小学二年级数学必考题50道(含答案)

小学二年级数学必考题50道（含答案）

1、用0、1、

2、3能组成多少个不同的三位数？

18个

2、小华参加数学竞赛，共有10道赛题。规定答对一题给十分，答错一题扣五分。小华十题全部答完，得了85分。小华答对了几题？

（10×10-85）÷（10+5）=1题10-1=9题

3、2，3，5，8，12，( 17 )，( 23 )

4、1，3，7，15，( 31 )，63,( 127 )

5、1，5，2，10，3，15，4，( 20 )，( 5 )

6、○、△、☆分别代表什么数？

(1)、○+○+○=18

(2)、△+○=14

(3)、☆+☆+☆+☆=20○=( 6 ) △=( 8 ) ☆=( 5 )

7、△+○=9 △+△+○+○+○=25△=( 2 ) ○=( 7 )

8、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？

35÷4=8……3 丁丁

9、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元？

56+128=184（元）

10、5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？

5分钟

11.修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)

94-（36+38）=20（块）

94-36-38=20（块）

12.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？

20-5=15（米）

13.食堂买来60棵白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在人多少棵？

60-56+30=34（棵）

14、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？

41-3×6=23（元）

15、二(1)班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？

89-25-38=27（本）

16、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？126+126÷3=168

17、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=( 55 )

18、11+12+13+14+15+16+17+18+19=( 145 )

19、按规律填数。

(1)1，3，5，7，9，( 11 )

(2)1，2，3，5，8，13( 21 )

(3)1，4，9，16，( 25 )，36

(4)10，1，8，2，6，4，4，7，2，( 11 )

20、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。

(1)8 ×（8×8 + 8×8）- 8- 8 - 8 =1000

(2)（4+4 ）×4 –4×4 =16

21、30名学生报名参加小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人？

26+17-30=13

22、用6根短绳连成一条长绳，一共要打( 5 )个结。

23、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下( 3 )个。

24、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有几个梨？

8个

25、用1、2、3三个数字可以组成( 6 )个不同的三位数。

26、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是( 4 )和( 5 )

27、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下( 3 )盘。

29、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下( 8 )人。

30、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？与起点相距几米？起点后2米

31、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔( 3 )支。

32、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林( 4 )角，给红红( 6角)。

33、三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完；照这样计算，九个人吃9个馒，需要( 3 )分钟才吃完？

34、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有( 8 )个运动员.

35、把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装？

1 、2、3、4、6

36、今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大( 5 )岁。

37、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等( 5 )分钟才能乘上下一班车。

38、从底楼走到3楼，用了24秒；那么从1楼走到6楼，需要( 60 )秒。

39、二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3名。二(1)班共有( 42 )小朋友。

40、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。那么从8时到8时40分，共发了( 6 )辆车？

41、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。4只草莓

42、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来？

3次

43、按规律填数：

(1)54321 43215 32154 ( 21543 ) 154321

(2) 1，2，3( 7 ) 2，3，4( 14 ) 3，4，5 , ( 21 )

(3)1，4，7，10，( 13 )，16，( 19 )

(4)1，2，3，7，11，16，( 21 )，29

(5)2，5，4，5，6，5，( 8 )，5

(6)7，8，10，13，17，( 22 )28

44、10个一百是( 1000 )，10000里面有( 10 )个一千。

45、3572最高位是( 千)位，读作( 三千五百七十二)，九千零五十写作( 9050 )。

46、一个2分币大约重1( 克)；小明今年7岁，他的体重约是28( 千克)。

47、90里面有( 9 )个十，290里面有( 29 )个十。

48、百位上的6比十位上的6多( 590 )。

49、49个苹果平均分给9个小朋友，每人分( 5 )个，还剩( 4 )个。

50、判断题(对的在括号里打"√"，错的打"×")

(1)、一个数除以4，所得的余数最大是3。(√)

(2)、48÷3×2 = 48÷6 (×)

(3)、一个苹果重120千克。(×)

(4)、千位右面一定是万位。(×)

小学二年级数学找规律练习题及答案

小学二年级数学找规律练习题及答案 1．按照下面所绘图形的排列规律，第25个图形是________．（画出草图） □△○△□△○△□△○△…… 2．仔细观察下面的图，想一想，第3幅图问号处应填什么图形？ 3．仔细观察下面的图形，想一想，第4幅图应画怎样的图形？ 4．根据下面前三幅图的变化规律，在第4幅图中画出阴影部分． 5．想一想，方框内应有多少个小圆点？ 6．按照图形的变化规律，在“？”处画出相符的图形． 7．观察图的排列规律，在“？”处填上恰当的图形．

8．下面哪个图形和其他几个图形不一样，找出来，并打上“√”． 9．观察下列黑白小球的排列规律，然后回答方框内有几个白球，几个黑球？ 10．四个小动物排座位，如下图：一开始，小老鼠坐在第1号，小猴子坐第2号，小兔坐第3号，小猫坐第4号．以后它们多次地交换位子：第一次上下两排交换，第二次（在第一次交换之后）左右两列交换，第三次上下两排交换，第四次左右两列交换，……这样换下去，问：第十次交换后，小兔子坐在第几号位子上？

参考答案 1．□ 提示：在这列图形中出现的图形有：正方形、三角形、圆，且三种图形出现的规律是：按照正方形→三角形→圆→三角形的顺序4个一组循环出现．因25÷4＝6……1，所以横线上应填第一个图形，即正方形． 2．☆△ 提示：观察前两组图形可知，第一、二组都是由□○☆△组成，但顺序不同．第一组中的左边两个，在第二组中变为右边两个，而另外三个按原来的顺序移到了最左边．按此规律，“？”处应分别填上“☆”“△”． 3．提示：观察前三幅图，大圆内都是■○△◇组成的，第一幅图中的图形按逆时针方向旋转可得到第二幅图形，第二幅图形按逆时针方向旋转可得到第三幅图形，同理可推得第四幅图形． 4．提示：第一幅图的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第二幅图，第二幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第三幅图，由此，第三幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第四幅图．

最新人教版小学数学二年级下册《找规律》教学设计

人教版小学数学二年级下册《找规律》教 学设计

《找规律》教学设计 教学内容： 教版二年级数学下册页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。 教学设计理念: 学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。 教材分析： “找规律”一课是在学生已经学习了一些简单的图形和数的排列规律的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验,推理等活动，去发现图形的排列规律，培养学生的观察，操作及推理能力。与一年级下册相比，本节课最大的变化就是图形排列规律稍复杂一些，它们的排列呈现形状和颜色的循环变化。本课在内容的选择上联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。 学情分析： 鉴于学生对周期排列规律的了解，我充分为学生提供猜想、活动、交流的机会，采取小组合作学习的方式，使学生在描述、思考和讨论交流活动过程中充分感受图形循环的规律。 教学目标: 知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 教学重点和难点： 1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。

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第一章数据收集整理 1、第2页，求总人数就是把人数加起来；没有选择的同学，最有可能选择的是人数最多的那一种。 2、第3页，投票。一个对勾表示1个数据，一个圆圈表示1个数据，一个正字表示5个数据。 3、第6页6（3），买哪几种水果合理，选择水果时至少两种。 4、第6页6（3），现在每个小长方形表示2份报纸，原来长方形的数目要除以2。 第二章表内除法（一） 1、除法解决的是平均分的问题。它有两种情况，一种是平均，一种是几个。24页4题 2、被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。25页6,9题。 3、算除法，想乘法口诀。有的乘法口诀可以列两个除法算式，有的只能列一个除法算式。 第三章图形的运动 1、将一个图形对折，左右两边可以完全重合，我们就说这个图形是（对称）的，这个图形叫做（轴对称图形），那条直线叫做对称轴。画的时候用直尺，画虚线，穿透这个物体。 2、平移后的物体和之前的相比，（形状）相同，（大小）相同，（位置）不同。 3、一些汉字或字母也是轴对称图形。33页第2题。 第四章表内除法（二） 1、比较大小时，先把计算结果标出来，然后根据题意按从大到小或从小到大排列。注意，排列是算式，不是结果。40页第3题。 2、应用题中，购物是必考题，仔细看题，列式计算。42页例3。

第五章混合运算 1、混合计算要注意脱式计算。先算哪一步，可以在算式下面轻轻画一条横线。注意数字和数字对齐，符号和符号对齐。如果遇到难以计算的两位数加减法时，可以再草稿纸上算出结果，再写到卷子上。47-49页例题。 2、列式计算。列式计算要注意，只列一个综合算式，不写单位不写答，而且要脱式计算。列式时，先要想清楚先算什么，后算什么，找准关键字（和表示相加，差表示相减，积表示相乘，商表示相除），再进行列式。 3、列综合算式。先算最上面的算式，再和其他数进行计算，最后直接写出得数。注意，第一步的算式一定要加上括号。49页3题，51页6，9题。 4、应用题。应用题能列分步算式就列分步算式，除非题目要求列综合算式。列综合算式时，第一步一定要加上括号，然后脱式计算。标上单位写上答。练习十二1、2、3、4、6、7 第六章有余数的除法 1、被除数÷除数=商……余数，余数和被除数的单位相同。 2、有余数的除法算式中，余数<除数，反过来，余数>除数。 3、除法的竖式计算。相同数位要对齐，横式上要把商和余数都标出来。如果没有余数（余数为零），就不要标余数。 4、遇到除法竖式的改错题，可以先在草稿纸上计算一下，再和卷子上的进行比较。如果式子相同，说明竖式就对了；如果不相同，说明错了。65页第7，11题。 5、应用题遇到至少时，商要加1，如果遇到最多时，商不加1。有时题目中没有明确写出至少或最多两个字，就要根据题意判断，剩下的余数也要参与，就是至少的问题，商要加1，如果余数不能参与，就是最多的问题，商不加1. 6、遇到找规律的题目时，要用除法计算。先把其中的一组标出来。然后用题目中给出的数除以一组的数量。余数是几，就是和一组中的第几个图案相同；如果没有余数，就和一组的最后一个图案相同。做题时可以直接画图形。（5和6对应练习十五）。 7、一束花

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小学二年级数学易错题集锦（一） 一、直接写出得数 3×7= 40÷5= 120—80= 840—800= 70—5= 500+80= 9×7= 63÷7= 49÷7= 600+270= 51—6= 0÷4= 100—26= （）—340=260 157+43= 35—4×8= 二、选择题。把正确答案的编号填在括号里 1、一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ①204 ②2040 ③2400 ④2004 2、550比150多（）①600 ②700 ③400 ④500 4、最大的三位数加1是（）①10 ②100 ③1000 ④10000 5、3000前面的一个数是（）①3001 ②2900 ③3100 ④2999 三、填空。（30分） 1、按规律填数。（）、596、（）、598、（）、（）、（） 2、写出下面各数。六百二十七（）三千零四十（）九千三百（）五千零四（） 3、读出下面各数。 8040 读作（）5812读作（） 4、 2时=（）分180秒=（）分1分=（）秒 5、6705是（）位数，百位上的数字是（），表示（）个（），最低位的数字是（）， 表示（）个（）。 6、第一个数是800，比第二个数多100，第二个数是（）。 7、把1678、897、699、1128这四个数按从小到大的顺序排列。它们依次是（）〈（）〈（）〈（）。 8、7乘以4的积是（），再减去18，差是（）。 9、在○里填上〉、〈或=。 2时〇120分 40秒〇1分42—18 〇35 24+17 〇39 70+90 〇160 38+25+20 〇85 35 〇48÷8×5 10、6503=（）+（）+（） 8001=（）+ （） 11、爸爸上午8：00外出，下午5：00回家，爸爸离家时间有（）小时。 12、比524少38的数是（），604比338多（）。 四、用竖式计算并验算

浅议小学六年级数学作业的布置

浅议小学六年级数学作业的布置 数学作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,是学科教学的有机组成部分。是老师在课堂教学之中用以消化和巩固课堂上所学知识和技能，培养、训练学生以形成能力的一种实践手段，是学生在教师的指导下，应用所学知识、技能去分析和解决实际问题的一种与学习有关的思维活动。是学生练习的主要形式，学生巩固知识，形成技能，发展能力都离不开做作业。特别是家庭作业，学生在家中独立完成，作业质量的高低直接影响着知识的掌握。 新课程标准指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。同样，学生的作业也应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。 六年级是小学阶段的最后一年，学生的数学学习也是由学习新知与整理复习旧知组成的，同时学生还要为即将到来的中学学习打好基础。在当今社会对学校素质教育“轻负担，高质量”的基本要求下，如何为六年级学生布置高质高效的数学作业？ 好的作业布置应该做到：减轻学生过重的课业负担；能帮助学生理清知识点；学生对作业是积极参与的；多感官综合应用参与，提高学生综合御用知识的能力。下面结合教学实践，谈谈自己的一些体会： 一、六年级的数学学习是新授与复习相结合的，这就对作业布置与设计的“量”和“质”提出了跟高的要求。在作业设计更要体现出“量”与“质”的结合。

“量”指的是作业的数量，要做到合理的控制作业量，争取以最少的训练量达到最深层的训练意图。教师要根据课标的要求，教学的内容和学生的实际，根据每一个不同的训练目的选择制定数学作业，争取以最少的作业量完成最终的学习任务。 “质”指的是作业内容的“精”与“全”。选择的作业既要反映一节课中内容的精华，又要反映出教学内容的全貌，具有代表性和概括性。难度要符合学生的情况，已达到联系的目的和效果。 二、六年级的数学学习是新授与复习相结合的，就不可避免的会有一些学生对整理复习类的作业产生厌烦和敷衍的情绪，这就要求老师更要根据知识本身的特点和学生的实际生活，设计形式多样的作业。 1、设计与学生实际生活相结合的作业。六年级的学生已经具有了一些实际的生活经验，并对能够独立学习、活动跃跃欲试。根据他们的这一年龄特征，可以在复习阶段将数学问题与一些学生感兴趣的活动（如：外出参观、春游等）相结合，鼓励学生自由组合，设计活动方案、路线，预算活动经费，安排租车住宿问题。 在学习了百分数中的利率问题后，让学生根据银行利率为自己设计理财方案（压岁钱）。 在学习了比列尺后，让学生根据一定的比例尺绘制学校或家庭的平面图。 将数学学习的触角伸向学生的生活，将数学作业与学生的生活结合起来构成一个和谐的学习整体。

二年级数学下册找规律

二年级数学下册《找规律》练习题 1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得图（2）、图（3）、图 1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？ 答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得图（2）、图（3）、图（4）、图（5）。第（4）幅图应该是： 2．根据下面一串黑白珠子的排列规律，看应该把哪些珠子涂黑？第30个珠子是什么颜色？ 答案：这串珠子有两种颜色，黑白珠子相间排列。分开来看，黑珠子从1 颗开始，珠子的颗数按从小到大的顺序依次排列，白珠子从5颗开始，珠子的颗数按从大到小的顺序依次排列，接下来的排列，如图： 我们把每组黑珠子和紧接着后面的一组白珠子看作一大组，可以看出每大组都是黑珠子开头，白珠子结尾，每大组都是六颗珠子，第30颗珠子正好在第五组的最后一颗，是白珠子。

3．如图所示，将自然数从小到大沿三角形的边成螺旋状，排列起来，2在第一个拐弯处，4在第二个拐弯处，7在第三个拐弯处，……，问在第十个拐弯处的自然数是几？ 答案：此题比较简单，把图形画出来，按要求把自然数排列在三角形的边上，答案也是56。 观察图，仔细分析找规律. 第一个拐弯处 2=1+1 第二个拐弯处 4=1+1+2 第三个拐弯处 7=1+1+2+3 第四个拐弯处 11=1+1+2+3+4 第五个拐弯处 16=1+1+2+3+4+5 发现规律：拐弯处的数是从1开始的一串自然数相加之和再加1，在第几个拐弯处，就加到第几个自然数，所以第十个拐弯处的数是： 1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56。

小学二年级数学下册期中测试卷(2020必考)

小学二年级数学下册期中测试题 班级：姓名：分数： 一、填空。（20分） 1、36÷4＝9，这个算式读作（），其中除数是（），商是（）。 2、8+22＝30，54－30＝24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）。 3、72÷8=9 可以表示72里面有（）个（）；也可以表示72是（）的（）倍； 4、计算54÷9＝（）时，用到的乘法口诀是（）。 5、一个直角三角板中有一个（）角，两个（）角。 6、风扇转动是（）现象，推拉抽屉（tì）是（）现象。 7、将下列算式填在合适的（）里。 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （）> ( ) > ( ) >( ) >( ) 8、5的3倍是（），18是2的（）倍。 9、 一共有（）个，每3个分一份，可以分（）份。 10、 算式是（）×（）+（） 二、判断下面的话对吗？（5分) 1、计算35-（23-12）时，先算23-12。（） 2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。（） 3、风车转动是平移现象。（） 4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。（） 5、比锐角大的角一定是钝角。（） 三、选择。将合适答案的序号填在（）。（5分） 1、下面图形（）通过平移可以和重合。 ①②③ 2、96-32+28= ,正确答案是（）。

① 29 ② 60 ③ 92 3、36+28 ○ 6×9比较，○内应填（）。 ① < ② > ③ = 4、12÷4读作：（） ①12除4 ②12除以4 ③4除以12 5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。 ①3 ②4 ③5 四、计算。 1、直接写得数。（12分） 54÷9＝5×8＝ 54＋6＝7÷7＝ 64－8＝ 16÷2＝ 7×3＝ 32÷8＝36÷6＝ 16÷2＝ 48÷6＝ 45÷5= 56÷8＝63÷9＝ 83－25＝ 6×7＝72÷8＝ 27÷3＝ 6＋8÷4＝ 4×9÷6＝ 48÷8×5＝ 9×8＋15＝ 8×7－30＝ 7×3－17＝ 2、用递等式计算。（8分） 3×9＋23 42 ＋ 81÷9 24÷（4+2） 4×9÷6 五、动手操作。（6分） 1、画一个直角，一个锐角和一个钝角。 六、列式计算（15分） 1、8的7倍是多少？ 2、3乘6的积是多少？ 3、3个8是多少？ 4、56里面有多少个8？ 5、18除以2商是多少？

六年级上册数学作业

六年级数学作业二 班级姓名学号 一、填空题。 1、最小素数的倒数是（），（）和0.75互为倒数，（）的倒 数是21 5 , 1 3 与 1 4 和的倒数是（）。 2、仓库有12吨粮食，运走了3 4 ，运走了（）吨粮食，还剩下 （） （） 。 3、“九月份用电量比八月份节约1 4 ”，是把( )看作单位“1”，数量关系 式是（）。 4、把三个同样大小的正方形拼成一个稍大一些的长方形，这个长方形的周长是原来正方形周长和的（）。 二、选择题。 1、5×d c <5，那么c（）d。 A、> B、< C、= 2、10以内的自然数，（）的倒数最大。 A、9 B、1 C、0 D、10 3、把5米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则（）。 A、每段是5米的1 4 B、每段是1米的 3 5 C、每段是5米的 1 5 4、把一根木头截成两段，第一段长3 5 米，第二段占全长的 3 5 ，那么这两段木头 长度的比较结果是（） A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法确定 三、计算 4 5× 9 10 20 21 ×1 11 16 18 35 × 14 45 19 33 × 11 38

910 ×5063 1321 ×726 89 ×2740 1234 ×1736 815 ×137 ×316 722 ×245 ×5521 3548 ×815 ×67 925 ×30×3512 四、操作题。 画图表示45 ×13 五、走进生活。 1、修一条14千米的路，第一天修了全长的 17 ，第二天修的是第一天的32 倍，第二天修了多少千米？ 2、一个三角形的底是16厘米，高是底的34 ,这个三角形的面积是多少平方厘米？ 3、粮店有60吨面粉，第一天卖出了 512 ，第二天卖出了25 吨，两天共卖出多少吨？ 4、红光小学五年级有920人，六年级人数是五年级的2123 ，四年级的人数比六年级多17 ，四年级比六年级多多少人？

小学二年级数学上册需要背诵的内容汇总

小学二年级数学上册需要背诵的内容汇总 第一单元长度单位 1. 厘米cm 米 m 我们已经学习了（厘米）和（米）两个常用的单位。 2. 1米=100厘米 100厘米=1米、 3. 尺子是测量（长度）的工具。 4. 量比较短的物体,可以用（厘米）作单位。 5. 量比较长的物体,通常用（米）作单位。 6.线段是（直）的,有（两）个端点。 7.线段是（直）的,可以量出长度。 8.三角形由（3）条线段组成,正方形由（4）条 线段组成。 9.两点之间可以画（1）条线段,线段有长短。 10.要知道物体的长度,可以用（尺）来量。 11.量一个物体长度,一般把尺的（ 0 ）刻度对准物体左端。 第二单元 100以内的加法和减法（二） 1、（相同数位）要对齐,从（个位）加起;个位相加满十,向（十位）进1。 2、（相同数位）要对齐,从（个位）减起;如果个位不够减,就从（十位）退1。 3、笔算两位数的加减法时,从（个）位减起。 4、加数+加数=和被减数-减数=差 第三单元长度单位 1、一个角有（1）个顶点,有（两）条边;两条边是（直直的）,都从顶点出发。 2、角的大小与边的长短没有关系,角的大大小与两边张开的程度有关,角的两

边张开得越大,这个角就越（大）;如果张开得越小,这个角就越（小）。3、画角要记住：先画顶点再画边;画角时,从一个（点）起,用（尺子）向不同 的方向画（两）条直直的线,就画成一个（角）。 4、量直角的方法：顶点对顶点,一条边对一条边,看另一条边是否重合,重合就 是直角,没有重合就不是直角。 5、以直角为标准,比直角小的角是（锐角）;比直角大的角是（钝角）。 6、当钟面上是（3）时整和（9）时整时,时针和分针都成（直）角。 7、长方形和正方形,它们各有（4）个角,而且都是（直）角。 8、三角形有（3）个角;三角尺有（3）个角,有（1）个直角,有（2）个锐角。 9、三角尺都有（一）个直角和（两）个锐角。 10、所有的直角都（一样大）。 11、每块三角板中,都有（3）个角,有（1）个直角,其余两个角都比直角（小）。 12、数学书封面、黑板上有（4）个角,它们都是（直）角。 13、一个长方形有（4个）角,有（4）个角是直角。 14、拿一张纸,先上下对折,再（左右）对折可以得到直角。 第四、六单元表内乘法 1、乘数×乘数=积 2、因数×因数=积 3、几个几相加就是几乘几 4、几个几连加就是几乘几 5、几个几就是几乘几 6、几和几相加就是几加几 第五单元观察物体

最新小学二年级数学下册练习题(打印版)

小学二年级数学下册练习题(打印版) 一、口算 380－200= 28÷4= 43＋50= 6×7= 87－55= 51÷7= 37＋45= 71－26= 1600－700= 5900－2000= 74+32= 120＋50= 二、填空 1、长方形有四个（）角,长方形（）边相等。 2、四千写作：（）三千零七写作：（） 3、按照从小到大排列下面各数：3050、5030、5003、350、3500、53 , ( ）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（） 4、选择合适的单位填空（km、m 、dm、cm、mm） 数学本厚约5（）二年级的小红高128（）深圳到广州大约120（）一棵大树高9（）5、选择合适的符号（“＜”“＞”“＝”） 1km ( )100m 999( )1000 20cm( )2dm 6、在计算35－35÷7 时,要先算（）法,再算（）法。 三、判断题 1、在有余数的除法里余数一定要比除数小。（） 2、锐角比直角大。（） 3、五位数都比四位数大。（） 4、学校的操场跑道约200 mm。（） 5、一个角有一个顶点,两条边。（） 四、1脱式计算 86－（23+46）= 63－42÷7= 1000－132－452= 896－253+74= 2、竖式计算并验算。 457+326= 4100－648= 36÷4= 261+425= 56×6= 五、应用题 ①小兵有32张动物邮票,每页放6张,可以放几页,还剩多少张？

②30个同学要栽树60棵,已经栽了25棵,剩下的分给5个小组栽,平 均每个小组栽树多少棵？ ③商店运进7 箱粉笔,每箱8 盒,其中白粉笔30 盒,其余是彩色粉笔,彩色粉笔有多少盒？ ④菜园里有大白菜680棵,上午运走265棵,下午运走284棵,菜园里还有大白菜多少棵？ ⑤三班44名同学去旅游,中型客车每辆坐24人,小车每辆4人,请你安排一下,可以派几辆大车,几辆小车？ ⑦同学们参加劳动。二（1）班去了26人,二（2）班去了38人,每8人编成一组,可以编几组？ ⑧有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船？⑨李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱？ 小学二年级数学下册综合练习题（二） 一、填空题 1、（）个一百是一千,一万里面有（）个千。 2、1km＝（）m ,1分＝（）秒,4000cm＝（）dm。 3、选合适的单位填在（）里； 一个小朋友高150（）桌子高7（） 一节课时间是40（）一条铁路长1000（） 4、3084是由（）个千、（）个十和（）个一组成的。 5、从右边起,第三位是（）位,第四位是（）位。 6、一个五位数,它的最高位是（）位,最高位是百位的数是（）位数。 7、在○里填＞或＜。1003○9993968○4001900克○2千克 8、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列： （）＜（）＜（）＜（） 9、（）－8＝724＋（）＝4264－（）＝46 12、在20－63×9中,先算（）法,再算（）法。 二、1、口算

小学六年级数学练习题

小学六年级数学练习题 一、填空.（20分） （1）7×5 2表示求（ ）。 （2）45分钟是1小时的) ()( 。 （3）在括号里填上“>”“<”或“=”号 （4）一堆货物 21吨，运走了它的31，运走（ ）吨。 （5）8 7的倒数是（ ）；6的倒数是（ ）。 （6）甲数是乙数的2 11倍，乙数是甲数的)()( 。 （7）一个正方形的边长为10 3米，它的周长是( )米， 面积是( )平方米。 （8）一个数的5 3正好是60，这个数是（ ）。 （9）4.2∶1.4化成最简单的整数比是( )，比值是( )。 35:6 5化成最简单的整数比是( )，比值是( )。 （10）一种药水是把农药和水按照1∶100的比配成的。要配制这种药水4040千 克，需要药粉（ ）千克。 （11）15∶25=5 ) (=21÷（ ） 二、判断. （10分） （1）黑兔的只数是白兔只数的5 4 ，黑兔与白兔只数的比是4∶5。 （ ） （2）8×43与4 3×8意义相同，计算结果也相同。 （ ） （3）在40克的水里放10克糖，糖占糖水的5 1。 （ ） 16 15 851615）（?1615 851615）（÷

（4）1米的53和3米5 1的一样长。 （ ） （5）两个分数相除，商一定大于被除数。 （ ） 三、计算. 1、直接写出计算结果. （16分） =?7387 =?171683 =?11 433 =÷-53532 =÷5210 =?+40)5 121( =?÷3 2321 =?-?83414185 2、计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。（12分） 1615÷20×54 9 83265÷+ 8 7)322187(÷- 2÷43÷158 3、解方程. （6分） x-6×43=21 （1-9 5）x=36 4、列式计算. （6分） （1）一个数是45，它的9 5是多少？

小学数学二年级下《找规律 ：第一课时 说课稿》两篇

找规律：第一课时说课稿一 一、说教材 本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，如图形和排列呈现形状和颜色的循环变化。教材的内容选择注意联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间，而且活动性和探究性较强。 二、教学目标 知识与能力 使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 过程与方法： 通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观： 培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 三、教学重点和难点： 1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 2.难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。 四、说教法和学法 1.激发学习兴趣，体会数学就在身边 兴趣是最好的老师，《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为它们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念的指导下，我以请学生到老师家做客为线索，整个教学过程围绕到老师家中做客一系列活动展开，选取贴近生活的素材为教学资源。 2.观察讨论，互动合作法。 新课程提倡自主、探究、合作、实践的学习方式，要求教师引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。教师要紧扣学生已有的经验，密切数学与生活的联系，引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。 3.动手操作，积极活动法。 教学中通过让学生动手摆一摆、画一画等方法体会图形的排列规律，同时让学生动手设计有规律的图案，培养学生的想象力、创造力和应用能力。

小学生二年级的数学必备知识

小学生二年级的数学必备知识 在学习数学基础知识的每一个阶段，集中主要精力各个击破，给大家分享一下二年级的数学，希望各位同学可以在做题中提升自己的数学思想。 能提高分数的数学知识 100以内的笔算加法和减法知识点： 1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。 2、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。 3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算，如70比25多多少?19比46少多少? 5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比29多17的数是多少?(29+17=46) 能学习好数学的二年级知识 表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]

1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ;反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 3、2×7=14 读作：2乘7等于14;3乘4等于12写作：3×4=12。 4、乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。如：8×4=4×8 5、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23 6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少?(7×3=21)，5个8相加的和是多少?(8×5=40) 练习： 1、5个6相加写作乘法算式是()或( )。 2、先看图，再填空★★★★★★★★★★★★

小学二年级数学练习题及答案

小学二年级数学练习题及答案 例题1 妈妈买回一些梨，平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个，还余2个，妈妈一共买了多少个梨？ 根据“平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个”，可以知道盘子里 一共有梨4×6 = 24（个），再根据“盘子里24个，还余2个”，就 可以求出妈妈一共买梨的个数。列式如下： 4×6＋2 = 24＋2 = 26（个）答：妈妈一共买了26个梨。 练习一 1、老师把一些铅笔平均分给7个小朋友，每个小朋友分7枝，结果还剩1枝，老师手里一共有多少枝铅笔？ 2、图书室把新到的一批书平均分给10个班，每个班分到15本，最后还剩15本，图书室新到多少本书？ 3、小刚有50张纸订草稿本，每9张订1本，要订6本，还缺几张？例题2 田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？ 因为8天中，有7天每天练4张纸，所以，我们可以用4×7 = 28（张）求出前7天练写的总张数。最后一天练了5张，再用28＋5 = 33（张），就是8天一共练写的纸的张纸。列式如下： 4×7 = 28（张） 28＋5 = 33（张）答：田田8天一共练写了33张纸。

1 练习二 1、小明看一本故事书，前5天每天看12页，最后一天看了20页正好看完，这本故事书一共多少页？ 2、张师傅生产一批零件，前4天每天生产25个，后3天共生产60个，张师傅一周共生产多少个零件？ 3．同学计划5天装订本子300本，结果前3天装订了160本，后2听装订后还剩20本没完成，同学们在后2天共装订了多少本？ 例题3 二（6）班有55个同学去野外植树，他们每5人一组，每组种4棵，求二（6）班同学这次一共能种多少棵树？ 由“全班55人每5人一组”这两个已知条件，就能算出全班一共有55÷5 =11（个）小组。再根据“每组种4棵”，和刚求出的11个小组，就可以算出二（6）班同学这次一共能种多少棵树。列式如下： 55÷5 =11（个） 4×11 = 44（棵）答：二（6）班同学这次一共能种44棵树。 练习三 1、36个同学做纸花，他们每3人一组，每组做6朵，这些同学一共能做多少朵纸花？ 2、20名少先队员帮助图书馆修补图书，他们每2人一组，每组修补6本，问这20名少先队员一共修补了多少本图书？ 3、学校组织同学们进行放风筝比赛，让他们每6人一组，每组2只风筝，这时，天空中一共飘起了10只风筝，你知道这次参加比 2

人教版小学六年级数学作业本

六年级数学作业本 我的态度最认真 我的卷面最整洁 我的书写最工整 班别：

姓名： 1、把这些数填入相应的括号里。 －4.5 +3 －79.6 302 52- +2.25 0 7 15+ －3.03 18 正数有（ ） 负数有（ ） 既不是正数，也不是负数有（ ） 2、读写下面各数。 －38读作（ ） 73 + 读作（ ） －5.6读作（ ） 9 8 +读作（ ） 正八点四写作（ ） 负九分之五写作（ ） 3、海平面的高度为0m ，用正数或负数表示下面的海拔。 华山约比海平面高2000m ，记作（ ）m 。 死海比海平面低392m ，记作（ ）m 。 4、世界上最冷的地方在南极洲，年平均气温在零下25℃以下，记作（ ），绝对最低气温达零下94.5℃，记作（ ）。 世界上最热的地方是非洲的撒哈拉沙漠，白天气温达55℃，记作（ ），晚上一般也在40℃以上，记作（ ）。 5、爸爸在银行2月9日又存入3000元，在存折上应记作（ ）元，2月25日爸爸取出800元，在存折上应记作（ ）元。 6、学校举行爱祖国知识竞赛，抢答题评分规则是答对一题加20分，答错一题倒扣5分。如果加20分记作+20分，那么倒扣5分记作（ ）,现在王君答对了4题，打错了1题，他的得分是（ ）。 7、写出下面信息中的正、负数。 （1）汽油蒸发的温度四十摄氏度。（ ）℃

（2）汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。（）℃ （3）金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。（）℃ （4）火星表面的最低温度是零下四百八十七摄氏度。（）℃ （5）如果电梯上升15层记做+15层，那么它下降6层应记做（）层。 8、判断。 （1）0℃表示没有温度。（） （2）0.005不是正数。（） （3）零下15℃可以用－15℃来表示。（） （4）不带“+”号的数都是负数。（） （5）“－”号可以省略不写。（） 9、解决问题。 （１）６名同学参加数学竞赛。老师将８０分作为标准将他们的成绩简记为：＋３，＋１０，０，＋７，－４，－５，这６名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？ （２）一种精密仪器的长度标明为：１０±０.０５（单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？ （３）一辆公共汽车从起点站出发，途径6个车站，最后到达终点站。下面是这辆公共汽车全程载客情况统计表。

二年级数学下册找规律

第九单元：单元教学计划 单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118） 单元教材分析： 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 单元教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。 2、让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解 决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识，使学生知 道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 单元教学重、难点、关键： 1、在教学中用主题图找规律的方法。 2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。 3、培养学生交流、比较、探索、归纳的意识和能力。 单元课时安排：约4课时

第一课时：找规律 教学内容： 教科书第115页 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 2、使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐 含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美德意识。 3、通过教学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。 教学重、难点： 让学生通过观察、操作、实验、推理等活动去发现图形的排列规律，知道生活中事物有规律的排列、培养学生发现和欣赏数学美德意识。 教学准备： 有规律的图形及数字卡片若干张。 教学过程： 一、观察引入： 1、观察（出示教科书第115页墙面图、地面图） 师：小东家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律吗？ （先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发） a、每行有几种瓷砖？ b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？ （1）学生交流 （2）揭示课题：找规律 二、合作探究，发现规律： 1、让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语 言来描述规律，帮助总结： （1）从看的方向不同来寻找规律 （2）从图形的不同来寻找规律 （3）从图形的排列来寻找规律

人教版数学二年级下册必背内容汇总(电子版)

二年级下册数学必背内容 1、求“和”用加法；求“差”用减法；求“积”用乘法；求“商”用除法。 2、“加数”=“和”－“另一个加数” “被减数”=“减数”＋“差” “减数”=“被减数”－“差” “被除数”=“除数”ד商”＋“余数” 3、竖式计算除法的过程是一商、二乘、三减，（余数）必须比除数（小），反过来，除数一定比余数（大）。 4、余数单位和被除数单位相同。 5、进一法是用“商”＋1. 解决问题时，若问题中有“还剩多少”的字眼，“剩下的”不用安排，即不用考虑是否加“1”；若没有“还剩多少”的字眼，就要根据实际情况考虑是否加“1”。 6、地图是按上（北）、下（南）、左（西）、右（东）绘制的。 7、填方向时看“在”字后面是什么，它就是参照物，在它上面画“十”字方向进行辨认方向。 8、数位顺序表按（从右往左）的顺序，依次是（个位）、（十位）、（百位）、（千位）、（万位）。 10个一是十，10个十是百，10个百是千，10个千是万。 9、1千米=（1000）米 1米=（10）分米，1分米=（10）厘米，1厘米=（10）毫米，1米=（100）厘米，1分米=（100）毫米。 10、长度单位转换时，大单位转小单位，（添“0”），小单位转大单位，（去“0”）。 11、（1拃）长大约1分米，（2分硬币）大约有1毫米厚。 12、在表示较远距离时，用（千米）作单位，如（各类交通工具的时速），（马拉松长跑的路程），（铁路长），（两个城市间的路程）等。 13、用米作单位常见的有描述（树高）、（楼高）、（桥长）等。 14、千米用（km）表示，米用（m）表示，分米用（dm）表示，厘米用

（cm）表示，毫米用（mm）表示。 15、笔算三位数加减法时，从（个位）算起，相加满十向（前一）位进1，进1要记得加1；相减，不够减向（前一）位借1，借1记得减1。 16、角是由（1）个（顶点）和（2）条（边）组成的。 17、角的大小只与角的两边（张口）有关，与角的两边（长短）无关。 18、（锐角）比直角小，比直角大的是（钝角）。 19、长方形（对边）相等，4个角都是（直角）。 20、正方形（四条边）都相等，4个角都是（直角）。 21、长方形和正方形的相同点是（都有四条边，四个角，且四个角都是直角。）； 不同点是（长方形是对边相等，正方形是四条边都相等。）。 22、正方形有（4）条（边），长方形有（2）条（长）和（2）条（宽）。 23、平行四边形（对边）相等，（对角）相等。 24、钟面上有（12）个大格，（60）个小格。 时针走（1大格）是（1时）； 分针走（1小格）是（1分），走一大格是（5分）。 秒针走（1小格）是1秒，走一大格是（5秒）。 时针走（1大格）是（1时），这时分针正好走（1圈），是（60）分，所以1时=（60）分。 分针走（1小格）是（1分），这时秒针正好走（1圈），是（60）秒。所以1分=（60）秒。 25、我们学过的时间单位有（时）、（分）、（秒），相邻两个时间单位间的进率是（60），描述50米、100米跑步的时间要用（秒）作单位。 26、求经过时间列竖式时，要先算（分减分），再算（时减时），当“分”不够减时，向（时）借1当60分，60分与原来的“分”合在一起再减。 27、求时针经过了多长时间看大格。求分针经过了多长时间看小格。求秒针经过了多长时间看小格。 时针从数字3走到数字8经过时间是（）。 分针从数字3走到数字8经过时间是（）。 秒针从数字3走到数字8经过时间是（）。

小学二年级数学选择题大全

选择题大全 1、1张可以换 （）张 (A) 1 (B) 10 (C) 100 (D) 9 2、一只玩具熊要45（）。 (A)元 (B)角 (C)分 3、我有5元钱，买一本 用了3元，要找回（）钱。 (A)3元 (B)8元 (C)2元 （D）15元

4、1米和（）厘米一样长 (A)1 (B)10 (C)100 5、 这支铅笔的长度是（）厘米。 (A) 10 (B) 11 (C) 12 (D) 13 6、笑笑的身高是127（）。 (A) 米 (B) 厘米 7、+ =（） （A）2元 （B）7元 （C）6元

（D）10元8、 （A）18厘米 （B）17厘米 （C）16厘米 （D）15厘米 9、下列图形是对称图形的是（） （A）（B） （C）（D） 10、将一张纸沿虚线对折后，剪出以 下图案，展开这张纸后的完整图案是（） 厘米 3厘米 厘米 ）厘米

（A ） （B ） （C ） （D ） 11、与图中箱子的运动一样的是（ ）。 （A ）呼啦圈 （B ）转圈的芭蕾舞演员 （C ） 竹蜻蜓 （D ） 抽拉抽屉 12、与汽车车轮的运动一样的是（ ）

（A）缆车的运动（B）分针的运动 （C）升旗（D）推拉窗户 13、△△△△△△ ○的个数是△的8倍, ○有（）个。 （A）40 （B）48 （C）42 （D）49 14、乘数是7，另一个乘数5,积是（） （A）7 （B）14 （C）28 （D）35 15、☆÷4=8，☆＝（） （A）32 （B）2 （C）12 （D）4 16、（）×6＜40，括号里最大能填

( )。 （A）4 （B）5 （C）6 （D）7 17、把21个苹果平均分给3个同学，每人分到（）个。 （A）3 （B）7 （C）6 （D）4 18、☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 一共有（）颗星。 （A）4×5＝20 （B）5×5＝25 （C）4×4＝16 （D）5×3＝15 19 列式错误的是（） （A）4×2＝8 （B）2×2＋2×2＝8 （C）2＋2＋2＋2＝8 （D）2×2＋2＝6

最新二年级数学找规律练习题及答案

数学找规律练习题 1．按照下面所绘图形的排列规律;第25个图形是________．（画出草图）□△○△□△○△□△○△…… 2．仔细观察下面的图;想一想;第3幅图问号处应填什么图形？ 3．仔细观察下面的图形;想一想;第4幅图应画怎样的图形？ 4．根据下面前三幅图的变化规律;在第4幅图中画出阴影部分． 5．想一想;方框内应有多少个小圆点？

6．按照图形的变化规律;在“？”处画出相符的图形． 7．观察图的排列规律;在“？”处填上恰当的图形． 8．下面哪个图形和其他几个图形不一样;找出来;并打上“√”． 9．观察下列黑白小球的排列规律;然后回答方框内有几个白球;几个黑球？

10．四个小动物排座位;如下图：一开始;小老鼠坐在第1号;小猴子坐第2号;小兔坐第3号;小猫坐第4号．以后它们多次地交换位子：第一次上下两排交换;第二次（在第一次交换之后）左右两列交换;第三次上下两排交换;第四次左右两列交换;……这样换下去;问：第十次交换后;小兔子坐在第几号位子上？ 答案 1．□ 提示：在这列图形中出现的图形有：正方形、三角形、圆;且三种图形出现的规律是：按照正方形→三角形→圆→三角形的顺序4个一组循环出现．因25÷4＝6……1;所以横线上应填第一个图形;即正方形． 2．☆△

提示：观察前两组图形可知;第一、二组都是由□○☆△组成;但顺序不同．第一组中的左边两个;在第二组中变为右边两个;而另外三个按原来的顺序移到了最左边．按此规律;“？”处应分别填上“☆”“△”． 3．提示：观察前三幅图;大圆内都是■○△◇组成的;第一幅图中的图形按逆时针方向旋转可得到第二幅图形;第二幅图形按逆时针方向旋转可得到第三幅图形;同理可推得第四幅图形． 4．提示：第一幅图的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第二幅图;第二幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第三幅图;由此;第三幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第四幅图． 5．方框内应填25个圆点． 6．提示：观察前三幅图可知;前一幅图按逆时针方向旋转一格便可得到下一幅图．