生命与使命同行

《生命与使命同行》读后感

生命，对于我们每个人来说只有一次，那我们究竟应该如何度过呢？我想引用许三多的话：人活着就是要做可多可多有意义的事儿，有意义的事是什么呢？就是好好活着。

好好活着，对于我们教师来说，我想“好好教书育人，做一名幸福的老师”便是我们生命的真谛。李镇西老师说：教育对于我就是我的生存方式，甚至是我生命的体现。李老师是用心在做教育，他完美地把教育与生命溶为了一体。

命运也赋予了每个人不同的能量，让人们在各自的行业演绎最精彩的演出。所以，我们有IT 行业的比尔盖茨，有股票巨头彼得林奇，有优秀售票员李素丽，有劳模时传祥……而在教育行业，谱写出动人乐章的一个个响亮的名字是：于漪、王生英、任维鼎、姜伯驹……

《生命与使命同行》一书中，我看到了这些平凡而光荣的人身上共有的特点，那就是对教育事业的执着和热爱。关心爱护每一个学生、耐心地对待问题学生，不断提升自身修养、孜孜不倦地寻找更好的教学方法……这些特点，让他们化身成一个共同的让人敬仰的光辉形象：人民教师。

为了村里的孩子们可以学到知识，毅然决然放弃轻松舒适的生活而留在乡村教书——这样的场景我们在电影里看到很多次，而王生英是这些电影桥段的真实版本：她有许多机会去赚更多的钱过更好的日子，但她却选择了继续作一名报酬低、困难重重的乡村教师，以她那残疾的身体，在学校和家之间艰难地来来往往。她说：“可我走了，这学生咋办呢？”这一句质朴的疑问，击碎了所有对物质生活的向往，在乡村坚实地扎下根来。

任维鼎，一位谦恭爽朗的教书育人先进楷模，对待学生像对待朋友一样，学生说起他来都直言不讳；学生一旦犯了什么错误，他比谁都急，红起脸来发起火，像一个严厉的父亲；然而他的脾气很快就会过去，不一会儿又有说有笑的。正是他，敞开怀抱接纳“问题学生”，耐心地引导他们；正是他，充满正义感，带领学生吓跑小混混；正是他，无私地对待别人，以致于常常不能顾及自己的女儿……正是这个人，“俯首甘为孺子牛”,他的无私感动着支教的年轻教师们，他们默默地留了下来，成为第二个、第三个、第……个他。

人们爱说：“没有笨小孩，只有懒小孩。”可是吴邵萍说：“没有笨小孩，只有懒老师。”她自己正是兢兢业业地践行着这一准则。对孩子的爱是她工作的动力：她蹲着同孩子说话，为孩子擤鼻涕、整理衣服；她能一眼看出孩子们的状态，为他们吃不下睡不着而焦急；她努力摸索“我怎样做得更好”，既重视理论学习，又不断实践改良。这样一位尽职尽责的老师，说自己“我还在探索，在路上。”多么可贵的精神!

当我们看到学生的进步时，便是我们最幸福的时刻，也是我们的生命价值得以体现的时刻。这种幸福不单单是我们赐予学生的，也不单单是学生奉献给我们的，而是我们共同创造，共同分享的。

于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”爱是教育的全部，是教育的前提，但远不是教育的全部，由爱而升华为责任，——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。

由爱升华为责任，并对孩子的一生负责。看到李老师的这个观点，我更是觉得阐述的精妙，一直以来都以为爱才是教育的真谛，没有爱就没有教育。现在看来光有爱还远远不够，我们的使命便是要对学生的一生负责。李老师每接一个班，便把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。

一份耕耘，一份收获。二十年来，李老师不仅仅完成了一个个的教育课题研究，还编写了一部又一部的教育专著。用李老师的话说：对我来说，事业心不但源于我所说的师生情感，而且也源于我在工作中感受到的乐趣，研究的乐趣，思考的乐趣，读书的乐趣，写作的乐趣……

教育与文学共进，思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行。最后，将李镇西老师的这句我最喜欢的话语送与大家共勉。

责任与生命同行主题班会教案

《责任与生命同行》主题班会教案 《责任与生命同行》主题班会教案 活动课目标：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。 3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。 活动重点：让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 活动难点：责任的深刻含义。 活动教具： 活动课过程： 《一》准备过程： 1、收集与关于负责任的经典小故事、图片、视频和名言警句； 2、通过网络、新闻、报纸等等信息感知我们自己应该承担的责任有哪些？ 3、我为班集体应该肩负哪些责任和义务. 《二》实施过程： 王xx：各位、老师、同学们，大家好！ 首先，有我们班的王安琪同学给大家带来一个漫画小故事，名字叫《我走的真快》。请同学们注意听！ 一、漫画《我走的真快》： 王xx：每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。 途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。我砍我砍我砍砍砍……，砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。 于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。我再砍砍

砍…… ，这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。 大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。……他，该怎么办呢？！后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及…… 我们每个人都背负着属于自己的十字架。漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。 杨xx：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，是我们必须承担的责任和义务。 王xx：但是，也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在的理由和价值。 杨xx：所以，请不要埋怨学习的繁重，班级工作的劳苦，就像故事告诉我们的，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！ 王xx：下面我宣布以《责任与生命同行》为主题的班会现在开始. 杨xx：所谓责任心，是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识。责任心与自尊心、自信心、进取心、、事业心、孝心、、同情心等相比，是“群心”灿烂中的核心。 王xx：它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。那么，新时代的我们每个人应该承担怎样的责任和义务呢？我们班级的小记者裴元坤和张思佳先来采访一下我们在座 的客人、老师和同学，听一听他们怎么说？他们在不同的角色中肩负着怎样的责任呢？ 2、我的责任：《随机采访―班主任、客人等等》

农业银行职工演讲稿-让生命与使命同行

农业银行职工演讲稿-让生命与使命同行 篇一：银行演讲--让生命和使命同行 银行演讲--让生命和使命同行 尊敬的各位评委、各位来宾： 大家好！ 我叫××*，来自县农村信用社，我演讲的题目是《让生命和使命同行》。 有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什么？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。作为当代中国青年，我们的回答是什么呢？是努力多挣钱，尽情享受生活？还是通过个人奋斗，实现自我价值？我的回答是，生命的意义在于恪守职业道德，努力完成时代和企业赋予的崭新使命。 我认为，职业道德作为一个行业从业人员自我约束的行为规范，它体现了一个行业的成熟水平，也是一个行业想取得长足发展的必备条件。。他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。 翻开农村信用社的发展史，我们也能看到一页页用青春书写的华章，其中一位女信贷员格外引人注目，她，业务上勤于钻研，工作中乐于奉献，用自己的一颗忠心、一腔热血、一份真情、一片汗水，无私地奉献丈量着自己的人生，用无限的忠诚谱写着人生的新篇章。她，就是省级青年岗位

能手、先进工作者，优秀共产党员，××信用社信贷员××*同志。2002年2月，当××*从营业员调到信贷员岗位时，正值为农户核发贷款证，社主任建议她负责附近的村组，这样可以少跑乡路，她却主动要求到最偏远的村庄工作。春节刚过，当人们还沉浸在节日的气氛中时，她就带领客户经理顶风冒雨来到了辛庄、宋家山等村组开展支农调查。通往村里的道路狭窄坎坷，连绵几天的大雨，使乡村的土路越来越难走，摩托车进不去了，她只好下来步行，一路走过去，泥泞而又粘性的泥土让她几次踩下去的脚拔不出来，脚出来了，鞋子却还在里面，身上甩满了一身的泥巴，她脚下的鞋跟也被折断了。为更好地服务“三农”，简化贷款手续，方便农户，春耕前夕，××*组织成立了3支支农服务小分队，把柜台搬到田间地头，支农贷款直送农户，实行现场审批、现场放贷一条龙服务。在辛庄村，她一次性就为农户发放贷款107笔共12.5万元，帮助农民致富架起“金桥”。村民们逢人就说：“是信用社给我们送来了‘及时雨’，解决了我们的燃眉之急。”在她的支农日记里，密密麻麻记满了辖内每个村组、每个农户的基本情况，也记下了她作为信合人对农民的一片深情。做女人难，做一个有工作责任心的女人更难。作为女人，××*为人女，为人妻，为人母，在这几方面小郭说她都不称职。去年11月，正值贷款回笼高峰期，××*母亲因病到县城医院做手术，在法院工作的丈夫也因公到外地出差。刚把家人送到医院，她又惦记着一位客户经理到期贷款有，回笼难度较大，心里十分着急，便义无反顾地赶回信用社帮助收贷，而躺在病床上的母亲身旁却连个打招呼签字做手术的人都没有。母亲住院的一个多月的时间里，都是她的孩子陪同料理。这一切，她只好把眼泪流在心里。自古忠孝难两

教师演讲稿——让生命与使命同行

让生命与使命同行 刘仁碧 读小学的时候，老师问我们的理想是什么，当时我的第一个反应就是当一名教师，威风凛凛，博学多才。读初中了，面对外面的各种诱惑，我周围的许多同学走上了错误的道路，他们学会了抽烟、喝酒、打牌、打架，甚至犯罪！那时，我就更加希望自己是一名非常严格的教师，严格要求他们，让他们没有机会变坏，让校园永远是学习的乐园。现在，我终于如愿以尝，成为了一名小学教师，实现了儿时的梦想，却发现原来在我眼里那些博学多才的背后要付出多少个日日夜夜的准备，在那些威风凛凛的背后是多少种教育方法的探索，而在那些特殊孩子的转化过程中又要付出多少心血啊！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求所！”这是我们爱国文人屈原的名句，也是我的座佑铭。是啊，一个人的生命对于整个人类的发展而言是短暂的，而对于个人本身却是漫长的。这漫长的人生之路该怎样走呢？是成为金钱的奴隶，还是名利的仆人？不，这些都只是我人生的一部分，而不是全部！每当我看到路边捡垃圾的孩子，电视里未成年的罪犯，我就特别庆幸自己成为了一名教师，因为这个职业可以帮助我更加亲近孩子，可以有更多机会帮助孩子走正确的道路。一个孩子的失败，将会影响一个家庭，甚至是一个社会！因此，我和我的同事们始终把教育看成一项促进国家发展，提高民族素质的事业来对待，兢兢业业、孜孜不倦地教育好每一个学生，让他们成为我们祖国明天的栋梁之才，这是我们的工作，更是我们的使命！ 为了这个使命，我们常常需要工作到夜深人静，只为了备好一堂课，就必须把教材钻研好几遍；有时，为了搞好孩子们的安全工作而绞尽脑汁，彻夜难眠；有时，为了给后进生补课而忘记了家里要紧的事情；为了学生，为了教育事业，我们付出了太多，甚至让学生感觉老师比家人还亲。记得一次放学以后，在路边看到几个大个子的学生在学校旁边打架，其家长和同学都在劝其中一个哭闹的最凶的孩子，那孩子却死活不回家，也不跟别人说话，只是一味的哭闹，其家长也只好陪在旁边，没有办法。这时，一个学生突然说：“我们去找肖老师，他只听肖老师的话。”我立刻问：“哪个肖老师啊？”“就是现在教一年级的肖萍老师啊。”说完就去找了，当时我也才来这个学校，还不知道原来肖老师教过这个学生。果然，等肖老师来后，问题很快得到了解决。顿时我就感慨万分，说实话，当孩子把老师看得比亲人还亲时，我真正感觉到了老师的伟大与崇高。也从中看出，我们老师在教育事业中奉献了多少心血，又承担着多么重大的使命啊！ 在我身边有许多像肖老师一样优秀，一样默默奉献于讲台，奉献于校园的老师们，她们每天起早探黑的为着人民的教育事业奋斗着！她们真心的爱着学生们，学生们也真诚的爱着他们，我为成为他们中的一员而感到自豪，感到荣幸。每当看到孩子们纯真的笑脸，可爱的动作；听到他们天真的问题，真诚的问候时，我就更加坚定自己的信念：尽自己最大的努力教好每一个学生，完成人生的使命！ 耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽兰处，孕育兰花香。最后，让我在这里向青春宣誓：让生命与使命同行！

让生命与使命同行-高一作文

让生命与使命同行-高一作文 我们不是风中的墙头小草，摇摆不定。我们是一支利剑，一往无前地出征。我们出征，让生命与使命同行。 曾几何时，我们因父母的不满而气愤怏怏；曾几何时，我们也将基本的社会道德弃之路旁；曾几何时，我们面对鲜艳的五星红旗淡化了敬仰。而如今，我们内心总是充满渴望，渴望父母康健，渴望社会安定，渴望国家富强。 漫漫岁月，胸怀使命，执骨血，不负大丈夫之志。细数历史的烟云，你会发现魏晋的风骨——竹林七贤的不羁，盛唐的高风——李白的潇洒、王维的闲适，你还会找到明清的不俗——王阳明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群，才能彰显自身的凌光万丈，平生朗然，知命守道不易志矣。 读周作人的散文《瓜豆集》，有一种微风细雨拂面之感。其中的《结缘豆》一文，尤让人难以忘怀。“煮豆微撒以盐而给人吃之，岂必要索厚偿，来生以百豆报我，但只愿有此微末情分，相见时好生看待，不至伥伥来去耳。”此话如此温润而后退，可涵盖各种立场，让人心生欣赏。心念感恩，驱走了内心的寂寞与冷清。拂去尘埃，轻叩心扉，它不必拘泥于固定的形式，窗前的山雀不刻意惊扰；与天真可爱的小孩相视会笑；同渐老的母亲步与河岸，偶有小言。 立身不从一步起，如泥中濯足，如何超尘脱俗？处事不会退一步，如羚羊触藩，如何堂正为人？这需要我们腹藏宽博的襟度与涵养。《菜

根谭》有言：“径路窄出，留一步与人行；滋味浓的，减三分让人尝。”心存实朴，不让事物过于边缘化，这正是君子处事所要求的品质。行走于大千世界，心存感念与美好，且行且微笑。 担当是一种青春的姿态，责任是上帝给予的恩赐，两者同是一个具有常规素养的普通人应有的自我要求与规范。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话凝聚了中华民族的民族气息，激励着亿万的中华儿女。现在请把头抬起，把心放低，担当起每一份心灵的向往。

责任,与生命同在

责任，与生命同在 点燃一把香烛，捧一脉花香，翻一页书卷，摄一袭情怀，携一份责任，走在生命的两旁，将这一段长途，点缀得花香弥漫。 ——题记吃鱼的年代，猫就可以丢弃捕鼠的责任吗？缪也，殊不知责任须与生命同在。唯有捕鼠，猫方为猫也。 六出祁山，七擒孟获，排八阵，演七星，东结孙吴，西和羌族，北拒曹魏，南下平夷。中军帐里，你运筹帷幄。赤壁火温暖了东吴，草船上刻满了你的智慧，翠屏山下留有你的足迹。鞠躬尽瘁，死而后已，你忠贞职守，尽了身为人臣的责任。你本可以在战火硝烟的三国，隐于山中，淡看世态，闲度一生，亦度一生，亦可志得。但为了统一大业，为了黎明，你依然出山，用一生诠释了责任的重量。你的忠诚告诉世人，责任，与生命同在！ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。如此壮志豪情却被昏庸皇帝二十二道金牌召回临安，英雄难以再拼力保家卫国，纵然是

空悲切白了少年头的辛酸悲苦也抵不过朝野中奸佞小人之谗言媚语，毅然拒绝敌人诱降，却最终以莫须有的罪名饮恨长辞。但那句“待从头，重拾旧山河，朝天阙”之豪言壮语激荡着你爱国的责任，纪念岳飞，让我懂得了何为铁骨铮铮，让我懂得了责任与生命同在。 …… 行走在历史的河畔，我看到了责任无处不在。汩罗江畔蒸腾了千年的墨香，昏黄灯下司马迁伛偻的背影…… 无论何时，无论何地，责任，都与生命同在。 席卷全球的金融危机萧条了整个华尔街，拖垮了雷曼兄弟。无论是美国还是欧盟都在这场金融风暴中承受着巨大的压力。而这时一直在大洋彼岸的中国却拿出四万亿救世，默默地履行着一个大国的责任，与生命同在，即使有了安逸的生活，责任永远不能丢弃！ 此时此刻，我想起了在青海玉树地震中那些殉职的武警战士们，你们本可以拥有美

生命与使命同行

凝聚医院奉献医院 生命和使命同行 作为医院其中的一员，我感到深深的骄傲与自豪，每个对健康的渴望都是我们医务人员义无反顾工作的动力，我们一直在努力让生命和使命同行，为实现研究型，社会化，规范化，国际化，现代化三甲医院贡献自己的力量。 作为医院的重点科室之一心血管内科，我们在院长和护士长的带领下响应国家政策，积极配合完成胸痛中心认证工作的统一部署，积极参加胸痛系列的培训课程，并学以致用，在工作中积极配合医生的诊断和治疗，在接到欲接受急性心肌梗塞的通知后，作为病房护士，我会在第一时间准备好床单位，准备好急救药品和物品，以及备用抢救器材，以备待患者安返病房后在第一时间迅速的给患者用上重症监护仪，快速的输液并进一步完成采血以及各项检查完善患者的病情。 作为一名监护室组长，我会积极配合护士长完成各项工作，众所周知，监护室收治的都是危重症患者，急性心肌梗死，急性心力衰竭，高血压危象等，患者发病急，死亡率高，上班的时候需要全神贯注，注意每一位患者的生命体征，意识，以及病情变化，重症室内的十一位患者的病情我们要做到数家珍一般熟稔于心，及时的与主管医生沟通，汇报病情，以便患者可以更好的恢复。让患者的生命与我们的使命同行，护士长是科室的大管家，是么事情都要操心，病人，陪护，药品，物品，环境等等都要管，很是辛苦，所以当监护室有灯开关坏了，水管不流水或者是柜子等物品有损坏时我会向护士长汇报，并在

第一时间联系物业来维修。 作为科室的教学老师，除了负责科室新入职护士的培训，还要对科室人员进行每月小测试，每季度的院内考试，也会对科室护士进行培训，并逐一指点并纠正；另外也要负责实习同学的带教工作，我会积极的准备教学大纲以及入科培训，为人师表，爱护学生，正确的引导学生，在理论教学过程中，做到内容充实，讲授思路清晰，幻灯规范，语言精练，生动流畅，用通俗易懂语言与医学术语并用：在实践操作中注重放手不放眼，充分的理论联系实践，巩固基础操作，比如静脉输液，静脉采血等，熟悉专科操作心电图机的使用，重症监护仪，除颤仪的使用，培养优秀的护生是我光荣而艰巨的使命。 护理服务离不开言语交流，温暖良善的语言是一名优秀护士的重要名片，也是护士善良和同情心的自然流露，更是护患关系和谐不可或缺的推动剂，长期住院的患者会有不同程度的焦虑抑郁，护士的好言可以为病痛中的患者带去温暖，拉近护患之间的距离，这样的和谐关系一直延续到患者出院后，我会给患者进行电话随访，访问他们出院后用药情况，康复锻炼情况，需要重点注意事项，比如饮食，活动，并且提醒患者按时复诊，正确的健康宣教可以有效的降低患者的再住院率。 触摸脉搏，感受生命的跳动；倾听心声，用真心化解风云，用仁心抚平伤痛，做一名有温度的护士，勿忘初心，生命与使命同行。

《生命与使命同行》观后感之欧阳光明创编

谆谆教诲育英才三尺讲台铸师魂 欧阳光明（2021.03.07） ——于漪《生命与使命同行》观后感本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。 于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。 于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。而且同一篇课文教学方法从不重复。这一点让我敬佩不已。对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。 在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。 于老师一生勤于学习、勇于钻研，因为她有一个很好的诠释：一个好老师必须具备良好的文化素养。老师要在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。今后，我要虚心好学，不断地提高专业知

学校安全教育征文-让安全与我们同行!与生命同行!

学校安全教育征文-让安全与我们同行！与生命同行！； 保尔.柯察金曾经说过“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。 人身安全是我们每一位小学生的头等大事，我们一定要树立“安全无小事，人人有责任”的安全意识。在我们的日常生活中，在我们的学习实践活动中，时常会出现诸多不安全因素。有的是不可预知，如天灾。有的是可预知的，如人祸。对于可预知的，只要人们有意识地加以防范，是完全可以避免的。学校曾组织学生观看关于安全知识的影片。看完这些以后，我时常感叹“安全”——多么沉重的两个字，它承运着多少希望与梦想，包含了几多悲欢与离合。然而在电视上、报纸上我们经常可以看见由于安全事故导致死亡的新闻报道。例如交通事故，据统计表明全国每6分钟就有1人死于交通事故，每1分钟就有人受伤，多么触目惊心的数字啊！然而有很多人却不重视自己的生命，无视交通安全，要知道一个人死了，得有多少人来承担这巨大的悲痛啊！死亡是一个沉重的十字架，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧也应之而生。这不仅仅是一个生命的消失，更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。 在校园里，平安、安全一直都是老师们长抓不懈的重要工作。但是，还是经常有同学磕破这儿，碰破那儿。特别是低年级的同学，最容易出现人身意外伤害事故。主要原因就是大家的安全意识不够。如果我们每一个同学都能够做到上下楼梯按顺序，不拥挤，课间休息不

追逐打闹，体育活动遵守规则等等的话，那么，意外伤害事故发生的可能性将会降到最低。在饮食安全卫生中，有的同学不讲卫生，随便在小摊上买食物吃，可能导致“病从口入”，损害我们的身体健康，影响我们的正常成长。 此外，在交通安全中存在的隐患对我们小学生的伤害最大。由于我们快速、占道行驶或者是不警惕前后左右道路上的人员、车辆、路标、路面状况等情况，很可能造成惨痛的事故。在放学的时候，有的同学回家不遵守交通规则，过马路不走人行横道，随意横穿马路，在马路上追跑打闹等，随时有被来往车辆撞的危险。还有的同学违章骑车，互相赛车，也是极其危险的。有一次在放学回家的路上，一个同学车骑得飞快，到了十字路口，刹闸不灵，差一点和一辆汽车相撞，好险啊！当时我的心都快跳出来了！周围的人也都吓了一跳。这个同学这一次是有惊无险了，如果他不注意的话，谁能保证下一次他还能这样幸运？在我们的生活中，几乎每天都有交通事故在发生，给人们的生命和财产造成极大的损害。所以，我们小学生一定要遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。坚决不做危险的、有害的事情。 我们在今后的学习和生活中，一定要注意安全，安全是一切的基本。人身安全是我们每一位小学生的头等大事，我们一定要树立“安全无小事，人人有责任”的安全意识。在我们的日常生活中，在我们的学习实践活动中，时常会出现诸多不安全因素。有的是不可预知，有的是可预知。对于可预知的，只要人们有意识地加以防范，是完全可以避免的。

信用社银行员工演讲稿：让生命和使命同行

信用社（银行）员工演讲稿：让生命和使命同行 尊敬的各位评委、各位来宾： 大家好！ 我叫和*,来自县农村信用社，我演讲的题目是《让生命和使命同行》。 有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什么？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。作为当代中国青年，我们的回答是什么呢？是努力多挣钱，尽情享受生活？还是通过个人奋斗，实现自我价值？我的回答是，生命的意义在于恪守职业道德，努力完成时代和企业赋予的崭新使命。 我认为，职业道德作为一个行业从业人员自我约束的行为规范，它体现了一个行业的成熟水平，也是一个行业想取得长足发展的必备条件。树立良好的职业道德观，一直是农村信用社对每一位农信人的严格要求，时时刻刻放在每一位员工的心里。 时代在前进，社会在发展。时代给了我们青年无限的舞台，这正是我们施展才华，燃烧青春火焰的最好时机。我们应该响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命。然而，在当今时代我们的青年中，却有着消极和颓废的思想。有的人认为，我们是凡人，只要管好自己就可以了，哪管的了国家、民族、企业这么大的事；也有人认为，工作就是挣钱养家，对我们来说没有事业可言，没必要那么敬业爱岗等等。这些思想影响着一些年轻人，他们对工作没有责任心，对事业没有进取心，人虽然年轻，心却己经进入暮年，

丝毫没有青春的朝气，仿佛红尘看破，无欲无求。对这样的人来说，生命有什么意义呢？ 当然，消极颓废的思想永远不可能成为时代的主流。否则，社会就不会进步，国家就不可能富强，我们农村信用社也不可能有存款突破*亿元、净增额名列全市同行业之首的骄人业绩。回首看看我们伟大祖国走过的50年光辉历程，几代建设者用他们的青春热血筑就了祖国的辉煌。我们熟知的“铁人”王进喜，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天的干劲，打出了大庆第一口喷油井；“杂交水稻之父”袁隆平毕生从事水稻杂交事业，为我国粮食增产发挥了巨大作用；“两弹元勋”邓稼轩为祖国的原子弹、氢弹研制事业呕心沥血28载，把自己的青春融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。 翻开农村信用社的发展史，我们也能看到一页页用青春书写的华章，其中一位女信贷员格外引人注目，她，业务上勤于钻研，工作中乐于奉献，用自己的一颗忠心、一腔热血、一份真情、一片汗水，无私地奉献丈量着自己的人生，用无限的忠诚谱写着人生的新篇章。她, 就是省级青年岗位能手、先进工作者，优秀共产党员，**信用社信贷员***同志。2002年2月，当*和从营业员调到信贷员岗位时，正值为农户核发贷款证，社主任建议她负责附近的村组，这样可以少跑乡路，她却主动要求到最偏远的村庄工作。春节刚过，当人们还沉浸在节日的气氛中时，她就带领客户经理顶风冒雨来到了辛庄、宋家山等村组开展支农调查。通

新教师读《生命与使命同行》有感

新教师读《生命与使命同行》 有感 新教师读《生命与使命同行》有感 作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这 本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作 用。 成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心 学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在 求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如 同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影 响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要 慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着 深远的影响。 在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心， 短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一 点一滴。 细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并 资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记生活在 感恩的世界才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他

的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和 细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。 教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权 老师在答记者问时说教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我 管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙 伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。是的，教 师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学 生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种 教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上， 更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师 的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。 作为新人，更应该要奉行教育无小事，事事皆学问的理念。 因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好 素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效 教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。 要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才 能获得学生的认同。 从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经 验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，

责任与我同行串词

《我与责任同行》主题班会设计 活动过程： 甲：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。 乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。 甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！ 甲乙合：七年级一班《我与责任同行》主题班会现在开始。 甲：每个人都应有责任，责任与生命同行，请听xxx的诗歌朗诵《责任》 乙：什么是责任，请让我们来听上帝对此的阐释。(xxx同学读) 甲：我想同学们已对责任有了一定的了解。我请一名同学来解释责任的涵义。(xxx同学) 乙：责任心多么重要，接下来我们再分享一个漫画 甲：责任心是社会的风帆，责任心是前进的动力。同学们，想象一下，如果人人都不负责任了，我们的生活会怎样？下面请看一个短片。 乙：为什么会出现如此触目惊心的食品安全问题?谁来说一说。 甲：社会没有了责任会死气沉沉，世界没有了责任会杂乱无章。一个人既然来到这个世界，就应该好好地生存下去，并获得发展。 乙：当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。 甲乙：现在我们进入主题班会的第一篇章：对自己负责；我们先来做一个小测试，看看你是不是一个负责任的人甲：接下来我们看一个案例：潘金海出生在一个幸福的家庭。父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说：“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕！”有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。 乙：这个案例叫《是谁把他引向不归路》请同学们思考一下这个问题。 甲：是的，是缺乏责任把他引向不归路 乙：如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！可是看看我们有些同学是怎么做的.: 甲：人生在世，不仅要对自己负责，还要对他人负责，看，我们更多的同学是这样做的。 乙：不知你有没有对以前的你所做的事感到后悔？怎么才能对今后的你负责呢？答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，努力学习，为今后的你打好基础！请记住：（甲乙合）只有对今天负责的人，才是对自己负责的人。 甲：我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪； 乙：一个成功的集体必定是一个团结的集体。下面我们来共同探讨第二篇章：对集体负责 甲：首先请同学们看两个事例（请两个同学来读一读。Xxx xxx） 乙：“大河有水小河满，大河无水小河干。”同学们，请问：这句话是什么意思？

《生命与使命同行》观后感

谆谆教诲育英才三尺讲台铸师魂 ——于漪《生命与使命同行》观后感本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。 于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。 于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。而且同一篇课文教学方法从不重复。这一点让我敬佩不已。对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。 在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。 于老师一生勤于学习、勇于钻研，因为她有一个很好的诠释：一个好老师必须具备良好的文化素养。老师要在课堂上牵动学生的思绪，叩击学生的心灵。今后，我要虚心好学，不断地提高专业知识和专业技能；并且要学会思考善于总结，在反思中总结，在总结中进步。不断地积累教学工作中的点点滴滴：课堂上的小插曲、学生的精彩发言、平时的教后反思，都可能对自己的教学带来新的启发和想法。

生命与使命同行

生命与使命同行 视教书如生命，爱生如子，不计得失，甚至不惜牺牲亲情。有人对他的行为不理解，可他自己清楚他想要的是什么。姬小文，一个平凡的乡村教师，22年如一日，他不图名利，默默耕耘，忠诚实践着教书育人的诺言。他的事迹于平凡之处见伟大，于细微之中显精神，谱写了一曲荡气回肠的奉献之歌。 舍小我，爱校如家 “舍小家，为大家”，“工作狂人”，谈起姬小文，文县中寨初级中学的老师们异口同声地如此评价道。每天清晨，当人们还在睡梦中时，姬小文已经来到了学校，二十多年来，他每天坚持到校最早，离校最晚。 1998年寒冬的一个拂晓，他的孩子出生了，而他只是在门外听了两声孩子的哭声，就匆匆赶到学校上课，中午回家后才知道是个男孩。 今年在初三快要毕业的前两个月里，他就把一切时间都放在学生身上，虽然家校只隔不到一公里，但是80岁的老母亲、老婆孩子都很少见到他，因为他吃住都在学校。每遇到假期，他就主动要求值班看学校，很少在家呆着。周六周日，他还经常要求一些需要补习的学生到校复习，他补课

也从没有向学生要过一分钱。 当走在一万多人的中寨大街小巷，问及姬老师时，上 到八十岁的老人，下到六七岁的学童没有一个不表扬他的。他受人尊敬不是说出来的，而是几十年如一日干出来的，是用无数的汗水换回来的。他在学校的时间几乎占一天的全部，如果你去学校一百次，你就会见到他一百次。 他从家到学校走的是公路，而学校背面是街道和市场，他竟然两年没有去过那里一次。正因为这样，学校的困难他都是随时承担和解决，从没有给领导添过一点的麻烦。他每学期到县城的次数几乎没有超过两次，有人说他不会当领导，从不向上级汇报工作，从不进城，但他却始终坚持自己的工作原则，依然保持着那一份对教育的执着，学校也因为有他而多年来没有出现过一点问题。 认可他工作的不只是领导与师生，更多的是老百姓， 是社会人士。 文县中寨初级中学有这样一位门卫，他叫王二林，姬 小文及老师们都尊敬地称他为“王老师”。王二林由于以前 受过伤，导致腰椎粉碎性骨折，所以他的背一直弓着再也直不起来，他退休后被姬小文聘请到学校担任门卫工作，姬小文所做的一点一滴他都看在眼里。 “姬校长吃住都在学校，其实他的家离学校很近，但 从未带过自己的孩子。有人说他傻，但我们知道姬校长是把

安全与生命同行演讲稿

安全与生命同行演讲稿 安全与生命同行演讲稿 各位领导，今天我演讲的题目是： 安全，与生命同行首先，让我们问几个“安全是什么？” “安全”是什么，安全就是生命！近年来，在林林总总的安全事故中，我们可以看到，几乎没有哪一次的安全事故不涉及到生命的受损与消亡。几乎没有哪一次的安全事故不给生者带来无限的恐惧和长痛。安全同生命结伴，与生命同行！不重视安全，不讲求安全，就意味着对个人生命的践踏，对他人生命的鄙薄！“安全”是什么，安全就是效益，对企业而言，“效益”又意味着什么，那就是企业的生命！效益，事关企业兴亡。没有效益的企业，是行将消亡的企业；缺乏安全保障的企业，必是短寿的企业。一个企业，其财富越多，安全就越趋于重要。因为我们不愿看到： 一次重大的安全事故而使多年的财富毁于一旦。因为我们不愿看到： 曾是几代人的艰辛努力瞬间乌有，因为我们更不愿看到： 凄残残，悲泣泣，痛彻心骨的哀鸣。安全，是看不见的效益，它是最大、更是最根本的效益“安全”是什么，安全更是责任！我们是社会人，既是社会人，我们就不只是为自己而活，也是在为他人而活。关爱自己，关爱他人，是我们每一个人的责任！不要以为只有领导者才有责任，更不要以为只有当事人才有责任，事实上，我们每一名员工，每一名企业的工作者都有属于自己的责任。人是企业的灵魂，那么，“安全”就是灵魂的“免死牌”。这份责任，事关你我。

安全防范，重于泰山！保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行统一！要做到安全，就必须思之于先，预之于前。孙子曾在兵法中说过，“预则立，不预则废，”道理简明而深刻，而安全也正如兵家胜败之常理。试去想想，有多少安全事故不是因为我们司空见惯、见怪不怪而导致，又有多少事故不是因为我们不想也不问、慵懒疏忽所造成！要安全，就要动脑；要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我们共同的责任，安全是我们最大的保障，安全更需要你、我、他共同的维护。要做到安全，就必行之于严，操之于细，束之于法。细心和严谨向来是维系安全，避免事故的优良品格。细心，将使安全隐患无法渗透。严谨，将使事故可能最终消亡。粗心大意，宽松随性，也只能为毁灭自己和他人的事故酿造摇篮！而今天，你作为一名工人，你就要追求每一项操作的一丝不苟，你就要追求每一个部件的性能优良，你更要追求每一道工况的完美调试。让我们重新审视那些“刻板”的制度吧，不要把它们只钉在我们的墙面上，更要紧的是把它们钉在我们每一位人的心上，以使我们的血液永远驻守着安全的保护之神。如果把“安全”比喻成一棵树，对企业来讲，我们推行的操作规程、hse的管理程序及iso9001的认证标准，不正是我们土壤中种植的“安全树”吗？把每一个枝节都修理的顺理成章，参差有序，枝繁叶茂.让它最大限度的为我们撑起安全的防护绿荫。朋友们，安全，一个不老而永恒的主题。安全，它不老，是因为它常常被我们忽视；它永恒，是因为永远维系着新生。安全，它不老，是因为我们常常弃之而行。它永恒，是因为总是在黑暗中启明。安全，它不老，是因为我们常常被它抛弃。它永恒，是因为永远染就了血的烙印。让我们永远、共同记住：

安全与生命同行演讲稿(篇二)

安全与生命同行演讲稿 各位领导，今天我演讲的题目是：安全，与生命同行首先，让我们问几个“安全是什么？” “安全”是什么，安全就是生命！ 近年来，在林林总总的安全事故中，我们可以看到，几乎没有哪一次的安全事故不涉及到生命的受损与消亡。几乎没有哪一次的安全事故不给生者带来无限的恐惧和 长痛。安全同生命结伴，与生命同行！不重视安全，不 讲求安全，就意味着对个人生命的践踏，对他人生命的 鄙薄！ “安全”是什么，安全就是效益， 对企业而言，“效益”又意味着什么，那就是企业 的生命！效益，事关企业兴亡。没有效益的企业，是行 将消亡的企业；缺乏安全保障的企业，必是短寿的企业。一个企业，其财富越多，安全就越趋于重要。因为我们 不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的财富毁于一旦。因为我们不愿看到：曾是几代人的艰辛努力瞬间乌有，因为我们更不愿看到：凄残残，悲泣泣，痛彻心骨 的哀鸣。安全，是看不见的效益，它是最大、更是最根 本的效益 “安全”是什么，安全更是责任！

我们是社会人，既是社会人，我们就不只是为自己 而活，也是在为他人而活。关爱自己，关爱他人，是我 们每一个人的责任！不要以为只有领导者才有责任，更 不要以为只有当事人才有责任，事实上，我们每一名员工，每一名企业的工作者都有属于自己的责任。人是企 业的灵魂，那么，“安全”就是灵魂的“免死牌”。这 份责任，事关你我。安全防范，重于泰山！ 保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行统一！ 要做到安全，就必须思之于先，预之于前。孙子曾 在兵法中说过，“预则立，不预则废，”道理简明而深刻，而安全也正如兵家胜败之常理。试去想想，有多少 安全事故不是因为我们司空见惯、见怪不怪而导致，又 有多少事故不是因为我们不想也不问、慵懒疏忽所造成！要安全，就要动脑；要安全，就要思考。要安全，就要 防患于未然。安全，是我们共同的责任，安全是我们最 大的保障，安全更需要你、我、他共同的维护。 要做到安全，就必行之于严，操之于细，束之于法。 细心和严谨向来是维系安全，避免事故的优良品格。细心，将使安全隐患无法渗透。严谨，将使事故可能最 终消亡。粗心大意，宽松随性，也只能为毁灭自己和他 人的事故酿造摇篮！而今天，你作为一名工人，你就要 追求每一项操作的一丝不苟，你就要追求每一个部件的

选择教师,就是选择了高尚 ——观《生命与使命同行》有感

选择教师，就是选择了高尚——观《生命与使命同行》有感 近期，观看了《生命与使命同行》教育人生视频，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。她的教育观中，反复强调“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”，于漪老师这一辈子，就是为实现这一高尚事业——“做一名合格的人民教师”而努力，她把教育千斤重与我们国家的命运紧密联系。 “一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。这是名师于漪的真实写照。于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业,身体力

行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习: 1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。 2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师写教后记,记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学,这也成

用心诠释爱《生命与使命同行》读后感_28

用心诠释爱《生命与使命同行》读后 感 怀着一种神圣感我拜读了于漪老师的《生命与使命同行》，书中那些默默地为祖 当我还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。数年以后,初次步入教师行业,一个问题一直萦绕在我心中:“究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？” 做一名好老师要热爱这份事业,热爱这些孩子。要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信。作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,做到了这点,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们,给他们正确的概念……好老师做的事还很多很多…… 当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽！是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师。

瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。 俗话说:“有孩子就有欢乐,”这话一点也不假,当一名幼儿教师,有太多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔，我愿意用我的真心,换回孩子们的爱心，用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。 老师不是圣人,但这份职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都是每个家庭的宝贝,因为他们是国家未来的希望。我会用我的爱心去了解关注每一个孩子,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。