁场、电生磁、电磁铁、电动机和磁生电。两种教材结构上最大的不同有两点：①北师大版把电磁铁磁性强弱作为单独一节实验探究，该教材的编排，思想上更为注重培养学生科学探究能力的地位，当然其内容也更丰富，这将大大开阔学

北师大版认识方程课件

北师大版认识方程课件 北师大版认识方程课件 教师通过教学，使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。以下是为大家整理的北师大版认识方程课件，希望对你们有所帮助！ 一、教材依据 本节《认识方程》教学设计依据北师大版小学四年级数学下册第七章教材设计。 二、设计思路 本节教学设计重在探索情境教学在小学数学课堂教学中的应用。通过几个情境问题的创设、多个实例的讨论，引导学生找到这些含有未知数等式的共同特点，在此基础上引导学生体会方程的概念。班级学生学优生少，平时课堂教学学习热情不高，旨在通过本节课的探索，充分调动学生的学习热情，锻炼思维合作探讨及口语表达能力。 三、教学目标 1。知识与能力 （1）结合具体的情景，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中等量关系。

（2）会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 2。过程与方法 （1）使学生感受数学与现实生活的联系，初步掌握列方程解决一些简单的实际问题的方法。 （2）体验解决问题策略的多样性，发展创新能力。 3。情感态度价值观 （1）使学生获得数学是可以运用他们自己的.经验去发现和再创造的积极的情感体验。 （2）培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。 四、教学重点 理解等式性质，解简单的方程。 五、教学难点 能正确地找出题目的等量关系，列出方程。 六、教学准备 天平、5克樱桃一个、实物投影或教学挂图。 七、教学过程 （一）、认识等式 1 出示天平 引导学生观察天平说天平是用来干什么的？用天平怎么称物体的质量呢？

请学生简单介绍，教师进行必要的补充。 2 操作天平 教师一边操作一边提问： 先在左边托盘里放一个30克的砝码和一个20克的砝码，右边托盘里该放几克的砝码天平就能平衡？为什么？ 师：左右托盘重量相等，天平才能平衡，我们就用这样一个等式表示天平平衡的状态。 板书：20+30=50 （二）、认识方程 1。称樱桃 （1）出示情境图 （2）这儿有一个樱桃，这个樱桃的质量是多少呢？我们一起用天平称出它的质量，提供给咱们的砝码有5克、10克、20克这样几种。 （3）教师在天平左盘放一个樱桃，右盘放一个10克的砝码。让学生观察天平是否平衡，从而得出：1个樱桃<10克。 （4）往天平左盘加一个5克的砝码。让学生观察天平是否平衡，从而得出：x+5=10（板书） 2称月饼 （1）出示情境图。

最新北师大版八年级物理下册知识树及教材分析资料

北师大版八年级物理下册知识树及教材分析 八年级物理组 2012.3

第六章 常见的光学仪器知识树及教材分析 一、知识树 二、教材分析 1、课标要求与解读 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用 对于凹透镜，只要求认识它的发散作用；对于凸透镜，除了会聚作用外，还要学习它的成像规律。关于凸透镜的成像规律，也是既有过程性要求，又有终结性要求，即学生要通过自己的实验探究学习这个规律，同时也要知道这个规律，并了解这个规律在实际中的应用。凸透镜教学中应该强调实际应用，凸透镜成像的规律属于“知道”的水平，要求并不高。教学中要更侧重于定性的物像关系的了解。 2、学情分析 通过第五章光现象的学习，学生对光在传播过程中的现象及其规律已经有了一定的认识和了解。本章是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。通过前几章的学习，学生已有能力通过实验来进行观察、分析、研究、归纳和概括物理现象及物理规律，已有了一定的设计实验的能力和动手操作的能力。学生已有的实验能力是学习这一章物理知识的优势。另外，通过前面物理课的学习，已培养了学生对学习物理知识的浓厚兴趣，有了对物理现象进行探究眼睛和眼镜 凸透镜成像 生活中的透镜 透镜 常见光学仪器

的欲望。而这一章的内容与现实生活联系密切，学生大部分都接触过，这些都更能激发学生学习的兴趣。 3、教学建议 本章共有四节，第一节透镜是其他各节学习的基础，该节概念较多，又比较抽象，因此，教师在教法上应综合运用实物展示、边学边实验、演示实验等方式，通过师生的共同活动，有效地解决这些抽象概念难教难学的问题；第二节探究凸透镜成像规律是本章的重点和难点，这是一节实验课，教师应让学生在全过程中自主研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究的方法，形成清晰的凸透镜成像的规律，通过学生的探究活动，强化学生学习的独立性和主动性；第三节生活中的透镜，是凸透镜成像规律的应用，该节充分体现了理论与实践相结合的特点，教师在教学中可通过实物展示、实验演示、边学边实验或计算机模拟演示等，使学生在参与、投人到整个教学活动的同时，对放大镜、照相机、投影仪、望远镜等的原理、构造及调节方法等有较清楚的认识；第四节眼睛和眼镜，主要介绍了眼球的构造以及近视眼、远视眼的成因和矫正方法。这一节体现出了浓厚的人文色彩，因此教师在教学时应重点对学生进行用眼卫生的教育。

九年级物理课本 北师大版

九年级物理课本北师大版 通过初二年级一年的学习,同学们对初中物理知识有了初步的了解。如何才能学好物理知识,力争在中考中考出好成绩,已成为众多同学关心的话题。初三短短地一年，师生不仅要完成初三的课程学习，而且还要进行对于初中三年所学英语知识的总复习。所以，为了能更好地学好课本内容，在暑假期间，同学们应该提前了解自己要学的内容，做好预习。 北师大版九年级物理课本 第十章机械能、内能及其转化 一、机械能 二、内能 三、探究——物质的比热容 四、热机 五、火箭 六、燃料的利用和环境保护 第十一章简单电路

一、认识电路 二、学生实验：组装电路 三、电荷 四、电流 五、电压 六、不同物质的导电性能 七、探究——影响导体电阻大小的因素 八、变阻器 第十二章欧姆定律 一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系 二、根据欧姆定律测量导体的电阻 三、串、并联电路中的电阻关系 四、欧姆定律的应用 第十三章电功和电功率

一、电能和电功 二、电功率 三、学生实验：探究——小灯泡的电功率 四、电流的热效应 五、家庭电路 六、安全用电 第十四章磁现象 一、简单磁现象 二、磁场 三、电流的磁场 四、电磁铁及其应用 五、磁场对通电导线的作用力 六、直流电动机

七、学生实验：探究——产生感应电流的条件 第十五章怎样传递信息——通信技术简介 一、电磁波 二、广播和电视 三、现代通信技术及发展前景 第十六章粒子和宇宙 一、探索微观世界的历程 二、浩瀚的宇宙 三、能源：危机与希望 附录 一、本册书中用到的物理量及其国际单位 二、物理名词汉英对照表 后记 ;

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(完整版)北师大版八年级物理下册教学计划

八年级物理下教学计划 马圩中学韩振伟 1、教学依据： 《物理课程标准》所涉及的理念、目标、内容和要求。 2、本册教材的特点： （1）内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式"大探究" （2）贴近学生生活，反映学生认知特点 （3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 （4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“读材料”等栏目。 3、本册教材章节特点： 第六章常见的光学仪器,是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。 第七章运动和力,在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。 第八章压强与浮力,从研究方法角度来看，探究式的学习方法仍然贯穿在本章的教学中。本章几乎所有的物理概念和规律都是由探究得来的。 从知识的深度角度来看，这一章中的概念和规律十分抽象，较难理解，但学生通过前几章的学习，尤其是第七章的学习，已经有了一定的物理抽象思维能力，这为学习本章的知识奠定了良好的基础。 第九章机械和功, 主要是力学知识的运用。在介绍简单机械的时候，由于简单机械在我们的生活中使用得比较多。可以通过现代化的教学手段来呈现这些机械的工作过程；虽然这些机械我们经常见到，但是学生未必会明白其中的原理，可以顺势介绍这些机械的构造和原理。其中要利用到学生学过的旧知识，因此要多注意旧知识的复习。 4、学情分析： 经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习情况。从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学习，尤其是男生。

2017北师大版圆的认识课件

2017北师大版圆的认识课件 2017北师大版圆的认识课件 导语：我们很多的时候都会写圆的认识课件，但圆的认识课件怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。 教学目标 知识：1、使学生认识圆，知道圆各部分的名称，圆的认识。 2、掌握圆的特征，理解直径与半径之间的相互关系。 技能：初步学会用圆规画圆。 情感：培养学生观察、分析、概括和动手操作能力，以及初步的空间想象能力。 教学重点：认识圆及其特征，学会用圆规画圆。 教学难点：学会用圆规画圆。 教法：合作探究法 学法：观察、分析、小组合作法 教学过程： 创设探究情境，激发学习兴趣 1、观察电脑画面中哪些物体的面是我们学过的图形。（电脑出示生活画面。）学生观察并指 2、出图形。

3、请学生说说圆与以上图形有什么不同 4、？（正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形都是由线段围成的图形， 5、圆是一种由曲线围成的图形。） 6、你一定想进一步了解圆， 7、今天我们就来研究圆。（板书课题） 合作探究，发现问题 8、认识圆 （1）你会用你带来的学具画圆吗？动手画圆，（2）看谁的方法多？学生四人一组动手操作。 （3）你们是怎样画圆的？这两种方法画出的圆有什么不同（4）？请学生拿出课前准备（5）的圆形纸片，（6）想办法找圆心。学生动手操作。指（7）名（8）上台讲解。 9、探索半径和直径 （1）请同（2）学们打开圆形纸片，（3）除了圆心外，（4）你还看到了什么？什么是直径？什么是半径？请同（5）学们自学课本86页，（6）把你认为重要的概念划一划、读一读，（7）并在圆形纸片上标（8）出这个圆各部分名（9）称。 （10）检查自学情况。通过自学你认识了哪些新的概念？它们各用什么字母表示？

北师大版认识方程课件汇编

北师大版认识方程课件 教师通过教学，使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。以下是为大家整理的北师大版认识方程课件，希望对你们有所帮助！ 一、教材依据 本节《认识方程》教学设计依据北师大版小学四年级数学下册第七章教材设计。 二、设计思路 本节教学设计重在探索情境教学在小学数学课堂教学中的应用。通过几个情境问题的创设、多个实例的讨论，引导学生找到这些含有未知数等式的共同特点，在此基础上引导学生体会方程的概念。班级学生学优生少，平时课堂教学学习热情不高，旨在通过本节课的探索，充分调动学生的学习热情，锻炼思维合作探讨及口语表达能力。 三、教学目标 1。知识与能力 （1）结合具体的情景，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中等量关系。 （2）会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 2。过程与方法 （1）使学生感受数学与现实生活的联系，初步掌握列方程解决一些简单的实际问题的方法。

（2）体验解决问题策略的多样性，发展创新能力。 3。情感态度价值观 （1）使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 （2）培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。 四、教学重点 理解等式性质，解简单的方程。 五、教学难点 能正确地找出题目的等量关系，列出方程。 六、教学准备 天平、5克樱桃一个、实物投影或教学挂图。 七、教学过程 （一）、认识等式 1 出示天平 引导学生观察天平说天平是用来干什么的？用天平怎么称物体的质量呢？ 请学生简单介绍，教师进行必要的补充。 2 操作天平 教师一边操作一边提问： 先在左边托盘里放一个30克的砝码和一个20克的砝码，右边托盘里该放几克的砝码天平就能平衡？为什么？ 师：左右托盘重量相等，天平才能平衡，我们就用这样一

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《北师大实验版》 （八上） 第一章测量:一、长度和时间的测量二、质量及其测量三、用天平测量物体的质量四、密度密度知识的应用五、测量物质的密度 第二章常见的运动一、机械运动二、比较运动的快慢三、测量平均速度四、声音的产生和传播五、音乐和噪声 第三章运动和力一、力二、力的测量三、重力四、摩擦力五、同一直线上二力的合成六、二力平衡七、力和运动 第四章压强与浮力一、压强与浮力二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、液体的压强与流速的关系六、浮力七、物体的浮沉条件 （八下） 第五章人与机械一、杠杆二、滑轮三、机械传动四、机器人 第六章功和能一、功二、功率三、机械功的原理四、测滑轮组的机械效率五、机械能 第七章热现象一、温度、温度计二、熔化与凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、分子动理论的基本事实六、内能七、热量比热容八、燃料的利用和环境保护九、热机

第八章光现象一、光的传播二、光的反射三、探究平面镜成像四、光的折射五、透镜六、探究凸透镜成像规律七、生活中的透镜八、眼睛和眼镜九、物体的颜色（九全） 第九章简单电路一、认识电路二、探究不同物质的导电性能三、测量电流四、测量电压五、电阻六、探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度 第十章串联电路与并联电路一、串联电路与并联电路二、探究串联、并联电路中电流的关系和电压的关系三、探究电流与电压、电阻的关系四、欧姆定律的应用五、测量导体的电阻六、探究串、并联电路中电阻的关系 第十一章电功和电功率一、电功和电能二、电功率三、电流的热效应四、探究影响小灯泡功率的因素五、简单实用电路 第十二章磁现象一、磁场二、通电螺管的磁场三、探究影响电磁铁磁性强弱的因素四、电磁铁的应用五、磁场对电流的作用六、电动机七、电磁感应发电机第十三章怎样传递信息--通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景 第十四章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩翰的宇宙三、能源：危机与希望 北师大课标版